教育随笔把春天请到身边来

【简介】感谢网友“歌嫣萍”参与投稿，下面是小编为大家整理的教育随笔把春天请到身边来（共3篇），仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!

篇1：请到我家来做客教育随笔

请到我家来做客教育随笔

一天，区域活动时，小班“娃娃家”里一下子挤进了五六个孩子，他们围坐在一起玩了起来，看起来很是热闹。突然，硕硕跑来告状：“老师，糖果说‘娃娃家’的玩具都是她的，不给我玩。”我连忙来到“娃娃家”，问糖果怎么回事。糖果说：“硕硕是小客人，什么玩具都要玩。该吃饭了还玩玩具，我这才不让他玩的!”原来，糖果今天是“娃娃家”的小主人，硕硕是小客人，小客人光忙着玩玩具，不听从小主人的安排，难怪小主人有意见了。于是我问：“谁是‘娃娃家’的爸爸妈妈呀?可以帮忙解决一下这个问题吗?”但没人应答，而一旁的果果、萌萌接口说：“我们也是小客人，我们也要玩玩具。”……

角色游戏是幼儿生活经验的再现与升华，从孩子们的游戏水平看，他们尚缺乏做客的'经验。因此我想有必要组织孩子开展一次真实的做客活动，以丰富他们的相关经验。

为充分实现“做客活动”的价值，我事先引导幼儿讨论了以下几个问题：小主人需要做什么?小主人要怎样安排才能让小客人玩得开心?小客人到别人家做客时应该注意什么?孩子们七嘴八舌地讨论开了：“小主人要热情地招待客人，给客人倒水喝。”“小主人要把自己的玩具给小客人玩。”“小客人要有礼貌，不能随便动别人的东西。”“到别人家做客要带小礼物呢。”……“那谁愿意当小主人请朋友到家里来做客呢?”孩子们纷纷举起手来表示自己想当小主人。见状，我让孩子们自主协商解决。孩子们迅速找到好朋友，结成一个个小组，讨论决定谁做小主人，谁做小客人。

“做客活动”更需要家庭的密切配合。我利用离园时间召开了简短的家长会，向家长介绍了“做客活动”的目的、意义以及需要家长配合的工作，我还特意提醒家长，在活动中注意捕捉孩子分享、合作的瞬间，引导孩子解决交往过程中产生的矛盾和冲突等。

周末，“做客活动”如期进行，家长们运用录音、摄像等形式记录了孩子们活动的情景，有的家长还把孩子的活动记录编成了小报，带到幼儿园来与大家分享。我们还顺势利用区域活动、离园、阅读等时间向孩子们推荐渗透做客礼仪的图书，如《聚会》《泰迪熊的溜冰派对》等，以进一步丰富孩子的相关经验。

就这样，孩子们形成了真实的有关做客的初步经验，顺此，我又组织他们围绕“做客礼仪”开展了一次讨论活动，并据此确定了班级“娃娃家”的游戏规则。在现在的“娃娃家”游戏中，孩子们做得非常好。如，主人会询问客人喜欢吃什么，喜欢玩什么玩具，然后根据客人的喜好准备食物和玩具；客人在“娃娃家”做客时更懂礼貌了，不会随意动主人的物品，要玩玩具会先征得主人的同意；孩子的角色意识也更强了，扮演爸爸妈妈时，他们会克制自己想玩玩具的冲动，像个大人一样陪着客人一起游戏。

这个有关“娃娃家”游戏的案例告诉我们，幼儿的游戏要根植于他们的生活经验，我们要尽可能地为孩子尤其是小年龄孩子提供真实体验的机会，以帮助孩子积累和丰富相应的生活经验。

篇2：把春天卷起来随笔散文

把春天卷起来随笔散文

老北京的春天与春卷密不可分。

面饼一铺，时蔬一卷，方寸间就是一个春天。

在北京，每到立春时节，春卷便是家家户户餐桌上不可或缺的食物。春卷这种吃食，不过手指大小，做起来却颇为麻烦，就说那薄如宣纸圆如满月的面饼，就能让巧手的主妇忙活一个上午。挑选春天第一茬的豆芽韭菜鲜笋自不在话下，但用面饼裹住鲜灵灵的时蔬后还不算完，还要再过油炸一遍，直至外层面皮金黄，内层蔬菜变热后被激发出香味，才从滚热的油锅中捞出来，至此才算做得。但这还不算完，吃也有讲究，必得外层稍不烫嘴，而青菜还带着热乎劲儿时咬下去，才算吃着了老北京春卷。

可能有人问了，不过是个吃食，费那么大劲干吗？老北京人必会理所当然地回答你：“因为春天到了啊。”在他们眼里，吃了春卷才算进入春天，春卷绝不只是春天可以吃到的特殊小吃，而是作为春天的代表，是迎接春天到来而进行的某种仪式。说仪式也不尽然，北京人对此没看得那么严肃庄重，换作春天来临的步骤似乎更为贴切些。做春卷麻烦？春天的来临怎么会麻烦？

咬一口金黄色的春卷，蔬菜的清香带着勃勃的生机瞬间从舌尖蔓延，经过四肢百骸，扫去了一个冬天的.寒冷与疲惫，给你整个身体注入了全新的生命力。你不仅会真切地、全身心地感受到春天的来临，更会在心中腾起对生活的期望：世界如此崭新，万物正在复苏，新的一年开始了，而你充满了力量。而一切力量的源泉，就是这不过成人拇指粗细的面点，那么小，却可以给人带来那么多对生活的爱。这或许就是老北京“食不厌精，脍不厌细”的真谛吧！精细是因为值得，吃从来不只为填饱肚子，锅碗瓢盆，方寸之间，可以蕴藏一个季节，更包含了对生活真诚热爱的精神力量。

木筷一夹，舌头一卷，唇齿间绽放的是充满希望的明天，是老北京人对生活的热情。

篇3：让世博来到我们的身边教育随笔

让世博来到我们的身边教育随笔

上海世博会规模空前，它同北京奥运一样，凝聚了中国人的全部热情和智慧，是为全人类精心筹划的一场盛宴。真可谓全球瞩目，万众期待。如此难得的一个教育题材，我们岂能错过!

树立一种理念，多渠道收集信息

世博会融合了世界各国最新科技成果和节能环保的理念。如何将这些资源整合利用到日常的科学活动中来，我们首先进行全体总动员、资源大搜索。老师、家长和孩子通过网络、电视、报纸等多渠道收集相关信息。大家搜寻来的资源可谓是五花八门、应有尽有，有世博会吉祥物图片、“智能海宝”玩具、世界各国展馆、世博专刊《世博的由来》、《世博风情之旅》等等。

践于一种行动，提供探究的时间和空间

我们把这些资源进行整合，从三方面人手：

1．欣赏——聆听：我们把大家搜集来的图片资料布置成了“相约世博”的主题墙，带领孩子们观看世博吉祥物、各国展馆海报的图片，同时重点介绍一些展馆高科技的外观。比如：英国展馆外面可以变化色彩的'触须、芬兰馆的“鱼鳞外墙”、德国馆感应设置。同时，我们还请孩子们观看“智能海宝”的对话演习，它不但能讲笑话、猜谜语，还能和大家智能对话。这个运用全球领先的语音识别技术，带给孩子们妙趣横生的新体验。我们还给大家讲述了电视《小撒看世博》中“运动阳光馆”里独特的残疾人使用工具等等。

2．绘画——想象：在拥有了一些知识储备后，孩子们创作的欲望被充分调动起来了，于是我们请孩子们来设计“未来的世博展馆”。孩子们天马行空地想象、绘画起来，有可以移动的兔子展馆，有可以自由伸缩的乌龟馆，有可以识别声纹的恐龙馆……今天的设想，在不久的将来就会变成现实。

3．实践——创造：在本次世博会中“节能环保”的理念被广泛运用到每个角落，为此我们结合六一节的到来，带领孩子利用废旧报纸、挂历纸、塑料袋等材料制作不同款式的时装，大家穿上自己制作的时装，在欢快的音乐伴奏下进行时装表演。五彩斑斓、形状各异的时装充分彰显了孩子们活泼、开朗的个性。最后评出最佳运动奖、最具活力奖、最佳表演奖等二十多个奖项。

这场人类史的盛世，已经走到了我们孩子们的身边。