高校经济管理论文
【简介】感谢网友“fkuefox”参与投稿，下面就是小编给大家带来的高校经济管理论文（共14篇），希望能帮助到大家!
篇1：高校经济管理论文
高校经济管理论文
一、高校经济管理专业实验教学的现存问题
（一）不能正确认识经济管理学科
在传统观念中，一般把经济管理学科归纳为文科范畴，认为正常授课只需一教材、一讲台、一支笔就足够。所以，国内高校一般只为工科、理科开设实验教学课程，很少会考虑到要开设经济管理专业学科的实验课程，导致很多综合院校都出现了大力投资理工科实验室，很少愿意把资金投向经济管理实验室的普遍现状。由于传统理念的影响，导致人们对经济管理学科出现认识偏差，在实际教学中，更倾向于重视理论性、学术性和应试性，而忽略了实践性、技术性和综合素质，对经济管理专业实验教学改革起到明显的制约作用，造成了该学科专业实验教学的管理体制不完善、人员配备和经费投入不足等问题。比如在实验经费的实际使用方面，很多高校为经济管理学科所建立的实验室，里面基本上只安装有少量的普通软件，而没有根据经济管理学科的实际教学需要配置ERP、银行会计实务、证券投资模拟等针对性的学科硬软件设施，严重影响实验教学的质量。
（二）实验教学方法一成不变
随着经济管理学科在社会上的持续吃香，一些综合高校也意识到教学改革的迫切需要，开始成立专门的实验室，并鼓励教师开展创新性的实验教学。但是，因为这些担任实验教学课程的讲师基本上还是由过去擅长传统理论教学的教师担任，因此，在实验教学方法上，因为受到长期的理论授课习惯影响，基本上还是沿用原先的理论课堂讲解法、问答讨论法、PPT演示法以及参观法等，而没有应用投资模拟、决策仿真、沙盘推演等灵活先进的教学方法，因此学生即使是在实验室上课，但却和在普通教室上课没有太多的区别，依然是以看为主，很难提高学生的学习热情，也不能真正锻炼他们的自主动手能力，更谈不上培养其创新能力。
（三）盲目建设硬件，实验室利用率低
随着国家对经济管理学科实验教学的重视和经费投入的增加，各高校都纷纷建立起专门的经济管理专业教学实验室，以迎接国家教育部的评估。由于这种为评估而建的实验室一般建立时间短，所以很少会经过事先的科学论述，普遍存在照搬照抄的现象，并不符合实际的教学需要。事实上，虽然大部分的实验室都配置了较为齐全的实验设备，但是因为师资力量不足，容易造成大量实验室的闲置。加上，高校的实验室一般都是分别建设在不同的院系，很难实现各学科实验教学硬件资源的共享，利用率低下，而且同样的设备常常重复购买，显然十分浪费。
（四）实验教学管理手段落后，无法满足现代化实验教学的实际需要
国内高校的经济管理学科实验教学改革起步较晚，因此，其管理手段和管理方法还有待提高，才能满足现代化实验教学的真正需求。具体表现在：一是部分高校受认识偏差的影响，不重视实验教学管理，不设置独立的管理部门负责。二是实验管理部门缺乏协调性，没有制定出规范的管理制定，存在不少管理漏洞。例如，无法有效监督实验教学质量，缺乏完善严格的考评机制等。此外，在教学管理手段方面，目前国内大部分高校还是采用传统的人工管理手段，而没有借助高效率、高信息技术含量的现代化计算机教学管理系统，因此，无法满足实验教学的客观需要[1]。
二、促进高校经济管理专业实验教学改革的科学建议措施
（一）及时更新教育观念
国内高校对于经济管理专业一直都是一种轻实践、重理论的观念，这种错误观念长期制约着实验教学的改革步伐，造成资金投入少、人员配备不足等问题。随着我国教育改革的不断深入以及经济的高速发展，各大高校应该及时转变思想观念，真正意识到实验教学在现代教学体系的重要地位，重视经济管理专业学生的动手操作能力的提高，才能真正推进实验教学的改革。具体表现在：一是高校必须真正做到对实验教学与传统理论教学地位的一视同仁，必须改变原来“可设可不设经济管理实验室”的错误认识，必须坚决树立平等对待理论教学和实验教学的现代化新观念。二是不但要稳步推进实验教学的创新改革，而且必须促进实验教学和理论教学的有机结合。
（二）创新实验教学方法，提高教学的互动性
过去的理论教学，普遍都是采取教师课堂讲授的单一方法，相对而言，现代实验教学则有着各种多样化的灵活的方法。现代实验教学必须以当今社会对经济管理人才的真正需求为基础，创新教学内容，增加实验的实用性、创新性、综合性和设计性，重点强调对学生综合能力、整体素质的培养。具体的方法措施如下：一是改变过去简单的理论知识教学方法，应更多的强调学生实际动手能力的培养。实验教师在课堂上，必须给予学生进行实验的自由度，鼓励学生自主学习、独立思考、大胆探讨、敢于创新、自己动手。二是实验教学应做到因材施教，强调培养学生全面发展。高校教师在开展经济管理专业的实验教学时，同样要从个体出发，根据每个学生的实际情况，针对性的进行辅导，才能在突出学生个性的同时又能促进全面发展。三是实验内容必须以人为本，必须能够有利于最大限度地发挥学生的主体自主学习能力。因此，高校老师必须结合实验教学的基本特点，丰富实验模式，主要表现在将过去单一的'传统实验模式变成基础性模式、综合性模式以及创造性模式。其中，基础性实验教学的根本目的在于培养学生进行实验的基本素质，教学方法为“老师带着走”;综合性实验教学的根本目的在于培养学生的自主实验能力和独立思考能力，教学方法为“老师看着走”；创造性实验教学的根本目的在于培养学生的实验创新能力，教学方法为让学生“自己走”。
（三）创新实验教学内容，改革实验教学体系
传统的经济管理专业教学一般都普遍重视教材的作用，讲师在授课时也大多都是安装教材内容的重点来安排课堂教学，因此，在创新发展方面比较欠缺，无形中打击了教师们的课堂授课热情和激情，反过来，又对课堂教学内容的创新起到一定的消极作用。而在实验教学中，教师必须改变传统教学模式的弊端，努力跟上现代化社会经济发展的步伐，主动把新型实验教学和传统理论教学加以结合，创新实验教学内容，帮助学生在实验过程中通过大量的角色转换，从而更加深刻地了解并掌握到课堂知识应如何应用于实际工作，提高学生的就业竞争力。此外，高校老师还应根据社会发展对专业经济管理人才的需求，结合自身的实践经验慢慢探索出独立有效的实验教学体系，目的在于充分挖掘学生自身的潜在能力，积极培养学生的创新思维，最大限度地提高他们的实践动手操作能力。
（四）加大建设师资队伍，以满足实验教学的改革发展需求
师资力量是现代化的高校实验室发展中的中坚力量，其地位超然，因此，要发展高校的实验教学，则必须同步建设实验教学师资队伍。只有实验教学团队足够优秀，才能保证教育水平的高质量，才能保证实验教学改革的稳定和持续发展。然而，在现阶段，很多高校在开展经济管理学实验教学的过程中，很少能够配备专业水平的师资队伍，大部分都是需要借助原先的理论师资力量，必须通过加强培养这些理论教学讲师的实验教学技能，同时大力引进专业的专业实验人员和指导老师，来确保实验教学队伍的专业素质，科学提高教学质量。具体可以通过以下措施来实现：首先，优先安排一些优秀的青年教师到各级事业单位和大型企业公司学习和锻炼，通过多样化的社会实践活动，不断提高实验教学水平。其次，向高校引进一批企事业的专家学者，定期举办相关的实务讲座，并组织实验任课教师参加技能培训，提高他们的实验教学技能水平，保证实验教学质量。再次，应着力组建一直技术精湛、年轻活力、基础扎实、结构合理的实验教学科研工作队伍，重视中青年骨干的培养。此外，还应坚持按照“按量定编、按需设岗”的管理原则，为实验室相关工作人员制订明确的职责以及工作目标，并定期考核其技术技能水平[2]。
三、结语
综上所述，加强对高校经济管理专业实验教学改革的深入探讨和分析具有重要的现实意义。随着社会经济发展的日新月异，只有培养创新型的专业经济学人才，才能满足时代的需求。因此，各高校必须重视实验教学模式，了解问题，大胆发散思维，改变原有的教育理念，创新教学方法和教学内容，不断提高师资队伍综合素质，才能真正促进实践教学的深入改革。
篇2：高校经济管理论文
一、高校经济管理类专业《统计学》教学存在的问题
1.教学目标和方式单一。当前，我国高校经济管理类专业《统计学》教学模式难以适应培养大学生的要求。具体原因：一是教学目标模糊。在制定《统计学》教学计划中，多数教授《统计学》的教师只关注《统计学》课程的基本原理和方法的讲授，忽视了对大学生动手能力和统计思维的培养，这种教学目标难以提升大学生的统计素养和能力。二是教学内容单一。当前大学的《统计学》教学内容主要是指标和定义的介绍和方法推导，对于统计方法的实际运用很少涉及，由于大学生缺乏实际的专业背景，对指标及方法理解起来较困难，《统计学》课程结束后，大学生很难理解其意义，对今后的专业学习起不到明显的帮助作用。三是教学模式单一。当前经济管理类专业的《统计学》教学仍然延续填鸭式的教学方式，做笔记、背笔记、考笔记的教学方式极大地削弱了大学生的学习兴趣，也抑制了大学生的创新空间。
2.教学考核内容比较陈旧。考试是教学工作中的最后也是重要的环节，起到检验教学效果的作用。同时考试内容和考试形式某种程度上也引导着大学生的学习过程。当前，我国高校经济管理类专业的《统计学》课程考试内容和形式较为陈旧。《统计学》一般是考试课，采取闭卷方式。考试的重点放在统计指标、方法的测试上，这种教育方式难以考察大学生对《统计学》理论应用的实践能力。通过短期的突击复习，大学生一般都能考出不错的分数，显然，这种评价体系是不合理的、也是不科学的。
3.教学内容与实践脱离。教材质量的高低很大程度上决定了教学效果的好坏。当前经济管理类专业的《统计学》教材从编写内容来看属于“大统计”的范畴，包括了应用统计学的分支――社会经济统计学以及数学学科分支――数理统计学。这种交叉融合应该说是符合学科发展规律和时代变化的。但由于这种交叉融合的时间太短，而且标准尚未统一，使得教材内容出现了“两张皮”的现象，脱节问题很严重。当前《统计学》教材虽然 篇章结构体系完整，但内容中很多知识点都未讲解清楚，从而影响了教学效果。另外，大多数教材注重的是统计方法的数学推导，应用性不强，案例选取没有体现出经济管理类的特点，缺乏针对性，无形中使《统计学》在教材编写中就失去了对大学生学习兴趣的吸引力。
二、提高高校经济管理类专业《统计学》课程教学的若干对策
《统计学》课程教学是要提高大学生的实践应用能力，切实提高大学生分析问题、解决问题的本领。因此急需改革传统的《统计学》教学方式。
1.注重培养大学生的统计思维能力。统计学固然离不开数学，但是统计学不是数学，也不意味着学好数学也能学好统计学，因为统计学关注的是运用统计学思维去理解自然社会的科学问题。统计思维简单地说，就是运用统计学方法去收集相关数据，然后分析结果并加以实际引用。如果教学中过于强调数学推导和公式证明，就混淆了数学和统计学的本质和目的，这是经济管理类专业《统计学》课程教学中最常见的误区。所以，教师一定要在课程教学过程中始终灌输统计思维，让大学生应用统计学的方法去分析和解决问题，运用科学的统计方法去寻找规律性的结论，只有这样，才能提高大学生学习《统计学》的兴趣。
2.优化考试方式和考试内容。考试方式和考试内容会引导大学生学习的目的和态度。由于经济管理类专业的《统计学》是一门应用型课程，所以在制定考试形式和内容时，不能局限在传统的知识点的记忆和理解上，而应考察大学生运用统计学方法去分析和解决实际问题的能力，强调《统计学》的应用性。所以，考试方式应该多样化，对于理论部分的考试可以采取原有的课堂闭卷形式，对于应用方面的考试应采取综合考试方式。综合考试一般包括计算机操作、案例分析和撰写调查报告。计算机操作是考大学生运用各种统计软件去处理统计数据的能力；案例分析考核是考察大学生运用统计学思想去发现问题、分析问题和解决实际问题的能力；撰写调查报告考核是考察大学生收集数据、整理数据和综合分析数据的能力。通过综合考察可以全面评价大学生的统计学应用素质，提高大学生学习《统计学》课的积极性和能动性，从而能真正学到统计学的知识。
3.注重对调查问卷的设计与数据分析。统计数据收集是统计数据整理和数据分析的基础。对于经济管理专业而言，除了官方统计数据之外，通过问卷调查获取第一手真实数据是重要的数据来源。目前，大学生对调查问卷的设计技能掌握的不够，一定程度上和现有《统计学》教材内容较少或缺失有关。对于收集到的数据，多数大学生缺乏对数据的整理技能，因此要重视对大学生统计数据整理加工能力的培养，掌握用条形图、圆饼图、柱形图、散点图、线性图以及统计表的方式汇总加工数据。这些描述性统计直观通俗，是推断统计结果的基础，国际上已提出向描述性统计回归的说法，非常重视数据分析的内容，这符合未来统计发展的方向。这一点应引起高校经济管理类专业《统计学》课程教师的关注。
4.积极开展课堂实践教学活动。除了传统的.课堂教学活动外，可以多渠道开展社会实践活动，增强和锻炼大学生运用统计知识的技能和素质。社会实践是培养大学生动手能力、分析能力和解决问题的能力的重要教学环节。充分利用各种机会，通过任课教师组织或高校社团安排去开展有针对性的实践活动，比如专题研究、市场调查等形式，不仅能帮助大学生更好地掌握统计学的理论知识，而且能通过特定的案例活动培养大学生的实践能力，增加大学生的社会阅历。社会实践的组织形式可以多样化，通过社会实践活动让大学生接受真实活动的锻炼，最终提高大学生运用统计学的思维理解和认识社会问题的能力。
5.改进教学方式，提高教学效果。以往《统计学》教学方式较为单一，主要以教师板书、PPT演示为主，大学生的学习兴趣不高，教学效果不佳。根据该课程的特点和大学生的心理特征，应综合运用多种教学方式实现教学目的。对于理论部分，可以采取情景案例分析、小组讨论等教学方式，比如在课程一开始就引入情景分析，结合身边的实际案例来解释统计学原理，充分调动大学生的学习积极性和主动性。在教学过程中利用互动式讨论的方式引导大学生用统计思维解决实际问题。需要注意的是，在案例讨论的同时一定要让讨论活动给出完整的解决方案，让大学生感受到学有所有，能解决实际问题。对于实践内容部分，可以采取上机实验，有机结合理论知识和上机实验操作，做到学以致用。通过案例分析和上机合作实验，才能充分培养大学生的团队合作能力和组织能力，使他们感受到学习《统计学》的作用。
作者：沈能 单位：苏州大学
篇3：高校经济管理论文
1.目前建筑经济管理学生职业能力培养的弊端
实践性课程主要是获得直接的经验知识，训练职业技能，形成实际工作能力，养成适应工作环境的职业态度等，是高职院校教育中非常重要的一部分。目前，虽然高职院校建筑经济管理专业中实践教学的重要性已经得到普遍的认同，一些院校在实践教学方面的探索也取得了一定的成果。但是许多院校在教学观念上只是把实践教学当成理论教学的完善过程或辅助手段，对实践教学环节缺乏有效的评价体系，实践教学的成绩常常附属在理论教学成绩上，实践教学难以真正达到预期的效果和目的。校企合作共建教学单位少等问题，使高职院校建筑经济管理教育脱离生产实际和就业需要，无法满足新的办学理念的需求，直接导致毕业生有效就业率偏低。
2.高职院校强化建筑经济管理学生职业能力培养的途径
2.1确立以职业能力培养为核心的高职院校建筑经济管理专业培养目标
对现阶段的职业教育教学模式的改革已成为当前我国高职院校教育改革面临的核心任务。近年来，结合我国建筑行业的高速发展的特点，积极探索建立符合我国国情的、职课程体系和课程模式，强化建筑经济管理专业学生职业能力的培养，初步形成了符合当地建筑行业发展的专业人才培养模式。我们认为，必须以国家颁布的建筑行业标准为依据，企业需求为准绳，继续优化专业教学内容、课程体系改革为重点。
2.2构建建筑经济管理专业学生职业能力体系结构
职业能力是指职业角色从事一定社会岗位工作所需的个体能力，它由知识储备、理解能力和操作技能诸要素构成，并作为一个有机整体综合地发挥作用。()培养目标的确立，决定了建筑经济管理专业学生职业能力的内容，应着重体现在学生具体工作能力。高职院校建筑经济管理专业学生综合职业能力和全面素质的培养方面，应具备的职业能力结构表现在以下两个方面：
2.2.1基础素质能力
是职业能力结构的基础，不仅包含职业道德、职业素养和心理素质等公共基础素质方面的内容，而且还需要大量的土建、金融、管理相关行业方面的知识内容。并合理的把知识结构与学生的个性发展有机地结合起来，增强学生日后专业发展的后劲。金融、土建、管理是建筑经济管理专业知识能力结构的核心。
2.2.2专业拓展能力
主要包括学生个性化发展的职业培训、各类与学生自身爱好和就业前景相关的经济类、管理类、外语类选修课和社会实践等方面的内容，体现知识结构的开放性、动态性，是建筑经济管理能力结构的延伸，能够进一步拓展学生创新思维的广度和深度。
3.改革课堂教学模式建立实践教学体系
《国务院关于大力发展职业教育的决定》中强调，“加强职要业院校学生职业能力和职业技能的培养”大力推行工学结合、“校企合作的培养模式”.因此必须根据行业发展趋势、社会对岗位要求和培养目标，建立校内校外实训基地，通过模拟实训、社会调研等途径，强化对基础素质能力、专业知识技能和专业拓展能力的训练，使学生较好地掌握专业的必备技能。
3.1对课堂教学模式和教学内容进行改革，增强实践教学的针对性和实用性
在实践教学中注重单一课程和综合实训的结合，将传授知识与培养能力有机地统一起来，增强教学的针对性和实用性，使学生在渐进的实践教学过程中提升自己的职业能力。在教学手段和方法方面，重点实行案例教学、情景教学和任务导向教学，加强师生间的交流与互动，让学生在运用知识的过程中获得能力的提升。积极组织学生参加相关职业能力大赛，通过比赛调动学生积极性、能动性感受竞争压力。通过比赛认识到自身度不足，提高相关能力水平。同时紧跟市场规律，开拓眼界避免闭门造车。
3.2加强校企合作教育制度建立校中厂、厂中校的实训基地，完成学生知识能力的转化
一方面，建立各类建筑经济管理实训室，对学生进行办公自动化实训、施工模拟实训、财务记账实训、综合实训等实际操作训练，在仿真的实训环境中，使学生实践能力得到强化和提高。以校内实训情景模拟、实际岗位体验等方式，强化实践教学，使学生真正了解社会的实际情况，把所学的知识运用于实践中，提高学生的实际工作能力。
4.加强“双师型”师资队伍建设，提高教师整体素质
建设一支有效的“双师型”高素质师资队伍是提高教学水平和质量的保证。要适应以能力为主线的职业教育理念，培养出合格的建筑经济管理专业人员，师资队伍的建设可从以下几个方面入手：
4.1采取积极措施解决教师自身的职业素养问题
要引导教师积极参加相关职业技术培训，获取专业职业资格证书。争取定期选派相关教师参加企业培训，邀请资深商专家进行讲座，及时了解用人单位对岗位的要求，不断提升教师的实践水平。
4.2完善建筑经济管理专业教师队伍的人员结构
采用“走出去、请进来”的方法，不断引进既有实践能力，又有较高理论水平的高素质人才来充实师资队伍。
4.3促使教师走出校门承担企业相应的工作，锻炼自身的实践能力
可以有计划地安排教师到企事业单位进行专业实践和考察，参与实践，熟悉职业环境。鼓励教师到管理服务一线去寻找课题、参与企业决策、政府咨询等，用其理论服务于社会，并在实践中获取最新的市场信息，丰富自己的实践经验。
作者：高凯 单位：黑龙江建筑职业技术学院
篇4：高校经济管理论文
1、管理会计应用在高校经济管理中的必要性
在目前我国大多数高校中，管理会计并没有得到应有的重视。高校在扩大规模和提升层次、推进管理机制创新方面出现了诸多问题，使得资金不能得到有效的管理和利用，这对高校来讲是非常不利的。在高校未来的发展中，只有不断的深化和加强经济活动的管理，根据自身发展的方向与特点，引入管理会计并使其发挥出应有的价值和优势，使高校财务工作更加高效、公平与透明，促进高校飞速发展，为国家和社会源源不断地提供优质人才。
2、高校经济管理中应用管理会计的有效途径
管理会计是一门基于企业经济管理而产生的学科，对其经济活动的管理具有不可或缺的作用。针对高校财务工作中存在的诸多问题，只有加强经济活动管理工作，才能提高高校的竞争力和综合实力，促进其更好更快的发展。下文就管理会计在高校经济管理中较好的应用提出几点建议：
2.1转变传统观念由于传统的财务管理方法根深蒂固，使得我国高校对财务管理的意识较为薄弱，有些会计人员和领导对会计的认识仅限于算账、报账，认为管理是学校领导的事情，这种陈旧的观念和思想对高校的发展是极其不利的。因此必须转变传统观念，提高高校从业人员对管理会计的认识。首先必须增强高校主要领导人管理会计的意识，做好榜样，充分的考虑到会计人员在预测、决策、规划和控制中的作用。其次提高会计人员的管理会计应用水平，使其充分认识到管理会计的重要性，有效的控制资金流动，使资金能发挥出最大的利用价值，促进高校持续发展。
2.2提高会计人员综合素质财务管理对会计人员本身就是一种考验，在巨大金钱诱惑下能保持高度责任心和正义感是对一个会计人员综合素质最好的评价。人员的素质标志着企业的形象，只有提高员工的综合素质，才能使整个管理工作更加有序。在高校会计管理工作中，一些会计人员的专业知识和技能并不强，在工作中难免会出现诸多问题。为了防止会计人员在工作中出现较大的问题，避免重大的经济损失，就必须提高会计人员的素质。高校可以不定期组织员工进行专业技能的培训，和其他兄弟院校进行交流学习。同时对员工的处事态度、职业道德修养进行一定的提高，这样才能使得管理会计更好的应用于高校经济管理中。
2.3完善内部控制高校的发展与企业一样，需要对经济活动和资金进行有效的管理。因此学校相关部门和领导应该根据自身实际发展的特点，建立完善的内部控制管理制度，通过对资金使用流程、资金使用风险、资金利用率等资金管理制度的控制，与学校年初的计划相结合，强化资金预算控制，帮助学校领导人制定学校正确的发展决策，促进学校更好的发展。科学的控制管理制度能让学校资金有计划、有组织的使用，使会计管理工作在学校的发展中起到最大的促进作用。
2.4提高资金利用率为了高校能健康、可持续发展，高校在财务管理上一定要提高资金的利用率。当然，不仅要科学的管理现有的资金，还应该加速资金的周转，尽可能最大程度的提高资金利用率。可以合理利用信用，提前做好高校年度资金使用规划，适当延长支付期限，提高资金使用效率。
3、结束语
总而言之，管理会计作为新兴的财务管理学科，对提高高校经济管理水平，高效管理资金有着重要的作用。尽管目前在高校推广与运用中遇到了诸多问题，但是只要高校能结合自身的发展情况，不断探索，并采取相应的措施，提高高校会计人员和领导管理工作的意识，完善内部控制机制，提高资金使用效率，这不仅对高校的发展起到积极的促进作用，还有利于促进整个社会和国家的发展。
作者：冯星 单位：江西环境工程职业学院
篇5：高校经济管理论文
1.校企合作模式下经济管理专业教学路径
1.1制定科学的人才培养方案
校企合作制定科学的经济管理专业人才培养方案，应立足于企业行业发展现状调查的基础，结合企业行业发展对经济管理工作岗位的现有需求以及预期需求，制定经济管理工作岗位的专业任务，详细分析经济管理专业能力和素质培养结构，设计经济管理专业人才知识框架、能力框架以及素质框架。其中，对经济管理专业人才培养方案中课程设置最为关键，直接影响着专业人才的结构发展。校企双方应共同关注经济管理专业人才培养方案中的课程设置、教学计划以及教学大纲的科学制定设置，在遵循经济管理专业发展和工作岗位需求一致性的原则指导下，保持教学和实践一体化，重点改革人才培养方案中的课程设置。设置经济管理专业课程体系要以企业经济管理工作体系为出发点，以具体工作中的岗位任务为切入点，将企业行业中经济管理需要理论知识、实践技能以及工作环境紧密结合，对经济管理专业实行理论教学和实践教学并行管理。
1.2建设“双师型”专业教师队伍
校企合作模式下，高校经济管理专业想要推进“双师型”专业教师队伍的建设。“双师型”专业教师队伍是培养高素质、专业的经济管理学生的必要保障，是校企合作模式下推动高校经济管理专业教学改革的必要路径。在校企合作模式下，建设“双师型”经济管理专业教师队伍是必不可少的路径。校企合作模式下，高校经济管理专业想要推进“双师型”专业教师队伍的建设，在校内可以制定相关的工作管理制度，如教师可以和企业共同开发符合性校本教材，针对实用性和针对性较强的教学内容，开发符合企业行业发展的教材，改变传统教材中“重理论轻技能”的内容，突出专业职业特征，加大先进企业知识和技术的撰写力度；教师在经济管理专业实训基地开展基地指导工作制度，要求配置专任教师在实训基地对学生的实践学习进行在岗指导；在校外可以安排教师到企业当中挂职锻炼，累积实际企业经济管理工作经验，以定岗实践促进教学质量的提升；还可以聘任企业内经济管理专家担任高校经济管理专业的兼职教师，为学生开展经济管理实践教学。另外，还可以在校内的实训基地实行轮岗制度，即经济管理专业教师和基地负责教师工作岗位轮换，加大力度培育高校“双师型”教师队伍。
1.3推进校内外实训基地建设
校企合作模式下，经济管理专业教育需要构建强大的校内外实训体系，以更好的培养学生的实践操作能力。校企合作模式下，高校推进校内外实训基地建设应遵循突出重点的方针，在现有资源条件下训练学生的实践技能。即在校企合作模式下，建设先进的、系统性的配套实训基地，建设经济管理专业学生职业素质能力平台，提升经济管理专业学生实践实训经验，拓展学生理论知识学习的不足。经济管理专业教学应立足现有教学资源，结合专业教学特点，充分利用现有实践实训条件，依托校企合作单位企业建设经济管理实践实训中心。在推进实践实训基地过程中，应尽可能的创设与企业相仿的真实工作情景，集成经济管理专业教学、实训、工作体验等功能。实践实训基地不仅是经济管理专业的教学场所，还应融入企业的经营理念，在教学中培养学生的职业能力素养，利用校企合作的“订单式”培养需求，对经济管理专业学生进行项目化技术技能培训，稳步推进校内外实践实训基地的建设，完善校内外实践实训基地的运行机制。校企合作模式下推进经济管理专业实践实训基地的建设，实现企业和专业教学无缝对接，拉近专业教学和企业就业距离，促进经济管理专业学生在学习中和工作中的身份零过渡。
2.结论
校企合作模式下，经济管理专业教学的路径探讨分析，促使专业教学更具有针对性和实践性，为经济管理专业学生搭建从学生到员工转型的学习的平台，提升经济管理专业学生实践工作能力。校企合作模式下，经济管理专业学生实践实训基地学习，不仅有利于学生学习经济管理专业知识和实践技能，还有利于学生培育企业文化、职业技能素养，实现学生不同身份的转型。
作者：李翔宇 单位：河南牧业经济学院
篇6：高校经济管理论文
1、现行资助体系存在的问题
通过以上对宿州学院经济管理学院的资助体系概况分析，以笔者多年从事学生辅导工作中存在的问题，笔者认为现行资助体系的缺陷可以从以下几方面加以概括：第一，关于经济困难的界定标准显得较为模糊针对家庭经济困难学生的界定，也是在当前高校学生资助体系当中较为显著的问题之一。由于我国没有现行标准的家庭财产收入统计制度来对学生实际的家庭经济状况进行统计和分析，因此可能实际状况与学校资助状况之间可能会存在一些偏差。在具体实际操作中，往往是由辅导员来对学生的家庭经济状况进行合理评估，并根据资助分配的原则来对其中的资助形式组织进行完善，并积极根据学生的背景信息来对资助状况进行调整。笔者通过对皖北几所高校资助体系构建的基本现状进行分析，总结出一般高校会根据以下几方面状况来对学生的家庭经济状况进行合理评估，即学生自身所提供的政府部门有效支撑信息、学生在校园生活中的消费情况以及学费缴纳情况、同学或是教师对于学生日常经济开支的客观评价。这就造成部分贫困生提供的贫困证明可信度不高，由于数据搜集过程中差异性的存在，使得不少高校在对学生基本信息进行核实的过程中不免会通过背景信息来对实际信息进行认证，统一审查方法的缺失也使得民主评议程序在学生资助过程中的重要作用没有得到确切落实与体现。此外，整个评审过程缺乏规范化的管理以及工作程序的简化都使得助学金平均享受的问题频频发生，严重影响了助学金资助公平性的呈现。在发放监督方面，不少学生在拿到助学金之后并非用于学业补充，甚至伪贫困生的出现也使得高校资助体系的构建遭遇诸多困境。第二，国家助学贷款发放过程中也遭遇了信任危机在调查与分析过程中，国家助学贷款的发放过程突出表达为两大方面的问题，其一就是由于风险管理的原因不少银行在助学贷款发放方面出现了积极性不高的问题，工作支持的力度有所下降；其二则是由于学生自身的诚信问题，欠款不还的问题频频发生，这些存在的因素都使得国家助学贷款在发放过程中遭遇了严重的信任危机。第三，勤工助学在待遇方面涌现出诸多矛盾对于高校贫困学生而言，勤工助学这一方式也有利于解决学生的经济困难问题，甚至在树立贫困学生的自强自立方面也有积极的促进作用。经济管理学院为学生勤工助学工作的开展提供了必要的助学岗位支撑，并积极于校外建立了必要的助学基地，这虽然能够基本解决贫困生的经济困难问题，然而由于勤工助学在待遇方面出现的问题也使得这一方式在解决学生根本贫困方面显得力不从心，岗位数量的不足也使得岗位的需求层次相对较高，劳动报酬偏低。总之，通过“奖、贷、助、补、减”式资助体系的实施，使不少家庭经济困难学生得到了必要资助，在一定程度上缓解了因经济困难对其接受高等教育的影响，减轻了困难家庭的经济负担，有利于高等教育资源的公平扩大。但奖学金（国家奖学金或其他奖学金）的覆盖面仍然过小，使得贫困生获奖学金资助的概率也较小，补、减这种无偿性的资助甚至容易造成部分学生心理上的依赖感以及行为上的惰性，而且当前学校尚不灵活的教学制度也制约着学生的勤工俭学。
2、学生资助体系构建的路径思考
积极构建合理的高校助学资助体系，从各环节组成内容来完善助学体系管理的各项综合管理效应，以此来提升高校助学体系建设的有效性。高校助学体系构建其最终目的旨在更好地帮助贫困学生解决经济问题，完成学业，体现高校助学资助体系建设的有效性，而这一主体作用的发挥也取决于助学资源利用的最优化，规范勤工助学管理，搭建多渠道助学平台等。第一，考虑资助的地域特色，具体情况具体对待从助学资助的地域特色出发，无论是其中奖学金体系的构建还是学生助学贷款机制的构建都需要从绿色通道的建设方面突出高校对于贫困学生的助学资助制度，从根本上帮助贫困学生完成学业，为学生更好地进入社会提供最为牢固的助学资助体系。然而，在实际操作过程中经济发达地区相对于相对落后地区显然制度不够健全，而这也是彰显地域助学特色的关键所在。具体到各个院校层次，应当针对其中的助学资助工程建设积极进行奖学金的分类处理和分类发放，根据不同的奖学金性质，对经济欠发达地区高校的政策倾斜，以主要财政转移作为国家助学资助实施的主要途径，而这就需要合理倾斜必要的助学资助政策，有效拓宽高校的资金收入来源，从助学资助等方面帮助贫困学生完成学业，避免“一刀切”模式。第二，突出助学资助环节操作的有序性也极为重要从现阶段高校助学资助的实施模式不难分析，学生、教师及学校之间的关系显然是固定不变的，而针对其中存在的管理与操作环节也是需要在资助体系构建过程中体现的重要内容。针对其中一些可变因素的分析，像是学生信息的真实性鉴别，以及学校助学资助标准的建立等，都应当在操作环节中得到有效落实。此外，一些老师责任心不强，可能将资助工作简单化和随意处理，结果就导致伪贫困生这一特殊群体的出现，使不该资助的群体获得了助学资助。针对存在的问题，我们都应当从有序操作方面体现高校助学资助的公正与合理，切实提升高校资助体系构建的有序性。第三，奖学金设立范围和奖项要灵活高校奖学金及学杂费的减免是针对特困生或是经济存在困难的学生，因此针对奖学金的设立范围以及奖项设置方面也应显得相对灵活，合理突出奖学金制定的初中。因此，从各类奖学金制定的根本原则来看，奖项设置应当增设必要的单项奖学金以及新生奖学金等内容，此外，在扩大奖项额度的同时还应考虑到奖励范围的合理性，针对其中优秀的贫困生进行必要的特设奖项，帮助他们完成学业，并通过自身的努力来获得更加广阔的学习资源。第四，建立政府p银行、学校、贫困学生及其家庭和社会的良性互动机制在高校学生资助体系构建过程中，学校、学生以及银行之间是不可忽视的一个整体，因此有效的良性互动机制构建就显得尤为重要，这是有效推动国家高等教育体系在经济欠发达地区的有效发展过程，这一过程实施中我们需要关注各主体关系之间的一致性，突出互动关系构建对于国家助学贷款各项工作的积极的促进作用。贷款学生还款信誉需要学生本人及其家庭的保证，政府、高校及社会要做好就业指导及扶助工作。根据国家相关政策标准，这一比例的划分需要考虑到学校自身需要承担的风险，同时还要从学校的发展角度来突出互动机制建立的合理性与科学性。笔者通过经管学院的实践，沟通学校、银行、贫困生家庭以及社会资源，利用学校学生的广大社会关系、信息资源等优势，展开对贫困生及其家庭的多方位社会扶助实践，成功地帮助了贫困生家庭脱贫致富，取得了良好的开创性效果，因此这对统一规划高校助学体系的构建本身就有重要意义。
3、结语
皖北地区地方高校必须努力将教育、管理、服务结合起来，努力克服苏皖北地区经济、社会发展的劣势和地方高校在开展资助工作中的困难，将经济资助和家庭脱贫相结合，构建多位一体的多元化贫困生资助体系。
作者：彭夏夏 单位：宿州学院
篇7：高校财务经济管理论文
我国在进入到二十一世纪后，各方面都得到快速发展，我国高等教育也变得更加普及，国家对于教育的投资也是逐年加大，但是很多高校还是会经常出现财政赤字现象，影响教育活动的展开。
为更好地介绍加强高校财务经济管理的办法，本文先对高校财务经济管理进行概述。
一、高校财务经济管理概述
我国很多高校财政经常出现赤字现象，这种情况一方面要靠国家进行解决，更多的还是需要高校本身进行解决。
高校财务经济管理首先具有一定的筹备资金的功能，根据学校的发展计划进行申报教育部;其次财政经济管理能够帮助高校开展各种形式的办学、自费生、夜大以及联合办学等进行筹资资金;第三学校每年的科技成果也能换取一些资金，因此财务经济管理也包含这方面的内容。
高校财务经济管理最关键的工作是科学安排学校的资金，充分利用每一分钱。
在高校，本身资金花费最大的一项是教材的花费，这也是不可缺少的部分，每年初秋二季是发放教材的高峰期，另外仅仅教材并不能满足教学需要，在课件设计中往往也会花费大量资金，财务经济管理在这一块一定要做到统筹安排。
二、高校财务经济管理存在的主要问题
目前我国大多数的高校采取的财务经济管理仍然是计划经济时期的“核算报账制”，财务经济管理的工作还仅仅停留在资金的收取和使用中，事前预测、事后控制还仅仅处在宣传阶段，财务经济管理对于学校的决策难以提出有效的建议。
近些年高等教育逐渐普及，但是国家对于教育的投入却远远赶不上物价的上涨速度，导致一些高校出现债台高筑现象，难以进行发展，这些都是财务经济管理不善引起的，如基建规模过大以及校办企业管理不善等。
其次会计监督不力，资金循环出现很大的问题。
虽然相关规定，明确指出我国高校应建立严密的内部监督机制，但是一些高校虽然确实建立了监督机制，但是在实际工作中确无法操作，很多时候受到上级的意愿限制，财务经济管理工作仅仅停留在表面上。
当前我国高校财务普遍存在一个问题就是资金循环受限，从调查中显示，部分高校的账外资金来源出现问题，如有关部门扣留高校的办学收入及住宿费等 ，学生没有按照期限上交训练费及图书费等，一些高校甚至出现出租学校设备及变卖学校设备等情况。
第三高校对财务经济管理没有给予太多重视，预算编制不够完善。
受到传统教育影响，高校的重点内容放在了学术研究中，导致财务经济管理没有受到重视，部分高校的财务经济管理人员并不是专业人士，而专业的财务人员通常是在做记账员等工作，出现人员结构配置不合理现象阻碍了财务及高级管理的水平。
最后高校的预算编制还很不完善，建立时间比较短，因此在执行过程中经常会出现很多的问题，同时，预算透明度也比较低，不能客观地反映高校经济情况。
三、加强高校财务经济管理的'建议
本文建议从以下几方面来加强高校财务经济管理。
首先，应加强财务经济管理人员素质，转变工作人员的思想观念，不断提高学校财务经济管理人员水平，充分发挥出财务经济管理的作用，确定高校财务经济管理的目标。
具体而言，高校应不断提高财务人员的素质，增加法制观念，使财务经济管理人员合法使用手中的权力，更好的为学校服务。
其次，高校还需要不断加强财务经济管理人员的培训工作，提升提业务水平，要求财务经济管理人员要有较高的外语水平和计算机水平，使财务经济管理部门能够多方面的筹集资金，用到教学活动中。
再次，高校财务经济管理应实施成本核算政策，严格控制学校资金的循环。
目前高校普遍存在投资效益不高的现象，浪费很多的资金，针对这种现象，财务经济管理部门应加强收支管理，合理使用资金，使资金达到利益最大化。
另外，高校财务经济管理部门还应建立科技与效益结合的机制，使研发的科技变为生产力，为学校带来经济效益。
为防止高校的资金流转不灵，高校财务经济管理部门还应严格管理物产物资，建立健全管理机制，实现国有资产的完整性，在学校的对外投资方面，经济管理部门一定要作出可行性的论证，明确责任，避免出现财务紧张现象，使资金流转有条不紊的进行。
最后，高校财务经济管理部门应加强预算控制和管理的研究，科学编制财务预算，细化财务项目，加强财务的监督和控制，使高校的资金得到充分的利用，财务经济管理部门还应建立一套严格考核机制，把责任落实到个人，维护预算的准确性和严肃性。
四、结语
综上所述，本文先简单分析了我国高校财务经济管理的相关知识，重点针对高校财务经济管理现象，提出几点建议。
高校是培育人才的重要场所，若是出现资金不足的现象，就很有可能导致日常活动受到限制，新时期下，高校财务部门只有明确资金流向，不断改革创新，才能使高校良性发展。
参考文献：
篇8：高校财务经济管理论文
[2]王诚，毛建荣.公办高校财务风险及其防范[J].华东经济管理，(18).
[3]何丽英.强化高校预算管理发挥财务监管作用[J].经济师，(09).
篇9：高校经济管理实验教学改革创新论文
关于高校经济管理实验教学改革创新论文
一、高校经济管理实验教学的必要性
1．当今学生实践能力培养的基本要求
当前高校经济管理专业的课程教学中，其教学的两大环节主要有理论教学和实验教学，理论教学主要是对基础理论知识的掌握，其授课的形式在某种程度上往往是参照大纲教材进行的一种课堂讲授，而实验教学主要是在理论的基础上进行的一种综合性教学。实验教学最主要的目的则是通过实验室的软件设施以及其硬件设施，将理论知识进行虚拟性的演变，对学生的观察能力、分析判断能力、创新能力以及综合推理能力加以培养。因此，高校经济管理实验教学有着一定的必要性，是对当前学生实践能力培养的基本要求，同时在某种程度上将学生理论知识的学习逐渐转化为实践能力的培养，并将学生的知识运用能力和其解决实际问题的能力加以培养。
2．学生创新能力培养的需要
随着时代经济的飞速发展，当前的知识经济时代对于创新有着越来越高的重视度，当今国家之间的竞争逐渐趋向于知识经济以及人才的竞争，这一现象表明，传统的教育模式难以适应当今多元化经济发展的主题，其教学改革势在必行，而高校经济管理专业人才的培养过程中，其面临的挑战也是极其严峻的。创新能力作为国家经济飞速发展的重要基础保障，直接关乎着我国国民经济的整体可持续发展。创新能力在培养的过程中，往往和创新教育有着直接性的关联，对于高校经济管理专业的教学而言，其创新教学在某种程度上和实验教学有着直接性的关联，其教育一旦和创新实践相脱离，其实践能力以及理论知识的局限性，以至于其培养的人才难以从根本上适应当今时代发展的需求，其学生创新思维以及意识难以得到真正意义上的启发。而对高校经济管理专业实施实验教学，并借助于现代化信息技术，在某种程度上创设一种现实经济社会运行的模拟仿真环境，从根本上加强学生实践能力的培养，充分激发学生主观能动性。
3．深化了教育改革并推行了素质教育
21世纪的今天，知识经济时代逐渐发展的同时，各个学科在实际的高度分化过程中，存在一定的相互融合和渗透，其人才培养的目的更加注重高素质和综合性创造性人才的培养。对于高校经济管理专业教学而言，更应该在传统教学模式的基础上和当前实验教学新形式充分融合，进而对创新人才加以培养，着重将学生的实践能力、创新能力以及创新意识全面提高，进而推动我国教育事业的蓬勃发展。总而言之，高校经济实验教学最主要的目的是对学生实践能力、创新意识以及创新能力的培养，并和现代化全球经济多元化一体化发展的主题相融合，进而推动我国教育事业的飞速发展以及我国经济的可持续发展，因此，高校经济管理实验教学有着一定的必要性。
二、高校经济管理实验教学的现状
1．教学传统观念根深蒂固
高校经济管理专业作为一种全新的学科，其实验教学是在信息网络技术的飞速发展下逐渐形成的，但是在当前高校经济管理实验教学改革实际推进过程中不难发现，其教学观念相对传统，对于文科知识有着一定的偏重点，其课堂上的教学仅仅局限于课堂授课，在某种程度忽略了实验教学的课程。部分高校不重视经济管理实验室的建设，其资金的投入量相对较小，以至于高校经济管理实验教学难以从根本上开展。同时，高校经济管理实验教学在实际的教学过程中，重视理论知识，忽略了实践能力的培养，这种根深蒂固的传统教学观念使高校经济管理实验教学的质量难以提高，同时也难以适应当今时代对经济管理专业人才的实质需求。
2．实验教学方法较为呆板
伴随社会的飞速发展，高校经济管理专业复合型人才的需求逐渐增长，虽然当前大部分的高校对于经济管理专业有着相对较大的投资，成立了大批的实验室，鼓励实验教学改革工作全面发展。但是就其实质性而言，当前高校经济管理实验教学的过程中，其教师多采用理论知识的课堂讲授，借助于参观法以及演示法进行灌注式的教学，难以从根本上培养学生自主动手能力，学生学习的热情相对较低，从而使学生难以满足社会的真正需求。
3．存在盲目性的硬件建设
经调查发现，目前高校经济管理实验室在实际的建设过程中缺乏严密的科学论证，与高校自身教学的实际需求相脱离。实验室虽然在某种程度上有所建立，但是其师资力量相对较弱，资源浪费严重，难以从根本上展开设计性、综合性以及创新性的实验，其相对较低的高校实验室利用率难以从根本上使各个学科专业实现共享。
4．实验教学管理手段较为落后
当前高校经济管理专业的实验教学在实际的改革探索过程中起步较晚，面对现代化知识经济多元化发展的今天，其实验教学管理的方法以及其教学手段难以从根本上适应现代化实验教学的实际需求，其相对落后的实验教学管理手段使其管理的过程中存在各种各样的漏洞。
5．师资队伍难以适应实验教学的需要
实验教学的师资队伍作为现代化高校实验教学最主要的支撑力量，主要有试验技术人员和试验管理人员，同时也有着一定的实验教师，当前高校经济管理实验教学的教师不仅仅对传统理论教学有着极大的.依赖性，同时在某种程度上对于实验室教学开展的积极性相对较低，对于实验室的实验教学的开展有着一定的不利影响。总而言之，更应该对当前高校经济管理实验教学存在的问题提高重视度，在提高理论教学理论教学质量的同时，完善实验教学体系，进而将实验教学创新改革全面推进。
三、高校经济管理实验教学改革创新的具体举措
1．更新教育观念
推行高校经济管理实验教学改革创新，就要对教育思想进行转变，并对其教育观念进行更新处理，并正确看待理论知识教学和实验教学，将实验教学和理论知识教学摆放在同样的位置。加强传统理论教学和实验教学之间的联系，进而突出实验室建设实际发展中的重要地位和作用，激发学生的思维创新能力以及实践能力。
2．创新实验教学方法
一般而言，传统的理论教学主要依赖教师课堂讲授，有着相对单一的教学方法，在对高校经济管理实验教学改革创新进行推进的过程中，更应该顺应当今知识经济时代人才培养的具体要求，提高其实验教学的设计重视度，对传统单纯的知识传授方法加以改变，将传统单一的实验模式分为三个层次，依次为基础性实验教学、综合性实验教学以及创造性实验教学，对学生的独立思维能力以及实验操作能力加以培养。
3．创新实验教学内容
高校经济管理实验教学创新改革的过程中，更应该对实验教学内容进行创新，并对实验教学体系进行全面改革，将传统理论教学和现代实验教学有机结合，对学生的知识潜力进行挖掘，提高纵向知识的系统性以及连贯性重视度，关注学生的共性要求，激发学生自主创新学习的主体作用。
4．加强师资队伍建设
对高校经济管理实验教学师资队伍的建设全面加强，就要对现有的师资人员的实验教学技能进行强化，使得现代青年教师在企业进行试训，并将其实验教学水平提高，引进企业和事业单位的实务专家，对实验教师的实验教学技能加以培养，着重加强实验技术人员的考核。总而言之，推行高校经济管理实验教学改革创新，其具体举措并不仅仅局限于以上几点，在实际的改革创新中，更应该对实验教学管理体制加以完善，并将实验室的资源利用率着重提高。高校经济管理实验室创新改革作为一项相对复杂的系统工程，更应该立足于当前，并结合高校自身实际的发展需求，加强学生擦思维能力、创新意识、创新能力以及实践能力等的培养，进而更好地适应当今时代经济对经济管理人才培养的要求。
篇10：经济管理论文
改革开放以来,我国的社会经济获得了良好的发展,经济管理的模式也随之发生了改变,多种经济管理的方法都进入了企业经济管理模式当中。
经济管理论文范本一：铁路工程经济管理问题及改善
摘要：伴随着我国社会和经济的高速发展，铁路工程已经成为我国现代化建设中不可或缺的重要组成部分。
铁路工程受自身项目特点的限制，在进行实际建设时，在经济管理方面会存在一些问题，这些缺陷不仅会阻碍铁路工程的顺利建设，还会增加铁路的建设费用。
因此，本文将结合铁路工程中经济管理方面存在的问题，对其进行深入探究，提出一些改善对策，以期能够为广大的铁路管理人员提供一些理论参考和建议。
关键词：铁路工程;经济管理;问题;改善对策;分析
自从进入21世纪以来，我国的经济水平得到很大的发展和提高，铁路交通事业也取得了巨大的进步。
在铁路工程的建设过程中，经济方面的管理工作不仅会对整个工程的财务管理产生影响，还会影响整个工程的成本核算工作。
对于铁路工程中经济管理方面的诸多弊端，需要相关方面的管理人员积极制定解决对策，从而确保铁路工程的整个财务管理工作和成本核算工作的有效开展。
一、铁路工程中经济管理方面存在的问题
第一，在铁路工程中，对经济方面的管理工作重视程度不够。
主要体现在施工单位的相关管理层和员工在头脑中没有形成铁路工程经济管理的意识。
认为只要自身能够保证工程按时按质的完工就可以了，而关于工程项目的资金方面，认为其与自身没有多大联系，都是按照上级预算进行拨款的，自身在施工中保持节约就可以了。
第二，对成本核算工作缺乏全面的管理。
工程预算明确要求，施工单位要结合该项工程的成本预算项目，独立核算工程的每一项目的实际成本。
而在具体操作中，许多施工单位都没有严格按照要求对其进行成本核算，造成项目工程在实际使用和预算中存在出入，成本核算资料无法真实反映工程预算的执行和进度情况。
第三，财务部门没有加强监督。
财务管理部门作为工程项目建设中经济管理监督的重要职权部门，没有尽到监督的责任，造成工程在费用支出方面缺乏真实性和有效性。
第四，工程预算环节和计划投资环节没有有机融合。
在市场经济体制下，铁路工程关于施工资金的筹集渠道有许多，当施工计划下达，预算批准以后，如果资金没有及时到位，那么必然会导致施工成本的增加，工期也会被延长。
还有另外一种情况就是，施工方为了尽快结束工程项目，在没有真正了解工程造价的情况下，对经费有多少就使用多少，脑海中根本没有工程预算的意识，也没有进行工程预算工作。
从而导致工程费用的不合理利用，不利于铁路工程在经济方面的管理工作。
第五，在材料核算方面手续不完善。
对施工材料进行管理，也是铁路工程在经济管理方面的重要工作内容之一。
然而，当下许多的施工单位在对材料进行管理时，没有对进料进行验收，材料施工布置不合理等问题还大量存在。
二、铁路工程中经济管理工作方面的改善对策
(一)对铁路工程中的成本预算工作和实际成本计算工作进行管理和控制
第一，提高工作人员的认识。
铁路工程中的有关领导和职工要认识要铁路工程中财务管理工作和成本核算工作的重要性。
有关部门还要积极配合财务部门，将财务管理工作与成本核算工作纳入考核体系。
第二，注重材料方面的管理工作。
针对材料的出入库情况建立健全相关的管理制度，禁止超额采购，严格依照采购计划进行施工材料的采购工作，对材料质量进行检测，避免因材料积压而造成浪费。
对于那些有定额的材料或者是损耗性较大的材料，要制定材料限额领取制度，禁止乱领乱用。
对于那些需要在施工现场进行大批量堆放的材料，工作人员要预先计算好材料的用量情况，按量进行堆放，避免重复运输现象的出现。
第三，对铁路工程中的成本预算工作和实际成本计算工作进行管理。
在对预算成本进行编制工作时要按照规范要求进行科学、合理地制定。
并对预算成本和实际成本进行综合对比与分析，从而使财务管理部门更好地对成本预算工作和实际成本计算工作进行管理和控制。
第四，针对其它项目的费用，也要加强管理和控制。
在人工费用方面，财务部门要对平均工资差额和工作日量差额进行对比和分析。
在功效记录方面、加班方面以及施工考勤方面，财务部门也要进行及时登记。
通过这样的方式对施工人员的劳动工作时间进行限额控制，最大幅度地减少人工费用方面的开支。
(二)加强铁路工程项目的决算工作以及综合分析工作
当铁路工程建设快要结束时，财务部门要依照工程项目的实际施工情况，结合工程技术部门共同对该工程进行决算工作，并对实际施工情况进行综合分析和评估。
依照前期制定的各项工程预算成本表，对各个项目的定额执行情况进行严格检查，找到工程具体施工中，出现成本超支和缩减的因素和缘由，帮助其更加合理公正地进行工程决算。
(三)财务部门加强对工程的财务监督力度和核算力度
财务部门要对工程整个施工过程中所发生的财务关系进行监督和核算，在工程资金的调配使用方面，要对工程量的大小和工程的进度情况进行全面参考。
同时，还可以依照工程的整体实行计划，对铁路工程按照对象划分或者性质划分，从而细化自身的财务监督工作和核算工作。
三、结束语
通过本文的分析可以知道，铁路工程经济方面的管理工作具有系统性和复杂性，不仅是铁路工程项目施工管理工作中的重要组成部分，还是影响铁路工程财务管理工作和成本核算工作是否具有准确性和合理性的重要因素。
尽管，我国在铁路工程经济方面的管理工作中还存在一些问题，但是这些问题不是不可以解决的。
首先，对铁路工程中的成本预算工作和实际成本计算工作进行管理和控制。
其次，加强铁路工程项目的决算工作以及综合分析工作。
最后，财务部门加强对工程的财务监督力度和核算力度。
只有这样，才能使铁路工程在经济方面的管理水平和工作效率都得到提升。
参考文献：
[1]陈淑媛.浅谈公路工程经济管理中存在的问题及改善对策[J].科技与企业,,05:42.
[2]洪德明.浅谈铁路工程建设项目施工管理中存在的问题与对策[J].才智,,23:36.
经济管理论文范本二：生态旅游经济管理措施
摘要：搞生态旅游必须加强经济管理。
经济管理的失误或缺位会直接导致对生态旅游资源的破坏和浪费。
生态旅游经济管理就要通过人为因素使地区管理和环境承载力相协调，以转播人与自然和谐发展为理念，坚持可持续发展原则，政府适当介入来协调各部门因地制宜的发展经济。
关键词：生态旅游;经济管理;意义;措施
随着人们旅游视野的不断扩大，近几年，对生态旅游的需求呈现上升趋势，生态旅游已经普遍成为世界各地人士的旅行选择，各国政府都越来越重视生态旅游，生态旅游能够满足人们返璞归真的心理期待，在物质富足的阶段，追求绿色生态环境成为一种流行时尚。
生态旅游改变了以往破坏生态圈的游乐形式，最大限度的利用自然、保护自然。
通过生态旅游享受安静自然的环境而产生精神愉悦，已经是人类的共识。
然而，搞生态旅游必须加强经济管理。
经济管理的失误或缺位会直接导致对生态旅游资源的破坏和浪费。
生态资源的使用是不可逆的，一旦破坏了就很难恢复。
在人的文明程度没有达到普遍自觉保护自然环境的前提下，经济管理成为了生态旅游的硬性要求。
科学的管理模式和管理规划能够使自然资源停止进一步的恶化，这样看来，对生态旅游经济管理进行维护才是我国旅游经济持续发展的必要保证。
生态旅游的意义在于既能满足现代人对自然原生态的向往，又能保护生态环境为后世留一片碧水蓝天，在利用环境时确保环境不受破坏，维护资源的可持续发展。
一、生态旅游经济管理的内涵
篇11：经济管理论文
“一带一路”建设对沿线国家的影响及政策建议
摘要：“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”是中国顺应当今世界和平、发展、合作的时代潮流而提出的重大倡议，是中国应对全球化发展的必然选择。
“一带一路”战略的实施能够促进沿线各国经济的发展，促进不同国家间的文化交流与文明融合，有利于维护世界和平，实现共同繁荣。
分析“一带一路”建设给沿线国家带来发展机遇与挑战，从政策、文化、体系和市场四个方面提出了加快推进“一带一路”建设政策建议。
关键词：“一带一路”;沿线国家;投资
一、“一带一路”战略的提出
“一带一路”战略是政府根据全球经济发展面临的新形势、新挑战、新任务，致力于建立新的世界自由贸易体系和开放型经济体系，促进“一带一路”沿线各国加强经济合作、共同繁荣发展而提出的战略构想，对中国与沿线国家的经济发展具有深远的影响及战略意义。
在当前全球经济缓慢复苏的大背景下，加强国际经济合作是推动世界经济发展的强劲动力，已成为大势所趋。
9月和10月，中国国家的领导人习主席在访问中亚和东南亚国家期间，先后提出了共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，得到了世界各国的高度关注和有关国家的积极响应。
同年，国务院总理李总理参加中国―东盟博览会时强调，共建面向东盟的海上丝绸之路，是打造带动腹地发展的战略支点。
二、“一带一路”建设对沿线国家的影响
(1)促进沿线各国经济的发展
“一带一路”沿线包括60多个国家、40多亿人口，但因受到资金、技术、人口和环境等因素的限制，该地区许多国家仍处于经济落后的状态。
而“一带一路”战略构想的实施，能够为沿线各国提供更为广阔的发展空间、密切各国之间的经济联系;对于经济较为落后的国家而言，更是在引进先进技术、加快产业转变、改善民生方面起着重要作用。
(2)促进不同国家间的文化交流与文明融合
两千多年前，各国人民就通过海陆两条丝绸之路开展商贸往来。
几百年来，千百种不同的文化在丝绸之路上相互碰撞、相互交流、相互融合，形成了普遍为世人所接受和推崇的和平、开放、包容、互利、互信的丝绸之路精神，并且不断注入以改革创新为主的时代精髓。
而“一带一路”战略则能够为沿线各国文明之间的交流、融合、发展与共存提供新的平台。
(3)有利于维护世界和平，实现共同繁荣
国际关系瞬息万变，而维护世界和平与促进共同发展已成为时代发展的主流，世界各国日益成为休戚相关的利益共同体。
“一带一路”将为区域乃至全球实现和平共处提供新的平台，从而实现不同文明的交流与融合，创造持久和平、共同繁荣的发展大环境。
三、实施“一带一路”战略所面临的机遇与挑战
(1)机遇
1.随着经济的发展和综合国力的增强，我国逐渐成为影响世界经济发展的重要力量。
“一带一路”战略构想的提出，不仅有益于我国持续发展国民经济，也符合沿线国家发展经济的共同需求，为实现沿线国家的互惠互利、产业升级等创造了新的历史机遇。
而实施“一带一路”战略，则为我国企业“走出去”创造了难得的战略机遇。
可以预见，步入这一战略将进入实施期，中国企业应把握机遇，顺势而为，及早做出关乎企业长远发展的战略抉择。
2.由于受到历史、自然、政治、社会等因素的影响，我国经济发展长期处于“东部经济发展迅速、中西部经济发展缓慢且落后于东部”的不平衡状态。
而“一带一路”战略实施后，将贯穿我国东西两部、联系国内国外，为我国东西部经济协调发展创造新的机遇。
3.政策机制有望得到创新。
“一带一路”战略实施后，沿线各国将在我国大陆桥沿线城市增设办事机构、交流机构等部门，人员物流往来必将频繁，我国在此情况下应创新政策机制，增设相关的办事机构等。
(2)挑战
1.“一带一路”沿线环境问题。
“一带一路”涉及60多个沿线国家，这些国家在经济、政治、文化等体制机制方面的差异较大，协调各国的贸易、服务、交流、交通等比较困难。
再加上文化观念与宗教信仰的不同，许多“一带一路”沿线国家存在诸多不稳定的`因素，如宗教纷争、恐怖主义、民族分离、政局动荡和战争频繁等。
这都使各国联合起来共建丝绸之路困难重重。
2.“一带一路”战略构想受到一些国家和多种势力的阻挠与反对。
如美国和日本等国对中国倡导的丝绸之路构想抱有敌对态度，甚至还从中作梗，游说并拉拢中亚国家。
另外，包括印度在内的一些沿线国家也对“一带一路”战略构想表示怀疑，一直没有明确的官方表态。
3.“一带一路”基础建设工程量巨大，难度系数高。
首先，建设“一带一路”，需要形成完善并且庞大的交通运输体系，必须投入大量的资金、技术与人力。
其次，“一带一路”沿线各国的贸易、金融、海关等体制制度存在差异，协调各国之间的贸易摩擦也是难题。
四、加快推进“一带一路”建设的政策建议
(1)政策方面
实施高标准的对外开放型政策，在和平共处五项原则的基础上，与“一带一路”沿线各国制定新的自由贸易协定，构建高标准的自由贸易区网络。
同时，密切关注沿线各国贸易政策的变化，加强沿线国家之间的政策沟通，这是建设“一带一路”的必要保证。
还应加强沿线各国政府间的合作，积极构建政府间多层次的宏观贸易政策沟通交流机制，深化互利共赢，促进政治互信，达成新的合作共识，从而可以使沿线各国就经济发展战略和对外政策进行充分的交流与沟通，协商解决合作中的困难与问题，共同制定推动区域经济发展的措施与政策。
(2)文化方面
加强“一带一路”沿线各国在民族、文化、传统、宗教以及价值观等方面的沟通与交流，消除彼此之间的嫌隙与隔阂，为“一带一路”顺利实施提供信任基础。
同时，各国政府应支持各种形式的文化传播与交流，如国与国之间的媒体交流、科技交流和教育交流等。
另外，大力推动国际旅游业，使外国民众了解本国民俗与文化，从而消除外国对我国文化的隔阂与偏见。
(3)体系方面
首先，需建立相对完善的对外公共外交体系。
努力在和平共处五项原则的基础上，建设平等互利、共同繁荣、互惠共赢的“一带一路”，将我国始终奉行的和平共处五项原则与维护世界和平、促进共同发展的理念向各国传播。
其次，大力完善媒体公共外交，做好我国“一带一路”建设的传播工作，为我国建设“一带一路”创造良好的舆论基础，从而扩大我国在国际社会上的影响力。
另外，还应建立健全沿线区域合作的相关产业链与产业机制，努力打造“一带一路”产业特色区，同时完善服务业、制造业等相关产业，把建设沿线边境合作区与建设境外经济合作区结合起来，进一步建立健全区域经济合作相关产业链。
(4)市场方面
首先，需立足重点经济领域，扩大国际区域市场合作。
“一带一路”涉及到的国家较多，从而要求“一带一路”战略必须以经济开放为依据，结合沿线各国的利益点，继而寻求“一带一路”在市场建设方面的突破点。
1.加强与波斯湾沿岸石油国家之间的区域合作。
中亚地区与波斯湾沿岸是世界上石油和天然气资源储藏量最丰富的地区之一，这些地区的国家均以能源出口为主，面临着基础设施薄弱、产业结构单一、经济增长方式粗放等困境。
而建设“一带一路”，不仅可以带动中国经济的发展，还有利于推进上述国家和地区在基础设施建设、产业结构方面的调整与转型。
2.扩大经贸投资，推进与南亚、东北亚、东南亚及澳洲的区域合作。
一是依托路海上丝绸之路建设，提升与南亚之间的经贸合作水平;二是依托海上丝绸之路建设，加强与东北亚(日本、韩国等)地区的区域合作，加速各国产业结构的调整;同时加强与东盟的联系，争取在亚太区域合作格局中的主动地位;此外还需提升中国在澳洲的影响力，加强与澳洲在各种贸易领域中的经济联系。
参考文献：
[1]田惠敏，曹红辉.“一带一路”的动因与挑战[J].全球化，(6).
[2]林跃勤.“一带一路”构想：挑战与应对[J].湖南财政经济学院学报，2015(2).
[3]邹玉娟.发挥自身优势彰显天津在“一带一路”中的桥头堡作用[J].城市，2015(6).
[4]邹嘉龄，刘春腊，尹国庆，唐志鹏.中国与“一带一路”沿线国家贸易格局及其经济贡献[J].地理科学进展，2015(5).
[5]中国国际经济交流中心“一带一路”课题组.“一带一路”：全球共同的需要人类共同的梦想[R].国际经济分析与展望(～2015)，2015.
[6]徐习军.国家“一带一路”战略：亚欧大陆桥物流业的机遇与挑战[J].开发研究，2015(2).
篇12：经济管理论文参考
市场营销论文范文：浅议新时期企业市场营销理念的创新
【摘要】 市场营销是现代企业发现和创造价值的一种模式，是现代企业走向不断壮大的一个必要过程。
新时期随着信息化市场的不断完善，原有的企业营销模式已不能满足其成为企业经济增长的需求，企业的营销模式应去其传统，推陈出新。
通过分析新时期现代企业市场营销的发展新趋势以及新趋势的驱动因素，从市场角度和营销管理角度理念等多方面提出相应的解决之道，从而促进现代企业更新原有营销模式，推动市场繁荣。
【关键词】 市场营销 企业经济增长 新趋势 新发展
一、新时期市场经济增长的趋势
1.从市场环境来说，国际化在国内市场中的趋势会更明显。
自从加入世贸组织后，开放成为我国市场主流，贸易和投资门槛降低，国外的很多企业进入中国，进入中国市场的国外商品以其先进的性能和低廉的价格占了主导优势，使国内市场和国内竞争国际化，市场竞争多极化。
一方面，经济结构和经济利益格局在加入世贸组织后有了实质性变化，这就使我国企业、地区之间难以“共同对外”;另一方面，出现了利益结构的多元化，中外企业除了可以成为市场的竞争对手外，也可以成为市场的合作伙伴，产品高新化趋向更加明显。
2.从融资环境来说，企业融资渠道比以前拓宽了很多。
自从加入世贸组织后，银行、保险业扩大开放，放宽了对外资银行和保险公司的限制，更多的融资渠道成为企业源泉。
引入了风险投资，极大改善了高新技术企业的融资条件。
随着我国不断开放的证券市场和不断接轨的国际市场，更多地国际风险投资将会进入中国。
那些中小企业科技含量较高的，将会极大地改善融资条件。
加入世贸组织后，外资流入不断地增加。
随着我国日益透明统一的外经贸政策，以及不断扩大的对外开放地域或领域，国内企业直接利用外资将会面临更多的机会。
3.从人才环境来说，人才的`吸引。
知识经济时代，企业成败的主要因素是人力资源。
目前，随着我国经济开放程度和市场化程度的提高，在良好生活条件和优厚待遇条件的吸引下，大量人才流向发达国家。
加入世贸组织后，我国的技术、体制、市场等环境得以改善，将会吸引大批海外留学人员回国发展。
人才争夺战已成定局。
加入世贸组织后，中国市场将会有更多的外商进入，它们用很多优厚待遇和科学高效的人才管理模式，与中国企业争夺人才，特别是相同行业中的高级人才。
随着逐步升级的人才争夺，必将对国内的企业构成巨大的挑战和压力。
4.从政策环境来说，转变政府职能。
政府和企业职责分开后，企业与政府不在有隶属关系，企业进入法人治理结构阶段。
法制治理加强。
政策上的宏观调控成为政府对企业的行政干预，为保证宏观调控目标的实现，加强各种立法和执法力度成为一个重要手段，企业行为有完善的法制体系规范制约。
加入世贸组织后，我国的政治、经济和社会将会发生各种变化，例如强化的环境保护意识和重构的社会伦理标准对企业既是一种潜在的制约，又为企业孕育着新的机会，对环境有害的和不公平的，或非伦理的行业，受到的限制愈来愈多。
二、新时期市场营销环境的新变化
经济全球化成为当今世界经济发展的重要趋势，在这一规律的趋动下，各国的企业和产品不断地在国外谋求发展，在全世界广泛寻求机会发展，产品全球化也成为一大趋势，许多产业已成为国际支柱产业，而不再是某国的产品或产业。
尤其是经济实力强大的跨国公司，早就把全球市场放在了自己企业的营销范围内，用全球营销观念来指导公司的营销活动。
我国加入世贸组织后，面对国外激烈的市场竞争和强大的对手，如果想占领经济市场，只有用创新的营销方式方能取胜。
(1)知识经济的挑战。
知识经济成为21世纪的一个重要组成，它将成为国际经济中主体经济，这种创新型经济，强调创新应成为经济增长的发动机。
在这个条件下，创新力的强弱成为企业的竞争力大小的重要因素。
企业创新能力有很多方面，营销创新力是企业创新能力的核心，企业只有不断地进行营销创新，才能更好地迎接未来的挑战。
(2)消费需求的变化。
因为知识经济使消费者受教育的程度和文化水平获得了普遍的提高，所以使消费者的消费需求和消费行为趋于个性化、理性化，企业改变了那种单一的、大批量的营销方式，转向多种多样营销方式，而且消费者能够用信息网络，全面而迅速地搜集与购买决策相关的具体信息。
(3)变革的网络化渠道及产销关系。
由于出现了网络化，市场营销发生了本质变化，出现了网络营销。
首先是营销渠道改变了。
由于网络营销不受空间、时间和地域的干扰，而使企业对批发商和零售商的营销势力依赖减弱，只要网上的客户有需求，企业就可提供客户需要的货物，不仅如此，对网络营销者来说，也可以实现“少环节”销售，可以降低渠道运行费用和交易费用。
其次是变革的生产者与消费者的关系。
网络化渠道具有即时互动性沟通作用，在互动沟通过程中可以实现信息对称，从而实现双向沟通。
(4)可持续发展的要求。
由于绿色浪潮的在世界的蓬勃兴起，中国政府承诺坚持走可持续发展的经济道路。
实现21世纪我国经济的可持续发展，经济的可持续发展关键在企业的可持续发展，企业的可持续发展就必须去掉“先污染后治理”的陋习，实行绿色环保生产和营销，(下转第151页)(上接第123页)这就要求企业放弃传统的营销模式，探索新的营销方法，即进行营销创新。
三、我国新的市场营销理念发展的新趋势
1.绿色营销。
所谓绿色营销是指企业把环保意识和社会意识植入营销过程中，从产品的设计、生产、制造、废弃物的处理方式，直至环境保护成为产品消费过程中最重要环节的市场营销组合策略。
即产品在生产过程中少用能源和资源并且不污染环境;产品使用过程中不污染环境并且低能耗;产品使用后便于拆解、回收或完全废弃后不出现环境污染，这是遵循可持续发展的重要方式。
作为实现可持续发展的有效手段，绿色营销是我国现代企业市场营销发展的必然选择。
总而言之，“绿色”是新时代的流行色，绿色产品将成为主导产品，新经济时代的必然要求就是树立绿色营销观念。
2.文化营销。
随着我国广大消费者生活水平的不断提高，物质追求得到满足，将追求高质量的精神生活，这是产品的文化内涵。
因此，如何充分利用各种文化因素来影响市场营销过程，受到企业的极大重视。
文化营销是在分析市场和消费者心理的基础上，让企业和产品赋予更多的文化内涵，从而增加企业和产品的吸引力，达到增加销售量的效果。
主要满足消费者不同的文化信仰及内涵的营销理念，具有丰富多彩的文化品格的营销策略组合与以文化观念为前提的营销手段和营销服务。
产品或服务为中心是传统的市场营销，侧重于顾客对产品性能和质量的看法。
不同的价值观由不同文化产生。
不同文化背景的消费者思想观念存在着很大的不同，并产生了不同的人格特征。
3.品牌营销。
由于科学技术的发展和进步，企业通过创造产品和产品质量上的领先来维持竞争优势将越来越不现实，特别是经济全球化趋势的来临，经济市场范围扩大，竞争越来越激烈，企业应创造出全球知名的品牌，加强品牌营销的观念，获得国际市场的高度认可。
随着人们生活水平和质量的提高，越来越多人的追求更加高层次的消费，追求个性化消费，在购买因素中产品功能因素所占比例越来越少，消费者追求的更多是心理上和精神上的需求，追求的是一种自我价值的体现，一种自身的价值得到认同后的心理满足感。
所以，当今企业不仅要树立创建自己的品牌意识，更重要的是要加强品牌战略的治理，精心发展自己的品牌。
4服务营销。
所谓服务营销是指依靠服务质量获得顾客的良好评价，以口碑的方式吸引顾客，维护和增进与顾客的关系，从而达到营销的目的。
服务营销是现代企业市场营销的一个新的理念，市场营销的核心是服务。
对于企业而言，能够增加“让渡价值”的只能是高质量的服务。
因此，生产厂商之间产品形体本身的竞争将不是唯一的竞争，而是附加利益的竞争。
企业要有推陈出新的营销策略才能占领和保住市场，从而产生以“顾客为导向”的市场营销观念，以充分满足顾客的需求为中心，已采取具有竞争力的策略为重点，成为当今最受关注和采用最多的营销观念。
参考文献
[1]王方.绿色营销初探.生态经济.：44
更多相关阅读：
篇13：高校经济管理教学体系革新路径论文
高校经济管理教学体系革新路径论文
【摘要】我国的产业结构中，工业生产占据了较大比重并吸纳了大量的就业人口，但工业生产并不需要大量经济管理专业的学生，因此我国经济管理专业的的学生就业形势越发严峻。在此背景下，本文将对当前高校经济管理教学体系中存在的问题进行分析，并以就业为导向提出相关的改进措施。
【关键词】经济管理；就业导向；革新路径
引言
我国大学生毕业人数达到了850万，但大学生就业满意度仅为17%。造成这一问题的主要原因有几个方面，首先近年来我国经济增速逐渐放缓，企业发展遇到瓶颈，以至难以为学生提供足够的就业岗位。同时近年来我国高校扩招政策深入落实，为社会积累了数量庞大的大学生，因此大学生之间的竞争更加激烈。
一、传统高校经济管理教学中存在的问题
（一）教学观念较为陈旧。在新形势下，我国部分高校的教学观念仍然较为陈旧，在传统的教学观念中，教师对于学生的考试成绩往往更加关注，因此在教学中通常以理论教学为主要内容。同时经济管理专业的教材内容较为僵化，使学生难以在学习中掌握到实际的管理经验。经济发展始终保持着动态的进程，而教学理论通常来源于对过往经济的总结，因此强化理论教学无法帮助学生获得当下的经济知识以及对未来的预判。在经济管理类工作中，传统的经典理论并无太多应用空间，企业获利主要来源于对未来的判断，因此传统的教学方式无法为学生提供更好的就业机会。
（二）教学手段相对单一。传统的教学手段相对单一，教师通常会在课堂中使用口头传授与板书相结合的方式进行教学，并通过笔试对学生学习进行检验。在多媒体时代，这样的教学方式过于简单，难以对抽象的问题以及操作性较强的问题进行有效的讲解。同时这样的教学方式，并不符合当下学生的学习习惯，受到互联网的影响，当下的高校学生已经习惯于自主寻求答案的学习方式，对于传统的灌输式教育已经难以适应。
（三）缺乏实践教学。我国高校的经济管理专业，通常难以开展实践教学，造成这一问题的主要原因有几个方面。首先经济管理专业的实习基地难以寻找，由于此类工作较为繁忙且责任重大，因此多数企业不愿与高校开展实习活动。其次经济管理工作涉及的知识面较广，学生难以通过短期的实习获得较强的专业能力。
（四）缺少交流平台。传统的教学理念中，学习过程被理解为教师与学生之间的互动。这一理念使得学生获取知识的范围较为狭窄，以至难以了解更多与就业相关的知识。在先进的教学理论中，学生需要获得更多的交流机会，通过良性的信息交换，学生的知识结构将得以拓展。同时频繁的交流，会帮助学生提升自身的沟通能力，使学生在职场中可以更好地开展社交活动。
二、经济管理专业教学的改革措施
（一）改善教学观念。传统的教学观念过于保守，对于学生的就业缺乏必要的帮助。针对这一问题，高校应当积极转变教学观念，在教学实践中增加与当前情况或未来形势有关的内容，使学生的知识结构更加符合企业的需要。因此教师应当组织学生针对当下经济新常态的相关问题进行讨论，使学生对当下整体的经济环境产生清晰地理解。同时针对企业的现实需要，教师应当增加案例教学的比例，使学生通过真实的案例分析，获得更加具体的经验。通过这样的教学方式，学生对于当前企业的真实处境会产生一定的了解，在就业的过程中，自身的诉求会与企业更好地结合。
（二）丰富教学手段。我国高校的教学方式通常较为僵化，从而降低了教学的有效性，并对学生的学习热情产生负面影响。针对这一问题，教师应当在教学中合理使用多种教学方式，以提升学生的参与感。首先教师应当在教学中使用多媒体教学，通过这种教学方式，学生可以对具体的操作知识产生直观的理解。例如视频中可播放企业的报税流程，使学生可以快速了解到报税的具体方式。再有教师可运用小组讨论的方式引导学生对较难理解的`问题进行讨论，在讨论中，学生可以聆听到更加多元的意见，从而使自身的能力得以提升。
（三）建设实践基地。我国的高校课堂，难以对学生的实践能力进行培养，以至学生在就业中难以获得足够的优势。针对这一问题，高校应当加大投入力度，与相关企业合作建立教学实践基地。首先高校应当深入开发自身的人脉资源，从而寻找到适合的企业。之后高校可收购企业的部分股份，以获得企业对于教学工作的支持。再有学校要引导学生在企业中积极发挥自身的价值，通过良好的表现使学生的就业渠道得以拓展。
（四）拓宽交流渠道。我国高校传统的教学中，对于学生之间的交流缺乏足够的重视。针对这一问题，我国学校应当为学生打造更为优质的交流平台。首先高校可邀请其他学校的学生来我校进行访问，通过学生之间的交流，学生可以获得更加多元的信息。
三、结语
我国经济管理专业的教学体系仍然存在一些问题。首先教学观念较为陈旧，使得学生难以获得更多具有应用价值的信息。其次教学手段相对单一，使得学生的学习兴趣难以得到提升。再有传统教学中忽视了对于学生实践能力的培养，以至学生在就业中难以获得优势。针对这些问题，学校应当积极转变传统观念，通过建立实践基地与交流平台，使学生的实践能力获得提升。
参考文献：
[1]张林,余茂军.高校经济管理类专业创业就业为导向的教育模式浅析[J].中国市场,(09):132-133.
[2]罗明忠,黄莎莎,段珺.就业导向视角下的高校课程设置和教学内容改革思考——基于经济管理类专业学生的问卷调查与分析[J].高等农业教育,(08):66-70.
篇14：高校经济管理专业应用型人才培养模式论文
摘要：当前国家提倡供给侧改革，自此之下高校人才培养的模式也应响应国家的号召，改革原有的人才培养模式。现阶段高校学生普遍面临着就业困难的问题，同时企业也面临着用工荒的问题，在这样的人才需求和供应状况下，高校人才培养模式要尽早的转变为应用技能型人才培养模式。本文从高校毕业生就业的实际情况出发，剖析了经管类专业应用技能型人才培养模式改革历程；探讨了经济管理类专业应用型人才培养模式的现存问题；探究了经济管理专业应用型人才培养模式体系的构建。旨在为高校人才培养模式的转型提供参考依据。
