千手观音小学生作文
【简介】感谢网友“PINE”参与投稿，下面是小编为大家整理的千手观音小学生作文(共24篇），如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
篇1：千手观音小学生日记
今天，我们学校来了许多身体上有残疾的大哥哥大姐姐。他们是来为我们表演节目的。当我们看到她们的穿着打扮的时候就知道她们要演出什么节目了。12位大姐姐一式穿着金色的服装，指尖长长的，全身上下好象都用黄金包裹起来一样。她们演的是千手观音。
她们一出场，全场一片肃静。这时静得连树叶飘落到地上来的声音都能够听得见。她们走上舞台排成了一竖行。接着，音乐声响起，第一个大姐姐挥动了胳膊。紧接着后面的一个个也舞动胳膊。呀，真的好象是一个人在表演，那是一个千手观音在表演呢！过了一会儿，她们分成了三组，两边跳的与中间跳的不一样。我想主持人说她们是聋哑人，怎么她们的动作与音乐配合得那么严密呢？于是，我向四周扫视，看到台的前面场地上有两个人在指挥她们做动作。噢，原来是这样，怪不得她们能够这样随着音乐的旋律跳着舞蹈。听老师说台下的这两个人一个是团长，一个是副团长。我又想，她们既然跳得这么好，为什么还要有指挥呢？于是，我问身旁的同学。旁边的人对我说：她们听不到声音，只能够看到动作，为了绝对准确，所以必须有人指挥！这下子我明白了。
不知不觉中舞蹈就结束了。可是，我觉得还没有看过瘾呢！
可惜，下面的节目还要进行。
篇2：千手观音作文
千手观音作文
千手观音
菩萨在每一个中国人的心中都是神圣的，善良的。而这次，我真的见到“她”了。可是我的心在颤抖，深深地被震撼了――聋哑女们用毅力和智慧谱写出这个奇迹――《千手观音》。
看啊！她们第一次亮相于春节联欢晚会上。凭借着那美丽的姿态、优雅的动作、独具特色的艺术风格搏得了观众们发自内心的掌声，欢呼声。可遗憾的是她们并没有听到，只看到了观众的双手不断地一合一拢。
我当时正坐在电视机前，也看到了这幅“美景”。她们站成一排，从正面看上去就像一个人一样，她们穿着美丽的衣服，看上去十分的恬静。随着音乐的波涛起伏，“观音”伸出了第一双手，手向两边直伸着，慢慢的升高，接着，第二双手也伸了出来，第三双……手越来越多，我眼睛都忙不过来数的时候，又会整齐的伸出两只手。
我虽然眼花缭乱，但我还是看到了：五彩缤纷的灯光下一个“千手观音”正微笑的看着你，那手真的是成千上万啊！好像她有着高超的法力，使我眼前仿佛看到她正在救济，施恩于人们的'景象。还有那慈祥的眼神，从中透露出人性最纯洁的那一部分，真、善、美！
谁又能想到，在这美丽的幕布后面作文 ，流出了多少辛勤的汗水，悲痛的眼泪，面对命运不屈的发自内心的呐喊。顽强的斗志，不寻常的智慧，坚强的毅力促使这个奇迹发生。谁又能说这个奇迹的发生不是必然的呢？
这美丽的《千手观音》真的就是千手观音啊！
篇3：千手观音作文
一次偶然的机会，我看到了一个关于“千手观音”的纪录片。
21位舞蹈演员整齐划一地站在台上，身上的那种圣洁的金色，泛着一层柔和的光芒。音乐慢慢响起，节奏渐快。突然，两只金色的手臂从领舞演员的身后悄然伸出，紧接着，无数的手臂一层层地展开，轻轻抖动，犹如孔雀开屏。然后手臂开始缩回、晃动、弯曲。迅速、整齐却又有条不紊。动作柔中带刚，刚柔并济，令人震撼！
而谁又能想到，这只美妙的舞蹈竟是由21位聋哑人表演的？这安详的舞曲背后，满是说不尽的辛酸。
他们无法听见声音，无法感受音乐的节拍，他们只能靠手语老师的提示与指导来完成复杂的动作，可这是远远不够的。看着他们杂乱无序的队伍，指导张继钢狠狠甩下一句话：“练不整齐就走人吧！”当休息时间时，练习室里突然传来了震耳欲聋的音乐声，当工作人员来练习室察看时，看见了一幅令他们眼眶湿润的画面：21位演员双手紧贴在音箱上，耳朵紧贴着手，试图通过音箱的振动去感知他们无法听见的音乐。
他们是聋哑人，他们的生命是残缺不全的，但他们并没有放弃！他们坚持着自己的梦，永不停歇地奋斗，用汗与泪换来了阵阵喝彩与掌声！台上一分钟，台下十年功！冰心奶奶曾写到：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”他们美丽光鲜背后的付出只有他们自己知道。他们让我知道了生命的意义在于永不言弃的努力！他们的生命是完美的！
篇4：千手观音作文
贝多芬说过：“上帝为我关闭了一扇门，定会为我打开一扇窗！”中国的古诗中也有“天生我材必有用”的说法。没错，也许我们在一些方面一窍不通，毫无进展，但是在其他一些也许我们并不在意的地方，却存在着上帝赋予我们的另一样财富。
数学大师陈省身，自称是什么都不会，只好做数学，这就是上帝给他的财富――数学；著名画家黄永玉，同样自称什么都不会，只好作画，这就是上帝赋予他的宝物――绘画。其实，每个人的内在，都蕴含着一层巨大的“钻石矿”，等待开采。但是，这层“钻石”并不是轻易可以放出光芒的。首先你要发现它，然后要努力细心地打磨它。
发现比较慢但不是主要的，因为往往我们发现的不是意料之中的“钻石”而是另一种“宝石”，只要通过认真长久的打磨，也可以放出光芒。在迷茫的时候，我们通常还选择像材料中的人物那样的方法，选一个较为喜欢的，然后专注不移，进行拼搏。
打磨是非常重要的！当我们确定了属于自己的“宝石”，那么就认真、仔细、长期地打磨下去吧！不要去想那些已经被你抛弃的.毫无价值的石头了，只要你专注一个！就这么一个！你就已经足够了。当你的努力长期进行着的时候，这颗属于你的“钻石”也在慢慢发亮，越来越亮。
大家还记得《千手观音》这个舞蹈节目吗？那些演员，她们可都是聋哑人！她们什么都听不到，什么都说不了，她们唯一能做的就是用她们那双明亮的双眼去看前方的指挥，用她们的心灵去感应舞曲的旋律！然而，在这样的情况下，她们带给我们的确是那样一段完美的舞蹈。她们伴随音乐，翩翩起舞，看着指挥，进行动作。她们的动作和节奏的变化是那么得吻合，她们所表现出来的，是她们对生命铿锵不屈的精神！她们用目光绽放出了美丽的舞花！
《千手观音》的这些聋哑演员为何能有如此成绩？那是专一和磨练的成果！这些演员，她们不幸残疾，上帝留给她们的“钻石”只剩双目。她们无可选择，虽然不是想要的宝石，但打磨之后仍会发光。演员们为了这套舞蹈动作，整日整夜地排练，每一个动作，每一个节拍，每一个表情，一次又一次的进行，一直持续几个月，只到近乎完美，演出进行。于是，一场由聋哑人带给我们的视觉盛宴出现在我们的面前，唯美、动人，感动内心！
什么都不行并不可怕。霍金动弹不得，但他的物理头脑却通过两只手指震撼世界；贝多芬双耳失聪，但他却通过骨传声原理，创作了动人乐章；盲人歌手阳光，看不见世界，却通过各种惟妙惟肖地模仿，表达他对世界的感受……
《千手观音》的例子不在少数，哪怕我们几乎什么都不行，但总有我们能做的。只要有，我们就要好好把我，经过长期不懈的努力，我们同样可以像陈省身、黄永玉那样，绽放光芒！
篇5： 千手观音作文
菩萨在每一个中国人的心中都是神圣的，善良的。而这次，我真的见到“她”了。可是我的心在颤抖，深深地被震撼了――聋哑女们用毅力和智慧谱写出这个奇迹――《千手观音》。
看啊！她们第一次亮相于春节联欢晚会上。凭借着那美丽的姿态、优雅的动作、独具特色的艺术风格搏得了观众们发自内心的掌声，欢呼声。可遗憾的是她们并没有听到，只看到了观众的双手不断地一合一拢。
我当时正坐在电视机前，也看到了这幅“美景”。她们站成一排，从正面看上去就像一个人一样，她们穿着美丽的衣服，看上去十分的恬静。随着音乐的波涛起伏，“观音”伸出了第一双手，手向两边直伸着，慢慢的升高，接着，第二双手也伸了出来，第三双……手越来越多，我眼睛都忙不过来数的时候，又会整齐的伸出两只手。
我虽然眼花缭乱，但我还是看到了：五彩缤纷的灯光下一个“千手观音”正微笑的看着你，那手真的是成千上万啊！好像她有着高超的法力，使我眼前仿佛看到她正在救济，施恩于人们的景象。还有那慈祥的眼神，从中透露出人性最纯洁的那一部分，真、善、美！
谁又能想到，在这美丽的幕布后面，流出了多少辛勤的汗水，悲痛的眼泪，面对命运不屈的发自内心的呐喊。顽强的斗志，不寻常的智慧，坚强的毅力促使这个奇迹发生。谁又能说这个奇迹的发生不是必然的呢？
这美丽的《千手观音》真的就是千手观音啊！
篇6： 千手观音作文
每当唱起“世上只有妈妈好”时，我就情不自禁地想说：“妈妈您辛苦了，我爱您！”
我的妈妈长得很美，中等身材，不胖不瘦，方形脸，头发黄黄的，最吸引人的还数那双水灵灵的眼睛。妈妈最喜欢穿裙子了。这样看来，妈妈应该是温柔贤慧，性格温和吧！可你能想象到妈妈雷厉风行的做事风格吗？
妈妈虽然每天都很忙，但她忙中有序，就像千手观音一样，能面面俱到。任何时候都不忘检查我的家庭作业。有时候，我遇到了难题，妈妈总是耐心地把题意告诉我，让我自已去思考。如果妈妈自己也做不出这道题，她还会去请教别人，弄懂了再教我。平时，妈妈还请郑老师教我练字，记日记，写作文。我学习上取得的每一点成绩，都凝聚着妈妈的心血。
妈妈对我的生活照顾得更是无微不至。家里有什么好吃的，总是要留给我。我最爱吃鱼，所以每次吃鱼，妈妈总是把刺全部挑去，才把鱼肉给我。记得有一次，我起麻疹了，妈妈用衣服包住我，把我抱在怀里，和爸爸一道把我送到了医院。在医院，妈妈一直寸步不离地陪着我，安慰我。后来，我的病好了，妈妈却累得病到了。妈妈病好后，我觉得妈妈瘦了一圈。我感觉到了母爱的伟大。
妈妈，在我眼中，您就像是“千手观音”一样，从生活到学习，从家庭到事业，你都打理得井井有条，但我更希望您是一个普通的凡人。妈妈，您辛苦了！
篇7： 千手观音作文
千手观音节目结束后，阅读了有关千手观音领舞邰丽华的相关介绍：邰丽华――当代聋人舞蹈家。生于湖北宜昌，毕业于湖北美术学院装潢设计专业，并获文学学士学位。2岁时因高烧注射链霉素失去了听力，7岁开始学习舞蹈，15岁加入中国残疾人艺术团，现任中国残疾人艺术团演员队队长、团长助理，中国特殊艺术协会副主席。才知道她并非是先天性失聪，而是在两岁生病时误用药所至，直到上幼儿园的时候才她发现自己与其他孩子的异同。这以后，也正是她的执著、坚韧的性格造就了她今天人生的多姿多彩。
可是我仍然很难想象，一个聋哑人坐在教室里听课时是怎样克服重重困难的？在她事业的道路上又是怎样克服跟一般正常舞蹈演员一样甚至相对比其多得多的困难的？她们在听不到任何声音的前提下到底是怎样如此完美地完成了这台演出？在跟从手语老师完成动作的同时又是怎样保证呈现给观众专业舞蹈演员的台风的？我始终百思不得其解。可是有一点是确定的，那就是成千上万的普通老百姓在年三十晚上被“千手观音”感动过了。这是今年春晚唯一吸引我的节目，也是唯一一个让我过目不忘的节目。
相比较现在很多因为承受不了生活压力活着这样那样的原因而轻生的年轻人而言，这些聋人更懂得尊重生命，并且她们正在实现自己的生命价值。这样的人更值得我敬佩。
篇8： 千手观音作文
在一年的最后一天晚上，千万人都坐在电视机前。伴着优美和谐的曲调，电视机里展开了一幅动人的画面……
一行人出场了。他们的舞姿弥漫在空气里，使全场变成金色湖畔。他们就好比花开瓣颠的莲花，在湖畔中叠叠绽放。他们的神态庄重而安详，场下仿佛是寂静的黑夜。可他们却如同群星，在无声的黑夜中点缀出圣洁的金光。
手指时而合上又时而分开，在这寂寞的湖水中，荡起金波。
手臂依次从头顶到腰部舒展开来，舞出了艺术的思想，如同万丈光芒闪射大地。观音的双脚缓缓地移动着，带着慈悲的心肠走进每一个人的心中。她的脸颊虽然没有微笑，但是却给众生的心灵带来无限的忏悔。
忽而，他们纵排一列，手臂依次舒展开来，一双，两双，三双……平视，宛如一朵丰满芬芳的金色莲花；俯视，又如一条摇头摆尾的金色长龙；斜视，就像一条黄金项链；鸟瞰，更是一道闪射着的金光。
对此绝妙的表演，全场观众无不感到叹服：人们惊异于这些聋哑人所创造的奇迹，人们被《千手观音》征服，更被那些参加表演的残疾人所征服。因为正常人难以达到的境界，在他们那里却得到了施展，并且他们还能以着自己顽强的意志将此具有高难度的表演发挥得如此淋漓尽致。“台上一分钟，台下十年功。”
可见，别人为此付出了多大的努力。
“假如给我三天光明，我将还给世界一个奇迹！”
假如给残疾人三天健康，他们又将还给世界多少个奇迹？
篇9： 千手观音作文
静悄悄的。
没有一丝风，没有一丝颤动，没有一丝喧哗，只有远处舞台上的金黄，金黄中的灿烂罢了。
再也没有什么比这更庄严，更神圣，更令人激动的表演了。
听――
古典的音乐缓缓奏响，使人在音符中去沉思，去联想，去眺望。多么悦耳动听的声响啊，夹杂在空气中轻柔地飘扬着，弥散开来，如同兰花的馨香一般直渗进脑髓。
动起来了，那闪耀着的金黄。
如同群星半璀璨，在晃动，再闪烁，在摇曳，是那么绚丽夺目，令人在惊叹之余赞叹，感叹。
几十只手舞动着，这是柔与美的结合，衔接得那么天衣无缝，完美无暇，怎不叫人沉醉？舞动着的那一只只手，在金碧辉煌的灿烂中飞畅，浑然天成。
在此时此刻，我那贫乏的文字再也形容不出她们轻柔的舞姿了！
刹那地收回，那是轮回的转动；柔美地舞动，那是心火的闪烁；飞舞地晃动，那是命运的掌控；瞬间地绽放，那是生命的辉煌。
金色的灿烂，那是希望的象征；火红的热烈，那是生命的印记；深蓝的幽静，那是柔美的特质。但无论那种色调，都与这近乎完美的舞姿相协调。没有一点凌乱，有的只是这美轮美换的舞台与那美不胜收的舞姿相呼应而已。
当舞蹈戛然而止的时候，台下掌声如雷，而台上的她们却什么也听不见，驻留在嘴角的.依旧是那抹之不去的微笑。
篇10： 千手观音作文
晚上，我和爸爸妈妈去上海国家会计学院看“北京市雄鹰残疾人艺术团”的表演，她们就是在春节晚会上表演著名的表《千手观音》的那个舞蹈团。
总共演出了独唱、舞蹈、笛子独奏、二胡独奏、书法、诗朗诵等节目，每个都很精彩。那个表演笛子独奏的哥哥，竟然是自学的，真了不起。
同学们，你一定也想知道，聋人舞蹈演员是怎么知道音乐节奏，跳出精彩的舞蹈的吧？看了这次演出，我才知道，原来一直有位幕后英雄在知道她们的表演，一直在舞台侧面指挥的手语老师，是她根据音乐节奏知道演员的动作，即便如此，演员们在完全听不到音乐的情况下，只凭自己独特的记忆和老师的指挥，就能跳得那么好，也是非常不容易的。
一位盲人歌手和主持人合唱的《神话》可是我非常喜欢的，可是好像跟我看的电影里的歌词不一样，他们怎么把歌词都唱错了呢？妈妈说电影里是韩语，现在唱的是中文，可我还是认为电影里的好听。
最后表演了《千手观音》，尽管我困得眼皮打架，可还是坚持看完了，可是我上车就睡着了.
篇11： 千手观音作文
今天，我们学校来了许多身体上有残疾的大哥哥大姐姐。他们是来为我们表演节目的。当我们看到她们的穿着打扮的时候就知道她们要演出什么节目了。12位大姐姐一式穿着金色的服装，指尖长长的，全身上下好象都用黄金包裹起来一样。她们演的是千手观音。
她们一出场，全场一片肃静。这时静得连树叶飘落到地上来的声音都能够听得见。她们走上舞台排成了一竖行。接着，音乐声响起，第一个大姐姐挥动了胳膊。紧接着后面的一个个也舞动胳膊。呀，真的好象是一个人在表演，那是一个千手观音在表演呢！过了一会儿，她们分成了三组，两边跳的与中间跳的不一样。我想主持人说她们是聋哑人，怎么她们的动作与音乐配合得那么严密呢？于是，我向四周扫视，看到台的前面场地上有两个人在指挥她们做动作。噢，原来是这样，怪不得她们能够这样随着音乐的旋律跳着舞蹈。听老师说台下的这两个人一个是团长，一个是副团长。我又想，她们既然跳得这么好，为什么还要有指挥呢？于是，我问身旁的同学。旁边的人对我说：“她们听不到声音，只能够看到动作，为了绝对准确，所以必须有人指挥！”这下子我明白了。
篇12：千手观音_小学生六年级作文
她们一出场，全场一片肃静。这时静得连树叶飘落到地上来的声音都能够听得见。她们走上舞台排成了一竖行。接着，音乐声响起，第一个大姐姐挥动了胳膊。紧接着后面的一个个也舞动胳膊。呀，真的好象是一个人在表演，那是一个千手观音在表演呢！过了一会儿，她们分成了三组，两边跳的与中间跳的不一样。我想主持人说她们是聋哑人，怎么她们的动作与音乐配合得那么严密呢？于是，我向四周扫视，看到台的前面场地上有两个人在指挥她们做动作。噢，原来是这样，怪不得她们能够这样随着音乐的旋律跳着舞蹈。听老师说台下的这两个人一个是团长，一个是副团长。我又想，她们既然跳得这么好，为什么还要有指挥呢？于是，我问身旁的同学。旁边的人对我说：“她们听不到声音，只能够看到动作，为了绝对准确，所以必须有人指挥！”这下子我明白了。
不知不觉中舞蹈就结束了。可是，我觉得还没有看过瘾呢！
可惜，下面的节目还要进行。
篇13：“千手观音”_小学生六年级作文
世界上有许多美丽婀娜的舞蹈，有印度的舞姿，柔软；有杨丽萍的孔雀舞，美丽；有吐鲁番的舞步，矫健……而我独爱那闻名于世的――千手观音。
随着悠扬的音乐跌宕起伏、抑扬顿挫，一群穿着金灿灿的黄色长裙的女子翩翩起舞，婀娜无比，她们都笑颊粲然，站成一列。随着最前方的人纤细的手慢慢升起，身后无数个手也缓缓上升，如孔雀开屏般，顿时光彩四射，绚丽无比。
随着那手慢慢下降，那孔雀又收回了金色的羽翼。虽说是数十人所演，却真的如一位有千只手的观音。悠扬的音乐婉转动听，舞者更为美丽，时而单边伸手；时而双边开屏；时而穿梭相间；时而波纹扭动。当光芒收敛为一束照耀在她们身上时，这些舞者们显得更加美丽。她们没有江南那种舞点的细碎轻快；没有安塞腰鼓的雄浑壮阔；没有印度舞蹈的柔软婀娜。惟有的却是庄重，神圣而又美丽的手指舞蹈！
纤细的手指像一只只金色的蝴蝶，在空中翱翔畅游。有时高昂的直冲云宵；有时却也俯冲向地面；有时平稳地慢慢飞行。手指的舞蹈旋转着，凝聚着，升华着！当声音戛然而止时，我禁不住默叹。此时全场掌声雷动，舞者们嫣然一笑……
千手观音舞蹈是如此美丽动人，可谓人间之神韵，像是观音真的光临大地一样。在千种舞蹈中，因为它的神韵、美丽和庄重，我独爱“千手观音”！
篇14：“千手观音”_小学生六年级作文
跳舞的美丽更美丽。 观音舞蹈的表演时间不长，但它几乎与美国的同义词相同。 它的表演者是一群在花季的聋哑女孩，她们的表演是无缝和美丽的，她们将从天空和成千上万的手观音。 我很幸运能看到他们的表现。 开始一个黑暗的舞台，仿佛沉睡的蝴蝶蛹在等待醒来；在金色的光芒下绽放。 睡梦中的金色蝴蝶也释放出令人眼花缭乱的姿态，也激起了我平静的心。 金色的光束闪耀在他们身上，微笑着向世界展示；温柔的音乐萦绕在他们纤细的指尖。 音乐突然急急忙忙，他们的手摆动在他们的脚上，走着精致的舞步。
渐渐地，音乐悠扬而悠扬，他们高贵典雅地站在舞台中间，扫过刘梅的精彩双臂和四肢。 他们用华丽的发髻和流苏在他们的发髻上翩翩起舞。 他们之间的合作就像一只高贵而优雅的进入孔雀，展现了他明亮的羽毛；一丝柔和的挥动真的可以用来摇动星星。 雪冬龙嘴蛇被描述为。 他们的美丽是语言无法形容的，只能深深地影响他们的每一步，他们的惊人舞蹈。 令人惊讶的是，观众的心是drunk和失去共鸣-他们在跳舞。 音乐变小了，他们的动作慢慢地回到自己的身体，就像一千只手的观音。 音乐停了下来，舞台是黑色的；金色的蝴蝶飞走了；金色的莲花在平底锅里闪闪发光。
观音舞结束了它作为中国国宝人类文化遗产的美妙之处。
篇15：“千手观音”_小学生六年级作文
20xx年春节晚会上，一个令所有观众都赞不绝口的节目――千手观音，至今还依然不时地在我脑海中播放。
随着主持人的目光，序幕慢慢拉开了，黑暗中出现了一个穿着金色的礼服的女子，就像观世音菩萨一样。她的眼神是那么柔和，气质是那么的'卓然，灯光亮了，音乐响起，女子的后面竟闪电般地伸出无数双手臂。它们一会儿收缩，一会儿伸展，有时像莲花盛开的样子，有时像孔雀开屏的样子，有时又像飞龙穿梭的样子。动作那么迅速，那么整齐，那么舒展，灯光也不停地变化，台上的女子们在五彩缤纷的灯光下配合得天衣无缝，令人叹为观止！最令人惊叹的是台上的“观音”都是聋哑人，可她们能表演出我们正常人很难达到的舞蹈技艺。我们根本无法想象她们训练时艰苦。她们是听不见音乐的，但却能与音乐协调一致；她们不会说话，不能商量，却能配合一致。这难道不是经过她们反复练习，拼命练习的结果吗？她们用心将这个美丽的“千手观音”浇灌出来了。我们也要学习这种坚持不懈、坚韧不拔的意志。
这就是“千手观音”一个神圣、充满奇迹与美的舞蹈。
篇16：“千手观音”_小学生六年级作文
这次的春节联欢晚会上最成功的作品就是“千手观音”了。想想，21位聋哑少女竟然能排练出这么整齐的一个节目，给别人的，不仅是视觉上的冲击，更多的，是对聋哑人的敬佩。
这个节目创作与20xx年，先是12位女孩，直到在残奥会上表演之后才增加到21个人。要把21个人的呼吸，变成一个人的呼吸，困难可想而之。演员们听不见声音，也发不出声，每次排演，都是把耳朵贴在录音机旁的地面上，来感受音乐的节拍。领舞的女孩名叫：邰丽华，对她来说，最难的就是把握“观音”的神态。她是个开朗的女孩，表演的时候总是笑。导演说观音是安静的，也不能凶巴巴，要笑不露齿。于是，邰丽华就买了很多观音的资料模仿。有很多观众都是流着泪看完这个节目的，这个节目让我们感受到了残疾人的自强。
节目中，如果有一个人的手放错了一点位子，就会导致节目的失败，这个节目不允许有一点点的差错。我只是一个普通的观众，我看过很多节目，都认为电视上的都是假的，从来没有感动过。直到看了“千手观音”，我才为此震撼，为此感动。虽然聋哑人不能说话，也不能听到别人说话，他们和我们正常人无法沟通。但是，爱是我们共同的语言，让我们用爱去温暖世界上所有的人。伸出你的双手，和“千手观音”一起去帮助世界上所有需要帮助的人吧！
篇17：千手观音观后感
千手观音观后感
“当--”一声悠扬的钟声划破宁静。幕帘刚一拉开，台下立即响起一片热烈的掌声。我们看到了！看到了那苗条的身材；看到了那娇美的容颜；看到了那绚丽的服饰。他们微笑着，淡淡的笑容让观众陶醉了，每一个人都痴迷的忘却了一切。
舞动了！他们手上戴的金色饰品，手心里那一只祖母绿的眼睛，那又细又长的指甲无不一一跳跃着。“唰--”无数只手臂伸出，瞬间又有无数只手臂收回，来回反复，扣人心弦。她们舞动着金色，舞动着炫丽，舞动着耀眼的灯光。音乐慢慢加快了脚步，舞台上七彩的灯光变幻莫测，古刹的钟声清幽悦耳。演员用细碎的舞步疏散开来，全身舞动着，优雅的、神秘的、绝美的音乐满载着月色，跌宕开来，荷花在空中次第开放。当千手观音伸开时如孔雀开屏一般让人沉醉，如“神六”升天让人激动，如清莲荷花让人仰慕。台下观众早已赞不绝口，掌声雷动。她们舞出了残疾人的坚强，舞出了炎黄子孙的精神，舞出了中华民族的.骄傲。
“君若天上云，依似云中鸟；君若湖中水，依似水心花，人间缘何聚散，莫作昙花一现……”古典韵味的乐曲让人如闻佛界的梵音；圣洁灵动的舞姿让人如见观音的婀娜。特殊的舞者，用特殊的舞姿表述着内心；用特殊的动作发着对生命的热爱。她们不言、不语、不骄、不躁、无声、无息、无求、无欲，用圣洁的花瓣装点着人间。无声的世界里传来了巨大震撼，我们无法用言语去称赞。
21位聋哑人在舞台上尽情挥洒。她们在残缺中追求完美；她们在舞动中演绎着爱；她们在娇美中自强；她们在寂静中呐喊；她们在沉默中奋起。她们震撼了观众，震撼了中国，震撼了世界。
篇18：《千手观音》观后感
曼妙的舞姿，整齐的动作，端庄的气质，金亮的色彩，超凡的乐曲……让人陶醉，让人窒息，让人叹为观止。这就是使人惊叹的节目——《千手观音》。
表演《千手观音》的演员都生活在没有声音的世界里，她们不能向正常人一样去感受声音，不能用耳朵去聆听那美妙的声音，她们在声音世界里的色彩是灰暗的。上天对她们是不公平的，但她们并没有怨天尤人、自暴自弃，而是用自己的方式生活着。
舞台上的她们是那么光鲜亮丽，可是谁曾想过，台下的她们是多么的努力。舞台上短短的表演时间，可是谁曾想过，台下的她们用了多么长的时间来投入舞蹈。
她们的舞蹈里，饱含着她们的坚强，包含着她们的努力，包含着她们的真诚，也包含着她们的汗水和泪水。连普通人几乎都不能演绎出的完美舞蹈，她们却凭着自己的实力坚持做到了，她们的努力没有白费，她们的泪水和汗水也没有白流，她们的坚强赢得了人们极度的鼓励和肯定。
她们虽然是残疾人，生活在这灰暗的世界里，但是她们却努力绽放出了自己自身的奇异的神奇色彩，生活的世界变得不再灰暗，她们的精神和力量，使她们的的生活不再平凡。
她们的舞是美的，那更是久违了的感动，那美来内心，感动来自心灵，触及了人类灵魂的最深处，绽放出神圣之美。
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篇19：《千手观音》说课稿
《千手观音》说课稿
一、说幼儿
纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合，引导幼儿向最近目标发展区发展。了解幼儿的真实发展状况，是每位教师设计和组织活动的必要前提。因此，我首先分析一下我班幼儿的发展情况。
本班的舞蹈艺术教育较为突出，在开展《各行各业》的主题活动中，我们没有放过每个利于幼儿表现的好机会，不管是用什么样的方式，特别是音乐舞蹈，他们非常的投入，自由的创造、大胆的想象，如：他们会创编出一段有趣的歌词或舞蹈：《小司机》、《快乐的小厨师》、《卖报歌》、等，让人捧腹大笑。虽然有一定的表现力，但是我发现我班的幼儿缺乏合作意识，在表演当中以自己为中心，而且情感发展水平也存在一定的问题，从谈话当中就能看出部分幼儿还不懂得怎样去体验他人的情感世界，从其他的生活活动当中看出幼儿在面对问题克服困难方
面比较欠缺。针对我班幼儿的这些情况，我该如何充分挖掘有效的教育资源对幼儿进行教育？下面让我来分析一下我的教学内容。
二、活动内容的生成与依据
许多时候我们热切去关注的事，孩子们恰恰无所谓，而他们所关注的事情往往又出乎我们的意料。在围绕5月15号的助残日进行谈话时，我们一起讨论“聋哑人会做什么？请你帮他们找一种合适的工作”就在这时有位幼儿很激动的告诉我“千手观音”，于是它便成了我们共同的话题，孩子们进行了对“千手观音”资料的大搜索。这是一个令人感动的舞蹈，它在潜移默化中教育孩子门怎样去帮助别人，怎样与同伴合作，怎样克服困难，勇敢的面对困难，不怕可苦不怕累的完成自己的使命。这是一个非常美的舞蹈，它独特的造型、金光闪闪的服饰，五彩缤纷的灯光等都深深的吸引着孩子们。纲要中提出：尽可能运用社会生活中的资源（如活动、事件节日、环境）进行教学，本着《纲要》的精神，我遵循孩子们的兴趣，依据本班幼儿的情况，初步将此内容分为四个步骤进行。首先是资料的大搜索，接着是“我发现了什么”多么有挑战性的问题呀，孩子们从图片、vcd中仔细的观察找出服饰、头饰、手镯等还在区角中自发制作手镯和项链。其次，我们欣赏了乐曲，他们的想象另我出乎意料，最后是舞蹈欣赏，根据幼儿的年龄特点，将舞蹈中最为突出的亮点——造型美作为欣赏的主要方面，主要在于提高幼儿的审美能力及想象创造力。
三、说目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。《新纲要》中指出“应支持幼儿富有个性和创造性的表达，发挥艺术的情感教育功能，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”，因此，整个活动都是以幼儿的想象为主体，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，使幼儿在认知，情感，能力方面都能得到发展，具体目标为：
愿意用自己的动作形象、语言来表达对舞蹈造型美的感受，提高欣赏舞蹈的兴趣。2发展幼儿的审美能力、想象创造力，体验合作表演的乐趣3教育幼儿尊重并热心帮助残疾人群。
目标（1）的制定，将幼儿对舞蹈造型美的感受放在比较重要的位置。为生成下一个艺术活动积累经验。
目标（2）的制定是基于我班幼儿近阶段的能力、情感的发展区，我来因势利导，将获得的知识经验迁移于生活中。
四、说准备
活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此，活动准备必须与目标，活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。
1、幼儿知识经验的准备：根据幼儿的发展需要，我们利用家长的资源为幼儿上网查询有关的图片、书籍，了解有关知识，欣赏乐曲，目的是激发幼儿表现的欲望和自主学习的能力。
2、教师的准备：首先我对幼儿前一阶段的学习进行细致的分析，目的在于客观了解幼儿的实际现状，其次对教材进行分析，找出舞蹈中最吸引幼儿的部分，并就如何突破重难点提出有效的指导方法，目的在于优化内容。最后，我还精心准备了vcd，网上下载的图片、牙签或火柴、丝巾方便教师与幼儿操作、欣赏、表演，大胆的表现。
3、环境创设：《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展”根据幼儿自主学习的兴趣，我及时的在美工区中提供包装绳、塑料花、叶子、皱纹纸等让幼儿制作项链、手镯，发展幼儿的创造性。在活动室周围张贴幼儿欣赏乐曲后绘制的情节画及幼儿收集的有关舞蹈图片，目的在于延伸活动的快乐，增强幼儿表现的欲望。
五、教学的重难点；
本次活动的重点是积极的用不同的方式去体验舞蹈造型的美感，培养幼儿的想象力和审美能力。难点是感受舞蹈表演中的造型的动感美，并用语言、动作表达。
六、说教法
教学中我主要采用了三种教法：情景感染法、提问法、整体教学法
1、情景感染法：感情是舞蹈的灵魂，同时也是幼儿想象力和表现能力的体现。老师以语言、体态语、情绪引导幼儿观察大屏幕图片，感受故事的氛围，体验情绪，由境入情，情景交融、以情感人。增强幼儿欣赏舞蹈的兴趣和表现欲望。
2、欣赏法是舞蹈欣赏中必不可少的方法，我在活动中结合多媒体运用法，先引导幼儿整首欣赏，其目的是保持作品的.完整性，给幼儿一种完整的感受，分段欣赏结合定格观看法目的是引导幼儿进一步感受舞蹈作品的造型美，更直观的启发幼儿对造型美的想象，有效的提高幼儿的审美能力。激发幼儿对舞蹈中演员的敬仰之情及表现的欲望，有效的突破重难点。
3、采用启发提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维，大胆的想象。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象用语言或动作描述出来，是解决活动重点的有效方法。
七、说学法
物理学家爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”，而对想象力的启迪，欣赏活动有着不可忽视的作用。根据中班幼儿注意力时间短，爱动、爱表现的心理特征，我设计了以下学法：
1、观察发现法是
幼儿积极主动的一种学习方法，在活动中幼儿通过观察引导幼儿大胆的想象，充分去挖掘蕴涵在图片vcd中的知识点，发现新的线索，这些线索能把活动引向深入，让幼儿现有的经验与新的经验实现完美的结合，帮助幼儿突破活动难点。
2、讨论谈话法：我在活动中积极引导幼儿进行讨论、谈话，孩子们中无拘无束地说出自己对作品的理解与看法，体现了《纲要》中“创设宽松自由、积极互动的语言交往环境，使幼儿想说、敢说、喜欢说，体验语言交流的乐趣”目的在于为幼儿创设一个宽松、愉快的环境，激发幼儿与同伴、老师之间的互动，利于幼儿大胆的想象，利于教师更深一步的了解幼儿的发展情况，适时的调整计划及个别指导，引导幼儿向最近目标发展。
3、操作法：在幼儿原有的欣赏基础上，引导幼儿自己创编队形并用牙签、火柴排出来，充分体现了《纲要》“因地制宜地提供丰富的、具有适宜、可操作性的材料，支持、引发幼儿与材料互动，注意引导幼儿在活动中感受、体验创造的乐趣。”的精神。促使幼儿的动手、创造、思维、审美能力得到了升华，经过了与材料的相互地接触，他们又再一次学到了知识，获得了编排造型的经验，体验成功及交流的。
4、表演体验法：针对中班幼儿的年龄特点，我采用了表演的方法，通过表演活动，使每个幼儿都有实际体验，获得愉快感，轻松感与成就感，在这一过程中幼儿通过商量、合作、享受着成功的喜悦，兴趣盎然，从而进一步培养他们与人合作的能力，获得多样性的认识，也充分体现了“以幼儿发展为本”的理念及《幼儿园教育指导纲要》中提出的“重视幼儿合作、表达与交流能力，促使幼儿积极、主动、大胆表现自己，具有自信心；”的精神。
这些方法能使幼儿得到不同的心理满足，体现了新《纲要》“以人为本”的教育理念，更便于实现“因势利导、因人施教”。
八、活动过程的组织
结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下几个个环节，并运用集体、小组、个别的组织形式，主要表现：
（一）、由境生情，讲述《千手观音》的传说，引起幼儿欣赏兴趣。在这个环节中我根据《纲要》的精神，将幼儿的情感放在首位，以幼儿的感受为活动的切入点。借助多媒体手段再现幼儿无法直接观察到的千手观音的图象，结合优美的故事情节，幼儿鸦雀无声，认真的倾听传说，一下子孩子们被我带入千手观音的遐想中，就如看见了千手观音善良的行为。就这样引发了幼儿的好奇心及积极的兴趣，让幼儿获得了最感性的知识，为下一步的欣赏想象和表现做好铺垫。
（二）、以小组的形式鼓励幼儿与同伴互相交流“千手观音变成什么”。
篇20：千手观音观后感
我应该怎样形容《千手观音》呢？
假如我是一个作家，我要用笔写出那些聋哑人炫丽的舞蹈；假如我是一个画家，我要用灵活的画笔，描绘出他们那生动、形象的舞蹈；假如我是一个雕刻家我要用我手中的刻刀，雕刻出他们那多姿多彩，充满了活力的舞蹈。
然而我什么都不是，我只是一个普普通通的学生，我只能用我那纯真的话语，来形容《千手观音》这个令人惊叹的艺术作品。
在这个令人难忘的夜晚，舞台上静悄悄的，只看见《千手观音》的舞蹈者们整齐的排列着，仿佛要举行什么庄重的仪式似的。这时音乐之声响起，只见在舞蹈老师手势的指引下，身穿金黄色舞衣的十几位聋哑人舞蹈演员扮演的“观音”开始舞蹈了，她们的舞蹈是那样有整齐有力，又温柔优美，是那样又充满活力，又安静庄严，她们那灵活的双臂，纤长的手指，熟练的动作把《千手观音》表现的美仑美焕，令在场的每一个人都惊叹不已。
跟随有着音乐的节拍，更确切地说是跟着老师的手势，演员们的每一个动作都准确、到位、整齐化一，他们是在用心去体会舞蹈的内涵，舞蹈的灵魂，这在正常人都很难达到的水准，这群聋哑青年却达到了，而且是超乎寻常的水准，从她们所做的每一个动作每一个舞姿上，可见她们平时所付出的艰辛和汗水，今天她们成功了！
她们的舞蹈《千手观音》得到了全国观众的喜爱，不仅喜欢舞蹈本身，也钦佩舞者的精神，这正是我们这一代人应努力学习的奉献精神、吃苦耐劳的精神、勇于创新的精神。这就是舞蹈《千手观音》给于我的感动。
一个人只要善良只要心中有爱，自然会有一千只手来帮助你；一个人只要善良只要心中有爱，你就会伸出一千只手去帮助别人。
篇21：千手观音观后感
看过《千手观音》之后，我想得最多的是：纯真的艺术不在于油腔滑调、声嘶力竭，也不是什么花拳绣腿、搔首弄姿 。正所谓：闪光的东西不一定是金子，金子埋在土里照样还是金子。
? 联系现实生活使我感悟最深的一点即——真爱在无言中。母亲对儿女们的疼爱，大都不是挂在嘴边，而是牵肠挂肚于心坎上。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”无言的爱，最深沉也最真挚。“俯首甘为孺子牛”，是鲁迅先生遗留给后人的座右铭。 鲁迅的夫人许广平在所写的《欣慰的纪念》一书中曾经透露：鲁迅讲自己好像一头牛，吃的是草，挤出来的却是奶和血。雷锋同志在生前立下的誓言是：做一颗永不生锈的革命“螺丝钉”。“螺丝钉”既不显眼，又无表达能力，还要尽到自己的责任和义务，这难道不是一种脱离了低级趣味而又很高尚的精神吗?在当今，救助贫困献爱心活动中，同样涌现出千千万万个倾囊相助、无私奉献的感人事迹。在这当中，没有豪言壮语，只有默默无闻、无怨无悔的付出!他们要做的'是真正的“语言的矮子，行动的巨人”!……倒是那些祸国殃民的贪官污吏，在台上时，“为民请命”的架势伪装得最像，爱党爱国爱民的话语喊得最烈。老百姓有句极通俗的话：“叫唤的鸡不下蛋，下蛋的鸡不叫唤”。虽俗了一点，却也能说明现实问题。从某一方面可以表明，老百姓喜欢办实事的，反对并痛恶那些坐而论道、不办实事的空喊。
? 文学艺术与现实生活，在某些方面都是雷同的。在今年的央视春晚，中国残疾人艺术团的21名聋哑姑娘演出的舞蹈《千手观音》之所以好评如潮，引起举国上下的轰动，其中最主要的一条原因，就是参加演出的残疾姑娘们不但自爱自尊、自强不息，还通过凝聚着生命力量和美丽梦想的舞蹈，表现快乐感恩的心，表现对健康的人格、生命的热爱和追求，以“爱是我们共同的语言”传递人类最大祈祷与祝福，表达的是真情，闪耀的是人性的光芒，这怎能不让人特别感动!心灵又怎能不感到格外震撼!电影表演艺术家秦怡含泪看完后称赞其为“从心灵深处流出来的艺术”!这话说得相当贴切。聋哑姑娘们也确实是在用爱心、真心来演出的，她们没有哗众取宠之意，更没有故弄玄虚蒙骗观众之心 。台下，她们“十年磨一剑”的艰辛，可以说超出了生理正常、健康人的许多倍。领舞邰丽华深情地表述道：“作为一个从事特殊艺术的舞蹈演员，我的经历告诉世人：残疾不是真正的缺陷，那是人类多元化的特点。真正的残疾不是身体上的残疾，而是心灵上的残疾。残疾不是不幸，只是不便。残缺也可以创造出一种特殊的美丽。 残疾人也有生命的价值。残疾人不仅仅渴望‘平等、参与、分享’;我们正在以自己的智慧和意志，和全人类一起，共创美好明天!”
? 在这个物欲熏天的时代里，一群弱势残疾人给了世人一次美的心灵涤荡! 也可以说，它给人们的内心深处带来一丝清风，一缕阳光!
篇22：千手观音观后感
你们穿着金色的华衣，展示给我们的却是没有浓妆的素颜;
你们身处金碧辉煌的厅堂，让我们了解的却是朴素而纯洁的心灵;
你们扮演的是超凡脱俗的观音，但我们却看到了你们作为聋哑人的乐观和自信。
你指尖射出的万丈光芒，是不是你心中对那万千音乐的渴望?
你脸上显露的大慈大悲，是不是你在聋哑后对世界的愈发珍惜?
你脚下踏着的优雅舞步，是不是你曾一遍遍为寻找音调洒下的汗水?
裙摆飘洒，眉宇飞扬，双目传情，姿态优雅……..你们尽情的舞着，每一个动作都挥洒着青春年华，每一个动作都是那么的动人，那么的得体!
你们听不见，也无法用言语来表达你们心中的美，但我们依然感受到了!从你们的一举手一投足之间，从你们的一侧头一垂睫之间，从你们的一踏步一扬手之间……“珠缨旋转星宿摇，花鬘抖擞龙蛇动”，你们舞得真美，如同莲花的花开瓣颤，如同树枝的新芽倾吐，如同郁金香的含苞待放…….不，这些都还无法形容你们姿态的超凡，舞步的脱俗，也许你们就真是观音吧，才能够舞得如此的精彩，如此的动人心弦!
篇23： 千手观音观后感
千手观音，在的春晚上光芒万丈，我早有耳闻，以前看过好多遍也没有看全，在星期三晚上的舞蹈鉴赏课上，老师放了好多有名的舞蹈视频给我们看，的确，舞者们用自己的肢体语言表达了一个舞蹈的精髓，震撼了每一个人的眼睛，但是，里面让我印象最深的是千手观音。
千手观音，整齐的动作，收放拿捏的恰到好处，该收的时候没有一个人迟疑，该放的时候，每个人的角度都完成的尽善尽美，相当震撼的视觉感受！更让我震惊的是，这21位表演者全是聋哑人。
在这个灿烂的舞台上，他们身着金色的衣缕，绽放了金色的光芒，毋庸置疑，他们21位都是美丽的观音，印在了每一位观众的眼睛里，甚至是心灵里。
这21位聋哑人用他们至美的肢体感染了无数观众，他们背后付出努力，要比正常人付出的更多，也正因为这样，他们的汗水，乐观和善良化作了最没的观音。他们在无声的世界里给我们创造了一个有声的世界，他们用自己的方式表达了对生命的期望和讴歌，他们用独特的音乐见解演绎着最美的舞蹈。他们感动了自己，更加感动了所有人。
有人说：“无声胜有声”。他们虽然听不见，但心中却闪耀着期望，所以，我能在台上欣赏着他们动人的舞蹈，而他们得到的掌声是给予他们最珍贵的回报和礼物。这些人的精神值得我们每一个人学习，付出总有回报的，就算你没有别人出色，但是笨鸟先飞，我相信付出的努力不会白费！
篇24： 千手观音观后感
在路上走，两位颇有风度的长者过来向和记者同行的男士借火吸烟。一问是伊拉克代表团团长和伊拉克残奥会主席。机会难得，现场采访。“对闭幕式上唯一的中国舞蹈怎样看？”
“十分好。很独特，也很美。”他们同样没有发现是聋哑人舞蹈。表示惊讶之余，他们说出下面一段话
“开幕式的节目表现的是希腊的礼貌，闭幕式表现的是中国礼貌，两个国家、两种礼貌很不一样，但有一种内在联系DD都表现了有着古老历史的民族的文化。当然，就我个人而言，中国的舞蹈更美，更好看。”团长如是说。
“你说舞蹈讲一个中国女神的故事，我想我懂了。一个是有着一千只手、一千只眼的女神，一个是没有双手的男人，这是一个关于残疾和神灵的寓言：没有双手意味着残缺，可对于长着一千只手、一千只眼的女神而言，人类的所谓健全也是残缺的，没有手的男人用嘴、用脚代替、完成健康的人做的事情，所以，在神灵面前，人类也许无所谓残疾不残疾。”残奥会主席这番话太有哲理了DD这“撞上门来”的采访对象，实在可遇不可求呵。
北京“心灵之声”残疾人艺术团在我校举行了专场演出，本次演出是以“拼搏启迪人生，爱心点亮世界”为主题的公益演出。参加此次演出的是这样的一群特殊人，他们或肢体残疾，或视力、听力有限，但是他们却用自己残美的肢体舞出对完美生活的向往，用自己甜润的动书写辉煌的人生！嗓子唱出对生活的热爱，他们都释放着青春的激情，用自己的实际行动书写辉煌人生！
盲人演员深情演唱的《母亲》感动了现场每一位观众，袖珍歌手黄春明的一首《隐形的翅膀》彰显了艺术团每位演员身残志坚的精神意志，失去双臂的书法家王建华用嘴含笔写下城院的校园精神——“追求卓越，众志成城”，让现场观众热泪盈眶、赞叹不已。当常务副校长李存益代表学校理解了这幅具有特殊好处的书法作品时，全场观众被深深感动。当灯光暗淡下来时，全场师生持手机当荧光棒上演温馨一幕。在长时间热烈的掌声中，师生代表纷纷走上舞台进行现场募捐，表达内心真诚的感动与爱心。
在互动环节中，全场观众随主持人一齐学习手语，感动流淌在现场每一个观众的心中。当享誉中外的舞蹈《千手观音》出场时，更是把演出带入新的高潮。台下观众随着节律挥舞着双臂，全场不断响起呐喊声、欢呼声，接连不断的掌声是观众心灵震撼的最真挚的情感抒发。用特殊的艺术诠释人生的真谛，以不屈的精神谱写生命的华章。
只有一条腿，却能跳出优美的舞姿；失去双手，却能书写生命的辉煌；双目失明，却能飞向人生的巅峰。这是一群用残缺的肢体创造生命的奇迹、奏响时代强音的人，他们就是北京市平泉县“心灵之声”艺术团的演员。
“心灵之声”艺术团到我们学校来表演了，他们都是些身体不健全的人。那些高难度表演，是我意想不到的事，可他们都做到了。同学们给他们的掌声比什么时候都多！相比之下，我们生活中遇到的小困难又算得了什么呢？我们也该好好反省反省了，把握好机遇，加油吧！不然以后后悔都来不及。在没有看演出之前，我们也许有理由为自己的失败找理由，为自己的懒惰找借口，但这天过去之后，我们还有理由吗？还有借口吗？让我们反省一下自己的生活态度，从这天做起，从此刻做起，热爱生活，珍惜生命，刻苦学习，请记住，无论在任何的逆境中我们都要持续乐观的心态，以顽强的毅力打败困难，做一名对社会有用的人！
他们赢得掌声，不是因为同情和怜悯他们，而是他们靠自己的艺术和精神。艺术团的演员们在演技上的追求同样是精益求精。聋哑演员在无声中感受音乐，在手语老师的指导下舞动着生命的旋律；盲人演员在黑暗中寻找光明，娴熟的指法演奏出清晰的世界；肢残演员用歌声与舞姿展示着怒放的生命……
他们的每场演出都会令观众感到震撼，赢得了一次又一次的掌声。但是，又有谁明白，他们付出的是常人多少倍呀！一个健全的人，把自己的爱无私奉献给了一群残疾人，让这些本已对生活绝望了的残疾人重新燃起期望，而走进这些残疾人的心灵是要从理解开始，用心聆听，用心沟通。
燃起生命之火的人，才能播种期望，创造奇迹。用一首首生命之歌展示了高尚的人格与自强不息的拼搏精神。他们表演的不仅仅仅是艺术，更张扬了生命的'好处，他们用爱托起了期望！
既然他们这些人能够坚强的应对生活，走出阴霾，那么我们还有什么原因和理由说一个“不”字呢？我相信我们会成为最棒的！
