辉煌的反义词是什么
【简介】感谢网友“晨拥未栀”参与投稿，这次小编给大家整理了辉煌的反义词是什么（共5篇），供大家阅读参考。
篇1：辉煌的反义词是什么
与辉煌一词含义相近的.词语有：璀璨、光辉、明朗、光芒、绚烂、光彩、斑斓、鲜丽、灿烂等词语。
1、璀璨 [ cuǐ càn ] 形容珠玉等光彩鲜明。如：这座古塔是我国古代建筑史上一颗璀璨的明珠。
2、光辉 [ guāng huī ] 闪烁的耀眼的光彩，也可形容光明灿烂的。如：光辉的榜样。
3、明朗 [ míng lǎng ] 明朗的本义是光线充足，多指室外。如：那天晚上的月色格外明朗。
篇2：辉煌的近反义词有哪些
黯淡：1.亦作“黯澹”。 2.阴沉;昏暗。 3.比黯淡
阴暗：1.亦作“阴暗”。 2.黑暗﹔昏暗。 3.比阴暗
辉煌的造句
1、金碧辉煌的宫殿使她赞叹不已。
2、推销员正在歌颂公司的辉煌成就。
3、夜里,珍珠般的电灯把街道映照得一片辉煌。
4、它的辉煌全都是空谈。
5、我相信，为了我们的孩子我们能够缔造和平的辉煌未来。
6、怎么会有这种外部是辉煌成就而内心是阴暗的失败?
7、我说现实，是因为不知怎么的我确信如果他在我最辉煌的时候看见我，他可能改变主意。
8、美国肯定还没有到挽回它过去的工业辉煌，也不可能每一企业通过逃离中国就能得到效益。
9、帝国有这么一个皇帝，这是一个民族多么辉煌的命运啊，而这个民族又正是法兰西，并且能把自己的天才附丽于这个人的天才!
10、任何变化都可以是辉煌的。
11、但是火鸡也像这个国家一样，有过它辉煌的时刻。
12、有很多好的主意来找我在一个合适的辉煌。
13、我见证了这个码头最辉煌的时刻。
14、反之，如果你说辉煌，那会让你想到什么呢?
15、我所感受的就只有这阳光，但它却是如此美丽，如此温暖，如此璀璨和辉煌!
16、没什么辉煌的东西，就是喜欢在一起。
17、信仰者的生活是有意义的，因为他们，及其种族，使这种辉煌的演进的一部分。
18、南下进攻也将暴露出北朝鲜军队的侧翼和后方补给线，让美军有机会重演像上次朝鲜战争期间，在仁川登陆进行两栖攻击的辉煌。
19、无论我们的多么辉煌，无论我们似乎是多么强大，如果我们不知道我们的“身体”的机构和我们的日常习惯这将是一个短暂的显示。
20、当你提出了意见，不要要求其他人认识到这是有史以来最辉煌的主意。
拓展资料
1.光彩夺目;光辉灿烂。
明 冯梦龙 《喻世明言》第一卷：“只见珠光闪烁，宝色辉煌，甚是可爱。又见婆子与客人争价不定，便分付丫鬟去唤那婆子，借他东西看看。”
清 吴伟业《思陵长公主挽诗》：“薤歌虽惨澹，汗简自辉煌。”
朱德《寄东北诸将》诗：“勋业辉煌欣共举，名花灿烂喜连枝。”
2. 谓使光辉灿烂。
李大钊《研究历史的任务》：“他们本着迷信为孔子、释迦、耶稣作传，辉皇孔子、释迦、耶稣为亘古仅有天纵的圣人，天生的儿子，说出许多怪诞不经的话。”
3. 代称金银珠宝。
清 李渔《蜃中楼·运宝》：“世人嫁女竞钗钿，百两辉煌值甚钱?”
4. 照亮;照耀。
鲁迅《集外集拾遗·<梅斐尔德木刻士敏土之图>序言》：“用火焰辉煌了工厂的昏暗的窗玻璃。”
丁玲《过年》：“影像前， 观音菩萨前，天井角，所有的地方都为蜡烛光辉煌着，八盏吊灯也燃起来了。”
5. 煇煌：光辉灿烂。
《淮南子·本经训》：“焜昱错眩，照耀煇煌。” 高诱 注：“照耀煇煌，焜光泽色貌。”
《文选·张衡<西京赋>》：“譬众星之环极，叛赫戏以煇煌。” 薛综注：“煇煌，光耀也。”
《儒林外史》第三回：“ 周学道 看看自己身上，绯袍金带，何等煇煌!”
6.辉煌：人生辉煌
宋司马迁《史记》：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也”
篇3：苦难辉煌-
苦难辉煌-900字
或许无法不陷入绝望，但我不会放弃希望；或许无法不面临倒退，但我不会放弃前进；或许无法不经历恐惧，但我不会放弃面对。我知道，苦难是人生的一种辉煌。最光辉的岁月不是后来闪耀的日子，而是那段默默无闻，独自面对苦难的日子。
当誓言化为乌有，当努力化为虚无，当汗水化为泪水，你还肯继续么？鲜红的数字，轻蔑的眼神，失望的叹息。这是每个普通学生都会遇见的场景，只是我的更为绝望。一切的努力都化为了虚无，就好像再怎么努力，丑小鸭终究是丑小鸭不会变成白天鹅。泪水混杂着啜泣，自己将自己封锁在了那一片黑暗，不想去听，不想去看，固执的筑起心墙，咬着牙发起一次又一次的冲锋，一次又一次的失败，讥笑讪笑嘲笑不绝于耳，再一次辜负了父母的期望。或许会有人说，重头再来嘛，失败是成功之母。可是人生能有几度春，平凡的我又有多少青春可以挥霍，又有多少精力去看透友谊的真谛，又有多少时间回报父母的恩情呢。苦难，失望的天堂，希望的地狱，有时甚至看不见尽头。
我确实幻想过自己成功的样子，确实渴望过胜利的果实，也确实想要过那种纸醉金迷的生活，但欲戴王冠，必承其重。时间就好像涛涛洪水，成功只不过是它在一瞬的浪花而已，更多的是平静之下的暗流汹涌，只有强者才能不断向前。我要做强者，心灵上的强者，可是我又有什么资本，去面对那未知道路上的恐惧。
苦难，对就是苦难。平凡的我只有苦难，这无法逃避的厄运天使。无论我愿不愿意，她一直在我身旁。她将我从云端打落，让我感受失望的滋味，让我在孤独中挣扎，让我抛弃那可笑的`自负。是啊，我悲伤过，痛苦过，茫然过，徘徊过。我知道我并不是天赋很好的学生，我也知道自己只不过是一普通的不能在普通的人，所以我更加确信自己现在的平凡将会磨砺自己心智，也更加明确自己要走的路。可是你只不过是一个学生，你无法反抗命运，你没有能力。是，我无法反抗，但这又如何，苦难，这位厄运天使，她告诉我了我的不足，催促我去改正，一步一步将我推向未来。我无法改变世界，我能改变的只有我自己。苦难磨练人的利器，榨干人的潜力，催促着人奋勇向前。就像法国作家巴尔扎克说过：“挫折就像是一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。”
以苦难铸就的辉煌，洒落在平凡中的每个日子，浸润着无数的悲伤痛苦，却又是那么令人心醉。我不是成功者，但我一直在前进，和我的苦难。
篇4：辉煌议论文
辉煌议论文800字
XX年12月20日，“第三届全国中小学校内优秀报刊评比活动颁奖典礼”在北京京铁大酒店隆重举行，来自全国27个省市的400余所优秀校内报刊获奖单位的代表参加。教育部关工委主任、原国家教委副主任邹时炎，中国关工委副主任、全国记协书记处原书记、《中华新闻报》总编萧东升，国家督学、教育部原机关党委书记郭长宇，教育部政策法规司原司长张金惠，《半月谈》杂志主编滕朝阳，《教育文摘报》社社长蒋峰，《教育》杂志总编徐民和，中央教科所汉字文化教研中心主任戴汝潜以及中国教育学会教育机制研究分会秘书长施进军等领导专家出席颁奖典礼，《教育科研》杂志社主编王金重主持颁奖典礼。《教育》杂志社总编徐民和致开幕词，中国教育学会教育机制研究分会秘书长施进军作评审工作报告，邹时炎、蒋峰等领导和专家先后讲话。随后，与会领导和专家为获奖单位颁发奖牌。
由我校报送的.从零文学社社报《从零》在“第三届全国中小学校内优秀报刊评比活动”中荣获“最佳社团报一等奖”，我校教科室主任隆忠等人一行赴京参加了“第三届全国中小学优秀校内报刊评比颁奖典礼暨报告交流会”，并做重要讲话。教育部关工委主任、原国家教委副主任邹时炎对我校校园文化建设给予盛赞，并勉励我校再接再厉，将校内报刊建设成为“打造校园文化，丰富师生生活，反映学生活动，推行素质教育”的平台；专家评委会也给予我社及我报高度评价。评委会认为，我社成立时间之短，发展速度之快，社团及工作者之坚守实乃难得！他们还认为《从零》报贴近学生生活，栏目细而精，同时版式设计、印刷精美、文章质量高。《半月谈》杂志主编滕朝阳为我报题词：“你们有一个美好的起点！”《教育科研》杂志社主编王金重为我报题词：“千里之行，从零开始”！
此次获奖，是校内外广大读者对《从零》的肯定和鼓励，我们感谢所有为《从零》提供着这样或那样支持的学校领导、老师、同学和家长、校友，以及所有的《从零》读者。我们将更加努力地工作，为宣中的校园文化建设做出更大的贡献。
篇5：辉煌一刻
辉煌一刻
当我信心百倍地做在台上时，听到广播里传来“请初中年级参加女子1500米的运动员马上到检录处检录。”虽然已有了准备，可是心里还是紧张起来。我不紧不慢地来到了检录处。我的心里就像一只小白兔一样蹦蹦直跳。来到比赛场上，看着初二的.女生，跑得筋疲力尽的样子，心里不禁想放弃比赛。我的内心非常地矛盾。但是当发令员说初一的同学上时，我又义不容辞地站了上去。我想人生能有几回搏，我一定要坚持跑下去。
“砰！”的一声，发令枪顿时响起，凭着几年的800米的经验，我想第一圈应该是中速。可是我看见我们班的一个运动员在我前面猛冲，就跑上去叫她慢点她一下子就落到了我的后面。不过这样也好，我可以带一下她。
老师曾说过疲劳期过去就不累了，当我跑到最后一圈时，我已经只能走了。但是跑到最后时，我想：要想得第一就得吃点苦头，我咬紧牙关冲了上去。我跑到终点后，男生们告诉我打破了记录，我又想惊呼起来，可是我又没有力气。但内心的确非常高兴。
