足球广播稿
【简介】感谢网友“好好做大人”参与投稿，下面是小编整理的足球广播稿（共11篇），欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：足球广播稿
春风吹绿了树梢，吹开了小花，我们学校也在这徐徐暖风中举行了一场激烈的足球赛。
随着“嘟”一声响亮的哨声，比赛终于拉开了帷幕。
我们168班派出的可是学校响当当的“种子选手”蒋筱璐和彭琪雅。
她们虽然是女生，可大有巾帼不让须眉之势。
蒋小路、彭琪雅和小杨打前锋，他们快速向前推进，中锋小明带着球如同蛟龙出海一般奔向对方球门。
对方以人盯人的战术紧逼他们，小明不慌不忙地把球传给了前锋小杨，小杨熟练的把球停住，然后以迅雷不及掩耳之势，单枪匹马直插对手的心脏-禁区，对方的后卫傻眼了，等到小杨到了球门前，对方两个后卫才慌忙前来阻截。
小杨沉着的做了几个假动作，晃过后卫，最后一记劲射，球在空中划了一道弧线，飘飘悠悠的飞入球门，进球了!
比赛刚刚进行到了第5分钟蒋筱路便获得了一次罚球的机会，只看了对方守门员一眼，美妙的弧线就从他的脚下发出，“嗖!”的一声，只挂死角，好一个“世界杯”的香蕉球!守门员鞭长莫及，只能望球兴叹了!球场外的我们刹那间爆发出一阵热烈的掌声和欢呼声，“好厉害呀!”“那个女孩真不错!”彭琪雅也不甘示弱，一只灵巧的小兔子，又像只勇猛的下山虎，一会儿从边路进攻，一会儿又从远处踢进球门，让对手防不胜防!
时间一分一秒的过去了，阳光越来越强烈，尽管美名其曰是友谊赛，但是大家都把目标锁定为冠军奖杯。
大家都想为六年级再添一笔
灿烂!足球队员们在球场上挥汗如雨，抱着只要进球不要命的宗旨，拼尽全力把球往对方半场“踹”真是年少轻狂，年轻气盛啊!
欢呼声响成一片。
这场精彩纷呈的足球赛在黄昏下结束，最后，在我们大家齐心协力的努力下以3:0的战况大获全胜。
1979年，国务院批准在全国设立16个足球重点地区，梅州地区榜上有名。
接着让我们走入梅州足球名人之李惠堂
李惠堂，梅州市五华县人，中国第一代球王，“看戏要看梅兰芳，踢球要看李惠堂”是上世纪30年代在上海流传的一句话。
1926年在上海举办的万国足球锦标赛上，以李惠堂任队长的中华足球队战胜了葡萄牙、苏格兰两支强队，创造了华人足球队连续击败外国足球队的纪录。
李惠堂在其职业生涯中共打进20xx多个进球，并4次代表国家队参加远东运动会获足球冠军。
在1976年联邦德国一家权威性足球杂志组织的评选活动中，李惠堂同贝利(巴西)、马修斯(英格兰)、斯蒂法诺(西班牙)、普斯卡什(匈牙利)一起被评为“世界五大球王”。
同学们，从1951年至20xx年53年间，梅县区足球队(包括女子足球队)参加国内各种比赛239次，其中获得冠军123次、亚军62次、季军32全市有足球传统项目学校11家，大小足球场170多个，全市先后输送到省级以上的运动员200多名，其中国家队30多名。
广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。
张扬吧，年轻的心，将为你永远喝彩!泰戈尔在诗中说，天空翅膀的影子，但我已飞过;艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但拥有大海。
也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。
也许你们没有奖品，但心中留下了你们拼搏的身影。
所有的努力迎接那一刹那间，所有的拼搏在一声令下!
多少个日日夜夜的拼搏和苦练，我们相信付出总有回报，无论胜败，我们相信这是对我们最好的历练!为我们加油，鼓掌吧!本次的播音到此结束，谢谢您的收听，再见! 再见!
篇2：足球广播稿
广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。
张扬吧，活跃的心，我们将为你永远喝彩!泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过;艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。
也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。
也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。
所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。
篇三：足球对抗赛广播稿军营里的足球“对抗赛”乍暖还寒的初春时节，教导队的足球场上却有如盛夏一般的激情四射——一场足球“对抗赛”激战正酣。
官兵们在足球场上你追我赶，传球、包抄、射门、扑救??虽然空气中还能感受到阵阵凉意，但上半场还未结束，场上“队员”们已是汗流浃背。
中场休息时，一位老班长感慨道：“足球运动点燃了教导队群众性体育竞技活动的一把火，更点燃了教导队这个集体团结协作、互帮互助、相亲相爱的‘暖心火’”
为丰富官兵文化生活，教导队党委利用周末课余时间组织了这么一场足球赛，对官兵平时的紧张训练生活起到了很好的调剂作用，有效地缓解了大家的心理压力。
教导队党委从营区运动设施完备的现实有利条件出发，历来重视组织官兵开展各项体育运动，并把开展群众性体育竞技活动当成砺筋壮骨的校场，定期组织篮球赛、足球“对抗赛”、武装五公里奔袭等体育竞技科目，全面提升官兵身体素质，受到官兵广泛欢迎，客观上提升了部队士气，为部队训练增添了精神动力，为战斗力生成注入了新的活力。
下半场开场的哨音吹响了，官兵们又投入到了足球“对抗赛”的激情对抗中。
篇3：足球广播稿
军营里的足球“对抗赛”
乍暖还寒的初春时节，教导队的足球场上却有如盛夏一般的激情四射——一场足球“对抗赛”激战正酣。官兵们在足球场上你追我赶，传球、包抄、射门、扑救虽然空气中还能感受到阵阵凉意，但上半场还未结束，场上“队员”们已是汗流浃背。
中场休息时，一位老班长感慨道：“足球运动点燃了教导队群众性体育竞技活动的一把火，更点燃了教导队这个集体团结协作、互帮互助、相亲相爱的‘暖心火’”。
为丰富官兵文化生活，教导队党委利用周末课余时间组织了这么一场足球赛，对官兵平时的紧张训练生活起到了很好的调剂作用，有效地缓解了大家的心理压力。
教导队党委从营区运动设施完备的现实有利条件出发，历来重视组织官兵开展各项体育运动，并把开展群众性体育竞技活动当成砺筋壮骨的校场，定期组织篮球赛、足球“对抗赛”、武装五公里奔袭等体育竞技科目，全面提升官兵身体素质，受到官兵广泛欢迎，客观上提升了部队士气，为部队训练增添了精神动力，为战斗力生成注入了新的活力。下半场开场的哨音吹响了，官兵们又投入到了足球“对抗赛”的激情对抗中。
篇4：足球广播稿
主持人1：同学们，你们知道12月9日，也就是刚刚过去的星期x是什么日子吗?
主持人2：让我来告诉同学们，大家一定要记住，因为它带给我们耀华小学孩子们的是更多的快乐、自信、健康。12月9日是世界足球日，每天手捧足球的你记住了吗?
主持人1：昨天天是世界足球日，是属于全世界热爱足球的人的节日。那同学们我们对足球的相关知识又了解多少呢?请跟随三一班同学一起走近我们手中小小的足球吧!
生1：足球运动，是目前全球体育界最具影响力的单项体育运动，故有世界第一大运动的美称!
生2：足球运动是一项古老的健身体育活动，源远流长。最早起源于我国古代的一种球类游戏蹴鞠，后来经过阿拉伯人传到欧洲，发展成现代足球。所以说，足球的故乡是中国。
生3：我还知道一场足球比赛应有两队参加，每队上场队员不得多于11名，其中必须有一名守门员。如果任何一队少于8人则比赛不能开始。
生4：我要接着XXX同学做补充：足球比赛分为两个半场，每半场45分钟。特殊情况经裁判员和双方同意另定除外。
生5：我要告诉大家的是：足球一般分为1-5号，1号最小，5号最大，我们同学们现在用的校园足球为 号。
主持人2：同学们，我们了解了一些和足球运动相关的小知识，那参加足球运动到底有什么好处呢?谁来给大家讲一讲?
生6：亲少年参加足球体育活动，有助于促进骨骼生长，增强抵抗力，使身体强壮。
生7：足球是一项集体项目，在不断的练习中能培养严密的集体观念和很强的组织性、纪律性。
生8：青少年参加足球体育活动，更有助于智力发展。足球不光是拼体力、拼技术、拼战术，更重要的是智力与心理的比拼。
生9：亲少年参加足球运动本身就是一种意志品质的磨炼。
主持人1：同学们说得真好!让我们一起来更加地热爱着小小足球，也让小小足球陪伴我们更加快乐、健康地成长吧。接下来我们班的几个足球小子有话要说，让我们一起来听听吧!
诗歌《足球小子》
我们这些男孩子 都是奔跑于球场的球员健将们
总是渴望老师说一声下课 穿好球衣 系好鞋带 抱着足球
以最快的`速度冲下操场 让早已闷坏的汗水 尽情的挥洒出来
嘿!我们是耀华小学的足球小子
走进操场 进行一场也许你们觉得普普通通的比赛
但那却是我心目中最神圣的 我们相信 只要我们努力
在不久的将来 一定可以让中国足球队拿下奥运会金牌
主持人2：感受着足球小子训练时的酣畅淋漓，比赛时的雄心壮志，我不禁想要变成一只小小的、快乐的足球，和他们一起驰骋绿茵赛场。请听诗歌朗诵《我是一只快乐的足球》
我是一只足球 一只快乐的足球 充足了气 在草地上跑
奥运会的时候 帮助中国队进个球
我是一只足球 一只快乐的足球
我常乘着一个个脚丫 去做最开心的旅游
我会滚动 与小草亲吻握手
我会跳跃 在脚丫子蹦蹦床上弹跳
我会赛跑 跟蝴蝶追逐不休
我会跳舞 旋转着和球网撒娇
哦 我是一只快乐的足球
我的身影，出现在绿茵场上，我的身影，滚动在球门之间;
我是队员们奋力争夺的目标，我是球迷们呐喊助威的焦点;
我是泪水和汗水的结晶，我是失败与成功的见证。
主持人1、2：最后，请同学们和我们一起唱响足球之歌。
篇5：足球广播稿
3月29日下午，能源与动力工程学院对阵信息工程学院的足球比赛在新校区足球场落下帷幕。凭借着过硬的实力和默契的配合，能动学院最终以8:1的比分大获全胜。
整场比赛精彩不断。上半场刚开场不久，能动学院就趁对方球员立足未稳先进一球，率先夺得一分。随后能动学院乘胜追击，队员表现积极，攻防结合，配合默契，连连进球，点燃了全场观众的热情。上半场结束时，能动学院以4:0的巨大优势暂时领先。下半场，能动学院趁热打铁，攻势依旧不减，接连踢进三球，进一步将比分扩大。面对落后局面，信息工程学院的队员也未放弃，依然在寻找机会，趁能动学院队员疏忽大意，配合出现失误之际，信息学院前锋借此机会，攻破能动学院球门，扳回一分，比分变为7:1。但是在对方进球后不到一分钟，能动学院重新策动攻势，右路打门，攻破对方球门。双方队员之后再无进球，比分保持到终场，能动学院以8:1轻松拿下比赛，全取三分。
篇6：运动会广播稿之足球
老师们，同学们!大家好!
倾听足球赛场那激动人心是加油呐喊声，观看场上球员们精彩激烈的对抗。20XX年天河学院新生杯足球赛将于11月17日下午四点半在足球场隆重开幕。本次赛事由远团委学生会主办，足球协会协办。
以活跃校园气氛，促进同学交流为目的，八大系的足球健将们士气如虹、激情碰撞，友谊第一是他们是作风，永不言败是他们的信念，他们将为大家带来精彩纷呈的赛事。
莘莘学子尽情挥洒你们的汗水，放飞你们的梦想吧!让我们为你们喝彩!
最后，预祝本次比赛取得圆满成功!
篇7：足球
是我自己的本行，呵呵！！所以我有信心，这个内容我想就只讲下面我写的第一个课时~可能会用到一到两节课！中间加一些小游戏，由于只是培养他们的兴趣，所以课不能有太多的限制，而是在教给他们一些简单的知识和技术动作后，就要让他们自己更多的在踢球的过程中感受那种快乐呵呵！！也是我最希望和最喜欢看到的情况！ 单元学习目标 1、在活动中主动学习多种动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。 2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。 3、能初步运用小组合动作。 4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。 学情分析 1、学生从没上过课，对游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。（江老大，你会给我几个呢？？我现在在想这个问题） 2、绝大多数学生不懂，不会的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。 3、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。 课序 具体内容 领域目标 教学策略 学习策略 评价要点 随堂小结 1 游戏：《手运球比快》 《脚运球比快》 1、积极参与游戏，感受做游戏的乐趣，激发对运动的喜爱；2、能与小组的同伴共同商量、讨论并确定练习的形式和方法；3、初次感受。 1、直接进入第一个游戏环节。教师不需讲解，给学生做好计时工作。 2、进入第二个游戏环节。 3、比较手运球和脚运球谁快，得出结论：是因为我们现在脚运球还不熟。 1、明确游戏目标，组成新的合作小组练习，争取时间尽量少。 2、比较手运球和脚运球的差别和感受。 3、找出运球中的一些好方法进行交流。 4、多次练习体会脚运球。 评分组活动自律情况、合作；评小组的自我练习表现（帮助情况） 本来就是学生最喜爱的一项活动，在活动中找到自信、找到乐趣。小组伙伴合作好。课堂气氛活跃。 2 游戏：《脚踩球》 《传球与停球》 《对墙传球准》 1、参与有趣的游戏，学习传球和停球技能；2、对小组合作学习组织形式的认同，争取小组获得好评价； 1、讲解示范脚依此踩球动作，让学生两人一组交替练习。 2、学生自由试试传球，体会接球和停球的不易。 3、感受之后的在教师指导下练习停球和传球动作。 4、给学生分好场地，对准墙上的大墙砖练习传准球。 1、在明确游戏规则后进行分组后的练习赛。 2、学生自由试试传球，体会接球和停球的不易。 3、自由练习对墙传准。 4、进行小组间的交流展示。 评学习习惯；评分组活动自律情况、合作；评技术的掌握； 本课教师基本上是让学生自主练习，体会动作，自我实践来体会和感受动作，在练中得到提高。课堂气愤活跃，通过自我体会，动作逐渐有所掌握。 3 1、直线运球接力 2、曲线运球接力 1、积极参与游戏，感受各种运球方式，体会并练习、初步掌握简单的运球方法；2、以游戏为载体培养会听规则、会看示范、会思考的学习能力。 谈话认同目标---讲示 结合游戏方法---小组 合作自练---选优展示 ---小组间竞赛---总结 评价学习情况 1、以四人为一队进行运球接力游戏，先进行小组间的自我练习。 2、小组在教师统一指挥下进行比赛。 3、展示。 评学习习惯；评分组活动自律情况、合作；评技术的掌握；评竞赛结果 只要从学生的实际出发安排的教学内容学生是非常喜欢的。 4 小的传、接、停、运的组合动作游戏 1、初次把前几课次学习的场技术进行组合练习，检查学习情况。2、培养合作精神，强调能多为伙伴考虑，传球的力度要尽可能合适。 语言导入 ---学生内化目标---小组自学游戏---各组展示学习结果---小组竞赛---讲示结合游戏的方法---小组间竞赛---总结评价学习情况 1、按教师的讲解和示范，认真观察。 2、组合新组自由练习体会。 3、体会如何为同伴传出好球。 4、小组间竞赛活动。 评学习习惯；评小组的合作；评竞赛结果 本课的组合动作实际上是把前几课次的学习揉合在一起，是一堂检验学习情况的动作。由于动作有了一些新花样，学生学习觉得更有刺激，活动量就比较大，学习热情高，效果好。
篇8：足球作文
我们班许多学生喜欢踢足球。在一个星期天的下午，天气晴朗，阳光明媚，空气特别清新。小明乐乐和我打算一起去足球场踢足球。
我们快乐地走在通往足球场的路上，一路唱着歌走向绿草如茵的足球场。巨大的足球场空荡荡的，草长得很厚，踩上去感觉很舒服。因为人少，我们很快决定小明和乐乐分组，我来当裁判。然后我制定游戏规则。进一球得一分。谁先得十分，谁就赢。
游戏开始了。小明和乐乐踢你，我踢得越来越狠。我看见小明突然又踢又踢。球飞了起来，像流星一样射向球门。不幸的是，他太努力了，球飞过了球门。真可惜！乐乐抓住了机会。球离地不高的时候，他就跳起来，直奔球门。小明没守住球门，球像眼睛一样钻到球门左下角。“一比零”我喊道。这个游戏真的很厉害！短暂休息五分钟后，下一场比赛将再次开始。几个回合下来，他们筋疲力尽，腿也很酸痛。
不知道过了多久，太阳落山了，我们依依不舍的离开了球场，也约好了下次再来玩。踢足球可以丰富我们的课余生活，强身健体。我们喜欢踢足球。
篇9：足球作文
当然，足球本身是没有错的，但是这项运动却折射出了人性的一些东西。
我想，体育的主要目的是锻炼身体，或是一种娱乐的方式，竞技只是一部分，我们倡导的竞技也只是为了增进人与人之间的关系和解决一部分人的就业问题。所以，大力神杯只是一个代表荣誉的摆设，一个所谓的称号罢了。我们一直倡导健康的体育，充满活力的快乐体育，更高更快更强的体育。然而当今的体育却有悖我们的意愿。连连发生的事件使人痛心：黑哨、裁判与球员相互勾结、、、、、、种种玷污了我们的健康体育。万人爱戴的足球运动也时时处处让人嗅出一股股铜臭味。
我喜欢看球，更喜欢看足球场上的人生。法国球星齐达内，在他足球生涯的最后一场比赛中，用头撞向了意大利后卫马特拉齐，被红牌罚下场，法国队也因此与冠军失之交臂。事后齐达内向孩子们道歉，我欣赏他的道歉，也佩服他的坦荡的胸怀。这内幕复杂的一撞，撞出了内心的真诚。
足球是面镜子，它能折射出人性的优缺点。
世界杯结束了，但是人们对世界杯，对足球的热爱却是不会结束的。
篇10：足球作文
社区的足球场上传来一阵笑声。原来是一群可爱的孩子在踢足球。飞翔的足球，飘扬的红领巾，挥洒的汗水，都显示出他们的活力。王叔叔在老板的帮助下慢慢地弯着背走过来，手还不时地颤抖。他看了一眼孩子，转身叹了口气，对妻子说:“当年我是有名的运动员，现在老了，身体不如以前了！”他的.妻子微笑着把他扶到远处。小刘是公司员工，几乎每个周末都要加班或者出差。快看！他穿着西装，提着公文包，跑出去赶公共汽车。
当他跑向孩子们时，他忍不住停下来，钦佩地看着他们。他的眼神仿佛在说:“生活的压力太大了。自从大学毕业后，我就再也没踢足球过。真希望能像孩子一样无忧无虑的生活。”他叹了口气，看了看表，匆匆离开了。体育场旁边的长椅上，坐着一位漂亮的妈妈，温柔的抱着一个可爱的宝宝，静静的看着比赛。过了好一会儿，她低下头，吻了吻怀里熟睡的宝宝，喃喃自语道:“宝贝，你以后要像这些兄弟一样，快点长大，做个运动员！”说完，又摸了摸她的孩子。在一场足球比赛中，谁会想到有老人对过去的回忆，有年轻人对现在的思考，有母亲对未来的希望。在足球场上孩子们的笑声中，有一些记忆，一些想法和一些希望...
篇11：足球征文
经过足球队员不懈的努力，我们班足球队终于进入了学校足球联赛决赛，与强大的五(5)争夺冠军。
今天中午，这场比赛拉开了帷幕。我们五(1)足球队员们个个精神饱满，斗志昂扬地来到球场。比赛开始了，我们队乘对手还没有进入状态展开了一轮凌厉而有效的进攻，开场不到一分钟，足球便以迅雷不及掩耳之势飞进了对方的球门，我们队1:0领先了。庞大的拉拉队瞬间轰鸣了起来，我们激动地高呼： “五(1)班，加油!五(1)班必胜”!我们拉拉队都认为我们班赢定了。
可惜好景不长，下半场，对方主力队员王皓明爆发了，他带着球十分灵敏地躲过了我们班3名队员的拦截，直冲球门。“嗖”的一声一脚将球踢进了球门，比分变成了1:1。双方拉拉队都着急了，拼命地为队员加油。尽管双方队员都比较努力，比分的僵局还是一直维持到最终。
最激烈的点球大战开始了，在场的每个人都可以用“恐慌”这个词来形容，足球队员们被巨大的压力笼罩着。第三轮开始了双方战成2:3平。现在轮到我方的杨子优上场了。对方的守门员单少杰看上去十分紧张，他微微曲着腰，双腿和双手分开并上下轻微跳动着，眼睛紧盯着杨子优脚下的足球。杨子优则十分专注地注视着球门，过了一会，他右腿向后抬起，再猛地往球上一踢，球如流星一般飞向球门。可单少杰似乎早就预料到球的方向，轻轻跃起往前一扑，嘿，正巧把球揽在怀里。点球大赛结束了，我们班以2:3输掉了比赛，获得了足球联赛的亚军。
虽然这场比赛我们没有取胜，但是团结的、充满斗志的五(1)班却赢得了大家的赞扬。相信凭借着坚韧不拔的意志力，明年的足球联赛我们一定能拿到冠军。
