一年级班主任工作心得总结

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篇1：一年级班主任工作心得

和孩子打交道是一件耗费精力的工作，无论你多么训练有素、经验丰富，也总会担心，甚至害怕出现失误。这一点不难理解，因为世间责任最重的事情莫过于教育孩子。无论是家长、教师，还是社区的普通成员，都肩负着为孩子树立良好榜样的重任，需要激励他们去获得成功，并不断提高生活质量。

在与学生相处的过程中，我渐渐学会了如何把握火候，如何根据不同的情况采用不同的方法。我确信的一点是，当你与孩子相处时，头脑要机敏。

我总结出孩子所共有的四个特点。

1．孩子需要并且喜欢组织

学生喜欢有安全感，愿意有一个权威来控制局面。我发现有些老师，包括家长，为了赢得孩子的好感，对待他们过于宽松了，结果却适得其反。记得一个刚教一年级的同事对我讲，他不想对学生太严厉了，因为他希望学生喜欢自己。我想，刚一开始时学生们或许会喜欢这样的老师，但到最后往往就失去了对他们的敬意。最好的结果应该是让学生既喜欢你，同时又能尊重你。为此，你必须在班级里建立一种组织概念和明确细致的规则，同时必须让学生感到安全、舒适。

2．如果孩子喜欢你这个人，他们就会为你而努力进步

制定严格的纪律会为你赢得尊重，然而，还是会有些孩子不喜欢你。要想让孩子喜欢你并不是一件容易的事。开学第一天，我一般会用幻灯片向他们作自我介绍，我还会向他们介绍我在他们这个年龄时的情形。我想让孩子尽快与我建立起联系，让他们了解一个真正的我，而是不仅仅把我当做他们的老师。

为了让学生喜欢我，我所做的有些事也许会令人感到奇怪。开学第一天，我会向他们发表演讲：

“我不在乎你们是否喜欢我。真的不在乎，我教书也并不是想跟诸位交朋友。我的朋友不少，少交几个也无所谓。假如你们大发脾气，甚至在心里咒骂我，我也不在乎，因为我教书的目的并不是让你们喜欢我，而是让你们学有所成。我关心在座的每一位，并会努力使你们受到最好的教育。为达到这个目的，我想让在座的每个同学知道，我会尽我所能，无论什么都无法阻止我实现这一目标。”

这段演讲听起来似乎有点刺耳，但意义重大，因为我首先让孩子们知道，他们不能在课堂里为所欲为，但同时他们也知道我在关心他们，我会努力使他们受到最好的教育。我把我的优势展示给学生们，也为今后一年的教学工作作好了准备。我演讲中最有意思的一点是，一方面我极力告诉学生，我不在乎他们是否喜欢我，但同时我又将竭尽全力做一名他们喜欢的老师。我一边给他们放幻灯片，一边手舞足蹈，甚至站到椅子上唱歌、表演，只要你能说得出来的我全会去做。

我想不想让孩子喜欢我呢？当然想，这是毫无疑问的。我能让他们知道这一点吗？不，当孩子们知道你想让他们喜欢你时，你等于授之于柄，结果他们很可能利用这一点而无所顾忌。要让他们知道，如果他们不喜欢你，或不给你面子，你对此毫不在意。你不能过分严格要求孩子，那样你就无法真正去爱他们，如果你无法爱他们，也就不能严格要求他们。这两方面是相辅相成的。

3．孩子们想知道别人希望他们怎么做

期望孩子完完全全按你的意愿行事，这是不现实的。孩子就是孩子，很多对于我们成人而言是习以为常的行为，对孩子来说往往是陌生和新奇的。我发现，任何一个小孩，如果你告诉他希望他怎么做，他就会尽最大努力达到你的要求。当孩子犯错时，他们经常会问：“我怎么了？”或者说：“我没干什么呀。”他们确实不明白自己哪儿做错了。假如他们不懂得自己的行为是不正确的，那又如何要求他们不去做呢？我们在告诉孩子我们希望他们如何表现和行事的时候，必须要提出具体要求，使孩子能够分清是非。

面对做了错事的孩子，第一句话我总是要说：“告诉我，你觉得你哪儿做错了？”或者“告诉我，你觉得我为什么会生气？”这样有利于孩子了解自己的过失。一般情况下，对于所发生的情况会出现两种截然不同的观点，如果你不仔细说明你生气的原因，那学生会继续掩饰自己受到惩罚后所产生的愤怒和反感情绪。孩子们当然想知道别人希望他们怎么做，当他们犯错时，重要的是要向他们解释为什么他们做的不对，以避免今后再犯。

4．孩子们希望知道他们受到了怎样的关心

记得之前教过一个叫赵子锐的孩子，他是个做事没有规矩的调皮鬼，常常在班里带领另一些孩子不服从老师的管束，也影响了全班同学。我深知，如果我要设法接近并控制住他，将对控制全班起到重要作用。一个星期五下午，赵子锐用趾高气扬的语调告诉我，由于周六和周日两天他都要参加校篮球比赛，所以不能完成周末作业。我并没有跟他当面理论，而是问清了比赛地点，亲自去了赛场。赵子锐看见我时吃惊不已，问我到那儿干什么去了，我告诉他，我是去为他助威的，他根本不相信这是真的。整场比赛过程中，每当他进球、断球、投篮时，他总要侧目瞅瞅我是否在看着他。我那天的到场观战使赵子锐备受感动，到星期一上学时，他不仅把作业全部做完了，而且做得正确无误。事实上，赵子锐后来成了一名模范学生，人也变得很有礼貌，而且学习努力。他再也不在班里充当反面教材了，相反，他成了全班的榜样。这种进步的产生只是由于我向他表明我关心他，而这正是激励着他不断进步的原因。

这看起来很简单，其实本来也不复杂，孩子想知道你在关心他们。在他们愿意付出努力去达到你的要求之前，他们想知道你也愿意为他们付出努力。一旦你这样去做了，与孩子相处便是一种更容易、更愉快和更有意义的经历。

篇2：一年级班主任工作心得

我一直想和我的学生建立一种情感氛围，鼓励孩子关心自己，也关心别人。我也一直想找到一种语言，能和孩子沟通、不让他们心灵受伤害，而且还能培养孩子的进取心、责任心、幽默感以及体谅他人需求的能力。学生总是在不断的错误、失败中提高认识、逐渐学会一些事情，明白一些事理，这应该算是一种成长吧。对于一年级的学生把事情搞砸更是常事，该如何面对呢？处理这样的事情多了，我觉得老师说话的技巧十分重要。

在班上，我们常常听到：“老师，我的牛奶洒了；老师，我把花瓶打碎了；老师，我把同学衣服弄脏了；老师，他把黑板画脏了……。”面对这样的情况，老师常常会说：“你把牛奶洒了，你该……；你把瓶子打碎，你应该……；你把别人衣服弄脏，你该……；你弄脏了黑板，你该……。”发现了吗？加上“你”以后，会让学生觉得被埋怨，虽然他们会照着你的做，但容易产生抵触情绪。当我们不谈论“你该做什么”，只描述看到的事情的时候，如：我看见牛奶洒在地上了；我发现花瓶碎了；我发现有人把同学衣服弄脏了；我发现黑板脏了……。孩子不仅可以听出问题是什么，该怎么解决，而且可以避免老师和学生之间的互相埋怨和指着，让犯错的学生把注意力集中在“该做什么”而不是“做错了什么”。和大家分享一个小插曲。

两个调皮的学生，上完美术课，身上都是彩色颜料，我看到了非常生气。但我强忍着，不让自己情绪失控。我转过身闭了闭眼睛，告诉自己不发火，描述自己看到的。接下来的情形：

老师：我看见了两个小孩，一身上下涂满了水彩笔！很脏，快想想办法！

他们互相看了看，然后，跑到卫生间洗去了。几分钟后，我去卫生间，看到墙上也是水彩，我差点大吼。但这时候，我继续描述自己看到的。

老师：我看到卫生间的墙上也是水彩。想想办法吧！

一学生跑去拿来一块抹布，使劲擦，另一学生用桶子装水用力冲。五分钟后，他们叫我去看。

老师：（还是描述）我看到有同学把卫生间的墙擦干净了。

两个学生笑了。接着一个学生说：“现在，我们要把自己身上变干净。”我点头笑了笑。如果不是亲眼所见，我不会相信眼前的这一切。

篇3：班主任工作心得总结

一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

所做的主要工作：

初三是整个初中重要的时期，作为班主任我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。又恰逢素质教育新政的实施，对于毕业升学，开学初学生在精神上不如以往，大多数的学生在这个时期显得有些懈怠，松散。怎样让学生尽快适应新政策的变化，顺利度过这一时期，这是摆在我眼前的首要任务。

一是尊重每一个学生，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的学习环境，并在此环境中感受到中考的压力;

二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的杨墨同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但有时考虑问题过于偏激，好钻牛角尖。针对这一点，我找他谈心，帮他分析遇到的问题并鼓励他男孩子要大气最新20__年初三班主任工作总结工作总结。随后再遇到问题我先找他帮我分析一下，经过数次锻炼，他的偏激想法得到了很好的矫正。

篇4：班主任工作心得总结

一、班主任工作的心态决定工作的长度

教师的工作需要心态，班主任整天与学生打交道更需要良好的心态。崔老师几乎是现身说法，他坎坷的经历就是最好的证明，上山下乡、下岗、下海、上网，最终他选择的是学习、读书。他还告诉我们，可以去读魏书生老师的书，学习他的做法，他的做法不难学习。只是，他为我们的教育树立宗教，他的做法里，有着他对教育的信仰：他是一个普通的工人，只有初中的学历，然后做过民办教师，最后成长为一名教育局长，还当着班主任的确，他创造教育界的一个奇迹，从他的身上，我们可以找到一种从事教育工作正确的心态，他是一部活的教科书。

有了正确的心态，我们才能够执着去从事教育工作，心态决定我们去管理体制学生，教育学生的耐心，也决定了我们班主任工作的长久性。

二、班主任工作的胸怀决定工作的宽度

教育需要胸怀，需要包容孩子。作为班主任，整天需要与不同的孩子相处，而且随着社会环境的变化，学生的问题越来越复杂化。有人把社会形容为一个大染缸，的确，学生成长的环境可谓良莠不齐，面对着这样的学生，教师需要极大的胸怀，必须去宽容学生，当学生第十次出现同样的问题时，你还要第十一次地去想办法改变他教育他，或许第十一次，他就可以改变了。只要是孩子，就有希望。一个班主任管理好一群好学生，并不难，但管理好几个问题学生，却是难上加难，宽容，永不放弃每一个学生，班主任才能拓展教育的宽度。

三、班主任工作的爱心决定工作的高度

教育需要爱心，爱心是做好一切工作的前提。崔老师的爱心可谓全程陪伴着孩子成长。他带班主任就兼任体、音、美老师。他和孩子们一起踢球，他每天带着孩子们跑步，他和孩子们一起写日记，指导孩子们在班上养花、养鱼，给孩子们过生日一切无不浸透着崔老师宽广无私的爱心，可是纵观我们自己的教育、管理，我们总是认为孩子不听话，认为孩子调皮，我们给了孩子多少真正的爱心?我们何时真正的走进学生的生活，走进学生的心灵世界呢?

爱孩子就请走进孩子，关注孩子的情感、心灵。教育即生活。只有在生活中和孩子平等交流，了解孩子的困难，给予孩子真正情的关注，就不信春风唤不回，锲而不舍，金石可镂，持之以恒，我相信，顽石也可开花!爱心、才真正决定着一个人教育的高度!

篇5：关于一年级下学期班主任工作心得

一、常规工作

1.培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2.培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如运动会、绘画等。在一年一度的学校运动会中我班取得了年级组第一名的好成绩。每天一大早，我总是比学生早到校，指挥孩子们清扫卫生，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

3.培养有管理能力的小干部

班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3个班干部：班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。

4.加强与家长联系。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

二、月训练工作

班主任工作中，我严格将“月训练重点”和“月主题教育”活动紧密结合，扎实有效的把学生的养成教体育落到实处。在班会课上提出每月的月训练内容的具体要求，严格按照学校要求细化每项工作。在五月份的月训练中我班被评为优秀。在每次主题教育中，我都会公开让孩子们选举“文明礼仪小标兵”，以激发他们的参与意识，努力开展一些有教育意义的主题教育，让孩子们在活动中养成良好的习惯，从而达到月训练的目的。只是由于一年级孩子小，组织能力差，所以在每次活动洞中，孩子们的参与积极性不高。这点值得我反思，我将努力改进。

三、我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。

1.预见性不强。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。我想，尽管我班主任工作的经验欠缺，但如果用心去当，按照郝校教我们的“三勤”，就是“眼勤”，“脚勤”，“嘴勤”的工作能落实坚持下来，工作一定会做好。

2.做事要贵在坚持。

自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

3.处理好管与放的关系。

虽然一年级的小学生很小，但是老师也应该处理好“管”和“放”的关系。老师要管很多事情，小到学生的坐立行走，穿着打扮，大到学生的思想动态，学习状况，品德情况以及班级的建设和发展，如果老师早晚跟班，无所不管，甚至充当“管家”、“警察”或“保姆”的角色，这种管理有利，但弊大于利，管得过多过死，容易造成学生依赖性强，创造性弱，独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，也容易使班主任陷于杂务，疲惫不堪，不利于自身的完善与发展。

班主任的工作是辛苦的，也是快乐的;班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。今后，我将不断探索工作方法，努力把本职工作做好。

篇6：一年级班主任的工作心得

一年级班主任的工作心得

我是一个小学班主任，我想全中国的小学班主任可能都差不多。一个班的学生来自个个“小家庭”,组成一个“大家庭”,而班主任就好象这个“大家庭”的家长。做班主任心态很重要，要有一颗健康积极的心态，更要有一颗爱心，责任心。班上的每一个学生都在不同程度上会牵动着班主任的心，我用平常心对待班主任工作，尽心尽力去爱每一位孩子。

身为班主任，我的任务不只是带着学生玩，逗学生乐，还要管理学生，严格要求学生，必要时还要严厉地批评学生。此外，还承担着教学任务，学习成绩的压力本就让我们喘不过气来。再加上，学校还会有很多意想不到的，不在自己计划之内的事情会突然降临到你的头上，也或者运气不好，碰到一帮实在不让人省心的调皮捣蛋鬼，于是，生活的.幸福感也就荡然无存，很多老师甚至觉得卸掉了班主任这个差事就是幸福的来临。回过头来说我们的班主任工作，多想想孩子们的进步和带给我们的惊喜，如果我们能够以享受职业的态度对待我们的工作，又怎么会有厌倦感，会有不平衡之感呢？这不就是一种幸福的感觉吗！

把班主任工作看做是赢得学生和家长尊重、喜爱、欣赏的平台。说到对老师的尊重，我们做老师的最清楚了。我们的孩子，甚至家长最不把音体老师当回事，最把谁当回事呢？班主任！尽管学生和家长的态度是错误的，但也从一个侧面说明了班主任在家长和学生的眼里是至高无上的。那么，我们是否应该窃喜，这正好给了我们一个施展才华、发挥智慧的平台。在班主任工作中，只要我们方法得当，以心换心，我们必将比一般的课任老师更能赢得学生的爱戴，赢得家长的信赖，自然也就迎来了社会的口碑。倘若我们在思想上和行动中能把职业、事业和生活融为一体，那么我们一定是幸福的！

班主任必备的素养包含有爱心，有责任心，善于做专家，做思想家，善于做心理学家；科学民主的班级管理更着眼于学生自我教育和自我管理意识的唤醒与能力的培养，不仅仅让学生遵规守纪，更着眼于老师和学生的共同成长，不仅仅达到民主管理的结果，更着眼于民主精神启蒙和民主实践训练的过程；善待孩子的求助，做一个善于倾听的朋友，化批评为表扬，多一份信任与宽容，把教师爱的目光洒向每一位学生，艺术地指导学生处理突发性事件，那么你就能赢得学生的心灵；如何培养优等生，转化后进生。教育者应该容忍“后进生”的一次又一次的“旧病复发”,与此同时，又继续充满热情和信心地鼓励学生一次次战胜自己，并引导“后进生”从自己“犯错周期”中，看到自己的点滴进步，体验进步的快乐，进而增强进步的信心，走向优秀。这岂不又是一种幸福？

班主任工作本来就是很烦琐的小事组成的，“不以事小而不为”是当班主任的首要前提。早晨，你到校后第一件事就是看看学生来齐了没有？哪个学生没来，你会拿起电话立马打过去；中午，学生用餐，教育孩子不要讲话，快点吃饭，不要浪费粮食，不挑食，注意卫生等等；放学后，检查教师门窗和电器电源是否关好。一整天中只要是下课，班主任就会起身到教室、到楼道、到操场去查看你的学生，千叮咛万嘱咐，上厕所千万别跑，被捉住一个要扣一分的，身体受伤可更了不得！试问，有谁计算过班主任每天对学生说过的话有多少字？有谁计算过班主任老每天往返于教室和办公室之间有多少次？我想，我说的这些一定会引起很多班主任的共鸣吧？但这些能反映我平时的工作常态。

做班主任有很多不如意，不顺心，但我不灰心，不放弃。同行们，换一种心态去工作吧！让我们做个快乐幸福的班主任吧！用你的快乐去感染每一位学生，理解、宽容地对待每一位学生，用平常心快乐幸福地工作，不久的将来你一定会带出一个快乐、阳光、积极向上、充满激情的先进班集体。

篇7：一年级班主任个人工作心得

我按照制订的班主任工作计划去执行，并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。学期结束了，我把主要的工作总结如下：

一、常规工作。

1.培养学生的良好习惯。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2.培养良好的班集体。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如献爱心活动、运动会、科技节等。每天一大早，我总是比学生早到校，指挥孩子们清扫卫生，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报向学生宣传各方面知识。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

3.培养有管理能力的小干部。班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了五个班干部：班长、副班长(两位班长兼体育委员)和两位学习委员及卫生委员。除了班长、副班长和学习委员、卫生委员外，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。

4.加强与家长联系。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

二、月训练工作。班主任工作中，我严格将“月训练重点”和“月主题教育”活动紧密结合，扎实有效的把学生的养成教育落到实处。在班会课上提出每月的月训练内容的具体要求，严格按照学校要求细化每项工作。在每次主题教育中，我都会公开让孩子们选举“文明礼仪小标兵”、“ 环保小卫士”等，以激发他们的参与意识，努力开展一些有教育意义的主题教育，让孩子们在活动中养成良好的习惯，从而达到月训练的目的。

三、安全教育工作。1.不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步，不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。3.教育学生注意饮食卫生，不在摊点上购买任何不卫生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃陌生人给的东西。4.不损坏学校的花草树木。

四、存在的不足。1.班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意。2.班级工作有布置，无落实，使个别学生容易钻空子。3.班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。

以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我这一年来的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。

在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。

篇8：一年级班主任工作反思总结

今年下半年，我接一年级任班主任。为了让一年级新生尽快走上正轨，不耽误学生的学习，我坚持出满勤，把给女儿的哺乳时间也用上了，女儿好不容易盼到妈妈回家了，家长电话也追来了，早餐、中餐的缴费、座位、床位安排等等等等。一边是嗷嗷待哺的小女儿，一边是家长们刚从幼儿园来的宝贝，谁都不能不管，唉，累啊!可是不管怎样，在教学工作中，我积极钻研教材，探究教法，认真备课、上课，在教学中形成自己的教学风格。我还根据学生的特点经常开展比赛活动，如：儿歌、古诗背诵比赛、写字比赛、树叶贴画比赛等，极大地提高了学生的学习兴趣。

培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，课堂上多提问，多巡视，多辅导多表扬，提高他们的学习兴趣。我还利用课余时间，向我校的其他优秀教师学习。和他们共同探讨新课程中遇到的问题和困惑。

我还积极的投身到课堂教学的实践中去。以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学，成绩如何，暂且未知，但我尽力了。

篇9：一年级班主任心得

关于一年级班主任心得

当我面对“如何当好一名班主任”这个题目时，我多少有些心虚。对于从来没有当过班主任、没有任何班主任经验的我来说，探讨如何当好班主任这个话题，无疑就是纸上谈兵，自己都觉着是在说空话大话。所以，我想了再想，还是从自己这一个月的实践感想和心路历程谈谈自己的拙见。

一、用属于孩子的语言架起和孩子沟通的桥梁，带着一颗童心走进孩子的心里。

一年级的小孩儿很难带，有一些话说轻了引不起他们的注意，说重了就会哇哇大哭，讲什么大道理吧又听不懂，一点效果也没有。所以很多一年级的老师都会诉苦：“这孩子咋听不懂人话？”

知道了这些，我试着放低姿态，很多事情站在孩子的角度去想，就会有合理的解释和处理方法。

比如，上课前，班里总会乱糟糟的，有时候老师都喊破喉咙了，他们还自顾自地在自己的世界里玩耍。一开始我采用了“一二三四，坐好姿势；五六七八，闭上嘴巴。”的口令来维持最基本的纪律。但后来发现这个方法并不长久，孩子和老师都会对这种训练式的方法感到厌倦。所以，后来我就不再喊了。上课伊始，我会站在讲台上，轻声说：“老师想看看谁住在了老师的心里，关心体贴老师，不等老师说就知道老师让做什么。”这个时候，马上就会有小孩儿把书拿出来，然后坐端正。接着就是一个、两个……效果比呵斥要好得多。

上课的时候，除了教他们认字母讲故事读儿歌，我开始试着带他们做一些练习题。解释题意的时候，如果非要说把这些补充完整什么的，就会有很多小孩儿听不懂，也不知道做。所以，我会这样解释：看看哪个字母宝宝走丢了，快帮拼音妈妈把它们找回来，放到拼音格里。这样的话他们当然听得懂，问题很快就解决了。

下课的时候，有时会有突发的事情要跟他们交代。一开始的时候，任凭老师怎样喊“停一下，听老师讲话”，场面都很难控制得住。所以，一年级的老师只能想属于一年级的办法。小孩儿不是爱玩吗？好，我就让他们做“木头人”的游戏。老师只要一喊：“变变变，木头人！”班里立刻就会安静下来，玩着的、闹着的、写着的、跑着的……五花八门的姿态基本上都能定格下来，孩子很乐意摆出各种姿态。这个时候，我就宣布要布置的事情，而小孩儿为了让老师夸夸他是最好的'木头人，也为了体验这个游戏的快乐，是轻易不肯动的。这样会一直持续到老师把事情交代完，再宣布“一二三，变回来”。小孩儿哈哈大笑，他们不知道，老师也在心里偷着笑呢。

二、用享受的心态走进低年级课堂。

带一年级的小孩儿有一个感受，那就是，再平淡的生活也会被这些孩子搅和得五光十色。面对也好，回避也罢，日子总还得继续，课堂依然是我们每天都得亲临的主阵地。尤其像我这样身体经不起折腾的人，就干脆拿出享受的心态来面对。

我会多夸夸他们。看到有小孩儿捣蛋了，我偏不说他。我说：“哟，看看人家XXX，听得多认真，他是那个在老师心里住得最久的人，老师最喜欢他。有谁，想从老师心里溜走吗？”不用看，那个捣蛋的孩子马上对号入座，自己会立刻坐好。虽然也有个别年龄小的孩子跟不上班里的节奏，但这样的方法还是很奏效的。予人玫瑰，手留余香。多说说夸别人的话，他们快乐，我的心里也舒服。

我的课堂上有很多的音乐声。小孩儿注意力集中的时间很短，读着读着就坚持不住了，课上到一多半时，班里常常是“摁着葫芦瓢起”。我就试着用轻音乐来训练他们的安静。音乐中，我的声音不自觉小了，小孩儿的声音也不大了，写得慢的在音乐中慢慢写，写得快的趴下听音乐。安静也是会传染的，我很享受这样安静的课堂，心不焦了，气儿不燥了，教学状态会自然地调节到最佳状态。小孩儿的学习状态也很不错。

做一年级的班主任可真不是件容易的事，更不敢奢望做好了。除此之外，如何跟家长沟通，借助家长的力量，如何让小孩儿养成良好的学习习惯，如何扩大识字量，为其他学科的学习鼓帆添翼等等，都是有待探索的大问题。慢慢来吧。

篇10：小学班主任工作心得总结

班主任肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班级管理好，必须不断地学习和探索，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育理念，才能把班主任工作做好。本人认为，只要观念更新，班主任工作成效随之也就会出现。

一、关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差别。

这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。

二、构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错，但这还不够。

班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。

三、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。

作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。

班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。(班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”。

篇11：小学班主任工作心得总结

本学期我担任一(1)班的教育教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，我主要做了下头几点工作：

一、培养学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表此刻学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的进取性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。

二、培养良好的班团体

班团体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。团体活动，最能培养学生的凝聚力、团体荣誉感。本学期我带领学生进取参加学校的各项活动，如运动会，为灾区献爱心等活动。每一天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅仅逐步养成热爱劳动的好习惯，并且时刻想为自我的班团体争光。逐步构成一个健康向上、团结协作的班团体。

三、做好家访工作

教师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要经常与家长坚持联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我十分注意做好这个工作，异常是那些顽皮和不能按时完成作业的同学更要与家长共同管教。经过教师和家长的多次教育，此刻改变很大，基本能遵守学校纪律并按时完成作业。

要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我班评选出了班干部，并给他们分工负责，明确自我所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，要求同学们做到的自我首先要做好，管理他人才能服众。如果班干部在某项工作上有困难，教师就协助他解决，并定期召开班干部会议，对工作做得好的班干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出提议，教育他要注意改善。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。

诚然，在教育学生我们班主任工作的资料是复杂的，任务是繁重的。可是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，一颗“诚心”，加深理论修养，在实践中不断完善自我，提高自我，必须能将班主任工作越做越好。

篇12：小学班主任工作心得总结

担任班主任工作已经6年了，在这6年间学到了不少班级管理方法，自己也总结了一些经验。班主任特别是小学班主任是教师当中最难干的活，最辛苦的活。每天备课、上课、批改作业、处理学生之间的矛盾、家访、班级纪律卫生等，一天忙得团团转。有人说过：“小学班主任太累了，起得比鸡还早，睡得比狗还晚，干得比牛还累……”对这句话我深有体会。现在我就王老师培训的课题“今天我们怎样当好班主任”结合自己这几年来的班主任工作说一说自己的体会：

小学班主任面对6、7岁至11、12岁的儿童，工作很繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。

一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。“班主任要善于接近孩子，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和”爱“，这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，的途径是通过活动观察、了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到需要纠正的弱点;还要研究学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

二、干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着：“以点带面”的作用，他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小

干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即”以点带面“;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即”以面带面“。

三、以强化常规训练带动教育教学工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规以及路队常规等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有”服从集体，服从命令\"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出良好班风班貌。

篇13：班主任工作培训心得总结

透过2月25日在日照港中学理解的新聘教师培训，我收获颇多。

一向以来，很想来目睹主讲人牛见玉老师和王伟香老师的风采，很想来亲眼看看两位老师，亲耳听听她们的教诲。就这样，怀着期盼的情绪，我步入了日照港中学聆听了两位老师的教育报告。

首先是牛老师作了一个充满诗情画意的报告。牛老师剪着短发，个性清爽利落，说话十分柔和动听，一个字一个字地浸润到我的耳朵里。牛老师的报告题目是《站成一棵树》，以同名字的一首诗来导入，十分地有文化内涵，一如牛老师本人的风度。牛老师讲的一件事让我印象深刻。她说，有一位扛煤气罐的女家长，整天打电话来诉说，吃饭的时候也不例外。牛老师就放下手头的事，耐心地听那位家长说话，以后对她的女儿也格外地好，牛老师还把自己女儿的衣服送给那位家长的孩子穿。这些事感动了那位家长，也打动了我的心。我感受到了牛老师的耐心、热心、宽容心，以及作为一位老师的从容。

下午是王老师的报告，我早就听说过王老师的名字，听过她的报告，临来之前，同办公室一位老师就说王老师身兼两个班的班主任，管理得相当好，她都想慕名来听听。王老师的直爽、热心、从容打动了我，她对每一个学生都是同样地爱护，甚至对相对落后的学生都是倾注了极大的爱心。王老师作报告的题目是《教师心中要有关爱，保证学生健康成长》，她说，要“让爱的阳光更多的照耀问题生和学困生”，王老师说，对问题生和学困生反而要投入更大的时间与精力。王老师说的第二个题目是《用智慧建设阳光团队，建立和谐班级家园》，她的智慧感染了我，让我领悟到更多班级管理的精髓。直率热情的王老师给了我和牛老师不同的感受，但却让我同样的敬重。

篇14：2022年班主任工作心得总结

一、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成效不大，没有好的办法。

二、在教育过程中还应多和家长沟通，互相配合，共同教育。

篇15：2022年班主任工作心得总结

在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行教育培养，引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能，本学期内，本班认真开展创建文明班级活动，积极参与创文明校园活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，现将班主任工作总结如下：

一、在本学期中，能全面了解班级内每一个学生，关心爱护全体学生，平等对待每一个学生。采取多种方式与学生沟通，促进学生德智体美全面发展。

二、认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。

组织班级内的投篮比赛，象棋比赛，学习兴趣小组等。

三、组织、指导开展班会、团队会、文体娱乐、社会实践、秋游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

结合国庆节进行爱国主义教育、组织参与寝室文化节、参与班际篮球赛、积极参与二十三届校田径运动会、参与班班有歌声迎新年歌咏比赛活动、组织消防安全教育及消防演练。

四、组织做好学生的综合素质评价工作，指实事求是地评定学生操行。

五、经常与任课教师沟通，主动与学生家长，努力形成教育合力。

篇16：幼儿园班主任工作心得总结

一年已经过去了，想想这一年过得漫长又短暂。漫长是由于这一年在工作上经受了许多事情，短暂是由于这一年里我觉得和幼儿园的小伴侣度过得很开心。总而言之，就有收获，又有成长。所以我才觉得这一年是值得纪念的一年。

这一年是我作为xx幼儿园小班班主任工作的一年。关于这一年的工作，我有许多的心得体会。

首先在教育孩子方面，我觉得我们老师要以身作则。我们总在说着，这件事要如何如何做，要求孩子们要达到如何高的标准。但其实许多时候，我们这些当老师家长的，也很少做到。比如在吃饭方面，我们要求孩子能做到不挑食，不说话，要有餐桌礼仪。那我们这些做老师的，在吃饭的时候也要做到这些。比如在生活中，我们要求孩子们要文明用语，敬重师长。那我们这些做老师的，在平日里也要学会讲礼貌，相互敬重，肯定不说一句脏话，肯定不做没有素养的事情。这样我们才能给孩子们做一个好的榜样，让他们觉得其实做这些事情并不难。所以教育不只是在平常的课堂中，还存在于生活的方方面面中。我们首先要学会做好自己，才能有资格去教育别人。

其次在家长工作方面。在过去一年里，我特殊重视这一块。由于幼儿园的孩子年纪还小，所以他们的家长很不放心，他们在幼儿园的生活。所以家长们常常会打电话过来，问一下他们的学习状况和成长状况。当然也有不少家长，有时候不太理解我们学校的某些做法。所以这个时候就必需要由我来跟他们进行好好的沟通和沟通。在沟通沟通的过程中，我必需要保持良好的态度，要特别急躁的跟他们说明我们这样做的理由。这样他们才能够理解我们，我们学校的工作才能够顺当进行下去。所以说作为一名班主任，跟家长之间的沟通是特别重要的。

这一年发生了许多事情，这些事情让我明白了：作为一名班主任并不是一件简洁的事情。但是看着孩子们天真无邪的笑容，我又觉得我做这些事情都是值得的。我喜爱这份工作，我在这个岗位的一天，我就要对我这份工作负责任，我就要对孩子们负责任。所以我会坚持下去的！