《请到我家来做客》的教案
【简介】感谢网友“Leo”参与投稿,下面是小编收集整理的《请到我家来做客》的教案(共16篇),供大家参考借鉴,欢迎大家分享。
篇1:请到我家来做客
请到我家来做客
请到我家来做客――给香港小朋友的一封信文宏艺亲爱的香港小朋友:你们好!香港回到祖**亲的怀抱,这意味着我们同胞兄弟姐妹可以欢聚一堂,我真诚地邀请你们到我的家乡来作客。我们虽然未曾见过面,但却“似曾相识”,这不仅因为我们都有黄皮肤黑眼睛黑头发,都是炎黄子孙龙的传人,更是因为我们的家乡同是两颗璀璨的“明珠”。
你们的家乡是科技发达、美丽富饶的“东方之珠”香港,我的家乡则是风景秀丽、资源丰富的“高原明珠”花溪。我常常遐想你们那儿蔚蓝的海湾、通明的灯火、繁华的都市……你们恐怕不会想到在贵州这样的`大山区,会有“花溪“这样一块宝地吧。顾名思义,你们可以想象我们花溪四季如春,繁花似锦:春来桃红李白,樱花云集;盛夏洲上芙蓉三变,池中荷花玉洁;金秋菊花争妍斗艳,桂花十里飘香;严冬梅花笑傲霜雪,吐露芬芳。加之这里聚集了多种少数民族,姑娘们貌美如花,服饰多彩多姿……花溪河犹如一条绿色的飘带环绕小镇,它虽没有大海的波澜,没有西湖的平静,也没有长江的壮丽,但它清澈明亮碧如翡翠。明静如镜的十里河滩连接了花溪四大景点。
从花溪公园沿溪而上,两岸奇峰耸立,树木苍翠,有“小山峡”之美。乘船来到镇山,领略“布依”风情,吃一餐别致的农家饭,再登上千米索道,腾云驾雾,越谷过岭,飘然来到天河潭。天河潭水清澈碧绿,深不可测,不知其源。潭水从溶洞中倾泻而下,形成18级几十米宽百余米长的瀑布群,十分壮观。潭的四面绝壁上栖息着水鸟,不时地盘旋飞翔。绝壁下有一小口,乘船而入,内有巨大溶洞,洞内有水道几千米,时而狭长,时而宽阔,到处悬挂着钟乳石,千姿百态,仿佛诉说着一个个美丽的传说。最奇特的是,洞中有水,水上有桥,桥头有路,整个山仿佛就是一座神秘的地下宫殿,使人流连忘返。花溪不仅风景迷人,而且还有丰富的地下资源和令人瞩目的人文景观:煤矿、铝矿、金矿……名不虚传的赵状元、《康熙字典》的编撰者周瑜璜……巴金小憩、周总理荡舟……你不得不赞叹:花溪真是块地灵人杰的宝地!听了我的介绍,你们肯定兴奋不已,盼望着早些来此一游。你们大可不必担心到这遥隔千山万水的偏僻山区来不方便,我们家乡人民移山填壑,建起了一座占地400余万平方米的4d级现代化民用机场,年吞吐量500万人次,每天可接待人次进出港。
它不仅规模宏大,而且设备先进,可保障各型飞机昼夜起降。快来吧,亲爱的香港小朋友,我和家乡人民都热切地期望着你们的到来!你们有“东方之珠”的先进技术和雄厚资金,我们有“高原明珠”的秀丽风光和自然资源,让我们携手前进,使两颗明珠更加璀璨耀眼!此致敬礼贵阳市花溪二中文宏艺
篇2:请到我家来做客
教学目标:
1、 能听出别人说话中的明显错误,并进行改正。
2、 能有顺序地说出请到我家做客该怎么走的路线。
教学重点:能听出别人说话中的明显错误,并进行改正
教学过程
1、 揭示课题、激发兴趣
同学们,这节课我们上一堂听说训练课(出示课题)有一个叫杨正的小朋友非常好客,想请同学们到她家做客。可是同学们不知道到她家去该怎么走。杨正热情地向大家作了介绍。你们看,这就是去他家的线路图。但是,听了杨正的.介绍同学们却找不到他的家,这究竟是怎么原因?
2、 听录音讨论
我们一起来听听杨正的介绍。(放录音)边听边看图,讨论:杨正说的和挂图上画的有什么地方对不起来?
A、 所经过的几个地方的顺序有错误。应先经过少年宫,后经过农贸市场。
B、 到中山路和人民路交叉口时,只要向东拐弯走到人民路,找到新华路。不需要“过岗亭”。过岗亭反而不易找到新华书店。
4、 教学要求
5、 我们向别人介绍路线时,要做到这样三点:(挂板)
请你看着图,按照小黑板上的三个要求,代替杨正向她的同学介绍一下去她家的路线。
A、自由练说
B、指名汇报。
6、 小结。经过同学们的介绍,我们一定可以找到杨正的家了。所以,我们在介绍时要做到这三点要求(齐读挂板上的三点要求)
7、 说说到自己家做客该怎么走。
A、 很多小朋友都邀请王老师去他家做客,可是王老师不知道该怎样走,你能按照今天学的方法向我介绍一下吗?
B、 学生自由准备
C、 同桌交流
D、 指名汇报,按挂板要求进行评价。
8、 总结
板书
1、要经过几个地方的名称不要说错。
2、过几个地方的顺序不可先后颠倒。
3、 东南西北的方向要说准确。
篇3:《请到我家来做客》的教案
《请到我家来做客》的教案
教学目标:
1、能听出别人说话中的明显错误,并进行改正。
2、能有顺序地说出到我家该怎么走的路线。
教学重点、难点:
有顺序地向别人介绍到自己家该怎么走。
教学课时:1课时
教学过程:
一、揭示课题,激发兴趣。
同学们,这节课我们上一堂听说训练课。(出示课题)有一个名叫杨正的
同学很好客。想请同学们到他家做客,可是同学们不知道到他家去该怎么走。杨正热情地向大家作了介绍。(看挂图)可是大家听了他的介绍,却找不到他的家,这究竟是怎么回事呢?
二、听录音讨论。
我们一起来听听杨正同学的介绍。(放录音)边听边看图,讨论:杨正
同学说的和画上的`有什么地方对不起来?
1、所经过的地方顺序有错。应该先经过少年宫,后经过农贸市场。
2、到中山路和人民路交叉口,不需要过岗亭。
三、明确教学要求。
我们向别人介绍路线时,要做到三点:
1、要经过的地方名称不要说错。
2、要经过的几个地方的顺序不要先后颠倒。
3、东南西北的方向要说准确。
四、看图练习有顺序地说话。
请你看图,按照三点要求,代替杨正同学介绍。
1、自由练说。
2、指名汇报。
五、小结。
1、请同学们介绍到自己家的走法。
2、学生自由准备。
3、汇报、评议。
六、.总结。
通过这节课的学习,你学到了什么真本领?◆
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篇4:社会活动教案《请到我家来做客》
社会活动教案《请到我家来做客》精选
2.能用较完整的语句表达自己的'想法,培养幼儿的交往能力。
3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
活动准备:1.趣味练习:到朋友家做客
2.趣味练习:给东西和接东西的礼节
活动过程:一、导入
问题导入课题。
提问:有人到你家里面先要说什么?
主人给我们端水,请我们吃水果、糕点,我们应该说什么?
在别人家里我们要怎样表现?
离开时我们要说什么?
二、展开
1.经验讲述:做客。
提问:我们到别人家做客,意见活动过程
2.趣味练习:到朋友家做客
提问:到朋友家做客,你应该说些什么呢?
见到大人的时候。
大人给点心的时候。
回家的时候。
小结:去别人家做客,见到主人我们首先要问:“您好”,
吃东西要向主人说“谢谢”,
做客时不能在别人家里乱跑,不随便乱动人家的东西,
离开时要跟主人说:“再见”。
3.交流活动:请客。
(1)幼儿自由讨论,说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。
指导语:客人来了,热情地请客人进门,给客人递拖鞋,为客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起阅读图书,还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。
(2)教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。
4.开展游戏:请到我家来做客。
引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏,教师积极参与指导。
5.知识拓展:给东西和接东西的礼节
比如:铅笔,剪刀
给东西的小朋友怎样做?接东西的小朋友怎样做?
三、结束
1.活动讲评:根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。
2.活动延伸:要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。
篇5:请到我家来做客(网友来稿) 教案教学设计
〇请到我家来做客(听说训练)
教学目标:
1、 能听出别人说话中的明显错误,并进行改正。
2、 能有顺序地说出请到我家做客该怎么走的路线。
教学重点:能听出别人说话中的明显错误,并进行改正
教学过程
1、 揭示课题、激发兴趣
同学们,这节课我们上一堂听说训练课(出示课题)有一个叫杨正的小朋友非常好客,想请同学们到她家做客。可是同学们不知道到她家去该怎么走。杨正热情地向大家作了介绍。你们看,这就是去他家的线路图。但是,听了杨正的介绍同学们却找不到他的家,这究竟是怎么原因?
2、 听录音讨论
我们一起来听听杨正的介绍。(放录音)边听边看图,讨论:杨正说的和挂图上画的有什么地方对不起来?
A、 所经过的几个地方的顺序有错误。应先经过少年宫,后经过农贸市场。
B、 到中山路和人民路交叉口时,只要向东拐弯走到人民路,找到新华路。不需要“过岗亭”。过岗亭反而不易找到新华书店。
4、 教学要求
5、 我们向别人介绍路线时,要做到这样三点:(挂板)
请你看着图,按照小黑板上的三个要求,代替杨正向她的同学介绍一下去她家的路线。
A、自由练说
B、指名汇报。
6、 小结。经过同学们的介绍,我们一定可以找到杨正的家了。所以,我们在介绍时要做到这三点要求(齐读挂板上的三点要求)
7、 说说到自己家做客该怎么走。
A、 很多小朋友都邀请王老师去他家做客,可是王老师不知道该怎样走,你能按照今天学的方法向我介绍一下吗?
B、 学生自由准备
C、 同桌交流
D、 指名汇报,按挂板要求进行评价。
8、 总结
板书
1、要经过几个地方的名称不要说错。
2、过几个地方的顺序不可先后颠倒。
3、 东南西北的方向要说准确。
[请到我家来做客(网友来稿) 教案教学设计]
篇6:中班综合:请到我家来做客
三、活动目标
1. 正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
2. 能用较完整的语句表达自己的想法,提高交往能力。
3. 正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
四、活动准备
情境表演:到朋友家做客,娃娃家场景布置
五、活动过程
1.谈话导入
师:我们知道孔融小朋友是个谦让有礼貌的孩子,对自己的家人有礼貌是我们学习的榜样,如果我们小朋友去别人家做客要怎么做才有礼貌呢?
(1)主人给我们端水,请我们吃水果、糕点,我们应该说什么?
(2)在别人家里我们要怎样表现?
(3)离开时我们要说什么?
2.情境表演,幼儿根据提供的娃娃家场景进行做客的表演。
师:(1)小朋友在别人家做客,他是怎么做的?见到大人的时候他说了什么?应该怎么说?
(2)大人给点心的时候,应该怎么说?
(3)回家的时候,他说了什么?应该说什么?
小结:去别人家做客,见到主人我们首先要问:“您好”,吃东西要向主人说“谢谢”,
3. 交流活动:请客。
(1)幼儿自由讨论,说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。(客人来了,热情地请客人进门,给客人递拖鞋,为客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起阅读图书,还可以晴爸爸妈 妈帮忙招待。)
(2)教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。
4.开展游戏:请到我家来做客。
5.制作爱心卡
师:(1)我们要怎么感谢好朋友邀请我们去做客呢?一起做个爱心卡送给好朋友吧。
(2)在剪好的爱心上,把对好朋友的话画下来,送给他们表示感谢。
篇7:《请到我家来做客》教学设计
《请到我家来做客》教学设计
教学目标:
1、能听出别人说话中的明显错误,并进行改正。
2、能有顺序地说出到我家该怎么走的路线。
教学重点、难点:
有顺序地向别人介绍到自己家该怎么走。
教学课时:1课时
教学过程:
一、揭示课题,激发兴趣。
同学们,这节课我们上一堂听说训练课。(出示课题)有一个名叫杨正的
同学很好客。想请同学们到他家做客,可是同学们不知道到他家去该怎么走。杨正热情地向大家作了介绍。(看挂图)可是大家听了他的介绍,却找不到他的家,这究竟是怎么回事呢?
二、听录音讨论。
我们一起来听听杨正同学的介绍。(放录音)边听边看图,讨论:杨正
同学说的和画上的有什么地方对不起来?
1、所经过的`地方顺序有错。应该先经过少年宫,后经过农贸市场。
2、到中山路和人民路交叉口,不需要过岗亭。
三、明确教学要求。
我们向别人介绍路线时,要做到三点:
1、要经过的地方名称不要说错。
2、要经过的几个地方的顺序不要先后颠倒。
3、东南西北的方向要说准确。
四、看图练习有顺序地说话。
请你看图,按照三点要求,代替杨正同学介绍。
1、自由练说。
2、指名汇报。
五、小结。
1、请同学们介绍到自己家的走法。
2、学生自由准备。
3、汇报、评议。
六、总结。
通过这节课的学习,你学到了什么真本领?
篇8:请到我家来做客教育随笔
请到我家来做客教育随笔
一天,区域活动时,小班“娃娃家”里一下子挤进了五六个孩子,他们围坐在一起玩了起来,看起来很是热闹。突然,硕硕跑来告状:“老师,糖果说‘娃娃家’的玩具都是她的,不给我玩。”我连忙来到“娃娃家”,问糖果怎么回事。糖果说:“硕硕是小客人,什么玩具都要玩。该吃饭了还玩玩具,我这才不让他玩的!”原来,糖果今天是“娃娃家”的小主人,硕硕是小客人,小客人光忙着玩玩具,不听从小主人的安排,难怪小主人有意见了。于是我问:“谁是‘娃娃家’的爸爸妈妈呀?可以帮忙解决一下这个问题吗?”但没人应答,而一旁的果果、萌萌接口说:“我们也是小客人,我们也要玩玩具。”……
角色游戏是幼儿生活经验的再现与升华,从孩子们的游戏水平来看,他们尚缺乏做客的'经验。因此我想有必要组织孩子开展一次真实的做客活动,以丰富他们的相关经验。
为充分实现“做客活动”的价值,我事先引导幼儿讨论了以下几个问题:小主人需要做什么?小主人要怎样安排才能让小客人玩得开心?小客人到别人家做客时应该注意什么?孩子们七嘴八舌地讨论开了:“小主人要热情地招待客人,给客人倒水喝。”“小主人要把自己的玩具给小客人玩。”“小客人要有礼貌,不能随便动别人的东西。”“到别人家做客要带小礼物呢。”……“那谁愿意当小主人请朋友到家里来做客呢?”孩子们纷纷举起手来表示自己想当小主人。见状,我让孩子们自主协商解决。孩子们迅速找到好朋友,结成一个个小组,讨论决定谁做小主人,谁做小客人。
“做客活动”更需要家庭的密切配合。我利用离园时间召开了简短的家长会,向家长介绍了“做客活动”的目的、意义以及需要家长配合的工作,我还特意提醒家长,在活动中注意捕捉孩子分享、合作的瞬间,引导孩子解决交往过程中产生的矛盾和冲突等。
周末,“做客活动”如期进行,家长们运用录音、摄像等形式记录了孩子们活动的情景,有的家长还把孩子的活动记录编成了小报,带到幼儿园来与大家分享。我们还顺势利用区域活动、离园、阅读等时间向孩子们推荐渗透做客礼仪的图书,如《聚会》《泰迪熊的溜冰派对》等,以进一步丰富孩子的相关经验。
就这样,孩子们形成了真实的有关做客的初步经验,顺此,我又组织他们围绕“做客礼仪”开展了一次讨论活动,并据此确定了班级“娃娃家”的游戏规则。在现在的“娃娃家”游戏中,孩子们做得非常好。如,主人会询问客人喜欢吃什么,喜欢玩什么玩具,然后根据客人的喜好准备食物和玩具;客人在“娃娃家”做客时更懂礼貌了,不会随意动主人的物品,要玩玩具会先征得主人的同意;孩子的角色意识也更强了,扮演爸爸妈妈时,他们会克制自己想玩玩具的冲动,像个大人一样陪着客人一起游戏。
这个有关“娃娃家”游戏的案例告诉我们,幼儿的游戏要根植于他们的生活经验,我们要尽可能地为孩子尤其是小年龄孩子提供真实体验的机会,以帮助孩子积累和丰富相应的生活经验。
篇9:请到我家来做客教学设计
教学目标:
1.能听出别人说话中的明显错误,并进行改正。
2.能有顺序地说出请到我家做客该怎么走的路线。
教学过程:
一.揭示课题,明确学习目标。
同学们,这节课我们进行听说训练请到我家来做客。
本节课听说训练的要求:能有顺序地说出请到你家做客该怎么走的路线;能听出别人说话中的'错误,并改正。
二.学习介绍的方法。
1.杨正想请同学到他家去做客,可是同学们不知道他家去该怎样走。他热情的向大家做了介绍。
2.听录音。
3.讨论上述问题
所经过的几个地方的顺序有错误。应先经少年宫,后经农贸市场。
到中山路和人民路交叉口时,只要向东拐弯走到人民路,找到新华书店,不需要过岗亭,过岗亭反而不易找到新华书店。
4.明确介绍路线的要求。
1.经过地方的名称不要说错。2.经过地方的顺序不要颠倒。3.东南西北的方向要说准确。
三.看图练习有顺序的介绍。
请你看着图,按照黑板上的要求代替杨正向他的同学们介绍一下去他家的路线。
自由练说指名说
评议
四.说说到自己家该怎么走?
五.总结。
篇10:请到我家来做客作文850字
请到我家来做客作文850字
亲爱的香港小朋友:
你们好!
香港回到祖**亲的怀抱,这意味着我们同胞兄弟姐妹可以欢聚一堂,我真诚地邀请你们到我的家乡来作客。
我们虽然未曾见过面,但却“似曾相识”,这不仅因为我们都有黄皮肤黑眼睛黑头发,都是炎黄子孙龙的传人,更是因为我们的家乡同是两颗璀璨的“明珠”。你们的家乡是科技发达、美丽富饶的`“东方之珠”香港,我的家乡则是风景秀丽、资源丰富的“高原明珠”花溪。我常常遐想你们那儿蔚蓝的海湾、通明的灯火、繁华的都市……你们恐怕不会想到在贵州这样的大山区,会有“花溪“这样一块宝地吧。
顾名思义,你们可以想象我们花溪四季如春,繁花似锦:春来桃红李白,樱花云集;盛夏洲上芙蓉三变,池中荷花玉洁;金秋菊花争妍斗艳,桂花十里飘香;严冬梅花笑傲霜雪,吐露芬芳。加之这里聚集了多种少数民族,姑娘们貌美如花,服饰多彩多姿……花溪河犹如一条绿色的飘带环绕小镇,它虽没有大海的波澜,没有西湖的平静,也没有长江的壮丽,但它清澈明亮碧如翡翠。明静如镜的十里河滩连接了花溪四大景点。从花溪公园沿溪而上,两岸奇峰耸立,树木苍翠,有“小山峡”之美。乘船来到镇山,领略“布依”风情,吃一餐别致的农家饭,再登上千米索道,腾云驾雾,越谷过岭,飘然来到天河潭。天河潭水清澈碧绿,深不可测,不知其源。潭水从溶洞中倾泻而下,形成18级几十米宽百余米长的瀑布群,十分壮观。潭的四面绝壁上栖息着水鸟,不时地盘旋飞翔。绝壁下有一小口,乘船而入,内有巨大溶洞,洞内有水道几千米,时而狭长,时而宽阔,到处悬挂着钟乳石,千姿百态,仿佛诉说着一个个美丽的传说。最奇特的是,洞中有水,水上有桥,桥头有路,整个山仿佛就是一座神秘的地下宫殿,使人流连忘返。
花溪不仅风景迷人,而且还有丰富的地下资源和令人瞩目的人文景观:煤矿、铝矿、金矿……名不虚传的赵状元、《康熙字典》的编撰者周瑜璜……巴金小憩、周总理荡舟……你不得不赞叹:花溪真是块地灵人杰的宝地!
听了我的介绍,你们肯定兴奋不已,盼望着早些来此一游。你们大可不必担心到这遥隔千山万水的偏僻山区来不方便,我们家乡人民移山填壑,建起了一座占地400余万平方米的4d级现代化民用机场,年吞吐量500万人次,每天可接待人次进出港。它不仅规模宏大,而且设备先进,可保障各型飞机昼夜起降。快来吧,亲爱的香港小朋友,我和家乡人民都热切地期望着你们的到来!
你们有“东方之珠”的先进技术和雄厚资金,我们有“高原明珠”的秀丽风光和自然资源,让我们携手前进,使两颗明珠更加璀璨耀眼!
敬礼
篇11:○请到我家来做客(听说训练) 教案教学设计
孔春芳
教学目标:
1. 能听出别人说话中的明显错误,并进行改正。
2. 能有顺序地说出请到我家做客该怎么走的路线。
教学过程:
一.揭示课题,明确学习目标。
同学们,这节课我们进行听说训练--请到我家来做客。
本节课听说训练的要求:能有顺序地说出请到你家做客该怎么走的路线;能听出别人说话中的错误,并改正。
二.学习介绍的方法。
1. 杨正想请同学到他家去做客,可是同学们不知道他家去该怎样走。他热情的向大家做了介绍。
2. 听录音。
3. 讨论上述问题
所经过的几个地方的顺序有错误。应先经少年宫,后经农贸市场。
到中山路和人民路交叉口时,只要向东拐弯走到人民路,找到新华书店,不需要“过岗亭”,过岗亭反而不易找到新华书店。
4. 明确介绍路线的要求。
1. 经过地方的名称不要说错。2. 经过地方的顺序不要颠倒。3. 东南西北的方向要说准确。
三.看图练习有顺序的介绍。
请你看着图,按照黑板上的要求代替杨正向他的同学们介绍一下去他家的路线。
自由练说--指名说
评议
四.说说到自己家该怎么走?
五.总结。
[○请到我家来做客(听说训练) 教案教学设计]
篇12:请到我家乡来做客
请到我家乡来做客
请到我家乡来做客正文:尊敬的游客同志们,女士们,先生们,你们好!我是分全乡旅行社的小导游,名叫谈欢。今天我带你们去参观的是我家乡最美的风景区――群力村四组,到井研天山车站乘到分全的中巴车,半个小时就到了。
你们看,这里便是群力村四组。首先映入眼帘的便是黄马水库。黄马水库里的水清澈见底,可见鱼虾追逐;水蓝得像一块宝玉;水面平静得像一面镜子,小渔船偶尔开过,漾起一圈圈波纹。堤岸上,桃园里的桃树开花了,粉红的一大片,明亮鲜艳;李园里的李子树开花了,洁白雅丽。桃树李树争芳夺艳,给水库戴上了一个美丽的花环。
你们再看看后面,这里有一条小溪,小溪叫黄马沟,因有黄马水库而得名。微风一吹,从桃树李树上袭来的花香味会使你不由得驻足细细体味。看,清澈见底的溪流中,可见鱼儿追逐嬉戏,我的童年便是在溪中泡大的。仔细听,岸边的树上,鸟儿正唱着婉转动听的歌儿,欢迎你们这些远方的客人。
我们翻过一个山头便可以看见连绵起伏的'山岭,马马虎虎地看一遍觉得平淡无奇。如果你仔细看就会发现每一座山都各具特色。有的像猫,有的像虎,有的像老鸹------老鸹山高峻雄壮,风景最美,山顶有一片平地,是我们山里孩子三月放风筝的好地方。爬上山去要走一条陡直的盘山公路,公路旁的山坡上开着各色的鲜花,你随手采撷一束,再对着大山唱上几支动听的山歌,心里那个美哟,甭提了。
怎么样,很美吧!欢迎你到我家乡――井研县分全乡来作客!・
篇13:夏天请到我家来
夏天请到我家来正文:
我家座落在锦江河畔,望江公园的对面,因比邻望江公园,与望江楼遥遥相望,所以叫望江佳苑。站在我家的阳台上,可以看到望江公园里那座掩映在翠竹丛中屹立了千年的望江楼,可以欣赏锦江两岸秀美的风景以及望江楼前独有的神韵,可以……总之会让你陶醉的!
望江楼是成都市的标志性建筑,绝对不能缺少,一旦消失了,成都定会丢失一大半的美。我听说望江公园有一幅对联只有上联没有下联,想来古人是想让我们这些后人来对下联。在我的印象中上联就是关于望江楼的,说的是“望江楼,望江流,望江楼上望江流,江楼千古,江流千古。”有点像绕口令!我还知道望江楼原名崇丽阁,因为古时候蜀国的交通一点都不方便,要乘船才行,所以才在那里修建了望江楼,方便人们目送亲人。
望江楼这个名字顾名思义,楼前肯定有一条江,这条江就是著名的锦江了。每天早晨我坐在车上,总会看见许多白鹭陆陆续续地飞到锦江边上的河滩上,可能是在寻找食物吧!不管在锦江的哪一段,都像给美丽的锦江绣上了一朵又一朵的.小白花,可爱无比。每当端午节的时候,我家还可以看龙舟比赛,我家的阳台是个绝好的位置,每次爸爸、妈妈都会邀请许多叔叔、阿姨来我家一起看比赛,听着鼓声,看着龙舟,心里有说不完的开心。
我家楼下有一个游泳池,每到夏天,许多人都会去游泳,特别是院子里的小孩,这里就成了他们玩耍的天堂,我也非常喜欢游泳,四种游法我都会。如果你到我家来做客,我们就来一次游泳比赛,如何?我家后面还有一片空地,那里有许多健身器材,我最喜欢的还是荡秋千,一上一下,好像飞起来了一样,让人感觉特别舒服;我也很喜欢太空漫步机,本来是用来走路的,我却喜欢在上面前后摇摆,让机器荡起来,好玩极了;扭腰的机器也很好玩,不过我不是用来扭腰,而是喜欢转着圈玩,我一上去就不想下来啦!
篇14:请到我家乡来做客作文
请到我
你们看,这里便是群力村四组。首先映入眼帘的便是黄马水库。黄马水库里的水清澈见底,可见鱼虾追逐;水蓝得像一块宝玉;水面平静得像一面镜子,小渔船偶尔开过,漾起一圈圈波纹。堤岸上,桃园里的桃树开花了,粉红的一大片,明亮鲜艳;李园里的李子树开花了,洁白雅丽。桃树李树争芳夺艳,给水库戴上了一个美丽的花环。
你们再看看后面,这里有一条小溪,小溪叫黄马沟,因有黄马水库而得名,
篇15:请到盐城来做客五年级作文
请到盐城来做客五年级作文
大家好,我是周思丞,我住在盐城,这里可美了。如果你们想来,那就听听我对盐城的介绍吧!
我们盐城的风俗很有趣,那可和你们的风俗不一样哦!我们只要到了立夏,妈妈就回给我编一个网子,我把蛋放到网子里,准备带到学校里和同学斗蛋,放到讲台上,如果赢了就可以继续下一轮;如果输了就要把打坏的蛋吃掉。假如有人赢了,他就有一个霸气的名字“斗蛋大王”。
我们盐城的珍稀动物也是很有名的,比如丹顶鹤。据说盐城人和丹顶鹤还有一个故事呢!从前有一个小姑娘她是专门看管丹顶鹤的。有一次,小鹤们都应该回来了,可是数起来少了一只,于是小姑娘一个人出去找,可是找了很久也没有找到,突然在密密的丛林找到了。小姑娘把鹤放在手上准备回家了,可是小姑娘一不小心脚一滑掉进了沼泽地里面,但是鹤也在她的'手上,小姑娘用全力把小鹤扔上了岸,小姑娘却死去了。你们看我们盐城人多么爱鹤呀!如果你们要来,我一定会张开双臂邀请你们的。
听了我的介绍,你们一定心动了吧?来吧,请到我的家乡来!
篇16:班综合实践活动《请到我家来做客》总结
班综合实践活动《请到我家来做客》总结
时间过得真快,一晃我们的综合实践活动已经举行了三次。说真的,每次活动总会让人有一些新的发现,让人有一种收获的喜悦。使人更高兴的是――这一次活动,让我们的家长也上了有意义的一课。。一、 家长最初的反响
本次活动因为它的特殊性(家里进行),我们十分需要家长的配合。所以在活动过程的制定时,我充分考虑到了这一点。整个活动,我把家长确定为“活动的监督者和督促者”“活动的裁判”(因为有第二次活动的基础,我很信任家长)。早在11月份的家长会上(家长学校),我就把第三次活动的目的、设计过程、要求向家长做了详细的'介绍,并要求家长配合。大多数家长表示愿意支持,但是我却看到可他们脸上的迷茫。“现在这书还真难读,事情太多了”“你说,一次活动就能让我们的小姐、少爷改变吗?”“唔,现在学校也是花样百出”甚至有家长在窃窃私语。有一个家长还对我单独说:“我孩子本来在这方面就挺不错的,王老师,你说还用得着继续教育吗?”这时,我深深地意识到我们的家长尽管素质提高了,但是他们的“培养孩子动手、思考、探究”的意识太薄弱了。他们还是认为学生就是“读书”――啃书本,能考出好成绩是最重要的。很多时候,他们是因为“老师说的”,所以不得不“执行”。这就让我清楚地知道――第二次活动时,我还不够细心,考虑不够周到,也许有些孩子就是在家长的“敷衍了事”之中,削弱了一些能力,少了一些“新发现”。
我想就让事实来说话吧。所以,我也没有过多的解释,只是下发了一个表格,同时希望家长仔细观察学生的有关行为,并详细填好表格。对此,家长就没有什么意见了,就当是配合老师的教学吧。
(附表格):
次数
接待谁
怎样接待
什么地方让人满意
还有什么不足
家长附言:
二、 父母的惊喜,肯定了我们的活动
虽然学生家长对活动的本质并不了解,但是,他们确确实实地感受到了我们
综合实践活动的所带来的意义。有一位家长在活动后就跟我说了这么一句话――“王老师,我还真小看了这综合实践活动。你们学校是应该开展这样的活动,它在无形中教育了我们孩子的,培养了孩子的习惯,我赞成这活动。”再来听听我们班家长的附言――
“综合实践活动《请到我家来做客》是培养学生独立接待客人的能力,培养学生全面发展的一种良好课程,使学生提早走进现代文明家庭。谢谢贵校!”
“彤彤的性格内向,胆小怕事,经过本次活动(老师的教育和引导)她比以前懂事了,性格开朗了……”
“我的孩子以前对客人不礼貌,现在,经过本次活动,我的孩子在对待客人的时候不但非常有礼貌,而且很热情。”
……
家长们惊喜地发现――他们的孩子懂事了,对待客人有礼貌了,有主人意识了……这就证明我们的活动是成功的,我们的课程设置是有意义的。
三、 活动给我的思考
活动的成绩是可喜的,但是,因为初次上这种课程,所有的一切都得自己设计策划,没有什么依据,我也确实看到在活动中的一些不足:
1)考虑学生的差异不够:学生是有差异的(智力、能力、家庭教育等等),我们在教学中往往会考虑到这一点,但是在综合实践活动中,我却有些忽视了,导致一部分学生没有扎实地开展活动。(因为这是在家进行的)
2)学生的年龄特征考虑不够:虽然在启动课时,我也充分考虑了这一点,特地安排了一个“即兴小品”(父母的朋友来访如何接待),但是在活动的过程中,还是难以避免地出现了问题:“**对大人客人招待一般,有时连招呼也不打。请同学到家时却非常热情。”“……他对同辈人很亲热,对长辈显得很生疏……”
所谓:“吃一堑长一智”,三次活动对学生是三次启示、锻炼,其实,它也促使我这个老师不断地进行思考,在教学方式上也不断地进行改进。我想,对综合实践活动,我们是尝试阶段,通过一次次的活动设计、开展、总结,我们将会把它开设得更加完善,我相信――在不久的将来,综合实践活动将成为学生以及家长所欣赏、夸赞的课程。
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