软件工程本科毕业论文

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【简介】感谢网友“zaper”参与投稿,下面小编给大家整理的软件工程本科毕业论文(共14篇),希望大家喜欢!

篇1:软件工程本科毕业论文

软件工程本科毕业论文

摘要:

随着我国信息技术和软件行业的蓬勃发展,软件工程在社会各个领域中的使用也已经越来越广泛。在软件工程的开发应用中,如何获得令人满意的效果,而且只投入比较低的成本和比较低的时间,这是所有软件开发研究者一直研究的课题。本文通过介绍软件工程的相关知识和针对项目的特殊性对软件工程理论的具体实施办法,展示了如何将软件工程理论应用在实际工作中,从而快速、高效地开发出高质量的软件。

关键词:

信息技术 发展 软件工程 开发应用 风险管理 质量

软件工程的基本思路是在面对相对复杂的问题的时候,由软件工程师有计划地按照工程的概念和原理,技术等模式来进行,并分多个阶段来实现。另外,软件生命周期在整个软件工程中是一个重要的概念。这个周期是按照事物的出现到灭亡的规律来将软件周期分为了计划、分析、设计、编码、测试及运行维护等阶段。本文主要分析了软件工程的应用问题。

1 软件工程开发应用特点

1.1 目标明确性。满足人们各种各样的具体需求,这使软件工程设计一开始具有明解的目标。软件工程的任务就是在产品或者工程在生产或者实施之前,提供出相应的产品以及工程的全面的需求的标准。在软件工程中这一特点则表现为“需求分析”的过程。在这一阶段,通过开发人员与用户之间的广泛交流,不断澄清一些模糊的概念,最终形成一个完整的、清晰的、一致的需求说明。因此,开发的软件的成败将由需求分析的好坏来决定。

1.2 完整性。在客户/服务器系统应用中,数据及数据处理完整性是保证信息准确无误的重要环节。所以在软件开发中对这一点的逻辑要求是最严密的。例如,在一个事务处理过程中,可能对多个表进行修改。如果在中间发生错误时,应该放弃整个处理而不是其中的一个过程,返回到开始的状态以保证操作的完整性,从而使得数据及数据处理的完整性得到保证。

1.3 应用软件的开发应该是规范的,使得应用软件开发工作能够很容易地被别人接手和修改。由于开发出的软件是依照一定规则的对象组合,所以相当于符合标准,而只要是群体开发软件,标准又是非常重要的,标准其实在应用软件开发的程序员之间起到了相互沟通的桥梁作用。

1.4 易维护性。因为使用了对象的继承性,对祖先对象的.修改直接影响到其继承对象,使得软件程序的维护性得到一定程序的提高,但相同的语法和逻辑规定又使得多人合作开发的软件和维护性得到保证,不会因为各自特有的思想和作风而受到限制,也为相互的提高弥补提供了可能性。

1.5 创新性。创新是技术进步的灵魂。随科技和工程技术实践不断创新。开发出的产品在不断满足人类日益进步的需求中,在系统分析阶段,系统分析员就应该对用户的需求进行全面的了解,提出一个可行的方案和客户交流,在得到用户的反馈后,再改进方案,如此反复直到比较全面地了解了客户的需求为止,这样才能得到用户的信赖和支持。

2 软件工程发展趋势

软件工程作为计算机科学中的一个新兴的研究领域,在整个计算机行业发展的过程中,软件工程的发展并不是孤立的存在的,首先需要分析计算模型和软件开发本身的变化和趋势,由此才能推断出软件工程的发展趋势。

计算能力变化趋势:CPU的运算能力按摩尔定律两年出三代的速度快速提升;但提升单颗CPU晶片的计算能力已经越来越困难(受到物理性质的限制);网络数据传输能力的提升,传输技术,编码技术,差分传输。以及分布式并行计算技术的成熟使得云计算成为可能,通过互联网相连的服务器集群在服务器端,提供了更强大的计算能力;基于上述计算能力的变化,从软件开发模式而言,我们注意到以下六个相关的趋势:

大量中间件技术被采用;开源软件成为发展趋势;为了使分布在互联网上系统能够互相协作,异构的分布的软件系统将需要用统一的、标准的协议互相通信,形成逻辑上更大的系统。那么基于XML数据交换语言的SOA成为一个热点;B/S结构的软件系统主要在服务器端,系统非常容易升级,这使得软件交付和升级的速度大大加快了(从以年月为单位,到以周天为单位);B/S结构的软件系统主要在服务器端,系统非常容易升级,这使得软件交付和升级的速度大大加快了(从以年月为单位,到以周天为单位);需求工程,渐成热点;迭代/敏捷,渐成标准;持续集成,蓄势待发。

篇2:软件工程本科个人简历

软件工程本科个人简历模板

在编写优秀的个人简历一般都是有针对性的来写,那么有关企业的信息自然是不可缺少,像是企业的招聘方式、企业的发展前景、企业文化、企业的职位招聘信息等等。

个人信息

yjbys

性 别: 男

民 族: 汉族 年 龄: 26

婚姻状况: 保密 专业名称:

主修专业: 计算机类 政治面貌: 群众

毕业院校: 福建师范大学 毕业时间: 7 月

最高学历: 本科 电脑水平: 一般

工作经验: 三年以上 身 高: 175 cm 体重:65公斤

现所在地: 新罗区 户 籍: 新罗区

求职意向

期望从事职业: 程序员 期望薪水: 4000-5000

期望工作地区: 新罗区 期望工作性质: 全职

最快到岗时间: 三天内 需提供住房: 不需要

教育/培训

教育背景:

学校名称: 福建师范大学 ( 9月 - 206月 )

专业名称: 软件工程 学历: 本科

所 在 地: 福建省福州市闽侯县 证书:

培训经历:

工作经验

公司名称: 福建东昇网络科技有限公司 ( 5月 - 1月 )

所属行业: 计算机软件 公司性质: 私营.民营企业

公司规模: 10~50人 工作地点: 万阳城

职位名称: 软件工程师

工作描述: 工作期间完成3220游戏服务网,3220点卡商城。点卡商城开发期间协调团队开发,制定分配任务。

公司名称: 厦门交叉媒体科技有限公司 ( 年7月 - 205月 )

所属行业: 互联网·电子商务 公司性质: 私营.民营企业

公司规模: 10~50人 工作地点: 厦门

职位名称: 软件工程师

工作描述: 开发公司官方的网站,设计大赛活动网站。

公司电商平台网站,前台为主,后台评论、收藏、会员个人中心等模块开发。

OA系统开发(内部上线)。

单独完成AR(增强现实)手机应用(用于展会互动和客户demo),ios和Android均有。

布置展会现场,网络推广展会信息,以及参展活动的参与和后期撤展事项。

公司名称: 福州朗逸网络有限公司 ( 10月 - 月 )

所属行业: 计算机软件 公司性质: 其他

公司规模: 10~50人 工作地点: 福州

职位名称: 游戏开发工程师

工作描述: 实习期间负责公司新研发手游的更新模块工作。

自我评价

自我评价: 强大的适应能力。

语言能力

语种名称 掌握程度

英语 良好

普通话 精通

拓展阅读:简历的技巧运用 先熟悉其基本要素

求职者对个人简历的看重主要是因为现代社会上,求职的难度太大,而个人简历在求职中所起到的作用非常大。能偶写出优秀的个人简历就能够提高通过率,在求职中要做到能力以及目标在个人简历需要完美的展现出来,在写作的时候可以运用一些技巧来个更好的展现出来。

在个人简历的技巧运用上,也需要先了解关于个人简历中的一些要素:

1,个人信息

个人信息在个人简历中是最基本的要素,求职用的个人简历本质上来说既是让对方认识你是谁,那么在个人简历的开端就是自我介绍。包括有姓名、性别、党派、家庭住址、通讯方式等等,个人信息的编写技巧不是很多,主要就是针对不同性质的企业单位,其内容上可以有所删减。

2,求职意向

不管是什么类型的个人简历,也不管求职目标公司是什么性质的企业,在编写个人简历的是时候都需要有明确的求职意向。个人简历上的求职意向是核心,求职者可以利用的'技巧,主要就是求职意向作为重点来有针对的写其内容。

3,教育背景

在个人简历中教育背景是非常重要的的要素,其写作技巧上是关系到写教育背景顺序上,还有在教育背景中所透露出自身的展业技能,以及学习过程中所取到配的成就等等。

4,工作经历与社会实践

工作经历与社会实践本是两个方面的要素,不过两者有很大的现实指出,在编写个人简历的时候,也可以采用同样的技巧。比如说工作经历所写的数量,所重点写的对象等等。

篇3:软件工程毕业论文参考文献

软件工程毕业论文参考文献

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[30]Virusandthreatsdescriptions.Rootkit[Z].Win32.Fu.

篇4:软件工程毕业论文致谢

本文在导师**教授的悉心指导下完成。对于我的专业课程学习、研究课题选题、研究方法、论文写作等诸多方面,她都给予了悉心的指导,使本文得以顺利完成。整个写作过程中杨老师严格的要求,促使我对科学研究的精神、方法、内在规律方面都有所领会,这些收获是我今后学习和工作的重要指导。在此,我向**老师表示深深的感谢。

感谢我的爱人和所有一直关心帮助我的朋友们,因为他们给了我许多支持与鼓励,从而使论文工作得以顺利进行。

感谢所有参考文献的作者们,他们的辛勤工作和成果给了本文工作以极大的帮助和启发。

最后,衷心感谢为评阅本论文而付出辛勤劳动的各位专家和学者。

篇5:软件工程毕业论文致谢

软件工程毕业论文致谢

首先,将我最诚挚的谢意献给我的导师……教授。他渊博的知识,深厚的学术功底和独到的见解给了我莫大的帮助。他严谨的学风、孜孜不倦的钻研和勤奋进取的精神令我终生难忘。感谢武老师为我创造了良好的`学习和科研环境,感谢*老师在我两年多的求学生涯中指导我如何为人、处事、做学问。

衷心感谢软件所邮政软件研发中心……老师,感谢他们给我提供的良好科研环境,在过去两年的生活、学习和科研实践中,*老师、*老师给予了我很多关怀和帮助,从他们身上,我学到了很多宝贵的品质和精神。他们不仅指导我们的学习,也关心我们的生活,教我们为人处事,使我在理论上和实践上都得到了很多锻炼的机会。在整个论文的写作期间,从选题,设计到论文的最终成稿阶段都渗透着他们巨大的心血,在他们的帮助下,我才能顺利地完成论文的撰写。

衷心感谢我实验室的同学们。感谢他们在生活中对我的帮助,感谢他们在科研实践中的合作。特别是……在论文撰写期间给了我巨大的支持和帮助,在此表示诚挚的谢意。

最后感谢我的家人对我的关心和鼓励。

衷心感谢在百忙之中评阅论文和参加答辩的各位专家、教授!

篇6:本科毕业论文

本科毕业论文模板

【摘要】计算机和互联网是20世纪以来最伟大的发明之一,随着计算机技术的不断发展,人们的生活方式发生了巨大的变化。计算机和互联网的发展给人们的生产生活带来了极大的便利,但同时也存在一定的安全隐患。在人们借助互联网展开一系列活动的时候,个人信息和交易信息就会在网络中储存并传输。网络安全方面还存在一定的隐患,当前各种病毒层出不穷,袭击事件也十分常见,如何去保护网络信息安全是当前全人类共同关注的重点问题。本文从网络安全的角度出发来对网络信息安全进行分析。

【关键词】信息安全;网络安全;病毒;

一、为什么要重视网络安全与信息安全

互联网之所以能够快速的发展并得到广泛的应用,主要在于它具有较强的便利性和开放性,人们可以通过互联网来获取各类信息。随着计算机技术的不断发展,人们生活、工作和学习的方式也发生了巨大的变化。在人们借助互联网展开一系列活动的时候,个人信息和交易信息就会在网络中储存并传输,人们可以通过互联网来获取各类信息。同时,伴随着互联网应用的普及,网络安全方面的隐患也逐渐显露出来,人们的信息安全受到了一定程度的侵犯。各种类型的病毒层出不穷,袭击事件也十分常见。创建稳定和谐的社会环境,保障网络安全及信息安全成为当前人们工作、生活所面临的焦点问题。

二、网络安全当中信息安全方面的主要问题及其原因

在网络安全所存在的问题中,与人们生活联系最为紧密,影响最大的因素主要有两点:第一就是天灾或是人为操作导致的问题;第二就是系统自身的缺陷所导致的问题。人为原因主要指的是由于病毒入侵系统,使系统受损或瘫痪,个人或企业的信息遭到泄露从而导致难以预计的损失。除了人为因素之外,自然因素也会引发一定的问题,常见的有地震、洪水、雷击等自然灾害,它们的出现可能会给计算机系统或是网络系统带来破坏,当这些系统被破坏之后,会导致计算机无法正常操作,互联网无法正常运行,各类信息也会随着硬件设施的损坏而丢失,这些现象对信息的保存都是极其不利的。

三、网络安全当中信息安全的当前状况及特征

为了解信息安全当前的实际状况,就需要对从中国互联网信息中心得到的相关的数据进行分析比对。数据显示,当前中国网民的数量占全球网民数量的4成左右,在亚洲网民当中也能占到5成,其中有1.6亿人会通过网络进行购物,且这个数字还将会持续增长。一方面,从我国近几年来的`“双十一”、“双十二”等活动的影响程度来看,网购已经成为人们日常生活的重要组成部分,在人们的生活当中发挥着重要的作用。另一方面,在工作中,人们会通过互联网来传递各种信息和文件,在学习过程中,学生也会上网寻找资料或者通过网络进行学习,互联网的存在使人们的生活更加丰富。此外,互联网的深度使用也引发了一系列的安全问题,并随着应用的普及,问题的严重程度也在逐步的加深,具体来说有以下几方面的问题:

(一)病毒控制难度大

互联网中存在大量的网络病毒,这些网络病毒会给计算机系统以及网络带来严重的影响。数据显示,在全部的网络安全事件当中,有超过7成是由于计算机病毒导致的。计算机病毒有很多的类型,最常见的有木马、蠕虫等,网络病毒本质上就是一种经過特殊编码的程序,尽管目前存在各种杀毒软件,但是病毒具有易变性,不易被彻底的查杀。此外,病毒供给对象的转移性较强,所以对其防治的难度较大。和不法分子会通过病毒来对账户或者网站进行破坏,并且从中获利。由于人们在互联网中展开的很多活动都需要账号,因此在我们登录账号或注册信息的过程中,信息被盗取的风险便急剧增加。而且随着病毒的发展升级,出现了许多复合病毒,网络安全和信息安全受到了严重的威胁。

(二)安全保护意识缺乏

很多单位也会通过互联网进行办公和数据处理,因此需要应用数据采集系统来对数据进行收集。随着网上办公规模的扩大,对于网络的需求也在逐步的增加。目前很多单位对于网络的应用逐步的深入,但对网络保护的措施却相对比较落后,这就给和病毒的入侵提供了机会带。现在还有很多人对信息安全和网络安全认识不足,相关安全管理措施不到位,主动防御意识不强,无法有效的应对突如其来的网络风险。

(三)入侵网络

网络当中存在一定的漏洞,于是就会有对网站进行非法的入侵。入侵之后,会对当中的数据进行更改或是窃取,不仅使得网站的运作出现了较为严重的故障,还可能使信息遭到泄露。

四、解决办法

信息安全和网络安全的保护,我认为需要从以下几方面入手:

第一,要进一步的提升杀毒软件的性能,有效的对病毒进行查杀;

第二,要建立防火墙,避免和病毒的入侵;

第三,要对网站的安全性能进一步的加强;

第四,要对网络进行全面的监控。

第五,要加强相关方面的立法和治理。

参考文献:

[1]李明柱.攻击与安全防范技巧及实例[J],北京,北京航空航天大学出版社,,7.

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[6]朝晓华.浅析计算机信息安全技术[J].黑龙江科技信息,,15.

篇7:本科毕业论文

网络,人性回归的伊甸园--从心理学角度看网络人际传播

前言 1

第一章 网络人际传播概论 2

1.1网络人际传播的相关概念 2

1.2网络人际传播现状及趋势 2

第二章 网络媒体吸引人的魅力所在 5

2.1网络媒体切合了个体人际传播的需求 5

2.1.1网络满足了个体社交的需要 6

2.1.2网络媒体满足网民受尊重的需要 6

2.1.3网络重新建构自己形象 7

2.2网络人际传播的特点──虚拟空间中的真实交流。 7

2.2.1匿名的传受双方带来虚拟的情境 8

2.2.2虚拟空间中的真实交流 9

第三章 网络人际传播现象分析 10

3.1网络成瘾 10

3.1.1网络成瘾界定 10

3.1.2网络成瘾的原因 11

3.1.3网络上瘾不是网络的错 13

3.2 bbs网络社区 14

3.2.1bbs网络社区网聚人的力量 14

3.2.2bbs社区人际传播的特点 15

3.3网络恋情及一夜情 17

3.3.1昙花一现的网恋 17

3.3.2“网恋”五类及结局 19

3.3.3网络恋情的美梦与噩梦 20

3.3.4网络色情及一夜情 21

第四章 网络人际传播对现实人际传播的影响 23

第五章 结语 23

篇8:本科毕业论文

民间工艺美术市场化利与弊思考【1】

摘要:我国经济的发展和城市化进程的不断加快,对民间工艺品的重视程度也在逐渐的提高,改革开放之后我国的市场经济得到了快速的发展,而民间工艺品的市场化作为市场经济的组成部分,对推动我国市场经济的发展具有积极的促进作用,但是民间工艺美术市场化带来的弊端却对民间工艺品的传承和发展造成了很严重的制约。

本文分析了民间工艺美术市场化的利弊,并提出了自己的观点,以供参考。

关键词:民间工艺美术;市场化;利与弊

民间工艺美术的市场化是我国市场经济发展的必然成果,有利于推动我国的市场经济发展,同时其作为民间美术传承的一部分,对我国民间美术研究和民俗文化发展具有十分重要的作用,但是随着民间工艺美术市场化进程的不断加快,其存在的弊端也逐渐的暴露出来,并产生了十分不利的影响,由此可见,民间工艺美术的市场化有利有弊,因此要用发展的眼光来看待民间工艺美术市场化的利与弊,这样才能推动民间工艺美术的可持续发展。

一、民间工艺美术市场化的利处分析

(一)推动市场经济发展

随着市场经济的快速发展,人们的物质生活水平得到了很大的提高,与此同时人们对于生活质量的追求也在不断的提升,因此人们对于生活的追求逐渐由物质层面向精神层次转移,此时民间工艺美术品就成为了人们收藏的最好选择,极大的推动了民间工艺美术的市场化,增加了市场经济的份额。

另外,民间工艺美术品作为民俗文化的一部分,其蕴含了我国几千年的文化和悠久的历史,其以自身丰富的文化内涵备受很多游人和收藏家的喜爱。

中国作为几千年的大国拥有着丰富的物质资源和精神文化,因此民间工艺品能够吸引很多崇尚东方文化的外国人,成为民间工艺美术品的主要消费群体。

(二)维护民间工艺美术自身的生存

民间工艺美术品的市场化导致很多珍贵的工艺品由收藏家手里转向了市场,也催生了很多民间工艺品生产作坊。

虽然市场中很多的民间美术工艺品并非具有十分名贵的意义,但是从其做工和外观中我们都可以看到中国文化的缩影,更是对中国历史的传承,其作为中国民俗文化的外在形象,具有一定的文化价值和历史意义。

因此市场需求的不断增加,使得民间工艺品的存在更加的具有价值,另外,手工作坊是民间工艺品的重要生产方式,因此民间工艺美术的市场化可以在一定程度上缓解民间手工艺品失传的窘境,这对于民间工艺品的生存和发展是非常有利的。

(三)拓宽民间工艺品的传播途径

我国作为文化古国经历了上千年的发展历史,古代社会时期我国的生产方式是自给自足的小农经济,经济发展十分落后,民间工艺品在这一时期传播的机会十分渺小,这也使得这一时期的民间工艺品更加具有时代特色,很容易进行分辨。

但是随着经济体制的改革尤其是市场经济的发展,民间工艺品的传播发生了翻天覆地的变化,其传播范围也在逐渐的扩大,不再受地域和文化的制约,逐渐成为了市场经济发展中重要的组成部分,尤其是在旅游城市,民间工艺品更是琳琅满目。

民间工艺美术市场化在一定意义上来说是一种货币交易,但是在另一种意义上来说也是文化的一种传播,由此我们可以看出,民间工艺美的市场化对拓宽民间工艺品的传播具有非常重要的意义。

二、民间工艺美术市场化的弊处分析

(一)制造质量降低,缺乏工艺创新

随着市场经济的发展,人们对于物质水平的追求不断提高,同时在经济利益的趋使下,很多的民间工艺品商家在生产的过程中出现了粗制滥造的现象,为了节约成本,在制作的过程中减少材料的使用,滥竽充数,使得现代的工艺品质量不断下降。

民间工艺美术作为一种文化,其工艺技术是十分精湛的,但是现代工艺品的制作对工艺技术的运用十分牵强,并且缺乏工艺技术的创新,导致现代的工艺品只能在数量上占据优势,重复现象十分严重。

科学技术的发展促使民间工艺品也逐渐的采用了半机械化生产的形式,这种生产方式不仅使工艺品的生产品质造成影响,也会导致工艺品的艺术价值和文化价值失真,这对民间工艺美术的发展是十分不利的。

(二)缺乏地域特色,商业化严重

民间工艺品是一个民族、一个地区的文化展示,所以不同区域的工艺品是存在不同特色的,并且这种特征的差异性是十分明显的。

例如:杭州的丝绸绣花手帕,丝绸和绣花风格的独特都是杭州所特有的。

但是在杭州的旅游商业街中我们又会看到安徽的磨、俄罗斯的套娃等不同的工艺品。

由此可见,不同地域工艺品在杭州商业街中的出现,是民间工艺美术市场化最为突出的表现,过于严重的商业化气息使得民间工艺品逐渐丧失了地域特色,渐渐的被趋同,这对民间工艺美术的发展和民间工艺美术技术的传承具有十分不利的影响。

(三)市场迎合过于严重,文化蕴含失真

民间工艺美术市场化必然会导致工艺品生产者出现严重的市场迎合现象,只有制作出符合当前市场需求的工艺品,工艺品企业才能够生存和发展下去,因此工艺品文化蕴含的失真是必然的。

民间工艺品之所以可以从古代流传至今,除去其拥有丰富的文化内涵之外,就是其在一定程度上是符合市场需求的,但是为了更好地生存和发展下去,工艺品创作内容的世俗化其必然选择,所以民间工艺美术的市场化很有可能会导致民间工艺品彻底的变成工艺品,而不再具备民间特色,这对民间工艺美术的发展无疑是不利的。

结束语

综上所述,民间工艺美术市场化从总体上来说还是弊处较大,民间工艺美术的市场化使得民间工艺美术变成了纯粹的美术工艺品,而与民间文化渐渐脱节,虽然其在推动经济发展和拓宽文化传播途径方面起到了一定的积极作用,但是严重的市场化也使得民间工艺美术失去了存在的真正价值,因此在民间工艺美术发展的过程中,相关部门要积极的鼓励民间艺术家在传统工艺上进行技术创新,并加大对民间工艺美术市场化的管理,使得民间工艺品真正的达到传播中国文化,发展市场经济的作用。

参考文献:

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[2]侯海英.潍坊民间工艺美术的市场拓展研究[D].南京师范大学,.

篇9:本科毕业论文

摘要:在当前教学改革工作逐步深入的背景下,中职教学目标随之转变,其对于学生创新能力给予了更多关注和侧重,要求通过教学方法以及手段的创新来培养学生综合能力,使之满足并适应社会市场发展需求,切实落实素质教育理念。

笔者主要探讨分析了中职工艺美术创新教学实施的方法,希望有所指导和帮助。

关键词:中职工艺美术;教学方法;创新

在中职工艺美术教学过程中,采用多元化的、富有创新性的教学模式是提高教学效率的重要前提,同时也有利于从整体上提升教学效果,促进学生素质发展。

但是就现阶段中职工艺美术教学现状来看,其中仍有不少问题需要我们予以解决。

唯有如此,才能实现更多创新,真正推动中职工艺美术教学的改革进步以及深化发展。

一、中职工艺美术教学现状

1、教学认识不够深入。

实施中职工艺美术教学的目的不仅仅局限于学生的专业能力,同时还要强化其鉴赏能力以及审美能力,并基于这些前提推动学生实现全面发展。

通过艺术化教学来熏陶学生的人格、情感以及品行,这是陶冶学生真善美情操的重要途径。

然而中职工艺美术课程的设计和课程内容安排对于学生实践和应用能力侧重较多,对专业性以及实用性强调过甚,这样一来学生就会将美术学习视同为谋生技能,却非美的感受。

对于中职工艺美术教学而言,对学生美术人格、品行以及内涵的培养与熏陶不够重视是一个很值得诟病的问题,这对学生全面发展产生了不利影响。

2、未合理制订教学目标。

中职美术教师在开展工艺美术课程教学时大多侧重于基础美术技能以及一部分简单理论知识,未能充分细化教学步骤的具体实施,在设计教学方案时未能充分考虑学生个体化特点和具体学情。

这样的情况下势必难以清晰确定教学与培养目标,教法可谓千篇 一律,创新性培养学生的美术能力也成为空中楼阁。

3、教学实施过程不够完善,缺乏实践应用。

主要表现在教学方式过于单一、内容过于单薄、教学空间相对狭窄等方面。

不少中职美术教师总是局限于灌输模式来开展教学,教学实践不足,对学生学习积极性产生较大的影响。

在设计教学时拘泥于教学大纲以及既定教材框架,不重视学生诉求,不能结合美术发展的时代潮流,盲目照搬课本只能让原本丰富多彩的课堂变得乏味无趣。

教学内容过于担保也同样会导致教学空间狭窄的问题,只着眼于课内美术理论知识和技能的教学对学生全面发展并无太大益处。

二、中职工艺美术教学的创新策略

1、在多媒体技术设备的支持下开展鉴赏课。

对于现代教育而言,多媒体技术设备时不可忽视的辅助设备,是促进教学创新性的一个关键性工具。

教师们应充分利用多媒体技术设备组织中职美术教学,将声、像、画多种要素融入课堂教学中。

从整体上来看,中职工艺美术教学应培养学生的专业理论知识以及良好的操作技能,使之成为满足广告、平面设计、装饰灯一线岗位发展需求的应用型人才,同时还应强化培养其美术鉴赏能力,这对于学生工艺美术水平的提升有很大帮助。

学生具备了相应层次的鉴赏能力后,在工艺美术实践中就能对系列性细节问题加以妥善的处理。

因此,中职美术教师应充分利用多媒体设备组织美术鉴赏课,开展具体的教学活动,同时还可辅以音乐,营造良好的课堂氛围,引导学生深入体会不同工艺美术作品的内涵,强化其鉴赏能力。

2、整体教学与特殊教学有机结合。

整体与特殊教学模式的两相结合是改善教师盲目依赖教材以及教学大纲开展教学这一问题的重要途径。

整体教学是指学生在教师引导下掌握教材中具体的.基础理论知识、简单常用的几种工艺美术技巧的课堂活动,其目的主要是强化学生技巧以及美术素养。

而特殊教学则要求教师从学生学习特点和具体学情出发,按照学生个人规划、特长、教学期许来组织课堂教学,在此过程中学生们可利用小组合作的方式参与课堂。

例如A班有不少学生期望个人手工艺品创作水平能有所提升,而有的学生希望强化个人美术修养,也有的更注重于素描水平的提升。

教师应充分掌握学生的兴趣特点以及特殊诉求,将其分为手工艺品组、理论修养组以及素描组等等,在教学过程中可适量布置一些相关的专题类任务,由对应小组各自完成,并在课余时间给予细致的指导。

此外教师在工艺美术课上应鼓励、引导小组合作模式,强调组内互帮互助,让小组成员看清各自的优缺点,共同改进、共同进步。

3、组织学生参与实践活动。

课堂是工艺美术教学的重要平台,任何教学行为都离不开课堂,但是教学不仅涉及理论知识,还包括实践活动。

因此,美术教师在课余应组织学生参加美术馆与展览馆活动,参与户外写生以及社会创作等实践活动,提高学生的美术素养与鉴赏水平,同时也有利于拓宽其美术视野,便于学生深入发掘美术题材,并寻找创新灵感。

例如参观美术馆、展览馆以及艺术馆等活动后,学生对当下美术潮流有一定的认识和理解,能够就产生的一些问题横向拓展思维,或者深入发掘,与教师交流个人想法等等,其创新热情得到有效激发。

篇10:本科毕业论文模版

1 、周密思考,慎重落笔 毕业论文是一项“系统工程”,在正式动笔之前,要对文章进行通盘思考,检查一下各项准备工作是否已完全就绪。

首先,要明确主题。

主题是文章的统帅,动笔之前必须想得到十分清楚。

清人刘熙载说:“凡作一篇文,其用意俱可以一言蔽之。

扩之则为千万言,约之则为一言,所谓主脑者是也。”

(《艺概》)作者要想一想,自己文章的主题能否用一句话来概括。

主题不明,是绝对不能动手写文的。

其次,是理清思路。

思路是人订]思想前进的脉络、轨道,是结构的内在依据。

动笔之前,对怎样提出问题,怎样分析问题,怎样解决问题,以及使用哪些材料等,都要想清楚。

第三,立定格局。

所谓“格局”,就是全文的间架、大纲、轮廓。

在动笔之前先把它想好“立定”,如全文分几部分,各有哪些层次,先说什么,后说什么,哪里该详,哪里该略,从头至尾都应有个大致的设想。

第四,把需要的材料准备好,将各种事实、数据、引文等找来放在手头,以免到用时再去寻找,打断思路。

第五,安排好写作时间、地点。

写作要有相对集中的时间,比较安静的环境,才能集中精力专心致志地完成毕业论文写作任务。

古人说:“袖手于前,方能疾书于后。”

鲁迅也曾说,静观默察,烂熟于心;凝神结想,一挥而就。

做好了充分的准备,写起来就会很快。

有的人不重视写作前的准备,对所写的对象只有一点粗浅的认识就急于动笔,在写作过程中“边施工边设计”,弄得次序颠倒,手忙脚乱,或做或掇,时断时续,结果反而进展缓慢。

所以,在起草之前要周密思考,慎重落笔。

2 一气呵成,不重“小节” 在动笔之前要做好充分的准备,一旦下笔之后,则要坚持不懈地一口气写下去,务必在最短时间内拿出初稿。

这是许多文章家的写作诀窍。

有的人写文章喜欢咬文嚼字,边写边琢磨词句,遇到想不起的字也要停下来查半天字典。

这样写法,很容易把思路打断。

其实,初稿不妨粗一些,材料或文字方面存在某些缺陷,只要无关大局。

暂时不必去改动它,等到全部初稿写成后,再来加工不迟。

鲁迅就是这样做的',他在《致叶紫》的信中说: 先前那样十步九回头的作文法,是很不对的,这就是在不断的不相信自己——结果一定做不成。

以后应该立定格局之后,一直写下去,不管修辞,也不要回头看。

等到成后,搁它几天,然后再来复看,删去若干,改换几字。

在创作的途中,一面炼字,真要把感兴打断的。

我翻译时,倘想不到适当的字,就把这些字空起来,仍旧译下去,这字待稍暇时再想。

否则,能因为一个字,停到大半天。

这是鲁迅的经验之谈,对我们写毕业论文也极有启发。

3、行于所当行,止于所当止 北宋大文学家苏拭在谈到他的散文写作时说:“吾文如万斜泉涌,不择地而出。

在乎地,滔滔汩汩,虽一日干里无难;及其与山石曲折,随地赋形而不可知也。

所可知者,常行于所当行,常止于不可不止,如是而已矣。”

(《文说》)苏拭是唐宋八大散文家之一,作文如行云流水,有神出鬼没之妙,旁人不可企及。

但他总结的“行于所当行,止于所不可不止”,则带有一定的普遍性。

“行于所当行”,要求作者在写作时,该说的一定要说清楚,不惜笔墨。

如一篇文章的有关背景,一段事情的来龙去脉,一种事物的性质特征等,如果是读者所不熟悉的,就应该在文章中讲清楚,交代明白,不能任意苟简,而使文意受到损害,以致出现不周密、不翔实的缺陷。

“止于所不能不止”,就是说,不该写的,一字也不可多写,要“惜墨如金”。

如果情之所至,任意挥洒,不加节制,也不肯割爱,势必造成枝蔓横生,冗长拖杏,甚至出现“下笔千言,离题万里”的毛病。

4、写不出的时候不硬写 鲁迅在《答北斗杂志社问》一文中,提出了八条写文章的规则,其中第二条是:“写不出的时候不硬写”。

这是很有道理的。

“写不出”,有种种原因:或者对所谈的问题认识不充分,仅停留在表面上,未能透过现象深入其本质;或则对所论的问题分析不透彻,没有从不同层面、不同角度进行剖析,只见一点,不及其余;或者所掌握的材料还不够充分,或则对文章的主题、结构、语言表达还没有想好,等等,都可使文章写不下去。

“写不出”,正好暴露出自己写作中存在的问题,并不一定是坏事。

它说明准备工作还没有做好,写作时机还不成熟。

这时候,应该明智地停下来,细心地分析写不出的原因,回顾写作的各个环节,找出问题的症结所在。

如果是材料问题,就要进一步搜集材料;如果是认识问题,就要用马克思主义的立场、观点和方法,对写作对象进行再认识。

“不硬写”,不等于不能再写。

只要查明原因,对症下药,克服了写作中的障碍,就会出现“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的新境界。

如何撰写毕业论文实例本科专业(含本科段、独立本科段)自考生在各专业课程考试成绩合格后,都要进行毕业论文的撰写(工科类专业一般为毕业设计、医科类一般为临床实习)及其答辩考核。

篇11:本科毕业论文

在当今这个信息社会,信息技术已成为每个社会成员不可或缺的生活技能之一,计算机教学就是努力提升学生的信息技能水平。以下是计算机专业本科毕业论文,请参考!

本科毕业论文范文模板【1】

摘要:在当今这个信息社会,信息技术已成为每个社会成员不可或缺的生活技能之一,计算机教学就是努力提升学生的信息技能水平。

然而,目前的中职中职计算机教学中还存在很多的问题,诸如学生基础差、教学内容相对滞后、教学模式太过单调、理论跟实际严重脱节等问题,必须针对此类问题,积极转变教学方法、改善教学评价方式、因材施教更新内容,提高中职课堂学习效率。

关键词:中职计算机教学 误区 对策

当前信息时代,计算机能力已成为新时期社会人员必备的重要技能。

中职计算机教学就是为了能让中职学校为社会输送更多的全面复合型人才,然而目前的中职计算机教学还存在很多问题,教学效果还不是很理想,中职学生学习计算机技术的积极性还不高。

作为中职一名计算机教学老师,我们应该清晰认识到当前中职计算机教学课堂当中存在的问题,积极创新观念、改变教学策略,努力提高课堂学习效率,改善教学质量。

一、中职计算机教学中存在的问题现状

1.1 中职学生基础薄弱,水平参差不齐

随着国家教育改革战略的实施,高等院校目前都不断扩大招生规模,这就造成了中职院校只能一再降低入学门槛、录取分数线偏低、生源质量总体来说较差的尴尬局面,学生进入中职院校以后,由于本身学习基础就差,学习过程当中缺乏主动积极性,没有明确的学习目标,这就导致中职学生本身学习能力就比较薄弱,大多存在厌学情绪。

另外这些中职学生可能来自不同的家庭,不同的出身背景、不同的社会经历,导致这些学生计算机基础水平不均,对计算机学习兴趣有较大差异,加之之前的中学学习对计算机认识重视程度本来就存在很大差异,不可避免地出现这些学生的计算机水平参差不齐。

1.2 中职教学教材和教学内容相对滞后

计算机教材是计算机教学信息的最主要来源,是教师教学活动最重要的参考依据。

但是,由于当前的信息技术发展飞速,其产品更新换代的频率特别高,而中职计算机教材从编写、到出版再到发行,这需要经历一相当长的时间,显然这样的计算机教材明显跟不上时代发展的步伐,无法满足社会对计算机应用的需求。

当今中职院校的办学目标就是为社会培养更多的复合应用型人才,而学生在中职学校里面学到的很多知识都跟社会市场需要产生脱节,导致其真正走上工作岗位,很难胜任当今的社会工作需求。

口耳相传,导致毕业生经常会跟学弟学妹们解释说,学校里面学到的东西根本没用,这些学弟学妹们也就会在日常的学习过程中,放松了对这些计算机课程的重视程度。

1.3 中职课堂教学模式太过陈旧

尽管目前的大多数中职院校都将计算机教学环境由传统的黑板教学环境转变成了网络教室、多媒体课堂等环境,但是大部分中职计算机教师仍采用的是传统的以教师为中心的、口传心授的教学方式。

导致出现老师在讲台上高谈阔论、滔滔不绝,仔细板演反复提示,而学生却一片茫然,被动地去接受信息,机械地进行操作,独立思考的机会很少。

这种教学模式下,学生完全是以教师为中心,其自身的学习积极性和主动性很难发挥出来,更不用提他们的主观创新意识和创新性思维了。

1.4 教学质量评价方式太过单一

中职计算机课程不仅注重的是理论基础,更倾向于要求学生具备相当的实践动手才能,即计算机操作水平。

但就目前的中职院校评价体系而言,依然受到传统教学观念的束缚,无论是笔试还是机考方式,其考点依旧还是固定的书本知识。

学生的学习取向就是死记硬背那些书本知识要点就能考试拿高分,其动手能力无法全面考查。

这样也就背离了中职院校开设计算机课程的初衷,学生在学习过程当中的进步不能在这样的评价方式中体现出来,这样极不利于学生计算机应用能力的提高。

1.5 理论知识与实践需要产生脱节

重理论轻实践是我国传统教育历来的诟病,虽经多次教育改革,但中职院校当中这种理论与实际脱节的情况仍无明显改善。

相当多的学生动手能力相对较差,对于计算机的各项基本操作仍不够熟练,根本不能胜任实际工作对于计算机应用技术的要求。

总结其原因,大致就是可分为3点:其一,中职院校对于计算机上机实践课程重视程度不高,上机实践课时安排偏少,学生很难有充足的时间参与到上机操作练习当中;其二,中职院校学生本身由于底子薄,学习态度本身就不够端正,心理上对于计算机学习的重视程度不够;其三,由于教育经费等各方面的原因,导致中职院校的计算机设备本身数量就有限,设备更新频率比较慢,无法跟上时代发展的步伐,不能满足社会发展的需求。

二、中职计算机教学优化策略

2.1 针对不同水平学生,实施因材施教策略

中职教师应当对于参差不齐的学生水平差异采取不同的教学方式,尽量做到因材施教。

首先,应积极帮助学生树立正确的学习观,促使其形成良好的学习习惯,培养其学习主动积极性。

其次,应对不同水平的学生进行分层次教学,对于分层学习的学生提出不同的教学目标和教学要求,来满足不同层次水平的学生的学习需求,促进其自信心的形成,培养其学习计算机的兴趣,努力促进他们全面发展。

2.2 根据实际需要,更新教学内容,转变教学模式

由于当前计算机教学内容的相对滞后,作为中职院校的计算机教师,应在课前充分做好准备,把当前社会上常用的一些计算机操作、应用软件、系统软件等加入到课堂教学资源当中,让学生能与时俱进地学习到计算机技术,让计算机课堂能延伸到当前的社会需求当中去。

同时还要努力转变教师的传统教育观念,放弃传统观念上课堂主宰观,努力让学生成为课堂的主体,调动学生的学习积极性。

计算机不是以完成教学目标去死板地传授知识为主要目的,更重要的的是培养学生的学习能力和动手能力,激发学生的创新型思维的形成,彰显出学生的个性。

2.3 创新教学评价体系,强化实践教学

针对教学质量评价方式太过单一的现状,应对其进行改革,努力实现计算机学习评价方式多元化。

广泛收集学生综合信息,对学生做出全面的、科学的、恰如其分的评价。

另外要结合计算机课程应用性较强的特点,可适当减少理论知识的考核,注重对计算机操作能力的考核。

在此过程当中,还应采取过程性评价与终结性评价方式相结合的方式,对整个学习过程当中的表现进行综合性评价。

中等职业教育的目的就是培养更多的全面复合型技术人才,这就需要中职院校应当在日常的教学活动中注重对于学生动手能力的培养。

中职院校应加大硬件投入,给予学生更多的上机操作的机会,加强学生创新能力的培养。

将计算机理论教学和上机操作充分结合,让学生在社会需求的指导下,不断地在学中做、做中学,对计算机知识融汇贯通,全面发展。

结语

中职计算机教育必须要与时俱进,教育主管部门也应对当前形势有一个清晰的认识。

针对不同层次水平的水平进行因材施教,不断开拓创新,转变教学模式,努力提高学生的知识,大力促进其应用动手能力的培养,鼓励学生在计算机学习当中的创新型思维,为社会输送更多全面复合型技术人才。

参考文献

[1] 牛率仁. 如何在中职学校计算机教学中渗透德育[J]. 成才之路. (20)

[2] 葛鹏. 浅谈计算机教学的方法[J]. 才智. (32)

[3] 刘燕玲. 中职计算机教学与学生可持续发展能力的培养[J]. 考试周刊. (33)

计算机病毒的危害与防范研究【2】

【摘要】随着网络技术的高速发展,计算机尤其是网络上的计算机的脆弱及其潜在的各种病毒威胁日益严重,病毒的泛滥程度日益加大,使计算机用户深受其害,因此采取强有力的安全防范策略.保障网络计算机安全,非常有必要的。

计算机技术在很大程度上促进了科学技术和生产力的发展,给人们生活带了较大的方便、但层出不穷且破坏性越来越强的病毒却给计算机系统带来了巨大的破坏和潜在的威胁,对计算机病毒作了整体概述,介绍了计算机病毒的基本知识,并着重强调了计算机病毒的危害;同时对计算机病毒的防范策略进行了进一步的阐述。

且介绍了计算机病毒概念、分类,分析了未来计算机病毒的'发展,还说明了计算机病毒危害性及预防措施。

【关键词】计算机病毒;危害;防范

1引言

计算机技术的迅猛发展,给人们的工作和生活带来了前所未有的效率和便利。

随着科技和网络技术的发展,病毒的种类越来越多,世界各地每天遭受病毒感染和攻击事件数以万计。

计算机病毒也在不断升级,非法截取军事和商业机密、个人隐私,未授权就会访问网络等;病毒肆虐、黑客入侵都是计算机安全面临的严重威胁;病毒已成为困扰计算机系统安全和网络发展的重要问题而建立一个安全、便捷的网络环境、成为社会各界密切关注的问题。

本文从计算机病毒的概念入手,重点阐述病毒的危害和防范措施,目的在于使大家对其有充分的认识,在网络运用过程中对计算机病毒的防杀工作有充分的认识,从而达到防范于未然的目的。

2计算机病毒的概念及其特征

2.1 计算机病毒的概念

计算机病毒是人为制造的,有破坏性,又有传染性和潜伏性的,对计算机信息或系统起破坏作用的程序。

它不是独立存在的,而是隐蔽在其他可执行的程序之中。

中病毒后,轻则影响机器运行速度,重则死机系统破坏;因此。

病毒给用户带来很大的损失,通常情况下,我们称这种具有破坏作用的程序为计算机病毒。

计算机病毒按存在的媒体分类可分为引导型病毒、文件型病毒和混合型病毒3种;按链结方式分类接链结方式分类可分为源码型病毒、嵌入型病毒和操作系统型病毒等3种;按计算机病毒攻击的系统分类病毒按攻击的系统可分为攻击DOS系统病毒,攻击Window、系统病毒,攻击UNIX系统的病毒,攻击UNIX系统的病毒。

如今的计算机病毒正在不断的推陈出新,其中包括一些独特的新型病毒暂时无法按照常规的的类型进行分类,如互联网病毒(通过网络进行传播,一些携带病毒的数据越来越多)、电子邮件病毒等。

2.2计算机病毒的特征

虽然计算机病毒的种类繁多、特征各异,但一般计算机病毒都具有以下特性:

任何病毒只要侵入系统,都会对系统及应用程序产生程度不同的影响。

轻者会降低计算机工作效率,占用系统资源,重者可导致数据丢失、系统崩溃。

计算机病毒的程序性,代表它和其他合法程序一样,是一段可执行程序,但它不是一段完整的程序,而是寄生在其他可执行程序上的一段程序,只有其他程序运行的时候,病毒才起破坏作用。

病毒一旦其进入电脑后得到执行,它就会搜索其他符合条件的环境,确定目标后再将自身制其中,从而到达自我繁殖的目的、因此,传染性是判断计算机病毒的重要条件。

病毒只有在满足其特定条件时,才会对计算机产生致命的破坏,电脑或者系统中毒后不会马上反应,病毒会长期隐藏在系统中。

比如说最难忘的是26日发作的CIH,此外还有著名的“黑色星期五”在每逢13号的星期五发作等等。

病毒一般情况下都附在正常硬盘或者程序中,计算机用户在它激活之前很难发现他们,其使用很高编程技巧编程,是一种短小精悍的可执行程序,对电脑有着毁灭性的破坏作用;一般没有用户主动执行病毒程序,但是病毒会在其条件成熟后产生作用,或者破坏程序,扰乱系统的工作等;计算机的非授权运行性是计算机病毒的典型特点,其会在未经操作者的许可而自动运行。

除了上述几点外,计算机病毒还具有持久性、衍生性、不可预见性、欺骗性、针对性等特点。

篇12:本科毕业论文

[摘要]曲线与曲面积分一直是数学分析教学中的难点。本文从学习理论的视角,结合记忆规律,来分析造成学生学习曲线与曲面积分的困难原因,并由此提出一些教学建议,从而促进教学。

[关键词]记忆规律;曲面积分;曲线积分

一、引言

曲线与曲面积分是多元微积分学中的重要组成部分,也对后续课程,如常微分方程、偏微分方程、微分几何有着重要的应用。历来是数学分析教学中的重点内容。但是这部分内容也由于背景复杂,公式抽象、计算量大等原因,一直也是学生学习的难点。造成这部分内容学习困难的原因有很多,本文主要结合学习理论中的记忆规律进行分析,并给出一些具体的教学建议。

二、记忆与数学记忆

记忆是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。数学记忆是学生学习过的数学知识、技能、经验、思想观念在头脑中的反映,是学生通过数学学习积累知识、技能、经验、思想观念的功能表现。〔1〕记忆在数学学习中起着重要的作用,如果没有记忆,知识就无法储存在学生的头脑之中,更无法用所学知识来解决问题。

依据记忆形式可以把数学记忆分为:机械记忆、理解记忆、概括记忆。机械记忆是是指学生只能按照数学事实、数据、定理、概念、法则等所表现的形式进行记忆。比如很多学生只是在形式上记住了牛顿-莱布尼兹公式

,会用这个公式进行计算,但是并不一定理解这个公式所具有的来龙去脉以及几何背景。理解记忆是指根据学生对数学学习材料的理解,运用有关的知识、经验进行记忆。其特征之一是能够用自己的语言、事例说明对有关数学事实的含义或关系。比如学生在学习完施密特正交化法之后,能够结合具体的三维向量,利用几何直观来解释这个定理。概括记忆是指学生能够在理解的基础上,把所学习的材料进行概括,对其一般模式的概括进行记忆。比如柯西不等式,有很多不同的表现形式,比如在欧式空间中的形式为

上述这三种记忆是由高到低,紧密联系的。首先,所学知识对学生而言必须是有意义的。即抽象的数学知识所代表的具体的空间形式和数量关系,能与学生原有的认知建立一定的联系。其次,在理解所要记忆的知识的基础上,认识所学习的知识代表什么样的空间形式和数量关系。例如,在欧式空间教学中,要注重展示内积这个核心知识的几何背景,充分帮助学生从运算的角度理解内积的特点,揭示数学知识的背景和来龙去脉,就是为了帮助学生更好的记忆。只有在理解记忆的基础上,把所学的数学知识和原有的知识进行比较,概括为一般模式,才能上升为概括模式。

根据记忆的内容,可以把数学记忆分为陈述性记忆和程序性记忆。陈述性记忆处理陈述性知识,比如数学公式等,在数学学习中,陈述性记忆的内容可以用符号来表达,比如写出两个重要极限的公式。程序性记忆主要指如何解题,计算、证明、作图等,通常包含一系列复杂的动作过程。比如说如何来算行列式,求解线性方程组,计算不定积分等。

三、记忆规律下曲线和曲面积分学习困难分析

3.1 记忆分类视角下的分析

曲线积分包括第一型曲线积分和第二型曲线积分。曲面积分分为第一型曲面积分和第二型曲面积分。这四种积分有四种不同的表达形当学生初学每一种积分时,往往只是在形式上记住了这些积分的表达式。虽然教材上有这些公式的背景来源(几何和物理上的问题),教师在讲课时也会提到这些,但是数学分析课堂中更多的时间可能是应用在了公式的理论证明和相关的例习题的计算上。由注意规律可以摘掉,学生在课上的注意程度是有限的,很难做到整节课都全神贯注听老师讲课。再加之教学中往往将理论证明和形式计算作为重点,冲淡了各种积分实际背景的理解。学生在刚学完一种积分后,会按照相关的公式去进行计算。但这时候,基本上是处于机械记忆阶段,只是能够识记公式并利用公式计算。对于各种积分的背景以及区别认识的并不是很清楚。尤其是在4种线面积分学完之后,由于只是机械记忆,不能运用已有认知结构中的知识对各个公式进行概括,从而产生了混淆。

有些同学虽然能够识记各种曲线曲面积分公式,但是在利用公式做题时往往产生各种错误。对于这个困难可以从陈述性记忆和程序性记忆来进行分析。对于公式的识记而言,往往属于陈述性记忆,但是如何利用公式进行各种积分运算,在运算中如何利用各种积分的技巧,则属于程序性记忆。曲线和曲面积分的求解过程往往伴随着复杂的计算,需要根据题意选择不同的计算方法,如果学生的程序性记忆不是很好的话,就不能够选择恰当的计算方法,从而对于题目无从下手或计算错误,从而造成学习上的困难。

3.2 遗忘规律视角下的分析

对识记过的材料不能再认和再现,或出现错误的再认和再现,称为遗忘〔2〕。遗忘的产生有两种原因,“消退说”和“干扰说”。在学习曲线和曲面积分时,由于课上容量大,理论证明较多,导致学生注意力分散,往往对相关的知识认识的不深刻,加之大学生不像中学生,课下很少花时间去复习,很容易产生遗忘,这就是知识的“消退”。而曲线曲面积分的4个公式具有相似性,相关的题目之间也有很多相似之处,在学习的过程中,新旧知识相互之间容易造成干扰,导致学生无法分清楚这些公式以及计算的方法,这种遗忘就是由相关知识间的“干扰”造成的。

四、教学建议

结合上述分析,从记忆分类和遗忘规律两个方面提出相关的教学建议。

4.1 加强知识背景的教学

由于数学分析教科书上呈现的更多的是严谨的数学公式,对于知识的背景来源虽有所介绍,但是限于教科书篇幅的限制,往往不是很详细。因此教师在教学中要强调知识的背景介绍,对于知识的来龙去脉要花足够的时间去讲解。曲线积分和曲面积分的数学公式虽然简洁抽象,但是背后却有着丰富的现实背景,同时也是一个很好的数学模型。比如二重积分是计算曲顶柱体的模型,曲线积分是计算曲线形构件质量的数学模型。这些数学模型建立的过程,正是对这个问题进行深入分析的过程,这个建模过程讲清楚后,学生们就会明白为何不同的公式有不同的表达形式,明白不同公式背后所针对的实际背景。这样学生在遇到实际问题时,才能够选择恰当的公式去解决问题。当学生能够理解到这种程度后,才能达到理解记忆。当学完四种积分之后,如果能够在和定积分一起,再一次去体会各种积分的本质是“分割、近似、求和、取极限”那么对于线面积分的理解就会上到一个更高的层次,从而达到概括记忆。在学完这些积分后,教师要引导学生对上述积分进行总结,在习题课或复习课上,要总结各种积分的特点,揭示出这些积分的共同的特点。

4.2 教学中要引导学生及时复习

有德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线的知识可以知道,遗忘的规律是“先快后慢”。这就告诉我们学习一定要先快后慢。数学分析一般是一周三次课,往往是周一周三周五排课,那么每次课上,教师应该先引导学生复习上节课所学的知识,加深之前所学的印象。另外要引导学生平时多复习。

4.3 选择有代表性的题目

曲线和曲面积分往往伴随着复杂的的计算过程。而对具体的计算的记忆属于程序性记忆。教师要选择典型的题目,重点演示,使学生清楚每一步的计算过程,这样才能帮助学生更好的去记忆。同时课下多布置一些容易混淆的题目让学生练习辨析,以加强学生对于各种积分的掌握。

总之,曲线和曲面积分虽然是教学的重难点,但是如果教师能够结合数学理论和学习理论进行分析,进行合理的教学设计,能在一定程度上提高学生的学习效果。

参考文献:

〔1〕孔凡哲,曾峥.数学学习心理学〔M〕.北京:北京大学出版社,2009:118.

〔2〕郭玉峰,刘春艳,程国红.数学学习论〔M〕.北京:北京师范大学出版社,:118.

篇13:本科毕业论文

摘要:人的发展经济学强调,在经济发展中应充分考虑保障人的生存和发展。从经济体制视角来看,计划和市场在保障人生存和发展方面各有优劣,计划经济不利于有关主体积极性、主体性的发挥,市场经济容易导致家庭保障、社会保障能力的减弱,增加了人生存和发展保障的代价。应将二者有机结合,探寻人生存和发展的保障的实现路径,实现人的自由而全面发展。

关键词:人的发展经济学;生存和发展;经济体制

一、人的发展经济学的内涵

“经济”最初的涵义是“管理家庭”,源自古希腊。希腊思想家色诺芬在他的《经济学》一书中将“家庭”和“管理”相结合理解为经济。“经济”在中国古汉语中是治国平天下的意思,例如经世济民、经国济物等。马克思主义认为经济学是研究社会生产关系的学问。

人的发展经济学研究怎样保障人的生存和发展,怎样开展社会经济活动,是在经济发展与人的发展的相互关系当中来揭示人的发展的轨迹和规律。经济发展是根源,人的发展是经济发展的自然结果。人的发展经济学核心内容是人的发展,指导思想是历史唯物主义。

篇14:本科毕业论文

【摘 要】阅读教学在整个英语教学过程中占有举足轻重的地位。阅读教学既是中学英语教学的重点,也是教学上的 难点。说它是重点,是因为它是学习词汇、句法和语法等语言基本知识的基本材料;说它是难点,是因为教师 难以在有限的时间内处理好语言形式教学与语言意义教学之间的关系。

【关键词】英语;教学;模式

阅读教学在整个英语教学过程中占有举足轻重的地位。阅读教学既是中学英语教学的重点,也是教学上的 难点。说它是重点,是因为它是学习词汇、句法和语法等语言基本知识的基本材料;说它是难点,是因为教师 难以在有限的时间内处理好语言形式教学与语言意义教学之间的关系。传统教学中,教师往往只追求语言形式 的教学,而忽视语言意义的教学,将一段完整的阅读材料分割成若干部分,逐句或逐字地翻译和讲解,有时还 进行无谓的对比、引申和分析,将整整一节课的时间全部用在对十几行文字的分析上。甚至将一个完整的饶有 趣味的故事肢解得支离破碎,学生弄不清人物的关系,难以把握故事情节的发展脉络,既不利于对语言形式的 学习和理解,也不利于学生对语言内容的理解和掌握。教学效果很不理想。整体教学是一种现代教学方法,它 不仅仅是指有完整故事情节的教学,而主要是指把语言形式教学与语言基础知识结合起来,获得丰富的语言信 息,从而增长知识,开阔视野,激发学习兴趣,思维能力也得到发展。

在学生阅读前,教师作一些背景知识介绍是十分必要的,这不仅能帮助学生更好地理解课文,而且还能使 其学习一些与课文有关的其他知识。如在How a newspaper is produced这一课文时, 教师可借助一张旧的Ch ina Daily, 介绍picture editor, chief editor,photographer, editor, journalist(reporte rs),cover the events等知识,当然介绍最好用英语,这样可以训练学生的听力和理解能力。

为提高学生阅读效率,加快阅读速度,在阅读前可借助实物或简笔画先教一部分课文中出现的生词,尤其 是那些会对学生阅读理解构成重大障碍的生词,另一部分生词则让学生在阅读时根据上下文自己去理解,这样 可培养学生猜词的能力。如L14中,face-to-face,latest, hand等词。指导学生查字典和鼓励学生根据上下文 猜测词义是培养他们独立阅读能力的有效方法。这是一种阅读技巧,要注意培养。

在阅读之前,教师事先问一两个问题,如L14,可以提问What doesthe chief editor do?What do journa lists do? 让学生带着问题边读边找答案。因为阅读总要有个目的。有目的地进行阅读有助于提高阅读速度。 这些指导性问题要具有一定的概括性,使学生尽可能多地掌握课文内容。

学生带着上述指导性问题快速地读一遍课文并寻找这些问题的答案。为了加强学生的自学能力,第一遍阅 读可要求学生作为家庭作业完成,要求了解大意,找出重难点,发现问题,以便在课上主动提出。第一次阅读 应是快速的、“扫描式的”,切忌用手或笔指着一个字一个字地读,鼓励学生在阅读时根据上下文猜测生词的 意思,并用使用字典或教科书附录中的词汇表及课文注释。对于那些用脑思考和使用字典的学生都应给以表扬 ,用脑思考和使用字典是语言学习的一项重要技能。

语言要点包括词汇、短语、句型及语法,还有难句分析等,在讲授新的语言知识时可适当复习有关的内容 。L14中有一固定词组,as ……as possible,中间加入不同的副词,如as soon as possible(尽可能快地) ,as early as possible (尽可能早地), as often aspossible(尽可能经常地)。L15中everyday和 every day是有区别的,前者作“日常的”、“一般的”、“平常的”解,在句中作定语,后者是名词性词组, 在句中作状语。

然后要求学生用everyday和every day填空,①Do you read China Daily ?②He like s wearing,clothes.在教生词时要举一反三,不可“生词遍地开花”,教新的语法时可分析、对比、举例 练习。精讲多练是语言形式教学的基本原则。

在学生对整篇课文有所理解的基础上,教师还应帮助学生深入地理解课文,这就要对课文的细节提出一些 问题。如L14 可以提下列细节问题,What’s the meaning of “doing one’s homework? ” What doother editors do? Why is writing headline in English moredifficult than in Chinese?等。回答细节问 题有助于学生对课文主要事实的理解和掌握。

对于WB中的课文理解问题,可让学生充分讨论,相互补充,不仅使学生加深对课文的理解,还练习了口语 表达能力。根据实际情况也可要求学生把答案写下来,以训练他们的书面表达能力。

Step3 Post-reading

1.Text analysis

通过学生的阅读、回答和教师对课文的分析讲解,学生对课文内容已有相当程度的理解。但还应帮助学生 分析作者态度、人物关系、文章内涵等,以达到对课文的深层次理解。

如Book I L14是一篇旅游日记,作者在文章中一再提到人们烧林垦荒。作者对这一竭泽而渔的态度如何呢 ?文章未作交待。但文章中的两个句子What a sad sight it was! For miles and miles I couldsee no thing except a great fire and lots of smoke.”表达了作者对人类疯狂掠夺大自然行为的悲愤之情。由此 可以设问:

What’s the author’s opinion on the people’s burning theforests?

A. The author thinks it right to burn the forests becausethere are too many people in the c ity.

B. The air will be polluted by the fire and heavy smokewhen people burn the forests.

C. That’s wrong to break the balance of nature.

D. Birds, monkeys and so on will disappear, nobody willcome here for a visit.

2. Language use and practice

根据本课所学的语言材料进行实际的语言运用是十分有意义的。单纯的机械操练只是对语言的感知和理解 ,并不是在运用语言。只有将学和用真正结合起来,语言学习才会有实际意义。例如,用自己的语言复述故事 ,改写或续写课文等。教师就课文中语言知识,对学生进行语言练习,可选用完型填空、完成句子、选词填空 、选择等形式,语言知识的练习往往是机械性的,但也应尽量做到语言练习有意义、情景化,否则易使学生丧 失学习兴趣。

综上所述,中学英语阅读整体教学包含着一个广义的整体性教学原则,它既强调教学材料本身的整体性, 也强调语言形式和语言意义的统一性,它既强调教学活动的整体性,也强调语言学习和语言运用的有机统一。 整体教学是提高英语阅读教学质量的有效手段之一。