成功格言,努力是成功之母
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篇1：成功格言,努力是成功之母
1、金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。
2、但是难道败局已定，胜利已经无望?不，不能这样说!——戴高乐
3、我成功是因为我有决心，从不踌躇。——拿破仑
4、人必须相信自己，这是成功的秘诀。——卓别林
5、只有有耐心圆满完成简单工作的人，才能够轻而易举地完成困难的事。——席勒
6、实力永远意味着责任和危险。——罗斯福
7、成功由大量的失望铸就。——肖伯纳
8、在这个世界上，取得成功的人是那些努力寻找他们想要机会的人，如果找不到机会，他们就去创造机会。——肖伯纳
9、如果你希望成功，当以恒心为良友、以经验为参谋、以警惕为兄弟，希望为哨兵。——爱迪生
10、努力是成功之母。——塞万提斯
11. 一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。
12. 障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。
13. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!
14. 人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。
15. 能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。
16. 、有所成就是人生唯一的真正乐趣。——爱迪生
17. 在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么;在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起;只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。
18. 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
19. 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
20. 不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
篇2：努力是成功之母作文
------读《科学家的故事有感》
努力是成功之母。这句话常常用来形容一个人失败了，并不代表不能成功。只要你在不断的失败中吸取教训，我想成功的彼岸离你就不远了。
自从我上了小学一年级，妈妈就每个礼拜带我去补习班练字，至今我已经学了三年了。有一次，我们学校举行了一次铅笔字比赛，我对这次比赛很有信心，比赛结束后，我对自己说，我肯定能行。第二天我早早的来到学校，当老师宣布这次比赛我没有得奖，我的心一下子凉了半截，我失望极了，回到家，我垂头丧气的跟妈妈说：“妈妈 ，这次比赛我没有得奖，可以妈妈却微笑的对我说：”孩子 ，没事，妈妈相信你会成功的。
自从那以后我每次想起妈妈对我说的话，我总是默默的在想，我一定要好好努力，有一天早上，我在教室读《科学家的故事》一书，里面讲了许多关于爱迪生的故事，书中讲到，爱迪生做了无数次实验，经历了无数次失败，但是他没有放弃，最后终于取得了成功。
这本是对我的启发很大，我在心里默默的鼓励自己，要向爱迪生学习，不放弃，只要你付出了我想，成功一定会再次回到你的身边的，在后来的一次比赛中，我终于拿到了一等奖，我想这就是我对 “努力是成功之母这句话”，最好的解释吧。
篇3：努力是成功之母作文
生活就像一位导师，告诉我们很多道理：看，梅花在凌寒中开放，告诉我们做人要坚强;听，滴水在穿石，告诉我们做事要持之以恒;瞧，蚂蚁群正在搬运食物，告诉我们团结就是力量?在生活中，我们应该善于观察，并悟出道理?
那是雨后的一天，我慢慢地走在公园中，不住地唉声叹气：“这次没考到好成绩啊，原来的努力全白费了吗?唉，这下怎么办?”想着想着，我的眼睛就模糊起来，出现了同学们责备的神情，耳边仿佛听到了他们愤愤的声音：“哼，还班长呢，第一呢?第一哪儿去了?”终于，一滴滴泪水从眼眶里掉了下来。我问自己：“该放弃了吗?”我在一栋房子旁停了下来，看见了正在辛勤编织着网的蜘蛛，不禁说：“你也像我一样努力啊!但是，你的努力有没有白费呢?”突然，屋檐上的水滴落在了蜘蛛网上，把蜘蛛刚刚织好的网打得支离破碎，我感叹：“看来，你跟我一样啊。”但是，蜘蛛没有放弃，它还是漫不经心地编织着网，它织的网仿佛越来越牢固了。我睁大了眼睛，看着蜘蛛的一举一动。不一会儿，又有水落在蜘蛛网上，但这次没有打乱蜘蛛网。蜘蛛站在网中央，仿佛露出了胜利的微笑。我站在那儿看着蜘蛛，若有所思地点了点头，说：“我明白了，努力是成功之母，有了失败的经历才能走向成功的大门。而且，我的身边还要鼓励我的老师、同学们，我可不能辜负了他们对我的期望!失败，我不会向你低头的，我要克服你、打败你!”说完，我感激地看了那只蜘蛛一眼，深深地向它鞠了一躬。
生活啊，我的导师!您的教导我永远都会记得!我永远感谢您!
篇4：努力是成功之母作文
在成长的历程中，有一个好朋友一直伴随着我。在我遇到挫折的时候，是它给了我力量;当我遇到困难的时候，是它给了我勇气;在我气馁的时候，是它给了我支持。
它就是——努力是成功之母这句名言。
当我全力以赴去面对一场竞选，却遭到失败时。我一遍又一遍地问自己，为什么自己竭尽全力了还是失败?我百思不得其解，自己跟自己生闷气。猛然间，有一句名言在我脑海一闪而过——努力是成功之母!我豁然开朗：是啊，失败了，怕什么!再去努力，再去拼搏，相信自己!于是，我继续努力，兢兢业业，终于，在第二年的竞选中取得了成功。
当我考试因为粗心而成绩不理想时，我迷茫了，为什么自己就是考不了满分，成功总是属于别人?面对父母失望的神情，努力是成功之母这句名言，再一次给了我信心!我茅塞顿开：是啊，阳光总在风雨后，难道自己就被这小小的挫折打倒了?于是，我努力地克制自己改掉了粗心的毛病。取得了一次又一次的成功。当我在一次比赛中遭遇淘汰时。我把自己关在房间里，抱着枕头失声痛哭。我不能接受事实，我尽心竭力、全心全意地准备比赛，换来的却是这样的结果。努力是成功之母，这句话又一次点燃了我的希望。我开始慢慢接受事实，对呀，摔倒了，再爬起来。我又重新振作了起来，发奋图强，不懈努力，终于在又一次的比赛中我获得成功。
这个好朋友已经陪我走过了五个春夏秋冬，是它在我遇到挫折的时候，它就像一座不灭的灯塔，照耀着我勇往直前!于是，我把它工工整整抄在纸上，贴在书桌前。我一定会时刻牢记它，让它带领我激流勇进，驶向成功的彼岸!
篇5：努力是成功之母作文
俗话说：“努力是成功之母。”听到这句话我想起了这一期，期中考试前几天，语文老师——覃老师，发了一张期中测试卷，给我们考一下。
考试卷发下了，我仔细看了一下题目。呀!这么容易!哈哈哈哈哈!容易，容易，太容易了!我拿起笔就写，根本就没有半点细心的味道。叮叮叮……下课了。“交卷”覃老师毫不犹豫地说。我也毫不犹豫的把卷子交给了覃老师。放学了我和苏子睿一边走一边猜测自己的成绩。我自信满满地说：“这一次我肯定90分以上。”而苏子睿垂头丧气的说：“我这一次一定是90分以下。”过了几天老师公布成绩，我只考了81。5分，而苏子睿却考了90分。太意外了，我竟然只考了81。5分。我的眼泪哗哗地流了出来，后来，我擦干眼泪仔细找出我的错，并认真分析为什么会错。
期中考试的题目虽然不比期中测试卷的题目难，但是我这次细心的看题目，每写一个题目前，都要先思考后再下笔。我的努力果然得到了回报，这次期中考试我得了全班第2，语文的了91。5这次分数比期中测试卷上的分数整整多了10分。
我理解了，“努力是成功之母”的含义，意思是失败后认真总结自己为什么失败，努力改正，就会会获得成功。额而失败了，又不去改正，你就会一直失败下去。
篇6：努力是成功之母作文
微笑面对生活人的一生中，都要经历很多件事。其中，不乏失败的事。面对失败，不同的人会有不同的态度。有些人一听说做什么事失败了，马上就一蹶不振，整天自暴自弃;而另一些人则不同，面对失败，他们总会积极的寻找失败的原因，重头再来。
有一句话说：“努力是成功之母。”罗曼罗兰也曾说过：“要化悲痛为力量。”的确，当我们面对失败时，一定不能一蹶不振，要学会微笑面对失败。不要把失败当成什么了不起的大事而去狠它，因为狠你的敌人会影响判断力。我们应该把失败看得轻一点，只有这样，才能战胜它，胜败乃兵家常事嘛。
古今中外，有成万上亿的人在他们的人生之路上面对过失败。他们有人迎难而退，有人曾做过努力，有人坚持到了最后。狭路相逢勇者胜，只有那些坚持到最后的人后来有了成就，而另两种人则相反。
美国前总统林肯就是个非常典型的例子。他年轻的时候，作生意、竞选仪员，前前后后努力了将近二十多次，均以失败告终。但他最后终于成为了美国历史上最伟大的总统之一。与林肯相反的，是国民党军队的薛岳将军。薛将军在国军中有“华南虎”的称号，是蒋委员长旗下得力干将之一。他运筹帷幄，巧妙击退日本人多次进攻。当薛将军被媒体神化之际，他却因为骄傲被日本杀的大败。从此以后，华南虎就一蹶不振，再也没有指挥过什么像样的战役了。
再漫长的人生之路上，我们都会经历大大小小多次失败。有的失败，甚至都要大得超出了我们的心理承受能力。但是，我们不能气馁，不能向失败认输，那样的话，就相当于抛弃了自己。我们应该勇往直前，一心只想着战胜失败，或得成功的那一刻，也不要有任何杂念，不只是狠，太乐也会影响判断力。
篇7：成功是成功之母
??常言道:＂失败是成功之母＂。拿这句话放小木身上一量，总是那么不得体。仅有一个学期学龄的他，却屡受失败，惨遭难以招架的打击。捧着一年级语文、数学双双亮＂红灯＂的素质报告单，小木（智商偏低）原本并不怎么灵犀的双眸显得更为呆滞。望着他那一脸的无助，窥到他那内心的一塘死水，有谁还会把＂失败是成功之母＂挂在嘴边，有谁还敢标榜＂失败＂的奇功妙效？
??孩子似一个含苞欲放的花朵，过分的风吹雨打必将导致过早地夭折。教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）亦是如此，给予孩子过多的失败，蓓蕾注定要凋零。一年级下期，我接任了小木的班级，有幸直面于他。
??初次促膝，他并没多少言语，惯有的沮丧，一付怯生生的样子。显然，他紧锁着心门，极为抗拒。为了便于与他沟通，私下里我去了解学生，大家一样的奚落他，在班上，他没有一个挚友。在谈到小木有何过人之处时，一位同学嗤之以鼻，＂他呀，上学期语文、数学都只考十多分，是我们班的\\'傻瓜\\'，他只喜欢玩电子游戏。＂我没有丝毫的动怒，而是如获至宝。一节活动课，正好是上机，我来到他身旁，尽享他游戏的快乐。游戏完毕，我不禁惊叫起来：＂小木，你太棒了！＂霎时，几十颗脑袋齐刷刷地朝向了他，目光中充满了诧异。再看看他，原本＂木衲＂的脸上的肌肉不自然地颤动起来，＂同学们，小木是我们班上的游戏高手，你们中有谁敢与他比高低？＂我借机发问道。教室里立刻喧哗起来，经过几场激烈紧张的'比拼之后，小木得了冠军。当即，我趁势把自己随带的笔记本为奖品赠于他，堂上爆发出一阵前所未有的掌声。小木的双眸闪着异样的光，紧抿的双唇咧开了一道弯。此刻，他那久滞不动的心波泛起了涟漪。此时，我也真真正正地体悟到了成功的魅力。我想：他并不是不能成功，而是没有给他创设成功的时机，没有给他挑起成功的欲望。对于他而言，先前的失败和一蹶不振究于老师、同学、家长等对他的无望，一眼看死了他。当务之急，我必须马上燃起他的自信之火，让他＂站如松＂，做一个真正的男子汉。
??可这火该如何燃起？当务之急，得先要浇灭同学对他的歧视之火。于是，我利用一节班队会，让同学们就＂如何善待同学＂展开辩论，精彩的唇枪舌战后同学们明白了人各有所长，也各有所短，朋友相处应该互相包容，取长补短，切莫相互攻击。营造浓浓的充满人文关怀的集体，我的第一目的实现了。紧接着，在学习上，我就给予他许多表现的机会，尽量的表扬他，力图消除他的自卑恐惧心理，帮他找回久违的自信。渐渐地，他的目光多了色彩，脸上的表情也丰富起来。随后，我便时不时地找他聊嗑，隔三差五地在学习上给他指点迷津，让他摸着学习的门道。下一步，就是帮他在同学里找着位置。虽然凭他的水平，还够不上当什么一官半职，但是，我觉得这并没什么大碍，官兵相长嘛！在同学们的认可下，他当上了小小芝麻官--学习小组长，官不大，可他的官瘾却很足。每每讨论一个问题时，他总是一马当先，尽管他讲的有些让人摸不着头脑，甚至结结巴巴，正像人们常说的＂茶壶里煮饺子，有嘴倒不出＂，可他没有丝毫的难堪，仍大大咧咧，无所顾忌。一个学期下来，他的自信在不断增强，学习兴趣也日趋浓厚，学业蒸蒸日上，期末成绩提高到原来的五倍。重拾自信使他看到成功的曙光，二年级上学期，他又一鼓作气，努力再努力，跌倒再爬起，期末成绩一跃到八十多分。在期末总结会上，我颁给他最大的奖，给予他充分的肯定。他始终绽放着笑容，笑对人生。我深信：那一刻，他将受用终生。
??现在，我虽然不教于他了，但耳边总能听到他的佳音。是什么使曾经放弃希望的他重新找回自我？我想这答案不言而喻，是我们的一份爱心，一片诚心，给孩子成功的体验，激发孩子的兴趣和信心，激励孩子继续走向成功。在这里，我将大声疾呼：＂成功是成功之母，多给予点成功，请不要吝啬。＂
篇8：成功是成功之母议论文
成功是成功之母议论文
什么是敢于修正自己？即用正确的心态面对自己，修正自己的错误和失败的教训中，从中获得正确的、成功的经验。这是一种良好的必须的成功心态。请问，一个没有敢于修补自己心态的人，一生能有所作为吗？
人的一生是正确与错误、成功与失败交织的一生，每个人都在严酷的生存竞争中苦苦挣扎，就象千军万马过独木桥，稍有不慎，就可能被淘汰出局。成功与失败是人生的两个极端，又只在咫尺之间。有人把它们称之比邻而居的两户，也有人说它们不过是前后步伐，其结果相距那么遥远，又如此紧密相连，成功的转换只是瞬息之间，没有永远的失败都者，也没有永远的成功者。只有经得起成功，更经得起失败的人，才是真正的成功者。在遭遇失败时，我们不妨自己说：“失败只是暂时的成功而己！”
每当出现错误时，我们常常的反应是：“真是的，又错了，这次是哪里不对？”从另一个方面看，有创造力的思考者会了解错误的潜在价值，而说些类似：“看这个！它能使人们想到什么？”的话，然后他会利用这错误当做垫脚石，珲产生新的创意。事实上，整个发明史充满了利用错误假设和失败观念来产生新创意的人。哥伦布以为他了现了一条到印度的捷径。开普勒偶然间得到行星间引力的概念，他是由错误的理由得到正确的假设。再说爱迪生还知道上万种不能制造电灯泡的方法呢。
当出了差错，或遭受某个挫折，造成了某种损失后，成功者会汲取教训，设法补救，以扭转不利局面，变被动为主动。
19世纪初，欧美各国的采矿业日益发展起来，但矿下作业的照明工具还十分落后，矿工们需要举着蜡烛在黑暗的矿下艰苦采掘，稍不留神，烛火点燃了瓦斯就会发生可怕的爆炸，许多矿工为此惨遭死亡。应矿界要求，当时身为皇家学会会长的英国科学家戴维，经过千辛万苦，终于发明了一种用铁丝网罩着“烛火”的“安全灯”由于这种灯不容易引起瓦斯爆炸，因而深受矿工欢迎。然而，以“清高：自居的戴维，竟在没有及时地申请专利的情况下，就轻易公开了这一发明成果。于是，不法之徒见利忘义，乘机纷纷粗制滥造，一批又一批的劣等商品抛到了市场。结果矿工们用了“便宜”的劣等品，事故叠起，死伤的人数急剧增加。戴维耳闻目睹此种惨剧，于心不安，深感悔恨，逐渐明白了是他昔日的失策导致了无数矿工的死亡，这实在太蠢了。如果他当初及时申请发明专利，那就会受到专利的保护，不会允许他人侵权，就会进一步激励人们发明创造的.积极性，在他发明的基础上，不断创新，精益求精，研制出一代胜过一代的“安全灯”。
戴维放弃了专利申请，造成了意外的严重后果，他的悔恨己为时晚矣！可惜，可叹！
1984年3、4月，日本富士银行纽约分行的一位主管，从事外汇投机买卖，连续干了20次，差损似滚雪球那样骤然增大，达115亿日元之巨。若头几次买卖发生差损后，立即进行反思，败局还不致如此，甚至还可反败为胜。失败后的反思，可顿悟而后知。美国立后得董事长埃德温。兰德，在创业时先后研制的汽车用品，就产品质量而言，是无可挑剔的，但都遭到了失败，或因己经有人发明，或因用户拒绝购买。他冷静反思，终于悟出了失败的原因，开始在技术与市场的交叉点上开发新产品，研制成风靡全世界的1秒钟相机和即时显影技术。商战中遭遇失败后，要及时总结经验教训，针对性地采取补救措施，以防损失继续扩大，也防止再次重复所犯的错误。亡羊补牢虽有点“马后炮”的味道，但是十分必需和必要的。
失败是成功之母，更应该说是失败是进步的里程碑，是勇者、强者与懦夫的天然国界。
对于成功者没有平坦的大道可走，只有敢于面对现实，不怕失败的灭顶之灾，人们才可以达到成功的彼岸。这是敢于修补自己的最佳心态！
篇9：成功是成功之母作文
在一本书上看到这样一篇文章，其中讲到这样一个故事：
一名就读于重点高中的学生在给他的老师的来信中这样写道：“老师，我能升入重点高中读书，真是十分感激你!是你的一句话唤起了我的信心，鼓足了我的勇气，使我这个原来班级中的学习后进生，在一年的时间里，一步步地前进，最终考进了我原先想也不敢想的重点高中。”“老师，你还记得你说的那句话么?那句让我铭记在心、永不敢忘、催我奋发、促我成功的话么?那句话是——这次作文，你是全班写得最有真情的„„”写信的是这位老师去年新接手的初三毕业班的学生，从成绩册上可以看出他的成绩处于班级的下游。接班后的第一篇作文，他写得很真实、很有感情，于是在讲评时，他说了那句在他看来并无特别之处的话，却“无心插柳柳成阴”。
看着这位学生发自肺腑的感激老师的话，我陷入了沉思：他的成功真的是老师的话在起作用吗?而老师的一句平平常常的作文评语又真的能改变学生的一生吗? 我们常用“失败乃成功之母”这句名言鼓励那些遭遇屡次失败的人：失败并不可怕，摔倒了再爬起来，执着追求，锲而不舍，成功的花环最终会戴在你的头上。然而，在教育教学的实践中，能有几个被屡次的失败摔打而最终能成功的呢?“失败不是不能成功，只是尚未成功。”话虽如此，但是，如果学生总是遭遇失败，总是品尝不到成功的喜悦，那么他那颗脆弱的心到底能支撑多久?他的自信、自尊真的能在一次次的失败中变得越来越坚强吗?因此，与其让学生在失败时不气馁，不如用成功的体验激发他学习的兴趣和信心，激励学生由一个个小的成功一步步走向更大的成功。
前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾说：“让每个孩子都能抬起头来走路。”教育的技巧和艺术就在于教师要善于让每个孩子，甚至是最平庸的、在智力发展上最感到困难的学生能够显示自己，宣告“我”的存在。那就是成功。做教师的更要让每一个学生，尤其是落后的学生相信成功的存在，而要让他们确信自己能够成功与否，关键在于我们对学生的鼓励是以成功为前提的，还是以失败为前提的。
以成功为前提的鼓励比批评或否定更有效。通过成功的鼓励，教师可以表达对学生改进能力的信任。鼓励的话重视过程而不是结果，即重视学生以后的发展。比如：“我能看出你一直在努力地学习数学。”用这样的鼓励语，可以向学生表明你一直在注视着他的努力，也可以暗示学生：这样坚持下去就能成功。
积极的心态就能开发出永无止尽的潜能，要让学生保持积极的心态，就要用成功不断地去激励学生。虽然激励是一种外力，但它是通过激发人内心的潜能来发挥作用的，因此是一种持久的动力。如果通过激励，帮助学生建立积极的心态，加强对自己潜能的信心，外力就会变成内力，学生就能永远前进。
有一位著名教育家说过：“难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教师要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自尊心。”在孩子成长的过程中，再没有比自尊心更重要的了。因此，在教育教学中，要用成功的体验保护学生的自尊心，激励学生继续走向成功。
篇10：成功是成功之母作文
看到这个题目时，你一定会诧异不已。小时候，父母老师便教育我们：“失败乃成功之母”，意谓人们在面对挫败时，仍需具备百折不挠的勇气，坚韧不拔的毅力，同时吸取经验并坚持不懈地尝试下去，最终取得成功。世界著名的发明家爱迪生在经历千万次的失败后，终于到达了成功的彼岸----一生之中发明了1000多种东西，为人类做出了不可磨灭的贡献。“失败乃成功之母”，这句话作为对处于失败困境的人的激励之语,确为金玉良言,催人奋进。然而，作为一个刚入学不久的孩子，如果他屡屡遭遇“失败”，他会耐着性子去尝试第三次、第四次吗?他能引“失败”为自豪，去渴求成功吗?殊不知在一定情形下，成功也是成功之母。
小教工作面对的是儿童，儿童天生喜欢成功，反复成功可以提高一个人的成就动机，成功也是成功之母，教育过程的本质是追求成功。不正是这样吗?平时的教学中，学生所喜欢的是老师的表扬赞美，而抗拒的往往无外乎指责批评。在他们小小的心灵深处，潜意识里也在追求着我们成人嘴里所谓的成功，只是处于懵懂的年龄阶段，他们还没有清楚意识到这一点罢了。如果所有的父母和老师，不给孩子设置盲目的高度和难度，让他们经常享受成功的喜悦，那么他们一定能每天都大声地告诉自己：我是最棒的，我一定会成功!“成功也是成功之母”，这话着实让人振奋，让学生不断享受成功的喜悦，无论是对于“师”或是“生”而言，都将是一种快乐的体验。
成功从何而来?一位上课从不发言的学生发了言，得到了老师的表扬，是成功;一个在学习上从不主动的学生突然主动学习了，得到了老师的肯定，是成功;在劳动中积极能干，表现出色，受到了大家的赞扬，更是成功。成功是一种结果，更是一个过程，一个不断挑战自我，战胜自我的过程。要让学生意识到这一点，成功无处不在，只要你有一双善于发现的眼睛和一颗勇于探索的心灵。只要我们的教师真正面对每一个具体的学生‘因材施教’，用放大镜发掘每个学生身上的优点和闪光点，让每一个学生都感受到求知的快乐、思考的快乐、创造的快乐，那么，所有的学生都可以成为学习上的成功者。“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”成功不也是这样?不断的小成功，将累积成巨大的成功。
篇11：成功是成功之母作文
中国有句古话“失败是成功之母”，旨在鼓励人们应对逆境要不屈不挠，顽强努力。但就我个人经验来说，往往是失败让我心灰意冷，甚至举足不前。所以便怀疑起“失败是成功之母”的古训来。
一日上街购物，碰到同事小芸，她问我：“你以前是不是有个学生叫李立？”
我说：“是的。”
小芸说：“有一天和朋友聚餐，他也在场。当时谈到了你，他对你感激不尽呢？”我丈二和尚摸不着头脑，我对李立没有什么异常的记忆啊！
小芸见我疑惑，慢慢道来：“李立说，我们教师可好了！那时我考试总是不及格，她从不说我，总是给我补课，给我鼓劲！有一次我考了62分，她还给我发了一朵红花呢！我一辈子都会记得我的教师。”
我不得不说：“我真的不记得了！”
但日后，我一向回味着这件事，回味着这件让一个孩子一辈子都将记住的事。小芸告诉我的这件事也坚定了我“失败并非成功之母”，“成功才是成功之母”的看法。
拜读了管建刚《我的作文教学革命》一书后，四年级上学期，我也在班里开始了办作文周报的实验。本着鼓励孩子，强化发表欲的目的，一学期下来，除了郭同学，其余38位同学在班级作文周报《小荷才露》上都有发表，多者十几篇，少者也有一两篇。说实在的，郭同学脑子聪明，语言幽默，还胆大勇敢。如果上节公开课，他不停地举手发言，并且说得头头是道，能为教师撑足脸面。可要是动手，他就错老鼻子远了。作业字迹潦草，故意落几题不做，其实是不愿静心动脑筋，所以考试成绩也总在后，几乎年级后三十名跑不了他。所以看着他那乱草一样的“每周一稿”，即使写得还行我也不愿发表他的文章。就这样在一期又一期的《小荷才露》上，始终没有出现他的名字。时过境迁，此刻怎样没有了对待李立式的态度？
新学期开学了，作文周报《小荷才露》依旧一周一期按时出版，想到郭同学，我隐隐地觉得有些对不起他，可是我实在不看好他的眼高手低——写作文敷衍了事。作文周报出版四期之后，他的发表记录仍然是零。想到管建刚的忠告：心中要装着班级所有孩子，尤其是中下等孩子，更要多多鼓励他们发表，激发他们的写作欲望。再想想小芸讲的李立的故事，我怎能不网开一面呢！在初审每周一稿的稿件时，我通知他把自我的小诗修改后发教师邮箱，并请他把“每日故事”中的另一首小诗也发给我。我看到他咧开嘴笑了，我听到他说：“太好喽，太好喽，我的诗歌要上报喽！”我洞察到了他内心的喜悦。
当《小荷才露》发到他手中时，他专注地读着每一篇文章；当让发表文章的同学来教师那里领“刊用纪念卡”时，他挺着胸脯雄赳赳，气昂昂地走向讲台，本来在班里个头最低的他似乎一下子高大了许多。他是个喜形于色的孩子，掩饰不住内心的欢喜，边往讲台上走边对着教室过道两边的同学说：“看我牛吧！一下子上了两首诗歌！”
放学了，他一边收拾书包，一边哼着小调：“我是一个兵，来自老百姓……”书包收拾好了，他把这期的《小荷才露》拿在手里，说：“我要回家让我妈妈好好看看我的诗歌，以后我还要好好写作文，争取再发表！”
他那高兴劲儿呀，就像水上漂的一个葫芦，按都按不下去，这难道不是“成功就是成功之母”的最好诠释吗？
