沉醉在诗情画意中作文

由inavacuum 分享时间：2023-09-26 01:56:30 收藏本文

【简介】感谢网友“inavacuum”参与投稿，下面小编给大家整理的沉醉在诗情画意中作文（共19篇），欢迎阅读!

篇1：沉醉在诗情画意中作文

沉醉在诗情画意中作文

若说人间至爱，苏轼有言：“人间至味是清欢”。他的至爱是美食，而我的至爱是诗词。

小时候常听老师说：”熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”自那时起，我就深深眷恋上了诗词。“小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端，仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？”这首诗让我想到了飘飘成仙的嫦娥和雪白灵动的玉兔。在老家的土炕上睡觉时，看着月光透过玻璃撒在床脚，我想到了“床前明月光，疑是地上霜。”又天马行空地想，李白这个时候是不是也在思乡？

等到长大了些，便爱上了宋词。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”。秋雨绵绵里，想到的不是烦闷，而是对生活的'向往。“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。”去西安参观博物馆时，想到的不是旧时皇帝别院的豪华，而是李白笔下《凤凰台》的奇景。看到富家子弟违法犯罪的消息传出时，想到的不是嘲讽，而是“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”有了物理这一学科后，讲参照物时，别人都理解不了，可我，只因一句“仔细看山山不动，是船行”而能理解得透彻。在和姥姥分别时，想到的不是离别，而是老话“相濡以沫不如相望于江湖”这句经典。在妈妈同意我学特长时，我感受到的不是庆幸，不是惊喜，而是想到了国外诗人的一句话：“我们终其一生都无法摆脱别人对我们的期盼。”而她带给我的不是枷锁，是自由！

长歌行，楚歌起，落花时节又逄君。在诗情画意里生活，寻找丢失的初心，愿诗歌常在，伴我到生命的永恒。

篇2：沉醉在音乐中

沉醉在音乐中_高中作文

现实生活中有不少人，喜欢在喧嚣中寻找自己的快乐，而我则喜欢在夜阑人静的时候，沉醉在优美的音乐声中。无形的音符会翩然起舞，汇成我心的旋律，我在跳跃的音符中洒脱与快乐。音乐象是一声声轻柔的呼唤在我耳边荡漾，一直到心灵的深处。我的心会轻盈地飞翔在音乐构成的天空，我的灵魂会自由自在的游弋于音乐汇成的河流。

我在音乐中忧伤，我在音乐中沉醉，音乐陪伴着我的忧伤。我在音乐中清醒，我在音乐中微笑，音乐陪伴着我的灵魂。我在音乐中徘徊，我在音乐中回忆，音乐陪伴着我的孤单。音乐让我欢笑，音乐让我流泪，音乐让我叹息，音乐让我陶醉。

我喜欢每一首温婉舒缓而又有点忧伤的曲调，我喜欢沉醉淡淡伤感的音乐中，悲伤时点上一支烟，泡上一杯茶，放一些伤感的歌。靠在沙发上，闭上眼慢慢倾听。在歌声中慢慢找回流淌的`记忆，在音乐的悲鸣中感受着心跳。喧嚣、沉静、忧伤、痛苦、思念、无奈！

在音乐声中，有时一些本该遗忘的东西就会被刺痛地回忆，而铭刻在心底的那些早已尘封的人或事，也会和着旋律轻轻地如幽灵般在黑暗里舞蹈。我置身于音符的包围之中，暗夜深沉时，在静寂的空间，唯有音乐和心灵共舞，那些曾经的过往，一直珍藏的某些记忆，就会以一种最美丽的截面，与一波一波音律和鸣，开始在我的夜中荡起一层一层的涟漪。

陈旧的斑驳记忆，在夜色中隐隐地依稀泛着淡淡温暖的光泽。些微的涟漪在荡起一圈一圈的波纹后慢慢平息，当颤抖的尾音轻轻消逝在悠远的夜空，心更轻了，我欣赏着音乐，飞扬着文字，品尝着美酒，我的心情有时又是那么的闲适而舒畅。

我喜欢音乐抽象的美，我喜欢音乐浩瀚的美，我喜欢音乐韵律的美。我喜欢音乐凄凉的美，我喜欢音乐温柔的美，我喜欢音乐粗犷的美，我喜欢音乐典雅的美，我喜欢音乐圣洁的美，我喜欢音乐令人沉醉的美，我喜欢音乐用心灵感受的美！

我说不出音乐有更多美的感受，但我的确有水调歌头的情愫。我欣赏哀怨的音乐时，我的心是阴霾的雨季。我品味热情的音乐时，我的心是多彩的朝霞。哀我所哀，喜我所喜，怒我所怒，爱我所爱。

我深深地陶醉在音乐的殿堂里，放飞着我的思绪……

篇3：：沉醉在友情中

例文：沉醉在友情中

仿佛又回到了那一天;我又累又饿，站在路边不想动。这时候，他过来了，问我：“你怎么了?”我有气无力地回答：“我——饿——”他呵呵笑了一下，转身走了，扔下我一个人。我又休息了一会，心里想，新认识的同学果然靠不住。刚准备向前走，他却神不知鬼不觉地从我身边冒出来，气喘吁吁地拿着两个面包说：“给你一个，正好我也饿了，一起吃吧!”我说了声谢谢便狼吞虎咽地吃起来。面包真香，我突然觉得这是我吃过的最美味的'食物。风卷残云之后，我望了望他，他还没吃了一半呢。

那以后，我们便开始形影不离。我们知道彼此是朋友，但却从没提及过，或许我们都有相同的感觉，说了便变味了。只是在实际行动上，我们默默表达——他有问题时，我竭尽全力解决;我需要帮忙时，他也倾其所能。

我以为这便是友情了。直到那一天放学时，突然下起了大雨，我带了伞，而他没带，我便与他一起打伞回家。后来我到家了，而他离家却还有一段路，我便将伞借给了他。然而妈妈知道后却不高兴了：“干什么把伞借给别人啊?”“他没带伞……”“你都将他送了大半段路也就行了，还把伞借给他!”“他是我朋友!”我叫道。“那又怎么样，明天他不见得把伞还你。再说，明早还下雨怎么办?家里现在就一把伞，你怎么上学啊?”我无话可说了。“明天，还会下雨吗?”我自言自语道。

第二天早上，仍旧下着倾盆大雨。我望着窗外，有点犯难，但既然做了，就不应当后悔。我边下楼，边想着如何冒雨冲到学校。突然，我在楼下看见了他。他也看见了我，笑道：“你怎么才来，都等你老半天了。给，你的伞。”我接过伞，突然有一种说不出的惊讶与感动。在这寒冷的雨天，我的身子好像突然暖和了许多，又让我想起了我们的第一次相遇。

这就是友情的力量。友情是对朋友最真挚的关怀，是在最危急的时刻送出妁援助之手，是在干渴之中让出的最后一口水。有这样的友情在身边，我还有什么不满足的呢?在友情的世界里，我沉醉了;沉醉于友情的世界中，我感到了无边的幸福。

篇4：沉醉在诗词中作文

沉醉在诗词中作文

我醉君复乐，陶然共忘机。

——题记

中华五千年文化，三千年诗韵，博大精深的中华文化，若少了诗词，不觉少了几分韵味。几千年来，诗词已经成为了中华传统文化的一种象征，或飘逸豪放，或慷慨激昂，它们表达了先贤对人生的态度及远大抱负，令我沉醉其中。

抬起头来，看向窗外，淅沥沥的小雨轻快跳下，嘀嗒作响，不经意间想起了宋朝的那个春天。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕。一蓑烟雨任平生。”面对风雨，他迎难而上，全无惧色，有超然物外的潇洒，乐观向上的人生态度。

恍惚间，一老翁拄着拐杖，穿着草鞋，在风雨中吟歌长啸，向我走来。

“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”带着寒意的春风将老翁吹醒，他回首看了看走过的地方，一片萧瑟悲凉之景，背对着太阳回去了，一路无雨亦无情。

老翁醒了，我却醉了。

“我本楚人狂，凤歌笑孔丘。”回过神来，脑中浮现的是李白的诗词，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”寥寥几笔，却勾勒出庐山瀑布飞流直下的`壮阔景象，真当是“笔落惊天地，诗成泣鬼神。”李白一生仗剑行侠，赋诗饮酒，曾大富大贵，亦曾被贬谪流放，也许，正是这富有传奇色彩的经历，成就了“诗仙”李白，成就了他那“清水出芙蓉，天然去雕饰”的诗句。

“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月，天生我材必有用，千金散尽还复来。”不如意时，他也不垂头丧气，只是这样勉励自己。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

清冷的月光下，他一人喝酒，想象着月影相伴，“花间一壶酒，独酌无相亲，举杯邀明月，对影成三人。”

诗人醉在月影相伴下，读者我亦醉。

说到李白，又怎能不让人想起杜甫，“会当凌绝顶，一览众山小！”眼前仿佛出现了青年杜甫登山吟诗的景象，他有着壮志凌云的气概和登绝顶俯视一切的豪情壮志，远大抱负，激励我奋发进取，昂扬拼搏。

诗词让我沉醉，乐观向上的精神，宠辱不惊的豁达，年少轻狂的雄心壮志……从中，我感悟到人生的真谛。

篇5：诗情画意中国风

诗情画意中国风

夜色漫青莲月墨迹绘不尽红妆；

桃花面菩提下白蕊漾成了流光；

诗几章隔镜花不是蒹葭也苍苍；

敛眉眼谁酿弦中宫商成双。

篇6：浅谈沉醉在爱意中论文

浅谈沉醉在爱意中论文

灵感无处不在

母子题材是各种艺术体裁最常表达的主题，母子情深也逾越了人类的情感，即使是在动物界，我们也常常通过摄影师的镜头看到各种动物母亲对幼崽的呵护与关爱。吕继明的作品《母子》的创作灵感正是来源于此，国外杂志中的一张照片给了他创作的灵感与启发――在非洲肯尼亚马赛马拉保护区，一只猎豹幼崽趴在母亲身上睡觉――凶猛的食肉动物的温柔恐怕只有在这种情境下才得以展现，而这种大反差的温柔的母爱恰恰是打动我们的利器。

爱无需多余的装饰

罗丹说：“我们在人体中崇仰的不是如此美丽的外表的形，而是那好象使人体透明发亮的内在的光芒。”所以，“人体，尤其是心灵的镜子，最大的美就在于此。” 裸体优美而温柔，形体匀称地舒展，起伏有致，这种艺术处理不是为了给人以肉感的官能刺激，而是为了表现人的具有生命力的肉体和伟大母爱之间的美的统一。

这种优美的感情和优美的裸体达成一种天然的默契，无需任何多余的装饰，母亲用带着优美弧度的脊背承托起孩子的整个重量，孩子以同样的姿势俯身安睡在母亲的脊背，此时无声，却胜过千言万语。

裸体之优美与母爱之崇高同属大自然的`璀璨之作。

身体发肤的暖色记忆

色彩是照片的灵魂。《母子》系列作品以自然的肤色作为主色调，整体画面呈现出温暖而深沉的大地色。大地色低调却华美，朴素也高贵，像极了母爱的淳朴与厚重。大地孕育了生生万物，大地色本就是母亲的颜色，用最淳朴、最本质的颜色来诠释母爱，会带来心理上的安全感和幸福感。

让拍摄对象闭上眼睛

眼睛是心灵的窗户，双眼会吸引观者的注意。而在《母子》系列作品中，作者不希望观者透过眼神引发更深层次的联想，观者只需把注意力集中在人物的姿态上。身体是一种语言，母亲的姿势表达出的正是对孩子的爱与保护。而闭上的双眼更入神，母亲沉醉在深深的爱意中。

篇7：沉醉在一束阳光中作文

沉醉在一束阳光中作文

在一碧如洗的天空中，时常有雪白的云朵在飘荡，一束阳光洒了下来，透过那飘荡的云朵，那一刻我沉醉在了那“绚丽”的一束阳光之中……

在上个忙碌的星期，我至今还未忘记在一天下午彩排的一束阳光。那日阳光并非那么刺眼，那么温暖，偶尔有云朵在光束前飘过，那时我正好彩排太累，将头抬了抬，伸展一下僵硬的肌肉，好巧不巧，正好撞上了令我沉醉至深的一幕：

一片白灰色的云朵飘在了天空中央，中间有几处“裂痕”，一束阳光穿透而至青绿的草地上，那一束阳光五彩缤星，比任何时候的阳光都绚丽，那白灰色的云朵仿佛一块破裂的镜子，在阳光的照耀下熠熠发亮，光束就如同一个打破阻碌的新生力量将白云穿透，那样的绚丽光彩。有一束阳光穿透一块近似于圆形的云层，直接照亮到初一所有彩排同学额身上。不知是被云层挡久了的原因，还是心中的迷雾被拨开的缘故，那一刻我竟觉得从心到身上的每一个细胞都在被光束温暖，一种圣神感油然而生。

那一刻我沉醉其中。抛开所有的劳累、抱怨，心事的铁锁全部释然。心里的享受“多姿多彩”仿佛就那么一瞬间温暖、爱、关怀……所有人给予我的希望我一一感受了一遍，不由得在心里感叹：“光束的`美好如母亲、同学、朋友……的关心，帮助温暖我，令我沉醉其中，本想放弃的排练我也要继续努力练下去如光束穿透云层一样……照亮周围所有给予我希望的人！”

我睁开双眼，露出坚定的眼神，对着身边的朋友们说：“快看啊，那光束穿透云层像不像穿透一块原本坚定的镜子呢？”朋友看我这说得神采奕奕的神情向我手指的地儿看去，肯定道：“确实很像，好美啊！”……我心中暗下决心，光束能穿透云层如新生事物穿透阻挠，我也要如此，学习上鼓劲儿，冲破难关！

回神来，沉醉至深的我竟情不自禁的哼起“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”

篇8：五年级作文沉醉在月色中

五年级作文沉醉在月色中

一轮明月又挂在了天上，这是中秋节的象征，也是无数远在他乡的人们对家人的思念。

我坐在阳台上，痴痴的看着这天上的一轮明月，洁白无瑕，就像小孩子般纯洁天真。月光洒满了大地，就像给大地披上了一层银霜。月光照在我的脸上，在朦胧的月色中，我仿佛看到了貌美如花的嫦娥，不断砍树的吴刚，还有帮助嫦娥捣药的玉兔，一切都显得格外和谐安详。

我沉醉在月色中，而夜幕也早已降临，可家家户户却仍是灯火通明。他们也在观月，也在表达对远方家人的思恋。这轮明月就像是相隔两岸的`人们传递思恋的一件艺术品，虽然不能相见，不能团圆，但他们都能看到这一轮明月。这是属于他们的，这是属于全世界的！无论是不是远在天边，这轮明月总是代表了这些身在异乡的人们最真实的内心，月亮，散发着一种思念的味道，还有爱的味道。

我细细闻着，在月光的普照下，连空气中都散发着幸福的味道。月亮，它不比太阳，没有太阳般温暖；它不比星星，没有星星般光明。它就是它，它在中秋节有着特别的意义，它对不能相见的人们也有着意义非凡的作用。看着天上的明月，我不自觉的喃喃念叨：“丹桂香悠悠，清辉菊满楼。今夕齐望月，万代一中秋。嫦娥飞天镜，永情为谁游。四海归心日，欢乐共神州……”

篇9：沉醉在梦想中作文700字

人们常说：“如果人没有梦想，那和一条咸鱼有什么区别？”因此，我们每个人都会朝着自己的梦想去拼搏，去奋斗。

我的梦想是当一名公路车运动员，在五年之前，父亲带我去看自行车比赛，当时的我感觉很无聊，但在比赛快结束时，看见一个个选手拼尽了全力，用尽了身上最后一点力气，向终点冲去，我被深深震撼了！那你拼我抢的画面，那浑身趟汗的身影，不时出现在我脑海中。后来我问那场比赛的冠军：“是什么让你坚持下来？”他思考许久，表情渐渐凝重，说了六个字：“一切源于梦想。”一切源于梦想！是啊，为了梦想，付出一切都是值得的！“一切源于梦想”这六个字成为了我人生中的座右铭，我将它牢记于心，我也从此爱上了这项运动——公路车。

五年后的今天，我已参加过上百场大大小小的比赛，受过伤，流过汗，想过放弃，但对这项运动还是一如既往的热爱，因为——“一切源于梦想。”现在，我离我的梦想又近了许多，今后我一定勤奋学习，因为勤奋的汗水像甘甜的露滴，唤醒我向梦想前进的步伐。

人们会说学习不是唯一的出路，但却是离梦想最近的路。可能这很困难，当我感到学习艰苦，感到无比困难，总会不由想到：“一切源于梦想”让我向前迈出坚持走下去的那一步。

不仅在学习中，在生活中，一次次挫折，一次次打击，一次次流下眼泪，一次次不敢面对，回头仔细想想，有什么怕的？把每次不懂的东西弄懂，就是进步，一次次竞技失败，说明你还有进步空间，同时也代表了你可以！你能行！进步就是在突破自己的极限。生活亦皆如此。人生似无彩排的演出，让我们为梦而战！为梦而奋斗！

在这美好的时光中，挥洒属于我们青春拼搏的汗水，因为我坚信，昨日的努力，必将在明日加倍奉还！自己选的路，再苦——也要走下去！一切源于梦想，一切源于热爱。沉醉其中——我的单车梦。

篇10：沉醉在爱中初中作文

爱，是人类一个永恒的话题。当人类同情弱者的不幸时，当人们震惊战争所带来的创伤时，我们内心只能发出这样的呼喊：让世界沉醉在爱中吧！

滴答，滴答……思绪犹如那晶莹的水珠，一滴一滴悄然从心头滤过。

童年时，我们沉醉在爱中。那时，爱就是一根棒棒糖，一件崭新的衣服，妈妈一个甜甜的吻；长大时，我们沉醉在爱中，那时，认为爱就是那种轰轰烈烈，感天动地的东西；再大些，我们沉醉在爱中。那时，竟不知道爱是什么了，只知道自己总在希冀，总在渴望；到现在，我们依然沉醉在爱中，但这时，渐渐地对爱又有了一种新的认识。只是，这种认识就像一团模糊，朦胧的影子却总也找不到头绪。爱，就在这影子背后，却迟迟不肯露出真面目。

我们总是在试图寻找，试图把握。可那爱就像和我们捉迷藏，时而飘摇而至，时而消失无踪，若隐若现，若即若离。直到我们放弃追寻时，竟惊奇地发现，爱就在我们身边，时刻伴我左右。他从未离开过我们，只是我们一直不懂得珍惜罢了。它静静的围绕着我们，暖暖地包裹着我们。

或许是我脆弱，沉醉在爱中却总以泪水回报。

有时候，我们可能会觉得人与人之间的距离很远，但实际上，人的内心始终是相通的。爱――人类与生俱来的情愫一直深深地扎根在土壤里，在适当的环境下，它们会像藤蔓一样慢慢的生长出来，开出芬芳的花朵，让人们沉醉其中……

每当我们饭后回到自己房间学习时，看到原本在床上乱成一团的书本已经整齐的回到书橱里，每一本都规整地摆放在上面，这是母亲。这时，我们沉醉在母爱中；每当我们考试失意时，一只温暖的大手搭在我们肩上，说着安慰的话语，这是老师。这时，我们沉醉在老师的爱中……总是觉得自己就像一个长不大的小公主，各种温暖的爱环绕着我，让我沉醉在爱中，让我有了一个甜蜜、灿烂的金花色的童年。

爱，无论是给予，还是接受，它都是人的一种需要，一种满足。没有爱的生活就像一片荒漠，要用充满了爱的清泉去灌溉才能成为绿洲；没有爱的生活就是一片黑暗，要让充满了爱的阳光洒满世界，才能一片光明。

让爱如同午后阳光，温暖每一个人的`心房。让每一个人都沉醉在爱中吧！

篇11：沉醉在阳光中作文700字

路渐渐斜了，天色也从暗蓝变成浅紫。

早就听说家旁的山上刻有各种各样的诗赋，一天清晨便趁着天色未亮，赶着上了山。夜色还笼罩着未完全醒来的城市，山上依稀见到几个人影和打着太极的老太太、老爷爷，山间除了风吹过树叶的沙沙声，再无别的声响。万籁俱寂。我走在山上的石阶上四处寻觅着刻着诗赋的石碑。“有女同车，颜如舜华。将翱将翔，佩玉琼琚。”我忽然在树木间发现一块刻有诗的石碑立在地上，欣喜若狂。我加快了登山的脚步，在山中四处寻觅，张望着，山间浅浅的苔痕、小花小草、树的年轮都被我寻了个遍。

渐渐地天空由浅紫变为淡黄，天空中的云彩变得稀疏了，月亮的痕迹也变得模糊。风将人影吹得散乱了，瘦瘦的山路在容不下我瘦瘦的影子，影子就斜斜地印进深谷。我开始变得沮丧，从彼时到现在，我再没能找到另一个石碑，那藏于山林深处、给我带来喜悦的石碑。

一道阳光忽然冲破林间阴翳，直撒在我身旁。我顺着光指的方向望去。“巧笑倩兮，美目盼兮。”阳光映在了一块石碑上，把诗句照亮了，把山林照亮了，把我的心照亮了。我仿佛受到了光的指引，顺着太阳照射的地方，一路狂奔。橘色的阳光打在身上，暖暖的，照在诗上，将心也照得暖暖的。山中的万物在阳光的照射下仿佛活了过来，灯芯草不会去点亮谁的灯芯，灵芝不懂得自己有什么灵验，水仙花也不知道自己是水中的仙子，卷耳、蒹葭、荇菜、蒲与荷……

我终于停了下来，眼中不知道是诗句还是阳光，亦或是两者都有。我转过身面对太阳，用手稍稍遮住过强的光。云雾散尽，城市从睡梦中醒来，天空也完全褪去了夜色，变成了红、橘、粉，犹如从诗句中走出来的、粉面含春的少女。我不禁深吸一口气，吸进的是芬芳，呼出的，也是芬芳，心也渐渐变成了天空、太阳与诗句的颜色。

我闭上眼，感受诗与阳光从身边缓缓流过，温暖了全身。

篇12：沉醉在阳光中作文700字

近两天，我读了一本被叫作《阳光的味道》的书，这本书使我感触颇深。

这本书的作者是丁立梅，她还有许多其他署名的作品，如：《最后一片老房子》、《许明天一个梦想》、《父亲的菜园子》等，她还被读者誉为“最暖人心的作家”。

作者丁立梅善于抓住人生历程中的酸甜苦辣，以坚定顽强的手笔写出了一篇又一篇感人肺腑、催人泪下的文章。书中的每一个故事情节的曲折和结局的迷人都触动着我，为我打开了一扇触摸灵魂、看穿人性、观察各层社会不同的生存状态的窗口。整本书是以微型小说的形式来描绘的，虽然短小，但每一篇文章都是一个完整的世界，它以丰富的艺术内涵吸引着我们，并在潜移默化中帮助我们认识生活，了解社会，培养人文精神。

书中的内容分为六章，分别是：第一章：希望之星；第二章：人间真情；第三章：特别的祝福语；第四章：坚持的价值；第五章：恩人；第六章；21个日日夜夜。每一章都有它独特的故事和人生哲理：希望、真情、祝福、坚持、感恩、信任等。自从读了《阳光的味道》这本书后，这六个词语便深深地印在了我的脑海中，它们时刻提醒着我：想要过上美好的生活，必须站在阳光下！书中那些坦诚的语句，那些关于真、善、美的文字，唤醒了我曾经的理想，使我鼓起勇气，不再虚空浮华、怀疑未来！

是这本书让我知道了：没有阳光的地方，永远不会温暖。感受不到阳光的时候，永远不会幸福。世间总会有阳光照耀不到的地方，心里总有感受不到阳光的时候。阳光的味道，是幸福的味道！春天的阳光会融化你冷漠的心灵，夏天的阳光考验你执著的深度，秋天的阳光投射生命的色彩，冬日的阳光告知还要从头再来！阳光滋润着我们的心灵，照射着我们的心灵！读完这本书，我的心情很久不能平静下来，旅行结束了，《阳光的味道》这本书又静静地躺在了墙角的书架上，感受着我因感动而流了满面的泪水。这种非同寻常的感觉，只有读了《阳光的味道》这本书才能真正体会到！

篇13：沉醉在阳光中作文700字

原来，春天只需要一种面向阳光的心态，一颗精致不俗的心。

——题记

我仍旧奔走在生活的大路上，疾步如飞。只是心中多了一份属于春的精致与诗意，一丝享受生活的执念，一颗向阳的心。

我在公交站台等车，秋冬之际满目萧索，了无生机。落叶在寒风肆虐中发生阵阵哀鸣。“要是早点来就好了。”我在心里嘟哝，不觉紧了紧外套。

百无聊赖的我努力为自己的目光找一个落脚点。无意瞥到那间老宅，目光便不肯移动了。青檐粉墙，是城市中少有的样式。院内有老婆婆，衣着朴素却干净。一头银发用一个发夹整齐的夹在脑后，看得出精心打理过。

彼时，她正在为她的小狗修剪绒毛。仿佛长了一颗玲珑心，阳光在绒毛间绽开细小的花朵。老人身旁，有几盆花木，被精心修剪过，没有枯枝败叶，在凄冷的秋天更显活力，仿佛活在春天里。老婆婆脸上微笑着，院内充满着春一般的温暖。

阳光，从老人的方向射过来，照在我的脸上。我面向阳光，心中春暖花开。

登上公交车，身边的景物迅速后退，我盯着那间老宅，直到它完全消失不见。是的，只要有一个面向阳光、享受美好的心态，春总会在的。

从此，精致便融入我的生活。在萧索之时，我摘去绿植的枯枝败叶；在喧闹之时，我静坐阅读一本散文；在无聊之际，我在花瓶中插入一束干花……寒冷中，我孤守精致，春常伴我左右。

曾经的我是那样的大咧，不羁。从不愿安静下来、享受一篇优美的散文；从不愿慢下来、感受一杯温雅的清茶；从不愿认真起来，写下一版方正的字；从不愿精致起来、体味生活的温暖与美好。春是常在的，只是要看你愿不愿意活得细致。

闭眼，细思，回想。

眼前总是闪起老婆婆那未染纤尘的老宅。记忆中，有老婆婆哼着小曲儿露滴拂面，阳光从她身后投下一块块光斑。宅外秋风瑟瑟，宅内却温暖如春。

我深吸一口气，感受。

天凉好个秋啊，心中却是花陌千条，珠帘十里……

篇14：诗词中的诗情画意

摘要：

作边塞诗，或述征戌之苦，或表怀乡之思。（塞下曲每言征战之苦，还乡之念。）凡作边词者，每言塞外春迟，而各人诗笔不同。凡作宫闺诗者，每借物喻怀，词多幽怨。作宫怨诗者，每言羊车不至，或抚纨扇以兴悲，或弹箜篌以寄怨。凡作宫怨闺怨诗者，深院无人，花开花落，此意最易想到，几成习见语。凡赋山寺者，每喜咏钟声，以表其幽逸之趣。

游山寺者，每喜言其静趣。凡临水寄怀者，或借水以写离情，或借水以书客感，而用笔各殊。作闻雁诗者，每言旅思乡愁。楚江怀古者，湘君最艳称往史，词客每以入咏。临别赠言，令人增朋友之重。戒人游至者，则云莫向临邛去；勉人节操者，则云慎勿厌清贫。大历以后之诗，格调则秀雅为多，词句则雕镌是尚，去盛唐浑厚之风渐远。

Abstract:

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关键字：古典诗境佳句鉴赏

Key words: Classical Poetry Sentence Appreciation

“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”

这句话出自纳兰性德《木兰辞拟古决绝词柬友》说班婕妤应以《怨歌行》开篇，说杨贵妃更应该拿《长恨歌》来作题，可是不，有了纳兰容若的一句“人生若只如初见”，一切有了开始存在的理由。夜深不睡，读《饮水词》，通书看下来，我仍觉得这句最好。其实这一阕词着实平淡，但这一句又实在叫人哑然，像张僧繇画龙的一点，又像西门吹血的剑，准确，优雅，无声地吻上了你的脖子。感觉到的时候，已经回不到最初。 “何事西风悲画扇”，讲的是汉成帝妃班婕妤，史书上著名的幽雅贤德的女子，名门闺秀。成帝初年入宫，因美而贤，深获殊宠。一次，成帝想与她同辇出游，她言道：“贤圣之君皆有名臣在侧，三代末主乃有嬖女。”退而不敢奉诏。那是君王爱恋正浓的时候，因赞她贤，后宫亦逢迎她，传为美谈，仿佛她是那楚庄王的樊姬，李世民的长孙贤后。她也自得，以为深承君恩，又不没家训，如此地相得益彰。许皇后愚钝，她是不动声色宠冠六宫的人，这样好的日子哪里找去？只愿恩爱长久，如宫名长信。

“零落成泥碾作尘，只有香如故。”

把前面梅花的不幸处境，风雨侵凌，凋残零落，成泥作尘的凄凉、衰飒、悲戚，一股脑儿抛到九霄云外去了。正是“末句想见尽节”（卓人月〈词统〉）。而这“尽节”的得以“想见”，正是由于此词运用比兴手法，十分成功，托物言志，给我们留下了十分深刻的印象，成为一首咏梅的杰作。

如果说生活在南宋中前期的陆游、陈亮、辛弃疾等人，他们以梅花的标格比拟自己，意在表现无论多么艰难的情况下也不放弃自己抗金救国的爱国之志的话，那么到了南宋末年，宋亡已成定局的`情势下，大多正直文人的咏梅之作，则是表明他们学梅花洁身自好，宁当亡宋遗民也不愿委身事元的悲苦无奈的心态。

从古至今，很多文人都是爱梅成痴之人。这些人当中不乏才智高绝的，却再也没有人能写得出“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的绝唱。不过这并不奇怪。这些人爱是真爱，只是对梅的爱有太多洁净刚硬的味道在，于是更像是纳喀索斯的顾影自怜，谁分得清是爱水仙，还是爱着像水仙的自己。

“落花人独立，微雨燕双飞。”

这两句应该是这首《临江仙》的精华所在，精妙之旨。它的绝妙之处是融情而入景，以景传情。

从表面来看，两句似在冷静的描写着景物，十个字却无一字提到情、愁而字，可是情自无限，愁又不尽也。

“落花”感叹青春之易逝，佳期难再；“微雨”状出心境的阴郁和苦闷。以“落花”之动，衬托着人伫立之静，以独立之久，衬托着思念的专一不二，又以“燕双飞”来配“人独立”的寂寞和孤独。字字句句都饱含着浓烈的情感。这种景致，可谓之“妍美”，评价精确，因为鱼戏清波，燕舞轻风，加上细雨洒地，清爽无比，可构成一幅恬静、自适、清新、自然的图画了。而这里的“落花人独立”一句，是用落花的凋落衬托人的凄婉，是正衬，非反衬也。“微雨燕双飞”固然是反衬，然而在这两句中，上句为主，下句从之，下句是为了坚强上句的意识。

说到这，则应该再从整首词的角度再提一下后两句：“当时明月在，曾照彩云归”。这句转入相思，又回到了落花、微雨的实境中来。同时，也和落花、微雨句一样，把主观情感熔融于客观景物中去，没有正面说出自己的情绪，极深致沉婉。乃佳句也。

“愿得一心人，白首不相离。”

很多年后,当那个与她携手一生的人死前,念的是多年以前她写给他的词---愿得一心人,白首不相离.他一直耿耿得是当年,那件伤她至深的事.

突然之间,她早已枯竭的眼眸里,又荡漾起水意,因确知他的死,而日渐荒芜的心,如梦方惊. 想着他当年衣锦荣归的场面,她笑了笑,连苦涩的意思都没有了.

人生弹指芳菲暮,当年意气风发,指点江山的男人,如今成了缠绵病榻的老叟.若想到人生的虚无苦短,很多事就没有了计较的必要.

篇15：诗情画意作文

给大家介绍一下我的智慧校园，美丽的校园是位于博颂路和丰庆路交叉附近，周围绿树成荫，生机勃勃。我们的智慧校园有二个校区：丰庆路校区和博颂路校区，丰庆路校区主要是一至三年级，博颂路校区是四至六年级。

我们的智慧校园很大，大的像个小星球，多媒体教学设备，老师做好的很多课件，都可以智能化播放，各种功能很齐全。智慧校园里还有很大的操场，在操场里可以打篮球，踢足球，跑步，抖空竹，跳绳等，特别是跳绳，上次学校测试，我还名列前茅呢！以操场为中心，操场的北边是大门，西边是升国旗的地方，东边和南边有花有树。我们的校园充满了智慧，我带你去体验一下吧！

智慧校园的上课铃声一响，我们有序地来到教室里，第一时间做好课前准备，安静地等待老师讲课。我们的老师很温柔，每次讲要点，我们就做好笔记。当老师说到“同学们，这个怎么写”？同学们争先恐后举起手来，老师看到谁不会做就挑谁回答，让他（她）起来说，如果发现课堂没有听明白，真不会做的同学，老师就找来学会的同学教不会做的同学，直到明明白白，清清楚楚为止。那些表现积极的同学还有奖励。老师有空闲时，会给我们讲一些课外知识，名人智慧的故事。

智慧校园的课间时间，同学们有的在讨论问题，有的在玩耍，还有的在跳大绳，有时候玩的特别兴奋，根本停不下来，需要老师亲自出面才能叫停。

我的智慧校园里，还安排了一些特色的课程，比如我们周一和周三练习毛笔，使人能够心平气和；周二和周四看课外书，可以阅读古今中外名人录，寓言故事，科学发明，科学实验等，这些都是我最喜欢的；周五练“习字册”，老师要求字体一定要好，常言道：“字如其人”嘛。这就是我们的智慧校园，既生气勃勃又充满诗情画意的校园。

篇16：诗情画意作文

“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”清晨我漫步于青石小径上，刚下过一场蒙蒙的细雨，路上的小草被雨水冲洗的晶莹水绿，一路烦花与我相伴。见此场景，杜甫的《江畔独步寻花》便从我口中流溢出来。

诗词是我的灵魂伴侣，可我并非纯然的热爱吟诵诗句。只因在那字里行间，也有我所向往的充满诗情画意的田园生活啊。我读到陶渊明的”采菊东篱下，悠然见南山”时，我会向往那种恬然自适，悠闲于草木之间的生活；读到“野径云俱黑，江船火独明”时，我会向往那种“江枫渔火对愁眠”的生活；当我读到陶渊明的“暧暧远人村，依依墟里烟”时，我会向往那种充满诗意梦幻的生活。也许有人会对我向往的生活嗤之以鼻亦或是漠不关心，但是这并不能改变我的想法。当夕阳的余晖映照在你的脸上时，你手捧一本书，啜饮一杯茶，谁又敢说这样的生活并不美好呢？

我也坚信，这样的我，是一个诗情画意的我。唐诗，宋词是医心的良药。在自己心绪低落时，轻轻翻开一本诗集，读上一首小诗，许是李清照的“只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁”，又许是李贺的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。可是，你会发现，就算这是一首充满惆怅的诗，读完你的心情却也会放松了不少。这样的生活与我而言是充满诗意的，而我也向往更加诗情画意的生活。

也许你会问我，这样的生活有什么意义呢？是啊，在很多人的眼中，这样纯粹精神上享受的生活是没有太大用处的。所以在实现这样的生活之前，我会努力学习，直至实现自己的理想。愿我在将来的生活中，能够在每日黄昏都欣赏到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的绚烂美景。余生不长，我希望我自己能够充满诗情画意，而我的生活也能够充满诗情画意。

“寻梦撑一支长篙，向青草更青处漫溯；一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”寻梦吧，少年！我在心底里对自己说，我定不会辜负这似水年华！我相信，终有一日，天地间会走来一个诗情画意的我！

篇17：诗情画意作文

窗外阴云密布，无数雨点从空中洒落，摔在地上，汇成一滩滩积水，闪着粼粼光芒。

放学了，我站在楼梯旁，熟练地披上雨衣，和两个好友准备踏上回家的路。

一出教学楼，便有刺骨的寒风扑面而来，禁不住打了个哆嗦。出了校门，骑上车子，那雨似乎执意与我作对，一直打在我的脸上，凉!因为有不少接学生的车，一路上走走停停，让本就很冷的我心情更加烦躁，两个好友也不怎么说话，只听到车鸣声和哗哗啦啦的雨声。

天更黑了，路灯还有车灯将地上的积水照得明亮无比，我望向前方的路，朦朦胧胧，看不清楚，真是不能再糟糕的天气！突然，我眼前一亮，对旁边两位好友道“路上这么走太无聊了，不如一人一句咱们把第六单元古诗古文背一遍怎么样？”许是她们也觉得这么走很没意思，点头应了下来。

“我来开头，先《满井游记》吧。燕地寒...走起！”“花朝节后。”其中一个紧接了一句。“冻风时作。”另一个也不甘示弱，而不待她反应过来，我们已笑得开怀“错啦，是‘余寒犹厉’！”，“好好好是我没记清，余寒犹厉。”。“冻风时作。”我笑着接上，“作则飞沙走砾。”“局促一室之内。”“欲出不得。“”每冒风驰行。”“未百步折返。”......

一篇本就很长而复杂的文章，竟如此轻易地被我们背了下来。我心中笑个不停，一举两得的事，何乐而不为？而她们也兴致勃勃得配合。紧接着《茅屋为秋风所破歌》...《过故人庄》...《游山西村》...《渔家傲》...《浣溪沙》...《赤壁》...《小石潭记》...《答谢中书书》...《记承天寺夜游》也相继被我们复习了个遍。

时间刚刚好，背完就到了小区门口，我们互相道别。我放好车子，整理好雨衣，走进家门，换好鞋。本想歇一下，却不由自主地走向窗户，凝神望向窗外的蒙蒙雨帘。

真是奇怪了，冰冷的雨点怎么也感觉如此得具有诗意呢？