初一政治教学总结
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篇1：初一政治下学期教学总结
本学期，本人担任初一年级两个班和六年级一个班的政治科任。一学期来， 本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参 加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学 经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在 教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」 进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层 层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根 据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确 立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再 接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
作为教初一政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备 课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人 注重研究教材。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动 性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子 生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，致使 本学期教学成绩未达所想。
通过不断的教学反思，我认为面对现在的学生，教师需要投入和付出的不仅 仅是时间、精力和脑力，还有感情也就是教师的爱。爱学生是和尊重学生、信任 学生连在一起的。学生需要老师的抚慰，盼望老师的理解，同时更害怕受到来自 老师的伤害。所以和学生相处，必须用真心去接纳学生，用真情去投入，并且对 象是全体学生。
我相信扎实的基本功、高尚的敬业精神加上教师自身的人格魅力，那么这样 的教师一定会被学生所承认，一定会受学生爱戴。这一定是每一位教师孜孜不倦 所追求的。前途是光明的，但过程中需要进行不断反思，并且在反思中逐步成长 并走向成熟。
篇2：第二学期初一政治教学总结
第二学期初一政治教学总结 -总结
一、基本情况：
本学期继续担任初一的六个班的政治教育教学工作，根据党的教育 方针，“三个代表”重要思想为指导，以完成马克思主义教育改革任务，以推进素质教育为已任，认真地按质按量地完成了本学期的教学任务。
二、本期实施了措施及其成效
㈠、做好教学常规工作
1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。认真细致的.批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业。学生学习成绩较好。
2、虚心学习，多听课，钻研教材，丰富自身专业理论。
3、认真及时写好计划，按计划实施教学工作，成果达到预期目标。
㈡、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。
㈢、激发学生兴趣，提高学习成绩
1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到优化。
2、抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。
3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生；把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。
4、配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导了学生全面发展。开展了一些课外活动，调动学生积极性。
㈣、严于律己，教书育人
一学期以来立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待、爱护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质。
（ 五）、今后努力方向
对学生学法加强指导，改革教学方法，加强演练，培养综合分析解题能力，学以治用，养成良好的学习习惯，提高教学成绩。
篇3：初一政治学习方法总结
教有法而无定法，教学方法很多，但要符合教学实际，符合学生实际，要实用，实效。根据自己多年的教学实践经验，将思想品德教学的方法归结为六个方面。
关键词 新课标 初中思想品德 妙法 六个多一点
一、体验“多一点”
体验有哪些?体验有很多种，有校内体验、校外体验、课内体验、课外体验和家里体验等等。通过学生的亲身尝试，让学生在活动中受到熏陶，受到教育，得到启迪，明白生活的哲理及真谛，感悟“事非经过不知难”的道理。
我主要探讨课内体验和课外体验。
初中生接触最多的是老师，那么，同门应怎样理解老师呢?我创设了一个理解老师的活动：
情景：一天，政治老师来上课，老师喊上课，遇到的现象：有两个同学没站起来，趴在课桌上睡觉;有一个正在书桌里找书;有两个正在交头接耳讲小话;有一个正丢纸团;有一个同学被另一个骂哭了。老师突然遇到这些事，该怎么处理呢?
要求：四个小组抽签决定表演，角色由小组内自定，台词由小组同学自己写，编排由小组自己编排，时间一个星期。其他同学看表演后回答问题：
1、老师批评学生，要考虑同学的感受吗?为什么?
2、老师给同学们上课辛苦吗?为什么?
3、我们该怎样理解老师呢?
表演结果：同学们准备得非常充分，每个同学都非常投入，表演生动、形象和感人，扮演老师的李敏同学，费了九牛二虎之力，绞尽脑汁，费尽唇舌，才把事情处理完，弄得满头大汗，筋疲力尽，最后“这节课”终于上下来了。
通过对“老师”的体验，让更多的学生从实际到内心、由表及里，由浅入深，深刻地认识老师的职业，今后能理解、关心老师。认识老师的严格要求是一种鞭策，也是一种激励，还是一种鼓舞。知道老师批评学生是为学生的发展着想，为学生的前途考虑。因为，一个学生身上的优点不说跑不掉，但是错误不说不得了。
又如校外体验，有条件的学校可以组织学生到敬老院做些公益活动，帮助敬老院打扫卫生，帮老人洗衣服等。通过校外活动，使同学认识到自己能为他人服务，为社会服务，为社会出力，为社会做贡献，自己是一个对社会有用之人，从而培养同学们学会关心他人，帮助他人，服务他人和尊老爱幼的高尚品德。总之，没有尝试就没有成功，有体验就有能力，有感受，有启迪，有收获。学生的亲身体验，可以开发学生的多种智能，发展同学的交际能力、交往能力和组织能力等。
二、归纳“多一点”
思想品德的学习内容广博，篇幅较长，观点较多，如何使学生在有限的时间里认识、记住和会运用所学知识呢?这需要培养学生的归纳概括能力，归纳后的知识要点，便于学生阅读、记忆和运用，这种方法称――数字归纳法。
如：竞争是前进的动力――归纳为“三大动力”。
1、竞争是个人前进的动力
2、竞争是集体前进的动力
3、竞争是国家和社会发展的动力
又如：怎样正确对待社会影响的四个方面?――归纳为“四大考验”。
第一种考验是什么?第二种考验是什么?第三种考验是什么?第四种考验是什么?像这样的例子很多，许多条文的观点，我都把它用数字进行归纳，这样便于学生识记。
学习知识，就像走路一样，只要一步一个脚印地往前走，虽然会走许多弯路，会遇到逆流险滩，也会碰到荆棘丛生，只要我们有这个“过程”，就会有很大的收获，就会走得更高更远。因此，老师应引导学生学习数字归纳法。
三、关键词“多一点”
对于一些概念和没有规律的段落，我采取找关键词的办法，这样有利于学生认识重点词语，记住关键词语，有利于学生灵活发挥，有利于学生学会速记新知识。
如：学习“什么是自卑”时，我就采用此法。
自卑――就是自己看不起自己，轻视自己，过低的估计自己的优点和能力。将一段话缩记为七个字“看不起、轻视、过低”。
又如：学习“如何平等待人?”时，我也采用此法。
1、要有发自内心的对待他人人格的尊重。――识记“发自”。
2、要有客观的事实求是的态度。――识记“态度”。
3、要摒除陈腐观念。――识记“陈腐”。
4、认清歧视的错误和危害，努力清除歧视。――识记“清除”。这样每句话只需认识两个关键词，大大减少了识记的内容。学习知识方法得当，则事半功倍。办法是人想的，只要我们用心去想，总会找到好办法。
四、小品“多一点”
一个人处于轻松愉快的环境中，容易接受和学习新知识。小品是学生对现实生活的真实体验，让学生在欢笑、欢乐的气氛中体验生活、感受生活、发现生活和感悟生活。小品是集学生创作、表演、语言表达于一身的表演艺术，它给学生更加广阔的发展空间和天地。因此，教学中应结合教材内容，联系生活实际，积极组织学生开展小品表演活动，充分开发学生的表演潜能和特长。
教育是一个漫长而细微的活动，智慧的教育是无声的启发、开导学生，不要轻易放弃一个小小的.活动，或许对学生有很大的震撼作用。一句名言，一个小故事对学生是一次熏陶和启发。所以，同学在观看小品的活动中会受到感染、熏陶和启发。学生的能力就像一座大金矿，需要一点一点的开发，需要一点一点的积累，积累的越多本领越大。
五、课外信息“多一点”
现如今是知识时代、信息时代、经济时代和科技时代，信息就是知识，知识就是金钱。科学技术在向前飞速发展，政治教学应与时代同步，跟上时代的步伐，与现实并肩前行。()政治教学中，应让学生认识更多的时代信息，如科技领域的神七升如太空，生物技术方面的转基因物种，经济方面的全球经济危机等等。让学生认识当今社会的发展和存在的问题及后顾之忧，培养学生的忧患意识。因此，要创造条件，让学生多看报和多看课外书，节假日，鼓励学生多看新闻，多了解时代信息。同时，政治教师应将更多的时政热点引入课堂，使更多的学生认识国内、国外发生的重大事情，培养学生关心国家和关心他人，认识社会、关注社会、关心社会、服务社会和造福社会的良好习惯。
六、发言机会“多一点”
学生发言的机会主要表现在两各方面。一是课堂提问，二是小组交流。要多给学生发言的机会，就要多组织学生进行小组交流活动，同学与同学在一起，亲近，思想放松，放得开，敢想敢说，同学间能大胆交流，能充分发表自己的观点和看法。合作学习是有效的一种学习方式，是同学取长补短，集思广义，能有效的把握问题的关键的好方法。交流能让学生施展才华，学有所用;交流能提升知识，提炼语言，提高表达能力;交流是心与心的交融，是心灵的沟通，是情感的流露，是个性的张扬;交流是潜能的开发，是智慧的结晶。小组交流既可以培养学生的归纳、总结和表达能力，又可加强同学间的交流与合作，更能培养同学的团队精神。
初中政治学习方法总结好了，希望我们同学们在初中政治的学习中，能够有所提高，我们学大教育期待大家有一个好成绩。
篇4：初一政治学习方法总结
一、给枯燥的历史涂上情感色彩
读史使人明智，但在我们中学阶段学习历史的过程中，往往注重了“读”，而忽略了“明智”的过程，从而让离我们久远的历史更加枯燥无味。希望下面的学习方法，能开启我们“明智”的大门。
现在的历史课本图文并茂，资料丰富，趣味性强，我们应该能从中感受到历史的魅力。可是，因为习惯了课堂上的背、背、背、写、写、写，我们对历史的学习已经很少带有感情色彩，难怪很多同学说喜欢历史，但不喜欢历史课。那么，我们该怎样学，才能让历史释放出它的情感色彩呢？
我们知道，中国近代史是一部中华民族的屈辱史和抗争史，其中有很多正面和反面的材料是我们接受情感教育的绝好教材。如学到英法联军火烧圆明园时，我们惋惜、痛恨溢于言表；学到八国联军侵华、清政府战败，被迫签订《辛丑条约》，再看到慈禧太后“量中华之物力，结与国之欢心”的丑恶嘴脸时，我们攥紧了拳头，恨不能揍扁这个老太太；学到“血染卢沟桥”，我们感慨中国军人那种为民族利益而献身的精神；学到“南京大屠杀”，我们痛恨没有人性的日本侵略者的野蛮、残暴……在愤怒过后、感慨之余，你的内心留下了什么？我们不妨用下面的方式，看看你眼中的历史是什么情感色彩的？
1．开辩论会。如“火烧圆明园”这段历史虽然过去，但圆明园的残垣断壁仍在，当你站在它面前时，有何感想？我们可以小组为单位展开辩论。下面是两种基本的观点：第一种是复原圆明园。应该根据历史资料的记载，对它加以复原。让它重新拥有世界万园之园的桂冠，重现世界建筑瑰宝的风采。从而吸引更多的世界游客来此，饱览它的风采，这样既传播了中国古典文化，也可弥补我们当年的损失……第二种是不赞成复原。要复原圆明园需要投入大量的资金，况且复原的带有现代味，它的观赏价值比起真正古典的要大打折扣。倒不如让它以现在的残垣断壁凄凉的躺在那里，让每一个来参观的人去自己想象那段屈辱的历史，从而激励后人。知耻而后勇……我们可以根据自己不同的看法，加入到不同的阵营中，请各阵营选出一名“营长”，做好记录，我们的记录稿也可以作为宝贵的历史资料存档。如果课堂上想的还不全面，可以课下再通过查阅资料继续补充。这样，通过辩论、倾听、学习，我们对这段历史的认识就不再是时间和事件的枯燥堆积，而是一种情感的内化。
2．献计献策。如学完了近代列强侵华战争，“目睹”了清政府的一次次失败和屈辱的签约，你除了愤怒，还有什么？你痛恨清政府的腐朽无能，痛骂慈禧太后、李鸿章这些卖国贼，假如你生活在那个时代，这些痛恨都改变不了历史，倒不如设身处地的给当时的中国找条光明之路。我们每个人都可以联系今天你所储备的知识、所看到的、感受到的现实生活，充分发挥聪明才智，积极献计献策。我们能想到改革，发展经济，今天的改革开放就是最好的例子；想到革命，把这个腐朽的清政府推翻，别让卖国贼当权；想到整顿军队，加强军事力量；想到广泛发动人民群众……你也许会觉得这些想法不着边际，但是当你看到第二单元：中国近代化的探索时，你会感叹，原来我们的前辈也是这样想的、这样做的、这样为中国的光明前途而探索的。只要我们每个人敢想、能干、富有责任感，都可以为国家民族作出贡献，从而增强自豪感、责任感。
3．搜集图片。新课程下教材中的图片明显增多，图文并茂。但我们往往觉得太陌生，不太感兴趣，因为图片中的人和事离我们太遥远。如果是我们自己“参与”的或自己熟悉的人和事的相关照片，我们的关注程度可能就大不一样了。针对这种情况，我们可以自己动手搜集图片并与其他同学分享。如通过“重走长征路”搜集遵义城、泸定桥等相关图片；参观抗日战争遗址，搜集卢沟桥事变、血战台儿庄等相关资料；走进沂蒙老区，寻访孟良崮战役的遗迹；和你身边的革命老前辈成为“忘年交”，听他们讲那过去的故事等。通过自己搜集图片、资料，你所记住的就不仅仅是几个枯燥的时间、数字和人名了，而是带着一种深深的情感去认识这段历史，那么这段历史中的人和事也就被你赋予了情感色彩。
这些方式，灵活多样，课上、课下都可以进行，全班同学都可以参与。我们在参与中激发兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中感悟历史。那么，历史也就在我们的思考、感悟中涂上了情感色彩。
作者简介：徐素华，淄博市临淄区实验中学教师。从事历史教学近。在教学中注重历史教学改革，尤其是实施新课程以来，注重新课程理念的学习和运用。论文《在反思中找寻新课程的切入点》在《中国教师报》发表。
二、学习历史要把握好三个环节
1、自学环节
①自读。反复阅读新教材，了解课文大意，掌握脉络，既读书又读图，历史人物、历史事件──落实到教材之中。②思考。积极独立思考，明确重点、难点。③找出问题。将课文中尚未弄懂的问题记下来或在课本上做出标记。④补习。补习旧知识，实现新旧知识的融汇。⑤练习。寻找自学思考题答案。
2、听课环节
①全神贯注，努力排除一切干扰，做到眼、耳、手、脑多种感官并用，跟着老师的思路走。②目的明确。带着新课所要解决的问题和自学时存在的问题听课。③多思、勤问。要确立多个思维点，从不同角度、不同侧面去分析理解所学问题，大胆回答问题，敢于提出自己的见解。④认真读图表。历史教材有很多图表，学生应根据要求，认真的读，运用图表分析历史人物、历史现象、历史观点。获取更多的历史知识。⑤做好课堂笔记。要听记统一，有详有略，不但要用文字记，而且要利用图表进行记录。
3、复习环节
①尝试记忆。合上课本，回忆所学内容，如有模糊问题，翻开课本后再记忆。②将知识系统化，要抓住中心问题，将新旧知识进行分析比较，使之纲目清晰，条理分明。③整理笔记。通过尝试回忆，再一次阅读课文、图表，对笔记进行补充、纠正、整理，有利于深入掌握。④填图表、忆图表。先做历史填充图，最后合上图表回忆，如有不太清楚的地方可阅图表后再忆，直到清晰为止。⑤及时复习。只有复习才能不遗忘，才能记得牢固。
三、历史知识的要点式记忆法
1、名词五点法
即用五个要点概括名词
即：①时间；②地点；③人物；④内容；⑤评价或意义。此法适合于人物、事件、着作等类别的名词。
如:《孙子兵法》可这样概括:①春秋时期；②吴国；③军事家孙武所着；④总结了前人及自己作战经验写成《孙子兵法》；⑤世界闻名的古代兵书。
2、数学代表法
即把某一历史知识通过一个或几个数字概括出来，形成要点。
如:中国共产党过渡时期的总路线的内容，可概括为“一化三改”即：工业化、对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。
3、提取字头法
即提取某一历史知识每一句的头一个或几个字为要点，组成另一个词或一句话。
如:记646年日本大化改新的内容时，可记为“分田土改”即分配土地给农民；田地不得买卖；土地属国家；改革行政制度。
4、谐音趣味记忆法
即把某一历史知识的几个关键知识用谐音或组成有趣味的几个字帮助记忆。
如:记苏联在1924年刚成立时的加盟共和国，可记做“乌外有两只鹅”。即乌克兰、白俄罗斯、俄罗斯、外高加索。这样趣味性强，记得快而牢。
5、关键字词法
即抓住某一历史知识的关键字词归纳成要点从而提高记忆效果。
如:我们可将形成的过程用几个关键字掌握：即①开始；②进一步；③大大加深；④完全陷入。然后联系几次列强侵华战争的影响：①鸦片战争使中国开始沦为半殖民地；②第二次鸦片战争进一步加深；③甲午中日战争及《马关条约》的签订大大加深了中国半殖民地化；④八国联军侵华及《辛丑条约》的签订使中国完全陷入半殖民地的深渊。
6、概括记忆法
就是将某一历史知识加以概括，使之简单化。
如:拉美革命的过程可概括为：一场革命、二个阶段(1810―1815；1816―1826)、三个中心(墨西哥、委内瑞拉、阿根廷)、三个领导人(伊达尔哥、玻利瓦尔、圣马丁)、反对2个殖民者(葡萄牙、西班牙)、一场决战(阿亚库巧战役)即“123321”就可以将整个拉美革命进程完全掌握。
四、成功学习历史四部曲
培根说：“读史使人明智。” 要想使自己真正成为一个有头脑的“明智”之人，就必须学好历史。如何学好历史呢？最基本的就是从以下四方面做起：
1、未雨绸缪第一部曲──预习要充分
预习是首要环节。预习的目的在于对将要学习的知识有个总体了解，以便上课时有目的的听讲，集中精力解决好新课的重点和难点。所以，学习新课前必须预习。预习时要认真仔细地阅读新课内容，预习时要读懂词句，联系有关知识，了解课文内容及重点难点，划出生字新词或概念。预习时要边读边记，把疑难问题注在书上，为上课作好准备。课前预习中如果发现有与新知识相关而又未能牢固掌握的旧知识时，应先回头来重温旧课，并弄懂旧知识。
良好预习习惯的养成不是一朝一夕的事，需要坚持每天预习。在预习的时候，做到眼到、手到、心到。不能把预习当作任务完成，而要将它作为学习知识的一个重要环节来看待。正所谓不动笔墨不读书，边看书，边用笔在书上进行“圈、点、勾、画、批”。圈点的过程，就是提炼重点的过程，就是品味、加深理解的过程，就是发现问题、提出问题和解决问题的过程。
2、聚精会神第二部曲──听课要认真
听课是关键环节。听课是学生在课堂学习时的一种主要活动，是学生获取知识、信息的重要途径之一。一般来说，一堂历史课所涉及的内容（如历史事件、历史现象、历史过程等）、概念（如历史的时间概念、地理概念、人物概念等）是比较多的，而且往往是一次性出现（如一个历史事件的过程，教师不可能在一节课上重复讲述）。听历史课的方法，可分为“听”、“思”、“记”三个方面。所谓“听”，即在听课时要抱着认真的学习态度，集中注意力，及时和准确地吸收教师所讲的内容，尤要关注要点，把握重要之处。所谓“思”，即在听课时要主动进行思考，一方面要对听到语音、语义等进行辨识，对所传达的信息及时作出反应；一方面还要对信息加以筛选，以吸收有价值的信息：听课的思考也包括考虑是不是听懂了，有没有疑问等自我质疑。所谓“记”，是指在听讲的过程中在笔记本上做听课笔记。历史课堂笔记，一般是记录板书提纲、基本概念、重要观点等，还可对教师讲述的内容选择记录，尤其是一些补充性的内容。笔记要整洁，以便于复习。
3、学而时习之第三部曲──复习要及时
“学而时习之”。复习是学习过程中的一个环节，要达到“在脑子里翻书”的境界。一般来说，复习的类型有随堂复习、课下复习、阶段复习、期末复习等，每一种类型的复习目的、复习范围、复习要求是不同的。复习基本的方法有整理学习笔记、编写复习提纲、重点阅读、比较相关的知识、对知识进行分类与归纳、构建知识体系等，并与练习相结合。最好是能每星期复习一次，每个月再复习一次。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。因为历史容易忘，今天记得滚瓜烂熟的东西很可能第二天就忘得一干二净了，所以复习历史要注意计划性，除了跟上老师的复习进度外，自己还应有自己的计划，哪段时间复习哪段内容，注意科学合理。
4、及时演练第四部曲──练习再提高
在掌握历史知识的基础上，还要提高我们的应用能力，进行巩固练习。练习题分为两类，一类是考查记忆能力的，把书背会了，就行；一类是侧重于考查思维的，这一部分题目如果你没有那个能力，书背得再多也没用。练习对于知识的巩固、技能的运用等是必要的，有意义的练习实际上是一种新情境下的继续学习，学会做作业，也是学习的一个方面。要熟悉各种题型的特点和规则，按照要求进行解题；要把握答题的准确性和完整性。
总之，运用正确的方法和策略，把握好历史的知识脉络，汲取智慧和营养，就能学好历史，并用历史知识来丰富我们的人生。
篇5：初一政治知识点大总结
第1单元笑迎新生活
第1课：珍惜新起点
1、怎样尽快适应新的学习环境?
(1)我们首先要从心理上认可和接受。要及时分析原因，调整心态，并采取适当措施加以调节，使自己尽快适应新环境。
(2)目标是方向，也是动力。确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。
(3)加强自我管理，克服依赖心理。自我管理要求：学习上做到自主，改进学习的方式方法，提高自主学习的能力;生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。
2、如何与新同学交往，建立新友谊?
(1)主动向同学介绍自己，让同学了解自己，展现自己的个性。
(2)结交更多的新朋友，一起在学习生活中分享成长的快乐。
(3)与新朋友结伴成长，和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。
3、良好的班集体对个人成长有什么作用?
良好的班集体能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。
4、怎样融入新的班集体?
(1)建立纯朴、融洽的同学关系，创设一个和谐、愉快的班级氛围。
(2)纪律是集体利益的可靠保证。自觉遵守并维护集体纪律，就会很自然的融入到集体中。
(3)树立主人翁意识，维护集体荣誉和利益，努力为集体添光彩。
第2课：把握学习新节奏
1、如何正确认识学习中的“苦”与“乐”?
(1)学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。
(2)因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。
(3)也是是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己快乐。
(4)学习中有苦更有乐，我们要珍惜学习的机会，自觉履行受教育的义务。
(5)初中三年的学习是我们终身学习的重要基础，将使我们终身受益。
2、如何学会做学习的管理者(或搞好初中学习的有效方法和策略是什么)?
(1)学会自主学习，做学习的主人。
(2)提高学习效率，抓好各个环节。
(3)科学安排时间，合理规划。
(4)明确奋斗目标，自我对照。
(5)养成良好的学习习惯。
了解：
A、学习过程四环节：课前认真预习，课内专心听讲，课后及时复习，认真完成作业。
B、制定学习计划必须遵循的三条原则：弹性原则、自然原则和增强原则。
3、学习中的快乐：
(1)从学习中逐渐了解世界的奥秘;(2)好奇心在学习中得以满足;(3)通过学习发现自己潜能;
4、怎样理解“学习有法，学无定法”?
恰当的学习方法和策略是实现学习目标的有效手段，但学习方法和策略多种多样，我们需要针对具体的学科，个人习惯和能力等，选择适合自己的学习方法和策略，这样才能顺利打开知识宝库大门。
第2单元认识新自我
第3课：珍爱生命
1、为什么人与自然要和谐相处?
(1)生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。世界因为有了生命才如此生动和精彩。(2)人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。(3)人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。
注意：中学生关爱其他生命的具体行动：
(1)不践踏草坪;(2)不损折花草树木;(3)不残害小动物(4)不使用一次性筷子;(5)植树种草稿绿化……
2、人的生命的独特性。
(1)人具有无穷的智慧和巨大的创造力。(2)人能够制造并使用工具进行生产劳动。(3)能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己美好的理想。
3、为什么要珍爱我们的生命?
人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。(1)生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。(2)生命充满欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦，正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。(3)一个人的生命是不可重复的。生命属于我们只有一次，它无比宝贵，必须倍加珍惜。人的生命不仅只有一次，而且是短暂的。
4、怎样珍惜爱护我们的生命?
(1)我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。我们要学会依法保护自己的生命健康权。(2)我们生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害。因此，我们必须增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。(3)我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手。
5、为什么说人生的价值在于创造和奉献?
(1)创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。(2)创造和奉献会充实人们的生活，使人快乐、使人充实、使人高尚。
6、人生价值是怎样体现的，我们应该如何来实现自己的价值?
体现：人生价值就体现在对他人、社会的奉献之中。一个人能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会作出贡献，他的生命就有价值。
实现：生命的价值靠行动实现。(1)从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。(2)人生价值的实现，离不开平凡工作的积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。
7、如何延伸生命的价值?
(1)生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。(2)不应该追求生命的长度，而应该着力追求生命的质量，不断超越自我。(3)实现人生的意义，追求生命的价值，要从现在做起，从小事做起：(4)①在家当个好孩子，经常帮父母打扫房间，做力所能及的家务事。②在校当个好学生，认真学习科学文化知识，尊师守纪，用好成绩回报父母师长。③在社会当个好公民，遵纪守法，见义智为，积极参与希望工程等社会公益活动。
注意：中学生延伸生命的价值的做法：
(1)要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。(2)要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。如体谅父母辛苦，端水洗碗;同学遇困难，提供帮助;朋友有烦恼，想法排解……
篇6：初一政治知识点大总结
1、青春期一般指10-19岁。青春期是人一生中身体发育的关键期。
2、青春期身体发生变化主要表现有哪些?
(1)身体外形的变化。
(2)内部器官的完善。
(3)性机能的成熟。
3、进入青春期，嗓音变粗、脸上长小痘等是否正常，为什么?
进入青春期，我们身体发育很快，需要大量的营养。同时会出现一系列特殊的生理现象，如长痘痘、变声等，这些都是正常的生理现象。
4、青春期的我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。
有的快，有的慢，有的先横向发展，有的先纵向发展;但我们要相信，是蓓蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果，我们所需要的是时间和耐心。
5、如何排除嗓音变粗、脸上长小痘痘等烦恼?
要从心理上正确认识青少年长青春痘、变声是一种正常现象。只要常用温水洗脸，保持皮肤的干爽和清洁，尽量少吃对皮肤有刺激的食物，睡眠充足，保持情绪稳定，心情开朗，就能预防和减少青春痘。
6、青春的喜悦：
(1)身体快速成长;
(2)感觉特别敏锐发达;
(3)兴趣特别广泛;
(4)思维特别活跃;
(5)性意识开始萌芽。
7、青春的烦恼：
(1)不大愿意和爸妈谈心;
(2)不喜欢爸妈的管教;
(3)希望引起同学的注意;
(4)希望独立而不能自立;
(5)否定童年又眷恋童年。(总之，心理上成人感和幼稚性并存)
8、青春期心理变化主要表现有哪些?(青少年心理发展的特点。)
(1)智力逐步发展到高峰期。但容易产生片面性和主观性;
(2)自我意识迅速发展，“成人感强烈”。容易产生逆反心理;
(3)情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性。
(4)性意识加速，性意识萌动。
9、如何看待青春期心理矛盾?
青春期的心理充满着矛盾。这些内心矛盾,是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷,但正是他们构成了我们向前发展的动力。当然如果处理不好这些矛盾,他们也会成为阻碍我们发展的动力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。
10、解决心理矛盾的好方法?(怎样解决心理矛盾?或如何解决青春期烦恼?
(1)敞开心灵，多于父母老师朋友沟通。
(2)向老师、家长、亲友及社会寻求帮助。
(3)提高自我控制力，自己学会当自己的“心理医生”。
(4)转移注意力，如：听音乐、打打球等。
(5)在适当场合宣泄，如：放声歌唱、去踏青等。
篇7：初一政治知识点大总结
第一课珍惜新起点
1、升入中学后，我们将会有许多新的体验，我们该如何对待这个“新”字?P4
(1)珍惜初中生活的起点，体验成为初中生的快乐。(2)在新的班级里，积极认识新同学、老师。
(3)与新同学一起在学习生活中分享成长的快乐。(4)与同学和睦相处，共同进步，创建一个团结友爱的新集体。
2、进入新的环境，面对新同学，我们应该怎样对待友谊?(如何与新同学相处?)P5-P6
(1)珍视新友谊，积极主动认识新同学(2)与新朋友结伴成长，和谐相处，共同进步。
3、你认为同学们要怎么做才能创建一个优秀的班集体呢?而你愿意为理想中的班集体付出哪些努力呢?P7-P9
a、要有共同的目标，从而拥有团结奋斗的不懈动力;b、各显其能，发挥特长，奉献集体;c、团结协作，共同进步。d、我们还要为这个班级添砖加瓦，参加各种比赛活动，为班级增添荣誉。
3、辨析：创建优秀的班集体，有没有共同目标无所谓。
答：这种观点是错误的。
(1)我们生活在一个班集体中，如果没有共同的期望，各想各的各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为我们为之自豪的班集体。(2)而当我们有了共同的目标后，我们就有了团结奋进的不懈动力。
4、辨析：班级的美丽在于学习成绩，只有学习好在班级才有位置。
答：这种观点是错误的。(1)彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于每个人的独特性。(2)每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。(3)当每个人把自己的智慧和热情贡献给班集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。
5、怎样与同学友好相处?
答：与同学相处应该做到：⑴以诚相待。⑵理解尊重。⑶互相帮助。⑷宽容谅解。
6、你想拥有一个怎样的班集体呢，谈谈你理想中的班集体?
答：我想拥有一个优秀的班集体。我理想中的班集体应该是：
(1)要有共同的目标;(2)每个同学各显其能，发挥特长;(3)团结协作，共同进步。
第二课把握学习新节奏
1、如何做学习的管理者——学会学习?P12
(1)掌握并正确运用学习的有效方法和策略。
①学会自主学习。②提高学习效率。③科学安排时间。
(2)我们根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法。
2、怎样找到适合自己的学习方法?P14
答：每个人都有自己的学习方式.不同方式各有特点。只有结合教师的教学实际，才能在摸索尝试、不断努力的过程中，找到适合自己的学习方法。
3、为什么说学习是个苦乐交织的过程?P18
答：(1)因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
(2)失学是痛苦的，享有学习的权利和机会是快乐的。
4、有人说：“学习对于每个学生来说，无论在什么时候都是快乐的。”他说的对吗?P18
这句话是错误的。学习对于我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
5、作为一名中学生，你将如何作自己学习的管理者?(搞好初中学习的有效方法和策略)
答：做学习的管理者应该做到：(1)学会自主学习(2)提高学习效率(3)科学安排时间。
6、制订学习计划应遵循的原则有哪些?
答：⑴弹性原则(要有弹性)：⑵自然原则(适合自己)：⑶增强原则(自我激励)：
7、面对新学习环境怎样去适应呢?
答：一方面，要了解自己的学习方式，学习的方式多种多样，我们一定要找到适合自己的学习方式，适合自己的方式才是的方法;
另一方面，要熟悉、接受新老师的教法，并调整自己的学习方式，找到适合自己的学习方法。老师的教学方法也是多种多样的，我们还要学会尽量去适应老师的教学方式。
8、学习既是权利，又是义务(受教育既是权利，又是义务)。
9、辨析：只要上课专心听讲就能提高学习效率。
答：这种观点是错误的。
(1)学习的过程包括很多环节，学习的效率就蕴含在各个环节之中。
(2)只有把握好每个环节的质量，如：课前认真预习、上课专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。
10、在制订学习计划时，我们需要遵循以下原则：
①要有弹性;②适合自己;③自我激励。
11、怎样让学习的快乐洋溢在我们心中?(为什么要探索世界的奥秘?)
(1)当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候
(2)当我们的好奇心在学习中得到满足的时候
(3)当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们心中。
第三课珍爱生命
1、生命对于世界的意义?P25
生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
2、人的生命的独特性表现在哪里?P27
(1)人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命有智慧。
(2)人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。
3、如何发挥生命的独特性?P27
自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
4、如何珍爱我们的生命P29(让生命之花绽放)
(1)永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。
(2)肯定生命，尊重生命。每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值，故而自己或他人生命遭遇困境时要肯定生命、尊重生命。
(3)延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于内涵，因而要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
(4)经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足。
5、对待地球上的生命：要尊重生命、关爱生命。
自己的生命受到威胁的时候：不轻言放弃，不丧失生的希望。
当他人的生命遭遇困境需要帮助时：尽自己所能伸出援助之手。
6、为什么生命需要相互关爱?
①地球上的生命丰富多采，人类是自然界的一部分。
②生命是顽强的，也是脆弱的。有时，一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。生活中也有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数生命。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。(这一点也就是说明了：为什么说生命需要呵护?)
③每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
7、我们应怎样做到肯定生命、尊重生命?
答：①每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。
②每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样尊重和善待他人的生命。世界上没有十全十美的生命。
③当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望;当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
8、怎样做才能实现自己的人生价值?
答：(1)人的生命价值不在于生命的长短，而在于内涵(质量)，在于对社会的贡献;
(2)为社会所作的贡献越大，其生命的价值也越大。能为他人带来快乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会做出贡献的生命是最有价值的生命。我们要把自己投身到全面建设小康社会主义事业中去，努力为祖国贡献自己的力量。
(3)人活着，不应该仅追求生命的长度，而应该追求生命的质量，要为社会作出应有的贡献，这样才能延伸生命的价值。
(4)我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
篇8：初一政治复习方法总结
1、复习前，先梳理一下自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不好就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。
2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。
3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题(粗心做错也好、不会做也罢)，能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集(错题集要归类)，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。
初一政治学不明白怎么办
预习的方法。在浏览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)，分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺平了道路，形成期待老师解析的心理定势：这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。针对政治教材的特点，在预习时可带着问题思考，问题从哪里来，可从“三题”切入，即从课题、节题、框题切入，将课题、节题、框题前面加上“为什么说”、“如何理解”、“怎么样”、“什么是”等疑问代词，变陈述句为疑问句，问题就产生了。二是从基本概念切入问题，如初三政治第七课《建设社会主义法制国家》中什么叫依法治国?为什么要依法治国?怎样才能依法治国?三是从基本原理、基本观点切入问题。可以这样问自己：这个观点的依据是什么?在现实生活中有什么表现?它对我们的工作、学习、生活、实践有什么指导意义?在现实生活中，哪些表现又是违背了这一原理?如果违背了这一原理会导致什么后果?我们应该怎么办?如初三“实施可持续发展战略”一框题，我们就可这样去问。四是从基本事实切入问题，我们可以从教材中列举的正反事例入手，也可从老师创设的教学情境入手，思考这件事说明了什么?我们身边有类似的事例吗?应如何认识和着手解决?
不能像读语文一样去读初一的政治。关键是去理解政治的思想观点，坚持理论联系实际，理解书中举的例子是如何来论证原理的。同时，自己也必须举一些已了解的例子。只有这样，才能使政治课程中抽象的知识转化为生动的形象。当然，举例并不是目的，应该在具体的事例中归纳出本质，这个过程也是锻炼自己的思维过程，你也就会在思考中找到了乐趣。
篇9：初一政治复习方法总结
1、上政治课的专心很重要。初一学生上课认真听讲，别忘了做笔记，注：课堂笔记不是要你一味的记，而是记重点以及你不懂的，书本上有的，标注一下就可以了，没有的简单的记录下来，课后再系统的整理，不要为了做笔记而影响听课。因为一般情况下，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要
2、初一学生想要学好政治，做练习题是免不了的，但是不能一味的采取题海战术。初一学生要根据自己的薄弱部分进行专攻，才能使政治的学习达到平衡。
初一学生要想学好政治，那么好的学习方法是特别重要的。面对自己不会的题一定不要钻角尖的想，要马上继续跟上教师的思路，以便不影响后边内容的听讲。善于积极思维的学生，往往又出现超载教师讲课的速度，“野马难收”，使同步听课失去了意义。这部分学生也应该注意，既不要让自己的思维滑得太远，完完全全离开教师的思路，又不要放弃积极主动的独立思考。
篇10：初一政治知识点总结
珍惜无价的自尊
1、自尊的含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
2、自尊的表现：随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。
3、自尊的重要表现：知耻是自尊的重要表现。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人，唯有知耻，才有自尊。如果如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
4、生活中我们自尊获得满足的经历：语文课上只有我的答案最有新意同学们不由自主地为我鼓掌;我英语发音标准、老师叫我每天早上带领同学们朗读英语;我在体育比赛中取得优异成绩，登上了领奖台„„
5、虚荣心的含义：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
6、虚荣心的表现：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
7、尊重他人的必要性：(为什么说尊重他人就是尊重自己?)①自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重;②为了自尊，我们也需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己、然后把我们感受到的他人给予的美好，再转达给他人;③在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点、盲点与误区，激励我们更加严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。
8、自尊的人最看重自己的人格
9、如何正确对待议论和批评?为什么?(1)对待议论和批评，要做到“有则改之，无则加勉”。无关紧要的议论，忍让一下就过去了。(2)议论只能代表个别人的意见，未必正确;批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。
10、自尊要适度。
(1)适度自尊的意义：适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误
(2)过度的自尊的危害：则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
(3)怎样面对来意的侮辱与诋毁?
对恶意的侮辱与诋毁，要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
11、尊重他人最基本的表现：对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格
12、如何真正做到尊重他人?
真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人;其次，不做有损他人人格的事情。
13、尊重的意义：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。
篇11：初一政治知识点总结
走向自立人生
1、自立的含义：自立就是自己的事情自己干
2、自立的必要性：家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室，但是，我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨、见世面;如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。
3、自立的重要性：自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识;逐步学会理解和尊重他人，关于与他人沟通和交往，和谐相处;积极融入社会、关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人;自立可以培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，还能提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任感。
4、依赖的危害：这种依赖思想对于自己的发展，是非常有害的，它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪道路
5、告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
6、如何做到独立地生活?
要独立地生活，就要做到自己的事情自己负责，明确自己的责任，勇于承担自己的责任，成为真正自立的人
7、自立与自主的关系：
(1)自己的事情自己负责的前提是要自主
(2)自主的含义：自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。
(3)学会自主的原因：遇事没有主见，独立也徒有虚名。很难设想，一个没有主见的人，一个人云亦云的人，却能够承担自己的责任，能够在生活中自立。
8、怎样培养自己的自立能力?
①最基本的就是要立足于自己当前生活学习中的问题，从小事做起;②培养自立能力，也要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
9、自立在生活中的表现：自己的衣服自己洗;自己整理房间;
10、自立在学习中的表现： 自己独立完成作业;自己复习，从来不用父母督促
篇12：初一政治知识点总结
扬起自信的风帆
相信自己行，是一种信念，也是一种力量
1、自信的含义：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标
2、自信的表现：在思想上相信“我能行”、行为上表现“我能行”、情感上体验“我能行”
3、自卑、自负、自信的区别：
(1)自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力、即使可以做得很好、也不敢尝试
(2)自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己、看不起别人、自以为是
(3)自信的人能实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点
4、自信的意义：自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣。
5、自信是成功的基石
6、为什么自信是成功之基?自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。
7、自信者的哪些心理素质有助于成功?乐观、好奇、专注、(有目标)
8、为什么自信者的这些心理素质有助于成功?自信者乐观、好奇与专注、有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快，最好地到达胜利的终点。
9、自卑、自负的共同点：它们都是自信的误区，二者都是以自我为中心，就像一根潮湿的火柴，自负和自卑的人永远也无法燃起成功的火焰。
(1)为什么自负使人远离成功?自负者所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。以自我为中心的心态会使他们远离成功。
(2)为什么自卑会使人远离成功?
自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自我感，这种以自我为中心的心态使他们远离成功。
10、如何唱响自信之歌?(怎样做一个自信的人?)
看到进步与长处;增强信心与实力;做自信的中国人
11、发现自己的长处，是自信的基础;实力，是撑起信心的最重要支柱。
12、(1)自卑者在生活中有哪些表现：课堂上不敢举手、站起来发言;不敢尝试自己没有绝对把握的事情;不敢当众表达自己的看法。
(2)自卑心理长期发展下去，有什么后果(对人有何影响)?会使人丧失信心，影响健康和学习，可能会遇到更多的失败，使人远离成功(3)如果你的同学或好朋友出现了自卑心理，你将怎样帮助他?主动与他谈心，表扬他的优点，帮他树立自信，并告诉他树立自信的方法，帮助他正视自身的缺点，从生活中的小事做起，自觉培养自尊自信，克服自卑。
13、个人自信与民族自信的关系：自信之歌，回荡在个人的努力之中，回荡在民族振兴的奋斗之中。我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。
14、自信的人在国际交往中怎样做?一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，决不做有损国格的事情。
篇13：初一政治学习总结
目 录
第一单元：权利义务伴我行
第一课 国家的主人 广泛的权利
1.1人民当家作主的国家 …………………………………（3）
1.2我们享有广泛的权利 …………………………………（5）
第二课 我们应尽的义务
2.1公民的义务 ……………………………………………（7）
2.2忠实履行义务 …………………………………………（9）
第二单元：我们的人身权利
第三课 生命健康权与我同在
3.1生命与健康的权利……………………………………（11）
3.2同样的权利 同样的保护 ……………………………（13）
第四课 维护我们的人格尊严
4.1人人享有人格尊严……………………………………（15）
4.2肖像和姓名中权利……………………………………（17）
第五课 隐私受保护
5.1隐私和隐私权…………………………………………（19）
5.2尊重和维护隐私权……………………………………（21）
第三单元：我们的文化、经济权利
第六课 终身受益的权利
6.1知识助我成长…………………………………………（23）
6.2珍惜学习机会…………………………………………（25）
第七课 拥有财产的权利
7.1财产属于谁……………………………………………（27）
7.2财产留给谁……………………………………………（29）
7.3无性的财产……………………………………………（31）
第八课 消费者的权益
8.1我们享有上帝的权利…………………………………（33）
8.2维护消费者权益………………………………………（35）
第四单元：我们崇尚公平和正义
第九课 我们崇尚公平
9.1公平是社会稳定的天平………………………………（37）
9.2维护社会公平…………………………………………（39）
第十课 我们维护正义
10.1正义是人类良知的“声音” ………………………（41）
10.2自觉维护正义 ………………………………………（43）
八年级思品下册第一课《国家的主人 广泛的权利 》导学案
课题 第一框 《人民当家作主的国家》 主备
时间
班级 姓名 课型 新授课
一、学习目标
1、记住我国的国家性质；我国权利保障体制。
2、说出我国现阶段人民的构成；。
3、分清人民和公民的区别。
二、学习重点
国家的性质；法律确认、保障公民的权利。
三、学习难点
人民和公民的区别。
四、自学指导
1、阅读课本第1页到第7页内容，解决以下问题：
1）我国的国家性质？人民的地位如何？人民的范围有哪些？
2） 人民与公民的区别？
3）公民的权利是什么？
4）我国公民权利保障有哪些？
2、画出本节的重点内容
3、标示出本节你不理解的疑难问题
4、阅读后完成以下自主预习
五、自主预习
完成金榜学案 基础梳理部分。
六、合作探究
完成金榜学案 合作探究部分。
七、课堂检测
1、邓小平说：“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民。”这里的人民包括 （ ）
①工农联盟 ②知识分子 ③社会主义事业的劳动者和建设者
④拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者
A、①②③④ B、① C、①③④ D、①②③
2、、在我国，公民和人民是两个不同的概念，对二者的区别下列叙述正确的是 （ ）
①公民是法律概念，人民是政治概念
②公民涵盖的范围比人民小
③公民涵盖的范围比人民大，它包括人民也包括敌人
④它们的范围完全相同，都属于法律概念
A、①② B、①③ C、②③ D、③④
3、11月8日，著名演员巩俐在新加坡的德义民众俱乐部宣誓成为新加坡公民，并领取了身份证、居民证书，这一决定引来无数网友的争议。巩俐加入新加坡国籍说明 （ ）
①她已不再是中华人民共和国公民
②她已成为新加坡公民
③她已不再享有我国公民的全部权利
④今后她将不能在国内从事演艺事业
A、①②③ B、①②④ C、①② D、③④
4、文文的爸爸因她是一个女孩便不让她上学，后经老师、政府人员多次上门劝说，指出其行为违法，要受法律制裁后，其父才同意她上学，这说明权利需要保障，否则就会落空。其中最重要、最有效的保障措施是 （ ）
A、物质保障
B、法律保障
C、道德保障
D、精神保障
5、曾引发舆情强烈震荡的“哈尔滨警察打死大学生案”于6月12日上午在哈尔滨市中级法院一审宣判。参与斗殴、将哈市青年林松岭殴打致死的警察齐新、刘力男因故意伤害分别被判处无期徒刑和有期徒刑，二人还被判处共同赔偿被害人林松岭家属经济损失人民币334534元。其余三名在场民警无罪释放。参与斗殴的林松岭的同学杨森，因故意伤害罪被判处有期徒刑三年，并被判赔偿受害民警李鑫宇、王金刚的经济损失人民币37245.11元。这说明公民的权利具有 （ ）
A、立法保障
B、司法保障
C、宪法保障
D、国家保障
6、上述案例给我们的启示是 （ ）
①法律是保护公民权利的利剑
②职位高的人不受法律保护
③要学会依法维护自己的合法权利
④法律是制裁违法犯罪行为的工具
A、①③ B、②③④ C、①④ D、①③④
7、※张某家境贫寒，自幼丧母。去年他从贫苦的老家到广东打工，辛辛苦苦干了一年，本想拿到工资回家孝敬年迈的奶奶，但个体老板硬拖着不给工资。张某一气之下，在老板的屋里拉上了电线，企图电死老板泄愤。幸好及时被人发现未造成严重后果。但张某因故意杀人（未遂）被人民法院判处有期徒刑3年。在少管所，张某学到了一些法律知识，对自己的行为深感悔恨决心用法律为自己讨回公道。在工作人员的帮助下，他写好起诉书寄到人民法院。人民法院经过审理，判决个体老板全额偿还张某的工资。张某拿到工资，不禁热泪盈眶。
（1）人民法院的两次判决体现出对人权的什么保障？
（2）张某走上违法犯罪的道路的主要原因是什么？
(3)张某拿到自己的辛苦钱悲喜交加，你认为张某最想说什么？
反思：
八年级思品下册第一课《国家的主人 广泛的权利 》导学案
课题 第二框 《我们享有广泛的权利》 主备 日期
班级 姓名 课型 新授课
一、学习目标：
1、会背出正确行使权利的要求。
2、会说出权利的九个类别。
3、会背出言论自由的两方面限制。
二、学习重点：公民的基本权利；正确行使公民的权利
三、学习难点：正确行使权利。
四、自学指导：阅读课本第8页到第12页内容，解决以下问题：
1、思考我国公民究竟想有哪些权利？
2、公民应如何正确行使权利？
3、言论自由有哪些限制？
五、自主预习：
1、是公民基本权利的 和保证书。
2、公民在 面前一律平等
3、公民行使自己的权利，要限制在 允许的范围之内，而不能超越其范围，否则就会侵害他人和公共利益，自己所追求的 也会落空。
六、合作探究：
完成金榜学案 合作探究部分。
七、课堂检测：
1、郑州市某服装店内的墙上写着：盗贼莫入、一先痛打、二既报警，但见记者拍照，店主忙解释，这只是吓唬盗贼。这说明店主懂得 （ ）
A、谁也惹不起记者
B 、公民要以合法的方式行使权利
C、公民的言论自由不是无限制的
D、店主没有权利阻止盗贼进入服装店
2、、小王看电影时大吵大闹，影响了电影院的正常秩序。小王的做法 （ ）
A、是合法行使权利的具体表现
B、表明公民权利具有广泛性
C、没有尊重他人的合法权利
D、说明公民的自由是不受限制的
3、下列行为属于正确行使公民权利的是 （ ）
①小东拒绝父亲让他辍学卖菜的要求，坚持到校学习
②小明打电话向有关部门举报学校附近的一家黑网吧
③ 受到同学欺负的小文找哥哥教训那位同学
④小梅的爸爸及时缴纳税款
A 、①② B、②③ C、③④ D、①④
4、我国公民享有广泛的权利，下列选项中属于我国宪法规定的公民的基本权利的是（ ）
A、保守国家秘密
B、维护祖国的安全、荣誉和利益
C、人身自由权利
D 、维护国家统一和民族团结
5、月12日，海南警方成功破获一起利用互联网侮辱、诽谤案件，诽谤者已被刑事拘留。海南某装饰工程有限公司因与汉中万邦实业集团有限公司发生合同纠纷，便利用互联网虚构事实，汉中万邦实业集团有限公司及其负责人杨某进行侮辱诽谤，在社会上造成极其恶劣的影响。该案件说明 （ ）
①公民没有言论自由
②言论自由不是无限制的绝对自由
③滥用言论自由是法律不允许的
④言论自由权要在法律允许的范围内行使
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
6、“既然我有权利，我想怎么干就怎么干。”这句话错在 （ ）
①不懂得世界上从来不存在“绝对”的权利
②不懂得行使权利的时候要尊重他人的权利
③只考虑个人利益，不去维护国家、集体利益，是法律所不允许的
④不懂得权利只能在法律允许的范围内行使
A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
7、※《教室里的争论》：
甲生和乙生：老师不让我们俩上课，是剥夺我们受教育的权利。
班中其他学生：你们俩上课总是哄闹、说话、捣乱，算不算是剥夺我们全班人的受教育权利？
请你谈谈你的认识。
反思
八年级政治第二课我们应尽的义务 导学案
课题 第一框 公民的义务 主备 日期
班级 姓名 课型 新授课
一、学习目标
1、能说出我国宪法规定的公民基本义务的内容；
2、能分清道德义务含义，法律义务和道德义务的关系。
3、知道公民在享受权利的同时必须履行义务。
二、学习重点
公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？
三、学习难点
公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？
四、自学指导
快速浏览课文14---17页，解决以下问题：
1、为什么我们既要享受权利又要履行义务？
2、我国公民的基本义务有哪些？
3、什么是道德义务？什么是法定义务？道德义务和法定义务的关系是什么？
4、公民的基本道德规范是什么？内容有哪些？
五、自主预习
完成金榜学案填空题内容。
4）合作探究
1、张倩同学说：“我们年龄还小，是未成年人，受到法律特殊保护，可以享受权利而不履行义务。”请你对张倩的说法进行简要评析。
七、课堂检测
11社会主义国家的公民即使享有权利的主体，也是履行义务的主体，公民的权利和义务是统一的，密不可分、相互依存。这说明我国公民权利和义务具有 （ ）
A、广泛性 B、一致性
C、真实性 D、平等性
2、下列行为中，属于我国公民自觉履行法定义务的有 （ ）
①与同学自由通信 ② 努力完成初中学习③孝敬父母 ④遵守交通安全法
A 、①②③ B、②③④ C 、①②④ D、①③④
3、在我国，偷税、漏税要受到法律的制裁，因为 （ ）
A、积极纳税是公民的权利
B、履行道德义务，每个人责无旁贷
C、依法纳税是公民应尽的法定义务
D、纳税是成年的责任
4、道德义务、责任不是什么外部强加给别人的东西，而是一种要这样行动不要那样行动的内在需要。这段话告诉我们 （ ）
A、道德义务主要靠人们自觉自愿地履行
B、道德义务主要靠国家强制力确保履行
C、法定义务与道德义务密切联系
D、道德义务的范围十分广泛
5、下列属于公民基本义务的是 （ ）
①爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序
②维护国家统一和各族人民团结
③遵守学校纪律，遵守单位规章制度
④依法服兵役和参加民兵组织
⑤批评、建议、申诉、控告、检举、取得赔偿
⑥婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护
A、①②③④⑤ B、①②③ C、①②④ D、③④⑤⑥
6、之所以在加强法治的同时要加强“德治”，提高人们的道德水准，是因为 （ ）
①人们的道德水准提高了，自己会自觉地遵纪守法
②人们的道德水准提高了，能以主人翁的态度维护法律的尊严和权威
③道德以特定的方式在更广的范围内约束人们的思想和行为
④道德与法律一样由国家强制力保证实施
A、①② B、①②③ C、①②③④ D、①③④
反思：
八年级政治第二课我们应尽的义务 导学案
课题 第二框 忠实履行义务 主备 日期
班级 姓名 课型 新授课
一、学习目标
1、记住忠实履行义务的要求；
2、知道我国法律和社会主义道德的关系。
二、学习重点
如何忠实履行义务。
三、学习难点
如何忠实履行义务。
四、自学指导
快速浏览课文18---21页内容，解决一下问题：
七、我们应如何履行义务？
八、我国法律和社会主义道德的关系怎样？
2、自主预习
完成金榜学案填空题的内容。
六、合作探究
在学校组织的一次援助灾区前爱心活动中，某同学说：“法律又没规定必须给灾区捐款，我可以不捐。”请你用所学知识评价此同学的说法。
七、课堂检测
1、下列行为属于我国法律鼓励和要求做的行为是 （ ）
①勇于创新 ② 面对行凶的歹徒，要见义勇为，又要见义巧为
③植树造林 ④参加环保行动
A 、①②③④ B、①②③ C 、①②④ D、①③④
2、下列行为中，属于我国公民自觉履行法定义务的有 （ ）
①与同学自由通信 ② 努力完成初中学习③孝敬父母 ④遵守交通安全法
A 、①②③ B、②③④ C 、①②④ D、①③④
3、下列属于法律要求必须做的是 （ ）
A、自愿照顾孤寡老人 B、维护国家安全、荣誉和利益
C、帮助同学 D、把自己多年的零花钱全部捐给四川地震灾区的人民
八、目前，有的中学生逃学、辍学或中途退学，弃学经商，不自觉接受义务教育，下列说法不正确是（ )
A、是不珍惜自己受教育的权利
B、是不履行受教育的义务的行为
C、是对国家和自己不负责的行为
D、是自己的事情，与别人无关
5、下列属于公民基本义务的是 （ ）
①爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序
②维护国家统一和各族人民团结
③遵守学校纪律，遵守单位规章制度
④依法服兵役和参加民兵组织
⑤批评、建议、申诉、控告、检举、取得赔偿
⑥婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护
A、①②③④⑤ B、①②③ C、①②④ D、③④⑤⑥
6、下列行为中，你应该选择 （ ）
A、偷来的自行车便宜-----买一辆
B、有人劝你吸烟-----试一试
C、学校组织公益活动-----装病不去
D、看见有人私藏枪支-----向公安机关报告
反思：
八年级思品下册第三课《生命健康权与我同在 》导学案
课题 第一框 《生命和健康的权利》 主备 日期
班级 姓名 课型 新授课
一、学习目标：
1、知道生命健康权是首要的人格权。
2、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，法律对未成年人生命和健康的特殊保护。
二、学习重点：公民生命健康权的重要性。
三、学习难点：公民生命健康权的重要性。
四、自学指导
快速浏览课文24---27页，解决以下问题：
1、人身权利的内容有哪些？
2、法律为何保护公民的人身自由权？侵权行为有哪些？
3、公民生命健康权的重要性？
4、生命健康权受到侵害时的法律救助有哪些？
五、自主预习：
1、生命健康权是_________的人身权利。
2、_______是公民最基本、最重要的权利。公民的人身权利包括__________和_________。
3、公民的_________不受侵犯。类似_________、_________、_________等行为，都是法律所禁止的。
4、_________是公民最根本的人身权。
5、未成年人由于_______、________和________，生命健康权容易受到侵害，法律给予我们特殊的保护。21世纪*教育网
六、合作探究：
阅读下边的对话，结合所学知识回答：班长、小明、小林的言行是否正确？并简要说明理由。
班长：小军的文曲星不见了，我来搜查大家。
小明：我没有拿，但你不能搜查我。
小林：反正不是我拿的，你随便搜！
七、课堂检测：
1、胡村的一些村民抓到小偷后，将其捆绑起来关押三天，而没有扭送到公安机关。这些村民的做法是 （ ）
A、侵犯小偷名誉权的行为 B、侵犯小偷人身自由权利的违法行为
C、积极同违法行为作斗争的行为 D、有利于维护社会秩序，建设和谐社会
2、山西洪洞县警方在一次例行检查中，成功从一座黑砖窑中解救出31名被非法拘禁并强迫劳动的农民工，其中有一些还是十五六岁的未成年人。在这个黑砖窑中，这些农民工在打手的监视下超时劳动，没有一分钱报酬，没有行动自由，稍有怠慢就会棍棒加身，有的甚至还被监工暴打致伤或致残。黑砖窑老板的行为 （ ）
①具有严重的社会危害性 ② 侵犯了农民工的人身自由权
③属于违反劳动法规的行政违法，尚未构成犯罪 ④应受到刑罚处罚
A 、①②③ B、①②④ C 、①③④ D、②③④
3、拥有健康才可能拥有一切。若将健康与其他利益相比，健康是“0”前面的“1”。这主要表明 （ ）
A、公民的健康权是真实的，其他权利是虚拟的
B、生命健康只有与名誉、金钱联系起来才有意义
C、要珍惜热爱自己的生命，保持身体健康
D、只要有健康，也就有了名誉、金钱、友情和地位
4、当公民的生命健康权受到侵害时，正确的做法是 （ ）
A、往往无可奈何 B、自认倒霉、委曲求全
C、请求法律保护 D、要以暴制暴
5、9月，教育部要求全国各地中小学组织学生和家长收看央视播出的《开学第一课》“知识守护生命”节目。开展这项活动 （ ）
①体现了对未成年人生命健康权的尊重
②有助于增强未成年人珍爱生命的意识
③能够完全避免未成年人伤害事故的发生
④有利于提高未成年人自我保护的能力
A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④
6、针对多个地方出现的校车安全问题，国务院总理温家宝月27日在出席第五次全国妇女儿童工作会议时强调，国务院已经责成有关部门迅速制定《校车安全条例》，抓紧完善校车标准。2011年12月，《校车安全条例（草案）》公开征求意见，拟赋予校车多项道路通行特权。
看漫画和上述材料，回答下列问题：
1）、请你对漫画中车主的行为进行评价。
2）、制定《校车安全条例》的目的主要是为了保护未成人的什么权利？国家为什么要对未成年人的这一权利给予特殊保护？
3）、请你为校车安全提两点建议。
反思;
八年级思品下册第三课《生命健康权与我同在 》导学案
课题 第二框 《同样的权利同样的爱护》 主备 日期
班级 姓名 课型 新授课
一、学习目标：
1、知道明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康；
2、知道正确行使生命健康权的能力，提高运用法律保护自己和他人生命能力。
二、学习重点：正确行使生命健康权。
三、学习难点：正确行使生命健康权。
四、自学指导：
快速浏览课文28---32页，解决以下问题：
1、行使生命健康权的方式有哪些？
2、放弃生命健康权会产生哪些恶果？
3、为什么要关爱他人的生命和健康？
4、含有暴力内容的暴力文化对青少年的身心健康有何危害？面对暴力文化我们应采取的正确态度是什么？
五、自主预习：
完成金榜学案的知识梳理部分。
六、合作探究：
我国的健康教育比较落后，特别是一些学校片面追求升学率，只重视对学生的文化知识教育，不重视身心健康教育，尤其不重视心理健康教育。
请观察漫画，运用所学知识完成下列各题。
1、漫画中这所学校的做法可能损害学生们的什么权利？
2、请你对漫画中这所学校的做法发表自己的看法。
3、为了促进身心健康发展，我们在日常生活中应该如何做？
七、课堂检测：
1、、我国刑法规定：对正在进行的行凶、杀人、抢劫以及其他严重威胁人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不负刑事责任。这启示我们 ( )
A、遭受他人的不法侵害后，我们可以大胆报复
B、要积极行使生命健康权
C、宽容他人就是亏待自己
D、公民的人身自由受法律保护
2、珍惜生命，维护健康，我们应该 （ ）
①积极锻炼身体 ②患病时积极医治
③遇到非法侵害时，依法自卫 ④遇见他人落水迅速走开
A、①② B、①②③
C、②③④ D、①③④
3、我们不仅要尊重自己的生命健康权，还要尊重他人的生命健康权。下列没有做到尊重他人的生命健康权的有 （ ）
A、在车辆较多的地段，护送儿童过马路
B、移走盲人通道上的障碍物，方便盲人通行
C、销售含有苏丹红的红心鸭蛋
D 、积极参加义务献血活动，奉献一片爱心
4、小学生冯某上学经过一居民楼时，被五楼刘某家阳台上掉落下来的玻璃划破了耳朵，对此，下列说法正确的有 ( )
A、刘某应赔偿冯某的医疗费用
B、冯某应自认倒霉
C、冯某的事后果自负，不受法律保护
D、冯某的学校应负责其医疗费
5、春，浙江省工商局全力追查苏丹红1号——一种含有致癌物质的食品添加剂，这一举措主要是为了保障消费这的 ( )
A、生命健康权
B、自主选择权
C 、正当防卫权
D、人格尊严权
反思：
八年级政治第四课 维护我们的人格尊严 导学案
课题 第一框 人人享有人格尊严权 主备
日期
班级 姓名 课型 新授课
一、学习目标：
1、知道人格尊严的含义。
2、知道名誉权的内容。
3、懂得珍爱自己和他人的名誉，维护自己和他人的尊严。
二、学习重点：人人享有尊严权，法律维护我们的名誉权
三、学习难点：依法维护人格尊严和名誉权
四、自学指导
快速浏览课文34---39页，解决以下问题：
九、什么是人格尊严权？找出法律依据。
十、人格尊严权具体表现在哪些方面？
十一、什么是名誉？良好的名誉有何作用？良好的名誉取决于什么？侵害他人名誉的后果？
十二、什么是名誉权？找出法律依据。
十三、侵犯名誉权行为表现及后果怎样？将受何种惩罚？
九、自主预习：
完成金榜学案17---18页知识梳理部分。
六、合作探究：
探究一：P36材料，品行良好这就一定会得到客观公正的评价吗？面对不公正的评价你该怎么办？
探究二：P39材料，如果你是法官，你会做出什么样的判决？
六、课堂检测：
1、在校园生活中，下列属于有损他人人格的是 （ ）
A、上课拒绝与同桌聊天
B、在学校食堂按秩序排队
C、争取和自己喜欢的同学组成合作学习小组
D、拒绝与成绩差的同学交往
2、下列属于侵犯公民荣誉权的行为是 （ ）
A、父母私自偷看小红的日记
B、老师因小敏转学而扣押了她的优秀学生干部证书
C、王海捏造事实故意诽谤同学
D、超市保安强行对张军搜身
3、下列关于人格尊严权的说法，错误的有 （ ）
A、它包括生命健康权、名誉权、肖像权等 B、它是人格权中的核心权利
C、它属于公民的精神人格权 D、这一权利表现为自尊和他尊两个方面
4、良好的名誉首先取决于个人的 （ ）
A、身份地位
B、良好表现
C、学历、
D、学习成绩
5、某校学生寝室丢了东西，老师怀疑是本校学生所为，在查无结果的情况下，让同学们投票选小偷。这种做法 （ ）
A、能够迅速有效的解决问题 B、保护了学生的合法财产所有权
C 、同违法行为作斗争的手段 D、侵犯了学生的人格尊严
6、仔细观察漫画，回答下列问题。
1、漫画中男孩的做法正确么？为什么？
2、面对男孩的诽谤，漫画中的女孩应该怎么做？
八年级政治第四课 维护我们的人格尊严 导学案
课题 第二框 肖像和姓名中的权利 主备 日期
班级 姓名 课型 新授课
一、学习目标：
1、知道肖像和姓名是一个人的两大外在标志。
2、能明确说出肖像权和姓名权的含义及内容(范畴)。
3、会背侵犯肖像权的三种情况。
4、对简单的侵犯肖像和姓名权的行为能够清晰说出维权方法。
二、学习重点：侵犯肖像权的行为；依法维护肖像权。
三、学习难点：公民在依法维护自身权利的同时要履行维护他人肖像和姓名的义务。
四、自学指导
快速浏览课文40---44页，解决以下问题：
3、肖像的定义是什么？表现方式有哪些？
4、什么是肖像权？包括哪些内容？找出法律依据。
5、侵害肖像权的行为有哪些？当肖像权受到侵害时我们该怎样维权？
6、什么是姓名权？侵害姓名权的行为有哪些？找出法律依据。
五、自主预习：
完成金榜学案20页的知识梳理部分。
六、合作探究：
材料一：某市近日公布了首批“不文明市民”名单。名单中有乱停车辆名单、开车闯红灯名单、乱扔垃圾名单、行人乱穿马路名单等，名单具体到车型、车号、人名、处罚方法等，并配有部分照片。据了解，今后该市将每周曝光10名有这些陋习的市民。
材料二：某市开展“做文明有礼人”活动，发动广大市民拿起相机，拍下身边的文明有礼人，曝光身边的不文明现象，并号召广大市民将収集到的故事、图片在媒体上公开。21cnjy.com
阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题：
1、“不文明市民”名单公布后，有网友发帖称此举侵犯了公民的姓名权和肖像权，要求该市相关部门向被曝光市民道歉。这种说法对么？为什么？ 21*cnjy*com
2、小明决定带着家里的相机到街上去抓拍身边的文明市民和不文明现象，你认为他应该注意哪些事项？
六、课堂检测：
1、20岁的小云嫌父母给自己起的名字太大众化，没有新意，下列说法正确的是（ ）
A、她可以依照规定改变自己的姓名
B、不经父母同意，她无权更改自己的姓名
C、只有父母才能改变她的姓名
D、只有学校才能改变她的姓名
2、关于姓名权，下列说法不正确的有 （ ）
A、姓名是每个人人格的基本标志
B、公民依法享有决定、使用、变更姓名的权利
C、未成年人和精神病患者的姓名权都由其监护人代为行使
D、大王和小王重名，大王强迫小王改名，这种行为是法律支持并保护
3、第26届奥运会冠军王军霞，在获得奥运会冠军不久，香港报纸擅自登载她右手部位有两盒红茶山牌香烟。她据此向法院提起侵害肖像权的诉讼，并最终胜诉。这说明（ ）
A、冠军的肖像权不容侵犯
B、法律保护公民的肖像权
C、法律特别保护名人的肖像权
D、名人不能做香烟广告
4、下列行为属于侵犯公民肖像权的是 （ ）
A、报社在新闻图片中私自使用他人肖像
B、某人将照片借给他人供其招揽顾客
C、学生李某在同学获奖合影的照片上为两名女同学画了胡子，贴在教室的墙壁上供大家取笑
D、某电视台未经杨某同意，在新闻联播中放了他违反规定横穿马路的那一幕
5、下列属于侵犯公民姓名权的是 （ ）
⑴强迫他人使用某个姓名 ⑵假冒他人的姓名签订合同
⑶ 捏造事实中伤他人 ⑷ 盗用他人的名字实施不正当行为
A、⑴ ⑵ ⑶
B 、⑴ ⑵ ⑷
C、⑴ ⑶ ⑷
D 、⑵ ⑶ ⑷
判断下列各题并说明理由（同桌可以互相协商）
6、未经他人允许而使用他人肖像的行为不一定都侵犯了他人的肖像权（ ）
7未成年人在使用自己的肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意 （ ）
8未成年人的笔名不属于姓名权 （ ）
※思考9、邻家狗与自家女同名同姓，邻居是否侵犯姓名权？
反思：
八年级政治 第五课隐私受保护 导学案
课题 第一框 隐私和隐私权 主备 日期
班级 姓名 课型 新授课
一、学习目标
1、能说出隐私的内涵，隐私权的的内容。
2、了解尊重和维护隐私权的重要性。
3、树立保护隐私权的意识和观念。
二、学习重点：保护隐私的重要性；隐私权的内容。
三、学习难点：保护隐私的重要性。
四、自学指导：
快速浏览课46---50页，解决以下问题：
十、什么是隐私？包括哪些内容？
十一、保护隐私的必要性是什么？或保护隐私的意义。
十二、隐私权的含义是什么？
十三、隐私权的内容是什么？或包括哪些方面？
十四、自主预习：
完成金榜学案知识梳理部分。
五、合作探究
1、“隐私就是丑事”的说法正确吗？
2、假如老师或父母拆看未满10周岁的学生或子女的信件是否合法？
六、课堂检测
1、随意公布他人隐私的行为是 （ ）
A破坏友谊的行为 B一种不道德的行为，与法律无关
C 扰乱社会的行为 D 侵害他人隐私的行为
2、上海市人大常委在制定《上海市未成年人保护条例》时，采纳了学生的建议，禁止公布学生的成绩排名。这一做法有利于保护学生的 （ ）
A隐私权 B生命健康权
C 名誉权 D荣誉权
3、下列行为属于不尊重他人隐私权的有 （ ）
⑴随意干涉他人私人空间 ⑵网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册卖给某信息公司 ⑶不随意传播他人的秘密 ⑷有人习惯打听别人的年龄、体重的情况、工资的手收入是多少等
A ⑴⑵⑷ B ⑵⑶⑷ C ⑴⑶⑷ D ⑴⑵⑶
4、下列说法正确的有 （ ）
⑴银行柜台前的一米线就是为了保护公民的隐私权 ⑵ 父母为了了解子女的身心健康状况，可以私自偷看子女的日记 ⑶ 人与人之间要相互尊重彼此的隐私 ⑷公安机关依法调查当事人的信息，不属于侵权行为
A ⑴⑵⑷ B ⑵⑶⑷ C ⑴⑶⑷ D ⑴⑵⑶
5、下列关于隐私权的说法，正确的是 （ ）
A个人不愿公开的私事任何人都不能揭露
B公民生理上的缺陷和学习上的体会都属于公民隐私
C经本人同意公开的内容都属于个人隐私
D尊重他人隐私，既是道德上的要求，又是法律上的义务
6、隐私的具体内容包括 （ ）
A私人信息 B 个人私事 C 私人领域 D 个人名誉
7、个人隐私中无饱含着两种最忠实生物守护，既 （ ）
A责任与信仰 B 信誉与信任 C责任和信誉 D思想与道德
8、下列行为有关隐私和隐私权的说法不正确的是 （ ）
A隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人生活保密的权利
B 尊重他人隐私要树立隐私意识，要强化责任与信誉意识
C 侵犯他人私人生活，公开他人的隐私行为，即使违反道德的行为，也是违法行为
D 公民要增强自我保护意识，最好的办法是不与别人打交道
7、（※）放学回家，小倩发现妈妈躲在她的小房间里，偷看她藏在褥子下面的日记本！妈妈却说是因为关心她，怕她在社会中吃亏才这样做的。。。。。。
（1）妈妈的做法对吗？为什么？
（2）应如何化解与妈妈的冲突？
◆教学反思
八年级政治 第五课隐私受保护 导学案
课题 第二框 尊重和维护隐私权 主备 日期
班级 姓名 课型 新授课
一、学习目标
1、了解尊重他人的隐私需要强化责任、信誉意识；
2、提高隐私意识和依法维护隐私权的能力。
二、学习重点：树立隐私意识，尊重和维护隐私。
三、学习难点：尊重他人的隐私权。
7、自学指导：
5） 我们应该如何尊重他人隐私？
6）侵犯隐私权的行为表现有哪些？
7）隐私权受侵犯时我们应该如何做？
七、自主预习：
完成金榜学案知识梳理部分。
八、
◆合作探究
1、P51案例，如何避免这种事情发生？
◆课堂检测
1、当隐私权受到侵害时，要采用正确的方式维护自己的合法权益。下列属于不正确方式的是（ ）21cnjy
A、用法律武器制裁侵权者，维护自己的合法权益
B、与侵权者协商，要求侵权者停止侵害、赔礼道歉
C、以牙还牙，披露侵权者的隐私
D、请求司法保护自己的合法权益
2、美国总统布什公开承认曾授权美国情报部门对美国民众的国际长途电话和电子邮件进行监听、监视后，立即遭到包括美国民众在内的广大国际社会的一致谴责。这是因为 （ ）
A这种行为侵犯了他人的隐私权 B这种行为使美国民众做的丑事曝光
C 任何情况下，公民的个人信息都不得公开 D 布什总统不讲诚信，会泄露隐私
3、在现代社会中，自觉尊重和维护隐私及隐私权是 （ ）
⑴现代文明的标志 ⑵社会进步的体现
⑶建设社会主义和谐社会的要求 ⑷ 自我封闭的表现
A、⑴⑵ B、⑷ C、⑴⑵⑶ D、⑴⑵⑷
4、尊重他人隐私 （ ）
A、是包庇他人错误的表现 B、是每个公民应有的道德品质
C、会阻碍人们之间的正常交往 D、仅仅是我们的道德义务
5判断下列各题
（1）、尊重他人的隐私就要矫正不尊重他人隐私的陋习。 （ ）
（2）、责任体现了对他人隐私的忠诚，信誉保证了个人隐私的安全。 （ ）
（3）、我们不但要保护自己的隐私，还要保护和尊重他人的隐私。 （ ）
（4）、好朋友在考试中作弊，你应该替他隐瞒，这样才是尊重他人的隐私。 ( )
7、简答：（※）
林林为人热情，朋友很多。林林看了小雪的QQ聊天记录后，知道了朋友小雪的很多秘密。林林说：“我很想将这些秘密告诉我的另一个好朋友，可我不知道可不可以？”
（1）林林能这么做吗？为什么？
（2）在现实生活中，我们应该怎样尊重和维护自己的隐私权？
反思
八年级政治第六课 终身受益的权利 导学案
课题 第一框 知识助我成长 主备 日期
班级 姓名 课型 新授课
一、学习目标：
1、懂得教育的涵义、教育的作用。
2、明白受教育权的涵义。
3、知道义务教育的地位、含义和记住义务教育的特征。
二、学习重点：教育的作用；义务教育特征
三、学习难点：教育的作用。
四、自学指导：
快速浏览课文58---61页，解决以下问题：
1、教育的含义是什么？
2、教育的作用是什么？
3、什么是受教育权？
4、什么是义务教育？
五、自主预习：
完成金榜学案知识梳理部分。
六、合作探究：
七、课堂检测：
1、一些地方的教育行政管理部门陆续取消了对进城务工子女义务教育阶段入学的一些限制。这样能做能够 （ ）
A促进进城务工子女充分享有平等受教育权
B提高农民工的素质
C促进了城市教育的发展速度和进程
D 使进城务工子女得到更好的管理
2、在科学技术迅速发展，人类知识迅速增加的今天，一个人接受教育非常重要。只有接受，才能 （ ）
⑴摆脱愚昧，增长才干 ⑵在职业活动和其他活动中获得成功
⑶ 唤醒人的潜能，发展才智 ⑷丰富人生，享受现代文明
A ⑴⑵⑶⑷ B ⑴⑵⑶
C ⑴⑵⑷ D ⑵⑶⑷
3、我国法律规定，接受义务教育的对象 （ ）
A全体公民
B在校学生
C适龄儿童和少年
D未成年人
4、下列对义务教育的理解不正确的是 （ ）
A义务教育具有国家强制性
B义务教育具有统一性
C义务教育是自愿教育
D义务教育不包括高等教育、成人教育
5、下列做法错误的是 （ ）
A小明认真学习，坚持完成了九年义务教育并顺利升入高中
B小丽的父亲不让小丽上学，并说：孩子上不上学，是我家的私事
C小刚完成义务教育后，为了提升能力进入职高学习机电知识
D 小江课后认真学习，独立完成作业
6、某班级同学在街上见到随父流浪的三位均为十岁左右的少年后，发表了以下四种看法，下列说法错误的是 （ ）
⑴这是公民家里的私事，与他人无关，少年的父母页不涉及法律责任
⑵三位少年应该运用法律手段维护自身教育的权利，不应虚度年华
⑶受教育是公民的权利，上不上学，有没有文化是公民自己的事情，可以有，也可以放弃
⑷受教育是公民的义务，三位少年应接受教育
A ⑴⑵ B ⑴⑶
C ⑵⑶ D ⑵⑷
7、辨析题：
受教育是公民的私事，与国家无关。
七、教学反思：
八年级思品下册第六课《终身受益的权利》导学案
课题 第二框 《珍惜学习机会》 主备 日期
班级 姓名 课型 新授课
一、学习目标：
1、知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护。
2、记住履行受教育义务的主要内容。
二、学习重点：
自觉履行受教育的义务。
三、学习难点：
受教育是公民的权利又是义务
8）自学指导：
快速浏览课文62---66页，解决以下问题：
十四、我们该如何维护自己的受教育权？
十五、如何履行受教育的义务？
十六、我们应该怎样完成规定的学习任务？
8、自主预习：
完成金榜学案知识梳理部分。
9、合作探究：
八年级学生晓宇，最近已有两天没去上学了，同学们了解到其不去学校的原因：一是他结交了社会上几个不三不四的无业青年，经常上网吧玩游戏，二是他学习基础差，感到没有升学的希望。
（1） 晓宇同学在心理品质方面存在哪些不足？
（2）作为晓宇的同学，你将怎样运用所学知识说服他返校？
（3）假如家长、老师和同学劝说都失败了，请你对晓宇后的情况作出两种推测，并说明理由。
七、课堂检测
1、国家兴盛，人才为本。人才培养，教育为本。在人类知识迅速增加的时代，教育的作用更加显著。据此回答1——2题
1、上面的话主要表明 （ ）
A教育对社会发展的.重要作用 B 教育对个人成长的作用
C 教育对经济增长作用 D教育对科技发展的作用
2、关于教育作用的表述，正确的是 （ ）
⑴教育赋予人类智慧和美德 ⑵教育是推动社会进步的力量
⑶教育是人类生存和物质保障 ⑷教育为人类的幸福生活奠定了基础
A ⑴⑵⑶ B ⑴⑶⑷ C ⑴⑵⑷ D ⑴⑵⑶⑷
3、我国实施的希望工程和春雷计划，已经使200多万名儿童重返校园。这说明（ ）
A国家在法律上确保儿童受教育权的实现
B社会各界有保障义务教育实施的义务
C父母应保证适龄子女按时入学接受义务教育
D 适龄儿童都有接受规定年限义务教育的义务
4、在当代，科学技术日新月异，信息爆炸，知识激增。那种一次“充电”终身放电的状况已一去不复返了，我们进入了一个 （ ）
A终身学习的时代 B 充电和放电的时代
C 学会学习的时代 D更新知识的时代
5、作为学生我们应该努力完成九年义务教育，等将来走向社会了就不用学习了（ ）
6、受教育是公民的基本权利也是公民的义务 （ ）
7、※简答：
这是一段初中生和家长的对白：
学生：“我现在每天坐着，死气沉沉的，图什么呢？”
家长：“是为了将来上大学！”
学生：“那上大学之后呢？”
家长：“为社会多做点事啊！贡献多了，报酬就多了。而且有了钱，就可以做自己喜欢的事情了。”
学生：“可现在只要从教室出去，我就能做自己喜欢的事情，何必绕那么大弯呢？”
（1）对话中的学生心理品质方面存在哪些不足？
（2）根据所学法律知识，向对话中的学生提出忠告。
◆教学反思
八年级政治第七课 拥有财产的权利 导学案
课题 第一框 财产属于谁 主备 日期
班级 姓名 课型 新授课
一、学习目标：
1、知道财产所有权的含义，合法财产的含义。
2、财产所有权的归属发生异议或所有权受到侵害，要及时寻求法律的帮助。
3、有鉴别合法财产与非法财产的能力，能够依法维护合法财产及其所有权。
4、会背所有权的四项具体内容。
二、学习重点：
运用法律武器维护自己的合法财产。
三、学习难点：
有鉴别合法财产与非法财产的能力，能够依法维护合法财产及其所有权。
9）自学指导：
快速浏览课文68---75页，解决以下问题：
10、什么是财产所有权？
11、财产分为哪几类，公民合法财产的范围？
12、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权？
13、当我们的财产所有权受到侵害时，应该怎么办？或公民可以请求法院通过哪些方式来维护自己的合法财产所有权？
五、自主预习：
1、按照归属划分，财产可以分为 、、
2、财产所有权包括： 、、、
3、所有人不明的埋藏物、捡拾到他人的遗物，采用非法手段获得的财产，不属于
4、当所有权的归属发生争议的时候，可以请求法院 ；当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可以请求法院 ；当财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时，可以要求侵权人 。
5、当出现行政违法现象时，可以要求 。
六、合作探究：
辨析：老师：“你不能再课堂上使用手机。”
学生：“手机是我的，我有使用的权利。”
七、课堂检测：
1、年5月12日发生的汶川大地震，让中国人民遭受灾难，也使中华民族更加团结、坚强和成熟。公民把自己的钱物捐给灾区是在行使什么权利 （ ）
A、财产占有权 B、财产使用权 C、财产收益权 D、财产处分权
2、小丽用自己的零用钱买了一字典，送给家庭经济困难的小兰，小丽的做法是 （ ）
A使用权 B 占有权 C 处分权 D 受益权
3、下列公民财产中，应当受法律保护的是 （ ）
A、私营企业主偷税漏税 B、某乘客在出租车上捡到10万元巨款
C、公民出租自己的房屋所得到的租金 D、某单位领导挪用公款炒股赚的钱
4、农民张某买了一台收割机，用于给农民收割小麦，按收割多少收取一定的报酬，借助这台收割机张某发了财。后来张某把收割机卖给了别人。这里充分体现了张某对自己的收割机享有的（ ）
⑴所有权 ⑵占有权 ⑶使用权 ⑷收益权 ⑸处分权
A、⑴⑵⑶⑷⑸ B、⑴⑶⑸ C、⑵⑶⑷⑸ D、⑴⑵⑷⑸
5、下列不属于个人财产的是 ( )
A、公民的合法收入 B、收受他人的贿赂买的别墅
C、公民个人的图书资料 D、公民家养的牲畜
6、当公民的合法财产受到侵害时，公民有权向人民法院呢提起诉讼，要求予以保护。下列属于通过民事法律手段保护自己合法财产的方式有 （ ）
A、请求确认所有权 B、请求恢复原状
C、请求赔偿损失 D、请求追求刑事责任
7、农民李某在自家地里挖出一件文物。这件文物 （ ）
A、归李某所有，属于李某的私人财产
B、归村里所有，因为土地是村集体的
C、归国家所有，应上交有关部门
D、是李某发现的，李某应享有一半的所有权
8、※农民甲于205月4日，在县城农贸市场以400元买了一头小牛。8日，由于一时疏忽，小牛从家走失，走失的小牛恰好被邻村的农民乙拾得并将其赶回自己家中。乙还对他人说这头小牛是自己从集市上买来的。年6月5日，乙牵着拾得的小牛到集市上去卖，正好在集市上遇到甲，当即被甲认出。www.21-cn-jy.com
甲即向其索要，乙拒绝返还。在争执不下的情况下，甲遂向县人民法院起诉。
（1）农民甲和农民乙，谁对这头小牛享有所有权？请简要说明理由。
（2）乙欲出卖的这头小牛的行为合法吗？为什么？
(3)如果你是法官，你会怎样判决。
反思：
八年级思品下册第七课《拥有财产的权利》导学案
课题 第二框 《财产留给谁》 主备 日期
班级 姓名 课型 新授课
一、学习目标：
1、知道遗产的含义及其必备条件。
2、记住法定继承人的范围、继承顺序。
3、记住遗产继承的方式，遗赠有别遗嘱继承；
4、协商解决问题，继承权受到侵害要依次予以维护。
二、学习重点：
正确解决继承问题，学会依法维护继承权。
三、学习难点：
遗赠有别遗嘱继承
十七、自学指导：
快速浏览课文76---80页，解决以下问题：
（1）被继承人、继承人的含义、遗产含义及其三个条件是什么？
（2）什么是继承权？
（3）法定继承顺序是怎样的？
（4）继承方式有哪些？
（5）遗嘱继承和遗嘱继承最大的优点？
（6）什么是遗赠？
（7）当遗产（财产继承权）发生争议时，我们应该怎么办？
五、自主预习：
1、遗产必须具备的条件：其一公民 的财产；其二必须是公民 的财产；其三，必须是 的财产
2、法定继承人中 是第一顺序继承人； 是第二顺序继承人
3、遗产的继承顺序：继承开始后，由 继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由 继承人继承
4、继承方式包括 、两种
5、 以外的人获得遗嘱中指定的遗产，叫遗赠
6、注重 、 是中华民族的传统美德。
7、当我们的财产继承权受到侵犯时，要运用 ，维护自己的正当权益。
六、合作探究：
魏某素有收藏古玩、书画的爱好。随着年岁的增高，身体状况越来越差，便想对其收藏品进行处理。新春佳节，儿女携孙子前来拜年，老人将两幅名贵字画分别给了两个孙子，把一明代花瓶给了孙女，并对他们说：“这些都是我的遗产，你们就提前继承吧”
请对魏某的言行进行辨析。
七、课堂检测
1、遗产是被继承人遗留的 （ ）
A个人合法财产 B家庭财产 C共同物品 D实物
2、作为遗产必须是 （ ）
⑴公民死亡时遗留的财产 ⑵公民个人所有的财产 ⑶合法的财产 ⑷公民遗留的实物
A ⑴⑵⑶⑷ B ⑴⑵⑶ C ⑴⑵⑷ D ⑴⑶⑷
3、按照国家法律直接规定的继承人继承顺序、继承份额进行继承的一种遗产继承方式是（ ）
A 法定继承 B 遗嘱继承 C馈赠继承 D 遗赠继承
4、依照继承法的规定，第一顺序继承人是 （ ）
A兄弟姐妹、配偶 B 配偶、子女、父母
C 配偶、子女、兄弟姐妹 D子女、父母、外祖父母
5、公民张某有一个儿子、一个女儿，妻子早逝，几年后张某也因病去世，留下了6间房产和5万元钱。按照法律规定，房产和5万元钱直接由其儿子和女儿共同继承。这种继承方式属于（ ）
A遗嘱继承 B法定继承 C 馈赠继承 D 遗赠继承
6、胡某身患绝症，担心自己死后不满10岁的幼子小龙无人照顾，便决定将自己遗产的三分之一留给父母，以满足老人的生活需要，另外的三分之二由小龙继承，并到公证处进行了公证。胡某的行为，是在行驶对自己财产的 ，选择财产的继承方式是 。 （ ）
A、占有权 遗嘱继承
B、使用权 法定继承
C、处分权 遗嘱继承
D、收益权 法定继承
判断下列各题
7、法律规定继承人必须继承遗产 （ ）
8、在法定继承中，遗产份额都应当均等分配。 （ ）
9、法定继承优于遗嘱继承 ( )
10※受赠人获得遗赠的遗产，受到我国法律保护 （ ）
阅读思考
张大、张二是兄弟，张大在外地工作，张二在家务农。张二与父亲住在一起，对老人尽赡养义务较多。张大因不能很好地照顾老父亲，深感内疚，于是当着老父亲的面对张二说：“父亲去世后，我不要任何遗产，父亲的遗产全部归你。”
张大的说法你赞同吗？为什么？
反思：
八年级政治第七课 拥有财产的权利 导学案
课题 第三框无形的财产 主备 日期
班级 姓名 课型 新授课
一、学习目标：
1、知道智力成果的含义、表现及作用。
2、能说出智力成果所包含的内容，学会依法维护智力成果权。
3、知道保护智力成果权的意义
二、学习重点：
智力成果权受法律保护，未成年人也有智力成果权。
三、学习难点：
依法维护智力成果权。
2、自学指导：
快速浏览课文81---84页，解决以下问题：
1、什么是智力成果？
2、智力成果权包括哪些？
3、当自己的智力成果权受到侵害时，应该怎么办？
五、自主预习：
1、所谓智力成果，主要只依靠人类________所创造的劳动成果，表现为________、______以及_____________等。
2、智力成果权_________,也称 通常包括___________和__________,以及____________等。
3、国家依法保护未成年人的_____________、_______________不受侵犯。。
六、合作探究：
辨析：保护智力成果权与青少年无关。
七、课堂检测：
1、未经著作权人许可，发表其作品的侵犯了著作权人的 （ ）
A名誉权 B著作权 C 姓名权 D 隐私权
2、下列观点正确的是 （ ）
A每个人都要保护自己的知识产权，不必尊重他人的知识产权
B只要价格便宜，即使是盗版的软件也无所谓
C保护智力成果权，有赖于公众的维权意识
D保护知识产权要依靠国家的力量，青少年在此方面无能为力
3、最近，某市展开了打击盗版书籍的专项治理活动，查处盗版书籍10000多册，查处盗版书商100人。这种做法 （ ）
⑴阻碍了当地经济的发展 ⑵有利于保护公民的治理成果权
⑶有利于维护正常的经济秩序 ⑷损害了消费者的合法权益
A ⑴⑵ B ⑴⑶ C ⑵⑶ D ⑶⑷
4、5月初，厦门海关查扣了某贸易公司的一批童装，据查该公司未经北京奥组委授权许可而使用了福娃标志。该公司侵犯了北京奥组委对福娃标志拥有权的 （ ）
A 财产使用权 B知识产权 C财产占有权 D 财产收益权
5、智力成果主要指依靠人类（ ）所创造的劳动成果，表现为（ ）
⑴科学技术成就 ⑵发明创造 ⑶文学艺术作品 ⑷脑力劳动 ⑸体力劳动 ⑹脑力劳动和体力劳动 ⑺丰富的社会产品 ⑻物质产品的增加
A⑷ ⑴⑶⑺ B⑸ ⑵⑺⑻ C ⑹ ⑴⑵⑶⑺⑻ D ⑷ ⑴⑵⑶
6、智力成果权也称知识产权，包括 （ ）
⑴著作权 ⑵专利权 ⑶商标权 ⑷反不正当竞争中的商业秘密 ⑸版权
A ⑴⑵⑶⑷ B ⑴⑵⑶⑸ C ⑵⑶⑷⑸ D ⑴⑶⑷⑸
7、公民创造智力成果没有年龄限制，公民享有知识产权 （ ）
A要受年龄限制 B不受年龄限制
C在一定条件下受年龄限制 D如果有发明创造，则不受任何限制
8、下例选项中属于人类智力成果的是 （ ）
⑴伊索寓言 ⑵飞机的发明 ⑶桂林山水 ⑷本草纲目
⑸中国的四大发明 ⑹黄果树瀑布
A ⑴⑵⑶⑹ B ⑴⑶⑷⑹ C ⑴⑵⑷⑸ D⑴⑵⑶⑷⑸
9、小周写的短篇小说被某杂志社采用并刊登在杂志上。过了两三个月，杂志社既没邮寄稿费，又没有寄样书，小周写信给杂志社询问此事，得知的答复是未成年人不享有著作权。对此，你是怎么看的？
10、※新华社2009年4月11日报道，2008年中国法院知识产权案件继续保持高增长势头，全国地方法院共受理和审结知识产权民事一审案件24406件和23518件同比增长38.96%和32.58%。
（1）上述材料说明了什么？
（2）上述材料给你什么启示？
七、教学反思：
八年级思品下册第八课《消费者的权益 》导学案
课题 第一框《我们享有上帝的权利》 主备 日期
班级 姓名 课型 新授课
一、学习目标：
1、知道《中华人民共和国消费者权益保护法》保障我国消费者的权利。
2、会熟练背出消费者的权利内容。
3、知道消费者依法享有的合法权益，以及消费者也要履行自己的义务。
4、能分辨出消费者哪些权利受到侵害。
二、学习重点：消费者的权利和义务。
三、学习难点：增强保护消费者权益的意识和能力
四、自学指导:
快速浏览课文86---92页，解决以下问题：
1、为什么要保护消费者的权益？
2、如何保护消费者的权益？
3、保护消费者权益的意义有哪些？
4、消费者应享有哪些权利？
5、消费者应履行什么义务？
五、自主预习：
1我们的生活离不开消费，这既包括____________的消费，也包括__________的消费
2、保护消费者权益，有利促进___________的发展，保证__________的顺利进行，维护社会的________________，让人们过上更美好的生活。
3、消费者享有的权利有________、_______、________、__________、____________结社权、获得教育权、人格尊严权与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等九项权利。
4、俗话说，买的不如卖的精。在经营者与消费者的关系中，___________处于有利地位，______________而处于被动和不理地位。
5、根据我国实际情况并参照国际立法惯例，《_____________________》明确规定了我国消费者享有的_________，同时规定了经营者的_____________。
六、合作探究：
辨析：小华说：“消费者是上帝。”
小明说：“买的没有卖的精。”
七、课堂检测
1、下列认识不正确的是 （ ）
A在市场经济中，每个人都可能成为消费者
B作为消费者，每个公民都享有消费者的合法权益
C作为市场经济的法治国家，有责任维护消费者的合法权益不受侵犯
D《中华人民共和国消费者权益保护法》是我国的根本大法
2、李阿姨购买特价电饭锅时，被迫买一套水杯，商家损害了李阿姨的 （ ）
⑴自主选择权 ⑵求偿权 ⑶ 公平交易权 ⑷生命健康权
A ⑴⑵ B ⑴⑶ C ⑵⑶ D ⑶⑷
3、在商品市场上消费者最主要的权利是 （ ）
A安全权 B自主选择权 C知情权 D公平交易权
4、保护消费者权益的专门性法律的是 （ ）
A《消费者权益保护法》 B《商标法》
C《反不正当竞争法》 D 《广告法》
王某到农贸市场李某的摊位购买了2.5千克牛肉。付钱后觉得分量不够，到工商管理处一称，只有1.8千克。李某侵犯了王某的 ( )
A自主选择则权 B公平交易 C知情权 D依法求偿权
6、2008年春运期间，铁道部下发文件，明确要求春运车票不涨价，改变过去那种一到春运火车票就上涨的做法，这样做维护了乘客的 （ ）
A安全保障权 B知悉真情权 C自主选择权 D公平交易权
7、商品生产者、经营者必须保障 （ ）
A产品、数量、质量 B 消费者购买的需求
C产品固定等级 D消费者人身和财产安全
8、虚假广告中的销售者主要侵害了消费者的 （ ）
A安全权 B 受尊重权 C知情权 D自主选择权
9、一名女中学生和家人在餐馆用餐，由于产品质量不合格，涮羊肉用的燃气炉突然爆炸，将她的脸大面积烧伤。这侵犯了消费者的 （ ）
A知情权 B安全权 C自主选择权 D公平交易权
10、孙某刚买的高压锅在使用中爆炸，依照我国消费者权益保护法的规定，孙某可以不向出售高压锅的商场索赔，而向（ ）索赔
A工商行政管理部门 B 生产该高压锅的厂家
C人民法院 D 消费者协会
11、※2009年“六一”儿童节这天，小明在商店买了一盒牛奶，妈妈看后，告诉他，这牛奶不能喝了。说完，把标签中相关内容（如下所示）指给他看。小明看后，恍然大悟。
原料：鲜牛奶
产品类型：全脂灭菌纯牛乳
产品标准号：GBT10790
生产许可证：GS410006220388
保质期：常温密闭保存6个月
生产日期：2008年10月24日
（1）小明是怎么看出牛奶是不宜饮用的？
（2）销售者侵犯了小明的哪些权利？
(3)为避免出现类似小明的遭遇，消费是我们应该注意什么？
◆教学反思
八年级政治第八课 消费者的权益 导学案
课题 第二框维护消费者权益 主备 日期
班级 姓名 课型 新授课
一、学习目标：
1、知道做一个合格的消费者，如何维护自身的权益。
2、知道维护自身权益的途径有哪些。
3、增强法制观念，树立权利意识
二、学习重点：
维护权益的途径。
三、学习难点：
培养学生知法懂法和提高自身素质的意识及增强自我保护的能力。
四、自学指导：
1、一双“慧眼”指的是？
2、怎样练就一双“慧眼”？
3、怎样维护消费者的权益？
五、自主预习：
1、在现代社会，影响人们消费的行为的因素很多，这就要求我们练就一双慧眼，即增强自己的____________能力和________________能力。从而充分行使消费者的权利，选择适当合理的消费行为。21世纪教育网版权所有
2、法律赋予我们消费者的权利，我们自身也需要具有良好的_______________意识和______________意识
3、消费者也要履行自己的义务，维护__________________，做________________的“上帝”。
六、合作探究：
辨析：只要消费者自觉增强维权意识，就能彻底避免被侵权事件发生。
七、课堂检测：
独立完成下列选择题，有多选
1、、练就一双慧眼需要我们（ ）
A 增强我们的判断力 B 学会进行比较鉴别
C 看流行趋势 D 不盲目追随他人
2、小杰发现刚买的复读机有质量问题，但店主却坚持“货物售出，恕不退还”他应该（ ）
A、自认倒霉，不再追究 B、把店主打一顿泄愤
C、找人砸了这家店 D、向消协投诉，或向人民法院起诉
3、练就一双慧眼，做一个聪明的消费者，我们不能 （ ）
A、主动学习和掌握有关消费的知识
B、所谓吃一堑、长一智，经常积累消费经验
C、掌握有关消费者权益保护的知识
D、学习相关法律知法、懂法，掌握依法维权的途径
4、云南某村，有200多名妇女，因使用某厂制造的粉碎机而将手指切掉。这些受害者，有权依照消费者权益保护法的规定，要求商品的销售者、生产者 （ ）
A、负责退换粉碎机 B、负责修理粉碎机
C、负责赔偿损失 D、负责标明产品性能
5、中学生做到理性消费，就应该 （ ）
⑴选择商品时多听取家长意见 ⑵消费要追求时尚，表达个性
⑶不与人盲目攀比，把钱花在关键处，不浪费金钱
⑷ 购买物有所值，经济使用的商品，注重绿色消费和精神消费
A、⑴⑵⑶⑷ B、⑴⑵⑶ C、⑴⑵⑷ D、⑴⑶⑷
6判断
消费者上当受骗必须找消费者协会调解 （ ）
法律赋予我们消费者权利了，所以消费者就不会受到侵害了（ ）
只要消费者都勇敢拿起法律武器维护自己的合法权益，就能杜绝侵害事件的发生（ ）
广告都是弄虚作假误导消费者（ ）
拒绝对现代科学技术的了解，不可能成为一个聪明的消费者（ ）
7、※2008年下半年，“三鹿奶粉安全事故”已导致全国数千名婴幼儿患有泌尿系统结石病，其中有158名引发肾衰竭，3名致死。继安徽阜阳大头娃娃奶粉事件后，奶粉安全问题再一次敲响警钟。一袋伪劣奶粉，残害了多少花朵般的生命。一个个大头娃娃，仿佛无声的控诉，谁来为我们脆弱的生命设防？
（1）劣质奶粉的生产者和销售者侵犯了消费者的哪些合法权益？
（2）我们应该如何为这些脆弱的生命设防？
七、教学反思：
八年级思品下册第九课《我们崇尚公平》导学案
课题 第一框《维护社会公平》 主备 日期
班级 姓名 课型 新授课
一、学习目标：
1、正确认识公平问题，了解公平的含义。
2、知道公平与社会稳定的关系，社会稳定和发展离不开公平。
3、树立公平意识，知道公平是道德的重要内容。
二、学习重点：众说纷纭话公平
三、学习难点：社会稳定和发展需要公平
四、自学指导：
1、人们心目中的公平是怎样的？
2、为什么说社会的稳定需要公平？
3、为什么社会的发展离不开公平？
五、自主预习：
1、公平是在_______________________________________中产生的。
2、公平就是得到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；分担＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、公平能使人们稳定持久地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、有了公平，整个社会才能人人＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿，共同推动社会持续发展。
六、合作探究
小英说：“公平是每个人得到 的利益。”
小明说：“公平是分担自己该做的。”
七、课堂检测
1、公平是相对的，不是绝对的，下列能体现社会生活公平的有 （ ）
⑴大学生暑假去打工，老板欠工资不给 ⑵法律面前人人平等 ⑶社会主义社会坚持共同富裕原则 ⑷按劳分配，多劳多得 ⑸贤能者名落孙山，傻瓜蛋榜上有名
A、⑴⑵⑶ B、⑴⑵ C、⑵⑶⑷ D、⑶⑷⑸
2、2008年郑州市从公办的省市级示范性高中统招计划划出一定比例的招生指标均衡分配到初中。这一做法有利于 （ ）
A、促进竞争，实现社会稳定 B、解决就业难的问题
C、实现教育公平 D、构建社会主义和谐社会
3、一般说来，人们心目中的公平意味着 （ ）
⑴处理事情要合情合理 ⑵不偏袒某个或哪一方 ⑶在社会合作中每个承担他应分担的责任，得到他应得的利益 ⑷在社会合作分担自己该做的，得到自己该得的
A、⑴⑵⑶ B、⑴⑶⑷ C、⑴⑵⑷ D、⑴⑵⑶⑷
4、下列论述体现公平的一组是 （ ）
⑴言必行 行必果 ⑵尽职尽责 获得荣誉
⑶不劳而获 坐享其成 ⑷多劳多得少劳少得不劳不得
A、⑴⑵ B、⑶⑷ C、⑴⑶ D、⑵⑷
5、在与他人的合作中，应该做到 （ ）
A、承担自己应该承担的责任 B、只收获而不付出
C、不顾及他人的感受，张扬个性，为所欲为
D、只顾及他人利益，完全抛弃自己的利益
6、一个良好的社会，应该能够使人们稳定持续地进行合作。确保实现这一点的是 （ ）
A、公平B、竞争 C、合作 D、制约
7、将公平作为关键词用Google进行搜索，能搜索出约152万项与公平有关的查询结果。公平之所以如此引起人们的关注，是因为 （ ）
A、不同的个体，对公平有着不同的理解
B、公平是相对的，没有绝对公平的存在
C、公平是我们社会生活追求的一个重要的主题
D、公平是在比较中产生的
8、建立良好合作关系是基础是 （ ）
A、使自己强大起来 B、多帮助他人，笼络人心
C、以武力威慑对方，迫其就范 D、公平的合作
9、一个良好的社会需要公平，因为公平 （ ）
⑴能维系人们长久的合作 ⑵提升人与人之间的信任
⑶为人的发展提供平等的权利和机会 ⑷推动社会吃鱼健康发展
A、⑴⑵⑶ B、⑴⑶⑷ C、⑴⑵⑷ D、⑴⑵⑶⑷
10※判断
不同时代，不同个体对公平的理解不同 （ ）
没有比较就不会有不公平的感觉 （ ）
对自己来说，如果承担着少于应承担的责任，得到多与应得的利益，就是公平（ ）
只有公平，人们才能想干什么就干什么，这样的社会才能稳定 （ ）
有了公平，社会就没有任何矛盾了 （ ）
◆教学反思
八年级思品下册第九课《我们崇尚公平》导学案
课题 第二框《维护社会公平》 主备 日期
班级 姓名 课型 新授课
一、学习目标：
1、记住公平是相对的，没有绝对的公平。
2、理解公平具有社会性和相对性，实践公平互惠的社会合作。
3、能正确、客观地对待生活中的不公平
二、自学指导：
1、阅读课本第103页到第106页内容，解决以下问题：
（1）、怎样理智面对社会生活中的不公平？
（2）、为什么说公平的合作才是良好的合作？
（3）、怎样才能更好的合作？
2、画出本节的重点内容
3、标示出本节你不理解的疑难问题
4、阅读后完成以下自主预习
三、自主预习：
1、公平是 的，无论我们如何努力，都不可能达到 。
当不公平的现象发生时，要学会调整自己的_____________________，理性地反思自己的_______________________。2-1-c-n-j-y
2、崇尚公平、主持公道，要求我们同______________________的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。【出处：21教育名师】
3、公平的合作可以使人们的____________________得到应有的发挥，得到应有的发挥，得到应有的保障，推动社会高效和谐地运转。
4、公平的合作，必然是______________________的合作。树立____________________的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会做出贡献
5、当不公平的现象发生时，我们应该 增强，善于 ____________________的手段去寻求帮助
四、合作探究：
辨析：任何社会都会存在一些不公平现象，不必追求公平。
五、课堂检测
1、小红和小阳曾是要好的朋友，升入中学后他们之间的关系开始紧张，因为每次考试，小阳总是夺冠，小红虽集中精力，但总是赶不上小阳，小红心里于是愤愤不平。一次期中考试前，他偷偷拿走了小阳的复习资料，影响了小阳的考试成绩。从小红的行为中，我们可以分析出（ ）
A、在竞争时，人是可以不择手段的
B、小红的处境值得同情，可以原谅他的过失
C、小红应调整好心理状态，与小阳进行公平竞争
D、小红是一个善于处理问题的人
2、古时候，有两个兄弟各自带着一只行李箱出远门，一路上，重重的行李箱将两兄弟都压的喘不过气。后来，他们路边买了一根扁担，将两个行李箱一左一右的挂在扁担上，两人换着挑箱子，一路上轻松了很多。这启示我们 （ ）
A、不管干什么事都不要自己单干 B、集体的力量是无穷的
C、公平的合作必然是互惠互利的 D、兄弟之间更容易建立起合作关系
3、合作是社会生活正常进行的必要条件，有了合作 （ ）
⑴人们的积极性，创造性可以得到应有的发挥 ⑵ 个人利益得到应有保障
⑶ 避免不必要的内耗 ⑷ 推动社会高效和谐的运转
A、⑴⑵⑶ B、⑴⑶⑷ C、⑴⑵⑷ D、⑴⑵⑶⑷
4、几名同学在班级打扫卫生，有的同学扫地，有的拖地，有的擦玻璃，只有曾平什么也不干，对此认识正确的是 （ ）
A、曾平能在合作中尽量少承担责任，那是聪明的表现
B、逃避他应该承担的责任，这对其他同学来说是不公平的
C、只有曾平最聪明，其他同学太傻
D、只要其他同学不反对，曾平这样做也没什么
6、当我们遇到不公平的事情觉得委屈时，我们不应该 （ ）
A、调整自己的思维方式乐观面对 B、理性反思自己的价值观念
C、采取极端的方式甚至以武力解决 D、客观面对不公平的现象
6、当遇到或感到老师不公平对待自己时，作为学生，你应该 （ ）
⑴找老师评理，指出老师偏心眼 ⑵从自身找原因，然后有针对性的采取措施，弥补自己的过失，以实际行动改变老师对自己的看法 ⑶以牙还牙，冷落这位老师，不理他 ⑷学会心理换位，设身处地从老师的角度想一想21教育名师原创作品
A、⑴⑵ B、⑴⑶ C、⑵⑷ D、⑵⑶
7、判断并说出理由
（1）在现实生活中，绝对公平是不存在的 （ ）
（2）尽管绝对公平是不存在的但我们仍然要通过自己的努力去谋求最大的公平（ ）
（3）公平与否的判断，不受个人价值观念、思维方式的制约，只受个人情绪的制约 （ ）
（4）公平的合作必然是互惠的合作。 （ ）
反思：
八年级思品下册第十课《我们维护正义 》导学案
课题 第一框《正义是人类良知的声音》 主备 日期
班级 姓名 课型 新授课
一、学习目标：
1、了解正义和非正义的含义。
2、知道什么是正义行为和非正义行为。能辨别正义和非正义行为。
3、知道实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。做有正义感的人的具体目标。
二、自学指导：
1、阅读课本第108页到第111页内容，解决以下问题：
（1）、什么是正义行为？什么是非正义行为？
（2）、正义制度的作用是什么？
（3）、如何认识社会的发展需要正义？
2、画出本节的重点内容
3、标示出本节你不理解的疑难问题
4、阅读后完成以下自主预习
三、自主预习：
1、我们都愿意生活在正义中， 、是所有善良人的心声。
_____________________、_______________________是做人的基本要求
2、公平的对待，必须有正义的制度来保证。制度的正义性在于： 。
3、当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的 和
四、合作探究：
辨析：维护社会公平正义，就是依法保证公民自由地享有和行使权利。
五、课堂检测
1、、田丰在足球比赛场上曾多次犯规，被裁判用红牌罚下场，这表明 （ ）
A、所谓的公平与正义都是假的 B、公平的制度是为少数制定的
C、公平需要用正义的制度来维护 D、正义是掌握在少数人的手中的
2、下列行为中，属于正义行为的是 （ ）
A、吴某为讨还债务，将借债人黄某之子绑架
B、李某将正在持刀抢劫的劫匪打成重伤
C、张某听说吴某要加害于他，便趁吴某不备将吴某打残
D、刘某无故欺负马某并痛打马某
3、204月17日，登封14万群众自发地为突遇灾祸因公殉职的任长霞送行这种千年古城登封前所未有。这说明 （ ）
A、正义得到人们的尊重 B、公安局长总能赢得人们的敬畏
C、社会公平离不开正义的制度支持 D、当前维护正义的人少而又少
4、下列属于非正义的是 （ ）
A、陈看到李某加害路人报告了公安机关，使李某受到应有的惩罚
B、小刚看到同学被打，于是叫来哥们把打人者打了一顿
C、一青年在公共汽车上看到小偷行窃，一声大喊吓退了小偷
D、刘东看到叔叔出售假冒伪劣产品，向工商行政部门举报
5、小明在市场上，发现有一青年正在偷老太太的钱。下列属于维护正义做法 （ ）
A、视而不见，听之任之 B、及时拨打110报警电话
C、将该青年痛打一顿 D、迅速离开，少管闲事
6、当遇到以下情况时，你的选择是 （ ）
A、买到假冒伪劣产品 ——算了，自认倒霉 B有人向你逼钱索物——给，才几块钱
C、有人恃强凌弱——走，与自己无关 D、商贩兜售野生动物——向公安机关报告
7、公正的对待，必须有什么来做保证 （ ）
A、严格的法律 B、正义的制度 C、他人的管教 D、学校的教育
8、社会公平，必须有正义的制度来做保证，制度的正义性在于 （ ）
A、是为少数人制定的 B、它的程序与规则是为所有社会成员制定的
C、规定了人们必须怎么做 D、它对每个人都有约束力
9、非正义的行为是指 （ ）
⑴阻碍人类的社会的进步和发展的行为 ⑵损害公共利益的行为
⑶损害他人正当权益的行为 ⑷维护他人合法权益的行为
A、⑴⑵⑶ B、⑴⑶⑷ C、⑴⑵⑷ D、⑴⑵⑶⑷
10、公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义则可以通过（ ）来避免社会分化。
A、提高生活水平 B、保障各种权利的实现
C、制度的调节 D、贫富差距的调节
11、※判断
（1）正义要求尊重他人的基本权利，特别是生命权 （ ）
（2）正义保证人民的生命财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会进步 （ ）
（3）没有正义的制度，就没有真正的公平（ ）
（4）正义和公平同样重要 （ ）
◆教学反思
八年级思品下册第十课《我们维护正义 》导学案
课题 第二框《自觉维护正义》 主备 日期
班级 姓名 课型 新授课
一、学习目标：
1、知道社会成员遵守社会规则和程序，就是维护正义。
2、知道有正义感的人，应该做到的具体要求。
3、锻炼和培养自觉遵守社会规则和程序的能力、见义勇为精神的践行能力。
二、自学指导：
1、阅读课本第 页到第 页内容，解决以下问题：
（1）、面对非正义行为采取消极的态度有什么危害？
（2）、正义感的具体内容？
（3）、为什么要有正义感？
（4）、如何做一个有正义感的人
2、画出本节的重点内容
3、标示出本节你不理解的疑难问题
4、阅读后完成以下自主预习
三、自主预习：
1、正义和正义制度是面向 的，它要求每一个人都必须 、和 。作为社会成员，我们遵守社会规则的程序，就是在 。21*cnjy*com
2、我们是未成年，既要有 的精神，又要做到 ，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
合作探究
五、课堂检测
1、你不奉献我不奉献，谁来奉献？你也索取我也索取？这句话表达了 （ ）
A、现在社会上有许多人，只知道索取，不知道奉献
B、体现了社会为我们的生活提供的一切
C、在我们周围，有许多人，尽职尽责，从来不言代价和回报，在他们的身上，我们看到了什么是正义之举 D、个人的一种良好愿望
2、一个有正义感的人，会 （ ）
⑴以遵守各项社会制度和规则为荣 ⑵ 对正义行为表现出赞赏和崇敬之情 ⑶乐于把对正义的崇尚之情 ⑷乐于把对正义的崇尚之情付诸行动 明辨正义和非正义行为
A、⑴⑵⑶ B、⑴⑶⑷ C、⑴⑵ D、⑴⑵⑶⑷
3、下列属于正义的行为是 （ ）
A、以不正当手段获得利益 B、逃避规则约束
C、看到非正义的事情，选择逃避 D、面对非正义表现出不满、非怒等情绪
4、下列行为或言辞中，哪些没有体现正义感（ ）
⑴拔刀相助、哥们义气 ⑵为人正直爱憎分明
⑶无私无畏 ，光明磊落 ⑷得过且过，趋炎附势
A、⑴⑵ B、⑶⑷ C、⑴⑶ D、⑴⑷
5、下列观点不正确的是 （ ）
A、有正义感是做人的应该有的优良品德
B、正直具有无以摧毁的人格魅力，具有不可抗拒的精神力量
C、一个人可以没有种能力，但不能没有正直的傲骨和浩然正气
D、有正义感的人只有能辨明正义行为与非正义行为即可
6、福州市反扒民间组织，自成立以来，不仅经常协助公安机关开展宣传，还参加反扒行动，维护人民生命财产的安全。这说明（ ）
A、社会需要竞争 B、社会需要诚信
C、社会需要正义 D、社会需要公平
7、做人的基本要求是（ ）
A、各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜 B、实施正义行为，不做非正义的事
C、将哥们义气，为朋友两肋插刀 D、为了生存和发展，就要不择手段
8、以下能体现出正义精神的诗句有（ ）
⑴粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间 ⑵大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪花时 ⑶飞流直下三千尺，疑是银河落九天
⑷ 人生自古谁无死，留取丹心照汗青
A、⑴⑵⑶ B、⑵⑶⑷ C、⑴⑵⑷ D、⑴⑶⑷
9、※判断：
一个有正义感的人，会对非正义行为表现出赞赏和崇敬之情 （ ）
做有正义感的人就是要求青少年无论在任何情况下都要勇敢的同非正义行为正面斗争 （ ）
非正义行为的盛行会彻底摧毁我们的社会。 （ ）
◆反思
篇14：初一政治知识点总结
一、国策、战略、理念
1、基本国策:对外开放、计划生育、保护环境、节约资源
2、治国战略:依法治国、以德治国、科教兴国、人才强国、可持续发展、西部大开发
3、发展理念:科学发展观、和谐社会、以人为本、低碳生活
二、发展道路、理论体系、伟大旗帜
1、发展道路:中国特色社会主义道路、可持续发展道路生态友好型社会、资源节约型社会、全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会
2、理论体系:中国特色社会主义理论体系(含邓论、三代、科发)
3、伟大旗帜:中国特色社会主义伟大旗帜(它包含中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系两个方面内容)
三、标志、标准
1、改革开放战略方针确立的标志是:1978年党的十一届三中全会的召开.
2、我国对外开放迈上新阶段的标志是:加入世界贸易组织(即WTO).
3、人类社会进入文明时代的标志是:文字的出现.
4、中国进入近代史的标志是:1840年鸦片战争的爆发.
5、中国革命进入崭新的历史阶段的标志:19中国共产党的诞生.
6、标志着中国人民翻身做了主人的历史事件是:1949年10月1日新中国的诞生,
7、世界经济全球化趋势继续发展的重要标志是:中国加入世界贸易组织(即WTO)。
四、之路、之本、之要、之根、根本、基本、基础
1、改革开放是:强国之路,是富民之路.
2、我国的立国之本是:四项基本原则(它也是中国特色社会主义事业的政治保证.)
3、我国的兴国之要是:以经济建设为中心.
4、民族之根是:民族文化(民族之魂是:民族精神)
5、实行改革开放、发展经济的根本目的就是:不断提高人民的生活水平和生活质量.
6、党和政府一切工作的根本出发点是:维护人民群众的根本利益.
7、社会主义的根本任务是:解放和发展生产力.
8、实行依法治国和以德治国(即法治和德治)的根本目的是:保证人民群众真正成为国家的主人.
9、国家的根本大法是:宪法.
10、我国的根本制度是:社会主义制度.
11、我国的根本政治制度是:人民代表大会制度.
12、一切组织或者个人的根本活动准则是:宪法.
13、依法治国的根本目的:保证人民行使当家作主的权利,维护人民当家作主的地位.
14、科学发展观的根本方法是统筹兼顾.
15、社会主义的根本任务是:解放和发展生产力.
16、要解决我国诸如存在的就业难、医疗难、教育难、收入不均等难题的根本途径是:以经济建设为中心,大力解放和发展生产力.
17、高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的就是:坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系.
18、发展社会主义民主政治,最根本的途径是:必须坚持中国特色社会主义政治发展道路,坚持党的领导、人民当家作主、依法治国三者有机统一.
19、实现人民当家作主和实行依法治国的根本保证是:坚持党的领导.
20、社会主义的一个根本原则,也是最终目标,指的是:实现共同富裕.
21、计划生育政策的基本内容是:晚婚晚育,少生优生,控制人口数量,提高人口素质,优化人口分布.
22、依法治国的基本要求:坚持有法可依、有法必依、执法必严、违法必究.
23、科学发展观的基本要求是:坚持全面协调可持续发展.
24、我国的基本国情是:我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段(就是不发达阶段).
25、我国的基本民族政策(或叫民族制度)是:民族区域自治制度.
26、我国的基本经济制度是:公有制为主体,多种所有制经济共同发展.
27、宪法赋予公民的基本政治权利是:选举权和被选举权.
27、普通法律制定的依据和基础是:宪法.
28、发展科技和培养人才的基础是:教育.
29、人类赖以生存和发展的基础是:自然资源.
30、我国社会主义基本经济制度的基础是:公有制经济.
31、发展(海峡)两岸关系的基础(或说前提)是:坚持一个中国的原则.
32、实现祖国和平统一的前提和基础是:坚持一个中国的原则.
33、可持续发展战略的基本要求:就是要促进人与自然的和谐,实现经济发展和人口、资源、环境相协调,坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路.
34、我国处理民族关系的基本原则是:民族平等、民族团结和各民族共同繁荣.
35、人们参加社会生活、遵守公共秩序的基本规则是:《刑法》和《治安管理处罚法》.
五、目的、目标
1、实行改革开放、发展经济的根本目的就是:不断提高人民的生活水平和生活质量.
2、社会主义的最终目标是:实现人民群众共同富裕.
3、党的十六大确立21世纪头,我国现代化建设的奋斗目标是:全面建设小康社会.
4、实行依法治国和以德治国(即法治和德治)的根本目的是:保证人民群众真正成为国家的主人.
5、依法治国的根本目的:保证人民行使当家作主的权利,维护人民当家作主的地位.
6、社会主义的最终目标是:实现全体人民共同富裕.
7、我国经济体制改革的目标是:建立和完善社会主义市场经济体制.
六、任务、职责、作用
1、社会主义的根本任务是:解放和发展生产力.
2、公安机关的职责和人民警察的任务是:见初二教材P51最后一段.
3、社会主义的根本任务是:解放和发展生产力.
4、在我国国民经济中发挥着主导作用,起着关键性作用的是:国有经济.
篇15：初一政治知识点总结
(一)列举成就方面
1、列举改革开放以来取得的巨大成就。
(1)表现：经济实力大幅提升;人民生活显著改善，城乡居民收入较大增加，家庭财产普遍增多;民主法制建设取得新进步;文化建设开创新局面;社会建设全面展开。
(2)具体事例：“神舟”系列宇宙飞船的成功发射;青蔵铁路的建成通 车;奥运会与残奥会的成功举办;战胜洪水、非典、地震等自然灾害等。
2、举例说明开放给人民生活带来的巨大变化
(1)生活用品的变化：手机、电脑等已经成为群众的日常用品;轿车步入寻常百姓家、家用电器不断更新;农村盖起了别墅;饮食更加注重营养等。(2)休闲方式的变化：人们的业余文化生活不断丰富，电视、上网、旅游等休闲娱乐方式丰富着人们的生活。
3、在社会生活中，我们正享受着改革、开放的
成果。请例举出三个这样的事例。
农民最低生活保障和农村合作医疗;义务教育实行真正的免费教育;陈旧的校舍得到翻建和维修;城镇交通基础设施和环境得到有效改善等。
(二)分析原因方面
4、改革开放以来取得成就的
主要原因：
①始终坚持党的基本路线不动摇; ②始终坚持以经济建设为中心，不断深化改革，扩大开放; ③坚持中国共产党的领导，坚持四项基本原则; ④正确处理改革、发展、稳定三者之间的关系; ⑤实行了中国特色的经济制度; ⑥坚持三个文明一起 抓; ⑦积极实施科教兴国、人才强国、可持续发展等战略; ⑧全面贯彻和落实科学发展观，实施了一系列符合我国国情的基本国策和决策。
5、改革
开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么?
开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
6、这些伟大成就的取得说明了什么?
①说明只有在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路才能发展中国。 ②说明坚持“一个中心，两个基 本点”为核心的基本路线不动摇的正确性。 ③说明改革开放以来党中央实施的战略、国策及采取的各项重大举措是完全正确的。
7、制定对外开放基本国策的依据。
当今世界是开放的世界;我国社会主义初级阶段的基本国情。
(三)经验总结
8、从我国改革、开放所取得的巨大成就中，可以得出哪些基本结论和经验?
只有社会主义才能发展中国;社会主义具有无比的优越性;坚持党的基本路线不动摇;中国共产党是中国社会主义事业的领导核心;必须坚持以经济建设为中心;必须坚持四项基本原则;必须坚持改 革创新;必须落实以人为本的科学发展观;必须贯彻落实科教兴国、自主创新等国家重大发展战略等。
9、改革开放30年的经验给我们什么启示?
改革开放是强国之路;我们要亳不动摇地坚持党的基本路线不动摇;以经济建设为中心，大力发展生产力;改革是社会主义发展的直接动力，我们要不断深化改革，完善社会主义具体制度;对外开放是我国现代化建设的必要条件，我们要扩大对外开放水平，积极开展对外贸易，更好地利用国内外两个市场、两种资源，发展自己。
(四)学生实践活动
10、青少年纪念改革开放40周年的活动形式。
举办改革开放成就图片、摄影展览;学习纪念改革开放30周年的讲话;请专家作相关的主题报告 ;召开主题班会，分组讨论、交流。
11、调查途径：假如让你对改革开放以来取得的成就做一个调查，你采取哪些途径?
问卷调查、走访座谈、上网查找等。
12、班级要出一期黑板报展示改革开放以来的成就，你可以按哪几个板块来展示?
经济建设、政治建设、文化建设、社会建设;或政治文明、物质文明、精神文明、生态文明。
13、结合所学知识，为武汉“在科学发展道路上迈出更加坚实的步伐”提出几点建设性建议
。(或请你为当地政府怎样加大改革开放的步伐、提高改革开放水平提出合理建议)。
①统筹兼顾，缩小城乡和地区差别 ②加大招商引资力度，积极引进“低耗能、重环保”的绿色企业 ③积极引进人才、先进技术和管理经验，贯彻“科技兴省”、“人才强省”战略④关注“三农”，努力增加农民收入 ⑤加强文化建设，提高公民素质 ⑥积极发展对外贸易，促进经济发展。
14、面对
改革开放的大趋势，我们中学生应如何去做?
我们应充分认识到改革开放事业的艰巨性，积极宣传我国的改革开放政策，争做改革事业的拥护者、参与者和推动者。同时，我们还应树立平等、开放、参与的国际意识，加强学习，努力实践，全面提高自身素质，为将参与我国的对外开放事业做好充分准备。
篇16：初一政治知识点总结
1.自尊的含义及表现
(2)表现：首先表现为自我尊重和自我爱护，如：为了维护自己的良好形象，注意容貌上的修饰、举止行为的文雅以及行为的后果，以赢得别人对自己的肯定;同时还注重自己对自己价值的肯定，自己相信自己，自己看得起自己。其次，要求他人、集体和社会对自己尊重，体验自己是有价值的，并且这种价值常常得到他人的欣赏和认可。第三，懂得知耻，知耻是自尊的重要表现。
2.知耻与自尊的关系
真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻是自尊的重要表现。唯有自重，才能自尊。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。一个人如果能懂得知耻，就会格外珍惜自己的自尊，也会主动爱护他人的尊严。
3.虚荣与自尊
虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。是扭曲的自尊心。
4.自尊的作用
自尊的人积极向上。自尊是使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。自尊的人能赢得他人的尊重。自尊的人知荣辱，讲自爱。能时刻用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象。无论是自己对自己价值的肯定还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。
5.如何获得他人尊重?——自尊与尊重别人是获得尊重的前提
(1)自尊的人能赢得他人的尊重。赢得他人尊重的前提是自重、自爱。如果一个人连自己都不尊重，就既谈不上尊重他人，更不会得到他人的尊重。
(2)尊重他人是获得尊重的前提。自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可
能赢得他人的尊重。只有关注他人的自尊，使他人享受自尊的快乐，我们才可能赢得他人对自己的尊重。
6.如何培养自尊心?
①克服虚荣心理和自傲心理，懂得知耻。
②维护人格最重要。自尊的人最看重自己的人格，不图虚荣，拒绝沾染不良习气，不做有损人格的事情。
③为人豁达，自尊适度。对待议论与批评，能做到“有则改之，无则加勉”。不过于敏感，作茧自缚。但对于恶意的侮辱与诽谤，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
④尊重他人，我们就能获得他人的尊重，有利于维护自己的自尊。
7.为什么要尊重他人?
①在成长的过程中，我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严，与他人共享自尊的快乐。
②尊重他人，是自尊的需要，也是自我完善的需要。尊重他人，才能得到他人的尊重;尊重他人，有利于我们更好地认识自己，也才会获得他人善意、妥帖、温暖的提醒，有助于我们成长为一个有尊严、有价值的人。
8.怎样做到尊重他人?
①尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
②善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。善于欣赏、接纳他人;不做有损他人人格的事情。
善于欣赏、接纳他人，就是与人相处时，能由衷地欣常和赞美别人的优点，长处，允许他人有超越自己的地方。对别人与对自己不同的地方，要接纳，不排斥，不藐视。不做有损他人人格的事，就是对于他人的缺陷，缺点，我们不能取笑和歧视。侮辱他人，就是冒犯别人的尊严，极易制造矛盾，引发冲突，仇恨和报复，最终令冒犯者自取其辱。
9.自信的含义及表现
(1)含义：自信就是自己相信自己，也就是指人对自身力量的确信，深信自己一定能够做成某件事，实现自己所追求的目标。
(2)表现：在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。这种“我能行”的态度，就是一种自信。
10.自卑、自负与自信的区别是什么?
自卑与自负都是自信的误区。自卑的人轻视自己，看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试;自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
自卑和自负是一对孪生子，二者都是以自我为中心，这种以自我为中心的心态使自卑者和自负者远离成功，而自信则有助于成功。
11.为什么自负与自卑会使人远离成功?
①自负者的追求所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折，会即刻使他不知所措和沮丧、颓废，从而走向自卑。
②自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。他们会过低地估计自己，丢掉可以成功的机会。
因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他远离成功。
12.自信的作用?(为什么要自信?)
自信是成功的基石。这是因为自信的人具有追求成功的心理因素，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。
自信是准确的自我定位和客观的自我评价，是一种进取的精神和科学态度，是遇到困难勇不低头的巨大精神力量，是我们人生道路上最宝贵的财富。
13.自信者的哪些心理品质有助于成功?
自信者具有如下这样一些心理品质，活泼乐观、坦诚开朗、英勇果断、幽默大度、虚心谨慎、勤奋踏实、好奇乐学等等，这样的心理品质有助于他们取得事业的成功。如：
(1)乐观。乐观的人对成功充满希望，面对困难与失败，不轻言放弃。
(2)好奇。自信的人更看重自己解决问题的能力，而不计较功劳大小。好奇作为一种精神的兴奋与喜悦，是激励自信者不断思考、不断进取的动力。
(3)专注。自信的人能够持之以恒，在完成任务时，注意力高度集中，全力以赴，有希望成功。
14.怎样唱响自信之歌?(如何树立和增强自信?)
(1)看到进步与长处。发现自己的长处和优点是我们树立自信的基础。发现并欣赏自己点点滴滴的进步与成绩能使我们对自己更有信心。
(2)增强信心与实力。实力，是撑起信心的最重要支柱。信心要建立在实力的基础上。实力的增强将有助于我们提高自信，才能更加自信地克服各种困难。
(3)树立民族自信心，做自信的中国人。民族自信是个人自信的根基。将民族自信与个人统一起来，在国际交往中自觉展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不做有损国格的事情。
篇17：初一政治知识点总结
(一)列举成就方面
1、列举改革开放以来取得的巨大成就。
(1)表现：经济实力大幅提升;人民生活显著改善，城乡居民收入较大增加，家庭财产普遍增多;民主法制建设取得新进步;文化建设开创新局面;社会建设全面展开。
(2)具体事例：“神舟”系列宇宙飞船的成功发射;青蔵铁路的建成通 车;奥运会与残奥会的成功举办;战胜洪水、非典、地震等自然灾害等。
2、举例说明开放给人民生活带来的巨大变化
(1)生活用品的变化：手机、电脑等已经成为群众的日常用品;轿车步入寻常百姓家、家用电器不断更新;农村盖起了别墅;饮食更加注重营养等。(2)休闲方式的变化：人们的业余文化生活不断丰富，电视、上网、旅游等休闲娱乐方式丰富着人们的生活。
3、在社会生活中，我们正享受着改革、开放的
成果。请例举出三个这样的事例。
农民最低生活保障和农村合作医疗;义务教育实行真正的免费教育;陈旧的校舍得到翻建和维修;城镇交通基础设施和环境得到有效改善等。
(二)分析原因方面
4、改革开放以来取得成就的
主要原因：
①始终坚持党的基本路线不动摇; ②始终坚持以经济建设为中心，不断深化改革，扩大开放; ③坚持中国共产党的领导，坚持四项基本原则; ④正确处理改革、发展、稳定三者之间的关系; ⑤实行了中国特色的经济制度; ⑥坚持三个文明一起 抓; ⑦积极实施科教兴国、人才强国、可持续发展等战略; ⑧全面贯彻和落实科学发展观，实施了一系列符合我国国情的基本国策和决策。
5、改革
开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么?
开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
6、这些伟大成就的取得说明了什么?
①说明只有在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路才能发展中国。 ②说明坚持“一个中心，两个基 本点”为核心的基本路线不动摇的正确性。 ③说明改革开放以来党中央实施的战略、国策及采取的各项重大举措是完全正确的。
7、制定对外开放基本国策的依据。
当今世界是开放的世界;我国社会主义初级阶段的基本国情。
(三)经验总结
8、从我国改革、开放所取得的巨大成就中，可以得出哪些基本结论和经验?
只有社会主义才能发展中国;社会主义具有无比的优越性;坚持党的基本路线不动摇;中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心;必须坚持以经济建设为中心;必须坚持四项基本原则;必须坚持改 革创新;必须落实以人为本的科学发展观;必须贯彻落实科教兴国、自主创新等国家重大发展战略等。
9、改革开放30年的经验给我们什么启示?
改革开放是强国之路;我们要亳不动摇地坚持党的基本路线不动摇;以经济建设为中心，大力发展生产力;改革是社会主义发展的直接动力，我们要不断深化改革，完善社会主义具体制度;对外开放是我国现代化建设的必要条件，我们要扩大对外开放水平，积极开展对外贸易，更好地利用国内外两个市场、两种资源，发展自己。
(四)学生实践活动
10、青少年纪念改革开放40周年的活动形式。
举办改革开放成就图片、摄影展览;学习纪念改革开放30周年的讲话;请专家作相关的主题报告 ;召开主题班会，分组讨论、交流。
11、调查途径：假如让你对改革开放以来取得的成就做一个调查，你采取哪些途径?
问卷调查、走访座谈、上网查找等。
12、班级要出一期黑板报展示改革开放以来的成就，你可以按哪几个板块来展示?
经济建设、政治建设、文化建设、社会建设;或政治文明、物质文明、精神文明、生态文明。
13、结合所学知识，为武汉“在科学发展道路上迈出更加坚实的步伐”提出几点建设性建议
。(或请你为当地政府怎样加大改革开放的步伐、提高改革开放水平提出合理建议)。
①统筹兼顾，缩小城乡和地区差别 ②加大招商引资力度，积极引进“低耗能、重环保”的绿色企业 ③积极引进人才、先进技术和管理经验，贯彻“科技兴省”、“人才强省”战略④关注“三农”，努力增加农民收入 ⑤加强文化建设，提高公民素质 ⑥积极发展对外贸易，促进经济发展。
14、面对
改革开放的大趋势，我们中学生应如何去做?
我们应充分认识到改革开放事业的艰巨性，积极宣传我国的改革开放政策，争做改革事业的拥护者、参与者和推动者。同时，我们还应树立平等、开放、参与的国际意识，加强学习，努力实践，全面提高自身素质，为将参与我国的对外开放事业做好充分准备。
