自荐信三忌三要

【简介】感谢网友“shirley2009”参与投稿，以下是小编为大家准备的自荐信三忌三要（共17篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

篇1：求职信：“三忌三要三突出”

所谓“三忌”，即一忌高枕无忧，以为自己有技术、有经验、有文凭，就拥有了求职成功的全部资本，过分地坚信自己“天生我才必有用”，而在求职信中流露出盲目自信，甚至提出过分要求;二忌洋洋万言，述说自己对几乎所有职业都有能力和兴趣，一副“包打天下”架势;三忌主题不明，事无巨细，写成一份流水式学习工作总结，

所谓“三要”，即一要精心构思，着力于表达或暗示自己聪明才智、适应能力、工作态度和发展潜力;二要情有独钟，展现出自己对应聘单位及拟从事岗位有着浓厚兴趣，写作中可适当地用一些表示情态的言词;三要新颖独特，在形式和内容上都要争取一些冲击力或震撼力，突出重点兼及一般，

所谓“三突出”，即突出自己的“名、优、特”，并且与所求岗位直接相关。一是突出名气，你在同行中或是周围人群里名气如何，曾取得过什么成绩，受过什么奖励，别人的评价如何等;二是突出优点、长处，特别是那些你所具有而别人没有的优点和长处，比如用人单位正好需要的技术特长、知识水平和其他本领;三是突出特殊技术和能力，能解决别人不能解决的困难，设计和策划出别人不能想出来的技术和办法。

篇2：年终总结要杜绝“三忌”

年终总结要杜绝“三忌”

眼下，正值辞旧迎新之际，一年一度的“工作总结”又开始粉墨登场了。于是各单位各部门拿出“浑身解术”，通过“秀才”们的浓墨重彩，总结一年来所干的工作，这本无可厚非，实属正常。但笔者认为，“年终总结”切勿脱离实际，唱高调，拣好听的说，必须有一说一，有二说二，客观地评说，总的来说，这“年终总结”一定要杜绝“三忌”。

一忌夸夸其谈，夸大其词。这一年来干了哪些工作，上级部门知晓，老百姓的心里也有数，自己也应如实汇报。干得好，群体心里有杆秤，自然能秤出其分量，干得好，要总结经验话得失。总之“有则改之，无则加勉”，切不要夸大政绩，欺上瞒下。

二忌避重就轻。一些部门、单位在年终总结时往往“好大喜功”，对成绩大肆渲染，小事说成大事，芝麻说成了西瓜，摆功臣，讲苦功，好事说了一大堆，好话说了一大箩。而在总结过失和不足时，总是轻描淡写，几句话一带而过，有的甚至“大事化小，小事化了”，片面地多讲客观，而少讲主观。因此“年终总结”应多讲工作中的不足和存在的实际问题。

三忌长篇大作。一些部门单位在“年终总结”时认为，总结写得好，说明工作干得多、干得好，有“水平”，否则相反。于是一些单位的“年终总结”中废话、大话、瞎话和“牛头不对马嘴”的`话充斥于总结中，令人有华而不实的感觉。同时内容空洞，东拼西凑的总结还严重地浪费了人力、物力和财力，助长了不正之风的滋生。

因此，“年终总结”应实事求是，少讲空话，切实转变工作作风。

篇3：自荐书的三忌三要

自荐书的三忌三要

三忌

一忌，高枕无忧，不要以为自己有了高学历活出自名牌大学，就有了求职的全部资本，因而在自荐信中流露出过分的自信和提出过分的要求。

二忌，千篇 一律，洋洋万言的一份发言稿，述说者自己对自己对几乎所有的职业都有从业的.兴趣和能力。

三忌，事无巨细，如同一份“流水帐”货“学习总结”。

三要

一要小心构思，着力于表达或暗示自己的聪明才智、适应能力、工作态度和发展潜力；

二要情有独钟，显示出对招聘单位及其提供的岗位特别感兴趣，可以在自荐信中恰到好处地提及应聘单位的全称；

三要新颖独特，在形式和内容上都要有视觉冲击力，突出重点，兼及一般。有一些细节对“包装”自荐信同样十分重要。最好自己手书，人家看了你的手书自荐信，对你也是一个了解。打印亦可，但签名一定要手书。

篇4：冬季睡前注意“三要三忌”

人的一生中，有超过1/3的时间是在睡眠中度过的。正常良好的睡眠，可调节生理机能，维持神经系统的平衡，是生命中重要的一环。睡眠不良、不足，翌日会使人头昏脑涨、全身无力。由此可见，睡眠与健康、工作和学习的关系甚为密切。要想晚间获得良好的睡眠，睡前“三宜三忌”非常重要。

三要：

一要睡前散步。《紫岩隐书・养生》有论：“入睡时行，绕室千步，始就枕……盖则神劳，劳则思息，动极而求静。”

二要睡前足浴。睡前用温水洗脚15～20分钟，使脚部血管扩张，可促进血液循环，使人易于入睡。

三要睡前刷牙。《金丹全书》云：“凡一日饮食之毒积于齿，漱，此善于养齿者。”口中清洁，利于睡眠。

三忌：

一忌饱食，晚餐七八成饱即可。睡前不要吃东西，以免加重胃肠负担。

二忌娱乐过度。睡前不宜看场面激烈的影视剧和球赛，勿谈怀旧伤感或令人恐惧的事情。

三忌多饮浓茶与咖啡。以免因尿频或精神兴奋影响睡眠。

此外，要注意夜间环境舒适，卧室整洁，空气流通，以有助于睡眠和健康。

篇5：网络营销管理的三要三忌

据我担任营销管理顾问所得到的经验，做产品营销要“小事当大事做、集中火力做、按部就班做”，切忌“没事找事做、什么都想做、做到没事做”，

大部分做营销的人都把营销想的太简单又太复杂，太简单的部份是“事情似乎就会自然发生”，花很多时间谈了许多营销策略与营销企划案，好像执行力好不好，执行的彻底与否不重要，目标与KPI自然会达到。想的太复杂的部分是“事情似乎永远做不够”，不断地想、用力的想、抓大家一起想、发散的想，似乎一定要把事情利用穷举法全部罗列出来，才可以开始动手去执行的样子。

当营销管理顾问不见得什么产业都做过，但是至少看的很多，关于产品营销这件事情，基本上观念都是差不多的，甚至于连营销技巧与手法都大同小异。如果硬是要套80-20法则的话，可以说只要花20%的时间去执行那些“老梗”的营销手法，至少就可以获得80%绩效。但是如果硬要花80%的时间去想那20%的花招与创意，那可能就只能获得20%的绩效。

营销管理三要的部份：

1.小事当大事做：99%的人都会犯这种“理所当然”的错误，当我们去问每个老板他们公司的产品有哪些特性时，他一定都能侃侃而谈，但是若要把每个特点都单独拿出来放大宣传的时候就不见得有这种功力了。小事当大事做，才能把特点变成卖点，不然再好的产品若被平凡地宣传，就只能变成平凡的弱点了。

2.集中火力做：营销宣传面当然是能铺的越广越好，但是企业永远有资源方面的限制，不管是人力、财力、时间，再大的企业都没办法做到真正全面的营销。但是营销宣传就跟打拳一样，集中一点用力打的效果一定比乱枪打鸟来的有效，所以当营销企划案出炉之后，建议先根据企划的影响力排列好，然后挑重要的通路去宣传，立竿见影不仅可以确保资源花在刀口上，也可以因为看到成效让执行者与管理者放心，快速成功不也是对内部营销的一个手法吗?总不会有人期待一开始就失败或永远等待成功，

3.按部就班做：很多人都会问超级业务员“你怎么拥有那么多客户”，其实我认为更好的问题应该是“你怎么拥有第一个客户”，然后才会去问“你如何累积每个客户”。营销如果真的那么简单，只要有In put就会有Out put，那就不会有那么多人生意失败了，关键都在于还不知道怎么站稳，就开始想着如何成功?有梦想很好，但是没有方法很不好。所以在想如何创造大业绩的时候，先想想第一笔生意由哪边来。

营销管理三忌的部份：

1.没事找事做：营销不是一定要很忙才叫做努力，实际上营销宣传是比较靠智能的事情，不像业务人员比较需要靠劳力与时间，所以能什么都不做就营销出去才是上策，各位应该分辨“做网络营销”与“被网络营销”的差别，如果自己不做网络营销就可以在网络上被营销，那何必去做网络营销呢?所以营销管理第一忌讳没事找事做，简单讲就是喜欢整天坐在计算机前面很忙的样子，但是明明就是在开心农场种菜的那种心态。

2.什么都想做：做营销跟谈恋爱有点类似，要专情才会开花结果，那些心猿意马、一心多用、见风转舵的，多半撑不到成功的那一天，再好的企划也是需要执行时间的，什么都想做的人很容易在一个企划没执行完毕之前，就把执行力量分散到其它的企划，那不仅容易失败，而且失败的原因都是自己。

3.做到没事做：事情做完了在营销管理上不见得是好事情，作者江亘松，因为有时候目标与KPI还没达到就没有企划案可以执行，很多人会因此而慌乱。所以我常常建议创业家或营销企划人员，在脑筋还清楚的时候，一次把一年份的营销计画做出来，这样才不会到业绩不好的时候还要去面对没有创意的问题。

做营销真的很难又很简单，但是如果可以把创意发挥在企划力，把时间花在执行力，并且多掌握这三要三忌，至少会有80%以上的成功机率。

篇6：求职信写作“三忌”“三要”和“三突出”

是打开求职大门的“金钥匙”。10日，在此间召开的中国就业市长论坛上，劳动和社会保障部提醒广大求职者，写好 要做到“三忌”“三要”和“三突出”。

求职信所谓“三忌”，即

一忌高枕无忧，以为自己有技术、有经验、有文凭，就拥有了求职成功的全部资本，过分地坚信自己“天生我才必有用”，而在求职信中流露出盲目自信，甚至提出过分要求;

二忌洋洋万言，述说自己对几乎所有职业都有能力和兴趣，一副“包打天下”架势;

三忌主题不明，事无巨细，写成一份流水式学习工作总结。

求职信所谓“三要”，即

一要精心构思，着力于表达或暗示自己聪明才智、适应能力、工作态度和发展潜力;

二要情有独钟，展现出自己对应聘单位及拟从事岗位有着浓厚兴趣，写作中可适当地用一些表示情态的言词;

三要新颖独特，在形式和内容上都要争取一些冲击力或震撼力，突出重点兼及一般。

求职信所谓“三突出”，即突出自己的.“名、优、特”，并且与所求岗位直接相关。

篇7：处理课堂突发事件“三要”“三忌”

处理课堂突发事件“三要”“三忌”

处理课堂突发事件“三要”“三忌”

作者/尚升强

课堂突发事件，是指与课堂教学目的、教学计划无关而出乎教师意料之外突然发生的、直接影响和干扰正常课堂教学的事件。在教师的教学生涯中，一名教师可能一辈子也遇不上地震、海啸、泥石流之类这样大的突发事件；但在教师的课堂教学中，一定会或多或少地遇到一些较小的突发事件。俗话说：教育无小事。即使是对一个很小的突发事件的解决，其方式也许会改变你在学生心中的形象。究竟怎样才能处理好课堂突发事件？笔者结合自己课堂教学中发生的突发事件，从三个方面谈一下自身的做法和看法。

一、处理课堂突发事件，教师首先要有爱心和责任感，切忌置之不理

爱心和责任感是教师处理好课堂突发事件的前提。热爱学生是教师职业道德的核心和精髓，身为思想品德课教师更应该树立以生为本的理念，心中要时刻装着学生。教师具备了对教育事业的强烈爱心和责任感，就为处理课堂突发事件提供了精神支撑。特别是因“后进生”的问题行为引发的突发事件，教师要站在爱护学生的立场上应对突发事件，利用学生向善的心理因素进行针对性的教育。这样做，就可以收到既处理了突发事件，又教育转化了学生的双重效果。

我遇到这样一个突发事件：一天上课，我在分析教科书上的一个案例时，赫然发现一名男同学面前没有课本，歪着头在和后面同学说话。这并且引起部分同学的注视，正常的课堂教学秩序已经受到影响。我便不动声色地走过去，把我的教科书端正地放在他课桌上（我习惯带两本教科书上课，一本是新下发的，另一本是往年用过，备课时可以参考的，毕竟上面记了许多资料）。我发现，他眼睛一亮，有点受宠若惊的感觉，整堂课听得出奇的认真。

俗话说：大爱无痕。教师要善于把爱心化为无形之中，在不动声色中完成对学生的教育。试想，如果我在课堂上，对那位同学置之不理，不管不问，那样不仅让那位同学干扰了正常的课堂教学，而且他可能认为：反正我在老师心目中没有地位，干脆和老师唱对台戏，由此学生还可能失去学习思想品德课的兴趣。反思这一突发事件，事件虽小，但教师心中装着学生，以爱心来化解，动之以情，由于处理得当，不但没有影响课堂教学的正常进行，反而达到了良好的育人效果。

二、处理课堂突发事件，教师要注重方法和艺术，切忌简单粗暴爱心和责任感是教师处理好课堂突发事件的前提，但教师要有能力处理好课堂突发事件，还应该掌握处理突发事件的方法和艺术。掌握方法和艺术是教师处理好课堂突发事件的关键。

一天，在我的思品课堂上，学生正在看一则新闻材料，突然一只小鸟从半掩的教室门口飞进静悄悄的教室。同学们的注意力马上离开教科书，(范文网 )议论纷纷，我听到几个调皮男同学的话，有一个大胆的男同学说：“抓住它，拿回家养着玩”；又一个说：“小鸟扒皮炸炸，很好吃”，连女同学也唧唧喳喳。这种情况下，课不能顺利进行下去了。我不由地想到苏霍姆林斯基说过“教育的技巧并不在于能预见课堂的所有细节，而在于能根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动”。

于是我拍拍手，示意同学们安静，然后幽上一默：“连小鸟都来课堂听课、学习，可见学习本身是很有趣、很有吸引力的。可刚才个别同学却想伤害它，这可不好。同学们想想：如果地球上没有其它生命，没有动物、植物，会是什么样子？”同学们说：“会逐渐造成物种灭绝；会没有了鸟语花香；地球就没有了生机与活力；不能提供给人类生存和发展所需要的物质基础……”当同学的回答声渐渐停下时。我问同学们：“那你们准备怎样处理这只小鸟？”大多数同学说：“放它走”。我赞赏道，说得对。同学们打开窗子，把小鸟放了出去。

假如教师没有掌握处理突发事件的方法和艺术，对学生的唧唧喳喳，简单粗暴地进行指责批评，育人效果可想而知。而我处理这一事件，用不了三五分钟时间，由于处理得当，既培养了学生排除干扰专心学习的能力，同时让学生意识到：要尊重生命，保护生物多样性；保护生态平衡；保护其他生命其实就是保护我们人类自己。如果地球上没有了其他生命，人类也不会生存下去。通过这一活动，学生的环保意识、生命意识悄悄在头脑中萌发。我相信：学生以后一定也会自觉落实到行动中去。

三、教师需要把课堂突发事件联系思想品德课教学内容，生成课程资源，切忌错失教育契机

由于学生故意捣乱，所产生的“意外”，是否存在有意义的课程资源，是否包含着促进学生发展的有价值的因素，这在很大程度上取决于教师敏锐捕捉资源的能力、有效地课堂调控能力和丰富的知识涵养。教师只要做个有心人，完全可以将课堂突发事件结合教学内容生成动态的课程资源，生成对学生教育的契机，使之服务于教学，对学生进行知识传授、思想教育。这也是处理课堂突发事件的最好归宿。

上学期，我任教九年级，最后进入了紧张的复习阶段。在一节课上，学生正在做中考模拟试题，一阵手机的音乐铃声响起，打乱了学生的思绪。我看到是一名不想参加中考，只等毕业的学生在玩新型手机。我想在中考即将来临之即，何不借此机会放松一下学生绷得紧紧的神经。

我示意同学们暂停做题五分钟：思考以下问题：l、这位同学带精美手机来学校，能说明我们思想品德的哪些理论观点？2、如果我没收他手机，并查看他的通话、短信记录，你们赞同吗？理由是什么？我让同学们思考三分钟，然后进行交流。学生交流的答案非常全面：l、学生带手机到学校说明了：从一个侧面反映我国综合国力的不断增强，人民生活水平大大提高；全面建设小康社会；党的政策好；我们现在的生活与科技息息相关，新科技产品的不断问世，极大地提高了人们生活的科技含量和生活质量，也逐渐改变着人们的.生活观念和生活方式；科技进步推动精神文明的发展；中国共产党始终代表先进生产力的发展要求、代表先进文化的前进方向、代表最广大人民的根本利益；中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务；以人为本的科学发展观……2、如果老师你没收他手机，并看他的通话记录、短信记录则侵犯我们（公民）合法财产权，因为公民对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利；侵犯了公民的隐私权，公民的隐私权受法律保护……在学生停止交流后，我说：同学们学的挺好，能运用学过的教科书的知识，多角度来分析问题和解决问题。手机我是不敢没收了，不过带手机进教室违反学校纪律，不利于自己的学业，还可能带给你许多不必要的麻烦。希望以后可不要带进教室，同学们继续做模拟题。

针对这一课堂突发事件，如果教师只是按照常规做法，对违纪学生进行批评，没收手机，只会导致课堂气氛紧张，拉远教师与学生的心理距离。由于我敏锐地捕捉住机会，凭借教学机智对这种生成的问题做出恰当反应并对教学过程进行合理调整，这就化消极为积极，化被动为主动，把处理突发事件作为教育学生的一个契机，既处理了事件，又教育了学生，既没有浪费学生的时间，又放松了学生紧张的神经，在轻松愉快中学到了知识。由于我找到了处理突发事件的最佳方式，不曾预约的精彩也就不期而至，从而收到了良好的效果。

教师能够巧妙地处理突发事件，是一种机智，是一种艺术，更是一种智慧，它是教师综合教育能力及高度教学艺术的完美体现，也是智慧与人文关怀的和谐统一。承担学校德育重任的思想品德课教师更应该游刃有余地处理课堂突发事件，达到最优化的育人效果，从而做一名受学生欢迎、受学生爱戴的教师，做一名专家型教师。

（作者单位：山东省平度市崔召中学）

篇8：求职信的“三忌三要三突出”

求职信的“三忌三要三突出”

求职信是打开求职大门的“金钥匙”。10日，在此间召开的中国就业市长论坛上，劳动和社会保障部提醒广大求职者，写好求职信要做到“三忌”“三要”和“三突出”。

所谓“三忌”，即一忌高枕无忧，以为自己有技术、有经验、有文凭，就拥有了求职成功的.全部资本，过分地坚信自己“天生我才必有用”，而在求职信中流露出盲目自信，甚至提出过分要求；二忌洋洋万言，述说自己对几乎所有职业都有能力和兴趣，一副“包打天下”架势；三忌主题不明，事无巨细，写成一份流水式学习工作总结。

所谓“三要”，即一要精心构思，着力于表达或暗示自己聪明才智、适应能力、工作态度和发展潜力；二要情有独钟，展现出自己对应聘单位及拟从事岗位有着浓厚兴趣，写作中可适当地用一些表示情态的言词；三要新颖独特，在形式和内容上都要争取一些冲击力或震撼力，突出重点兼及一般。

所谓“三突出”，即突出自己的“名、优、特”，并且与所求岗位直接相关。一是突出名气，你在同行中或是周围人群里名气如何，曾取得过什么成绩，受过什么奖励，别人的评价如何等；二是突出优点、长处，特别是那些你所具有而别人没有的优点和长处，比如用人单位正好需要的技术特长、知识水平和其他本领；三是突出特殊技术和能力，能解决别人不能解决的困难，设计和策划出别人不能想出来的技术和办法。

篇9：营销管理的“三要”及“三忌”

1、小事当大事做。99%的人都会犯这种“理所当然”的错误，当我们去问每个老板他们公司的产品有哪些特性时，他一定都能侃侃而谈，但是若要把每个特点都单独拿出来放大宣传的时候就不见得有这种功力了。小事当大事做，才能把特点变成卖点，不然再好的产品若被平凡地宣传，就只能变成平凡的弱点了。

2、集中火力做。营销宣传面当然是铺得越广越好，但是企业永远有资源方面的限制，不管是人力、财力、时间，再大的企业都没办法做到真正全面的营销。

但是营销宣传就跟打拳一样，集中一点用力打的效果一定比乱枪打鸟来得有效，所以当营销企划案出炉后，建议先根据企划的影响力排列好，然后挑重要的通路去宣传，立竿见影不仅可以确保资源花在刀口上，也可以因为看到成效让执行者与管理者放心，快速成功不也是对内部营销的一个手法吗?总不会有人期待一开始就失败或永远等待成功。

3、按部就班做。很多人都会问超级业务员“你怎么拥有那么多客户”，其实我认为更好的问题应该是“你怎么拥有第一个客户”，然后才会去问“你如何累积每个客户”。营销如果真的那么简单，只要有Input就会有Output，那就不会有那么多人生意失败了，关键在于还不知道怎么站稳，就开始想着如何成功。有梦想很好，但是没有方法很不好。所以在想如何创造大业绩的时候，要先想想第一笔生意由哪边来。

篇10：营销管理的“三要”及“三忌”

1、没事找事做。营销不是一定要很忙才叫努力，实际上营销宣传是比较靠智能的事情，不像业务人员比较需要靠劳力与时间，所以能什么都不做就营销出去才是上策，各位应该分辨“做网络营销”与“被网络营销”的差别，如果自己不做网络营销就可以在网络上被营销，那何必去做网络营销呢?所以营销管理第一忌讳就是没事找事做，简单讲就是喜欢整天坐在计算机前面很忙的样子，但明明就是在开心农场种菜的那种心态。

2、什么都想做。做营销跟谈恋爱有点类似，要专情才会开花结果，那些心猿意马、一心多用、见风使舵的，多半撑不到成功的那一天，再好的企划也是需要执行时间的，什么都想做的人很容易在一个企划没执行完毕之前，就把执行力量分散到其他的企划上，那不仅容易失败，而且失败的原因是自己。

3、做到没事做。事情做完了在营销管理上不见得是好事情，因为有时候目标与KPI(企业关键业绩指标)还没达到就没有企划案可以执行，很多人会因此而慌乱。所以我常常建议创业家或营销企划人员，在脑筋还清楚的时候，一次把一年的营销计划做出来，这样才不会到业绩不好的时候还要去面对没有创意的问题。

篇11：考研考前饮食：饮食要三忌三需

考研考前饮食：饮食要三忌三需

一忌油腻刺激

考生切忌吃大量油腻的动物性食品，油炸食品易使人产生饱腹感，影响其它食物的摄入量。考生忌喝刺激性饮料如浓茶、咖啡等，尤其有些考生空腹饮用这些饮料更容易伤身，容易导致胃痛无法专心备考。

二忌偏食少食

考生在复习期间的营养摄入应该以保证脑神经健康运转为主要目的，同时也要保证提供身体需要的营养，加强自身抵抗能力。有偏食习惯的考生尽量改掉这种习惯，家长在准备饮食的时候也要尽量做到花样多、口味好，同时侧重优质蛋白质的摄入，比如肉、鱼、奶、蛋、豆类等。

三忌汤水泡饭

有些考生喜欢吃汤水泡饭，这极不可取。俗话说：“汤泡饭，嚼不烂”.这种吃法使唾液来不及和食物充分拌和，食物便被“冲”进了胃里。同时，也冲淡了唾液和胃肠消化液，影响胃肠消化吸收功能，容易造成胃病。不过，吃饭时少量喝些汤，可润湿口腔、调和口味、增进食欲、刺激消化液分泌，有利消化与吸收。

一需多喝水

每天要保证1500ml-ml的摄入量，充足的'水分可确保血液循环顺畅，这样大脑工作所需的氧才能得到及时供应，切忌以喝饮料代替喝水。饮用水也有讲究，一般要少量多次饮水，不要等口渴了才去饮水。

二需多吃果蔬

考前天气比较热，人容易上火，多吃水果不仅能补充各种营养素、维生素及矿物质，还能有效防止上火。一般膳食里蔬菜每天保持300克-400克，水果每天保持100克-200克。蔬菜水果中，绿色和橙黄色是最佳食物，可以多食用。

三需少食多餐

少食、多餐不仅有助于减轻考生紧张与疲劳，还能降低厌食。在控制总量的前提下，增加进餐的次数，把每日三餐变成每日四餐、五餐，如此既可降低厌食也同样可以摄取到考生一天所需的营养量。

篇12：写求职信牢记“三忌”“三要”和“三突出”

写求职信牢记“三忌”“三要”和“三突出”

劳动和社会保障部提醒广大求职者，写好要做到“三忌”“三要”和“三突出”。

所谓“三忌”，即一忌高枕无忧，以为自己有技术、有经验、有文凭，就拥有了求职成功的`全部资本，过分地坚信自己“天生我才必有用”，而在 中流露出盲目自信，甚至提出过分要求；二忌洋洋万言，述说自己对几乎所有职业都有能力和兴趣，一副“包打天下”架势；三忌主题不明，事无巨细，写成一份流水式学习工作总结。

所谓“三要”，即一要精心构思，着力于表达或暗示自己聪明才智、适应能力、工作态度和发展潜力；二要情有独钟，展现出自己对应聘单位及拟从事岗位有着浓厚兴趣，写作中可适当地用一些表示情态的言词；三要新颖独特，在形式和内容上都要争取一些冲击力或震撼力，突出重点兼及一般。

所谓“三突出”，即突出自己的“名、优、特”，并且与所求岗位直接相关。一是突出名气，你在同行中或是周围人群里名气如何，曾取得过什么成绩，受过什么奖励，别人的评价如何等；二是突出优点、长处，特别是那些你所具有而别人没有的优点和长处，比如用人单位正好需要的技术特长、知识水平和其他本领；三是突出特殊技术和能力，能解决别人不能解决的困难，设计和策划出别人不能想出来的技术和办法。

篇13：写求职信做到“三忌”“三要”和“三突出”

写求职信做到“三忌”“三要”和“三突出”

求职信是打开求职大门的“金钥匙”，10日，在此间召开的中国就业市长论坛上，写好求职信要做到“三忌”“三要”和“三突出”。

所谓“三忌”，即一忌高枕无忧，以为自己有技术、有经验、有文凭，就拥有了求职成功的`全部资本，过分地坚信自己“天生我才必有用”，而在求职信中流露出盲目自信，甚至提出过分要求;二忌洋洋万言，述说自己对几乎所有职业都有能力和兴趣，一副“包打天下”架势;三忌主题不明，事无巨细，写成一份流水式学习工作总结，

所谓“三要”，即一要精心构思，着力于表达或暗示自己聪明才智、适应能力、工作态度和发展潜力;二要情有独钟，展现出自己对应聘单位及拟从事岗位有着浓厚兴趣，写作中可适当地用一些表示情态的言词;三要新颖独特，在形式和内容上都要争取一些冲击力或震撼力，突出重点兼及一般。

所谓“三突出”，即突出自己的“名、优、特”，并且与所求岗位直接相关。一是突出名气，你在同行中或是周围人群里名气如何，曾取得过什么成绩，受过什么奖励，别人的评价如何等;二是突出优点、长处，特别是那些你所具有而别人没有的优点和长处，比如用人单位正好需要的技术特长、知识水平和其他本领;三是突出特殊技术和能力，能解决别人不能解决的困难，设计和策划出别人不能想出来的技术和办法。

篇14：多媒体课件设计制作“三要”与“三忌”

内容摘要：多媒体教学的推广和普及，少不了多媒体课件的支持。要设计并制作出优秀的多媒体课件，一要注重其选题，二要搞好创意设计，三要重视页面设计；应防止出现穿新鞋走老路，华而不实和与常规体系相悖。

关键词：多媒体课件；恰当选题；创意设计；页面设计。

计算机辅助教学作为一种先进的教学手段，以其直观性、灵活性、实时性、立体化的优势，越来越受到广大教师和学生的青睐。要想运用好计算机辅助教学这一现代化的教学手段，其关键是要设计和制作出符合教学要求的多媒体课件。在课件的设计和制作中，必须注意以下几个问题，才能充分发挥现代化教育手段的优势，大幅度提高课堂教学质量。

一、课件制作“三要”

一要选题恰当。制作一个多媒体课件首先要选好课题，因为并非所有的教学内容都适合或都需要运用多媒体技术。课题若选择不当，就会出现喧宾夺主，画蛇添足的现象。多媒体课件题材的选取，要从教学实际出发，结合学科特点，根据教学内容来确定。要把握好以下几个原则：

1、需要性原则。要确保所选课题是当前教学或学生学习所急需的，这样制作的课件才会有的放矢。要做到这一点，必须熟悉教学内容，教学媒体，了解学生心理。使你所制作的课件在教学中发挥的作用是其它手段所达不到的，并对突破教学中的难点、重点有明显的作用。例如汽车各组成部分工作原理和结构，利用挂图讲解，缺乏动作感和立体感，也不够直观，利用实物又看不到其内部构造及工作过程，若采用三维动画制作，剖析其内部结构，控制其演示过程，则可大大地提高教学的直观性，并有一种真实感，便于学生理解和记忆，既有助于突破教学难点，又不断激发学生的兴趣，从而实现常规教学无法达到的效果。

2、科学性原则。课件所展示的内容，是教师教学思想的具体体现。因而在选题时一定要符合教育规律，体现现代先进的教育思想。首先，选题必须符合现行教学大纲和教材，决不能另搞一套。其次，选题的确定必须以先进的教育理论作指导，以学生为教学活动的主体，要符合认知心理学的原理。要在基于现行教材、准确反映教材内容的基础上，扩大其知识面，将最新的科学研究成果在课件中反映出来，从而把最新的信息传递给学生。使课件既高于教材，又不脱离教材，并且能深入浅出。再有，要体现计算机交互性的优势，突破传统教学模式的束缚。

3、创新性原则。选题应有创新性，不要老是选择陈旧的课题。创新表现在多方面。例如概念和理论的创新，创作手法上的创新，技术手段的创新，以及教学模式和学习模式的创新。总之，在选题时，对于含有较多创新成分的课题应优先考虑，要避免利用课件做“黑板搬家”“书本搬家”的工作。

二要搞好创意设计。一个优秀的多媒体教学课件应该是不仅能够全面表达教学内容，而且富有较好的创意性。也就是说，课件应该是对原有教材内容的再创造，不仅能使学生对所学内容留下深刻印象，而且更能激发学生的创新思维。这就要求制作课件时，首先要根据所选课题认真分析知识的结构（包括教学目标的分析，教学内容和知识点的确定与分类，学习者特征的分析等），依据先进的教育科学理论和教学设计思想，选择最佳教学过程设计（包括学习模式的选择，学习环境与情境创设、教学策略的制订，以及媒体的选择与设计等），即教学实施方法和手段。其次，教师要真正摆脱教材的传统模式，选择最佳的教学方案，精心地设计多媒体画面，巧妙地安排展示时间，并通过造情设境、设置悬念等手法，艺术地将所要讲述的内容形象具体、生动活泼地表现出来，使所展示的内容能够产生较强的艺术感染力，突破教学的时空局限，以开阔视野，使学生能置身于情景交融的课堂教学氛围之中，从而激发学生丰富的想象力和创新思维，调动学生的学习积极性及对本课程教学内容的浓厚兴趣。

三要重视课件的页面设计。一个好的课件应该使学习者感觉新颖、印象深刻、生动有趣、简单好用，这主要是靠课件的页面设计来实现的。良好的页面设计对激发学生使用课件的积极性和有效地与计算机交换信息都有着十分重要的作用。课件设计者在进行页面设计时，对页面上出现的各种信息（文本、图形、图像、动画）以及声音应作出既符合教材要求，又突出多媒体特征的布局。为此，下面几方面是进行页面设计时应着重考虑的'：第一，为了突出重点，便于发挥人机交互的作用，把教学内容放在屏幕最显著的位置，而把操作信息放在屏幕的最下一行。第二，为了突出重点，屏幕上通常一次只呈现一个概念，然后清屏。每次清屏时，都应设置一个“继续”按钮，便于学习者自己控制进度。第三，屏幕上应充分显示有关下一步操作的指示信息并为屏幕按钮提供必要的使用说明。第四，为使课件在整体上保持风格的统一，整个课件通常采用一个背景，只是在某些细部为说明某一特定概念而采用不同的背景。背景亦采用中间色，以便于与其他颜色搭配。这样学生看屏幕感觉自然，注意力放在屏幕教学内容上而不是分散注意力去看屏幕各种花样。

二、课件制作“三忌”

课件制作的样式可以多种多样、丰富多彩，但应防止出现以下情况：

一忌课件制作穿新鞋走老路。现代教学信息理论认为，课堂教学的实质是教师与学生、学生与学生、学生与教材、学生与媒体之间进行的信息交换与传递的过程，是上述诸方面共同组成一个动态系统。这就要求课件的设计制作者必须从新的角度去研究和探索课件的开发，通过富有创意的教学策略、教学方法，来激发学生的无限遐想和创新思维，为学生营造一个创新思维和创新能力的发展空间。但实际情况是，目前有不少教师制作的教学课件，不分青红皂白、不分重点难点就将整节课的教案或黑板都搬进课件，很少顾及到学生的认知基础和学习规律。学生只能跟着教师或课件的思路走，而没有自己积极参与教学过程和思考问题的时间，穿新鞋走老路，使新的技术仍陷在传统教学的旧框架中，失去了运用现代化教学设备的意义。有些课件特别是许多应用型的课件，大都有引论、讲授、练习、小结等教师主讲的内容，却忽略了留给学生积极参与的空间。

二忌华而不实，花里胡哨。课件需要借助一定的艺术形式，但不能单纯地为艺术而艺术，仅仅停留于做表面文章。有的教师为了哗众取宠，达到烘托课堂气氛的效果，往往文字、图像、声音并用，甚至插入一些与表现内容风马牛不相及的图片，使学生只顾看新奇而忘记所要表现的实质问题，分散注意力，不但达不到应有的效果；反而由于内容安排过多过杂，引起学习者视觉上的不适应，产生心里烦躁。有的人片面地强调课件要声音图像并重，并将其作为评价课件优劣的标准，就更不可取了。不同的教学内容自然应该采取不同的表现形式，不可一概而论。只有充实的内容与完美的外在形式的有机结合，才能真正达到传授知识、调动学生积极性、改善教学环境的目的。

三忌课件的设计制作与常规知识体系相悖。声音的输出，必须是普通话；正文文字的使用必须是简化字；色彩的使用要符合人们的认同，如红色表示“停止”，绿色表示“开始”等。课件内容要符合科学性，符合教学要求，要确保知识的正确无误。

总之，一个优秀的课件应该以充分发挥学生的潜能，促进学生更好地学习，强化教学效果，提高教学质量为中心。教师应该不断积累经验，努力探索制作技巧，制作出更多图文并茂、形声俱佳的优秀课件，努力获得最佳的教学效果。

篇15：孩子入园时的“三要”和“三忌”

一要“保持平静”。

孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现，这是正常的。建议家长朋友接孩子回家后，要尽量保持家中往日平静的氛围，不要过分渲染对孩子入园问题的关注。家长平和的态度是孩子很快适应幼儿园生活的良好外部环境。

二要“分享快乐”。

孩子来到陌生的环境，会有些心理压力。孩子回到家后，家长要有意识引导孩子回忆幼儿园一天的快乐。例如，老师带你们做哪些好玩的游戏了？……成人以平静并略带羡慕的态度与孩子分享快乐，有利于孩子建立良好的情绪体验，尽快适应幼儿园的生活。

三要“积极配合”。

家长要主动了解孩子在幼儿园的生活、游戏及学习情况，进一步了解幼儿园对孩子的要求，积极主动配合幼儿园。

篇16：孩子入园时的“三要”和“三忌”

一忌“迁就放纵”。

刚入园的孩子，有时也会出现“撒娇”或“耍赖”的现象。这个时候，可以用转移的方法排解孩子心中的不快，切忌“迁就放纵”孩子。

二忌“零食补偿”。

一些家长唯恐孩子在幼儿园吃不饱，回到家中，各种零食摆在孩子面前任其挑选。其实这样做的结果会促使孩子更不好好地吃晚饭，时间长了，也会影响孩子的健康。

三忌“偏听偏信”。

家长对刚刚入园的孩子有些不放心，会向孩子提出很多问题。由于这一阶段的孩子常常把想象与现实混淆，他们会说出与事实不符的答案。如孩子之间发生不愉快的事情时，他往往会说：“某某小朋友打我了”，遇到这种情况家长不要“偏听偏信”。建议家长多与老师沟通，以免产生不必要的误会。

很多宝宝容易产生不愿到托儿所、幼儿园去的心理障碍，特别是在刚开始的时候，这就需要爸妈做好入园前的准备，多于孩子沟通，培养独立自理能力。

篇17：企业营销管理必须掌握的三要三忌

其实，做营销真的很难又很简单，如果可以把创意发挥在企划上，把时间花在执行上，并且掌握以下三要三忌，至少会有80%以上的成功几率。

营销管理的“三要”：

1、小事当大事做。99%的人都会犯这种“理所当然”的错误，当我们去问每个老板他们公司的产品有哪些特性时，他一定都能侃侃而谈，但是若要把每个特点都单独拿出来放大宣传的时候就不见得有这种功力了。小事当大事做，才能把特点变成卖点，不然再好的产品若被平凡地宣传，就只能变成平凡的弱点了。

2、集中火力做。营销宣传面当然是铺得越广越好，但是企业永远有资源方面的限制，不管是人力、财力、时间，再大的企业都没办法做到真正全面的营销。但是营销宣传就跟打拳一样，集中一点用力打的效果一定比乱枪打鸟来得有效，所以当营销企划案出炉后，建议先根据企划的影响力排列好，然后挑重要的通路去宣传，立竿见影不仅可以确保资源花在刀口上，也可以因为看到成效让执行者与管理者放心，快速成功不也是对内部营销的一个手法吗?总不会有人期待一开始就失败或永远等待成功。

3、按部就班做。很多人都会问超级业务员“你怎么拥有那么多客户”，其实我认为更好的问题应该是“你怎么拥有第一个客户”，然后才会去问“你如何累积每个客户”。营销如果真的那么简单，只要有Input就会有Output，那就不会有那么多人生意失败了，关键在于还不知道怎么站稳，就开始想着如何成功。有梦想很好，但是没有方法很不好。所以在想如何创造大业绩的时候，要先想想第一笔生意由哪边来。

营销管理的“三忌”：

1、没事找事做。营销不是一定要很忙才叫努力，实际上营销宣传是比较靠智能的事情，不像业务人员比较需要靠劳力与时间，所以能什么都不做就营销出去才是上策，各位应该分辨“做网络营销”与“被网络营销”的差别，如果自己不做网络营销就可以在网络上被营销，那何必去做网络营销呢?所以营销管理第一忌讳就是没事找事做，简单讲就是喜欢整天坐在计算机前面很忙的样子，但明明就是在开心农场种菜的那种心态。

2、什么都想做。做营销跟谈恋爱有点类似，要专情才会开花结果，那些心猿意马、一心多用、见风使舵的，多半撑不到成功的那一天，再好的企划也是需要执行时间的，什么都想做的人很容易在一个企划没执行完毕之前，就把执行力量分散到其他的企划上，那不仅容易失败，而且失败的原因是自己。

3、做到没事做。事情做完了在营销管理上不见得是好事情，因为有时候目标与KPI(企业关键业绩指标)还没达到就没有企划案可以执行，很多人会因此而慌乱。所以我常常建议创业家或营销企划人员，在脑筋还清楚的时候，一次把一年的营销计划做出来，这样才不会到业绩不好的时候还要去面对没有创意的问题。