小组策划书
【简介】感谢网友“Jiso”参与投稿，下面是小编为大家整理的小组策划书（共19篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助您。
篇1：学习小组策划书
一.构建学习兴趣小组的背景:
进入大一,专业课不多,学习时间增加,学习任务减少, 课堂教学时数减少，而课程内容无论广度还是深度都有了大幅度的提高；教师课堂讲授速度增快、信息量扩大，而自习时间相对较减；作业形式更加灵活并且难度加大。而我们自主学习能力差，逐渐放松了对自己的要求，耽误了功课。
二.构建学习兴趣小组的目的﹑意义:
学习目的：更细分化、专业化的来增加我们对某个领域的具体了解﹑把握。在学习的过程中仅靠一个人的力量,是很难成功的而且会浪费大量的时间,只有同学之间相互交流探讨,发挥各自的优势,弥补自己在学习方面的不足之处,这样就不会走些不必要的弯路,会达到事半功倍的效果,又能从中学会团结的力量,学会互助友爱,也锻炼了我们的责任心,一举两得.我们虽然还是在校学生，能力还不是很强,但至少我们是勤劳的，是积极的，是乐于思考的，相信在这思考的过程中，我们一定会有收获的。
三.学习小组的构建:
1.分组:按科目（房屋建筑学﹑建筑力学﹑工程监理﹑工程经济﹑建筑CAD）分组,选出各科组长(组长是各方面综合最好的一个同学)
2.每各组制定一个学习列表,组内成员安排时间一起学习.例如星期一学习力学,则星期一就是力学小组,星期星期
二学习房屋建筑学, 则星期二就是房屋建筑学小组.各成员可以把在个人学习中遇到的一些难题、经典题目拿出来与组内成员再进行探讨、学习。学习小组内成员相互监督，互相帮助,互相进步.
3.由于学习的关键是要培养我们对学习的兴趣，因此培养我们的学习兴趣是很重要的。那么怎么培养我们的学习兴趣呢？
1）立下座右铭，时刻督促自己，培养学习带来的乐趣知识的力量。
2）把学习过程当成玩游戏的过程。积极思考问题，对学习充满热情。
3） 适当的施加压力，想一想学习的好处
4）保持一颗好奇心，求知心，对自己负责的责任心。不断的激励自己，幻想一下美好的未来。
5）一天下来，想一想自己所学的知识，让自己感到其实每天都在进步。和小组的同学交流，努力从学习中寻找快乐，充实自我，为获取知识，而感到自豪
6）给自己定一个容易完成的目标，当实现目标时找一种成就感。
7）和同学与老师处理好关系，创造一个快乐的学习环境；
8）先试着去喜欢他，不能使自己讨厌他，一开始可能比较吃力，但踏下心来学了一阵子，也总会有些进步，树起一
点自信，这样慢慢积累时间长了，弱科的兴趣也就有了
将学习劲头凝聚在一起，共同进步，向各自的人生目标努力奋斗。学习兴趣小组成立了,但还需要一段时间发展和成熟,更需要坚持我
二. 学习小组负责人及主要参与者
学习小组负责人:班长:周清
团支书:殷贝贝
学习委员:李将俊
各(科)组组长
学习小组主要参与者:09工大一班心态端正﹑爱好学习﹑想利用课余时间学习的同学
想参加学习小组的同学到相应的组长处报名,随时可以加入
三. 学习小组的制度
1. 由各组组长制定相应的规定并通知小组成员
2. 班委考虑学习小组内成员的相应情况,在期末总结的时
候加操行分
3. 各小组的规定可以由本组成员共同制定
六.学习小组的行动
学习小组建立不是一个雕塑性摆设,要拿出行动来，学习小组的学习策划必须得根据各个组的课余时间安排来定，在
尽量不耽搁大家的课余时间的同时帮助大家查缺补漏，巩固知识要点。
1.希望小组成员第一节课和第五节课提前20分钟到教室看相应的书
2.周末日大家也应该抽出时间复习和讨论
3.学习小组人员上课必须起带头作用，不许迟到，更不许旷课，早退等
4.组长把学习中遇到的'问题都记录下，然后小组与相应任课老师进行讨论.
5.小组成员如果有对老师教学方面有什么建议或意见就以书面形式交到组长处，组长交于学习委员，由学习委员与老师沟通传达
七.学习小组成员名单:
力学学习小组;
房建学习小组:
监理学习小组:
经济学习小组:
CAD学习学习小组:
八.学习小组应注意的问题及细节:
篇2：学习小组策划书
学习型小组组建及行动方案
一、 目的：
1、 为公司力求进取的员工创造一个良好的学习机会，建立多层次、多角度、持续、开放、实战性强的学习小组，提高员工素质和技能；
2、为公司未来发展培养、储备实用性人才 。
3、通过不断学习员工体验到工作、学习中的乐趣，提高员工满意度。
4、学习型小组成员平时考核及学习过程中表现记入个人档案，做为升职及晋级的依据。
二、 方向
1、 个人愿望与企业发展相结合，提升学习意愿、采取自学，相互学习及企业培训三方面结合，提升员工个人能力及企业的文化软实力；
2、 建立学习和交流平台，通过小组成员间的整合搭配、信息共享，激发和强化企业团队的思维以及应变能力；
3、 打破老中泰的观念和固有思维模式的束缚，以更开放的心态面对学习和工作，提升行动达成度。
4、定向学习，学员自己制定学习发展方向，小组予以指导，通过学习提高努力方向方面的实力，达到人才储备的目的。
三、 小组管理体系
1、 组织构架 公司设立学习型小组，设组长两名，副组长三名，培训师若干。
2、 组织原则：公司组成学习小组，自觉、自愿参与，员工可申请加入，经综合部审核批准后成为正式小组学员。
3、组织成员：
1）、组长：王信伟，李向阳；副组长：张广凤、蔡永刚、李承芳；培训讲师为公司各部门部长、主任及特聘外部人员或市场人员。
2）、学习小组办公室：设在会议室。
3）、小组内部讲师：于永桥、牛雪峰、王利忠、李向阳、王信伟、蔡永刚、张广凤、李承芳、窦兴广（其他人员可自行申请加入，经小组考核确认）
4）、为利于学习团队成员间的沟通交流，促进队员学习成长，按学习时间每季度设立一个学习小组队长，每期学习小组队长由组员选举产生。
4、 职责
1） 组长：
对小组遇到的问题进行协调，为小组正常开展活动提供支持。
2） 副组长：
张广凤：负责小组成立及运行过程中的具体事务，负责与培训讲师进行沟通联系，负责对小组成员表现及相关事项进行汇总归档；负责参与学习目标及内容的制定；
蔡永刚，李承芳：负责学习目标及内容的制定，蔡永刚负责生产、工艺、制度、人生、思想等与生产关系密切的学习方案的制定；李承芳负责质量、监控、现场管理、各种法规文件、提升管理素质及水平方面的学习方案制定。
3） 讲师：学习主题讲解，学习活动引导、跟进及考核。
4） 学习小组组员：遵守学习纪律，积极参与课程学习及考试，提交学习总结。
5、 口号
我的人生我做主！
加强学习，改变心态，做自己想做的人！
四、 学习途径
小组学习是以个人自学为主，讲师参与培训为辅，完成小组安排的学习目标，通过取长补短、扬长避短、整体搭配、协调一致的学习成长，提高组织整体素质。
五、 学习方式及时间：
1、学习方式：
部门负责人组织和发动部门员工进入小组学习，学习时间建议为每周一次固定时间进行一次集中学习，平时根据个人爱好进行自学，具体根据实际情况而定，通过小组交流、总结、分析，注重知识积累，达到自我提升。
六、 学习目标及计划内容：
1、创建学习型组织阶段目标：
第一阶段 20xx.8-20xx.8 启动创建学习型组织项目，营造学习氛围，提高员工学习意愿。 公司管理干部、职员及骨干员工都认识到学习是竞争的前提，具备积极上进、虚心好学、超越自我的学习心态，员工之前互帮互助，团队学习氛围良好。
第二阶段 20xx.8- 逐步形成学习型小组、学习活动与工作紧密联系，学习型小组架构、学习的平台、学习激励机制均逐步完善、定型，学习工作化，工作学习化，逐渐形成一种企业文化，同时为公司的发展提供可用人才。
2、 学习计划内容
1 《为自己工作到最好》通过读书，改变员工原有心态，树立积极的心态，变“要我学”为“我要学”。
2 《药品管理法》及药学的专业知识
以后的学习计划由综合部根据公司及小组学习目标要求做出安排。
3) 团队学习阶段目标及计划
七、 学习小组纪律
1、 学员、老师均不得迟到、早退，不得旷课，若有特殊情况不能上课，须提前（学员应在课前、讲师应在课前一天）向学习小组办公室请假；
2、上课时间不得交头接耳，手机应调至振动或关闭，不得做与课堂学习无关的事；
3、考试均为闭卷考试，不得泄题，不得舞弊。
4、对于经常不参加培训或三次以上不能完成学习目标的人员，小组会根据情况将其剔除小组。
八、 激励措施
1、 由学习小组办公室建立员工学习档案，实施考核学分积累奖励制度：
通过考核学分积累激励，学员学分积累至50个学分、培训讲师学分积累至15个积分，可选择以下奖励方式其中一项：一次短程旅游、一次外出培训、一套学习教材，以上奖励为消费性质，获得奖励后积累学分一次性扣除；
通过考核学分积累激励员工学习，学分、奖分积累均达到学习小组要求的，经过学习小组公室和学习小组组委会甄选可加后作为储备干部，可优先获得调职、晋升、调薪机会。
2、 考核学分积累标准：
以学完一本书为一阶段，通过考核、学习总结等评估测试方测评是否合格，或评比出占本次学习小组学员总体人数的1/3评为“学习先进员工”，由此可获得2分学分，并在宣传栏公布，其学习总结由综合部甄选可在《中泰心声》上发表。（每次的评分标准由三位副组长进行共同制定）
学习小组的培训讲师按《培训管理制度》（重新建立）规定执行，培训讲师没完成一次培训科获得1个学分的奖励，并连同考核成绩记入员工个人档案，满15个学分可获得一次短程旅游、一次外出培训的机会。
九、 组织工作
1） 各部室、员工可根据小组学习计划和学习流程事前1周报学习小组办公室，学习小组办公室可参考季度计划建立学习小组、并根据具体学习要求安排辅导人员讲解。
2） 根据学习主题需要可外请讲师或组织辅导人员及优秀学员外出学习或参观，费用由综合部提出预算，报总经理审批。
3） 本项活动于20xx年8月份开始启动。
综合部
20xx年7月19日
篇3：学习小组策划书
主负责人： 王雪青 刘园圆
活动背景；经过第一学期的学习，我们发现班上部分同学学习存在问题，表现为同学学习积极性不高，有旷课现象，并且考试成绩不理想，甚至挂科现象。针对这一情况，班委经过讨论决定组建学习小组，实行干部带头，成绩优秀的同学帮助，努力营建班级新风气。
同学们在经历了十几年的寒窗苦读后一定对学习有了或多或少的认识和理解。无论学习方法、形式、环境等等，每个人都会有自己的想法。在学习上，你是否有特别想加强的方面却找不到合适的时间和方法？你是否想和别人交流经验？你是否想找个有相 同奋斗目标的人一起前进？……
那么，现在就来学习小组，把你的想法通过学习小组大胆地说出来并付诸于行动吧！只要你敢想，敢做，就一定能找到志同道合的同学，一起学习、探讨，一起放飞梦想
活动概况：
a 活动时间：每周五下午
b 活动对象；西南大学化学化工学院师范 三班第二和五组的全体同学
c 活动地点；二十六教二楼
d 活动目的；
1、端正学习态度，营造良好学习风气，提高全班同学学习积极性，体现通师范3班在新学期的新风貌，新气象。
2、帮助部分同学克服厌学思想，及时解决他们学习上不
懂的问题，增强学习的自信心和自觉性。
3、增强班级凝聚力，集体自习交流学习经验与思想，互帮互助，共同进步。
4、让班上同学有更多的时间相处，相互了解，增进彼此间的友情。
活动内容
我们学习小组采取自由自愿的原则，每次活动前后都尽可能的倾听大家的声音，尽量满足大家的要求，使我们在每次的学习中都有尽可能大的收获。另外，为了提高我们每次的学习效率，经过组长的商量，额外的多举行一些活动，如前段时间的去化工厂的参观，还有聚餐，周末一起出去玩等，使大家在玩中也能够学习，同时也促进组员的凝聚力。
随着六级以及期末考试的到来，为了给大家提供一个更好的学习环境，我们计划在每次学习之前先放半个小时的六级听力，紧接着是我们小组的讨论。准备在六月初安排一周一次来做六级模拟试题，然后对于作文什么的让英语学习好的给予评讲，讲解其做题的技巧等。此外如有机化学，物理化学，结构化学等会安排一些专题讲解，知识
总结，习题讲解等多种形式开展。由于我们都是师范生，都将会登上讲台，又加上这学期课时重，专业课多等的特点，安排每周让大家上去讲课还是有很大的困难，为解决这个问题，我们在每次的小组学习中，让每个人都上讲台，时间长了也可以锻炼一下大家的胆量。
小组誓言；我们永远都是最团结，凝聚力最强的一支团队，没有什么可以打倒我们。
活动总结；自学习小组成立以来，虽然我们还是取得了比较满意的成绩，比如在上学期大家的共同努力下，我们小组四级均顺利通过，但是其中尚存在很多问题，不过我们在每次的学习之后都是会反省，听取各个人的意见，然后好好去改正。我相信在大家的共同努力下，我们小组一定会越办越好。
活动意义：一切为了学习
成员介绍：许祖华 代福琴 刘阳 杨峰 杨帆 郝莉楠 汪雅洁 朱静 王国桦 杨文天 郭军亚 金敏丽
组员宣誓：1.既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
2.态度决定一切，心态决定高度。
20xx年
篇4：学习小组策划书
孔子曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。可见兴趣是最好的老师，如果有了兴趣，要想学好，自然是水到渠成的事。大学是给我们自己学习，创新的一个平台，是我们摆脱“填鸭式”学习，进入一个自主学习的新阶段。自主学习的动力来自兴趣，如何培养学习兴趣是值得我们每位同学深思的问题。
一、活动时间
大一到大四
二、活动对象
土木工程系房屋建筑11102班全体同学
三、活动流程
㈠组建学习兴趣小组
①分别组建单科（高数、英语、画法几何）兴趣小组
②挑选单科学习优秀的学生担任组长
㈡招纳组员
①学生根据自己的兴趣选择参加各小组
②由各组长号召学生参加。
③各组长统计好人员
㈢行动方案
①由组长自己策划，合理分配时间，调动同学们的学习兴趣。如周三上午，英语小组可以组织好成员到校园某个地方进行口语交流，或聚在一起读英语课文。
②课堂上，小组成员可以坐在一起，利用下课时间可以讨论老师课堂上讲的题目，有哪些地方不会？哪些地方有更好的方法去解题，上课时可以积极的带头回答问题。
③组长或成员（也可轮流）可以利用课余时间收集该课的资料，可以从图书馆、网络上收集一些关于该课的历史进程、一些著名的人物所做的贡献及他们的事迹。从而树立自己的目标，向伟人学习。
③组长可定期（一周或两周一次）从网上收集题目打印出来给组员做。批改时，组员可互批或由组长安排。
④各组长可以在班里开展该科知识抢答比赛（口答或试卷等等），用来巩固同学们的知识结构。
⑤各组长和各组员之间应经常互相沟通，取之所长，补己所短。 ㈣活动预想
通过多种多样的小活动，培养同学们的学习的爱好，抛弃枯燥乏味的学习方式。各小组在平时的学习过程中互相沟通、融合、学习，这样不仅增加同学们之间的友情，而且提高了同学们的学习成绩，达到一箭双雕的效果。
土木工程系
房建11102班班团委
20xx年11月5日
篇5：学习小组策划书
一、 目的：
1、 为公司力求进取的员工创造一个良好的学习机会，建立多层次、多角度、持续、开放、实战性强的学习小组，提高员工素质和技能；
2、为公司未来发展培养、储备实用性人才 。
3、通过不断学习员工体验到工作、学习中的乐趣，提高员工满意度。
4、学习型小组成员平时考核及学习过程中表现记入个人档案，做为升职及晋级的依据。
二、 方向
1、 个人愿望与企业发展相结合，提升学习意愿、采取自学，相互学习及企业培训三方面结合，提升员工个人能力及企业的文化软实力；
2、 建立学习和交流平台，通过小组成员间的整合搭配、信息共享，激发和强化企业团队的思维以及应变能力；
3、 打破老中泰的观念和固有思维模式的束缚，以更开放的心态面对学习和工作，提升行动达成度。
4、定向学习，学员自己制定学习发展方向，小组予以指导，通过学习提高努力方向方面的实力，达到人才储备的目的。
三、 小组管理体系
1、 组织构架 公司设立学习型小组，设组长两名，副组长三名，培训师若干。
2、 组织原则：公司组成学习小组，自觉、自愿参与，员工可申请加入，经综合部审核批准后成为正式小组学员。
3、组织成员：
1）、组长：王信伟，李向阳；副组长：张广凤、蔡永刚、李承芳；培训讲师为公司各部门部长、主任及特聘外部人员或市场人员。
2）、学习小组办公室：设在会议室。
3）、小组内部讲师：于永桥、牛雪峰、王利忠、李向阳、王信伟、蔡永刚、张广凤、李承芳、窦兴广（其他人员可自行申请加入，经小组考核确认）
4）、为利于学习团队成员间的沟通交流，促进队员学习成长，按学习时间每季度设立一个学习小组队长，每期学习小组队长由组员选举产生。
4、 职责
1） 组长：
对小组遇到的问题进行协调，为小组正常开展活动提供支持。
2） 副组长：
负责小组成立及运行过程中的具体事务，负责与培训讲师进行沟通联系，负责对小组成员表现及相关事项进行汇总归档；负责参与学习目标及内容的制定；
负责学习目标及内容的制定，蔡永刚负责生产、工艺、制度、人生、思想等与生产关系密切的学习方案的制定；李承芳负责质量、监控、现场管理、各种法规文件、提升管理素质及水平方面的学习方案制定。
3） 讲师：
学习主题讲解，学习活动引导、跟进及考核。
4） 学习小组组员：
遵守学习纪律，积极参与课程学习及考试，提交学习总结。
5、 口号
我的人生我做主！加强学习，改变心态，做自己想做的人！
四、 学习途径
小组学习是以个人自学为主，讲师参与培训为辅，完成小组安排的学习目标，通过取长补短、扬长避短、整体搭配、协调一致的学习成长，提高组织整体素质。
五、 学习方式及时间：
学习方式：
部门负责人组织和发动部门员工进入小组学习，学习时间建议为每周一次固定时间进行一次集中学习，平时根据个人爱好进行自学，具体根据实际情况而定，通过小组交流、总结、分析，注重知识积累，达到自我提升。
六、 学习目标及计划内容：
1、创建学习型组织阶段目标：
第一阶段 20xx.8-20xx.8 启动创建学习型组织项目，营造学习氛围，提高员工学习意愿。 公司管理干部、职员及骨干员工都认识到学习是竞争的前提，具备积极上进、虚心好学、超越自我的学习心态，员工之前互帮互助，团队学习氛围良好。
第二阶段 20xx.8- 逐步形成学习型小组、学习活动与工作紧密联系，学习型小组架构、学习的平台、学习激励机制均逐步完善、定型，学习工作化，工作学习化，逐渐形成一种企业文化，同时为公司的发展提供可用人才。
2、 学习计划内容
1 《为自己工作到最好》通过读书，改变员工原有心态，树立积极的心态，变“要我学”为“我要学”。
2 《药品管理法》及药学的专业知识以后的学习计划由综合部根据公司及小组学习目标要求做出安排。
3) 团队学习阶段目标及计划
七、 学习小组纪律
1、 学员、老师均不得迟到、早退，不得旷课，若有特殊情况不能上课，须提前（学员应在课前、讲师应在课前一天）向学习小组办公室请假；
2、上课时间不得交头接耳，手机应调至振动或关闭，不得做与课堂学习无关的事；
3、考试均为闭卷考试，不得泄题，不得舞弊。
4、对于经常不参加培训或三次以上不能完成学习目标的人员，小组会根据情况将其剔除小组。
八、 激励措施
1、 由学习小组办公室建立员工学习档案，实施考核学分积累奖励制度：
通过考核学分积累激励，学员学分积累至50个学分、培训讲师学分积累至15个积分，可选择以下奖励方式其中一项：一次短程旅游、一次外出培训、一套学习教材，以上奖励为消费性质，获得奖励后积累学分一次性扣除；
通过考核学分积累激励员工学习，学分、奖分积累均达到学习小组要求的，经过学习小组公室和学习小组组委会甄选可加后作为储备干部，可优先获得调职、晋升、调薪机会。
2、 考核学分积累标准：
以学完一本书为一阶段，通过考核、学习总结等评估测试方测评是否合格，或评比出占本次学习小组学员总体人数的1/3评为“学习先进员工”，由此可获得2分学分，并在宣传栏公布，其学习总结由综合部甄选可在《中泰心声》上发表。（每次的评分标准由三位副组长进行共同制定）学习小组的培训讲师按《培训管理制度》（重新建立）规定执行，培训讲师没完成一次培训科获得1个学分的奖励，并连同考核成绩记入员工个人档案，满15个学分可获得一次短程旅游、一次外出培训的机会。
九、 组织工作
1） 各部室、员工可根据小组学习计划和学习流程事前1周报学习小组办公室，学习小组办公室可参考季度计划建立学习小组、并根据具体学习要求安排辅导人员讲解。
2） 根据学习主题需要可外请讲师或组织辅导人员及优秀学员外出学习或参观，费用由综合部提出预算，报总经理审批。
3） 本项活动于20xx年8月份开始启动。
篇6：学习小组策划书
孔子曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。可见兴趣是最好的老师，如果有了兴趣，要想学好，自然是水到渠成的事。大学是给我们自己学习，创新的一个平台，是我们摆脱“填鸭式”学习，进入一个自主学习的新阶段。自主学习的动力来自兴趣，如何培养学习兴趣是值得我们每位同学深思的问题。
一、活动时间
大一到大四
二、活动对象
土木工程系房屋建筑11102班全体同学
三、活动流程
㈠组建学习兴趣小组
①分别组建单科（高数、英语、画法几何）兴趣小组
②挑选单科学习优秀的学生担任组长
㈡招纳组员
①学生根据自己的兴趣选择参加各小组
②由各组长号召学生参加。
③各组长统计好人员
㈢行动方案
①由组长自己策划，合理分配时间，调动同学们的学习兴趣。如周三上午，英语小组可以组织好成员到校园某个地方进行口语交流，或聚在一起读英语课文。
②课堂上，小组成员可以坐在一起，利用下课时间可以讨论老师课堂上讲的题目，有哪些地方不会？哪些地方有更好的方法去解题，上课时可以积极的带头回答问题。
③组长或成员（也可轮流）可以利用课余时间收集该课的资料，可以从图书馆、网络上收集一些关于该课的历史进程、一些著名的人物所做的贡献及他们的事迹。从而树立自己的目标，向伟人学习。
③组长可定期（一周或两周一次）从网上收集题目打印出来给组员做。批改时，组员可互批或由组长安排。
④各组长可以在班里开展该科知识抢答比赛（口答或试卷等等），用来巩固同学们的知识结构。
⑤各组长和各组员之间应经常互相沟通，取之所长，补己所短。 ㈣活动预想
通过多种多样的小活动，培养同学们的学习的爱好，抛弃枯燥乏味的学习方式。各小组在平时的学习过程中互相沟通、融合、学习，这样不仅增加同学们之间的友情，而且提高了同学们的学习成绩，达到一箭双雕的效果。
篇7：创建考研活动小组策划书
创建考研活动小组策划书
一、活动背景：
如今伴随着就业形势严峻的要求，考研越来越成为一种趋势，也是一种社会竞争的需求。为了让我们学院有意向考研的同学，能够更好的互相交流及学习，创建一个针对性的考研活动小组的计划势在必行。同时也加强学习部对学生考研等学生工作的责任感和使命感。
二、活动目的：
为了加强有考研意向的同学之间的交流，同时为有意向考研的同学提供更好更有效的帮助，现利用创建的考研小组这一平台使同学们能够和负责考研方向的老师或有足够考研经验的研究生之间进行更多实质性的交流和互动，帮助同学们做好前期的考研准备，考研过程中的知识积累和考研技巧的运用。同时也我院思想学风上的进一步建设奠定基础。
三、活动对象：
机械工程学院12级和11级有考研意向的同学，11级同学优先考虑。
四、活动时间：
12月至1月为活动开展的第一阶段
五、活动的前期准备
（一）强强联合
（1）学习部推荐一位成员专门负责联系和寻求与我校文都、文登等考研培训机构的合作，同时可以让此类机构作为本次考研活动小组的经验和技术指导。以及进一步为同学们的考研做足全面的指导
（2）学习部推荐一位成员积极联系我院负责考研方向有经验的老师，邀请有兴趣加入我们考研活动小组的老师作为本次活动的指导老师，定期向老师汇报相应的考研工作进展情况以及邀请老师参加活动交流
（3）学习部推荐一位成员积极联系我院有丰富考研经验的研究生学长学
姐们作为我们活动小组的经验交流组长，同时合理安排时间，争取每次考 研经验交流都能得到学长学姐的经验指导。
（二）建设考研信息平台
（1）建立机械学院第一届考研交流QQ群，邀请众多有考研丰富经验的学长学姐以及有考研意向的同学加入
（2）建立学习部负责的机械考研官方QQ，定期在空间上发布相关的考研技巧和考研知识。以及相关的'活动安排（前提是空间得到大部分同学的关注，并且空间的活跃度要高。学习部推荐一位有技术的成员专门负责这一项目）
（3）建立学习部负责的机械考研官方微博，定期在微博上发布相关的考研技巧和考研知识。以及相关的活动安排（前提是微博得到大部分同学的关注，并且微博的活跃度要高。管理空间的同学可以兼顾管理微博）
（4）学习部成员定期在学院的百度贴吧、BBS、学院的交流群发布相关的考研工作进展活动，在吸引同学们关注的同时可以得到其他外界同学的经验分享和指导能进一步加考研活动小组的成长。
（三）考研活动小组的活动形式
（1）收集大三以及大二有意向的同学的名单信息，邀请加入考研信息交流平台之后，定期组织大家开展考研阶段学习经验分享活动，邀请老师和研究生参加。同时学习部推荐一位成员负责加强与各个年级考研负责人的交流工作。
（2）定期组织大家参加考研视频讲座以及考研经验交流座谈会
（3）定期组织大家参加文都、文登等考研机构的培训活动。
六、活动小组成立后：（等小组前期准备工作到位之后在进一步策划下一步工作）
(一）积极让同学们开展有意义的活动
（二）促进同学与同学，同学与老师的交流
机械工程学院学生会学习部
月29日
篇8：“电子设计小组”的活动策划书
一、指导思想与活动目的
1、指导思想
激发学生对电子设计与科技创新的兴趣和爱好，培养学生的科学创新精神和实践能力，展现高职新课程改革的新思路，提升我院的科技创新教育特色。 2、活动目的
为了丰富学生课余生活，普及科技教育，拓宽学生视野，充分挖掘学生内在潜力，展示学生个性特长，培养学生创新精神和实践能力，提高学生综合素质，促进学生全面发展，进一步推进新课程改革和素质教育；同时，也是为学生开展课外有意义的科技活动建立“平台”，让电子技
术成为看得见、摸得着、用得上的.能力支撑，为今后积极参与各类、各级的相关竞赛创造条件。 3、活动口号
探索未知，开拓未来。
二、实施方案与组织成员
1、实施方案
（1）实施方法：活动小组以头脑风暴、电子制作、电子赛事为切入点，通过对学生的技术培训、实践指导，使学生掌握必要的技能和方法；电子设计小组除进行以下课程外，定期头脑风暴中涌现的好的容易施行的想法会课下指导学生进行实践，争取取得相关专利和成果。此外还会进行对学生在protel、protues、keil51等相关软件方面进行专项指导。 同时通过学习、依托网络、媒体、报刊杂志等查阅各种资料、收集整理相关信息。活动小组利用通过上述方法收集整理、分析研究的各种数据，形成详细的设计方案和有形成果（创意、制作、发明），为今后的各项、各级竞赛做好积极准备。 （2）实施步骤：
第一阶段：宣传动员、成立小组； 第二阶段：头脑风暴、设计构想； 第三阶段：技能实践、相关练习； 第四阶段：参加赛事、推广成果。 2、组织成员 顾问；陈芳
指导老师：徐勇
小组成员（学生，名单附后）：
三、活动内容与事务安排
1、活动内容：
(1)头脑风暴，培养学生的创新思维，并把比较好的容易施行的想法和创意付诸实践，做出实物或者完整的设计方案。
（2）学习电子元器件基本知识、掌握初步的焊接技术； （3）以简单的电路设计切入点，学习电子制作的基本方法； （4）借鉴有关的电子、科技资料，制作其他与大赛相关的电子产品； （5）在教师的指导下，进行电子制作、发明等有关的创新活动。
(6)现拟电子小组人员与电子大赛组课程合并，为以后电子小组参赛积累经验。
注：“头脑风暴“————即发挥想象，寻求最大数量突破创新的新方案新设想。“科技制作”--------用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新并制作电子、模型等科技作品。“实用发明”-------发现生活学习用品中的不足、缺陷，创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用多功能的新型用具。（说明：如无条件制作，也可以只写出创新发明创意或奇思妙想，包括设计思想、设计原理、设计图纸——科技小创意或者以课题研究的形式）
2、时间安排：
（待定）
3、场地安排：
焊接实验室、单片机实验室、多媒体教室 4、实验器材：
申请至少一台计算机安装在焊接实验室。
实验室提供：万用表、尖嘴钳、组装套件、电烙铁、焊锡丝、松香以及其它通用器材。 自备：传感器、单片机芯片等非常用器件。
根据学校现有条件，因地制宜，除贵重器材或通用工具如万用表、钳子、锯子、铁锤、通用元器件（电阻、电感、电容、发光二极管）等实验室可以提供方便外，其它非常用元器件、传感器建议学生自购。
四、“电子设计小组”活动计划表（201X年4月至7月）
附件1：（续表）第二学期活动计划设想（201X年2月---6月）
附件2：活动小组学生名单
附件3：有关 “电子设计”类的竞赛活动
1、赛事名称：201X年山东省大学生”TI杯“电子设计竞赛
时间：201X年7月25日至7月28日地点： 内容：参赛资格： 主办单位：
2、
时间： 地点： 参赛资格： 主办单位：
3、
时间： 地点： 参赛资格： 主办单位：
参赛资格：高职在校学生
篇9：音乐治疗小组——常规活动策划书
音乐治疗小组——常规活动策划书
一、基本信息
活动名称
“音为有你”音乐治疗小组
活动日期
20xx年9月-20xx年1月
（每周一次）
服务对象
颐寿楼休养老人
服务人数
14人
二、活动背景
颐寿楼休养老人皆属于介护等级，他们的身体器官衰退，感觉能力降低，身边支持系统功能弱化，需要进行认知行为训练服务，延缓或改善其身体衰退状况。
音乐是年轻时候的记忆，唱歌能调动老人的听觉系统促使情绪的形成，对情绪直接产生作用。天猫精灵的音乐具有交流、沟通情感的作用，帮助老人将不好的负面情绪有效的发泄出来，有益于休养老人的身心健康，也能给休养老人带来活力，为丰富我院休养老人业余生活，特开展音为有你小组活动。
三、活动目的
（一）整体目的：丰富老人晚年生活，提升休养老人生活质量。
（二）具体目标：1.丰富休养老人日常娱乐生活；
2.激活修养老人的感官，增强各项身体机能
3.培养休养老人的创作能力，在音乐中表达自我，宣泄情绪。
四、理论依据
（一）音乐治疗。美国Temple大学的教授Bruscia在《定义音乐治疗》一书中指出，音乐治疗是一个系统的干预过程，在这个过程中，治疗师运用多样化的`音乐体验，以及在治疗过程中发展起来的，作为治疗的动力的治疗关系来帮助治疗对象达到健康的目的。音乐治疗通过音乐这种特殊的媒介以及治疗师建立的治疗性框架与来访者进行交流和沟通，进而帮助其找到问题所在并且一起解决问题。在音乐治疗中，治疗师可以结合歌唱，演奏，舞蹈，创作的方式激发来访者的视觉，听觉，以及触觉，从而调动身体各个方面的能力。服务对象无须专业音乐知识或背景，治疗中注重的是被治疗者对于音乐过程的探索和体验。音乐治疗并不是“听音乐”，而是通过音乐艺术形式产生治疗效果。
在音为有你小组中，以天猫精灵所播放音乐的旋律、节奏、拍子以及强弱，帮助老年人将内心的语言和情感表达出来，让老人更好的表达自我、增强自信；同时锻炼脸部肌肉，刺激老人的机体功能，活动肢体和大脑。
（二）社会支持网络理论。社会支持网络是“将三个或更多的人有目的地连接起来，并将他们之间建立关系及连锁反应”。个人的社会支持网络大都由具有相当密切的关系和一定信任程度的人所组成。社会支持网络在规范个人行动和态度时发挥着重要影响，也是个人的重要社会资源。休养老人入住福利院后，失去了原生的社区环境，福利院成为了休养老人融入社会的主要途径，福利院工作人员对休养老人的关注、照顾及护理显得更为重要，他们的工作是为休养老人构建社会支持网络的重要组成部分。小组活动通过互动，相识其他休养老人，更加容易产生信任感，这些都是社会支持网络得以存在与维持的基础，也有利于休养老人对福利院产生认同感和归属感。
五、宣传方式
1.通过海报和广播宣传
2.面对面的口头宣传；
3.通过微信等网络社交平台宣传。
六、活动流程
序号
时间配置
环节名称
活动内容
物资/备注
1
5min
安全讲解
1.安排活动现场，邀请组员有序入座；
2.讲解安全事项。
天猫精灵、手鼓、铃鼓、响板、沙锤、音响
2
45min
活动开展
1.社工发放活动道具和活动材料；
2.社工讲解课音乐活动技巧和具体事项；
3.社工带领组员进行音乐活动。
3
5min
课后询问
1.总结此次活动的主要内容，说明下节活动主要内容；
为有需要的组员讲解问题。
七、预计困难及解决办法
预计困难
解决办法
遇到突发情况，社工无法正常开展
因工作安排无法开展：社工尽可能调整工作安排，保证活动正常进行，如无法调整，社工提前告知相关工作人员以及服务对象相关原因以及下次开展时间。
小组成员学习困难
个别组员由于年龄、身体等原因学习困难，社工耐心教导其打鼓、唱歌，作好示范，并鼓励其积极尝试。
小组成员安全问题
1.由于组员是介护楼休养老人，个别阿尔茨海默症老人会到处走动，社工和护理人员一起照看老人；
2.组员需要上厕所的，社工或护理人员跟随陪同。
八、人员分工
序号
事项
负责人
完成时间
1
活动主题、时间、地点等确定
陈文元
20xx年8月24日
2
活动方案撰写及修改
陈文元
20xx年9月2日
3
活动宣传
陈文元
20xx年9月1日
4
照相机及摄像机
陈文元
20xx年1月30日
5
工作人员协调
（工作员名单及人手分工）
陈文元
20xx年9月1日
6
购买物资、物资准备
篇10：小组年终总结
时光荏苒，岁月匆匆，寒冷的冬天送走了忙碌而紧张的一学期，回顾这学期我们科学组的工作，总结如下：
1、加强理论学习，不断更新教学观念。
全组老师认真讨论小组活动计划。并制定出可行的活动方法和内容，进行相关的理论学习。我们收集并印发了《幼儿园科学教学模式》《幼儿园科学活动中实验记录表的设计与使用》等学习材料，在学习中我们讲解了小、中、大班幼儿的科学目标，并分别详细阐述了小、中、大班目标的异同之处，并且在讲解过程中融入了生动的`教学案例，并且详细讲解了科学课堂中的每一个环节应如何去做，并结合实际融入课堂案例，科学课的层次在我们大家眼前清晰展现出来。课题组成员都深感受益，纷纷表示，开阔了视野，理清了思路，积极探索新的方法和思路，自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。为以后争做反思型、研究型教师打基础。
2、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神。
我们科学常识教研组共有12名成员，教研组12个人分布在几个幼儿园，这给开展教研活动带来了诸多不便，但仍能坚持开展教研活动，每次活动都有宗丽和祝士月老师在网上或QQ群里发信息，老师们都能积极参与。同时老师们还把自己的心得体会和精彩照片在QQ群里让大家分享，老师们也会经常自发地在网上讨论在教学中遇到的各种问题。通过有组织的或自发的研讨活动，不仅增进了同行之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。
3、坚持开展听、评、说课活动。
我们把“摩擦力”这个活动作为一个重要开展教学研究活动。为了完善教学设计，老师们展开了热烈讨论，并分别进行了多次试教，我们观摩了由实验幼儿园祝士月老师和金太阳幼儿园程园园老师带给我们的精彩示范课——大班科学活动探索《摩擦力》，听课前大家认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。活动后通过老师自评及集体评课的方式肯定了课例的优势，又针对课例的不足进行了积极的探讨与交流，对活动中一些细节性的问题进行了深层次的探究，对怎样更完美的呈现一节科学活动达成共识。听课评课活动促进了教学水平的提高。
4、教学观摩进一步加强了科学教学的研究与探索
祝士月老师执教的科学探索活动《摩擦力》，在二次研课的基础上再次修改活动方案，在全区组织的公开教学展示进行了观摩，观摩后我们进行了点评：祝老师本人基本素质非常好，从语言到娇态，从动作到与幼儿的亲和力都体现了她具有良好的幼儿园教师素质。课前她在网上查阅的很多资料，认真准备教具和学具，多次试讲，她非常虚心，乐于学习大胆创新，如何把这抽象的物理现象传授给孩子，她在课前都做了非常充分的准备，有三种不同材质的斜板模板、毛巾和瓦楞纸制作的滑道，相同的小汽车还有可行的记录表以及网上下载有关图片。活动中体现了“把不感兴趣的事情转化为幼儿学习的的兴趣，围绕重点巧妙地运用了“记录表”，给幼儿猜测和解释的机会，不急于将答案告诉幼儿”等亮点，受到大家的好评。
总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分遗憾。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们科学小组全体教师将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在科学教学的探索和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日益完善，掀开一个新的篇章。
篇11：小组工作计划
第十三届推普周我校将开展系列宣传教育活动和丰富多彩的校园文字活动：
1、9月13日上午，围绕规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统开展主题宣传活动，在校门口悬挂推广普通话横幅，于校园内张贴各种推普宣传标语、宣传画等。
2、9月13日星期一上午由六（三）班国旗下的讲话，对全校师生做宣传动员，使全体师生进一步认识推普的意义。
3、把本届推普周活动的有关文件精神、活动主题、活动方案、活动内容在校园网上宣传，提高校园师生员工知晓度，扩大推广普通话的影响力；利用学校少先队广播宣传推广普通话的专题。
4、举行黑板报评比。
5、课堂上，老师使用普通话教学，娓娓动听。老师从自身做起，课内课外都使用普通话，并能及时纠正学生的错误发音，大力推广校园内文明规范用语。
6、开展一年级新生普通话培训：9月13日早自习由一年级各班班主任在班级内对学生进行校园常用普通话培训，如问候语、文明用语等，形式为教师示范、学生练习、学生互动、师生表演。激发孩子说普通话的兴趣，也教给孩子常用的普通话。
7、班级美文诵读会。9月14日上午五年级语文老师以班级为单位开展中华经典美文诵读会 活动。形式、内容不限，由两班自行安排。最后评选出推普大使2名。
8、9月15日利用班课开展以规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统为主题的主题班会，学习宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，以各种形式提高同学们的语文文字规范意识和推普参与意识。
9、9月12日三、四年级各班开展一次说好普通话，写好规范字的征文比赛各班选择三份17日上交。
10、啄木鸟行动。
9月12日18日 六年级开展啄木鸟在行动活动。组织学生查找作业本、校园墙壁、板报等上面的错别字并进行改正。队队员利用课余时间前往街道、商店、企事业单位对宣传标 语、单位名称、店铺招牌、商品标牌等不规范用字进行检查纠错，及时向有关单位、个人发出联系单反馈信息，督促及时修正。最后评出语言文字规范化综合实践活 动先进集体1名。 11、9月13日向全体家长发放《推广普通话倡议书》，倡导家长讲普通话。
12、9月17日利用课外活动时间，组织二年级学生在公共场所散发倡议书，大力提倡广大市民讲普通话。
篇12：小组工作计划
小组名称：婆媳一家亲
指导老师：李同
组长：陈号
助手：孙斌
小组成员：宋婧（宋阿姨）、张昱（张阿姨）、刘楚楚（刘阿姨）、仝
雪莹（仝阿姨）
赵晴（小晴）、王秋月（小月）、许翠（翠花）、王瀚婧（小
婧）
理念： 婆媳关系自古以来就很复杂。随着改革开放以来，女人的地位不断是升
高。婆媳之间的矛盾也在随之而升级。常言道：“家家有本难念的经”，其中一本就叫“婆媳经”。在家庭中，两代人之间的矛盾和冲突，最明显和最 常见的，是出现在婆媳关系上。婆媳不合，是使不少人提起就摇头叹息的问题。
怎样念好这本“难念的经”，使得婆媳和睦呢?这当然不会有什么“标
准答案”。俗话说：“婆媳亲，全家和”。这话有双重涵义。其一是说婆媳关系融洽与否直接影响着整个家庭中其他人际关系，如夫妻关系、亲子关系、兄弟姐妹关系以及祖孙关系。其二是指婆媳关系是家庭内部人际关系中最微妙、最难处的一种关系。
婆媳关系可以说是中国家庭内部人际关系中的一个传统难题。在漫长的
封建社会中，婆媳关系是一种不平等的人际关系，媳妇必须俯首听命于婆母，没有独立、平等的人格尊严。“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑”，是旧社会做媳妇艰难的生动写照。同时，“多年的媳妇熬成婆”，从而形成了一种妇女压迫妇女的恶性循环。今天， 这种妇女压迫妇女的不良传统已被广大的新一代女性所摈弃了。现代家庭中媳妇有独立的社会政治经济地位，婆
媳关系已基本成了一种平等的人际关系；但是也应看到，即使在今天，相处融洽的婆媳关系也并不十分普遍。婆媳关系恶化也会催生以下问题：
1、婆媳失和催生“婆媳暴力”。近几年婆婆与儿媳大打出手的情况频繁出
现，显示出婆媳关系失和有升级为暴力的趋势。从法律上讲，家庭暴力可以分为夫妻暴力、父母与子女间的暴力、其他家庭成员之间的暴力等。所以，婆媳间的暴力也是家庭暴力的一种，应引起社会的关注。
2、婆媳矛盾成婚姻第二大“杀手”。造成离婚率的飙升，因为在家庭暴力
造成的离婚中，有近三成是因婆媳不和引起的。
3、婆媳关系不好其中有一个原因是因为在第三代的子女教育问题上，所以
如果矛盾没有很好地解决将直接危害下一代的健康成长。
总之，如果处理不好婆媳关系，不但会危害家庭幸福，也会破坏社会的稳定和发展。我们开展的这个小组要通过一些轻松愉快的活动让婆媳们了解矛盾产生的原因及危害，并通过互动增进婆媳之间的感情。工作人员可以在活动过程中可以引导婆媳们采取正确的沟通方式，改变过去一些非理性的情绪。使用小组方法介入可帮助面对相同问题的组员得以建立支持网络，并从组员之间的相互支持中，得到更大的信心去改善，而且在组员的互动中，大家可以互相监督，更能利用其他组员的回馈做改善的参考。工作员可以通过小组中的互动，观察到婆媳之间实际的沟通情况，便于工作人员给予更适当和实质的意见和帮忙
理论构架
这个小组的对象，是希望改善或加强婆媳关系的妇女。
首先，我们应看到婆媳关系是一种特殊的家庭关系。它既不像夫妻那样有亲
密的姻缘关系，又不像母子那样有稳定的血缘纽带。它实际上是一种通过儿子、丈夫这个特定的双重角色，而发生的间接“血缘——亲缘”关系。婆媳关系同其它直接的家庭关系比较，天然的“内聚力”——“爱”明显地降低，在客观上导致了婆媳关系的特殊性。 婆媳在一起生活，需要有一个相互适应的过程。所以，在小组内，需要工作
者多制造机会训练婆媳间的双向讨论式沟通。帮助婆媳进行理性沟通，增进认识，促进彼此关系。马斯洛的需要层次理论。人的需要是由5个等级构成的，它们按照从低级到高级的排列分别是：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自我实
现的'需要。其中尊重的需要包括自尊和别人的尊重。归属和爱的需要是小组成员所需的。通过小组的形式把婆媳召集起来，调节她们内心，使她们感觉被尊重等。
另外，婆媳来自不同的家庭，各自有自己的生活背景、生活习性，而文化上、
思维习惯上的差异处处成了婆媳之战的导火线。特别是在教育第三代的方法上，婆媳之间常存在很大的分歧。
所以在小组的沟通训练中，应多采用行为治疗法。正因为小组希望改善婆媳
间的沟通模式及认知差异，对婆媳间存在的问题行为，不同的认知差异，通过行为治疗法来进行学习和矫正，从而有效的控制自己的行为，以及处理目前的行为。
此外，工作者可使用心理剧，引导小组成员以戏剧化角色表演她们经历过的，当前的或预期的生活情形，通过角色扮演的方法帮助她们以一种戏剧化的自发的方式表达感受，并在这个过程中获得更深的自我理解和情绪宣泄，以引导成员进行积极的小组互动，探讨婆媳关系，尝试接近彼此，减少彼此的陌生感。 就小组对象和目标而言，行为治疗不应
是主要方法，理性情绪治疗法比较适合。角色扮演是可以的。 小组目标
最终目标：
改善婆媳间的沟通模式，提升婆媳关系，增进婆媳的感情，使其关系更加融洽。 目标还包括，增进家庭和睦，增强家庭功能。 阶段目标（成熟阶段）：
1、增加双方的沟通机会及了解
2、增进婆媳感情，加强她们的心理了解
服务对象：
1、 资格：已婚妇女和婆婆(可并非一对)
2、 特点：希望改善或加强婆媳关系的妇女
小组特征：
1、 性质：身心教育小组
2、 节数：六节
3、 日期：20xx年11月21日至20xx年12月26日
4、 地点：社工活动实验室（地点可能因活动性质而改变）
5、 人数：四队对婆媳（共八人）
招募方法：
1、于社区内张贴海报
2、在各小区的公告栏里通知
3、由社区委员推荐 就中国传统文化而言，家长里短、婆媳不和一般被认为是 “家丑”，所以采用的招募方式应注意保密。
活动计划
由于时间等原因，本次活动为第五次活动
上期活动回顾：婆婆的一些问题已有较大的解决，但媳妇们还存在一些问题
成小组活动时吵架等现象发生，本小组为非亲属关系的婆媳，但主要矛盾
有些相似
小组程序设计比较合理。工作者带领小组过
程时的语言组织很重要。
所需资源
1、人手：工作员一名，助手一名，指导老师一名（这个，不必须）
2、场地：社会工作实验室（设备较齐全）
应变计划
评估方法
1、在小组前面面谈及小组最后一节时，组员将在小组最后一节邀请小组成员参
加问卷调查，比较成员参加活动前后心态是否有改变。
篇13：浅谈小组教学
随着教学改革的不断发展，教育理念也在走进了世界的前端。面对小组教学，我们作为教师将如何去面对呢？小组教学有何意义呢？下面是我个人一些浅薄的建议，望各位同仁多多指正。
一、合作学习的主要任务
合作学习分组之后，教师要让学生明白合作学习的基本任务，学习的内容和目标是什么，怎样完成学习任务，评价的标准是什么。让学生通过合作评改取人之长，补已之短，达到“人人教我，我教人人”的学习目的，与此同时，教师还要通过创设情境或提出有趣的富有挑战性的问题，激发学生学习的积极性。
二、小组共同探究、完成教学任务
小组明确了学习任务之后，，学生之间进行思维碰撞，互相启发，互相补充，每个学生小组成员对学习任务的理解进行互相交流，最后研究出小组的学习成果。教师在此注意观察，对学习过程中出现的各种问题及时指导，帮助学生提高合作技巧，并注意观察学生等各方面的行为，做到心中有数。要让差的学生多发言，保证他们达到学习的基本要求。让学生有足够时间和空间进行合作学习和探究
三、小组学生评价
小组合作学习中，教师不要把自己的观点，书本上的观点强加给学生，主张学生积极运用发散性思维，让学生的独特视角来审视课文，审视机会，审视，让每个小组的组长代表本组向全班进行汇报学习情况，最主要研究本组学生的学习情况，评价的问题要有一定的深度，最好是要有一定的可争议性。另外，评价的目的就是问题得到澄清，使得一些对此问题不理解的学生得到理解。其实这就是教学的难点，评价的是难点问题，是最有价值的问题。
总之，在教学中运用的小组合作学习，有利于激发学生学习的兴趣，树立学生良好的师生关系，创造轻松活泼的学习氛围，有助于实施因材施教，实现每个学生都得到发展的目标，同时通过小组成员之间互动，不断高学生学习的能力和动力。相信，在不远的将来，小组教学将在教育领域内得以充分的发挥着作用。
[浅谈小组教学]
篇14：小组工作计划
姓 名 姚红义 学 号 20822191 班 级 12级社工2班 指导教师 马泽春
20xx年7月
小组名称： 规划未来
小组计划书
指导教师:马泽春
组员： 穆山杉、魏冬雪、李云思、邓梦龄、何敏慧、陈竹君、游娜、高晔伟、
王晶
理念：
自我认知是对自己的洞察和理解，如果一个人不能正确的认识自我，看不到自我的优点，觉得处处不如别人，就会产生自卑，丧失信心，做事畏缩不前……相反，如果一个人过高地估计自己，也会骄傲自大、盲目乐观，导致工作的失误。因此，恰当地认识自我，实事求是地评价自己，是自我调节和人格完善的重要前提。每个人都要用一辈子的时间去认识和了解自己，但，到最后仍然不能百分之百地认识。只是认识的程度不一样，认识和了解自己越多，走的弯路就会越少，不管是工作、生活还是爱情。每一个成功的人都是自我了解程度比较高的，只有认识和了解自己才知道什么样的事情适合自己，才知道自己要用什么方法方式去面对！人一生都在不断的成长，想更多的了解自己就是，不断的去做事，不断的去犯错，不断的自我检讨，不断的自我总结。不时的安静下来进行自我对话，和自己沟通！
在自我了解、自我体验、自我反省后，又一重要议题来到了我们的面前-----人生规划。人生规划有近期和远期之分，近期规划可以让自己生活的更有条理，远期规划可以让我们有一个目标，并朝着目标而迈进。规划前，我们势必会思考自己、思考人生，这又需要结合自己的自我了解和自我体验，引发对自己的探索。所以对自己进行人生规划是很有必要的。但是很多同学平时很少思考未来，只着眼于现在，没有对自己的人生进行合理的规划，所以如果能通过一些活动引发大家对人生的思考，进而合理规划人生还是很有必要的。
毕业后读研还是工作？选择对口工作还是不从事于与本专业有关的工作？日后在北京工作还是回到自己家乡某出路?还有婚姻等等问题需要我们去思考。
这个小组会引导组员思考人生，探索自己的人生目标是什么，怎么实现，如何合理规划，让组员充分认识人生规划的重要性。使用小组的方法介入可帮助对未来没有思考的同学一个思考的机会，并且可以从已经有规划的同学那里获得支持，使自己更愿意去规划人生。同时，小组相对于个案更能节省资源，小组的互动性比个案强，组员可以通过小组之间的交流来学习沟通技巧，为组员提供一个很好的沟通环境，让组员在各种现实的沟通中提高自己。
另外，工作员又可以通过小组中间的互助，观察到组员间的实质沟通状况，比个案来得更直接，实际，便于工作员给予更合适和实质的意见和帮忙。
理论构架
一、库利镜中自我理论
库利认为在于他人的互动过程中，我们通过感知他人对我们的反映和评价，从而建立起我们的自我意识、自我形象和自我评价。他人犹如一面镜子，我们正是从他人这面镜子里发现我们的自我。通过他人这面镜子，也就是通过他人的反映和评价，我们看到了自己的风度、行为、性格等是否合适，是否需要修正。我们对他人眼中自己形象的想象，对他人关于这一形象的想象，对他人关于这一形象的想象以及某种自我感觉，构成了我们的自我认识。
因此，在小组中，每个成员的表现和变化都会影响到小组，小组整体的进程也会影响到小组中的每一个人。小组所提供的密切的互动和真实的回馈，可以帮助组员在小组中感知他人对自己的反映和评价，建立正确的自我意识、自我形象和自我评价。没有人生规划的组员可以从已有规划的组员那里获得启发，使他们明白具有一个完整规划的必要性。已有规划的组员也可以向没有规划的组员提出宝贵建议。
二、班杜拉社会学习理论
社会学习理论强调人的行为、思想、情感反应方式和行为不仅受直接经验的影响，同时也受间接经验的影响；行为与环境具有交互作用；观察和模仿学习是学习的重要过程。人们通过观察学和模仿他人的行为就可获得改变，形成新的行为方式。
在小组中，每个成员都是一个资源库，他们会在小组中真实地表现出各种适应性和非适应性的行为，他们也会分享各自的想法、经验、感受。这样，小组就提供给每个组员一个丰富的行为总汇，组员可以结合自己的风格，从如此丰富的表现和互动中寻找榜样，进行观察、模仿和学习，增加个人的适应性行为。 在小组中，组员的交流过程也是一个互相学习、相互影响的过程，组员与工作人员通过自己的语言与行为，为别人树立一个观察与模仿的榜样。同时，组员也通过对别人的观察与模仿，使自己发生一些改变。 三、生态系统理论
生态系统理论强调人与周围系统的相互作用，强调人在情境中。小组可以看成是一个母系统，组员是一个个子系统。每个组员都会受到身边环境的影响，也就是会受到小组整体、其他组员与工作人员的影响。所以，小组工作人员可以利用好这些系统，对组员进行引导。
目标及目的
目标：引导组员对人生进行合理规划 目的：
1. 引导组员思考自己
2. 纠正组员人生不需要规划的错误观念。
3. 让组员思考自己近期的目标，以及应该如何实现目标
4. 让组员思考远期的目标，喜欢什么样的职业，从事什么样的工作 5. 最终让组员对人生有个合理的规划
所需资源
1.人手：工作者一名
2.财政预算
3.物资
白纸48张×0.1元=4.8元 笔9支×1元=9元 合计：13.8元
应变计划
篇15：小组工作计划
护理工作的服务最终体现于保障患者的生命安全，根据医院质量管理“质量、安全、服务、费用”的要求，质量管理必须贯穿于护理工作的始终，因此必须紧紧围绕质量安全这条主线，根据医院及护理工作计划，制定本计划:
一、 加强护理安全质量检查，落实护理安全制度
1.护理安全组定期或不定期按标准检查护理工作，每月不少于1次。
2.每月召开护理安全质量会议一次，反馈问题，讨论本月发生的不良事件，制定改进措施。
3.对科室反复出现的安全问题及隐患，护理安全小组跟踪督查改进效果。
二、 加强节日期间护理安全监控
1.继续执行护士长夜查房和节前安全检查和节中巡查。
2.节假日前科室进行安全质量检查，召开护士例会及工休座谈会，强调节日期间的安全及注意事项。
3.节假日期间科室合理排班，严禁无证人员单独上班。
三、 加强重点环节的监控工作，主要做好病人的环节监控、时间的环节监控和护理操作的环节监控
1.护理人员的环节监控：对新调入，新毕业，实习护士以及有思想情绪或家庭发生不幸的护士加强管理，做好重点交待，重点
跟班，重点查房。
2.病人的环节监控：新入院、新转入、危重、大手术后病人、有发生医疗纠纷潜在危险的病人要重点督促、检查和监控。
3.时间的环节监控：节假日、双休日，工作繁忙、易疲劳时间，夜班交班时均要加强监督和管理，护理部组织护士长进行不定时查房。
4.护理操作的环节监控; 输液、输血、各种过敏试验，手术前准备等，虽然是日常工作，但应作为护理管理中监控的重点。
5.毒麻药品及抢救药品监控：用物班班交接，抢救仪器保持功能状态，保持抢救物品良好率达到100%。毒麻药品使用后按要求认真填写毒麻药品使用登记本。
6.做好分级护理的巡视记录。
四. 加强不良事件的监控，提高护理人员不良事件的防范意识
1认真落实“非惩罚性护理不良事件上报制度，”鼓励科室积极按时上报不良事件。
2..加强对护理缺陷、护理纠纷的管理工作，坚持严格督查各工作质量环节，发现安全隐患，及时采取措施，使护理差错事故消灭在萌芽状态。
3.做好病人的`转科交接登记。
篇16：小组工作计划
一、背景资料
小组主题：“放飞青春梦想，自由自在成长”
小组对象：13—16岁的青少年学生（六年级——高一学生）
二、设计理念：
1、问题界定：
儿童青少年在社会化的过程中受到家庭、学校、社会的多方面影响，在由自然人转变为社会人的社会化过程中，出现了许多问题。例如：青少年心理发育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等。“少年强则中国强”，一个国家的未来的前途肩负在年轻一代人的肩上，所以合理的引导青少年身心的健康发展，让他们能够在社会化的过程中，培养和塑造起正确的人生观、世界观、价值观，是极其必要的。另外13—16岁的青少年是人生观价值观形成的重要时期，这个时期青少年的特点是叛逆且极易受到朋辈的影响。从国家实行计划生育以来，如今多为独生子女，因此帮助青少年树立正确的价值观和建立健康的朋辈互助小组就显得尤为重要了。
2、需求评估：
青春期是一个敏感期，青少年的身体和思想都发生着巨大的变化，这时期的个体更多的接受着来自学校和同辈群体的影响。对于13—16岁的青少年来说，进入埃里克森所定义的统一的角色与混乱阶段，他们在尝试回答这样的问题，即我是谁、我在社会上处于什么样的位置，自我意识便逐渐清晰。个体自主选择的价值观和目标决定了其持久的同一性，青少年期消极的价值观对其一生的健康成长有重要影响。如果能有人给予正确的引导，提供适当的锻炼，将有助于他们建立积极的价值观和稳定的角色。
另外他们正处于从小学到初中，从初中到高中的升学时期。由于村中的家长的受教育程度都比较低，基本是初中以下，对孩子的教育方式多为责骂型，更容易导致孩子的叛逆。同辈群体给青少年提供了一个新的活动天地和适合他们心理
适应和发展的小环境，与青春期的身心发展特点相契合，影响日趋重要，甚至在某些方面远远超过学校和家庭的影响。进入初高中后，青少年的同伴群体开始由主要是同村的小孩转变为各种各样的同学，年纪的增长，家庭学校所能管理的范围有限，很难有效的指导孩子的成长。此时期的青少年渴望被认同，在同伴群体中从事脱离成人控制的独立性活动，群体内的价值取向对青少年成长具有决定性的作用。很多青少年都是由于交到一些社会上的不良青年，受到反主流文化、反社会的群体价值观影响，从而一步步走上错误的道路。
因此对村中青少年开展 “放飞青春梦想，自由自在成长”的主题活动，帮助其在有趣的小组活动中树立个人正确的价值观、人生观，引导积极的群体价值取向，帮助建立健康的互助朋辈支持网络十分必要。
3、问题的成因：
（1）社区原因：所在村名是**村，是一个依山傍水的自然村落，归属。村落约有两百户人家，到我们那一代止，如今多为独生子女。如今村民的生活渐渐富裕，家家都建成了新房，开始从原来密集型的房屋建设转为散落的建筑，新建的房屋都不约而同的有个巨大的围墙和一扇巨大的铁门，家庭与家庭的交流频率降低，孩子互相串门的机会少了，社区的人际关系不如之前密切。从小学升初中后，原本在一起玩的同村伙伴开始习惯自己一个人躲在家里看电视，同村落的同伴群体影响降低，不利于青少年的健康人格发展。
（2）家庭原因：家庭是一个人最先接触的环境，父母担任着教育孩子的重要角色，但是由于农村的家长教育水平都比较低下，教育方式有欠妥当，不能很好地扮演孩子的人格教育角色。另外由于如今多为独生子女，家长的宠溺加上没有血缘上的亲密同伴，这些都不利于青少年形成良好的自我意识和价值观。
（3）学校原因：村落的孩子大多是在同一所公立学校读书，此学校的升学率十分低下，各色学生混杂。另外初高中的义务教育模式使得学校和老师更注重的不出事就好，更在意的是卷面上的成绩而不是青少年的人格成长，青少年的价值观形成缺乏很好地引导，学习环境也十分不利于其健康成长。
（4）个人原因：此年龄段的孩子多叛逆，有自己的想法，极易受到同辈群体的影响。
4、问题导致的后果：
青少年是世界观的萌芽时期，对青少年未来的发展尤为重要，此时期的同辈影响又尤为巨大。若没有得到良好的引导，将出现许多问题，影响社区安全和社会稳定，如：青少年心理发育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等。
5、理论基础：
（1）马斯洛需求层次理论：马斯洛将人的需求分为五种，按层次逐级递升，分别为：生理的需求，安全的需求，归属与爱的需求，尊重的需求，自我实现的需求。这些需求成为激励和指引个体行为的力量。在本次活动中，通过服务对象在“拍卖我的人生环节”的侧重选择，了解他们的需求，从而引导他们树立正确的价值取向。
（2）赋权原则：强调赋予或充实个人或群体的权利，挖掘和激发案主潜能的过程、介入方式和实践活动。在本次活动中，让案主充分行使相关权利以调动其积极性，达到增强案主参与意识的效果。
（3） 镜中自我理论：在与他人的互动过程中，我们通过感知他人对我们的
反应和评价，从而建立起我们的自我意识、自我形象和自我评价。他人犹如一面镜子，我们正是从他人这面镜子里发现了我们的自我。在本次活动中，案主通过从同伴处获得的赞美与肯定，从而增强信心，以自己的优势来达到他们的期望和目标。
（4）社会学习理论
社会学习理论重视榜样的作用，强调个人对行为的自我调节，主张建立较高的自信心。社工可通过树立榜样或者让案主明白榜样的意义，相信案主的学习能力，及时的通过奖励肯定案主好的行为和细微的改变，对于案主的偏差行为给予惩罚，从而使案主更好地学习。
6、可行性分析：
对于参与者来说，村中的青少年在假期的时间比较多，内心也极其渴望有伙伴一起玩，参与热情会比较高；另外村中的大学生比较少，如果有人主持他们会非常乐意，家长的支持度高；对于村委方面，由于活动所需经费基本为零，所以能得到村委大力支持。
三、小组性质及活动介绍
1、小组名称：“放飞青春梦想，自由自在成长”
2、小组形式：培训小组
3、举行时间：20xx年7月14日——20xx年7月28日
4、小组时间：每周6下午15：30—17：00，共3场小组活动
5、小组地点：**村活动广场旁的大榕树下
6、小组对象：13—16岁的青少年学生（六年级——高一学生）
7、小组规模：10人—15人
四、小组目标
通过3次的小组活动，帮助青少年在有趣的小组活动中肯定自身优点，树立个人正确的价值观、人生观，引导积极的群体价值取向，帮助建立健康的互助朋辈支持网络。
五、具体目标
1、通过青少年成长小组提升青少年的社会交往能力，让青少年获得朋辈的支持，建立起自身良好的社会支持网络；
2、通过成长小组使青少年肯定自我优点，提升自我认知、识别问题、分析问题、解决问题的能力；
3、让他们懂得在社会化的过程中，适应环境和主观选择的双重性，让他们能通过主观选择更好的适应社会环境；使他们真正的能够发现自我的需求和价值取向。
六、组员的招募
组员主要是所在村落的13-16岁的青少年也可以是邻村的青少年，通过和村长的交流利用广播通知，自愿参加的方式。
七、小组的活动阶段
第一次小组活动
活动时间：20xx年7月14日星期六，15:30---17:00
活动地点：**村活动广场旁的大榕树下
活动主题：“团队融合”
篇17：小组工作计划
20xx年，我科将结合二乙达标的检查工作中存在的问题，认真分析整改，认真做好护理质量管理，做好病人的基本医疗服务，各项基础护理工作落实到位，各项安全措施落实到位，以保证患者最基本的就医安全。
1、环节质量
①、20xx年，我科继续保持医疗质量管理小组，定期进行医疗质量检查考核，原因分析，提出整改措施，督促落实各项规章制度、操作规程及操作常规，保持医疗质量持续改进； ②、科室用血。20xx年，我科继续加强用血管理、严格按照用血管理要求进行规范管理，做到合理用血，及时登记，并定期进行统计分析。
③、医院感染。我科继续保持院感管理小组，认真落实医院感染管理各项制度，定期对科室人员进行院感知识培训考核，院感管理小组定期或不定期进行院感质量检查，进行原因分析，及时反馈并进行整改，并认真按照医院编写的院感管理手册落实各项院感规范操作。
2、护理质量管理保障措施
（1）20xx年，我科继续保持护理质量管理小组，定期进行护理质量检查考核，原因分析，提出整改措施，督促落实各项规章制度、操作规程及操作常规，保持护理质量持续改进；结合临床实践，不断完善质控制度，进一步完善护理质量考核内容及评分标准，如病房管理、基础护理、特、一级护理、消毒隔离、护理文件的书写、急救物品管理、护理安全管理等，，每月进行护理质量考核并进行分析，制定相应的整改措施。
（2）、护士长、责任护士随时进行监督及时纠正护理工作中存在的问题，对问题突出的在晨会上进行通告，让护士知道存在的问题及解决的方法。
（3）、每月定期对各种物品及药品，急救车进行检查，及时发现过期物品及药品。以保证医疗护理安全。
（4）、建立有效的护理质量管理体系，组建了一组具有丰富工作经验的护理人员参与护理质控，以保障护理工作质量。
（5）、实行以护士长护理组长为科室质控员的质控网络，逐步落实人人参与质量管理，实现全员质控的目标。
（6）、发挥护理质量监控小组的作用，注重环节质控和重点问题的整改效果追踪。实行平时检查与每月检查相结合。
（7）、加大落实、督促、检查力度，注意对护士操作流程质量的督查。抓好质控管理，做到人人参与，共同把关，确保质量，充分发挥护理质控员的工作，全员参与护理管理，有检查记录、分析、评价及改进措施。。
（8）、加强对护理缺陷、护理纠纷的管理工作，坚持严格督查各工作质量环节，发现安全隐患，及时采取措施，使护理差错事故消灭在萌芽状态。
（9）、加强医疗护理法律法规的培训，以提高护理人员的法律意识，依法从护，保护病人及护士的自身合法权力。
（10）、每月进行基础护理操作培训，加强护理人员正规操作，并进行考核。及时发现操作中存在的问题并及时纠正。
（xx）、各班护士每班对医嘱进行查对，护士长每周进行大查对，以保证正确执行医嘱。
（12）、办公护士每日对护理文件书写进行检查，出院病历由办公护士初审，护士长最后复审后交病案室。
（13）、建立护理安全管理，每月进行护理安全知识培训，讲解院内院外护理问题，以
强化护理人员的安全意识，并健全安全预警工作，及时查找护理安全隐患并进行分析，提出改进措施。
3、护理各项指标：
（1）、基础护理合格率》90%
（2）、特、一级护理合格率》90%
（3）、急救物品完好率达100%
（4）、护理文件书写合格率》90%
（5）、护理人员三基考核合格率达100%
（6）、常规器械消毒灭菌合格率达100%
（7）、年褥疮发生率为0（除难以避免性褥疮）
篇18：小组口号
小组口号汇总
1、快乐无限组
口号：脚踏实地，挑战自我；人人参与、展现自我；齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步！
目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上、考试成绩上、思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的自我。
2、勇于争先组
口号： 参与就能行 ，争争就能赢！50%的努力加50%的勤奋等于成功！
目标：我们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力！
3、奋起上进组
口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！
目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发
言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！
4、奇思妙想组
口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的'钥匙是属于你我的！
目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望。
5、天天向上组
口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！
目标：我们要成为一个充满热情、拥有友情、努力向上、成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。“好好学习，天天向上”，虽小字，但会谨记在心。努力、努力、再努力！
6、希望腾飞组
口号：有努力才有希望，有付出才有收获。让我们呐喊：“我一定能行！”插上希望的翅膀，飞向成功的彼岸！
目标：我们要以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为哨兵，像雄鹰一样展翅飞翔。让我们因四（2）班而自豪，让四（2）班以我们为骄傲。
阳光小组（组长：杨承蓥 口号：我们阳光，我们快乐！成员：谭正 黄娜 陈雪婧 林荣立 谭升钢 黄少云 张智杰）
炫彩小组（组长：谢玉婷口号：炫彩炫彩，炫出风采！成员：胡孟轲 胡国庆 皮漫 向宇 刘晓佳）
精灵小组（组长：谭文迪 口号：可爱精灵，永远开心！成员：黄嘉琪 黄银双 朱承怡 李钰 贺俊杰 钱红情）
希望小组（组长：肖晓筱 口号：勇往直前，走向明天！成员：张芳亮 周艳 周贤娥 张琪 曾雄健）
团结小组（组长：周彬睿 口号：团结就是力
量！成员：唐悦淼 向永健 陈杰 向黎 徐桂园 ）
聪明小组（组长：孙念峰 口号：聪明第一，学习第一！成员：王绽钧 曾正茂 黄柳 李琼 郑涛）
奋进小组（组长：谭琪 口号：奋发向上，享受成功！成员：龙俊杰 黄蓉 向慧 陈雨 姜密）
天使小组（组长：邵祖烩 口号：美丽天使，展现自我！成员：谭奎 刘永卓 周习坤 张杰 邵祖杭）
快乐小组（组长：艾心亮 口号：快乐参与，快乐成长！成员：高鹏 沈贻浩 姜宇航 王本义 童湖先）
篇19： 小组口号
小组口号
1、希望腾飞组：合作使人快乐，展示使人自信。
2、希望队：满怀希望出发，载着成功回来
3、炫彩小组：炫彩炫彩，炫出光彩。
4、欢乐城堡小组：我们快乐，我们永远是第一！
5、奋起上进组口号：拥有颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！
6、出乎意料，其思妙想。
7、阳光之星：共同进步，取长补短！
8、颜色：星闪耀，照亮童年
9、对话空间：勤学乐学，创新向上
10、阳光小组：咱们阳光咱们快乐
11、炫彩炫彩，炫出风采!
12、智慧小组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！
13、银河星：闪亮的星云，飘在太空中
14、缤纷小组：学习着，并快乐着秀出缤纷的自我
15、科学探索小组：咱们在知识的海洋里遨游，寻找智慧的宝藏
16、冲锋组：冲锋冲锋，不怕困难，勇往直前。
17、开心果：天天开心，开心到底！
18、书香满屋：走咱们自我的路，让别人去说吧！
19、粉帆船：创造的船。
20、荣誉来自努力，进步来自勤奋！
21、橙帆船：力量的船。
22、永不言弃！每一天进步一小步，日积月累跨大步！
23、缤纷小组：学习着，并快乐着。
24、我自信，我出色，我努力，我成功。
25、梦之翼：挫折，折断不了咱们的翅膀
26、可爱苹果组红苹果，咱们的脸！鲜花的园，咱们的组！
27、绿帆船：希望的船。
28、活力小组：充满活力，天天快乐！
29、友谊小组：友谊！友谊！让咱们的友谊天长地久！
30、葡萄小组：你串，我串，串串葡萄闪闪亮。
31、银河星：闪亮的星云，飘在太空中
32、炫彩小组：炫彩炫彩，炫出光彩。
33、奋斗组：学无止境，勇攀高峰。
34、即是命运给予我们的是一百次的失败，我们也要一百零一次地爬起。
35、木马小组：骑骑，跑得快。
36、碰碰车小组：碰碰，想得快。
37、先锋先锋，永远先锋！
38、恒心无愧小组：你争我辩，争辩课堂精彩；你说我论，论说课堂真谛。
39、奇思妙想组口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！
40、快乐小组：人人参与大家快乐
41、充满活力，天天快乐！
42、阳光小组：爱拼就要赢彩色风铃片彩色是童年，叮叮当当是未来
43、超越自我组：超越梦想，展现自我！
44、用真情感动别人，用改变影响别人，用状态燃烧别人，用实力征服别人，用行动带动别人，用坚持赢得别人，任何环境中我们都是最优秀的人!
45、阳光小组口号：我们阳光，我们快乐！
46、梦之翼：挫折，折断不了我们的翅膀
47、快乐小组：知识改变命运，学业成就未来，加油！
48、友谊小组：友谊！友谊！让我们的友谊天长地久！
49、快乐小组：人人参与，大家快乐。
50、试试就能行争争就能赢。
51、阳光伙伴，伙伴阳光！
52、有梦想就有希望!
53、上进小组：拥有颗上进的心，才能取得成功
54、快乐小组：讲礼貌，懂礼貌，天天向上！
55、先锋小组：先锋先锋，永远先锋！
56、天使小组：从哪里摔倒，就从哪里爬起来！
57、快乐小组：快乐大本营，天天好情绪：
58、对话空间小组：勤学乐学，创新向上！
59、奉献小组：奉献是成功的顶梁柱
60、精彩课堂，由我展现；快乐人生，由我把握。
61、阳光小组：向着阳光接力跑。
62、争先小组：试试就能行争争就能赢。
63、学习组：向目标冲刺，向学习进军，让咱们在知识的海洋遨游，这就是咱们，让咱们共同创造新的辉煌！
64、睿智小组：没有激流称不上勇进；没有山峰则谈不上攀登。只有创造才是真正的享受，只有拼搏才是充实的生活！
65、快乐童年：神州行，我最行。
66、阳光小组：爱拼就要赢彩色风铃一片彩色是童年，叮叮当当是未来
67、学习组：向目标冲刺，向学习进军，让我们在知识的海洋遨游，这就是我们，让我们共同创造新的辉煌！
68、晴天小组：心田阳光普照快乐随时驾到。
69、团结胜利组：团结胜利，勇争第！
70、天使小组口号：美丽天使，展现自我！
71、快乐无限组：课堂因展现而精彩，人生因理想而美丽，生命因奋斗而高贵。
72、开心果：天天开心，开心到底！
73、幸福遍人间：幸福至上，快乐永恒
74、快乐无限组口号：脚踏实地，挑战自我；人人参与展现自我；齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步！
75、闪亮登场组：尝试合作，快乐分享！
76、人人都做自信的我，勇敢的我，用心的我，做小组中的榜样，加油，努力！
77、海燕小组：不怕困难，勇往直前！
78、苹果小组：红苹果绿苹果，咱们是快乐的小苹果。
79、忘忧小组：有忧愁，速速忘却有喜悦，快快纪录
80、转椅小组：转转，力量大。
81、取长补短，共同进步！
82、团结就是力量！
83、彩小组：彩阳光色生活。
84、聪明第一，学习第一!
85、快乐无限组口号：脚踏实地，挑战自我；人人参与展现自我；齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步！
86、火焰号：众人拾柴火焰高！
87、快乐小组：快乐学习，快乐成长。
88、人人参与，展现自我；齐心合力，快乐学习；
89、无限组：拥有一颗上进的心，才能取得成功！
90、奋起上进小组：拥有一颗上进的心，才能取得成功！
91、快乐小组：人人参与大家快乐
92、小布丁组：你爱我，我爱你，我们都是好朋友！
93、超越梦想，展现自我!经常被模仿，从未被超越!
94、小虎组合：小虎小虎，生龙活虎！
95、快乐小组：人人参与，大家快乐！
96、快乐小组：咱们快乐团结勤奋齐心合力勇争第！
97、快乐大本营：快乐大本营，天天好情绪
98、结果组：你有需求，我有结果。
99、期望小组：勇往直前，走向明天。
100、精灵小组口号：可爱精灵，永远开心！
101、快乐参与，快乐成长!
102、快乐小组：我们快乐团结勤奋齐心合力勇争第一！
103、雄鹰小组：让雄鹰把梦想带往天空。
104、让我们因**班而自豪，让**班以我们为骄傲。
105、飞扬小组：团结就是力量，奋斗才能成功
106、拥有一颗上进的心，才能取得成功!
107、晴天小组：心田阳光普照，快乐随时驾到。
108、快乐小组快乐大本营，天天好情绪
109、小春蕾：挑战自我，团结第一。
110、奋发向上享受成功！
111、五颜六色：五星闪耀，照亮童年
112、快乐小组：知识改变命运，学业成就未来，加油！
113、团结号：团结就是力量！
114、花儿朵朵：花儿朵朵，永远绽放！
115、花儿朵朵小组：花儿朵朵，永远绽放！
116、奋发向上，享受成功!
117、希望小组：勇往直前，走向明天。
118、阳光人组：咱们阳光，咱们快乐！
119、奋进小组口号：奋发向上，享受成功！
120、炫彩小组：炫彩炫彩，炫出光彩。
121、活力小组；让生活充满活力，让学习丰富多彩
122、超越小组：奋发向上，享受成功！
123、快乐小组：快乐学习，快乐成长
124、奋进号：奋发向上享受成功！
125、快乐小组：快乐学习，没有难题！
126、花儿朵朵：花儿朵朵，永远绽放！
127、快乐学习棒：咱们的小组帮，学习的好榜样！咱们的小组巧，只小手真灵巧！
128、快乐小组：快乐大本营，天天好情绪！
129、超越小组：超越梦想，追求希望，畅想未来，神采飞扬，团结一心，我组最棒！
130、红帆船：智慧的船。
131、指挥的钥匙属于我的！
132、拼搏小组：互相帮忙，团结友爱，共同进步！
133、超越自我小组：每节展示一分钟，必定改变你生命。
134、希望腾飞组口号：有努力才有希望，有付出才有收获。让我们呐喊：“我必须能行！”插上希望的翅膀，飞向成功的彼岸！
135、快乐无限组：课堂因展现而精彩，人生因理想而美丽，生命因奋斗而高贵。
136、快乐满天下：快乐，唯我独尊!
137、希望小组：满怀希望出发，载着成功回来。
138、驱散黑暗，光明已见！
139、快乐小组：咱们快乐团结勤奋齐心合力勇争第！
140、阳光小组阳光伙伴，伙伴阳光！
141、智慧小组：拥有智慧，拥有成功：
142、天天向上组口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己
143、努力使自己更好，帮忙学困同学，取长补短，提高成绩。
144、奇思妙想队小组：不怕做不到，就怕想不到。
145、奋发向上，享受成功。
146、团结胜利组：团结胜利，勇争第！
147、贝贝小组：贝贝，贝贝，欢乐宝贝！
148、胜利组：我会学习，我会胜利。
149、梦想队：有梦想就有希望！
150、群星小组：群星小组，群星璀璨！
151、蹦蹦乐小组：蹦一蹦，弹得高。
152、迎迎小组：迎迎，迎迎，迎接未来！
153、终极一组：团结友爱，互帮互助。
154、火力小组：火力小组，充满活力！
155、智慧号：指挥的钥匙属于我的！
156、白鸽小组：这片天空永远比你想象的更深奥。
157、开心果：天天开心，开心到底！
158、科学探索小组我们在知识的海洋里遨游，寻找智慧的宝藏
159、未来之星小组：星光闪烁的地方，就是我们努力的方向。
160、世界第：世界第，世界第，永远第。
161、有努力才有希望，有付出才有收获。
162、爱迪生小组：发明创造我能行，争做小爱迪生！
163、恒心无愧组：你争我辩，争辩课堂精彩。你说我论，论说课堂真谛。
164、大地为我震颤，浪潮为我奔腾！
165、活力小组：充满活力，天天快乐！
166、小春蕾：挑战自我，团结第。
167、恒学小组：博观而约取，厚积而薄发！
168、活力小组：让生活充满活力，让学习丰富多彩。
169、卓越小组：超越超越卓尔不凡
170、超级小组：鲤鱼，鲤鱼，永跳龙门！
171、灵悟组：灵活，快乐是我们的特点，感悟学习的真谛是我们追求的目标！
172、雏鹰小组：迎风飞翔，逆境成长！
173、七彩小组：七彩阳光，七色生活！
174、我能行！
175、组名：团结队口号：团结心，勇往直前。
176、学习着，并快乐着，秀出缤纷的自己。
177、快乐小组口号：快乐参与，快乐成长！
178、你争我辩，争辩课堂精彩。你说我论，论说课堂真谛。
179、快乐小组口号：快乐参与，快乐成长！
180、脚踏实地，挑战自我；人人参与展现自我；
181、天使小组：美丽天使，展现自我！
182、快乐小组：咱们快乐团结勤奋齐心合力勇争第一！
183、众人拾柴火焰高！
184、勇于争先组口号：参与就能行，争争就能赢！%的努力加%的勤奋等于成功！
185、驭梦：咱们驾驭着梦想飞向远方！
186、勇于争先组口号：参与就能行，争争就能赢！%的发奋加%的勤奋等于成功！
187、勤学队：攀上学习的最高峰，加油！
188、出奇小组：出乎意料其思妙想。
189、彩虹小组：让生活变得五彩缤纷，让学习变得有声有色！
190、四重奏：咱们一齐发奋，谱写自我的乐章！
191、重奏：咱们齐发奋，谱写自我的乐章！
192、阳光小组口号：咱们阳光，咱们快乐！
193、蓝色城堡：蓝色城堡，命运的开始！
194、拥有一颗上进的心，才能取得成功！
195、腾飞小组：腾飞腾飞，梦想腾飞。
196、秋千小组：荡荡，飞得高。
197、欢欢小组：欢欢，欢欢，欢乐无限！
198、忘忧草：让咱们的快乐，变成片片忘忧草
199、出奇号：出乎意料，其思妙想。
200、快乐小组：快乐学习，没有难题！
201、火力小组：火力小组，充满活力！
202、开心果：天天开心，开心到底！
203、探索使人聪明，合作使人快乐，展示使人自信。
204、聪明小组口号：聪明第一，学习第一！
205、贝贝小组：贝贝，贝贝，欢乐宝贝！
206、阳光四人组：咱们阳光，咱们快乐！
207、雏鹰小组：迎风飞翔，逆境成长
208、争先小组：试试就能行争争就能赢
209、独一无二小组：我们都是独一无二，非同一般的。
210、快乐小组：快乐学习，快乐成长
211、闪电飞龙队：团结互助，永争第一！
212、团结号：团结就是力量！
213、书香满屋：走我们自己的路，让别人去说吧
214、缤纷小组：学习着，并快乐着秀出缤纷的自我！
215、节节高队：芝麻开花，节节攀高！
216、可爱精灵，永远开心!
217、快乐满屋：快乐充实go！go！加油
218、团结智慧组：好好学习，天天向上；团结友爱，智慧永恒。
219、奋进号：奋发向上享受成功！
220、梦想队：有梦想就有希望！
221、超人组：我自信，我出色，我努力，我成功。
222、香蕉小组：青香蕉，黄香蕉，个个抱成团。
223、阳光小组：爱拼就要赢
224、争取每人都提高，让每个人全面发展。
225、期望小组口号：勇往直前，走向明天！
226、自主是课堂之本，活跃是课堂之魂。
227、智慧小组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！
228、阳光小组：爱拼就要赢
229、炫彩小组：炫彩炫彩，炫出风采！
230、齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步！
231、银河星：闪亮的星云，飘在太空中。
232、学习城堡：学习城堡，欢乐无限
233、众人拾柴火焰高!
234、腾飞小组：腾飞腾飞，梦想腾飞：
235、没有你是日子是黑夜，没有我们团队是末日!
236、雄鹰小组：雄鹰，雄鹰，勇争第！
237、插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂!
238、奋进号：奋发向上享受成功！
239、秋千小组：荡一荡，飞得高。
240、活力小组：充满活力，天天快乐！
241、小布丁组：你爱我，我爱你，咱们都是好兄弟姐妹！
242、学习城堡：学习城堡，欢乐无限
243、奋进小组：奋发向上，享受成功！
244、彩色风铃：片彩色是童年，叮叮当当是未来
245、希望小组：勇往直前，走向明天！
246、快乐号：快乐参与，快乐成长！
247、智慧号：指挥的钥匙属于我的！
248、雏鹰小组：迎风飞翔，逆境成长
249、快乐小组：讲礼貌，懂礼貌，天天向上！
250、期望小组口号：勇往直前，走向明天！
251、卓越小组：超越超越卓尔不凡。
252、香水合：合的清香，学习的乐趣
253、快乐无限小组：课堂因展现而精彩，人生因理想而美丽，性命因奋斗而高贵。
254、阳光之星：共同进步，取长补短！
255、闪亮登场组：尝试合作，快乐分享！
256、沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
257、天使小组口号：美丽天使，展现自我！
258、我们快乐，我们永远是第一!
259、happy小组：我参与，我快乐，我自信，我成功！
260、雪白精灵：精灵！精灵！永远开心！
261、插上希望的翅膀，飞向成功的彼岸！
262、七彩小组：七彩阳光七色生活。
263、黄帆船：团结的船。
264、战神组：不鸣则已，一鸣惊人；不飞则已，一飞冲天。
265、飞扬小组：团结就是力量，奋斗才能成功
266、未来之星小组：星光闪烁的地方，就是咱们发奋的方向。
267、火焰号：众人拾柴火焰高！
268、超越梦想，追求希望，畅想未来，神采飞扬，团结一心，我组最棒!
269、灵悟组：灵活，快乐是咱们的特点，感悟学习的真谛是咱们追求的目标！
270、奋发向上，享受成功!
271、快乐小组：快乐每一天：
272、雄鹰小组：雄鹰，雄鹰，勇争第一！
273、幸福遍人间：幸福至上，快乐永恒
274、我们要以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为哨兵，像雄鹰一样展翅飞翔。
275、迅雷迅雷，舍我其谁！
276、甘霖组：让咱们齐吮吸知识的甘霖吧！
277、奋斗组：学无止境，勇攀高峰。
278、给力组：活力飞扬，超越自我。
279、胜利组：我会学习，我会胜利
280、阳光之星：共同进步，取长补短！
281、勇越组：勇越勇越，超越向前！
282、桃子小组：桃子红桃子甜，团结心勇向前。
283、学海无涯：知识是一点一点积累的，老鹰要飞上蓝天也是需要练出来的，所以我们要发奋图强，加油！
284、冲锋组：冲锋冲锋，不怕困难，勇往直前。
285、七彩小组：七彩阳光七色生活
286、Music：正因音乐，生活才变得更加美丽！
287、天使小组：天使天使，永远聪明
288、你有需求，我有结果。
289、书香满屋：走咱们自我的路，让别人去说吧
290、阳光四人组：我们阳光，我们快乐！
291、梦想队：有梦想就有期望！
292、傲压群芳小组：团结互助，永当先锋！
293、智慧小组：拥有智慧，拥有成功。
294、学习城堡：学习城堡，欢乐无限。
295、团结就是力量，奋斗才能成功
296、快乐满天下小组：快乐，唯我独尊！
297、雏鹰小组：迎风飞翔，逆境成长
298、团结小组：团结就是力量！
299、发奋队：发奋学习，天天向上。
300、智慧小组：拥有智慧，拥有成功：
301、蓝帆船：梦想的船。
302、你追我赶小组：好好学习，奋发图强。
303、奇思妙想组：精彩课堂，由我展现；快乐人生，由我把握。
304、驭梦：我们驾驭着梦想飞向远方！
305、上进小组：拥有颗上进的心，才能取得成功。
306、缤纷小组：学习着，并快乐着，秀出缤纷的自己。
307、智慧小组：拥有智慧，拥有成功！
308、快乐小组：我们快乐团结勤奋齐心合力勇争第一！
309、腾飞小组：腾飞腾飞，梦想腾飞。
310、欢乐城堡组：我们快乐，我们永远是第一！
311、奇思妙想小组：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！
312、希望小组口号：勇往直前，走向明天！
313、滑滑梯小组：滑滑，乐无穷。
314、蓝帆船：梦想的船。
315、火箭小组：我参与我喜欢
316、每一天进步一小步，日积月累跨大步！
317、先锋小组：先锋先锋，永远先锋！
318、腾飞小组：腾飞腾飞，梦想腾飞：
319、胜利组：我会学习，我会胜利
320、快乐队：我快乐，我成长！
321、阳光人组：咱们阳光，咱们快乐！
322、出奇小组：出乎意料，其思妙想！
323、雄鹰小组：让雄鹰把梦想带往天空。
324、火焰号：众人拾柴火焰高！
325、活力四射组：奋发图强，坚信自我。
326、课堂因展现而精彩，人生因理想而美丽，生命因奋斗而高贵。
327、书香满屋：走咱们自我的路，让别人去说吧
328、奋斗组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！
329、奋进号：奋发向上享受成功！
330、阳光组：试试就能行，争争就能赢。
331、小虎组合：小虎小虎，生龙活虎！
332、相信自己，永不言弃！
333、不经历风雨，怎样见彩虹！
334、团结智慧组：好好学习，天天向上；团结友爱，智慧永恒。
335、奇思妙想小组不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！
336、学习城堡：学习城堡，欢乐无限
337、智慧小组：动脑筋，我聪明！
338、彩虹小组：让生活变得彩缤纷，让学习变得有声有色！
339、快乐满天下：快乐，唯我独尊！
340、青春无悔组：自主培养潜力，探究开发潜能，合作互利双赢。
341、奋起上进组：在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。
342、荣誉来自努力，进步来自勤奋！
343、欢乐城堡：咱们快乐，咱们永远是第！
344、梦想队：有梦想就有期望！
345、呈光小组：呈光呈光，照耀辉煌。
346、闪亮登场组：尝试合作，快乐分享！
347、彩色风铃：一片彩色是童年，叮叮当当是未来
348、书香满屋：走我们自己的路，让别人去说吧
349、天使小组；天使天使，永远聪明
350、不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！
351、快乐参与，快乐成长！
352、满怀希望出发，载着成功回来。小组口号。
353、我们阳光，我们快乐!
354、美丽天使，展现自我!
355、火箭小组：我参与我喜欢
356、攀峰组：突破自我，勇攀高峰。
357、妮妮小组：妮妮，妮妮，亲昵伙伴！
358、开启智慧的钥匙是属于你我的！
359、期望小组：勇往直前，走向明天：
360、聪明小组口号：聪明第，学习第！
361、精灵小组口号：可爱精灵，永远开心！
362、快乐小组：快乐每一天。
363、科学探索小组：我们在知识的海洋里遨游，寻找智慧的宝藏
364、快乐小组：快乐学习，快乐成长。
365、阳光之星：共同进步，取长补短！
366、重奏：咱们齐发奋，谱写自我的乐章！
367、阳光四人组：我们阳光，我们快乐！
368、奋进号：奋发向上享受成功！
369、彩虹小组：让生活变得彩缤纷，让学习变得有声有色！
370、极光一现，让人惊叹！
371、幸福遍人间：幸福至上，快乐永恒。
372、海枯学城：团结合作，勤思好学，繁星闪烁，共创辉煌！
373、彩小组：彩阳光色生活
374、奇思妙想小组：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！
375、团结号：团结就是力量！
376、导学小组：善教者，生逸而功倍！
377、快乐小组：我们快乐团结勤奋齐心合力勇争第一！
378、拥有智慧，拥有成功！
379、智勇双全，我心飞翔。
380、蓝色城堡：蓝色城堡，命运的开始！
381、终极组：团结友爱，互帮互助。
382、冰心小组：冰心冰心，勇争第。
383、活力飞扬，超越自我。
384、蓝色城堡：蓝色城堡，命运的开始！
385、阳光小组：向着阳光接力跑。
386、我们要成为一个充满热情，拥有友情，努力向上，成绩优异的小组。
387、攀峰组：突破自己，勇攀高峰。
388、彩虹装点我心，风雨放飞梦想。
389、争先号：试试就能行争争就能赢。
390、活力小组让生活充满活力，让学习丰富多彩
391、桔子小组：左是你，右是我，团结一起力量大。
392、活力队：有活力地成长！
393、潜力无限组：正直向上，热于求知
394、团结胜利组：团结胜利，勇争第一！
395、团结小组口号：团结就是力量！
396、快乐满屋：快乐充实GO！GO！加油！
397、团结号：团结就是力量！
398、点燃星星之火，扬起梦想风帆。
399、“好好学习，天天向上”
400、花儿朵朵：花儿朵朵，永远绽放！
401、雄鹰小组：让雄鹰把梦想带往天空。
402、智慧号：指挥的钥匙属于我的！
403、多学多问多思考，多听多写多动脑！
404、阳光小组：阳光的孩子个个棒！
405、快乐号：快乐参与，快乐成长！
406、斯莱特林：%的`发奋加%的勤奋等于成功。
407、阳光之星：共同进步，取长补短！
408、奇思妙想组：精彩课堂，由我展现；快乐人生，由我把握。
409、晴天小组：心田阳光普照，快乐随时驾到。
410、阳光的男孩个个棒！
411、飞翔小组：智勇双全，我心飞翔。
412、蓝色城堡小组：蓝色城堡，命运的开始！
413、节节高队：芝麻开花，节节攀高！
414、勇于争先组：预习是展示之本，展示是学习之魂。
415、不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道!
416、活力队：有活力地成长！
417、群星小组：群星小组，群星璀璨！
418、恒心无愧组：你争我辩，争辩课堂精彩。你说我论，论说课堂真谛。
419、快乐小组：快乐每一天。
420、快乐满天下：快乐，唯我独尊！
421、插上梦想的翅膀，飞向智慧的天堂。
422、学海无涯：知识是点点积累的，老鹰要飞上蓝天也是需要练出来的，因此咱们要发奋图强，加油！
423、期望队：满怀期望出发，载着成功回来
424、海鸥小组：搏击风浪，健康成长
425、努力努力再努力！
426、海鸥小组：搏击风浪，健康成长。
427、快乐小组：知识改变命运，学业成就未来，加油！
428、勇往直前，走向明天!
429、年轻没有失败，青春炫出色彩。
430、桔子小组：左是你，右是我，团结齐力量大。
431、炫彩小组口号：炫彩炫彩，炫出风采！
432、奋起上进组口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！
433、腾飞小组：腾飞腾飞，梦想腾飞：
434、快乐小组：人人参与大家快乐
435、先锋小组：先锋先锋，永远先锋！
436、上进小组：拥有一颗上进的心，才能取得成功
437、在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。
438、碧文队：文学的翅膀让咱们在天空翱翔，知识的帆船乘载着咱们向青春扬帆远航，让咱们会用中华千年的文华瑰宝铸就更加光辉灿烂的明天。
439、卓越小组：超越超越卓尔不凡
440、飞翔小组：智勇双全，我心飞翔。
441、快乐参与，快乐成长。
442、努力队：努力学习，天天向上。
443、团结小组口号：团结就是力量！
444、智慧小组：拥有智慧，拥有成功！
445、勇越组：勇越勇越，超越向前！
446、睿智小组：没有激流称不上勇进；没有山峰则谈不上攀登。只有创造才是真正的享受，只有拼搏才是充实的生活！
447、木马小组：骑一骑，跑得快。
448、能量魔法组合：多能量，大气量，超魔力！
449、脚踏实地，挑战自我；
450、超越自我组：超越梦想，展现自我！
451、蓝色城堡：蓝色城堡，命运的开始！
452、未来之星小组星光闪烁的地方，就是我们努力的方向
453、从哪里摔倒，就从哪里爬起来！
454、奋起上进组：在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。
455、香水百合：百合的清香，学习的乐趣
456、胜利组：我会学习，我会胜利
457、参与就能行，争争就能赢！
458、雪白精灵：精灵！精灵！永远开心！
459、幸福遍人间：幸福至上，快乐永恒
460、心田阳光普照快乐随时驾到。
461、快乐小组快乐学习，快乐成长
462、阳光小组：咱们阳光咱们快乐。
463、闪电飞龙队：团结互助，永争第！
464、晶晶小组：晶晶，晶晶，晶晶闪亮！
465、快乐小组：知识改变命运，学业成就未来，加油！
466、香水合：合的清香，学习的乐趣。
467、我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望！
468、幸福遍人间：幸福至上，快乐永恒。
469、天使小组口号：美丽天使，展现自我！
470、勇往直前：勇往直前，我做主。
471、天天向上组口号：荣誉来自发奋，进步来自勤奋！坚信自我，永不言弃！每一天进步小步，日积月累跨大步！
472、超越组：奋发向上，享受成功！
473、快乐参与，快乐成长!
474、勇往直前：勇往直前，我做主
475、紫海马：海马海马，永远神奇！
476、群星小组，群星璀璨！
477、蹦蹦乐小组：蹦蹦，弹得高。
478、预习是展示之本，展示是学习之魂。
479、花儿朵朵：花儿朵朵，永远绽放！
480、阳光四人组：我们阳光，我们快乐！
481、让梦想飞向天空！
482、峰云组：尺竿头，勇攀高峰！
483、奋进号：奋发向上，享受成功！
484、香水百合：百合的清香，学习的乐趣。
485、先锋小组：先锋先锋，永远先锋！
486、智慧小组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！
487、美丽音符：学中进，搏中胜
488、给力组：活力飞扬，超越自我。
489、苹果小组：红苹果绿苹果，我们是快乐的小苹果。
490、欢乐城堡：我们快乐，我们永远是第一！
491、快乐小组：快乐每一天：
492、快乐号：快乐参与，快乐成长！
493、勇于争先组：预习是展示之本，展示是学习之魂。
494、快乐小组：快乐参与，快乐成长！
495、自主培养潜力，探究开发潜能，合作互利双赢。小组口号。
496、奋进小组口号：奋发向上，享受成功！
497、朝阳组：咱们是初升的太阳，要从朝阳的精神，茁壮成长，天天向上！
498、学习城堡：学习城堡，欢乐无限。
499、奋进小组口号：奋发向上，享受成功！
500、超越自我组：超越梦想，展现自我！
