文学院农村教育实习总结
【简介】感谢网友“贝洱坎蒂”参与投稿，以下是小编收集整理的文学院农村教育实习总结（共18篇），欢迎阅读与借鉴。
篇1：文学院农村教育实习总结
自20xx年9月18日开始，我来到了预定的一所乡村学院实习。通过实习，我对教师职业有了更为感性和理性的认识，提高了教学能力，熟练掌握了一些教学基本技能，并且向实习学院展示了南师学子良好的精神风貌，受到了实习学院老师的一致肯定。下面分别从实习综述、实习效果、实习心得三个方面对本次实习进行总结。
一、实习综述
1、课时数
由于数学是考试的重点科目，而作为乡村的孩子基础比较薄弱，故指导老师一开始就很细心地把他们的情况给我介绍了一下，并且安排好了实习课的数量与进程，希望我能成为其学院之一优秀教师。另外，在实习课以外，还有不定时间的辅导课，有的.是讲评卷子，有的是分析作业，有时还有些思想教育与交流课。这样可能每周课时会达到四至五节，这可能对于初一的学生来说有点负担，会对教学效果产生一定的影响，但经过指导老师的精心栽培和我本人的不懈努力，最终还是获得了圆满解决。
2、教学内容
教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。
第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况（通过班主任或班委或直接交流）。然后，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在学院实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的准备。
在经过了第一周的听课、试讲后，第二周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）——上课——批改作业——接受学生反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。
课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在初中数学教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的计划时间。如果教师是矫正活动的唯一帮助来源的话，那么管理上的困难将会拖延教师对学生的帮助，从而降低它的效能。如果运用合作学习，学生们则可以从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因，并且能降低焦虑。经验显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学提供帮助的小组成员得益最大。这即是说，困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价，相反，所有的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。
需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的'合作学习，教师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动情况组织有效的交流，以此来提高小组活动的效率。当我们不断地有意识地培养学生之间的合作意识，使合作学习成为学生的自觉行为时，它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出，强调合作学习并不意味着削弱学生的自主学习，事实上，合作学习的一个基本点就是强调个体责任。其出发点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使学生得到全面发展。
以上介绍的合作学习的教学方法，我个人认为是可行的，能够培养学生的合作精神，又能调动他们的积极性，提高学习效率。
随着计算机的发展和教学软件数量的增加，计算机在数学教学中的应用越来越广泛。利用计算机来演示几何教学中的图形，能够使学生更直观地掌握几何中的性质、定理、判定等命题。从而可以做到更高密度的知识传授，大大提高课堂利用率。因此，为了适应现代教学需要，我们必须掌握有关的计算机知识，制作教学课件，并把它应用在课堂上。
在实习中，我还只是采取传统的讲授法，一共上了八节几何课，还有1、2班的练习课，觉得还是2班的效果好。课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应，即时对他们的疑问作出解答，使上课内容能够按时完成。
每个教师，都希望自己的学生个个学习成绩优秀，但这总是老师的一厢情愿尤其是面对乡下这群野孩子，什么都做什么都玩，学习文化知识的动机水平较低。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。
3、班主任实习
相比数学教育实习，班主任实习的情况要复杂一些。首先是实习学院认为数学教师不须做班主任，故未安排我实习班主任。后来经我向指导老师沟通后得到了圆满的解决，他直接腾出他的一个班来让我参与管理。其次是班主任实习容易流于形式。一开始我实习班主任的工作就是早上、中午到教室督促学生读书或自习，也会偶尔上一次班会课，除此以外，并没有更深入地与学生接触的机会。当然，这里有比较现实的原因，就是相对教学而言，毕竟我在班主任实习工作上能力不是很高，当然，到后来我还是参与班级各种内务。班主任实习还是取得了一定成果的，至少我和很多学生有比较浓厚的一些情愫，而且使学生对我有一种且敬且畏的`感觉。
4、实习态度
应该说，我对实习的态度是认真和严谨的。这包括，严格遵守学院对实习生的纪律规定，不擅自离开实习学院；自觉以教师身份要求自己，遵守实习学院的校纪校规；尊敬师长，尊重学生，虚心向指导老师请教；认真备课，反复修改教案；与共同实习的同学和睦相处，互帮互助等，并且得到了实习学院的好评。
5、与指导老师的关系
在实习期间，我格外尊重指导老师，虚心向他们请教，并就教学问题进行了有益的探讨，从他们身上学到了不少知识及教学方法，建立了深厚的友谊。由于指导老师比较年轻也喜欢说话，和这种人交流我向来是知无不言，言无不尽的，于是我们的话题很多很多，相处地与兄弟无异。
6、与母校保持密切联系
在实习期间，与同学通过网络、电话等方式时刻保持着与母校的密切联系。当然，我是独自在外实习的，没有什么指导员，也没什么带队老师，最直接的还是与原班主任的各方面的交流与沟通，一般以电话的方式为主，当然，班主任万老师也会很有耐心地与我交谈，感觉还是很不错的。
7、生活
由于实习的学院在乡村，生活自然以俭朴为佳，我可不敢因为我的到来，打乱了老师们原有的平静祥和。与各位老师们的交流与娱乐，使我融入其集体，却另有一番滋味，可谓是乐在其中吧！更重要的是我在这真正体会到了自力更生，什么都得亲力亲为，连做饭都如此，故让我也学会了不少持家之法，使我更明白了生活。
二、实习效果
通过实习，我感到自己在很多方面都有了提高。
第一、通过实习，我对学院的现状有了更为感性的认识，对学生的学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境，从心理上抹去了对教学的畏惧。
第二、通过实习，我掌握了一些基本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中，在一次次的和指导老师的交流的过程中，教学水平和对教学认识已经提高了许多。
第三、通过实习，我增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着“教书育人”和培养祖国未来人才的重任，因而他是光荣的。每当上课时，看着台下一双双渴求知识的眼睛，下课时一声声“老师，老师！”的呼唤，让我感到一份沉甸甸的责任感。因此，备更好的课，讲更多的知识，并且教会学生做人的道理都是我实习期间的最大愿望。
第四、通过实习，我增强了交际能力和口头表达能力。如何处理与实习学院领导和指导老师、学生的关系，给我提出了一个难题。而我也只能用诚信、谦虚、好学、负责的态度去认真解决。在这个相处的过程中也提高了自身的交际与沟通能力。一节课45分钟，这样讲下来，也极大地锻炼了口头表达能力，为今后的工作打下了良好的基础。
三、实习心得
八周的教育实习虽短，却给我都留下了美好的回忆。这是一个提高的过程，八周里，在教学认识、教学水平、教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，为自身今后的参与工作打下了良好的基础。通过实习，我也增强了自信，坚定了信念，便从心底迸发出了我最大的愿望：成为一名合格的人民教师，为祖国的建设添砖加瓦！
篇2：文学院实习总结
也许在某些人的眼中，一个半月的实习时光只是岁月长河中的一瞬间，但对于们来说却是千金难买的宝贵光阴，我十分珍惜这一难得的实习机会，并且注定终身难忘。
我们的实习地点是在山明水秀，人杰地灵的韶关市翁源县龙仙镇第二中学，一个多月的实习，带给我们许多宝贵的回忆，这些经历犹如血液般融入我们的生命，成为我们漫漫人生长路中举足轻重的一部分，成为我们离开象牙塔前所迈出的最初步伐。身份的转变带来的不仅是形式外表的改变，更是心灵和思想的一次极大飞跃。此时此刻，追思那些依然历历在目的时光碎步，我深深地意识到，我长大了，从一棵依傍着大树成长的幼苗变成了一颗可以为他人遮风挡雨的参天大树。
我们的实习九月二十三号开始，持续到十一月九日，除去国庆节假日，一共六周时间。实习的具体部署如下：以两人为一个小组，轮流担任班级的班主任工作；四个人组成一个大组，进行平行班教学。我们小组的组员除了我之外，还有个女同学，叫做卢凡凡，我们共同担任龙仙二中高一年级七班的班主任，同时担任高一七班和八班的语文教师。
而实习的内容主要分为三个部分：教育见习、教学工作和班主任工作。
一．教育见习
在实习开始的第一周，我们便进行了教育见习，主要是到各个班级去听老师的课。因为上个学期已经有了一次见习的经历，所以这次的见习对于我们来说颇有些举重若轻，驾轻就熟的感觉，不像我们之前那样茫然，不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。经过一次实践的锻炼之后，懂得了原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。也明白了学院安排的提前实习的远见很是远见与良苦用心。
二．教学工作
十一假期之后，我们的教学工作算是正式开始，教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一些训练，但对于上真正的战场，我们还是经验不足的，而且到了实习学校后，根据学校的实际需要，对教学任务做了一定的调整，这是我们始料未及的特殊情况，。虽然经过见习的锻炼，对于上课要注意那些内容有了一定的了解，但是之前备好的课现在完全失去了价值，而且因为我是第一个上课，上的又是相对比较艰深的文言文，所以倍感肩上的压力与责任十分重大，上好了，就为后面的实习同学开了一个好头，上不好，可能会直接影响到后面的教学计划的正常开展。通过和老师的不断交流，我了解到学生基础知识比较薄弱的现实情况，并且迅速根据这个方向来调整自己的教学思路，放弃了那种求广求深的精英化道路，装而从加强学生的基础积累方面着手，着重培养学生的对于古文的语感以及对于古文字词的积累，达到因材施教的目的。
我的第一节课是《离骚》，这虽然不是我人生的第一堂课。但却是我第一次以比较正规的教师身份站在讲台上，紧张在所难免，我记得那天的天气原本带着点初秋的霜露气息，但是一节课下来我竟然汗流浃背，坐在下面听课的何老师笑着拍着我的肩膀对我说：“你比我当初淡定多了，我第一次上讲台，站了足足有十分钟，一句话也没说出来。”得到了老师的鼓励和支持，我的心情也安定下来。
《离骚》是一篇相对比较艰涩的文言文，如果不借助古文注本，和后代学者的一些“正义”之类的文本，我自己也很难从根源上把握住文章的内容，更不必提基础相对薄弱的学生了，为此，我同老师做了一次比较深入的交流沟通之后，决定还是从文章的字词开始，在疏通文意的基础上带领学生去体会抒情主人公的那种怀才不遇的感伤，以及对楚王亲近小人的深切担心以及对祖国的深挚热爱，一步步引导学生将文本同现实生活中的人文关怀联系起来，在学习知识的同时学习古人的伟大精神品质与高尚的情操。
这一节课是有评课的，建中老师给我这节课一定的评价和建议。老师说，总的来说，对第一次上讲台的我来说，这堂课还是相当成功的课堂，课堂的氛围，学生的掌控等方面都做的相当出色。而且对于知识性的东西也讲得十分精彩，当时听了，心里十分高兴。当然毕竟是初出茅庐，即便是诸葛孔明现身，也难免要弃城而走，我的课也存在者很多这样那样的缺点与不足，首先是过于紧张，开始上课的时候声音中带着明显的颤音，另外一点是，给学生讲的还是太少了，要更放宽时间给学生；没有充分利用好课堂的生成，主要以教师的讲授为主导，对于知识性的把握全面是一个好的方面，但是相对而言又有些脱离学生的实际情况，学生在惊叹之后，会觉得没有学到多少实际的东西。
我的第三节课就是公开课，上的是曹操的名篇《短歌行》，在上公开课之前，首先8班试上了公开课的内容（因为我们是平行班教学，公开课被安排在第三节课）。由于这节课是以小组的形式进行一定的研究学习，很多东西都是由学生来讲，教师只是起着协助者的作用，所以在试讲的时候根本没有感觉，只有学生在课堂才能真正体现，面对这种无法预计的课堂，还是相当的揪心的。一直听说8班的学生都不太配合老师，上课的氛围比较沉默，我就更加担心了。下课的时候，我对何老师半真半假的说要以死以谢天下了。
带着这样的心情，我走上了公开课的讲台，当时的紧张可想而知，我事先和指导老师说：“如果课堂太安静，您老就小憩一会吧。”但是上帝在为我几乎关上一扇门的同时，给我开了另一扇更大的门，《短歌行》虽说是古文，但是毕竟曹操这样的人物早已为大家所熟知，而且四言体的形式也为同学们所熟悉，所以这节课上起来并没有想象中那样困难，我在课堂上也是挥洒自如，游刃有余，课堂的氛围热烈而有条不紊。老师对于我的公开课给予了很高的评价，我在心中窃喜的同时，也认识到教师和学生的亲密配合对于一节课的重要性，课堂不是孤立存在的。
三．班主任工作
我是我们小组第一个班主任的。主要负责每周一次的班会和“下两操、督早修”：监督眼保健操、课间操，监督早自修学生学习。由于第一周的见习，给了我很多时间熟悉班级的学生，也提前了解了班级的状况。在当班主任的那一周，也许很新鲜，很兴奋，我时时都会跑到班级去看看学生的状况，和学生聊一聊，在某种程度上说，我更是以一种朋友的身份和学生聊天。上课有老师的威严，下课要有朋友的亲民，这是我追求的。
通过一段时间的相处和观察，我也发现了一些问题。比如说班级早自修的声音很小，学生很多都是没睡醒的状态；平时不是很爱问老师问题；晚自修的效率比较低等，面对这些问题，我和卢凡凡一起召开了几次班会，从为他们构建未来的角度教导大家认真学习，取得了一系列比较突出的效果，我们班连续多次被评为“文学班级标兵”，在学校公示栏中获得公开表扬。
实习期间，何老师因为身体的原因，有一段时间请假，班级里所有的工作都交给我们管理，这对我们来说无疑是充满挑战性的，但是在我们的努力下，最终没有辜负班主任何老师的重托，虽然“受命于危难之间”，最终化险为夷，不仅提升了自己的能力，也增进了我们和学生之间的了解，让我们的班主任工作能够做到有的放矢。
古人说：“读万卷书，不如行万里路。”古人还说：“书中得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实习就是这样一次用自己的眼和耳去感受环境的机会，通过这七周的实习，我受益匪浅，对教师这个角色有了更为详尽而深刻的了解，认识到了许多在学校学不到的东西，从而更深的认识到自己的不足，对于未来有了一个更加坚定的方向。
篇3：农村教育实习个人总结
我实习的基本内容包括五部分：课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和研究性学习课程指导。本人主要做了如下工作：
(1)班主任工作：为期两个星期，指导学生完成主题班会《诚信在我心中》及组织班级友谊赛。
(2)信息技术教学工作：完成教案数为四份，试讲次数为四次，上课节数为六节。
(3)信息技术与学科整合：查找语文学科的资料及参与制作网络环境下自然学科图表复习专题网站。
(4)教育调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查报告。
(5)研究性学习指导：为期两个星期，指导初一(5)班部分学生完成班级主页的制作。
经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这一个月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。
一、班主任工作
首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始见习时，我和丽萍就急着找班主任潭老师了解班级情况。但潭老师并没有直接告诉我们，而是让我们自己去发现、去了解。可能当初我们有点不理解。但后来想一想潭老师并没有做错。我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。
其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。
二、信息技术教学工作
教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。
第一是预备阶段。通过指导老师先熟悉实习班级的信息技术上课情况，认识班上的每个学生以及了解他们对于信息技术课知识的掌握情况。然后，认真听指导老师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样......
篇4：农村教育实习个人总结
短短一个月的实习工作很快结束了。回首过去，感触颇深。从学校出来，再回到学校，不仅仅是身份发生了变化，更体验到教育的发展和作为一名教师的责任感。现将教育实习报告如下：
一、学校变化
回到母校实习，感觉份外亲切!随着社会的发展和教育的改革及国家对教育的重视，母校发生了巨大的变化，无论是校园环境，还是教学设施，都今非昔比：校园面积扩大为原来的2倍;硬化的水泥路面，让山里的学生雨雪天气也不染泥;绿树成荫，鲜花相衬，无论你走到学校的哪一处，都是一道亮丽的风景线;还有富有感召力的石膏图像、会说话的文化墙、固定的标语、名人挂像、名人名言，让人置身于浓厚的学习氛围中，催人上进，让人奋发;新建的学生宿舍楼、食堂宽敞明亮，大大提高了学生的生活质量;现代化的多媒体教室、微机室、语音室、图书室、阅览室，标准化的生、化、物实验室……为学生们的学习构筑了坚实的平台;教师的办公室由办公楼转到教学楼，教师与学生实现“零距离”;每一个办公室都安装了电脑，实现电子备课;教室都安装了班班通、电视机，为全校师生提供了本地一流的学习、工作环境。
随着教学设施的改进，母校的教学质量也突飞猛进，有了质的飞跃，这与教师素质的大大提高密不可分。现任教师80%以上是本科学历，教师队伍年轻化，专业水平高标化。此外，教师的无私奉献精神在这个学校得到充分体现，有60%以上的教师能够利用休息时间对学生进行辅导，真可谓爱生如子。一大批青年教师把自己的青春和满腔热情都放在工作中，正如一位年轻的女教师说：“我愿在教育这方热土上辛勤耕耘，用汗水去浇灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩!”因此，母校至以来，教学成绩一直位于全县前三名!了解了这些情况，更加坚定了我从教的信心，使我很快投入到实习教育教学之中。
二、思想方面
教育因爱而辉煌，教师有爱而伟大!教育事业是爱的事业，没有爱就没有教育。在实习中，我最大的收获就是教师要拥有一颗爱心和责任心!有位教育家说过，对学生的教育是一种真诚教育，当我们自然而然地走进学生的心灵，而当他们也乐于向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便驶进了成功的港湾。作为教师，拥有爱心是我们的品质，奉献爱心是我们的追求，播撒爱的种子是我们的天职，让学生感受师爱是我们的责任。在实习的学校里，年老的教师仍不甘落后，他们发挥着夕阳的余热，到了退休的年龄还坚持在学校代课......
篇5：文学院学期大会议总结
文学院学期大会议总结
文学院xx文秘班学期总结暨迎新年大会，于20xx年12月29日15:40-17:10在徐州师范大学16号楼202会议室召开。
此次会议因学习的需要，进一步加强文秘专业的学生的实践能力，在xx文秘班的全体同学和老师的精心布置和努力下，大会取得圆满结束。由会议召开的过程来看，xx文秘班虽是一个整合之后的大班级，是一个新的班集体，但是同学之间相处融洽，学习氛围浓厚，积极参加社会实践活动，是一个友好互助的班级体。此次大会的主要议程主要如下：
一、主持人郑思健讲话
介绍本次召开会议的目的和流程
二、同学代表发言
（一）学习型代表许凤翔
首先认为学习分学习知识和学习生活。在学习知识中要保持良好的.学习态度，找到适合自己的学习方法和学习习惯。其次认为学习生活，就是要像周围的人学习。
（二）英语学习代表顾庭铱
讲述学习英语的紧迫性和自己取得的优异成绩。然后对同学分享了经验：首先要对英语感兴趣，不能产生厌烦心理。其次要有良好的心态，不能急功近利。要寻找适合自己的方法去培养英语的听和说的能力。最后努力地持之以恒，不要因为任何的困难去放弃学习英语。
（三）考研型代表王龙龙
结合网上的资料和自己的想法，生动地讲述自己对考研的看法。
首先讲述了考研的原因，然后谈了怎样选适合自己的专业和学校，如何在考研的准备中要摆正心态，提高学习效率，处理好人际关系，进行信息交流等。
（四）零点社团社长代表蔡洋洋
作为零点社团的社长，讲述他如何管理一个社团。首先要恩威并重，要统筹各个社团。并且要处理好人际关系，了解每个人的性格特征。失败是成功之母，举例说明每一个人的都是在失败中成长，要有意识地培养自己的各方面的能力。最后感谢团委康老师和司老师对社团的帮助，让社团有更好的发展。
（五）课外兼职代表陈芝
首先表达自己是想通过兼职来锻炼自己的实践能力，自费当个驴友。其次详细介绍了在报社实习的经历，要走街采访，和他人对自己的帮助。最后发表了自己的感言。
三、领导评价
李晓宇对xx文秘班此次活动进行评价，并给予同学们很高的期望。
四、张淑美老师总结
首先对从百忙中间抽空参加这次会议的嘉宾表示感谢。然后对本次会议的优缺进行评点。
五、主持人郑思健代表同学发表发表感言，并祝福大家在新的一年里有新的面貌。
最后宣布文学院xx文秘班学期总结暨迎新年大会圆满结束此次大会虽然只是一次实践活动，但是听了老师们的谆谆教诲，我们受益非强，以后的每一天会踏实、认真、努力、的对待每一件事情。争取用最大的努力获取最满意的结果。
篇6：文学院毕业生外出实习请假条
文学院毕业生外出实习请假条
文学院：
我是 级 专业 班学生 (学号： 联系电话： )，
前往 单位实习(地址： 用人单位联系人： 联系方式： )。
实习期间保证做到以下几点：
1.保证实习期间注意人身安全，发生的`一切安全问题责任自负;
2.保证不耽误毕业论文、答辩，以及其它和毕业生有关的事情;
3.保证实习结束及时返校，
因个人原因不能返校造成的一切后果由本人承担。
请假时间： 年 月 日起至 月 日止。 特此请假，望老师批准。
请假人(签字)：
时间：
用人单位领导(签字)：
时间：
(单位公章)
毕业论文指导老师意见，并签字：
篇7：文学院三八妇女节庆祝活动总结
文学院三八妇女节庆祝活动总结
一、活动内容
1.积极响应校工会的号召，参与校工会组织的跳大绳比赛，并取得了比往年都好的成绩。此次无论摇绳还是跳绳的老师都找到了合作跳绳的感觉。这与往年比是一个极大的进步。
2.周五下午，全院女教工和部分男教工一起在KTV举行了唱歌、跳舞等趣味活动。
3、为了丰富女教工的业余生活，提高生活质量，举行了钩织培训和比赛，几位年轻的女教师体会了打毛衣的感觉。
4.特别值得一提的是，本次“三八”节，我院女教工举行了富有意义的活动，那就是为特困生募捐，我们在钩织的基础上举行了义卖活动。周五下午在歌舞活动过程中，我们对所钩水杯套、杯垫、手提包等进行了义卖，为了表达自己的爱心，所有在场教师都慷慨解囊，纷纷捐款，从几十元到上百元不等，很快，当场就募捐1100元。
二、本次“三八”活动出现重大亮点原因分析
本次我院“三八”活动有两大亮点，一是对女教工进行的钩织培训和作品比赛，二是在院教师中义卖钩织作品以向贫困生献爱心活动。两项活动之所以能取得圆满成功，究其原因，有以下几点值得特别提出：
1.本次活动的成功与院领导的大力支持分不开
我院女教工占全院教师人数的一半，因此，院领导非常重视女工工作，并对历年的`“三八”活动给予了大力的物质与精神上的支持。除拿出钱举行活动和发纪念品外，每次练习跳绳、跳绳比赛及KTV活动时，都有院领导到场进行鼓励和指导，并且在义卖过程中，领导带头慷慨解囊。
2.与教师们团结合作精神以及对学生的爱分不开
我院女教工富有集体主义观念、团结合作精神和对学生的关爱之心，都抱有为院里做贡献和为贫困学生排忧解难的愿望。比如说，在跳绳过程中，被选中的教师都积极参与练习；当丁红梅老师被聘为钩织指导教师时，她不讲任何条件，尽心尽力，细致耐心；当听说需要钩织一些作品义卖时，几位“能工巧匠”便毫不推辞、不计报酬地承担起重任；在义卖现场，几倍主持把气氛搞得热火朝天，在场的老师慷慨大方，以至把一件小小的作品都提高到几十元钱，最终把义卖变成了“拍卖”，甚至有好几个老师不求回报地当场捐款一百元。大家都认为，作品本身的价值虽然与所捐钱款可能不成正比，但却能体现自己的一份关爱之心。此次活动充分体现了文学院教工团结合作的良好风气。
3.与教师的生活观念分不开
文学院的教师们历来认为，生活是丰富多彩的，提高生活质量是提高工作效率的保证，一味地讲工作，工作效率不一定高。基于上述认识，近年来，文学院的女教工在工作与生活方面都非常活跃，大家不断探索调动女教工积极性、提高工作效率的有效途径。近几年，文学院女教工利用“三八”节、元旦等机会举行了一系列活动，如到孤儿院看望孤儿、服装表演、举行义卖活动为贫困生募捐等，丰富了教师们的业余生活，升华了教师的情感。
总之，今年的“三八”节有趣且富有意义，是历年“三八”活动的一种升华，充分体现了文学院教师的精神风貌和慈爱之心，增强了文学院教师的凝聚力，鼓舞了教师工作的信心，为我院进一步良好的发展奠定发坚实的基础。
篇8：文学院汉语言文学专业教育实习报告
文学院汉语言文学专业教育实习报告
一、实习基本情况
20xx年10月22日～20xx年12月31日，我在崇左市宁明县亭亮中学进行顶岗实习。在实习期间，我担任八年级两个班（其中一个是重点班，一个是普通班）的语文实习老师和普通班的实习班主任。在两个多月的实习生活里，我很尊重所在班级的科任老师和原班主任，经常主动向他们请教语文教学和班主任工作方面的问题，得到了他们大力的支持和悉心的指导，同他们建立了良好的关系，使我的实习工作得以顺利进行并圆满结束。
二、实习主要内容
在本次实习中，我的主要任务是进行语文教学实习、班主任工作实习和教育调查。通过实习，我的教学能力和班主任工作能力得到充分的展现和很大的锻炼，我努力工作，取得了较好的成绩，但在某些方面也存在着不足。为了更清楚地认识自己取得的成绩和存在的不足，以便在今后的教育教学工作中能扬长避短，我在此对本次实习作一个总结。
1、思想和纪律表现方面
实习期间，我在思想上积极进取，一到实习学校，就全身心投入到教育教学工作中。且一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作。作为顶岗实习生的一员，我一直谨记顶岗实习支教实习生守则，遵守实习学校的规章制度，积极参与实习学校的各种活动，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验。
2、语文教学工作方面
在语文教学实习中，自始至终我都尽力将新课程标准的基本理念应用到课堂教学中，力求实现新课程标准所要求达到的目标。
上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个星期，我的任务是听课和自己进行备课、试讲工作。在这期间我听了4位老师的.语文课，共16节。在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并在内心想如果是自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，注意学生的反应，汲取老师上课的优点。同时简单记下自己的疑惑，课后及时主动与老师交流。
我上的课文都是说明文，在准备教案前，我认真阅读教材，按自己的思路写出教案，交指导老师审阅，之后认真对教案作出修改，做到自己的思路不乱，又能达到指导老师的要求。为了克服上讲台时的紧张，不断的进行试讲，做好充分的准备。
在语文课堂教学中，我积极使用各种课堂组织形式，使课堂组织形式不至于单一化。形式在很大程度上影响着教学内容的实施和教学任务的完成。在说明文教学中，我大胆地将比赛引进课堂。这样做有利于把枯燥的说明文讲活，学生的学习兴趣、积极性和主动性大大提高，学习效率也明显提高，课堂气氛很活跃，学生与老师之间进行大胆而平等的对话和交流，锻炼了学生的思维能力和口头表达能力。
对于作文教学，我感悟很深。首先，在布置作文题目时，要求要清晰、明确，切不可有模棱两可之词。其次，我做到紧紧围绕学生刚刚写过的作文进行讲评，有很强的针对性。另外，我特别注意开阔学生的写作思路，培养他们的想象力和联想能力、个性与创新能力。在批改作文时我的原则是经手的作文必写评语，我将它作为一种与学生交流的形式，或谈作文技巧，或谈学习方法，或聊天，力求学生从评语中能有所收获。
经过多次实战的磨练，我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。在实习工作即将结束的时候，我更加积极主动，争取到了一次上公开课的机会。在上公开课之前，我比之前更加努力地钻研教材，认真备课，主动与指导老师和实习小组内的其他成员交流观点、看法，集思广益，汲取有益的意见和建议，做好了充分的准备。功夫不负有心人，经过几天的准备，在上公开课的时候，我做到了挥洒自如，课堂教学收到了很好的效果，得到了领导老师的一致好评。
3、班主任工作方面
在我进入亭亮中学169班实习的第一天跟学生初次见面时，我用独特的方式介绍了自己，给同学们留下了深刻的印象。一个年轻的老师,一定要主动承担班主任工作,只有在班主任工作中,才能迅速成长。我第一次担任实习班主任,协助原班主任管理班级,得到了原班主任的充分信任和大力支持，学习到了许多宝贵的经验。自己也在不断地摸索着、实践着。
（1）记住每个学生的名字,是让学生接受你的第一步
实习的第一天,我拿到了全班的名册,把这些还没见过面的名字默记了一遍,并给自己订下了第一个目标：一周之内,认识并能准确叫出每一个学生的名字.这并不容易，但我利用一切机会,想尽办法认识、记住他们,早读、晚读时,早操时,听课时,都在默默记每一位学生的名字。第二天,当我非常熟悉地叫到某位同学的名字时,他惊奇地说道：“老师,你怎么那么快就知道我的名字了!有的老师上了我们一个月的课,还不记得我的名字呢!“那一刻,我觉得我的努力有了回报。
（2）当班主任一定要坚持勤、严、爱
当班主任，首先，一定要勤：勤下班了解掌握班级情况，勤接触学生了解他们的思想、学习和生活情况，勤向原班主任请教以获得更多的经验，勤与其他实习老师交流以取长补短。我坚持做好日常工作，包括早操，早读，课间操，晚读，午休，教室和宿舍的卫生等，甚至课间，也要去教室看看学生。其次，我严格按照原班主任的要求去做，对学生严厉，不能因为自己是实习老师而对他们有所放松，只有严厉，才能形成好的纪律，好的班风，只有一视同仁地严厉，才能让学生信服你。在严的同时，也要让学生感受到你对他们的爱，无论对那一个学生，我都丝毫不吝啬自己的赞美，初二的学生，无论听到老师赞美他哪一方面，心里都会很高兴，自信心也会在这过程中一点点建立，学习的积极性自然加强。
（3）适时适地对学生进行思想教育
适时适地对学生进行思想教育是班主任工作的一个重要组成部分。在实习中，我觉得自己在这一方面做得还是很到位的。对一些人生观出现问题、思想开小差的学生，我就将他们单独叫到室外谈话，但并不用命令的口吻，而是亲切地聊天，用我个人的亲身经历去说服他们、打动他们。而对一些需要进行集体教育的问题，我就会到教室进行教育。进行思想教育是要讲究方法的，只有选对了方法，才能做到事半功倍，收到好的效果。
（4）充分利用活动,开好主题班会
在实习期间，凡是学校安排的活动，我都给予高度重视，带领全部同学积极准备，尽我们班的全力去做到最好。在最初的广播体操比赛中，由于缺乏合作精神和集体荣誉感，大部分同学都没有重视，在赛场上也只是随便应付一下，结果成绩很不理想。比赛结束后，我意识到这次比赛让很多同学对自己的班集体失去了希望和信心，我及时纠正了这种心态，并总结了失败原因，鼓励他们团结起来，准备接下来的“校园十大歌手”比赛。在以后的日子，我跟着他们练习唱歌，在不断地努力下，我们拿到了很好的名次。除了重视各种活动，我还精心准备主题班会，根据班级实际情况确定主题、开展班会，让同学们感受到集体的温暖。通过主题班会的开展，班级凝聚力大大增强。
当然,这次实习还学习到了许多其他的经验，比如做班主任要一视同仁，要有长远的目标，一点一滴慢慢培养学生的良好习惯等等。
4、教育调查的开展
实习工作一开始，我就着手进行教育调查了。开始，我通过观察，发现学生对语文朗读没有充分的重视，语文朗读教学也存在着很多问题，所以确定对初中生的语文朗读学习进行调查。在确定调查问题后，我就采用访谈、观察等多种方法进行调查，搜集资料，进行分析，撰写教育调查报告。
三、实习总结与体会
通过实习，我的教学基本功得到充分展现，我的教学能力得到进一步锻炼，我了解学生的能力、以言动心的说服力、形成班集体合力的组织能力、指导班级活动的能力都得到了极大的锻炼和提高，为我今后从事教育工作打下了坚实的基础。但是，我也发现自己还有很多不足之处，比如：教学经验不足，驾驭课堂能力有待提高，控制课堂纪律方面需要加强；对于学困生和问题学生的教育，方法不多等。与此同时，我深深体会到了教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
篇9：潮阳一中实习个人总结--文学院0705陈晓燕
潮阳一中实习个人总结--文学院0705陈晓燕
-12-17潮阳一中实习个人总结--文学院0705陈晓燕潮阳一中实习个人总结--文学院0705陈晓燕
2010汕头市潮阳一中实习队发表于2010-11-17 21：34：00才正式开始实习。第一周是见习期,从第二周开始我就开始上讲台讲课了。在见习阶段,我除观摩指导老师以及工作室内差别年级的老师的语文课堂讲授,做好听课记载以外,还观摩了其他科目老师以及其他队友的课堂,拓展知识面,共听课近50节。
在课堂上,本不应该单纯只是为了传授知识而传授知识,也不应该单纯把知识禁锢在某一个学科上。语文本身就应有尽有,而科目与科目之间也是互相联系的。是以,我除了听语文课外,还踊跃旁听了其它科目的老师的课,像英语、数学、历史、地理、化学、政治等等。这段听课的经历,不仅大大地开拓了我的知识面,改变了一些长久以来形成的定势思维,让我相识到了差别的课堂讲授技能和讲授方法,还使我对学生目前的知识结构和个性独特的地方有了更多的相识,使得我在以后的课堂上能踊跃挖掘一些学生感兴趣并与课堂知识相关的东西,与学生交流。
从第二周开始,指导老师就完全罢休,把课堂交给我了。连续上课五周,我总计带班上了35节课。此中,有4节是写作课,讲解完作文题目并做适当指点之后便由学生当堂完成作文；有4节是阅读课,我带学生去阅览室,阅读中外出名著作,并适当指点,解决学生疑问。除此以外,我自力讲课有27节,此中还包括6节反复课。反复课是我向科组其他老师申请来上的,是以,我面向差别的学生,分别上了115班、112班、109班、116班、118班等5个班的课。
初次正式上课就在两个班接连上了四节课,有点小兴奋。原来是只有两节课的,可是由于工作室的赵老师之前往驴友,还没有回来,所以就去代他上了两节课。
可能是因为首届,比较新颖,四节课上下来倒也不怎么觉得累。只是上到第端午中秋年节的时辰就开始感觉到饿,看来上课真的很消耗身体的力量的。四节课上下来原来没有什么累的感觉,但是到了中午就较着地感到腿好酸,连着站了四节课确实会受没完的。老师确实不是那末好当的。
其实我在讲的过程中心中没什么底,但基本上过程还是比较流畅的。奇怪的是,我原以为有郭老师在后面听课,我会感到压力很大,毕竟有个资深西席在后面盯着。但一走上了讲台,我就忘了老师的存在,开始投入上课,基本上不会因为他而感到紧张。课后老师的评价也很好,说我讲得很过细,普通话准确,抒发清晰,教态从容优雅；课堂把握能力强,可以或许很好调动课堂氛围。得到老师的鼓励,也让我更加有信心顶好后面的课了。
我带的是115班,这个班的学生总体来讲性格很活跃,思想奇特有个性,课上体现很踊跃。由于讲课过程中我能融入感情,深入体会文本主人公的思想感情,自然而然的就讲得比较冲动,有时辰甚至会载歌载舞,加上课生的踊跃参与,整体上课堂气氛都很活跃。
我们来的时辰,郭老师已经差不多顶好第二单元了。于是,我就包揽了剩下的第三单元--散文单元和第四单元--诗歌单元。在老师的指导下,我尝试了多种类型课的讲授,包括古文讲授：《诗经》两首--《静女》、《氓》,《迢迢牛郎星》,《短歌行》,《归园田居》,《上邪》,《饮马长城窟行》；散文讲授：《荷塘月光》,《拣麦穗》；以及三次作文讲评课和一次试卷评讲课。
总的来说,我能根据课标要求来认真备课,讲授内容丰富并能当堂克化、巩固,讲授重点突出、明确,讲授效果好,可以或许顺利地完成讲授任务。
在上课过程中,我也会适当结合其它科目的内容,或以其它科目的思维方法去分析某些知识点,使学生感到格外亲切,课堂气氛也能更活跃,学生掌握起知识来也相对于比较轻松且能印象深刻,讲授效果良好。另外,我认为,生活到处是语文。是以,课堂上如能联系生活实际,并紧扣时代脉搏,关注近期国内外大事,与所教授知识很好地联系起来,这也不失是为比较好的讲授方法。我在讲授过程中也有尝试着用该法举行讲授,实践证明还是比较有用的。
在实习过程中,我深刻地感触感染到：上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难,需要下很大的工夫。是以,在平时,我都会抽空去听其他老师以及其他科目的课,虚心进修,感触感染差别老师的上课气焰派头和方式,从中我也学到了很多差别的讲授方法和技巧。
指导老师郭老师是个很儒雅的文人,上课从容不迫,优雅从容；冰燕老师是传说中的”慈母型“的老师,对学生注入全身心的疼爱；张平阳老师是学生心目中的”实用型“的老师,会紧紧结合高考的考点来讲课；”乌鸦老师“--程锐刚老师是”天马行空型“的老师,而且讲课讲到有趣的地方时还是面不改色,而下面的学生却会忍俊不禁；”阿狗老师“--李咏苟老师是爽朗型但却略带羞涩的老师,讲起课来稳中带趣,涵盖知识丰富；会写书的赵老师讲课很幽默风趣,而且自身很容易冲动,冲动之处会”变声“,课堂气氛很活跃；我高三的数学老师--李先勋老师是”全能型“的老师,虽为数学老师,但语文、英语、历史、政治科科皆通,而且语言风趣幽默诙谐,时不时还会爆出一句冷笑话,讲课过细形象生动。
真正的中学课堂和我们在大学的微格训练是不一样的'。在微格教室讲课,因为讲台底下”扮演“学生的都是大学同学。作为大学生,有更全面的判断力和理解能力,所以我们就算讲课没有点到位,或者没有把问题讲清晰,他们也可以或许不用人力举行补充,是以我们很难对时间和内容把握得很好。而对着真正的中学生讲课,课究竟上得如何,他们才是最客观的评价者。而且,因为他们毕竟还是十6、十七岁的孩子,心智还没成熟,他们对老师是很倚赖和信任的,所以老师在讲台官吏就职何一个细微的动作,都有学生看在眼里,记在心上；老师说的任何一句话有特殊情况影响他们一辈子。所以,中学课堂讲授,要比微格讲授多投入一份责任感、一份严谨精神、以及一份人文关怀。
诗歌单元有很多首爱情诗,学完了那末多首爱情诗之后,结合我预设的幻灯片上显示的由年轻人到老年人的手牵手的几张相片,我郑重而严肃地对他们说：”我要提早给大家一个针砭箴规,不要轻易牵手,但牵了手就不要轻易罢休；不要轻易许下承诺,许下的承诺就是欠下的债。“或许现在说这些有点早,我也不是鼓励大家早恋,但我觉得要趁热打铁,在学完恁地多首爱情诗之后,有必要给学生明确这样的观念,给提个早醒。而实习结束之后,很多学生轮流牵着我的手给我送别,有很多同学就跟我说”老师,我会永远记得你说的涉及牵手的针砭箴规的！“相信这句话能给他们留下深刻的印象的,或许可以影响他们一生。
实习时期,我开展了正题为”古典诗词“的第二课堂勾当。当下,学生们对古典诗词的掌握比较匮乏,以的形式来开展本次勾当可以引发学生对古典诗词的进修兴趣,从而提高课堂效率；造就学生的领会艺术品的美情趣,提高鉴赏能力；开阔学生视野,丰富学生的知识；增进班级连合,形成良好班风。本次勾当中,学生都非常踊跃参与,举行过程很顺利,基本到达预先期待目的。本次勾当使学生的踊跃性和创造性都得以发挥,学生的才能也得以充分展现出来。
除了课堂讲授之后,我课外对学生的辅导也是较耐心过细的,并能仔细认真批改功课。对学生的周记、读书笔记和作文,我都认真审阅并写上评语。学生拿到之后都会急切想要看老师给了什么评语,通过这些书面功课,也增进我与学生之间的交流和相识。他们都愿意通过这种书面语言来与我交流,解决他们心中的疑惑,或者与我分享他们的喜怒哀乐。
二、班主任工作方面：
原班主任罗老师首届晤面就给了我很多资料,包括学生名单、课表和学生的自我介绍等等,还很热心地为我介绍班里的环境和平时应该要注意的问题。她给我的学生自我介绍帮了我很大的忙,让我对学生有了大概的相识。第二天罗老师就带我去班里正式介绍了。我在这之前看过所有人的自我介绍,并针对此中的一些问题给他们讲解,包括住宿生活和进修上的很多事情。学生们反应都很热情,让我感触感染到了泼天的鼓舞。
班主任工作首要是早读的时辰要去教室监视学生并检查人数；课间操的时辰要到操场上监视学生做操环境并在学生请假条上签名；夜修的时辰到教室巡视以及协助原班主任办理班级其他事务、开展正题班会等。
我在潮阳一中每天跟早读、跟课间操、跟晚自修、审核请假、批改周记…从表面上看,这些都是不值一提的琐碎小事,但实际上,这些小事,就是班主任老师与学生沟通的各种小桥梁,就是班主任老师办理班级的基础；而且,如果这些小事哪些环节处置惩罚不当,极有可能会酿出一些不胜设想的结果,酿成”大事\",是以不容小觑。
在实习时期,我对个别学生深入教育共五人次。选择学生类型多为不服从纪律、个性背叛型；思想奇特、特立独行者；性格出格内向,少与人交往者等。每次少则半个多小时,多则一两个小时,对个别学生甚至分几次举行。我对学生采纳的是深入扳谈的形式,与其举行推心置腹的交流,深入相识学生的详细环境,并适当地对其举行开导和教育。
通过与心谈心的扳谈,我对这些学生都有了更深入的相识,而他们也变得不再拒人于千里以外,而是愿意主动跟我交流,会主动提出心中的想法和疑问,向我征询意见,寻求解答。个性背叛的学生也会开始反省他之前做得不对的地方,并开始有所改变了。
接近两个月的班主任工作,使我深刻体会到了作为一位老师身上所背负的责任是沉甸甸的。作为班主任,更需要有强烈的责任心和敬业精神,关心热爱学生,要出格注意学生的个别教育,做学生的良师益友。平时应该深入学生群体,认真调查研究,根据青少年独特的地方,运用所学知识,循循善诱,耐心过细地对学生举行思想教育,引导方法得当。切忌采纳不当的方式,以免适得其反。而要让学生接受你,老师首先得接受学生,尊重学生,把对方当作你的朋友,与他举行推心置腹的交流,学会换位思考,而不是居高临下地以老师的身份对学生举行批评教育。不然,学生只会更加抗拒你,离你越来越远,而你的工作也将收不到抱负的效果。
两个月的时间相处下来,学生都对我非常信任,有什么话要说、有什么问题要解决、有什么开心的事要分享,进修上遇到什么困难,甚至小小年纪感情上有什
篇10：大学生假期农村教育社会实践报告总结
大学生假期农村教育社会实践报告总结
1：对于所作出改良教育决定的考察
经过我班许鲁平和黄雅莉同学，分别在农村与城市对中小学的教育方式，教育资源，师资力量的考察，从她们的社会实践报告里总结出：随着经济社会的快速发展，我区教育取得了长足发展，但还存在一些不符合和谐社会要求的不足。主要是：优质教育资源供给不足，与人民群众对优质教育的需求还有差距;教育发展的结构性矛盾突出，高等教育供给短缺，职业教育和成人教育服务能力相对薄弱，民办教育实力不强;城乡教育发展不均衡;教育投入与需求相比尚有差距等。我们作为师范大学的学生，与教书育人有着不解之缘，争取为教育事业的发展作出贡献。
2：xx会知识普及活动
20xx年是中国人民最自豪的一年，在“讲文明，迎xx，树新风”口号的指引下，我们时刻牢记社会实践务必于时代精神相结合，了解xx，支持xx，参与xx建设是每个公民义不容辞的责任，但要想将xx精神普及众生仅靠社会机构是远远不够的。为此我们专门组织了xx知识普及小组，组长由体育委员葛斐担任。主要活动是保护xx公益广告，到学校和敬老院等公共地点对社会成员讲述xx发展史体育项目以及关于申奥的问题。得到很大的认同，为学校为班级争光。
3：关注农村留守儿童的受教育及心理健康问题
随着农村青年进城打工潮流的兴起，许多年轻爸妈将咿呀学语的孩子留给老人照顾，由于年迈的`父母观念相对落后，对孩子多是溺爱，不懂教育之重要性。打工点大多是江南地区的，今年南方的雪灾阻塞了他们回家的路，孩子多期盼爸爸妈妈回家过年，孩子们的心情可以理解。所以我们改变了计划，朱瑞芹，董亮亮，刘瑞一等去农村安抚他们，给孩子们讲勇敢英雄的故事，引导认识他们学习的重要性，带他们去观察大自然，这三位同学在社会实践报告里提到全社会都要给予留守儿童关注，这样他们才会健康发展，明白这个世界是充满爱的，使其从小以乐观的心态面对人生。
4：关注在构建和谐社会过程中农村的变化
许多家在农村的同学在社会实践报告中提到，他们访问过村委会，了解了农村生产的发展，选举自由以及文化娱乐等公共设施的建设情况。最令他们较好的是过年时，政府对本村困难户给予补贴，使他们和和美美，热热乎乎的过了个肥年这是多少年来都不曾享受的待遇。还有农村医疗补助，解决了看病难的问题。国家快速增长的实力及国防力量由此可见一斑。
篇11：农村教育与留守儿童调研学习总结
农村教育与留守儿童调研学习总结
这是我第一次参加学习班学习，学习内容为“乡村教育留守儿童的现状反思”。通过学习，我收获很多。以下是我的见解。
农村教育是我们国家的一个大漏洞。现如今城市工业化、城市化快速发展，但是农村却被狠狠的甩下这快速发展的现代化列车。在众多农村地区，校舍简陋，基础设施缺乏，学生、教师数量少，这都是很普遍情况，大家很知晓。当农村教育与城市教育相比时，对比结果更是让人扼腕叹息，如何解决乡村教育问题引发我们思考。
听了这些其实我的内心是沉重的，改善农村教育与留守儿童的现状，我们早就是挂在嘴边，国家执行着政策，但是我们看到的效果甚微。中国这么大，农村那么多，每个地方跟每个地方的问题又不同。这是一个宏观的大问题，要改善，需看长久。
我本身来自农村，接受过农村教育。我对于农村教育的现状一直停留在我浅显的认识上，通过这次学习，我更加全面的了解到农村教育。现如今随着新型城镇化的推动，农村教育的价值取向应该是顺应时代发展，更好的实现农村人口城镇化，推动农村社会的发展与进步。
同时我也是留守儿童，我的`弟弟也是。通过理论学习，在结合自身，我更能体会到留守儿童的内心世界。被“隔代教育”的孩子，他们很缺乏家庭教育，跟同龄人相比他们输在了起跑线上。他们可能爱打架，易怒，不愿学习，跟同学称兄道弟，跟爷爷奶奶吵架……他们这些孩子放弃学业，又没有形成良好的道德规范，那他们长大后该如何立足，难道要像他们的父母一样在城市里做低层的工作，出卖体力吗?这好像一个恶性循环，这是一个家族的悲剧。但也不乏努力学习的孩子，但是他们的内心世界呢，往往内心敏感，性格内向。
农村发展的根源还在于经济。只有让农村经济发展起来，才能留住远去城市的父母，才能去“留守”二字。国家专项资金补助是一方面，农村还要“自力更生”。
我现在只是一大名学生，但是并不阻碍我对农村地区的关注。看到扎根基层的乡村教师，我的内心是敬佩的。在乡村，当父母离去，孩子们接受他们的教育，那是他们成长的来源，是他们未来的基石。乡村教师是改善乡村教育的重要因子。国家扶持农村教师队伍建设也是一件大事。
通过大家的交流，我了解到了来自五湖四海的同学们的心声与观点，他们也有澎湃的激情，他们也关注着农村事业的发展。虽然农村教育依然落后，留守儿童问题依然艰巨，但是事在人为，用一位同学的发言来总结“路很长，但要有愚公移山之志”。
篇12：农村教育与留守儿童现状学习总结
农村教育与留守儿童现状学习总结
在上周末的听讲中，感觉几乎每个点都能引起我的共鸣，自己虽然不是留守儿童，但由于家乡经济等方面的落后发展，很多地方都完美对应了讲解中的情况分析。
我的家来自宁夏南部山区，因为交通，资源等问题，家乡的发展虽然现在极速前进，但相较于东部地区仍然存在很大差距，农民及农民工还是占当地人民职业的大多数，所存在的一些三农问题还是较为显著的。
比如在农村教育方面，从我父母口中以及自身经历的一些生活来看，周围很多的.乡村小学合并，撤销，所剩的乡村小学也是趋于一种学生越来越少，教师越来越老且越来越少。我有一个同学，他的父亲就是乡村教师，他曾说他父亲在学校里身兼多职，什么都教，曾经开玩笑的说，他父亲每次上课左边腿上坐一个学生，右边坐一个，前边站一个，这节课可能就这样上下来了。随着社会的发展，职业工作的多元化，农民们为了索求更多的经济来源，于是离开家乡奔赴各地去打工，一年也回不了几次家，留在家里的多是老人，小孩，所以出现了很多空巢老人，留守儿童之类的，于是乎也就影响了农村教育，很大一部分原因是没有了生源与家庭环境造就与约束，当然主要还是农村的发展情况滞后。其实这其中的因果关系并没有那么明确，有一部分农民工更多的是为了子女未来的发展，想要他们得到更好的教育，并同时获得更多的收入，于是拖家带口的进入城市打工租房子，供给子女的学习生活。但又产生了一系列问题，其中最让我感受深刻的是有很大一部分农民工子女在布满诱惑的城市生活中迷失了自我，盲目攀比，乱花父母的血汗钱，最终不仅学的不伦不类，而且让父母操碎了心，累弯了腰。因为农民工的知识与认知水平有限，他们能做的更多的是干着急，当然还有一部分农民工子女不仅没有辜负父母，也让自己的生活变得越来越有质量。
之于农村教育的一些问题，我们的关注点其实更多的是对应的这部分群体，他们受到了哪些环境影响，造就了他们怎样的学习生活，他们所面对的一些严峻问题与自身无法扭转但却能在社会整体努力下改变的一些困难等等。我们针对这些问题应该更多的谋求什么解决办法，调研农民工以及子女的生活情况与精神状态，深入乡村为留守儿童和空巢老人带去的支教活动与一些美好的新兴事物，从物质与精神上带给他们的双向补充。寻找更高效的能够发展农村经济的方法，尽力解决农村的发展问题，那样才是解决三农问题的根本。
篇13：文学院汉语言文学专业级学生顶岗支教实习工作计划
文学院汉语言文学专业级学生顶岗支教实习工作计划
为了方便同学们了解学院由于实施“国培计划”导致的下学期实习变动情况，了解顶岗支教实习的具体要求，特发布以下信息。 背景简介：国培计划[1]”其全称为“中小学教师国家级培训计划”，是教育部、财政部于开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。 20云南省按教育部的部署，启动“国培计划”中的“中西部农村骨干教师培训项目”。通过创新培训机制，采取骨干教师脱产研修、集中培训和大规模教师远程培训相结合方式，对中西部农村义务教育骨干教师有针对性的专业培训。 为做好我省的“国培计划”项目，学校决定将全校上学定为期集中实习的学生全部改为顶岗支教实习，由于我院今年需要顶岗支教实习的学生为180人，而原集中实习的人数只有150人，需再从分散实习的同学中挑选30人参加顶岗支教实习。 下面是我院今年顶岗支教实习的工作计划（初稿）。 文学院汉语言文学专业2007级学生顶岗支教实习工作计划 （初稿） 云南师范大学文学院汉语言文学专业2007级180名学生将于－上学期进行为期14周的顶岗支教式教育教学实习。为贯彻教育部《关于大力推进师范生实习支教工作的意见》（教师〔2007〕4号）、《云南省教育厅云南省财政厅关于实施中小学教师国家级培训计划的通知》（云教师[2010]19号）等文件精神，为确保文学院汉语言文学专业2007级顶岗支教实习工作正常、有序地开展，文学院根据《云南师范大学师范生顶岗支教实习工作管理办法》，特制定本计划。 一、指导思想 文学院以高度负责的态度实施本次顶岗支教任务和教育部国培计划――“云南省农村中学骨干教师置换脱产研修项目”，为教师职前职后教育的有效贯通努力实践、积累经验，发挥云南师范大学文学院在我省语文教师培养、培训领域的龙头作用。通过扎实的顶岗支教实习，增加在校师范生的实践机会和从业信心，提升师范生的从教能力；通过培训农村骨干教师，发挥骨干教师的引领、辐射作用，提高农村教师的整体素质，促进云南省基础教育的改革与发展。 二、组织机构与工作职责 学校成立师范生顶岗支教实习工作领导小组和实习工作小组。领导小组成员由院领导组成，负责顶岗支教工作的总体规划、宏观管理及协调等工作；实习工作小组负责顶岗支教实习生的工作指导；学院选派12位经验丰富的教师担任实习指导教师；学院将于开学第一周举行实习动员会。 （一）实习领导小组 组长：王兴中 副组长：胡 彦 成员：谭 超、熊永翔、王 乙 （二）实习工作小组 组长：匡 锦 副组长：骆锦芳 成员：周 华、周 芸、周春林、牛凌燕 （三）学院指导教师安排 学院选派教师教育系的教师及经验丰富的老师担任实习指导教师。人员如下： 巩红玉 刘 健 李江梅 刘丽辉 周春林 周 华 单春樱 匡 锦 成巧云 刘赛西 党 焱 韩明港 （四）实习动员 学院定于2010年9月2日召开顶岗支教实习动员会，发布顶岗支教实习信息，使学生进入状态，积极进行实习前的各项准备工作。同时具体向学生交待实习要求、安全问题等。 实习动员会由教师教育系、中文系共同组织召开。参会人员为学院领导，中文系、教师教育系主任、副主任， 全体实习指导教师，2007级汉语言文学教育专业全体学生。 三、实习时间与地点 1．时间：2010年10月初~1月中旬。 2．地点：云南省各州市农村中小学校。 具体时间和地点以教育厅通知为准。 四、参加对象 文学院汉语言文学专业ABCDE班180名学生，详见附录《文学院汉语言文学专业2007级学生顶岗支教实习学生名单》。 五、工作步骤 整个工作分为四个阶段。 第一阶段：准备阶段（时间：2010年8月20日~29日） 1．学院制订顶岗支教实习工作计划。 2．确定派送顶岗支教实习生。（报送时间：8月26日） 3．制订顶岗支教实习生培训计划。 4．调整相关专业的本学期课程开课计划及课程要求，通知相关任课教师。 5．调整实习计划。 第二阶段：宣传动员、培训阶段（时间：2010年8月30日~9月28日） （一）宣传动员（时间：预计2010年9月2日） 1．学院召开顶岗支教实习动员大会，学院相关领导、指导教师和180名顶岗支教实习生参会。 2．根据省教育厅的规划。安排顶岗支教实习生，确定各校点顶岗支教实习生名单。 （二）培训（时间：2010年9月10日~28日） 根据顶岗支教实习工作的要求，由学校顶岗支教实习办公室和学院聘请管理经验丰富的校长和优秀学科教师对顶岗支教实习生进行有针对性的培训。培训内容包括：师德教育、新课程改革理论、学科教学理论、班主任工作理论、心理辅导方法、教师职业规范、中小学生行为准则、实习生守则等。特别要通过微格训练等手段，强化实习生备课、说课、上课、听评课的技能。 1．参加学校安排的培训项目 （待学校教务处安排） 2．学院教育教学专题指导项目 （1）初中语文阅读教学专题指导 （2）初中语文写作教学专题指导 （3）初中语文口语交际及综合性学习专题指导 （4）心理健康及班级管理工作专题指导 （5）备课、说课、上课、听评课的技能训练 3．实习生熟悉初中教材 实习生要主动熟悉《义务教育课程标准实验教材 语文》。（云南省主要使用苏教版、人教版，少数地区使用语文版） 第三阶段：工作实施阶段 （一）顶岗支教实习生进校准备（时间：2010年9月10日~28日） 1．根据教育厅的通知，确定学生进校的具体时间与要求。 2．学院协助指导实习生做好进校前的各项准备工作，确定指导教师和进校的交通工具。 3．学院发放支教实习生的有关补助经费。（详见“经费保障”部分） （二）实作与指导 1．进校1周，实习生熟悉实习点情况和了解工作要求，与指导教师和实习班级学生见面，跟班听课；在指导教师的指导下，实习生制订教学计划和班主任工作计划，拟定实习调查题目。 2．进校第2周至14周，实习生实施课堂教学、班主任工作和实习调查等任务。 3．进校第3至12周，省级专家和县（市）教育局级指导小组对顶岗支教实习生巡回指导。 4．进校第3至12周，学院指导教师对顶岗支教实习生巡回指导，调查本届顶岗支教实习情况。 （三）实习结束 1．进校第13周，实习生完成实习鉴定表、实习调查报告撰写及其鉴定表的填写工作，同时归还所借用实习点的物品。 2．进校第14周，实习学校对顶岗支教实习的学生进行成绩鉴定，根据情况召开实习座谈会。 第四阶段：工作总结阶段 1．按学校要求分片写出实习工作总结，召开座谈会； 2．认真进行实习检测、成绩评定、总结经验并推荐优秀实习生； 3．实习材料上交归档； 4．视情况组织各顶岗实习支校点的实习汇报展； 5．参加学校召开的实习生代表座谈会及表彰优秀实习生活动。 六、经费保障 1．学校按照顶岗支教实习的经费要求发放相关经费：师范生交通补助费200元/人均；伙食补助费200元/人/月；住宿补助费200元/人/月。 2．学院按照学校实习实践经费管理办法发放实习补贴：200元/人。 3．巡回指导教师的差旅和补助在专项经费中解决。 七、工作要求 （一）对实习生的要求 由于实习地点分散，主要依靠实习所在单位的领导和指导教师的管理，依靠学生自觉遵守云南师范大学的《学生实习管理规定》、《云南师范大学师范生顶岗支教实习工作管理办法》及实习学校的纪律开展实习工作。为保障学生的安全，为顺利完成支教实习任务，要求每个学生充分认识顶岗支教实习的重要意义，自觉加强组织纪律观念，严格遵守学生的行为规范，圆满完成实习任务。具体要求如下： 1．实习生在顶岗支教实习期间要自觉服从带队教师及实习学校的管理，严格遵守所在实习学校的管理制度。因病因事请假者，须书面向实习学校及带队教师请假，批准后方可离校。请假超过3天的，须经学院同意并报教务处审批。 2. 实习生要自觉加强师德修养，实现自我教育、自我管理，教书育人，爱护学生；要做到衣着朴素，举止得体，自觉维护学校声誉。 3．实习生自觉接受学校指导教师和实习学校指导教师的业务指导，认真备课，虚心求教，尽职尽责地完成实习任务。 4．实习生在认真完成教育教学实习工作的同时，应积极参与实习学校的教育教学改革、调查研究和为当地服务的'社会实践活动。 5．实习生要发扬团结友爱、互助合作的团队精神，齐心协力，克服困难，努力培养积极向上的健康心理，自觉增强艰苦奋斗的意志品质。 6．实习生要自觉提高安全意识和自我保护意识。实习期间要注意防火、防电、防水、防盗、防骗。遇到突发事件要沉着冷静，及时报警，并与实习学校领导、教师和实习带队教师取得联系，事后向所在学院汇报。 7．对在顶岗支教实习过程中发生的违纪现象，视情节轻重，参照《云南师范大学学生纪律处分规定》进行处理。对不适合或不能继续参加顶岗实习的学生，由带队指导教师报经顶岗支教实习领导小组同意，勒令其返校，顶岗实习成绩按不合格计。 8．每位实习生返校后均接受学院安排的实习效果检测和评优活动。 （二）对指导教师的要求 1．顶岗支教实习带队教师和指导教师要对本次实习工作的意义有准确的理解和深刻的认识。 2．顶岗支教实习带队教师一般采取定点居住、流动巡视的方式，对相邻的实习基地实习生进行管理，具备条件的带队教师，也可以同时兼任指导教师的职责。 3．指导教师一般采取巡视指导、远程指导的方式，及时处理实习生在实习过程中出现的教学问题。 4. 顶岗实习结束后，实习指导教师要认真完成学生的实习检测、实习成绩评定和评优工作。 云南师大文学院 2010年8月24日篇14：实习年度总结
本人于仿真实习第二期担任A区人才交流中心的职员并负责A区生产商AS01-AS08。经过了一个季度的试运营和第一年的正式运营。基本熟悉了所有工作流程。在试运营期间，所有企业都会犯的一个错误就是薪酬汇总表的个税计算错误。这种错误一直延续到第一年的第二季度才从根本上改正过来并掌握计算法则且不再犯错。然而企业依然改不了的毛病就是拖延时间前来缴交招聘广告费、培训费、薪酬费用等等，尤其是季末交薪酬表时经常踩点过来，导致不能在规定时间完成所有工作，而我们人才中心又不得不帮企业，导致工时被延长，工作效率低，也影响公平性。在第一年的正式运营之后，出现了一家企业差点被通报批评。这个时候团队真的很重要，因为人才中心是夹在中间的机构类型，所以对于企业首次犯错并且在尚未对于其他企业造成影响的情况下，我们应当是能给予机会便给予机会的，在这件事情上，是老师以及局长提醒了我，让我给了一次机会他们。这件事情让我深深地体会到了人际关系处理能力的重要性以及团队的互帮互助和友善提醒的重要性。
企业只要是在尚未造成大影响可能导致不公平结果的前提下，我们应该给予机会，暂时不通报批评的。
在这一年的仿真实习里，人才中心的职员扮演者和各企业的人事主管扮演者几乎是同一个班的同学，都是熟人，所以比较考验我们的人际关系处理能力以及团队协作能力。短短的一年，基本熟悉了仿真实习的基本规则和工作流程、工作内容等等，对于往后就业上岗甚至处理其他事务都非常有用。
篇15： 实习总结
曾经，现在，将来。时间的代名词。
曾经，在过往的2年中专生活让我散漫，在学校。现在，在这短暂的3个月中，在公司领导的亲切关怀和指导下，在同事们的热情帮助下我很快的熟悉了公司环境，并且融入了企业的团体，用心跟同事沟通，并且做到主动学习、虚心向主管和同事请教，就是为了更好的完成既定的任务。这些都不是信手拈来的。都是从一个逐步的点到面的认识，我庆幸也感谢有这样一个实习的机会，能够在就业前很好的提高自己、锻炼自己。同时也让自己对自己的能力更加自信。
上班的第一天，我认真学习了公司《员工手册》及各项管理制度，并严格遵守，做到了无迟到、早退、违规现象。严格遵守公司各项规章制度。
刚来公司时，我和2个同学都是分配到的是质量部，我们3人被分别分到了进货检验，过程检验，和出货检验，我则是出货检验。在工作中我们分别检验一部（配件），两部（燃油滤清器），三部（机油滤清器）做出的成品进行质量检查，后来又去了进货检验去学习，应该是进货检验与出货检验很相似。所有我很快就上手了，虽然刚开始还不怎么会，但是不懂就问让我已经能够独立工作了。在工作了1个多月后，我又被调到了其他部门，包装部，这个部门是产品生产后包装一类的工作，主要是制作包装规格书，包装部门人很少。连质量部人数的一半都不到，我刚进时根本不懂，因为工作和我的学习的专业相差很大，但是我依然去努力的学习，刚开始只能拿着产品去生产部，喷印。那时候我只能让生产部的工人帮忙喷印，我只能在旁边看着，后来经过了长时间的学习，自己也已经能自己拿产品去喷印了，还有打标签，都是自己去制作了，后来慢慢的，我也在尝试制作规格书了，虽然有很多的错误，但是我能很快改正，过了一段时间后，一个同事请了婚假，制作包装规格书，就由我来制作了，一开始我还很担心怕自己做错了，或许是勇于尝试，经过了反复的修改，和长时间的锻炼，现在已经独立制作包装规格书下发了。
“未来”实在是一个太沉重的词，压得人喘不过气，但它又是一个成长道路上无法回避的问题。害怕解决不了问题，勇敢面对才是唯一的出路。不如让心情放松一点吧！因为眼前这层层迷雾让我明白了一个道理，只要有信心，只要有勇气，总会找到一条适合自己的正确的路，未来的目标并非遥不可及！或许一年后会留下来，或许会离开，但是未来的事谁知道呢？
篇16： 实习总结
9月16日早上8点多，我们的队员陆续到翠园的门外，当时大家都不太熟悉，面对新环境新身份也略略紧张。集合之后我们找到了主任，虽然以前郭主任没有教过我们班，也经常听班的同学说起，熟悉的人让我感到十分安心而且内心好像充满了勇气和希望。为了方便管理和利于我们学习教师工作，我们都分到了高二年级的科目组长手下实习工作。我跟着的老师是以前没教过我们的叶军华老师，印象中很多期中考、期末考、月考的试卷里都有看到老师作为审题人或者出题人，虽然不认识也非常有熟悉感。叶老师人非常热情，全力支持我们的实习学习，愿意尽量满足我们实习需要的各种锻炼条。
老师的和善给了我莫大的勇气去面对接下的实习工作。见了老师之后叶老师就给我们派了批改作业的任务，批改学生们的作业让我们回想起以前高中时候的自己和其他同学。有的同学特别认真，让人想要写优写gd写好棒写上各种赞扬鼓励的话；有的同学明显是“参照”答案，“参照”地有点过多了；有点同学就空了好几题，也不知道是不会还是懒得写；还有极少数大概是“借鉴”了别的同学的作业，不只是公式连格式都一样。叶老师说遇到这些同学可以看看他的名字，平常可以多留意这种同学，提高班里的成绩不能只抓上面的“好学生”，班级平均成绩的提高应该是“从下往上”的提升，只要处于“下层”的学生成绩提高了，就会良性地带动整个班级的成绩提升，让全班同学提高学习积极性，形成学术的学习氛围和成绩的良性竞争。
在班会的时候叶老师正式介绍了我们两个物理小老师，同学们热情的掌声和呼唤让我倍感亲切，总觉得他们的面孔都非常熟悉，很多都会让我看到以前同学的影子，他们好奇的眼神让我直观地了解到自己身份的切换，在接下的这两个月我不再只是一个在校生，还是要对学校对学生负责的实习老师。我不能在母校两个月却毫无所获又毫无贡献地回去，只为了完成那本实习手册。要时刻提醒自己，你知道自己在做什么吗。
第一天老师没让我们听，第二天听了一节实验，我们在一边做助手。学生们对我们感到新奇，大部分同学见到我们都会说老师好，这大概是他们承认了我们教师身份的表现。叶老师没有详细准备实验，但是上的效果很好，很多知识点我们没有想起的老师都提出了，大概这就是他自称“老油条”的原因了。希望我也能尽快变成“老油条”！上我们在学生之间辅助他们做实验，有点还是一头雾水，我就提议他看看别人怎么做，然后想想为什么这么做，再提一下哪里做的不太好的地方。他们恍然大悟的表情真是让我充满了信心！后老师让我们准备讲剩下两个班的实验。我有些紧张，准备了足足一整天，用我自己感觉最逻辑性的讲法讲清楚实验原理和实验步骤。开始的时候声音有点抖，讲了几分钟之后渐渐好了。实验的时候有些学生还是有不懂的地方，有些同学说我讲的不够大声，有些同学因为摆弄实验仪器没认真听，有些是觉得我讲太快了听不太懂。我又给这部分学生分别讲了一下，做完实验之后又重新讲了一遍原理，但是离下时间还是早了五分钟左右。后又讲过两节习题，但是还是有学生反映我讲得太小声了。看还是经验不够，加油加油。
每天早上都是早读的时候到班，习惯一下班主任的“作息时间”，早操跟下去看着，眼操有空也上去看看，自习开始的时候也会去看看他们安静了没有。男孩子多的班级总是会精力过剩，要适当地给他们压力，不能太随意了，要让他们懂得没有规矩不能成方圆。
篇17：实习总结
初次迈出校园，来到公司实习已有一个月，通过这么久学习，感慨颇多，觉得自己在很多方面还是太无知了。
以前在学校的时候认为自己什么事情问题都可以说没问题，就算有了也可以慢慢的一步步弄出来。可是实际工作中为什么就不一样了呢？现在社会上的人好多都说八十后的都有种天不怕地不怕的精神，但我感觉在工作的时候就没把这股劲给拿出来。不是我不想拿，有时候真的是有心无力。
其实通过上次公司的开会和今天王姐找我的多次谈话，我都认识到自己的不足，说实话，从来没这么想过会这么迫切的想要去学习一些东西。所以通过这么多天的经历，我给总结了三个主要的问题，还有就是针对这几个问题的解决方案：
一、理解能力
理解能力方面这个是一下子急不来的，在平时尽量细心一些，学会思考，多思考，现阶段最重要的是怎么解决工作上的理解问题，我想了下有三点：
一是我本来的理解能力；二是交流时间太短，也许有点不习惯吧；三是工作能力，如果工作能力上去了，上司交个工作给你也许他还没说你就知道他想表达什么意思了吧！
所以无论是在和别人谈话或者是在工作中都应该保持一种良好的习惯，慢慢的来，总会有成效的。
二、工作能力
工作能力方面我列了一个计划，首先是理论知识，这点在会上已经谈到过，做任何事情首先必须是从理论开始，然后才是实践。
1、先明白这个月的公司主要的工作项目，然后在心里面做一个分类，弄好先做什么，然后做什么，其次，需要安排好时间，因为公司的安排是随即的。明白该在什么时候做什么事。
2、每次做完一件事情后，做好工作笔记，记下这次做的事情中遇到的问题和如何解决的，下次碰到这样的问题该怎么处理。尤其是自己不懂的。
3、在碰到自己弄不懂的问题的时候，想该如何解决，最好自己独自解决（可以提高解决事情的能力，我想这也是一种提高自己的方式）。如果自己想的办法还是解决不了，第一时间查资料和问其他同事和领导。
4、工作的效率问题，做事情时候的目的性、认真程度、积极性、分析解决问题能力等。这上面提到的几点都是我在以后工作中需要注意的，反正积累工作中的一点一滴，达到提到和锻炼的目的。
三、交际能力
交际能力这是我的一大头疼问题，因为以前在大学的时候就经常去做兼职促销，应该说在和顾客交流的时候有一些心得和体会，现在最主要的问题是我该如何和上司和同事交流，以及平时和身边一些朋友的交流。
我总结了一下，自己说话的时候尽量慢点，因为自己的理解能力不是很强，这样能让别人能理解到我的意思，也让我也有了充分想问题的空间。对方说话的时候，尽量多倾听，这不但表示了自己对对方的尊重，还能最大程度把握对方说话的意思。在有自己意见所要发表的时候，特别是和说话人有相反观点的时候，语气尽量委婉。还有就是一些特定场合。以后说话尽量幽默一点吧，我知道由于我性格的关系，也许做不到很好，但是尽力而为吧。
我的有优点是具有一定的管理能力，自信，具有一定的创新思维。缺点是做事的理解力，反应力有些差，太自以为是，有时候不会说话。
所以在做好计划以后，必须严格落实执行，做完事情后尽量反思。争取在以后每次拿出这份报表来看的时候都有一份小小的欣喜。在这里还要感谢王姐对我的帮助，的确才从学校出来不久就能得到这样的锻炼不多，所以我会倍加珍惜这来之不易的机会。同时也希望在后面的工作中得到你们更多的指导。谢谢！
篇18：实习总结
为每个人都有他自己的优点，而且都有发挥它的地方，而我的实习经历正应了我的想法。当然，由于刚到矿办公室，对工作惯例不熟悉，有些事情我也处理得不是很恰当，但我勤于向他们请教，慢慢地也熟悉了单位的办公。我明白第一次出错并不可怕，可怕的是一错再错。在平时，我仔细地观察办公室人员的办公方式，期望能够精益求精，更好地完成。在办公室，闲的时候就会看看网上的一些好的文学作品，练习打打字，因为在矿办公室我主要从事打字工作、文件的分法、报纸的分法，经常要以打文件为主，我明白，这不仅仅要打字速度快还要对电脑熟悉，尤其是没有其他工作人员帮忙的状况下，我能够完成接待任务。
刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到十分的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己明白的是多么少，这一段时间所学到的经验和知识大多来自领导和办公室工作人员的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，在工作中和同事持续良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。发现学习和交流的重要性和必要性。发现一些实习生跟老师像朋友一样相处，老师有什么事都喜欢找他们帮忙，有什么机会也会首先想到他们。并非他们巴结或有后台。而是他们用朋友的态度相处。另一方面一个人掌握的信息多、技能多，能帮忙别人的地方也多，帮忙别人多了，别人也愿意帮忙你，而你的人脉也广了，掌握的信息也越来越多。这样就构成一个良性循环。要改变一个人的行为首先得改变他的思想，大多数时候你以什么心态对别人，就会得到怎样的回报。深刻的意识到自己再不能处于独处的状态了。
独来独往，别人不主动自己也不理会。把自己个在自己自己的小空间了。总担心别人的看法，把别人想的难以接近。开放的态度使人更快更好的成长。
