小学写母爱作文500字叙事文
【简介】感谢网友“秀了个咻”参与投稿，下面是小编帮大家整理的小学写母爱作文500字叙事文（共27篇），希望对大家有所帮助。
篇1：母爱作文叙事文
又是一次补习的归来，南方的冬天虽不会下雪，但刺骨的寒风吹打着脸，感觉也是不怎么好，就像蚂蚁在叮咬着脸颊。一路小跑，一头撞进暖和的家里，这就是家的感觉，真好。
肚子有点饿，母亲问我想吃点什么，吃饭比较慢，吃面快一些，我就说吃面吧，母亲进厨房找一会，出来说：“没有面，吃什么？”我回答说：“炒饭吧。”母亲还是毫无怨言地扎进厨房。
做完作业的同时，母亲捧着热气腾腾的一碗炒饭出来，我隐隐约约看见那热气是母亲平时劳动的模样：剁肉碎剁到手酸痛；冬天把手泡进冰冷刺骨的水中清洗碗筷……眼眶不禁有些湿润：母亲啊！平时我还不懂事地说你在家能做些什么，做出来的饭菜还挑三拣四的，让您悲伤，让您的爱子之心滴血。将碗捧在手中，暖暖的，那是母亲爱的温暖。尝上一口炒饭，有点辣，那是母亲爱的教育。有点咸，那是母亲爱的心酸。母亲啊！请原谅你儿子的不懂事，相信你的儿子会给您一个让您欣喜的回报，我会尽力让您快乐的生活着的。
母爱，只不过是一碗炒饭。不需要奢华，有点辣，有点咸就够，因为这是母爱的味道。
篇2：母爱作文叙事文
记得在我刚上一年级的一天，爸爸出差不在家，下午我放学回到家，就感觉身体不舒服，晚上写完作业，我便早早地上床睡觉。半夜，我被一阵恶梦惊醒，浑身难受极，就像无数个小蚂蚁在身上乱爬。我在床上翻来翻去，这时妈妈醒，她关切地问：“玲玲，你怎么？哪里不舒服？”我有气无力地回答：“妈妈，我心里难受，想吐。”妈妈立即下床拿盆给我吐，见我吐得厉害，妈妈知道不对劲，用手摸摸我的额头，滚烫的，便马上用纸巾帮我把嘴角擦干净，一边帮我穿衣服一边对我说：“玲玲，现在妈妈带你上医院。”妈妈用衣服把我裹得严严实实的，迷迷糊糊之中，我被妈妈抱上自行车。妈妈带着我向医院急驶，一阵大风吹过，车子抖一下，差点摔倒，我勉强睁开眼睛一看，原来是因为走的匆忙，大冷的天，妈妈只穿一件外衣，刚才的车抖是因为她冷得打一个寒颤。
到医院，妈妈赶快把我送到急诊室，让我坐在椅子上，她一路小跑地去为我挂号，然后又背着我去找医生看病，经医生诊断，我得上呼吸道感染，高烧39。8度。医生开药方，妈妈拿着药方又忙着去交费、拿药，带我去打针。这时我看见妈妈的额头、鼻尖上已沁出细细密密的汗珠。等我看完病，再到家时，天已朦朦亮。
由于得到及时治疗，我的病很快就好，可妈妈经过那一夜的一冷一热，加之为我生病着急，她感冒。
现在每当我想起这件事，心里就久久不能平静。妈妈为我，不顾一天工作的辛苦，半夜不怕冷，不怕黑，带我去看病，让我时时刻刻都感受到妈妈无微不至的关心和呵护，她为我付出全部心血。妈妈，我想对您说：“相信我，我一生都会好好孝敬您的。”
篇3：写母爱小学作文500字
写母爱小学作文500字
那是一个夏季的一天，天气特别的热，鸟儿都躲到凉快的树上打瞌睡，人自然也是热得受不了。我呢，坐也不是，站也不是，风扇扇出来的风也不能消除我的燥热。我多么希望能下一场雨呀！
老天爷似乎能感到我在想什么呢，过了一会儿，天空刮起了大风，还有闪电和雷声，一会儿就下起了大雨，像泼，像倒……
这场雨来的真是时候呀！我顾不得妈妈平常叮嘱我的话――不能淋雨，淋雨了是会发烧的――一下子冲了出去。哇，被雨淋的`滋味真是太舒服了。我怕被妈妈看到了又会没完没了地唠叨个不停，所以我只淋了一会儿就进屋去了。
一下午，我都感觉很不舒服，不热了，非但如此，还感觉到有点儿冷呢。
晚上晚饭也没吃，妈妈看我这个样子，赶忙摸了一下我的额头：“哎呀，怎么这么烫啊？是不是感冒了呀？”妈妈一脸的焦急和不安，坚持带我去看医生，可是我哪有力气走呀。妈妈一下子把我背到了背上。
妈妈背着我急匆匆地走着，没过多久，她行走的速度越来越慢，脚步也越来越沉重了。妈妈还总不忘走一段提醒我一定要打好伞。
因工作的劳累，妈妈现在真的是骨瘦如柴。看着妈妈这个小小的身躯背着我走了这么远的路，我实在于心不忍。我说要自己下来走，但妈妈不管我怎么说，她都没有答应。妈妈的嘴绷得紧紧的，脸上如珍珠一样晶莹的汗水一颗颗往下滴。身后留下一个个深深的脚印，那都是妈妈对我的深深的爱，这一串脚印将永远印入了我的心中，这将是永恒的，磨灭不了的印迹。
此时，妈妈对我的爱从细流汇成了小河，汇成了大江，又汇成了深深的海洋。直到今天，我还不知道这片海洋有多深，有多广，因为妈妈对我的爱是无限的。
篇4：母爱作文600字叙事文
当你长大成人，回首往事，遥看来路时，你是否觉得自己遗失了什么，又收获了什么?是否父母给你的爱太多，而你回报的仅仅是那海潮中的一滴。是否在他们离你而去时，你才懂得要回报他们，但却悔恨自己明白得太晚，太晚……
我，作为一个娇生惯养的人，“感恩”这个词，我根本没把它放在眼里。在我看来父母对我的爱是理所应当的，而我对父母的感恩，那是我长大后的事了。但是，我错了。感恩不分年龄，没有早晚，也不一定要等到“三八妇女节”，“母亲节”再作“表面文章”。你可以在你会读a，o，e的时候回报父母，可以在事业有成的时候回报父母;当然也可以在他们已经两鬓斑白的时候，才把你所谓的“感恩”送到你父母的手中。然而，这份珍贵，永恒的礼物却来得太迟，太迟……
其实，“感恩”的前提是要学会与父母友好地沟通，让父母与子女的心灵间架起一座如水晶般纯洁、无暇、晶莹、华丽的亲情桥。爸妈笑了，因为他们听到了儿女发自内心的种.种呼唤与告白，走进了儿女内心的世界。他们体会到了儿女们一颗真诚的爱心，天真的童心，十足的信心，坚决的决心，细致的慧心与脆弱的悸心。儿女笑了，因为他们也聆听到了父母内心的爱，那样纯洁，像天使那样无私，像园丁那样浓烈，像奶茶那样博大。也终于体会到了，其实端茶送水也能代替那一丝丝回报父母的爱。因为，他们相信，会有那么一天，那一根根的丝会编制成爱的天罗地网，将父母和自己紧紧地包围在爱网中，而那其中包含的爱又太多，太多……
父母的爱就像那潮水，虽然随着潮涨潮落，潮水会起伏不定，但那退了的潮水，总会有一天会再次涨上来，而且我知道会涨得更高。漫过无数子女的心头，浇灌他们的心，像一颗贝壳在潮水来临时欢呼雀跃，在潮水退下时，打开壳盖，露出那珍珠般晶莹剔透的感恩之心。好象在说：谢谢你，把我带到了幸福的彼岸!
关于母爱的作文篇2
谁言寸草心，报得三春晖”这句话让我懂得了要感恩母亲。就是妈妈赐予我生命;就是妈妈给我无微不至的关心。
妈妈对我很疼爱。每一天早晨都很早起来为我准备丰富的早餐，妈妈常说：“早饭必须要吃饱吃好。”记得上期末，我摔伤了头部，妈妈急得眼泪都掉下来了。在妈妈细心呵护下，我康复得很快。想到那里，一股暖流流进我的心田。
妈妈虽然对我很疼爱，但就是对我的要求十分严格。如果我书写不工整，妈妈就会给我撕掉并对我说：“学习上来不得半点马虎。”妈妈每一天不管有多累，还要全神贯注地给我检查作业。有一次，妈妈回家已经很晚了，妈妈一进屋就说：“快拿作业出来!”“算了吧，妈妈，这天您很累了，再说我还有一道数学题不会做，要就是您给我讲了那该有多晚了。”“快拿出来，这天的事情这天做!”听了妈妈这番话，我无可奈何地拿出作业。妈妈思考了一会就对我说：“你过来，我给你讲!”妈妈讲了两三遍我都没有懂，妈妈又换了一种简单的方法，耐心地又给我讲了一遍，我最后懂了。
妈妈给了我无微不至的关怀。她像一棵大树为我遮风挡雨;然后她像一盏明灯为我指明方向。妈妈您为我呕心沥血，我长大以后必须要做个用的人来报答您对我的恩情。请理解我对您深深的感谢：“谢谢您，我的好妈妈!”
篇5：母爱作文600字叙事文
都说母爱是一种最无私的爱，的确，它似春天的甘露，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润了一颗颗生命的幼苗。如果没有妈妈的呵护，一切都只能成为梦幻。于是，为了不让此生留下遗憾，我要扶着妈妈走过一生，和她一起感受大千世界的美好。
“呜呜，呜呜。”一声啼哭打破了沉寂，一个新的生命降临在一条小路上。这里满眼新绿，生命由此踏上了第一层阶梯。一位母亲扶着自己的孩子，孩子蹒跚地走着。过了一会儿，母亲不见了，可他还需要母亲的搀扶，他“呜呜”地呼唤着母亲。可是没有人回答，天幕渐渐暗了下来，黄昏中一个弱小的身躯艰难地前进，不一会儿，下雨了，雨点开始落在她的脸上，那场雨将是她生命要面对第一场风雨。然而每当孩子即将放弃的时候，总会有一双温暖的手托起她，搀扶着走过风雨，迎接希望。
有一天，他身后的那只搀扶的手没有了，在悲痛中她站了起来，心也开始变得坚强，肩上的责任也日益增重了起来，虽然他终于可以自己独抗风雨了，但是猛烈的风雨是必不可少的。所以偶尔他也会被击倒，但他总会坚强的站起来。
那个他就是我，那位母亲就是我的妈妈。
我们从牙牙学语到长大成人的过程中，无时无刻都需要别人的帮助。妈妈的爱是永存的，这种爱一直陪伴着我们，围绕在我们的身边。是妈妈教我们蹒跚学步，是妈妈教我们怎样做人，是妈妈教我们分辨是非。是妈妈把我生下来以后，无微不至的照顾我。是妈妈日夜奔波，只是为了让我过上幸福的生活。
妈妈头上的白头发一天比一天多，脸上的皱纹也是一天比一天多，看着妈妈这样的操劳，我心中真是难受。
所以，当妈妈不开心的时候，我要哄她开心;当妈妈生病的时候，我要替妈妈做事;等妈妈走不动了以后，我要扶她走过一生。我要让妈妈知道我长大了，不再是之前那个懵懂的小孩了。
不管风雨有多么凶猛，生命的河流永远源远流长。风雨中我们搀扶走过的那一丝感动永远在心头荡漾!
篇6：母爱作文600字叙事文
酷热的夏天又到了。
中午，正是最热的时候，我爬上床，可是，心烦意乱的我怎么也睡不着，热气和汗臭漫延着我的全身，我在床上翻来覆去，弄出了很大的声响。这下把正专心致志看书的妈妈给惊动了，妈妈似乎知道我的心事，把正在看的书放在椅子上，走到我床头拿起一把扇子，扇出阵阵凉爽的风。我躺在床上，感觉好多了。
几分钟以后，妈妈已是满头大汗，却还是不停地为我扇着风，这时，我眼前不由得浮现出一幕幕：每天，妈妈总是早出晚归，有时5点多就起来了，在我早读之前把早饭做好;下班回家要忙很多家务;当我睡觉的时候，妈妈还在洗衣服;当我生病的时候，妈妈总是急着把我送向医院，陪我挂水，不时讲几个笑话让我开心;当我考到100分时候，妈妈会给我鼓励;当我伤心的时候，妈妈会安慰我??
妈妈对自己却很不在意。有一次，妈妈生病了，我劝妈妈道：“妈妈，您去医院看看吧!”而妈妈却有气无力地说：“有用了，一点儿病上什么医院，省点钱给你上大学，我休息两天就会好的。”甚至有时“粗心”的妈妈会把自己的生日忘了，我的生日却总是隆重举行??
我睡得很香，当我醒来时，我又看见妈妈在热火朝天地拖地，我的眼睛湿润了，心里唱起了《世上只有妈妈好》“世上只有妈妈好，有妈的孩子象块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了??
天空阴沉沉的，空气中有一丝丝沉闷的气息，让人觉得很阴郁。大风肆无忌惮地蹂躏着树枝与树叶，门窗也被大风刮得乒乒乓乓地响，大雨似乎要来临了。
窗子对面那棵柳树上有一个小小的鸟窝，那是麻雀的小家，一个充满幸福与快乐的小家。可是大风没有丝毫的犹豫，依然狠狠地刮着。终于，一只瘦弱的小麻雀承受不住大风的威力，从鸟窝掉到了地上。对这突如其来的一切小麻雀不知所措，它惊恐地望向四周，黑溜溜的小眼睛似乎要溢出眼泪，神情是那么地哀伤。它不停地哀鸣，它似乎在说：“妈妈!妈妈!你快来救我??”
大雨来临了，豆大的雨点狠狠地砸下来，门窗上发出啪啦啪啦的响声。冰冷的雨水砸在树叶上，砸在小草上，砸在土地上，也砸在无助的小麻雀身上，小麻雀浑身颤抖地哀叫。站在窗前的我对小麻雀产生了同情与怜悯，立刻下楼拿桑当开门望向树下的那一瞬间，我仿佛被闪电击中似的，再也迈不开自己的腿。在树下，我看见那只受了惊吓颤颤发抖的小麻雀身边站着一只大麻雀，大麻雀张开自己丰满的翅膀尽量让小麻雀躲在自己的腋下，用自己的身躯保护着小麻雀。风依旧在刮，雨依旧在下，大麻雀也承受不住大风的肆虐，被迫后退了几步，可是立刻又回到了小麻雀的身边。我想上前用伞为它们遮雨，可是又怕惊吓了它们，只能远远观望。
这就是世界上最伟大的母爱吧，何况是人呢?每一位母亲对待自己的孩子都是那么的无私，所做的一切都是为了孩子。母爱充满了温暖，母爱充满了关怀。
篇7：母爱作文600字叙事文
母亲是我们生命中的一盏明灯，母亲是我们温暖的海湾。当我们被一道道难题围住时，母亲总会不厌其烦地教我们该怎么做。当我们在深夜生病时，母亲总会不顾自己，带着我们到医院看病。看，母爱是多么伟大呀!让我们看看母爱是什么样的吧!
在这之前，我先讲一讲我的母亲。记得那时我才读幼儿园……
那天，我的很多书没有带，老是饿让我打电话给妈妈，：“妈妈，我把很多书都放在放在家里了，你能不能把书送过来?”妈妈回答说：“好的，我马上送过来。”过了几分钟，天空中下起了小雨，我想：妈妈可能太忙了，把这事忘了。正当我转头要走时，妈妈叫住了我，把书送到我手上，连走时还不忘对我说：“琦琦，下次可不要这么丢三落四哦!”就因为我的丢三落四，而让妈妈在雨中为我奔波。
山，没有母亲的爱高;海，没有母亲的爱深;天，没有母亲的爱广阔;地，没有母亲的爱包容;太阳，没有母亲的爱温暖……母爱是无价的，母爱是伟大的，我们要珍惜母亲和你在一起的点点滴滳。
四年级:许思琦四年级
点评：事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。
从文章就可以读出小作者对妈妈的深深的爱意，在写作上小作者还有很多可以进步的地方，在开头和结尾的部分可以写的再自然一点，例子可以再多谢谢人物的动作和语言的变化等，继续加油哦。
篇8：母爱作文600字叙事文
母爱表现的从不过于直白，总是很含蓄，一点一滴的倾注她的温存和宽容。————————题记
我的妈妈年龄不大，但在时光老人的马车无情鞭策下，那原本乌黑发亮的'头发中掺杂了一缕缕的白发。那缕缕白发中有多少是对我无私爱的见证。
回想起那一次，一向好强的我在一次重要的考试中名落孙山，拿到试卷后，那个醒目的分数轻易的刺穿了我所有的防备。我顶着刺骨的寒风，无精打采的回到家中。妈妈正在煮面，对我说：“面快煮好了，放下书包过来吃吧。’’我说：‘‘我不吃了，你吃吧。’’我垂头丧气的走进了卧室，趴到床上大哭起来，想着以我这么好的成绩，怎么会没有入选呢？妈妈正在一次喊我去吃饭，我生气的对妈妈说：“我不想吃，您自己去吃吧，别管我！’’我拿起毛绒熊就往地上扔，忽然想起，这个毛绒熊是上次生日时妈妈给我买的，还有八音盒，许愿瓶，会说话的玩具狗······还有好多好多都是妈妈给我买的。妈妈对我是那么的好，我刚刚却那么对妈妈，真是太不应该了。
我走出卧室，对妈妈说：“妈，我饿了。”妈妈说：“饿了，我去热面。”趁我不注意，妈妈偷偷抹去那眼边的泪珠。
我端起碗发现我碗里藏有一块荷包蛋，而妈妈的碗里连蛋花也找不到。望着妈妈，晶莹的泪珠不由得在我眼里打转转······妈妈不关心我的学习成绩，但她总是给予我精神上的鼓励与支持;她不关心我交的朋友好坏与否，但她总是有意无意间教会我做人的道理······妈妈总是默默的关心着我，从不把母爱表现得过于直白，总是很含蓄的，一点一滴地倾注她的温存与宽容，弄得我很长一段时间才明白：这就是‘‘母爱’’。
篇9：写叙事文作文
写叙事文
还记得小学时的作文吗??
我现在还记得最可恶的是那,只要一写叙事文就是写<我最难忘的事>.那可真是亘古不变的啊,从一年级直写到五年级.....我昨天问了我弟弟,他们还是依然在写~~~
用我们这边的话说就是”都化的了.都绝的了.你都神奇的了:
为应付这题目,我们可是不择手段.我们都让我和我们身边的人无一幸免于难~~~~当时的我们只觉着救人才是最牛的事啊,写出来了,那家伙,那相当实力啊.救过人哪!!那还得了,比解放军还解放军,比红军还红啊....多威风啊,杠杠地一大英雄啊!!
大概情节都是这样:今天我诌说我的一同学上山时被蛇给咬了,然后我们奋不顾身帮他把毒吸了出来,再然后把他从山上背了下来,又把他背到医院.(现在想想怎么没写给背累死一人啊,那岂不是更难忘的一件事??)
然后被蛇咬的那位同学再接着扯说我掉塘里,被水淹的快不行了的时候,同学们终于找到一根竹竿或一根绳子把我给救上来了.....在放满鲜花的医院,我脸色苍白的坐在病床上,看到他们来了,激动的伸出打着点滴的手和他们一一相握(我当时那么愣呢,就长那么一只手??)
当时我们班实力最强的一位同学描写的是他们家着火的时候,不顾家人的阻拦,他冲了进去
救出了他的小弟弟和他家的存折本(小小年纪就明白物质基础的重要性,实在是难得啊~~)之后冲到门外后,屋里燃烧着的电棒掉了下来(多么惊险,多么刺激!!)最后他们的父母搂着他们四人抱头痛哭.......
多么伟大的同学,为了作文,差点牺牲家人和存折本..我们同曾经一度视他为偶像~~~
现在又想想最伟大的还是我们国家的教育体制啊,要不然,这些充满想象力的作文和同学哪找去
中英语作文记叙文精选(1)记叙文要点概述：
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式的一种文体，通常分为三类：
1.以人物为主的记叙文，即以人物为中心组织材料，围绕这个人物来写一件事或两件事。
2.以事件为主的记叙文。即以事件为中心组织材料，围绕中心事件，可以写一个人或几个人。
3.以写景状物为主的记叙文，应注意的是，在一篇记叙文中，写人、写景、写事往往是交织在一起的，不可截然分开，但各有侧重。
写记叙文通常应遵循以下几点：
1.交待要素，即人、时、地、事。
2.按事件发生的先后顺序叙述，做到完整具体。
3.重点突出，目的明确，不要玩弄词藻，讲清言明即可。
写作时还要注意，用第一人称时主要是本人的经历或耳闻目睹之事；用第三人称时则主要是他人的经历和事情。记叙文所记的都是过去发生的事，所以原则上通常都用过去时态写，但有时也用历史现在时和戏剧现在时。
写一篇介绍自己家乡的短文。内容要点如下：
1.位置：山东东南部，靠海。
2.概况：约600人的小村。大部分务农，有的捕鱼；近十年来变化很大，家家有新房、电视、冰箱、空调等家用电器。(fwabc.org收集整理)
3.主要作物：小麦、玉米、棉花。
4.教育状况：村内有小学，农家子弟多数人上了大学。
注意：
1.要有标题；
2.介绍须包括所给要点，但不要逐条译成英语；
3.词数：100~120.
范文:
MyHomeTown
MyhometownisinthesoutheastofShandong，aseasidevillage.
Itisasmallvillage.Thereareabout600people.Mostofthemarepeasants.Theymainlyplantwheat，cornandcotton.Someofthemoftengofishinginthesea.
Greatchangeshavetakenplaceinthepasttenyears.Nowthepeasantshereusetractorsintheirwork.Alotofnewbuildingshaveappeared.Manyfamiliesownfridgesandsomeevenhaveair-conditioners.IntheeveningtheywatchTVasthepeopleincitiesdo.
Thereisaprimaryschoolinthevillage.Mostofthepeasants’childrenarestudyingincollegenow.
Ilovemyhometown.Ibelieveshewillbecomemoreandmorebeautifulinthefuture.
中考作文：如何别出心裁提升文章价值一、在写作中追求文体特征
最近几年的作文一般都有提示语：文体不限。这其实是在告诉大家，不限制你使用哪种文体，而不是说你在写作中可以采用“四不像”的文体。如今在阅卷中看到许多文章，因为不讲究文体特点，而使得记叙文失去了动人的情感美，议论文失去了深刻的理性美，散文失去了耐人寻味的意境美。选题作文，文体不限给考生创造了宽松的选择体裁和选择内容的自由。如果你擅长写记叙文，在记人叙事中必须体现记叙文的六个要素；如果你擅长写议论文，在逻辑严密的论证过程中，要有鲜明、正确的论点，要有充分有力的论据；如果你擅长写说明文，就要科学地说明事物的特征，运用恰当的说明方法，合理安排说明顺序，准确使用语言。总之，用什么文体来写作，就必须像是什么文体。不过，作为初中生的考场作文，由于记叙文是我们平时重点学习和练习的侧重点，所以考场发挥可能会更好一些。同时也便于塑造丰满的人物形象，便于写出曲折的故事情节，便于描绘逼真的画面，抒发真挚的感情。最要紧的就是选自己最熟悉、应用最娴熟的文体。因此在这里提醒同学们注意，不要陷入文体不限的误区。在平时的训练中，要有文体意识。
二、淡化作文的选材
1、平淡见新奇，以小见大。王安石游褒禅山感叹“夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少”。写文章却可以反其意而用之。从细微平凡事件中挖掘出的深刻，往往更有亲和力和感染力。如关于“父爱”是常见的平凡的话题。一学生选取了生活中平凡的事例：“父亲在卖完粮食后选择看病还是帮我交学费，最后他执意不去看病，让我感动得躲在黑暗的屋里偷偷落泪。”文章饱蘸感激之情书写父亲，也在书写对人生的最深切的感受，做到了平淡见新奇，使材料在文章中达到以小见大的效果。
2、旧瓶装新酒，芳香四溢。有的同学认为只有大事才能显深刻，这是一种误解。这也是近几年升学考试中谈生死、胡编不幸家庭特别多的原因之一。在强调写自己的作文中，进行编造、虚构对不对的问题我们且不谈，仅从选材而言，并非写大事就容易出深刻，写小事就难出深刻。
如在一篇关于“友谊”的文章中，一位同学写自己对友谊丧失的愧悔：“我”与好友商议报考同一高中，后由于家庭的压力，成绩好的“我”改报了重点高中而没有告诉朋友，放榜后，朋友知道受了欺骗，两人友谊破裂，“我”当时未能做出适当解释，此后，对友谊丧失的自疚，始终笼罩着“我”。这个题材虽说平常，却揭示了青少年对纯真友谊的追求和美好愿望。
3、材料求独特，别出心裁。真实的材料是写好情感类文章的基础。对中学生来说，真情的抒发首先应该建立在叙述自己最熟悉，最了解的亲人、朋友、老师等身上。但是，写这一类题材最容易千人一面，平淡无奇。这就要求我们学会独辟蹊径，从众多的材料中把独特的内容写进自己的文章。
秦皇岛之行我在暑假期间和我爷爷去了秦皇岛的南戴河和北戴河。
第一天，我早上4点多开始走，因为路上车辆太多，车速不能太快，所以下午2点多才到那里。我一到北戴河就先看了一下海，以饱久仰的眼福。然后就找个旅馆住下了。听说这里的海鲜有名，我老叔到海鲜市场去采购海鲜，买了之后让旅馆的餐厅去做，晚上我吃了一顿美味的海鲜，真是名不虚传。吃完了饭我们到海边散步，我近距离接触海还是第一次，我急不可待，急忙买了游泳衣，一下水还感觉有点凉，我想既然下了水，就不能回头了，我刚游了两下一个浪头打过来，来不及闭嘴喝了两大口海水，味道真咸呀！因为当时天气有点冷，出来时有点冷，好像有点感冒，休息了一夜第二天好了。
第二天，我去了南戴河的沙雕大世界，那有很多玩的，我玩了高尔夫、射箭、四轮摩托车、CS真人实战、迷宫等游戏。其中我最喜欢玩CS真人实战，CS真人实战是穿一身特制衣服，只听到枪声但没有子弹，只要打中敌方他的衣服就有反应，就算输了。真是考验每个人的机敏程度。
点评叙事条理清楚，语言流畅。游记不好写，往往写成流水账，但小作者在叙事时详略得当，把秦皇岛之行完整地展现出来。此文出自三年级小学生之手实属难得。
指导教师郝增
的含义《作文:作文的含义》作文拼音：zuòwén英文：composition
作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。.sanwen.net/
作文也是一门课，上课，教师出题，学生围绕题目思索，组织，分段编写，至时交卷，教师批改，评分，发还和自己修改，如是而已。
包括：记叙文、抒情文、议论文、说明文、应用文。
（一）、记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
1、记叙文的分类
（1）从内容及表达方式分：
①简单记叙文。
②复杂记叙文。
（2）从写作对象的不同分：
①以写人为主的记叙文。
②以叙事为主的记叙文。
③以写景为主的记叙文。
④以状物为主的记叙文。
（二）、说明文：以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。
1、说明文的分类
从说明对象（内容)分：
①实体事物说明文。
②事理说明文。
③科学小品文。
从语言表达方式分：
①平实说明文。
②文艺性说明文。
2、说明文的特点：
（1）内容上具有高度的科学性。
（2）结构上具有清晰的条理性。
（3）语言上具有严密的准确性。
（三）、应用文：
应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。
1、应用文的种类：
（1）书信类：
一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、
聘请书）、电报、汇款。
（2）笔记类：
日记、读书笔记。
（3）公文类：
命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种。
（4）宣传类：
广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书。
（5）告示类：
启示、海报。
（6）礼仪类：
请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函。
（7）契据类：
条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约。
（8）传志类：
传记、地方志、家史（校史、村史）。
（四）、议论文：
议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
（1）、议论文的分类：
按内容目的分：
①一般性政论文。
②评论。
③杂文（随笔、杂谈、笔记）。
④读后感。
按论证方式分：
①立论文。
②驳论文。
作文六要素
你拍一，我拍一，要写时间莫忘记；
你拍二，我拍二，要写地点记在心；
你拍三，我拍三，写好人物是关键；
你拍四，我拍四，事情经过写具体；
你拍五，我拍五，什么原因写清楚；
你拍六，我拍六，什么结果不能丢；
好词好句多积累，写作文时好运用；
记牢作文六要素，作文一定能写好。
1.开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种：
(1)背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
(2)人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
(3)主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
(5)惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
(6)故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用语记叙文，也可用语议论文。
(7)数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。
(8)引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。
(9)定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。
（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者
2.正文的写法
(1)演绎法：
从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。
(2)归纳法：
从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。
3.结尾的写法
(1)简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
(2)重复主题句：回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。
(3)用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。
提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。
(5)引用名人名言、谚语、常用习语结尾。
写作能力是人的语言表达能力的重要组成部分,所以,在汉语教学过程中,对于学生写作能力的培养十分重要。
我的教学对象主要是中级水平的学生,在教学过程中,我发现学生的写作主要存在以下一些问题:
1、词汇量有限,不能细致地进行表达:“我的妈妈是个好妈妈,她不但对我很好,她对每个人也都很好。她真是一个好妈妈。”简单重复的词语明显地限制了语言的表现力。
2、表达能力有限,难以组织一篇结构完整语气连贯的文章
。由于学生还不太熟悉汉语的思维习惯和表达习惯,当他从写单句过渡到组织一篇文章,用汉语进行连贯的表达时,就常常会显得力不从心,写出来的文章常常是支离破碎或辞不达意。
3、自己不知道自己的文章里写的是什么。这是一种很特殊的现象,多发生在华裔孩子身上。看起来文从字顺的一篇作文,但它的作者却不会读它。为什么?因为作文是在家长帮助下写出来的,遣词造句反映的是家长的思维。这样的作文练习根本起不到练习的作用。
4、畏惧写作文。有些学生在读书和默写甚至造句方面都表现不错,但由于害怕写作文,几乎放弃坚持了几年的中文学习。
在这样的教学对象面前,只讲解怎样审题,怎样组织材料似乎是远水不解近渴。因为在动笔写作之前,他们还有一连串的障碍需要逾越,如果不帮助他们越过这些障碍,那么写作只可能是纸上谈兵。在教学实践中我发现把写作程序由“想写”变为:“想说写”,是帮助学生逾越这些障碍的有效途径之一。这个变化意味着,此时对于这个特定群体的教学重点不能仅放在“写”上,而应该首先做好前两步:“想”和“说”,即写前的准备和指导。由于这些活动环节是建立在以学生为主体的基础上,所以,我们也可以称之为“写前预练”。
写前预练的重点是按照某篇作文的要求,引导、帮助学生把他想要写的内容首先用汉语正确地说出来。写前预练的程序及其作用如下:
1、准备阶段,实际上就是“想”的阶段,。在动笔之前,把作文的题目以及思考提纲以家庭作业的形式布置下去,如作文《我最喜欢的人/物》,需要学生事先思考:谁/什么?他/它有什么特点?你为什么喜欢她/它?
等等。由于中低年级大多数学生的词汇量有限,直接用书面表达出来有一定困难,而适当的准备工作,可以让学生对自己所要涉及的内容,尤其是一些有关的词语和表达方式事先有所了解和熟悉,从而保证课堂讨论能够充分展开。在这个阶段,许多学生是先借助于母语进行思考,而后,再翻译成汉语,母语的影响会或多或少地留下痕迹,从而影响汉语的表达效果。所以,下面的一个环节便显得更为必要和重要了。
2、口述作文与课堂讨论,即“说”阶段。就是让学生把自己的构思在课堂上口述出来,然后进行课堂讨论和老师点评。每次的作文讨论都要围绕着题目和主题从词汇、句子、结构等几方面入手,确定几个重点,一步一步解决问题,一点一点积累和提高。这个活动环节的作用如下:
(1)从口头表达入手提高学生的整体表达能力。叶圣陶曾说:“口头为语,书面为言。文本于语,不可偏指,因合而言之。”任何一种语言都分为“语”和“文”两部分。“语”的表现是听说,实质是语言思维的运用。“文”的表现是读写,实质是语言思维的书面表达。学习语言的规律是先“语”后“文”。口头语言是基础,只有在切实进行口头训练的基础上才能发展学生的书面表达能力。
(2)成功的“说”与“评”可以帮助学生在每一次的写作练习中,建立一个小小的专题词库。如在写“我最喜欢的人/物”时,可以通过启发的方式,让学生在思考的基础上,口头介绍自己喜欢的人或物:他/它是什么样的?你喜欢他/它的哪些方面?把这些词分类在黑板上写下来,进行讲解,如关于人/物外貌的词,关于人/物性格的词,关于人/物品质和行为的词等。然后让学生读和记。在这样的过程中,学生积累和建立起了一个个有关的小小词库,不但为下一步的写作扫除了词汇障碍,同时也可以开阔思路,增强表达效果,提高表达能力。
(3)中文的难学,不仅仅在于汉字难记难写,更重要的在于中文与拉丁语系的语文在表达方式、思维习惯上巨大的差异给学生所带来的使用困惑。我们经常遇到的情况是学生能认字,能写字,但却不能说或写出正确的中文句子。如:“我是伟明,我是16岁了”;“大为和我去书店先”;“我们把车停下在路边”,“我跑了去家里”。更有甚者由于不了解中国文化,而写出“我的朋友像狗一样的善良和友好”的句子。“说”从口头表达开始,通过示范、讲解和纠正,训练其正确的表达方法、语序和恰当的用语,引导学生进入真正的中文境界,写出符合中文习惯的文章。
先说后写的训练步骤,有利于及时修正表达中的初级错误,并且达到共同提高的效果。“说”是以讨论发言的形式在课堂上进行的,这种形式可以使更多的学生有机会借鉴别人的长处,并从中受到启发。同时,由于口头表达的“不定型性”,它的修正要比书面写作的修正容易得多。它允许学生说错,允许相互纠正,自我更正,随时修正。而其中暴露出的问题通过师生及时点评,大家也可以共同吸取教训,避免同类问题在作文中重复出现。
(5)有效的写前预练可以帮助学生克服心理障碍,提高其写作的积极性。如前所述,有不少学生,由于写不好作文而变成害怕写作文,讨厌写作文,以至恶性循环。而在此环节中,通过“说”使每个学生在动笔之前做好了一定的技术和心理准备,此时动笔,学生的自信心也会相应增加,积极性自然也会相应提高。
当学生能够把自己最基本的意思用比较恰当的方式口头表达出来后,告诉他们怎么说就怎么写,试着把自己说的话写下来,再进行加工和修饰,就会是一篇非常好的文章。实践证明这种有针对性的训练,对提高学生的汉语写作水平及表达水平是十分有效的。
其实从小就很好的教育孩子怎么去写好作文，对孩子的将来是有很大好处的。我们就简单的说说。
好处一：写作文是需要思考的，这就培养了孩子的思考问题的能力。给你出个作文题目，你就需要根据作文题目去组织材料。这又锻炼了孩子的组织能力。
好处二：写作文可以锻炼孩子的阅读能力和分析能力。组织搜集材料，必须阅读啊，不读是不知道这资料到底合适不合适。要写作文了，你再去找资料，是不是有点晚了。所以就培养了孩子的阅读能力。这也是写作文对孩子的好处。
好处三：写作文可以开阔孩子的思维，让孩子敞开思想，任意的需想象，然后写下来。这就培养了孩子的思维，去拓展。
好处四：培养孩子的语言表达能力，可以更好的组织言语。
还有很多，总之写作文对孩子的好处很多，所以家长一定要好好的培养孩子的写作兴趣。给孩子一个好的将来。
一、确定文章主题有哪些原则？
文章要符合社会现实的需要，体现时代精神。时代精神是指一定历史时期中，推动时代前进、体现时代特征与发展方向的精神。主题应把握时代脉搏，回答时代提出的迫切的问题，反映先进的思想。
要反映客观事物的真相和本质。主题要如实地再现客观事物的本来面貌，不停留于表象，应深刻地提示事物内部的规律性。
要考虑作者的主观条件。这主要是指作者必须熟悉与了解写作对象，作者要有起初的感受和强烈的写作热情。
二、如何正确地提炼主题？
提炼主题，就是运用各种思维方式，深入发掘文章材料的固有意义，以形成某种独特的思想或事理。提炼主题要做到：1、立足全部材料，从占有的全部材料中提炼出正确的思想观点。2、开掘事物本质，摒弃表象，开掘事物的内在含义，反映事物的本质及其规律性。作者应站在时代的高度，洞察事物本质，加深开掘深度；作者还要考虑记叙、议论、说明、抒情等各种不同文章的表达功能，从不同侧面去开掘事物本质。3、选取新颖独特的角度，探求事物的新意。新的角度是指新的观察角度（从不同的侧面开掘主题）和新的认识角度（表达出作者独到的见解）。
三、简述材料与主题的关系。
材料是提炼和形成主题的基础。主题在分析研究材料的过程中进行提炼并得到确定，材料是第一性的，主题是第二性的。2、材料是表现深主题的手段，主题由一定的材料来表现或证明。3、材料的取舍和组织受主题的制约。在主题未形成时，材料对主题提炼起决定性作用；主题一经确定，又成为取舍或安排材料的最主要的依据，材料的取舍、详略、变换都应服从表达主题的需要，防止材料与主题相脱节。
四、选材的基本要求有哪些？
要符合表现主题的需要。选材为表现主题服务，不可与主题相游离、相悖谬。2、要真实、确凿。材料的真实，一是指严格意义上的真实性，一是指本质上反映事物的真实。材料的确凿指材料既准确无误，又用得恰当贴切。3、要典型。典型材料是个性与共性统一、具体性与普遍性统一的材料。它是具体的、个别的、又能体现同类事物的本质特征与普遍意义。4、要新颖、生动。材料力求具体形象，富有亲切感与悬念性，是鲜为人知的新发现，并适应文体的特点（记叙文材料具体形象、感染力较强；议论文材料概括性强，具有逻辑说服力；说明文材料要揭示对象的特征。
五、结构的基本要求有哪些？
完整性。文章各局部应组成完美统一的整体；各局部要相对齐备，不可无故残缺；各个部分在文章中所占的地位要适当。2、连贯性。指文章各部分在内容脉络上互相贯通，在语言形式上有紧密衔接与合理过渡，文脉不可紊乱与断隔。3、严密性。文章各部分之间有严密的逻辑联系，不可互相矛盾或互不相关。全文具有内在凝聚力。4、灵活性。文章结构富于变化，生动活泼，不死板、呆滞。
六、试述结构的基本原则。
反映事物的内在联系与规律。记叙性文章结构与事物发展的阶段性、秩序性密切相关，形成符合客观过程原来秩序的时空概念；议论性文章体现了认识事物由现象到本质、由部分到全体、由分析到综合的过程，其结构常是提出问题、得出结论。2、符合作者的思路。思路是作者思维运行的路线。作者的思维过程要遵守人们思维的共同规律，又凝结着作者对事物的独特理解与感受。3、服从表达主题的需要。4、适应文体特点。结构受文体制约，记叙性文章以时空为序写人记事，议论性文章偏重于横向分类或纵向深入。
七、综述结构的基本内容。
结构的内容包括层次和段落、过渡和照应、开头和结尾三大方面。层次是从总体上安排文章思想内容的次序，展开文章结构和步骤，是表示意义的结构单位；段落是作者在文章中设置的、以段首空格形式自成起迄、相对独立的结构单位。段落要保持段意单一性、内容要完整、长短要适度。过渡是指段落之间、层次之间的衔接形式或手段。常用的过渡方式有：用关联词语，用过渡名，用过渡段。需要过渡的情况常见的有两种：一是在内容转换时，一是在表达方式改变时。照应是前有所呼、后有所应的结构手段。常见的照应情况有三种：开头与结尾照应（又可分为点题照应与解题照应两种），引文中互相照应（又可分为远照应和近照应两种）。照应是使结构严谨而又活泼的重要手段，可使章法灵活致密，文脉贯通，强化关键内容。
文章好的开头的作用：有利于表现主题、拓展思路；有利于吸引和引导读者。议论文常见的开头方式有开门见山，交代写作背景或动机，曲折入题等几种。文章好的结尾的作用：绾结全文；令人回味。议论文结尾方式主要有：归结或重申论点；提出希望或发出号召；形象化结尾。
八、文章结构有哪些类型？
记叙型，以事物存在和发展的时空序列安排结构，可分为时空正常式与时空异常式两种。论证型，以概念的内在因果联系作为结构的主要依据。可分为总分式、平列式、递进式等几种。说明型，以事物本身固有的条理进行布局。综合型，常以一种结构型为主，兼具其他类型。
九、第一人称叙述与第三人称叙述之比较。
第一人称以当事的口吻来叙述，它便于作者充分表达思想感情，读来使人感到亲切、真实。它的局限是只能叙述“我”的所见所闻，不是“我”所亲历的事难以叙述，反映生活的广度受到限制。第三人称以局外人身份用第三者口吻来叙述，它不受叙述范围的限制，能较广阔地反映生活，它的局限是缺乏第一人称的亲切感。
十、常见的叙述方式有哪几种？
顺叙：按人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述。2、倒叙：把事件的结局或事件中的突出片断提在前面，然后再按时间顺度叙述事件的发展过程的叙述。3、插叙：在叙事过程中插进另一有关事件的叙述，然后再接上原来的主线写下去的叙述。4、补叙：对前面事件作某些补充而不发展原来情节的叙述。5、平叙：对同时发生的两件以上的事进行分列、平列的叙述。
十一、简述叙述的基本要求。
交代明白：把时间、地点、人物、事件、原因、结果六个要素交代清楚。2、线索清楚：线索是作者组织材料思路的反映，是叙述人物、事件发展过程中的贯穿思想和脉络。叙述线索可按时间发展、空间转换、问题划分、思想感情变化或按某一具体物件等多种样式进行安排。3、详略得当：叙述材料的主次详略，以表达主题的需要作合理剪裁。4、波澜起伏：指叙述曲折富有变化，引人入胜。
十二、描写有哪些要求？
1.目的明确：从表达主题、刻划人物、渲染气氛出发而描写。2、特点突出：以“画眼睛”的艺术，抓住描写对象的本质特征加以刻划。3、形神兼备：形似与神似的和谐统一，既逼真地表现对象的外部状貌情态，又揭示描写对象内在的底蕴和神采。
对于以上的一些写作方法的指导，考生们需要自己根据试卷的材料和要求用心领悟，灵活处理。
同学们要想写好作文，从小就要扎扎实实地练好作文基本功。
怎样练好作文基本功呢？
前人为我们总结了几条行之有效的经验，即：多观察，多读书，多练笔，多思考，多修改。
多观察：就是说要注意观察生活，做生活的有心人。鲁迅先生在答复《北斗》杂志社讨论怎样写文章的一封信中第一条就是“留心各样的事情，多看看，不要看到一点就写。”对于周围的人物，动物，植物，景物……都要留心观察。
多读书：古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”少年时熟读背诵一些好文章，可以经久不忘，也可以学到一些作文的方法。鲁迅先生说：“凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着‘应该怎样写’。”鲁迅先生还主张“广博”，除了阅读文学书以外，还要适当阅读一些历史、地理和科学技术知识方面的书籍，以增长知识，扩大视野。读书，还要养成认真的习惯，不要走马观花，不求甚解，应该努力做到读一本书有一本书的收获。
多练笔：俗话说：“好记性不如烂笔头。”现在，有不少同学开始写观察日记，做读书笔记，这很好，应该坚持下去。已故作家老舍先生告诫我们：“要打好基础，第一步就要学会‘记’，每天记一件事。”“最好的窍门就是‘每天必写’、‘天天拿笔’，哪怕是写几十个字也好。”因为“习惯养成之后，虽不记，也能抓住要点了，这样日积月累，你肚子里的东西就多了起来。”不练，不写，手就生；多练，多写，熟就能生巧。
多思考：老舍先生说：“读一篇文章，读完要仔细想想。会写文章的人，他用一个字就能顶几个字，他会找一个顶合适的字来用。读文章的时候，只念一念，不仔细想一想，是体会不到它的好处的。”读文章要想，写文章也要想，拿起笔就写，结果不是下笔千言，离题万里，就是写了几句就写不下去，只好“挤牙膏”，想一句，写一句，东拉西扯，这样的文章怎能写好呢？多思才能出智慧，多思考才能把文章写深刻，多联想才能把文章写生动。
多修改：修改是写作的重要一环。如果把写文章比作生产一种产品，那么，修改就是生产过程中必不可少的一道“工序”。有人说，好文章是改出来的，这话有道理。一篇文章，什么地方需要改，什么地方不需要改，要从实际出发，认真地把已经写出来的文章从立意、选材、篇章结构、语言文字、标点符号等多方面进行增、删、改，使文章更完美、更周密、更准确地反映客观实际。同学们初学写作文，更应该养成认真修改的习惯。
以上说的“五多”，不是什么写作的“秘诀”和“窍门”，却是练好作文基本功必须知道的常识。
那么，什么是作文的基本功呢？
练好作文基本功之学会审题
一、审清对象。
当老师出题以后，先不要急于下笔，应该先仔细地看看题目，确切理解题目的要求。是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是实用文，还是想象文……这些弄清楚了，作文就有了基本的方向。有的题目很明显，写人记事，一看就知道。如《我的妈妈》、《我尊敬的老师》，一看就知道是写人的。又如《一件难忘的事》、《发生在暑假中的一件事》，一看就知道是写事的。再如《美丽的小河》，一看就知道是写景的。《可爱的小狗》，一看就知道是状物的。《一封倡议书》，属于应用文，《我在22》，属于想象文。但是，有些题目，如《冬天的早晨》，既可以写景，也可以记事；《上学路上》，既可以写上学路上发生的事，就是以记事为主，也可以写通过发生的事表现人物的思想品质，那就是以写人为主了。
二、审明范围。
审题时，我们还要明确题目对作者所选材料在时间、空间、数量、对象及内容上有哪些限制。如果搞不清楚这些范围，忽视了题目对某方面的限制，作文时就很容易走题。比如，《暑假生活片断》，限制了选材的范围暑假生活；《我的好朋友》，点明了记叙的对象好朋友；《快乐的星期天》，规定了选材的时间星期天；《游香山》，规定了选材的地点香山；《记小学生活中的一件事》，限制了数量一件事，不能写两件或三件事。
对于复杂的作文题目，要学会从语法结构上进行分析。比如《我所经历过的一段有意义的生活》，这个题目比较复杂，它包括四个方面的要求：
①文章内容应以“我”为主；
②要求写“所经历过的”一段生活，不能单纯写感想；
③要求写“一段生活”，不能只写一天或一件事；
④要求写的这段生活应当是有意义的，而不是一般的、平淡的。
审明作文范围，还包括用哪一种文体来写比较合适。比如，《要做一个讲文明礼貌的好学生》，这个题目要求写成论说文，讲清楚为什么要讲文明礼貌；《我所见到的新风尚》，要求写一篇记叙文，具体描写在社会上或者在学校里自己亲眼看见的新风尚；《怎样养兔》，要求写一篇说明文，告诉养兔的一般常识；《启事和便条》，要求写一篇应用文，介绍启事和便条的重要性和写法。
三、审准重点。
看了作文题，要想一想题目的重点应该写什么。比如《雷锋的事迹教育了我》，这个题目的重点要求在“教育”二字上，既要写“雷锋的事迹”，又要写“我”从中受到哪些“教育”。如果只写雷锋的事迹，而没有写对“我”的教育，那就成了雷锋的故事；如果写了对“我”的教育，只是表表决心，也是轻重倒置，重点不突出。
练好作文基本功之学会给文章起个好标题
一、要切合文章的思想内容，不要“题不对文”。
比如你想记一场精彩的足球赛，而文章的题目却叫《小球迷×××》，以记事为主变成以写人为主，这就叫“题不对文”，转移了“中心”。
二、要具体，有内容，不要空泛，华而不实。
比如同样是表达同学们发奋读书这一主题的文章，《我爱读书》、《书伴我成长》就比《书是人类进步的阶梯》、《要爱书》好一些，前者具体，后者空洞。
三、要醒目，有新意，能引人入胜，不要老一套，一般化，照抄照搬。
比如同样是写热爱家乡的作文，《童话世界七星岩》就比《我爱七星岩》形象；《在先烈浴血战斗过的土地上》就比《我爱家乡的土地》有特点；《猎熊》就比《深山打猎》醒目。
四、要精练，不要累赘。
鲁迅先生给文章起题目就非常讲究，如《药》、《祝福》、《一件小事》、《**》等，短而精，简洁而意味深长。有些同学担心文章标题字数太少说不明白，就硬把题目拉长，如《藏在我心灵深处的一件难忘的事》，拖泥带水，里嗦，可以改为《一件难忘的事》或《难忘一事》。
篇10：写叙事文作文
看图作文，是起步作文。小学一年级的看图说话，二年级的看图写话，是看图作文的基础。看图作文，一直贯穿于小学阶段作文训练的始终，是培养观察能力、想象能力、思维能力和表达能力的一种行之有效的手段。同时，看图作文也是全国各地小学生历年毕业升学考试的一种常见形式。所以，学会看图作文十分重要。
看图作文是命题作文的基础。写好看图作文，同命题作文一样，首先要学会审题，搞清楚题目的性质。是记事的，还是写人的。是写景的，还是状物的。因为只有弄清文题的性质，才能确定采用什么样的表达方法。例如，《同桌》，主要写人；《师生情》，主要记事……看清了文题，把握住题意，就不会跑题了。
看图作文是对提供的一幅或一组图的内容进行描述的习作训练。一幅或一组好的图画，是经过作者对生活的反复观察、分析，然后选取最能反映主题的画面，经过构思创作出来的。因而，进行看图作文的练习，必须认真观察，观察得细致，才能写得具体，抓住了重点，才能把图中的中心思想表达得准确。
看图作文的要求包括看图和作文两个方面。看图，就是观察。观察要有个顺序，要准确、细致、抓住重点，还要合理想象，以便准确地理解图的主要内容和中心。作文就是表达，它要求将观察所得，围绕图的中心，有条理、有重点、具体地写出来。
看图作文就图的内容看，有看单图作文和看连图作文两种。下面，我们结合例文，具体分析一下这两种看图作文形式的写法。
看单图作文，这是看图作文的一种主要形式。它要求：围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容。单图一般多采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。比如看景物图，要分清画面景物的主次远近，确定重点，注意描写层次。《公园的一角》就是运用由远及近的写法，再现了公园一角美丽的风光。
练好作文基本功之学会把人物写生动
写人，要抓住人物的特点才能把人物写得形象生动。
要写好人物，首先要在日常生活中注意观察各式各样的人，对人物的言谈举止、外貌心理、生活习惯、兴趣爱好等，都要细心观察，熟悉他们，了解他们。比如你所在的那个班级吧，四五十个同学，各人的面貌不一样，脾气、性格和爱好也不同，有的憨厚老实，有的机灵淘气，有的说话像机关枪打连发，有的说话一板一眼，慢条斯理。两个要好的同学走在马路上，突然开来一辆洒水车，一个急着赶快躲避，免得洒上一身水；一个不但不躲避，还笑嘻嘻地跟着洒水车跑，让车上喷出来的水冲刷自己的脚丫子……你仔细观察了，那么，写出来的人物也就生动形象、真实可信。
练好作文基本功之学会状物
状物，就是把动物、植物、静物（主要指日用品、工艺品、玩具、特产和建筑物）如实地、细致地、准确地描绘出来，使人感到逼真，栩栩如生，如见其物。
动物是儿童的天使。喜爱小动物是每个孩子的天性。大人们每当回忆儿童时代的生活，总是忘不了小动物如何萌发他们的童心和爱心，忘不了那充满童稚和情趣的与小动物相处的美好时光。所以，描写小动物是小学生不可缺少的作文题目。
大自然是美的，那郁郁葱葱、四季常青的树木，那千姿百态、万紫千红的花卉，以其色彩、情态、形状、功能，装点着大自然，也装点着人民的生活，为我们创造了一个美丽宜人、多姿多彩的环境，为人类提供了各种不可缺少的资源。我们的生存、生活离不开植物，更何况爱花爱草的孩子们，因而，植物也成了小学生作文的丰富题材。
至于其他实物，如学习用品、生活用品和建筑物，更是我们每天都要接触到，谁也离不开它。学会说明实物也是十分重要的。
练好作文基本功之学会积累和运用词汇
做衣服要用布料，盖房子要用木料，说话、写文章也要有材料，这就是词汇。有的同学掌握的词汇很少，一提起笔来就觉得没词儿，腹中空空，肚子里什么货都没有，有的即使勉强写出来了，也是空洞洞、干巴巴的几条筋，颠来倒去总是那么几个词。
练好作文基本功之学会联想与想象
少年时代是充满幻想的黄金时代。少男少女是异想天开的幻想家。你们的想象最活跃、最大胆、最奇妙。
联想与想象是一对孪生姐妹，她们是创造之母。
练好作文基本功之学会观察生活
第一，观察生活要尽量做到准确、细致、透彻，不要走马观花，浮光掠影。鲁迅先生说：“对于任何事物，必须观察准确、透彻，才好下笔。”比如说，人们高兴的时候要笑，伤心的时候要哭，这是人之常情，可是有时候也有特殊的情况，至深的悲痛常无眼泪，极大的欢乐却往往是热泪盈眶。就说“笑”吧，也有各种各样的笑，如哄堂大笑，捧腹大笑，嫣然一笑，掩口而笑……表示友好、亲切的微笑；表示敌意、轻蔑的冷笑。你都看准确了吗？理解透彻了吗？
作文要写得真实，观察必须准确；
作文要写得具体，观察必须细致；
作文要写得深刻，观察必须透彻。
世界上的事物千差万别，千变万化，即使是同一棵树上的两片树叶，只要仔细观察，善于抓住特点，也能找出它的细微的变化。
第二，观察生活要善于抓住特点。
第三，观察生活还要善于思考，把观察到的感性的东西，上升到理性的东西，由表及里地认识，由此及彼地联想，这样写出来的文章才有深度。
练好作文基本功之学会写景抒情
一篇抒情写景的文章，要想打动读者的感情。
情真文才美，只有情真，才能给读者美的享受。
审题，是作文的第一步，可以说，审好题，作文就成功了一半。审题应从以下几个方面入手：
第一，审文题形式。
文题大致有以下几种：
1、命题作文。包括全命题文，半命题文。
2、命意作文。包括供文字材料文，供图像材料文，文图并供文。
以上文题形式的不同，决定审题的范围、方法和要求也各有不同。因此，不可忽视审文题，以避免文与题不符，形成所谓的下笔千言，离题万里。
第二，审写作内容。
审写作内容，即题目要求我们写什么。就记叙文来说，就是要弄明白文章是要求记人，还是叙事；是写景，还是状物。写人，是写一个人，还是写两个人或是写一群人；叙事，是叙述一件事，还是叙两件或叙几件事；写景，是写静景，还是写动景；状物，是状动物还是状植物，审题时都要弄清楚。
第三，审写作重点。
同是叙述一件事，《一件有意义的事》和《一件难忘的趣事》这两个文题的写作重点是不同的：《一件有意义的事》的写作重点是突出这件事的------“意义”所在，把这件事“有意义的”地方描绘出来；而《一件难忘的趣事》的写作重点是所叙之事之所以难忘是因为它有趣，要把趣之所在描绘出来，以突出其难忘。因此说，找准了文题所要写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组材也就有了目标。
一般说，文题的重点是指文题当中揭示意义，体现中心，点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。
一般规律是：
1、文题是句子的，句中的动词往往是“题眼”。如：《我最喜欢的一个人》，题眼是“喜欢”。
2、文题是一个短语的，在短语中起形容修饰作用的词语，就是“题眼”。如《暑假里的一天》，题眼是“暑假里”，限制了所写事件的大的时间范围。
3、文题是一个词的，这个词本身就是“题眼”。
第四，审文题的限制
审题还有一个关键的内容，就是弄清文题对行文限制。很多文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制，规定范围，作者必须严格地在规定的范围内作文，只有这样才能不离题，不偏题，做到“随心所欲不逾矩”，下笔千言不走题。
1、弄清文题的时间限制
有的作文题目在时间上有一定的限制，审题时要把握住这时间上的限制。比如《元旦纪事》。这道题选材时间限定为一月一日，所写的事要能够和“新年”这样一个节日的特定背景、特定含义发生某种联系。
2、弄清文题的处所限制
有的作文题目规定了处所范围，审题时要明确其中处所的.限制。如《放学路上》这个题目，就限制了所写的人、事、物、景必须是在“放学”之后的“路上”的所见所闻，只有把握准了这个处所，所写的内容才有依托和基础。
3、弄清文题的数量限制
有些作文题目出现数量词，审题时要明确数量上的限制。如《记我学作文中的一件事》和《记我学作文中的二三事》。两个题目写作的要求上只有数量上的区别：前一个题是通过记叙一件完整的事来说明我学作文的过程，后一个题是通过记叙二三事或二三片断来说明我学作文的过程，稍有不慎，将一件事写成二三事或将二三事写成一件事都属于文不对题。
4、弄清人称的限制
有些作文题目在人称上规定，审题时要明确它在人称上的限制。例如《教师，我要告诉您》这个题目，就限制了行文要用第一人称，要从“我”的角度写自己要向教师讲述内容。《雷锋就在我身边》这个题目，可用第一人称写，也可用第三人称写，下笔写就要定好用第几人称写。再如《奶奶的微笑》这个题目，审题时就在注意，文题本身就限制了写作此文要用第三人称，间或使用“我”也是做为陪衬出现，贯穿全文的人称应是“奶奶”或“她”。
5、弄清蕴含的意义。
有的题目有象征意义或有引申义。如《路》、《雨露润心田》、《白雪》等。遇到这类题目，就不能就题论题，要透过字面上的具体事物，抓住事物的本质特征，去揭示题目包含的象征意，文章主题才会有深度。
6、明确附加的限制
有些题目有附加的题外条件，一般称作“要求”，审题时要明确它的附加限制。如何提高作文水平
1、细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门”是坚决跨不进去的。
2、多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等。
3、常练笔。经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。写日记是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后作文就有了坚实的基础。
4.发挥想象力
5.多读书《作文的含义》
中英语作文四大常见症状分析作文是英语知识水平的综合素质体现，它要求同学们既要有扎实的语言基本功，又要具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力及书法排版能力。因为基本功不扎实，多数同学在作文时总会出现这样或者那样的问题，例如，文体不符、词汇误用、句子单一等，造成作文的得分较低，影响了总的英语成绩。因此，作文能力不强一直是同学们比较普遍的问题。其实归结起来，作文“缺钙”一共有四类症状，深入地剖析这些症状，就能找到作文偏科的根本原因，同时写作时适当地套用一些模板，给写作能力“缺钙”的同学好好进补。
症状一文体格式混乱
读了作文要求之后，提笔就写――明明要求写一封表达建议的书信，结果写成了议论文;或者明明要求写说明文，偏偏写成了记叙文;或者总算文体没有弄错，结果写通知误用日记的格式，写书信又误用通知的格式。
平时缺乏作文文体方面的针对性训练，对英语作文的几种常用文体及其相应的写作格式不熟悉，拿到写作材料习惯性地对写作要求一扫而过，提笔就写自己最熟悉的格式。
明确文体和对应格式
常用文体有记叙文、说明文、议论文还有应用文等。近几年的高考书面表达多以应用文为主，提供的形式多以图画、提纲、表格出现，书写的格式大都是书信、通知。所以，同学们应该掌握书信的称呼、开头、正文、结尾、签名等方面，另外，口头通知和书面通知的不同要清楚。总之，同学们应根据写作提示分析材料，明确写作文体和其相应的格式。
症状二时态人称混乱
作文时，时态和人称运用混乱――时态方面，要么整篇文章都是一种时态(以一般现在时、一般过去时居多)，要么就是一段甚至一句话中出现三种以上的时态;人称方面，要么文章开头是第一人称，写到文中甚至文末就成了第二、第三人称，要么前面是单数人称，写着写着就变成复数人称。
英语基础知识不牢固，对英语中时态和人称所代表的含义及其运用掌握不足，因此无法根据文体来选择正确的时态和人称而滥用或者混用。
明确时态和人称
同学们要根据选好的文体和写作内容确定时态和人称。一般来说，记人叙事多用一般过去时;发布通知多用一般将来时和祈使句式;发表议论大多用带有情态动词的一般现在时;人物介绍、现状说明常用一般现在时和现在完成时。定准时态后接下来一定要知道各时态的构成及用法要点，但要记住，写作时时态并不唯一，要依据表达内容而选定正确的时态。人称方面则要注意前后统一，避免出现前后人称属性或者单复数不一致的情况。
症状三词汇运用混乱
经常出现乱用词语的现象，同时使用一些较难的、较长的、用法不熟悉的单词，或者明明用一些简单的词汇就能够很清楚地表达意思，偏偏要选择一些难度较大的、不常用的表达方式。
写作时对文章的脉络把握不足就匆匆下笔，对其中所需的词汇和常用表达方式理解记忆不牢固。平时练习时，习惯性地忽略一些形式简单但用途较广泛的基本词汇和表达方式，喜欢选择复杂的词汇和表达方式。
确定所需主要词汇和所用表达结构
应该根据文章体裁和内容逐个确定写作要点。对于图画和图表可在草稿纸上用中文列出并理清要点，然后选词造句，要注意语言的准确得当，力求用最简洁的话表达准确的意思。同时，平时写作要多进行发散思维，例如，是用verysorry还是terriblysorry，是surprised还astonished。同学们应学会尽可能避免使用较高级的语法结构和词汇，如非谓语动词、复合句等，以免造成过失性失分.
症状四语序句序混乱
作文的语序、句序混乱，通常这里写一点，跳过去又另起一点，这样造成要么文章洋洋洒洒一大篇却全是废话，没有中心和重点，什么都没有表达清楚;要么通篇没有适当的过渡词、句，整篇文章一“逗”到底，密密麻麻让人找不着北。
平时练习时不注意表达的连贯性，想到哪里就写到哪里，写作之前没有列提纲的习惯，不去深入思索怎样表达才能达到最好的效果，从而造成整篇文章逻辑思维混乱，层次不清晰。
整理成篇行文连贯
同学们应该根据写作内容列好简要提纲，分清文章的层次，确定详略，写好的单句要重新排列组合起来，使之前后连贯成一篇完整的文章。同时选用恰当的关联词或句子使文章过渡自然，行文流畅。另外，该分段时要分段，这样文章才能中心突出，一目了然，整篇作文才能如行云流水般整齐划一。
中英语写作绝大多数的英语学习者，一想到写英语作文，就会头“大”。他们常常苦思冥想，然后草草而就，只求按时“交差”，别的就顾不上了。这种状态下炮制出来的“大作”，其质量可想而知。
对初学者而言，一篇英语作文的过程，至少应该包括两个阶段，“写”与“作”。
所谓“写”的过程应该与中文写作没有很大区别，无非是扣题，构思，表述。惟一要特别注意的是，我们写英语作文时，一般要求的字数比较少，所以我们在文章的结构上更须注意突出重点，集中火力。在非重点部分，不要随便发挥，而应该尽量直奔主题。以本次征文比赛为例，题目是TheEnglishTeacherIAdmireMost，那么文章的重点应该是讲述whyIadmirehim/her，whatissospecialabouthim/her，whatIseeinhim/her，whathasmadehim/hersuchawonderfulteacher等等，你可以状貌，但主要应该是“写神”，状貌应该简短，应该只起铺垫的作用。写这篇文章当然离不开叙事，全文可能叙述一件或多件事，那么这一件或多件事各自所占的分量应该有分寸，使整篇文章保持平衡。叙事时应该直奔主旨。英语写作的传统非常注重所谓的topicsentence能够统摄全文或者全段的句子。这个句子最好出现在文章的开头，然后在文章的结尾处用不同的表述呼应这个句子。例如，有一篇应征例文的第一句是这样的：ShetakesusintothemagicalEnglishworld。这就是一个非常有力的topicsentence。这一个句子就足可吸引读者，让读者相信作者心中对她确实有一种毫无保留甚或“五体投地”的admiration，接下来就会有兴趣了解她究竟有怎样的magicpower，让学生如此着迷。这篇文章的结句是hercharisma(魅力)isunbelievable，非常有力度，charisma与unbelievable两个词巧妙地呼应了magic这个词。文章需要topicsentence，每个段落最好也要有这样非常powerful的topicsentence。构思完成以后，就是落笔表述的过程。这个过程应该迅速，最好能够一气呼成，不要过多地顾忌是否犯了语法错误，或者表述是否清楚。不要犹犹豫豫，一步三回头，因为在完成了
“写”以后，你还有一个“作”的过程。所谓“作”，就是“精雕细作”。英语初学者常常觉得自己“眼高手低”，想表述的意思难以成文，本来很精致的“意”却表现为颇为笨拙的“文”。这当然与我们掌握的词汇有限相关。但是，我们有限的词汇与表达，经过适当的调度与搭配，还是可以“作”出好文章来的。
我们在写完初稿以后，不妨让自己的好友读一下，看看他是否明白文章的每一个句子。因为作者自己常常把想到而没有表述出来的信息也readintothearticle，因此不容易发现表述不清的问题。
处理完了表述问题以后，就进入“深加工”阶段。英语写作最强调韵律感，即使是高深的学术文章，读起来常常也会很有“乐感”。这种“乐感”主要来自于句子结构的变化与组合。简而言之，就是长短结合，错落有致。英语的句子结构变化比较多，但我们在写作时受汉语的影响很深，写出的句子常常整齐划一，缺少变化。我们在加工时，就要有意地想：某几个简单句能加工成一个复合句或者复杂句；我们的每一个句子的主语是否都是“人”(从头到尾都是he或者we)，是否可以用一个抽象名词或者一个ing结构来充当其中某些句子的主语，以此构成主语的变化；在一个“意群”中，是否每个句子都是以主语开始；是否每个句子的谓语动词都是简单的一个动词，能否把其中的某一个或几个改成词组；能否构成一个又一个“短句+长句+短句”的意群组合；对于每一个表述，都可以想一下，这种表述是否太中文化，英语是否有更简单的表达。
某个大诗人曾经说过：诗是“写”出来的，而不应该是“作”出来的。但对我们英语初学者而言，在练习时，还是应该一次又一次地、有意识地经历这样的“作”的过程。“作”多了，方能在“临战”时潇洒地“写”。
中英语写作绝大多数的英语学习者，一想到写英语作文，就会头“大”。他们常常苦思冥想，然后草草而就，只求按时“交差”，别的就顾不上了。这种状态下炮制出来的“大作”，其质量可想而知。
对初学者而言，一篇英语作文的过程，至少应该包括两个阶段，“写”与“作”。
所谓“写”的过程应该与中文写作没有很大区别，无非是扣题，构思，表述。惟一要特别注意的是，我们写英语作文时，一般要求的字数比较少，所以我们在文章的结构上更须注意突出重点，集中火力。在非重点部分，不要随便发挥，而应该尽量直奔主题。以本次征文比赛为例，题目是TheEnglishTeacherIAdmireMost，那么文章的重点应该是讲述whyIadmirehim/her，whatissospecialabouthim/her，whatIseeinhim/her，whathasmadehim/hersuchawonderfulteacher等等，你可以状貌，但主要应该是“写神”，状貌应该简短，应该只起铺垫的作用。写这篇文章当然离不开叙事，全文可能叙述一件或多件事，那么这一件或多件事各自所占的分量应该有分寸，使整篇文章保持平衡。叙事时应该直奔主旨。英语写作的传统非常注重所谓的topicsentence能够统摄全文或者全段的句子。这个句子最好出现在文章的开头，然后在文章的结尾处用不同的表述呼应这个句子。例如，有一篇应征例文的第一句是这样的：ShetakesusintothemagicalEnglishworld。这就是一个非常有力的topicsentence。这一个句子就足可吸引读者，让读者相信作者心中对她确实有一种毫无保留甚或“五体投地”的admiration，接下来就会有兴趣了解她究竟有怎样的magicpower，让学生如此着迷。这篇文章的结句是hercharisma(魅力)isunbelievable，非常有力度，charisma与unbelievable两个词巧妙地呼应了magic这个词。文章需要topicsentence，每个段落最好也要有这样非常powerful的topicsentence。构思完成以后，就是落笔表述的过程。这个过程应该迅速，最好能够一气呼成，不要过多地顾忌是否犯了语法错误，或者表述是否清楚。不要犹犹豫豫，一步三回头，因为在完成了
“写”以后，你还有一个“作”的过程。所谓“作”，就是“精雕细作”。英语初学者常常觉得自己“眼高手低”，想表述的意思难以成文，本来很精致的“意”却表现为颇为笨拙的“文”。这当然与我们掌握的词汇有限相关。但是，我们有限的词汇与表达，经过适当的调度与搭配，还是可以“作”出好文章来的。
我们在写完初稿以后，不妨让自己的好友读一下，看看他是否明白文章的每一个句子。因为作者自己常常把想到而没有表述出来的信息也readintothearticle，因此不容易发现表述不清的问题。
处理完了表述问题以后，就进入“深加工”阶段。英语写作最强调韵律感，即使是高深的学术文章，读起来常常也会很有“乐感”。这种“乐感”主要来自于句子结构的变化与组合。简而言之，就是长短结合，错落有致。英语的句子结构变化比较多，但我们在写作时受汉语的影响很深，写出的句子常常整齐划一，缺少变化。我们在加工时，就要有意地想：某几个简单句能加工成一个复合句或者复杂句；我们的每一个句子的主语是否都是“人”(从头到尾都是he或者we)，是否可以用一个抽象名词或者一个ing结构来充当其中某些句子的主语，以此构成主语的变化；在一个“意群”中，是否每个句子都是以主语开始；是否每个句子的谓语动词都是简单的一个动词，能否把其中的某一个或几个改成词组；能否构成一个又一个“短句+长句+短句”的意群组合；对于每一个表述，都可以想一下，这种表述是否太中文化，英语是否有更简单的表达。
某个大诗人曾经说过：诗是“写”出来的，而不应该是“作”出来的。但对我们英语初学者而言，在练习时，还是应该一次又一次地、有意识地经历这样的“作”的过程。“作”多了，方能在“临战”时潇洒地“写”。
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篇11：别了战争小学500字叙事文
我们的国家是和平的，安宁的。如果提起“战争”二字，我们不会觉到什么。战争――战争不是离我们很遥远吗？我们不是和平的吗？
不，虽然大多数国家没有战争，但局部地区依然有战争，世界依然不太平。
战争是什么？战争就是个别人为了个人利益而不顾忌老百姓安危的自私的战斗。两方打仗，不管哪方赢，哪方输，最终都会造成巨大损失，现在在战场上哭泣的人民也许就是若干年后的我们，现在失去家园，失去亲人的人民也许就是若干年后的我们！所以，我们大声呼唤：“我们不要战争！我们要和平！”
战争是残酷的，和平是美好的；
战争是无情的，和平是温暖的；
战争的街道是用尸体与鲜血铺成的，和平的花园是鲜花与绿草的天地；
我们在同胞身上走过，难道会感到欣慰吗？
我们在草地上与花儿共舞，怎能不温馨。和平的花园是红花与禄草的天地，在这样的地方生活，我们能不感到幸福吗吗？
为利益而引起战争的人，他们会知道在充满硝烟的战场上，谁会在哭泣吗？他们会知道在一片废墟的家园上，谁会痛苦吗？他们不会知道，只有我们知道。因为我们看见一个瘦骨嶙峋的妇女用干瘪的胸口去喂养瘦弱的婴儿；因为我们看见一个衣衫褴褛的孩子在和平伸出枯黄的手……
他们是战争的恶魔，我们是和平的使者，我们不要战争，我们要和平！
和平之花是娇嫩的，随时会被硝烟摧毁，我们要用心培养，用心呵护！别了，战争！
[别了战争小学500字叙事文]
篇12：写母爱作文500字以上
母爱是一杯牛奶，浓而直白；母爱是冬日的暖阳，温暖你我的心；母爱是丝丝春雨，润泽孩子们的心灵；母爱是甘甜的乳汁，哺育咱们成长；母爱是明亮的双眸，指引咱们前进；母爱是温柔的话语，呵护咱们的心灵；母爱是严厉的责罚，督促咱们改错。咱们离不开亲情，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；咱们依赖亲情，有如瓜豆的藤蔓缠绕着竹节或篱笆；咱们拥有亲情，有如寒冷的小麦盖上了洁白的雪被，温暖如春，幸福如蜜。
俗话说，滴水之恩定将涌泉相报。是谁让咱们来到了这个世界，感受到了春的温暖、夏的炎热、秋的凉爽和冬的寒冷，看到了各种各样的植物和动物？是咱们伟大的母亲！她们从把咱们生下来的那一刻起，就要担负起养育咱们的责任。而母亲为了把咱们养育成人，无论花多少心血都觉得值得！
为了纪念母亲这种伟大的精神，人类定了5月的第二个星期天为母亲节。母亲这样不怕辛苦地养育咱们，咱们一定要学会感恩，感恩母亲。哪怕是平时一点小小感恩的举动，母亲也觉得很欣慰了。“感恩”是一种回报。母亲把咱们生下来，而后母亲用乳汁将咱们哺育。更伟大的是母亲从不希望她能得到、获得什么。就像太阳每天都会把阳光照耀着咱们，让咱们感受到温暖，而从不要求回报。咱们必须要感恩母亲，别让母亲再担心咱们、再为咱们而辛劳了。
母爱是一种前所未有的感动，是一种超越一切的幸福！咱们要学会感恩母亲，铭记母亲对咱们的教育和养育之恩，以次感恩她，报答她！
篇13：写母爱作文500字以上
最近，我的家人都迷上了电视剧《丑娘》，看着荧幕中的人一把鼻涕一把泪的，我一开始对这部电视剧的评价只有两个字：差劲！当我百般无聊坐下看看解解闷时，我竟流下了几滴眼泪，感恩母亲的眼泪……
这是一部以生活为题材的电视剧，剧中的主角：一位长相丑陋的母亲，竟一直以保姆的身份照顾着自己的孩子，她不敢对儿媳说自己的身份，然而，天有不测风云，她们家出了事，她的孙子得了先天性心脏病，为了筹钱，她去乞讨，甚至连去医院看她孙子坐公交车的钱都不舍得花，她不求任何利益，只是默默的付出，她自己的身体也不好，但她一直硬撑着自己，为什么，由于她明白，自己不能倒下！她要帮孩子照看这个家，多么深沉的母爱呀！
丑娘真的很丑，她奇丑的外貌令她孩子反证了“子不嫌母丑”的俗语；丑娘真的很美，她宽容的心令孩子品尝到了“子欲孝而亲不在”的愧疚。我想说，赶快为自己的母亲尽一份孝心吧！一声娘、或许是一桌饭，也许是透着感激轻轻的一瞥……通过这一个令人赫然泪下的故事，让我明白了许多许多……
母爱是一缕阳光，让你的心灵既是在寒冷的冬季也感受的春季般的温暖。
母爱是一眼清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄清。
母爱是一把伞，为你遮挡人生路上的风风雨雨。
母亲是一曲古筝，优美的旋律滋润着你的心田。
……
母亲，咱们永远的感恩。
篇14：写母爱作文500字作文
世界上最伟大、最无私的爱，就是妈妈对儿女的爱。妈妈的爱像清凉的风，像遮雨的伞，像月亮那样温柔无私、慈爱无边。在我成长的道路上，妈妈给予我的爱就像阳光雨露一般不断滋润着我健康快乐地成长。
记得有一天，天气特别冷，北风呼呼地刮着。我感到特别难受，只觉得头昏脑胀，全身无力。不一会儿，白皙的小脸蛋一下子就变得红彤彤、热乎乎的。妈妈赶紧给我量了量体温：38.5度，我发烧了。妈妈急忙用凉水沾湿了毛巾，给我降温。过了一会儿，妈妈又给我量了一次，发觉体温不但没有降下来，反而升到了39度。妈妈急了，立刻给我穿上了厚厚的羽绒服，送我去医院看病。到了医院，妈妈背着我跑来跑去，忙得不可开交。一会儿挂号，一会儿化验。我迷迷糊糊地趴在她的背上，听见了她呼哧呼哧的喘气声，我心疼地对妈妈说：“妈妈，让我下来吧！”
妈妈却说：“好孩子，妈妈一点儿也不累。”我知道，那是妈妈善意的谎言，是饱含了妈妈对我的爱。等化验结果出来后，妈妈又拿着化验单在急诊室里焦急地问医生：“我女儿的病要不要紧？”医生说：“不要紧，打一针退烧针就可以了。”妈妈这才长长地松了一口气，赶紧说：“孩子，别怕。打完针我们就可以回家了。”等打完针，妈妈带着我回到了家，把我抱在了床上，给我盖上了厚厚的被子，并特意给我熬了一碗姜汤，和蔼可亲地对我说：“喝了姜汤，睡一觉就好了。”
第二天早晨，我醒来后睁开眼睛，看到妈妈正坐在我的床边，脸上露着疲倦的神情，眼睛里布满了血丝。我这才知道：原来妈妈不放心我，为了照顾我竟一夜没睡。顿时，一股暖流涌上我的心头，眼泪不由地流了下来，泪水模糊了我的双眼……
在我已走过的这九个春秋里，每一个日日夜夜都是伴着妈妈的爱度过的。妈妈，谢谢你给予了我生命，谢谢你在我年幼体弱的时候守着我，谢谢你给予我的许多无怨无悔……妈妈，你真伟大，我永远爱你！
篇15：写母爱作文500字作文
在地球上有一个字，它是一个充满真情，让人的泪水停住，这个字就是DD爱。在世界上假如缺少了爱，那就等于过着无趣的生活。那你有过被人爱的感觉吗？你发觉过爱就在你的身边吗？我有过，让我们来看一看吧。
这是一个寒冷的冬天，天空中下着鹅毛大雪，在马路上、田野里......一个人也没有，只有偶尔经过几辆汽车。在这寒冷的季节里，我因为少穿了衣服，发起了高烧。当时爸爸出差了，只有妈妈和我在一起，那时我发烧的时候是深夜。当妈妈发觉我发烧的时候，急忙把我抱下床，向医院跑去，路上也十分地安静，只能听到妈妈那急促的脚步和耳边隐隐约约传来妈妈的声音：“毛毛，坚持住，马上就要到医院了，坚持、坚持。”
到了医院，我听到妈妈说：“医生，一定要用最好的药。”过了一会儿，我被送进了病房。我模糊看到妈妈脸上的水，我已经发不清哪儿是焦急的汗水，哪儿是担心的泪水，我只知道妈妈已经很累了。以了深夜，我慢慢睁开了眼睛，看到了妈妈的脸上又多了许多的皱纹，那都是日夜为我操劳的最好证明，再看看妈妈的头发，又多了几根的白发。这时妈妈被我惊醒了，她看到我醒了，急忙问：“怎么了，是不是饿了？我到外面去给你买吃的，你等着。”看到妈妈拖着疲惫的身子消失在冰天雪地里，我忍不住落下了眼泪。过了不知多久，妈妈回来了，她的头发上、身上都是雪。妈妈把揣在怀里的包子递给我，我一边含着泪，一边吃着带有妈妈体温的包子。这时，我拥进妈妈的怀里，她摸着我的头，一股暖流从我身体里穿流，我的泪水更多了。
这就是母爱,我想对妈妈说:妈妈,我爱你!
篇16：写母爱作文500字作文
父爱如山，如山一样坚硬。母爱如水，如水一般温柔，每当我唱起：“世上只有妈妈好”时，母亲的脸上总会露出一丝笑容，这一笑包含了许多爱。
有一天，我考的十分差，我垂头丧气地走在回家的路上，边走边想：这次会被骂了，“暴风骤雨”要来了该怎么交代啊！”越想越头疼。刚进门，妈妈就笑盈盈地说：“考了多少分？”我停顿了一下，仿佛答不上来，接着，我姐姐巴巴地说：“考……考……了XX分。”妈妈顿时拉下脸来，仿佛戏剧里的变脸，接着火冒三丈，但又忍了，唉声叹气地说：“哎，白白等你，等了这点分数！”吃饭时，妈妈恢复了平静，但我发觉妈妈总把好菜让给我，这让我越来越体会[小学生作文到当初是多么幸运，有个慈祥的母亲，“天底下没有不爱孩子的母亲”这句话果然没错，也让我想起一首诗：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心报得三春晖。
记得又有一次，我去为四点钟学校的学习准备面包，回家时，母亲却发觉我书包中还有钱，这钱是上次的，来不及买，又忘说了。妈妈坚决的说：“是不是没买来吃！”她瞪大眼睛，仿佛要大发雷霆，我反对说：”这是上次的，来不及买，又忘说了。”心想：这回该相信了吧！没想到妈妈的三寸不烂之舌把我说的'话“催”走了，其实妈妈相信了，只是为了提醒我。
母亲的手像灯，照着我前进的方向，母亲的手是大树，在我炎热是，为我献上一阵阵清风，母亲的爱如一切，在我需要时，尽量帮我完成……
篇17：写母爱作文500字作文
记得有位同学看过我的作文，曾经问我：“为什么你总是写你的父亲，而从不写你的母亲？”这并不是说我与我的母亲有过什么深仇大恨，为什么不写，我自己也说不太明白。只是每当写作文时，第一个想到的总是父亲。然而母亲也知道这一点，却从来没有说过什么。
每一天早晨起来，桌上都会放着一杯热茶。透着窗外洒进屋里的阳光，依稀还能看见杯口上的寥寥热气。拿起杯子，一点一点喝下去，舔了舔嘴角，似乎还留有淡淡的抹茶香――有时也会放几朵茉莉花或几颗枸杞的。这茶水却不算苦，意犹未尽时，竟有阵阵甘甜顺着涎水流入心扉。呀，是谁那么知我心，为我营造这般甜蜜呢？这一切仿佛成为了一种习惯，习惯每一天一睁开眼就看到那仿古印竹的陶瓷杯，习惯每一天伴着
馥郁茶香醒来。不去在意是谁为我冲泡，只是觉得这样的清晨挺好……
又是一个清晨，屋外叽叽喳喳的鸟鸣声惹得我心烦，懒散地微微抬起头，习惯性地顺着床柜望去，却找不到那一丝温暖，空气尽是冰冷，昔日的那份茶温哪去了？打开房门，才想起，那个为我泡茶的人――母亲昨天生病了，即使吃了药，但一直没怎么好转。我的心里空空，才发觉这茶已融入了我的生活，原来，不知不觉中，母亲已经占据了我的心灵。曾经认为某些事只是平常与应当，却没想到偶然不再遇见时，心里是那样落寞！
美好的清晨呀，你带来了清风，也带来了那裹着母爱的茶香！
篇18：写母爱作文500字作文
母爱像蔚蓝的大海，无边无际；它又像一支蜡烛，把最后那一点点微弱的光芒无私奉献给孩子。我的好妈妈，亲切之中蕴含着认真，严肃之中包含着关心，把我内心深处小小的心给融化了……
记得我四年级时，我因为和同学玩，头出了很多很多的血。妈妈听到消息后，赶紧跑到学校的校医室里，还不停的询问校医我怎么样了。校医只草草的说了一句：“只是皮外伤，没什么大碍。”妈妈听了，放心了不少。但很快，妈妈又向我问长问短。我们快要走时，妈妈还责怪了那个让我头出血的同学一顿。回到家后，妈妈觉得校医可能没检查清楚，于是，妈妈又把我拉到了诊所。在换过药后，妈妈才缓下劲来。很快又到了晚上，妈妈怕我弄到伤口，就给了我一个头罩，还陪在我身边，直到我睡去。
还有一次，是在一个夏天的晚上，突然停电了，我被热的翻来覆去睡不着，妈妈就用扇子给我扇凉，在一个凉爽、温馨的夜晚，我甜甜的进入了梦乡。我不知自己睡了多长时间，等我醒来，发觉妈妈还在为我扇扇子，我这时说了一句：“妈妈别扇了你睡觉吧！
你是不是给我扇了很长时间。”其实，我很清楚妈妈给我扇了很长时间，这时我说：“妈妈我渴了。”妈妈就连忙起来给我倒茶喝，她点了根蜡烛，在淡淡的烛光中我发觉妈妈的头发上又多了几根白发，额头上多了几道皱纹，在这时我发觉妈妈老了，妈妈真的老了，妈妈都是为我们而变老的，我暗暗的在心里说：“我长大后一定要孝顺我的妈妈。”
母爱这两个闪闪发光的字，带领我走向前方。母爱无价，我爱我的妈妈，因为，妈妈也爱我……
篇19：写母爱作文500字作文
在每一个人的生活中都有一个爱我们的妈妈，她的爱是最无私的、最伟大的，是无处不在的。
记得我小时候，我生病了，妈妈着急的抱着我往医院跑，汗水从妈妈的脸上流了下来，在迷糊中，我仿佛看到妈妈着急而又无助的样子。心里很不是滋味，至今难以忘怀。
妈妈的爱如河流，流淌在我成长的每一步里，妈妈的爱用世间最华丽的词语也描述不出来的，妈妈的爱是无穷的，是至高无上的。
在一个夏天的晚上，突然停电了，我被热的翻来覆去睡不着，妈妈就用扇子给我扇凉，在一个凉爽、温馨的夜晚，我甜甜的进入了梦乡。我不知自己睡了多长时间，等我醒来，发现妈妈还在为我扇扇子，我这时说了一句：“妈妈别扇了您睡觉吧!您是不是给我扇了很长时间。”其实，我很清楚妈妈给我扇了很长时间，这时我说：“妈妈我渴了。”妈妈就连忙起来给我倒茶喝，她点了根蜡烛，在淡淡的烛光中我发现妈妈的头发上又多了几根白发，额头上多了几道liuxue86，在这时我发现妈妈老了，妈妈真的老了，妈妈都是为我们而变老的，我暗暗的在心里说：“我长大后一定要孝顺我的妈妈。”
妈妈您像一个辛勤的园丁，无私的为我们奉献着，抚育着我们，培养着我们，不知费了多少心血!您不断地鼓励着我，鞭策着我，疼爱着我，希望有一天我能从平凡的人变成不平凡的人，出人头地。
无情的岁月，在你脸上刻下了道道皱纹，在你的额头上留下了无法挥去也无法抹去的痕迹。可你的爱仍然那样无私，妈妈我最爱的妈妈，您把世界上最珍贵最伟大的爱给了我，我感到我是世界上最幸福的人。
妈妈，我最爱的妈妈，我不会忘记您在雨中为我送伞。在冬天的时候给我套棉袄，在我难过的时候，您安慰我;在我失败的时候，你鼓励我;在我成功的时候，你祝贺我;妈妈，你的爱，像河水一样源源不断地流进我的心田，滋润着我甘苦的心。
妈妈，我亲爱的妈妈!永远无法忘记的妈妈!
篇20：写母爱作文500字作文
在经过十个小时的分娩疼痛之后，迎来了你第一声啼哭，第一次，我深刻地感到自己的存在。
当春风再次吹绿大地时，你开始学习走路，小手紧紧拽着我的大手，一步一步向前挪。有时踩一脚，跌倒了，不哭，爬起来，继续前行。
夏天，在绿油油的草坪上，你再不用拉着大人的手，自己可以自如的跑来跑去，虽然总也摔跤，但从不哭。
第三年春天，你已经上学了，在校门口拉着妈妈的手哭着不愿松开。问你为什么不喜欢去上学，你呢喃地说，因为学校没有妈妈。妈妈告诉你，小朋友不上学长大了就要去拾破烂。你似懂非懂的点点头。以后上学再也不哭闹了。
寒来暑往，不管每天早晨妈妈上班起床多早，你都跟着妈妈一起起床，没有哭闹，没有埋怨。
从3岁起跟着爸爸妈妈去爬山，再大的山你也坚持要爬上去。摔倒了，擦伤了，爬起来继续前进。
花开花落，年复一年，妈妈看到一个阳光而刚强的小男子汉。妈妈也跟着你一起成长，从以前急躁粗心，变的耐心温柔;从自私贪心，变的体贴忍让;也从懵懂的少女，变成端庄的主妇。
再苦再累，妈妈都愿把你带在身边。因为你的成长只有一次，而我们一起相伴的时光也就短短5000多天。妈妈能给你的，就是在你的心田里洒下温暖，无论何时，做一个有爱有阳光的人。
篇21：母爱作文600字叙事文 感动
在我的成长历程中，妈妈：从小到大都是您无微不至的爱，您把全身的心血都倾注在了我的身上，您就想一把巨伞，为我遮风挡雨。您在我的学习上为我操碎了心，妈妈我我付出了很多很多。让我发自内心的向您致敬。
去年6月份的一天中午下起了倾盆大雨。放学了，同学们都陆续的被家长接走了。只有我的家长没有来，我伤心地坐在教室。突然，我想起妈妈今天生病了，于是我背起书包走出了教室。刚走几步我就看见一个熟悉的背影。原来是妈妈。“妈妈，您不是。”“孩子别说了，穿上雨衣上车子。”我们两个人走上回家的路，雨越下越大，豆大的雨点打在妈妈的脸上，妈妈奋力地骑车回家，汗水和雨水交织在一起，从妈妈的脸上留下来......
通过这件事我明白了可怜天下父母心的含义。妈妈的爱是无素的，是伟大的。我以后要好好学习，将来报答您对我的关心和照顾。
母亲就像一把保护伞整天没日没夜的保护着我们，可我们却身在福中不知福。
记得我们一家人还在农村时，妈妈每天去上山采药来维持家里的生计，记得有一天，妈妈去上山采药一不小心从山上掉了下来。尽管妈妈爬的山不是很高，但妈妈的腰从此也就落下了病根。当我和爸爸前去医院时医生的一句话让我倍感惊讶！医生说妈妈营养不良。这怎么可能，妈妈以前总是肩扛一百多斤的扁担并且背着我爬上路而且家里一有好吃的东西时妈妈总说你回来晚了我都吃完一大半了。噢我明白了妈妈在骗我。当我走进病房时不禁泪流满面。
当我们受伤时母亲一定会问我们疼不疼，我们会大声的说疼。可此时母亲的心里比我们还要痛。可是母亲受伤时我们也许会问疼吗母亲一定会说不疼即使母亲说疼我们也依然可以嬉笑玩耍。所以我们一定要报达这份伟大大的母爱。
篇22：母爱作文600字叙事文 感动
高尔基说：“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲”。读完《与爱同行》这本书，我更深刻地明白了如果没有母亲，就没有今天的我。
看完《与爱同行》这本书，《超越血缘的母爱》这个故事一直萦绕在我心头。这个故事的主人公叫罗雪华，她原本是浙江台州一家餐馆的老板娘，日子过得有滋有味。20xx年4月的一天清晨，罗雪华阿姨在自家门口发现了一个被遗弃的女婴，她给女婴取名叫小陆陆。后来经过医院诊断，小陆陆得了罕见的“铁粒幼细胞贫血症”。罗雪华阿姨为了给小陆陆看病四处求医，辗转奔波十多年，跑遍了大江南北，不仅花光了家里140万的积蓄，还欠了几十万的债。在此期间，罗雪华阿姨怀孕了，但为了小陆陆，她放弃了自己真正做一个母亲的机会。有人说她笨，笑她傻，花光了钱去治一个不是亲身的孩子。但罗雪华阿姨觉得值，她说她是小陆陆的妈妈。
看到这里，我眼前出现了我妈妈的身影。记得有一次，我半夜牙疼，从梦中醒来。为了不影响爸爸妈妈睡觉，我不敢出声，只是用手紧紧地捂住一边，还不时用小拇指挖那个龋齿。尽管我很小心，妈妈还是很快察觉了，她顾不上批件衣服，就找来棉签，抹上牙膏，我痛得直打滚。妈妈一边安慰我，一边用棉签把牙膏填进洞里。这时爸爸被吵醒了，竟然换房间睡了。可妈妈摸摸我的头，抱着我一起睡了。这一刻，我感觉什么疼痛都没有了。
爱是一剂良药，为你抚平伤痛；爱是一束阳光，将温暖洒遍每个角落。爱就在我们身边，让我们与爱同行，让爱伴随我们一生！
篇23：幸福叙事文作文500字
前年的年 夜 饭，是我吃过最丰盛、最美味的一顿饭。我也为这次年 夜 饭付出了很多，做了很多有意义的事，令我终身难忘。
那天，菜市场的阿姨还在辛勤的卖东西，我和妈妈冒着大雪来到市场买菜，我们买了很多好吃的。有嫩黄的大白菜、乌黑的香菇、肥瘦适中的五花肉、还有洁白如雪的面粉……
回到家中，我们把面粉倒进铁盆中，加一些水，加一些蛋，把它们搅拌在一起就和成了一堆淡黄的面团。接着，我们开始揉它，我和宏祥左一掌，右一掌地打它，面团的脸上贴满了我和弟弟的手印。
面团和好后就可以做饺子皮了。首先，我们用擀面杖把它压得扁扁的，就像橡皮泥一样，软软的，没想到后来我和弟弟居然玩起来了。我们把它左翻右滚，上压下挤，最后，把那堆面团揉成了一只猪的样子，弄得妈妈又好笑又好气。折腾了半天，终于把饺子皮做好了。
接着，我们开始做饺子馅。我把白菜.香菇洗干净后，切成碎片，再把五花肉剁成肉末，再将它们混合在一起，加入一些盐巴、味精、姜丝……再搅拌一下，一盆香气四溢的饺子馅就大功告成了。
最后是我最期待的一道工序：包饺子。我左手拿着饺子皮，右手用筷子，在饺子皮上，夹入适量的饺子馅，接着用双手，将皮的两边紧紧地贴合在一起，一个饺子就算完成了。别看这个过程简单，我可是包了好几次，才成功的。我觉得这些饺子太普通了，于是，我就发明了一些“艺术饺子”，它们长得奇形怪状：有的头顶上长了植物、有的扎了两条辫子、还有的好像要和你拥抱似的……不知不觉，我们包了一百多个饺子，今晚可以大饱口福了！
那天晚上，我们一家四口围着桌子，其乐融融地吃着饺子。看着桌上自己一个一个动手包的饺子，心中充满了满足感和幸福感。此时，空中绽放出许多美丽的烟花，万家灯火通明，电视声、小孩声、鞭炮声……年味十足。
这真是一次令人难忘的 年 夜 饭。
篇24：幸福叙事文作文500字
黑夜中，一盏明灯忽明忽闪的亮着。我坐在书桌前，为“小升初”的冲刺做着复习。
“咚咚咚”房门被轻轻叩响，妈妈端着一杯热茶轻轻地走进了房间。“渴了吧！喝点水，歇一会儿再写吧！”我擦了擦额头上的汗珠，充满感激地对妈妈说了一声：“谢谢老妈！”那是一杯散发着幽香的菊花茶，不冷不热的茶水顺着我的食道沁入我的心脾，那淡淡的茶香轻轻唤醒了我困倦的心灵。那浓浓的茶顺带着妈妈的爱意，温柔地抚摸着我的内心，缓缓的灌溉那干涸的池塘，和被烈日灸烤干的泥土。看着我尽情地品味着茶的幽香，妈妈的脸上渐渐露出了笑容。哦，对我来说，那是幸福的味道。我抬头望了望钟，现在已经是深夜11点。也就是意味着，妈妈已经陪着我5个小时了。
说到此，就不得不提起另一件事儿来。
亦是一个灯火通明的夜晚，我为了更好的发挥自己的演讲水平，便留在教室里和老师一起排练。夜晚6点多了，妈妈风尘仆仆的赶到了学校。我有点关心又有点儿嗔怪道：“妈，你怎么来了。我中午不是跟你说过了我要排练的吗！你还生病在呢。”“儿子，你中午没吃多少饭就急急忙忙地跑回了学校去排演。妈妈怕你饿着，给你送了一点儿面包来！”我恍然大悟。吃着香甜的面包，泪水已盈满了眼眶，口腔里满是幸福的味道。我也让妈妈吃，可他却说我不饿。殊不知，妈妈中午也没吃多少饭呀！
“从今天起，做一个幸福的人。喂马、劈柴、周游世界。”
幸福就在身边，仔细感受，幸福多的数也数不清。同学们，要知道，学会感知幸福，才能做幸福的孩子，做一个幸福的人。
篇25：幸福叙事文作文500字
自从茱莉安和米琳来幸福甜点屋帮工后，玛莉娜舒心了很多。“现在我真的感觉很幸福。”玛莉娜总是这么想。转眼到了教师节，玛莉娜和茱莉安以教师节为主题，设计了一款名叫糖豆夹心糕的甜点。老师平时都很辛苦，这次就让她们甜蜜一下吧，先是一块普通的海绵蛋糕为原型，然后里面夹上不同口味的奶油果酱，上面铺上一层糖砂，加上草莓樱桃等装饰，就完成了。
烤了许多的糖豆夹心糕后，米琳不禁问了一句：“糖豆夹心糕，有没有人来买呀？”“有吧，你们看门口！”玛莉娜指着门口。原来是一个穿着校服的小学生，大概四五年级，看着幸福甜点屋门前的糖豆夹心糕海报，看了好久好久，终于进了幸福甜点屋：“请给我一块糖豆夹心糕。”“好的。”米琳跑到工作间拿出一块糖豆夹心糕。
“谢谢。”女孩走后，前往附近的一所学校，然后很快又回来了，她来到了幸福甜点屋。“你们好，我叫雪兰丝。”女孩伤心地说，“本来我是想送给老师一份祝福，但是老师似乎并不领情，她没有收下糖豆夹心糕，还批评我买这些没用的东西……”女孩已经泣不成声。茱莉安安慰她：“没关系的雪兰丝，有魔法甜点师玛莉娜在，你的老师肯定会’领情‘的啦！”
“嗯，我这就把老师叫来。”雪兰丝把老师带来了。“老师，请品尝我们做的幸福甜点——糖豆夹心糕。”玛莉娜微笑着把糖豆夹心糕递给雪兰丝的老师。老师接过糖豆夹心糕，一尝，严肃的眼神立刻变得很和蔼，然后说：“谢谢你们，我感觉很幸福。”这个教师节还真是顺利，雪兰丝高兴极了，对玛莉娜她们说：“还真有你们的，这个微笑魔法好管用！”
从此以后，雪兰丝经常来拜访玛莉娜，茱莉安还有米琳，有一次告诉了她们：“你们真是太厉害了，老师吃了你们的甜点——糖豆夹心糕，可真是性情大变啊！她连作业都布置得少之又少，我们变得比以前更见自由快活了，我们也比以前幸福了很多哦！”玛莉娜听了，缓缓地笑了。
篇26：幸福叙事文作文500字
幸福是家人一起团聚的笑声，幸福是父亲在产房外听到哭声时的激动，幸福是……其实，幸福很简单。
幸福的概念是什么？幸福是寒风中的一丝温暖，是春光中的一点嫩绿，是清晨的一缕阳光，幸福不一定要多么伟大，其实，幸福很简单。
对人来说，幸福是可以实现自己的理想；对马儿来说，幸福是可以驰骋原野；对蜡烛来说，幸福是“蜡炬成灰泪始干”；对雄鹰来说，幸福就是搏击长空。幸福就是理想实现，是无拘无束，是默默奉献，是展翅高飞，幸福只是没有痛苦的时刻。
在人的一生中，打扮的时间里，我们都是幸福的，不对失去的东西感到惋惜，只有对拥有的东西感到珍贵。
在我们感到学业负担重时，想到那些渴望上学的孩子，我觉得自己是幸福的；在我们受到父母误解时，想到那些失去双亲的孩子，我觉得自己是幸福的；在我们身在他乡思念父母时，想到那些无家可归的孩子，我觉得自己是幸福的……
无论父母，姐妹，老师，朋友，我们都曾与他们生活过，学习过，即使有不愉快的地方，回头想想，也不过如此。若干年后，与他们在一起的那段记忆中，我一定是幸福的。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”既然我们不能拥有一个轰轰烈烈的幸福，那就让我们去品尝人世间一个个平淡的幸福吧。
人们总是怀揣憧憬去努力寻找幸福，却不想幸福就在身边。当幸福的大门向人们敞开时，人们总是对它视而不见，幸福的大门关闭，人们才发觉自己原来幸福过。
幸福就在我们身边，只是我们没有发现，其实，我们只需低低头，弯弯腰，捡拾起我们自己的幸福罢了。
篇27：母亲作文500字叙事文
打开你记忆的闸门，让往事如潮水般一涌而出吧！在我成长的几千个日日夜夜里，有很多难以忘怀的往事啊！当你呱呱坠地，来到地球上报到的那一天起，妈妈就紧紧地把你拥在怀里，你就在妈妈的怀抱中成长，幸福地成长。想想吧！当你第一次呀呀学语，当你第一次蹒跚学步，当你第一次走进学校，当你第一次学会穿衣，当你第一学会系红领巾，当你第一次学会洗衣服、做饭、炒菜，当你读第一本课外书……有多少“第一次”啊！再想想哪一个第一次不都是在妈妈的指导下走过来的呢？因此，我要打从心灵深处说一句感恩的话：“谢谢您，妈妈！我亲爱的妈妈！”
我的妈妈跟千千万万孩子的妈妈一样，朴实无华，默默无闻，她没有做出什么惊天动地的壮举，没有什么出人头地的行动，也没有说出什么感人肺腑的壮语豪言。但是，伟大出于平凡，她“润物细无声”地含辛茹苦、呕心沥血哺育我成长，充分体现了母亲的博大胸怀。
记得在一年级学期末，我兴高采烈地从学校回家，顾不得突然下起的大雨，我怀揣着取得优异成绩的通知书，一进家门就向妈妈报喜：
“妈妈我取得了优异成绩。”
妈妈正在做饭，一听见我喜鹊般的叫声，脸上挂满了慈祥般的笑容……
“巧儿，吃饭了！”
不见回应，妈妈跑进我的寝室，发现我正躺在床上，浑身瑟瑟发抖。妈妈一下子慌了，一摸我的头，哎呀，发高烧。于是妈妈把我背上，急急忙忙冲出家门往医院跑去。医生一检查，我患了心肌炎，妈妈愣了一下，眼泪夺哐而出。
哎，我住进了倒霉的医院，妈妈就成了我的高级护士，只见她寸步不离我的身旁，吃药打针、端水送饭，忙得不可开交，每当我从昏睡中醒来，首先看到的，就是妈妈那双布满血丝的眼睛和疲惫不堪的面容。我不由得发自内心的想大喊一声：“妈妈呀，伟大的妈妈！”
同学们，这是一件小事，是大家都经历过的小事，可是，母亲那双带有血丝的眼睛会令你终身难忘，那张疲惫不堪的面孔会令你终身难忘，那双忙这忙那的双手会令你终身难忘。
让我们永远记住这世界上最伟大最无私的爱吧，让这种爱永远成为我们努力学习、天天向上的动力，让我们在这种爱的抚育下由幼苗成长为一棵参天的大树，成为社会有用的栋梁之材，以此作为向母亲的感恩和回报。同学们行动起来吧。
