如何让你的演讲文采飞扬
【简介】感谢网友“高管团队3”参与投稿，这次小编给大家整理了如何让你的演讲文采飞扬（共6篇），供大家阅读参考。
篇1：如何让你的演讲文采飞扬
演讲是十分讲究美感的艺术，除了立意高远、角度新颖、逻辑严密等因素，它还要求语言琅琅上口，铿锵悦耳，富有文采．文采是演讲者留给听众的“第一感觉”，听众能从“第一感觉”评价你的演讲得好坏．那么，如何才能使你的演讲文采飞扬呢？
• 妙用比喻法
比喻是语言艺术之花．演讲要吸引、感染和说服听众，灵活运用比喻是一个有效的途径．高明的演讲者，常常运用比喻使复杂的问题变得浅显易懂，使深奥的道理变得富有情趣，使本来呆板的表述变得活泼灵气，听起来舒服．
我们来到北大，就像一张张软盘，到北大这台计算机上拷走了知识和精神．我们的时间是有限的，我们面对的硬盘却是全国最大的．既然如此，我们就应该把研究、阐述北大精神的事交给像各位评委这样的专家，和除我之外的十六位选手这样未来的专家去做，而我们应该做的，就是把我们体会到的北大精神抓紧时间拷过来，然后再用一生去慢慢解读．但要注意，可千万要提防自由散漫、眼高手低的北大病毒．拷走知识的同时，你还要问问自己，你又留下了什么？
这是当年一位北大学子在《另一只眼睛》中的演讲．他以软盘、硬盘作比，阐明学生和学校的关系，这些用比喻表达的语句极富文采，它生动形象地表达了演讲者读对北大和北大精神的理解，言辞耐人寻味，带给听众美的享受．
• 灵活组句法
演讲者的声音稍众即逝，要在听众心中留下印迹，必须强化语言的听觉冲击力．有经验的演讲者很注重利用句型、句式的巧妙组合，从整齐中求变化，在常规中求个性，如：在座的各位可能还记得中学学过的课文，还清晰地记得《爱莲说》和《木兰辞》，记得《桃花源记》和《满江红》．许多人还能流畅的背诵“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的慷慨诗篇，也能吟诵“夕阳西下，断肠人在天涯”的优美句子．台湾学生学的也是这些诗篇，两岸语文教材中有百分之三四十的文章是完全相同的．也就是说，当大陆的孩子们在黄河源头、在泰山之巅高声朗诵那些诗文的时候，台湾的少年也在阿里山下、日月潭边吟诵那同样的诗句．这是怎样动人的情景啊！同样的肤色、同样的眼睛、同样的语言，朗诵同样的诗文，体验同样的感情，不是同胞兄弟哪会如此亲近？不是同根亲人，哪会有相同的声音？这是《同宗同源同胞情》中的一段演讲．它围绕主线“同样的”组织句子，自然而然地变化着句型，用事实表现两地之“同”，显得气势浩荡，文采飞扬．
• 特殊表演法
有声音和态势语的巧妙配合．性格比较活泼、长于表演的演讲者，往往用富有煽动力的态势语表达思想感情．
这个勇于挑战的年轻人究竟何许人也？（稍停，听众也露出疑惑的神情），其实（又稍停），远在天边，进在眼前，在下小生海燕便是！（抱拳行礼，观众大笑，热烈鼓掌）或许大家又要问：小陈（演讲者姓陈名海燕），你这不是自吹自擂吗？答曰：非也（观众笑） 我只是想通过枝城港一名普通得不能再普通的年轻人的经历向外界证明：枝城港的职工是勤劳的职工，是敢于发出挑战迎接挑战的职工，是永远的挑战者！（热烈鼓掌）．
陈海燕在演讲《在挑战中走向辉煌》时，用抱拳等特殊的态势语，使演讲活泼有趣．特别是在故事讲完后指出故事的主人就是自己，显得很有戏剧性，文采在其“一言一行”中自然流露．
• 时闲话法
“ 闲话”实际对演讲起到“绿叶”配“红花”的作用．闲话听起来轻松舒缓，其文采价值往往是体现在它与“不闲”之语的结合上．当演讲者从“闲话”突然回到主题上，那个精彩，会让你情不自禁、不知不觉地击掌．如美国总统里根的《最后一次演说》：黄昏？那是不可能的，因为我坦白承认有时我觉得我还是个小伙子，在和弟弟比赛，看谁先从山上跑到罗克河铁路桥下可以游泳的小水湾．要知道，哪一天也比不上新的一天更美好，因为在我们国家，它意味着你身上会发生某种奇迹．
这些语言从自己已进入暮年人生的“黄昏”说开去．离任演说，他肯定要“总结”自己，并且坚定表明“决心”．他的闲话正是为下面的话作铺垫．
我们曾经在一起为我们热爱的事业而战斗，但是我们决不能让火焰熄灭，或者退出战斗，以为战斗永远不会结束，我们必须一次又一次捍卫我们的自由，一次又一次！我愿留下我的电话号码和地址，一旦你们需要一名小卒，只须说一声，我招之即来，只要一息尚存，只要我们可爱的国家在这个最辉煌的时刻还在不断进取求新．和前面的演讲实现完美的“扣合”，文采更加充盈，气势更加恢弘．
• 提炼哲思法
哲语闪耀着智慧之光．提炼哲思短语，即可以看出演讲者对主题的深刻理解，又体现了演讲者在朴质中求深刻，在含蓄中表真意．
……尽管自己是卑微的，但我从不敢让现实中的尘埃落满了自己的双肩，我不停地拍打着、擦拭着，把双肩留给责任，一个人只要担起属于自己的责任，再卑微也是卑微的强者．我们别无选择，这是我门香格里拉人注定应承担的守望者的责任！一切都不能成为理由，贫穷和财富都不能阻碍我们像神佛一样深邃地去思考！我们本来就是心志在天的雄鹰，我们不能为有限食物而钻进鸟笼．
• 推陈出新法
对事理的推陈出立新，常能让人为之一振．对“陈意”有新的解读，演讲者带着情感去论，去表达自己的认识和体验．如《勇敢的表现自己》：由于传统观念的作怪，或许是某种不健全心理的驱使，自我表现历来被视为骄傲与狂妄的标志．凡是鼓励自我表现的言论统统被视之为异端邪说，是你空有一身本领也不敢表露出来．（掌声）结果是对美好的事物不敢大胆追求，对社会赋予的责任不敢承担，一句话，就是自甘寂寞．人如果是毁于外力，还情有可原．但是，如果是毁于自身，那不太可悲了吗？（掌声）现在，应该是我们对自我表现进行反思的时候了．可以说，没有自我表现，就没有我们这个世界……
传统思想，提倡为人应该稳重，就算是千里马，也要等伯乐来识．这个说法，被演讲者用激情打破，推出新的观点．
要使你的演讲文采飞扬，要在实践中不断积累，不断创新，方法可以借鉴，能力只能靠不断的学习，不断的充实，你的演讲会富有文采的．
篇2：7个高考写作技巧让你文采飞扬
请比较下面两个句子：
1.繁忙的工作之后，女孩开始有些想家了。
2.繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。(颜文静《寻人启事》)
两句话虽然都表达“女孩想家了”，但前一句只是一般性的交代，“想家”是抽象的、模糊的，而后一句是通过女孩“一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳”的意象，蕴蓄思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感的，很容易使人想起“乡书何处达?归雁洛阳边”“断送一生憔悴，只消几个黄昏”之类的诗句，所以给人的印象特别深。
篇3：7个高考写作技巧让你文采飞扬
阅读面广、知识面宽、文化底蕴丰厚的同学，在符合题意的前提下不妨多引用、化用名言警句，以尽情展示自己的才华。例如福建卷《月圆是画，月缺是诗》一文中写道：
秋雨先生曾说过，堂皇转眼凋零，喧腾是短命的别名。在流光溢彩的日子里，生命被铸上妖冶的印记。此时此刻，所谓生命的空白，或许就是一种“花开花落两由之”的淡泊心境吧。有哲人云：圣者，常人肯安心者矣。有时候，生命需要隐匿，心灵需要蜇居。在蜇居之中，为未来做准备，就是在蓄势，蓄水以后开了匣放水，便可以灌溉大地。
记得海德格尔曾说过，生命充满了劳绩，但还诗意地栖居于这块土地上。要感谢海德格尔，这位精神的探索者，为我的心里留下了一隅空白。让我在心烦意乱之际，能够冷静地思考，吟上一句“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已”;让我在忙碌中，能够偷得浮生半日闲，欣赏一段“他年傍得蟾宫客，不在梅边在柳边”的还魂爱情。如五柳先生，“怀良辰以孤往，或植杖而耘籽”;如东坡先生，“诵明月之诗，歌窈窕之章”;如守着瓦尔登湖的梭罗，如遥望乞力马扎罗之雪的海明威……他们都是诗人，在属于自己的空白天地中，诗意地栖居。
这位考生旁征博引，撷英掇华：从余秋雨的名言，到海德格尔的精神;从鲁迅的`诗歌《悼杨铨》，到庄子的语录;从《牡丹亭》中杜丽娘的吟咏，到五柳先生的理想展望，再到东坡先生的赤壁放歌;从守着瓦尔登湖的梭罗，到遥望乞力马扎罗之雪的海明威……其视野之广阔、材料之丰赡、信息之密集、语言之精美，令人叹服。
篇4：7个高考写作技巧让你文采飞扬
整句和散句、长句和短句灵活搭配，交替使用，语言就会变化多姿，产生特殊的美感。比如20浙江卷满分作文《且息且行》中的一段话：
有的人征服了高峰，又举目遥望更险峻的山崖;探得了魂宝，又跃跃于另一次奇异的冒险;策马路过梅园，却一心想着直奔边关，戍国杀敌。
这样的人不是痴顽，而是执著，他们在奔波里冲击生命的极限，在征服里体验生命的快乐，在“无所息”里实现自己的终极意义……最伟大的战士，都渴望战死沙场，在死神带来的永恒憩息面前，他们粲然微笑，死得其所。
这几段文字风格典雅，词语丰富，使用了许多成语、典故;从句式的角度看，以整句为主，兼用散文的章法，注重整散、对称与呼应，形成了一种整散结合的美。
篇5：让题目文采飞扬
高考话题作文把命题的自由给与了考生，标题也成为考生展示自己才气的窗口，一篇作文有个好的题目，犹如一个人有双炯炯有神的眼睛，自然会更容易引起别人的注意，也会对你的作文内容有更多的关注和阅读欲望.。好的作文题目或深邃、或简洁、或比喻、或呼告、或引人思索、或引用诗文名句、或妙用歌词。一篇好的文章需要一个好题目，一个好的题目也可以成全一篇好文章，既然题目如此重要,那么怎样才能快速给话题作文拟一个好题目呢?
首先 ，认真分析材料及话题且善于化大为小。
认真审题吃透材料及话题是作文快速拟题的前提条件,学生要善于把它化大为小,把原话题宽泛的大范围变为一个具体的小范围,把大题目变为小题目。如京皖春季高考作文材料是：为了人类在新世纪更好的生存和发展,《世纪青年》杂志开辟“世纪感悟”“世纪交流”“世纪留言”等专栏,向广大跨世纪的青年征稿,请你为其中的某个专栏撰稿,把面向新世纪想说的活,想讲的故事,想表达的愿望及想抒发的情感写下来。有的学生就以“世纪感悟”“世纪交流”“世纪留言”为题,大而空,只能泛泛而谈。有的学生则能围绕为了人类在新世纪更好的生存与发展这个总话题深入思考,找到一个合适的角度,把大话题转化得小而具体,就可以拟出较为精彩的题目,如《新世纪让战争悄悄走开》,《新世纪一片蓝天》,《呼唤公平竞争》等。
又如“奥运”是个很大的题目,在拟题时也要善于“大题小作”，要在众角度中选取一个自己最有把握的角度拟题,可以阐释奥运精神《更高更快更强》,可以写北京奥运的主题《绿色奥运》,还可以写自己如何在奥林匹克精神的鼓舞下走好自己的人生道路《我与奥运》等 。
其次，要掌握一些拟题的技巧。
1.引用诗词佳句。
文质兼美的诗词佳句或富有哲理、或形象生动，是“语言的珍珠”,历来为人们所喜爱,例如“记忆可以移植”的文章标题《前不见古人后不见来者》,“答案是丰富多彩的”话题作文标题《横看成岭侧成峰》,1991年高考题《近朱者赤近墨者黑》。
2.化用歌曲。
中学生喜欢的歌曲是他们积累的巨大财富,用歌词做题目会使文章充满浪漫诗意,如对“感情亲疏和事物的认知”的文章标题《其实最爱你的人是我》,选择献身残疾事业的文章标题《特别的爱给特别的你》,写年青的文章标题《我让青春撞了一下腰》。
3.套用或翻新名著标题。
“记忆移植”的话题作文《红楼新梦》,《阿Q新传》,描写中日美三国的作文题目《三国志》,讽现实的作文题目《儒林酸史》。
4.善用修辞手法。
如高考佳作的题目《诚信是桨》,高考佳作的好题目《摘下你的有色眼镜》,《给心灵种植馨香的百合》,《拷在心灵的枷锁》,《与理智同行》,《让理性主持宣判》。
5.用公式列另类题目。
如《天才＝勤奋＋汗水＋方法》,2003高考佳作题目《联想1+1》,《感情＋错误认识＝无知》,《“公正杯”中学生电视辩论赛》,《一个关于“偏见”的偏见》。
6.俗语,口语做题目生动形象。
如《成克杰栽了！》,《都是“情”字惹的祸》。
另外,经常浏览报刊上的标题,不断品味借鉴,也是学习拟写标题的捷径。
国奥队员挽留霍顿：我们的光彩来自你的风采。（沙宣洗发水）
效力于水晶宫的范志毅给女儿取名“范斯晶”：水晶之恋，一生不变。（喜之郎果冻）
范志毅对霍顿以身相许：爱你等于爱自己。（娃哈哈纯净水）
陈东对韩国及巴林时莫名其妙的失球：早一粒，晚一粒。（康泰克感冒药）
“下课”“假球”“黑哨”层出不穷：“运动”无极限。（Adidas）中国女足：真功夫！（爱多VCD）
从此不看中国足球的球迷：原来生活可以更美的。（美的空调）
泡吧事件：情浓酒更浓！（野力干红）
土教练的没落：国货当自强。（奥妮洗发水）
球迷对霍顿的“中国第一”说：说到不如做到。（步步高VCD）
国奥队员责任心的缺失：新一代的选择。（百事可乐）
张效瑞的光头：让你的头发一起来跳舞。（力士洗发水）
中国足球队队歌
向钱！向钱！！向钱！！！
我们的队伍像熊样，糟蹋着祖国的草地！
背负着恐韩的失望，我们是一群不折不扣的羔羊！
我们是球迷的子弟，我们是足协的.武装！
只会畏惧、只会屈服、只会窝囊，
直到让球迷的泪流个干净，
职业化的大旗胡乱飘扬！
听！风在呼啸丧钟响！
听！球迷骂声多么响亮！
同志们整齐步伐奔向淘金的战场，
同志们整齐步伐奔向“留洋”的边疆。
向钱向钱我们的队伍像熊样，
向着陌生的胜利，向着最后的解散！！
国足球自述：非常可乐，中国人自己的可乐。（饮料广告）
中国队世界杯预选赛前景：世间自有公道，付出总有回报。（家电广告）
球场上的裁判：你瞅准了。（牙膏广告）
对球员的期望：让我们做得更好。（家电广告）
球迷对自己喜爱的球队：相信我，没错了。（洗发水广告）
球员的收入：统一100，满意100。（方便面广告）
球迷对足球的痴情：我的眼里只有你。（饮料广告）
球迷对中国足球未来的希望：苦苦的追求，甜甜的享受。（冰淇淋广告）
足协出现纠纷：车到山前必有路。（汽车广告）
外籍教练执教甲A：我有独特的一套。（饮料广告）
外援对球队的贡献：农夫山泉有点甜。（饮料广告）
有球赛的时候：我再也坐不住了。（食品广告）
在主场观球：安全到家。（压力锅广告）
在客场观球：不一样就是不一样。（洗发水广告）
革命尚未成功，同志们还需努力！
篇6：中考作文指导：让作文文采飞扬
请比较下面两个句子：
1.繁忙的工作之后，女孩开始有些想家了。
2.繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。(颜文静《寻人启事》)
两句话虽然都表达“女孩想家了”，但前一句只是一般性的交代，“想家”是抽象的、模糊的，而后一句是通过女孩“一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳”的意象，蕴蓄思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感的，很容易使人想起“乡书何处达?归雁洛阳边”“断送一生憔悴，只消几个黄昏”之类的诗句，所以给人的印象特别深。
再如，一位同学在写小提琴演奏的艺术效果时，说“琴声吸引了许多路人驻足倾听”。这句话没有写出小提琴的演奏内容和旋律之美，也没有写出听众的沉醉之态，体现不出小提琴演奏的艺术效果，显得枯燥无味，缺乏应有的艺术美感。不妨改写为：“优美的《梁山伯和祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小楼的窗口，穿过蒙蒙细雨，散落在林间的小路上。许多行人情不自禁地放慢了脚步，听得如痴如醉。”
