糖果小超人作文

【简介】感谢网友“Dcyspecial”参与投稿，下面是小编为大家带来的糖果小超人作文（共22篇），希望大家能够喜欢!

篇1： 糖果小超人作文

糖果小超人作文

以前有一个王国叫糖果王国。

憨厚可掬的酒心巧克力国王和清秀美丽的口香糖公主过着幸福甜美的生活。

突然有一天，阿尔卑斯侍卫接到了一个噩耗，地球即将变暖，糖果子民们的生命即将终结。糖果子民们很慌张，但是在酒心巧克力国王的指导下有秩序的逃亡，直到酒心巧克力国王的糖果子民们都逃走了，憨厚可掬的酒心巧克力国王翻阅了预言书，上面写的：人类有一个人是即将拯救糖果王国得救星他就是未来的糖果小超人，他的手上会有一个飞碟标志，这关于到糖果王国的生死存亡，于是酒心巧克力国王带着口香糖公主开始了奇妙的逃亡之旅。

她们知道人类也会使她们的生命终结，但是为了寻找未来的糖果小超人，她们别无选择，所以酒心巧克力带着口香糖公主潜伏到了人类传说的超市。

妈妈，我要买糖果，口香糖。好好好！妈妈给买，妈妈给买。突然每一的口香糖公主被那个小男孩挑走了，这是，酒心巧克力国王在情急之下，死死的抓着口香糖公主，两个紧紧的互相拉着，谁也不放开谁。那个孩子看见酒心巧克力和口香糖紧紧的掰也掰不开，就很生气的把酒心巧克力和口香糖公主摔倒墙角。

口香糖公主受伤了，酒心巧克力国王很心疼的说道：“我扶你起来，我们要坚持，我们要把我们短暂的生命变成长久的生命。嗯，可是我们要怎么做才能找到我们王国的糖果小超人呀？不要担心，预言书上写的糖果小超人的特征，而且，只要我们的信念足够的坚定，就一定会找到我们王国的糖果小超人的，这样我们就可以和我们的糖果子民们过上幸福的生活。嗯我们一起加油吧！

咦？这里怎么有两个糖果啊？为什么掰不开呀？它们在这里一定会一定会被人踩扁的，好可怜，我要把你们买回家，我不会吃你们的`。

口香糖公主悄悄的对酒心巧克力国王说：“看，他手上有一个飞碟的标志。”是的，他就是我们要找的人，口香糖你真聪明。

你好！谁？是谁在说话。我是酒心巧克力国王和口香糖公主。糖果？是的我们来自糖果王国，现在地球变暖了，我们的生命即将终结，我们翻阅了预言书说人类世界有可以拯救我们的人，那么，这个人就是我们未来的糖果小超人，这个人的手上有一个飞碟的标志，而你就是这个人。我？我只是一个普通人，我从小在孤儿院长大，没有父母，我也不知道我叫什么，因为我从小爱吃糖所以孤儿院的小朋友都叫我小糖果。

你就是我们要寻找的糖果小超人。好的我会帮助你们的。可是，我没有家，没法保护你们！没事，我们只要集齐真爱灵石，信心灵石在植入你的体内，你就会成为糖果小超人，拯救我们的糖果世界了。

嗯！

快看国王，大地越来越暖了，怎么啦？口香糖公主？我难受。国王怎么办？

不好，我的大脑好痛。你怎么了，小糖果？突然大地急速变暖，酒心巧克力和口香糖公主立马难受起来了国王公主你们没事了吧！我来保护你们。我的头也好痛啊！啊啊啊啊！小糖果痛苦的叫了起来大地逐渐好了起来，酒心巧克力国王和口香糖公主没事了，可是小糖果消失了，突然从天而降两颗灵石注入了小糖果的体内，成为了小超人。

从此以后，小糖果成为了糖果小超人，永永远远的保护糖果王国，糖果王国里的子民们过者无忧无虑的生活，憨厚可掬的酒心巧克力国王和清秀美丽的口香糖公主生了许许多多的小糖果。

篇2：糖果小超人初中作文

糖果小超人初中作文

“小鬼，你居然又在吃糖，这下被我逮住了吧！”正在幻想我是糖果小超人，在糖果的海洋里遨游，一块棒棒糖即将到手的时候，妈妈的“狮吼功”帮我从白日梦中拉了回来。这下可完了，妈妈的“话匣子”又打开了，什么什么吃糖牙齿就会烂掉，什么要得糖尿病，什么对身体不好容易发胖…….听的我头都快大了……

啊！如果我是一个会魔法的糖果小超人，那该有多好啊……

我拿着一草莓味的魔法棒棒糖，来到我的牙齿之中。我在我的牙齿中看呆了，一条条细细长长的蛀虫在忙碌地工作着，都在搬运我所在牙缝卡住的'东西，真是太恶心了！！！突然，许多蛀虫向我迎面扑来，此时此刻，我感到寡不敌众感到十分吃力，哦！对！我还有我的魔法棒棒糖，咕噜――咕噜――嘿！魔法攻击！只见那块牙齿变得又干净有洁白，还带着草莓味的淡淡幽香。

接下来我去我的肚子，咕噜――咕噜――嘿！魔法攻击！由于吃糖而发胖的脂肪一下子突然消失了，草莓味的清香又来了！！！

哈哈！我是一个糖果superman(超人)，是为人类所服务，我是超人界和地球的骄傲！！

OMG，我又在做白热梦了！！！

篇3：小超人弟弟弟

小超人弟弟弟

大千世界，无奇不有，有一家人就叫这样的名字，爸爸叫爸爸爸，妈妈叫妈妈妈，姐姐叫姐姐姐，而弟弟肯定就叫弟弟弟了，而且，弟弟弟还是一个小超人呢！

有一天，弟弟弟的大脑中突然传来一句话“你好，弟弟弟，我叫电脑蓝魔，是电脑病毒的首领，我听说过你，如果你愿意和我做一件轰轰烈烈的大事，你绝对不会后悔的！”

弟弟弟听了饶有兴趣地问：“什么大事，说来听听。”

蓝魔说：“发动病毒大军，统治全人类，我们两个做地球的霸主！”

弟弟弟听了，说：“我要是不同意呢？”

“那就别怪我无礼了！”

说完，弟弟弟的电脑里就出来了两个病毒大汉，可他们对弟弟弟来说连一碟小菜都算不上，弟弟弟三下五除二就解决了他们。可刚解决了两个病毒，又出来了十个，怎么打都打不完，最后，弟弟弟把电脑的屏幕打坏了才使病毒出不来。干完了这件事，弟弟弟想起了他和电脑蓝魔的对话，立刻飞出了家，去寻找电脑蓝魔的老窝。

“功夫不负有心人！”经过二十多分钟的调查，弟弟弟终于发现了电脑蓝魔的'老窝：原来是一台网吧里的电脑！多亏电脑蓝魔还没准备好，没有离开这台电脑，不然的话后果不堪设想。小超人弟弟弟把这台电脑销毁了，使邪恶势力的计划再一次落空了，小超人再次拯救了整个人类世界。

篇4：轮滑小超人作文

轮滑小超人

我一直

我闭目养神了一晚，第二天早晨，我全身武装，摇身变成了一个“轮滑小龟”。身上的“龟甲”可真难受，但是为了保护我全身上下每一块皮肤，我只好乖乖的，开始训练了，我做好一个起跑的动作。我刚一落脚就摔个“四脚朝天”。“怎么搞的，一位“专业轮滑手”怎么可以摔得这么惨？”这是绝对不允许的，

火怪

火焰系

光明多，有黑暗轮

道夫的机械水波人很快的速度用水波泡，打到了火怪!不过还没有打败火怪。它生气了，把我的机械火焰人打成了重伤。机械火焰人退级了，退成了：火焰球。道夫的机械水波人也生气了，使用了雷电波涛升龙拳。我们击败了火怪!火怪的黑暗轮出来了。可是，机械水波人退化成了水波球。“谢谢你们，那里有一个火焰魔王。打败他，任何人都可以到一个地方。这个地方就是通往地球的路。”火怪说完，指了指北方的红色教堂。我们说了一身再见，就要去红色教堂。我说：“道夫，拿一点草莓牛奶面包来吃吧?”我们吃了一点，就把进化徽章放在两个神圣怪物的身上。他们又进化成了终极体的了。

到了红色教堂，火焰魔王正在杀教父。我说：“你就是火焰魔王吧!”火焰魔王说：“谁呀?”它转了转头。看见了我和道夫，它说到：“哈哈!两个小娃娃来跟我斗?”

火焰魔王

火焰幽灵系

黑暗多，没有光明

必杀：火焰幽灵球

我们说：“看看我的身后是谁，

篇8：小超人弟弟优秀作文500字

小超人弟弟优秀作文500字

小超人弟弟弟是一个聪明、机灵的小鬼头，在别人遇到麻烦时，他总愿意伸出援手去帮助他们，为此，他得到了人们的一致好评。但是他也有一个缺点，那就是胆小。在大智大勇面前，总是缩头缩尾。弟弟弟感到很苦恼，邻居们见状，用尽全力去帮助他，可是都无济于是，直到小超人弟弟弟十岁生日的那一天。

这一天，小超人弟弟弟的家非常热闹，爷爷爷和奶奶奶忙得不亦乐乎。就在这时，爸爸爸回来了，他把小超人弟弟弟带到电脑前，打开电脑，并为他带上了一顶“小毡帽”，这时神奇的事情发生了。

小超人弟弟弟飞到了一个奇妙的星球前，在他的正前方有一颗“火岩心”，在“火岩心”的旁边有一张小简介，从简介的内容中，小超人弟弟弟才知道，原来这颗心拥有强大的`能量和力量，只有心无恶意，拥有纯洁心灵的人，才可以得到它。小超人一脸茫然，正在这时，一头练功走火入魔的天马朝小超人奔了过来，小超人顿时吓傻了，突然，他想起了“火岩心”，他望了“火岩心”一眼，心中充满了力量，和天马搏斗起来，几招过后，小超人居然念起了一段咒语，小超人想停下来，可是嘴却不听使唤，他正思考怎么办时，眼前的天马竟然变成了白色，眼神刹那间变得和善了，快乐地向北方飞去了，战斗结束了。这时“火岩心”变成了一枚小晶亮片，永远地贴在了弟弟弟的胸前。猛然间，他醒过来，又回到现实当中去了，他奇怪地问爸爸爸怎么回事，爸爸爸微微一笑对说：“这是我刚发明的电子帽，带上它就会到虚拟世界当中，对应你的缺点做一个完美的人，就像你刚才那样。”小超人弟弟弟豁然开朗，摸着他的“火岩心”开心地笑了。

从此，小超人弟弟弟不仅爱帮助人，还主动担当了小区的保卫工作，从此无忧无虑。

篇9：假如我是小超人作文

在二十一世纪的今天，科技日益崛起，时代不断进步，而环保也相当重要，如果我是一个假如我是环保下超人，我一定会将这个社会的环保搞得很好。

如果我是那个有名的环保小超人，我首先要管理我现在居住的地方——吴忠，吴忠有人口一百多万如果一人人依照之或一个垃圾，那没就使这个城市变得又难闻又难看，幸亏有环保工人天天清扫才不会那样，可有了我环保小炒人就不一样了，假如我正在天空监视着下方。

忽然有一个小市民拿了一张纸在那里撕来撕去把纸撕成碎片，然后往天空一撒，还喊道新娘子嫁到，然后底下一片废纸，他高兴了，于是我便箭步飞下去抓住他，说：“你为了一时高兴，可是却让清洁阿姨受累为你清扫那些废纸你认为这样的做法对吗？”。他说：“因为逼近是我错了，您对我的教诲一定会知错就改，以后再也不会那样乱仍果皮纸屑了，并且让我得小伙伴也不乱扔果皮纸屑”我又说：“小朋友知错就改，善莫大焉，以后注意，你现在去把你干的“好事”收拾掉，可不准有第二回了”

看，同学们在我们身边，到处都有这样的事情所以一定要从我做起从身边的每一件事做起。

篇10：假如我是小超人作文

以前有一个王国叫糖果王国，憨厚可掬的酒心巧克力国王和清秀美丽的口香糖公主过着幸福甜美的生活。

突然有一天，阿尔卑斯侍卫接到了一个噩耗，地球即将变暖，糖果子民们的生命即将终结。糖果子民们很慌张，但是在酒心巧克力国王的指导下有秩序的逃亡，直到酒心巧克力国王的糖果子民们都逃走了，憨厚可掬的酒心巧克力国王翻阅了预言书，上面写的：人类有一个人是即将拯救糖果王国得救星他就是未来的糖果小超人，他的手上会有一个飞碟标志，这关于到糖果王国的生死存亡，于是酒心巧克力国王带着口香糖公主开始了奇妙的逃亡之旅。

她们知道人类也会使她们的生命终结，但是为了寻找未来的糖果小超人，她们别无选择，所以酒心巧克力带着口香糖公主潜伏到了人类传说的超市。

妈妈，我要买糖果，口香糖。好好好！妈妈给买，妈妈给买。突然每一的口香糖公主被那个小男孩挑走了，这是，酒心巧克力国王在情急之下，死死的抓着口香糖公主，两个紧紧的互相拉着，谁也不放开谁。那个孩子看见酒心巧克力和口香糖紧紧的掰也掰不开，就很生气的把酒心巧克力和口香糖公主摔倒墙角。

口香糖公主受伤了，酒心巧克力国王很心疼的说道：“我扶你起来，我们要坚持，我们要把我们短暂的生命变成长久的生命，我们要怎么做才能找到我们王国的糖果小超人呀？不要担心，预言书上写的糖果小超人的特征，而且，只要我们的信念足够的坚定，就一定会找到我们王国的糖果小超人的，这样我们就可以和我们的糖果子民们过上幸福的生活。嗯我们一起加油吧！

咦？这里怎么有两个糖果啊？为什么掰不开呀？它们在这里一定会一定会被人踩扁的，好可怜，我要把你们买回家，我不会吃你们的。

口香糖公主悄悄的对酒心巧克力国王说：“看，他手上有一个飞碟的标志。”是的，他就是我们要找的人，口香糖你真聪明。

你好！谁？是谁在说话。我是酒心巧克力国王和口香糖公主。糖果？是的我们来自糖果王国，现在地球变暖了，我们的生命即将终结，我们翻阅了预言书说人类世界有可以拯救我们的人，那么，这个人就是我们未来的糖果小超人，这个人的手上有一个飞碟的标志，而你就是这个人。我？我只是一个普通人，我从小在孤儿院长大，没有父母，我也不知道我叫什么，因为我从小爱吃糖所以孤儿院的小朋友都叫我小糖果。

你就是我们要寻找的`糖果小超人。好的我会帮助你们的。可是，我没有家，没法保护你们！没事，我们只要集齐（真爱灵石）（信心灵石）在植入你的体内，你就会成为糖果小超人，拯救我们的糖果世界了。

篇11：我是环保小超人作文

我是环保小超人作文

我是环保小超人，为地球妈妈消除垃圾。

我是节约用水的`环保小超人。有一次，我发现有几个孩子聚在一起玩水把水洒了一地，就去对他们说：“请节约用水，水是人类生命的重要资源，你们如果把水浪费掉了，那我们的生活就没水了。”

我是爱护环境的环保小超人。有一回，我看见有人吃完香蕉，就把香蕉皮随地一扔。我赶忙跑过去对他说：“我们不可以乱扔垃圾，会污染世界的。如果每个人都乱扔垃圾，那这个世界就会被污染，我们以后就不能再见这美丽的世界，只能生活在烟熏火燎脏得像黑锅似的世界里。”

我是爱护花草树木的环保小超人。有一天，我看到有几个小朋友在踩草摘花，我连忙跑了过去对他们说：“我们要爱护花草树木，它们是大自然的宝物，如果没有这些大自然的美景，那我们的空气就会变得不清新，我们的世界会变得越来越肮脏。”

我是环保小超人。为地球妈妈减少负荷，消除污染，使整个世界变得更美丽、更洁净。

篇12：糖果_

童年就像熟透的樱桃，经不起咀嚼，主要轻轻一咬，那甜甜的、腻腻的蜜汁便会从你的嘴角流下，让你完全陶醉在里面。童年的我们总是那么好奇而又善于联想，留下许多稚嫩的趣事来。

记得小时候，我很爱吃糖。白白的牙齿上有着“蛀虫军”扎根的营地。母亲为此又担心又生气，下了一道禁令“不准吃糖”。可往往想到那五彩斑斓的香甜糖果就已经把这母亲的规矩抛到九霄云外了。

常常惦记着糖果的我，就连去爷爷家也不放过。有一次，奶奶煮了一碗刚从田野摘回来的豆子，我一边吃一边嘴里念念有词的问道：“爷爷，豆子是怎么来的呀？”“挑几棵完整的大豆播到泥土里，给它浇水、拔草就会发芽结果了。”听完后，我若有所思的说：“原来是这么回事啊……”

回到家后，偷偷地拿出几颗私藏的糖果，蹑手蹑脚地跑到阳台上，抄起铲子把母亲心爱的茉莉给除了。在土里挖出一个洞，塞进糖果，盖好土，被发现可就糟了。等啊等，可就是等不到它发芽的那一天，正当我耿耿于怀时，母亲已从后脑勺给了我一个“亲切”的问候。

抱着被欺骗后的愤怒与被打的委屈，跨进爷爷家的门槛就冲爷爷大喊：“爷爷，你个大骗子”。爷爷像被泼了一盘大雾水，什么都不明白。当我把事情的原委道出后，正在喝水的哥哥把水喷出三尺远，爸爸捶着肚子笑个不停，连平常严肃的妈妈也前仰后俯，爷爷更是笑的合不拢嘴。留下一个二丈摸不到头脑的我愣愣的站在那。回家后，妈妈解释给我原因，我似懂非懂得接受了。

仰望悠悠浮云，飘扬的思绪随着天边舒卷，那些童年趣事却永远在我记忆中“在线”……

篇13：糖果_

人的一生中，甜蜜的回忆会有多少？轻轻翻开回忆的那本书，是否也会被其中饭落的灰尘苦涩了生活？这时，请含上一块糖，细细品味

题记

小时候喜欢五颜六色的糖果，也总是缠着妈妈说：要吃尽天下的糖而那时，越是鲜艳的糖越是喜欢，也从没有一个固定的口味。小小的糖果含在嘴中，无比甜蜜。因为那里面注满了孩童时代无限的天真与父母无尽的宠爱。而那时的生活也如糖果般色彩缤纷、绚丽夺目

随着年龄的增长，便忘记了一些味道，渐渐地，也只钟爱一个牌子的糖果，也只吃那一家店卖的糖果。这时，只是自己一个人去买，也只是自已一个人去尝。小小的糖果含在口中，无比苦涩，因为那里面注满了青春的叛逆与父母的唠叨。而那时的生活也如糖果般的单调，落寞。

似乎又在不经意间少了些什么，随着年华的失去，我们失去的便是一种追逐的心情。于是，终于在某一天，舍弃了那些看似不重要的糖果，舍弃了那些装有我们回忆的一个又一个的糖盒。

然后独自一人整理好这一路的欢笑与泪水再次上路。突然发现，我们离着预定的轨道渐行渐远，难道失去了糖果，我便不再快乐了吗？

其实，我们随手舍弃的只是选择快乐的权利，只是爱与被爱的权利。

最终，还是妥协了的，知识戒不掉那种味道，戒不掉其中的甜蜜与苦涩。

那么，这之前的种种抉择与放弃便是再无意义了的，只是，与我而言，不论是那五颜六色的糖果还是那口味单一的糖果，再次品味起来也是一种幸福。

口中的这块糖，很甜很甜，也正是我的最爱。

闭上眼睛，我尝到了幸福的味道

后记

篇14：糖果

在圣诞节,我来到这个令我充满好奇的世界,我和我的小伙伴们一同被装在一个精美的盒子里.

我们便开始聊天，第一颗糖果说：“我们将来会去哪里呢？爱去哪里去哪里，我现在只想舒舒服服的睡上一觉，第二颗糖果懒洋洋的说。第三颗说：‘我们会被人们给……话还没说完，盒子就被一个小男孩给打开了，外面好明亮啊，瞧！外面已是白茫茫的一片，地上、屋顶、树上……都披上了一件白衣服。好像还没我们的衣服好看！第四颗臭美的说。那个小男孩把我们都装在了自己的口袋里，慢腾腾的跑了出去，把我的其他几个兄弟都给拿了出去，分给了他的几个小伙伴。我呢，被独自留在了一个黑暗的角落，突然我咕噜咕噜的便滚到到了地上，这白茫茫的雪把我冻的浑身直抖索。正在这时，一双温暖的小手拿起了我，是一个非常美丽的小女孩，他有一双非常美丽的大眼睛，眼睫毛又长又卷，她金黄色的头发把她的小脸称的粉红粉红的。她看着我的眼神，就像看珍贵的宝石一般，慢慢的我看到了她的笑脸，露出了两个可爱的小酒窝，这是我见过最美的笑脸。

她拿起我便跑了回家，她是一个穷人家的孩子，住在一个简陋的不能再简陋的房子里，父亲在外地打工，母亲正在家里缝衣服。妈妈，妈妈你看，我捡到了一颗糖果，妈妈：“丫丫（就是这个小女孩的名字），你想要什么礼物？说着小女孩的妈妈从补了又补的口袋里拿出了很破的五元钱递给女孩。女孩扑闪着那水灵灵的大眼睛，很天真的说：“妈妈，我不要礼物，这颗糖果就是上帝赐给我的礼物。女孩问：”妈妈，你想要什么礼物呢？妈妈笑眯眯的说：“你就是上帝赐给我最好的礼物。”说完母女两个幸福的抱在了一起。

从此，这颗小糖果就生活在这个家里，小女孩觉得这个糖果是上帝赐给他的礼物,所以每天，小女孩都跟它说心里话、悄悄话，用温柔的眼光看着它、抚摸着它陪它玩耍、嬉戏。小糖果幸福的和母女俩生活在一起。

篇15：糖果_

糖果是一种很神奇的东西，从诞生之日起，就特别受人们欢迎。

以前，有这样几部动画片。《劲爆战士》，一部关于陀螺的故事的动画片。它的主题曲里面就有关于的描述。“吃着糖块，谱写我们的青春年华”，这句歌词在当时，被我们认为是句流行语，还把他写进作文里。还有一部动画片，《猪猪侠》。动画片主人公猪猪侠，天生爱吃棒棒糖。在遇见迷糊老师为他特制的超级棒棒糖后，遇到危险，舔一舔棒棒糖。之后，大喊一句“超级棒棒糖”，随后就可以使出武侠小说里各种各样的功夫，可能是“天山折梅手”，也可能是“凌波微步”，还可能……这让我们对棒棒糖也产生了一种喜爱，总是幻想着别有这样神奇的能力。回想过去，儿时我们是那么的幼稚、天真。

如今，我们成为了那时的哥哥姐姐，对也不再那么喜爱，遇到挫折、困难也逐渐增多。每当我遇到困难和挫折时，总是回想起儿时自己，内心中有一个声音在说：“吃一块糖吧，会好的。”这个时候，独自走向小卖部，掏出一个一元的硬币，买个阿尔卑斯。一路上含着糖，大步走向前，继续面对着困难与挫折。也许是真的有神奇的能力，那些困难在我面前逐渐消散。留下的，是一脸的笑容，还有未化完的。，是甜的，也是充满力量的。

篇16：糖果

教案目标：

1、学习包糖果的技能。

2、积极参与操作活动，活动中体验成功感。

教案准备：

1、操作材料，橡皮泥，一盘糖。

2、录音机、磁带

教案过程：

1、猜猜老师带来了什么?出示一盘糖“老师给你们带来了什么?”(糖)“小朋友吃过糖吗?好吃吗?”

“娃娃也想吃糖，我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”

2、请能力强的幼儿来包糖果。两手拿住纸的两条花边，反面朝上放好，橡皮泥摆放在纸的中间，将纸的前后两边分别往里折，包住橡皮泥，左右两头的纸分别收拢并扭转一下，糖果就好了。

3、交代要求，开始操作。

教案目标2：

(1)在操作时，提醒用正确的方法。

(2)包好一颗糖果后，还可以包另一颗糖，比比谁包得又多又好。

(3)展示糖果“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。”表扬那些在活动中认真的小朋友。

篇17：糖果

主题目标：

1、学习用语言描述糖的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。

2、欣赏糖果美丽的包装，尝试用糖纸制作漂亮的小物件。

3、愿意与同伴分享糖果。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

主题内容：

周一：社会《甜蜜糖果屋》

周二：艺术《棉花糖》

周三：语言《云朵棉花糖》（脱班）

周四：健康《摘糖果》

周五：科学《小狗糖果屋》

社会：甜蜜糖果屋活动目标：

1、学习用语言描述糖果的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。

2、愿意与同伴分享糖果，知道不乱扔糖果纸。

活动准备：

1、幼儿用书。

2、幼儿自带2——3种不同的糖果来园，

活动过程：

1、提问，引发幼儿吃糖的回忆和感受。

师：小朋友，你们喜欢吃糖吗？吃过哪些糖？看到过什么糖果？自己最喜欢什么糖果？

2、认识各种各样的糖果。

幼儿从带的糖果中选择自己最喜欢的糖果。

请幼儿介绍最喜欢的糖果，幼儿阅读用书第13——14页，自由交流。

教师小结：有各种各样的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有软的，有不同颜色的、不同味道的等等。

3、尝尝糖果。

大家一起来吃糖。剥下的糖纸请幼儿拿在手里。

提问：你吃的糖是什么味道的？糖在嘴里有什么变化？

幼儿同伴间相互交换糖果，知道不乱扔糖纸。

讨论：什么时候不能吃糖？

4、布置糖果屋。

教师和幼儿一起用糖纸布置一个糖果屋。

美术：棉花糖活动目标：

1、了解棉花糖的制作过程，认识棉花糖的特性。

2、乐意参与手工活动，尝试运用棉花粘贴的方法表现“棉花糖”。

活动准备：

1、挂图2号。

2、幼儿人手一张白纸，一支水彩画笔（记号笔），一把剪刀、一支固体胶（胶水）。

3、棉花若干，教师刨好的蜡笔屑若干。（各色颜料每桌一盘、棉签）活动过程：

1、提问引题。

小朋友，你们见过棉花糖吗？为什么取名叫棉花糖？棉花糖吃起来会有什么样的感觉？棉花糖是用棉花做起来的吗？让我们一起来看看吧。

2、出示挂图和视频，了解棉花糖的制作过程。

结合挂图、视频进行讲解。

3、教师示范做棉花糖。

今天我们用棉花来做各种各样的棉花糖。讲解：首先是在白纸上画出棉花糖的形状，接着把画好的形状沿轮廓线剪下来；然后在图形中均匀地涂满胶水；再把把棉花均匀地粘贴图形中，这样棉花糖就做好了。

4、幼儿学做棉花糖。

幼儿制作，教师重点指导如何均匀地涂满胶水，如何把棉花均匀地粘贴在图形中。

完成作品的幼儿可以在棉花糖上撒上蜡笔屑，用手轻轻的搓揉，把白色的棉花糖变成彩色棉花糖。

活动反思：

首先活动材料的选择上和原教案有一定的改变，把固体胶改成了胶水，因为用固体胶的话黏贴的牢度不理想，棉花容易掉，第二个把蜡笔屑改为了颜料，让幼儿用棉签来涂抹到棉花上，棉花糖这一课题对幼儿来说是非常有诱惑力的，并且通过观看视频，直观感觉上更觉得棉花糖的神奇和美味，为了提高孩子的构图能力，我没有事先框死轮廓，而是在示范中讲解画法，虽然有些孩子画的形状比较小，但是我启发他可以多画几根棉花糖，出来的效果也是非常不错的，大多数孩子能自主完成棉花糖轮廓的构图，本次美术活动在动手能力上对孩子来说是一次大的提升，不仅接触了多样的绘画形式，打轮廓的能力也进一步提高。

篇18：糖果

一、活动目标：

1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。

2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。

3、体会做事要仔细，不要粗心大意。

4、感受游戏的乐趣。

二、活动准备：

1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。

2、玩具小熊。布置环境：“小熊糖果屋”一个。

3、泡沫块，橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

三、活动过程：

1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺货”情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。

师：“今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？”

2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。

3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

（1）说一说：糖果是怎样包起来的？

（2）出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。

（3）教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌：“小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。”

（4）再次鼓励幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作。

4、展示幼儿包的糖果。

让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。）

5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。

（引导幼儿说：“小熊，我们给你送糖果来了。”小熊说：“谢谢大家。”幼儿说：“不用谢，再见！”）

四、活动延伸：

在手工区提供各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。

小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食（如糖葫芦）。

篇19：糖果

活动目标：

1、学习认识日常生活中几种容易误食的东西（如：药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂），了解误食的危害性。

2、尝试粘贴“禁止食用”的安全标记，提高安全意识。

3、体验游戏的快乐。

活动准备：

1、羊羊头饰、灰太狼头饰

2、音乐、课件《不能吃的糖豆豆》

3、糖果袋（内装有：玻璃球、樟脑丸、干燥剂等）人手一份、嘴巴和X标志（人手一份）、

活动过程：

一、情景导入，引发幼儿兴趣

师：你是谁？（喜羊羊）……那我是谁？（我是村长）小羊们，我是你们的羊村长，今天天气这么好，我们一起到草地上做做运动吧！（带领幼儿做运动）

二、观看课件，知道小熊猫住院的原因

师：听，这是什么声音？（幼儿猜测），真聪明，真的是救护车耶！救护车上躺着谁呢？（小熊猫）

师：小熊猫为什么会被救护车送到医院去呢？（引发讨论，幼儿自由猜测，发言）我们来问问小熊猫，好吗？

师幼一起做呼喊状，问：小熊猫，小熊猫，你为什么生病了呢？

师：我来听听小熊猫怎么说？（录音：我在家里看到了一粒糖豆豆，就拿了吃了，结果就肚子痛的要命。）

看PPT，师：这就是小熊猫刚才吃的糖，小羊们仔细看看这是糖吗？那这是什么？可是小熊猫为什么把它当成糖了呢？（幼儿回答：它圆圆的，小小的，很漂亮，确实很像糖豆豆）

师：原来小熊猫把药丸当成了糖吃到了肚子里，结果就肚子疼住院了。小羊们，记住了，药丸只有在生病的时候才能吃，不然会肚子痛的。

三、创设情景，引导幼儿认识生活中容易误食的东西

灰太狼入场，引发提问

1、师：呀，不好了，是灰太狼来了。羊羊们，快和我一起躲进草丛中藏起来。

灰太狼拎着糖果盒来到草地。

灰太狼：亲爱的小羊们，今天我为你们准备了很多糖，可好吃啦，你们赶快过来吃吧！只要你们吃了，我就可以……嘿嘿嘿……（灰太狼分发糖果盒在草地上）好，我待会儿再来！

2、小羊们通过各种感官了解几种容易误食的物品

（1）每只小羊拾起一包糖果盒，打开认一认里面的“糖果”是什么。

羊村长：灰太狼已经走远了，小羊们快出来吧。瞧，这么多的糖果盒，里面装了什么呀？能不能吃呀？现在每只小羊去拿一包糖果盒，打开看看。（运用感官，看，摸，闻，个别交流）

羊村长：我看看灰太狼给我准备的是糖吗？

小羊们，看看这是糖吗？（樟脑丸）你怎么知道是樟脑丸的？（很难闻）你来闻闻看，樟脑丸很难闻，虫子也不喜欢这个味道，所以把它放在衣服里虫子就不来了。

再看看这是糖吗？（玻璃球）它是什么形状的？玻璃球是用来干嘛的？

看看这是糖吗？（干燥剂）干燥剂是放在哪里的？

可恶的灰太狼帮我准备的也不是糖，这些东西吃到肚子里都会生病的，我还是把盒子盖上去吧！

四、小羊粘贴禁止食用的安全标志

（1）羊村长：小羊们，我们已经知道这个糖果盒里的东西是不能吃的，但是其他小动物还不知道，我想到了一个好办法，你们瞧这是什么？（嘴巴）嘴巴上有什么呀？（X）这表示什么意思？（不能吃的标记）只要把它贴在糖果盒上，就可以提醒其他的小动物们都不要吃。你们也有一个灰太狼送的糖果盒，小羊们赶快也贴一个不能吃的标记吧！

（2）小羊粘贴禁止食用的安全标志。

五、体验游戏的快乐，以及成功的喜悦。

灰太狼回到草地，小羊们赶紧躲回草丛。灰太狼：咦？小羊们怎么没有吃我准备的糖果啊！上面还贴了东西，哎，这群小羊太聪明了，不但没有上当，还在上面贴了“禁止食用”的安全标志，害得我又吃不到羊肉了，哎，我还是到别的地方去找找吧！

羊村长：耶！灰太狼走了，小羊们，你们可真聪明，没有上灰太狼的当，记住了，以后再看到这些东西时千万不要吃哦！

现在让我们一起去晒晒太阳吧！（退场）

篇20：糖果

活动目标

1.通过各种游戏活动，引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。

2.通过形式多样、有趣的操作，激发幼儿乐于参与活动的兴趣。

3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

重点难点

引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。

活动准备

点子卡片、各种糖果、魔术袋、夹子。

活动过程

案例描述：

（A）、小游戏：变魔术。

1． 教师变魔术。教师手中握1-2粒糖，让幼儿猜测。

2． 个别幼儿变魔术。

（B）、找朋友。

教师：（一粒糖贴在黑板上）一粒糖还有一个好朋友呢，小朋友看，它是谁？（小点子）有几个点子呀？（1个）小结：原来1粒糖和1个点子是好朋友。（辅以动作），幼儿学说。

（C）、夹糖。

（D）、点子与糖果数量的配对。

1．教师讲解示范。

2．幼儿操作。

3．给动物送糖果。

（E）、延伸活动：品尝糖果。

教学反思

本次活动属于数学领域，作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统数学教学的模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。对照《纲要》精神，反思我的教学，从中得到了一些启示：

1.在活动中要体现以“幼儿为主体”的新理念，教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中，如：让孩子看，让孩子猜，让孩子试，让孩子说，让孩子学，在各种游戏活动中掌握点子与食物的配对。

2. 教学目标：着眼发展，注意整合。如：在让幼儿说一说，自己装了几粒糖？去给小动物送的时候，说一说，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢于说出自己操作结果是渗透语言领域的目标；，“积极主动地参与操作活动，感受成功的乐趣，唤起自信心”，则是社会领域的目标。

3. 教学内容：源于生活，缘于兴趣。

《糖果游戏》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活，缘于幼儿的兴趣。因此，选择这个来源于幼儿生活，又是幼儿感兴趣的糖果作为数学活动内容，既是幼儿熟悉的，又基于幼儿的生活经验，只要动手操作，就会有体验，有收获。同时又有挑战性，而幼儿这种积极参与活动的态度、情感，是幼儿终身发展所要具有的。因此，我认为教学内容不仅是可行的，而且是有价值的。

小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。

篇21：糖果

活动目标

1、了解糖果的形状、颜色、味道等特征，知道糖果的种类是丰富多样的。

2、学习通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种方式感知糖果。

3、愿意参与探究糖果的活动，并表达自己的发现和感觉。

活动准备

1、幼儿选择带2-3种不同的糖果，围坐在桌边，面前放上自己带来的糖果。

2、卡纸及记号笔1支。

3、糖果盘每组一个。

活动过程

1、介绍自己带来的糖果。

教师：谁愿意告诉大家你带来的是什么糖果？

幼儿：我带来了棒棒糖。

幼儿：我带了巧克力糖。

教师用简笔画记录各种糖果的种类。（如幼儿介绍棒棒糖时，教师就画棒棒糖的图标。

带领幼儿点数全班一共带来了多少种糖果。

教师小结：原来小朋友们带来了这么多种类不一样的糖果。

2、观察糖果的多样性。

教师：大家带来的糖果真多呀！请放在桌子中间的糖果盘中，看看它们一样吗？

幼儿：不一样。

幼儿：我觉得有的一样有的不一样。

教师：到底有什么不同呢？请你仔细看一看。

幼儿：有的是红的，有的是绿的还有的是黄的。

幼儿：有的糖果大有的很小。

幼儿：棒棒糖有一根小棒的，其他糖没有。

教师小结：原来这些糖果有这么多不同。不但包装不一样，还 有的大，有的小；有的圆，有的方，有的还带小棒呢。

教师：请你们用手捏一捏，看看会有什么发现？再用鼻子闻一闻，会有什么味道呢？

幼儿：我感觉QQ糖有点软软的，是橘子味的。

幼儿：棒棒糖是硬硬的，是甜甜的味道。

3、品尝并分享糖果。

教师：糖果会是什么味道的呢？

幼儿：甜甜的。

幼儿：橘子味是酸的。

教师：请你们每人选一个喜欢的糖果。

谁愿意告诉大家，怎么才可以吃到糖果呢？（让个别幼儿示范撕剥糖果。）

幼儿：把糖纸剥掉。

幼儿：一撕就撕开了，然后放嘴巴里。

教师：快把糖果放到嘴里尝一尝吧！（鼓励幼儿通过自己的探索，剥开糖纸。）

教师：你吃的糖果是什么味的？糖果在你的嘴里有什么变化？ （引导幼儿自由表达自己的感受。）

幼儿：我的是水果味的。

幼儿：我的是葡萄味的，它在嘴巴里化掉了，甜甜的。

幼儿：我的糖变小了。

教师小结：原来不一样的糖果有不一样的味道，糖果会在我们的嘴巴里慢慢的融化，慢慢的变小。

4、延伸活动

观看课件：《没有牙齿的大老虎》。

提问：他的牙齿怎么了？

幼儿：他的牙齿都坏了。

幼儿：他蛀牙了，牙齿都掉了。

教师：我们小朋友应该怎么做？

幼儿：我们不要吃糖。

幼儿：我以后不吃糖了，吃糖牙齿会掉了。

教师小结：糖果很好吃，但是吃多了很容易蛀牙，所以不能多吃哦。小朋友在吃完糖果后，最好还要漱一下口或者喝点白开水。

篇22：糖果

活动目标：

能按照颜色分类穿串珠

重点难点：

能按照颜色分类穿串珠

活动准备：

1、将3个废旧纸箱贴上红色草莓、黄色香蕉、绿色苹果的贴花作为“糖果屋”，四周扎好若干小孔，小孔的高度适合宝宝。

2、红、黄、绿的串珠混放在小筐里，每桌一筐。

3、鞋带人手一根，在鞋带的一头打一个结。

4、小熊手偶。

活动过程：

1、出示小熊手偶，将纸箱摆放在桌子上，宝宝观察纸箱上的不同水果贴画，激发宝宝活动的兴趣。

启发宝宝说一说不同水果的名称。

2、引导宝宝将一样颜色的串珠穿在一起，观察并适时指导。

3、提醒宝宝检查串珠上的“糖果”的颜色是不是一样。

4、请宝宝将鞋带的一端插进纸箱的小孔中，将穿好的串珠布置在“糖果屋”外，鼓励宝宝互相欣赏。