课文《熟能生巧》教案
【简介】感谢网友“苏米拉提”参与投稿，下面是小编给大家整理的课文《熟能生巧》教案（共15篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：课文《熟能生巧》教案
课文《熟能生巧》教案
教学目标
1．学会本课的10个生字，理解10个词语的意思。
2能划出描写武士射箭和卖油翁注油动作非常熟练的句子。
3．能正确地默读课文，按课文内容回答有关问题。
4懂得要掌握任何一种本领都离不开长期的实践。
教学重点与难点
教学重点：默读课文，回答课后第1题。
教学难点：用自己的话复述课文。
第1课时
(一)教学目标
1．掌握本课的10个生字，初步理解10个词语的意思。
2．了解课文主要内容。
3．理解课文第1、2自然段。
(二)教学过程
1解释成语，揭示课题。
(1)说说这篇课文是讲什么的。(讲熟能生巧的道理)
(2)谁能说说熟能生巧中的熟生巧分别是什么意思?整个词语的意思是什么?
2自学课文，了解大意。
(1)自由读课文，思考：
①课文是用什么来说明这个道理的?(用故事的形式来说明道理的。)
②故事的主要人物有几个?主人公是谁?故事的主要内容讲什么?
(2)同桌讨论思考题①、②。
(3)请差、中、好三位同学分别说说这个故事的主要内容。
3默读课文，学习生字新词。
(1)默读课文，完成作业：
①划出生字新词，或联系上下文理解新词的意思。
②完成作业本第1、2、3题。
(2)自学交流，教师点拨。
①读生字卡片，重在正音。几个容易读错的宇：翁(读wēng，不读wōng)，嗖(读sōu，不读shōu)，沾(读zhān，不读zàn)，啧(读zé，不读zhé)
②按顺序出示10个新词，请学生自愿站起来读一遍，然后说说这些词的意思。一个学生一次说一个词，其余学生认真听，然后对前面同学的解释进行评议。
①让同桌同学互改作业本1、2、3题。
4讲读第1、2、3自然段。
(1)默读课文第1、2自然段，思考课文后第1大题的第
(1)小题：从哪里看出武士箭术很好?围观的人和卖油翁的态度有什么不同?分别在书上划出表示围观的人和卖油翁的态度的句子，完成下面表格的上半部分。(表格要事先印好。)
谁有什么本领怎么议论
围观的人武士卖抽翁
射箭武士
卖油老翁
(2)交流。
按照下面格式，用一段话说说自己填的内容。
有一位武土能。围观的人看后。武士自以为。而卖油翁，却说。
(3)练习反问语气的读法。
①你从什么地方可以看出武士自以为很了不起?(第3自然段)
②用反问的语气读这一自然段。
5．作业。
(1)抄写生字，每个字写3遍。
(2)(作业本)第4题。
第2课时
(一)教学目标
1．理解课文第4、5自然段。
2．划出描写武士射箭和卖油翁动作非常熟练的句子。
3．懂得要掌握一种本领离不开长期实践的道理。
(二)教学过程
1．复习。
(1)读生字、新词，说说词义。交流(作业本)第4题。
(2)说说上节课在表格上填写的内容。
2．默读第4、5自然段。
(1)带着课文后第1题第(2)小题的问题，默读第4、5自然段，完成表格(见第1课时)后半部分。
(2)互相交流。按照提供的格式(见第1课时)说说可填的内容。
3．默读全文，划出描写武士和卖油翁动作非常热练的'句子。
(1)自读自划。
(2)小组交流。
(3)课堂交流。请一两位学生表演一下武士射箭和卖油翁注油的整个过程。比一比，看谁学得像。
(4)集体读表示两人动作的句子。
4．完成《作业本》第5、6、7题。
5．体会熟能生巧的道理。
(1)讨论：射箭武土和卖油翁各自的绝活是怎么获得的?(长期的练习)
(2)谁能举出一个热能生巧的事例?(教师点撮：我们学过的课文里有这样的例子吗?我们班级里、学校里有许多小能手，他们的本领是怎么来的?我们自己有过类似的体会吗?)
6．选做作业：把一个熟练动作的完成过程写下来。教师可
表演一个动作过程(如穿针引线的一系列动作，开始写毛笔字前的一系列动作)，让学生仔细观察，然后鼓励学生口头描述，最后写到《作文本》上。
篇2：《熟能生巧》的教案
《熟能生巧》的教案
教学目标：
1．学会本课的10个生字；正确读写并理解10个词语。
2．能划出描写陈尧咨射箭和卖油翁注油动作非常熟练的句子；能把不完整的句子补充完整。
3．能正确朗读课文，能按课文内容回答有关问题。（学有余力的同学还可以再说出一个熟能生巧的事例。）
4．知道武士的百步穿杨箭术和卖油翁滴油不沾的注油本领都源于熟能生巧。明白任何一种本领的形成都离不开长期的实践。
教学重点、难点：
1．重点：卖油翁的言语和行动达到熟能生巧是教学的重点。
2．难点：通过教学卖油翁的熟能生巧，体会到要想练就绝世技术，必须做到“恒心、专心、苦心、虚心”。
教学准备：
课件。
教学时间：
2课时
教学过程：
第二课时
一，回顾课文。
1、复习上节课学习的词语。射箭、百发百中、佩服、举世无双、确实、得意洋洋、目瞪口呆、恍然大悟
2、文中的主要人物是谁？陈尧咨 卖油老人（板书）
二．自学课文，重点感悟。
（一）学习1——5自然段
1、快速的.读1——5自然段，把上节课勾画描写陈尧咨的句子作上批注。
（1）、在你的印象中，陈尧咨是个怎样的人？（箭术高超）
（2）、你是从什么地方体会到的？（出示课件）
（3）、小结：陈尧咨的箭术如此高超，难怪人们都说他的箭术举世无双。
（4）、陈尧咨除了箭术高超外，他还是个怎样的人？（骄傲自大）
（5）、你是从什么地方体会到的？（出示课件）
（6）、小结：我们通过对陈尧咨心理活动的描写、神态的描写，语言的描写，体会到他是一个骄傲自大的人。
（二）学习6、7、8自然段。
2、默读第6、7、8自然段，把描写卖油老人动作的词语圈出来。
（1）、描写卖油老人动作的词。出示课件
（2）、从这些动词中感受到什么？（老人的动作非常熟练。）板书：熟能
（3）、卖油老人的技术如此熟练，是怎样炼成的？板书（恒心）
（4）、在卖油老人持之以恒的练习后，他的技术达到怎样的境界？出示课件 板书 生巧
（5）、卖油老人能够练出如此高超的技艺靠的是什么？板书（专心、苦心、虚心）
（6）、看到卖油老人技艺如此高超，陈尧咨心里暗暗惊叹。他惊叹什么？
（7）、卖油老人的技术如此高超，他的态度是怎样的？（淡淡地）从中体会到什么？（谦虚）
（8）、卖油老人的技艺高超，他的态度确实谦虚平和。我们可以从他面对着陈尧咨前后不同的态度感受出来。出示课件
（9）、文中两个人都身怀绝技，但是一个骄傲自大，另一个却谦虚平和。分角色朗读2——7自然段。
（10）、看到卖油老人利落的动作，听了老人这番话，陈尧咨恍然大悟，他悟到了什么？
（11）、小结：针对这两个人的技术，可以用一个什么成语来概括？（熟能生巧）沿用这个成语，我认为陈尧咨的技术只能称为熟，卖油老人的技术才能称为巧。熟和巧属于两个不同的层次，其间还有一定的距离，陈尧咨要想把十中八九的熟练到百发百中的巧，他还要做到什么？（恒心、专心、苦心、虚心）
三、全文总结。
今天我们学习了《熟能生巧》这篇课文，相信大家对这个成语有了更深的了解。我们无论从事何种职业，要想从生疏到熟练，从熟练到大巧之境，都必须做到恒心、专心、苦心、虚心，卖油老人沥油如此，陈尧咨射箭如此，我们的学习更应如此。
四、拓展延伸。
1、《熟能生巧》来源于文言文《卖油翁》，文言文语言简练，但包含着深刻的道理。出示课件。
2、学习了这篇课文，我向同学们推荐著名作家冯骥才的小说《俗世奇人》，里面刻画了19位绝世奇人，他们各拥有怎样的本领呢？你们读读就知道了。
五、作业设计。
1、文中有一些由四个字组成的词语，比如“熟能生巧”。找一找，抄下来，选两个词语造句。
2、回家阅读小说《俗世奇人》。
篇3：熟能生巧
熟能生巧
熟能生巧正文：从小到大，我几乎很少帮父母做事，自己的'事也基本都是父母帮我打理。
上个星期六早上，窗外阳光明媚，柔柔的光从窗口射进屋来，让人感觉很是舒服。我做好作业后，就躺在沙发上看着妈妈拖地。这时妈妈正准备拖我的房间,怕妈妈叫我干活，我急忙翻过身，背对着妈妈，假装睡觉。
可是妈妈还是叫我了：“冰冰，长这么大了，自己的房间要自己学会打理哦。”我翻过身，看着妈妈很轻松的样子，答应试试。
我拿起拖把，发现它到了我手上后，就变得十分沉重了，像一大块铁铊一般，我全然没了妈妈那轻松的样子了。
我拖了不到十分钟，就已经气喘吁吁，汗如雨下了。妈妈看我这么吃力，就叫我不要拖了,但我执意不肯，因为我答应过妈妈的事，我想把它干完。
没想到，拖到后来感觉拖把不怎么重了，洗过拖把后，我把客厅也拖干净了。拖把在我手上感觉越来越自如了。妈妈也直夸我能干。
为什么刚开始时会感到吃力呢？我后来发现了一个道理，因为我干得太少。你看妈妈隔三差五的就要拖一次，干多了自然就灵活了。
这就叫熟能生巧啊！
篇4：熟能生巧
人们看到能工巧匠的高超技艺，总以为他们有什么秘诀.殊不知任何高超技艺，都是勤学苦练的结果，也就是俗话所说的“熟能生巧”.
读了宋代著名文学家欧阳修的《卖油翁》一文后，我对这一点体会得更深了。
文中写了两个人物：一个是擅长射箭，闻名当世得陈尧咨，一个是擅长酌油，能使油自铜钱孔中注入葫芦而铜钱不湿的卖油翁。尽管两人各有所长，然而不能否认，不管是陈尧咨高超的射箭本领，还是卖油翁卓越的酌油技术，都是他们努力实践、勤学苦练的结果。他们必然经历“生疏―熟练―精通”这样一个过程。文中的卖油翁所说的不就是这一点吗?
“熟能生巧”这句话，从一定程度上揭示了事物发展的必然规律。从熟练到精通，这是一个从量变到质变的过程，量变的结果，引起事物发生了本质上的变化。不难想象，如果陈尧咨没有经过风吹、日晒、鱼淋，长期刻苦练习的过程，卖油翁没有无数次的酌油实践，是不能具有这样的技术和本领的。所有刻苦练习，反复实践，乃是达到“巧”的必不可少的一步。没有这样一个基础，就不可能有飞跃。
当然，我们所说的实践，不是盲目的、机械的实践，而必须积极开动脑筋，潜心思考，注意抓住事物的本质和关键。只有这样，才能在大量实践的基础上，有新的收获和提高。相反，如果仅仅是盲目地，为了熟练而熟练，结果必然事与愿违，甚至一无所得。因此积极开动思想机器，善于摸索，善于总结，也是进一步提高所不可缺少的条件。
由此可见，熟和巧这两者是有机地结合起来的;“熟”是“巧”的基础，“巧”是“熟”的结果。我们只有认识这一点，并在实际工作中努力去做，才可能有所提高，如果违背了认识的规律，就不能把事做好。
熟能生巧，是人们通过长期地实践总结出地宝贵经验。《卖油翁》这篇文章中地陈尧咨虽然有丰富的射击实践，却不懂得这一点，而一个普通的卖油翁却领悟得这么透彻，原因大概就是在于前者为一“自矜”所蔽，而后者则没有这个包袱，所以善于总结吧。
篇5：《熟能生巧》 之二
教学要求：
1、学会本课的6个生字，正确读写并理解5个新词语。
2、能划出描写武士射箭和卖油翁注油动作非常熟练的句子，能把不完整的句子补充完整。
3、能正确朗读课文，能按.课文内容回答有关问题，（举一个熟能生巧的例子。
4、知道武士的百步穿杨箭术和卖油翁注油滴油不沾的注油本领都源于熟能生巧明白任何一种本领的`形成都离不开长期的实践。
5、能用自然段归并法给课文分段。
重难点分析及突破方法重点：用自然段归并的方法给课文分段，明白任何一种本领的形成都离不开长期的实践。
教学准备： 实物投影课文插图
教学时间： 二课时
篇6：《熟能生巧》 之二
谁有什么本领 群众怎么看 武士怎么看 卖油翁怎么看
射箭武士
卖油老翁
第一教时
教学要点：自学生字，新词，了解课文大意，给课文分段。
教学过程
一、揭题、解题
说说熟能生巧的意思（熟练了就能产生巧办法、或能找出窍门。）
二、初读课文，理解大意，给课文分段
1、课文通过哪几件事来说明熟能生巧这个道理？
2、按人物的事情给课文分段。（指导第三自然段的分法，想一想第三自然段射箭武士的话主要作用是什么？）
三、交流自学情况。（同前一课时）
重点：字音：翁沾嗖簌
字形：嗖舀重点词：走街穿巷、沾、啧啧称赞、收拾、情不自禁
四、通读课文，小组讨论试着完成表格（表格见第一页）第二课时讨论，（填写见教参）五、完成作业
第二教时
教学要点：围绕表格，深读全文
教学过程
一、围绕表格，深读全文
1、射箭武士有什么本领？武士的箭术很好，从哪里看出来？（找直接描写武士箭术高超的句子）在场的人、射箭武士和卖油老翁的态度有什么不同？
人们：欢呼、喝彩
武士：
卖油老翁：卖油老翁认为武士的武艺好是因为什么？
朗读：用不同的语气读出不同人物的态度。
2、卖油老翁有什么本领？找出直接描写卖油老翁技术高超的句子。
在场的人和射箭武士看了态度怎样？（啧啧称赞、发呆）
卖油老翁对自己的本领态度怎样？（不沾沾自喜）卖油翁认为自己能有这个本领是因为什么？
（熟能生巧）熟在哪里？转身……油穿过……这一段讲什么？（卖油老翁为人们表演了………）
3、假如让武士和老翁互换以下，那结果怎样？
二、朗读全文。这个故事告诉我们什么道理（任何难的本领只要勤学苦练，就会变得很容易）
三、综合实践活动：请学生举一个熟能生巧的例子。
四、完成作业 ◆[11月8日]
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篇7：第七册教案6熟能生巧
第七册教案6熟能生巧
教学目标1．学会本课的10个生字，理解10个词语的意思。
2 能划出描写武士射箭和卖油翁注油动作非常熟练的句子。
3．能正确地默读课文，按课文内容回答有关问题。
4 懂得要掌握任何一种本领都离不开长期的实践。
教学重点与难点
教学重点：默读课文，回答课后第1题。
教学难点 ：用自己的话复述课文。
第1课时
(一)教学目标
1．掌握本课的10个生字，初步理解10个词语的意思。
2．了解课文主要内容。
3．理解课文第1、2自然段。
(二)教学过程
1 解释成语，揭示课题。
(1)说说这篇课文是讲什么的。(讲“熟能生巧”的道理)
(2)谁能说说“熟能生巧”中的“熟”“生”“巧”分别是什么意思?整个词语的意思是什么?
2 自学课文，了解大意。
(1)自由读课文，思考：
①课文是用什么来说明这个道理的?(用故事的形式来说明道理的。)
②故事的主要人物有几个?主人公是谁?故事的主要内容讲什么?
(2)同桌讨论思考题①、②。
(3)请差、中、好三位同学分别说说这个故事的主要内容。
3 默读课文，学习生字新词。
(1)默读课文，完成作业 ：
①划出生字新词，查字典或联系上下文理解新词的意思。
②完成作业 本第1、2、3题。
(2)自学交流，教师点拨。
①读生字卡片，重在正音。几个容易读错的宇：翁(读wēng，不读wōng)，嗖(读sōu，不读shōu)，沾(读zhān，不读zàn)，啧(读zé，不读zhé)
②按顺序出示10个新词，请学生自愿站起来读一遍，然后说说这些词的意思。一个学生一次说一个词，其余学生认真听，然后对前面同学的解释进行评议。
①让同桌同学互改作业 本1、2、3题。
4 讲读第1、2、3自然段。
(1)默读课文第1、2自然段，思考课文后第1大题的第
(1) 小题：从哪里看出武士箭术很好?围观的人和卖油翁的`态度有什么不同?分别在书上划出表示围观的人和卖油翁的态度的句子，完成下面表格的上半部分。(表格要事先印好。)
谁 有什么本领 怎 么 议 论
围观的人 武士 卖抽翁
射箭武士
卖油老翁
(2)交流。
按照下面格式，用一段话说说自己填的内容。
有一位武土能 。围观的人看后 。武士自以为 。而卖油翁，却说 。
(3)练习反问语气的读法。
①你从什么地方可以看出武士自以为“很了不起”?(第3自然段)
②用反问的语气读这一自然段。
5．作业 。
(1)抄写生字，每个字写3遍。
(2)(作业 本)第4题。
第2课时
(一)教学目标
1．理解课文第4、5自然段。
2．划出描写武士射箭和卖油翁动作非常熟练的句子。
3．懂得要掌握一种本领离不开长期实践的道理。
(二)教学过程
1．复习。
(1)读生字、新词，说说词义。交流(作业 本)第4题。
(2)说说上节课在表格上填写的内容。
篇8：熟能生巧造句
1. 弹钢琴要多练习,才可以熟能生巧。
2. 天天做练习，就能熟能生巧，考个好成绩。
3. 要多做，多练，才会熟能生巧。
4. 这位老爷爷练了很久了，熟能生巧，一会儿就完成了高难度的动作.
5. 做任何事情，都要熟能生巧才行。
6. 题做多了，便可熟能生巧。
7. 数学没有什么难的，只要多做就能熟能生巧。
8. 他对这门手艺已经熟能生巧。
9. 卖油翁的故事就是告诉我们熟能生巧的道理.
10. 一件经常做的事久而久之就会熟能生巧。
11. 做的久了，熟能生巧，居然也可以很容易做出一顿丰盛的饭菜了。
12. 小明演讲时还不能面不改色，但是熟能生巧多练就一定能成功。
13. 孰能生巧是让你多动手做，如果你只是一味的寻根问底而不去做，是不可能学会这项技能的。
14. 这位大名鼎鼎的科学家坚信熟能生巧，亲自做每一次小实验。
15. 要想菜炒得好吃，就要常常做，熟能生巧嘛！
16. 工序操作，在于熟能生巧，勤能补拙。
17. 凡事总是这样，你做多了，就自然熟能生巧。
18. 任何事情开头难，但时间长了就会熟能生巧，由难变易，由拙变巧。
19. 你知道的那句俗话，熟能生巧。
20. 总之，要会写就必须写，熟能生巧。
21. 打字一事，只要勤练，自然熟能生巧。
22. 我懂得了熟能生巧的道理。
23. 经常练习演讲能够让你熟能生巧，发挥自如。
24. 不用担心自己的英语口语，熟能生巧嘛。
25. 像很多事物一样，面试也是熟能生巧。
26. 我很相信熟能生巧。
27. 学琴的要诀在于熟能生巧，只怕不肯下工夫，不怕学不成。
28. 如果把射箭练到熟能生巧的程度，那你射箭准是百发百中。
29. 俗话说，熟能生巧，她学习英语很努力。
30. 她每天都练习弹钢琴，因为她知道，熟能生巧。
篇9：熟能生巧造句
一：工序操作，在于熟能生巧，勤能补拙。
二：拓宽工程塑料型材加工的尺寸范围和提高熟能生巧的潜质，是公司的长期计划之一。
三：经常练习演讲能够让你熟能生巧，发挥自如。
四：很多事情都是熟能生巧的。因此多加练习。就必须能够成功。
五：这种熟能生巧的活儿，没什么大学问，干久了就会上手。
六：正如咱们知道的：没有劳作，没有收获；熟能生巧。
七：这位老爷爷练了很久了，熟能生巧，一会儿就完成了高难度的动作。
八：像很多事物一样，面试也是熟能生巧。
九：要想掌握技术，只有勤学苦练，才能熟能生巧。
十：她每一天都练习弹钢琴，正因她知道，熟能生巧。
十一：斯密的理论观点，构成了分工专业化内生的经济增长理论模式。分工专业化对经济的增长主要是透过熟能生巧和知识积累起作用的。
十二：庖丁解牛的神技，说穿了，也但是是熟能生巧罢了。
十三：因此熟能生巧，正因工作都是类似的，如果你十分习惯处理各种不一样的事，那么大部分的状况你都会心里有数。
十四：这位老爷爷练了很久了，熟能生巧，一会儿就完成了高难度的动作。
十五：学技术得靠琢磨，久而久之，自然熟能生巧。
十六：学琴的'要诀在于熟能生巧，只怕不肯下工夫，不怕学不成。
十七：要想菜炒得好吃，就要常常做，熟能生巧嘛！
十八：拓宽工程塑料型材加工的尺寸范围和提高熟能生巧的潜质，是公司的长期计划之一。
十九：小明学叠纸飞机，半天后他就很会叠了。这就叫做熟能生巧。出处：，请保留。
二十：熟能生巧；操练得越多，你就越成功？？这些说起来都很容易。
二十一：我刚开始接触计算机时十分生疏，经过一段时刻的练习，此刻已是熟能生巧了。
二十二：由于熟能生巧的缘故，使人们在本行业中的劳动生产率不断提高，同时使人们对本行业知识掌握得更多。
二十三：小明学叠纸飞机，半天后他就很会叠了。这就叫做熟能生巧。
二十四：开车虽然不是什么大本领，想要熟能生巧，也得开个一年半载。
二十五：这位老爷爷练了很久了，熟能生巧，一会儿就完成了高难度的动作
二十六：要想菜炒得好吃，就要常常做，熟能生巧嘛！
二十七：因此熟能生巧，正因工作都是类似的，如果你十分习惯处理各种不一样的事，那么大部分的状况你都会心里有数。
二十八：熟能生巧。赛车高手都投入了超多时刻和经历去领悟赛道以及赛车。
二十九：学琴的要诀在于熟能生巧，只怕不肯下工夫，不怕学不成。
三十：我刚开始接触计算机时十分生疏，经过一段时刻的练习，此刻已是熟能生巧了。
三十一：这种熟能生巧的活儿，没什么大学问，干久了就会上手。
三十二：这位大名鼎鼎的科学家坚信熟能生巧，亲自做每一次小实验。
三十三：开车虽然不是什么大本领，想要熟能生巧，也得开个一年半载。
三十四：由于熟能生巧的缘故，使人们在本行业中的劳动生产率不断提高，同时使人们对本行业知识掌握得更多。
三十五：我期望你能抓住每一次机会说英语。要知道，“熟能生巧”。
三十六：做的久了，熟能生巧，居然也能够很容易做出一顿丰盛的饭菜了。
三十七：掌握驾驭墨纸水及手掌力度这几者之间的关联，长时刻后才可熟能生巧，为描绘好粉彩山水创造有利的条件。
三十八：学技术得靠琢磨，久而久之，自然熟能生巧。
三十九：工序操作，在于熟能生巧，勤能补拙。
四十：很多事情都是熟能生巧的。因此多加练习。就必须能够成功。
四十一：不用担心自我的英语口语，熟能生巧嘛。
四十二：打字一事，只要勤练，自然熟能生巧。
四十三：凡事熟能生巧。在立法局的发言，我一般有稿子，而且自我动笔。
四十四：掌握驾驭墨纸水及手掌力度这几者之间的关联，长时刻后才可熟能生巧，为描绘好粉彩山水创造有利的条件。
四十五：庖丁解牛的神技，说穿了，也但是是熟能生巧罢了。
四十六：凡事总是这样，你做多了，就自然熟能生巧。
四十七：要想菜炒得好吃，就要常常做，熟能生巧嘛!
四十八：不用担心自己的英语口语，熟能生巧嘛。
四十九：学技术得靠琢磨，久而久之，自然熟能生巧。
五十：掌握驾驭墨纸水及手掌力度这几者之间的关系，长时间后才可熟能生巧，为描绘好粉彩山水创造有利的条件。
篇10：熟能生巧造句
【词语解释】
熟练了，就能找到窍门，形容做事非常熟练。
【词语造句】
1、要想菜炒得好吃，就要常常做，熟能生巧嘛！
2、不用担心自己的英语口语，熟能生巧嘛。
3、学技术得靠琢磨，久而久之，自然熟能生巧。
4、掌握驾驭墨纸水及手掌力度这几者之间的关系，长时间后才可熟能生巧，为描绘好粉彩山水创造有利的条件。
5、开车虽然不是什么大本领，想要熟能生巧，也得开个一年半载。
6、熟能生巧。赛车高手都投入了大量时间和经历去学习赛道以及赛车。
7、学琴的要诀在于熟能生巧，只怕不肯下工夫，不怕学不成。
8、小明学叠纸飞机，半天后他就很会叠了。这就叫做熟能生巧。
9、很多事情都是熟能生巧的。所以多加练习。就一定能够成功。
10、凡事熟能生巧。在立法局的发言，我一般有稿子，而且自己动笔。
11、我希望你能抓住每一次机会说英语。要知道，“熟能生巧”。
12、正如我们知道的：没有劳作，没有收获；熟能生巧。
13、像很多事物一样，面试也是熟能生巧。
14、工序操作，在于熟能生巧，勤能补拙。
15、经常练习演讲能够让你熟能生巧，发挥自如。
16、她每天都练习弹钢琴，因为她知道，熟能生巧。
17、由于熟能生巧的缘故，使人们在本行业中的劳动生产率不断提高，同时使人们对本行业知识掌握得更多。
18、这种熟能生巧的活儿，没什么大学问，干久了就会上手。
19、斯密的理论观点，形成了分工专业化内生的经济增长理论模式。分工专业化对经济的增长主要是通过熟能生巧和知识积累起作用的。
20、熟能生巧；操练得越多，你就越成功？？这些说起来都很容易。
21、拓宽工程塑料型材加工的尺寸范围和提高熟能生巧的能力，是公司的长期计划之一。
22、凡事总是这样，你做多了，就自然熟能生巧。
23、我刚开始接触计算机时十分生疏，经过一段时间的练习，现在已是熟能生巧了。
24、这位老爷爷练了很久了，熟能生巧，一会儿就完成了高难度的动作。
25、打字一事，只要勤练，自然熟能生巧。
26、庖丁解牛的神技，说穿了，也不过是熟能生巧罢了。
27、所以熟能生巧，因为工作都是类似的，如果你非常习惯处理各种不同的事，那么大部分的情况你都会心里有数。
篇11：熟能生巧造句
一、凡事熟能生巧。在立法局的发言，我一般有稿子，而且自己动笔。
二、她每天都练习弹钢琴，因为她知道，熟能生巧。
三、熟能生巧：我折一只青蛙，折不好，经过多次的练习，我便折的又快又好了。这就是熟能生巧的结果！
四、很多事情都是熟能生巧的。所以多加练习。就一定能够成功。
五、可取代急躁的第二种东西是水滴石穿，即熟能生巧的能力。
六、要想菜炒得好吃，就要常常做，熟能生巧嘛！
七、我刚开始接触计算机时十分生疏，经过一段时间的练习，现在已是熟能生巧了。
八、这种熟能生巧的活儿，没什么大学问，干久了就会上手。
九、小明学叠纸飞机，半天后他就很会叠了。这就叫做熟能生巧。
十、不愧是熟能生巧，大名鼎鼎的张大爷的雕刻手艺果然精湛。
十一、不论学习什么，初学时一定困难，但只要肯努力钻研，自然就熟能生巧了。
十二、学技术得靠琢磨，久而久之，自然熟能生巧。
十三、开车虽然不是什么大本领，想要熟能生巧，也得开个一年半载。
十四、由于熟能生巧的缘故，使人们在本行业中的劳动生产率不断提高，同时使人们对本行业知识掌握得更多。
十五、庖丁解牛的神技，说穿了，也不过是熟能生巧罢了。
十六、斯密的理论观点，形成了分工专业化内生的经济增长理论模式。分工专业化对经济的增长主要是通过熟能生巧和知识积累起作用的。
十七、这位老爷爷练了很久了，熟能生巧，一会儿就完成了高难度的动作。
十八、一切会安好我知道，什么叫安好别计较，不坏就很好会散的筵席忘不掉，离别的技巧不怕学不到只怕熟能生巧。
十九、博茨瓦纳南部的黑脸织布鸟也能熟能生巧，上图显示的是它们用草编织了一个复杂的鸟巢。
二十、口中的天才并非真的天赋异禀，而是熟能生巧。
篇12：熟能生巧造句
1、我刚开始学打字的时候，动作很慢，可经过几个月的练习，就打得极快了，真是熟能生巧啊！
2、口中的天才并非真的天赋异禀，而是熟能生巧。妹纸重口味
3、熟能生巧：我做数学作业很快就做完了，那是因为我熟能生巧。
4、学习学习，先学后习，学了之后要趁热打铁，熟能生巧，百炼成钢。
5、我在家中拼乐高积木的时候，总能迅速拼出一个很复杂的模型，这是熟能生巧的原因。
6、我刚开始接触计算机时十分生疏，经过一段时间的练习，现在已是熟能生巧了。
7、我刚开始接触电脑时十分生疏，经过一段时间的练习，现在已是熟能生巧了。
8、写毛笔字没有什么捷径可言，只有苦练，熟能生巧，字自然而然就写得好了。
9、生活如美人的脸，总是半遮半掩。没有人生来就对生活熟悉。我们在生活的小路上对事物总是由不熟悉继而变为熟悉。人们常说，熟能生巧，我们就应该只掌握熟悉的，放弃一切新的事物而止步不前吗。
10、他们心无旁骛、踏踏实实做活儿，在锲而不舍的坚持中熟能生巧，进而匠心独运、追求极致。
篇13：熟能生巧作文
熟能生巧作文
最近，我们班掀起了玩溜溜球的“大风暴”。几乎所有的男生都有溜溜球，就我没有，可今天，我实在是太幸运了，在学校里只有我知道的地方捡到一个不错的溜溜球。
我好不容易等到了下课，正好，这是下课的时间就是放学的时间，我像离弦的.箭一样“飞”出校门，不一会儿，就到了家。到了家，妈妈就说：“你去……”“知道了。”我飞快地做完了妈妈说的事，就安心玩溜溜球了。我先把线拴好，再卷起来，握紧。我放了溜溜球，手一沉，溜溜球旋转起来，就像行驶中的轮胎一样，转得飞快。我想到了班里最流行的一个动作：一提、一放、一甩、一放。那些熟练的男生做得得心应手，溜溜球在他们手上显得如此轻巧、完美，但我怎么提也提不准，不是偏左就是偏右。我最后使劲一提，糟糕，线断了，溜溜球飞了一个弧线，然后滑到了床底下，我费了好大的劲才从床底下给取了出来。
第二波，我再次拴好了线，卷起，再次甩了起来，这次，我的眼睛死死盯着溜溜球，心想：这一次，决不能像第一个那样被困住。我这样想道。我这次使劲把溜溜球给扔了下去，溜溜球飞速地旋转着，我一提，终于提到线上了，然后，溜溜球慢了下来，忽然，线断了，我火冒三丈，真想把溜溜球扔地上。
第三次，我把前三个动作一提、一放、一甩都做成功了，可最后的动作：一收，我研究了20几分钟才懂怎么做这个动作，原来是要把线给伸缩到溜溜球内部，至于怎么弄我绞尽脑汁才想出来。我终于把整个动作给学会了，我很开心。心里明白，做任何事情都需要付出努力，熟能生巧。
篇14：熟能生巧作文
关于有关熟能生巧作文
由于下午郑老师有事不来学校，所以下午第三节本来要上的思品课改上我们最爱的电脑课！
盼着盼着，终于盼到了第三节课的上课铃“叮铃铃”地响了，但我们早已在电脑室里了。电脑金老师稳稳当当地走上讲台，高声说：“开始上课！”。金老师告诉我们，这节课的内容是打字“闯关”。
第一关是打标点符号，我不费吹灰之力几秒钟就打好了，第二关也很简单，就是打几个词。那最后一关――第三关呢？第三关是让我们围绕“小猫”、“气球”与“面包”写一段话。我想啊想啊，终于有了主意。我瞟了瞟其他同学，嗷，它们的标题都已经打好了！我连忙打上了我的标题《飞屋之旅》。接着，我又开始打起文章来，我的.这篇文章主要讲的是：一只小猫名叫奇奇，她看了电影――《飞屋》，决定自己也要制造一个飞屋，它在屋子上绑上了50个氢气球，让屋子飞了起来。在飞行过程中，奇奇不幸遇到了暖气流，飞屋坠落了下来，奇奇因为失重而晕了过去。醒过来，她在一个十分奇异的星球――面包星球上，热情善良的面包星球居民――麦穗人通过高科技飞船把奇奇送了回来・・・・・・我这篇文章一共写了800多字，我瞟了瞟其他同学，咦，他们竟然连短短50字都没打好啊！
老师知道了我在短短20分钟里打了800多字的文章，特意来“采访”我：“洪琬悦同学，你能说说你是怎么做到在那么短的时间里打字那么多呢？”我自豪地回答：“因为我每天都在电脑的QQ空间上写日记，才练出来的。”
说到这儿，我不得不回想起我刚开始电脑写日记时，那时，我连找一个拼音都比乌龟还慢，可以说比同学们现在那么慢的打字速度还要慢一倍！不过，俗话说“熟能生巧”。我天天练，就把打字速度练得如此之快，我现在，甚至都能盲打了呢！
篇15：作文 熟能生巧
熟能生巧
今天，我学会了叠爱心纸。爱心纸壳真难叠啊，我和爸爸费了九牛二虎之力才叠出一个歪歪扭扭的小爱心。那时，我对我自己和爸爸太失望了。我想：如果有一个会折爱心的人，帮我这一个爱心，我就很满足了。可是，爸爸却说：“会者不难，难者不会”。他边说边用慈祥的大手抚摸着的我的脑袋瓜，立刻有一种温暖涌上心头。这次我加倍努力地折出了一个漂漂亮亮的爱心。我心里很骄傲。不过，我明天可能就会忘记了，因此，我要多多练习就会熟能生巧。
期待同学们投稿^_^
