品味书香的演讲稿
【简介】感谢网友“廖政权”参与投稿，下面是小编整理的品味书香的演讲稿（共19篇），希望对大家有所帮助。
篇1：品味书香演讲稿
尊敬的各位评委、老师们：
大家好！
很高兴今天有这样一个机会和大家一起交流读书，我的演讲题目是《品味书香 共同成长》。
前苏联教育家苏霍姆林斯基在《谈谈教师的教育素养》一书中曾说过“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书”。教育家郑杰更是断言“一个教师的阅读史就是他的成长史”。可见，读书对于一名教师而言，其重要性是毋庸置疑的。
上篇：品味书香，净化灵魂
“教师是人类灵魂的工程师”，这是极高的评价，也是极高的要求；教师要塑造好学生的灵魂，首先要不断地净化、充实、提升自己的灵魂。坦白地说，选择教师这一崇高职业时，谁都不会愿自己的人生像白开水一样淡然无味，像白纸一样平淡无彩。但是“紧张的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末。”这样的生活更多是让年轻的我们感到厌倦。“马行软地易失蹄，人贪安逸易失志”，不，不行，我不愿真的束手被同化，我想真正去了解教育、去走近学生、去体会职业乐趣！态度决定一切，我不能改变环境，但我真的能改变自己！年轻的我，开始沉溺书中，品味书香。
读展现不同时代文化思想的中外经典名著；读让自己清醒并自豪的教育经典《学记》；读让你跳出教育的思想之作《学会生存》；（5）读苏霍姆林斯基把教育当作生命的智慧的《给教师的建议》；读陶行知用西方教育思想改造中国教育的《中国教育改造》；读肖川充满激情和思想的《教育的理想与信念》；读生活中亦有大学问的《南怀瑾选集》（十卷）……
正是这些经典，让我了解自己的浅薄、空虚，让我理解文字的永恒、图像的空灵、冥想的深邃；正是这些经典，让我了解大师的灵动、智慧，让我在糊涂时、浮躁时，有书作镜，净化灵魂，辨清方向。
金庸所言“只要有书读，做人就幸福”，真对！
二、汲养专业，敢于创优
“天行健，君子以自强不息”。要做生活的强者，要成为工作上的强者，就必须有争强的锐气、好胜的'雄心，因为只有争强者才能吃别人不愿吃的苦，花别人不愿花的时间，用别人不愿用的工夫。实验小学青年教师居多，有一种争先恐后的氛围。在这样的环境中，生性好强的我不甘示弱。
“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”，我忘情于数学名师的课例阅读上，熔化在那一篇篇理性的思考和生动的场景中。走近张齐华，我感受数学思想的魅力；走近刘松，我品味课堂幽默；走近刘德武，我学会资源整合；走近徐斌，走近许卫兵……另外，我还选择了张奠宙的数学史话，选择了华应龙的个性备课；选择了曹培英的计算教学；选择了张丹的“课改研究”，更用胡松林教授的《小学数学教学的理论与方法》引导自己掌握数学教学的真义。
“博观而约取，厚积而薄发”，读书让我不断完善自我魅力，让我能拥有更厚实的文化底蕴去支撑教学，更让我有机会不断汲取进行教育教学工作的精神营养，并把这种营养转化为自己工作能力和综合素质。近年来我执教的课先后获莱阳市级、烟台市级及山东省小学数学优质课；还入选莱阳市青年助推工程人选，并多次主讲市级公开课，相信这些荣誉的获得不仅是对年轻的我的褒奖，更是对我坚持读书的肯定！
沟潭之水，凝滞沉闷，飞瀑之流，奋迅高亢，我愿坚持！
三、我写我“思”，勤于笔耕
“教学做合一”（陶行知语），现实中我喜欢用“写”代替“做”，因为写包容、促进其它二个方面。写不能不涉及教；写是思想积蓄和学习积累的倾吐，包含了学和思；写是做的产物，是面对问题、解决问题提出的观点与建议。当然要写出来，需要一定文字功夫、理论水平和组织材料的能力。许多人没有跨过去，为什么？是缺乏意识？还是缺少吃苦努力的精神？其实只要坚持谁都行！
多年来，我积极订阅教学报刊，并先后坚持做了近万字的读书笔记，切实完善第一手资料。此外，依托学校“萤火虫读书协会”的成立，我创建自己的博客空间，并累计上传了一百多篇原创文章，深受博友喜爱赞同！
有的人可能要问，你这样不忙不累吗？我想借用李镇西先生的话来回答：“有朋友问我选择这样的生活累不累。我回答说，边教、边读、边思、边写，已经成为我之为“我’主要的生存方式了，甚至已经融进了我的生命，因此很难用‘累’与‘不累’来评价了。但这种方式所支撑的生命，的确让我感到了人生的意义、幸福与美。可以毫不夸张地说，写作为我的教育事业插上了翅膀。”
我写我“思”，我写我“创”，锐意创新，永不言累。
四、践行“爱心”，惠及学生
“独乐乐，不如众乐乐”。 读书虽是十分个体化的事情，但读书因能够被分享又具有了强烈的公众意义！作为一名教师，我不仅希望读书改变自己的生命航迹，更希望做一盏航灯，把自己的知识惠及与学生，为学生导航。
“什么是教育？百年一句话，就是要养成习惯，让读书成为习惯”（叶圣陶语）。学生的读书习惯养成不可轻视！日常教学中，依托学校开展的“经典诵读，营造书香校园”读书活动，我积极引导学生用更多的时间读更多的课外书籍，让学生真正把书视为良师益友，体味到“开卷有益”的真谛；让学生学会了一定的读书方法，提高文学鉴赏水平和人为素养同时，培养学生良好的读书习惯；让学生在与教师的心灵沟通中找到了属于自己的精神空间！从而满足学生的个性化需求，并促进彼此个性
、思想观念的融合，增进班集体的凝聚力。同时，为更好扩大读书活动的影响，我还坚持以网络平台为载体，以上网聊天为纽带，倡议全体家长积极参与“亲子共读”、“好书互荐”等活动中来，将读书由现实世界引向虚拟世界，在自由交流、胡侃漫谈中潜移默化，带动学生、家长更好的读书。
一本书加一本书，再加一本书，改变着一个孩子；一个人加一个人，再加一个人，改变着一所学校。我是一个理想主义者，不过这种理想主义更多的不是一种姿态，而是一种行动，我愿扎根经典、扎根教育。
篇2：品味书香演讲稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
读书使我独立自主、仔细认真。我在小时候，也算是被娇生惯养的，一有什么我不称心的事，就感到委屈。我读的第一篇名著是《鲁滨逊漂流记》，文中鲁宾逊的经历让我懂得了要自己克服困难、自己成长、独立自主。而不是在父母的庇护下生活。鲁宾逊都可以我为什么不可以？但结果却不尽人意，以前每次上学前检查书包都是妈妈帮我检查，读过这本书后我便每次都争着自己检查。到学校后不是忘带了语文书，就是落下练习本。常常让妈妈哭笑不得，也让我脸红。从此我做事更加仔细，也更加独立。
读书使我坚持不懈、百折不挠。这段时间我在读《红岩》，文中通过描写共产党地下组织与国民党的对抗，表达了共产党员百折不挠的精神。这部书给我的感觉是他太着重描写人物的感情，不像《钢铁是怎样炼成的》中的惊心动魄的情节那样吸引我。这样一比，就会发现这俩本书虽然都描写革命人员的情感，但写作方法却不同。同时，使我更加理解坚持不懈、百折不挠的含义。
人们都用“废寝忘食”来形容刻苦读书，我属于只“废寝”不“忘食”，当厨房里飘来一阵阵饭香，我正读书时。我就拿着书向餐厅走去，边吃边看。过了一会儿，从妈妈那传来一阵笑声，我奇怪了“你笑什么？”妈妈又笑：“你快把碗吃了”低头一看，碗里只剩一点饭粒在碗壁上，而我还吃了半天。晚上躺在被窝里看书，不知看了多长时间，从妈妈卧室里传出一声“赶紧睡觉”，“知道了”，过了几分钟，她又催我睡觉，我没回话。然后卧室门突然被推开，书被夺了过去，我这才恋恋不舍地睡去。
“书中自有黄金屋”，书是无穷的宝藏，为我们增添丰富的知识。如果没有书，我们的生活将多么寂寞空虚。
篇3：品味书香演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天，我演讲的题目是《我读书，我快乐》。
高尔基曾说“书籍是人类进步的阶梯”。对于这句名言，我很赞同。宇宙世间万物，上至天空，下至鸟兽虫鱼，通过读书我们都能有所了解，略知一二。只有通过读书，我们才能进步。
如果人类不读书，会是怎么样呢？到处是粗鲁的人们，排个队都你推我桑；为了一点事都破口大骂。
读书，让我们变得文明，让我们变得儒雅，让我们变得有知识，让我们变得……许多名人、作家也是要读书的，只有这样才会更加优秀。正所谓王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”。
相信大家通过读书，知道了“囊萤映雪”的故事吧！讲的是车胤小时候好学不倦，但是没有钱买油灯，所以他只能白天读书。
有一天晚上，他正在复习诗文，忽然看到一些萤火虫在周围飞，在黑夜里显得十分耀眼。于是他灵机一动，把他们聚集在一起，不就可以读书了吗？他做了一个白娟口袋，捉了十几只萤火虫，再封住口袋，一盏“灯”就好啦！
从此，他每夜用“灯”苦读，终于成为了吏部尚书。
莎士比亚曾说“书籍是全世界的营养品”。读书吧！同学们，为由书籍，能让你进步！
谢谢大家，我的演讲完毕！
篇4：品味书香 共同成长演讲稿
品味书香 共同成长演讲稿
品味书香 共同成长演讲稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！
很高兴今天有这样一个机会和大家一起交流读书，我的演讲题目是《品味书香 共同成长》。
前苏联教育家苏霍姆林斯基在《谈谈教师的教育素养》一书中曾说过“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书”。教育家郑杰更是断言“一个教师的阅读史就是他的成长史”。可见，读书对于一名教师而言，其重要性是毋庸置疑的。
上篇：品味书香，净化灵魂
“教师是人类灵魂的工程师”，这是极高的评价，也是极高的要求；教师要塑造好学生的灵魂，首先要不断地净化、充实、提升自己的灵魂。坦白地说，选择教师这一崇高职业时，谁都不会愿自己的人生像白开水一样淡然无味，像白纸一样平淡无彩。但是“紧张的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末。”这样的生活更多是让年轻的我们感到厌倦。“马行软地易失蹄，人贪安逸易失志”，不，不行，我不愿真的束手被同化，我想真正去了解教育、去走近学生、去体会职业乐趣！态度决定一切，我不能改变环境，但我真的能改变自己！年轻的我，开始沉溺书中，品味书香。
读展现不同时代文化思想的中外经典名著；读让自己清醒并自豪的教育经典《学记》；读让你跳出教育的思想之作《学会生存》；（5）读苏霍姆林斯基把教育当作生命的智慧的《给教师的建议》；读陶行知用西方教育思想改造中国教育的《中国教育改造》；读肖川充满激情和思想的《教育的理想与信念》；读生活中亦有大学问的《南怀瑾选集》（十卷）……
正是这些经典，让我了解自己的.浅薄、空虚，让我理解文字的永恒、图像的空灵、冥想的深邃；正是这些经典，让我了解大师的灵动、智慧，让我在糊涂时、浮躁时，有书作镜，净化灵魂，辨清方向。
金庸所言“只要有书读，做人就幸福”，真对！
二、汲养专业，敢于创优
“天行健，君子以自强不息”。要做生活的强者，要成为工作上的强者，就必须有争强的锐气、好胜的雄心，因为只有争强者才能吃别人不愿吃的苦，花别人不愿花的时间，用别人不愿用的工夫。实验小学青年教师居多，有一种争先恐后的氛围。在这样的环境中，生性好强的我不甘示弱。
“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”，我忘情于数学名师的课例阅读上，熔化在那一篇篇理性的思考和生动的场景中。走近张齐华，我感受数学思想的魅力；走近刘松，我品味课堂幽默；走近刘德武，我学会资源整合；走近徐斌，走近许卫兵……另外，我还选择了张奠宙的数学史话，选择了华应龙的个性备课；选择了曹培英的计算教学；选择了张丹的“课改研究”，更用胡松林教授的《小学数学教学的理论与方法》引导自己掌握数学教学的真义。
“博观而约取，厚积而薄发”，读书让我不断完善自我魅力，让我能拥有更厚实的文化底蕴去支撑教学，更让我有机会不断汲取进行教育教学工作的精神营养，()并把这种营养转化为自己工作能力和综合素质。近年来我执教的课先后获莱阳市级、烟台市级及山东省小学数学优质课；还入选莱阳市青年助推工程人选，并多次主讲市级公开课，相信这些荣誉的获得不仅是对年轻的我的褒奖，更是对我坚持读书的肯定！
沟潭之水，凝滞沉闷，飞瀑之流，奋迅高亢，我愿坚持！
三、我写我“思”，勤于笔耕
“教学做合一”（陶行知语），现实中我喜欢用“写”代替“做”，因为写包容、促进其它二个方面。写不能不涉及教；写是思想积蓄和学习积累的倾吐，包含了学和思；写是做的产物，是面对问题、解决问题提出的观点与建议。当然要写出来，需要一定文字功夫、理论水平和组织材料的能力。许多人没有跨过去，为什么？是缺乏意识？还是缺少吃苦努力的精神？其实只要坚持谁都行！
多年来，我积极订阅教学报刊，并先后坚持做了近万字的读书笔记，切实完善第一手资料。此外，依托学校“萤火虫读书协会”的成立，我创建自己的博客空间，并累计上传了一百多篇原创文章，深受博友喜爱赞同！
有的人可能要问，你这样不忙不累吗？我想借用李镇西先生的话来回答：“有朋友问我选择这样的生活累不累。我回答说，边教、边读、边思、边写，已经成为我之为“我’主要的生存方式了，甚至已经融进了我的生命，因此很难用‘累’与‘不累’来评价了。但这种方式所支撑的生命，的确让我感到了人生的意义、幸福与美。可以毫不夸张地说，写作为我的教育事业插上了翅膀。”
我写我“思”，我写我“创”，锐意创新，永不言累。
四、践行“爱心”，惠及学生
“独乐乐，不如众乐乐”。 读书虽是十分个体化的事情，但读书因能够被分享又具有了强烈的公众意义！作为一名教师，我不仅希望读书改变自己的生命航迹，更希望做一盏航灯，把自己的知识惠及与学生，为学生导航。
“什么是教育？百年一句话，就是要养成习惯，让读书成为习惯”（叶圣陶语）。学生的读书习惯养成不可轻视！日常教学中，依托学校开展的“经典诵读，营造书香校园”读书活动，我积极引导学生用更多的时间读更多的课外书籍，让学生真正把书视为良师益友，体味到“开卷有益”的真谛；让学生学会了一定的读书方法，提高文学鉴赏水平和人为素养同时，培养学生良好的读书习惯；让学生在与教师的心灵沟通中找到了属于自己的精神空间！从而满足学生的个性化需求，并促进彼此个性、思想观念的融合，增进班集体的凝聚力。同时，为更好扩大读书活动的影响，我还坚持以网络平台为载体，以QQ聊天为纽带，倡议全体家长积极参与“亲子共读”、“好书互荐”等活动中来，将读书由现实世界引向虚拟世界，在自由交流、胡侃漫谈中潜移默化，带动学生、家长更好的读书。
一本书加一本书，再加一本书，改变着一个孩子；一个人加一个人，再加一个人，改变着一所学校。我是一个理想主义者，不过这种理想主义更多的不是一种姿态，而是一种行动，我愿扎根经典、扎根教育。
篇5：品味书香共同成长演讲稿
品味书香共同成长演讲稿
尊敬的各位评委、老师们：大家好！
很高兴今天有这样一个机会和大家一起交流读书，我的演讲题目是《品味书香 共同成长》，品味书香 共同成长演讲稿。
前苏联教育家苏霍姆林斯基在《谈谈教师的教育素养》一书中曾说过“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书”。教育家郑杰更是断言“一个教师的阅读史就是他的成长史”。可见，读书对于一名教师而言，其重要性是毋庸置疑的。
一、品味书香，净化灵魂
“教师是人类灵魂的工程师”，这是极高的评价，也是极高的要求；教师要塑造好学生的灵魂，首先要不断地净化、充实、提升自己的灵魂。坦白地说，选择教师这一崇高职业时，谁都不会愿自己的人生像白开水一样淡然无味，像白纸一样平淡无彩。但是“紧张的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的`周末。”这样的生活更多是让年轻的我们感到厌倦。“马行软地易失蹄，人贪安逸易失志”，不，不行，我不愿真的束手被同化，我想真正去了解教育、去走近学生、去体会职业乐趣！态度决定一切，我不能改变环境，但我真的能改变自己！年轻的我，开始沉溺书中，品味书香。
读展现不同时代文化思想的中外经典名著；读让自己清醒并自豪的教育经典《学记》；读让你跳出教育的思想之作《学会生存》；（5）读苏霍姆林斯基把教育当作生命的智慧的《给教师的建议》；读陶行知用西方教育思想改造中国教育的《中国教育改造》；读肖川充满激情和思想的《教育的理想与信念》；读生活中亦有大学问的《南怀瑾选集》（十卷）……
正是这些经典，让我了解自己的浅薄、空虚，让我理解文字的永恒、图像的空灵、冥想的深邃；正是这些经典，让我了解大师的灵动、智慧，让我在糊涂时、浮躁时，有书作镜，净化灵魂，辨清方向，关于学习的演讲稿《品味书香 共同成长演讲稿》。
金庸所言“只要有书读，做人就幸福”，真对！
二、汲养专业，敢于创优
“天行健，君子以自强不息”。要做生活的强者，要成为工作上的强者，就必须有争强的锐气、好胜的雄心，因为只有争强者才能吃别人不愿吃的苦，花别人不愿花的时间，用别人不愿用的工夫。实验小学青年教师居多，有一种争先恐后的氛围。在这样的环境中，生性好强的我不甘示弱。
“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”，我忘情于数学名师的课例阅读上，熔化在那一篇篇理性的思考和生动的场景中。走近张齐华，我感受数学思想的魅力；走近刘松，我品味课堂幽默；走近刘德武，我学会资源整合；走近徐斌，走近许卫兵……另外，我还选择了张奠宙的数学史话，选择了华应龙的个性备课；选择了曹培英的计算教学；选择了张丹的“课改研究”，更用胡松林教授的《小学数学教学的理论与方法》引导自己掌握数学教学的真义。
“博观而约取，厚积而薄发”，读书让我不断完善自我魅力，让我能拥有更厚实的文化底蕴去支撑教学，更让我有机会不断汲取进行教育教学工作的精神营养，并把这种营养转化为自己工作能力和综合素质。近年来我执教的课先后获莱阳市级、烟台市级及山东省小学数学优质课；还入选莱阳市青年助推工程人选，并多次主讲市级公开课，相信这些荣誉的获得不仅是对年轻的我的褒奖，更是对我坚持读书的肯定！
沟潭之水，凝滞沉闷，飞瀑之流，奋迅高亢，我愿坚持！
三、我写我“思”，勤于笔耕
“教学做合一”（陶行知语），现实中我喜欢用“写”代替“做”，因为写包容、促进其它二个方面。写不能不涉及教；写是思想积蓄和学习积累的倾吐，包含了学和思；写是做的产物，是面对问题、解决问题提出的观点与建议。当然要写出来，需要一定文字功夫、理论水平和组织材料的能力。许多人没有跨过去，为什么？是缺乏意识？还是缺少吃苦努力的精神？其实只要坚持谁都行！
多年来，我积极订阅教学报刊，并先后坚持做了近万字的读书笔记，切实完善第一手资料。此外，依托学校“萤火虫读书协会”的成立，我创建自己的博客空间，并累计上传了一百多篇原创文章，深受博友喜爱赞同！
篇6：品味书香体验人生演讲稿
尊敬的各位领导，老师们：
大家上午好！
今天我演讲的题目是：品味书香感悟成长
古人云：读书破万卷，下笔如有神。书，犹药也，善读之可以医愚。伟大领袖_说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。著名作家莎士比亚说过：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像天空中没有阳光一样。可见读书非常重要。作为教师应该怎样读书呢？教师的职业特点决定了我们只有通过读书，才能使自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”。只有如此，教师才能以自己的书卷之气，去熏陶学生，使之热爱读书，与书为伴。
有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。因此，在教育教学中，书本是无言的老师，读书就成了我教学中最大的乐趣，也让我收获颇丰。
一、读书促进了教学
还记得刚踏上讲台时，我总是很苦恼，为什么我不能讲出一节像名师那样激情肆意、轻松自如的课呢？当我读了前苏联教育大师苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，我知道了：教师教育素养正是取决于读书、读书、再读书，”我还记得《给教师的建议》中，那位成功的教师的话：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”突然之间，我明白了为什么有的特级教师能在课堂上得心应手、左右逢源、游刃有余，让人觉得听课是一种享受。而有的教师上课时尽管精心准备，教学环节可谓设计得天衣无缝，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，让人感到语言的贫乏，感染力的缺乏。原来，这就是用一辈子来备课和用课前的几小时来备课的差别呀。那一刻，我告诫自己：读书吧，不要再找出任何理由为自己辩解，你有那么多的时间花在一节节课上，又怎么会没有时间读书，丰富自己，启迪心智呢？那一刻，我告诫自己：一定要用一生备课，在一节课中浓缩教育大师的风采，现代教育的理念。于是，“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样，整天沉醉于书香之中，我爱上了读书……几年来，我先后读了多部教育教学著作和多种教育刊物。
例如读《小学语文教师》，就帮助了我许多，它将怎样处理教材的重难点，怎样设计创新性的教学方案等都有相关的介绍。同时，《小学语文教师》推出了“大语文教育文摘”，从大语文的角度，精选各类报刊精华，为我们及时提供了各方面的教育信息，也打开了我们的教育视野。此外，“园丁故事”“封面人物”，不仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还让我们认识了象于永正、贾志敏、支玉恒、李吉林、窦桂梅等教育大家先进的教学理念。名师们的教学感悟、教育理念都给了我极大的启迪，使我获益良多。与名师为友，让我这个教育新人，可以站在巨人的肩上眺望数学教学的前沿风光。
由于读书，使我有了丰厚的文化底蕴，有了较高的人文素养，学会了用爱、希望、探索、合作与自主的精神，激发学生美妙的心灵律动。在课堂教学中，我底气十足，指点江山、激扬文字，经常使师生的心灵碰撞出璀璨的火花。渐渐地，我形成了自己独特的教学风格！
至今我仍记得讲《开国大典》时的欣喜。课堂上，我再现历史，思接千载，旁征博引，娓娓道来。从艰苦卓绝的两万五千里长征，到举世瞩目的新中国成立。那些鲜活的人物，那些奔涌的事件，那些聪明的智慧，都汇聚在我的课堂上，从我的口中汩汩而出。这堂课，学生表现出前所未有的专注，我想他们一定沉浸其中，感受到了新中国成立所经历的艰辛与坎坷。也许，就是这节课，将学生的视野引向了更为广阔的中国历史风云中；也许，就在这一节课，学生们那份爱国之情得以升华、铭刻。
读书，促使我专业成长，大量的高品位阅读，拓宽了我的教学思路，积淀了我的理性思考，使我在实践探索中总结出一些科学实用的教学方法。识字教学，我把识字过程与语言学习、思维训练结合起来，形成了一种新的学法；阅读教学，形成了研讨型课堂教学模式，学生“敢于质疑、勇于思考、充分想象、大胆表述”，真正成了学习的主人；作文教学，我即兴结合作文要求出口成章，指导学生倾吐心声……无论什么学生，都对我的课堂充满着期待、充满着胜利的喜悦。
“腹有诗书气自华”，读书，能够使教师不断地增长智慧，让自己的教学闪耀着睿智的光彩；读书，能使教师充满生命的激情和智慧的言语，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息；读书，能改变教师的人生，使教师思考人生，把教学变成一种过程、一种动态、一种求索；读书，是教师可贵的生活品质，一种诗意美好的人生境界。
二、读书帮助了我的班主任工作
有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”我相信阅读对一个人的影响是终生的。现在，作为一名班主任更应该多读书，让读书成为生活中重要的一部分！
我是一个急性子，尤其刚做班主任的时候，面对学生的错误，常常气得火冒三丈，然后再对学生进行一场“暴风骤雨”式地批评，直到犯错的学生泪流满面。但是我知道这种教育方法对学生来说只有几分钟热度，是个短期效应，起不到治本的效果，况且生气对自己的身体、心理都会有很大的伤害。
拜读了李镇西老师的《爱心与教育》，我仿佛进入一个教育的世外桃源，那里鲜花盛开，硕果累累，我用心灵浏览，我以真情共鸣。字里行间洋溢的是爱心，垒砌的是教育，通过字句的阶梯，我看到了教育的鲜活，教育的诗意，“请不要在冬天里砍倒一棵树”，“对待孩子要像对待荷叶上的露珠一样细心呵护”。这些充满爱意的句子，让我幡然醒悟：我缺少的不正是一个教师所应具备的宽容和爱心吗？每个人都是一轮月亮，都有着自己的阴晴圆缺，更何况他们只是一群不谙世事的孩子呢？于是，我开始改变自己，进步了，我会鼓励孩子们“人生要有爬山虎式的执著，才能在自己的身后洒下一片绿萌”；退步了，我会安慰孩子们“人生更应有腊梅似的坚韧，才能在自己的人生路上散发出醉人的芳香。”慢慢地，顽皮的学生少了，懂礼貌的学生多了，习惯变好了，成绩进步了，起初的失落和彷徨也早已荡然无存，体会到的是教育的伟大。
读过李镇西的《爱心与教育》，我懂得了用教师的心灵赢得学生的心灵、用教师人格塑造学生的人格才是真正的教育。教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。也使我渐渐明白：教育是一门艺术。就同一件事情而言：可温柔如春雨润物，也可暴躁如骄阳炙烤；可呵护如秋日硕果般呈现，也可残酷如冬雪般毫不留情。可往往运用不同的方法却塑造出不同的个性，不同的人生。每当我在教育教学中遇到什么困难，总能在书中求得帮助。翻到相关的章节，细细研读，反复思考，结合实际寻求方法，有效地解决了一个又一个困扰我多时的难题。
三、读书，帮我打开学生的成长之门
自己喜欢读书，也希望孩子们养成爱读书的好习惯。我把让孩子们喜欢阅读、会阅读，作为语文教学最重要的目标。我在班里建图书角，在我的带动下，孩子们积极捐书。现在，每天早晨、中午，当我走进教室，总能看见孩子们在津津有味地读着自己喜爱的书。每周的读书交流会上，孩子们总是争先恐后、畅所欲言，分享着读书的收获与快乐。我常常梦想着自己为学生打开的不仅仅是一本又一本的书。我希望为他们打开的正是他们的成长之门！我愿沉静在教书育人这美妙的世界里。和我的孩子一起读书、读书、再读书。也许，我们正是从这里开始，迈向了人生发展的最高境界！
苏霍姆林斯基说：“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书贵在坚持。古人曾说：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”老师们，让我们在“跬步”与“小流”的日积月累中，在繁忙的工作中，在休息的闲暇中，一卷在手，忘时光之流失，得精华之须臾，成为更具灵性，更具智慧、学养深厚的现代教师吧！
老师们，请热爱读书吧！读书是发展的起点，读书是睿智的源泉。
作为一名人民教师，让我们以书为友。站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高！老师们，让我们挤一点时间给读书；留一点空闲给思考；献一份热情给学习。我们一定能成为一名优秀的教育工作者，完成国家和人民赋予我们的神圣使命！
篇7：品味书香
每当我读或写的时候，我的心总会有一种奇妙的感觉:当我看着淡黄色的书页，或者触摸着微涩的书页，或者用笔在纸上留下一系列墨水和蓝色的痕迹，我的心总会充满安田温暖的阳光。
在一个温暖的下午，我坐在阳台上，抬头望去，可以看到湛蓝的天空空，绿色的蕨菜和美丽的花朵，手里拿着泰戈尔的“生活就像夏日的花朵”，沉浸在宁静的世界里，享受着美好的时光。
有一次，在一个安静的夜晚，我在黑暗的世界里点燃了一盏明亮的小灯，手里拿着我最喜欢的插画家吉米的星星空。看着那些有点孩子气和有点孤独的插图，我默默地读着影响我内心的短句，我不时地抬头看着星星空-我想:这时，月亮会不会找到一颗像我一样在夜晚独自悲伤的星星？
我过去常常呆在喧闹的肯德基的一个小角落里，看我最喜欢的小说。
我过去常常坐在空废弃广场的干净长凳上，阅读我最喜欢的意大利树林和读者。
有一次，我躺在温暖的床上，盖在厚厚的被子里，拭去泪水，心里想着:“如果你阳光明媚，我会没事的。”
我似乎总是喜欢独自阅读和写作。当我在心里看书或写句子时，我总是喜欢记录我的心情，并独自分享。我喜欢把自己置身于一个安静的世界，温柔地对待我的书，就好像空空气是柔软的。
每当我谈到阅读和写作或者提到钢笔，我总是想起一个老朋友，我的小学语文老师。冯先生特别注意培养我们的阅读乐趣和“多看”的习惯。后来，我的写作生涯也因为冯先生而开始。冯老师不仅给了我书面知识，也给了我一种平静心态和陶冶性情的方法。阅读和写作是我最渴望的“心灵鸡汤”。
生活中有许多种相遇。最美妙的事情是我们在这里相遇。
愿所有享受书香的朋友在未来能够在书香世界自由漫步。愿我们心中所有的痛苦和悲伤都被它们治愈――我们将在语言的世界中找到我们梦想的宫殿！
篇8： 品味书香
书是知识的海洋，书是营养的面包，书是力量的源泉，书是生活的方向盘，书是隐形的翅膀。 我从小就和书结下了不解 之缘，不信你看下面这则故事。
在我七八岁时，妈妈上班了，我由奶奶看着。秋天，奶奶要去地里割麦子，我非嚷着也要去，奶奶没办法，只好带我一起去。到了那里，谁知地里酷热，奶奶让我坐在一棵树干底部有洞的树下凉快，见天这么热，我便只好坐在树下，坐了一会儿，我觉的很闷，于是，我的好奇心发作了，我的好奇心驱使我去掏那个树洞，我一掏就掏出一本书，我想：不如看会儿书，解解闷。我便开始遨游书海。
遨游书海的路程是漫长的，这本书共有五章，而我却只看了两章奶奶就要走了，奶奶说：“回家喝口水再来。”我说：“那你回去吧！我在这儿再玩一会儿！”奶奶就走了。奶奶回来时带了一杯水来，我看书有些累了，口有些渴了，见奶奶拿着水，我便扑了上去，喝完后，我又专心致志的读起书来，好不容易看完了，奶奶刚好割完，我又把书小心翼翼地放回原位，让另一个人去欣赏。
从此我便喜欢上了看书，此后，我还有一个例子来证明我喜欢看书。不信你再看这则故事。
一次，我晚上翻来覆去睡不着觉，就随便拿了一本《智慧背囊》读了起来，不知不觉中时间的指针已经指向12点，这时妈妈走过来对我说：“12点了，怎么还不睡？”我说：“哦，知道了，再看一会儿就睡了，你先睡吧！”妈妈坚持道：“把书合上，快点！”我不耐烦道：“你怎么这么罗嗦！我说过一会儿就睡，就一会儿再睡，管那么多干什么！真是的！烦人！”妈妈也不耐烦地说：“你把眼睛使坏了怎么办？”我说：“好吧，我马上就睡。”等妈妈走后，我有又悄悄地翻开书，拿着电灯看起书来，直到眼睛很涩的时候才依依不舍地合上书。
书是人生中最真诚的朋友，永远不会背叛你，珍惜你这个真心朋友吧！
篇9： 品味书香
晴朗的夜空，明亮的灯光，催促我品味着那缕缕书香。
――题记
诗香
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”当读到这气势磅礴的诗句时，我便能感觉到曹操那种渴望统一中原、有着远大政治抱负的胸怀。
“夕阳西下，断肠人在天涯。”这句诗出自马致远的《天净沙・秋思》，它淋漓尽致地把诗人那种希望回到家乡、想念家乡的思想感情表达出来了。
文香
读着朱自清的《春》，里面的语句不得不使你折服，什么“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你。”什么“小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”他用平凡的语言把春天描写的那样富有生机，那样美丽。这些是作者用自己的心去感受春天，用爱感受春天才得来的。他把自己也完完全全地交给了春天，交给了大自然。
老舍的抒情散文《济南的冬天》，用了拟人、比喻等修辞方法，把济南的冬天写得惟妙惟肖。在文中他写道：“好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说，你们放心吧！这儿准保暖和。”他还用了许多优美的句子，把原本寂寞、冷清的冬天，写得既温暖又舒适。
语句香
俗话说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”这句话果然是不假。
“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的；春天像小姑娘，花枝招展的笑着，走着；春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。”这一段连续用了三个拟人的手法，写出了春天由小到大，由小姑娘到青年的不同的生长过程，突出了春的美丽。
“雪下的非常大，非常厚，雪把马路装扮成一条银白色的长龙。”这一句用了比喻的修辞手法，详细地描述了雪后马路的静态美，把马路的样子写的活灵活现。
挑灯夜读，不是我的最爱。我的最爱是能在晴朗的夜晚、明亮的灯光下品味着那缕缕书香。
篇10： 品味书香
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”书籍的重要性不言而喻。在信息交流尚不发达的农村地区买书阅读仍是一大难题。为了能让农民也跟上人类“进步”的步伐，“农家书屋”便由此诞生了，品味书香，快乐阅读。
我村的农家书屋坐落在远离喧嚣的村子的一隅是一僻静之地一条宛如翡翠玉带的小溪环绕在书屋外面，溪旁杨柳依依，婀娜的柳枝随风舞动，古韵十足。
农家书屋门前阳光明媚，总有许多老人坐在此处，在阳光的照耀下悠然地下着象棋，周围也总有许多观棋之人，一丝不苟地注视着一兵一卒的走向，处处流露出祥和融洽的气氛。
农家书屋室内温馨舒适，古风蔚然。敦实的房梁烘托出稳重的风范，沉静的色彩酝酿出儒雅的气质，处处弥漫着宁静的学风。农家书屋的面积虽然不大，可人们阅读的热情却不小。孩子们所浏览的都是一些新奇古怪的书，例如遨游太空等，虽然与生活并没有什么相关，但一字一句却牵动着孩子们的心绪，他们带着好奇心如饥似渴地读着不放过一字一词，根据书中的描写想象着场景，梦想着将来自己也能如书中所述，遨游太空。青年们手中拿着报纸的居多字字句句皆牵动着他们的表情，看见某则新闻，喜上眉梢，看见另一则，愁眉苦脸，使他们处在农村，也能了解天下之事。中年人为了能使农作物生长更加健康，看的是一些关于农耕的书，在这些书中他们能更好地掌握农耕技术，提高产量。妇女们看的是一些关于烧菜做饭与保持身体健康的书，从这些书中她们能学到许许多多菜中的学问，能更好地维持家人的健康。一些年近古稀的老人仍然没有放下求知的渴望，从早到晚孜孜不倦地理会书中的含义。正所谓“活到老，学到老”，各个年龄的人都在永无止境地学习，只不过学的内容有所不同罢了。
农家书屋在丰富了农民业余生活的同时，还开阔了他们的视野，使他们更加与时代同步接轨，使农民的精神世界更加富足，素质修养进一步提高，在劳动之余享受生活，快乐阅读！
篇11： 品味书香
“书籍是人类进步的阶梯。”这句话是前苏联作家高尔基的名言。在我看来，书籍不仅是人类进步的阶梯，更是我们的良师益友。从小我就喜欢看看漫画书，缠着爸爸妈妈给我讲故事，懵懵懂懂的知道了我的祖国――中国。
还记得当老师教我们认读“中国”两字时我那种说不出来的感觉。又是从书本中知道了，您，就是我们的母亲，我为有这样伟大的母亲而感到无比的自豪。母亲，您那辽阔的土地、丰饶的物产养育了中华儿女健壮的身躯；您那悠久的历史，灿烂的文化，造就了华夏子孙英勇顽强、百折不挠的性格！
暑假里，我翻阅了于丹老师的《论语》心得，虽然《论语》的内容对我来说，还比较深奥，有些词句我读了一遍还不能理解，但是在于丹老师的《论语》心得里，我能隐隐约约地感受到祖**亲深厚的文化底蕴。物质意义上的幸福生活，她仅仅是一个指标，而真正从内心感到安定和对于政权的认可，则来自于信仰，这就是孔夫子的一种政治理念，他认为信仰的力量足以把一个国家凝聚起来。正是有了这样一种古老、悠久、灿烂的文化和精神文明，我们的祖国才会日益强大。
祖国，我最爱的母亲。我爱您秀美的山河，爱您悠久的历史，爱您灿烂的文化。鸟儿依恋大树，鱼儿依恋江河，我依恋我的祖国！我就像大海里的一滴水，微不足道。但我要把所有的爱都献给伟大的祖国，为了祖国的繁荣昌盛而努力奋斗，让祖国更加伟大、更加辉煌。
祖国，我最爱的母亲。我还想在您60大寿来临之际献上一幅五彩斑斓的水墨画。上面画着一群孩子，他们都有着同样的油黑发亮的头发。他们带着崇敬的眼神仰望高高升起的五颗启明星。头上划过一颗颗流星，照亮了孩子们明亮的眼睛，照亮了孩子们愉快的脸庞。他们笑着，一齐喊着：“祖国，祝您生日快乐！”
篇12： 品味书香
古人云：“书中自有黄金屋”。书不但能升华人的修养与品味，而且能开阔一个人的视野。古今中外，有多少名人不是好读书读出来的？正因为书这个全人类的老师，所以造就了无数人才。
书是全世界的营养品。读史书，使人明智，不重蹈覆辙，不走过多弯路；读文学作品，使人深沉，能拥有稳健的头脑，冷静的思绪；读天文使人神秘，胸怀宇宙缥缈不定的星云，让人思潮起伏；读故事使人明哲，在人生道路上做出正确判断，会成为制胜的法宝；读名人传记使人激昂向上，力争上游，在充满竞争的当代社会中十分宝贵……书随处可见，但我们要读好书，会选书。只有选对了书，从中汲取了营养，才真正起到读书的作用。倘若依照自我喜好，选一些没营养的书，即使你使劲吮吸，也得不到一丁点有用的东西。一本书，可以百读不厌。因为每读一遍，便会有新的收获。
我特别喜欢读书，从中不断汲取营养更是我的嗜好。当然，我买书也是要经过一层层的筛选的。有一次，我和爸爸妈妈在书店里买书。我的眼飞速地扫了一遍，看中了一本厚厚的《作文辞海》。一翻，呵！东西不少：有词句积累，好句佳段，典范文例，分类作文……整个一宝库！我翻到一篇文章，觉得有趣，便看了起来。看到妙处，不觉一笑，扭过头去与爸爸分享：“爸爸，你看这……”“这”字未出，我便傻了----什么“爸爸”呀，怎么是个女的？我环顾四周，望见爸爸妈妈在一旁幸灾乐祸，一幅乐不可支的样子。我又羞又恼，恨不得找个地缝钻进去。
我在书的海洋快乐地遨游，在书的天堂中自由飞翔。在我的眼中，书像一把金钥匙，替我开启了知识的大门；书又像一层层阶梯，帮我攀上人生的顶峰。
书籍是当代真正的大学。热爱书吧！这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类，尊重人类劳动，衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人！
篇13： 品味书香
大海波涛汹涌，小溪叮咚作响，真美;但品味书香，更美!
品味陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适淡雅;品味李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的伟大志向;品味苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿;品味文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国之心。
品味书香，品味这个奇妙的大世界。
品味《水浒传》，看到林冲雪夜上梁山的无奈，花和尚倒拔垂杨柳的神勇，武松醉打蒋门神的精彩;品味《西游记》，看到孙悟空大闹天宫的无畏，三打白骨精的执着;品味《三国演义》，看到诸葛亮草船借箭的智慧，周瑜火烧赤壁的雄姿。
品味书香，品味这个多彩的大世界。
品味《朝花夕拾》，看到鲁迅对美好童年的回忆，对自由生活的向往，对自然的热爱。品味《骆驼祥子》，看到当时社会的黑暗，看到统治者对劳动人民的剥削、压迫，看到当时社会的不公平。品味《钢铁是怎样炼成的》，明白一个人必须拥有钢铁般的意志，克服苦难、战胜挫折，为社会做一份贡献。品味《繁星・春水》，看到冰心对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和热爱，对人生的思考;领略到诗歌意境的轻柔雅丽，优美清新。品味《童年》，看到外祖母的慈祥善良，聪明能干，热爱生活;看到阿廖沙的正直勇敢，乐观纯朴。
品味书香，使你拥有广阔的天空。
品味书香，让你拥有宽阔的海洋。
品味书香，使你拥有辽阔的草原。
端一杯茶，饮一口，轻轻品尝;捧一本书，翻一页，慢慢品味。
篇14： 品味书香
你听，你听，几个音符开始絮絮跳动，奏响了恋歌的前奏。
纷纷扬扬的思绪如同一辆纺车，纺出沉重的思索；纺出苦涩、艰辛、欢悦、奋进的记忆；纺出厚实的希望、积淀的心愿；纺出我对祖国的绵绵思念、融融柔情……
我的心宛如一只彩色风筝，放飞在蔚蓝的天空，去拥抱阳光，和着阳光尽情讴歌，讴歌那天安门广场上用鲜血和生命铸成的五星红旗。
气势如虹，激情澎湃，全民唱响高潮。
恋歌是从南沙群岛的海疆战士的心中流淌出来的，是从科考队员挥舞着的红旗中飘逸出来的，是从拓荒英雄的镰锄中滑落下来的，是从每一个炎黄子孙的泪水中倒映出来的……
祖国！我亲爱的祖国！九曲黄河滔滔长江在为你鸣奏，巍巍昆仑茫茫神州在呼唤着您的名字！
祖国！我亲爱的祖国！您永远不会憔悴，永远不会衰老！您的博大胸襟早已映入历史的滚滚长河！
祖国！我亲爱的祖国！您从黑暗中站起，在思索中前进，在困境中崛起！穿过苍苍茫茫的地平线，在时间的涌流中，我们看到一群群铁匠拿起铁器――一刀，一个泣血的故事；一凿，一段圣洁的伤感。每一次痛苦的背后，都是一件令世人汗颜的伟业！
我们真正感受到脚下这片古老神奇的土地跳动的心声――这是祖国的信念，追求，豪放，伟大与希冀！
……
天不高，路也不远。心有多大，舞台就有多大。纵是从前黯淡，也不代表现在无光。梦并非遥不可及，追求也不是遥遥无期。五千载悠悠华夏文明，九百六十万泱泱大中华，十四亿赤赤中国心，在这丰收的季节，共同唱出一曲献给祖国的恋歌！这恋歌没有结尾，它传遍神州大地。使得我们更有理由相信，祖国，终将奏响盛世之华章！
篇15：品味书香_
回望巍巍中华五千年，有多少文人墨客对书籍情有独钟？对于读书，他们又有多么热烈的情怀，还记得那一声“为中华崛起而读书”吗？这一呼喊留给后代几多震撼，几多警觉！又记起于谦那句诗来：“眼前直下三千字，胸前全无一点尘”。他告诉我们，书是人类心灵的净化器，给人心灵荡涤，使人大彻大悟。因此，无论从民族进步，还是从发展的角度来讲，都应该提倡读书。
朋友们，一本好书总是把真善美放在最高的席位上，并以端正读者人生态度，使人价值纯粹；一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨；一本好书是我们的良师益友，读一本好书使我们受益终生。记得有一次，老师把我叫到她的办公室，生气地对我说：“你这次怎么考出这样的成绩来啊，才考了78分¨¨¨”听了老师的话，我像被人当头泼了一盆冷水，脑子里空荡荡的。回到教室后，我感觉同学们都在嘲笑我。我随手拿出一本书，一句话引起了我的注意力：天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水得来的。我要读书，我要获取更多的知识。于是，我发愤读书，终于在下一次考试中取得了好成绩。
儿时的我不喜欢读书的。但是随着年龄的增长，我逐渐体会到了读书的重要性，也爱上了读书。我爱上了古今中外名家的作品。《巴黎圣母院》使我懂得了什么是真正的美。《西游记》使我惊叹于孙悟空的神通广大¨¨¨我遨游于书海中，天南地北，四面八方都令我的心自由来往。我虽没有到过北国祁连，却有“祁连雪山在眼前”的感觉；虽没有成年，却也懂得贾宝玉与林黛玉的悱侧缠绵；虽没有去过海滩，却欣赏到那海滩上贝壳姑娘的身影¨¨¨我深深感受到读书的乐趣。
我不相信书中会有黄金屋，更不相信书中会有颜如玉，但我相信书中会有一个大千世界。今天的我们生活在阳光下的年轻一代，我们更应努力丰满自己的羽翼。让我们以书为垫脚石，这样我们就可以攀得更高。朋友们，读书不在三更五鼓，我们要以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行。
篇16：品味书香_
说起书，总会有一股熟悉的再不能熟悉的暖流涌上我的心头。
我是一个喜欢看书的人。每次当妈妈去书店给我带回来一些书时，我都会便会迫不及待地翻开第一页，一本本认真品读起来。
在我看来，每本书其实都拥有自身的文化特色，就如同每个人都有与众不同的性格。书中总会有许多具有丰富情感和性格突出的人物与一段段牵动人心的情节，这使得我总会在脑海里为他们留下一片空白之地，来存放他们带给我的感受。每天抽一点时间，总结图书带给我的喜怒哀乐，是我最享受的时间。我想，他们能为我的生活增添色彩。
记得有一个早晨，阳光透过窗户照射进来，我坐在书桌前，手里捧着一本《西游记》，书中正讲着唐僧师徒四人一起西天取经时遇到白骨精的那一段。白骨精三次骗唐僧，孙悟空因被白骨精陷害，而被唐僧赶走了。结果师徒三人被白骨精抓走。我不禁为师徒四人捏了一把冷汗。不过庆幸的是在孙悟空的努力下，最终把唐僧救了出来。看完之后，我合上书，情不自禁的拍了拍胸脯，连声道：“还好，还好------”。这真是一个扣人心弦的段落啊！在一旁的爸爸摸了摸我的头，说：“你也需要从中好好吸取这个教训，在以后的生活中，不要轻易相信一个陌生人的话，亲人永远是站在你这边的。”我看着爸爸意味深长的眼睛，点了点头。
下午，我又继续追读了一本《名人警句》，读着读着，我看见了一句话：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”默默的沉思了一会，心想：是啊，只有一个永不言败，艰苦奋斗的生活强者，才能成为一个真正成功的人。 在我们平时的学习中，在每个人成长的过程中，那一个不需要这种坚持不懈的精神呢？学习如果不刻苦，怎么能够学到知识；做事如果不坚持，怎么能够完美完成呢？我觉得我们都应该要学会这种不畏艰难，努力向前的奋斗精神。
书――一个让我们能安心久住的地方。从书中可以捕捉到让我们快乐的开心果，可以找到人生的奋斗目标，更可以教会我们待人做事的道理。它在我们的成长中默默陪伴着我们，让我们在知识的海洋中遨游，呼吸着文字的芳香，品味着书中的故事。
这个暑假，我的生活因读书而变得多姿多彩。
篇17：品味书香作文
它虽没有玫瑰那般傲气逼人；它虽没有牡丹那般娇艳芬芳；但它那浓郁而淡雅的墨香，却伴随着我不断成长，永远翱翔。
丁冬，丁冬——走上这条寂静的阶梯，一切仿佛都与喧嚣隔离开来，别有一番自在和风韵，仿佛春风拂面，又宛如步入神圣之殿，望着眼前这座光明的知识大门，恍然想起，我已经离开它太久，太久……
顿时，一股诱人的香味扑鼻而来，浓郁而淡雅，如纱如雾，飘飘渺渺，使我心旷神怡！我疾步走进这座神圣之门，来到我久违的书架前，认真地翻阅着。不时有一股清新的墨香涌入我的鼻孔……
我久久伫立着，晃过神来。只见手里拿着一本《鲁滨逊漂流记》。那是我看的第一本书！也是对我印象最深的一本书！它让我认识了一位勇敢，机智，大度的鲁滨逊，此时他已成为我的伟大偶像之一。他竟然可以在荒芜人烟的小岛上生活了整整27年。这无不另人称奇。因为这决非易事，而他——鲁滨逊，却做到了，我们难道不应该敬佩他吗？
不知不觉中，我又来到了另一个书架前，随手拿了一本书，定神细视，噢，原来是《安徒生童话集》。那可是我小时侯最迷恋的书哇！可小时侯的我并不是冲着它的精华而读，而是注重它那美丽的外表，花花绿绿，多好看呀！
如今的我，已不是那个只注重外表的淘气小顽童了，如今我又翻开了那本让我如痴如醉的《西游记》，好一个孙悟空，生性活泼，竟敢大闹天宫，实在不凡！还有《三国演义》，充满传奇色彩的诸葛亮，他的聪明才智，常让我望尘莫及，自叹不如。他顾大局，识大体的意识，更让我学会了集体生活；他那丰富的知识，时刻提醒我好学才能上进！
并且，我读书不再追求情节，雾中看花。如今，我更喜欢朱自清的《背影》，老舍的《散文集》，徐志摩的《诗集》……那深远的意境，优美的语言，让我受益匪浅。
曾经的我，一个幼稚天真的小孩子。如今，我已是一个品味着书香渐渐成长的初中生，那浓郁而又淡雅的清香，永远是我心中一道不去的风景，时刻吸引着我不断成长，永远翱翔！
篇18：品味书香作文
我最大的爱好就是在一个阴雨绵绵的日子里，沏一杯香茗，捧一本书，倚着窗户，细细品读。空气中溢满了钻窗而入的雨气，茶香也流溢其间。此时此刻，你已经隔绝了尘世的喧嚣与繁华，相伴的只有缕缕书香。但细细品味，那又何尝不是一种超凡的境界？不是一种心灵的滋养呢？
当我读到周瑜只身攻打空城，只为了那个足以让自己抛弃大好河山的小乔时，我心潮起伏。好一个多情的公谨！看历史长河中不爱江山更爱美人的英雄人物又有几人？雄姿英发，江山如画，此时我眼前仿佛看到了周瑜和小乔翩翩离去的身影，去追求他们人生的幸福，不理会俗世的金戈铁马，硝烟弥漫，不羡慕王侯的呼风唤雨，高高在上，真如神仙般逍遥自在。我惊异于周瑜的非凡器宇，沉醉于小乔的闭月羞花。品味缕缕书香，让我思接千载，神思飘飞。
当我读到李白的“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”时，心中再多的郁闷也释然了。人生本来烦忧就多，只要我们看开一些，以乐观的心态微笑着面对生活，生活也同样会对你微笑。我们正处于青春年少，只要我们努力了，奋斗了，我们就无怨无悔。唐朝，这是一个诗歌的`王朝，李白，这也是一个诗歌一般的名字。长安的繁华留不住他那颗寄予诗歌的心，他不为仕途所迷，不为官场所累，只是辞官远游，以不朽的诗歌显示自己的志趣，留给后人千古传唱的音律。品味缕缕书香，让我体会到了做人要不甘沉沦，要豁达乐观。
当我读到谭千秋老师在地动山摇的一刹那，双臂趴在课桌上，用自己的身躯保护孩子们的生命时，我泪流满面，四个孩子平安无事，而谭老师的后脑勺却被巨大的石块砸中，整个凹下去了……他以不朽的姿态诠释了人性的光辉，他是一名真正的人民教师。那一刻我明白了什么叫做千秋大爱，那一刻我明白了地震可以摧毁我们的家园，却无法摧垮我们的意志。品味缕缕书香，让我感受到了人间真情，让我看到了民族大爱。
尘世的喧嚣与繁华，已让宁静成为唯一的音乐。在宁静中捧读一本书，体味那种返璞归真的快乐，那真是妙不可言，就让书香伴随你我，让读书的快乐充满你我的生活吧。
篇19：品味书香作文
朋友，如果你问我，世间最迷人的香味是什么，我一定会毫不犹豫地回答：“便是那书卷中的淡淡墨香了。”
我还是孩提时，总喜欢偎在爷爷的怀里。恍惚记得那正是玉簪花开的季节，爷爷总喜欢捧着一本厚厚的诗集，在花香中缓缓念着：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已……“那时我自然是不懂诗中的意思的，只觉得朗朗上口，也欢快地跟着念着：“烈士暮年，壮心不已……”诗词，就这样在我懵懂的心中，留下了浅浅的轮廓——书香呀，是一种馥郁的花香，是要你轻轻嗅的。
在雨季，煮上一壶暖茶，闭眼倾听雨点敲打屋檐的优美音律，抿一口茶，在茶香中情不自尽地吟一句：“好雨知时节，当春乃发生。”顿感云卷云舒的惬意，或欣喜，或悠然，就像正与诗人举杯共饮——书香啊，是一种淡淡的茶香，是要你细细品的。
曾听过一句话：“如果说，中国古典文学也是一艘船，那么，在这艘船上，从《诗经》到《楚辞》，从唐诗到宋词，从元曲到明代小说，就仿佛是一盏盏灯火，照亮了多少眺望远方的眼睛。”我想，这是因为每一首古诗词，不仅仅是一部作品，而是古人智慧与情感的凝结啊。在“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”中，我品味到了诗人的怅然若失；在“举杯邀明月，对影成三人”中，我读到了诗人内心的孤独；在“行到水穷处，坐看云起时”中，我感受到了诗人发自内心的悠然……这些诗词，就仿佛是一座横跨中华五千年的桥梁，即使我们与诗人素不相识，但只要读到他的诗词，也能体会到同样的情感，这是一种多么奇妙的感受啊！也正因如此，古诗词流传千百年，也依然感人肺腑。
诗词丰富了我们的生活，开拓了我们的视野，给我们提供了一个广阔的天地。恬淡时，读一读诗词，满眼尽是云卷云舒的摇曳；紧张时，读一读诗词，脑海骤然浮现出悠然南山的宁静；失意时，读一读诗词，心中便会涌起长风破浪的激情。
翻开一本书，读上一首诗，就像乘着文学的小船，漫游在上下五千年的历史长河中。呼吸着这里的气息，轻嗅着这里的味道，我满心欢喜，心旷神怡。
