保护我们的人类家园作文

【简介】感谢网友“做家务不开心”参与投稿，下面是小编为大家准备的保护我们的人类家园作文（共26篇），欢迎阅读借鉴。

篇1：保护人类家园小学作文

保护人类家园小学作文

全球环境污染形势日益严重，人们已经把注意力集中在温室效应，臭氧层破坏和酸雨三大问题的解决上。=

一、地球环境在变暖——温室效应。

所谓温室效应，是指太阳短波辐射可以透过大气层射入地面，而地面增暖后放出的长波辐射却被大气中的二氧化碳等物质吸收，从而出现大气变暖的效应。大气中的二氧化碳就像一层厚厚的玻璃，把地球围成了一个大暖房。甲烷、臭氧、氯氟烃以及水气等，也对地球表面温度的升高起到了重要作用。

温室效应的后果十分严重，它能导致自然生态发生重大变化，海洋将受到严重威胁。

地球变暖日益引起全世界的关注，我们必须保护好现有的森林，大力植树，通过各种途径减少矿物能源的总消耗。

二、地球保护伞在变薄——臭氧层遭到破坏。

臭氧层是一种具有微腥臭、浅蓝色的气体，主要聚集在离地面20-25千米的平流层内。它像是地球的“保护伞”，阻挡了太阳99%的紫外线辐射，保护地球上的生灵万物。由于自然因素和人为因素，臭氧层越来越薄，地球生物受到严重威胁。我们要拯救地球生物，就必须从现在开始禁止使用氯氟烃。即使这样，已经被破坏的奥氧层也要很长时间才能得到恢复。

三、大气降水在变酸——酸雨。

酸雨是大气污染后产生的酸性沉降物。因为最早引起人们注意的是雨中含有这种沉降物，所以习惯上称酸雨。酸雨既能使植物枯萎，也能毒害动物，甚至能腐蚀建筑物和文物古迹。我国重庆市是受酸雨危害严重的地区之一。重庆的嘉陵江大桥，锈蚀速度每年为0，16毫米，远远超过瑞典斯德哥尔摩大桥每年锈蚀0，03毫米的速度。1982年6月18日晚，重庆市下了一场酸雨，市郊2万亩水稻叶片突然枯黄，好像火烤一样，几天后全部枯死。具有2干多年历史的雅典古城堡的大理石建筑和雕塑艺术正在一层层地剥落；纽约的自由女神铜像已披上一层厚厚的铜绿。控制酸雨的根本措施是减少二氧化硫和氮氧化物的排放。

除此之外，环境污染还包括大气污染、水污染……当前。生物资源的'衰退速度是惊人的，物种灭绝的速度越来越快。来，全世界约有110多种兽类和130多种鸟类从地球上消失了。自16以来，在总共4226种哺乳动物中，已有36种灭绝，占原物种总量的0，85%；120种濒临灭绝，占原物种总量的2，84%a在己知的8684种鸟类中，已灭绝的有94种，灭绝率为1.09%；濒临灭绝的有187种，灭绝率为2，16%。据估计，全世界现在有2500种植物和1000多种脊椎动物面临灭绝的危险。

地球的警钟己经敲响，地球正在哭泣。我们这一代是祖国的未来，民族的希望。我们应该从小就争做环保小卫士，顺应大自然发展的规律。同学们，让我们携手保护我们共同的家园吧!

篇2： 保护我们的家园

“哎呀哎呀！又是这股难闻的垃圾味！”经过这条有垃圾箱的小路，我总得捂着鼻子走，因为垃圾箱好久没有人清理了，再加上人们不断地继续往里投垃圾，垃圾越来越多，都涨到了外面，每一个行走在这条小路上的人都会捂着鼻子绕着走。

当我再一次走过垃圾箱时，突然有一个想法在我心底萌发。我想：“不行！小区的环境会让这个垃圾箱破坏的。”我一定要想办法来阻止垃圾恶化。于是我先做了一个调查，看看到底是什么垃圾最多，什么垃圾对环境有很大的破坏……

在众多小伙伴们的帮助下，我渐渐知道是白色垃圾最多，就是我们常用的塑料袋子，它对我们小区环境影响是最大的，这些袋子让风一吹，就会四处飞扬，飘的到处都是，有的挂在树上，有的在电线上，还有的堆在墙的角落里……难看死了。时间不等人，我们马上行动起来，首先我从地下室里找来一块木板，让伙伴们先把开口的垃圾箱盖上，让难闻的气味再也出不来，然后又和小伙伴们一起把飘落在外边的袋子及乱七八糟的生活垃圾捡起来放进垃圾箱里，并设立了一块垃圾箱牌，上面还写上“请保护我们的环境，不要乱扔垃圾”。活干完了，看到我们的小区又干净了，我和小伙伴们都松了一口气，高高兴兴地回家了。

通过这件事，我想对大家说：“保护环境，人人有责，行动吧！保护我们美丽的家园！让我们都在清洁、卫生的环境中健康快乐的成长吧！”

篇3： 保护我们的家园

杭州是我们的家！

杭州是华夏文明的发源地之一，中国七大古都之一，中国首批历史文化名城之一。秦建县以来，已有2200多年的历史。有句谚语我相信每个人都必须知道:天堂在上面，苏州和杭州在下面。杭州曾被一位意大利游客誉为“世界上最美丽、最奢华的城市”。

杭州需要我们所有人的爱！

我们不能随地吐痰。我们必须遵守路上的交通规则。我们不能到处扔垃圾。这些都是不文明的行为。我们不能被其他地区的人看不起“文明”这个词。我们必须做得比他们所有人都好。

我们还需要保护住在这个美丽家园的生物！

我们不能随意伤害一些小动物。即使那种生物对我们人类和植物有害，我们也不能过度杀死它们。像蚊子一样。青蛙可以吃蚊子。青蛙对农业有益。如果世界上所有的蚊子都死了，青蛙将没有食物可吃，青蛙将饿死，以青蛙为食的生物也将饿死。在这个循环中，所有的生物和食物链将会“瘫痪”，整个世界将会灭亡，人类将会不知所措并灭亡。植物是一样的。

我们想要更多的树！

我们需要种很多树来绿化杭州。只有这样，我们才能最小化台风和沙尘暴对我们的影响。让我们的家更加美丽！

一首歌是这样唱的:“只要每个人都给予一点爱，世界就会变得更美好！”

我们必须实现这个梦想！

篇4： 保护我们的家园

如今，我们的地球正在受到一系列的环境污染，下面让我们通过几张漫画来感受一下吧！

漫画一：

一只企鹅站在唯一的冰块上脱着衣服，头上的太阳把周围的冰都给融化了。从这张漫画中，可以看到我们对环境破坏日益严重，现在全球气温正在变暖，南极北极都有冰川正在融化。如果全部融化，恐怕那个时候，这里就是海洋动物的天堂了，那时恐怕连喜马拉雅山都要被淹没了。

漫画二：

这张漫画是人们去参观森林公园，但没有树，都是在墙上画的树，没有一棵是真正的树，从这张漫画中，我们可以看出人类对环境破坏是多大，连树都没有了，而在他们的眼中，只有利益，只要金钱，在他们一味破坏环境的时候，也是在给他们自己挖下了未来的坟墓。

漫画三：

两只小鸟站在树桩上，流着眼泪，在等待这一棵小树苗长大。从这张漫画中我们看到了有些人的本性只是为了金钱，疯狂的掠夺大自然，让那些动物们的天堂都变成了地狱，所以才会出现山洪暴发，泥石流和沙尘暴，所以请不要让漫画中的场景出现。

漫画四：

一群洁白的小鸟飞过浓烟变成了一只只黑色的乌鸦，这幅漫画揭露了人类的丑恶嘴脸。不断地从化工厂中排放废气，不仅污染了大气层，还让飞行生物遭殃，我们不能一昧的满足自己的贪婪，还要考虑人们的感受。

好了，通过几幅漫画，大家应该意识到破坏环境的危害性了吧！所以，我们要共同保护我们的家园，别让漫画成为现实。

篇5： 保护我们的家园

现在人民的生活越来越好，然而环保意识却直线下降，甚至有的人根本就没有!

你看，那一缕缕的毒烟；还有那“清澈“的龙河.都是我们能用眼睛发现和看到的呀!难道我们就睁一只眼闭一只眼，坐视不理嘛？大家要争做环保小市民，处处为环境，为地球着想，那世界将会怎样？换另外一种想法，如果我们都不想环境卫生，随意破坏大自然，不懂清洁，那地球将会怎样？

地球是人类赖以生存的家园.它无私的把所有自己应有的东西都全部奉献给了人类.而人类不仅不好好珍惜，不回报地球还加以破坏，让地球日渐“衰老“，如果换作你是地球，你觉得这样合理，公平嘛？？

不仅如此，也不能光说不做.要动手实践才行，做到不滥砍滥伐，不乱丢果皮，不随地吐痰，爱护花草树木......

我们都是国际间的小公民，是21世纪未来的主人，应当懂得环境保护，保护我们美丽的家园。

篇6：保护我们的家园

家是温暖的港湾，每当我们遭受挫折时，我们首先想到的总是家，家给予了我们温暖、幸福，当我们的家面临着灾难时，我们能袖手旁观吗？地球就是这样的一个家，我们赖以生存的家，正面临着巨大的不可估测的灾难――环境污染与破坏。

有不少人预测，世界末日就在，这话虽不可信，但它也的确反映了一个事实：地球正面临着严重的危机，它同时也在提醒我们：保护环境，刻不容缓。

从前，人们出门是呼吸着新鲜的空气，听着欢快的鸟鸣，抬头便是一望无际的蓝天；而现在，人们出门呼吸的是工厂排出的废气，听到的是噪杂的汽鸣声，抬头看见到的是一栋栋冲入云霄的高楼和被分成一小块一小块的灰蒙蒙的抹布，这是人类的文明成果吗？

近年来，地震、泥石流、旱涝等自然灾害日益频繁，温室效应所带来的负面效应日益加剧，人们不得不时刻关注着我们的家园，可真正行动的又有几人？行动了的又有几人能持之以恒？我们的家园，需要的不仅只是关注，更需要我们的行动。少扔一次垃圾，就少一分污染，多一分生机，多一线希望，我们的生活才会更精彩、更幸福。

篇7：保护我们的家园_

我的家乡―宁夏回族自治区，被誉为塞上江南，鱼米之乡。这里的“五宝”、黄河鲤鱼驰名中外。自古就有“天下黄河富宁夏之说，滔滔母亲河，范育了西夏文化，也养育了西夏儿女，但近年来，由于环境的变化，使我们生存的条件逐渐变差。

由于西北降水稀少，我们的母亲河―黄河的水量也在急剧减少，以致在黄河下游产生断流。踏上黄河大桥，往日那雄壮、波涛拍岸的景象已再难见到，取而代之的是“大河上下，顿失滔滔。”如果长期这样下去，我们后代的地理书上，也许会这样写着:“我国最长的内流河―黄河。”在黄河日益萎缩的同时，沙漠终于露出了它狰狞的面孔。每到四、五月份，大风一起，便沙借风势，向城市袭来。固沙工程再大，贺兰山再高，也挡不住腾格里沙摸。城市上空昏黄一片，地面一层沙，如同下雨一般。在这里人要是站在露天，过一小时，头上就落满沙，如同出土文物一般了。究其原因，由于一场“洋天牛”，将三北防护林毁了四五成，再加上一些目光短浅的人滥砍滥伐，以及原始的刀耕火种，形成这种现象也是咎由自取。今年气候更是反常，不仅气温高出往年许多，而且不合时宜的大规模降水，使往日干早的土地，突然成为汪洋大海，肆虐的洪水冲毁良田千亩，损失上亿元。

听老人们讲，以前宁夏川是名副其实的江南，在银川市内有九大连湖，从著名的海宝塔到承天寺塔可以通船，一幅水乡景象，西夏王陵周围全是半人高的草。可现在，九大连湖只剩下宝湖，西夏王陵也只剩几个土包了，一幅荒凉大漠的景象。

不仅宁夏，全国乃至全世界都面临着自然对人类的挑战。厄尔尼诺、拉尼娜现象、频繁的火灾、洪水灾害……但我们毕竟可喜地看到，我们的同胞正在觉醒，我们已意识到保护环境的重要性，并已将它付诸行动。来吧，朋友，参加我们的队伍，让我们建立起保护环境的社会氛围，为保护我们惟一的家园献出一份力，做出一份贡献。

篇8：保护我们的家园作文

每年的四月二十二日是个很有意义的日子――地球日。每到这一天，世界各地都要开展形式多样的宣传活动，呼吁大家保护环境，爱护我们人类共同的家园――地球。

眼看着一片片商业楼群林立，眼看着一片片绿色土地消失，我的心在痛。当一堆堆工业废料排放到江湖时，当一股股浓焰弥漫在天空时，大家有没有想过我们的将来就会生活在这样恶劣的、受到污染的环境之中。

我们头顶同一片蓝天，脚踏同一片土地，地球是我们的共同家园，保护地球我们责无旁贷。让我们携起手来。积极开展宣传活动，并采取切实的行动，留下那茂密繁盛的丛林，珍惜那蔚蓝无际的天空，保护每一寸空间，以使明天的山更青，水更净，天更蓝，以使明天的地球更加美丽，人类更加幸福美满。

让我们从现在做起，从我做起吧！

篇9：保护我们的家园作文

“咳咳……”咳嗽的声音不断的从你我的口中传出，原本干干净净的天空也变得乌烟瘴气。这究竟是怎么了？这是我们自己的杰作。

最近六安的空气情况很不好，有时空气质量达到200~300，重度污染，还获得了“安徽空气质量最严重的两个城市之一”的称号。我不明白为何原本是获得园林城市的六安，现在怎么变成了这等模样？细想后，我明白了：原来是因为我们自己将环境变得越来越差，然后灰尘容入水蒸气，形成了雾霾。

我想和你们一起拯救我们的家园，让我们的生活更加美好、快乐。我真诚希望六安市民能遵守以下几条保护环境的建议：

1、不乱丢垃圾。

2、不将废电池随便扔在地上，要给废电池处理处或放在垃圾桶有电池形状的小洞里。

3、要多种花、树，让我们的环境越来越好。

4、看到垃圾请捡起来，不要装作没看到。

以上就是我们要做的事，请你们有条件的话，尽量多作这些事情。让我们一起携手保护我们的家园：六安！

篇10：保护我们的家园作文

“呜――呜――”远处传来了一阵刺耳的哭声，原来是小鱼在哭。

这声音吵醒了在睡觉的小树，小树关切地问：“怎么了？小鱼弟弟？”

“唉――这河里的水又脏又臭，我要活不下去了！我得离开这儿！”小鱼生气地说道。

“我也一样哇！”小鱼的话似乎勾起了小树的心思，“自从我喝了这条河里的水，我就患上了严重的口臭！”小树也叹气道。“小河太讨厌了！”

“这也怨不得我呀！人类往我身上扔垃圾，我有什么错啊？”小河也插了一句。“你们瞧！小燕子多好，在天上自由自在地飞翔！”

“哎哟――痒痒――”小燕子飞来：“我好什么好！人们造工厂，排黑烟，把我呛死了！还患了慢性支气管炎、鼻炎、沙眼、红眼病――我受不了啦！”小燕子愤怒地说。

“人类，快帮帮我们吧！谁来保护我们的大家园？”它们异口同声地祈求道。

保护环境，人人有责！

篇11：保护我们的家园作文

同学们，你们有手机、电子表吗？当你把它们的废旧电池换下时，又是如何处理的呢？这里，我给大家讲一讲田桂荣奶奶的故事。

1991年，田奶奶离开农村，一个人到城里做电池生意，几年后家里就盖了一栋二层小楼。可是，小楼盖好之后，却留了一层不住人，这是为什么？原来，这一层小楼堆满了各式各样的废旧电池。奇怪！小楼怎么会变成废旧电池的家呢？

原来，田奶奶看到一篇叫《电池虽小危害大》的文章，一粒纽扣电池能污染60万吨水，够一个人用一辈子啦。这时，田奶奶看呆了！因为她卖出去的电池多得数也数不清，如果这些废旧电池都扔进地里或水里，那会造成多大的污染呀！

于是田奶奶坐不住了，她在商店门口挂起“电池以废旧换新”的牌子，决定回收旧电池。这时，很多人都笑话她，我们的废旧电池到处乱扔，可她还出钱收，真是大傻瓜！可是，田奶奶没有理会这些笑她的`人。因为她的愿望就是：让环境更美好！三年过去了，田奶奶陆续回收的旧电池有60多吨，全都免费送到国家废旧电池处理厂。

田奶奶的行动不仅得到群众大力支持，而且还受得到政府的表彰和奖励。从此，很多人加入田奶奶环保志愿者的队伍，她不再是孤军作战了。后来，田奶奶成立了“新乡市环保志愿者协会”，专门从事环保工作。

故事讲到这里，同学们，你们有什么想法？让我们积极行动起来，以田奶奶为榜样，做一个环保小天使，保护我们的地球，爱护我们的家园。

篇12：保护我们的家园作文

保护我们的家园作文

・・    保护我们的家园我的老家在一个小山村，这里山清水秀，空气清新，鸟语花香，天空蔚蓝，真是令人陶醉，清晨，都会听到鸟儿们在树枝上叽叽喳喳地唱着动听的歌曲，在田野里都会听到农民的欢笑声。我家乡的这条河清澈见底，浪花往上抛，形成无数朵盛开的白莲，每到水势缓慢的水涡，都能看到鱼儿在欢快的跳跃，当阳光投射到清澈的水滴，在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞片映在溪水清流，给我们的家乡增添了无限生机。有一天，我看见一位阿姨正想把一袋垃圾人道河里，我亲切地对她说：“阿姨，你不能把垃圾扔到河里，这会破坏环境的。”她听到我的劝阻，就把垃圾扔到河里，还狠狠的.瞪了我一眼，就气冲冲地走了。河里的垃圾越来越多，有五颜六色的塑料袋，有死鸡，死鸭，烂衣服等等。为了唤起大家的环保意识，我想到以下的提醒：一.不能乱砍伐木，以免洪水到来的时候，造成山体滑坡或泥石流。二.节约用水，不要让大地流泪。三.不能把垃圾倒入水沟或小溪，应该爱护水源。  马欣悦  女 9岁  琅小天润城小学三（3）班     

篇13：保护我们的家园作文

保护我们的家园作文

保护我们的家园

每个人都有自己的家园，森林是野生动物的家园，池塘是小鱼儿的家园，天空是小云朵的家园，而地球是我们人类共同的家园。

地球给了我们水源与森林，给了我们美丽的环境，也给了我们清新的空气。可我们人类又是怎样对待自己的家园的呢？

听爸爸妈妈说，以前的地球是很美的，到处山清水秀。鸟语花香，空气十分清新，使人心旷神怡。可是现在，地球变成什么样了呢？那些美丽的花草呢，那些湛蓝的天空呢，那些成群结对向南飞的大雁呢……它们都到哪里去了？这都是人类的“杰作”。他们对森林。水源巧取豪夺，毫不珍惜，慷慨大方的挥霍，造成一系列的生态灾难。据我所知，目前全世界的工厂和电厂每年排入大气中的二氧化碳有50亿吨；科学家发现，今年南极上空的臭氧层空洞的面积和深度都创下了历史纪录，完全修复需要60年时间。而海洋由于遭受污染也出现了200个“死亡地带”；触目惊心的环境污染随处可见：天空昏暗、空气污浊、污水横流、垃圾围城……，连远在冰天雪地的南极企鹅体内也发现DDT等农药残余，珠穆朗玛峰遍地狼藉？蓝天碧水已经成为许多人儿时的记忆和遥不可及的梦想，这一切的一切都是那么触目尽心呀！可人类却依旧不改“风格”依然滥用化学药品，二氧化硫。碳氧化物等有害气体。这些有害气体进入大气中的废气种类很多，已经产生危害而引起人们的注意的就有一百多种。大量的废气进入大气层中，必然破坏大气原有的化学性质，对人类的环境产生很大的危害，它能让我们患肺癌而死，使全球面临变暖危险，使冰山融化，使整个地球秃顶既减少，使大量农作物随气候变化而迁移，造成许多农作物减少。总之，大气污染对于人类是一场大灾难，可是人类却还是肆无忌惮的破坏我们唯一的家园地球。

保护环境，人人有责！我们现在虽然还只是初中生，不可能为全人类的环境作出特别大的贡献，但我们可以从身边的小事做起，从保护学校的环境做起。同学们，我们是未来的.主人，环保意识是现代人的标志。我们要有时代责任感，为美化地球净化地球作出我们应有的努力，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，让我们共同努力，保护珍爱地球我们共同的家园，让清风常拂绿柳，碧水永伴苍山！

保护我们的家园

地球人类的家园，人类的母亲。我们应该有责任心的爱护她，使她不被死神带走，也使我们也不走向灭亡。

印第安酋长西雅图曾经说过：地球不是属于人类的，而人类是属于地球的。我们没有权利去破坏、伤害地球母亲。她却可以决定我们人类的生死，但她并没有对我们提出指责，而是让人类自己认识到错误，并改正错误，就像慈母般细心呵护人类的每一个细节。俗话说：滴水之恩当涌泉相报。

有的人相报就是反的：随意破坏自然资源、地球的生态环境，使美丽的地球妈妈不得不脱掉美丽的外衣。流出伤心的眼泪。有的人真的有落实到行动上：不随地吐痰、不乱倒垃圾、随手捡起地上的垃圾……保护环境，人人有责。

善待我们的地球就是善待我们自己；拯救我们的地球就是拯救我们的未来。每个人只要弯下腰、伸长手……一个小小的动作也是对地球母亲敬一片孝心啊！！

保护我们的家园

我原来的名字叫“苇莺”。我的老家住在大兴安岭，那里四季如春、景色怡人。每天晨光初显，花丛柳影中就传出伯劳、黄雀、大山雀等小伙伴们婉转的歌声和灰喜鹊大婶“喳D喳D喳D”的叫唤声。我们一家在那里过着幸福的生活。在爸爸妈妈的精心哺育下，我长就了活泼机敏的性格，轻盈灵秀的体态，光亮丰满的羽毛，左邻右舍都夸我惹人喜爱。大兴安岭给予我们一个优美的环境，我们也为大兴安岭增添了无限的情趣。

可是天有不测风云。那一天，大兴安岭发生了特大森林火灾。黑龙江省和全国各地调集军民5．9万人，汽车1300辆、飞机96架，赶往我们这火场抢救，火才被扑灭。历时27天的火灾，过火面积达130万公顷，受灾5万多人，死亡193人，受伤226人，直接经济损失逾5亿元。这一场大火烧毁了我们的家园，我的爸爸妈妈都在大火中丧生了。在发出那最后一声哀鸣的瞬间，他们奋力把我推向天空，我便逃离火海，扑愣着焦臭的羽翼，惊恐万状地飞向远方的城市。

不知什么时候，我跌落在一片小林子里。从昏迷中醒过来，才发现身边到处是残枝败叶。我浑身冰凉，缩着头，瑟瑟发抖，背和头顶上稀疏的绒毛湿漉漉的。我肯定自己是经历了昨夜的一场暴风雨。接下来一个身穿白大褂的人走过来，把我托在手心上带回了家。他每天捉一些小虫或切一些瘦肉丝来喂我。在他的精心照料下，我的羽毛重新长齐了，不久，我就能在屋子里来回飞舞了。又过了几天，他把我从窗口放飞，把我抛向自由的天空。

满心感激的我不知何去何从，便定居在这家医院的一棵大树上。后来我才知道这是吉林省辽源市最大的医院DD市中心医院。医院里的人一天到晚进进出出，可热闹了。没想到12月16日这一天晚上，我睡得正香。医院突然燃起了大火，我被人们的呼叫声惊醒了。不知不觉，大火应该是蔓延到了我身上，痛得我挣扎了老半天。这场有始以来的大火灾，造成了38人身亡在茫茫的火场中，原因是几名工作人员不小心装错了配制。更想不到这原本是拯救生命的地方，如今却变成了让人丧身的坟堆。

一个月后，虽然我受伤的地方又长满羽毛。但是，两次特大火灾，已我身上留下了永远擦不掉的累累伤痕。我不再美丽，不再可爱。于是，我哀伤地给自己重新取了个名字：火鸟。

火灾，是某些人用易燃品所导致而成的大火，造成了巨大的损失。即使是那么一点点微不足道的火苗，如果不及时扑灭的话，后果就是这样的不堪设想啊！它可以让一座大兴安岭，让一家医院燃烧起熊熊大火，它还可以让许多人在火场里丧失生命。有多少人，再也看不到这个美丽的世界，再也听不到我们悦耳的声音了。

人们啊，我知道你们是爱我们的！多希望你们能把好这道防火关，重视消防，保护我们共同的家园！

保护我们的家园

每个人都希望有一个温馨的家园，但是每个人再扔刚吃好的食品袋时有没有想过这样对环境的危害。地球是我们的家园，没有地球哪里有温馨的家；没有地球哪里会有春夏秋冬；没有地球人没在那里生存；虽然科学家发现火星适合人类生存，但这必竟是遥远的，因为去月球需要很多很多的经费。所以以现在的的局势看需要很长很长的时间。现在地球环境日益恶化，我们必须从现在开始保护环境。

据我所查污染环境的事件有：

1.，“雾霾”成为年度关键词。这一年的1月，4次雾霾过程笼罩30个省（区、市），在北京，仅有5天不是雾霾天。有报告显示，中国最大的500个城市中，只有不到1%的城市达到世界卫生组织推荐的空气质量标准，与此同时，世界上污染最严重的10个城市有7个在中国。

2.河南省环保厅近期在对部分地区涉水企业进行暗访中发现，河南新乡一家造纸厂违规将部分未经处理的废水直接用于灌溉麦田，造成环境污染。目前，这家企业已被责令关停整顿。当地政府也对受污染麦田进行实地丈量，确保麦子单独收割，不流入市场。

3.经过我多次的查有关书籍・有关的资料我发现：河北省一些钢铁企业整改方案制定不完善，整改后主要污染物排放不能满足《河北省钢铁工业大气污染物排放标准》；个别钢铁企业违规建设项目擅自开工建设；部分钢铁企业存在烧结机脱硫设施不正常使用、自动监控数据弄虚作假现象；部分钢铁企业限期整改期间存在粉尘无组织放散严重，污染物超标排放现象。

还有很多此类事件，可见中国的环境多么恶劣。从现在开始我们做的点点滴滴，不仅仅是为了我们自己，也是为我们的子孙后代打下重要的基础。让他们不再面临灾难，让他们不再失去家人。爱护环境，从我做起！让我们一起建造环境优美和谐美好的家园。

保护我们的家园

我的老家在一个小山村，这里山清水秀，空气清新，鸟语花香，天空蔚蓝，真是令人陶醉，清晨，都会听到鸟儿们在树枝上叽叽喳喳地唱着动听的歌曲，在田野里都会听到农民的欢笑声。

我家乡的这条河清澈见底，浪花往上抛，形成无数朵盛开的白莲，每到水势缓慢的水涡，都能看到鱼儿在欢快的跳跃，当阳光投射到清澈的水滴，在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞片映在溪水清流，给我们的家乡增添了无限生机。有一天，我看见一位阿姨正想把一袋垃圾人道河里，我亲切地对她说：“阿姨，你不能把垃圾扔到河里，这会破坏环境的。”她听到我的劝阻，就把垃圾扔到河里，还狠狠的瞪了我一眼，就气冲冲地走了。河里的垃圾越来越多，有五颜六色的塑料袋，有死鸡，死鸭，烂衣服等等。为了唤起大家的环保意识，我想到以下的提醒：

一.不能乱砍伐木，以免洪水到来的时候，造成山体滑坡或泥石流。二.节约用水，不要让大地流泪。

三.不能把垃圾倒入水沟或小溪，应该爱护水源。

篇14： 保护我们的家园作文

地球――一个宝石般的星球，它是我们赖以生存的家园。千百年来，科技在发展，社会在进步，人们从贫困走向富裕，从愚昧走向文明。然而千百年后，斗转星移，我们的家园又以何面目展现在我们面前呢？有谁愿意看到一个遍体鳞伤、欲哭无泪的地球呢？我们真的不需要采取措施拯救地球吗？

近几年来，有的人为了从大自然中谋取财富，为了使自己的生活更加舒适，自私地乱砍滥伐、大量开垦土地、排放二氧化碳……然而，这样做是什么后果呢？天空不再蔚蓝，溪流不再清澈，森林不再茂密，青山不再苍翠……

人类伤害了自然，自然必将惩罚人类！不信请看：海啸、地震、沙尘暴肆虐全球，气候不断变暖、南极洲的冰川渐渐融化，森林面积急剧减少，土地沙漠化……人类遭受了空前的灾难！

然而，要想真正使保护环境得到落实，就必须从现在做起，进一步提高人类的环保意识，把保护自然当作自己的责任，从一点一滴做起，从身边的小事做起，热爱自然，积极投身到绿化环境中去。

所以，为了我们的地球，为了我们共同的家园，我们每个人都应该尽一份力。让我们携起手来，共同保护地球，让天空更蓝，让树木更绿，让生命之水长流，让我们共同拥有一个和谐美丽的家园！

篇15： 保护我们的家园作文

“上有天堂，下有苏杭”没错，我的家乡就在杭州。那里的山上郁郁葱葱，西湖湖水清澈明亮，天空湛蓝深远，空气清新甜润。

然而，光阴似箭，杭州发生了翻天覆地的变化。我来到山上，往下一看，咦？原本粗壮挺拔的参天大树怎么变成了光秃秃的树桩了？原来绿油油的草坪不见了，小草都耷拉着脑袋，枯黄一片。一旁的小溪也变得浑浊不堪。我凑近一看，以前欢蹦乱跳的小鱼都不见了踪影，只有肮脏的垃圾票浮在水面上。看到这一幕，我不禁沉重地叹了口气。忽然，一个像巨人一样的烟囱引入我的眼帘。只见它冒着滚滚浓烟，黑烟慢悠悠地飘上天空，把蓝蓝的天空污染得灰蒙蒙的。远处飞来了一只小鸟，无力地扇动着翅膀，吃力地向前飞，好像在说：“还我家园！还我家园！”这时，我脚下有一阵剧烈的摇晃。不好！地震了！高大的房子摇摇欲坠，人们惊慌失措，四处逃窜。到处都是孩子的哭泣声、人们惊慌的脚步声、小狗“汪汪”的求救声……为什么？为什么我们美丽的家园毁灭了？

这是因为人们大量的砍伐树木，遭到了大自然的报复。所以，请大家多植树，少砍伐；多走楼梯，少乘电梯；多用环保筷，少用一次性筷……最后，请大家做到：保护环境，爱护地球妈妈！

篇16： 保护我们的家园作文

现在的人们，往往为了自己挣钱，为了自己盖房子，而随意去砍伐树木，这样会把沙尘暴引来，不仅如此，而且还会造成我们生态资源的破坏，树木没有了，哪里还有小鸟的家园。

那涓涓细流的小河，还有路边的小花小草，可美了。可是后来，不知为什么，那些美丽的景物全没了，小河的水变黑了，小花小草枯萎了，人类就生活在了一个没有“光明”的世界里。

有的人们随地吐痰，扔拉圾，随地大小便……这些不文明的现象，使我们的家园没有光彩，环境一天天恶劣下去，动物们失去家园，自然灾害渐渐靠近我们。可人们只顾自己眼前的利益，而不顾我们的未来生活，当人们真正意识到了自己的过错，就已经后悔莫及了。

同学们，让我们行动起来，救救咱们的地球妈妈吧！我们要从现在做起，从小事做起，从爱护家园做起，为了我们的美好家园，请节约每一滴水；为了我们的家园，请不随意乱扔废纸；一片纸我们捡起，一滴水，我们节约；一堆垃圾，我们打扫；爱一棵苗，种一朵花，栽一棵树。爱护我们的家园，从我做起。

篇17： 保护我们的家园作文

家乡是个美丽的岛屿，但是，家乡的环境，也被@染得很严重，却很少人关心家乡，每个人都说自己很爱护家乡，可是，是真的吗?我们现在就一起来看看吧!

家乡的环境，渐渐的被无情的人们给破坏，像是土石流，以前的人们，很少听到有土石流，但，到了现代，这种现象越来越来常见，因为，人们在山上建立了许多道路，以及民宿，在开发过程中，会把树木砍掉，土石会松动，容易发生土石流，使得森林、山上被破坏的不堪设想。

还有，河川的颜色，原本应该是漂亮的蓝色，可是，因为人们为了工作和赚钱，人们的工作，许多都得用到水，有些工商业的废水，都排放到河川，而，工商业用的废水都非常的脏，未经处理，就直接排放到河川，河川的颜色，都会变成土黄色，让水的@染更严重，许多水生动物也逼不得己的要搬家，但，有些可能会死亡。这些污染对环境、动物、人类，都有很大的伤害。

我觉得我可以去种更多的树，很多树，可以让水土保持得更好，虽然我只是小孩，能力没有那么大，但，我非常愿意做，只要对家乡是好的，我会尽力去做，我还可以做海报，跟大家宣传家乡的哀愁，我的能力虽然有限，但，我想告诉大家，请不要再污染我们的家园好吗?不然，再这样下去家乡的后果不堪设想，请大家努力，一起维护我们的家乡吧!

篇18：保护我们的家园作文

地球人类的家园，人类的母亲，我们应该有责任心的爱护她，使她不被死神带走，也使我们也不走向灭亡。

印第安酋长西雅图曾经说过：地球不是属于人类的，而人类是属于地球的。我们没有权利去破坏、伤害地球母亲。她却可以决定我们人类的生死，但她并没有对我们提出指责，而是让人类自己认识到

有的人相报就是反的：随意破坏自然资源、地球的生态环境，使美丽的地球妈妈不得不脱掉美丽的外衣，

篇19：依法保护人类共有的家园

{过程设计}

【导入新课】

音乐《蓝色多瑙河》贯穿整堂课，音乐背景《天鹅湖》，展示图片并讲解。（通过美与不美的强烈对比，使学生在意识上对环境问题具有一个初步的认识，并由此引入课题）

【讲授新课】

篇20：依法保护人类共有的家园

1、 人类面临严重的环境问题

[预习思考题：

1、  （1）  什么是环境？

（2） 构成环境问题的要素有哪些？

（3） 环境是怎样进行分类的？

2、 环境问题及其表现是什么？

3、 环境问题给人类带来哪些危害？]

（设置预习的环节，主要是由于是借班教学，学生对老师的授课内容可能没有做好充分的预习，分成三个环保小分队作为预习小组，一个是明确今天上课的三个方面的知识点，另外，通过裁判组的掌声评判，对同学们的预习工作予以肯定，并能起到调节课堂气氛的作用。）

1、 人类环境

（1） 定义：人类环境是指（2） 影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工加工改造的自然因素的总体。

（讲解定义，注意把握三个知识点，通过不同颜色的字体，引起学生的注意，加深大家对它的理解。）

（3） 构成要素

它主要包括大气 、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。

（通过不同的颜色字体，区分前八种的天然属性与后六种的人为属性）

（4） 环境的分类

按照不同的划分方法，可以把环境分为不同的种类。

① 从环境构成要素的特点分为：自然环境和社会环境。

自然环境：指影响人类生存和发展的各种天然因素的总体。它是人类赖以生存的物质基础。

社会环境：指经过人工改造的自然因素的总体。

（帮助学生找到两个关键字眼“天然”、“人工改造”。以此作为划分依据）

② 从人们对环境要素的依赖和利用程度分为：生活环境和生态环境。

生活环境：指人们居住、生活、生产和学习的场所。（相对于生态环境而言，依赖程度更高，利用更直接）。

生态环境：指生活环境以外的各种自然要素。

（平时我们相对更多地注重保护我们身边的生活环境，而不注意对生态环境的保护，这是我们今后应当克服的。）

2、 环境问题

图示：远古时代 ――――――保持原始状态的协调

以农业为主的社会 ――基本协调

进入工业社会以后 ――开始变得不协调

20世纪50年代以来――出现严重的环境问题

结合图示与录像资料，可以使学生直观地感觉到，人类目前面临严峻的环境问题，而环境问题是人类活动造成的。得出这么两个结论：

1、 环境问题是人的活动造成的；

2、自20世纪50年代以来，环境问题越来越严重。）

（1） 产生环境问题的原因：人类活动破坏了环境的自然协调。

（2） 环境问题涵义：指（3） 人类不（4） 合理地开发利用自然资源所造成的环境污染与破坏。

在把握这个定义的时候，应注意两个内容：一个是“人类不合理的.开发利用”，这是造成环境问题的原因；一个是“环境污染”与“环境破坏”，这是环境问题的两种表现。

（5） 环境问题的表现：

① 向自然环境任意排放废弃物，污染环境；

请同学们举身边发生的例子，展示一组图片。一方面使学生明白什么叫污染环境，并领会到我们周围环境被污染的事例，另一方面使学生从图片中得到直观的感受

②不适当地开发利用自然资源，破坏环境。

请同学们举身边发生的例子，并展示一组图片。一方面使学生明白什么叫破坏环境，并看看环境被破坏的事例，另一方面使学生从图片中得到直观的感受）

（重述两个环境问题的表现，以加深印象。）

3、环境问题给人类带来了哪些危害？

（1）     威胁生态平衡

（结合动画图示，从大草原的故事引入，使学生能很轻松地总结出环境问题的第一个危害。）

生态平衡是指生物与环境在长期适应过程中形成的结构和功能处于相对稳定的状态。（强调“相对稳定”这个关键词）

生态平衡表现在两个方面：

① 生态系统内部生物种类的组成与数量保持相对稳定，

（结合刚才的草原故事，加深理解）

② 空气、阳光、水、土壤等非生物环境保持相对稳定。

（结合常见的普通电冰箱、环保冰箱，讲空气中臭氧的比例失去平衡状态的例子）

（展示一组图片，使学生们得到直观感受）

（2） 危害人类健康

危害特点：影响范围大、接触时间长、潜伏时间久等。

（展示图片“垃圾猪”和本世纪以来的世界八大公害事件中的两则录像，使学生明白环境的第二大危害。）

（3） 直接制约着我国经济和社会的可持续发展

（展示一段录像，并结合江泽民同志的“七一讲话”精神，明白环境会制约着我国经济和社会的发展，明白我们必须实施可持续发展战略）

“可持续发展”战略：在不超越资源与环境承载能力的条件下，在不危及后代人需要的前提下，寻求满足我们当代人需要的发展途径。

发展与人口和资源、环境的承载能力相协调，这是可持续发展的基本条件。

（关键是给学生点明：我们现代人需要在生活上满足自己的需求，需要发展。但是发展要有前提，要有基本条件。这个前提和基本条件，就是环境的状况。环境的状况水平，直接制约着发展的程度和期限。）

【巩固新课】

（重现预习提要，复述本课知识要点，明确环境问题的危害，实际上是对我们人类自身生存和发展构成威胁，因此我们每一个同学都应该提高环保意识，切合实际的从身边的小事做起，保持整洁、有序的环境，保护我们共有的家园。）

【布置作业】

（通过布置环保小分队的课后社会实践，使学生们将今天所学的知识得到一次升华，并从书本中回到现实生活中，增强同学们的环保意识，也为下节课学习青少年该如何保护环境打个基础。）

篇21：第三册保护人类共有的家园

第三册保护人类共有的家园

一、   指导思想

依据《基础教育课程改革纲要（试行）》提出“新课程珠功能要从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习、学会生存、学会做人”的要求，在《依法保护人类共有的家园》教学设计中，要贯彻的指导思想是，学生在学科领域或现实 生活的情景中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动，达到如下目标：

1、            在获取知识 的同时，获取亲身参与研究探索的体验，培养科学态度和科学道德，养成探索问题实质和事物本质的良好习惯。

2、            通过“自主学习研究”，充分发挥学生的个体潜能和求知欲望，培养收集和利用信息、发现问题和民问题的能力。

3、            通过“合作学习探究”学会分享与合作，培养对社会的责任心和使命感。

二、      课前准备

教师

学生

调查掌握，适当协调

确定主题，选择伙伴

指导培训，适时帮助

接受培训，制定计划

随时关注，及时鼓励

收集材料，实施研究

提供条件，组织交流

形成成果，交流完善

1、            确定主题，选择伙伴。教师要在对学生进行问卷调查的基础上，提供若干与本课教学密切相关的选题供学生选择，学生在确定自己的选题的同时选择合作伙伴。在《依法保护人类共有的家园》主题下，又细化为“大气篇”、“土地篇”、“水篇”、“法律篇”、行动篇“等；教师在学生选择之后，适当调整过于集中或过于分散的小组。

2、            接受培训，制定计划。教师在预见学生可能遇到的`问题和困难的基础上，有针对性地对学生进行相关培养。如：在“人类面临严峻的环境问题”主题研究中，学生个人或小组在接受如何查阅文件、网络资源，如何进行访谈调查、问卷调查、社会调查，如何进行数据归类、统计和分析等方法的基本常识的指导和培训之后，选定研究方法、明确分工、制定详尽的研究进度。

3、            收集素材，实施研究。学生运用各种人方法，收集、整理、综合分析利用信息，尽量多角度地思考问题并提出个性化的观点和结论。如“大气组”可以采用统计、比较 数据的方法。将我市某两个月的大气质量作比较 分析，并横向联系生物、地理、等学科的相关知识；“水组”可以采用实地考察对地理教师进行谈访的方法，分析我市水资源的状况成因并提出合理建议；“土地组”可以采用上网、剪报等方法搜集有关“沙尘暴”问题的知识、资料和图片等信息。

4、            形成成果，完善交流。学生在依据研究方案进行实践的同时，要不断地完善和修改自己的研究成果。 这一过程中随时关注、适时指导，注意与相关学科老师建立联系，并积极提供条件，组织交流。

三、      课件制作

1、            充分利用网上已有资源，教师为学生提供相关网站，利用校园网进行信息传递与交流。

2、            教师利用也可以指导学生利用POWERPINT制作演示文稿；教师侧重在教学难点、课堂流程、主菜单的设计制作及音像资料的剪辑上。

3、             教师将师生作品、重要环保网站、网上信息进行链接，便于课堂上充分利用。

四、        教学流程

基本环节

教学内容

师生活动

学生活动

情景导入，

做好辅垫

明确主题

组织学生观看“绿色奥运”的电脑画面并提问：“体育盛会为何冠以绿色？”

观看电脑画面，积极思考并回答问题，分析“绿色奥运”的原因，明确本节课的主题DD环境问题

参与实践，

探索新知

人类环境的含义

环境的分类

A、展示要素的课件，引导学生归纳出人类环境的内涵。

B、学生利用电脑进行“人类环境分类”的练习，及时分析错误的原因。

A、观看画面，积极思考、讨论，举例说明环境要素并尝试归纳出人类环境的内涵。

B、操作电脑进行练习，并及时更正失误，加深对人类环境分类的理解。

交流讨论，

经验共享

环境问题

环境问题出现的原因

A、通过电脑画面，引导学生了解环境问题的出现是一个过程。

B、播放录像，使学生感受环境问题的具体体现。

C、安排学生分组汇报有关对大气、水、土地等具体问题的研究成果；适时鼓励学生实践创新精神，及时补充相关材料。

A、观看电脑画面，领悟懂得环境问题的出现是一个过程。

认真观看录像，感受环境问题的具体表现

B、各小组代表调出网上资料或自己制作的演示文稿，分另汇报有关在气、水、土地等方面环境问题的原因、表现及其危害“直接制约着我国经济和社会的可持续发展”的内涵。

总结归纳，突破重点、难点

“直接制约我国经济和社会的可持续发展”的内涵

通过概括学生的汇报成果，总结归纳环境问题及其危害；

对难点进行“借助成语－具体事例－理性认识”的重点分析

借助教师提示，参与分析、讨论列举事例，真正理解环境问题及其危害“直接制约我国经济和社会的可持续发展的内涵。

联系实际，巩固迁移

增强环境意识及保护环境的紧迫性

引导学生列举身边存在的破坏环境的行为，分析其危害，为下节课做辅垫

列举自己身边存在的破坏环境的行为，分析其危害，并有针对性地提出措施建议

篇22：保护我们的地球家园

宇宙创造出了如此美好的地球来让我们居住，我们是否好好地爱护她，保护她，关心她?我们身边触目惊心的事例历历在目，如;路边的小树被折，小草被践踏，小花被采摘，难道他们不痛，不伤心吗?乱砍滥伐，无节制的开采矿产资源。人们就是这样，无所事事的破坏生态平衡。

回想以前，我还尚小，不懂得规矩，垃圾随手乱扔，现想想自己真是做错了，随着环境问题的日益加深，我们的紧迫感也越来越近，我们也许可以生存下去，他们也许也能生存下去，可是这个“他们”能过多久?可能不多了吧!如今即使再小的垃圾我都会认认真真的扔进垃圾桶里，因为我生活在这里，我不愿也不敢再去伤害她，我，她，紧紧相连，还有一个你。

联合国在伦敦公布的一份研究报告称，过去50年间世界人口的持续增加和经济活动的不断扩展对地球生态系统造成了巨大压力，严重影响了国际社会为削减贫困和抵抗疾病所做的努力。人类活动已给地球上60%的草地、森林、农耕地、河流和湖泊带来了消极影响。近几十年中，地球上五分之一的珊瑚和三分之一的红树林遭到破坏，动物和植物多样性迅速降低，三分之一的物种濒临灭绝。另外，疾病、洪水和火灾的发生也更为频繁，空气中的二氧化碳浓度不断上升。

这还是地球吗，不，这里真的被人类所霸占，不留情面，相信在如此下去，这儿不会再有欢笑，只会充斥着异味和眼泪的咸湿，后悔莫及，光阴一去不复返，环境也快沦落到了不复返的田地。每个人都想这样吗，显然不是，大家在心底里都是爱这片神圣的土地的吧。只是生活冲淡了我们的思想，我们逐渐忽略了这个最不应该忽略的环境。大家如果觉醒，那么地球就能继续持久的给我们提供一个良好的生存之地。

人类本来就是自然的一个组成部分，近几百年来人类社会非理性超速发展，已经使人类活动成了影响地球上各圈层自然环境稳定的主导负面因子。森林和草原植被的退化或消亡、生物多样性的减退、水土流失及污染的加剧、大气的温室效应突显及臭氧层的破坏，这一切无不给人类敲响了警钟。人类必须善待自然，对自己的发展和活动有所控制，人和自然的和谐发展就成为科学发展观的重要内容之一。

如今我的周围已经有了很大的改善，在我的小区，乱扔垃圾的现象已经基本消失，不管是大人还是小孩，都会特地把垃圾扔进小区门口的垃圾箱中。扫地的阿姨以前总是埋在而归，但现在几乎是没生意了，倒是显得有些冷清了。但在她脸上的笑容越发的灿烂。曾今塑料袋乱飞的大街已是干干净净，一望无尘，清爽极了，两旁的树似乎又活了，环境还没想象中的糟糕。一切都还有希望。

地球的未来掌握在我们的手里，同时我们人类也在为了自己的未来而努力，这种努力是以不践踏环境的大前提下所运转。也许我们不配取代恐龙来统治这个世界，依旧回到那第一个单细胞状态。可是我们确实还是来了。这就意味着责任和义务，还有对我们自己未来的负责。我们的生命始源于这个星球，环保就是我们对生的诠释和希望。保护环境，永远不熄灭这绿色生命之火。

篇23：保护我们的家园教案

一、 德育目标

1、通过活动使少先队员们认识到环保的重要性，激发队员的环保责任和使命感。

2、让少先队员们认识到现在环境的破坏程度，树立危机意识。在生活中养成良好的环保习惯。

二、 活动安排

1、课前准备板书主题内容

2、班主任宣布主题班会开始

3、主持人发言

4、队员讨论

5、队员发言

6、小品表演

7、队员谈观后感

8、主持人总结

9、班主任总结

三、 内容与步骤

1、班主任围绕目前的环境状况导入主题，请出主持人。

2、主持人告诉大家一组数字，然后请大家“我知道的环境破坏”进行讨论。

每分钟损失耕地40公顷；每分钟土地沙漠化为11.4公顷；每分4700吨泥沙入海口；每分钟有8500吨废污水排出；每年全世界约有1500万人口死于水污染及环境污染，每分钟有28人死亡。

3、请队员就刚才的讨论内容发言

4、小品表演 《绿色审判》

人物：法官-----宇宙使者 原告-----森林代表、空气代表、动物代表、河流代表 法警-----月球、火星 被告-----人类代表 第三人-----风、细菌、沙漠

地点：太空第一审判大厅

争议事实：人类不顾其他生物的感受大肆破坏环境造成严重的生态失衡。

判决：依据《宇宙环境保护法》判决人类败诉，并承担以下责任：

a停止滥砍伐森林 b停止对动物的侵害

c禁止使用有毒、有害的化学药品 d限人类在内祛除破坏环境的一切恶习

5、队员谈感受

6、主持人总结本节课

班主任总结：保护环境，小学生首先要从自身做起，不随地吐痰，不乱抛纸屑、垃圾，爱护花草、保护绿化，爱护环境，认真执行小学生日常行为规范，时时处处想到我们年轻一代应负的责任感和使命感。

篇24：保护我们的家园教案

知识与技能：

掌握我国法律规定的对违反环境法行为的制裁方法，以及中学生自觉履行保护环境义务的努力方向。

过程与方法：

学习用对比的方法理解环境违法与环境犯罪的区别，提高辨析能力；用理论联系实际的原则认识环境问题，提高参与环境保护活动的能力。

情感、态度与价值观：

依法治理环境的学习，初步培养学生在环境问题上的权利义务观念，加强学以致用的环保意识。

重点、难点与疑点分析

自觉履行保护环境的义务是本框重点也全课的落脚点，给青少年提出努力方向。包括提高环保意识，要求头脑中牢树环保观念；增强法制观念，要求在环保方面知法、懂法、护法；落实环保行动，要求学生能为环保做些力所能及的事，这是重点要给学生以正确的行动指导和激励。

教法建议：

1．利用教材上的案例，采取对比或图表的方法，让学生分清违反环境法者为什么要给予行政处罚、要承担民事责任、要追究刑事责任。

2．在教师的指导下开展系列的环保活动，学生可以以个人、小组、集体为单位，也可以自由组合。系列活动如下：学生走出课堂观察校内外的环境问题，了解国家、个人是如何依法保护环境的`；学生调查的环境问题，以各种形式交流后，一起研究活动方案，做些力所能及的实事；学生发现的有些环境问题，可向有关部门反映或提出治理建议；学生可为家庭、学校、家乡做一件保护环境的事。

3．你知道马永顺是谁吗？快去了解然后将其感悟告诉老师和同学们。

教学设计示例

教学过程：

第一步：通过提问复习导入新课：

（1）说出我国有关环境保护的法律法规的名称。

（2）简述我国环境保护的基本原则。

同学通过回顾旧知识，回答以上问题，教师适时引入本节新课。

第二步：介绍有关对违反环境法者的制裁手段

提问：如果有不遵守环境法律制度，违反环保法规的单位、个人，我们应该怎么办？

1、追究违反环境法者的法律责任

教师提问：为什么要追究他们的法律责任？

（学生回答，教师归纳）

因为我国环保法律具有国家的强制性，只有追究违反环境法者的法律责任，给予必要的惩罚，才能保证环境法规的贯彻实施，才能保护环境，保护国家和人民的环境权益不受侵害，否则，环保法律、法规将是一纸空文。

请同学阅读教材，说明违反环境法者在什么情况下要受到什么处罚，并填写下表：

违法行为

处罚类别

违反环境法律法规尚不够刑事处罚的行为

对于那些违反国家环保防治污染的规定，造成他人损害的行为

对于环境法律法规和有关刑事法律，严重污染和破坏环境，造成人身伤亡或财产重大损失构成法罪的行为

2、自觉履行保护环境的义务

投影资料：《广州一步行街半月铲起30斤口香糖》

在广州短短的北京路商业步行街上，人们食后随意丢在地上的口香糖，半月内竟盛满两大水桶，仅400米长的北京路商业步行街商铺林立，来购物的人很多，节假日时更是摩肩接踵。20xx年12月29日晚，记者看到清洁工人在步行街上，手拿用刀片制成的小铲，把粘在路上、树上、路灯柱等上面的口香糖―一铲起，放进垃圾桶内。两边人行道清洗一遍后，两个水桶也盛满了脏脏的口香糖。清洁工人说，他们每半月铲起的口香糖比这次还多。

教师提问：在日常生活中，类似此类现象你见到过吗？你在环境保护方面是怎样做的？

“保护环境，人人有责”。当代中学生不仅要成为祖国未来的合格建设者，而且应当成为现在和未来的合格的环境保护者。为了更好的履行保护环境的义务，青少年学生应从以下三方面来努力。

第一，提高环保意识

第二，增强法制观念

第三，落实环保行动

讨论：

结合你周围环境方面存在的实际问题，说说我们能为保护环境做些什么？

第三步：教师简单归纳并概括本节课知识点。

通过本节课的学习，我们了解了我国环保法律法规规定的基本制度，追究违反环境法者法律责任的必要性以及处罚的种类，加深了对依法治理环境、保护环境重要性的理解，懂得了要自觉履行保护环境的义务，成为环境的保护者。

探究活动

结合你周围环境方面存在的实际问题，说说我们能为保护环境做些什么？

l、收集问题。

2、列出有关单位或部门是怎样宣传环保知识和解决环境污染问题的？

3、出主意，说说你能为环保做些什么？

篇25：《保护我们的家园》课件

《保护我们的家园》课件

教学目标：

1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题?人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。

2、学会做一些保护环境力所能及的事情(向家人做一次保护环境的宣传)。

3、思考我们小学生能为环境保护做些什么?

教学准备：

1、学生收集对环境保护的资料。

2、调查生活中破坏环境的普遍现象。

教学步骤：

一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。

二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。

1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。

2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。

3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生认识破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

6、让学生意识到保护环境的`必要性。

三、播放录像(人类自己造成的灾难,例如：长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐)。

四、让学生谈谈观后感和体会。

五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。

六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。

七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。

八、小记者的调查，学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。

九、制定环保措施

1、学生讨论(引导学生从实际生活出发想办法)。

2、制定环保措施并实行。

3、教师小结。

十、总结延伸

1、设计环保广告语，宣传环境保护。

2、向家人做一次保护环境的宣传。

3、如何在实际生活中保护环境

篇26：有关保护地球家园的作文：保护地球—人类共同的家园

有关保护地球家园的作文：保护地球—人类共同的家园

在浩瀚的宇宙中,现在只有地球是唯一能够供人类生存的星球。在地球上有几十亿的人类生命。它是我们人类共同的家园。

人们在不断地消耗着地球上有限而所剩无几的宝贵资源,眼看着一些动物灭绝,我们又怎么会不心痛呢?我真为它们感到伤心,可转念想一想,造成这一切的是谁呢?对,是人类,可人们在悲痛的同时,谁又在想过造成这一切的是自己呢?可经过这一切后,人们还是在大量捕杀一些国家级保护动物、污染我们的水资源……其实不只是动物,植物也会受到这样残酷的待遇。大街上的树木原本挺拔而粗壮,可随着时间的变化,那些树木变得越来越稀少了。唉!一定是有些人乱砍伐造成的,没有真正很好保护我们的环境。那次我和妈妈去上街亲眼看到的一件事证明了这一切。我至今还清楚的记得：那是一个风和日丽、万里无云的星期六,我们刚一出门就看见一个人把一刚补栽的小树苗拦腰折断,后一个人好象是无意的用脚又将剩余部分踏在了地上,我们去想将小数苗扶起重载就不能了。那天我心里很不高兴。我在想:他们为什么要这样做?并他们毫无愧色扬长而去?如果我们再不爱护我们的生活环境,地球上的资源迟早有一天会被消耗光的,到了那时候,我们又该怎么办呢?

人们啊,该醒悟了!一起来保护我们共同的家园吧!