《给图画涂上美丽的颜色》教案设计

篇4：给风涂上颜色

给风涂上颜色

篇5：散文：给心情涂上颜色

散文：给心情涂上颜色

心情，不知道是用抽象表示，还是用形象来表示这个词。我们不知道到它在哪个地方，但是我们却无时无刻地在感受它。心情是世界上最美丽，变幻无穷的风景；是世界上最深沉，最辽阔博大的地方。

心情是五颜六色的。喜、怒、哀、乐、惊……是许多种不同的颜色，我要给它们涂上色彩。

我要给心情涂上粉色。粉色代表温馨。让心情永远温馨、烂漫。无论做什么，心里总是幸福的、快乐的。我要保持良好的心态，积极对待每一件事。

我要给心情涂上红色。红色代表热情。让喜悦洒遍心房的每一个角落。让我的生活总像晴朗的早晨，充满希望的曙光！

我要给心情涂上橙色。橙色代表劳动。让心情像橙子一样酸中透甜。我知道只有付出艰辛的.劳动和汗水，才会有收获；只有在生活中经历了挫折和坎坷，才能磨练出坚强的意志。“一分耕耘，一分收获”就是这个道理。

我要给心情涂上蓝色。蓝色代表大海。让心情像天空那么辽阔，像大海那么宽广。心情总是那么舒畅，不再有悲伤、忧郁。让快乐一股脑地涌进心房，让心在自由的天空无忧无虑地翱翔。

……

给心情涂上颜色，我们便有了七彩的人生，我们才真正地把握了自己。

篇6：给心情涂上不同颜色作文

给心情涂上不同颜色作文

不是幸福太少，而是我们不懂如何去生活。

-------题记

有人说，生活如一杯白开水，放点儿盐，它是咸的，加点糖，它就是甜的，生活质量要靠心情去调剂。给心情涂上色，我们便有了七彩的人生，我们在人生的舞台上就会绣出出色的自己，我们的生活就会变得有滋有味。

假如我可以为生活涂上颜色，我希望周一是红色的，红色，充满了激情。这一天我会安排好这一周的学习目标和目的，为这一周的学习生活做好合理的打算。去面对新的一周，充满活力和火热。

假如我可以为生活涂上颜色，我希望周二是绿色的。绿色，代表健康和舒适。健康是人类都追求的梦想，所以我决定每天早上晨跑一圈，锻炼身体是有好处的。

假如我可以为生活涂上颜色，我希望周三是紫色的。紫色，充满神秘感让我这一天到晚沉浸在梦幻、神秘中。

假如我可以为生活涂上颜色，我希望周四是白色的.。白色简简单单的，让我一整天简简单单、快快乐乐。

假如我可以为生活涂上颜色，我希望周五是金色的。通过这周的努力和对考试的重视，我得了98分，我沉浸在丰收的麦田里，大声地呼喊。一周学习的结束，让我可以像丰收的麦子，收获多多。

假如我可以为生活涂上颜色，我希望周末是蓝色的。蓝色，是大海的颜色。我的双休日将会体验大海冲浪般的乐趣。

给心情涂上颜色。我们能够从“山重水复疑无路”现“柳暗花明又一村”！

篇7：给心情涂上颜色的作文

这是一条彩色的河，在无际的沙漠中缓缓流动，不停变幻着颜色。我赤足在河边，用透明的玻璃瓶装满我喜欢的颜色，然后再放进我心情的海洋中……

――题记

曾经，听父亲说过这样一段故事：在一个小山村，有一对夫妇，丈夫双目失明，妻子两腿瘫痪。但是，他们并没有对生活失去信心。春天，欢快的鸟鸣来临，丈夫背着妻子在田野种下一粒粒种子；夏天，伴着炎炎烈日，丈夫背着妻子的田野里收获丰硕的果实，就这样日复一日，年复一年，丈夫用双腿丈量着生活，妻子用双眼观察这世界。有人问他们：你们为什么这样快乐？他们说：人的心情会因一天的不顺而变化，这时候你的心情会变得阴暗污浊，可是你如果不管遇到什么样的不测，不要改变心情的颜色，那么你始终是快乐的，一切风雨都会过去……

给心情涂上红色，热情，奔放，豪迈，我们开始学着洒脱，学会挣开那不必要的束缚，学着开朗，斗志昂扬，会更加热爱生活！

给心情涂上绿色，朝气，希望，憧憬迸发出一份对未来的向往，我们带着这份憧憬与蓬勃向上的'生命力去思考未来，去探索未来！

给心情涂上白色，朴素，纯洁，坦率，这像雪一样的颜色，像云朵一样的颜色，会让我们的心永远天真，永远烂漫！

给心情涂上蓝色，广袤，浩瀚，深沉，我们的心胸应向那蓝色的天空一样宽广，博大，像清澈的湖水，像蓝宝石那样清新，纯净，使人放松！

给心情涂上……

篇8：给心情涂上颜色作文400字

给心情涂上颜色作文400字

叮铃铃，妈妈给我定的闹铃响了，我急不情愿的起床了，睡梦中的我还在与小朋友玩的.正开心呢，被这烦人的闹铃给吵醒了，穿衣服的时候还是很不开心，妈妈似乎看出了我的不开心，就告诉我，为什么不给自己的心情涂上颜色呢，我一听愣了一下，还能给心情涂上颜色啊。

今天正好是周五，有一节课是美术课，在课堂上李老师教会了我们如何涂出蓝色的天空还有红色的鲜花，这一下子让我想起了早晨妈妈给我说的话，我就举起了手并问老师，能给我的心情涂上颜色吗？李老师一听噗嗤就笑了，说着，傻孩子，心情怎么能涂颜色，但是我们可以用颜色去代表心情，红色代表生气，黑色代表苦恼，蓝色代表开心，当自己开心的时候，心情就如蓝色的天空，让我们感到心旷神怡，当自己生气的时候，红色就充满了我们身体，所以我们要自己去调节自己的心情，调出自己喜欢的颜色。

我想了一会，的确，现在的心情就如蓝色的天空，原来心情还能自己调节，那我每天都要蓝色，每天都能开开心心。

篇9：给心情涂上颜色作文200字

给心情涂上颜色作文200字

生活是什么？生活是一杯白开水，放点盐是咸的，加点糖是甜的，滴点醋是酸的……生活的质量靠心情去调剂。

其实，每个人的心都像一颗水晶球，晶莹剔透。忠实与生命的人总是让球不停旋转，让五颜六色的光芒照射到生命的每一个角落，于是生活蓬勃生动，流光溢彩。

“快乐就是一种习惯”，我们需要做的就是天天都有个好心情，努力使自己开心，快乐地走下去，就像一首小诗中说的`，“生活总是美丽的，不是苦恼太多，而是我们的胸怀不够开阔。不是幸福太少，而是我们还不懂如何生活。忧愁时，就写一首诗；快乐时，就唱一首歌。无论天上掉下来的是什么？生活总是美丽的。”

篇10：给心情涂上颜色五年级作文

给心情涂上颜色五年级作文

心情是一个大泡泡，必须是五彩的才漂亮。只要你细心观察，你就会发现，不经意间，你的心情被上了色。

早上，你是轻松起床还是赖床不起呢？自己起来，感受清新的空气，给自己的心情涂上一层喜悦的颜色-----红色；对着镜子照一照，你是看到了沮丧的痘痘还是长长的睫毛？看看你漂亮的一面吧，让你的心情加一层粉色；对着餐桌望一望吧，你是看到了吃腻了的鸡蛋还是香喷喷的面包呢？品尝面包吧，让你的心情加上一层橙色；上学的路上，你是听到了公交车沉闷的噪音还是好玩的广告？听听好玩的.广告吧，让你的心情加一层滑稽的黄色。

中午回家，看看自己喜欢的饭菜，再给自己的心情加一层粉色；吃饭了，你是认真享受佳肴美味还是空磨时间？吃吧吃吧，把你的心情吃成紫色；睡午觉了，轻轻的闭上你的双眼，把心情变成肉色。

下午放学，走向车站的同时，看看路旁的树，让心情加上绿色；回家了，专心做作业吧，把心情变成蓝色；去散步，你是把动听的鸟鸣当作音乐还是噪音？把它当作音乐吧，给你的心情抹上青色……

睡觉了，优雅的黑色围绕着你，静静的，你进入了梦乡，梦乡里，有一个大泡泡，是五彩的，红橙黄绿青蓝紫……

篇11：给青春涂上绚烂颜色作文

给青春涂上绚烂颜色作文

青春，写下这两个字时我便容光焕发。你、我、他——我们的黑发似旗帜一般在阳光下尽情飘扬。我们不需要寻求财富，因为我们年来源：轻就是财富；我们没必要接受赞美，因为我们年轻的容颜就是对整个星球的赞美。 有风轻轻地向这里吹来，曼舞着我燃动的心绪，它那柔润之唇，吻开了我冰冻的双翅——那便是青春送来的微风。

给青春涂上碧绿，你将走向心驰神往的地方；给青春涂上天蓝，你便以宽广的胸怀拥抱世界；给青春涂上大红，你会以炽热的情感去对待生活；给青春涂上粉红，你便在朦胧中感受温馨与祥和。

青春，成熟了的绚丽多彩的梦；青春，不再孤独，不再寂寞；青春，是一片蔚蓝的'天空，渴望白云，渴望春风；青春，寄托着理想、感情与憧憬；青春，在年轻的岁月中尽情挥洒。

青春是一串晶莹剔透的风铃，在柔风拂动之下发出美妙和谐的乐声；青春是一束燃烧着的火焰，赋予你奔放，赐给你力量。

感谢青春，你将带着满身的花香、花韵，让生命开出一路花朵，闪耀出璀璨的光芒！

篇12：《美丽的颜色》教案设计

【教学目标】

1.速读课文，把握文章内容。

2.分析居里夫妇的精神品质。

【教学过程】

一．预习检测：

1.读准字音：

简陋（lu）炽热（chì）沥青（lì）

骤雨（zhu）猝至（cù）窒息（zhì）

吹嘘（xū）搅动（jiǎo）筋疲力尽（jīn）

镭（léi）钋（pō）嘎嘎地响（gā）

踱着（duó）气氛（fēn）酸渍（zì）

荧光（yíng）轮廓（ku）小心翼翼（yì）

2.居里夫人简介：

居里夫人（1867—1934），法国物理学家、化学家，原籍波兰。1895年与比埃尔·居里结婚。他们共同就贝克勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素，并因此共同获得诺贝尔物理学奖。19比埃尔·居里逝世后，她继续研究放射性现象，并提炼出金属态的纯粹的镭，因此获得诺贝尔化学奖。

在居里夫人去世3周年之际，艾芙·居里发表了《居里夫人传》一书，该传记详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了其丈夫比埃尔·居里的事迹，并着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度，让读者体会到居里夫人为科学献身的精神和淡泊名利的高贵品质。

二．情景导入：

曾经两次获得诺贝尔奖，取得举世瞩目的巨大成就的科学家居里夫人和他的丈夫是在哪里，用了多长时间，在如何艰难的环境里提取镭的，你了解吗？今天我们就一起走近《美丽的颜色》一探究竟吧！

三．初读课文，把握内容

1．学生用自己喜欢的方式自由朗读课文，思考本文记述了一件什么事情？

【交流点拨】本文记述了居里夫在棚屋里用了四年的时间发现了镭。

2.在发现镭的过程中，居里夫妇感受到了“极端的艰苦和微妙的快乐”；那么，这个“艰苦”体现在哪里？“快乐”又指的是什么呢？

【交流点拨】工作的环境非常艰苦，因为这是一个残破的'小屋，棚顶是玻璃的，夏天燥热得像温室；冬天下雨的时候雨会落在地上，工作台上，下霜的时候，把人都冻僵了，同时还要习惯忍受室外的严寒；另外炼制沥青铀矿的设备又极其简陋，没有排有害气体的“通风罩”等。我认为她的工作非常辛苦和繁重。表现在①有时候一整天用差不多同等身高的铁条搅动沸腾的东西，到了晚上，累得筋疲力尽；②在院里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发凌乱，周围的烟刺激着眼睛和咽喉；③做的是壮工的工作；一次炼制20公斤材料，要搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动沸腾的材料，是极累人的工作。

四精读课文，分析形象

1.精读课文，我们从中感受到了居里夫妇哪些可贵的品质？请结合具体材料说明。（用“我认为居里夫妇是一个的人，从文中可以看出来。”的句式回答。）

居里夫人是一个热爱科学的人

居里夫人是一个无私奉献的人

居里夫人是一个具有坚定信念的人…

2.“美丽的颜色”有什么深刻含义？

明确：一指文中居里夫人提炼的镭略带蓝色荧光的美丽；二指居里夫人热爱科学、不懈追求的态度和精神。

五总结课文拓展延伸

“科学不是为了个人的荣誉，不是为了私利，而是为了人类谋幸福！”她一生中，共得过包括诺贝尔奖等在内的10种著名奖金，得到国际高级学术机构颁发的奖章16枚；

世界各国政府和科研机构授予的各种头衔多达100多个。

爱因斯坦曾说：“在所有的世界名人中，玛丽.居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”1937年7月14日，居里夫人病逝了。她最后死于恶性贫血症。她一生创造、发展了放射科学，长期无畏地研究强烈放射性物质，直至最后把生命贡献给了这门科学。

读到此我深深地被居里夫人的人格魅力所打动。这样一个毫无自私自利，全身心的投身于科学事业，无私奉献乃至付出生命都在所不惜的女科学家，让我们敞开心扉为她唱出最美的赞歌吧！

六拓展提升

为居里夫人写一段颁奖词。

【附：板书设计】

环境艰苦

美丽的颜色工作繁重坚定信念献身科学无私奉献

收获喜悦

篇13：《美丽的颜色》教案设计

《美丽的颜色》教案设计

知识与技能

1.了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐。

2．分析居里夫人的性格特点。

3．体会文中多处引用居里夫人的话的作用。

过程与方法

通过默读、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。

情感、态度与价值观

感受居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。

一、导入新课

前段时间，我们学习了一篇消息，题目是《首届诺贝尔奖颁发》，诺贝尔奖是科学界的最高荣誉。那么，大家知不知道世界上第一位两次获得诺贝尔奖的科学家是谁？对，她就是著名的居里夫人。这节课，我们来学习《美丽的颜色》，了解居里夫人提炼出镭的过程，感受这位伟大的科学家的人格魅力。

二、教学新课

目标导学一：默读课文，内容整体感知

提问1：默读课文，勾画出描写居里夫人工作的'环境的语句，概括环境的特点。

明确：居里夫人工作的环境是娄蒙路的棚屋，这里夏天燥热，冬天寒冷，下雨漏水，下霜可以把人冻僵。她大部分工作，要在院子的露天地里完成。由此可以看出，居里夫人工作环境简陋、艰苦。

提问2：居里夫妇提炼镭的过程可以分为两个阶段，这两个阶段他们是怎样分工的？

明确：第一年里，他们共同从事镭和钋的化学离析工作；之后，他们进行了分工，提炼镭的工作由居里夫人一个人来完成。

提问3：居里夫人是怎样工作的？

明确：她做的是壮工的工作，穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，在烟的刺激下，用铁条连续几小时搅动沸腾着的材料。长年累月的工作，一个人搬运容器，移注溶液。

提问4：怎样理解比埃尔说的“我希望它有很美丽的颜色”？

明确：“它”指放射性物质镭，从“希望它有很美丽的颜色”可以体会到他们对科学的向往，对实验前景充满信心和希望。

目标导学二：细读课文，分析人物形象

提问5：细读课文，分析居里夫人的形象特点。

明确：居里夫人是一个热爱科学的人，“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。”“迷住”一词突出表现了居里夫人对科学的痴迷和挚爱。“她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。”“前倾”“热切”生动形象地表现了居里夫人对镭的迷恋。

居里夫人是一个不怕困难的人，“最困难的，或者说几乎不可能的，乃是离析这极小含量的物质，使它从与它密切混合着的杂质中分离出来。”居里夫人选择最困难的工作，付出艰苦的劳动。

居里夫人是一个持之以恒、不达目的誓不罢休的人，“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。”在这日复一日年复一年中，居里夫人终于提炼出了镭。

提问6：“美丽的颜色”有什么深刻含义？

明确：一是指文中居里夫人提炼的镭略带蓝色荧光的美丽；二是指居里夫人热爱科学、不懈追求、淡泊名利的态度和精神。

目标导学三：品读赏析，体会引用作用

提问7：课文大量引用居里夫人的话，找出来读一读，思考这样写有什么作用。

明确：这样写，补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性，使文章的叙述节奏有所变化，使行文更加生动。

小练笔：学习本文引用传主的话的写法，为自己的同桌写一篇200字左右的小传。

三、板书设计

可取之处  本文先从诺贝尔奖来引导学生认识居里夫人，再通过反复研读课文，加深同学们对课文的理解，使得居里夫人这一人物形象由抽象变为具体。

不足之处  由于进度问题，对课文中的一些字词并未花太多时间去研究，以后应注意。

篇14：给生命涂上爱的颜色作文

给生命涂上爱的颜色作文

他是大漠的红烛，照亮了千万个孩子的心灵；他是杞树上的片片红叶，留给了千万人民无尽的思念；他是爱心的天使，感召了所有教师的心愿。他就是把一生都献给西部教育事业的人民教师—冯志远。单位里组织观看电影[冯志远]，从开始观看到结束，冯老师在对待生活上，对待学生上，对待人生的态度上那种积极认真热情的态度，一直萦绕在我的脑海间。黄土地、土坯房、煤油灯、自制沙漏相伴左右，这一切都让我们这些生活在现代化都市的人们难以想象，可是冯老师却选择在这样恶劣的自然和生活环境下，生活并教学了四十多年。这是怎样的四十多年啊，条件艰苦，超强度工作，教学设备严重缺乏，孩子面临辍学，这些他都克服了。为了教育，他放弃了上海这样一个豪华的大都市，来到了需要他的大西北；为了教育，他在幽暗的煤油灯下帮助学生修改作文到深夜；为了教学，他发动大家灵活运用现有的材料，给大家上了一堂生动的[海燕]；为了孩子的未来，他不厌其烦地给家长灌输大道理，让孩子们又恢复了上学。当他从鸣沙中学调到关帝中学去时，学生们夹道送别，孩子们在哭泣，煤油灯也在哭泣。繁重的工作和简陋的条件，加上眼疾的折磨，冯老师的眼睛失明了，可是，他深爱着这片土地，深爱着这些学生，深爱着教育事业，他拄着半截枯木，又坚持了五年。但是病痛终于压垮了他，他不得不离开了他的三尺讲台，他说：“同学们，我今天就要离开你们了，我讲了一辈子课，今天却不知所措，我愧对我的爱人，愧对我的孩子，更愧对你们，因为我再没有能力把我的知识传授给你们……”这样的老师怎能不让人感动，怎能不让人心酸啊！

冯老师把他的一生献给了西部，献给了孩子，他用爱给孩子们撑起了一片晴天，用爱谱写了光辉的一生！

敬冯志远老师，敬那些在教育事业上默默的耕耘，默默的付出的前辈们。正是因为有了像你们这样的典范，用自己的青春和热情来换取孩子们的成长的伟大事迹，所以我们这些后来人要踩在巨人的肩膀上，守住自己平凡的岗位，默默的付出着。希望更多的人能像冯老师那样，在自己平凡的岗位上，做着不平凡的事。

每个人的生命都只有一次，当人生快要走到尽头的时候，冯老师可以无愧于“老师”这神圣的名称。我们也要向冯老师学习，在自己的教育生涯中留下了那为孩子为社会付出的.美好回忆。

留一份闲适给自己，享受生命的从容与韵律；留一份闲适给自己，聆听心灵的悸动和低语，这是我非常喜欢的一句话。在我的人生路上，正式以这种心境进行执着的探索，我信奉：“心恋书香，才是人生。”在本次学校进行的党员读书月的活动中我找到了它，找到李烈女士的[给生命涂上爱的底色]。伴着那份悸动，我翻开了生命崭新的一页``````

作者李烈女士是北京实验二小校长，是一位博学而又知性教育家，这本[给生命涂上爱的底色]共分为六个章节：以“用生命书写爱的信念、”、“‘以爱育爱’成就办学理念”、“让爱洒满儿童的心田”、“在爱的分享中体现生命价值”“让爱在校园文化建设中得到拓展”、“成长诠释爱的真谛”，记述了她生活和工作中的一些原汁原味的事例和感悟。在整本书中，李烈校长诠释着这样的一种信念：“爱是教育的核心，用生命书写爱的教育。”她的爱如同一股暖流充盈着我的满身，成了一条温暖的河，流向我内心的最深处。在品读完这本书后，被她的气质、文化、信念深深地吸引着，这本书充满着爱的魔力，让我不断的回味着书中的精彩片段。

“一个深秋的下午，我和小伙伴们在离家不远处的一座桥头玩耍。这是一座旧的水泥桥，桥边的水泥栏杆仅一脚之宽，桥下却是六七米深的河床。因河水长年干涸，河床已成为农民伯伯耕种玉米的田地。当时，玉米秆已被镰刀割去，河床上只留下一排排尖尖的玉米茬子。

不知谁突发奇想，提出一个大胆的挑战：“谁敢在桥栏杆上走？！”小伙伴们趴在桥栏杆上望着下面深深的河床，一个个面面相觑，无人应战。“我敢！”一向敢于冒险的我挺身而出。在小伙伴们的注视下，我爬上了水泥栏杆，小心翼翼地向前走去。当我走到桥体中间时，突然刮来了一阵风，本来就有点害怕的我，双腿颤抖起来，随即一个趔趄摔了下去。

“小烈从桥上掉下去了！”小伙伴们惊慌地大声喊叫起来。我已记不得自己是以什么姿势摔倒在河床上的了。当我清醒过来时，发现自己躺在一个陌生人怀里。他急切地喊着： “丫头，醒醒！丫头，醒醒！”原来，是小伙伴的喊叫声引来了一个路人，他跑下桥，把我救了起来。“丫头醒了，小丫头醒了！”当我的目光与他目光相交的那一瞬间，我看到的分明是一种对自己亲人的深切关怀，这种眼神是那么熟悉。

这温暖的目光让我暂时忘却了惊恐、害怕和疼痛。抱着我的那双厚重的大手，也让我产生了安稳的感觉，好像我根本就没有摔在地上，而是被这双大手从空中接住了。……”

篇15：小升初满分作文：给心情涂上颜色

心情，不知道是用抽象表示，还是用形象来表示这个词。我们不知道到它在哪个地方，但是我们却无时无刻地在感受它。心情是世界上最美丽，变幻无穷的风景;是世界上最深沉，最辽阔博大的地方。

心情是五颜六色的。喜、怒、哀、乐、惊……是许多种不同的颜色，我要给它们涂上色彩。

我要给心情涂上粉色。粉色代表温馨。让心情永远温馨、烂漫。无论做什么，心里总是幸福的、快乐的。我要保持良好的心态，积极对待每一件事。

我要给心情涂上红色。红色代表热情。让喜悦洒遍心房的每一个角落。让我的生活总像晴朗的早晨，充满希望的曙光!

我要给心情涂上橙色。橙色代表劳动。让心情像橙子一样酸中透甜。我知道只有付出艰辛的劳动和汗水，才会有收获;只有在生活中经历了挫折和坎坷，才能磨练出坚强的意志。“一分耕耘，一分收获”就是这个道理。

我要给心情涂上蓝色。蓝色代表大海。让心情像天空那么辽阔，像大海那么宽广。心情总是那么舒畅，不再有悲伤、忧郁。让快乐一股脑地涌进心房，让心在自由的天空无忧无虑地翱翔。

给心情涂上颜色，我们便有了七彩的人生，我们才真正地把握了自己。

篇16：小升初满分作文：给心情涂上颜色

同样面对滔滔东去的江水，李后主低吟：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”;苏东坡却豪唱：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。同样是走进大观园，刘姥姥开心，林妹妹却伤感。

景无异，异的是人，异的是心情。

天上有只鸟在飞。“它真苦，四处扑腾，只为一口食。”说这话的是拄锄的懒夫。“它真幸福，我多么想也有一双美丽的翅膀，四处自由地飞翔。”说这话的是一个倚窗怀春的少女。有一片小树林。有人认为是幸福的天堂、美丽的家园，因为这里曾留下他的幸福时光;有人认为是邪恶的帮凶，可怕的地狱，因为他在这里被侵害过。

同在一个单位供职，有人开开心心，有人牢骚满腹，倒不一定是后者遇到了过多的磨难，而差异的关键是性格，是心情。

面对同一种境界，不同的人有不同的心情，不同的心情就有不同的理解，不同的感受，就有不同的人生体验。有人说人生如苦酒，艰辛晦涩，苦不堪言;也有人说人生如佳酿，滴滴香浓，陶醉其中。其实苦难也罢，幸福也罢，常是人们内心的一种感受而已。只是在很多的时候，人们都是一步步走进自己设置的陷阱，跟自己过不去罢了。人不能不正视现实，对生活存有过多缥缈的幻想。其实，人生路上难免会遇到一些磨难，坎坷和失意，生活的色彩要靠自己点染，生活的格调靠自己把握，以饱满的热情对待那些晦涩的日子，那么，那些日子也必将充满明媚的阳光。因此，好心情无疑是防止和克服片面性、偏激性的一剂良药，它能使心境保持平衡，不至于走向极端。

好心情能化干戈为玉帛，化疾病为健康;任何年龄的容颜，都会被好心情照亮，而魅力无穷、美丽动人;好心情能帮你获得学识，结交益友，把握机遇，成就事业;好心情能把自卑冶炼成自信，把不满锻造成奋争，把孤傲挥洒成谦逊，把委屈升华成振奋，把失意挤压成动力，把挫折捶打成练达……尽管脚下没有红地毯，头上没有彩霞满天，但好心情却会成为一道最美好、最靓丽、最永恒的风景。

“身泰心宁是归处，故乡何独在长安?”平平淡淡的生活中同样充满快乐，保持乐观向上的心情，得意时不张狂，失意时不懊丧，“不以物喜，不以物悲”，处惊不变，去留天意，快快乐乐地善待生活，善待自己，面带微笑地用心过好每一天，这，也许才是生活的真谛。

给心情涂上颜色，给自己一个快乐的天空!人不在活得长久，而在活得开心、活得富有。好心情是富有，开心是福。

篇17：小升初满分作文：给心情涂上颜色

心情，不知道是用抽象表示，还是用形象来表示这个词。我们不知道到它在哪个地 方，但是我们却无时无刻地在感受它。人们常说，心情是世界上最美丽，变幻无穷的风 景;是世界上最深沉，最辽阔博大的地方。

心情有百味，但是喜、怒、哀、惧的味道最浓。如果我们放长假休息，喜味最浓;有 人说你坏话或是骂你，怒味最浓;考砸了，哀味最浓;当父母批评或是老师批评，惧味最 浓。这是一杯成长的咖啡，你喝的下吗?不要怕苦，只要放上一块快乐与宽容的糖块，苦 便会减轻许多。

喜，最怕的'是极乐生悲，所以要适度。怒，最怕的是宽容，在宽容之下，怒便化干戈 为玉帛了。哀，最怕的是快乐，只要快乐还在，哀愁便会烟消云散。惧，最怕的是坦荡， 有坦荡的胸怀，还怕什么惧呢?

人们常说，当下定决心去做一件事时，你就已经成功了一半了。其实，心情也是万物 成功与失败的原因。有了好心情，成功就有了一半。因此，我们都希望天天有一个好心 情，希望心情阳光明媚，驱散黑云，希望心情明朗，激动的时刻多一些。拥有亮丽的心 情，才会把握住成功的机会，有了亮丽的心情，身心才能获得足够的营养。

即使有着健康的体魄，也需要给我们的心情涂上颜色。人生像是欠乘着命运之舟，向 一个很远、很神秘的地方，而那一次又一次奋力划桨泛起的涟漪，就是心情!