今日学堂介绍信
【简介】感谢网友“小玲子”参与投稿，以下是小编整理的今日学堂介绍信（共4篇），欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。
篇1：今日学堂介绍信
今日学堂介绍信
各位愿意成长的同学们：
你们好！
我是莫周贤，我现在正在今日学堂的天健男塾学习。下面为你介绍一下我们的今日学堂。
今日学堂它是一所私立学校，而且还是一所与众不同的学校。在我们的学堂的教学理念和教学方式不同于体制学校。它教给我们的不是什么知识，而是一些对于你的人生来说更加重要的东西。那些东西是什么呢？
如果说人的一生是一趟旅行，那么你的身体就是汽车。你的身体健康了，那么车子的性能就好了，开的路程也就长了很多、快了很多，否则速度就会慢了很多，可能一生都无法到达。随后你要确定你的目的，就是你这一生的要完成的事情，就像你旅行的终点和途中的几个景点，如果没有这些，那么你就不知道要去哪。最后你还要会开车，关于旅游的知识，和路线。这些都是你达到目的地的'关键，就像：品质、思维、做事能力，这些都是你完成目标所需要的，没有这些东西你怎么可能达到目的地呢。那么体制学校，是否在培养你们这样的东西呢？
那么以上几点你们的学校是否在培养呢？如果没有，哪里有呢？
一、身体健康
假如你有一个公司，有两个人来你公司选取做经理，一个人很优秀的人，做事能力很好，很会思考，但是体弱多病，工作日里5天有3天请假看病。另一个人没有那么优秀，但是他、做事能力也不差、思维水平也很优秀，而且他身体很健康，5天的工作日里没有一天请假。那么请问你会选择哪一个人？
选择那个人体弱多病的人？他的确比另个人优秀一点，但是他常常生病请假，因为体弱多病而发挥不了多少水平。
选择另一个人，虽然他没有那么优秀，但是他会很努力的为自己的工作付出，将自己的大部分精力用到工作上。
我一定会要那个健康的人，因为他会将自己的全部精力付出到公司上，但另一个人他常常生病，在工作上只用了五分之一的精力，那么他就相当于一个摆设而已，不能为公司付出多少。
一个人想要成功，必须得有健康的身体。你们希望自己的身体健康，还体弱多病？如果你们希望自己的身体健康，那么你们觉得体制学校这样的环境：没有多少时间锻炼，也没有注重健康饮食，可以给你健康的身体吗？
在我们学堂，我们有很多时间用来锻炼身体，每天都会练功，还会中医养生，通过拍打排毒。我们的饮食也十分健康，不会吃垃圾食品，学堂还会教给我们如何健康的饮食。在体制内我一年要去好几趟医院，但是自从来到学堂后我几乎没有生病。这样的环境你们想要吗？
二、人生目标
一个人没有目标，那么他这一生都会随波逐流。但是有目标的话，并且为着目标奋斗，那么人生就会不一样了，会有一个方向，也会在为目标奋斗中不停的成长。
就像我在体制内没有目标的时候，我每天都不知道自己该做什么。上课，放学，做作业，每天重复着这样的生活。但是我到了学堂后，找到了自己的目标，如：我想做一个勇敢的人，老师常常给予我这样的机会，我也会抓住机会，让自己更加勇敢。
有目标是你们想要的吗？你们希望自己有一个方向，向着它前进，还是没有目标，一生随波逐流。如果你们想要目标，但是体制学校可以给你吗?它没有这方面的概念，它们只关注你的考试成绩。
但是学堂会帮助你找到自己的人生目标，并且帮助你完成目标。你想要吗？
篇2：今日学堂的介绍信
关于今日学堂的介绍信
各位愿意成长的同学们：
你们好！
我是莫周贤，我现在正在今日学堂的天健男塾学习。下面为你介绍一下我们的今日学堂。
今日学堂它是一所私立学校，而且还是一所与众不同的学校。在我们的学堂的教学理念和教学方式不同于体制学校。它教给我们的不是什么知识，而是一些对于你的人生来说更加重要的东西。那些东西是什么呢？
如果说人的一生是一趟旅行，那么你的身体就是汽车。你的身体健康了，那么车子的性能就好了，开的路程也就长了很多、快了很多，否则速度就会慢了很多，可能一生都无法到达。随后你要确定你的目的，就是你这一生的要完成的事情，就像你旅行的终点和途中的几个景点，如果没有这些，那么你就不知道要去哪。最后你还要会开车，关于旅游的知识，和路线。这些都是你达到目的地的关键，就像：品质、思维、做事能力，这些都是你完成目标所需要的，没有这些东西你怎么可能达到目的地呢。那么体制学校，是否在培养你们这样的东西呢？
那么以上几点你们的学校是否在培养呢？如果没有，哪里有呢？
一、身体健康
假如你有一个公司，有两个人来你公司选取做经理，一个人很优秀的人，做事能力很好，很会思考，但是体弱多病，工作日里5天有3天请假看玻另一个人没有那么优秀，但是他、做事能力也不差、思维水平也很优秀，而且他身体很健康，5天的工作日里没有一天请假。那么请问你会选择哪一个人？
选择那个人体弱多病的人？他的确比另个人优秀一点，但是他常常生病请假，因为体弱多病而发挥不了多少水平。
选择另一个人，虽然他没有那么优秀，但是他会很努力的为自己的工作付出，将自己的大部分精力用到工作上。
我一定会要那个健康的人，因为他会将自己的全部精力付出到公司上，但另一个人他常常生病，在工作上只用了五分之一的精力，那么他就相当于一个摆设而已，不能为公司付出多少。
一个人想要成功，必须得有健康的身体。你们希望自己的身体健康，还体弱多病？如果你们希望自己的身体健康，那么你们觉得体制学校这样的环境：没有多少时间锻炼，也没有注重健康饮食，可以给你健康的身体吗？
在我们学堂，我们有很多时间用来锻炼身体，每天都会练功，还会中医养生，通过拍打排毒。我们的饮食也十分健康，不会吃垃圾食品，学堂还会教给我们如何健康的饮食。在体制内我一年要去好几趟医院，但是自从来到学堂后我几乎没有生玻这样的环境你们想要吗？
二、人生目标
一个人没有目标，那么他这一生都会随波逐流。但是有目标的话，并且为着目标奋斗，那么人生就会不一样了，会有一个方向，也会在为目标奋斗中不停的成长。
就像我在体制内没有目标的时候，我每天都不知道自己该做什么。上课，放学，做作业，每天重复着这样的生活。但是我到了学堂后，找到了自己的目标，如：我想做一个勇敢的人，老师常常给予我这样的机会，我也会抓住机会，让自己更加勇敢。
有目标是你们想要的吗？你们希望自己有一个方向，向着它前进，还是没有目标，一生随波逐流。如果你们想要目标，但是体制学校可以给你吗?它没有这方面的概念，它们只关注你的考试成绩。
但是学堂会帮助你找到自己的人生目标，并且帮助你完成目标。你想要吗？
三、道德品质
假如你是公司的总经理，你招聘员工是招聘那些有素质道德的人，还是那些品德有点问题的人。我想你会选有素质道德的人吧。哪怕那个品德有点问题的.人能力在怎么强你也不会要吧，如果他到了你的公司。结果将你们公司的机密卖给别的公司，这是你想看到的吗？
你想做一个有道德的人，与人相处的很好，大家都很尊重你，还是一个没有道德的人，每人愿意与你相处成为朋友，不但如此大家还会疏远你。如果你想做一个有道德的人，那么体制可以给你吗？在体制学校里，给你灌输一些道理而已，那些可以做，那些不能做。老师关心的也只是考试，不关心你是否可以将它变成自己的品质。
在今日学堂就不一样了，他会培养我们的品德和品质。在日常生活中老师会观察我们的品德和品质，然后会向我们提出来：哪里做的不好。并且会梳理沟通，帮助我们改善。
四、思维能力
在体制的时候，我思考问题很肤浅、缓慢，没有想到它深层次的内容，但是现在，我思考问题快了很多，而且更加清晰，有条理。
思维能力强了，你思考问题，做一些事就想到的更多，也可以说更加聪明。当然这个聪明不是指知识多不多，而是指想到的多不多，你能理解的多不多。打个比方一个思维不高的人，他想一个问题有2种解决方式，而思维高的有6种办法解决。请问你们愿意做一个思维比较清晰、好的人，还是思维能力比较差的人。
你想做一个思维清晰的人，还是一个思维能力差的人。我觉得大家都不想做思维能力差的人吧。但是体制学校可以帮助你提升思维吗？据我了解体制学校大都数都靠背诵的，根本没有有锻炼思维的机会。
在学堂，老师常常会给予我们锻炼的机会，他们会让我们思考问题，老师也会协助我们，让我们思考的更加清晰。
在学堂，只要你愿意成长，那么老师和同学都会帮助你，让你有脱胎换骨的变化。
祝
身体健康
快乐成长
你们的同学：莫周贤
XX年5月20日
篇3：今日学堂和体制学校教育成果的不同班级比赛演讲稿
今日学堂和体制学校教育成果的不同班级比赛演讲稿
各位同学、裁判、老师们：
你们好！我是来自**班的陈××。我的演讲主题是：今日学堂和体制学校教育成果的不同。
要给自己选择一所合适的学校，就一定要看这个学校的教育成果。为什么呢？因为教育成果会直接的体现这所学校的教育理念和教学水平。如果这所学校培养出来最优秀的学生你都不想成为的话，你会想去那所学校上学吗？是我的话我肯定不会。
教学成果一样分很多种，像抄单词，考试好成绩的能力都算是教育成果，但是这些成果都不重要，因为就算你不会抄单词，甚至不认字，会妨碍你成为一个正常的人吗？就像以前学堂在娜姑时，给我们做饭的奶奶就不认字，但奶奶不也可以受人尊重吗？
知道了什么教学成果对人来说不重要，那什么重要呢？
我认为：
第一点是健康：
在体制小学里，小胖墩的数量逐年增长；在体制中学里，有人因为被石头绊一下，而导致身亡；在体制大学里，因为有人跑了八百米猝死，所以八百米跑测试从此取消。
而在今日学堂，我们可以一天轻松地跑完42.195公里；连续爬山一天，并且只吃两个馒头；一年下来，基本上没有人生病。
这就是体制学校和今日学堂的健康教育的成果。是什么原因导致了现在这种结果呢？我认为有几点：
第一，睡眠时间，因为在体制小学的时候，到了五年级12：00睡觉是很正常的，而睡眠是人体最重要的恢复方式，在体制学校，睡眠时间是无法保证的。所以我们每天上课都有很多人处于昏睡状态。而今日学堂的学生通常9:00就睡觉了，所以我们每天上课精气神都很好。
第二，饮食问题，体质学校的学生不知道食品背后的真相，所以经常吃学校门口卖的三无小食品，垃圾食品，麦当劳等能量炸弹，给自己的身体增加负担。而今日学堂吃的食品既简单，有健康，每天中午基本上就是三菜一汤，不会去外面吃什么所谓的“大餐”。
第三，体育锻炼，体制学校的学生很少进行体育锻炼，偶尔上一两节体育课，体育老师就让我们去自由活动，自己却在那里看手机。但今日学堂每天都会有超过两个小时的体育锻炼，让我们的身体素质得到提升。而且学堂还会进行道家养生功法，如易筋经，飞鹰功……目的，有些是打通经脉，有的是排毒，还有的'是预防得各种各样奇怪的病。
第四，良好的心态。病由心生这句话大家都应该听过，如果自己没有好的心态，很可能会生病。生病的原因可能很多：像你让你的心失落了……在体制学校，因为每天做的事情自己都不喜欢，所以自己的内心肯定会处于一种压抑的状态，也自然会生病。
而在今日学堂，不论年龄大小，每天都在做自己喜欢的事情，每个人的内心都是快乐的，也自然不会生病。
以上就是体制学校和今日学堂健康成果的对比，通过上述，我们可以发现：体制学校连最简单，最基本的育其身这一环都没有做好。
第二是独立思考的能力：
明德天健辩论队与许多有名大学的辩论队都进行过辩论赛，如浙江大学辩论队，武汉大学辩论队等等，每次几乎都是以大比分获胜。而且明德天健辩论队的辩手年龄最小12岁，而那些大学的辩论队有人已经17岁了。
为什么会有这样的结果呢？因为体制学校出产的是考试机器，他们的观念就是：考试是最重要的。而且在考试时，每道题都只有那一个标准的答案，所以，在平时，你只需要背标准的答案，不用自己动脑子思考。久而久之，我们就养成了死记答案的习惯。而且如果你按照自己思考的答案填写试卷，就会被打上错号。
就比如我有一次填写试卷，题目是让填词，比如样的花，由于课本上写得是竞相绽放的花，但是我写了五颜六色的花，结果，就被打了错号。
而在今日学堂，老师鼓励你自己动脑子思考，坚决反对背答案。虽然有时会有标准的答案，但是更重要的是去吸收和理解它，而不是去死记硬背。
由于我以前是体制学校的优等生，习惯了不思考的生活，导致的结果是：我来学堂后，上课一言不发，专心地坐在台下听讲，好好的记下老师的答案。但现在经过老师的调整，我现在有了自己的思考，并学会了表达自己，不是再像以前一样乖乖的听着。
正是因为这样的差别，著名大学的辩论队在和明德天健辩论队辩论时，经常可以轻松找出其中逻辑的漏洞。不仅是对大学生，对大人也是如此
第三是是与人交往的能力：
中国人的交流方式一般为三种，在体制学校更为明显：第一种为情感绑架型的，第二种是利益交换性的，第三种是冷漠抱怨型的。
比如，以前我在体制学校时，我的同桌几乎每天都会送给我笔，装得我笔盒都快爆掉了，还是继续送。不知道是她想从我这里得到什么，还是她们家实在是太富有了，钱多的没处花。当然，当时我也不知道别人送你东西是不应该要的。
这样的方式能达到目的吗？
不能，因为每一个人都期望是被当人看待，被尊重的，而你把别人当成了笔筒，证明自己的富有，别人成了自己掠夺的对象。这根本不是人际沟通，只是交易。
而在学堂，我们互相尊重，把彼此当成人来对待。老师交给我们让自己人际关系变好的方式，总结起来只有八个字：做好自己，支持他人。这八个字，说起来简单，做起来难，但如果你真的做到了，你的人际关系自然也就会变好了。
以上就是我们对比的三点。
但是有人可能会想，虽然体制教育没有学堂的教育那么好，但是会有文凭。请大家想一下，拿到文凭真的有用吗？如果有用，每年为什么会有大比例的文凭拥有者找不到工作？如果没有用，为什么要压抑自己十几年，只是获得一张没有价值的废纸呢？
通过以上分析，我相信大家都对今日学堂和体制学校的教育成果有了具体的了解，简单来说，在培养机器的教育上，体制学校明显的要胜出一筹。而在培养人的教育上，今日学堂是真正的赢家。我的选择是做个真正的人。各位同学，你们的选择呢？
谢谢大家的耐心聆听，我的演讲结束了！
篇4：从老师的角度来看体质学校与今日学堂的差别经典演讲稿
大家好：
我是黑马小组的彭**。今天，我的演讲主题是从老师的角度来看体质学校与今日学堂的差别。
选择从这个角度切入，我们得清楚老师为什么那么重要？老师是我们的引路人，如果没有了老师；我们就会迷茫、不知道自己的目标是什么，也更不知道如何朝着自己的目标行驶。所以，老师是格外重要的。
其次，一个真正的好老师是怎么样的？一个真正的好老师就是传道、授业、解惑的。传道是要把许多良好品质用到自己的身上来，不仅仅用到身上来后还教给学生如何拥有良好的品质，授业就是培养学生的能力的，而解惑是帮助我们改进问题的，并解决我们的疑惑。
接下来，围绕上面对于好老师的定位，让我们详细的看看体制学校和今日学堂的差别在哪里？
第一点：老师对待学生的方式的不同
之前在体制学校，我是一个差等生，学习很不好、长得又很胖，经常受到一些优等生和老师的辱骂；对于老师而言优等生就像金子一样宝贵，受到老师的奖励和支持，在课堂上就只点那些优等生。反而，中等和差生的待遇可不是那么好的；考差了就打手板、扇巴掌、揪耳朵还在父母和同学面前出丑。
举我自己的例子：有一次，我的数学考了八十多分（满分是120分）；结果，老师就公开到全班级内，把我数落了一顿；还当着优等生和中等偏上的人的面前打手板、扇巴掌，还打电话给我的妈妈；那时，我恨不得想自杀。并了解到老师为什么对我不好？首先，我的外貌体型较差，成绩又不好；由此可见，体质学校的老师根本不关注孩子的成长，只关注孩子成绩和自己的饭碗，
而学堂老师跟体质学校的老师相比更关注孩子的成长，把成绩排在最后；比如：老师会在有时间时帮助我们改进自己身上的问题，也把我们想不通的事情给解决掉。我不会因成绩不好而被老师和同学数落、批评，也不会因我的外貌体型而被同学嘲笑。比如：我有一次勇敢的站起来发言；我认为自己的'发言不够好同学们会嘲笑我；结果，同学们都为我拍手鼓掌；与此同时，老师向我投来赞许的目光。我在这件事上获得了新生。
第二点：老师的空余时间是如何安排的
在体质时，我深有感触；有一次，我去老师办公室时看到老师并没有备课，也没有做对自己生命有意义的事情。而是尽情的挥霍自己的时间，更好玩的是，老师竟然玩起了网游；还奖励优等生玩，而且，还在下班时打麻将。
尽情挥霍自己的时间也就算了，还鼓励我们尽情的挥霍自己的时间。而学堂老师却是截然不同的，老师们不会挥霍自己的时间，而让自己的生命更有价值；老师会在空余时间时帮助我们改进自己的问题；虽然，感觉老师是在惩罚自己，其实是为我们好。
第三点：老师的仪态举止
体质学校的老师的仪态举止，很糟糕，还八卦。有一次，我忘交作业了，就给老师；结果听到老师在我背后说我的坏话，隐隐的听到老师说我成绩不好，一会说我这不好、那不好，突然扯到自己的家庭，说自己的家庭不好；听得我心都凉了，原本在班上对大家挺好的，怎么变了一个人似的？
而学堂老师不会这样，自己是怎么样的就是怎么样的，不会有两面派的现象出现，也更不会在别人背后说坏话、怨天忧人、还不会八卦。
如果按照学堂第14条行为准则和明德女熟校训与天健男塾体质学校的老师一条都没有，今日学堂的老师全都有。
第四点：老师的自我要求
体质学校的老师稍稍被其他老师和家长、表扬了后，就洋洋得意、裹足不前，停留在现有的成绩之上；而学堂老师是不断追求卓越的，每次老师经过别人表扬后就反省自己哪做的不好、哪做的好，并在下次改进；并想想下次如何做的更好。
从以上的对比中不难发现。如果我还在体制学校，我就会被应试教育所埋没。成不了精英，也更成不了成功人士；体质学校的问题已经历历在目了，你们还会选择体质学校吗？
谢谢大家，我的演讲到此结束！
