PPT演讲者需要注意的事项
【简介】感谢网友“wgop”参与投稿，下面是小编收集整理的PPT演讲者需要注意的事项（共5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：演讲者需要学习的PPT技巧
演讲者需要学习的PPT技巧
1、不要事先计划手势
演讲中的任何手势都应该是你要传达的信息的延伸，它是帮助你传递信息中的情感来。事先计划手势会看起来很不自然，刻意为之时还会和其他自然的肢体语言不搭配。如果你不知道该做什么手势，那把手随意地放到身体两侧就好了不要用手指着听众!
2、有趣的演讲
演讲要讲求寓教于乐。我不是指做演讲时要像猴子一样又蹦又跳，但是同文章或杂志相比，人们期望在演讲中感受到你的激情，而不是枯燥无味的背诵。
3、放慢速度
紧张或没经验的演讲者更容易在演讲时像打机关枪一样说个不停。试着放慢你的语速，并且通过增加一些停顿来达到强调的效果。
4、眼神交流
与所有听众进行眼神交流。销售人员都知道，你不能把所有的注意力都盯在做决定的人身上，因为秘书和助理也在一定程度上影响老板做决定弥缝注：总是将注意集中在一人，会让对方感到不舒服。
5、10-20-30原则
这是Guy Kawasaki湾区著名的风险投资家，同时也是位充满激情、睿智和幽默的演讲家、提出的一个幻灯片制作和演讲原则，即一个Powerpoint不能超过10张幻灯片，演讲总长不能超过20分钟，而且幻灯片的字体要大于30号。他说，不管你的想法是否能够颠覆世界，你必须要在有限的时间里，用较少的幻灯片和精炼的语言将其精华传达给听众。
6、20-20原则
另外一条幻灯片制作原则。这条原则指的是，演讲中你要有20张幻灯片，并且每张幻灯片只演讲20秒。其目的就是逼使你做到简练，避免听众听得不耐烦。
7、不要读幻灯片
很多人都认为自己可以脱稿演讲，可事实上却常常回头看屏幕。读幻灯片，只会不断打断你的演讲思路，这也间接地告诉听众你根本就不理解自己要讲的内容，从而对你的演讲失去信心和兴趣。
8、演讲就像讲故事
如果你的演讲比较长，那最好加入一些小故事、双关语和奇闻轶事等来串联整个演讲，同时也帮助阐述观点。优秀的演讲者都知道怎样将小故事和要阐述观点联系起来，从而达到吸引观众的目的。
9、提高音量
演讲最忌讳听众无法听到演讲者在讲什么。虽然现在都有麦克风和扩音器了，但是你仍然要确保使所有听众都能听到你。提高音量不是说要你喊，正确的做法就是挺直身体，从肺部而不是从喉咙里发出更为清晰的声音。
10、15个词做总结
你能把你的想法用15个词总结出来吗?如果不能，那就再总结。演讲对信息的传递并非理想中的那么强有力，所以在演讲中不断重复这15个词的总结可以达到强调和加深记忆的效果。
篇2：PPT演讲者需要注意的事项
先说内容的系统性吧，
主讲人要讲什么东西？要达到什么目标？这些问题主讲人当然要明白，但是作为听讲座的，那么他想知道的就是：他要讲哪些内容？与我最密切相关的、我最想关注的是哪些？主讲人因此要把讲授的内容向观众做一个简短的介绍。
其次就是ppt颜色的搭配。
以前也见过花里胡哨ppt，一个人看的时候可能吸引眼球，但是对于大众来说，并不见得好，
而且放映的时候，因为光线的关系，颜色的对比不突出，给观众造成了很多麻烦。
第三，超链结的应用。
Ppt在制作的过程中要注意超链结的应用，不要在放映的时候一张张的找，否则，大家都在等你找，效果就差远了。
第四，千万不要使用屏保。
每个小题目可能需要讲一段时间，那么电脑的屏保自动出现，观众的眼球自然就引到屏保上了。当然，任何一个ppt不可能做的非常的完美，但是对于一些常见的错误还是要认真的关注一下。
篇3：论文答辩ppt注意事项
一、答辩的考核目的
考查考生综合运用心理咨询的相关理论和技能解决求助者问题的综合能力,其中主要包括:
(一)、文章内容部分
1)选题的实际意义和难度
2)运用基本理论和技能的正确性
3)结构的规范性和逻辑性
4)对心理咨询基本理论的掌握程度
5)运用基本理论综合分析问题的能力
6)运用心理咨询技能解决求助者问题的能力
7)写作和书面表达能力
8)独创性和应用价值
(二)、文章答辩部分
1)报告陈述时是否全面,流利,简练
2)对报告中涉及的基本理论是否掌握——主要针对研究报告
3)对涉及的理论分析,诊断,测验,咨询等问题的回答是否正确——主要针对案例报告
4)对个人成长经历中的重要事件,重要体验如何影响心理咨询师职业生涯等问题的自我分析,是否正确?如何看待和处理?——主要针对个人分析报告
5)回答问题时的逻辑思维能力和口头表达能力
二、答辩时间
(一)、时间限制
每位答辩学生用时30分钟以内;学生自述不超过10分钟;各评委提问和考生回答问题约20分钟。
三、答辩过程
(一)、答辩流程
答辩前填写《心理咨询师级操作技能综合评审评分表》中的考生姓名,单位名称,身份证号,文章题目等项目,并上交答辩秘书答辩开始,自我介绍,陈述提交的两份报告报告陈述结束,答辩专家提问逐一回答专家提问答辩结束,向答辩专家致谢行礼,离开
(二)、答辩考生主要陈述内容
1、案例报告
1)案例选择的意义与目的——为什么选择这个案例?它所发映问题的代表性和典型性;它所使用的咨询方法与技术的适切性;咨询过程完整性和规范性;咨询效果是否理想;
2)案例的主要内容:结合诊断与分析所确定的基本逻辑,简要介绍求助者心理与行为异常的发生,发展过程与基本成因阐明明确的诊断——一句话即可简要介绍所使用的咨询方法整体咨询过程(主要阶段,次数,每次时间)——一句话即可咨询效果报告(效果如何?如何评估的?)
3)案例中需要重点说明的部分(可任选其中部分项目)
评估与诊断上是如何处理的?为什么选择这些心理测验工具?为什么选择这些咨询方法?
2、研究报告
1)为什么选择这个理论或疗法进行研究?
2)结合实际案例,阐述应用这个理论或疗法过程中,该理论或疗法的特点,局限性,注意事项等?
3)结合实际案例,阐述自己在该理论或疗法应用中的新体会和认识?
3、个人分析报告
1)结合自己的成长经历,对自己的基本人格特征,情绪特征,压力(挫折)的应对方式,培训和从业动机等做简要介绍;
2)结合自己以上的分析,谈谈自己对心理咨询职业活动和心理咨询师职业行为,职业道德等方面的认识;
3)结合自己的成长经历,谈谈自己成长经历中的重要事件,重要体验是如何影响心理咨询师职业生涯的从业过程的`?如何看待这些影响?如何应对和解决由此而带来的系列问题?
4)结合自身体验,谈谈自己对心理咨询师职业从业方向和前景的看法,同时谈谈自己在业务技能提高,理论水平提高方面的想法和努力方向?
(三)、答辩专家可能的提问重点
1、案例报告
1)为什么对求助者的心理和行为问题的发生和发展做这样的分析,理论依据和实践的依据是什么?
2)初步诊断,确定诊断的依据是什么?鉴别诊断的依据是什么?
3)为什么确立这样的咨询目标?短期目标和长期目标在咨询过程中是如何实现的?
4)为什么采用这样的咨询设置(咨询阶段,咨询次数,咨询时间,咨询收费等)?
5)咨询过程中为什么采用某个或某些疗法和技术?具体是如何使用的?
6)咨询过程中遭遇阻抗,沉默,求助者失约或迟到,脱落等问题时你是如何处理的?
7)这个案例是不是自己亲自处理的?
2、研究报告
1)对所研究的理论或疗法的主要特点,适应问题,局限性,具体技术的使用等方面提问;
2)对所研究理论或疗法在实际应用过程中的个人体会和感受进行提问.
3、个人分析报告
1)对培训或从业动机进行提问?
2)结合你的个人分析,对你的人格特征,情绪特征,压力(挫折)的应对方式和个人成长经历中重要事件,重要体验对你从业的影响和你的应对方式进行提问?
(四)、答辩考生回答问题的注意事项
1、案例报告
1)与案例相关的理论必须熟练掌握;
2)诚实的回答,该案例是否是自己亲自处理的案例.如果不是,必须诚实的表明自己为什么选择这个案例进行答辩
2、研究报告
1)必须熟练掌握研究报告研究的理论或疗法
2)对关于理论或疗法中有关的学术或实践中的争议问题,不要回避,应诚实地阐述自己的看法和处理;对普遍的争议问题,正确与否是次要的,而真诚,务实的处理态度是关键.
3、个人分析报告
1)务实,真诚的进行分析
2)要避免在写作和陈述时变成个人简历的介绍
篇4：论文答辩ppt注意事项
一、答辩原则：专家说的都是对的!面对质疑要虚心接受!
二、答辩技巧：
整体的脉络一定要清楚：
(1)简单描述下来访者的问题?
(2)你的评估诊断依据是什么?(三原则、神经症与严重及普通心理问题的区分标准)
(3)采用了哪种咨询方法，依据是什么，这些方法的定义和要点是什么?(使用的咨询方法的定义;步骤;注意事项)
(4)各类咨询技术的含义(5点基础、参与性技术、影响性技术)?
(5)咨询之后来访者发生了什么变化?如何证明你的咨询是有效的?(咨询效果评估——三评两改一比较)
(6)测评分数的解释要清楚(测评分数的解释，前后的改善，什么是减分率)?
三原则：
(1)主观世界与客观世界的统一性原则
(2)心理活动的内在协调性原则
(3)人格相对稳定性原则
2
神经症与严重心理问题的区分
内心冲突的性质：神经症心里冲突属于变形，与现实处境无关，没有社会道德意义;严重心理问题心里冲突属于常形，与现实处境有关具有道德意义
病程上：神经症大于3个月;严重心理问题不间断或间断大于2个月小于6个月
内容泛化程度：严重心理问题已经泛化(类似、相关的刺激也能引起症状反应);神经症完全泛化(无关、不类似的刺激持续引起症状反应)
社会功能受损程度上：严重心理问题已导致社会功能轻度受损;神经症已导致社会功能严重受损。
3
常形与变形的特点
常形的特点：一是它与现实处境直接相联系，涉及大家公认的重要生活事件;二是它有明显的道德性质
变形的特点：一是它与现实处境没有什么关系，或者它涉及的是生活中的鸡毛蒜皮的失去;二是它不带明显的道德色彩。
4
严重心理问题与一般心理问题区分与鉴别
诱因：一般心理问题由现实因素激发;严重心理问题由现实的刺激(强烈、对个体威胁较大)激发。
病程：一般心理问题不间断持续一个月，间断持续二个月;严重心理问题间断或不间断持续两个月以上、半年以下。
程度：一般心理问题情绪反应在理智控制之下，不严重破坏社会功能，不泛化;严重心理问题痛苦难以自行解脱，社会功能受到一定影响，反应对象被泛化。
5
共情是指体验别人内心世界的能力，包括三个方面的含义：
咨询师借助求助者的言行，深入对方内心去体验他的情感、思维;
咨询师借助于知识和经验，把握求助者的体验与他的经历和人格之间的联系，更好地理解问题的实质;
咨询师运用咨询技巧，把自己的共情传达给对方，以影响对方并取得反馈。
正确理解和使用共情，应注意以下几点：
咨询师应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架。
咨询师必要时要验证自己是否做到共情。
三，表达共情要因人而异。
表达共情要善于使用躯体语言。
表达共情要善于把握角色。
表达共情应考虑到求助者的特点和文化背景。
6
请表述一下什么叫做面质技术?
求助者的苦恼和不安一部分来自其矛盾心理，求助者往往不能很好地自知;或虽然自知但纠缠不清，也可能不愿意面对，或面对的力量不够，方法不当。
求助者在咨询过程中，有意无意会掩盖、掩饰一些东西，阻碍了自我表达，阻碍了咨询关系建立，阻碍了咨询师的影响力。
咨询师要揭示这种矛盾，并让求助者清楚。
在咨询师帮助下，面对矛盾，面对现实，促进咨询进程，促进求助者改变。
7
求助者咨询效果的评估
(1)求助者对咨询效果的自我评价。
(2)求助者社会生活适应状况改变的客观现实
(3)求助者周围人士特别是家人、朋友和同事对求助者改善状况的评定。
(4)求助者咨询前后心理测量结果的比较。
(5)咨询师的评定。
需要说明的是评价的内容应以咨询目标为主，只有目标内容的改善，才是咨询的直接成效。
8
有几种会谈法?使用的依据?
(1)摄入性会谈：收集资料的。
通过会谈了解病史，了解健康状况、工作状况和家庭状况等。
(2)鉴别性会谈法：通过交谈和观察确定使用什么测验和鉴别措施
(3)治疗性会谈法：针对心理问题和行为问题所进行的会谈，这类会谈往往是心理治疗的一种。
(4)咨询性会谈：这类会谈涉及的往往不是病人而是健康人的某些问题，如职业选择、人员的人用和解雇、家庭关系问题，婚姻恋爱的问题、子女教育培养问题等。
(5)应急性或叫做危机性会谈的：这是一种特殊情况，当求助者发生意外时，如遭遇强暴、想自杀、突然遭受精神创伤的时候，心理咨询师用会谈法给予帮助的情况。
9
咨询过程中，目标确定的依据
有效咨询目标七个要素：具体、可行、积极、双方可以接受、属于心理学性质、可以评估、多层次统一。
10
选择合适的咨询对象
1、智力正常 2、年龄适宜 3、内容合适 4、人格正常 5、动机正确 6、信任度高 7、行动自觉 8、匹配性好
11
心理测量工具的使用及其依据
SDS：评定抑郁症状的轻重程度及其在治疗中的变化，特别适用于发现抑郁症病人。
按照中国常模，标准分的分界值为53分，其中53-62分, 为轻度抑郁，63-72分为中度抑郁，72分以上为重度抑郁。
SAS：评定焦虑症状的轻重程度及其在治疗中的变化，适用于焦虑症状的成年人。
标准分的分界值为50分，其中50-59分为轻度焦虑，60-69分为中度焦虑，70
分以上为重度焦虑。
SCL-90：在精神科和心理咨询门诊中，作为了解就诊者或受咨询者心理卫生问题的一种评定工具。
在综合性医院中，常以SCL-90了解躯体疾病求助者的精神症状，并认为结果满意。
应用其调查不同职业群体的心理卫生问题，从不同侧面反映各种职业群体的心理卫生问题。
按照全国常模结果，总分超过160分，或阳性项目数超过43项，或任一因子超过2分，可考虑筛选阳性，需进一步检查。
篇5：演讲者开场白时需要注意哪些问题
演讲者开场白时需要注意哪些问题
1、开场白不能过长，演讲稿开场白应注意的问题。
2、如果是稍长的演讲，应对演讲的主要内容作预告。
3、许多人用过的套话不要再用。如“我没什么要讲的，只因为……”，“我很不会演讲，可是……”，其他陈词滥调也不要用。假如实在想不到更精彩的开场白，就以单刀直入开场，如：“我与大家谈谈……问题……”，“我赞成这样的说法，理由如下……”，“我不同意那样的观点，我有如下根据……”
4、集中听众的注意力，演讲稿开场白《演讲稿开场白应注意的问题》。至于使用什么样的方式由你自己决定。
5、让听众了解你的讲话目的和内容。
6、使听众对下文产生期待。以一个轻松的玩笑开头，然后进入陈述事实和理论论证部分，你的听众将在这一过程中逐渐放松以至开始认真倾听你的演讲。
7、与听众建立互动联系。激起听众的兴趣，尽量使他们放松，完全投入到你的演讲中。演讲不是催眠，你要主动与听众沟通。
8、告诉听众你的演讲与他们之间的'关系，使他们坚信会从你的演讲中受益。
9、使听众意识到你是演讲的操控者，给予他们必要的指导。例如他们应该何时、怎样处理这些问题。对每个新问题进行必要的解释。
10、与听众一道深入探讨可能存在的相关问题，赢得听众的支持。
