北大“中学校长实名制”实施方案

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【简介】感谢网友“天才十三包”参与投稿，下面小编为大家整理了北大“中学校长实名制”实施方案（共6篇），欢迎阅读与借鉴!

篇1：北大“中学校长实名制”实施方案

北大“中学校长实名推荐制”实施方案

自实施自主选拔录取制度以来，北京大学紧密围绕国家战略，根据自身办学特色，立足人才培养目标，招收了一大批素质全面、特长突出的优秀学生。为进一步推进自主选拔录取改革，探索多样化拔尖创新人才培养新模式，为不同类型优秀学生的脱颖而出创造条件，在认真总结过去两年北京大学“中学校长实名推荐制”试点经验的基础上，结合北京大学开展自主选拔录取工作的实际情况，北京大学将继续在全国各省(自治区、直辖市)实行“中学校长实名推荐制”(以下简称“实名推荐制”)。具体实施方案如下：

一、招生对象

全国各省(自治区、直辖市)综合素质全面、学科成绩突出、志向远大、具备发展潜能、社会责任感强的高中毕业生。

二、推荐人数

获得北京大学“实名推荐制”资质的中学校长可按分配名额推荐优秀学生。

三、实施程序

1、实行年度申请审核制。中学校长须以中学和本人名义向北京大学招生办公室提交《北京大学20“中学校长实名推荐制”中学申请表》(点击下载)。北京大学自主招生专家委员会根据中学的办学条件、生源质量或以往推荐学生在北大表现情况等因素，对递交申请的中学进行评审。评审通过的中学，将获得参加北京大学“实名推荐”的资质。未能通过评审的中学，当年所推荐的学生不具有“实名推荐”的性质，不享有“实名推荐”学生所享有的优惠条件。

2、获得北京大学“实名推荐”资质的中学校长，须遵守诚实信用原则，认真履行职责，由校长以实名形式向北京大学推荐综合素质全面、学科成绩突出、志向远大、具备发展潜能、社会责任感强的高中毕业生。具有资质的'中学，如当年没有符合推荐条件的学生，可以不推荐。

3、当年提出申请未获通过的中学，可在下一年度向北京大学招生办公室再次提出书面申请。

4、获得推荐资质的中学，须在本校校园网或公告栏显著位置对校长“实名推荐”的实施方案、推荐名额、校内报名办法、遴选程序等内容进行为期一周的公示，告知全校师生和社会。

5、中学须在本校校园网或公告栏显著位置对校长“实名推荐”的学生信息以及推荐理由进行为期一周的公示，告知全校师生和社会，接受各方监督。

6、具有推荐资质的中学，如存在弄虚作假等情形，一经发现，立即取消中学及校长的推荐资质。

7、获推荐的学生须按照规定的时间在北大招生网填写并打印《北京大学2012年“中学校长实名推荐制”报名表》，并附相关报名材料，经中学校长实名签字盖章同意后，及时提交北京大学招生办公室。

8、获推荐的学生，如存在弄虚作假等情形，一经发现，立即取消学生的资格。

9、北京大学根据中学校长所推荐学生的具体情况，安排相关学科的专家组对中学推荐情况、学生报名资料进行审核。合格者将免于参加北京大学自主招生笔试而直接进入面试，面试合格者在高考录取时将享受降至当地本科一批控制分数线录取的优惠政策。

10、北京大学自主招生专家委员会将在中学资格审核、学生考核等环节中加大对农村地区、偏远地区中学的倾斜力度，推动农村教育发展，促进社会教育公平。

11、北京大学在北大招生网上对获得“实名推荐”资质的中学、校长及推荐学生、推荐理由进行为期一周的公示。

四、附则

本《方案》自公布之日起实施，北京大学招生办公室享有相关条款的解释权。

五、联系方式

地址：北京大学老化学楼129室北京大学招生办公室

邮编：100871

电话：(010)62751407传真：(010)62554332

邮件：bdzsb@pku.edu.cn

监督电话：010-62755622

监督邮件：jwbgs@pku.edu.cn

附件1：北京大学“中学校长实名推荐制”具体流程(点击下载)。

附件2：：《北京大学2012年“中学校长实名推荐制”中学申请表》(点击下载)。

北京大学招生办公室

6月19日

中国大学网 (责任编辑：卜范龙)

篇2：北大“中学校长实名制”学生名单

根据中学校长所推荐学生的具体情况，北京大学招生办公室安排相关学科的专家组对2012年“中学校长实名推荐制”推荐学生报名材料进行审核，现将初审合格名单公示如下(公示期一周）。如公示对象存在相关问题，请通过书面方式向北京大学招生办公室反映。

北京大学招生办公室

2012年1月6日

附1：北京大学招生办公室联系方式

传真：010-62554332

地址：北京大学老化学楼129室北京大学招生办公室

邮编：100871

篇3：北大“中学校长实名制”学生名单

安徽

合肥市第一中学陈栋

学校成立以陈栋校长为主任的“北京大学中学校长实名推荐制”评审委员会，本着“公平、公正、公开、择优”的原则，“全面性、发展性、民主性、客观性、可操作性”的原则实施推荐。

1、宣传动员，学校制定、公布实施方案并做广泛的宣传动员。

2、个人申请：符合条件的学生向学校提出申请。

3、班级评议：申报学生所在班级出具《合肥一中“北京大学中学校长实名推荐制”综合鉴定表》（含学生处、年级部、生活部鉴定意见）”。

4、班主任推荐：根据学生综合表现。

5、资格审查：学校评审委员会根据《合肥一中20“北京大学中学校长实名推荐制”综合鉴定表》对学生进行资格审查。

6、综合素质评价：申请人向评审委员会进行3分钟的陈述，评审委员会审查综合素质材料，根据相关细则评定等级并赋分。

7、综合评定：评审委员会按照北京大学招生办的相关要求及学校制定的方案，审核综合素质、面试、学科成绩，根据三项总分排名确定推荐学生名单。

8、公示：对获得推荐资格的学生在校园网或公告栏显著位置进行为期5个工作日的公示，接受各方监督。

9、推荐：获推荐的学生须按照规定的时间在北京大学招生网填写相关信息，学校完成学生选拔和相关公示工作。

王锐

现推荐我校高三（40）班的王锐同学为“北京大学校长实名推荐”学生人选。王锐同学于通过自主招生进入我校。两年多来，她做到了品学兼优，全面发展。数学竞赛获省级二等奖，第21届“希望杯”全国数学邀请赛获全国三等奖，被授予铜牌。而该生的学科成绩是我校两年多来年级第一名，特别是理科成绩很优秀很稳定。并以全A 成绩通过全省学业水平测试。该生不仅是学习的榜样，又是全面发展的典型。短跑是该生又一强项，曾带领班级同学勇夺4x100米第一名。王锐同学在平时的学习生活中总会体贴老师的辛苦，是老师的好助手。对同学合谦和很细致，在日常生活中经常做同学的思想工作，作为寝室长，带领同学在学校寝室评比中荣获“文明寝室”称号。该生热心公益事业，带领同学积极参加公益活动，如抗灾义卖活动、捐书捐款活动。并积极参加学校课外活动。该生爱好绘画，并有很好的绘画功底，我校收藏有气作品《BOAR》。 ―以及―被评为校级行为规范分子和2010―度校级三好学生。暑假，参加北京大学暑期中学生体验营，受到北京大学的好评。王锐同学是校内公认的品学兼优的学生，根据选拨结果，我校推荐王锐同学作为“北京大学校长实名推荐”人选。

安徽省马鞍山市第二中学汪正贵

（一）学生报名：符合推荐条件的学生在规定的时间内向学校报名并填写报名表。

（二）初选入围： 1、公布报名学生学业成绩综合排名。 2、根据报名学生学业成绩综合排名，文理科按1：3的比例，确定文科前2名、理科前6名学生入围。 3、入围同学必须提交以下材料： ①自我推荐信。②家长推荐信。③班主任推荐信。

（三）面试考核： 1、入围学生向评审委员会进行5分钟的陈述和10分钟答辩。评审委员会对学生的陈述和答辩，结合学生、家长和班主任推荐信进行综合评定，最终票决决定3名学生作为预备推荐学生。 2、预备推荐学生必须提交反映的原件和复印件。

（四）综合素质评定： 1、审核预备推荐学生所提供的综合素质六个维度方面（公民道德素养、交流与合作、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美表现）的实证材料，确定材料的有效性。 2、根据预备推荐学生提供的材料赋分，得分最高分者为推荐对象。若出现赋分并列，则以奖项级别高者优先。

（五）合议：评审委员会按照北大招办的相关要求及学校制定的方案，对推荐学生的情况再进行合议作最后决定。

（六）公示：对获得推荐资格的学生在校园网和校务公示栏进行为期一周的公示，接受各方监督。若有异议，评审委员会进行复议，复议后予以公开答复。公示期内无异议者，作为最终推荐对象。

张云起

她具备的多元化的素质和能力、超群不凡的学业成绩和所获得的众多奖项，令人敬佩和赞赏。她有着浓厚的参与意识、较强的组织能力和协作精神的学生。参加校学生会工作，参加学校重大活动，担任班级干部，既认真踏实又灵活机智，既协同倾听又不乏个性。她作为校园记者，在采访时得体中有机智，犀利中见深度，给被采访者留下极深极好的印象。参加学校辩论赛，彰显了她坚实的语言功底和出色的论辩口才。她也是一个极有孝心和爱心的`女孩子，善于理解、善于包容和乐于助人，在家里尊敬父母、孝敬奶奶；她利用休息日和父母多次前往福利院，陪伴老人和孤残儿童。尽管她在各种集体活动中付出了大量的时间和精力，但这丝毫没有影响她的学业成绩，她勤奋好学，勇于拼搏，各门功课成绩优秀，均衡稳定，成绩在年级稳居第一名。她以其特有的语言天赋，参加第十三届“语文报杯”全国中学生作文大赛，获得了国家级特等奖；参加第十届全国中学生英语(论坛)创新作文大赛，获得了华东赛区三等奖。她还参加第五届“地球小博士”全国地理科技大赛，获全国三等奖。这就是张云起，一个极具才华和无限发展前途的女孩儿。

合肥市第八中学王建明

1.成立合肥八中“北京大学中学校长实名推荐”工作领导小组,组长：王建明

2.成立合肥八中“北京大学中学校长实名推荐”专家组,组长：王建明

3.学生申报：凡我校届在籍应届高中毕业生，表现优秀，综合素质全面，志向远大，有发展潜力和社会责任感，积极参加学校组织的各项综合实践活动，并具备下列条件之一的可以报名：（1）在高三年级组织的第一、二、三次段考中，理科综合排名前20名，文科前10名（综合排名方式为将三次段考排名的名次相加，数字越小表明综合排名位次越靠前，如理科综合排名前20名是指三次段考名次之和数据最小的前20位）。（2）高中阶段参加数学、物理、化学、生物、信息学或机器人竞赛获得省级一等奖。有下列情形者，不得被推荐：不孝敬父母；不关心他人，从未参与社会公益活动；有不良诚信记录；考试作弊、受到处分或有其他违法违纪违规行为。

4.申报人需要提供的材料（1）个人申请及基本情况、特长介绍；（2）班主任的推荐信；（3）家长的评价意见（重点从学生与家长的交流、行为习惯、孝敬长辈等方面予以介绍，一般不超过500字）；（4）能反映个人综合素质和特长的实证材料，包括相关获奖证书原件和复印件、参加学校综合实践活动的材料等。

5.推荐程序（1）初评：学校评审专家组对申请人提交的材料，按规定的标准统一赋分，按总分从高到低文理科共初选出10名学生（其中理科7人，文科3人）参加面试；（2）面试：学校评审专家组、对初评入围学生组织面试答辩，现场打分，按得分确定推荐名单。学校邀请有关媒体、家长代表、学生代表列席观察；（3）公示：对获得推荐资格的学生名单在校园网和校园公告栏进行为期5个工作日的公示，公示无异议者，确定为最终推荐对象。若有异议，评审领导组负责复议并予以答复。（4）推荐：获推荐资格的学生由校长按程序向北京大学推荐。

刘伟光

刘伟光同学是我校2012届竞赛班学生，该生学业成绩优秀，特长突出，综合素质全面。根据合肥八中2012届北京大学中学校长实名推荐实施方案，经过专家组对提交材料的评审和面试答辩，总分排名第一，予以推荐。

芜湖市第一中学

庞定亚

学校根据“北京大学2012年中学校长实名推荐制”选拔推荐实施方案的精神，

1、首先成立了芜湖一中推荐工作领导组，研究制定了《芜湖一中“北京大学2012年中学校长实名推荐制”选拔推荐实施方案》，并进行及时的宣传与动员；

2、然后对申报的同学进行认真的考核，并及时公示考核结果，公示期间无任何异议；

3、最终决定推荐高三13班朱辰麒同学为今年我校校长实名推荐人选。

朱辰麒

朱辰麒同学思想品德过硬，学习成绩优秀，综合素质全面，是我校2012届一名品学兼优，出类拔萃的优秀学生。高中阶段，他每一学年都被评为校“三好学生”，还获得芜湖市“三好学生”称号。每一次大型考试均名列年级前5%。他对待师长，尊敬有礼；对待父母，孝顺听话；对待同学，满怀诚心。该生组织能力强，担任班级团支部书记，工作认真负责，带领同学们共同努力，班级团支部因工作出色，成绩突出，获得了芜湖市“先进团支部”的荣誉称号。人文素养与科学素质在他身上和谐并存。该生爱好写作，他的作品曾多次获得省、市级奖项。他对生物学有着浓厚的兴趣，取得了全国生物学竞赛三等奖的优异成绩。他的志向在于医学，希望能进入北大医学部学习，用毕生之力攻克癌症，我们希望他梦想成真。特荐之。

安庆市第一中学沈波

一、组织机构成立安庆一中北京大学中学校长实名推荐评审委员会及其办公室，组成如下：评审委员会主任：沈波谷寿平副主任：陈文贞李昭文

篇4：北大公示“中学校长实名制”学生名单

北大公示“中学校长实名推荐制”学生名单

北京大学招生办23日晚开始在其网站上对20北大“中学校长实名推荐制”学生名单进行为期一周的公示。北大表示，全国161所具有实名推荐资质中学的校长均向北大推荐了各自心目中理想的优秀学生。

北大招生办负责人表示，在公示期内如发现公示对象存在相关问题，公众可通过书面形式向北大招生办反映。

据介绍，从公示信息看，获得推荐的学生普遍具有的一个突出特点是社会责任感强烈，热心公益事业，在同学中享有很高的`威信。北大招生办负责人表示，北大希望通过“中学校长实名推荐制”选拔一批心怀天下、关心他人、具有远大理想抱负、把个人命运和国家民族命运紧密结合的优秀学生。

北大招生办负责人表示，北大十分关心农村地区、边远贫困地区和民族地区学生对优质教育资源的迫切需求，努力采取各种有效措施增加农村学生进入北大求学的机会。北大希望进一步扩大“中学校长实名推荐制”农村中学的比例，继续为推进教育公平创造条件。

据了解，公示期结束后，获得推荐的合格学生将免于参加北大自主招生笔试而直接进入面试，面试合格者仍需参加高考，在高考录取时将享受北大一批次录取线下降30分录取的政策。

篇5：北大招办就“中学校长实名制”答记者问

北大招办就“中学校长实名推荐制”答记者问

日前，北京大学发布了“中学校长实名推荐制”中学名单和《实施细则》，再次引起了社会广泛关注。10月18日晚，入围中学名单公示期结束。据了解，在公示期内，北大招办没有接到针对中学和中学校长的投诉。从明天开始，这些中学可以着手启动推荐学生事宜。应新闻媒体要求，北大招办负责人就公众关心的问题接受了多家媒体记者的采访。

记者：

20“中学校长实名推荐制”进一步加大对农村地区、边远贫困地区和少数民族地区中学的倾斜力度，请问是出于怎样的考虑？

北大招办：

北京大学始终高度关注教育公平，努力为农村地区、边远贫困地区和少数民族地区的学生能够享受到优质教育资源创造条件，这是北京大学义不容辞的社会责任。知识改变命运，读书带来希望，教育是实现代际转换和社会流动的最重要途径，也是人类文明进步的基石和信念。当然，更为重要的是，人才的成长是一个非常复杂的过程，是多种因素共同作用的结果。而坚韧不拔的意志、锲而不舍的毅力、吃苦耐劳的精神、永不放弃的执着等关键品质在许多出身贫寒者身上表现得尤为突出。因此，多一些这类农村地区的孩子进入北大接受教育，不仅有利于拔尖创新人才培养，对于维护社会稳定、提高社会阶层流动性、推动和谐社会建设也都具有重要的现实意义。

但教育政策的制定不能头疼医头，脚疼医脚，为了解决一方面的问题所制定的单一政策，往往会引发更多意想不到的其他问题。因此必须综合考虑，稳步推进。在中国当下国情条件下，针对某一弱势群体制定的政策优惠，往往可能会被其他群体通过转换身份的方式变相攫取，其结果会造成更大的不公平。北大通过“中学校长实名推荐制”方式加大对农村地区、边远贫困地区和少数民族地区中学的倾斜，是基于一个基本认识：户籍身份容易改变，但中学的地理位置和教育环境短期内不会发生变化。我们希望通过多项综合措施，不断增加农村地区、边远贫困地区和少数民族地区学生接受优质教育资源的机会，切实推动教育均衡发展。

记者：

与往年相比，《年“中学校长实名推荐制”实施细则》中对中学资质的申请与认定有哪些新的变化？

北大招办：变化主要体现在以下三个方面：一是强调了中学的办学特色。这比往年的办学条件的提法更为明确和鲜明。办学特色体现了一所中学的历史传统、校长的办学理念、学生的优势和特点等，是评价中学办学质量的重要参考因素。我们希望通过对办学特色的考察，引导中学深入开展素质教育，发挥比较优势和学生培养特色，避免基础教育的千校一面；二是强调了对以往推荐学生在北大表现情况的考察。这是建立中学校长诚信体系的重要环节。通过对往届学生的考察，我们可以对中学校长的选人理念、选人质量有更清晰的把握，调整对中学校长的信任程度。这是一个多次重复博弈。它能够有效避免一次拍板定性和可能出现的违规利用程序规则行为；三是突出了对中学校友成就的.考察。学校是培养人的机构，它最重要的产品是校友。校友成就的高低是衡量一所学校办学质量的最可靠标志。这一指标要远比高考成绩更为科学和富于想象力。我们希望通过对中学校友成就的考察，引导中学把注意力从仅仅提高高考成绩转移到真正意义上的培养人和造就人上来。毕竟，真正的人才不一定是一次性高考成绩最拔尖的学生。

记者：《

2012年“中学校长实名推荐制”实施细则》中首次明确了中学推荐学生的标准，为什么说这些标准体现了北大人才选拔的特点和需求？

北大招办：

北大首次推出“中学校长实名推荐制”的时候，没有提出具体的推荐标准。当时这么做主要是因为：我们希望用最开放的心态广泛地听取中学校长的意见，不想一开始就用某种固定的标准束缚中学校长的思路。中国地域辽阔，各地情况千差万别，我们如果匆忙提出一个并不成熟的标准，反而会扼杀中学校长的创造力和想象空间。但我们有一个信心：各中学校长一定会根据自己学校的实际情况，制定出合理可行的标准。在综合各方面经验的基础上，或许我们就可以制定出适合北大特点的人才选拔标准。最初没有标准可能反而有它的好处，就是可以百花齐放地探索。在两年的试点过程中，我们不断总结全国各中学校长的经验，结合北大人才培养的特点，初步形成了“综合素质全面、学科特长突出、具备发展潜能、志向远大明确、社会责任感强烈”这一推荐标准，并不断加以细化，以此作为北大人才选拔的重要依据。这一标准今后还要在实践中进一步完善。

这一标准符合北大人才选拔和培养的特点和需求，每一条都有丰富内涵。北大是一所文理医工多学科齐备的综合性大学，对人的全面素质要求比较高；同时，它还要培养在某一领域起领军作用的拔尖创新人才。北大毕业生基础扎实，工作以后“后劲足”，指的就是发展潜能大。最能体现北大学生特点的也许是他们对国家和民族的历史使命感和社会责任感。一旦戴上北大校徽，他们立刻就有了一种被选择的庄严感。这种庄严感激励他们往往超越自身的狭隘局限，去追求更广大范围内的价值实现。北大喜欢这样的学生。他不是只为自己而活着，而是要把个人的发展融入到国家和民族乃至人类文明进步的洪流之中。这是北大最重要的光荣传统。

记者：

为什么要明确“不孝敬父母者不得被推荐”？这似乎是一个很难被考核的指标？

北大招办：

在《2012年“中学校长实名推荐制”实施细则》中，我们首次提出了学生不得被推荐的标准。我很感谢四川成都七中的刘国伟校长和其他一些中学校长。他们建议我不仅应当规定哪些学生可以被推荐，还应当明确哪些学生不能被推荐。以此明辨是非，并引导一种健康向上的价值观。

“不孝敬父母不得被推荐”，这是一个禁止性的规定。它不能被反过来解读。我们不比较谁更孝敬父母，但不孝敬父母却是能否获得推荐资格的一条底线。人生而皆有父母。一个对父母感恩的人，相对而言对他人、对单位、对社会也会比较容易培养出责任感。这是做人的起码良知，我认为对此不应当存在分歧。如果一个不孝敬父母的人也可以被中学校长推荐到北大来就读，我们就没有尽到教育者应尽的责任。为孝敬父母制定一个可以量化的标准很困难。不是天下所有的事物都可以用数字去量化和标准化。情感、思想、观念、直觉、信仰等等这些人类得以存在延续的价值观要远比冷冰冰的数字和成绩丰富和温暖得多。事实上，是否孝敬父母并不需要做特别复杂的考核，有时候只要看他和父母在一起时候的情况就一目了然。哪怕只是简单的面试考察，一句话、一个动作或一个眼神就足够了。之所以要明确这一规定，是因为现在很多学生智商可能很高，成绩可能非常优秀，但对父母和他人充满了冷漠，认为所有人都该为他服务。北大不欢迎这样的学生。

记者：

为什么要提出“基础学业成绩位居（评估）全年级前5%以内”这一要求？有人提出这是北大“掐尖”的一种措施。

北大招办：

第一年实施“中学校长实名推荐制”的时候，我们没有提出明确具体的推荐标准。今年我们吸收了中学校长的意见和建议，将推荐标准细化了。实际上，在全国每年几百万以至上千万的考生中，“学业成绩位居全年级5%以内”是一个非常宽的标准。北大每年录取的学生高考成绩位居各省市0.1%；许多世界一流大学录生标准是可比较学生群体的2%以内，比较而言，所在中学年级前5%的标准要低得多。当然，这个标准是不是合理，我们还可以继续研究探索，但我们总要逐步有一个具体明确的标准。

对人的评价是一件非常困难的事情，可以有多种维度的指标。但无论怎样评价，基本学习能力和基础学业水平始终是一个重要指标。我们不能从一个极端走向另一个极端。认为其他指标不合理，就把学习成绩作为唯一指标；认为其他指标合理，就把学习成绩完全抛在一边。德智体美综合评价，仍然要考察学习成绩。即使在西方国家，学生学业成绩也仍然是高校招生的重要依据，尽管不是唯一依据。

“基础学业成绩位居（评估）全年级前5%以内”也不是一个硬性的规定。如果确有十分优秀、但基础学业成绩达不到这一要求的学生，校长仍然可以按照《实施细则》的规定，向北大自主招生专家委员会提出申请。北大的大门并没有向这些学生关闭。

记者：

2012年被推荐学生中，有可能出现社会公众期望的“偏才、怪才”吗？

北大招办：

关于“偏才、怪才”的态度，我们已做过多次说明。“中学校长实名推荐制”的作用，不在于招收几个“偏才、怪才”，而是要营造一个自动涌现拔尖创新人才的土壤。“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，伯乐不常有。”伯乐不常有的原因在于认定千里马非常困难。如果我们能够创造一种机制，使千里马大量自动涌现出来。那时候，有没有伯乐就没有关系了。普通人都可以看出谁是千里马。“中学校长实名推荐制”就在创造这样一种机制。我对未来保持乐观。

记者：

“中学校长实名推荐制”推出以来，公众对于腐败的担心一直不绝于耳，但北大似乎要一直坚持做下去。请问您是怎样看待这一质疑的？

北大招办：

这种担心，我们非常理解。正是这种担心的存在，有力地推动和维护了“中学校长实名推荐制”的公平公正公开原则。但我们不能总在担心中停步不前，于教育改革事业无所作为，还是要努力想办法解决它，使我们有一天能够不担心或者少担心。责任本身带来约束，只有勇敢地赋予责任，才能在实践中有效地规避风险。我们不能手里拿着一把箭，不停地说“好箭好箭”，但就是不射