课堂竞赛颁奖词

【简介】感谢网友“先喝杯咖啡再说”参与投稿，以下是小编为大家准备的课堂竞赛颁奖词（共8篇），希望对大家有帮助。

篇1：课堂综合知识竞赛方案

为了进一步提高学生的学习兴趣，更好地掌握各科目的知识内容，提高学生的中考成绩，特举办综合知识竞赛，具体方案如下：

主办单位：涟源市第二课堂

举办时间：5月4日

举办地点：涟水公园观景台

参赛对象：八年级生地周未班、涟水班，九年级培优班

竞赛内容：八年级生物、地理知识，九年级政治、历史、化学

竞赛规则：

各班参赛学生依次抽题，现场口述答题。每人每科必须抽选3道题

竞赛流程：

1、早晨8:30集合，穿好马甲、拿好标牌横幅，步行至教育局公交车站乘坐公交车前往涟水公园观景台

2、9:00现场集合，第二课堂董事长肖仁生讲话，第二课堂校长谢道求宣布竞赛规则并主持竞赛

3、9:20分班级进行竞赛

4、11:00统计得分情况，期间学生可以有组织地在公园活动

5、11:20颁奖仪式

6、11:40中餐

7、12:20返程

竞赛纪律：

1、参赛学生从出发到比赛结束回家，必须全程听从老师引导，遵守老师提出的安全、卫生、纪律等方面的要求

2、比赛进行过程中，参赛学生必须听从主持人和老师引导，有序抽题、答题、候场

3、抽取题目后，参赛学生必须快速思考、清晰作答，不得互相讨论、向场外求助

4、非答题学生和其他现场人员一律不得提示正在答题的学生，否则该题答案不能计入得分统计

奖项设置：

各班按参赛人员比例设置奖项

八年级生地周未班、涟水班：一等奖2人，二等奖5人，三等奖10人

九年级培优班：一等奖1人，二等奖3人，三等奖5人

其余参赛学生均颁发纪念奖品和奖状

工作人员安排：

策划：肖仁生

主持：谢道求

各班班主任及比赛得分统计员：1、八年级生物周末班、涟水班：任继平、戴庚伍 2、八年级地理周末班、涟水班：陈星、刘凤莲 3、九年级培优班：邱济康、张文玲

安全负责人员：1、八年级生地周末班、涟水班：任继平、陈星、戴庚伍、刘凤莲 2、九年级培优班：邱济康、张文玲

其他事项：

1、中餐费用：每人20元

2、用餐地点：涟水公园东面梧桐人家

第二课堂培训中心

205月1日

篇2：课堂综合知识竞赛方案

大家好：

为认真贯彻今年全国安全生产月“防风险、除隐患、遏事故”为主题的活动，深入开展好企业安全生产月的相关活动，进一步增强员工的安全生产意识，现决定组织举办知识竞赛活动。现将有关事项通知如下：

活动时间：年6月20日 (周四)晚18:30分

活动地点：电源事业部二楼培训室

活动范围：电源事业部全体员工

参赛要求如下：

1、报名时间：2019年6月20日上午下班前

2、报名方式：以部门、班线为单位组队，由各部门文员统一报给人 事行政部

3、比赛形式：必答环节、抢答环节，取得分最高前三名

4、以上有不清楚的地方请联系人事行政，8536(内线)

2019年安全知识竞赛策划方案

一、比赛意义：

为认真贯彻全国安全生产月“防风险、除隐患、遏事故”为主题的活动，深入学习宣传习近平总书记关于安全生产的重要论述精神，以防范化解重大风险、及时消除安全隐患、有效遏制生产安全事故为目标，深入开展好企业安全生产月的相关活动，进一步增强员工的安全生产意识。

二、比赛项目：

“防风险、除隐患、遏事故”为主题的知识竞赛活动

三、比赛时间 ：

2019年6月20日(星期四) 晚上18：30

四、比赛地点：

电源二楼培训室

五、报名要求：

报名方式：以部门、班线为单位组队，由各部门文员统一报给人事行政部。

六、比赛规则与注意事项：

1、比赛形式：必答环节、抢答环节，取得分最高前三名

2、每队安排3名参赛选手参加比赛，不得携带任何与比赛内容有关的书籍、资料上场，如有违反，立刻取消该选手参赛资格。

3、各参赛选手提前十分钟入场，比赛时选手一经坐定，顺序不得更改。

4、本次竞赛分为必答题、抢答题二类。

5、参赛选手在必答题环节，在答题规定时间内思考答案并回答，时间到时，选手必须告知答案并不可进行更改，答对加10分，答错不得分;在抢答题环节，当主持人念完题目说开始时，方可抢答，答对得10分，答错扣10分。

6、每队初始分数100分，得分最高者获得第一名，以此类推(本次竞赛取分数最高的前三名)。

7、选手在作答题目时，场内观众、选手不得喧哗、提示或干扰。违反规定的，取消该题目得分，不听劝阻或情节严重的，清理干扰人员退场。

电源人事行政部

2019-6-18

篇3： 初中数学课堂竞赛总结

初中数学课堂竞赛总结

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

历时四天的初中数学课堂竞赛，在教育局领导的关心、支持下，通过各位工作人员、各位评委、全体参赛教师和银生中学学生的共同努力下，圆满完成的各项工作任务，今天就要结束了。借此机会，首先感谢教育局的领导给我们一次学习、交流、提高的机会，也感谢各位参赛老师给我们提供了18节精彩的数学课。受评委小组的委托，现将本次竞赛的基本情况、表现出的主要优点、存在的主要问题以及今后的教学工作建议向大家做一个反馈总结汇报。

一、基本情况

本次初中数学课堂竞赛共有18位教师参赛，其中男教师10人，女教师8人，男女比例基本平衡。参赛教师的年龄呈60后、70后、80后三代同堂竞技的梯度结构，年龄最长的有48岁，最小的24岁，是参赛面最广，参赛教师年龄最大的一次课堂竞赛。参赛成绩最高分为94.24分，最低分为85.78分，差距在9分以内，过程与结果吻合。课堂上大家“八仙过海，各显神通”，有年轻教师的热情与奔放，也有中青年教师的沉着和冷静，都把自己最强的一面展示出来，可以说是“少有少的好，老有老的妙”，让我们真正体会到了“姜还是老的辣”，也应验了“好戏在后面”、“我的地盘我做主”等好言佳句。

整个竞赛活动组织井然有序、有条不紊，竞赛规则公平、公正、公开，从抽签、准备时间、上课时间以及去掉一个最高分和一个最低分等措施，都为大家提供了一个公平竞争的环境。竞赛表面上看是考察教师基本功和基本素养，检验个体单边作战能力，其实，也可以反映出平时的团队精神。

竞赛评委的组成有德高望重的高中教师，站在更高的视角审视初中教育；有怀揣新思想、新理念、新方法的上海支教老师，用新思想、新理念、新方法指导竞赛工作；有从事教师培训的进校教师，站在培训者的角度反思新课程实施9年以来的得与失；而更多的评委是来自教学一线的初中数学骨干教师，有着丰富的教育教学实践经验，他们的发言才是最可观的，也是最真实的。7位评委严格按照本次竞赛评分标准和评分要求，客观、公正、公平的对待每一件事，每一个人，可以说，我们尽心、尽力、尽职了。

二、表现出的主要优点

1、实现多媒体技术与数学课堂教学的有机整合；

人人使用，个个会用是信息技术培训的目标，参赛的18位教师都使用了多媒体技术来辅助课堂教学，并收到了良好的效果，特别是8号参赛教师制作的课件让我们眼前一亮，高质量的课件，直观、形象的帮助学生理解“消元”这一数学思想，也为提高学生学习数学的兴趣打下了坚实的基础。

2、创设良好教学情境，激发学生学习数学兴趣；

常说兴趣是求知的源泉，成才的动力，它促使人们产生渴求知识、探索真理的愿望，也成为人才成长的起点。为了提高学生学习数学的兴趣，1号参赛教师创设了一个“鸡兔同笼”的问题情境，这在小学数学广角是一个热点、焦点问题，学生都有一些独特的解法，如何用二元一次方程组的.知识解决这个问题，学生有一种探究的愿望。同时，这个情境与小学知识紧密联系，符合科学认知规律，符合学生认知水平；2号参赛教师创设了一个有关“黑冠长臂猿”的问题情境，这样的问题取材于学生熟悉的生活，学生“一见钟情”，容易产生学习的兴趣。这个情境初看是涉及数学问题，其实超越了数学的范畴，有保护动物的知识与意识，实现了数学课程的教育、教学和教养三大功能；16号参赛教师创设了一个学生最尊重、最喜爱的两位老师购物情境，对激发学生学习兴趣和用加减消元法解二元一次方程组做了很好的铺垫。

3、结合学生实际，创造性的使用教材；

新课程标准指出：教材只是一个范本，教师是用教材教，而不是教教材。这就给教师课堂教学提供了一个很大的自由空间，教师要善于开发和利用课程资源。7号、8号、13号参赛教师这方面做了一些尝试，也取得了一些成绩。

4、重视教具制作，实现传统与现代的有机结合；

借用本次15号参赛教师一句教学用语：“结识新朋友，勿忘老朋友”。我们不能因为有了现代教育手段，就忘了优良传统。因为，几何教学中，使用教具辅助教学才是我们最真实的教学，大家都知道，现代有现代的妙，传统也有传统的好。

5、学生的学习方式有了改变；

教案设计体现了新课程的理念，力求通过观察、猜想、验证、交流等形式不仅获得知识与技能，也经历知识与技能获得的过程。课堂里除了必要的讲解外，有了自主、合作、探究学习，进一步丰富了学生学习方式。值得一提的是16号参赛教师，组织学生开展合作学习做的非常好，如果稍微给学生一点独立思考的时间，并纠正学生的“个人观点”的话，就会好上加好了。

6、讲练结合，注重基础知识和基本技能的落实。

传统教学重视“双基”，今天的三维目标也有“双基”。因为这种练习针对性强，可在不同情境中重复同种推理，有利于定向地巩固所学知识，培养技能。所以，我们坚持优良传统不会错。

三、存在的主要问题

1、教学目标的设计与新课程理念的要求有较大差距。

教学目标是教学设计的起点，也是教学活动的结果，关系到一节课的教学效果和效益，有三大功能：导学、导教、导测评。许多教师不理解教学目标的重要性，也不知道如何设计教学目标，主要表现在：

（1）不分领域、不分层次或三维目标混淆；

（2）教学目标的行为主体错位；

（3）行为动词搭配或使用不恰当；为了体现教学目标“导学”、“导教”、“导测评”的功效，国家数学课程标准中使用了一种较为简便的目标分类，将教学目标分为两种类型：结果目标和过程目标。

结果目标：（认知领域）了解、理解、掌握、灵活运用；（技能领域）能（会），熟练；

过程目标：经历（感受）；体验（体会）；探索。这个目标分类有如下的特点：具有层次性、累积性、独立性。

①了解、理解、掌握和灵活运用胡乱搭配；

②不清楚层次和包含和被包含关系；

③结果目标动词和过程目标动词混合使用；

④不能正确使用经历（感受）、体验（体会）、探索等过程目标动词。

（4）重点、难点叙述不规范。教学重点的本身就是教学目标的一个部分，书写教学目标，可用“理解”、“掌握”等行为动词，连接知识、方法等内容，但教学重点、教学难点，只是教学过程中最重要、最困难的一个知识点，因此，书写教学重点、教学难点，应该去掉描述内容前面的行为动词，直接陈述相关的知识点。

（5）教学目标落实不到位，有说的不做，做的不说的现象。

2、合作学习流于形式。主要表现在：

（1）对合作的内容缺乏选择，不论什么内容都让学生进行合作学习；

（2）合作学习泛滥化，一节课中多次使用合作学习；

（3）合作前没给学生独立思考的时间。让学生在独立思考的基础上合作交流，实际教学中经常出现这种现象：教师呈现问题情境后，不留给学生片刻思考时间，就立刻宣布：“下面开始小组合作交流”。这样，学生还没来得及思考问题情境，更谈不上自己的独立方案，容易造成组内优生一言堂、其他学生坐冷板凳，或者交流偏离方向不着边际，从而使合作交流流于形式，体现不到合作学习的目的。

（4）小组合作时间不充分。在教学中时常可以看见，在学生的合作学习中不给学生充分的时间，教师刚把学习的任务布置下去，学生就展开合作学习；还没有对内容有实质性的学习，教师就“草草收兵”，结束了学生的合作学习，使合作学习流于形式。

（5）汇报交流不充分，一两个组交流代表全体，交流以“我”为中心，发表的是自己的意见，而非集体观点。

（6）教师引导不到位。

以上六个方面是开展合作学习最容易出现的问题，希望各位老师引起足够的重视。

3、教师角色没有发生根本变化。

课堂教学教师不够信任学生的能力，包办代替现象较为突出，以教师为中心，教师讲，学生听，被动学习，被动接受知识，不能很好的体现学生的主体地位。用“四多四少”加以概括就是：

（1）教师讲解多，学生思考少；

（2）一问一答多，研讨交流少；

（3）操练记忆多，鼓励创新少；

（4）强求一致多，发展个性少。

教学变得机械、沉闷、程式化，学生缺乏生气和乐趣，缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激，创新精神和实践能力的培养成为空谈。

4、课堂教学的评价与激励还有较大的发展空间。

正确有效的课堂评价是学生学习的不竭动力，是活跃课堂气氛的 “发动机”，是学生学习积极性的“策源地”。因此，在教学活动中我们不能忽视课堂评价蕴藏的巨大潜力，正视目前我们课堂教学评价的种种弊端，积极改进课堂评价手段，挖掘课堂评价丰富的宝藏，提高课堂教学效率。

（1）课堂评价的形式单调；

（2）课堂评价的主体单一；

（3）课堂评价的内容不全面；

（4）课堂评价语言贫乏。

本次竞赛课堂教学评价与激励7号、10号和16号参赛选手处理得比较好，如果评价的形式具有多样化和具体化就更好了。

5、课堂教学封闭和预设多，开放和生成少。

新课程理论下的数学课堂应用设计在继承传统课堂练习优点的基础上，应力求体现五个特点：基础性、人文性、应用性、开放性、综合性。这次竞赛所设计的问题封闭性的多，开放性的少，甚至没有。课前预设多，教学生成少，哪怕是有一点生成，教师也没有关注和解决，影响了学生学习的积极性。

6、教师教学缺乏激情，难于营造活跃的课堂气氛。

教师满怀激情，加上简单有效的课堂评价不仅使学生学得津津有味，课堂生气勃勃，教师兴味浓烈，精神百倍，也让听课老师入情入境，如痴如醉，课堂教学的效率自然很高。相反，毫无激情的课堂教学则令学生恹恹欲睡，教师无精打采，听课老师兴味索然，教学效果必然不佳。这方面7号、10号和16号参赛教师教学富有激情，课堂气氛也比较活跃。

四、今后的教学工作建议

1、加大校本研修的力度，从“教学目标的设计与落实”、“合作学习的开展”、“课堂教学评价与激励”、“课堂应用设计”等方面进行专题研究，一年做一件事，做好一件事，坚持三至五年，教育教学会有很大的起色。

2、进一步做好“结对帮扶”和传、帮、带工作，让年轻教师尽快提高综合素质，担当起教育教学重任。

3、日常教学中应注意一些细节，因为细节能决定成败。

（1）加强板书技能训练；

（2）要用尺规规范作图；

（3）要培养倾听的习惯；

（4）注意纠正学生全等三角形对应顶点错误的写法；

（5）课件的字号不要小于36号，课件里最好不用动画，以免影响学生的注意力。

（6）几何教学中要注意三种语言的有机结合（文字语言、符号语言和图形语言），教学用语要精炼、简洁。

4、建议参赛教师围绕本次竞赛的内容（二元一次方程组的解法和平行四边形的性质与判定）写一篇教学论文或教学案例，形成一个初中数学课堂竞赛成果集。

5、今后，竞赛课、示范课、优质课尽量不要在阶梯教室里开展，合作交流、探究学习等主流学习方式不便开展。

以上总结反馈仅仅是本次数学课堂竞赛评委小组的观点和想法，如果有不对的地方、有不同的意见，敬请各位领导和各位老师批评和指正。谢谢！

20xx年x月x日

篇4：颁奖词

颁奖词大全100字

颁奖词一：最佳人气奖

快乐总与宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，成功总与努力的人相伴，魅力总与幽默的人相伴。你开朗大方、与人友善、助人为乐，最佳人气，名至实归！

颁奖词二：影响中国十大人物颁奖词

她是一位“圣母”，可以让儿子在天国里“永生”；她是一位“天使”，能够让生命在荒漠中律动。活着，为阻挡北疆肆虐的风沙而挺立；倒下，为改善我们生存的环境而牺牲。她是一位慈母，让儿子的生命在绿色中延伸；她是一缕清泉，让死亡之海扬起碧浪清波；她是一种信念，要让中华大地永远涌动着绿色的春潮。

颁奖词三：誓言无声颁奖词

时代到处是惊叹骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱；一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。

颁奖词四：优秀员工颁奖词

他起早贪黑，每天至少工作十二个小时；他用心与客户沟通，永远把客户的需求放在第一位；他用智慧与执著一次又一次赢得了客户对牧翔坚定不移的.合作信心；精诚所至，金石为开，终于，他从几百名客服精英中脱赢而出，取得了销量和增量的双冠军！

颁奖词五：创新奖颁奖词

他技术高超，行业领先，任劳任怨，厉行节约。他创造性的用几十元的电器代替上千元的专业防爆电器，达到了国家安全标准，便捷性大大提高，为公司节约了3万元，在他的专业领域成为港区的典范！

篇5：颁奖词

一、全国“助人为乐”模范李明素、林秀贞等10位全国“助人为乐道德模范”，他们用自己的平凡而伟大的行动，演绎出了人间的真爱和至爱！他们无愧于大会给予的“致敬词”——“善行无疆......

詹天佑颁奖词

（许萌）是谁？在面对帝国主义者的嘲笑时，挺身而出，毅然的接受了，那项艰巨的任务；是谁？心中默想着“一定要成功，绝对不能失败。一定要为中国争一口气呀！

给生物老师的颁奖词

有这么一位老师，带领我们走进变化万千的生命科学。有这么一位老师，在微观与宏观的世界里自由穿行。有这么一位老师，侣细胞而友进化，默默摸索着物种的奥妙。（注解：侣：以为伴侣，友：以为友）。补充：您与生物结缘，与我们结缘......

篇6：颁奖词

最佳卓越贡献奖—武汉黄红胜

风趣、睿智、是他给人留下的印象，与东方雨虹开始合作，整合其当地多年经营涂料的资源，结合东方雨虹的品牌优势，利用不到一年的时间就为东方雨虹在黄陂的发展打下坚实的基础武汉会场布置。

最佳卓越贡献奖—武汉李利华

巾国不让须眉，虽然从未接触防水行业，但是怀着对东方雨虹的信任，对防水行业的一份憧憬和执着，在公司的指导下，20xx年初果断的拿出多乐士的店面开设东方雨虹专卖店，并聘请小区业务员，施工人员，积极召开工长会议加上多样化的广告宣传，使东方雨虹的销量节节攀升，快速的成为当地最强的品牌，李姐曾说：她要让那些曾经嘲讽她做防水的人刮目相看！我们有理由相信：您的努力，您的坚持，梦想终将成功武汉国兆会展！

最佳卓越贡献奖—武汉沈志敏

要么不做，要做就做最好的，这是沈总的经营理念，正是这一点，东方雨虹初到武汉市场，就与其结下了不解之缘，正是他的支持，他的付出，为东方雨虹的发展做出了不可磨灭的贡献，并在20xx年创造了单店销量不匪的骄人业绩武汉会展公司。

最佳卓越贡献奖—武汉陈璇

年轻，帅气，智慧是他给人的第一印象，有眼光，有思想，有远见是他选择东方雨虹的原因。在积极推广雨虹品牌的同时，并不断介绍同行朋友经营东方雨虹，为其品牌的快速发展做出了巨大的贡献武汉活动策划。

最佳卓越贡献奖—武汉赵敦科

我应该早一点认识东方雨虹，是他跟我们常说的一句话，与东方雨虹的结缘是源于的3月的一次经销商会，东方雨虹的'品牌影响力，经销商的积极热情深深的打动了他，并当场订货选择经营东方雨虹，事实证明他的选择没有错，20xx年一跃成为当年销售增长速度最快的客户之一武汉礼仪活动策划。

最佳卓越贡献奖—武汉王永兵

20xx年正式与东方雨虹合作，凭借着良好的店面位置以及多年的防水销售经验，使得东方雨虹品牌在小东门市场快速提升，销量也是逐年递增，知无不言言无不尽，为东方雨虹的发展出谋献策，他的默默付出感动着所有的雨虹人武汉活动策划。

最佳卓越贡献奖—武汉李家元

蓬勃有为，兼容并蓄。这是我们对于他的理解。一年一年的积累，一次一次的贡献是铸就成功道路的基石，对于雨虹来说是一种收获，更是一种感动。李家元先生正在树立一个智慧与勤奋的标杆武汉奠基活动策划！

最佳卓越贡献奖—武汉周树林

九层之台，起于垒土。

千里之行，始于足下。

这是我们周树林先生最喜欢的一句话，自跟东方雨虹合作以来，无怨无悔，全身心的投入，他的成长，他的点点滴滴感动着所有的雨虹人。

最佳卓越贡献奖—武汉张伏荣

细腻，温柔，坚韧，勤奋，这是她的人格魅力。在与雨虹一起奋斗的日子里，她始终坚持，默默付出，就是靠她的一双手，一桶一桶的货，卖出了东方雨虹良好的口碑。东方雨虹成功的道路上会留下她的汗水与荣誉武汉开业活动策划。

最佳卓越贡献奖—武汉雷寿山

那是一个令所有雨虹同仁难忘的日子，东方雨虹初到武汉，市场异常的艰辛，推广屡屡受阻，就是在这样艰难的条件下，是他毅然拿出了最佳的店面开设了武汉第一家专卖店，树立了一个新的里程碑，也就是他为我们后期的品牌发展奠定了坚实的基础，是他的付出为东方雨虹做出了不可取代的巨大贡献。

篇7：颁奖词简短

1.他没有豪言壮语，他没有丰功伟绩，但他用行动，告诉了我们什么是主人翁精神；他的一言一行都在工作中做着表率；他任劳任怨，不辞劳苦，深得部门员工的认同。更难能可贵的是，对企业负责，对社会负责。他就是仓储部的xxx。

2.你象白皑皑的一场雪。冬日里唯一的欢跃是雪带来的，你工作的时候那笑语那叮铃那嘱咐，不亚于这个季节里最炫目的雪景；你象暖融融的一只灯笼。晚班温情的光华是灯笼带来的，你工作的时候那提醒那点拨那吆喝，纯粹就是作业的迷途中最明亮亮的引领。

3.她带着满腔的热情去工作，她除了付出还是付出，她把xx当成了自我的第二个家！作为组长，她身先士卒以身作则；作为员工，她兢兢业业任劳任怨，积极主动地完成所有任务。此刻我们的眼前这位优秀组长，她就是xxx。

4.在激烈的行业竞争下，xx只是一个新生的婴儿，在成长的路上经历了许多风雨和坎坷，但这并没有影响她对这份采购工作的热情，她用自我的所学无私地奉献在自我的.岗位上，得到了同事和领导的一致认可，她就是xx分公司采购主管xx。

5.静观默察，烂熟于心，凝神细想，一挥而就。他们来自平凡的岗位，却成为公司的智囊团队，他们心思缜密、目光如炬，不放过任何尚可改善之处，他们言之有物、行之有功，勇于提出合理化建议。他们一步一个脚印，摒弃身边纷乱的浮华，无视脚下阻碍的顽石。

6.顾客电话的每一个需求，你理解为顾客的渴望；顾客渴望的每一种产品，你量身定做解决方案；从话术到技巧，你不墨守成规，你张扬着创新的翅膀，增值的人情与个性。搁下话筒，你和顾客间完成了从交易到体验的质变，你和目标间完成了从达成到成就的升华。星星之火，能够燎原。你的一举手，能够定格成行业旗帜，让xx的文化得到推崇与膜拜；你的一投足，能够沉淀为精神沃土，让优秀的种子得到萌芽与盛开。

7.他总怀着一颗感恩的心，带着热情积极主动去工作，他虽言语不多，但却成为公司和客户的润滑剂，他细致周到，获得各方人士赞赏。他就是物流部的xxx。

8.作为员工，他们时刻心系分公司的忧患，与分公司同风雨共命运。用不懈的努力为分公司的发展做着自我的贡献。你们用实际行动证明了在平凡的岗位上也能做出不平凡的贡献，是大家学习的榜样和楷模。感激你们，正是因为你们的付出，分公司的今日才能够如此绚丽，正是因为你们的努力，为分公司明天的发展奠定了坚实的基础。努力吧，再创佳绩，分公司的明天必将更加完美，你们的名字将永远铭刻在企业的功劳簿上，掌声献给他们。

9.一个有为的团队，一支善战的队伍，一颗进取的心，使他们之所以优秀的基因。他们的每一次前进总是焕发青春的奇迹，他们的每一次出场都是彰显无穷的力量。他们以淳朴的风格和坚毅的脚步，走出自我的节奏与特色当心的挑战到来的时候，他们选择振翅飞翔。

10.为保证一个清洁舒适的环境，无论是在清晨，还是在黄昏，你留下的总是一个默默无华的背影，你用汗水辛勤地擦拭着企业的每一个角落，在照亮别人的同时也照亮了自我。

11.为xx，你撒落了无数的汗水，用科技的力量帮忙xx实现了发家致富的梦想，在xx的过程中，是你悉心的指导和帮忙，为我们开辟了一条更宽广的渠道，使xx工作更加惠于民心，你勤劳朴实的缩影，印在了乡间的每一块土地，你就像一盏明灯，照亮的不仅仅是一方黑土，而是所有xx的心。

12.十年的坚守不渝，十年的默默耕作，你们把最美好的青春韶华赋予了我们为之共同奋斗的事业。十年如一日，你们时刻心系企业的忧患，与企业同风雨、共命运，用不懈的努力为企业创造着一笔笔财富，正是因为你们的付出，公司的今天才能如此绚丽。

13.伴随着风风雨雨的十个春夏秋冬，他的身影已在xx的脉管里流淌，他的名字已在xx的历史上铭刻。受xx影响，xx受到严峻的考验时，他勇于承担，不断创新，默默地在自我的岗位上无私地奉献着个人的青春和力量。他就是采供部的资深采购经理xxx。

14.困难面前，你也从未停止追赶目标的翅膀。生活中的你，真实简单，自然单纯，但却敢爱敢恨、敢作敢为。青春是你拂在脸上的风，更是你唱自心中的喝彩！态度决定了你如此的优秀。

15.他们是先进中的标兵，是标兵中的旗帜，他们用实际行动，诠释了标兵团体的真正含义，他们有旗必争，逢旗必夺，用业绩向全局证明他们是当之无愧的标兵团体。

篇8：颁奖词

颁奖词一：岗位能手颁奖词

勤勉敬业，勇挑重担，吃苦耐劳，无私忘我。带领大家顶着烈日、冒着严寒及风雨的侵蚀，夜以继日，奋战在工地上，无论遇到怎样的苦难，不退缩，以我们八分公司特有的坚韧意志和高度的工作热情客服苦难、战胜困难。

颁奖词二：岗位能手颁奖词

他平时将自己的能力充分发挥在工作中，工作认真勤奋，吃苦耐劳，生产效率高，悟性较强，有效改进自己的'工作方式，能很快适应新的岗位，，坚定中积极带领团队生产了23万件水管合件，体现出他的能力。

颁奖词三：岗位能手颁奖词

兢兢业业，以人为本。踏踏实实，为民解忧。用自己一片炙热之心，倾力化解社会矛盾。他为百姓办实事，赢得百姓心。他为大队树形象，人心齐、泰山移。

他说农民工就是咱兄弟，和谐就需要这种真情。他用爱心托起维权重任，在劳动监察岗位上唱响一曲动听的青春之歌。

颁奖词四：岗位能手颁奖词

他们是教师，更是党员教师，他们曾经都面对党旗庄严宣誓，将把自己的人生献给党和人民的事业，即使是再大的牺牲，也在所不惜。他们在生活中处处严于律己，以身作则，在工作上敢为人先、堪为表率。经过岁月的淬炼，他们对党的教育事业忠心耿耿、无怨无悔、初衷不改，以高度的责任感和事业心投身到教育教学工作中，用激情点燃学子的梦想，用奉献成就学子的未来，用共产党员的优秀品质树立起时代的丰碑。

颁奖词五：岗位能手颁奖词

他们以知识为阶梯，攀上了工程技术的顶峰。他们是热力行业的中坚力量。他们不但有实际操作的经验，还有成熟的理论武装。每一张图纸都流淌着他们的心血。每一处施工都闪烁着他们的弧光。是他们！把400万平方容纳与一纸之上！是他们！让滚烫的热水一滴不漏的在管网中流淌！