人机工程学下儿童家具设计原则论文

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篇1：人机工程学下儿童家具设计原则论文

人机工程学下儿童家具设计原则论文

1儿童家具与儿童心理生理学分析

儿童生长的不同年龄阶段，其生理和心理特点区别很大，分述如下：

1.1儿童年龄分期及其特点

按照儿童心理学，儿童心理发展阶段分为乳儿期（初生至1岁）、婴儿期（1至3岁）、学前期或幼儿期（3至6岁）、学龄初期（6至12岁），学龄中期或少年期（12至15岁）、学龄晚期或青年期（15至18岁），从生理方面来说，儿童时期的身体生长发育情况是很重要的，这关系到儿童到成人整个生长过程。

1.1.1大脑在婴幼儿时期，儿童的大脑神经系统是发展不完善的，体现在儿童在接受信号时表现出的随意性，其高级神经活动第一信号系统的形象性和随意性仍占主导。到青少年期第二信号系统在两种信号系统相互作用下渐渐体现其主导作用。这一时期，儿童表现出对外界刺激反应性强，适应能力差，抵抗力弱；但是他们的大脑抑制能力逐步增强，能够逐渐控制自己的情绪以及对外界事物的不适应性。

1.1.2身高儿童的生长发育是处在一个不断发展的阶段。总的趋势是开始生长快，后来生长慢，期间出现两次猛增现象，成为生长“高峰”。

1.1.3骨骼儿童时期骨骼处于生长发育阶段，其坚固性较成年人差，如若不注意，容易使骨骼不能得到充分的生长，更严重的会导致骨骼畸形生长。

1.2家具与不同年龄段儿童的心理分析

儿童家具的使用者是作为社会一大特殊群体的儿童，所以儿童家具的设计不仅仅是满足其使用功能，更多的是满足儿童的享受、享用需要。这种心理上的满足实际就是对家具设计艺术的一种认知，同时也是对设计师设计的一种肯定，所以，儿童家具无论在外观还是功能上，都应符合不同年龄阶段儿童的心理需求和使用需求。对婴幼儿来说，一张舒适的婴儿床便是他们的'需要。所以，安装加强周全的保护栏是婴儿床设计必不可少的部分，从而排除一切伤害婴幼儿的可能性。依据婴幼儿的心理需求，大小适中、颜色素净、款式简单的婴儿床更有助于孩子舒适睡眠、心情愉快。所以，对于婴幼儿，可以加宽加长的婴儿床、婴儿椅是年轻爸爸妈妈的必然选择。3岁到7岁的幼童，最大的特点就是好奇心强，并拥有丰富的想象力，他们喜欢色彩丰富的搭配，生活中需要较大的空间，使得他们的好奇心、想象力能够得到发挥。稍大些的床、方便拿取的橱柜，是这一时期的必备儿童家具。大于7岁的儿童要比7岁前的孩子懂事，自我管理能力增强，同时逻辑思维能力加强，进入学校后更是以学习作为生活的重心，随着年龄的增长，他们更多地追求属于自己的独立空间，所需家具除了满足日常生活外，还需要有接待同学的空间，所以带有写字台、书柜的书桌也是该阶段儿童的家具选择。不同阶段的儿童因心理的不同所需的家具选择也不同。随着年龄的增长，他们不仅仅单纯地追求色彩鲜艳的家具，更多的是寻找舒适性、实用性、独立性相结合的家具。设计师在设计儿童家具时，应保证儿童有保持正确坐姿、站姿和体位的充足空间。

2儿童家具设计原则

通过对儿童的心理和生理特性发展变化分析，在设计儿童家具时应遵循如下原则。

2.1安全性原则

儿童天性好动，自我保护意识差，比成年人更容易受到外界环境的伤害，所以，儿童家具设计的首要原则就是安全，安全是一切的前提。

1）结构安全儿童天生好动的特点致使儿童家具必须有足够的强度和稳定性，家具在儿童猛烈的晃动下也不会出现倾倒、破裂的现象；同时固定家具使用的连接物应镶嵌在家具内部，不应露在外面避免造成儿童碰伤。

2）造型安全设计者在设计儿童使用的桌椅、儿童床等家具时要将边部、角部设计为圆角，避免锐角、毛刺、金属尖角刮伤、碰伤儿童，若因造型需要将桌面设计为锐角，则需使用软硅胶或塑料等材料进行桌面边角包角，避免儿童被刮伤。

3）材料安全儿童家具所选用的材料必须是通过国家绿色认证的材质。儿童作为特殊群体，他们的抵抗能力不及大人，所以儿童家具的设计更注重绿色材质的使用。同时，家具材质的选择也要考虑到符合儿童的人机工程学。例如，儿童处于身体成长阶段，所以床不宜使用席梦思、钢丝床，应选用硬板床，避免太软的床会影响儿童骨骼正常成长。避免大型玻璃作为隔断，如若使用，需在玻璃上贴有明显标签图案，避免儿童奔跑时注意不到玻璃撞伤头部。在家具基材选择上，应尽量选择实木或非醛类人造板，尽量避免因材料中释放有毒气体（如甲醛等）而危害儿童身体健康；在家具表面涂饰方面，应尽量选择清漆类环保涂料，即可以显现出木材的天然纹理又可以避免因涂料不合格释放的有害气体影响儿童健康。

2.2功能性原则

儿童家具的功能性设计主要是保证儿童的基本使用需要，比如儿童床的功能是使得儿童能够舒适地睡眠，儿童桌椅能满足儿童正确坐在椅子上，并能在桌上完成绘画、写字等的需求，使他们养成良好的坐卧习惯,不符合人体工程学要求设计的家具所带来的不舒适,会影响儿童健康发育。设计者也可以采取多种功能相结合的思想设计家具，如把床和桌椅组合起来进行设计的系列家具，既节省了摆放空间，也使得儿童更有兴趣使用这类家具，从而使设计者设计出来的产品得到儿童的肯定。

2.3色彩搭配原则

儿童家具的色彩设计应以简洁明快、变化丰富的暖色调为主，不要造成目眩，使儿童容易产生视觉疲惫，颜色要有一定的耐光耐磨色牢度。

2.4趣味性和益智性相结合原则

家长都希望自己的孩子能够健康成长，更希望孩子在健康成长的同时能够学到更多的知识，所以，设计师在设计儿童家具时，要将一些趣味性、益智性的玩具与家具设计结合在一起，让儿童既能通过系列化趣味性设计获得智力启迪，也能在舒适实用的坐卧家具上得到身体的放松休息。

2.5可调节性原则

儿童随着年龄的增长，其身高、体型、骨骼都在快速发生着变化，在儿童家具设计过程中应尽量使其具有可调节性，能让其跟着孩子一起“成长”，譬如可以调整床的高低、尺寸、形状，延长其使用寿命，发挥其多方面的功能。避免频繁更换儿童家具给家庭带来经济负担，同时对木材资源来说也是一种节约，保护了林木生长，对环境改善也是贡献。

3结论

儿童家具作为家具行业的一个品种，随着市场的发展逐渐占据了重要地位。因此，设计师在设计儿童家具时不应该单纯地考虑鲜艳的颜色、造型简单、低成本高利润，更甚者是“成人版”家具的缩小版，更多的是应该站在儿童使用者的角度去考虑设计方案。儿童作为一类特殊的弱势群体，他们不会像成人那样对物品具有挑剔性、评价性，所以我们更应该注重他们的心理和生理特性，运用人机工程学等原理设计出更符合儿童使用的家具。

篇2：家具设计中的动态人机工程学研究论文

家具设计中的动态人机工程学研究论文

1“动态”人机工程学的概念

在人机工程学的基础理论知识之上，随着科技的进步，测量得到的数据越来越趋于精确与固定，科学技术的发展和文化的进步以及大众生活质量的提高，对家具设计的要求又上升到一个新的高度，对家具的人机研究已经不再局限在简单的尺寸测量和家具与环境空间的关系上，家具产品在使用过程中自身的能动性已经成为现代家具设计中一个新颖又有待进一步研究的领域。所谓家具的能动性意思是运用科学技术通过装置。例如，家具的配套五金和电子设备等实现迎合使用者的操作动作、简化操作、方便大众生活的目的，同时又给使用者带来更多的生活乐趣。关于家具设计中这一方面的人机研究我概括地称它为家具设计中的“动态”人机工程学。在家具设计中，这里拿现有的橱柜设计为例。首先，在一个固定的厨房空间当中好的橱柜设计应合理地将空间分隔为若干个功能区域。例如，食品储备区、厨具存放区、清洗区、准备区和烹饪区。那么在这些区域当中每一个单位的功能和开启方式成为设计重点。根据“动态”人机工学原理，通过五金件结合新技术，抽屉和柜门的开启可以变得更方便，美国smartdesign公司的DanFormosa说：“相对一个普通人用户我们更关注的是极端的情况，例如最体弱的人、关节炎患者、运动员或最强或最快的'人，这是我们真正需要去做、去设计的。”于是“，动态”人机工程学伴随着新颖的设计便出现了。

2“动态”人机工程学在现代家具设计中的应用案例

在现代家具设计中，虽然还没有确立一个完全独立系统的“动态”人机工程学的理论体系，但是在现代家具设计当中的应用却已十分的广泛。例如，blum公司有一项实验叫AGEEXPLORER年龄探索者。AGEEXPLORER年龄探索者是一套用来模拟身体各活动受限情况的衣服。穿戴者在厨房操作时能切身体会到身体上的诸多不便。例如，关节炎患者或上了年纪行动不便的人，从而认识到因此引发的特殊需求。blum在自己的产品研究中使用AGEEXPLORER年龄探索器，为研发能长久为用户带来人性化优势的产品提供帮助。近年来blum公司拥有很多款获得红点、IF等国际性设计大奖的创新设计。例如，抽屉的打开采用电动开启的方式，当肌肉力量逐渐衰退，打开比较重的抽屉也成了一项艰巨的任务。电动开启方式的支持，使开启变得轻松简单。电动开启不仅可以用手，也可通过臀部、膝盖或脚来操作。当使用者用身体的任何部位轻轻碰触面板时抽屉便自动打开，轻轻一推抽屉又自动收回。将使用者的双手解放。通过铰链和阻尼实现开启过程的顺畅和轻柔，消除噪声污染。抽屉的打开无须费力，而且无须弯腰。上部的柜门则采用上翻门设计，避免了和人体碰撞的危险，同时上翻门的阻尼设计使门板可以停在任何位置，是极其人性化的设计。这些家具产品本身为配合使用者的操作做出的动作正是体现了“动态”人机工学的原理。再例如，日本的世嘉智尼（SUGATSUNE）五金配件公司独创的多重平移门系列和巴士移门系列，通过独特的五金件结构使柜门的打开方式与以往截然不同。多重移门可以将每一块门板平行移动到任何位置，动作轻盈连贯。独特的轨道机构使每扇移门可分别开启，关闭后表面平齐，给使用者带来极大的方便同时非常节省空间。美观大方科技感十足。巴士门系列灵感来源于将巴士汽车的车门开启方式借鉴到家具设计当中，特点是采用侧面开门；门关闭后于周边墙壁平齐；可用于外置和内置；采用气弹簧，实现顺畅的自动开闭；柜门无须使用普通铰链，柜门前仅需原来一半的空间即可开门；无须底部轨道；可通过切割支臂连接杆调节高度；安装后可垂直和水平调节。最大的优点就是节省空间将全新的开启方式运用到现代家具设计当中。可广泛用于大型衣橱门、隔板、壁橱等。通过这些设计实例让我们认识到，通过家具设计中的“动态”人机工程学的应用，给我们的生活带来了极大的方便与乐趣。

3“动态”人机工程学在家具设计中的重要作用

可以说“动态”人机工程学是传统人机工程学当中随着时代的变化和科技的发展衍生出来的一个新的议题。“动态”人机工程学与传统人机工学之间有着千丝万缕的联系，但又有异于后者，它从繁多复杂的理论知识当中提取出来具有明确的针对性的概念运用在具体的家具设计上，同时一方面通过“动态”人机工程学的原理优化了人与家具之间的关系，使人在使用家具的方式产生了全新的变化；另一方面它又优化了家具与空间之间的关系，通过对家具“动态”的设计，解决了家具与环境之间的矛盾。这样一来“，动态”人机工程学就实现了协调人（使用者）——物（家具产品）——环境（家居空间）之间的关系，是三者之间紧密接合的纽带。充满科技含量的新型家具是未来家具设计的一个发展方向，随着生活节奏的不断加快，社会压力不断增加，当人们回到家中迫切需要的是一个可以彻底放松而又舒适的家庭环境。除开精神层面上对造型、色彩、包含的文化内涵等方面的情感需求之外，功能上的人性化设计更是非常重要的。一款“善解人意”、功能齐备、和家居生活融为一体的家具产品定会受到未来消费者的一致关注和青睐。

4结语

“动态”人机在现代家具设计中起着重要作用，影响到设计的成败。“动态”人机工程学理论的产生给现代家具设计注以新的生命力。它改变了传统家具一成不变的状态，给新时代的新型家具设计带来更多的灵感和可行性。其理论的产生和应用也是科技发展和历史进步的必然结果。它符合了生态学与绿色设计的要求；它体现了以人为本的人性化设计理念；它诠释了人机工程学在家具设计应用中的新趋势和发展方向；它完美地体现了新时代的时尚气息与个性的表达；它是高科技和创新设计的产物；它也代表了现代家具发展到这一历史时期的文化与艺术内涵。设计者应充分重视“动态”人机工程学在家具设计中的应用，真正掌握这门基础学科，将其应用于更为广泛的领域，做更舒适、给人带来更多方便的好设计。

篇3：儿童家具设计原则分析论文

儿童家具设计原则分析论文

一、儿童家具材料分析

除功能上的安全性原则外，儿童家具选材也应遵循安全性原则。由于材料科学的日益进步，可以用儿童家具的材料选择范围也愈发广泛，如原木、人造板材、塑料、布等，从其来源成分，主要分为天然和人造材料两大类。材质的选择体现了儿童家具不同的情感表达，如原木材料体现了自然淳朴、塑料材质体现了时尚耐用等。两者比较，天然材料在绿色环保、亲和力等方面更适合用作儿童家具，但由于其强度结构、价格较昂贵、数量有限、取材相对不宜等原因，同时，随着材料科学的进步，人造材料绿色环保性能的短板得到补强，人造材料异军突起。

1、天然材料（木制、竹制等）家具

由于纯实木材质天然的亲和力、富有手感的触觉，纯实木材质的运用在儿童家具设计中屡见不鲜。相较于人造板材材质，纯实木材质虽在价钱上不占优势，但配合安全的表面处理工艺，纯实木材质在绿色环保性能上更为出众。但由于其防水性需要，表面涂层材料的选用也是值得注意的一点。竹制家具吸湿、吸热性能高于其它材料，其强度、刚度、耐磨性均优于传统木制家具，作为儿童家具材料具有很大优势。

2、人造板材家具

人造板材材质虽然价格相对低廉，但由于生产中若使用不合格的粘结剂，会产生甲醛等有害物质的排放，对儿童身体健康造成损害，甚至有致癌的风险。在儿童家具材质选择中，应该注意选择符合国家质检标准的`人造板材材质。

3、塑料家具

由于塑料材质密度小、质量轻、疏水性、表面处理多样、颜色丰富、成型性好、可塑性高等优点，是儿童家具材质选择中的常见选项。在儿童家具设计中，采用优质塑料材质（例如PP聚丙烯材质），不仅能满足儿童对色彩、功能的不同需求，还能达到完全回收利用和再生的目的。

4、软体材料家具

软体材料家具包括传统意义上的以弹簧、填充为主的家具、泡沫塑料成型家具、充气成型家具。软体材料家具具有舒适、手感柔软、不易造成伤害等特性，符合儿童好动、易受伤害等特质，能够有效降低儿童受伤的几率。在采用软体材质作为儿童家具材质选择时，应该符合人机工程学（软硬适中，以免造成儿童骨骼成长畸形），选择阻燃性、防火性能好的表面材质。

二、基于设计原则的儿童家具设计

以下设计是上述设计准则在实际案例——东莞市某小学阅览室中的运用。由于使用场所是小学阅览室，设计时除了基本的儿童家具设计准则外，还应该考虑一下方面。在完成阅览室家具基本功能的前提下，能配合室内设计，使空间具有多变性和趣味性。材质选用具有良好触感，易于清洁，易于替代的材料。由于是阅览室，家具设计应该注意引导儿童的正确坐姿及读书良好习惯。该阅览室囊括了小学一年至六年级，学生身高差较大，其儿童家具设计还应考虑功能的延续和变形。设计一：毛毛虫长凳由于该阅览室面积不大，并且分隔成三部分，以供不同年级学生使用，故此整个家具设计要“经济实用”，即每单位人所占用的面积不能太大。像上面案例分析中的单个沙发型、动物造型类的家具就不太适合用于该小学阅览室。故此，该设计以毛毛虫的形态为仿生要素，由不同的圆形或半圆形单元组成，节省空间，富有趣味性。所有的单元都可分拆，成为独立的座椅，还可以按照使用需要排列组合，任意加长或缩短整体长度。材料选用彩色聚丙烯塑料，质量轻，易于搬动，容易清洁。设计二：该座椅设计由环形沙发座位单体和可移动的置物台组成。置物台跨度和沙发宽度一致，可以沿着沙发旋转。小朋友坐在沙发上，需要使用置物台放置水杯等物品时，可以直接将置物台旋转到需要位置。由于本设计体积较大，不宜经常移动，故采用木制或玻璃钢内胆，外面包覆绒质软绵，来获得更好的触感体验设计三：该设计是书柜小单元，单个尺寸30CM*30CM。可以在阅览室随意摆放和组合，作为大书架的补充或者临时书架。该设计灵盖来源于乐高组合积木，每个小单元四壁上都有相应的突起和凹槽，在组装时起到固定作用，增加安全性。同时在书架壁上设计了抽象的表情镂空，让小朋友在找书的同时也能得到有趣的惊喜，增加小朋友对阅览书籍的兴趣。材料使用天然木材，也可在表面涂以彩色油漆。如果整个阅览室色彩设计十分丰富，可以保持原色来调和过多的色彩；如果阅览室色彩设计比较单一，也可以涂以彩色油漆来增加趣味性，但基本原则是要选择安全环保的油漆。

三、总结

儿童生理、心理的特殊性，使得儿童家具设计相较于成人家具设计需考虑的因素更全面。不仅需满足人机工程学、色彩与功能设计的的合理性、材质选用的绿色安全性，还应充分满足儿童成长、社会交往等心理因素。上述三个基于某小学阅览室的儿童家具设计虽考虑了一部分设计准则，但还有不足之处，有待今后完善改进。

篇4：人体工程学家具设计论文

人体工程学家具设计论文

一、家具设计与人体工程学教学中存在的问题

（一）课程

《家具设计与人体工程学》是我校把家具设计与人体工程学结合在一起所开设的一门专业基础必修课。课程共学时112学时，16学时每周，共7周课。课程旨在以项目实训的方式让学生在符合人体工程学的实验数据下进行家具设计，为“人、家具、环境”系统设计提供整体思路，为“以人为本”的设计思想提供可行方法。笔者长期从事家具与室内设计教学与设计实践工作先后收集并整理了十几套相应教材，基本可以归纳出课程包含四大部分内容：第一部分概述（介绍家具设计、人机工程学等概念）、第二部分人体工程学基础（主要介绍人体工程学的研究角度、方法和范畴等）、第三部分人体测量与数据的应用（侧重讲解在家具设计中常用的一些人体测量数据）、第四部分人体工程学与家具设计（人体工程学与家具设计的综合运用，结合案例，比如座椅设计、办公家具设计等）。显然第三、第四部分的内容为重点和难点。通过对本课程教与学师生调查问卷，我们总结了三大印象：第一印象――杂。课程涉及统计学、设计学、人体测量学、生物力学、劳动生理学、环境生理学、工程心理学、时间与工作研究等十多个学科。第二印象――困。课程中需要理解大量的新概念、专业术语，再加上几十组需要学生识记的常用人体尺寸统计数据表，很容易造成“困境”。第三印象――难。人体工程学（Ergonomics）又叫人体工学或人类工程学，人体工程学是探讨人与环境尺度之间关系的一门学科。人体工程学通过对人类自身生理和心理的认识，并将有关的知识应用在有关的设计中，从而使环境适合人类的行为和需求。人体尺度问题是课程的核心和难点。学生不仅要掌握人体自身的尺寸，还要掌握人体尺寸在设计学上衍生的人机尺寸，以及静态尺寸和动态尺寸等等。由于存在学科的跨越和知识点侧重的问题，很多研究方法和过程都没有反应在教材上，导致教与学中出现知其然不知所以然的现象。

（二）教师

1.教师过于重视理论讲授，教学手段单一，教学中与学生严重脱节，无法激发学生学习兴趣和主动性。究其原因教师与学生课前、课下沟通较少、教师引导激发学生自主研究学习不足等原因。

2.教师过于强调教材，注重理论的全面性，侧重点扩展明显不足，主次内容把握不够准确。究其原因是教师在本课程及其前后开设课程了解不足，导致了课堂上内容重复、或者涉猎不足等问题。

3.教师教学中实践教学与理论教学处理不当。常常出现理论与实践环节课时分配不合理、理论与实践环节不能同步或者错位、实践教学手段单一、案例剖析不到位等问题。

4.教师教学之余提升自身专业素养不够。凡事浅尝辄止，学术专研缺乏耐心和恒心。

（三）学生

1.积极主动性不够，被动学习情绪明显。究其原因是由于学生阶段性学习专业深入度不够，设计体验不足，影响其对人体工程学在专业领域重要性的正确认识。

2.无法从理论中联系到实践运用。究其原因是许多学校对人体工程学重视不够，然后错误地反应在教师的教学中，直接影响了学生对待课程的态度。许多教师把人体工程学作为一门理论课来讲授，最终以理论考试的方式作为结课考核。导致的结果是学生一开始就把精力用在备考上，对相关概念和知识只停留在记忆阶段而不是理解和掌握。

3.基础不足，价值观有余。我国大部分艺术类考生的理科基础、逻辑思维能力普遍较差，思维方式较感性，然而《家具设计与人体工程学》这门课程理科属性倾向较重，让很多学生望而却步。加上大部分艺术类考生自入学前价值观就出现了偏颇，他们认为上大学就是为了混文凭、考证书，至于专业好不好无所谓。这样一来《家具设计与人体工程学》这种课程很容易被学生忽略掉，表现为测试作弊、设计作业马虎应付。

（四）课程环境

课程环境对于一个专业、一门课、一位老师、一个学生来讲都是相当重要的。以家具设计与人体工程学为例，在学校专业成立初始，课程环境几乎为零。那时候如果老师上课连多媒体教室都无法实现，那么当量的优秀案例图片改如何向学生展示并讲解。家具设计与人体工程学这门课程重点在培养学生的家具设计造型能力，培养学生适应在“适合人的尺度”的思维模式下进行家具设计创作，所以教学的重点应该是突出体验教学。这种体验教学，不能局限在学生的想象阶段，不能仅仅依靠手绘或者电脑模拟效果图的制作来完成的。理想的体验教学应该是学生能在学习课程的时候能超越识记，掌握人体工程学的研究方法，明确设计是为人的设计的真正含义，能够通过图纸把自己的设计很好的表达出来并完成家具1：1模型，然后能充分的调动各感官机能，完成对模型的修改，完善设计。我校地处河南信阳市，艺术系开设了家具设计方向，到今天已经有了8年的光阴。发展八年学校基本建立了美术基础实训室、模型制作实训室、计算机CAD设计实训室、手木工制作实训室等，应该可以说小有所成、初具规模了。但从我校家具设计方向历届毕业生就业调查反馈表来看，凸出问题表现在毕业生岗位概念模糊、岗前紧张、专业能力局限在方案设计和手工模型中、对于家具设计到家具生产过渡断裂等问题。所以学校离培养高度市场适应性应用型人才成功转型还需要走很长一段距离，这需要全校师生以及“多方来助”的情况下才能逐步实现。完整的家具设计课程环境处了学校自身软硬件环境以外，还应该包含校企合作环境、校政扶持和监督环境、校与校来往学习合作共荣环境等。

二、家具设计与人体工程学教学有感

（一）缘起藤和竹

我校西邻“长淮明珠”南湾湖，南望“云中公园”鸡公山，校园内山清水秀，花木交荫，绿围翠绕，景色宜人。山上有丰富的自然资源，其中最多的就是满上的竹林和成片的老树古藤。学校土建动土，建设一些新校施，原本山上的野生的满山竹林和老藤，被一车车的拉往垃圾站焚烧殆尽，在笔者的眼里这是暴殄天物的行径。在家具史上，能工巧匠用老藤和竹子编制出了多少会计人口、流传古今的`家具，多少作品在今天的世界非物质文化的收藏典籍中成为经典。回想多年前，大学时期到教师阶段，学生阶段最痛苦的是每次家具设计课都要花好多钱购买各种各样的模型制作材料，但制作出来的模型效果多少会让人联想到水晶宫时期的矫揉造作、粗制滥造的感觉。原因是我们制作模型购买的大部分是模型卡、ABS板、KT板、喷漆、石膏等工业模型材料，它们除了能粗糙的表达出家具设计的造型形态之外，别说结构，就是简单的接缝收口都很难到位的。当然这些材料制作完模型之后，本身材料的固有色是很难看的，没有任何保留的价值，所以还得用喷漆给制作好的家具模型赋予“五颜六色”的外衣。一个个原本制作还算精致的模型，披上喷漆外衣之后，俨然成了一个七彩家具王国。最让师生感觉头大的事，喷漆对环境的污染――刺鼻的气味加上斑驳的漆影到处可见。现在教师阶段强烈的责任感在一次次的逼近，告诫自己不能“重蹈覆辙”。回看我们的祖辈，他们用无数的惊世之作一次次的想我们呈现自然材料的无穷魅力和价值。竹子特有的质地、中空的结构、快速的生长率（竹子2-3年可以成才）、竹黄和竹青的特殊性、竹结之美等等，竹子有太多太多的研究价值。老藤的最大的特点是它的韧度好、质感美、自然古朴形态美。竹子和老藤都不需要喷漆和上色，这也是它们作为家具模型制作最佳材料的优势之一。于是藤和竹的研究首次在家具设计与人体工程学的模型制作上全面展开。

（二）果成竹与藤

家具设计与人体工程学在教学上笔者一改传统教学常态，主张以“理论讲解为辅，团队研究为主”的课程教学方案，事实证明效果很好。以其中“人机工程学与座椅设计”环节为例：

1.全班分位若干小组，每个小组控制在3-5人，落实名单；

2.每个小组至少收集2个较具典型代表的座椅作品，可以市场购买或者家中邻里收集，方式不限；

3.学生陈述作品来源，教师点评，每小组确定2个最典型作品；

4.解构作品，通过对作品的拆解、使用体验，弄清其结构、尺寸、材料、工艺以及作品的优缺点分析，并在A3图纸上表达清楚；

5.完成原始图纸，教师点评，针对优缺点分析，根据人体工程学所学知识，完成设计改良；

6.教师点评，完善改良方案，制作1：1家具模型，材料竹子、古藤。

三、结语

“缘起竹藤，果成藤竹”给学生们打开了与大自然亲密接触的机会。在使用竹藤制作模型的时候，还能很好地把传统家具的榫卯结构结合在一起，让学生在享受自然造物之美同时，还能体会到榫卯之构的魅力。在自然中修心，在榫卯中修身，身心合一可谓天人合一的境界。

篇5：原则城市家具设计论文

关于原则城市家具设计论文

一、人与城市家具

在人——城市家具——城市空间环境这个系统中我们先讨论人与城市家具的关系。所有城市家具不管如何分类：休闲服务设施。交通服务设施，卫生服务设施，信息服务设施……。一切城市家具设施都只有一个目的，为人服务，也就是能为人所用。当然不同的城市家具有不同的用法，这人的各种“用”概况起来，其实都是人的活动。而人与外部世界之间最基础最直接的关系，就是通过人的活动来显现。所以在人与城市家具的关系中，人的活动同样体现了这种关系的普遍性。同时由于人们自身的特性也决定了人的活动是有区别的，由物质与意识的二分法我们知道，人的活动又可分为身体活动和精神意识活动。这两种类型活动我们先讨论身体活动在人与物关系中的特点﹙图1﹚。

在人使用城市家具的身体活动过程中，如广场上的某人要休息一下，那么这一具体的活动是通过某物来实现，例如坐具，再深入一步来讲，首先这一具体“物”必须具有一定形态，一定功能，才能满足和实现要“休息一下”这一具体活动，它根植在人与“物”（城市家具）的最基础关系之中，由身体活动引发的这一层关系，虽然是整个系统最基础部分，却是任何理论无法忽视部分，因为没有这部分，城市家具就失去了存在意义，这是任何情况都不能否认的。当我们关注于不同点的时候，不同理论就不断呈现了。但只要这关系存在，任何理论都无法忽视它的存在。图表来源：作者自绘在“用”这一具体活动中包含了两种相对行为过程，作为设计者思考的是面对“物”（城市家具）的时候谁在用？如何用？作为使用者关注的则是这“物”是否好用。所以当我们侧重于材料、结构、工艺的时候，设计技术论出现了；当我们侧重于功能时，设计功能论出现了；当我们侧重形态时，设计形态学出现了；当我们将身体活动与形态功能结合起来考虑时，人类工程学出现了……。这种理论的多样性现象恰好显现了人类需求的多样性，所以没有一种理论是最好最完美的理论，但是在一定时期，一定环境，一定人群范围内，对需求而言，存在着相对适应的理论来指导我们进行设计，从而完成相对实用的“物”（城市家具），以满足不同的需求。所以恰当的设计、良好的使用效果这就是适用。

因此适用——作为城市家具设计原则一，现在对我们而言是必然的。接下来我们讨论人的活动中第二种类型，精神意识活动。在人与物的关系中，审美是人精神意识中一种特殊的主观活动。这种类型活动是人的活动中最复杂的`一种活动形态，不管面对自然物或是人工物，人天然就存在着审美的活动，但是关于审美的研究，人类几千年来至今都还在不断进行探求，虽然美是复杂的，但存在人类审美活动这一现象却没有人质疑。在人与城市家具关系之中，人的审美活动对象同样是以物为基础，这种“物”也是具有一定形态，也具有审美功能，所以能满足人的审美需求。例如，某类城市家具使人感受到愉悦、优雅、雄浑、崇高……。人的审美活动是在物的形态与功能基础上，通过人的直觉、判断、思维等一系列的活动，才能最后完成审美这一过程。人的审美活动关联到个体与群体两方面，这反映到审美层面就表现出了特殊性与普遍性，这就表明不同个体之间、不同群体之间有着不同审美需求，而且这种审美活动还深深受到文化与时代变迁的影响，不同文化背景也会使人的审美活动呈现出差异性。

所以当我们侧重于人的精神意识活动时，出现了情境设计、格式塔设计理论；当我们侧重于理解“物”的意义与人的认知时，符号学设计理论出现再论城市家具设计原则的必然性了，当我们侧重于文化时，地域性设计、国际化、本土化设计理论出现了。当我们侧重于历史的发展时，后现代设计理论、回归传统的设计理论出现了……。我们通过图例﹙图2﹚可清晰地看出它们之间的结构与关系。各种理论都处在人与“物”（城市家具）关系之中。所以在各种理论指导下我们的设计作品必须也必须满足一定时期、一定环境、一定人群的精神意识需求活动——审美，这是各种理论无法忽视的。所以，美观——作为城市家具设计原则二，现在对我们而言是必然的。

二、人与城市空间环境

城市空间环境属于人生存的物质空间之一，另一部分是自然空间。人与城市空间环境的关系，也是通过人活动来实现。人类赖以生存的物质条件。全部来自外部物质空间，城市家具只是其中一种具体的形式。从人——城市家具——城市空间环境，这个系统运转的角度来考察。人与城市空间环境的关系要保持下去，也就是人的活动要不停止，需要满足一个条件，物质空间提供的“物”—各种资源要能保证人的活动—消耗资源，这一过程不能停止。人对物质空间的活动，其实质是在不断消耗资源。因此，前面所有人与物的关系，必须以人与物质空间环境为前提，才能实现。人与物质空间的关系不存在，人与物的关系也就不存在。当然，人也不能生存了。

在这层意义上，人活动就是一种经济活动，就是所谓的经济性，以尽可能少的消耗满足尽可能多的需要。再具体一点，我们完成了一个城市坐具的设计，满足了人们休息需要，满足了人们审美需要，但是在单品的成本过高，无法在城市中推广使用，这种坐具（物）无法实现。而另一种情况，同样是城市坐具的设计，满足了人们休息需要和人们审美需要，但设计寿命周期短，仍然无法在城市中推广使用。其实还可以列举很多例子，但这些活动都无一例外的建立在人与城市空间环境的关系之中，因此在我们侧重于能源关系时，出现了低碳设计理论，侧重于生物资源时出现了生态设计理论，侧重于资源利用效率时，出现了工业化设计理论……。其实所有设计理论都是要指导设计实践活动的，所以必须考虑到现实的可实施性，而这一点，是必须由经济性来约束和保证。因此，经济——作为城市家具设计原则三，现在对我们而言是必然的。

三、结语

城市不断发展，城市家具也在不断发展，不同时期，不同环境，不同人群，总对应着不同的城市家具，而总有些所谓曾经的原则，并不因时间的流逝而失效。因为这些原则，反映着事物发展中最基础的部分，而这恰好是我们否定不了的。我们需要从整体、系统的方向去考察和研究对象，这样才能在多元化发展中，以协调、共生的方式实现我们可持续的设计目标。

篇6：人机工程学方法的工艺设计研究论文

人机工程学方法的工艺设计研究论文

【摘要】对制造业而言，生产工艺设计是对于制造业从业人员在环境、设备、工艺方法和制造目标之间建立一种平衡，并通过规范性文件的方式固化起来，作为制造业的导引文件和作业指南，这样生产工艺设计就同人机工程学建立了牢固的、相辅相成的关系，成为生产工艺设计过程的基础指南，为制造业从业人员所重视，逐渐应用于生产工艺设计中与作业相关的各个环节中，成为工艺设计过程中的主要应用方法，在工艺设计过程中起着主导的作用。通过对人机工程学的应用方法特征的介绍，阐述生产工艺设计对人体工程学成果的应用特点和应用方法。

【关键词】人机工程学；生产工艺设计；人机料法环；主观性验证和客观性验证

人机工程学是以人体结构在生产劳动过程中的习惯性和耐受度为研究对象，结合人体在运动过程中的特质，对劳动力和制造业进行科学工程分析的一门学科，最早人机工程学由英国人首创，并迅速在全世界开展，随着几十年的发展，逐渐成为一门新兴科学，并为之赋予了更加广阔的内涵，我国进入80年代以后，也开始人机工程学（Ergonomics）的研究。对制造业而言，生产工艺设计是对于制造业从业人员在环境、设备、工艺方法和制造目标之间建立一种平衡，并通过规范性文件的方式固化起来，作为制造业的导引文件和作业指南，这样生产工艺设计就同人机工程学建立了牢固的、相辅相成的关系，成为生产工艺设计过程的基础指南，为制造业从业人员所重视，逐渐应用于生产工艺设计中与作业相关的各个环节中，成为工艺设计过程中的主要应用方法，在工艺设计过程中起着主导的作用。随着大机器智能化生产的普及以及更多的工艺设备的应用，人机工程学应用的领域和频次更加扩大，成为工艺设计过程中必须着重考虑的先决因素。

1人机工程学的主要研究对象

所谓人机工程学，需要考量的对象首先是人在作业过程中的身体耐受和心理耐受能力，因此人机工程学的主要研究对象是基于人体测量学、人体力学、劳动生理学以及劳动心理学的研究方法，通过对劳动过程中人体各部分的物理性质和配合情况，以及人体各部分在活动时的相互关系和可及范围等因素进行分析和判断，主要对一下诸多方面进行研究和计量。计量对象主要包括：视觉、听觉、触觉、肤觉。上述计量以耐受度计量尤为关键，同时也是人机工程学分析的基本出发点。计量的目标就是通过对人体直接感受的量化，分析人在各种作业过程中的生理变化、能量消耗、疲劳机理以及人对各种动作负荷的适应能力，同时野队人在工作中影响心理状态的因素以及对工作效率的影响等进行分析和量化。

2工艺设计过程对人机工程学研究的要求

对于人机工程学以人作为主要考量对象的研究而言，工艺设计过程并不是简单的数据需求，更不是简单的对人机分析，更重要的是应用成果，其主要目标是为了实现工艺设计的人性化和效益最大化，从而对生产制造过程参与要素建立更为合理的方案。通过工艺对人机料法环等形成一个更趋完善的综合体，将生产各个要素进行有机的结合，以达到更加充分有效的发挥人的作用，最大限度的以达成目标为目的，同时对劳动者进行身体的保护，以更为科学的方式，为制造体系建设安全卫生舒适的作业环境，这不仅是制造过程持久性的需求，也是不断提高制造过程效率，从而达到利益最大化的企业经营终极目标。因此，在工艺设计过程中，对于优于人机工程学本身的量化活动，工艺设计过程更加注重的是人机工程学结果的整体优势，其具有代表性的分析方法就是人、机、人机结合面的建立和特性分析。生产工艺的设计是一个系统工程，其中规范和限定最多的就是制造系统的活动场所，制造系统的活动场所总是以人机料法环的资源型结构呈现的，按照类别我们也可以简单的归纳为一个加工整体，这个整体包括人、机、人机结合面。工艺设计的目标就是对人进行动作规范，能力限制和引导，人是生产要素中最活跃的因素，同时也是有意识有目的'的主动主体，因此对于生产要素的各个组成部分而言，人是最主要的，同时人也是可以主动的改变外部因素同时接受外部的反作用。因此生产工艺设计过程必须对上述主体的行为进行限制和引导，但同时也需要充分估计外部环境因素对人的反作用，并科学评估其反作用对控制过程的影响，并做好充分的安全评估和风险防范。广义的机(Machine)，它包括劳动工具、机器(设备)、劳动手段和环境条件、原材料、工艺流程等所有与人相关的物质因素。生产工艺的目标就是对上述复杂因素进行特性分析和归类，充分考虑人机工程学的研究成果，以效果目标为主要考量对象，以过程流畅性和顺利达成为评估和审定标准，验证人机工程学研究成果和工艺设计过程的适应性。

3工艺设计和人机工程学适应性分析验证的主要方法

对于工程分析而言，所有的验证方法都具有共通之处，无论研究问题的角度和着眼点有多少不同，工程分析的方法都是具有相似性的，我们不妨重温一下工程分析验证的方法。按照验证方法的获取渠道和来源我们可以将验证分为主观性验证和客观性验证，通常会采用理论计算法和专家意见法对我们的研究和实验成果进行验证，对于有些项目还可能采用相关对象的调查问卷法以及测评验证法，对工艺成果进行意见型的验证。事实上对于工程分析而言，更多的试图应用客观性验证方法，常用的验证方法为实践验证法也叫生产验证法，同时在大多数实践活动过程中，我们也经常采用实验法和模拟法。工艺设计过程是实践性很强的项目，因此出于不断改进和循环验证的需要，我们会安排生产验证以确定需要改进的不适应面和对资源进行重新平衡和分配，这是在制造系统最惯常使用的方法，对于方案目标，具体资源配置和过程验证要求都必须遵循科学和稳妥的方案认可流程，这也是验证过程能够真正代表验证目标的主要保障。

4工艺设计过程应用的主要内容和重点

对于工艺设计过程的实际应用，人机工程学是工艺过程内部设计各个要素间相互制约和相互影响的体现分析，工艺设计是对上述关系的制约和规避过程。因此，工艺设计过程应用的主要内容是根据人机工程学的需要和影响进行平衡设计的，工艺设计过程应用的主要内容和重点包含并不限定于以下各个方面，是工艺设计过程需要着重控制的内容。（1）人力资源的选择，按照前述分析，对于不同的工艺过程，选择合适的作业人员，不仅可以大大的提高工作效率，同时也是工艺过程流畅性的主体要求，对于不同的作业岗位，选择不同耐受性的个体以及具有充分技能的人员至关重要，人的个体差异，使操作者对工作的适应程度不同，尤其是人机关系的协调性显得更为重要，更何况对于特殊工种，从事特殊工种按人员配备的专用工具或装备费，也是工艺设计需要考虑的问题。（2）要研究人机关系的协调性，动作科学合理人适其职，重点是研究人机之间分工及其相互适应问题。人机分工是这一需求的主要要义，只有科学的人机工程目标和理念，才能充分照顾人机各自特性，充分发挥人机配合应有的协调一致，从而达到安全生产，建立高效、安全、舒适、健康的生产作业整体。（3）信息工程学应用体现在人机信息传递过程中，信息传递的便捷和准确是过程设计的主要目标，其中在信息传递的及时程度和信息传递的有效性方面尤其要着重考虑。根据人体工程学设计的机器操作界面以及各种显示和控制单元就需要配合人机工程，易用防错，适合人使用。（4）安全人机工程学研究的目标，是要将这些因素控制在规定的标准范围之内，使环境条件符合人的生理和心理要求，从而使操作者感到舒适和安全。研究作业环境，创造安全的条件。生产场所有各种各样的环境条件，例如高温、高湿、振动、噪声、空气中的有害物质、工作地的状况等。这些因素，都会影响人的健康。（5）安全性设置和过程控制，是工艺过程控制的重要环节，采用安全装置、屏障、隔板、外壳、将危区与人体隔开，是创造良好作业环境的主要方法，设计可靠的安全装置，是安全人机工程学的任务，兼顾操作者疲劳的特点以及减轻疲劳和紧张度的措施，也是避免人员伤害的主要方式方法。（6）工艺设计的防错性措施以及预防事故和危险情况的发生，也是研究人机工程的可靠性需求，其目的是过程保障能力达到最大化，危险系数降低到最低水平。

5结语

人机工程学研究是一项涉及多学科，融会多种工具和方法的新兴课题，为生产工艺设计提供了强有力的技术支撑，只有充分挖掘人机工程学的基本理论和实践方法，才是将这一科学充分的融入实践当中，为制造系统的工艺科学性和实用性打下良好的基础。

参考文献

[1]张峻霞,王新亭.人机工程学与设计应用[M].北京:国防工业出版社,.

篇7：学生公寓家具设计的工程学应用论文

学生公寓家具设计的工程学应用论文

摘要:随着社会的飞速发展，人的意识也在不断改变，在生产生活中，人体工程学设计成了一个主流名词，符合人体工程学的设计是大势所趋。在学生学习、生活的学生公寓中，应用人体工程学进行设计诚不可缺，充分从学生的心理，生理角度出发，将人体工程学要素和其他设计语言融合起来，以人为本，让使用者得以更舒适的学习、生活。

关键词:人体工程学;学生公寓;家具设计

1人体工程学与家具设计

1．1人-机-环境的和谐统一

对于“设计”而言，人体工程学可以为环境和家具等产品的设计提供有关“人”的各项参数，为环境和家具等产品设计中“物”的功能合理性提供依据，为环境和家具等产品设计中考虑的“环境因素”提供设计准则，更能为以“人”为核心的“人―物―环境”的系统提供科学的理论方法和设计程序。［6］人与家具的关系是在家具设计中的人体工程学第一步需要考虑的，随后考虑的是人体主体结构以及相关的生理系统结构等。已知，人体是由骨骼系统、肌肉系统、消化系统、血液循环系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、神经系统、感觉系统等相互交叉、相互配合而组成的一个不可分割的整体。在这些复杂的组织系统中个别系统在体验家具时是否感觉舒适，对家具设计是否符合人体工程学原理具有高度敏感的反馈机理。骨骼在人体系统中起到支撑的作用是人体工程学家具设计中确定尺寸和生物受力学最主要的依据。神经系统是敏感而娇嫩的，在家具设计中应避免因为接触角度或者不合理的受力设计导致的压迫和不适。人体在正常生活中可以归类为以下几个动作，坐、立、卧、蹲、走等，从而体现不一致的人体形态，不同的形态对空间条件也产生了不同的需求。学生公寓家具中的人体工程学设计，应该充分考虑到人体不同形态下的对于家具空间的要求以及使用舒适性，以及客观合理的观察后科学计算出不同形态下所需求的最佳空间条件，综合各种情况，加强人体和家具之间的和谐性和舒适性。要想使人体工程学和家具设计较好的融合在一起，在设计时必须充分参考使用人群的生理、心理需求，并且开展科学的各项试验，在实践的基础上完善设计。与此同时，为了达到节省材料的目的需要通过计算生物力学的承受力来确定家具的受力结构，达到轻便简约，易使用的特点，让使用者在使用时感到更加舒适。

1．2人体工程学与家具尺寸设置

人体工程学可通过观察使用者、整合测算适用人群的各个形体部位的平均尺寸、肢体行动范围和相关受力情况等，为环境和家具等产品设计提供依据，在家具设计中人体尺寸数据是设计的重要参考和有力指导。通过严谨认真并且符合科学原理的计算，我们便可以得到家具中最合理的尺寸，实现在既能节省大量材料的情况下又能让使用人群得到极大的满意度和舒适度。与此同时，严谨而精确的尺寸也便于使家具大规模的商业生产。［1］1．2．1部分人体工程学常用公式①人体体积计算L=1．015W―4．937(W为人体体重单位:kg)②人体各部分体积手掌体积V1=0．00566L前臂体积V2=0．01702L上臂体积V3=0．03495L大腿体积V4=0．0924L小腿体积V5=0．4083L躯干体积V6=0．6132L③人体各部分重量手掌重量W1=0．006W前臂重量W2=0．018W上臂重量W3=0．0357W大腿重量W4=0．0946W小腿重量W5=0．042W躯干重量W6=0．05804W(W为人体体重单位:kg)④人体各部分旋转半径手掌旋转半径R1=0．587L前臂旋转半径R2=0．526L上臂旋转半径R3=0．542L大腿旋转半径R4=0．540L小腿旋转半径R5=0．528L躯干旋转半径R6=0．830L［5］1．2．2部分设计原理桌子的设计高度应当以人体的立位基准点为准;座椅以坐姿基准点为准;床以卧位基准点为准。如设计座椅高度时，以人的坐骨结节点既坐姿基准点为准进行测量和设计，高度以390～420mm为宜，假若高度在380mm之下，便会因为膝盖的拱起而引起不舒适的感觉，并且带来起立时困难的问题;如果高度高于人体下肢长度500mm时，导致体压产生分力到大腿，使大腿内侧受压、下腿肿胀等。与此同时，座面的宽度、深度、倾斜度、靠背弯曲度都要应该充分考虑人体形体的尺度及各生理结构部位的活动规律。在柜类家具的.深度设计、写字台的高度及容腿空间、床垫的弹性设计等方面也都要以人为主体，从人的生理需要出发。

2学生公寓家具创新的必要性

当代大学生的生活水平已大大提高，他们对产品的需要已经不仅仅是满足自身的生理需要，学生公寓的家具具有优良的功能性已是最低的要求。对大学生来说，宿舍不仅是课余休息的地方，同时还是他们学习、娱乐与交流的场所。学生公寓家具除了其基本的使用功能外，还承担着空间划分的角色，它的设计会极大地影响对学生宿舍体验。［6］反观当下，学生公寓家具款式千篇 一律、缺乏生气，远不能满足当代大学生的需求;传统的学生公寓家具多是批量生产安装，尺寸统一，可能并不完全适用于每个学生。目前国内的学生公寓家具款式主要有“上下铺式”、“上床下桌式”和“上床下柜式”。老式的“上下铺式”，上下两层同为床铺，仅在角落设置衣柜，在宿舍中间放置书桌，这种形式缺乏个体区分，个体活动易互相影响，私密性低，且功能分散，不仅使用不便，还易造成宿舍拥堵杂乱;“上床下桌式”这种上层为床铺，下层为书桌和衣柜的形式，将多种功能整合在一起，便于使用，但由于床下空间有限，存在储物空间不足的问题;而以松江大学城学生公寓为例的“上床下柜式”，上层为床铺，下层为衣柜和置物架，书桌设置在一侧，这种形式多设置于层高较低的公寓，功能较集中，储物空间也比较大，衣柜进深较大，取物不便，且垂直设置的钢梯上下不便且易滑落摔伤。且学生的身材尺寸相差较大，统一而不可调节的尺寸设置并不适用大部分同学。概括成三点即:①储物空间不足或取物不便;②垂直设置的钢梯上下不便且易滑落发生危险;③家具尺寸设置统一而不可调节，使用不便。

3设计方案

沿用“上床下桌”的形式，但针对“上床下桌”形式小进深衣柜储物空间不足及“上床下柜”大进深衣柜取物不便的问题，设计了“旋转式衣柜”，不仅充分利用空间增加了储物空间，更以旋转代替够取，方便取物，搭配大尺寸的抽屉，基本可以满足大学生的储物需求;针对现学生公寓垂直设置的钢梯上下不便且易滑落发生危险的问题，我们在床尾设置了“箱柜式阶梯”，不仅方便上下，而且增加了一些储物空间;针对学生们的身材尺寸相差较大，统一而不可调节的尺寸设置不适用所有同学，运用人体工程学的知识，设计了可调节尺寸的桌椅，以便学生根据自己的身材调整桌椅高度，另外衣柜内部的挂杆和置物架等也是设置成可调节的，学生可根据自身习惯等自行调节。

参考文献:

［1］张晓坤．家具尺度与人体的关系［J］．林业科技，(6):42-45．

［2］周大坤．人体工程学电脑桌椅的设计［J］．科技风，(19):35-36．

［3］张秋梅．中国民间传统家具创新模式的研究［J］．包装工程，2010，31(18):25-27．

［4］杨志敏．人机工效学在椅类设计中的应用［J］．木材加工机械，(4):15-18．

［5］人体工程学常用公式［DB/OL］．［6］张帆．人体工程设计理念与应用［J］．中国水利水电出版社，．

篇8：安全儿童家具设计论文

安全儿童家具设计论文

一、儿童家具选购中需要参考的重要因素

许多父母在为自己的孩子选择家具时往往以自己的喜好作为选择的依据，这样做是不恰当的，因为孩子也有自己的审美判断，对于已经具有独立思考能力的儿童，家长应当在科学引导的基础上鼓励孩子自己选择喜爱的家具。这样做的目的一方面是为了锻炼儿童独立思考与选择的能力，另一方面是为了杜绝父母替孩子做决定可能导致儿童不喜欢父母所选择的家具的尴尬局面的出现。

二、儿童家具设计中存在的安全性问题

尽管父母在为孩子选择家具时会考虑很多因素，但是市场上存在的许多儿童家具在设计之初就没有充分考虑儿童的身心健康需要，使得设计出的家具存在一定程度的安全隐患，对儿童的健康成长埋下了隐患。

1．缺少安全防护设计

在发生过的许多家具伤害儿童事件中，许多都是因为家具设计不合理、没有采用合适的安全防护设计导致的。例如在一些案例中，设计者在设计儿童上下双人床这一家具时，没有充分考虑儿童好动、喜欢攀爬的特点，将顶层床的防护栏设计过低，使得儿童受伤害的几率大大增加。

2．复杂结构中的安全隐患

一些设计复杂、功能繁多的儿童家具成功地吸引了儿童的注意力，但与此同时也带来了极大的隐患。例如有的设计者将儿童用的椅子设计成带有脚轮的结构，这样的设计使得椅子的功能性和趣味性都有所增加，但是设计者可能忽略了孩子们好动的天性，如果有孩子站到椅子上面，很有可能造成椅子滑动、孩子摔下的情况发生。

3．家具材料可能带来的伤害

随着科学技术的不断进步，许多新材料被运用到家具制作中来，它们可能具有良好的性能、可能具有亮丽的外表，但也可能存在能够使儿童受到伤害的危险。例如使用金属材料对家具进行封边处理、使用玻璃材质作为学习桌的桌面，这样做使得家具更加坚固与美观，但是金属边有可能造成儿童被划伤、玻璃桌面破损后有可能造成儿童受到伤害。另外一些可以散发有害气体的材料也可能被用于儿童家具的制作中，例如刨花板、三合板等合成板材在家具中的使用，这些板材使用含有甲醛的胶水黏合而成，不断释放的有毒气体会导致儿童的身体受到伤害。

4．色彩造成的视觉污染

儿童具有天真活泼的.性格特点，他们对于色彩的敏感程度非常高，喜欢让鲜艳的颜色充满自己生活的环境。因此一些儿童家具的设计师抓住儿童这样的心理特点，将儿童家具设计成具有鲜艳色彩的样式，采用此种设计成功的案例很多，但也有许多设计师滥用色彩，造成了视觉污染，成为危害儿童健康成长的家具色彩污染。一方面是家具自身颜色的不协调，家具本身从整体看给人以非常难受的感觉，另一方面家具与周围环境之间的不协调，使得家具虽然摆放在某处，但是给人以非常突兀的感觉。长期处于这种环境中的儿童会形成心理上的阴影，不利于今后身心的健康成长。

三、儿童家具的安全性设计

儿童的身心特点使得他们更容易受到来自外界的伤害，因此儿童每天都在使用的家具有必要对其进行相关的安全性研究。儿童家具的安全主要包括物理安全与化学安全两种，物理安全指的是家具的硬度、棱角等物理方面是否符合儿童安全的需要，化学安全指的是家具材料中含有的化学成分是否符合儿童使用安全的需要。在对儿童家具成功设计案例总结的基础上，笔者将儿童家具设计安全性需要考虑的因素总结如下：

1．儿童家具设计的造型与结构安全性

在造型方面家具的设计应当更加多样化，用美观的造型赢得儿童的喜爱，但是在关注造型美观的同时更应当重视儿童家具的实用性，家具的设计应当满足儿童生活学习的客观需求，这是儿童家具设计的根本要求。另外还要考虑家具的舒适性，儿童正处于身体发育的关键时期，不舒适的家具有可能造成身体的发育受到伤害，影响孩子的成长。例如对于儿童课桌椅的设计，既要注重桌椅美观，在设计中加入卡通等儿童喜欢的元素，又要确保儿童在使用过程中有利于其视力、骨骼发育的保护。在设计结构安全性方面，应当充分考虑以下三个方面要素：一是要保证儿童家具的牢固与稳定，儿童家具的设计尽量避免使用可拆卸、折叠式的结构，防止儿童在接触家具时被夹伤，另外设计的家具应当具备一定的抗压、抗摔的强度，以免因为家具的破损对儿童造成的伤害。二是对于可抽拉、开关门式的家具在设计时要使用缓冲设备，防止儿童在抽拉抽屉或者开门时挤伤身体。三是注意小配件的安全性，小配件的安装应当非常牢固，不易于被孩子拆卸，另外在体积方面也可以考虑将小配件的体积设计得大一点，以免被孩子获得导致误食的危险。

2．儿童家具设计中的色彩

色彩是儿童家具设计中的重要元素，色彩的不同会使人产生不同的情绪和联想，儿童正处于自身个性形成的关键时期，他们的成长性与变化性决定了他们的心情与性格会因周围的环境与色彩的变化而变化。因此为了更好地利用色彩这一元素，促进儿童身心健康成长，儿童家具的设计师们应当详细了解儿童的心理需要与颜色所代表的含义及对人的影响。色彩鲜明、带有儿童趣味的家具是儿童喜欢的家具类型，设计师要充分利用色彩的对比与协调性将产品的设计理念表达出来，力求使家具实现开发儿童智力、增长儿童见识的目的。色彩的使用应当遵循两个原则，一是要确保家具本身色彩的协调性与一致性，二是要确保家具色彩与儿童学习、生活环境的协调性，避免在设计中滥用色彩，污染了儿童成长的环境。

3．儿童家具设计中材料的选用

儿童家具的制作材料非常丰富，每种材料都有不同的特点，可以用于制作不同类型的家具或者制作家具的某个部件。材料的选用应当充分考虑环保、安全因素，目前市场上儿童家具甲醛超标是常见的现象，这种类型的家具会对儿童的身体发育造成不良的影响，不利于保证儿童的健康，因此在选用家具材料时要尽量避免使用含有大量胶黏合剂的材料，应使用如实木、塑料、太空铝等不含有胶黏合剂的材料。另外为了减轻某些儿童家具的重量，确保儿童不会受到家具有可能带来的的伤害，中低密度的板材、中空的合金材料可能会是比较理想的选择，但需要注意的是使用这些轻质材料也要充分考虑家具的稳定性，确保儿童在使用过程中不会出现因为家具不稳定，翻到砸伤孩子的情况。另外在使用金属材料时要防止出现金属切割时出现的锋利边缘，尽量将金属材质的棱角处打磨圆滑，以免割伤孩子们的身体。

4．注重儿童身体发育的特点

儿童家具不是成人家具的缩小版，它应当是一个具有自己特点、符合儿童身心发展自成一体的家具体系，它的形成是设计者在充分考虑儿童身心发展特点的基础上经过科学的设计获得的。一款好的儿童家具会使儿童觉得舒适，减缓疲劳感，必然会有利于儿童的身体健康，因此在儿童家具的设计中要结合儿童的身体特点，对家具的尺寸进行合理的设计。应当按照人体工程力学决定各个功能部位的尺寸，合理划分不同的功能区，针对儿童身体发育快、身高体重不断增长的特点，在设计时应当使用可以调节家具高度、宽度的设计，例如对于儿童使用的课桌椅，可以在其上安装无极调节装置，随着儿童身体的不断变化随时调节桌椅的高度，始终使儿童处于最舒服的学习姿势。

篇9：人才培养下家具设计论文

人才培养下家具设计论文

1、修订完善培养方案

家具设计与制造专业自招生以来，始终坚持教学模式必须从以知识发展为导向的学科中心．走向以社会需求为导向的学生能力中心模式，结合每届学生就业情况，深入就业单位调研，走访用人单位对人才培养的评价，与毕业学生沟通座谈，全面了解行业发展及社会对人才的需求．通过分析就业趋势变化，邀请行业、企业专家对专业人才培养方案进行论证，不断完善专业培养方案。

2、科学设置课程体系

细化应用型人才培养应掌握的基础知识、实践能力和动手能力要求，详细研究课程的性质和内容，注意课程设置的前后衔接及课时安排，对传统课程的经典内容加以强化。

3、加强实践环节针对性

发挥校内、校外实习实训基地作用，强化学生动手操作能力培养，充分体现学生的主体地位，在校内实训基地完成《家具设计》、《工艺与设备》、《模型制作》、《材料学》等课程的实践学习:组织学生参与行业设计大赛．真题真做。学生利用课堂学习时间、课外业余时间，用他们自己的计算机查找资料，进行作品设计，全过程组织学生进行典型结构分析，大赛作品案例分析，从小组讨论，到课堂全班讨论．从学校机房到下学生宿舍的计算机指导，教师通过课堂全面指导、下宿舍逐个指导，参与学生的讨论等，帮助学生对所学知识进行总结和应用，学生动手能力得到强化，学习的主动性和积极性明显提高，不仅强化了学生独立思考的能力，也培养了学生之间相互协作的团队精神，学生自信心明显增强;每届召开专场毕业生人才供需见面会，企业与学生直接交流，双向选择，学生在企业顶岗实习，完成毕业设计等．达到了理论知识与实践过程的紧密结合，实现学生“知识、能力、素质”全面协调发展。

4、用人单位参与课堂教学

企业提前介入人才培养课程内容建设，根据企业管理人才培养的需求．增加IE工业工程内容、出口产品全过程的检验内容的学习，聘请企业优秀技术员到校授课。课程内容中增加企业最先进设备视频教学等，课程内容丰富，针对性强，实用性强，真正将校内与校外、教室与实验室、协会与企业都融为一个“大课堂”，缩短了学生与企业、社会的距离，做到“了解行业，适用岗位，创新发展”，校企建立共同育人、合作就业，完成了真正的教育和训练，突出应用型人才培养过程的开放性．达到家具人才培养与家具企业人才储备目标相一致。

5、研促进教学

科学研究是教师自我完善与发展的'过程，革中注重把科学研究作为提高教师素质的关键环节，强调教师科研为人才培养服务，鼓励教师参与行业协会活动，专业教师主持科研项目．教师参与专业评审，及指导学生进行专利设计、论文发表等。教师把科研成果充实到教学环节中，通过科研潜移默化地熏陶着学生，学生参与科研项目、市场调研、撰写论文、专利申请等，综合素质得到提升，学习能力分析能力增强。

6、家具设计与制造专业，坚持产学研用

突出应用型人才培养，通过不断改革与探索，教育教学质量不断提高，教学效果良好。人才培养模式的改革和创新是深化高等教育改革、提升办学水平的强大动力，我国基础设施建设、城市化进程的加快，给家具行业发展带来不可忽视的推动，家具专业紧紧围绕应用型人才培养目标和创新人才培养观．通过与行业、企业开展各具特色的产学研合作，通过对行业发展、社会人才需求的调研．人才培养方案应用性得到强化，课程体系更趋合理。教学内容实用，创造性地将行业设计大赛、企业订单培养特设课程、专业专场人才供需见面会、学生作品专利等引入学习的全过程，从整体上优化学生的知识、能力、素质结构，参与科研能力增加，学生发表论文、发明专利的数量和质量不断提高，适应社会、行业能力得到提升。人才培养模式的改革，对学生的专业知识水平提高和个性化发展起到了重要作用，培养了学生的创新意识与创新精神，推动了教育理念更新和学生就业能力提高。

篇10：儿童心智发展下的家具设计论文

儿童心智发展下的家具设计论文

1国内外青少年儿童家具及设施现状

1.1我国青少年儿童家具设计缺乏其生活形态的体现

近年来我国家具市场逐渐细分，如七彩人生、我爱我家等儿童家具品牌开始明确定位为专业青少年家具。然而，透过我国目前青少年家具种类看，所能感受到的只是千篇 一律的生活形态。这相对于青年期孩子们丰富多彩的生活方式、生活形态，以及他们逐渐形成的个性，爱好的差异性而言，不能说这不是一种缺陷。从前文的青少年儿童生理心理方面的阐述可知，随着年龄的增长，孩子们身心日趋成熟。他们有自己的话题；有自己崇拜的偶像；有自己关注的品牌；他们参与时尚的潮流；看电视、上网、听音乐……每一个孩子都是鲜活的、充满生机的个体。他们或内向安静，或外向活泼，有的对军事兴趣浓厚，有的对无线电或是航模情有独钟，有的对邮票、昆虫甚至石头爱不释手，有的是音乐、影视、摄影发烧友，有的独爱篮球、街舞或是攀岩……这些都应该在孩子们的家居生活中有所体现，我国青少年家具市场固有的几大件所能够满足得了的。这对青少年朝气蓬勃、充满创想的精神特征缺乏体现。孩子们的无线电、航模需要组装的平台；或是需要练习街舞的场地；他们的收集需要整理、展示；或是需要一台电脑查找资料；一张方便的绘画桌；一款量身打造的展示柜……

1.2我国青少年儿童家具设计造型缺乏时代感及其个性体现

从我国青少年家具及设施造型还不难发现，开发商为了有意区别于成人家具，更多地关注最能抓人眼球的色彩、图形、安全、环保等因素，产品类别过于程式化，产品造型缺乏个性体现，这或许能为商家赢得更为广泛的用户群，但这显然不是一个成熟家具市场应有的表现。特别在这个新媒体时代，我国现有青少年家具产品更鲜有时代感的体现。可喜的是，通过资料索引，近年来我国开始出现诸如：“北京艾索少年儿童市场咨询公司”这样的专业服务于少年儿童市场的咨询公司，还有中国青少年研究中心，中国青少年研究会等机构，他们专门针对少年儿童所进行的调研及统计为我们的少年儿童家具及设施设计提供了许多有益的帮助。例如：透过孩子们的花销情况，我们对青少年的生活用品类型有一些基本的了解。通过进一步调研分析这些物品的尺寸大小、特征以及收纳、使用情况等。这将对青少年家具及设施的造型设计提供具体的参考。也为业内人士设计出造型各异、品种繁多的家具及设施产品提出新的课题。去过IKEA的人们大多为那里名目繁多的收纳产品而着迷，我们也常为欧洲设计师体贴入微的设计而惊叹。那是因为对功能的深入研究，造就了产品的形态各异。意欲突破青少年家具及设施造型设计的程式化，对青少年的性格特征、行为方式、生活形态及其常用物品的深入研究是必不可少的。

1.3国外青少年儿童家具及设施现状

本文通过对一些国外知名青少年家具品牌的适时了解以及比对分析发现：首先，欧美各国知名青少年家具经销商、生产商所经营、开发的青少年家具产品种类丰富，且更新快。其二，知名品牌注重对其产品使用对象的跟踪调研，以确保产品具有时代感。其三，透过其产品我们能感受到一种浓郁的青春活力和朝气，甚至有品牌注重迎合青少年的个性发展需求。例如：德国家居品牌Huelsta素来以时尚新潮的青少年家具而著称，它自1961年发展至今，一直以来以其具有时尚精神的设计及高品质而享誉国内外。从该品牌近年来推行的系列青少年家具看，让人感受到的是扑面而来的时代气息，与人们常规印象中天真稚嫩的.儿童套系家具绝然不同，帆布材质的特色拉手设计彰显出新时代青少年的青春活力。看似简单的产品却有着无穷的组合形式，以此满足不同居家环境及使用者的不同要求。再看，意大利的DIELLE，专为顾客提供定制服务。顾客可以通过电子邮件将孩子的房间图纸发送给设计师，设计师将针对消费者提供的相关信息（品味、喜好、所能接受的价位等）研究解决方案，并将不同的方案制成三维效果呈现给使用者，让其能感受到家具在房间的真实状况。设计方案在不断的沟通中完善，一个个真正属于使用者个人的独一无二的家具产品才被生产出来。另外，通过常年关注日本一档名为“全能住在改造王”的节目发现，日本家庭似乎并不过于追求什么风格。几乎每一个改造后的家庭，其家具看似平凡却又独一无二，它们带着不同家的记忆，反应着不同家庭成员的业余爱好，生活形态。有专们利用原来祖辈遗留下来的各种废弃铁件为正在就读中学的姐妹打造带梳妆功能的书桌；有为便于孩子长大后可以重组空间而特意挑选轻质材料制作的带轨道的衣柜；有利用楼梯通道打造成为孩子们游戏及玩具收纳的可爱小空间；有为了让孩子们最大限度地追追跑跑而将家具及卫浴设施完全隐藏起来的现代住宅..

2青少年家具及设施设计与青少年行为方式、心智发展的关系

2.1青少年家具及设施的色彩设计

儿童家具及设施色彩设计与儿童心理、生理以及性格特征的关系一直备受业内人士关注，从当下青少年儿童家具品牌的产品中均极大限度地予以体现。然而青少年不同于低龄儿童，他们的心智逐渐成熟，审美及其行为方式也具有独特的阶段性。单从家具本身的色彩而言，我们丝毫看不出他与成人家具的区别。但，众所都知家具并不是孤立存在的，它是处于室内空间之中，它承载着使用者诸多的生活必需品，甚至生活形态以及文化形态的内容。如果设计者片面地强调家具本身的色彩作用就会显得过于的狭隘。在对家具进行色彩设计的时候，设计师应该对其使用对象及其生活用品的状况有充分的了解。这些生活用品哪些置于桌面、台、几、柜面之上，哪些放入柜体之中，它们对家具色彩及外观的影响有多大……特别是对于心智日趋成熟的青少年，设计者一方面可以结合该群体审美取向、流行元素等从新材料的运用、个性的五金配件设计等方面着手，另一方面从青少年的生活形态、行为方式等方面入手，探索新的设计思路。另外，还应对家具所处的空间环境、家居配饰、灯光等因素有所考虑。大胆地在房间的墙面上搭配以大面积的黑，加之床上用品、座椅等不同程度的黑、灰，营造出来的是当代男孩的“酷毙”与刚毅。而图3同样是白色与木色的搭配，由于房间的墙壁涂刷成亮蓝，再配上蓝、绿、红色的软装饰配饰、生活用品等，一个青春活泼的时尚女孩形象便呈现出来。

2.2非主流行为方式特征对青少年儿童家具设计的作用

有古训云：坐如钟、站如松、卧如弓。这种姿态造就了明清家具中的圈椅、太师椅，让人坐上去就感觉到威严、端庄。它作为青少年主要的行为模式，有益于孩子们的身体健康发展，自然无可厚非，但这却不是人们唯一的行为模式。试想，如果人们在工作学习之余长期保持这种规范的姿态，对于当代青少年而言，势必会有拘束、紧张甚至劳累之感。通过观察我们不难发现，人们在端正的主流姿态及行为方式之外还存在着各种非主流的姿态及行为方式。这类非主流的行为方式的观察研究对我国设计者而言兴许还有些陌生，然而在国外设计界，已不是新鲜的话题，并有不少优秀的作品问世。它除了具有悦目的色彩和形态，还具备极强的实用功能，无论你怎样摆放，它都不失为一款时尚家具。如图所示，它可以是一张高靠背单人座椅或躺椅，也可以坐两个人或三个人，或是成为一张别致的茶几。在不停的转换中赋予了它玩具的功能。你可以靠坐、骑坐……如果没有怎能设计出如此精巧的作品。设计师对人们各种行为方式的细微观察以及对非主流的生活方式的关注，正体现着设计师对人性最细微的关怀，是一种以人为本的设计精神。非主流的生活方式在青少年家具设计中的应用研究，虽然不能成为青少年家具产品设计的主体，但能开拓我们的设计思路，从而有助于丰富青少年家具产品的造型及种类。

3结语

综上所述，本文从青少年生理、心理及行为方式特征的研究入手，结合我国青少年家具市场现况，比照国外青少年家具进行分析，发现我国青少年家具、设施设计不仅缺乏时代感，更缺乏对青少年生活形态及其个性的体现。这不利于青少年的身心和人格的发展。从利于青少年心智发展的角度出发，笔者指出，设计者不应片面地强调家具本身的色彩作用，而应对家具所处的空间环境、家居配饰、灯光等因素做全盘的思考。建议从青少年的生活形态、行为方式等方面入手，探索青少年儿童家具设计的新思路。青少年非主流行为方式也将对拓展其家具设计的种类起着积极的作用。

篇11：家具设计中人机工程学的应用论文

1人机工程学概述

人机工程学是以工程科学为核心，将人体科学和环境科学融入其中，以为现代化社会提供服务。通过对其研究内容、方法以及作用等方面的分析，人机工程学较过去相比有了明显的提高。在当今社会生活水平不断提高的情况下，传统的功能性产品已经无法满足现代人生活生产的需要，同时人们关注的焦点也逐渐向产品使用舒适性等方向发展。因此，现代化产品必须同时具备舒适、高效以及安全等特点，而这也是人机工程学在家具设计中应用的主要原因。

2家具设计中人机因素分析

2．1尺度

尺寸和尺度是家具设计中的关键因素。作为一种与人们生活密切相关的产品，家具设计与人体尺寸、储物要求、空间需求等之间存在十分密切的关系，同时家具作为室内空间重要构成元素在进行设计的过程中必须合乎整个空间环境的尺度需求，因此在进行家具设计过程中一般需要坚持以下原则:与“人”尺寸相符、与“物”尺度相符、与“空间”尺度相符。

2．2形态

与一般性物体形态相比，家具形态有其独特之处。首先，家具的功能是满足人们的需求，因此在功能设计过程中必须同人们实际操作和需求相符，因此家具的形态设计不同于单一的造型艺术形态，前者在设计过程中的自由性较差，单纯的形式创新可能无法满足人们对家具功能的要求，因此在进行家具形态的设计过程中，需要结合人的需求进行设计，避免虚化功能的出现，为实质性创新的应用提供基础。

2．3功能

家具是人们生活过程中一种十分重要的必需品，同艺术品之间有着一定的区别，其主要表现在家具的功能性作用发挥方面。例如，床与可卧平面、柜子与储存、椅子与坐面等都是家具与其相应功能的体现。因此，从某种程度分析，家具设计同生活设计之间是存在一定联系的，这就要求在进行家具设计的过程中必须对人类需求进行深入的分析，当然这种分析既包括行为分析同时也包括心理分析，并结合分析结果进行家具功能的设计。一个成功的家具设计不仅能够满足人们生活功能的需要，同时也可以满足人们心理的需求。

篇12：家具设计中人机工程学的应用论文

为了保证家具设计中人机工学应用水平的提高，应当遵循以下几方面原则:

3．1弹性与发展原则

弹性与发展原则是家具设计中人机工学应用中必须遵循的原则之一。其中弹性原则是指在人机工程学应用于家具设计的过程中，对其中所涉及到的图表、数据以及研究成果等的使用不能过于死板，必须保证设计同使用人群、使用环境、功能等相符。在社会环境不断变化的今天，人们的生活较以往相比发生了一定的变化，对家具质量、功能、形态等方面的要求也发生了诸多的改变，因此有关家具质量的评判标准也是处于动态变化中的。例如，人们不仅对家具安全性和舒适性有一定的要求，同时对家具设计中人性化、趣味性等也有着不同的需求，因此设计师在进行家具设计的过程中必须对人机工学进行深入的研究，寻找其与家具设计之间的契合点，创新家具设计。

3．2介入的非确定原则

人机工程学在现代化家具设计中的应用对提升家具使用的舒适性、安全性等具有十分重要的作用。首先在设计准备阶段，设计人员应当对人、家具以及使用空间三者之间的关系进行综合性分析。例如，在进行以储存为中心的家具设计时，设计师需要考虑使用者的年龄、使用空间等，以便保证家具设计方案的针对性，满足不同人群、空间等对家具的要求。其次，在设计展开阶段，通过人机系统的应用对家具的色彩、大小以及形态等进行分析，综合各方面因素确定设计方案。再次，在验证阶段，在这一阶段，家具设计流程为:构思→设计→再构思→再设计一个循环反复的过程，利用人机试验分析功能对整个设计方案进行分析，一旦发现其中存在不合理的.地方，应当立即根据分析结果制定调整方案。最后，在问题反馈阶段，在这一阶段主要任务是分析并发现设计中遗留的问题，在生产中对问题进行具体分析并做出调整，从根本上解决问题，提升家具产品的质量。结合以上分析可知，人机工程学在家具设计的各个阶段都有不同的介入，且人机工程学中关乎家具设计的数据和调查结果科学价值较高，但是应当注意的是，设计师在进行家具设计过程中应当将此作为基本依据，综合家具设计中复杂的影响因素，优化家具设计方案。

3．3指导性原则

在现代化生活中，影响家具设计水平的因素多种多样，较人机工程学相比，家具设计更加的复杂，但是仍旧不能忽视人机工程学理论在家具设计中的指导作用。首先，在进行家具设计过程中，设计师在确定用户群体、空间环境等因素之后，利用人机工程学理论实现对人、物、环境三者之间的综合分析，准确产品定位。其次，家具设计包含多种要素，且各个要素之间存在着一定的联系，而人机工程学贯穿家具设计中的各要素设计，这就要求设计师利用人机工程学指导作用来确定家具设计要素。但是应当注意的是，切不可照搬人机工程学中的数据和参数，究其原因主要是，人机关系受到多方面、多层次因素的影响，同时从家具流通方面考虑，人机关系更为复杂，例如包含运输、销售、使用、维修等多个过程，人机工程学理论内容无法保证家具设计数据和参数的准确性和适用性。因此在进行家具设计的过程中，设计师应当重视人机工程学在家具设计中的指导地位，不可死板的照搬数据和参数设计，站在全局的高度对影响因素的关系进行综合分析，并利用科学手段协调相互之间的关系。

4结束语

在现代化社会生活中，家具同人们生活之间有着直接的联系，但是受到各方面因素的影响，传统家具设计理念在当前社会生活环境中应用存在着一定的弊端。基于此，在今后家具设计工作中，设计师应当以人机工程学理论为指导，创新家具设计方案，保证家具使用的安全性、舒适性以及功能性。

参考文献

［1］王莉莉．“个人工作空间”家具设计与研究［J］．美与时代，，(10)

篇13：学龄前儿童家具设计的环保原则论文

学龄前儿童家具的功能一般是用于提供其睡眠休息、读书学习、玩耍娱乐、储物等，可是这往往占据了他们的大部分时间，换句话说，学龄前儿童与家具接触的时间非常的长.

拥有一套绿色环保的学龄前儿童家具对孩子的成长是非常必要的.

篇14：学龄前儿童家具设计的环保原则论文

2.1绿色环保材料学龄前儿童家具造型设计的实现，很大程度上取决于材料的特性。设计师在设计的同时必须要注意其用材是否为环保材料，一般应从家具基材的选择与家具的表面涂料两方面考虑。可用于学龄前儿童家具设计的材料比较丰富，如，木材、pvc板、聚丙烯材料等.

一般情况下，选择天然无毒、环保的材料.

木质家具是制造儿童家具的最佳材料，其中首选为实木家具，其取自天然而又不会对人体造成伤害。如果在造型上有更多的要求，可采用实木弯曲技术。人造板胶粘剂中会产生甲醛、二氧化硫等有机化合物的排放，会对儿童敏感的身体造成伤害，应当尽量避免使用。而纯实木家具就避免了这一点，更加的绿色环保.

其次，竹子材料也是非常环保的可选材之一，竹子无化学物质污染，是纯环保材料，竹子三年至四年就可成材，且砍伐后还可再生，吸湿、吸热性能高于其它木材。竹子家具的的又一大优点是其吸热能力强，能始终保持清冷的本色，冬暖夏凉，将其用于学龄前儿童家具设计，实用于各个季节.

另外，使用一些可回收材料，如聚丙烯材料、纸质材料等，也是绿色环保材料的另一种体现。聚丙烯材料是无毒无害的安全材料，符合当今社会高科技材料洁净环保要求，它是由100％纯聚丙烯精制而成，它具有抗碱性、抗酸性、不吸水、完全不受腐蚀等特点，是一种耐久性极高的增强材料。将这种环保的、耐持久的的材料制作成学龄前儿童家具是非常好的选择。在一些设计中，用纸板拼接起来，成为学龄前儿童家具，价格低廉、拼装简单，使用过后可回收重新利用.

2.2涂饰的选择学龄前儿童对于花花世界充满了好奇，经常会用嘴来探知，所以家具的表面涂饰必须采用有机溶剂的无毒涂料或是根本不用涂料，仅在家具表面打蜡。儿童的皮肤也是非常细嫩的，并且喜欢乱动，随意触摸，所以在选择表面涂饰的时候一定要用不易刮伤儿童的。一般不要选择亮漆，而选择亚光涂料，因为不环保的涂料是制作不出亚光效果的。还有，一些颜色鲜艳的涂料的环保效果都不是很好.

2.3延展性设计学龄前儿童家具的延展性设计，既可持续性设计、成长性设计。因为学龄前儿童是不断成长的，他们对生活空间的要求不断改变，包括对家具的尺寸、兴趣和配置等。2-6岁的孩子，从婴儿时期到幼儿时期再到上学前，对于使用空间的要求是完全不同的，但是，如果要为孩子每个时期配置一套家具，对与普通家庭是难以实现的。所以，儿童家具的延展性对于正在生长发育的学龄前儿童是十分必要的，使得家长无需在为孩子们从幼儿到少年的过渡中在家具上花费大笔投资。使一套家具“能伸缩、多功能”对于学龄前儿童是非常重要的，一个富有变化的家具设计，不仅满足了儿童的好奇心，也使家长省去了不必要的浪费，从另一个方面讲，是降低了对自然的破坏，达到了绿色环保的目的.

2.4互换性设计学龄前儿童家具的互换性既是指多功能性，不同的家具之间可以产生不同的组合方式，可以根据学龄前儿童自己的喜好来合理的布置他们的空间，使得他们的童年生活丰富多彩，与众不同。也可以根据儿童的成长阶段的不同，制定不同的组合方案，这样，不仅可以满足儿童的使用要求，还可以满足他们的心理需求.

2.5节约材料设计由于学龄前儿童处于成长期，他生长的不同阶段所需要的家具尺寸也是不同的，而家具的尺寸又必须满足儿童不同阶段的胜利特征，不能有一次性到位的想法，这样不仅浪费材料，而且，孩子们使用起来会感到吃力，容易疲劳，这就很难引起他们使用这样家具的兴趣。而且，如果长期使用这种尺度不合理的家具，会使孩子们养成不正确的坐姿，以致引起儿童的骨骼生长畸形或视力下降，这也是每一个家长们最关心的问题之一。所以，要按照学龄前儿童不同时期调整适合的家具尺寸，也可以设计可调式的，这是最节约材料的方式.

3结语

给孩子一个健康愉快的成长空间是现在家长迫切要解决的问题，在学龄前儿童家具设计中，也为设计师提出了更高的要求，要求设计师不仅要设计出造型优美、品质舒适的儿童家具，更重要的是注意使用绿色环保对学龄前儿童生长发育有益的材料，以及设计出具有多功能性，延展性的家具，这样不仅为家长省钱，也是另外一个意义上的环保理念.

参考文献

[1]刘光复，刘志峰.绿色制造[M].北京：中国科学文化出版社.

[2]向东，张鲁平.儿童家具[J].家具与室内装饰，.

[3]孙俊婷，董晓玉.绿色设计———21世纪健康人居环境的设计理念．[4]O.M.季亚琴科，T.B.拉夫连季耶娃.学龄前儿童的心理发展[M].北京:文化艺术出版社，1990．[5]盛晓敏，邓朝晖．先进制造技术[M].北京：机械工业出版社．

篇15：学龄前儿童家具设计的环保原则论文

前言

社会观念在变，市场条件在变，消费者的需求同样也在变化。现当今，在家长眼中最重要的就是孩子的健康成长，学龄前儿童家具是孩子成长的过程中必须接触到的，合理的布局、环保的选材、安全周到的考虑，是每一个家长都会认真考虑和选择的。每一个做父母的都想尽办法给孩子创造一个更好的学习和生活环境。随着中国国情的发展，住房套件的改善，越来越多的人关注起学龄前儿童家具的环保问题.

但同时有很多不安全的隐患，时刻提醒着人们，加重了家长们对于儿童家具的恐惧：近期质监人员抽查了20套木质儿童家具，结果只有9套合格，抽样合格率仅45％。在11套不合格的儿童卧房家具中，无一例外，全部属于甲醛释放量超标，有的甲醛释放量超过国家标准4倍多。中国抗癌协会儿童肿瘤学分会副主任委员张广超教授指出，儿童最容易得的.癌：白血病。据统计，进入九十年代，我国每年有33000人患上白血病，而这些人大部分是青少年和儿童。十分之九的儿童白血病患者在半年之内使用了不环保的儿童家具。一些胶、漆、涂料中所含的苯及甲苯和二甲苯，会引起儿童再生障碍性贫血。有些材料中的放射性物质及放射线照射都是致白血病的主要因素。学龄前儿童长期接触装修材料中的苯、甲醛等有害物质，极易导致慢性呼吸道炎症，咳嗽、咳痰，严重者还会造成头晕、头痛、恶心、胸闷、气喘等神经、免疫、呼吸系统和肝脏的损害.

家长在学龄前儿童家具上投入了巨大的热情和财力，目的是为孩子创造良好的成长环境。每一个家长都希望用他们的爱心给孩子一个美妙的童年，让他们快乐的成长是家长们最大的心愿.

篇16：人体工程学在家具造型设计的运用论文

人体工程学在家具造型设计的运用论文

所谓造型从狭义层面来说，“是指物体的外在表现状态，包括物体的形态、色彩、材质、动态、空间等五个内容，其中物体的形态、色彩、材质为物体的物质性要素，物体的空间、动态为物体的非物质性要素”。有研究表明，技术美学的诞生与发展，促使人们在物体造型设计上不再是单纯地把目光聚集在传统美学形式上，而是更加注重美学形式与人体工程学、仿生学等学科的交汇融合。如此以来，人们设计出来的产品不仅具备了审美价值，同时还满足了人们对产品的功能性需求。家具造型设计作为造型设计的一个重要分支，近年来，也逐步被融入了人体工程学的相关设计理念，使得家具逐步朝着更为人性化的方向发展，日渐成为集审美与实效为一体的人类现代化生活工具，为人们带来了更多的感官舒适和生活便利。

1.家具造型设计的相关人体工程学要素解读

“点”、“线”、“面”等几何体是家具造型的主要构成元素，“点”、“线”、“面”通过一定的组合方式构成了家具的基本外在造型。在家具造型的“点”、“线”、“面”设计中融入人体工程学相关要素，无疑是家具造型设计的一种尝试和突破。

（1）关于家具造型设计中“点”的人体工程学解读

人类借助各类家具，如桌子、椅子、床、板凳等来进行日常生活、工作和学习，在人类的这些日常活动中，家具起到了一定的人体支撑作用，而支撑人体重力的关键处正是一些很微小的“作用点”。从这个层面上来说，在家具造型设计中，应该结合人体工程学中的人体测量学和生物力学原理来找准家具制造的关键“作用点”，才能够让家具既能发挥支撑作用，支撑起整个家具的外部造型框架，又能具备更为舒适的体验效果。例如以带有靠背的椅子为例，调整靠背支撑关键点与椅子座面间的距离可以调节椅子的外观和舒适度。当图1中座面与靠背角度小于100度的时候，靠背支撑关键点与座面距离会变小，人体后背与靠背的接触点就会靠下，人体背部与椅背的接触点越靠下，这种姿势久坐会容易产生疲劳感，同时椅子在外观上也显得比较局促；当座面与靠背角度大于100度时，靠背支撑关键点与座面距离会变大，不仅能够让人体后背与靠背的接触点靠上，不易产生劳累感，又能让椅子在外观上显得美观大方。

（2）关于家具造型设计中“线”的人体工程学解读

在家具造型设计中，“线”是不可或缺的重要核心元素，没有“线条”的勾勒就设计不出具体的家具形体，没有家具形体也就无所谓家具造型。家具线条设计与人体工程学关系颇为紧密，如Panton椅造型的线条设计就是完全遵从了人体工程学要素，让椅子与人体线条紧密吻合，既增加了椅子的柔和曲线美感，又让椅子满足了人体弯曲适度。另外，设计师还充分利用了“曲线”对于人类心理的积极作用，“曲率较大的曲线含蓄、温和、成熟，视觉上具有一种饱满感；曲率较小的曲线则富有生命力，比较活泼。”这种依照人体曲线设计的Panton椅，因在椅子线条设计上融入了人体工程学原理，充分尊重了人体生理特性，不仅给人以视觉上美的享受，还使人坐上去感到舒适无比。

（3）关于家具造型设计中“面”的人体工程学解读

在几何中“点”、“线”、“面”可谓不可分割的“三剑客”。有了“点”和“线”，“面”就不得不谈了。“面”在家具造型设计中也占据了重要位置，并且应用相当广泛，如椅子的座面、桌子的桌面、床的床面等。这些“面”与人体的接触是最为直接和广泛的，因此在家具设计过程中，必须充分考虑人体工程学要素，最大限度地提升人体与家具“面”接触时的舒适度。例如床面的设计，可以利用整块床板铺设床面比利用板条效果更佳，可以降低不适感。另外，床也分为软床、硬床，应该根据人体对不同床的需求来精心设计。丹麦设计师MogensLassen设计了一款能够满足人体工程学要求的凳子，在凳面上进行了不同于以往的平面构造尝试，通过与人类屁股形状相吻合的“面”的'设计很好地解决了凳子的压力分布问题。“坐面压力分布较大的地方设计得稍微深一些，较小的地方设计得稍微浅一些，可以有效地将人体坐压均匀地平摊在座面上，从而减轻了人体的疲劳，保证了舒适度。”此外，这款凳子在外观造型上，因为这个独特的座面，而显得相当个性和新潮，能够给人留下深刻的感官印象。

2.结语

随着经济社会的日益发展和人类生活水平的快速提高，人们对于家居环境及家具舒适度的要求也越来越高，以人的生理结构和需求作为家具制造的风向标也逐步被人们所推崇。在这种新形势下，家具造型设计也日渐被人体工程学理念所影响，使得家具逐步朝着更为人性化的方向发展，日渐成为集审美与实效为一体的现代化生活工具。未来，基于人体工程学原理的家具造型设计将会朝着纵深处发展，具体表现在两个方面：一是家具造型设计细分化、个性化越来越突出。一方面，未来基于人体工程学的家具造型设计将会以地域、人群等要素为标准更加细化，另一方面，在大规模批量设计定制的基础上，将会出现必要的个性定制现象。鉴于以上不同种类的客户需求，家具设计制作应该紧随细分化和个性化的发展趋势来定准发展路子，不能盲目眉毛胡子一把抓。二是家具设计制造中新技术、新材料将会得到广泛应用。“每一次的家具产品创新，都基本与新材料、新技术的发明与应用息息相关。应用新的技术，为使用新的材料提供了更为广泛的形式。新的材料通过新的技术糅合在人体工程学中，为家具的设计带来了更多的可能性，为使用者提供了更舒适、更有创意的产品”