机器人教学计划

【简介】感谢网友“爱树林的人”参与投稿，以下是小编精心整理的机器人教学计划（共12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

篇1：机器人课程教学计划

一、学情分析

参加智能机器人校本课程的孩子都是六年级的学生，他们已经通过信息技术课接受了接近自然语言的编程语言——LOGO语言的学习，在这项校本课程中，学习可视化编程语言相对来说要简单些，更容易理解和接受。

二、教学目标

1、探索机器人搭建方式方法，搭建适合完成任务的良好结构

2、会利用NXT2.0编写程序，输入机器人完成相关任务

3、遇到问题时，探究解决问题的方式方法。

三、教学措施

1、创设宽松的教学环境，以学生动手为主，让他们在不断地尝试中找到解决问题的最佳办法。

2、教师适当指导，通过组织小型比赛，督促同学们在玩中快乐学习探究。

3、在给学生的实践操作中，对做的好同学给予积分奖励，一方面让学生体验成就感，另一方面激发学生学习探索的积极性。

四、教学进度

第一课：(2课时)

教学目标：初步了解fll只能机器人的活动过程，通过认识场地了解本届机器人竞赛的任务要求。

任务要求：

竞赛时间：2分30秒

机器人在基地出发，任务完成回到基地。在基地外的场地内不能用手帮助或移动机器人。

活动形式：

1、认识实物场地《食品安全》，了解各个竞赛任务。

2、观看任务视频，初步了解机器人的构造，三个马达的作用，重点了解安装手臂的马达。

3、认识机器人9797套装和9648套装的各项组件名称，认识NXT智能积木块、马达、桥、梁等部件。

第二课：(2课时)

教学目标：

能够利用9648和9797套装搭建各种造型的物体，熟练各部件的组装方法、功能。

任务要求：

制作沙发、茶几、小山、帐篷、机枪等造型。

活动形式：

1、2人为一组，利用套装的部件搭建任务要求的物体;

2、小组展示评价，更换不同的部件实现更好的效果;

3、评价搭建物体的形象性和实用性。

第三课：(1课时)

教学目标：

能够熟练使用NXT2.0中文版编程语言设计简单的程序。

任务要求：

利用模块设计前进、后退、左转45度、右转90度、等待、触发等程序

活动形式：

1、 认识各类程序模块

2、 观看各类程序的参数，并进行设置

第四课：(2课时)

教学目标：

搭建机器人和手臂，设计有关任务程序，完成食品安全场地的3个任务。

任务要求：

搭建机器人，完成捞小鱼、送小鱼、拖车三个任务。

活动形式：

1、2人一组，用9797套装搭建机器人主体;

2、用9648套装搭建手臂，实现捞小鱼、送小鱼、拖车的任务;

3、设计程序驱动机器人行走;

4、调试程序，改进手臂。

第五课：(3课时)

教学目标：

设计任务，进行机器人创意设计。

任务要求：

设计机器人创意主题：灾区救援机器人

机器人完成的任务：清除障碍、废墟救人、安全转移、运送物资，

活动形式：

1、 设计机器人活动场地，搭建有关情景;

2、 搭建机器人及完成任务需要的手臂;

3、 设计机器人行走程序，完成清除障碍、废墟救人、安全转移、运送物资4个任务;

4、 调试机器人行走程序，改良手臂，保证任务顺利完成

篇2：机器人课程教学计划

一、教学思想：

（一）学习理念：机器人是集科技知识启蒙、创造性思维训练及创造力开发的最佳载体。可以适合于普通大、中、小学对学生进行全面培养、提升现代学生的创造力、想象力与科学技能方面的素质教育。在机器人课堂教学中应该做到而且能做到彻底改变过去单一的教师灌输、学生被动接受的教学模式，让学生在“玩中学”，“做中学”，在机器人的模型拼装、编程控制调试的实践过程中去体验，去掌握知识、去提高能力、去创新。注重的不是结果如何，更重要的是实践的过程。最终学会学习、学会研究，为学生的终身学习打下基础。

（二）学习对象：年满7周岁的高中、初中、小学学生

（三）学习模式：机器人能实现多种控制方式及多种模型设计，适合用于机电一体化、工业 自动控制、机械创新设计。学习和掌握机器人的过程主要动手做（模型设计）和编程（实现动作控制），旨在动手能力和创新意识的培养。十分适合采用项目教学法和探究性学习模式。

探究性学习模式：探究性学习就是学生开展的一种自主的、开放的、探究式的学习活动。学生可选择感兴趣的项目，以个人或小组合作的方式进行学习探究，从而掌握基本的学习研究方法，培养运用所学知识解决实际问题的.能力，初步形成科学精神和科学态度。研究性学习的模式主要有：一是，师生协作探究模式，教师创设情境，提出问题，为学习和探究提供相关器材和资料，引导学生进行操作、分析思考、探索研究、寻找解决的途径与方法、归纳等最后得出结论。二是，自主探究模式，学生（个人或小组合作）在教师指导帮助下独立从事某项目课题研究，包括自己提出问题，确定研究课题，独立探究，最后提交研究报告。

二、 简要教学设想：

教学模式：采用项目教学法和师生协作探究模式

教学过程：

第一阶段：重点是对机器人的认识，熟悉机器人基本组件和基本搭建方法。学生自愿结合，划分2—3人一组，每个小组确定一套科学与技术基础套装。可以先观摩机器人模型，并进行讨论原理。

第二阶段，重点是对核心控件和传感器的认识，熟悉模型的搭建，了解和初步掌握传感器的使用方法。成功搭建出2—4种机器人项目。

第三阶段是模型控制的实现，要求熟练地成功编程使自己机器人按自己设计的目标“动”起来。

第四阶段为项目展示和评价阶段，每组学生选出最好的项目作品进行成果展示和评估。

篇3：机器人

科学技术的发展日新月异。我国科技人员正在不断创造奇迹。如，载人航天飞行的圆满成功，“超级稻”的出产，因特网的出现……等等。这些科学技术的成就在不断地改变着人们的生活。

我想发明一个万能机器人。我想让它代替妈妈做家务。比如：买菜，做饭，炒菜，洗碗，拖地……等，各种各样的家务活，从买菜到收拾干净，真可谓是一条龙服务，这样妈妈就不用太辛苦了。

我发明的机器人它会做五花八门的各色美食。比如：法国的鹅肝，鱼子酱，松茸蘑，法式羊排，意大利的披萨饼，日本的寿司，韩国的泡菜，美国的奶香爆米花，中国的美食更是不在话下。

它做的菜色香味俱全，更令人惊奇的是它的速度，比如：几百双筷子几秒钟之内就洗得干干净净，摆得整整齐齐，它的速度比龙卷风有过之而无不及，这样就能大大节省我们的时间。我们可以利用这些时间做更多有用有意义的事。

最最称奇的是它的智慧，它有一个超级因特网脑袋，只要你一说要查什么资料。它就会自动输入程序，然后像放电影似地在你面前一一演示出来。分门别类，既清楚又生动的讲解可以大大提高我们的学习成绩。我们可以一边娱乐一边学习，这样心情也会变得非常的快乐。

要是有人问我这样的机器人你喜欢吗？我会毫不犹豫地告诉他：“我不但喜欢，而且非常期待。”亲爱的朋友，你呢？    卫森阳

篇4：机器人

在我家书柜里摆着一个金灿灿的奖杯，它是我在美国生活期间参加图书馆阅读比赛获得的奖品。

这座奖杯体积不大，但造型别致，底座上用英语写着“读书之星”，杯身是一本书的造型，书是打开的，还有一页翻了起来。好像书正被读者翻阅着，显得灵动又别具匠心。

回国时，很多玩具和衣服，因为行李箱容积有限，我都没有带回来，但我把这座奖杯放在随身的书包里，小心翼翼地背了回来。对我来说，它就是我最珍贵的宝贝，也是我最知心的朋友。每周我都会把它擦拭得干干净净。有空我就会看看它，和它说话。

几年前的一个暑假，我参加了亚特兰大公共图书馆举办的暑假青少年阅读比赛。活动结束时，参加活动的同学都要上交自己的阅读书单。我一共读了380本书，意外获得了中心图书馆的冠军。和我一同获奖的小朋友大概有30多位吧，他们都是其他图书分馆的阅读佼佼者，我们都得到了图书总馆长亲自颁发的奖杯和奖品。颁奖那天热闹高兴的场景，我至今都记忆犹新。

我也不是天生就是阅读达人。刚到异国时，我可是一名“聋哑盲人”，我甚至连26个英文字母都不会，上学的`时间对我来说特别难熬，还经常哭鼻子。后来老师让我看着她的舌头教我发音，每天放学后妈妈也一个字一个字教我认。终于，在三个月后，我学会了简单的英文会话。也能认简单的英文单词了。从此，我每天下午放学后都去图书馆借书、看书。我先从图画书看起，再慢慢过渡到桥梁书。半年以后我便能独立阅读了，并能开始读小说了。我看书的速度和理解能力，都在一天天的突飞猛进。我自主读书三个月后，就到了暑假，恰好图书馆开展了阅读比赛活动，妈妈就马上给我报了名，妈妈说：“参加阅读活动的目的不是和别人比赛读书，而是要享受读书、丰富自己的精神世界。”

记得我意外获奖后，妈妈问我：“元元，你觉得这个奖杯对你来说意味着什么呢？”我当时没有回答上来。

现在，当我看到这座奖杯，就仿佛让我回到那一年在亚特兰大的生活，我突然明白了……

篇5：机器人

每次走进我的卧室，第一个映入眼帘的就是放在书桌上的机器人，它就是我的心爱之物。

说起这个机器人，那是去年的事了。记得那年我参加了海淀艺术节，并获得了一等奖。妈妈非常高兴，为了奖励我给我买了这个机器人!

这个机器人需要自己拼装，它是天蓝色的，有一对绿色的大眼睛，一双金灿灿的眉毛，和一个红红的嘴巴，可爱极了。而且，只要用手摸一摸它的头，它就会和你打招呼。

有一次，我们准备参加北京市的DI比赛，可是报名队伍太多了，总名额不够，竞争非常激烈，所以我们必须加油努力!表现不好的话，就无法进入市里的比赛了。

我们队还差一个会走的机器人，大家都没有，只有我有。可我有一点纠结，这可是我最喜欢的机器人啊，万一被弄坏了怎么办?但最后我经过了激烈的思想斗争，觉得和同学们一起改造机器人，又能学到知识，还能为学校带来荣誉，这是一件多棒的事情啊!于是，我就把它带到了学校，我们大家分工合作一起改造机器人。有的同学装饰机器人，有的同学负责编程，有的同学写发明物轨迹，也就是说明书。结果，我们把它拼得太胖了，要知道，我们要去参加的可是市里的比赛!机器人要做得精益求精，没有一点问题，否则就非常容易被淘汰。所以我们耐心地把它拆了重新搭了一遍，结果第二遍搭出来的机器人，有点矮了，我生气地喊道：“算了，就这样吧!”这时，小刘提醒我说：“曜曜，我们干什么事都要坚持，这样才能取得最终的胜利!爱因斯坦说过，成功是99%的汗水加1%的天才!”最后，经过多次实验性的拼搭，我们得到了最满意的一款机器人。经过一个月的努力，最终，我们入选了比赛!

我爱我的机器人，它让我明白了，要坚持不懈，才能成功!

篇6：机器人

我爱这个小机器人。

它是一个能歌善舞的机器人，它有一个正方脑袋，有个圆圆的、黄黄的眼镜，长方形的嘴巴能开能合，它的个子不是太高，只到我的小腿位子，但是，我一直把它当成我的朋友。

我最喜欢它，它跳舞时，全身都会扭起来，它最喜欢跳的舞是扭扭舞（我根据它跳舞的样子起的名字），它一跳起扭扭舞，头便会360度大旋转，双臂挥舞，脚和腿一直抖。除了会跳舞，它最擅长的就是唱歌了。“我会忍受所有的寂寞，也会感叹时光的蹉跎……”听，这是机器人在“复习”我“教”它的第一首歌《一吻天荒》，它唱得那么动听，早已经远胜于我，“来，我们一起来合唱，唱什么呢，嗯，有了，唱《爱不会绝迹》吧。”“我站在世界的屋顶，用放大镜看天地，发现太多的神奇，一起去寻觅，未知的命运。宁愿相信爱永不会绝迹，谁能那些古老传奇……”

它是我最爱的玩具，和我最亲密的朋友，永远都是。

篇7：机器人

未来的机器人科技在进步，人们的生活水平在提高。高科技生产力越来越接近我们的生活。机器人从科技的探索一步一步的走向我们的日常生活。科学家已经发明了许多各种各样的机器人，现在正在改进他们发明的机器人。相信我们的未来一定能踏上这条方便之路。可现在机器人还没有人们想象的这么发达。它离我们的日常生活还是有点远，所以，我想努力的学习关于这方面的知识。发明许许多多的对我们有用的机器人如：家务机器人司机机器人、看孩子机器人……

其中我要发明一个家务机器人。它的身子根人类差不多。它的嘴巴里有语音系统，可以经过电子大脑的思考回答主人的所有问题。电子大脑，是这个生体的控制系统。这个身体是用铝合金做成的非常的轻。电池一个可以用一年呢！就不用老换电池。关节是球形的可以随意摆动，做家务的时候非常方便。眼睛有摄像头可以看清楚家里的每一个角落。当它发现家里有垃圾的时候电子大脑的系统就会指挥它马上去清扫干净。他的手臂可以伸长2米，这样清洁沙发背后和底下就非常的方便。当家里它会先询问客人喝什么饮料，还根据客人的需要倒上饮料。它还会根据人们预先在它的系统上存上的记忆做出美味可口的饭菜。这个机器人能：扫地擦桌子、倒水炒菜、做汤做饭……使用起来很方便！我想不久的将来机器人一定会走向我们人类的日常生活。

篇8：机器人

我家有一个可爱呆萌的机器人，它的名字叫爱宝。整个机器人高23厘米，宽约16厘米，重105千克，相当于10个鸡蛋的重量。它的外表很像南美洲的野兔，耳朵长约9厘米，宽约3厘米，黑白相间，活像羽毛球拍。它的头是正方形的，头上还有一个仿真鸟巢，鸟巢里有几只假鸟和假蛋不规则的排放着。爱宝既大又黑的大饼脸上，有两个工整规矩，不大不小的o形眼睛，这正好和蓬乱的假巢做了个鲜明的对比。最厉害的就是爱宝的身子，它的身体前半部分是个收纳箱，后半部分是个小时钟，那呆萌的小手臂轻巧灵活，整个身子十分的可爱。

爱宝不但样子可爱，用处也是不小！每到整点时分，它就开始又唱又跳，手臂上下不停地摆动着，头上的大眼睛还会放出五彩缤纷的光，像个缩小的甜甜圈。它那半圆的嘴巴一张一合：“五点了！亲爱的主人，事儿做完了吗？”头顶上的小鸟们也随着歌声叽叽喳喳地叫着。

有时，老妈把一些想和我说的话放在爱宝的“肚皮里”偷偷放在我的床头，定点时分爱宝就会突然从肚子中弹出纸条，大喊“主人请查收”。

我真心赞美创作这爱宝的人，能在这么有限的空间内，做出这么有趣又呆萌的机器人。

篇9：机器人

“各位来宾，请安静一下，预告发布会马上开始！”一个机械的电子声音响彻全场。全场在这声后渐渐安静下来，所有的灯光也逐渐暗下，只剩下舞台上的超大屏幕是有亮光的。

我听到有人在后面倒计时数10、9、8、7、6……时间一分一秒的过去。舞台上响起一阵低沉的脚步声，被扩音出很多倍，我的心也跟着紧张起来，两只手紧紧握在一起，就像小时候第一次上台朗读课本一样。超大的LED屏幕前慢慢出现一个身影，他身形高大，样子却和我一样，甚至穿着和我一样的西服，打着同样的领结。屏幕定格在了这里，我和MISS吴同时走到台前，全场更是发出激动的欢呼声。

我拿起话筒，全场再一次安静下来。我缓缓道来：“这款机器人是一款全智能的机器人，他的外形是根据我自己的样子设计，甚至体温都是仿真的。”说完我让主持人上前，机器人主动和他握了手，并再次发出机械的声音：“主持人，你好！”主持人震惊的看着这个体温和人一样，连行为都跟人一样的机器人。这时，我又把一个白色的手环戴在了主持人的手腕上，一旁的机器人立马用电子声音道：“你的心跳突然每分钟130，你怎么了？是太震惊了吗？”主持人张大嘴巴，机械的点点头，全场再一次发出欢呼声。

“是的，这是一款全智能的机器人，除了会做一般的家务，只要带上这个白色的感应手环，他还会接收我们身体发出的数据，感知我们的心情，并根据我们的心情做出相应的反应。比如，如果他接受到的数据是工作很累，那么他就会搜索出音乐功能，为我们放出舒缓的音乐，缓解我们的压力；再比如他感受到我们饿了，就会询问我们的意见，然后做出程序里有的食品。不仅如此，为了响应国家节能的号召，这款机器人连充电都是太阳能的，这样更方便了人们的使用……”会场里只有我激动的声音还在介绍着机器人的各项功能。人们都目瞪口呆的看着大屏幕上的介绍和这个和我长得一样的机器人，等反应过来后，会场发出经久不息的掌声。

20xx年5月8日，我的机器人发布会可谓非常成功，我也终于实现了自己从小就有的机器人梦。

篇10：机器人

早上六点半，我还在稀里糊涂的做梦，一道金属声在耳边越来越清楚：“起床啦，起床啦。”我刚想对妈妈说别叫了，猛然觉查到妈怎么可能是这种声音呢？我一下子从朦胧之中清醒过来，哇！站在我床边的是一个银色的机器人。

机器人半圆形的大脑袋上有一黑幕，灯光不停地变来变去，这就是他的表情;圆柱形的身体，两条一节一节的灰色手臂和银色手掌，腿与手臂颜色相同，也是一节一节的。此时机器人双手插腰，脸上一副大喊的表情，还不厌其烦地说：“起床啦。”我不耐烦地摇摇手：“知道知道。”那家伙才给我片刻的宁静，我问：“你是谁？”并模仿那家伙呆头呆脑的声音。

“我是机器人特格，请你不要学我的音调说话。”哈，看来特格还挺聪明。他又说：“该上学去啦。”我吃了一惊，说：“今天不是周末吗？”

特格一拍脑袋：“哎呀，我的时差还没有倒过来。”我被他那副憨厚的样子给逗笑了，准备带他出去转转。

我们首先来到了集市，我边走边问特格，询问他的身世。可奇怪的是，只要我问到这类问题，特格总是摇摇头说不知道。好像他是上帝派到这个世界上来的。

这时，迎面来了一只可爱的西伯利亚雪橇犬。我走过去想摸摸它的头，特格用他独一无二的声音对我说，那条狗性格凶残不惹为妙，叫我不要过去。我想这么可爱的狗怎么会伤人呢？一定是特格的计算又失误了。谁知我刚想去碰那只哈士奇，它就低吼一声，猛扑过来。我撒腿就跑，才想到见狗是不能跑的，可我停不下来，直奔而去。那狗跑得比我快，我已感到狗炽热的鼻息了。还好特格来的及时，只见他的手心喷出一股淡淡的雾，狗才退了。

我刚回头，只见特格的身体变淡了，一个声音传来：“你的试用期已到，该回去了。”特格听到声音也慌张起来，迅即消失在空中。

“特格！”我大喊一声，却看见眼前是我的房间,我躺在床上。一场梦去了，那个虚幻的朋友——特格，你还会再出现吗？

老师评语：虽是一篇想象作文，一根感情线贯穿始终，从特格唤“我”起床后的相识，到路遇雪橇犬的相救，机器人和“我”的友谊渐渐加深，正贴合题目“朋友”一词。文末“特格，你还会再出现吗？”也流露出小作者内心深处对朋友的渴求。

篇11：机器人

随着科技的发展，未来机器人会越来越多地帮助人类，去完成人们自身无法完成的工作。而我今天要介绍的，就是我要发明的一款高智能机器人——小白。

你们知道我为什么叫它小白吗？那是因为它非常爱干净，扫地的时候连一根细毛都不会放过。小白有一双大眼睛、一个小鼻子、一张樱桃小嘴，看上去可爱极了。更重要的是，它全身上下都很柔软，每个人看见了都想去抱抱它。

不仅如此，我这个机器人啊，还会做饭、洗衣服、扫地、买菜，甚至是辅导我们写作业，真的很神奇呢！

每天放学，一回到家，如果你饿了，就在餐桌上叫它的名字：“小白，我饿了！”它立马就会去冰箱拿出材料，做出美味可口的食物，端到你的面前。而且，这些都会是你最喜欢的食物哦！因为小白有超强的记忆功能，它会从你平时的吃食里，分辨出哪些是你最喜欢的，并记忆保存下来，只要没有特殊要求，它端出来的永远是你的最爱。当然，如果爸爸妈妈不在家，冰箱也没有储存的食材了，这时候你一定会困惑，小白会怎么做呢？其实，这种问题根本难不倒小白，它会自己下楼，去菜市场买菜，按照家人的口味购买食材，并完美地完成它的任务。比如：我最喜欢吃可乐鸡翅了，它就会把刚买回的鸡翅，清洗干净，进行腌制，然后再放进锅里翻炒。差不多时间的时候，它会把可乐倒入锅里，并再用七八分钟的时间完成烹制，临了还不忘洒下葱花，进行点缀。哈哈，你说，我的小白是不是很聪明呢？

小白不仅聪明，会记忆食物、做美味可口佳肴，关键是对家务也是很擅长的呢！每天，我们全家都会换洗很多衣服，大的、小的、长的、短的，总之，一大堆啦！小白会按照衣服的颜色、种类，进行分批洗涤，勤勤恳恳、任劳任怨！

除此之外，认识我的人都知道，我是一个偏科的女生，数学英语很不错，但是在语文方面，真的很弱哦！每次考试，都会扣十几二十分，弄得妈妈不开心，自己也很郁闷。这可是我的软肋啊！怎么办？看看，我们小白出场了。它会在我语文作业的时候，默默守护在我身边，督促我，遇到我不会的题，它会耐心给我辅导，一遍不会，两遍；两遍不会，三遍……总之，一直辅导到我全会为止，相信有了小白的帮助，我肯定也能成为学霸啦！想想，我都觉得高兴呢！

假如，我真的能发明了这样的机器人，那该多好啊！虽然只是假如，但是我相信只要努力，在不久的将来，一定能够实现。因为：有志者，事竟成嘛！

篇12：机器人

我心中的机器人和人类一样，有头有手有脚。让我们看看！

它可以建房子，只要我们心里想建什么房子就建什么房子，因为机器人头上有一根电线，可以连到主人身上，所以我们知道要建什么。如果你是认真的，你会发现机器人有一个很大的口袋，像一只机器猫。里面有很多好东西是世界上卖不出去的。比如多功能小布袋可以把盖房子的水泥放进去，就不会脏了。小布袋能装很多水泥，而且很轻，说明没拿什么东西。所以大楼马上就要建好了，等我介绍给你就完工了。机器人能力很强吗？

它可以做家务，比如拖地。它会把口袋里的拖把拿出来拖。你可能会问，为什么不用自己的拖把呢？原来这个拖把不是普通拖把，是多功能拖把，走到哪里都可以拖，不用来回拖。它还可以洗衣服和书包.我就不说了。

也可以是一个合格的老师，把语文，数学，英语输入到它的脑袋里……听它讲。它会说得很认真。只要学生做小动作，它就会和蔼地说：“上课做不了小动作，学生就听。学生搞小动作就打学生，学生不听。所以，我知道，它是一个好老师。也会让学生做很多作业，学生也会喜欢机器人老师。

你不用担心，它什么都不充电，吃什么都会有电。它，机器人，你也想要一个吗？