高三艺考生励志座右铭
【简介】感谢网友“倩的哞哞”参与投稿，这次小编给大家整理了高三艺考生励志座右铭（共15篇），供大家阅读参考，也相信能帮助到您。
篇1：高三艺考生的励志名言
1、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
2、找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。
3、态度决定一切。细节决定成败，习惯成就人生。
4、过去的是远了淡了的暮霭，未来的是近了亮了的晨光。
5、低着头的人会看不见前方。
6、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
7、用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
8、不要只因一次挫败，就忘记你原先决定想达到的远方。
9、天再热，热不过心;有信心，一切皆有可能。祝中考顺利，前程似锦。
10、己所不欲，勿施于人。
11、每天告诉自己一次：我真的很不错。
12、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
13、没有播种，何来收获。
14、今朝有心苦勤奋，明朝一举步青云。
15、志强智达，言行行果。
16、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。
17、智慧是倒不了的山，知识是挖不尽的矿。
18、相信自己，一定能成功。
19、所虑时光疾，常怀紧迫情，蹒跚行步慢，落后最宜鞭。
20、成功是别人失败时还在坚持。
21、抛弃时刻的人，时刻也会抛弃他。
22、总要有一个人要赢，为什么不能是我。
23、人只要不失去方向，就不会失去自。
24、宁给强项少一些时间，不差弱项一分功夫。
25、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
26、考前汗水无价，考后泪水无用。
27、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。
28、造烛求明，读书求理。
29、如果容许我再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我从来就不后悔过去，不惧怕将来。
30、只有正视自己的无知，才能扩大自己的知识。
31、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
32、长蔓植物依附着支物向上爬，当它爬到比支撑它的支物不高时，它又窥伺着另一株支物。
33、再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。
34、今日拼搏努力，他朝谁与争锋。
35、望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。
36、选择你所喜欢的，喜欢你所选择的。
37、微笑是快乐的象征，也是友好的象征。
38、只要付出就会有收获。
39、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。
40、淡薄功利，轻装前进;不计付出，坚韧不拔;不达目的，誓不罢休。
篇2：高三艺考生的励志名言
1、信心是成功的法宝。
2、提高一分，干掉千人。
3、奋起飞翔，路在脚下。
4、一点一点地进步，不求贪多。
5、成功是别人失败时还在坚持。
6、人若勇敢就是自己最好的朋友。
7、高考就是效益，高考就是幸福。
8、严肃考试纪律，杜绝考试作弊。
9、点燃青春激情，实现人生梦想!
10、不同的信念，决定不同的命运!
11、厚积分秒之功，始得一鸣惊人。
12、天才之舟，在汗水的河流里启程。
13、高考是汇百万人参加的一次练习。
14、加油啊，最后一击要打的漂亮啊!
15、用心看卷，专心答题，细心复查。
16、除非想成为一流，否则就是二流。
17、鞋底磨穿了，不等于路走到了头。
18、拼一个春夏秋天，赢一个无怨无悔。
19、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
20、我要握住一个最美的梦给未来的自己!
21、冷静分析，沉着应考，考出真实水平。
22、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。
23、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
24、是雄鹰就搏击长空，是猛虎就声振山谷。
25、教育是人才的娘家，社会是人才的婆家。
26、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
27、很多时候不是不可能，而是我还没有尽力。
28、树凌云壮志，悬梁刺骨，苦尽甘来终有日。
29、人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。
30、注意保持身体健康，身体才是革命的本钱!
31、有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。
32、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。
33、考前两个月就是冲刺。养兵千日，用兵一时。
34、一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。
35、乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。
36、读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。
37、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!
38、只有脚踏实地的人，大地才乐意留下他的脚印。
39、事业的大厦如缺乏毅力的支柱，只能是空中楼阁。
40、苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。
篇3：高三考生励志格言座右铭
1、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下去。
2、当我们失去的时候，才知道自己曾经拥有。
3、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。
4、眼泪的存在，是为了证明悲伤不是一场幻觉。
5、人只要不失去方向，就不会失去自己!人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
6、理想的路总是为有信心的人预备着。
7、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
8、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下去。
9、我们缺少的不是机会，而是在机会面前将自己重新归零的勇气。
10、微小的幸福就在身边，容易满足就是天堂。
11、没有人因水的平淡而厌倦饮水，也没有人因生活的平淡而摒弃生活。
12、有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。
13、美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
14、最快乐的人并不是一切东西都是最好的，但他们会充分享受自己已有的东西。
15、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。
16、每天告诉自己一次：我真的很不错。
17、要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。
18、有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
19、把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。
20、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着!
21、一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
22、你明白，人的一生，既不是人们想象的那么好，也不是那么坏。
23、我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。
篇4：艺考生高考励志文章
也许很多的艺考生会迷茫,不知艺考是否是正确的一个选择。父母的期待,老师的叮咛,明天的美好,群星一般在高三的夜空中闪耀。为了奋斗的人生,尽管失去许多,但有失必有得!而得到的往往会比失去的更重要,它是人生的价值与意义。以下是小编为大家提供的一份高三艺术生励志文章,希望会对大家有所帮助。
首先,值得肯定的是,我们可敬可亲的刘院长给我们开了一个好头。现在的大学生因为从小学开始就一直处于高纪律要求的环境下生长,步入大学的门槛,我们就来到了一个与先前大不相同的环境,这一转折使我们措手不及。
相对于小学、初中、高中来讲,大学讲究的是宽松式教育。当我们刚刚步入大学的殿堂时,我们就像一个个脱缰的野马,充满力量,充满喜悦。但是,不同的人选择了不同的方向。意志坚强的.人选择了义无反顾的奔向自己理想。相反,那些缺乏理想缺乏意志的人呢,一旦套在脖子上的缰绳被松开,他们就会兴奋的四处乱窜,至于,窜到那里,那就不知道了。
所以,励志对大学生来说是必不可少的。
励志励志,励志的意思就是磨砺自己的志向。所以,励志的第一步就是确立好自己的志向。在进入大学之前,我们大多数学生扮演的都只是一个被动的角色,我们就像是一个只会做任务的机器,每天的任务只是上课—下课—上课—下课……完全没有一点自己的主见。不过,这也是别无他法的,因为,在那个年龄段,我们的自我控制能力尚未成熟,让老师带领我们学习,可以让我们养成良好的学习习惯和学习意识,为将来我们的自主学习打下夯实的基础。
大学是一个让我们学会自主学会独立的时候,现在,我们可以称得上是一个自由人了,老师不会无时不刻的监督你的学习,也没有谁可以告诉你什么时间该做什么事,一切都要靠我们自己。刚开始的时候我们可能会不大适应大学的环境,你可以一天不知道你该做什么,两天不知道你要做什么……但是,我亲爱的同学们,如果你大学的整个阶段都在这种不知道的情况下度过,那么情况就不妙了哦!
那么我们的大学生活算是浪费了。
因为,大学是学生找到自己思想的阶段。和小学、初中、高中、以及更早的阶段相比,大学生要掌握更多的不仅仅只是知识,还有我们的思想,到大学了,我们要成为一个有思想的的人。只有找到了我们自己的思想,我们才可以称之为一个真正完整的人。
现在仍然还在四处乱跑的大学生们,你们该停下你们忙乱的脚步了,仔细的想一想你们的理想究竟在何方,想一想这样毫无目的的乱跑可以带给你们什么?它唯一可以带给你们的只是耗费你们大把的青春,青春不等人,过了这个充满活力的年龄,我们就很难在找回那股冲劲,也很难去做好一件事。何不现在停下脚步仔细的想一想,你是否已经确立了自己的理想,你是否正向着自己的理想奋进。
现在开始我们的励志人生还不算晚,一时的安逸,只会让我们今后想起现在的生活时后悔莫及,只会让我们在走出大学校门后还在盲目的四处乱窜。所以,还没有自己的理想的大学生可能要抓紧时间了,青春不等人,励志就从现在开始。
这是一道多项选择题,请问:高三,我该用怎样的姿态成长?答案:快乐、悲观、张扬、积极、叛逆、隐忍、坚持、放弃、困苦飘摇、奋勇拼搏……你可能会在狂风暴雨中迎接挑战,也可能在失败中学会坚强和隐忍。不管你的选择是什么,高三,本就是成长的一个奋斗过程。
俞敏洪曾在《赢在中国》里发出过一番小草大树论:“人的生活方式有两种,第一种是像草一样活着:再成长,你还是长不大,人们可以踩过你,不会产生痛苦,因为人们本身就没有看到你,所以,我们每一个人都应该像树一样成长。即使我们现在什么都不是,但是只要你有树的种子,即使你被踩到泥土中间,你依然能够吸收泥土的养分。你也许两年三年长不大,但是十年八年二十年你一定能长成参天大树。树,活着是美丽的风景,死了依然是栋梁之才。活着死了都有用。”走在高三这条有点颠簸的道路上,我们每个人的心中都应怀揣一棵树的种子。不管风雨浸湿眼眸或是寒风刮破皮肤,都应昂着头坚毅地迎接属于高处的荆棘。于是,我们慢慢有了树的躯干,挺拔而矫健。虽然看得出粗糙的臂膀上有些许伤疤,但却被倾注着艳羡的目光。
或许,高三的旅程,我们并不能长成为像俞敏洪所说的参天大树,但,只要我们始终怀揣这颗梦想的树种,我们就一定能够等到那一天——阳光明媚,照在我们的绿叶上,闪着鲜艳的绿光。
篇5：艺考生高考励志文章
如果前方充满荆棘，会不会奋不顾身地向前奔过去，一路披荆斩棘?有时候我们需要勇气，如果没有勇气，我们可能会跌倒在成功的路上，从此一蹶不振。以下是小编为各位读者总结整理的一篇艺考生的励志文章,大家可以好好观摩阅读一下。
“你们转学艺术吧,这样下去你们肯定没有学上。”高一下学期期末,正当同学们都在琢磨自己应该选择文科还是理科的时候,班主任王老师把班上和我成绩差不多的20多个人召集起来训话,当时我们班有72个学生,我的成绩在50名左右。
我听到要把我分进艺术班就觉得奇怪,因为我从来没学过画画。妈妈知道后也很生气,她可能觉得我被分到艺术班是很丢人的事儿。尽管不情愿,新学期一开学我还是去艺术班上课了,艺术班原来就有50多个同学,加上我们从四个班级“一刀切”过来的80多人,班里就有了130多个人。
后来妈妈也想通了,我们学校学画画的艺术生大概有40%都能考上本科,她一再嘱咐我,尽管进了艺术班,但文化课一定要好好学。早上8时30分进入画室开始画画,中午休息1个半小时后继续,直到晚上9时30分下课回家。艺考生的生活周而复始。顺利的话,应届考生可以考上理想的大学。但是,张茵说,每年的画室中,都有近1/3的学生是复读考生。他们中,有往年专业课没有通过的学生,也有文化课成绩不够没有考取理想大学的学生。
据悉,美术类艺考学生通常分为造型和设计两类。前者相对而言要求的绘画功底更强,因此美术类艺考大军中备考设计的学生占了绝大多数。“每天周而复始的画画,让大家都很疲惫。”张茵说,自己在给学生指点绘画时,大家的表情都有些木讷。“学设计的学生太多,有时候教师记不住,因此给学生指出的永远是存在的不足,很少有学生可以体会到表扬。”因此,从7月份坚持下来的学生,进入10月、11月,心里面虽有憧憬,更有茫然。
人生大舞台,舞台小人生。人生只有创造才能前进;只有适应才能生存。能“经天磨是好汉,不遭人嫉是庸才”,对自己有超越;对别人有挑战。这也许就是人生的真谛!巴基斯坦人讲:“不抗争而活,是耻辱;不抗争而死,是懦弱;抗争而生,是光荣;抗争而死,也是甘心的”。
人生就要抗争,需要抗争!与病魔抗争!与逆境抗争!与命运抗争!与天斗,与地斗,与人斗!在抗争中奋斗,在奋斗中实现理想!突破羁绊,这时自己才有新的人生超越!人生是坎坷的,人生是崎岖的。我坚信:在人生中只有曲线前进的快乐,没有直线上升的成功。只有珍惜今天。
篇6：高三艺考生应该怎样学钢琴
高三艺考生学钢琴的方法
方法一：课后巩固
很多学生认为上课了就是相当于今天弹了琴，以致于“突击”时对课上的内容产生了模糊记忆。其实学生若是在当天上课之后的最短时间内进行复习，是最有助于消化钢琴老师所讲内容的。这样第二天弹奏时，再加上自己的理解，边看边唱谱，然后再慢速反复练习几次，自然是可以认真完成作业的。
方法二：读谱
在弹奏一首钢琴乐曲之前，读谱是第一步，也是最关键的一步。首先是注意谱面上音符的位置以及在键盘上的位置、同时思考节拍后再落下手臂进行弹奏，这样先在脑海里有一个初步的认识，就可以避免少走弯路。其次，指法、表情术语等细节问题同样要仔细研究，这样乐曲的线条感才有可能完美的展示出。
方法三：分段练习
最常见的情况就是从头到尾一遍遍地“过”曲子，碰到停断之处又从头再来，或者错了就继续弹，下一遍弹又继续，如此反复，既花费了时间又没有效果。因此，如果遇到难点，就一定要想办法解决，难点部分单独标记，练熟之后再继续下一部分，这样才会更快的提高练琴成绩。
高三艺考生钢琴练习建议
1、保持音量的一致。
以哈农第一条为例，先将速度放慢至40拍以下，以三种不同音量来弹，分别为弱，中，强，这样可以很好的帮助你分清弱和强的感觉。此外，五根手指的音量要一致，这就要求手指之间要兼顾，发力相同。这个练习实际上就是训练各指的均匀，使弱指尽快与强指看齐。搭配不同音量的练习法，不仅加大了练习量，还加深了练习的程度，是个事半功倍的练习法。
2、由慢及快，随时放慢。
“由慢及快”的好处大家都很清楚，在这里重点说说“随时放慢”的好处。以哈农第三十一条为例，这是一条扩张指距，并训练大指与其他四指交替弹奏的练习，对于正在打手指基础的初学者来说，要想弹均匀并不简单。这个时候我们应该先以一个较慢的速度(一分钟60拍以下)开始练，在慢速下熟练了以后，再慢慢加速至80拍，之后再到100拍。如果在加快的过程中，出现了弱指小于强指的音量，或者手腕僵硬的情况，那么就应当立即放慢速度，回到慢速下调整各指的发声并放松手腕。这个方法仅适用于手指练习，练习曲和乐曲我们要求弹奏的完整性，所以应当将速度放慢至可将曲子完整弹完的程度。
3、不宜过多的练习，应选经典的弹。
以哈农为例，第一部分，弹1，8，15即可;第二部分，弹29，31即可。哈农有许多练习都是同样的课题，而手指练习不应重复同样的课题。因为，过多重复那些枯燥无味、而意义不大的手指练习，对提高钢琴技巧没有实际帮助。有些初学者认为在练琴的过程中，应当多弹哈农，这是完全没有必要的，这样对练习并无帮助。此外，手指练习也不应当在开始练琴的时候就弹，而应当放在一首到两首练习曲或乐曲之后弹。这样做的好处，在于避免日后对手指练习的依赖——不做手指练习就弹不动曲子。到了一定阶段(车尔尼849)后，就应当减少手指练习的量，而加大音阶，琶音，半音阶等基础练习的量。
4、单独训练大拇指。
这是被大家普遍忽视的一个练习方法。我们弹音阶，琶音无法做到连贯均匀，一部分原因在于大拇指没有得到有效的训练。穿指慢、伸张慢、容易僵硬，都是大拇指的顽疾。要想有效的训练大拇指，还得把它单独拿出来练。练习的方法有两种：一是保留音练习法，二是穿指练习。第一种练习法，可以保留其它四指的任意手指，然后只用大拇指弹奏。哈农里提供了这一方面的练习，虽然只有短短几小节，但我们可以在它之上进行扩展。比如，固定二、四指，然后大指在其间进行弹奏，之后还可以伸张到更远的距离弹奏。第二种练习法哈农里也有，但不推荐使用。我们可以直接将音阶和琶音分解来练。比如，我们可以单独练习所有二十四个大小调音阶和琶音中，需要过大指的地方。其中，琶音的部分，应当将大指伸张开去够音，使整个手掌能平行移动，尽量减少手腕的帮助。
高三艺考生钢琴练习技巧
一、慢练
慢练是克服一切技术障碍之本。通过慢练,应当使演奏者在一接触乐曲的开始就走上一条正确演奏的轨道。慢练犹如“放大镜”，把乐曲中的一切细节都扩大了，使演奏者能谨慎地注意到音乐的每一个细胞。
在慢练中，要随时注意解决以下基本问题：
1、确定指法
最好在视谱阶段即记下正确的指法。有些段落式经过句需要考虑、几种指法可能性，再参考不同版本中编者所注明的指法，最后确定自己拟采用的方案。千万不要任意更改指法。只有在困难片断无法克服的情况下，才研究通过更改指法使之“由难变易”的可能性。一般情况下，一定要在视谱阶段即按最佳指法弹奏，并且通过慢练将它固定下来。
2、确定分句
分句是音乐的语气、语调和呼吸。分句是否正确,表现出演奏者音乐素养的高低。从视谱阶段开始，慢练的基本要求和目的即是正确地划分乐句。这是一个说来容易实际十分复杂与困难的问题。在不少情况下，演奏者一开始不曾正确地划分乐句，致使养成错误习惯而影响整个演奏的质量。
3、确定基本的动作走向
慢练相当于做慢动作、看慢镜头。整个演奏动作都被夸张地放大了。慢练能够促进演奏动作的连贯，使演奏者清楚地明了动作的走向，如向上，还是向下，左右之间弧线有多大，等等。还要通过慢练，加强全身动作的配合与一致，如同进行深呼吸一般，使音乐的气息变得更为延绵漫长。
4、确定困难片断的弹奏方法
对于困难片断，当然不可能仅仅通过慢练达到演奏要求。然而，慢练在一开始却是十分重要。要有足够的耐心把一首飞快的肖邦高难度练习曲当作夜曲中缓慢的经过句来演奏。凡有这种耐心把快速的艰难片断放慢八至十倍练习的人，必定比较容易达到人们望之生畏的峰巅。
二、分解细部练习
学生容易犯的一个最普遍的毛病，就是不断地一遍一遍从头到尾演奏一首乐曲。殊不知，这种从头至尾的演奏实在是百弊无一利，极难从中获益或得到长进。好的练习方法是把音乐分解为细部，一小块一小块地练习，好比先仔细地把每个零件磨光铿平一般。
1、分手练
不少人一开始就两个手一起练。牢记：任何乐曲在一开始都要分开左右手练习。即使一首简单的练习曲或圆舞曲,左右手也都担负着不同的任务和职能。演奏者尤其是学生常常把注意力集中在音符多的部分。殊不知,在许多情况下,往往是音符“少”的而容易被忽略的东西，恰是音乐的灵魂。不但在熟悉乐曲的初步阶段需要分手练习，而且在准备音乐会的全过程中，即使对乐曲的了解、掌握与处理都趋向成熟,也仍然要随时穿插分手的练习。
2、分声部练
应当养成把音乐中的各个声部、各个层次区分开来练习的习惯。有时一个声部、线条或层次并不在一只手上。有时一只手又要演奏几个不同的声部、线条或层次;有时声部会相互交叉;有时不同的层次需用不同的音色演奏。所有这些都是音乐表现中十分重要的问题。要做到把每个声部、线条与层次的音色有所区别，或音响有所不同，或体现出它们各自的独立意义，都只有通过分声部、分层次练习的方法才能达到。通常，人们会认为只有在练习复调音乐作品时才需要分声部。这是不正确的。即使在主调音乐中,有时在一个声部或线条中实际包含着几个不同的层次。应当通过分声部的练习，使每个隐伏的层次各自完美地连接起来。
3、分乐句练
一句一句地练，是每个教师告诫学生的老生常谈。然而,不幸的是，大多数学生仍习惯于从头到尾一遍又一遍地弹。从练习的角度而言,这种一遍又一遍的练习方式是难以得到真正提高的。要提高演奏水平，唯一的有效途径是把音乐分解为一个一个乐句，集中注意力，以最大的耐心，一句又一句地仔细磨炼。只有这样，才能在最短的时间内最有效地提高整体演奏水平。因为，在从头至尾一遍遍弹的过程中，无数细节被忽略，被带过，甚至还反而会养成许多不该有的错误习惯。那就不仅仅是“欲速不达”，简直是“南辍北辙”。只有真正了解每个细节的正确演奏习惯都必须经过无数次重复练习才能养成的时候，钢琴演奏者才算真正掌握了“练琴”的真谛。必须强调指出，练习不等于演奏，它们完全是两码事。不应当在练习的时候像演奏那样地弹琴。练习的目的是克服难点，培养正确的弹奏习惯，寻找所需要的声音与指触，等等。这一切，只有通过慢练、细练、分开“零件”练，才能达到目标。
三、把感觉练顺。
练习的第一步目标，基本的目标，不是把手指跑得飞快，或是盲目地加上许多表情。作为练习一首乐曲的基础，首先应该把这首乐曲理顺。所谓理顺，指每个音都要弹到，不溜掉，不虚脱，不飘浮;手腕、手臂都配合自如，所有音之间的连接十分平滑、匀称。比如对连续的十六分音符来说，均匀是比速度更为重要的第一位的要求。为做到这一点，可采取以下方法：
1、低指贴键练习
许多教师在教初学者时强调高抬指的练习方法。无疑，适度的高抬指练习是十分重要的。这种练习方法可以使手指第三关节积极运动，手指动作迅捷有力。但若片面强调高抬指，会造成音与音之间缺乏联系，音质粗糙、漏音、手指满天飞，却不能把力量集中到键上之类的毛病。为克服这类弊病，需要采取低指贴键的练习方法。手指的高级功夫不在于抬得高、飞得动、跑得快，而在于控制住每一个手指，使之仅仅从琴键表面到键底的有限距离内，依靠微小而精确的动作，把音弹得结实、有力、集中和均匀。手指一点都不离开键盘表面，全部动作只是在键面与键底之间交替进行。通过长时间的低指贴键练习，可以掌握并强化手指第一关节的动作。这对于获得集中而圆润的优良音质是非常重要的。
2、用中等速度与力度，不快不慢、不轻不响、不用踏板地去练习。
在大多数练习时间内，应当十分仔细地用耳朵倾昕每一个音的音质，检查每个手指的触键质量。在这种情况下，不要使用踏板。在练习中过多使用踏板，容易造成耳朵对音响的错觉，从而忽略了最关键的手指触键动作的细微变化与差别。不用踏板，可以使每个音的真正质量毫不遮掩地暴露出来，耳朵也能十分敏锐地注意到由于触键的不同而造成的音质差别。由此，既能通过检验音质来调整指触，又能通过改变指触来调整声音。
运用中等速度与力度的目的，是使所有乐句都能演奏得清晰与准确。如前所说，均匀平滑是练琴所应当达到的第一位与最基本的要求。除了慢练以外，这种既不太快又不太慢、既不太轻又不太响的演奏法，十分有利于把整首乐曲弹得匀称。这对于真正上台时，在紧张气氛与状态下保持对演奏动作每个细节的严密控制，具有十分重要而实际的作用。
3、变速练习
一般说，对于快速的乐曲或片断，应由较慢速度逐步加快到实际演奏的速度。比如，一首连续十六分音符的快速跑动乐曲，需要达到132的速度。那可以从100开始，经过104、108、112、116、120、126等不同速度，最终达到132。然后又可超速度地以138、144甚至152或160的速度练习。再倒过来，回到比较慢的速度。这对于克服手指连续跑动的困难是十分有效的办法。
一般说，这一类乐曲需要掌握五种速度：
①正常速度，如132;
②稍慢于正常速度，如126;
③略快于正常速度，如138;
④大大慢于正常速度，如120或116;
⑤大大快于正常速度，如144或152。
如果这五种速度都能演奏自如，置于严密的控制之下，那么，就可以避免在舞台上由于速度略快或略慢于习惯的速度而发生意外。
篇7：艺考生自我介绍
自我介绍是人际交往的重要手段，如今它又成为艺术类院校播音主持专业招生面试的第一个环节。
一般来说，面试中的自我介绍有两种：一种是“标签式”，只要一句话：“我叫某某某”，或加上考号、地区、学校等。它的作用，是在录像时“自报家门”，以便评委辨认，相当于笔试中先填写姓名、考号一样。这种介绍并没有什么技巧，这里不再谈。
这里讲的是另一种，即“演讲式”。它要求考生作一两分钟的口头介绍，大约两三百字。其作用是借此了解考生的基本情况，顺便考核他们的形象气质、语言表达能力。它比“标签式”详细得多，也有一定的技巧。
要有具体材料，不要作秀表演
自我介绍，顾名思义，就是介绍自己的基本情况，如姓名、年龄、家庭、经历、特长、性格等，考官也借此对你作详细了解和深入考查。但在实际面试中，却发现许多考生讲的完全不合要求，他们根本不是作自我介绍，而只是“作秀”表演。主要有以下几个问题。
第一，没有具体的介绍。
自我介绍时，最普遍、最严重的毛病，是考生根本没介绍具体情况，缺乏起码的要素，缺乏基本的信息。许多人只在开头点了一句“我叫某某某”，之后就完全离题，空发议论，没有任何属于个人的事实。换言之，如果去掉“我叫某某某”，其余内容人人都可以照搬，个个都能够套用，那还叫“自我介绍”吗？还有人连自己姓甚名谁、家住哪里、芳龄几何都不提，该讲的不讲，却大谈什么“人生”、“坎坷”、“梦想”之类，完全是文不对题、华而不实，纯粹是作秀表演。
请记住：自我介绍就是严格意义上的自我介绍，是你对学校的汇报，也是学校对你的了解，完全靠材料取胜，用事实说话。介绍时，最好每一句话都有你个人的特色，都应该只属于你而不属于别人。介绍时，最好每一句话都有信息点，都是一个事实，自己应该少发议论，少作评价。只要摆出材料，“用事实说话”，评委自会从中得出总体印象的。
第二，只有空洞的抒情。
没有具体的介绍，就只剩下空洞的抒情了。大家知道，“介绍”一类文章应该属于“说明文”范畴，而没有材料的介绍就只好靠空洞的抒情来撑门面了。特别是有些擅长写作的“秀才”们，齿于摆材料，而片面地追求所谓的“文采”和“哲理”，于是就写成了文绉绉的“抒情文”。请看：
1、平平凡凡的我，却不愿过关在火柴盒里的生活：飞扬的个性，青春的激情，开朗的性格，总觉得自己应该展翅飞翔！
2、有人说，用一种冷静的态度和冷峻的眼光看待这个世界，文字中自然免不了有忧郁的美，或美的忧郁。我说不是。
3、我把每一个有朝霞的早晨，看作是周末的早晨。但当我发现往后退，就是开始于一点点放纵自己。我开始打点行装，开始漫长的人生跋涉……
乍一看，这些话很有文采，很浪漫，其实都很空洞，没有实际内容，颇有点无病呻吟的味道，矫揉造作，透出一股浓浓的“中学生腔”，也是一种“作秀”。
第三，盲目摹仿“参赛宣言”。
还有一个普遍现象，就是盲目辜仿“参赛宣言”。近年来，许多地方大搞“选美”、“选秀”和“挑战主持人”之类的活动，选手登台时，都有发表“参赛宣言”的环节。于是众人竞相摹仿，艺术类招生的口试也难免受其影响。其实这二者有很大的差别，专业不同，目的不同，场合不同，时间限制不同，选拔方式也不同，是不可盲目照搬的。但许多人认为“参赛宣言”很时髦，仍免不了“作秀”表演，动不动就是豪言壮语，看上去牛气冲天，实际上千篇 一律。常见的套话有：
1、我聪明，我活泼，我大方，我自信！
2、我就是我！一个小小的我，一个独一无二的我！
3、我不一定是最优秀的，但我一定是最努力的！
4、给我一个支点，我将举起地球！
5、走自己的路，让别人说去！
6、我的未来不是梦！
好不容易讲到性格了，却又光图时髦而无内容，模棱两可。如：
1、我是一个具有多重性格的人，既外向，又内向。
2、我爱说、爱笑、爱哭、爱闹；我敢爱、敢恨、敢悲、敢怒！
3、我静如处子，动如脱兔。
还有的公开拉选票，显得十分庸俗。如：
1、各位评委，请投我一票！
2、请大家支持我！
3、评委老师，请给我一次机会吧！
4、我是一匹千里马，但马能不能腾飞，就看你是不是伯乐了！
当然，以上这些话并不是不能说，但是用多、用滥了，就显得哕嗦、俗气了。专业招生考试是一种人才选拔，是真正意义上的竞赛，需要严肃，需要科学，不可将二者混淆，盲目移植。
第四，过多倾诉自己的理想。
还有一种常见的偏向，就是倾诉自己的理想，篇幅太长，比重过大。许多人刚讲了姓名、年龄、学校以后，就迫不及待地讲自己如何酷爱艺术，袒露心迹，这本是无可厚非的，但比重过大，从策划学的角度来讲并不恰当。因为时间不允许，每个人只有一分多钟“自我介绍”的机会，你不抓紧推销自己，却大谈考这个专业的迫切心情，绝对是喧宾夺主了。其实，你来报考这个专业，行为本身已经说明了一切，还用你一再表白吗？何况评委最感兴趣的，并不是你的心情如何迫切，更不会以迫切程度来区别、取舍，而是看你已具备哪些报考的条件。所以，关于报考这个专业的迫切心情不宜多讲，有一句就够了，还是腾出时间来摆事实吧！
总之，“自我介绍”最重要的，是定位要准确，不要盲目“追星”，不要表演作秀，不要发表“参赛宣言”，还是实在一点为好。
篇8：艺考生英语怎么学
1.抓住题目、首句、首段，推测文章内容
每一篇文章的题目、首句、首段往往是文章内容的高度概括。在开始阅读前，要根据这些推测文章的内容，这样做对理解文章起着不可估量的作用，在一定程度上扫清了可能出现的理解障碍，加速理解过程，提高阅读速度。
2.先看题干，带着问题读文章
即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案;而主观判断题考察的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。
其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。
3.根据上下文猜测词义来提高阅读速度
在阅读的过程中，我们都会不可避免地遇到生词。而在关键的地方，对这些生词词义的推测和正确理解与否直接影响到我们对句子意思的把握和对全文的理解，以及对文章内容的正确把握。词汇量的大小一定程度上影响阅读速度的快慢及阅读理解的准确率，因此在阅读过程中根据上下文猜词义就成了一个主要的阅读技巧。
在词汇量大致相同的情况下，有的同学能运用这一技巧准确理解原文，有的同学则只因为运用阅读中碰到二、三个生词而导致对原文的误解，还有的同学把许多时间花费在一、二个对原文的准确理解无足轻重的生词上，而影响完成阅读量。抓住文章的主要内容，根据上下文猜测词义来提高阅读速度。少数生词的存在决不会影响阅读理解。猜测并不是无边无际地对文章进行自己的臆测，它要求学生能够调动自己的所有知识，文化的，语言的等等，克服自己由于词汇量的不足带来的阅读障碍，较为准确地掌握文章的中心内容。
4.利用略读来提高阅读速度
略读，即指读者以最快的速度粗略地对文章的内容获以梗概;而查阅，即指以最快的速度从一篇文章中淘沙拣金，获取读者所需的材料或信息，包括查找人名、地名、事件发生的事件或地点等。
首先快速浏览文章的前面几段，以便对文章的内容、背景、写作的风格以及作者的观点等有所了解，而对后面的一些段落可以只读每段的主题句。主题句一般位于句首、句末，也有少数插入段中。
5.根据构词法推测词义来提高阅读速度
英语中许多词由词根和词缀组成。引导学生掌握英语的词根、前缀和后缀，并懂得构词法，学生对构词法有一定的概念，了解词缀的意义不但是扩充词汇量的一条便捷途径，同时也可以帮助学生在阅读中判断生词的准确词意，从而提高阅读速度。因此，一定要重视利用词缀来扩充词汇量和通过理解词缀的意义来判断生词的确切含义，达到提高阅读速度的目的。
6.培养正确的阅读习惯，提高阅读速度
在阅读的过程中，头不要在阅读过程中来回移动，不要读出声，尽量不回视，一口气读完。不懂时，可根据问题的要求再回头重读，有针对性地查找相关信息。阅读时，以意群为阅读单位，不要逐词逐词的读，要养成这样的阅读习惯，必须经过长时期的训练才会有效果。而且，要注意将提高速度、丰富词汇量、扩大知识面与提高阅读能力，灌输阅读技巧有机地结合起来。
篇9：艺考生英语怎么学
1背诵高频词汇
在高考中碰到原文章的可能性几乎为零，但是重点词汇会多次重复出现，比如阅读理解B篇文章中出现pull up 一词，然后阅读理解的E篇文章中再次出现pull up 一词，而且均是考点所在，在20E篇文章，文章中原句是：
Soon the train pulled up at Butterworth. 而在后面相对应的题目是这样的Where was the writer going? A. Johore Baru. B. The Causeway C. Butterworth. D. Singapore.很显然这道题的正确答案是选择C选项。所以我们要首先背诵高考题中的高频词汇。高考词汇考纲上面是要求3500单词，但是由于时间有限，对艺术生而言是背诵不完的。所以就要求大家先从高频词汇开始，对于高频词汇新东方老师已经备好了资料包。在这为期三个月的集训期间艺考生们将会按照资料包里面的内容进行背诵。
2掌握考试技巧
即了解高考出题方向：技巧对于咱们艺术生来说是雪中送炭，这些考试技巧是针对近几年的高考试卷，将近100套试卷进行整合分类然后提纯出来的一些规律，比如：新课标I 完型填空中第51题，All the kids______ something they could do away with for week.A. declared B.shared C.ignored D.expected 那么在完型填空中看到share 选择share,shared是share 的过去式，选择shared可以了。在整个高考中还友好多这样的词汇，比如serve,lose,need,differently 等。对于做阅读和完型填空都有各种各样的技巧和方法可以帮助我们拿到分数。在次就不再一一赘述。
3总结做题思路
在这个阶段单词和做题技巧学生掌握的也差不多了，那么我们再次把以往的做题方法进行归纳总结，形成最终的做题思路。对于阅读理解中每种体裁下的不同题型做题思路进行归纳总结，比如词义猜测题，在我们都看不懂文章的前提先 看是不是可以根据文章中的已知信息来推断，比如像连词and,but ,however,yet,unfortunately 等这样的一些已知信息。
篇10：艺考生自我介绍
我名叫李青青，青是青春的青，青春就犹如鲜花迎风怒放，绚烂芬芳，我会好好把握青春，创造青春!我来一名高三学生，来自魅力城市长治。
我是一个活泼开朗，充满梦想对边到充满追求的女生。我爱好写作和跳舞，我自己也爱写一些小文章，我最喜欢冬天的傲梅，顽强不屈的品质是我学**的目标，我也喜欢雪花的坚持，为达目的勇往直前。闲暇时我也喜爱在舞蹈室里摆弄舞姿，舞姿让我其乐无穷。用肢体表达我的情感是我最大的享受。
我热爱生活，而影视节目又与生活息息相关，电影它那份神秘有为之深深吸引了我，对编导的那份憧憬是我学**的动力。
我更希望在编导专业中有所成就，今天我有机会站在这，还望各位评委老师给我一个机会谢谢!请记住我，我是001号考生，谢谢!!
篇11：艺考生考勤制度
艺考生考勤制度
为进一步提高基地管理水平，转变学习作风，根据上级有关部门的规定，结合我校实际，特制定本制度。
一、全体学员必须严格遵守考勤制度，认真执行作息时间，按时上下课，严禁迟到、早退、无故旷课的情况发生。
二、每月的考勤情况，月末汇总后张榜公布，并记入个人档案。各班班主任负责检查全体学员的上课情况，并每天检查学生的学习情况。
三、全体学员必须严格要求自己，严禁代假、补假情况发生，严禁学生上网、抽烟、喝酒、玩手机、玩游戏等情况发生，一经发现将根据情节严重程度进行处罚，情节严重者予以开除处分。
四、请假类型
（一）公假。
（二）事假。学生因特殊情况（含本人学校填写各种表格及家中发生意外事故等），必须请假者，向教务老师说明情况，并且经家长当面确认或电话确认，可准许给予一定的假期。
（三）病假。教职工因病不能上班者，须向教务老师请假，并出示相关证明。
五、集训期间师生作息时间表
6:00 起床
6:20―7:00 早餐时间
7:10 教室点名
7:10―8:00 晨读时间
8:10―8:55 第一节课
9:05―9:50 第二节课
10:10―10:55 第三节课
11:05―11:50 第四节课
12:00―14:00 午餐及午休时间
14:00 教室点名
14:10―14:55 第五节课
15:05―15:50 第六节课
16:00―16:45 第七节课
16:55―17:40 第八节课
17:40―19:00 晚餐时间
19:10―20:10 第一节辅导课
20:20―21:20 第二节辅导课
21:30―22:00 听力训练
22:00―23:00 检查学习情况
六、迟到、早退及旷课的惩罚制度
（一）无故迟到、早退一次酌情对学生进行警告处分，并电话家长，并处罚背诵一篇英语作文；
（二）无故迟到、早退三次以上（含三次）酌情对学生进行警告处分，并通知家长前来基地，学生要写悔过书，并保证以后不再迟到，家长签字；
（三）无故旷课累计4学时，责令离开基地。
七、考试纪律
基地每两周组织一次测试，主要是为了反映学生的.实时情况，以便老师针对每一个学生调整教学方案，也便于教务老师及班主任指导学生进行学习方法调整以便提高学习效率，使学生成绩达到一个理想的高度。现本基地对于考试纪律规定如下：
（一）考试期间学生必须根据基地的规定答题，不得随意迟到、早退，不得在考试期间随意进出考场；
（二）学生必须按照基地规定对号入座，不得随意更换位置；
（三）考试期间学生严禁携带任何通讯工具，严禁在手机上搜答案等情况发生；
（四）考试期间学生要严格遵守基地的各项规章制度及作息时间，违规者将从重处理。
篇12：艺考生自我介绍
实用的艺考生自我介绍
尊敬的各位评委老师，大家好。
我叫侯毅伟，侯是一如侯门深似海的侯，毅力的毅，伟大的伟。
刚开始学习播音主持这门艺术的时候以为呢一切都是很简单的，可随着入门之后啊发现里面隐藏的那么多高深的学问，于是我就渐渐沉下心来，一步一个脚印，每天都取得一点进步，在学习的时候一个字一句话都细细斟酌，断句的'位置，语气的变化都能让同一个句子演变出不同的味道。从小我的性格就很内向，自从学习了播音主持之后啊，就变得喜欢和人说话了，性格也渐渐开朗起来了。说到这，也差不多该到时间了吧，今天这么多考生还真是让我有一点点紧张啊，老师们请喝口水再给我打分吧，希望各位评委老师能给我一个学习的机会，让我在播音主持这门艺术的道路上能指引我越走越远，谢谢，我是XX号考生，侯毅伟。
篇13：考生的励志经典座右铭
考生的励志经典座右铭
● 借力，吃力，不费力。
● 全力冲刺，笑到最后。
● 释放ATP，样样争第一。
● 言行一致是成功的开始。
● 多留一点汗，少留一滴泪。
● 经验是负债，学习是资产。
● 不是没有用，而是没去用。
● 看我的，跟我来，一起……
● 借力，吃力，不费力。
● 全力冲刺，笑到最后。
● 释放ATP，样样争第一。
● 言行一致是成功的开始。
● 多留一点汗，少留一滴泪。
● 经验是负债，学习是资产。
● 不是没有用，而是没去用。
● 看我的`，跟我来，一起干。
● 做人低三分，做事高三分。
● 学习是制度，培训是责任。
● 知识改变命运，勤奋创造未来。
● 想法产生看法，看法产生做法。
● 观念决定思路，思路决定出路。
● 以爱之心做事，感恩之心做人。
● 努力吧，飞向属于自己的明天！
● 珍惜今天的拥有，明天才会富有。
● 善用内在潜能，你就是走运的人。
● 忘记昨天，直面今天，迎接明天。
● 人生能有几回博，此时不博何时博。
● 不为失败找理由，要为成功想办法。
● 借力，吃力，不费力。
● 全力冲刺，笑到最后。
● 释放ATP，样样争第一。
● 言行一致是成功的开始。
● 多留一点汗，少留一滴泪。
● 经验是负债，学习是资产。
● 不是没有用，而是没去用。
● 看我的，跟我来，一起……
● 借力，吃力，不费力。
● 全力冲刺，笑到最后。
● 释放ATP，样样争第一。
● 言行一致是成功的开始。
● 多留一点汗，少留一滴泪。
● 经验是负债，学习是资产。
● 不是没有用，而是没去用。
● 看我的，跟我来，一起干。
● 做人低三分，做事高三分。
● 学习是制度，培训是责任。
● 知识改变命运，勤奋创造未来。
● 想法产生看法，看法产生做法。
● 观念决定思路，思路决定出路。
● 以爱之心做事，感恩之心做人。
● 努力吧，飞向属于自己的明天！
● 珍惜今天的拥有，明天才会富有。
● 善用内在潜能，你就是走运的人。
● 忘记昨天，直面今天，迎接明天。
● 人生能有几回博，此时不博何时博。
● 不为失败找理由，要为成功想办法。
篇14：高三励志座右铭
1、挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长;也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去。
2、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。
3、只要有斗志，不怕没战场。
4、最困难的时候，就是距离成功不远了。
5、再多一点努力，就多一点成功。
6、当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下!
7、不同的信念，决定不同的命运!
8、成功这件事，自己才是老板!
9、暗自伤心，不如立即行动。
10、除非想成为一流，否则就是二流。
11、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。
12、成功，往往住在失败的隔壁!
13、生命不是要超越别人，而是要超越自己。
14、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了!
15、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。
16、当你停止尝试时，就是失败的时候。
17、心灵激情不在，就可能被打败。
18、现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动?
19、宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子。
20、为成功找方法，不为失败找借口。
21、成功源于不懈的努力。
22、坚持到底就是成功。
23、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做!
24、成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。
25、上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。
篇15：精选高三励志座右铭
1、调节好兴奋期，学习一浪高一浪。
2、试试就能行，争争就能赢。
3、高三是集体战斗与个人成就的时期。
4、练习就是高考，高考就是练习。
5、遇到会做的题：仔细;遇到不会做的题：冷静。
6、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
7、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来(华罗庚)
8、有高水平的集体，才有高水平的个人。
9、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦追求!
10、不问收获，但问耕耘!天道酬勤。
11、静悟：全面复习要“地毯式轰炸”;查缺补漏：“精确制导”。
12、计划要细，动手要早，落实要准。计划与目标、行动一致。
13、最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。
14、开启成功之门，钥匙有。其一勤奋的精神;其科学的方法;其良好的心态。
15、一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定!
16、开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神;其二：科学的方法;其三：良好的心态。
17、如果你希望成功，当以恒心为良友以经验为参谋以谨慎为兄弟以希望为哨兵。
18、积一时之跬步，臻千里之遥程。
19、不求难题都做，先求中低档题不错。
20、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。
21、做好准备，考场上总有最艰难的时刻。沉着才见英雄本色。
22、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。
23、作业考试化，考试中考化，平时考试当中考，中考考试当平时。
24、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在?师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得。
25、考前一个月就是冲刺。养兵千日，用兵一时。
26、回忆很美，尽管过程艰辛也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。
27、总想赢者必输，不怕输者必赢。
28、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。
