《道德与法治》初一教学反思

【简介】感谢网友“quanxy”参与投稿，下面就是小编给大家带来的《道德与法治》初一教学反思（共15篇），希望能帮助到大家!

篇1：《道德与法治》初一教学反思

《道德与法治》初一教学反思

在刚结束的初一期中质量检测中发现学生较多问题，为此，周五对初一学生又做了一次单元检测，希望在检测中逐步纠正学生学习中存在的问题，逐步提高学生分析、解决问题的能力，但是问题依旧。当然这必然是个长期的过程，也将是合力教育才可能使之改变的过程。

今年改版的《道德与法治》对初一学生来讲，引导其正确的价值观仍然是教学之重。部分心理品质常识内容进行了重组，教材的行文、插图等较适合学生的心理特点。无疑，改版后的新教材更活泼、更适合。但是，在实际教学中我们也发现初一新生在由小学向初中过渡过程中，有这样那样的不适应，在《道德与法治》的学习过程中主要有以下突出问题：

1、阅读能力普遍较差，有兴趣而解读能力不强；

2、较多孩子缺少基本的问题意识，分不清“是什么、为什么、怎么做”这三个基本问题。

在当前全民阅读的大环境下，如何发挥信息技术的.优势来促进学生的阅读，是学校、家庭乃至社会需要进一步着力解决的问题，在孩子们陶醉于喧嚣的网络游戏等环境的同时如何让孩子们更多地思考，更多地参与实践，回到现实学习、生活中来，也是我们每个教育工作者需要进一步努力和改进的。

篇2： 道德与法治教学反思

今年是我教授新教材完整教完一轮的一年，也是孩子们经过三年道德与法治学习检验自我的一年，这一年有太多的收获和想法，暂且整理如下：

一、关于提升学生素养的一些思考

1、加强学生基础知识及备中考范围的广度，注重勤奋及理解技能、基本方法和综合运用能力的提升，改变以往道德与法治只要理解就能打高分的理念。

2、严格依据课程标准和教材，让学生掌握考点，将这些知识点均回归到教材。

3、从死记硬背，着重考查学生对所学知识的理解、分析、归纳、概括、及识记能力。

4、注重从学生的生活实际出发，考查学生理论联系实际以及对所学知识的运用能力。

二、关于学生存在问题的一点思考

1、学生回答问题不能结合材料，不能按照题目的要求答题。理解意思能表达出来但是没有按照题目运用标准的语句要求去结合材料来谈。

2、基础知识不扎实，一些基本知识点不过关，没有认真地熟读教材，基本概念不清。

3、答题不够规范，语言表达不明确，条理不清。

三、关于今后努力方向的一点思考

1、引导学生关注时事，特别是一些重点、热点时事。关注自己成长中的一些问题，要能把所学的知识运用到实际中去。

2、抓实、抓牢基础知识和基本技能的教学：对于书本上的重要知识点要分单元进行过关检查，培养学生的政治学科能力。

3、加大力度对所学知识的识记于跟踪。

4、把握好每一堂课的教学质量，重视作业反馈，了解学生平时的学习情况，及时做好查漏补缺工作。

篇3： 道德与法治教学反思

新一周《道德与法治》的教学，使我深切感受到孩子们是非常喜欢这门学科的，并且这门学科与生活联系的很紧密。据我观察发现，二年级的学生注意力集中时间短爱动爱说，针对这些情况，我在讲课的同时，就会让孩子们做一些游戏或者播放关于本节课视频，下面是我的教学反思：

1、培养孩子们良好习惯。

针对课堂表现较弱的班级老师必须要严格管理，对于学生的每一个细小的不良习惯进行纠正。对学生课上回答问题进行训练，鼓励孩子们大胆发言。

2、让孩子们喜欢思品课。

二年级的《道德与法治》教材编得很好，非常贴近学生实际生活。教材中的活动内容也很丰富。每节课我都精心设计不同的活动。让学生在活动中去体验、去了解、去认识生活。孩子们在活动中不仅学到知识，还增强了集体荣誉感，同时也拉近了学生与老师间的距离。孩子们在轻松的环境中学得快乐，老师教得也轻松。

3、让学生感受一起合作真快乐。

在教学过程中，我是引导者、合作者。为孩子的学习提供指导，为他们的活动创设良好的环境和条件，引导孩子投入活动，支持他们的各种活动，同时也在进行着与孩子们的合作，与他们一起共同建构课程。

篇4：八年级《道德与法治》教学反思

初中法治专册主要通过讲授宪法的核心价值及其在国家生活中的崇高地位，使学生树立宪法至上的信念；通过详细讲解公民的基本权利与义务，引导学生正确行使权利、积极履行义务；通过介绍我国的国家机构和国家基本制度，引导学生树立制度自信，增强国家认同；通过阐述自由平等的真谛、公平正义的价值，引导学生在生活中践行法治精神。

通过学习研究本册教材，我认为法治专册教材有以下主要特点：

（一）结合案例分析，以讲法律规范为主

教材运用案例，创设问题情境，引导学生思考和探究，实现由感性到理性，从而达成对法律知识的领悟。选择的案例尽量贴近学生生活，或直接从未成年人的案件中撷取素材，通过这一方式，使学生对于宪法文本做到入脑、入心。

（二）以法律知识教育为载体，促进学生法治思维养成与实践能力提升

教材在阐释法律规范的同时，更注重学生法治思维的养成与实践能力的提升。例如，教材在讲国家权力时，强调权力有边界，“法无授权不可为”，在讲公民权利时，同时强调权利义务对等，有利于促进学生法治思维的形成，从而引导学生在社会生活中依法维护自身权利，参与社会公共事务，培养公共精神。

（三）适当渗透道德教育

教材强调法治教育与道德教育相结合，注重以良法善治传导正确的价值导向，把法律的约束力量、底线意识与道德教育的感化力量紧密结合，使学生理解法治的道德底蕴，牢固树立诚信观念、契约精神，尊崇公序良俗，从而实现法治的育人功能。

（四）追求内容科学、逻辑严谨与表述生动的统一

教材在坚持内容科学、逻辑严谨的前提下，力求表述生动。例如，教材选取的案例，尽量保留一定的故事情节，讲究叙述方式，使其生动可读；单元、课的导言以散文风格呈现，增强可读性，保持一定情感张力。

（五）设计开放的问题情境，培养辩证思维能力

教材一方面强调逻辑严谨、观点科学，另一方面也十分关注观点得出的思维过程，力求设计开放的情境，引发思想碰撞，培养学生辩证思维能力。例如，归还失物要求物主“请客”的活动，引导学生围绕“拾物归还，索取报酬该不该”展开讨论。

增强学生宪法意识，我们任重而道远！

篇5：初一《道德与法治》课教学总结

初一《道德与法治》课教学总结

一学期来，我担任初一4个班的《道德与法治》课的教学任务，在这一学期，作为新上任的政治老师，我自始至终严格要求自己，贯彻认真、严谨的治学态度，以勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

为提高教学质量，本学期我做了以下工作：

一、积极参与集体备课，认真做好二次备课

积极参加 集体备课，首先自己认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。

集体备课时相互讨论，认真听取老教师的意见，加以自己的理解进行二次备课，只有这样才能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备。作为政治课老师，为了把课上活，避免枯燥、机械，还应多方面去搜集相关资料。

多找一些如漫画、录音、视频等形式的资料培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

二、精心组织课堂教学，提高课堂效率

为教好每一节课,我在课堂教学方法的使用上下了大功夫和力度,尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性.我在教学方法的采用上,不千篇 一律,根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法。

在课堂导入时我采用了多种形式：如视频导入、故事导入、歌曲导入、案例导入等多种形式，激起学生学习新知识的兴趣。让学生一开始就投入到新课当中，一个好的课堂导入就意味着新课成功了一半。

在讲授新课时.尽量使讲解有条理，准确，生动，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

上好每一节课。每节课都以最佳的`精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

在课堂小结上同样用尽心思,采用多种方法,力求有余音未了的效果。

三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习

为使自己的教学业务水平不断的提高,教学方法更丰富,我不但经常听同科组老师讲课,和同科组老师交流教学经验,而且还经常听其他科组的老师讲课,了解其他科组老师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。.博采众长，提高教学水平。

在这一学期，我还参加了由西片教育指导中心举办的演讲比赛和评课比赛。，从备课到一次次的试课，组内老师给了我很多宝贵的意见，修改完讲，讲完再修改再讲，经过多次的磨课，取得了二等奖和三等奖的成绩。

经过这次赛课，我的教学能力以及其他各方面的素质都得到了很大的提高，也十分感谢组内各位前辈给我耐心的指导，在以后的教学过程中，我会不断学习，不断更新和补充自己的专业知识。

篇6：道德与法治初一作文

随着社会的逐渐发展与变化，危险分子的增多，现代的人们不得不开始“法治”行动，现在都开始提倡“弘扬法治文明”、“强化依法治国”。当然“法治”已经走进了我们的校园。

前几天老师跟我们说了一件事：我们年级段的一个女同学回家时，身后竟然跟着一个男子，这件事引发了我对校园法治的好奇心。现在，就让我化身成一个“法治小侦探”去摄像头那一探究竟吧！原来啊，那个女同学晚上放学回家时，一个人漫不经心地走在我们学校旁的麦德龙停车场旁，她走着走着忽然听见背后有脚步声在缓缓地向她靠近，她趁那个人不注意时，悄悄往背后瞄了一眼，发现原来是一个高大的黑衣男子，虽然他的帽子遮住了他的小半张脸，但依旧装作若无其事的样子看着手中的手机，眼中还带有几分慌张。我们细心的女同学早就发现他的神情不对劲，眼睛还时不时看她一眼。这时女孩心里已经忐忑不安，再也按耐不住了，于是她加快了回家的脚步，但谁知她的这一举动反倒引起了后边男子的怀疑，男子的脚步也越来越快，就快要追上她时，女孩急中生智，大喊了一声：“妈妈！”后边的黑衣男子赶紧往后倒退了几部，躲在了一个建筑物的背面，但没过多久他就发现了这个阴谋，于是又小跑着追上了女孩，这可谓是“不到黄河不死心啊！”但幸运的事发生了，女孩的眼中又充满了惊喜与希望，因为，她看到了已经停在前方的妈妈的车，于是她飞快地跑向妈妈的车，坐进了车里。而身后那个黑衣男子，依然装作只是顺路的模样加快脚步，溜走了。

学校也通过监控发现了这件事，立刻调查开来，又确认了女孩的安危才停止调查。经过调查，这个黑衣男子的确是不坏好意，企图拐卖少女。

通过这件事，我深深地感受到，现在的危险分子越来越多了，居然都敢明目张胆地来学校拐卖少女。幸亏她的妈妈及时出现，不然后果肯定不堪设想。看来，法治管理已经涉及到了校园。虽然法治已经走进了校园，但是我们一定要加强自身保护意识，防止一些危险分子的拐骗。

法治已经走进校园，离不开生活，就让让法治充满整个校园吧！我爱法治！

篇7：道德与法治初一作文

有人说：“法律是一条绷带，时刻制约着我们，同时也为我们做贡献。”而我说：“法律，它犹如一盏明灯，照亮我们前行的方向，只要我们心中有法，未来将是一片光明！”

守护神

法律是每个公民行使权利的武器。当我们的合法权益受到侵犯时，这个武器就是我们的守护神，他能帮助我们全身而退，解决问题。他，是公正的裁判，是正义的化身！

记得去年，外公家发生了一件惊天动地的事情，乌云笼罩在每个家庭成员的脸上。“我们家新盖不久的房子，受到邻居打底桩的影响，主梁都裂了好几个裂缝。”听着外公和妈妈的对话，我知道了事情的严重性，盖房子不是小资金能够解决的问题，那房子身上流的是外公一家子辛勤的汗水呀！外公还了解到原来邻居用的是高层建筑用的深沉底桩，这种底桩导致50米之内所有的房子都会受影响，是违法的行为。外公家距离最近，影响也就最严重，一旦下大雨，房子就会进水，这难道不成危房吗？

当外公找到邻居协商，要求邻居停止盖房时，邻居还满不在乎，不依不饶，我行我素。情急之中，无奈之下，外公搬出了法律条约，告知邻居，他们这种行为属于违法行为。再不停止盖房方式，协商解决问题的办法，他们将受到法律的制裁。邻居只好乖乖让步，停止用那种深沉底桩，还拿钱要让外公家维修房子问题。

你们看，法律这位青天“包大人”，是不是法力无边呢？没错，他神通广大，无所不能，是正义的化身，也是我们的守护神！

引路人

法律是文明之花，也是我们成长的引路人。我们应与法同行，时刻审视自己的行为，做一个知法守法的好公民。

前几年，记得在曾爷爷的葬礼上，聚集了很多亲朋好友。其中有一个比我大几岁的哥哥——阿宽。他长得又黑又瘦，眼神混浊，因年纪相仿，贪玩的我一直缠着他讲故事。而妈妈则神情凝重，她像胶水一样，紧粘着我，眼睛一直盯着我们，一刻也不肯松懈，仿佛一松手，我就会消失一样。

后来妈妈才告诉我，原来“阿宽”哥哥是有吸毒史的，他从小因父母离异，很早就缀学，交上了不良朋友，走上吸毒违法犯罪道路。他呈一时之快，毁了自己。再怎样的躲藏，他还是没能逃过法律的制裁，被拘捕，送戒毒所教育。希望从今以后，宽哥哥在法律正确的引导下，彻底改头换面，重新做人。正所谓，浪子回头金不换。

我们朝气蓬勃，正处于一个充满幻想与理想的年纪，应该去点燃智慧的火花，而不是去触碰法律这条高压线。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我们要摆脱冲动与鲁莽，沉稳理智对待生活中所发生的事情。

法律，是我们忠实的守护神，也是我们成长的引路人。心中有法，与法同行，我们将走出属于自己的精彩人生。

篇8：道德与法治初一作文

以法治国乃东汉教育家韩非子的认为，韩非子是法家代表，日常生活时代至今已有约三千年，算是上是在我国全面依法治国的开山祖师，其观念内蕴长远。从战国到现代中国，都离不开以法治国。

法制从古至今就是各朝执政者整治我国的一宝。战国时期，百家争鸣，什么顺其自然、兼爱非攻、仁义礼智信铺天盖地。世界各国执政者都是有其喜好，但最终仅有因商鞅变法强劲起來的秦朝灭六国、大统一，创建了在我国第一个君主专制的统一封建社会我国。不难看出，仁并不可以施政，仅有法制才可以使我国强劲起來。大部分人了解，明代中后期，女真族兴起，其部族头领努尔哈赤骁勇善战，夺得明代东三省七十余城。但大部分人也了解，清军入关，接任明代，并不是努尔哈赤所做，只是顺治皇帝。缘故非常简单，努尔哈赤确实很能打，但他沒有政治头脑，沒有创建一个有健全法制和社会发展管理体系的我国，沒有社会生产力。因此 终归只有像劫匪一样，抢了物品就走；物品不足了，再去抢。而顺治皇帝能进关，得拜他爸爸皇太极所赐。皇太极在进关前就创建了君主专制的我国，有完善的法律法规，经济发展得到发展趋势，最终到顺治皇帝，综合国力富强，得到一统中华。因此 ，只有一个我国有着完善的我国管理体系和法律法规，才可以获得飞跃性的发展趋势。

社会主义社会的新中国成立也是以法治国全面依法治国的楷模，它充足在意到人民利益，而针对社会发展上的一些特殊群体：女性、小孩子、老年人、伤残人法律法规也是给与了独特的维护。就拿大家中学生而言吧，如今大家能在教室中津津乐道地听老师上课，在游玩景点可以以五折、乃至更低价钱游玩名胜古迹，就连贫苦的小孩也可以上得起中小学、中学全是法律法规的赠予。由于大家还未满十八岁，还归属于性命的刚开始环节，我国以便维护大家，刻意设定了非常的法律法规。要知道，国家的未来就是我们的呀！设想，如果沒有这种法律法规，大家无法得到需有的文化教育和维护，那我国、中华民族的将来又哪里去寻呢？正因如此，法律法规须尽量的维护大家的权益。因此 ，法制很重要，而全面依法治国也就更为必需了。

我国上下五千年，经历了奴隶制度、中国封建社会等每个环节，而每个环节的法制，当然也各有不同。奴隶制度有维护保养奴隶主权益的法律法规，中国封建社会有维护保养地主阶级权益的法律法规，民国时期有君主立宪制来到如今，就是老百姓人民民主专政的社会主义社会我国了。纵览历史时间，每个阶段的法制皆与那时候的社会发展状况，老百姓要求相一致。如奴隶制度，那时候大家的醒悟还较为低，感觉人分三六九等，有高低贵贱之分。所以奴隶制便应景而生。如今来看，奴隶社会当然是缺点渐生，但你一直在那时候跟大家说马克思主义，她们听懂吗？

无规不成方圆，治国亦是如此。仅有拥有真实合乎老百姓的要求，两者之间社会发展真实情况相一致的法律法规，我国才可以繁荣富强，社会发展才会发展趋势。而法治的重要性正是如此。

篇9：道德与法治初一作文

“以法治国”乃战国思想家韩非子的主张，韩非子是法家代表，生活年代距今约30，算得上是我国法治社会的“开山鼻祖”，其思想内蕴深远。从战国到现代中国，都离不开“以法治国”。

法治自古以来便是各朝统治者治理国家的一大法宝。战国时期，百家争鸣，什么“顺其自然”、“兼爱非攻”、“仁义礼智信”……铺天盖地。各国统治者都有其“偏好”，但最后只有因商鞅变法强大起来的秦国灭六国、大统一，建立了我国第一个中央集权的统一封建国家。由此可见，“仁”并不能治国，只有法治才能使国家强大起来。多数人知道，明朝后期，女真族崛起，其部落首领努尔哈赤英勇善战，夺取明朝辽东七十余城。但多数人也知道，清军入关，接替明朝，并非努尔哈赤所为，而是顺治帝。原因很简单，努尔哈赤的确很能打，但他没有政治头脑，没有建立一个有健全法制和社会体系的国家，没有社会生产力。所以终究只能像强盗一样，抢了东西就走；东西不够了，再去抢。而顺治帝能入关，得拜他父亲皇太极所赐。皇太极在入关前就建立了中央集权的国家，有健全的法律，经济得以发展，最后到顺治帝，国力强盛，得以一统中原。所以，只有一个国家拥有健全的国家体系和法律，才能取得飞跃性的发展。

社会主义的新中国更是“以法治国”“依法治国”的典范，它充分顾及到人民的利益，而对于社会上的一些特殊群体：妇女、小孩、老人、残疾人……法律更是给予了特殊的保护。就拿我们初中生来说吧，现在我们能在教室中津津有味地听老师讲课，在旅游景点能够以半价、甚至更低价格游览名胜，就连贫困的孩子也能上得起小学、初中……都是法律的馈赠。因为我们还未成年，还属于生命的开始阶段，国家为了保护我们，特意设置了特别的法律。要知道，国家的未来就是我们的呀！试想，要是没有这些法律，我们得不到应有的教育和保护，那国家、民族的未来又何处去寻呢？由此看来，法律须尽可能的保护人们的利益。所以，法治很重要，而依法治国也就更加必要了。

中国上下五千年，经历了奴隶社会、封建社会等各个阶段，而各个阶段的法治，自然也有所不同。奴隶社会有维护奴隶主利益的法律，封建社会有维护地主阶级利益的法律，民国有君主立宪制……到了现在，便是人民民主专政的社会主义国家了。纵观历史，各个时期的法治皆与当时的社会情况，人民需求相适应。如奴隶社会，那时人们的觉悟还比较低，觉得人分三六九等，有贵贱之分。所以奴隶制便应景而生。现在看来，奴隶制自然是弊端横生，但你在那时跟人们说马列主义，他们听得懂吗？

“无规不成方圆”，治国亦是如此。只有有了真正符合人民的需求，与其社会实情相适应的法律，国家才能富强，社会才会发展。而法治的重要性正是如此。

篇10：道德与法治初一作文

国有国法，家有家规。每个国家都是因为有法，才能日渐兴盛，有法才能正常运转。

有句古话说的好，“没有规矩不成方圆”。在一个人的成长中，首先要懂法，法律才是最重要的规矩。

法治是一种法律至上、严格依法办事的治国的原则和方式。它包含了两方面的内容，一方面要有良好的法律意识；另一方面要有良好的法律。要得到普遍地服从和遵守，核心就是依法办事。

社会主义法治理念是社会实践的原则，是马克思主义法治观在中国的最新理论成果，没想到吧！法治在社会上的地位是很高的哟！法治又是社会制度的基本载体，虽然法治这么的有用，还是有人不把法治道德放在眼里，甚至认为热爱祖国是“假正经”，危害祖国是“正义卫士”；遵纪守法是“窝囊废”，违法乱纪是“有能耐”；帮助他人是“冒傻气”，损人利己是“精明人”；勤俭节约是“太抠门”，大摆排场是“真风光”；诚实守信是“死脑筋”，自私自利是“有心计”……这些人的思想真是又荒唐又可笑。

法治不但是现代文明的标志，是人民智慧的结晶，而且法治又是一种治国方略和国家治理形态，所以我们常说：“依法治国”。

所以小朋友们要多阅读一些法律知识，特别是和自己有关的法律，如《未成年人保护法》、《未成年人犯罪法》……这样，就能用法律来保护自己的权益了。

篇11：道德与法治初一作文

陆天华的家庭非常富有，但陆天华哥哥沉迷于网络，陆天华妈妈爸爸不同意，只好每次都去网吧。

一天深夜，陆天华哥哥带着陆天华跑进了小学生不该进的地方——网吧。他哥哥给他玩了一个网络游戏后，感到十分好玩，就于哥哥一直玩到天亮。

第二天上语文课时，章老师看陆天华走神了，于是问他：“钱学森有着什么精神?”陆天华毫不犹豫地说：“空格键加左键。”顿时教室发出一阵笑声。下午放学后，章老师请来了陆天华的妈妈。妈妈了解后，想与陆天华沟通，但陆天华始终不肯。深夜又一次来临，这代表陆天华又将走进网吧世界。一玩又是一个通宵。妈妈发现他一下子把零用钱都花光了，就决定不再给他零用钱。可陆天华为了玩游戏能抛开一切，等爸爸妈妈睡熟后，偷偷地拿走存折，因为他知道存折密码。但那些钱只能让陆天华玩二个月。

二个月后，陆天华已身无分文，只好去城市里偷。他看见一个阿姨正在看衣服，但包放在椅子上，陆天华一把抓住跑了出去。这使陆天华很高兴，因为他又可以玩了。

日子一天天过去，爸爸妈妈还蒙在鼓里。警察最终找到了陆天华，陆天华被关进了少年犯管教所。

进了少年犯管教所后，陆天华这时才感到十分后悔和自责。

篇12：道德与法治初一作文

我们生活在社会中，我们是社会的一角。社会的存在，是带有规则性的，我们拥有着可以保护我们的权利，但同时也有我们必须遵循的责任和义务。

每个人的生命都是可贵的，我们既要珍爱自己的生命，同时也要珍爱别人的生命。看现在社会，每年总是发生不少青少年自杀案件和他杀案件。这到底又是耽误了谁呢?身边总是看见有一些混混，他们早早告别了学校，步入社会，却又后悔不已。不少人因为一时的义气用事，退了学，现在却再也回不来了。人，只能活这么一世，为何还不好好珍惜呢?人最宝贵的是生命，每个人只有一次。而在人生的旅途中，青春则是最美丽的篇章，如果把这最美好的时间浪费在那幽暗而又阴森的且失去自由的屋子里，那一生将会有一道抹不去的阴影，陷入无底深渊，不能自拔。只有学会自尊、自爱、自重、自强，做一名学法、懂法、守法的好少年，我们才有资格谈未来。

读了《普法教育读本》以后，我明白了，遵法是自身法律素质的一种表现，只有正确的使用法律，才能创建美好的明天。有些青少年正因为会犯罪，就是平时不注意自己的品德修养，老是拿别人的东西，吸毒，看黄色录像，认为这是件很小的事情，其实这就是违法，这样就会一步一步地走向犯罪的深渊。有些青少年可能就这样不经意间走上犯罪道路的，就像电视剧《拯救少年犯》上的一样，连自己杀了人都不知道一样，迷迷糊糊继续错下去，最终使自己走上死亡的道路。

在书中，我看到某些未成年人仗着自己年龄小，以为犯了错事不会受到法律的制裁而为所欲为。法律保护未成年人，是为了让祖国能有更美好的明天，而不是让法律成为他们为所欲为的利器和理由。这种不负责任的行为是不可取的!

《三字经》有云：人之初，性本善。为何年龄大了，反而有人变坏了呢?孟母三迁的故事就给了我们很大的启发。不同的环境成就不同的人，近朱者赤，近墨者黑，只有交到好的朋友，我们才能变得更加优秀!文中的小蒙就是交到了不好的朋友而毁了自己。所谓听君一席话，胜读十年书。有一个好的朋友，既可以作为知己，也可以作为对手，互相激励，共攀高峰。

与法同行，与爱同行，去迎接我们美好的明天。展开双翼，放飞梦想，法制社会便是我们翱翔于天地之间的护身符，但是同样，它也是制约着我们的利器。人生是幅美丽的画卷，请不要让它的炫彩变得灰暗。

或许前途未知，或许曾今迷慌失措，但这一切并不重要，我们必须要把握住现在。而这一切都是建立在遵法守法的基础上，所以，为了我们的明天，让我们与法同行，共创美好!

篇13：道德与法治初一作文

俗话说：国有国法，家有家规。这是妈妈一直挂在嘴边教育我的一句话。我很纳闷，我还是一个孩子，法律跟我有什么关系呢?渐渐地，我找到了答案。

记得那是四年级的一节体育课，我因为肚子疼只能待在教室。我静静地趴在桌上，突然眼前一亮，一支小巧玲珑、晶莹剔透的钢笔出现在我的眼前。我的心一动，双脚好像不受控制一样的走向它，我不自觉地向四周望了望，又连忙向后退了一步。我的内心纠结着，像是恶魔和天使在打架：“左绍羿，不要啊!不要做小偷!”“不是小偷，只是借用几天，到时再还他就是了。”“借是需要别人同意的，你这样做就是偷!”“别听它的，拿吧，拿了就是你的了，你看多漂亮啊!”我心动了，正准备伸手去拿，却又听见那个天使向我怒吼道：“今天你拿了它，以后你还会控制不住自己一直偷下去，到那时你就会受到‘法律’的制裁!”法律?“是啊，法律!”我连连向后退了几步，退到自己的座位上，拼命地打消、放弃这个可怕而又可耻的念头。终于，我成功了，心里异常轻松。

法律与我们每个人都是息息相关的，它时刻伴我们同行，让社会变得秩序井然，让我们安全、健康地茁壮成长。

而宪法更是国家的根本大法，宪法的精神深入我们每个人的心中，宪法的行为体现在我们每个人的日常生活中，我们要学习法律知识，增强法律意识，摆脱冲动与鲁莽，拥有理智与稳重，学法、知法、守法、用法，在与法同行的道路上，描绘和谐美好的明天!

青春是一本太仓促的书。我们不过就是在这一页页的纸张上填满沧桑罢了。我们在扉页上写下序言序言里爬满一条条的荒凉，然后我们写下尾语纪念我们失去的青春最后找一副与青春无关的图画做了封面草草了事一段时光然后留着给自己怀念那段无所事事的年华。后来我也不知道，我是在怀念那段无所事事的荒唐年华，还是在怀念那段荒唐年华的无所事事。努在说后是为了更好的遇见，遇见另一个自己我不争将立并为。而他人，年和子哭，明还子向并觉军别没说的作继续。如果不努在说后上的点什么，只要我能见到明日朝阳，我还是会微笑的。能在们必为昨过是的泪，走多认并自湿今过是的阳光。如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。

篇14：道德与法治初一作文

俗话说“没有规矩，不成方圆”。谈到法律，总会给人以神秘、威严、崇高的感觉。其实，法律与道德、纪律一样，都在规范着人们的行为。正是由于法律的存在，这个社会才变得有序，我们的权利才得到应有的保障。

“依法治国”这是一个国家的根本所在，而我国依然在此方面存在不足。

首先，网络安全隐患是较为严重的安全隐患之一。不久前看到一则新闻，内容是一位辍学的女生去见网友，后来便再也找不到了，虽说与网友会面的地点离家不过几百米，但她却如人间蒸发了一般，一个家庭从此失去了快乐。我也听说过有的同学因为会见网友而被传销组织非法控制的消息，家人和学校都无法得知其下落，束手无策。

网络这个词对我们来说并不陌生，作为一名中学生，电脑普及率高达90%，我们利用网络学习和查资料。我们不能拒绝网络，不能拒绝进步，我们同样也不能忽略网络带来的危险。有很多人沉迷于网络聊天，进而与陌生网友见面，不管是学生还是社会上的成年人，被骗者屡见不鲜，也许有人会说吃一堑长一智，可是如果被骗的是生命呢？那将会是永远无法弥补的遗憾！尽管社会在进步，在政府和人民的努力下，不良现象得到了有效抑制，但是有些不法之徒仍然伺机危害社会，我们要从自身做起，做知法守法的好公民，更要保护好自己不受到伤害，一旦受到伤害，要运用智慧与其做斗争，弘扬法治需要社会上每一个人的力量。

我心中的法治社会是一个没有欺骗、没有伤害、公平美的好社会！

其次就是遵守交通安全。珍爱生命是大家所共知的，可是现实生活中，道路上“横冲直撞”“醉酒驾驶”等不良现象层出不穷，一个个鲜活的生命瞬间就被无情的车轮夺去，一幕幕悲剧令人万分痛惜，这一切都是不遵守交通规则酿成的恶果。看到那些正直花季的少男少女失去双腿乃至生命，看到那些在车祸中失去父母的孤儿无助的眼神，看到那些被车轮撵走的幸福，我真想痛斥那些不遵守交通规则的人，你们有什么权利剥夺别人的健康与幸福的生活？当然，要想阻止这些悲剧的发生，就必须加强执法的力度，不让危害他人生命财产安全的人钻法律的空隙，执法必严，违法必究，我们每个人都严格监督违法之徒，与其做斗争，为弘扬法治精神，促进社会和谐出一份力。

我心中的法制社会是一个遵守交通规则，井然有序的美好社会。

另一个就是现实中频繁发生的中学生斗殴事件。前段时间网上到处是关于校园暴力的新闻，但被打者却不进行自卫，这反而增长了对方的嚣张气焰！我们要切实贯彻邓小平爷爷的“法制建设要从娃娃抓起，从学生抓起”的思想，让未来的花朵具备一定的法律知识和道德素养。由此可见，法律的确是人类社会和谐的基石，是和谐社会建设的不竭源泉。

我心中的法制社会是还一个人与人之间都和谐相处的美好社会。

然而，建立一个法制社会是一个浩大的工程，仅仅依靠我们是远远不够的，只有进一步规范行政行为，不断提高依法治国水平。以思想文化教育去提高人们的思想认识和道德觉悟，以法治的权威性和强制性手段去规范社会成员的行为。“有法必依，执法必严”这就是政府要做好的事情，作为公民，我们要严格约束自己，为儿童、为他人树立良好的榜样，法治社会建设人人有责。法治建设加强了，人人为孩子、为他人树立良好的榜样，人人懂法、守法、护法，和谐的社会离我们还会远吗？

我坚信，我心中的法治社会必将成为现实！

篇15：道德与法治初一作文

和谐的法治社会，是我们共同和不懈的追求。它摒弃了人制社会的随意无序，它能极为有效地控制腐败的发生。我们中国就一直致力于建设这样一个美好的法治社会。我们的生活处处都有法，我们少年儿童就平安而快乐地生活在法律的保护下。离开了强大的法律制度，我们的社会将陷入于一片混乱，我们的生命将无法得到保障，更别提美好幸福的生活了。

然而令人遗憾的是，有时候，某些人却为了一点点蝇头小利而处处逃避法律的约束。

在大街上，电瓶车、黄包车随处乱撞，肆无忌弹。明明有红灯却照行不误，造成一次又一次事故，酿出一起又一起悲剧……实在令人心痛！

在德国，人人心中有法，个个遵章守法。一旦触犯了神圣的法律，哪怕是芝麻大小的事情也会受到严厉的处罚。所以，如今的德国秩序井然，各项事业蓬勃发展，不仅有着一个清廉高效的政府，而且迅速走出二次世界大战失败的阴影，重返世界强国的行列。

我们只有生活在法律的保护下，才能平安、快乐、和谐，才能拥有美好的未来。因此，我们少年儿童从小就要学法、知法、懂法、用法，明白法律面前人人平等，绝不要耍什么小聪明，决对不能钻法律的空子！要知道，法律是至高无上的，俗话说得好“法网恢恢，疏而不漏”！