幼儿园小班数学小羊请客教案
【简介】感谢网友“温柔飓风”参与投稿,这次小编在这里给大家整理了幼儿园小班数学小羊请客教案(共14篇),供大家阅读参考。
篇1:幼儿园小班数学小羊请客教案
幼儿园小班数学小羊请客教案
教学目标:
1、学习运用一一对应的方法来比较多、少和一样多。
2、感受游戏的乐趣,体验成功的快乐。
教学准备:
教学课件花儿、蜜蜂头饰若干。
教学过程:
一、谈话,引出主题。
1、小朋友,今天老师给大家带来了一个好朋友,你们想不想知道他是谁?(出示小羊的'图片)
2、今天小羊可忙了,因为他要请朋友们来家里做客。他给朋友们准备了好多好多的好吃的。我们一起来看看吧!出示(胡萝卜、青草、肉骨头、虫子的图片)你们能猜出小羊请的客人都有谁吗?
二、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。
1、幼儿帮助小动物找食物。
师:在前面的草地上有很多小动物喜欢吃的食物,我们每个小朋友找一样食物。一起去找吧!
2、鼓励幼儿和同伴交流。
师:和你的好朋友说说你找到的是什么食物,可以用来招待哪个小动物?
A:我找到了肉骨头,可以送给小狗吃!
B:我找到的是胡萝卜,可以送给小兔吃!
C:我找到了小青草,可以送给小牛吃!
D:我找到的是小青虫,可以送给小鸡吃!
3、幼儿喂小动物吃食物。
师:小动物的肚子好饿呀,我们小朋友一起把食物送给小动物吃!每个小动物吃一个食物。
4、讲评:幼儿介绍。鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。
师:每个小动物都吃到食物了吗?请小朋友来说说你们的发现?比一比,小动物和食物哪个多?哪个少?
A:小狗都吃到肉骨头了。
B:小牛都吃到青草了。
C:有一只小鸡没有吃到青虫。
D:多了一个萝卜。
师:小动物们说我们的食物真美味,谢谢你们!他们会把我们的热情招待告诉我们森林里的小动物们!
三、活动延伸--游戏《采花蜜》。
请带花儿头饰的幼儿站好,请带蜜蜂头饰的幼儿去采花蜜。(规则:每朵花前只能停留一只蜜蜂。)让幼儿在游戏中巩固运用一一对应的方法来比较多、少和一样多。
篇2:幼儿园小班小熊请客教案
幼儿园小班小熊请客教案
幼儿园小班小熊请客教案
活动设计背景
《小熊请客》选自省编教材小班主题活动《我的发现告诉你》。众所周知,动物是人类的好朋友,与人们的生活密切相关,是幼儿所熟悉喜爱的。新《纲要》指出:“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活,选择他们感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野。”结合幼儿的这一特点,我选择了故事《小熊请客》。此活动故事形象鲜明突出,能够激发幼儿兴趣,学习时不用刻意去记忆,且将表演融入到教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点;同时还能通过活动将幼儿零碎的经验进行整合,帮助幼儿提升经验,发展思维能力,提高幼儿学习积极性,让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。
活动目标
1.说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境。
2.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点难点
重点:让幼儿了解几种小动物的饮食习惯及生活环境。
难点:感受朋友友好相处的快乐,理解学会使用礼貌用语,鼓励幼儿积极表演,加深了对故事的记忆。
活动准备
1、让幼儿提前了解小动物的生活习性。
2、材料准备:①小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的图片各一,②熊猫、老虎、丹顶鹤的图片各一,③小动物的食物卡若干(小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、树叶、蜂蜜等)④画好的盘子4个,(以上皆为自制磁性教具)
活动过程
一、情境导入
1.教师导语:“孩子们,现在呀有一位动物朋友要和我们说话,看,它是谁?”
出示小熊图片,相互问候。(礼仪渗透:)
问题(以小熊的口吻)
①“小朋友,我想问问你们,知道我生活在哪里?我都喜欢吃些什么食物呢?”
②“我今天请了几位朋友来和我过生日,我为它们准备了好吃的食物,看看都是什么?”
二、探究
1、看一看:出示的食物是什么。
2、猜一猜:根据这几种食物,能知道小熊都请谁来了吗?
3、做一做:请4名幼儿与盘子一一对应站好,然后按要求放食物。
要 求:请4名幼儿在每种食物中各取一个放到自己的.盘子里(萝卜、桃子、骨头、小草,幼儿能听懂多重指令)
4、看:幼儿看教师肢体语言,说出小猴子、小兔子的名称。
听:幼儿听教师模仿小动物叫,说出小狗、小鸭子的名称。
说一说:这几种小动物分别生活在哪里。
5、礼仪渗透:小动物们轻轻敲小熊家的门然后小熊出门迎接,相互问候。(教师与幼儿共同参与)
三、讨论与操作:请小动物们用餐
1.问题① “孩子们,想一想,餐盘中的食物都是小动物们能吃的吗?”
解决:请小朋友们说答案,教师操作,将盘子中每种动物不吃的食物挑出来。
问题②这几种小动物除了吃刚才的食物,它们还吃什么?
解决方法:幼儿大胆表达自己的见解。
2.幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物
四、讨论
问题(以小熊的口吻)“小朋友,我们动物是人类的朋友,你们应该怎样对待我们呢?”
提示:引导幼儿回答时,不能简单的说“好好对待它。”要说的具体一点,并且注意有感情的表达自己的想法。
五、活动延伸
把故事讲给你的爸爸妈妈听。
教学反思
本次活动选自省编教材小班主题活动《我的发现告诉你》。通过教学,发现虽然这个教材很老了,但孩子兴趣还是挺高的,在活动中,我先让孩子们讨论我的生日会有谁来参加?通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事,知道懂礼貌的重要性。接着抛出问题:这些小动物除了吃刚才的食物,它们还吃什么?让幼儿大胆表达自己的见解。幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物。最后教师以小熊的口吻“小朋友,我们动物是人类的朋友,你们应该怎样对待我们呢?”,但小班的孩子语言词汇量有限,只能简简单单的说好好对待它们,与它们交朋友,但我认为所要达到的教学目标完成了。
篇3:幼儿园小班《小羊吃草》教案
活动目标:
1、让幼儿练习在宽25厘米的平行线中间走,发展幼儿的平衡力和协调能力。
2、培养幼儿对运动的兴趣和活泼开朗的性格。
3、能根据指令做相应的动作。
4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备:
在场地上画两条宽25厘米,长5米的小道。
活动过程:
一、开始部分。
1、准备活动。
师;练习排队。让幼儿排成一路横队面向老师站好。练习听口令:立正!稍息!齐步走!(老师的口令要响亮,注意提醒幼儿要精神饱满)。
师:我们都听过岩石的故事。那我们现在就来学学岩石被风吹的时候是怎样的。(要求小朋友抬头挺胸的站好)。
2、老师带着幼儿做学小鸟飞的,大象走,马跑,兔跳的动作。
师:今天的天气这么好,我想有很多的小动物也会出来做游戏,我们一起来模仿小动物走路吧!
二、基本部分
1、介绍游戏的玩法。
师;刚才我们模仿了很多种小动物的动作,你们知道还有什么小动物会来和我们一起玩游戏吗?(出示小羊的头饰)。
师;今天,羊妈妈要带小羊上山去吃嫩嫩的青草,可是在上山的路上要经过一条窄窄的小路,大家在走的时候要走路的中间,如果不走中间就会掉到山坡下面去。那就很危险了!
2、老师示范走平行线的动作,注意让上体正直,眼睛向前看。
师:下朋友们先在这看老师是怎样过山路的,你们要看清楚了。
3、组织幼儿练习走“走小路”,让幼儿分成两组,依次一个接着一个练习走平行线,并要提醒幼儿走小路时不要踩线。
师:小羊们准备好了吗?我们要到山上去吃青草了。(老师在前面,小朋友一个跟着一个走。)
4、开展游戏活动。将幼儿排成两路纵队站好。一个跟着一个走,边走边念儿歌:小小路窄又长,通向小山和小草,去吃草儿心欢畅。(散开作吃小草的状态,然后又从小路回来)。
师:小羊要跟着羊妈妈到山上吃青草了,你们高兴吗?(高兴),那我们就唱着儿歌去吧!(带领幼儿学念儿歌)。
师:到了山上吃青草的时候,小羊们不能走的太远了,不能离开了羊妈妈和小羊们,否则山上有大灰狼,最爱吃小羊了,不要被大灰狼吃掉了。
5、反复游戏数遍。提醒幼儿一个接一个,保持适当的距离,不要互相拥挤,避免摔倒。
三、结束部分
1、放松活动。
师;羊宝宝们吃饱了吗?(摸摸肚皮吃饱了。)
师;天色快要黑了,我们应该赶路回家了,请小羊宝宝们一个跟着一个往回家的路上走吧!
2、组织幼儿离开活动的场地。
篇4:小班教案《小羊》
活动目标:
小羊请客--能将实物卡按数量的多少进行排序,并初步进行匹配相应点卡
培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的.习惯,学说普通话。
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
小羊图片一张;不同数量动物的卡片(1只猫,两只狗等);不同数量食物的卡片(一条鱼、两根骨头等)
活动过程:
1、今天小羊请客,教师分别出示小动物图片,请幼儿观察请了什么小动物,有几个?
2、请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物?
3、请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物 如:一只猫一条鱼,两只小狗两根肉骨头。
指导建议:
1、每次请客的动物数量可不同。
2、多次活动之后,可直接请幼儿摆放食物,然后再检查食物的品种和数量是否提对了。
篇5:小班教案《小羊》
活动目标:
1、练习钻的基本动作,提高幼儿动作的灵敏性、协调性
2、培养幼儿胆大、心细的品质
活动准备:
1、场地中间放四张椅子,相距三米左右围成正方形,在椅子外边套有松紧带,松紧带相距地面60厘米
2、多余幼儿人数的花片散落在正方形中间,篮子一个
活动过程:
1、开始部分。
幼儿自由分散地做小鸟飞、企鹅走、大象走、小马跑、小兔跳的动作。
2、基本部分
(1)、交代游戏名称,老师讲解玩法。
(2)儿歌:“狗熊冻得不得了,躺在洞里睡大觉。我的手脚真灵巧,拿起浆果哈哈笑。”
(3)织幼儿进行游戏,提醒幼儿注意遵守游戏规则
(4)复习体育游戏“舞龙”
3、结束部分
(1)表扬钻的快,胆大的幼儿
自由自在地抛接小花片
篇6:小班教案《小羊》
活动设计
本次活动以绕羊毛的形式,引导幼儿由内到外一圈一圈画螺旋线,并且创设了小羊穿漂亮衣服的情景,符合小班孩子现阶段的年龄特点和兴趣需要。同时还借助生动形象的儿歌帮助幼儿理解、掌握画螺旋线的方法。
活动目标
1、学习用手沾色从里往外绕螺旋线。
2、能均匀地画满“羊毛”。
3、探索、发现生活中小羊的多样性及特征。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
重点:借助儿歌,能由内到外一圈一圈画螺旋线。
难点:尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的羊毛。
活动准备
调好的颜料,涂好颜料的小羊范画,没涂颜料的小羊若干张。
活动过程
一、出示范画,激起幼儿兴趣。
1、今天老师给小朋友带来了一位小客人,你们猜它是谁?
2、它是用什么画的呀?
二、教师讲解并示范用手指作画。
1、我们的食指可神奇了,它可以帮羊宝宝画出漂亮的衣服。
2、引导幼儿从里往外画螺旋线。
3、这条线像个小蜗牛,请小朋友把每个小蜗牛画的大小要均匀,不要画的太大,应该把整个羊的身体装饰满满的。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
四、作品欣赏。
互相欣赏同伴的作品,说说最喜欢谁的,为什么?
篇7:小班教案《小羊》
活动目标:
1.学习利用纸团、图形纸、棉签等绘画材料,通过玩玩、画画表现羊羊的形象。
2.激发幼儿对美术活动的兴趣,体验成功创作的快乐。
活动准备:课件,各色颜料,纸团,棉签,黑色彩纸,剪好的三角形、细长方形,垃圾盒,《喜羊羊》音乐。
活动过程:
一、课件导入活动,引起幼儿学习兴趣。
1.老师:冬天马上要过去春天快来了,看!谁要离开了?雪球移动时留下了什么?让我们一起看看吧!(
2.老师
二、玩纸球学习印画。
1.师:孩子你们想不想也来和雪球一起玩呀?那你们等下可得抓紧雪球,让它快乐的跳起来,记得你要让朋友看到你和雪球去过什么地方,脚印要踩实踩稳了
2.幼儿在黑色纸上进行纸团印画操作。
三、继续看课件,完成羊的基本造型。
1.老师:瞧!雪球的“白脚印”在动啦!(课件:“白脚印”滚动变成小羊。)啊!这是谁呀?它是怎么变成的呢?
2.老师:你看出来这个头和脚是用什么材料完成的吗?
3.幼儿操作,老师指导。
四、游戏“种草地”。
1.老师:美丽的小羊变出来了,真漂亮。哎呀!小羊肚子饿了怎么办?(幼儿:喂它吃草。)嗯,春天小草都要发芽了,让小草快快长起来吧。(老师迅速在空的地方用绿色进行纸团印画,变出小草。)
2.幼儿操作,老师提醒幼儿要在空的地方印画。
五、展示幼儿作品结束活动。
1.老师:谁家的羊吃得饱饱,长得肥肥?让我们把所有的羊都赶到一起,让春天美丽草原上变成“羊的世界”。(将幼儿的作品陈列起来。)
2.放“喜羊羊”音乐,孩子们自由欣赏。
篇8:小班数学小企鹅请客教案
小班数学小企鹅请客教案
活动目标:
1、感知将两种物体对应排列的不同方法。
2、能用自己喜欢的方法表述自己排列的过程与结果。
3、体验帮助别人的快乐。
活动准备:
(一)教具:
1、图片:小猫、小狗、小兔、小猴。
2、头饰:小企鹅一个
(二)学具:
1、衣服颜色为红黄蓝的喜羊羊、红黄蓝色的帽子和鞋子;
2、圆形、三角形、正方形标记的'袋鼠妈妈和袋鼠宝宝、奶瓶;
3、手拉手的妈妈和宝宝;大小不同的盘子和水果。
活动过程:
一、创设“小企鹅请客”的游戏情境,诱发幼儿参与探索活动的兴趣。
小朋友们你们好,我是小企鹅。今天我请了许多小动物来我家做客。(播放敲门声:当当当)
我们一起看一看谁来了?
二、通过“快乐的聚会”情境,诱发幼儿探索两种物体对应排列的不同方法。
1、创设“小客人排队”情境,引导幼儿探究排序的不同方法。
哎呀,小动物们站的太挤了,谁愿意帮他们排成一队呀?
你是怎样帮他们排队的?
还可以怎样排?
2、创设“为小客人分碗”情境,引导幼儿尝试将两种物体并置对应排列。
(1)个别幼儿示范
要开饭了,哪个小朋友能为每只小动物发一个碗。
他们是怎么发碗的?
还有谁的方法和他们不一样?
(2)启发幼儿探究送碗的多元方法
这几个小朋友分别是怎样发碗的?给横着排队的动物发碗有几种方法?
给竖着排队的动物发碗有几种方法?
(3)检查、验证
我们来看一看,每个动物是不是都对应放了一个碗?
3、创设“送食物”情境,引导幼儿进一步感知重叠对应排列的方法。
饭做好了,我们一起来看一看妈妈为我们做了哪些食物?
请小朋友把小动物爱吃的食物分到每个小动物的碗里。
我们来看一看,是不是每个小动物的碗里都有它爱吃的食物?
三、幼儿分组操作,尝试练习对应排列方法。
1、介绍操作材料
今天还有一些好朋友也遇到了困难,请小朋友们看一看他们遇到了什么困难?
2、鼓励幼儿自由操作。
请小朋友们帮助你喜欢的好朋友去解决困难吧!
3、展示幼儿的成果。
小朋友们,你们是怎样帮好朋友解决困难的?
四、通过“小企鹅的感谢”,帮助幼儿体验助人的快乐。
小朋友,你们可真棒,帮助我和我的好朋友解决了困难,我想请你们到我家来做客好吗?让我们一起出发吧。
篇9:小班数学:小熊请客
指南《科学》领域中指出3-4岁幼儿能手口一致的点数5以内的物体,并能说出总数。在平时的活动中我发现我们班幼儿总是不能准确的点数,每次我让拿4个雪花片总是有孩子拿错。而小班幼儿年龄较小,具体形象思维方式,所以本次活动我采用“小熊请客”情景的方法可以加深孩子的感受,希望通过这次活动幼儿能够对5以内的点数有进一步的了解。
活动目标:
1、能手口一致的点数五以内的实物,并说出总数。
2、能给1-5的实物进行点卡匹配。
3、能按照活动的规则进行操作,并乐于讲述。
活动重难点
重点:能手口一致的点数五以内的实物,说出总数
难点:能给1-5的实物进行点卡匹配
活动准备:1、小熊、小兔、小鸡、小狗的头像各一个。2、1-5的点卡若干。3、萝卜、小虫、骨头的图片若干。
活动过程:
(一) 开始部分
1、情境导入激发幼儿兴趣(开始前放生日歌激起幼儿兴趣)
师:听,什么声音,啊原来是有人要过生日了
师:今天是小熊的生日,它请了三个好朋友来做客,你们想知道它们是谁吗?
师:你们猜它分别给小狗、小兔和小猫准备了什么好吃的?
(二) 基本部分
2、集体观察操作卡,鼓励幼儿大胆在集体面前操作
师:给小兔准备的什么?有几个?你怎么知道的?
师:哪一个点卡代表x呢?
师:给小鸡准备的什么?有几个?
师:请你来找一找哪个代表x呢?
师:给小狗准备的什么?有几个?
师:请你找找哪个代表x呢?
3、幼儿操作,教师指导
师:请你也来试一试吧,每个小朋友找一个小动物帮它找到对应的好吃的和点卡。
4、幼儿反馈操作单,教师个别点评查看幼儿操作是否正确
师:请你把你的操作结果放在前面,大家一起看看吧
(三) 结束部分
集体狂欢庆祝小熊生日,结束活动。
师:小熊今天真高兴有这么多的好朋友来参加它的生日会,它请我们一起和来跳舞来庆祝生日呢。
活动延伸
餐后让幼儿自取5以内的玩具玩,加深幼儿对数的认识
篇10:小班数学:小羊过桥
日期 活动名称 计算:小羊过桥 执教者 活动目标 1.复习数序、顺着数、倒着数、跳着数。
2.通过活动,提高幼儿的数数兴趣和能力,了解不同的数数方法的应用。 环境创设 “小羊过桥”图片一幅,教具小羊一只。 重点与
难点 尝试学习不同的数数方法和提高幼儿的数数兴趣。 活动过程:
一、欣赏彩桥
1.出示彩桥:这是什么?这座彩桥是怎样设计的?台阶上的数字分别表示什么?
2.小结:这座桥是用许多小的长方形砖砌成的;中间高,两旁低;上桥和下桥的台阶都是10级;是彩色的,有红绿黄蓝橙五种颜色;1表示是第一级台阶,2表示……。
二、数台阶
1.师:小羊和大象它俩各坐在桥两边。一天,小羊想到大象家做客。小羊开始过桥了,我们一起帮它数一下,上下桥时各走了几个台阶?
2.师:我们数数时可以顺着数,也可以倒着数,倒着数也就是从较大的数一个接一个往较小的数连续数下去。
3.师:小羊回家时已走在第五级台阶了,小朋友帮它继续上下桥好吗?
三、编号码
1.师:又一天,小羊去大象家时半途脚扭伤了,想请大象来接它,它托人给大象家打电话,小朋友再给大象编电话号码好吗?八位数的号码可倒着数或一部分顺着数一部分倒着数!
(幼儿自由设计)
2.请符合要求的幼儿给大象打电话——要求用礼貌用语。 价值分析:
通过欣赏的形式,让幼儿对“彩桥”有一个细致的了解,为下面的学习做铺垫。
尝试学习不同的数数方法,提高幼儿学习的兴趣。
通过“编号码”,让幼儿从中了解不同的数数方法的应用和体验成功后的愉悦情绪,以及如何贯穿生活中的社交关系——打电话等。 反思与调整:
篇11:小班数学:小羊马戏团
活动目标:
1、将5个物体按大小、高矮、粗细等进行排序,了解一种物体可以有多种排法。
2、体验帮助别人的快乐。
活动准备:
5个高矮、拐杖粗细、帽子大小不同、颜色深浅不同的喜羊羊,舞台形状操作板人手一份;排序记录卡一份、ppt课件
活动过程:
一、观察喜羊羊的不同特征
提问:羊村里成立了一个马戏团,小羊们都来做小演员了!看看这些小羊演员们有哪些不一样呀?
小结:小羊们高矮不一样、帽子大小不一样、颜色深浅不一样;拐杖的粗细也不一样。
二、了解喜羊羊的排队方法
1、给喜羊羊排队:
师:马戏团要开演啦,小羊们马上要上台表演了,可是它们的队伍还没排好,你们帮帮他们的忙好吗?
2、讨论给喜羊羊们排队的方法:
提问1:你想怎么给他们排队呢?
提问2:幼儿们讨论方法:还可以怎么给羊羊们排队呢?
3、幼儿操作
4、交流给喜羊羊排队的方法:你是怎么样给羊羊们排队的?
小结:小羊的高矮、拐杖粗细、帽子大小不一样,我们可以按照其中的一个来给羊羊们排队。你们给羊羊们排的队伍真整齐漂亮,观众们都很喜欢小羊们的表演。
三、观看喜羊羊的舞台表演
1、师:谢谢你们,帮喜羊羊们排了这么多队形,小羊马戏团的演出正式开始啦!
提问:看看小羊们排了什么队形呢?
2、和喜羊羊一起表演:
“喜羊羊们要谢谢你们的帮忙,邀请我们一起来表演了”(听着音乐一起表演并退场)
篇12: 幼儿园小班《赶小羊》教案及反思
幼儿园小班《赶小羊》教案及反思
活动目标
1、尝试羊角球的一物多玩,发展走、跑、跳、平衡等基本动作。
2、提高动作的灵敏性和协调性。
3、综合练习走、跑等动作。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
羊角球人手1个、录音机磁带、大灰狼头饰、长绳一根围住羊角球做羊圈。
活动过程:
一、准备部分。
1、幼儿随《健康歌》的音乐作准备活动。
2、教师带幼儿一起做模仿动作。
二、活动过程。
1、导入新课。
(1)讲故事《老爷爷的小羊》引起幼儿兴趣:老爷爷养了很多小羊,每天带小羊出去吃草,可是这几天老爷爷病了,没法带小羊去吃草,小羊在羊圈里都饿坏了,怎么办呢?请幼儿帮忙放羊。
(2)带幼儿做赶小羊(羊角球)的游戏,把羊角球滚出羊圈。
2、与小羊一起玩。
(1)练习骑羊角球、滚羊角球、坐拍、举起、蹲下、趴在上面揉球等动作。
(2)试一试别人的好方法。
(3)重点练习背“小羊过河”。
3、幼儿创造性的.玩羊角球。
(1)幼儿玩“骨碌骨碌碰”做滚玩羊角球的游戏。
(2)幼儿背羊角球。
(3)幼儿抱羊角球。
(4)幼儿趴在小羊身上滚羊角球。
4、和小羊一起休息。
(1)“小羊累了,让我们和小羊一起休息一下吧。”
(2)“小朋友知道吗,小羊最怕的是谁呀?”“大灰狼来的时候,我们一定要保护好小羊,把小羊平安地送到老爷爷的羊圈里。”“现在就让我们来练练本领吧。”
(3)第一次带领幼儿练习游戏:先骑羊角球,再背小羊过河,最后把小羊赶(滚)进羊圈。
(4)第二次集体游戏。前提出要求“大灰狼来了不能慌,不能把小羊丢了,小心别掉进小河里。”放大灰狼音乐,幼儿游戏。
(5)庆祝胜利,唱歌:《我爱我的小羊》。
三、放松部分。
带幼儿做“抻拉面”的游戏放松身体,结束教学活动。
活动反思:
虽然幼儿年龄小,但在活动中,通过“帮老爷爷放羊”、“大灰狼来了”的情境贯穿活动过程,幼儿情趣高涨、表现积极。活动也充分运用音乐如《健康操》、《滚小羊》、《大灰狼来了》的音乐,给活动带来了更多意境和乐趣。幼儿通过游戏增强了自信,从而更加喜欢幼儿园。
小百科:羊是羊亚科的统称,哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科,是人类的家畜之一。有毛的四腿反刍动物,是羊毛的主要来源。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。
篇13:请客小班语言教案
活动准备:
1、小熊、小鸡、小狗、小猫、小猴头饰各1个,小动物食物卡片4张(正面是完整的食物,反面是鱼刺、桃核等)。
2、小朋友围成半圆形,前面摆一张餐桌,四张椅子,放上碗勺、餐巾。
活动过程:
1、教师戴上小熊头饰,热情地对幼儿说:“我是小熊,今天,我要请好朋友来我家做客。你们看,我都请了哪几个好朋友?”分别出示小动物头饰及小动物们爱吃食物的卡片(卡片的正、反面都出示给幼儿看)。请四位小朋友戴上头饰坐到餐桌前吃饭。[点评:以游戏活动导入,引发幼儿参与游戏的兴趣,为下一步幼儿在观察和游戏中学习打下基础。]
2、幼儿观察小动物们吃饭,小熊在旁边伴随提问:两只小脚放在哪里?身子怎么样?一只手干什么?另一只手呢?引导幼儿集体讨论正确的进餐姿势。小动物们吃完后,小熊说:“好朋友们,你们吃饱了吗?欢迎你们下次再来我家做客,再见!”[点评:让幼儿观察情境并伴随适当提问,自己通过观察找出正确的吃饭姿势和方法,从而使幼儿获得更易接受的直接经验。]
3、小熊:“我们一起来看看小动物们吃得怎么样。碗底怎么样?食物吃得干净吗?他们把碗放在哪里?鱼刺和桃核呢?小动物们吃完擦嘴了吗?”根据实际情况对幼儿进行餐后的良好习惯的教育,并对将鱼刺、桃核收拾干净、碗勺放好、饭后擦嘴的幼儿给予表扬。
4、教师总结游戏:“今天,小熊请了好朋友来家里做客,小动物们都学会了文明进餐,知道吃饭时要把小脚放进桌肚里,身子坐好,一手扶碗,一手拿勺,不挑食,吃干净,吃完后自己擦嘴,自己把碗勺放好。他们真能干,小熊还想请几个好朋友到他家做客呢!”请一名幼儿当小熊,邀请四名幼儿再次游戏,尝试文明进餐。[点评:幼儿运用观察得到的经验到实际操作中,自己尝试文明进餐,在游戏中学习,规则意识得到了初步培养]。
篇14:小熊请客小班教案
活动目标:
1、幼儿对红色、黄色、绿色的认知;
2、根据故事内容让幼儿懂得分享;活动准备:小熊卡片、食物表格、水果图片、PPT、操作卡片若干。
活动过程:
1、出示小熊动物卡片。
T:这是谁呀?......
T:今天呀!小熊过生日,它邀请了好多动物朋友来陪他一起过生日。来看一下,他都邀请了谁,好不好?
2、出示老鼠图片。
T:他邀请了谁呀!……小熊还邀请了谁呢?
3、依次出示小猴、小猪的图片。
T:小熊邀请了他的好朋友和他一起过生日,他也要为好朋友准备好吃的食物来招待他们,看,小熊都准备了哪些食物?
4、出示水果图片苹果、香蕉、西瓜。
T:小老鼠说,我想吃红色的果果。
小猴说:我想吃黄色的果果。
小猪说:我想吃绿色的果果。
T:小朋友们:小老鼠想吃什么?什么水果是红色的呢?
小猴想吃什么?什么水果是黄色的呢?小猪又想吃什么呢?什么水果是绿色的呢?
5、T:小熊在家里好忙呀!所以他请小朋友来帮助他分一分水果,你们愿意吗?出示操作卡片。请小朋友到台上去分一分6、幼儿自己操作进行颜色配对。
T:宝宝们,今天我们认识了红色、黄色、绿色。谁喜欢吃红色的水果?谁喜欢吃黄色的水果?谁喜欢吃绿色的水果呢?宝宝们真聪明!
活动延伸:今天我们知道了水果也有好多种不同的颜色,对不对,在我们的生活中有许多水果,他们都长着不一样的颜色,我们也可以认一认哦!今天小熊很感谢宝宝们帮他招待客人,所以小熊也准备了水果和小朋友们分享呢?