初中记叙文：讨厌的体育课
【简介】感谢网友“咖啡味道”参与投稿，以下是小编整理的初中记叙文：讨厌的体育课（共10篇），欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。
篇1：初中记叙文：讨厌的体育课
讨厌的体育课
小时候在小学的岁月中慢慢长着。而我们大家最喜欢上的课就是体育。一听到今天有体育课同学们都欢呼雀跃。但上了初一之后吧，这体育课就变味了。
上了初一以后同学们都不愿意上了，并且非常讨厌体育课，这是为什么呢？就让我来为你说一下体育老师的“罪行吧”
讨厌理由一：跑步累死人。
哎，我们的体育老师太爱让我们跑步了。每节体育课都要跑上4、5圈。一上课，老师慢慢悠悠的进入教室。一上课老师的开头语就是这样：集合！先跑两圈再走一圈！看着同学脸上的神色，心里很难过，只好无奈的走出教室去操场集合。有的懒学生，直接给老师请了个病假不去了。可是从来都没逃过老师那双炯炯有神的眼睛。来到操场，同学们无力地眼神映出憔悴般的神色。只好架起双手准备跑步。老师一吹口哨，同学们就跑。老师是要求喊道1的时候左腿现落。我们总是相反。先落右腿。这点小动作永远都逃不过老师的眼睛。当我们跑完两圈后，老师要求重新跑，因为跑得太乱重新开始。这是同学们早已疲惫不堪、大汗淋漓、气喘吁吁、腰酸背痛。只好忍受的跑完这一圈。我能了解同学们的心情，他们肯定很气愤。因为我也在跑，我们都一样。
讨厌理由二：爱唠叨。
如果。你把你的家长叫来，比比唠叨，这时你的家长根本不是老师的对手。我们体育老师很会说话，这一节课都不用喝一口水。老实说：“你们班跑的什么！尤其是男生！跑的那是什么呀！你们办事这几个班跑的最差的！男生再跑两圈给你们个将功赎罪的机会。”大部分同学都在说话，我跟你聊，你跟他聊，有时不小心就会被体育委员抓到去一边罚。重刑就是跑上两圈。做体操时，老师特会唠叨一会这个一会那个，这个动作这样，那个动作那样。让我们头晕眼花、手忙脚乱、不知所措、手舞足蹈，可把我累坏了。
讨厌理由三：不让玩。
我们体育课，最不能理解的就是不让自由活动。前面那两点就够我们受的了。但是有时跑好了还会玩一小小会，大约也就是1分钟。我刚做那休息一会就被叫了起来。回想起小时在小学的体育课时，别提多么想念了。
体育老师这样做也是为了我们好，为了增强我们的体质，让我们学习能有一个好的身体，在这里，我也深深的感谢老师！
篇2：讨厌欺骗_初中记叙文
从小到大，总是欺骗在耳边。我真的搞不懂，世界需要那么多的欺骗吗？
我5岁。
5岁时，爸爸会轻轻地拍拍我的头，然后对我说，小丫头，星期六带你去游乐场。于是，我学会了等待，等待了一个星期六又一个星期六。可是爸爸仍不带我去。我很生气，在小孩子的眼中，大人们就是神，像天使一样圣洁。爸爸怎么会骗我呢？爸爸不会骗我的。我决定主动出击，所以，我用了所有小孩都爱用的武器，又哭又闹！可换来的不是游乐场一日游，而是一顿“男子单打”。
那年，我认识了欺骗。
我10岁。
10岁时，好友华告诉我，我们是永远的好朋友。我笑了，打从心底高兴，告诉自己不管怎样都要珍惜这段友情。可婕告诉我，华在背后骂我，骂的很难听。记得当初，我还警告婕，你不能学坏蛋一样挑拨离间！婕很着急，便帮我演了一场戏，一场让人失望的.戏。当我听到那些话从华口中说出，我真想学电视剧里的人一样，冲到她面前，摇晃她的肩膀，让她说那些都不是真的。可我没有，我选择抱着洋娃娃哭了一个夜晚。
那年，我害怕了欺骗。
我12岁。
12岁，我爱上了文字。语文老师对我说，你可以投稿赚取稿费。那时我还不知道什么是投稿，于是，我请老师帮忙。粘好邮票，写好地址，将它郑重地交给老师。之后，我疯狂的写作文。期末，我从老师那里看到了我拼命写出的文章，静静地躺在桌下的破箱子上。那时，我大脑一片空白，都忘了怎样将它们从那里拿出，然后走出办公室。
篇3：讨厌欺骗_初中记叙文
我15岁。
15岁时，望着老师又发下从省里来的调查表，然后大声的告诉我们，前三个空填“是”，后几个空一律填“否”。呵，知道后几个空是什么吗？是否收取补课费？是否强行要求学生定资料？
记忆中，这些答案应是“OK”吧。
这年，我习惯了欺骗。
当又有小孩因欺骗而哭泣时，我只能看看蔚蓝的天空，对他们或对自己说，总是欺骗时，你便会习惯。
篇4：讨厌的体育课初中七年级作文
体育课现已成为了各地小学生的娱乐课程，只有个别学校教足球或者篮球，我们最近在练习足球。但每个班级中，都有一些奇葩。
第三节课的上课铃打响了。热身跑步三圈之后，我们便拿到了足球，老师讲，这节课我们来练习一下。如何不用脚稳住球而是直接传球，可当我和同学练习的时候。去发现我的搭档是琳玲，他可是我们班出了名的踢不准，每当我把足球传给他时。他居然用脚接住了，我拼命的跟他说，是不用接。可是他偏不听，依然我素我行的重复着单节课的内容，过了好长时间他才恍然大悟。可他这一脚可吓死本宝宝了。直接踢出了一个“窜天猴”飞也就飞吧!大不了我接住就是，可偏偏这个球越飞越歪，从我身边擦肩而过，本来应该是他去找球的。但是他非不听，非要叫我去。虽然说我很想跟他理论一下。可总有一个人去找吧?再说球越滚越远了，先把它找回来再说。
跟我熟的人都知道，我最不能跑步了，而且球还在滚，想要让它停下来也要费一番功夫和时间。我首先运用了饿虎扑食法，但球比人快，扑了个空，还是向前滚动着; 后来我采用有型地停止它, 可结果比我预想的还要惨.当我在一次追上它时, 我把脚往上一踩,当时足球没有气,软塌塌的,还一直在滚,导致我在空中倒挂金钩,下一秒跑到地上鲤鱼打滚不得不使我眼冒金星.
对于琳玲这种人我不得不用扑踩接跑来找球，可让我累死了。
篇5：讨厌的体育课初中七年级作文
我，体重偏胖，所以对体育这门科目十分头大。一有体育课，我的心中就擂起了小鼓，想退缩，当逃兵，但每每都被体育委员赶鸭子似的轰出教室，很不情愿地走向操场，亦如走向绞刑架。
N0.1：跑步关键词：几乎瘫痪
“现在，我们沿跑道慢跑三圈，跑步——走!”随着老师的声音在耳边炸响，我也有几分不情愿地挥舞着双臂，抬起双腿，有节奏地跑起来。
跟着大部队“嘿咻嘿咻”跑了两圈，我的双腿已向大脑发出了报告，已无力继续跑了，两腿如灌了铅一般，沉重，无法向前挪动步子。呼吸变得急促，有股腥腥的味道涌上来。那一刻，我多想放弃，但一想起老师鞭子一样的目光，我奋力向前跑去。
停下脚步，我几近瘫痪，躺在草坪上，我大口喘着气，想如果我有副轻盈的身躯，飞人博尔特一般的长腿，多好!
N0.2：运球关键词：洋相出尽
虽然没有跑步的那种令人累得够呛的感觉，但运球，我也没有多少把握，万一，球运掉了，那该多尴尬。
唉，越怕麻烦，麻烦越来。到我运时，那球冷不丁地弹出去老远，我不觉眼前发黑。只听身后一阵笑声，我的脸一阵绯红。用咱班长的话：“球被我们拍晕了，不听使唤了!”再贴切不过，那种尴尬劲，没得说!
N0.3：俯卧撑关键词：欲哭无泪
老师心血来潮，要大家做俯卧撑，我听到老师的话后，只觉得天昏地暗。
要知道，俯卧撑乃我的又一弱项，要我做，充其量就是肚子“吻”地面，实在是……老师雷达般的眼眸扫着我们，我不免“打肿脸充胖子”，开始装模作样。做的间隙，瞥见前面的宋沁源，他一招一式，有板有眼，令人啧啧赞叹。
体育，体育，中考时也可算个重头戏，我却……抓紧剩下的两年多时间，努力吧!
篇6：初中记叙文：我讨厌这堂课
“叮铃铃”上课了，老师抱着一大堆卷子浑身充满了杀气地走了进来，使我们感受到了阵阵凉意。“接下来我们进行一次天才考试。”老师一脸假笑地说道。
“啥？天才考试考不好岂不成了蠢材，那一定要好好考啊。”虽然嘴上是这么说，其实我的心里早已凉了一大半。
试卷发了下，我定眼一看“哟，这么简单还好意思拿出来考。”
正当我在沾沾自喜时，站在角落的老师大喊一句“五分钟二十道题，请认真审题。”
“什么？老师你别坑我啊，五分钟二十道，还让不让人活了。”
我二话不说，操起笔就在试卷上“疾驶”。
大约两分钟过后，一个人竟举起了手，并大声说“老师，我写完啦。”“什么？是人是鬼呀，这么快就写完了。”突然我看见老师嘴角里闪过一丝讥笑，心顿时拔凉拔凉的，肯定有诈。
正当我在绝望时，目光停在了最后一道题上，如果你已经审完了题，请只做第二题。我便连忙翻到第二题，心中暗喜，原来只要写个名字就行啦，我便把之前写的笔记通通擦了个一干二净。
老师跑过来。给我打了个大大的100分时，不少同学抱抱怨道：“老师，他什么都没写，就是个100分啊？”老师笑了，说：“请你们看看最后一道题啊！”不少同学都觉得天昏地暗。
这堂课可真让我记忆深刻。
篇7：初中记叙文：我讨厌这堂课
回想起上周的三的一堂品德与社会课，同情心便油然而生，这堂课深深地教育了我。
开始李老师让我们每个同学登台模拟表演一个哑巴与同学交流的情景。我无论如何打手势对方的同学也看不懂。伴随着同学的哄堂大笑我苦恼地溜下了台。心想：面对像哑巴这样的残疾人我们应该理解他们，不应该嘲笑他们。
接着，李老师又让我们每个同学登台模拟表演只有一只手的残疾人。我用一只手穿衣服和扣纽扣，怎么穿，怎么扣，都穿不上，也扣不了，便自言自语：哎，人缺了一只手要生活真是太艰难了！于是，我想：如果生活中我遇见这样的人我一定会主动去帮助他们。
最后，李老师又让我们模拟表演一条腿受伤的残疾人。这时，我一手拿着一根竹棍，一手扶着一把椅子一扭一拐地走着。表演结束以后，我抱着头：一个腿残疾了会给行走带来许多不便，如果一辈子就成为了腿残疾的的人他们的心里不是更难过吗？想到这里，我的同情感涌上了心头，暗暗发誓：如果我遇到腿残疾的人，我要毫不犹豫地去关爱他们。
下课后，我坐在自己的位置上，不断地想，不断对自己说：不同的残疾人在生活中遇到不同的困难，我们要向残疾人伸出关爱之手，让世界的每个角落都充满爱。
篇8：初中记叙文：我讨厌这堂课
童年的回忆像糖果一样，吃也吃不厌。其中最有趣的，也是最难忘的，就是那堂课，现在想起来我都会忍不住哈哈大笑。
那是我在上二年级的时候，一次语文课上，老师让我们玩拼句子的游戏。语文老师发给每个同学三张小纸条。老师说：“大家在纸条上写上名字，在哪儿，干什么。写好后放在讲台上。”老师把纸条分成三组，然后让每个人抽三张，拼成句子念出来。
我们摆弄了好一会儿，才拼成了句子。第一个拼完的是孙艺楸，她大声念道：“张维烨在草地上溜冰。”“哈哈哈……”教室里发出一阵笑声。第二个是李雨婷，她站在讲台前，早已经笑得合不拢嘴巴了，她边笑边念：“梁修宁――在水沟里――拔河――。”“胡涛在花盆里跳舞。”这一大声的朗读打断了李雨婷的笑声。原来，常洛雯已经控制不住了。一下子，教室里哄堂大笑。第四个是朱志燃，她用高八度的声音读了起来：“蒋晨曦在厕所里溜冰。”话音刚落，许多同学捧腹大笑。快瞧，我的同桌丁泽浩笑得眼泪都出来了。笑声混成一片，这时，黄宇轩大声叫道:“这句话更有意思――余孝康在肚子里睡觉。”笑声快要把教室的顶掀翻了……
这堂课真得很有趣！哈哈，看来，说话不能随便乱搭哦。
篇9：初中记叙文：我讨厌这堂课
那天下午，阳光暖洋洋的，温度令人十分舒服。伴随着令人心烦的上课铃，同学们不情愿地停止了说话。突然，大家都惊讶地看着门口。
我往门口一看，看到了一个年轻的女老师，她的神色有些紧张，低着头走上讲台，小声地说:“今天由我给大家上课。”于是，在同学们议论纷纷的声音中，这堂课开始了。
老师的声音不大，还有些结结巴巴。“你看看她，说话都说不清楚，老师怎么找她来给我们上课……”“就是就是，讲的一点幽默感也没有……”台下一片窃窃私语之声。老师头上出了一层薄薄的汗，她时不时就用手擦一下，两只眼慌乱地左看看右看看，不像老师，倒像一个上课说话被抓了个正着的坏学生。她的声音颤颤巍巍，断断续续的，就像一个刚会说话的小孩子。
太阳温暖地照着，透过窗户照进屋里，屋子里像一个温暖的海洋，照得人人心生困意。班里有好几个人都耷拉着眼皮，上眼皮和下眼皮激烈地打着架，两只胳膊呈扇面式摆开，随时准备迎接“掉落”的脑袋。班里一片死气沉沉，老师紧张地用手梳了几下头发，呆呆地站在那里不知道说什么好。
就在这时，下课铃响了，老师如释重负地“呼”了一口气，同学们也迫不及待地冲了出去。
这堂课上得真没意思，我不喜欢这堂课。
篇10：初中记叙文：我讨厌这堂课
在这个学期里，我上的每一堂课都很开心，但是，这一趟课是我这个学期里最开心的、最高兴的一堂课。
那是一个骄阳似火的下午，胡老师突然到我们的教室来，对我们说：“今天，有一位从外地来的老师，我要从我们班选35个人去阶梯教室去上课，快点排队。过了一会儿，老师选好人（包括我）排着整齐的队伍，快步走向阶梯教室。到了阶梯教室，我们各自坐好自己的座位，打开自己的语文课本，专心的听从外地来的老师讲课。
老师首先向我们介绍自己，然后为我们讲解《十里长街送总理》这篇课文。这位女老师说话的'声音非常好听，我很喜欢她。她讲课的水平也很高，所以，我很喜欢她――这位女老师。她跟我们讲了《十里长街送总理》这篇课文的顺序，又讲了《十里长街送总理》的第一自然段，讲解的很清楚，我们听的很明白、不模糊。又向我们很清楚的讲解了第一自然段的意思，我们班的同学都听的津津有味，非常的陶醉。这就说明了这位从外地来的教师的讲课水平很高，我们同学从来都没有听的这么津津有味。
马上就要下课了，这位女教师利用最后一点时间让我们发言，每一位同学都可以发言，我们都把自己的手举的很高，想让这位女教师看到，让自己站起来发言……
时间不等人，叮铃铃……叮铃铃……下课了，我们陆续走出阶梯教室的大门。
今天下午，这堂课我真开心。
