英语四六级学习经验12月大学英语六级复习计划

【简介】感谢网友“ipcnfig”参与投稿，以下是小编整理的英语四六级学习经验12月大学英语六级复习计划（共13篇），希望能够帮助到大家。

篇1：英语四六级学习经验12月大学英语六级复习计划

特点：外语学的不是英语；对英语毫无兴趣；被中学英语老师伤害过；成就感不在学业上；考试只参加了一半……

建议：1、要么认真考一次，要么别浪费你和大家的时间以和爹妈的钱；

2、端正态度，从最基础的高中语法和词汇学习开始，你要做长线准备。新概念2册和3册可能是好的选择；

3、不用着急，但是也不能对自己太放任；可以在一年后再参加考试，参加12月份的考试依然可能是以失败收场，但是分数可能会有大幅提高。

四六级成绩在330至380分之间的，洗心革面，推翻旧的学习方法

特点：蜻蜓点水般的复习；总为自己留下次考试的后路；三天打鱼两天晒网；有能力将刚做完的题目重新做错…

建议：1、发誓：12月不过，誓不为….

2、必须报两个班，因为你自己知道你在学英语方面的自控能力。先上词汇班，再上四级考试培训的班级，让老师带着你复习。上课的最大好处在于，你能够挣扎着早起，过上一个上进的年轻人的生活

3、买至少三套真题集，至11年题目至少做三遍。

四六级成绩在380至425分之间的，全面反省，深化学习效果

特点：只在考试前一个月开始动手，甚至更晚；报一个班就万事大吉；只有练习，没有复习；题目似乎做过了，又似乎没有…

建议：1、做完一套题之后，确认以下三个标准：作文，我写了一遍，然后又改写了一遍；听力、阅读、完型，我做第二遍的时，是全对的；所有准确答案项中，没有生词。完成以上标准后，再做新题；

2、单词背扎实点，别骗自己；

3、练字；

4、12月，参加模拟考试班，熟悉流程；

5、得多点自信，反复暗示自己一定行，

备考资料

四六级成绩在425至470分之间的，戒骄戒躁，眼光放长远

特点：有比较明确的复习计划；报班；练习多于复习；为考试专门背过单词；大部分真题都做过一遍。

建议：

四级亲：1、恭喜。

2、用这个成绩的老本过六级，等于痴人说梦；

3、继续背单词、练精听和听写，练精读和提升阅读速度；

4、像做四级题目一样去做六级题目。

六级亲：1、恭喜。

2、要想刷分，还得精炼。确认六级真题全部做过至少两遍，并同时满足：1、第二遍几乎不会再做错2、做过题目（含听力原文）无单词不认识；3、基本能够翻译题目或原文的中文含义。

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篇2：英语四六级学习经验12月大学英语四六级考试综合题型备战策略

一、完型填空

完型填空糅合了词汇题和阅读理解题的精华知识，所以出题者对于该类题型的出题思路是极其严谨和科学的，但大家只要从以下几个方面入手，这样的题型也应该是可以轻松应对的，

1. 词语的辨析，ABCD四个选项可能是同义词，近义词或反义词。

2. 上下文的逻辑关系，这一点很重要，因为英语本身是逻辑的语言，相当讲究起承转合，这一点清楚了，阅读和写作能力也会得到提高。

3. 固定搭配的使用，比如some, others, ___ others.考察考生是否知道这里应该填still。

4. 动词的用法，这一点比较宽泛，简单点会考时态和语态，稍微复杂些会考诸如非谓语动词之类，再难点就会考察熟词僻义等等。

5. 介词的用法。英语是介词的语言，介词是弱化的动词也是很多中国学生的薄弱环节，所以这点希望大家也高度重视。

希望大家能从这几点着手准备完型填空，多做题，多总结，多分析，看自己具体哪点哪方面比较薄弱再在这点上多下功夫。

二、改错

在四六级的改错题当中，考官比较喜欢考察以下几种典型错误：1、一致性方面的错误：(1)主谓一致(2)名词单复数(3)代词与先行词一致; 2、时态、语态、虚拟语气;3、连接词、并列句、从属句;4、形容词、副词比较级、最高级;5、平行结构; 6、非谓语动词; 7、固定搭配; 8、词性错误。

从上面的错误类型分析可知，做改错题一定要具有一双“慧眼”。重要的不是自己会运用一个语法点或知识点，而是能够识别出错误的用法，以审查的眼光去面对每一个改错题。这就需要掌握必要的答题步骤和技巧。

答题步骤归纳如下：

1)一般来说，做题时千万不要拿起来就改。先花一、两分钟从头到尾通读全文，对文章大致内容有所了解，做到心中有数。

2)然后把重点放在有错误项的标有题号行，寻找较容易辩认的语法错误，如主谓不一致、时态、语态使用错误、非谓语动词错误等等。

3)如果错行中不存在上述明显错误，则应查看是否有词语搭配错误，易混词错误、词性错误等等细节错误。

4)如果错行中既不存在语法错误，也不存在词汇错误，则从整体上查看上下文意思是否连贯，连接词是否使用正确，是否有逻辑混乱的现象，如否定句误用成肯定句造成句意不通等，

备考资料

注意：有时没有错项的行对改错很有帮助。

5)找到错误项之后，按要求形式进行改正、删去或增添，并设法找到一个正确项使句子在语法、语义和逻辑上都成立。

三、简答题

综合以往的试题，考生在完成简答题的时候应该注意以下几点技巧。

1. 首先用快读的方式浏览全文，对全文有个整体理解。?

2. 然后看文章后的五个问题。看完一个问题后立即带着它有的放矢地去寻找答案，直到回答完五个问题。

3. 书面表达时不要照抄原文，要用所学过的同义词、短语和句型来回答;同时要注意尽量简洁，能用词表达的不要用短语;能用短语表达的，不要用句子。?

4. 用句子回答问题时必须尽量避免语法错误，如时态，语态，人称，数的错误，句子结构错误等。

四、翻译题

考生在复习备考时既要注意培养翻译的技能意识，又要提高语言的实际运用能力。因此我们建议考生在考前复习准备时要要多积累，多比较，尽量熟悉英语语言特点，并积累词汇。另外，还应注意汉英在词性、句式和表达习惯上的特点，掌握丰富的变通手段，努力提高行文能力。

建议大家首先要弄清考试大纲的内容，评分标准;分析标题，从而找出原则及规律。同时了解一下自己在翻译方面的问题：是词汇量小，语法结构知识掌握不牢靠，还是汉语功能太差，总之只有找出问题的症结才能做到有针对性地弥补、不足并提高翻译水平。

同时大家也可以注意一些翻译技巧的使用，便于提高翻译的速度和准确度。词汇方面的翻译技巧有：正确选择词义，增加原文中无其形而有其义的词汇，如量词、助词、概括词、时态词、语态词及其它解释性文字;省略词汇，如先行词、系动词、代词、连词、冠词及名词复数形式等;转换词类：词性转换往往体现在派生词、介词及副词身上;正反互译：根据汉语习惯调整句意的不同表达方式：正话反说，反话正说等。语句方面的翻译技巧有：顺译法：按原文词序、结构顺序来译;逆译法：打乱原文词句顺序来译;合译法：把原文中两个简单句合译为一句或一个句子成分;分译法：把原文长句化为汉语的几个短句。

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篇3：英语四六级学习经验英语六级词汇记忆法：适时复习计划

适时复习计划

第一步，准备工作：准备若干张小纸条，数目由您要记忆的单词数来决定，用于写您要记忆的英语单词，原则上每张纸条只写一个单词；准备好30个小纸盒子，第1个盒子存放今天学习与复习的单词，第2个盒子存放明天复习的单词……，依次类推，第30个盒子存放第30天复习的单词，

第二步，添加新单词：每天把220个新单词写成条子放在盒子1中(如果您想多学可以多放点，想少学点也可以少放点)，同时把盒子2的单词放到盒子1中，把盒子3的单词放在盒子2中……，依次类推，

备考资料

第三步，学习与复习：开始学习盒子1中的单词，同时根据自己的遗忘参数值决定刚学过的单词放在2 -- 30中的哪个盒子中。根据自己复习效果调整自己的遗忘参数值。

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篇4：英语四六级学习经验经验：大学英语六级词汇循环记忆法

具体方法

单词循环记忆法

人脑有一个特点，对某个信息要反复刺激才能记住，循环记忆法，就是基于这点。它的诀窍，就是二二循环，在不断的快速循环记忆中记牢单词。我国在五十年代广泛推广俄语时，就是采用这个方法来达到俄语速成的。一般的人，在叫熟练掌握它后，能每小时记住100个单词。有的人还可以记住150个单词。而我的平均速度，达到225个（曾表演过）。其具体步骤如下：

先根据自己的记忆力，将需背的单词分成若干组（为方便叙述，这里设为a,b,c,d,....组），平均每组4-6个单词。当然，这也要依单词难易而定。若单词较长，或词义教多，则每组单词少一点；反之，多一些。

然后：

（1）学习A组，学完后，复习A组一次。（关于如何记，见后注意事项）

（2）学习B组，再复习B组一次。

（3）把A、B组和起来复习一次。

（4）学习C组，复习C组。

（5）学习D组，复习D组。

（6）把C，D组和起来复习一次。

（7）复习A、B、C、D组一次，

备考资料

（8）仿照前面七个步骤，学习，复习E、F、G、H组。

（9）把A、B、C、D、E、F、G、H组和起来再复习一次。

（10）再仿照前九个步骤，学习，复习I，J，K，L，M，N，O，P组。

（11）把A，B，C，........M，N，O，P 组再和起来复习。

（12）按这种方法，学习，复习接下去的第17组---第32组。

（13）然后把这32组单词和起来复习一次。

（最好把以上记忆程序在纸上画下来，促进理解)

这样，若以每组6个单词记，则学了32组192个单词。整个过程中，每个单词对大脑都刺激了7次。从而记得比较牢。

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篇5：英语四六级学习经验大学英语六级考试高分得主经验

一、听力

1、听力材料：历年真题的听力，

2、训练方法：泛听和精听。具体地讲，泛听，就是从整体上把握语段意思，这是大家考试时做的事情，如果大家听力本来不好，这样听可能不会有太大效果，因为本来就已经跟不上了，这时可以试试精听，一句一句的听，听了一句，停下来，想想是什么意思，最好的方法是听写，听一句写一句，再听下一句，听了一遍了，再整段听一遍，进行修改，最后对对听力原文，找出错误，继续下一段。这种过程是痛苦的，枯燥的，但是我这里有句话希望大家记住：效果不是经常能马上出现的，效果经常是要经过一段时间的积累才会产生的，说白了就是只有积累了一定的量变才能发生质变!大家一定要有耐心，戒骄戒躁，只有有耐心的人才能最终获取成功。当你那样听写了一段时间以后你会发现，听力已经有了很大程度上的提高，而且对于那种听写的题目完全就准备好了!这个时候你再进行大量的泛听，记住，要心静!记住，真题听力要反反复复的听!如果你们觉得不够，那么就去听听VOA吧，每天晚上听一个，坚持一个月，天天睡觉前一个小时听，坚持，坚持，强迫自己完成听VOA的任务，不完成就不睡觉!

至于六级听力的出题思路来来去去都是那几种：短对话的要注意听清楚关键词(即一出现该词，就能肯定是什么场景)和说话者的口气(有时候不需要听懂每个单词，只需要能抓住说话者当时的心情及其语气就能确定答案)。至于独白的题，当你一听到有表示因果、比较、时间等关系的词语就要对该句话一起注意了，因为很可能就会在这些地方出题。

二、口语

口语的好坏，很大程度上决定了听力的好坏，因为你读准了单词，你会连读，你会重读，你会轻音，你会省略，那么听力中朗读者的连读，重读，轻音，省略对于你来说都是家常便饭，异常亲切，还能听不懂吗?很多同学都是读音不准，不知道单词重读位置，不知道连读规则，以至于听到单词读得重音奇怪，读得模糊，就认为是有问题，就头痛。对于这些同学，我建议你们从现在开始就纠正你们的读音，不要说现在太晚了，一点也不晚，你们大概都是才22岁左右吧，完全可以改回来的，不可能改不回来，只是你不想改而已!难道不是吗?我建议你们大声读出来，把每一个音读准，读得大声，吼出来!天天练，要达到周围的同学都来围殴你的效果，那样被人围殴是一种无上的荣幸呢!多读文章，我是说要大声读出来，当你熟练了，再听听听力，你会发现有了质的提高!这时口语也练出来了。相信我!

三、单词

在六级中非常重要的就是单词了!大家可能又要开始头痛了，记住，不要头痛!不要头痛!单词嘛!我们要将它们踩在脚下!首先大家就要像我之前提到的，要对自己心理暗示单词不难，

备考资料

在六级中，单项选择全是单词，我想刚开始大家做真题的时候会发觉单词有三种情况：第一种，全是自己不认识的单词;第二种，很多不认识，但是有些似乎认识却总也想不起它的意思的单词;第三种，很多不认识，但是有些是一看就知道意思而实际上自己不认识的单词。结果做的是一塌糊涂!烦的要命!单选总分15分，很多人都是只能得到3，4分，也就是说只做对6到8道题目，而其中或许有5到6到是撞对的。真的是太恐怖了!真的是惨不忍睹!我最先也是这样，一做单词就头痛!遇到不会做的题还无所谓，最多乱选，最怕就是遇到那种好像自己会做，有两个选项就是模棱两可，就是无法决定选哪个的题目，真的让人头痛，我还经常用抓阄解决。唉!往事不堪回首啊!很多教大家如何过级的文章都说过，大家主要要抓住阅读理解的分数，单选的分值太少，不用花太多时间。我最先相信了，最后醒悟了，其实他们这种说法只是给了大家一个逃避记单词的借口!想想，做单选只有两种情况：一是做的不错，另外一个就是做的差，但是这个差就是差得要命!差得严重影响做题心情!对我来说，单选真的是最大的障碍，让我做其他题目的时候心情极差，而且做单选做的很慢!其实大家想想，单选中考察的是单词，其实很多里面考察的单词在阅读中经常碰到的，而且经常就是我们做阅读的绊脚石!当时我认真分析了一下，其实自己最大的心理障碍就是单选!自己最缺乏的就是单词量!那些很多辅导班上说的什么阅读做题技巧都是不能从根本上解决问题的，只有单词量上去了，才能读懂文章，才能做对题目!于是我决定，一定要把单选解决掉!现在看来我当时的决策是正确的，解决了单选问题，单词问题也大致解决了，阅读理解就能发现自己认识的单词真的越来越多了!我是从离六级考试前10左右天才开始做阅读的，每天做四篇，之前都在记单词，到那个时候一做，才发觉阅读简单了好多好多!那个时候我单选从最先只对5道题，到最后竟然一般只错5至6道，还做过两次真题全对!那个时候的信心真的是空前高涨!那个时候的阅读，从以前的错13道到最后稳定在错5至6 道，天，我当时都怀疑自己是不是疯了!现在向来，其实都是自己记住了单词的功劳!之前听很多人说过单选是最好拿分的部分，当时听了以为他们在吹牛，可当我记住了很多单词以后，才明白他们没有说大话，真的，当你单词记住了，做那些题就是一分钟3道，太爽了，我到后期都有过5分钟做完30道题目的记录!在以前我可是做的时间无限期延长(因为不会做)。当然，再也不用抓阄了，呵呵!

四、改错

建议大家在考前看看可能出错的地方介绍，一般是单复数，时态等，但六级会有一些要从上下文判断的地方，这会有一定麻烦，但仔细读了的话不难，关于这方面我不多说，这个六级论坛上肯定有帖子说过。改错的错误出来出去就在这些错误之中了，所以改错是非常容易解决的。

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篇6：英语四六级学习经验经验：大学英语六级选词填空应试技巧

一、了解题型

选词填空又称15选10，在仔细阅读部分，是新增题型，试题文章长约200到250个单词，10个空格，备选词汇共15个，每个空格只准选用一个单词，每个词不能重复使用。备选词汇是名词，动词，形容词和副词，虚词不在考核范围内。

二、应试方法及步骤中华考试网

1、按照词缀准确判断15个单词的词性,将同一词性的备选单词归为一组，如果遇到动词还可以按照时态进行第二次分类,尽量将15个单词的类别分得越细越好。

2、只读试题所在的原句，通过前后词判断空内应填入词性和语法属性，通过上下句判断时态，回到相对应的词性组选择单词，如果遇到动词则需注意时态。

3、本试题并不侧重考察同义词辨析和固定搭配，否则就是完型填空，因此，只要能判断试题所在的句子所需要的词性和语法属性就不难找到正确答案，

备考资料

4、未必要按顺序作题，因为本来就无须了解文章的意思，只读句子，遇到哪个简单就先做哪个，难的放到后面做，因为备选范围在不断缩小。

5、正确答案应满足语法和词性要求，句意通顺。

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篇7：英语四六级学习经验大学英语六级考试阅读理解解题技巧

四六级：水平之试

大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力（理工科适用的大纲还规定一定的译的能力）以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础，

为此，四六级考试主要考核学生运用语言的能力，旧的四六级还同时考核学生对语法结构和词语用法的掌握程度。考试范围主要是教学大纲所规定的一级至六级的全部内容。

考研：选拔之试、淘汰之试

全国硕士研究生入学统一考试是为高等学校和科研机构招收硕士研究生而设置的。其中，英语实行全国统一考试。它的评价标准是高等学校非英语专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有一定的英语水平，有利于各高等学校和科研机构在专业上择优选拔。

四、六级考试是达到60分就可以通过的考试，考研英语分数不仅要达到60分，这个分数是越高越好，所以从性质来说就是不同，四、六级考试是水平考试，只要达到规定的程度就算通过。而研究生英语考试是人才选拔的考试，绝大部分的人是通不过的。

综上所述，四六级为水平考试，其主要功能是检验大学英语的教学水平，所以其难度要保持相对稳定；而考研为选拔性考试，它不仅要检查大学英语的教学效果，还要为招生单位选拔优秀人才，所以它必定有一部分难题，有意要加大难度，拉开考生的距离。

由于四级与六级无实质差异，只有难度之别，与考研则存在明显不同，下面只对六级与考研作具体分析。

出题者之比

这两个考试实际上是由两个不同的部门来加以组织的，六级考试是由国家教育部高教司委托大学英语四六级考试委员会来进行出题的，而考研英语是由国家教育部考试中心来具体组织的。所以他们的出题人思路不完全一样，而且重点也不完全一样。

考研六级

语法熟练地运用基本语法知识巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。

词汇5500个左右的词汇以及相关词组5500个其中复用式掌握的单词为3000个

以及由这些词构成的常用词组个

并具有按照构词法识别生词的能力。

听力能力（初试无听力，在复试中进行，下面为前要求）不仅能听懂日常生活中的通知，讲话、一般性谈话或讨论等，还应能听懂熟悉领域的广播电视节目、讲座、演讲和讨论等。

考生应能：1)理解主旨要义；2)获取事实性的具体信息；

3)理解明确或隐含表达的概念性含义；4)进行有关的判断、推理和引申；

5)理解说话者的意图、观点或态度，

备考资料

对题材熟悉，句子结构不太复杂，基本没有生词，语速为每分钟150―170词的篇幅较长的会话、谈话、报道或讲座，能掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理和判断。

阅读能力应能读懂不同类型的文字材料包括信函、书报和杂志上的文章，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等，考生应能：1)理解主旨要义；2)理解文中的具体信息；3)理解文中的概念性含义；

4)进行有关的判断、推理和引申；5)根据上下文推测生词的词义；

6)理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系；

7)理解作者的意图、观点或态度；8)区分论点或论据。阅读语言难度较高题材文章时，速度达到每分钟70词，理解准确率达到70%；

在阅读难度略低、生词总数不超过总词数3%的材料时，阅读速度达到每分钟120词。

考生应能：掌握所读材料的主旨和大意；

了解说明主旨和大意的事实和细节；

既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论；

既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。

翻译能力考研将英译汉试题作为阅读理解的一部分，2英语六级与考研英语之比较

其目的是测试考生根据上下文准确理解英语句子并用汉语予以正确表达的能力。

写作能力应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，还能写一般描述性、叙述性和说明或议论性的文章。短文写作时，考生应能：1)做到语法、拼写、标点正确，用词恰当；

2)遵循文章的特定文体格式；3)合理组织文章结构，使其内容统一、连贯；

4)根据写作目的和特定读者，恰当选用语言。能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记，回答问题，写提纲和摘要，能就一定的话题、提纲、表格或图示在半小时内写出150―180词的短文，能写日常应用文(如信函、简历等)，内容完整，条理清楚，文理通顺。

应试要求之比

考研英语考查的方式比较灵活，题目设置的难度较大，比六级英语总体难度要大。

一、总时间和总阅读量比较，六级英语考试时间为120分钟，包括五大部分。考研英语为180分钟，包括四大部分。

阅读这部分，六级的阅读考试让大家做20道题目，占到考卷的40分，考研

篇8：英语四六级学习经验大学英语六级考试听力误区解析

1，误区一：必需每个单词都听懂才能解题

很多考生在解听力题的过程中，有一种“完美主义”倾向。非得把听力中每个单词都听出来。结果却是，一旦某个单词卡壳，就不断得纠缠在这个单词身上，而录音却无情地继续进行，到最后，结果可想而知。做听力题毕竟不是谈恋爱，谈恋爱要专一，而听力题中，某个单词或某几个单词听不懂听不清楚，就让它过去吧，毕竟不要为了一棵树而放弃了整片森林。

2。误区二：在长对话和短文题中“走神”

很多考生在做短对话时注意力还是颇为集中的，但一到长对话和短文题就出现“走神”现象。这属于注意力不集中，这种情况一般是因为前面有听不懂的部分，导致后面意思衔接不上，就陷入“走神”，

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当然，有一部分考生有时也会莫名其妙的转移注意力。那么解决“走神”的方法是什么呢？建议采用“蜘蛛网原则”。蜘蛛在织网时，头是不会抬起来的，因为一旦抬起头，网可能就会断。所以建议大家养成一个习惯，在平时学习或做题时，强迫自己在30分钟内不能抬头，一旦抬头，从头开始计时。养成习惯后，再逐步增加不抬头的时间，从30分到40分……只要广大考生按照这个建议去训练，你一定能克服“走神”这个坏习惯。

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篇9：英语四六级学习经验大学英语六级与考研英语的区别

虽然大学英语六级考试越来越受到广大学生的关注，但是六级考试的难度往往让许多考生感到心有余而力不足，所以，我根据我个人对六级考试的了解，针对六级的阅读部分给出一些复习备考的建议，希望能起到抛砖引玉的作用。

经过对历年六级考试真题的分析，我们不难看出六级阅读理解题大体上可以分为两类：1.直接题，比较简单，往往在理解题干的字面意思之后，就可直接从文章中找到答案；2.间接题，必须经过推理分析或概括总结才能得出答案。后一类题在六级考试中占多数，这就是考试难度之一的所在。六级考试的难度还表现在以下三个大方面：1.受时间的限制，35分钟要读完1400个单词的3~4篇文章，并答好20题，不容拖延；2.受单词量以及某些长、难句的困扰；3.所读文章题材多变，出处各异，文字风格不同，给阅读造成一定的障碍。

既然我们现在已经知道问题的症结所在，那只要针对以上的问题，采取科学的方法逐个解决就万事大吉了。

首先，先来解决词汇及某些长、难句以及背景知识等的问题。我个人不太主张死背一本单词书，因为我认为单词必须结合上下文才有其实际的意义。死背一个单词的7、8种中文注释是件费力又劳神且效果并不是十分理想的苦差事。六级考试对很多单词只要求认知即可，花许多时间在一些比较生僻的单词上往往是事倍功半的。因此，我个人推荐边阅读文章边记单词的方法，这样不仅可以提升阅读量，而且可以在真实的语境中体会单词的真正意思。至于某些长、难句，我个人认为的一个比较行之有效的方法是：用一本小本子把六级真题中出现过的你认为的长、难句摘录下来，仔细分析每一句句子，了解其结构。这样坚持做下去，积累到30句句子左右的时候，我可以保证你阅读长、难句的能力会有一个令你自己都不敢相信的飞跃。

其次，来解决阅读文章题材多样，出处各异，文字风格不同所带来的障碍，

备考资料

六级阅读文章大致可以分为两类：1.人文社会方面，尤以社会方面为主，如文化、历史、婚姻、家庭、教育、交通、住房、环境、能源及其他社会现象。阅读这类文章的关键是抓住作者所支持或反对的观点，以及作者对文中所叙述的人文社会现象的态度；2.科学技术方面，如动植物、地址、海洋、遗传、语言、空间、医学、空间技术及其他最新科技理论与成果。阅读此类文章的关键是抓住作者论述的中心以及作者对于理论或成果的优劣判断。在人文社会方面的文章中，出题者主要通过长、难句给考生制造麻烦，所以考生必须有一定的长、难句阅读能力；而在科学技术方面的文章中，出题者主要试图通过一些专业术语给考生设置障碍，因此，考生必须具备一定的对生词的猜测能力。

最后，解决时间问题即为解决阅读速度的问题。一方面，提高阅读速度有赖于考生平时的多阅读和多积累。另一方面，提高阅读速度也是有一定方法可循的。六级考试的每篇阅读文章长约500字左右，但这500字中并不是每一个单词及没一句话都包含有用信息的。因此，提高阅读速度的一个最直观的方法就是只读那些包含有用信息的句子。有些同学马上就会有这样的疑问：我怎么知道文章中哪句句子包含了有用的信息、哪句句子不包含有用的信息呢？这还是要靠考生平时多阅读多积累多总结的。在此，我举两个例子，希望能够有启示作用。

像：for example；for instance；e.g.……；…，…，…，etc. 这种列举的情况出现在文中，除非文章后有题目提及，否则往往可以忽略不读。还有：文章中作者给出了某个观点之后，再在观点之后加上：survey，research，study……，这时survey，research，study等的内容也常常可以忽略不读。道理很简单，作者已经亮出了他的观点，后面加上survey，research，study……只是为了进一步论证，使文章可信度更高一点罢了，而对文章中心没有任何影响，因此可以不读。

总而言之，以上所提的一些建议必须通过一段时间的实践去熟悉和掌握，在解决好上述问题后就为六级阅读备考打下了一个扎实的基础。

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篇10：英语四六级学习经验经验：大学英语六级考试提高正确率的技巧

错误选项的特征：

1、选项当中的感情色彩与文章的行文逻辑不符

例如：文章行文以褒义为基调，选项当中出现明显的贬义

2、串段选项-定位段落和答案出现段落不是同一段，

3、二次推断选项-选项内容本身而言并没有错误，但是和文章内容并无关系，学员容易因为日常生活的判断而做错，忘记了正确答案常是原文改写，被不少英文还不错的同学称为“巨人杀手”。

4、矛盾选项-分两种：中华考试网

选项本身自我矛盾如and前后一个是褒义词一个是贬义词.注意：必须是词性的褒贬义，二次推理不列入该范围

和文章部分内容矛盾注意but后面的内容，就算不是正确选项，也有可能告诉你，哪一个选项是错的，

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5、绝对化选项选项过分武断和绝对，可以参考的特征单词有：all，every，none，never，only，total和any等，但并不是说一有这些词就错，有时候还是有题目考核逆反思维的，而且onlyto，或在only前面加否定就并非绝对化了。

6、无厘头选项-和文章内容完全没有关系，或和人类常识相违背的选项。

7、因果倒置选项六级考试中经常会问及因果关系的题目，一定注意因果在文章当中的表述，究竟谁是因，谁是果.因果经常可以看到选项当中有因果倒置的情况出现。

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篇11：大学英语六级经验经验：四六级备考小窍门

马上又要迎来12月份的四六级考试了，跟大家分享一下我一些粗浅的考试经验，

一、我觉得无论是何种考试，都有其出题规律，掌握了这一点自然会在考试中轻松一些。我觉得看历年考试的真题是很好的琢磨出题规律的方法。可以把历年真题做几遍，核对答案之后还要看看自己的错题，找出失误的原因。

二、四六级词汇在考前是可以突击背背的，这种突击就是指只记汉语意思不记词性用法等的记忆方法，适合词汇量不是很大但是需要临时抱佛脚的同学。

三、四六级听力要多听真题听力，一遍遍地去听，听到自己把每句话每个单词都全部搞懂为止，听到自己想吐为止。听的时候千万别看听力原文，听好几遍之后实在听不出来再看，看的时候要分析听不懂的原因：自己不知道这个单词？自己发音不好？还是不熟悉人家的连读、失爆、不完全爆破等这些发音规则？

临上考场前最好也早起一会儿，戴着MP3听听真题，给自己的大脑一个适应英语发音的过程。很多学生还没睡醒就上去听四级听力了，结果可想而知了。

四、准备写作的最好方法就是直接背历年真题的范文，或者在网上搜搜写作模板什么的，也会有帮助，

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还要没事多写写，可不是让你在寝室里一边听着歌，一边跟别人聊着天，一边手拿电子词典一边写作文的那种练习。想练习就找个安静的教室，什么工具书都别带，就带张纸，纸上写上题目（可以是历年真题的作文题目），给自己三十分钟的时间写个150词左右的作文出来。写完之后一定要让别的同学（英语要比你好）修改一下，自己别觉得不好意思，改出错误来之后一定要再重新写一遍，最后看范文，对照一下看看范文是怎么写的。

至于阅读，功夫要下在平常，每天坚持看真题阅读文章，做题，研究自己的失误，这样就差不多了。

说的有点杂乱，都是自己的一些个人体会，并且极不专业，有什么大错小误的请各位看客见谅。

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篇12：12月大学英语六级作文

题目要求：

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled My View on Spending Craze During Graduation by commenting on the phenomenon that graduates often spend a lot during the graduation period. You should write at least 150 words but no more than 200 words.

参考范文：

My View on Spending Craze During Graduatio

In recent years, there is a growing concern for the spending craze during graduation. Thefarewell dinners, which once symbolized a celebration of the four-year friendship and the bitterness of pending departure, pose a gigantic financial burden on the graduates.

A number of factors can account for such phenomenon, but the following might be the critical ones. Firstly, it’s an undeniable truth that today’s college students tend to spend much more money than before. What’s more, the farewell dinners are held in the name of more and more social groups, such as classes, college societies, dormitories and etc.

In my view, the problem mentioned above has become increasingly severe, so great concern is deserved and effective measures are called for. To begin with, it is essential that the school should attach more importance to teaching the concept of thrift. Secondly, students should enhance their awareness that money never stands for affection. Only with these measures taken, I’m convinced, can the craze of spending during graduation be eased.

篇13：12月大学英语六级作文常用

距离六级考试还有半个月的时间，不知道大家复习的进度到哪里了呢?说到六级作文，自然模板必不可少。下面就让我们一起看看十个常用的六级作文模板吧!

一、指出现象或争议话题

Ever since…, there have been ongoing disputes over…

自从……起，就有对于……的持续争论。

With the increasing concerns about…, people are calling for…

随着对……的日益关注，人们呼吁……

… draws the public’s attention once again to…, a repeatedly discussed yet constantly unsolved social issue.

……再一次吸引公众的注意力至……，这是一个经常讨论但一直未得到解决的社会问题。

二、引出各方观点

There exists a philosophy that…

有一种观点认为……

While many advocate…, I believe it’s a better idea to…

尽管很多人支持……，我认为……更好。

Quite many are disgusted by this kind of…, because it goes against the traditional Chinese virtue of…

很多人都反感……，因为它有悖于中国的传统美德。

三、表示赞同

It is apparent that it is a more sensible choice to…

很明显，……是更为明智的选择。

…should be encouraged, because it is a rewarding journey, promised with

…应鼓励……，因为它所带来的回报奇迹丰厚，并且允许……

It is fair to say that … is a plausible and advisable option for…

客观来讲，……对于……是合理且明智的选择。

四、提出建议

In my opinion, there are three aspects to be improved so that…

我认为，要改进的方面有三点，以便……

It would be better if…

如果……会更好。

五、引用名人名言

As … rightly/ aptly put it, “…”

正如……恰如其分地提出……

As is mentioned by …，“…”

正如……提出，……

… is the golden rule to stick.

……是一条金科玉律。

六、举例说明

A case in point is…

一个恰当的例子是……

The recent incident happened in … proves …

最近发生在……身上的一件事情证明了……

A simple example can be drawn from…

一个简单的例子就是……

According to figures/statistics /the findings/data released by an institute, …

根据某机构发布的数据/研究结果，……

七、阐述原因

The epidemic of … is brought / caused both by … and by…

……的出现是由于……和……造成的。

One of the chief causes of… is the fact that …

……的主要原因之一是……

The upsurge of … is resulted from two-fold factors ――…

……的出现源于双重因素――……

八、做出总结

In conclusion, it takes the endeavor of both … and … to …

总之，……需要……与……的努力。

It is hence not difficult to see that …/It therefore can be said that …

因此，不难看出……/ 因此，可以说……

From what have been discussed above, it can be concluded that …

从以上讨论内容可归纳，……

九、发出号召或警示

The situation, if unchecked, will lead to …

如果不加以制止，情况将走向……

If not dealt with properly, …

如果处理不当，……

What may be a point of concern is …

可能需要关注的是……

十、表示过渡(承上启下，使新观点不至于显得突兀、武断)

There are no less than three advantages in… as rendered below.

在……方面，至少有三项优点如下显示。

Another reason why I advocate the attitude of…is that…

我支持这种观点的另一个原因是……

What’s more, 而且

Last but not least, …

最后但同样重要的是……