送鸭蛋托班教案
【简介】感谢网友“马小小”参与投稿,下面就是小编给大家带来的送鸭蛋托班教案(共15篇),希望大家喜欢,可以帮助到有需要的朋友!
篇1:《送鸭蛋》教案
《送鸭蛋》教案
活动目标:
尝试双手持物行走
重点难点:
尝试双手持物行走
活动准备:
1、熟鸭蛋若干。
2、小托盘、熟料鸭蛋或乒乓球。
3、贴有小动物的纸盒若干,布置成小动物的.家,散放在场地四周。
4、宽敞的户外活动场地。
活动过程:
1、出示贴有小动物贴纸的塑料鸭蛋或乒乓球,请宝宝选择一个贴有自己喜欢的小动物的鸭蛋。
2、玩“送鸭蛋”的游戏。
——介绍游戏的玩法与规则:每位宝宝一个托盘,上面放有一个鸭蛋,请宝宝将鸭蛋送到小动物家。
——提醒宝宝托盘要端稳,千万不要让鸭蛋宝宝摔下来。
——鼓励宝宝说;小猫(小狗、小兔),请你吃鸭蛋。
3、待宝宝回到教室后请宝宝洗手,共同品尝好吃的鸭蛋。
——切开鸭蛋分发给宝宝,请宝宝剥剥壳,品尝鸭蛋。
篇2:送小鱼回家托班教案
送小鱼回家托班教案
活动目标:
1、在教师的提示,帮助下,学习将平面小鱼贴在作业纸空白处。
2、在教师示范及自我语言提示下,学习用手指蘸少量糨糊。
3、学习使用糨糊等粘帖材料,知道不用手抓糨糊,手指用过糨糊要在抹布上擦干净。
活动准备:
1、幼儿人手一张画有小鱼缸轮廓的作业单,用各色彩纸剪成各种形状的小鱼(每人2—3条)。
2、教师教具作业单和各种形状的'鱼卡片,内容与幼儿学具,放大2-3倍。
3、糨糊,抹布。
教学过程。
一、出示操作材料,以游戏情景吸引幼儿的兴趣。
1、出示彩色小鱼卡,“看,谁来了?”
2、“小鱼要回家,它的家在哪?”
3、“小鱼要回家,谁来帮帮忙?”
4、幼儿尝试将小鱼送回鱼缸,帮助幼儿了解“家”的含义。
5、教师松开手,引导小鱼会掉下去,并出示糨糊“小鱼怎么才能不掉下去呢?”
二、引导幼儿学习活动的玩法和操作规则。
1、糨糊怎么把小鱼送回家呢?
2、教师引导幼儿根据已有的经验,探索粘帖的方法,请个别幼儿展示如何粘帖小鱼。
3、教师以向幼儿学习的形式,边粘帖,边简单的语言讲解:伸出手指头,亲亲糨糊,亲亲小鱼,小鱼回家,亲亲抹布。
4、教师引导幼儿用语言和动作练习,边做动作边说:伸出手指头,亲亲糨糊,亲亲小鱼,小鱼回家,亲亲抹布。
5、还有许多小鱼也要回家,它们在哪儿?我们一起送小鱼回家吧。
三、幼儿自由操作,教师巡视。
1、提醒幼儿糨糊不要蘸太多。
2、用情景语言提醒幼儿在轮廓内粘帖。
3、鼓励幼儿用语言提示自己的动作。
4、教师询问幼儿手里的小鱼的大小,颜色。
5、用语言引导幼儿对小鱼说一句话:小鱼,你回家吧!
四、展示、欣赏作品。
1、展示幼儿粘帖作品。
2、小鱼都送进鱼缸里了吗?(强化幼儿在一定范围内粘帖的意识)
3、小鱼都回家了,谢谢小朋友!
篇3:托班教案
日期:20xx年3月7日 星期一 上午
一、生活活动:
活动目标:培养幼儿养成饭前洗手的好习惯。
指导策略:要求幼儿洗手时打肥皂,认真搓手心、手背、手指、手缝、手腕。
二、游戏活动:
活动名称:《妈妈拉娃娃》
活动目的:喜欢朗诵儿歌,体验母子亲情和共同游戏的.快乐。
活动准备: 妈妈和宝宝做游戏的照片。
重点难点: 能大胆的在同伴面前表演儿歌。
活动地点:教室内
活动形式:集体
活动过程:
1、游戏活动:
拉个圆圈走走,边走边问:“我是谁?老师(妈妈)。”
2、边做游戏边说儿歌。
3、教师边提问:
妈妈拉谁?
娃娃拉谁?
拉着什么走?
拉圆圈干什么?
4、请几个小朋友到前面拉圈边说儿歌边做游戏。
温馨提示: 和孩子做游戏增进母子感情。
三、体育锻炼:
1、模仿操:愿意跟随老师一起做模仿操。
2、活动名称:《小青蛙》
活动目标:练习向前连续跳跃。
四、活动反思:
五、调整计划:
篇4:托班教案
斑马线安全教育教案一:
活动目标:
1、在活动中认识斑马线的作用,了解斑马线在交通安全中的重要性。
2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识,做个遵守交通规则的好孩子。
活动准备:
背景图(马路)、斑马图片、斑马线
活动过程:
一、故事导入
1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。
1)今天有小动物到我们班级来,他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。
2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上,让斑马叔叔驮着过马路)
3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路,他多累啊,你们有没有好办法?(幼儿想办法)
4)你们想了很多好办法,小动物们也想到好办法了,让我们来听听他们的办法。
2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。
1)小猴子想了个什么办法?(在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹,画斑马线)教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线,就叫斑马线。
2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片。
3)现在小动物们有了斑马线,他们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车,再走斑马线)
3、现在小动物们找到好办法了,在马路上画上斑马线,过马路再也不怕了。
二、讨论:斑马线的作用
1、你们有没有看到过斑马线?
2、哪些地方有斑马线?
3、你过马路的时候是走哪里的?(斑马线)
4、为什么要走斑马线?斑马线到底有什么用?
5、小结:过马路要走斑马线,斑马线是专门为行人准备的,来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路,都自觉地放慢了速度,这样我们可以放心地过马路了。
三、游戏:过马路。
游戏规则:要遵守交通规则,注意信号灯,过马路要走斑马线。
附故事:
马路上的斑马线
有一群快乐的小伙伴,每天早上他们都要穿过小路,去幼儿园。后来,汽车、摩托车多了起来,小路不够宽了。大家一起动手,修了一条宽宽的马路。早上,小伙伴们走到宽宽的马路边,看着来来往往的车辆,吓得不敢过马路。这时,一匹斑马出来晨跑,路过这儿,说:“我来帮你们!”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪,来来往往的车辆立刻发现了他们,主动放慢了速度。树上的一只猴子看见了这一切。晚上,聪明的小猴子想出了一个好办法,他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。
第二天,来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路,都自觉地放慢了速度。这下好了,大家要过马路时先看清来往车辆,再通过斑马线,就一点儿也不害怕了。
斑马线安全教育教案二:
活动目标
1、认识斑马线
2、理解斑马线的意义和重要作用
教学重点、难点
重点:认识斑马线
难点:斑马线在交通安全中的重要作用
活动准备
1、红绿灯的作用(以前学习过的知识基础)
2、斑马线的 图片;道路交通中斑马线的幻灯片
活动过程
1、引入
活动开始时,从孩子们最感兴趣的汽车入手:“小朋友们,你们喜欢汽车吗?”
2、认识斑马线
随后,展示幻灯片(画面上有一条斑马线,线的旁边有一个红绿灯,斑马线前面有很多汽车停着)(之前有画过红路灯,了解了红路灯的意义),引导幼儿说说看到的图画,老师:“为什么车都停了?”“红灯了”老师:“红路灯前有什么?”“斑马线”引导幼儿说说斑马线的作用,有的说:“我和爸爸、妈妈过马路时都是走斑马线的。”有的说:“不走斑马线会被撞到的。”……
3、斑马线的重要作用
接着和幼儿一起讨论斑马线的外表:由很多白色的长条形组成,人走在上面很醒目……,走斑马线是遵守交通规则的表现。(不走斑马线,就等于在班级上不遵守纪律,不是好孩子的)
如果有孩子提出喜欢五颜六色的“花”斑马线,可以先画出来,然后告诉大家:白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走,“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。
4、学画斑马线、游戏
我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时,鼓励孩子们一起先在纸上画,然后在教室的活动区内,老师画一副斑马线,请幼儿用手做方向盘开车,老师说“红灯”时就停车,另外几个小朋友从斑马线上走过……玩完一次后换老师来做“车”,老师开车,孩子做红路灯,一起玩游戏。
最后是幼儿在纸上画斑马线,老师鼓励幼儿在画纸上自由添画,如:汽车,花,太阳,小鸟……
看了“托班教案_斑马线安全教案”的还看了:
1.大班交通安全教育活动教案
2.幼儿园交通安全活动教案
3.大班安全过马路优质教案
4.大班交通安全活动
5.班级交通安全教案
篇5:托班教案
活动目标:
1、尝试用ABB排列的方式给小花排序。
2、体验帮园丁叔叔种花的快乐。
活动重点和难点:尝试用ABB排列的方式给小花排序
活动准备:春天公园背景图,不同颜色的小花,音乐
活动提示:
一、参观公园
价值分析:增强了活动的情景性,激发了幼儿的活动兴趣。
1、春天到了,想不想去郊游,今天我们就去公园玩玩。让我们一起准备出发吧!幼儿随着音乐出发去公园。
2、公园里有些什么?公园里可真美,我要给花儿拍个照,小朋友你们的花开了吗,你是什么花?(幼儿摆出各种花儿的姿势拍照)
小结:春天到了,公园里开满了鲜花,有红色的玫瑰花和粉色的郁金香,有黄色的迎春花,还有白色的白玉兰,真是美丽极了。
二、帮园丁叔叔种花
价值分析:尝试发现按照颜色进行排序的规律
1、(欣赏园丁叔叔种的花)看,园丁叔叔在公园里种的花也开了,这些花有什么不同?(颜色不同)有哪些颜色?
2、园丁叔叔是怎么种花的?先种什么花,种了几朵?然后种什么花?又种了几朵?(一个蓝花两个黄花)
3、看,园丁叔叔的这块地还没种完呢,谁愿意来帮忙继续把花种完?(请个别幼儿继续种花)
4、今天我也要学园丁叔叔种花,看看我是怎么种的?(一朵黄花两朵蓝花)
5、谁愿意接着种下去?(请个别幼儿根据ABB模式进行排序)
小结:原来园丁叔叔喜欢在花园里种整整齐齐、有规律的花。我们可以用一个蓝花两个黄花的方法种花,也可以用一朵黄花两朵蓝花的方法种花。
三、幼儿种花
价值分析:通过自己操作,巩固对ABB模式排序的认识
1、请幼儿动手操作:你们想不想也做回园丁叔叔把公园变得漂漂亮亮的?公园里还有许多空地,请你找一块空地去种花。(教师巡回指导)
提示:种花的时候先找到起点,你可以选一种种花的方法,种的时候要排的整整齐齐才会更好看,公园才会更美丽。
2、展示幼儿的所种的花,进行集体验证。
小结:如果我们在种花的时候按照一定的规律进行种花,那么我们的小花园变得更加漂亮。
篇6:托班教案
活动目标:
1、学习用橡皮泥做平面花。
2、体验动手操作的快乐。
活动准备:各色橡皮泥、塑料垫板
活动过程:
一、说一说
师:春天来了,花儿都开了。你们知道春天有哪些美丽的花儿吗?
师:今天我们自己也来做一做美丽的花儿。
二、教师示范
1、用彩色橡皮泥揉成一个个小圆球,将小圆球放在垫板上,压平,做成美丽的花瓣,然后拼摆成花朵。
2、再用彩色橡皮泥揉成一个小长条,放在垫板上压平,做绿色的花茎和叶子,拼摆成美丽的花。
三、制作“美丽的花”
幼儿自由创作,教师巡回指导。
四、自由练习
鼓励幼儿用橡皮泥制作更多不一样的花朵。
篇7:托班教案
活动目标:
1、通过欣赏故事,感受春娃娃给树木、花朵、小动物带来的变化。
2、尝试大胆地表达对春娃娃的喜爱。
活动准备:故事大图书、角色图片、角色挂饰、背景音乐
活动流程:
一、情景导入,说说春娃娃
导语:今天来了一个小客人,你觉得它会是个怎样的娃娃?春娃娃可爱吗?漂亮
吗?
小结:美丽的春娃娃是一个大家都喜欢的娃娃,让我们一起来认识它吧。
二、欣赏故事,了解春娃娃
1、导语:春娃娃真调皮,暖暖的春风一吹她就去串门。
提问:什么叫“串门”?
小结:你们真聪明,‘串门’就是去客人家坐坐,聊聊天。
过渡:春娃娃会去谁那里串门呢?让我们一起听听故事。
2,完整倾听故事
提问:春娃娃去谁那里串门了?
幼儿边回答,老师出示角色图片
过渡:春娃娃跑到哪里,哪里就会有变化,它的朋友们发生了哪些变化呢?这次让我们边看边听故事。
3,完整欣赏故事(看大图书)
提问:春娃娃的朋友们发生哪些变化?追问:她们说了些什么?
幼儿边说,老师边用故事中的话小结。小鸟唱起了歌。布谷,布谷,春天来了,我要唱歌啦!鼓励幼儿用动作来表演。
小结:你们听得真仔细,原来春娃娃到哪里,哪里就会有变化。
三、情感体验
过渡:这么好听的故事,你们想不想一起来表演呢?
幼儿戴上胸饰分角色用肢体、语言等表演故事。
导语:春娃娃也来到了我们幼儿园,你们发现哪里有变化了?
春娃娃让我们的周围变美了,你们喜欢她吗?你们想对她说些什么? (引导幼儿大胆表达对春天的喜爱)
幼儿:春娃娃欢迎你/春娃娃你真美/春娃娃我想抱抱你/春娃娃我喜欢你。
小结:春娃娃来了,带来了暖暖的阳光,带来了嫩嫩的新芽,还带来了美美的花朵。春娃娃我们喜欢你,谢谢你把世界变得更美丽!
篇8:托班教案
活动目标:
1、欣赏故事《漂亮的颜色》,了解常见色彩的名称。
2、体会大家一起努力就能做得更好。
活动准备:花的照片,花篮,蜡笔、白纸剪成的花形。
活动过程:
一、说一说
1、教师出示花的照片,让幼儿说说花的颜色,感受花的色彩斑斓。
2、除了花是五颜六色的,整个世界也是五颜六色的,我们一起去看看多彩的世界吧!
二、欣赏故事
1、完整欣赏
2、小黑鼠、小乌鸦、小黑熊认为什么颜色最漂亮?
为什么?
后来蜡笔们带他们去了哪里?
最后他们认为什么颜色最漂亮?为什么?
3、再次完整欣赏故事
三、画画玩玩
1、请幼儿自由选择颜色,用一种颜色为小花涂色。
2、观察幼儿用的最多的颜色,把这些花放在一起,把其他花另组成一组。 这个花篮里装了什么颜色的花?(红色的)
另一个花篮里有些什么颜色的花(蓝色的、黄色的、棕色的??)
有许多许多颜色,我们可以用哪个词来形容?(五颜六色的)
那你们觉得哪个花篮更好看?(五颜六色的花篮更好看)
小结:噢,一种颜色的花篮很漂亮,五颜六色的花篮更好看,因为这是我们大家一起拼出来的。
3、请所有的小朋友都把自己的花贴在一个花篮里,感受大家一起做的花篮最好看。
4、小结:其实每种颜色都很漂亮,但是光是一种颜色,就很单调,许多颜色在一起就会很丰富。我们大家一起努力,做出的花篮最漂亮!
篇9:托班教案
内容与要求:
1.知道春天到了草地上会长出绿绿的小草,能有感情地朗诵儿歌。并根据儿歌做简单的动作。练习“头发”、“梳梳”、“咯咯”等发音。
2.感受到春天的美。
活动准备:磁带、录音机、图片、梳子
活动过程:
(一)问题导入:
1、出示图片,小朋友,你们在这张图片上看到了什么?(绿绿的草地)
2、你们说这片绿绿的草地像什么呀?(幼儿大胆想象)
3、老师呀觉得它像头发,都是细细的长长的。(引导幼儿准确读出“头发”发音)
(二)学习儿歌
1、今天呀我们小一班来了一位客人和我们一起学本领,他呀把绿绿的草地编成了一首很好听的儿歌。我们一起来听听好吗?(播放磁带,儿歌:绿头发)
2、你们在儿歌里听到了什么呀?不断纠正幼儿对“头发”、“梳梳”、“咯咯”的发音。
3、这首儿歌好听吗?你们想不想学呀?那我们让这位小客人教教我们好吗?(师放磁带,幼儿学习儿歌。)
4、小朋友们朗诵的可真好听,你们想不想听听自己朗诵的呀?(拿出录音机,录下幼儿朗诵的儿歌)
5、播放录音
(三)情感体验
1、小朋友,我们去把这首好听的儿歌朗诵给小草听好吗?
2、带幼儿到户外,坐在草地上,鞋子、袜子脱掉,感受小草的柔软,朗诵儿歌。
篇10:托班教案
活动目标:
1、学习按AB模式进行排序种花。
2、乐意帮助蝴蝶建造花园,进一步感受春天花儿的美丽。
活动准备:
1、春天小花园场景一个、幼儿扮演的蝴蝶姑娘二位。
2、各类模式卡、小花盆人手一份、不同颜色、大小、种类的花若干。 活动过程:
一、看看说说
1、师:我们来到了哪里呀?春天来了,你觉得小花园怎么样?是谁飞来了,咦,怎么又飞走了?(幼儿扮演蝴蝶姑娘进场)
2、师:蝴蝶姑娘最喜欢和花园的谁一起玩?我们前几天一直在做花,快来帮蝴蝶姑娘想个办法?
3、师:那你们知道蝴蝶姑娘最喜欢怎么样的花园?(幼儿自由说)
4、小结:蝴蝶姑娘说了,它最喜欢在花园里种的'整整齐齐、有规律的花。假如你把花乱起八糟的种在一起会一点也不漂亮的。
二、摆摆讲讲
1、师:蝴蝶姑娘它有自己的想法,它给每位小朋友准备了一封信,它说按照信的要求把花种的整整齐齐,那么花园会更美丽的。
2、讨论:你们知道这盆花是怎么种的呀?(出示一张模式卡)
3、小结:种花的时候先找到起点,看清楚信上的规律再种上去,种的时候排的整整齐齐才会更好看,蝴蝶才会更喜欢和春天小花园的花做朋友。
4、幼儿操作。
5、讨论:你们把一朵一朵的花都排排队种在了花盆里,好象种的方法不一样,谁来说一说?(幼儿一一介绍)
6、小结:你们真动脑筋,都是按照蝴蝶姑娘的要求来种花,可是种的方法不同,有的是按颜色来种的,有的是按大小来种的,有的既不是按照颜色、大小而是按照花的不同名字来种的,蝴蝶姑娘看了一定会很开心的!
三、唱唱跳跳
1、师:我们一起把花种到花园里吧,你们现在觉得蝴蝶姑娘会喜欢来花园玩吗?
2、师:我们一起和蝴蝶姑娘来跳跳舞吧!(歌舞表演)
3、师:和蝴蝶姑娘再见,我们过几天再来看你!
篇11:送玩具回家幼儿园托班教案
送玩具回家幼儿园托班教案
小小班的孩子玩玩具时总喜欢扔得桌上、地上都是,而到收玩具的时候,只有寥寥几个孩子在忙着整理,其他的小朋友都自顾自地搬着凳子找位置去了。对此,我对孩子们进行了多次说服和教育,可是效果不明显,为此使我大伤脑筋。
一天早餐后,孩子们在分组玩玩具,一踏进教室便能看见玩具扔得满地都是。正巧、我走进课室,翻看活动计划,当我看到数学活动的题目:“送宝宝回家”时,立刻有了主意。(准备利用分类的'方法鼓励孩子整理玩具。)到了收玩具的时间,我边放音乐,边对孩子们说:“小朋友要上手工课了,我们先把玩具送回家吧。”有的幼儿还没有领悟过来,我接着说:“小朋友有家、小鸟有家、小鱼有家,所以玩具也有家。我们一起来把它们送回家。”全班幼儿高兴地收拾着玩具,嘴里不停他说着、笑着,一会儿,所有的玩具都送回了家。经过这件事,让我深深体会到了“以教师为主,由教师作正面灌输,幼儿为被动接受知识的容器”这种传统教育方式效果不理想,必须代之“以幼儿为主体,教师为主导”的方式,这样,幼儿在轻松愉快的气氛中会获得乐趣,改变自己原有的不良行为,使幼儿由被动变为主动,由不愿意变为愿意,并养成良好的行为习惯。在今后的工作中,我们也应该多研究有效的活动形式和方法,弥补教育上的不足。
篇12:送苹果回家托班美术教案
送苹果回家托班美术教案
活动过程
1、观察背景板-苹果树(树干,树枝)
提问:小朋友,你们看看这棵苹果树怎么了?它开心吗?
教师:这棵苹果树一点也不开心,因为它没有朋友,你们愿意帮它找朋友吗?
2、引导幼儿倾听大树的声音
大树:我的好朋友是大大的'苹果,我不知道苹果朋友在哪儿呢,
小朋友,请你们让大苹果回到我身边好吗?
3、幼儿涂色 苹果
教师:现在请小朋友把大苹果打扮的漂漂亮亮的,然后送到苹果树身边好吗?
引导幼儿选用自己喜欢的红色,绿色,黄色,给大苹果涂色。
提示幼儿涂色要均匀,按照一个方向涂色,不要把颜色涂到线外。
4、请幼儿把“苹果朋友”送到苹果树身边
教师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面,幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。
教师:苹果树找到朋友了,它很高兴,苹果树谢谢小朋友,小朋友要说什么呢?
5、欣赏苹果树及其朋友,为苹果树找到朋友而快乐
活动目标
培养幼儿喜欢美工活动的兴趣。
学习涂色苹果,并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。
活动准备
涂色纸、苹果
幼儿用油画棒。
背景板、大树、双面胶。
篇13: 托班教案:送彩球宝宝回家
托班教案:送彩球宝宝回家
活动安排:
一、分班区角活动展示
展示内容:给动物穿衣、下雪了、穿木珠、给瓶宝宝喂饭。
二、分班亲子游戏:
1、送彩球宝宝回家
目标:练习走、跑、蹲、站、抓的动作,提高幼儿全身动作的协调性。
准备:红、黄、蓝、绿的纸箱各一个;红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。
玩法:
(1)将海洋球四散放在场地一圆圈内,幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的'场地上。游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色,准备参加游戏。
(2)活动开始后,请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球,家长站在纸箱边等待。若看见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡,一直到捡完球结束。
规则:一共为十个球,以先捡完的幼儿获胜。
2、送水果
目标:体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。
准备:自制的大树二棵,自制的水果图片若干
玩法:
(1)将大树上挂满水果并放在场地的一端(终点),家长和孩子在场地的另一端(起点)面对面的站立,同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上,家长用双手提住幼儿的双肩准备。
(2)游戏开始后,幼儿与家长一起往前走,到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果,两人一起手拉手往回跑,以先回到起点为胜。
规则:在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。
以上两个游戏两班可以交错进行。
三、亲子游戏“找宝宝”
准备:每位家长自己准备一块纱巾
玩法:家长蒙上纱巾站在圆圈中间,幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝,音乐结束后家长拿掉纱巾,看看自己是不是找对了宝宝。
规则:宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。
此游戏为两班一起玩。
四、请园领导颁发奖状。
五、请一位老师扮成新年老人为幼儿分发新年礼物,大家一起唱《新年好》,活动结束。
篇14: 托班语言教案
1、培养幼儿学会认真倾听故事。
2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故活动准备:塑封的各种故事人物。活动过程:
一、音乐歌曲导入。
1、出示小白兔头饰。师:小朋友们,上次我们给小白兔
做了好吃的胡萝卜,瞧,今天它又来了,我们一起唱歌给它听,好吗?
2、幼儿跟老师一起来唱。
二、讲述故事。
1、师:你们看,今天小白兔还给我们带来了一个新朋友,它是谁呢?
2、我们也来给它唱首歌好吗?
3、今天,松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢!她们今天要去看他们的奶奶,松鼠妈妈怕太阳晒着她们,给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠,举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠,举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠,举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌,向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到,她们会被风吹上天,可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到,她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女!
4、图书
师:刚才老师讲的故事就在这本书里,现在我们一起来看着书,听听这个
故事,好吗?
5、教师讲故事。
三、家长给幼儿讲故事。
1、老师这还给你们准备了好多好看的书,想看吗?
2、教幼儿正确的看书姿势。
3、幼儿取书,并请家长和幼儿看书。幼儿园托班教案
4、请2到3对家长来给大家讲故事。
四、教师小结。
篇15:托班体育活动教案
活动目标:
1.让幼儿学会拉着小车上、下肢协调地走和跑。
2.能让宝宝喜欢做游戏,并感受游戏的快乐。
3.从小培养幼儿愿意帮助别人、关心他人的情感。
活动准备:
1.拖拉小车若干辆,小兔头饰一只,水果若干。
2.录音机一台,磁带若干。
活动过程:
一、开始部分:
以到户外去玩的形式导入游戏。今天我们一起带着我们心爱的小车到外面去玩,大家说好不好?可要一路上要经过许多红绿灯,我们该怎么办呢?过红绿灯时,小朋友知道该怎么走呢?(幼儿回答)
二、基本部分:
1.幼儿与老师一起玩拉小车。
2.做游戏:送水果:幼儿在休息时突然听到有哭声,一看是兔姐姐在哭
在与兔姐姐的交谈中,了解到,是兔姐姐的果树丰收了,可是果子太多,一下子运不完,而天又要黑了,这可怎么办呢?
3.幼儿一起把兔姐姐的水果装上车,帮兔姐姐运回家。
4.一起品尝丰收的水果
三、结束部分:
整理活动,小结本节活动情况,表扬能力强的幼儿,鼓励胆怯的幼儿。