浅谈诱发式管理在高校管理中的应用论文
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篇1：浅谈诱发式管理在高校管理中的应用论文
浅谈诱发式管理在高校管理中的应用论文
摘 要职业倦怠不仅仅是影响教师自身的发展，更为严重的是影响青年学生的成长，由此造成的损失不可估量。在学校中施行诱发式管理模型，将极大降低教师职业倦怠的影响，使教师尽可能持续保持良好的工作心理状态，有效完成教育教学任务从而达成教育教学目标。
关键词诱发式管理 高效管理 应用研究
一、诱发式管理模型的理论
诱发式管理模型的基本内容是，高校管理必须致力于诱导教师的成就需要以开发其成就动机，必须致力于诱导教师的职业兴趣以开发其工作热情;学校的各项政策和管理措施都要在这“两个必须”的指导下制定，以促使教师克制职业倦怠进而保持良好的工作状态，提高工作效益，保障学校有效地达成办学目标。
二、诱发式管理模型在高校管理中的应用
(一)增强教师的责任感和使命感，营造尊师氛围。
高校教师积极主动地参与学校的管理，不仅可以影响高校的办学规模和发展水平，还能切实提高教师的主人翁意识及责任感、使命感，这对于激励教师是大有裨益的。高校管理者应充分发挥教代会、工会和各民主党派的作用，拓宽沟通渠道，给予教师知情权利和充分信任，让广大教师对于学校建设中的一些重大问题集思广益，营造民主参与氛围，鼓励监督管理，增强教师对学校的认同感和满意度。只有这样真正发扬民主，高校管理工作中的激励机制才能发挥最大的功效。
(二)开发成就动机。
1.营造崇尚积极进取的氛围。每个人都拥有自己独特的个性魅力与进取心态，管理就是要让教师勇于展现自我。学校要创造一个鼓励创新的宽松环境，允许失败，并且承认在探索中失败的价值，让教师们敢于成功，更勇于迎接挑战，不惧怕竞争、不害怕失败，对于各种困难和挫折抱着充分的准备与乐观的态度。让教师在迎接一个又一个的挑战中培养起高成就动机。
2.塑造崇尚荣誉的校园风气。一个人有没有荣誉感，珍惜不珍惜荣誉，对于他的为人处世和发展进步都影响重大。荣誉是每一个人都要面对的永恒课题，学校要大力提倡珍惜荣誉、爱护荣誉、崇尚荣誉，把学校建设成为一个崇尚荣誉的集体，形成强大的凝聚力。在这样的校园文化氛围里，教师的成就动机方能得到极大的提升。
3.多形式地开展行为促进。强烈的成就动机与成就感的获得相互影响、相互促进。学校应经常组织教师参加诸如技能拓展训练的课程，创造情境，训练教师帮助教师，养成高尚的行为习惯，让教师在一个个成功的体验中逐渐增强成就感。教师们在课余时间对学生的辅导、给家庭困难学生以帮助等行为，其中蕴含的是一种无私奉献的精神，这种精神就是教师们强烈成就动机的折射，学校要及时准确地肯定奉献精神和行为，对这些脚踏实地的行为进行及时有效的正强化，以此不断强化教师们的成就动机。
(三)完善管理机制。
营造人文环境，培养团队精神，增强凝聚力。管理队伍建设是一项长期性工作，管理人员要在流动中求稳定、求发展。高校管理工作的特点要求管理者具备良好的职业道德和责任意识，高校管理是一个从“人化”到“人格化”的教育过程，管理人员身处其中，良好的人文环境是激发管理者工作积极性的`重要因素，上级领导的人文化关怀是培养管理者团队精神的重要条件，团结协作、创新求实的人文环境、公平竞争、和谐友善的工作环境、便利的生活环境是各项管理工作顺利开展的基础，要使管理人员意识到，只要努力工作，尽职尽责，同样可以和教学岗位的教师一样，职务、职称得到晋升，待遇得到提高，管理人员就有了归属感，工作的热情、激情、创造力等潜能就可以得到充分发挥。
总之，对管理人员政治上充分信任，工作上大胆使用，生活上热情关心，增强管理岗位的吸引力，鼓励优秀人才脱颖而出，把具有管理知识、管理能力、管理经验、管理激情的人员吸引到管理队伍中来，增强管理队伍的战斗力和生命力。本人载自论文库
(四)创造条件促进教师个人职业生涯规划的实现。
以职业成长开发工作热情。学校要树立起“教师第一”的理念，号召教师“要做教育家，不做教书匠”，大力实施名师工程，鼓励、支持教师成名、成家，给教师成长为教育家创造良好环境。学校遵循教育规律，搭建平台，提供机会，帮助和引导教师在教学实践中成长，帮助教师们制定合理的职业生涯规划，树立起远大理想，同时用一个个阶段性目标，如教学方法的改良、教学手段的革新、教材的编制、教学研究、师生关系的融洽、课程的发展、学习效果的提升等教学成就，或者是教研室主任、教务处处长、校长等行政职务的提升，一步一步地让教师们实现自己的规划目标，在体会成长喜悦中对自己从事的职业充满热情。
(五)心理健康支持。
心理健康的人更易于对工作充满热情。现代心理健康不仅指没有心理疾病或变态，还包括个体社会生活适应良好、人格完整和心理潜能的充分发挥，亦即在一定的客观条件下将个人心境发挥成最佳状态。健康心理的维护是现代人所必须注重的一种教育内容，让教师们通过学会认识自己，悦纳自己;不要盲目自信，也不要随意退却;要面对现实，适应环境;多交朋友，与人为善;努力工作，学会休闲等，提高教师现有的心理健康水平，激发教师的工作热情，提高工作效率。
参考文献：
[1]曹伟.高校管理中运用激励理论的探讨[I].福建农林大学学报,,5.
[ 2 ] 连榕. 教师职业生涯发展[ M ] . 北京: 中国轻工业出版社,:237-238.
篇2：质量管理在高校管理中的应用论文
质量管理在高校管理中的应用论文
摘要：ISO9000以其通用性等特点在全世界广泛应用，在高校管理中同样适用，20世纪90年代进入我国后转化为国家标准，当时就有相关人员开始研究在高校管理中引入ISO9000，并有一些高校开始实践。但是具体应用时，由于高校和企业是不同的组织体系，不能照搬ISO9000的理念，应当结合高校实际制定适合学校的质量管理体系，并在实践过程中不断改进优化，保证实效。
关键词：ISO9000；高校管理；质量管理
一、高校管理中应用ISO9000质量的可行性、必要性与特点
（一）可行性
从ISO9000质量管理体系来看，其有八项基本质量管理原则，这些原则也是ISO9000系标准的理论基础之一，是贯彻系列标准的红线。主要涵盖：（1）顾客为焦点（核心指导思想），以人为本，以顾客为本；（2）领导作用；（3）全员参与；（4）过程方法；（5）系统方法；（6）持续改进；（7）决策方法；（8）与供方互利的关系。从素质教育来看，其所融入的质量观念以及要求、要素，体现了向学生主体回归的教育，提倡学生的主体地位；尊重学生个性，培养学生实践和创新能力；坚持改革和发展，要求提高国民素质；面向全体学生，以学生为中心，强调学生自主学习；提升教师素质，提倡学生参与等等。这些内容均与ISO9000质量管理体系的八项原则高度契合，具有可操作性和可行性。
（二）必要性
将ISO9000质量管理引入高校管理，一方面适应高等教育国际化的需要。经济全球化背景下，我国高等教育国际化是必然趋势，也是高等教育发展主流方向。这需要我国高校建立一套适应国际化需求的教学质量管理体系，与国际接轨，搭建合作交流平台。另一方面，则是我国高校提升管理水平，提高教学质量的要求。长期以来，很多高校采取目标管理模式，秉持传统的管理理念，在实际管理工作中存在很多突出问题，相互推诿、制度流于形式等，管理水平低下，教学质量不高。而ISO9000质量管理体系要求形成文件化的管理体系，强调过程管理和系统方法，可消除管理上的无序，切实保障管理规章制度、方法有效落实，使高校管理科学化、规范化、制度化。而且持续改进的质量管理原则还能不断推动高校管理改革，查漏补缺。另外，引入ISO9000质量管理，也是高校招生以及就业竞争力的要求。随着我国教育逐步走进大众化教育，从市场经济的角度来看，高校必将从卖方市场转变为买方市场，高校办学质量将成为学生报考或是用人单位选择毕业生的重要依据。引入ISO9000质量管理体系，并获得认证将是一种实力体现，也是培养合格中国社会主义建设者和接班人的重要保证。同时还能够推动教育理念的更新，促进高等教育改革。
（三）特点
首先，产品定义。ISO9000将产品定义为活动和过程的结果，高校提供的产品在质量认证界有两种观点：教育服务以及学生。笔者认为，高等教育本身是一个系统的动态过程，从学生报考择校开始到毕业进入用人单位，再到终生学习结束这个生命周期内，应当分别考虑不同阶段产品定义。学生进入学校接受教育，此时学生是学校的顾客，那么教育服务就是产品，当学生毕业就业时，顾客是用人单位，学生就是产品。其次，顾客定义。ISO9000把顾客定义为接受产品的个人或组织，通俗讲就是对产品有需求的.群体。产品与顾客这两个要素一体共生，所以从产品定义来看，高校的顾客应该有三类：一是学生，他们既是产品也是顾客；二是用人单位，每年用人单位需要吸纳大量高校毕业生，人才是用人单位发展的基本保障，需求量大，可以说是高校最大的顾客群；三是家长，这一类十分容易被忽视，高校培养学生，为学生提供教育服务，而学生一般经济来源就是家长，学生入学所需费用一般都由家长支付，是家长为自己的孩子购买教育服务。再次，质量评价。从企业的角度来看，其质量评价一般通过固定的技术检测手段来确定产品质量。而高校方面却对教育产品质量有着不同的见解。长期以来的教育改革使高校质量评价大体呈现四种观点：其一，名列前茅论，也就是把学生学习成绩作为评价教育产品质量的标准，成绩较好的学生（即名列前茅的）质量就好。这在应试教育时期十分盛行，哪怕当下强调素质教育，同样也存在。从这个观点看，985、211等学校具有天然优势，地方性高校则天生劣势。这对于引导高校办出特色十分不利，也是很多高校跟风、拼命升格的主因。其二，条件质量论，即办学条件好教育质量就好，突出教学条件。其三，目标管理论，即先设定统一目标或是标准，利用各种手段，如笔试考核等来检测，与目标越近，质量越好，至于目标是否合理、有价值，并适用全体学生则不得而知。最后是不断提高论。这一观点相比前三点有所进步，但操作难度大，基础以及提升的幅度不易把握。若按照ISO9000系列标准，高校管理质量评价应当要满足顾客的教育需求，既要满足学生受教育的需求，又要满足家长和用人单位的需求。最后，规律。相比企业而言高校教育活动遵循人的身心发展和教育的客观规律，而企业则遵循市场经济的规律。顾客是焦点在ISO9000中是核心指导思想，是企业的金科玉律，但却不能直接照搬到高校管理之中，如果照搬则与教育客观规律相悖，也是不利于学生身心健康全面发展的。所以，高校不能像企业那样实行“顾客就是上帝”，特别是学生作为顾客时不能一味迎合学生要求，因为这样培养不出适应社会的人才。
二、高校管理应用ISO9000质量管理案例分析
某新建本科院校，于由两所高职专科院校合并升格而成，开启应用型大学转型发展之路，教育部高教司到该校调研，充分肯定了该校的转型成果和发展水平。这得益于基于ISO9000标准建立的三标一体质量管理体系。该校成立之初教学质量存在问题，在升格前后存在矛盾，一时无法适应本科教学与规模增长。学校升格后生源发生了极大变化，导致质量观和质量保证方式十分不适应。而且招生也是一个大问题，成立之初本科专业第一志愿报考率不足50%，新生报到率也才80%左右，学生、家长甚至用人单位对学校不信任。因此，该校引入ISO9000标准来改善。
（一）基于ISO9000的教学质量管理体系
该校针对遇到的困境，结合学校实际，制定了四个基本要求：教学质量以教学工作为核心，让相关利益者满意，以全过程、全员参与、全方位管理控制教学质量，并落实为一系列相关的活动和指标文件，使质量管理具体化。教学策划方面，这是顶层设计，把人才培养目标、专业结构、专业设置、培养方案、课程设置等内容作为质量评价标准，保持与相关利益者质量要求的一致性。教学实施质量管理方面，重视教学实施过程，主要内容包括课程建设质量、教师教学质量、学生学习质量。其中课程建设是核心内容，实施教学活动的基本单元是单门课程。而教学活动又是教与学的过程，涵盖教学内容、教学方法、学习方法等内容。教学条件方面，教育学领域学者提出“凯西模型”，证明了办学条件对教学质量的影响，在《办学条件对学生影响的凯西模型及其应用于发展》中杨小敏也做出了重要论述。该校则从师资、设施设备两个方面加大经费投入，在建设硬件条件的同时，积极发展软件。教学结果与质量评价方面则充分考虑高校顾客的复杂性，制定不同评价标准来衡量教学结果，具体有三个，包括招生质量、就业质量以及社会声誉。
（二）教学质量管理模型的改进
该校在实施基于ISO9000的高校质量管理体系后，基于ISO9000持续改进原则，召开了研讨会。总结运行以来存在的问题包括认识不到位、缺乏相关知识和管理经验、三标一体质量管理体系浮于表面没有真正落实到位、教学质量总目标的制定方面不是很合理等等。围绕这些问题，该校进行了三次改进。首先，制定目标管理责任制与工作质量考核制。后者以定量、定性为基本框架。定量引入积分制，分别计量职能目标、综合管理目标和满意度；而定性方面则采取一票否决指标。前者则涵盖教学策划、实施、条件以及结果，并辅以奖惩制度，同时形成通报公开文件，与职称、职务挂钩。其次，建立以三标一体的评建工作平台，以本科教学质量评估为中心，以目标管理和质量考核为监测手段。修订体系文件，把本科教学质量评估纳入质量手册，重新策划相关程序文件，调整考核制度和目标管理制度，按计划分解本科教学质量指标，实现彻底的校本化。最后，开启特色办学之路，即向应用型大学转型，把办学目标定义为应用型大学，并围绕这一目标调整质量观、目标、标准以及评价方式。同时，推动学院制和大部制改革，建立二级管理体系，再一次修订质量手册、相关文件，重点调整相关标准。目标管理实施六化改造，即中心化、年度华、均衡化、标准化、主控化、综合化（参考刘仲全的文章）。
ISO9000质量管理理念同高校教学质量管理保持着较高的相似度，同时ISO9000本身具有极高的通用性、自由性，在高校管理中应用可行而且必要，也是高校管理适应当前国家教育改革新形势，提高教学质量的有效途径。当然，在具体应用时由于高校和企业是不同的组织体系，不能照搬ISO9000的理念，应当结合高校实际，制定适合学校的质量管理体系，并在实践过程中不断改进优化，保证实效。
参考文献：
[1]杨旭东，芮菊新.ISO9000质量管理体系在高校质量管理中的应用探讨[J].南京工业职业技术学院学报，，（3）：55-57.
[2]梁艺潇，韦妍.ISO9000质量管理体系在高校学生工作的应用研究[J].品牌（下半月），，（4）：199-200.
[3]刘仲全.ISO9000在本科教学质量管理中的应用[J].高等工程教育研究，2015，（4）：154-158.
[4]熊平.ISO9000质量管理体系在高校教育质量管理中运用的必要性及特点[J].成都电子机械高等专科学校学报，，（4）：16-46.
[5]何茂勋.ISO9000质量管理模式及其在高等教育质量管理中的运用[J].高教论坛，，（2）：56-59.
篇3：浅析教务管理信息系统在高校教务管理中的应用论文
浅析教务管理信息系统在高校教务管理中的应用论文
论文关键词:教务管理系统 工作 问题
论文摘要:综合阐述了教务管理系统在学院教务处各工作管理部门的使用情况,对其在教务管理过程中对提高工作效率起的作用进行了介绍,并提出了其存在的问题与不足。
随着时代的进步,信息化建设的加快,我国高等教育的发展、高校规模的不断扩大,高等学校教育逐步由以往的学年制模式向学分制转变。这使得高校教学资源难以满足日益增长的管理需求,高校教务管理部门的工作任务也越来越重,难度越来越大。针对目前高校对学生信息、选课、成绩等高密度的信息管理的越来越庞大和繁杂,全面实现教务管理的网络化、信息化在各高校发展过程中已成必然之势。
教务管理信息系统作为一种新的管理模式目前在全国大部分高校中都有运用,使用的教务管理系统也各有千秋。有部分高校自行开发教务管理系统,有部分高校从市场招标各软件公司开发的教务管理软件。由于软件设计的核心和侧重点不同无法进行类比,暂不去评论各管理软件的优劣。现就目前我院购买的教务系统在教务管理中的现状及作用做一个综合评述。
一套好的教务管理软件必须涵盖高校教务管理工作所有环节,涉及到教学计划、教学资源、网上选课、课表编排、学生学籍、学生成绩、考试事务、实践教学、教学考评与教材管理等方面,能够基于校园网/互联网为高校教学工作提供先进、实用的信息化管理手段,为学生、教师教辅人员及教务管理人员提供简便、快捷的网络化信息服务;能够适应学年/学分混合制的需要,协助高校建立符合自身特殊需要的个性化教务管理规范。
通过此系统,教务系统管理人员使用专用客户端实现安全可靠的管理控制与智能批量的数据处理,学生、教师、教辅人员及教学管理人员使用浏览器通过WEB端完成数据采集与信息发布。其中作为教学管理的基础包括教学资源的管理、教学计划的'制订以及学生基础信息的管理三个模块。
教学资源负责对全院教师教辅信息的维护,教学场地的管理以及学院系部专业信息的管理。教学计划主要负责课程库的建立与维护、学生入学到毕业几年间的培养方案制订以及各学期的开课计划的摘取,教务管理系统提供了实用又方便的功能,对于不同年级或者是相同专业之间可以进行培养方案的继承,对于负责教学计划的老师只需要完善一个年级的培养方案版本,对于往后各年级的培养方案可以直接通过从上一年级进行复制,如果有差异也只是进行小范围的调整,极大的减少了工作量。学生学籍负责班级、学生信息维护、学业预警、学生异动处理以及毕业审核,学业预警对于学生学业情况的警示与提醒起了非常重要的作用,教务系统根据学院设置的学业预警值进行自动预警。学生的毕业审核,如今通过教务系统的毕业审核功能,针对各专业设置对应的毕业要求模板,教务系统将不符合要求的学生进行筛选,负责毕业审核工作的老师只需要针对未能满足毕业要求的学生进行复核基本就能完成一届毕业生的审核工作,学院自上该教务系统以来已通过系统审核两届毕业生,毕业审核结果基本达到预期要求。 课表编排、网上选课、考试事务构成教学运行的核心。课表是学院教学秩序顺利运行的基本依据,涉及到课程、上课班级、任课教师、周次/节次、教学场地,必需考虑编排的科学性与合理性,并尽量满足多方面的特殊要求。由于学院本科、高职并存的情况,要求教务系统能充分适应学年制/完全学分制的编排要求。网上选课制度是高校推动学分制改革的有力手段,其必须为学生提供了完全开放,公平并简便的选课平台,我院的选课模式由学生通过校园网/互联网参与学院的三轮选课,学院的每学期开设所有课程对于每个学生都是完全开放的,学生除全院公共任意选修之外还可以选择其它专业自己感兴趣的课程,也可以提前修读培养计划中的课程,充分满足学生的学习兴趣和爱好并能让学生自主规划大学四年的学习进度。同时,学生通过网络可直接查看课程简介及教师简历,通过学生自主选择老师和时间从侧面反应出任课教师在学生当中的认可度。
考试工作是每学期的重要工作,涉及到考试安排、缓考处理、补考安排等。通过学院各系安装的教务管理系统由各系提交监考老师名单后,由分管考试工作的老师统一进行学期期末考试的时间地点安排以及监考老师的安排,并将考试安排结果和监考安排发布到互联网和校园网上,学生及老师只需用自己账号密码登录上网便可以查询自己的考试安排及监考安排,完全避免了以往发考条和监考通知等繁重的工作。
学生成绩、教学考评反映了学生学习情况和教师的教学效果。学生的成绩管理反映了学生在校期的学习情况及各种考核情况,其中包括了各类考试成绩的录入与管理。学生成绩的录入,任课老师只需要有一台可以上网的电脑就可以完成成绩的登录,并能随时打印上课班级的成绩表单。校外考试管理,对于目前学院越来越多的校外考试,各种各样的上报软件系统,通过教务系统的网上报名功能,在基于完善的学生学籍数据,针对各上报软件只需要进行简单的格式调整及数据转换就能进行数据上报。就目前校外考试来说,极大地解放了各系部上报学生报名工作以及对于学生数据的核对工作,确保了上报信息的完整与准确,减轻了工作量。教学考评我院目前只开放了学生对于任课老师的评价,每学期结束由学生在查期末成绩前对教授该课程老师的教学态度、教学效果进行打分,教务处可以从另一方面掌握老师的教学反应,对促进提高教学质量起了一定作用。
学院自更换系统到目前使用已有近三年的时间,运行过程中逐步发现教务管理系统中许多需要改进的地方,由于是招标购买,后续开发与维护方面软件公司响应不够及时等这些都是教务系统目前存在的比较大的问题虽然部分问题及情况已相应得到解决,但要完全与学院的教务管理工作契合还需要时间磨合。另一方面通过教务管理系统对数据的规范、流程紧密的操作以及对教务管理工作的独特见解,其对于学院教务管理信息化建设发挥了很大的作用,尤其在试用教务管理系统其间发现了不少学院教务管理规范当中存在的问题。
总之,教务管理系统作为高校教务管理的重要手段,对于协助高校建立符合自身特殊需要的个性化教务管理规范,加强教务管理部门、教师、学生之间的联系与互动,规范教务信息化建设发挥的作用不可磨灭,但对于其中存在的不足仍需在高校教学管理运行中去不断完善与改进。
参考文献
[1]李宏伟.综合教务管理系统在我校的应用现状及建议[J].时代教育.(11-12)
[2]李念良.基于学分制的高校教务管理信息系统研究[J].广东培正学院学报.2009(6)
[3]闫梅,田军.对高校教务管理系统的几点思考[J].内蒙古农业大学学报.2009(4)
篇4：论标杆管理在高校管理中的应用的论文
关于论标杆管理在高校管理中的应用的论文
一、高等学校应用标杆管理的必要性与优势
虽然不同领域和行业的管理具有差异，但是其管理的核心和目标是一致的，即如何提高绩效，成为最优。因此，标杆管理虽然源于企业，但由于其具有学习性和开放性的特性，同样适用于高校等非企业组织。
1.高等学校标杆管理应用的必要性
如今，主体多元化、模式多样化成为了高等学校的发展趋势。在此情况下，学校之间的差异也逐步扩大。基于标杆管理的理念，学校完全可以根据自己的实际情况自行设计管理的各个方面，如自寻标杆目标，自定学习内容、管理模式和自我考评等。值得一提的是，标杆管理与“比学赶帮”有明显的区别。虽然两者在本质上具有一定的相似性，如以优秀对象作为追赶目标，学习其先进的方法，从而提高自身并赶超目标。然而两者的出发点和源动力有着根本性的区别：标杆管理的出发点是竞争和如何优胜，源动力来自于竞争和自身的生存和发展；而“比学赶帮”的出发点则是激励和帮助落后组织共同前进，并且是友好、和谐和一起进步，其源动力在绝大部分情况下是来自政府或组织而不是自身且具有一定的政治目的。标杆管理有一套极其规范的操作程序及指标，比学赶帮只停留在一般号召力上，缺乏程序化、标准化和规范化的逻辑框架。
2.高等学校标杆管理应用的优势
标杆管理在高校管理应用中具有的优势有以下几个方面。第一，基于标杆管理具有的目的明确性，即向最佳实践进行学习。高等学校在日常的管理中可与其他国内外高校进行交流、比较、借鉴和融合，通过互相学习和竞争，确保学校的健康发展，及时融入并致力走在时代发展潮流前列。第二，基于标杆管理在行动上具有的渐进连续性，高等学校可采取平稳、渐进的`可持续发展方式，这种发展方式可使高校具有基础扎实、发展后劲强的优点。第三，由于标杆管理始终强调实践性，重视具体的实践操作，因此通过标杆管理可使由教职工的劳动与学生的学习等方面构成的高等学校工作进一步务实和具体化。第四，标杆管理讲求实效性，高等学校可通过实效的绩效考核等提高学校的整体质量，从而避免脱离实际、搞务虚、图形式等影响自身的生存与发展的不利因素。可以看出，标杆管理的诸多特性不但符合高等学校的发展规律，同时也对高等学校的管理具有很强的促进作用，所以将标杆管理引入高等学校实践中是可行和有效的。
二、高等学校标杆管理的应用
将标杆管理应用于高校科研管理，关键是归纳出一套可供高校有效管理的一般程序。笔者结合高校管理特点并通过借鉴标杆管理程序的流程，认为采用五步循环流程更为有效。
1.了解现状
要进行有效的标杆管理，首先要先对客观环境进行分析。高等学校具有社会属性即在社会大环境中生成和发展，其所面临的客观环境包括宏观和微观两个方面：宏观环境，如国内外的经济、文化、教育发展状况等；微观环境，包括学校的职能级别，如师资力量、财务状况等。其次，要对自身有合理的认识和评估，如自身的基础设施、软硬件资源等。
2.确定对象
通过对客观环境的分析及对自身进行合理的认识和评估后，高等学校可进行粗略定位并找出标杆对象。然后结合自身的战略发展规划，确定标杆管理的内容。一旦标杆管理的对象和内容被选定，就确保了进行比较所需要的资源。依据可学性和可比性的原则，高等学校除了进行彼此竞争外还要开展合作，才能更有效地发挥标杆管理作用。
3.收集数据
在确定对象以后，全面审视标杆对象的各个方面，如办学目标、办学理念、发展战略和教学模式、学校职能发挥等，可通过研究、调查和访问的方法开展数据和信息收集，在收集数据时要注意定性和定量两个方面。最后对这些数据和信息进行汇总、整理、保存。
4.分析调查结果
系统分析所收集到的数据和信息，找出其中的规律，尤其要注意那些与标杆对象具有差异的关键数据。通过关键数据的分析总结产生差距的原因并识别标杆对象成功的关键因素，如师资力量的投入、教学科研管理的水平、基础设施等。同时，考察这些因素在本校的执行情况，并参照标杆对象判断是否可以通过努力达到，从而为标杆管理的实施提供设计方案。
5.实施方案和跟踪结果
在分析调查结果后，接下来的首要工作为：具体实施计划的制定和相关责任人的确定，这样才能为计划的实施提供基础保障。然后，在计划实施的过程中进行全面监管，如设置督导等，同时建立相应的周期报告机制。如果没有达到预期目标，则检查上述步骤并找出原因，对计划和目标进行修改和调整。可以看出，上述步骤以标杆管理的目标为核心，彼此相互贯通，不断循环。
三、结语
标杆管理是一种现代管理方法，运用标杆管理能迅速提高组织管理水平和综合实力，其在企业界的运用已非常普遍。近年来，人们对标杆管理认识的不断深入，其相关的应用也不断得到拓展，已逐步从企业管理领域向公共管理和教育管理等领域延伸。将标杆管理应用于高校管理，可借助标杆管理强大的竞争理念和高效的管理流程使得高校快速提高自身实力，并逐步超越标杆。另外，标杆管理提供了绩效优化的方法、手段和技术，是一种廉价、高效、推动力大的管理工具。标杆管理并非能帮助高等院校解决所有问题，但它是提升学校管理水平的有效途径之一，只要对其进行合理运用，同样会在高等教育管理领域取得成功。
篇5：加强高校管理论文
加强高校管理论文
一建立健全高校财务管理规章制度
学校制定的财务制度是针对本学校的，应是“量体裁衣”，同时，学校的财务制度还应随着学校实际情况变化及时进行调整。学校的财务制度要有可操作性，同时，学校财务制度一旦建立，就是学校的财务管理的“法规”，要做好宣传工作，使学校的每一位教职工都知道，在制度面前人人平等，没有特殊群体，任何人必须遵守。
二扩展高校财务管理工作的内涵
1、要做好高校财务的投资、筹资管理高校筹资，就是指高校为了自身发展来筹措资金。高校筹资是本质目的是为了投资。高校投资，是高校根据自身发展需要对资金进行使用。作为高校的管理者，尤其是作为高校管理重头戏的财务管理，应该将高校筹资工作与投资工作联系起来，尽可能开拓多元化筹资渠道，比如成立校友会是一个较好的办法。另外，重点开办校办产业也是增加教育经费来源的有效方法。
2、运用成本效益比较的原理高校财务管理工作要切实运用“成本效益比较”原理。使向高校财务管理工作以成本效益核算为主，以形成综合管理型的高校财务管理。通过以成本核算诸多对象为目标，健全建立起高校的成本核算体系，通过这种有效的管理环节，有效管理资金，杜绝高校存在的资金浪费现象。在成本效益比较原理指导下，高校财务工作有建立起指标体系，指标到各个部门，同时对于成本指标最后达到的效益效果要进行考核。对于超出和浪费的情况，要有监督和惩罚机制。
3、要合理优化高校财务的资金结构计划经济向市场经济的转变，使得高校由过去单一依靠国家拨款，转变成国家拨款结合自身收费、创收和多渠道融资相结合的资金结构。高校资金结构假如不能得到合理优化，就会严重影响高校的健康发展。因此，高校筹资时，要力求选取成本低、财务调控效果好的融资渠道，来合理安排权益资金和借入资金的比例。同时，在现金持有量方面，一定要决策好长短期资金的比例，以符合本校的实际资金需求情况。高校运行需要一定量的库存物资。对于库存物资的'采购，应该在采购成本上争取最低，在储存物资成本上最低以及缺货补货成本的最低。避免物资积压占用资金，造成资金浪费。同时，要依据合理的预算来使用资金，达到资金使用分配优化结构。
三改革创新高校财务工作管理模式
1、营造高校财务工作管理全员化局面高校财务工作要坚持以人为本，要发挥人的主观能动性。高校财务管理不是简单的一个管理部门内容的事务，它应该是高校全体师生共同参与的管理活动。高校财务部门要在统领整个学校经济活动的高度上，来与本校的各个部门、院系，建立立体化的管理工作体系。同时，要不断加大向广大师生宣讲财务管理的规章制度，从而使全校师生对财务管理形成共识，这是财务管理工作的基本保证。形成全员管理的局面，就能够形成全员为学校管理出谋划策，更能对学校财务工作进行监督，减少资金浪费，提高资金效率，保障高校资金的健康运转。
2、不断深化财务工作信息化管理高校财务管理工作专业化程度的不断深入，客观上加强高校财务管理工作要借助于现代化管理手段。信息化时代的到来，为高校财务管理工作提供了强大的力量。加强高校财务管理工作与计算机信息化手段相结合，是加强和改善高校财务管理工作的重要途径。高校主管领导，在高度认识到信息化手段的重要性，财务部门要大力推广计算机网络技术在财务管理中的应用，要引进专业统一的财务管理软件，从而彻底突破传统的财务管理模式，全面加强高校财务管理的现代化水平。通过建立财务管理信息化系统，建立与之相关的辅助支持系统，从而让财务管理工作取得出色的业绩，为高校发展赢得竞争优势。
3、抓好高校财务管理人员的队伍建设财务工作政策性强，制度要求严格，因此认真学习党的各项法律、法规。根据工作实际从提高财务管理水平入手，在精细管理上做文章，在优质服务上下功夫，以理论学习充实提高管理水平，增强工作责任感，始终与学校党委保高度一致，全心全意服务学校工作。加强高校的财务人员应该在原有的知识结构基础上，继续深入钻研业务。中国教育在经过粗放发展之后，行将进入到精细发展阶段，不进则退，适者生存。高校的财务从业人员，面对新形势，要勇于超越自己，要通过各种渠道不断提升自身的业务素养，通过每个人的创造性工作为学校的发展提供强大的助推力。
篇6：基于项目管理在建筑工程管理中应用论文
基于项目管理在建筑工程管理中应用论文
1.项目管理简介
1.1项目管理的内涵
项目管理遵循项目本身发展的内在逻辑规律，采取项目经理责任制的方式，对项目所牵涉到的所有工作进行科学化高效率管理。确保从项目计划初始阶段直至整个项目完成阶段的运作能够有规划、有秩序、统一协调，取得理想化效果。同时可以兼顾项目发展的内外部环境，优化项目内在结构，合理分配资源材料，依靠现代科学技术，努力保障项目建筑过程的良性发展，取得圆满的成效。
1.2项目管理的目的、管理对象及特点
项目管理的根本目标是对整个施工工程的各个项目进行管理，包括资金、合同、工程进展和质量等几方面,从而达到提高整个工程的质量和经济效益的目的。其实施的对象是整个建筑工程项目，由于建筑工程的各个项目具有不可逆性，即每个项目都是一次性的，因此采取科学有效的管理方法来对建筑工程的各个项目进行管理对整个工程的顺利开展有着重要的意义。由于项目管理的内容是依照建筑工程的进展、投资成本、工程信息以及工程合同几个方面来制定的，因此可见其多元性。另外，建筑工程项目的生产要素有劳动力、施工技术、基础设施以及投资金额等，而各生产要素又是各为独立却又缺一不可的整体，由此可见项目管理的复杂性、统一性以及系统性。
2.当前建筑工程管理中存在的问题
工程项目是建筑工程管理的基本对象，基于每个项目牵涉的主题内容都不同，因此项目管理是一项牵涉许多学科知识的复杂性工程。同时在具体项目的建设过程中整个项目的完成会受到多种综合性因素的制约，这种状况也体现了项目工程的复杂性与不确定性特点。基于工程项目的复杂性所以对每一个项目的操作完成都必须遵循系统性理论与方式方法，具体的项目管理必须考虑周全，讲究程序与科学性，保障项目管理与建设项目两者最终目标的统一性。项目管理涵盖的内容包括工程项目进展控制、建筑资金控制、项目质量控制以及合同与信息管理,同时还包含与项目相关的内外组织协调。工程项目的.建设完成由于受资源条件的限制因此具有一次性的特征，其内在生产要素涉及到环节与关系居多，包括建设经费、资源材料、施工设备、人力资源、技术决策等方方面面，这一切构筑了项目管理呈多维度综合性特点。具体来讲，建筑工程管理中存在以下问题:（1)在具体的实践过程中,建筑工程项目往往同企业的经济效益直接相关，多数企业盲目注重企业发展的经济效益，却对工程项目的环境效益与社会效益十分漠视，这种思想上的错误倾向直接影响了项目工程管理目标的实现。（2)我国目前项自管理人员不够专业化，这在一定程度上影响了项目决策的精准化、合理化、科学化。（3)我国项目管理队伍整体素质亟待全面提升，尤其需要完善项目管理能力人才培养体系，为我国建筑业市场提供高水准、高素质的复合型人才是当务之急。（4)我国建筑项目管理当前尚停留在比较传统的经验管理模式上，与国外发达国家相比较，我国的项目管理没有形成健全的体系，依托现代科技加强项目管理的应用范围十分狭小，有些项目基础建设设备比较落伍，无论是在管理观念还是在具体的物力、人力资源方面，较之于国外先进水平都有很大的差距。
3.如何加强项目管理在建筑工程管理中的应用
加强项目管理在建筑工程管理中的应用，本文提出了以下几方面策略：
3.1建设项目管理机构
项目管理中的核心机构是管理机构，包含组织设计，协调、联络,运行等方面的内容。借鉴国有企业项目管理的经验，我们将工程项目管理的管理机构分为两个模式，一级核算模式和二级运行管理模式。项目部直接负责业主及其上属单位的工程项目进度。而项目经理部则是负责各个部门的职能规划，这样各司其职，互相监督，是项目管理机构拥有更加科学合理的管理，也有助于建筑工程的高效进.行。
3.2加强建筑工程的质量管理
一个企业能够在激烈的竞争中存活下来，并且日益发展壮大，都是因为有过硬的建筑工程质量作为保障。因此项目负责人要加大对建筑工程质量管理的重视。如何加强建筑工程的质量管理，首要任务是提高工作人员的综合素质，加强工作人员的工程质量管理意识。比如，企业可以通过定期组织人员做项目管理方面知识的培训加深员工对建筑工程项目质量的理解,不断丰富他们的专业知识技能，增强他们的业务水平。接下来企业应对内部控制机构进行完善，若想对全盘进行质量控制，达到事前、事中,事后高度透明无任何危险的质量控制，就必须要制定方案合理的有效的干预工程质量。除此之外，工程企业可以采用内部自检或是外部质量监督等方式对施工材料、设备、技术进行监督从而加强对施工项目工程管理的控制。
3.3优化建筑成本结构，制定规章制度
建筑工程的项目成本由预算成本、计划成本、实际成本三部分组成。合理减少成本,最大限度提高企业经济效益，就要考虑到工程造价，人力资源配置等方面进行的成本控制。在建筑工程施工过程中，按照所制定的科学合理的施工方案执行任务，规范施工，避免不必要的工程材料浪费，从而达到压缩成本的目的。
3.4强化建筑工程安全管理
建筑工程的核心和关键是安全问题。要想保证建筑工程安全施工，就要完善安全管理体系，制定相关制度，要考虑到员工的承受能力还要加强执行力度，争取落实到每一个人身上。努力达到在整个工程施工中不出现重大工伤事件，不出现较大的交通事故，不出现大型设备因故障而停,不出现水灾火灾造成巨大损失等现象。为了进一步调动员工的工作积极性还可以制定奖惩方案，让员工们看到积极安全工作的好处，也要让员工们体会到违背规则的风险。坚持以人为本的原则，完善安全施工管理系统，建立文明施工体质及安全作业的管理体系。
3.5进行过程控制
企业的最终目的是盈利，建筑工程作为企业盈利的一种经营手段，在建筑工程过程中应发挥企业的自身优势，制定合理的计划方案，采取有效措施进行融资筹资，同时也要注意协调资金分配，资金需求的投人量，使其平稳运作，从而最大限度的提升企业的经济效益获取高额利润。但是有一个问题值得工程管理者关注，那就是在建筑施工过程中当资金不以简单循环与周转的形式运动时就会出现资金的价值形态和价值量的双重变化，也就是由成品资金形态转变为货币形态。这就要求企业提高生产力，将利润在流动资金的形态转变中分离出来，从而获取建筑工程运行中的全利润。
3.6建立文明建筑工程
如想提高企业建筑水平，提升企业综合竞争力，就要建设文明建筑工程。改善工程面貌，营造良好的工作氛围，是文明和谐成为新的企业文化。员工的工作积极性提高了，工作效率也就提高了，工程进度加快了也就是降低企业的工程投资，节约了成本，提高企业现代化管理水平，加速企业发展，还可以给企业带来更高的经济效益。
4.结语
工程项目管理对社会主义市场经济体制下的企业发展有着深远的影响。结合时代发展的脚步，工程项目管理正逐步以现代管理理念为导向，以科学化、国际化、社会化、秩序化为发展方向。它是一项艰巨复杂的社会系统工程,面对市场经济体制日趋严峻的竞争局势，施工企业只有立足于本企业的内部管理,才是发展的硬道理。搞好工程项目管理,必然会促进企业的可持续发展，给企业带来方方面面可观的效益。
篇7：浅析管理会计在高校财务管理中的应用
作为一个综合性学科，管理会计实现了现代化管理与会计的相互融合，成为财务管理中不可或缺的一部分。近年来，我国高校得到快速发展，但由于受多方面因素的影响，财务管理问题层出不穷，极易引发财务风险，因此，将管理会计融入其中不仅符合时代发展的要求，而且能推动高校财务管理朝着更好的方向发展。基于此，本文主要从理论角度展开论述，分析了管理会计的应用优势、高校财务管理的现状，并针对性地提出了相关策略，旨在为相关研究提供借鉴。
0 引 言
目前，时代在进步，社会经济不断发展，高校规模不断扩大。在此背景下，如果高校依然采取传统的财务会计方式将无法满足时代需求，需将管理会计应用其中，发挥管理会计的作用，完善高校财务管理，提高核心竞争力，推动高校实现可持续发展。由此可见，积极探索管理会计在高校财务管理中的应用具有重要的现实意义。
1 管理会计的含义
，美国管理会计师协会为管理会计赋予了新的定义，即参与管理决策、制定绩效系统、提供财务报告的方式，涉及内容众多，包括预测、决策、全面预算、成本控制等。从另外一个角度分析，管理会计是一个较为新颖的综合学科，实现了管理学与会计学的相互结合，利用评估、控制、预测方式对单位内部经济活动进行管理。与财务会计的服务对象不同，财务会计的服务对象是单位外部管理者，而管理会计的服务对象则是单位内部管理，且在近年来学者的不断研究下，管理会计趋于专业化、标准化与全面化。
2 高校财务管理中管理会计的优势
2.1 提升高校财务管理水平
在经济全球化的背景下，将管理会计应用在高校财务管理中可以为领导提供决策依据，为财务管理指明前进的方向。此外，高校通过应用管理会计能够有效提高财务管理工作的创新能力，实现转型升级，进一步推动财务管理實现可持续发展。
2.2 提高高校的竞争力
与传统财务管理方式相比，管理会计的管理方式拥有鲜明的特点，不仅不需要固定的会计等式与准则，还可以实现全面收集信息，在为财务管理提供财务数据的同时也可以为领导层提供决策依据。笔者通过分析几所高校的财务管理情况后得知，高校应用管理会计能够化工作流程，提高工作效率，甚至能够帮助高校在激烈的市场竞争中立于不败之地。但由于管理会计起步晚，无论是管理方法还是管理模式均不够完善，特别是在实践中容易受外界环境与内在因素的影响，需要不断完善。
3 高校财务管理存在的问题
从宏观角度分析，目前我国高校财务管理发展过程中还存在诸多问题，如何切实有效解决这些问题成为人们需要考虑的内容。笔者经过归纳与总结，将问题概述为以下几点。
3.1 不重视财务管理
财务管理是高校发展中不可或缺的一部分，但是大多数高校将重点放在提升教学质量、扩大生源等方面，并没有做好财务管理的落实工作。此外，特别是在科技快速发展的背景下，出现了各类新型软件，但是对诸多工龄比较长的财务人员而言，并不了解新知识，仍旧采取传统模式进行记账与报销，未树立先进的财务管理理念，从而无法提高工作效率。
3.2 缺乏规范的财务管理行为
只有从根本上保证财务管理行为的规范性才能提高效率，但很多高校并没有从本质上认识到财务管理的重要性，导致在实施过程中没有遵循基本标准规范，从而会影响财务管理的效果。比如，高校在进行现金管理时没有按照要求将其交给出纳，在核算收入与支出过程中采取了现金方式，并没有落实自动化转账模式。同时，在资金收取时通常采取自制三联收据的方式，容易导致收入不入账的现象，对后期审计产生阻碍。
3.3 缺乏完善的财务管理体系
目前，在相关政策的引导下，高校纷纷构建了财务管理制度，但是部分高校财务管理制度缺乏科学性，比如财务管理工作由领导者负责管理，并没有按照要求由财务管理人员执行，导致高校财务管理工作无法严格按照基本的规章制度加以操作;在财务管理制度中没有划分建设资金与其他资金，没有及时公开部分财务情况，无法保证财务透明，从而会影响后期财务综合评价工作。
篇8：浅析管理会计在高校财务管理中的应用
4.1 本量利分析法的应用
本量利分析法是管理会计中的重要管理方法，特别是对高校预算与利润确定等具有重要的指导意义，因此，高校要重视本量利分析法，从多角度分析，积极应用在财务管理中。其中，在财务管理中应用管理会计有很多优势，主要体现在以下3点。第一，明确新一年度高校的招生人数。做好盈亏平衡点计算，通过计算超过盈亏平衡点就属于盈利状况，相反则属于亏损状况。此外，在计算保本招生人数时，需要将固定成本总额加上教育收入然后再减去教育支出;在计算保本收入时，则需要依据招生人数与教育收入的实际情况，结合公式计算出具体数据，以此为后期招生提供数据依据。第二，明确招生利润。应用本量利分析法能够计算高校的利润，实现预算编制。第三，明确划分费用。一般而言，在未开展本量利分析时，需要科学划分财务中的数据，构建数学模型。
4.2 投资决策的应用 目前，我国高校规模越来越大，成本也不断提高，大多数学校实施了扩招计划，在此过程中需要重视投资决策，否则会影响资金利用效果。其中，在影响因素方面主要涉及风险价值与时间价值，对于前者而言，因为高校项目众多，所以风险比较大，特别是在审批程序上具有复杂性，在这种发展趋势下，需要规范管理会计流程，分析高校发展的实际情况，制定战略型决策。同时，在制定投资决策时，财务部门需要与其他部门相配合，形成系统评价。对于后者而言，同样需加以重视，折算不同时间范围内的投资额，并参照净现金流量指标做好评估。
4.3 预算管理的应用
在高校财务管理中应用管理会计需要做好预算管理工作，从当前的实际情况分析，高校预算管理存在很多问题。众所周知，对于公办院校而言，资金主要来源于国家财政部分，导致部分高校在资金使用过程中没有树立成本管理意识，无法发挥预算管理的作用。此外，预算管理具有随意性，产生这一现象的原因是未制定完善的规章制度。有效应用管理会计不仅可以保证预算编制的科学性，还可以保证各项指标的.有效应用，提高了预算的准确性。
篇9：浅析管理会计在高校财务管理中的应用
5.1 制定完善的会计理论与信息系统
在传统模式下，管理会计比较适用于企业，在理论方面符合企业的特点，而如果要想在高校财务管理中发挥出管理会计的作用与价值，就需要从实际出发，结合自身的经营模式以及特点实现管理会计变革，形成全新的管理会计理论。同时，自迈入21世纪后，信息化影响越来越大，将信息技术融入其中可以提高核算与预算的准确性，并能够构建信息管理系统，对推动高校财务发展具有推动作用。
5.2 重视管理会计
目前，在高校财务管理中應用管理会计之所以不顺利，主要原因是不重视管理会计。因此，在新时期，高校需要重视管理会计，认识到其现实意义与重要作用，通过开办讲座的方式宣传管理会计的重要性，促使领导者与财务人员都能认识到管理会计的有效性，并能从决策角度出发理解管理会计，只有这样才能从本质上保证管理会计有效执行。
5.3 提升高校财务管理人员的素养
财务人员的素养高低关系高校能否顺利开展财务管理工作，因此积极提高高校财务管理人员的综合素养至关重要。笔者认为有必要对财务管理人员进行定期或不定期培训。同时，在培训过程中需要制定完善的考核制度与评价制度，并在培训结束后做好培训成果审查。此外，在新时期，要打造高水平的财务管理团队，单凭培训与教育远远不够，需要从财务管理人员自身出发，使其不断学习，掌握管理会计的精髓，在理论与实践的结合中提高有效性。
5.4 构建管理会计信息系统
在信息化时代，要将信息技术融入其中，积极构建管理会计信息系统，这对提高财务管理效率十分关键。高校在应用管理会计的过程中，需要合理应用信息技术，并从现实出发构建信息查询平台，开发数据库系统，保证数据的真实性，从而大致了解高校资金的总体使用情况，监督与控制资金流向。在监督过程中，如果出现资金使用不合理的现象，那么便需要及时上报给相关领导，减少财务风险。
6 结 语
高校在财务管理中需要重视管理会计，只有分析其优势与重要意义，并从现实出发不断完善相关制度，分析存在的问题，并针对性地提出相关对策，才能推动我国高校财务管理工作实现可持续发展。
篇10：GIS在高校安全管理中的应用探讨
GIS在高校安全管理中的应用探讨
高校的安全管理目标多,依据的信息量大、类型复杂,既有大量的属性信息,更有许多空间位置信息.因此,利用GIS(地理信息系统)技术,能充分发挥其统一管理属性信息和空间信息的能力,以其丰富的`可视化的技术,与现有的各种安全管理系统(如视频监控系统)有效地结合,将会大大改进校园的安全管理工作.
作 者：梁明 祝杰 LIANG Ming ZHU Jie 作者单位：安徽建筑工业学院保卫处,合肥,230022 刊 名：安徽建筑工业学院学报（自然科学版） 英文刊名：JOURNAL OF ANHUI INSTITUTE OF ARCHITECTURE & INDUSTRY（NATURAL SCIENCE) 年，卷(期)： 16(3) 分类号：X92 关键词：GIS 安全管理 高校安全篇11：5S模式在高校学生宿舍管理中应用初探
5S模式在高校学生宿舍管理中应用初探
高校学生宿舍是学生学习、生活和人际交往的重要场所,而作为学生宿舍管理最重要的内容--宿舍卫生管理也被日益提上日程.本文从当前高校宿舍卫生管理存在的主要问题出发,分析了“5S”模式在宿舍卫生管理应用中的可行性,探讨了“5S”模式在学生宿舍卫生管理中运用的步骤和方法,以期有效地解决宿舍卫生管理中存在的问题,达到改善宿舍的.卫生环境,引导学生形成良好的行为习惯,提升学生的个人素养和品质等目的.
作 者：王洁 陈胜雷 作者单位：宿迁学院,江苏宿迁,223800 刊 名：管理观察 英文刊名：MANAGEMENT OBSERVER 年，卷(期)： “”(12) 分类号：G64 关键词：学生宿舍管理 5S 宿舍卫生篇12：微信在高校教育管理中的应用的论文
微信的使用最初是在，它是腾讯公司推出的一款社交软件。用户可以通过微信和自己的朋友、家人亦或是陌生人进行具有更加丰富、便利的交流。因此，微信一经面世就得到了广大用户的喜爱。时至今日，微信的应用越来越广泛，其使用功能也是越来越齐全，致使如今的大学生已经将微信作为自己生活的一部分，这对于高校的教育管理带来了一些问题，需要高校的教育工作人员针对微信在校园中的应用进行合理有序的规划设计。
1微信在高校中的应用优势及对学生的影响
微信在高校中的应用优势：
1.1使用方便、操作简单
微信在20正式投入使用，随着使用人数的不断增多，微信已经成为当今社会使用频率最高的一种聊天软件。微信之所以能够在短短的几年中得到越来越多使用用户的认可这与它本身的便利性是密不可分的。微信的登录使用界面非常的便捷，而且可以采用文字、图片、视频、语音等多种方式进行交流以及利用朋友圈分享自己的心情和当下的生活，非常适合高校大学生目前的生活方式。此外，学生在聊天之余还可以利用微信中的公众号阅读或是学习自己感兴趣的东西[1]。微信作为手机中下载的一个聊天软件，大学生可以随身携带和使用，而且微信的功能更新，其所占的手机内存越来越少，但是使用功能越来越丰富，例如新添加的微信支付和微信红包大大的便利了大学生的日常生活消费。并且，大学生在登录微信时，只需要选择记住密码之后就可以直接使用不用再次的输入密码。
1.2成本低廉、交流高效
微信本身不会给用户产生任何费用，只是用户在使用微信的过程中会产生流量费用，然而如今的流量费用比较的低廉相比于短信、电话的费用消耗用户更偏向于微信的使用。尤其是高校的大学生，其生活费用大部分来源于家里，即便有的学生勤工俭学但是资金收入十分有限。基于此，大部分经济不能独立的高校大学生都选择使用微信进行交流[2]。微信除了成本低廉的优势外，还具有较高的时效性，微信中的信息、图片或是语音一旦发送出去，就会在终端通知到接受用户，而且信息的抵达率及基本上是100%。
篇13：微信在高校教育管理中的应用的论文
微信是信息技术发展的产物，其信息的发送具有较高的时效性，并且使用成本比较低廉，因此获得了高校大学生的广泛喜爱。久而久之，高校的大学生已经将微信作为自己生活的一部分，并且通过微信的使用高校大学生的思想及行为方式也发生了一定的改变，从而加重了高校教育管理的难度[3]。鉴于此，高校的教育管理者应该敏锐的洞察到微信对大学生的'改变，并结合微信在社会当中的使用，采用正确的管理手段，引导学生正确的看待微信使用的利与弊。以下是微信在高校教育管理中的应用问题：
2.1高校中的主流价值思想受到外来思想文化的冲击
高校中的主流价值思想是指社会主义核心价值体系，其内容主要是马克思思想、爱国主义的民族精神、改革创新为核心的时代精神以及中国特色社会主义共同理想。然而，随着微信的使用，其对当今社会主义主流价值具有较大的影响。微信的使用对用户没有任何言论限制，并且随着群聊的应用，微信的共享性、开放性逐渐的增强，这使得大学生在聊天中也会产生思想上的碰撞。高校的大学生思想意识还不是很稳定，对是非的判断还比较的狭隘，因此，在沟通交流中容易被一些别有用心的人利用[4]。据有关调查统计分析78%的高校大学生会在自己好奇心的驱使下点击一些不良信息，在这些不良思想的侵蚀下，高校大学生的思想意识会逐渐的弱化，也就给高校的教育管理工作带来严峻的挑战。
2.2微信的快速传播加大了高校教育管理者对突发事件的处理难度
微信已经成为高校大学生社交生活中的重要组成部分，并且大学生对微信的使用频率也逐渐的增多，使得大学生能第一时间掌握微信当中的热门信息。然而，现实中的一些社会重要事件或是大学校园中的一些突发事件，因为微信平台的出现加大了学校的处理难度，对校园的和谐稳定发展带来了很大的困难。据有关调查统计有65%的大学生在遇到突发事件时选择相信微信上的评论，41%的大学生会在自己的微信上发表对此类事件的看法或是与好友谈论自己的观点。近年来，随着高校突发事件的不断爆发，越来越多的大学生已经不再满足于对突发事件的微信关注，更多的是参与到该事件的谈论当中，并且对校方的处理发表自己的观点和看法，这样一来关于突发事件的各种负面新闻也引起媒体、大众的广泛关注，并将突发事件的负面效应无限的扩大化，进一步的扩大事态的严重后果。
2.3微信的使用减少了师生之间和学生之间的相互交流
微信的使用虽然跨越了时间和地域的限制，方便了人与人之间的交流。但是却大大的缩减了师生之间、学生与学生之间的直面沟通，长此以往就会疏远双方之间的关系，致使双方产生误解[5]。这样一来，不仅不利于学生和教师之间的交流沟通，还增加了教师教育管理难度。而且，随着微信的使用，学生与学生之间的陌生化关系会逐渐的加重，师生之间的隔阂也会加深，师生之间的交流也仅仅限于课堂之间的互动，严重的影响了教师对学生思想意识的了解。此外，针对微信平台上的一些信息内容，因为学生辨别是非能力的限制再加上师生之间交流的缺乏，学生对事件的看法和判断容易受到消极文化的影响，所以观点会比较的片面或者评论较为情绪化，致使事件的负面影响扩大化发展。
3大学生微信使用带来的教学管理问题
3.1大学生微信的使用时间调查
高校大学生空闲时间多数都用在了信息的浏览当中，尤其是随着微信、微博这些微时代下网络产物的应用。大学生对手机上这些软件的使用更为的频繁，则是对高校大学生微信使用时间的调查结果图。在图1的大学生使用时间图中可以看出，随着微信的普及微信在大学生中的应用越来越广泛。74%的高校大学生是在才开始接触使用微信。造成这种现象的原因一方面源于用户对微信的渐渐熟知，另一方面则是智能手机的逐渐普及给予微信使用的技术条件支持。而在平均使用微信的在线时长图中可以看出有66%的高校大学每天都在使用微信、关注微信信息。但在使用微信的这些大学生中有58%的学生使用微信的时间实在6h以内，只有8%的学生微信使用时间超过了6h。由此可见，高校大学生对微信热点的关注度，对微信信息的浏览较为及时，也就加大了学校教育工作者对突发事件的处理难度。
3.2微信在高校教育管理中的应用问题分析
以上对高校大学生微信使用时间的调查，可以看出微信在高校教学管理中的应用问题主要是反映在微信对大学生思想意识的影响以及学校处理突发事件的难度上。高校的教学管理者针对大学生对微信的使用，既不能采用强制性的禁用措施也不能放任自流。因此，针对微信在高校教育管理中的应用问题，高校管理人员应该采取恰当的引导措施，让学生对微信信息有一个客观的认知，并增强师生之间的沟通交流，了解学生的思想变化，并在正确思想价值观的基础上加强学生对事物对错的判断能力，避免学生造成外来消极思想的侵蚀。
4结语
综上所述，微信如今已经成为当下高校大学生生活中的重要组成部分。高校的大学生可以利用微信实现和朋友、家人之间的交流，一方面增大了学生的交际范围，另一方面微信所带来的便捷大大的提高了学生与外界的沟通效率。然而，随着大学生对微信使用人数的逐渐增多，微信内容的逐渐丰富，一些消极的思想文化逐渐的侵蚀着学生的思想生活，加大了高校教学管理的难度，针对于此，就需要高校的教育工作者逐步提升教学管理工作。
篇14：管理会计在高校的应用对策论文
管理会计在高校的应用对策论文
摘要：社会经济发展和教育体制改革对高校管理工作提出了更高的要求，推广应用管理会计应用能够帮助高校提升管理水平和办学效益。从建立管理会计案例库、编纂应用案例集；借力信息化手段、建设管理会计系统；注重管理会计人才的培养和引入三个方面加大关注和推广力度，将更有利于在高校范围内推广运用管理会计理论和工具。
关键词：管理会计；高校；应用
随着国家教育体制改革的深入，高校内外部环境呈现动态化和复杂化趋势。社会公众对高校的期望值在不断提高，高校本身的职能和内部组织也日益复杂，所有这些都要求高校在财务方面重视管理会计的应用和创新，通过运用管理会计工具，帮助高校加强内部管理，形成高效率的管理机制，提升高校管理水平和办学效益，满足现代教育教学要求。根据管理会计和高校自身特点，本文认为应从以下几个方面推进管理会计在高校中的应用。
一、建立管理会计案例库，编纂应用案例集
一方面，针对企业的管理会计理论研究相对较多，但针对高校的研究专著较少，高校管理会计理论研究队伍薄弱；另一方面，高校财务管理工作一直以财务核算为主，财务人员缺乏对管理会计理论关注和运用的动力，在完善和推广高校管理会计理论时，通过建立和编纂管理会计案例库的形式，有利于高校更快、更好的理解和运用管理会计工具。
（一）就管理会计特征而言，管理会计与财务会计侧重点不同。财务会计有明确具体的财务和会计制度，法规和规则具体详尽，指导操作性强，可以采取自上而下的方式制定制度。管理会计在内容上具有宽泛性和多样性，不同高校的校情不同，在运用管理会计时的关注点也不一样，由案例抽象出规律和一般性指引，由具体到一般的方法效果更好。
（二）从高校应用角度看，管理会计是内部会计，偏重于应用层面，如何让高校快速有效的使用管理会计，与从基本指引到高校自身应用相比，从案例到应用更容易，编纂一部不断更新和充实的案例库，方便高校从具体鲜活的案例中筛选对自己有帮助的东西，适用性和启发性更强，对高校来说可操作性和效率更高。
（三）对管理活动而言，管理会计重分析，分析与人的视野、知识面和对环境信息的掌握程度有很大的关系，甚至与分析者的好恶相关，财务报表和不同信息相结合，可能得出不同的结论，分析一定是针对一个鲜活的案例，包含具体的学校所在的经济、文化环境和高校自身的优劣势等因素，诸多因素对决策的影响很难排序和界定，所以，以管理会计案例出现较为确切，对高校的指导意义更大。
（四）从法规的指导性而言，法规愈明确愈有用。管理会计重应用，应用具有多样性，从多样性中抽象到一般性，如果样本达不到一定数量，势必导致基本指引更为宽泛，降低了其指导性和有用性。建议搜集足够数量的管理会计案例，建立案例库，帮助研究者从中取得管理会计在理论上的新突破。在案例建设中，建议重视高校的环境分析，重视管理会计工具使用的限制条件分析，这样容易获得高校在战略决策和人力资源方面的影响因素，有利于开展高校战略决策和人力资源纳入管理会计的尝试。
二、借力信息化手段，建设管理会计系统
（一）初级阶段。管理会计涉及很多公式和计算，复杂的决策问题往往还需要综合运用运筹学、概率论等理论和方法解决，对于高校会计人员来说，要在短时间内熟练掌握和全面使用新的技术有一定的困难，如果能够将管理会计理论中常用的分析思想和计算过程开发成结构化软件模块，将极大的便于从事管理会计工作人员开展工作。比如，成本分解中的回归分析法，即使会计人员熟悉EXCEL表格软件，也需要花费一定的时间进行公式编程；还有本量利分析中的平衡点计算和影响分析，管理会计人员往往需要在报告中绘制相应图表，以便更形象的描述趋势曲线，这些计算和图表都可以通过开发计算机模块化应用工具来解决，这将使高校会计人员更便捷的使用管理会计工具。
（二）高级阶段。在大数据背景下，依托信息化技术和现有财务软件、学校信息管理系统等提供的`数据，开发出对应的管理会计系统，提高管理会计应用的实时性和效率性。高校目前使用的主流财务软件多以天津天财软件或上海科发软件为主，这两款软件以财务核算为主，很少涉及或没有涉及管理会计内容。目前，市场上尚未有软件真正将会计信息直接转换为管理信息，为高校管理和决策提供直接、综合有效的高校管理会计系统。实际上，这是一个具有广阔前景也是亟待发展的领域，计算机和网络技术的发展，无论在提供丰富、准确、及时的信息资源方面，还是在提供强大的信息处理手段、节约人力物力方面，都将为管理会计提供强有力的支持。因此，可以鼓励一些软件开发公司基于高校目前财务软件和信息化管理软件，与数字化校园数据进行对接，依托校园大数据，开发更深层次的管理会计软件。比如与校园一卡通系统对接，可以根据校园一卡通数据中学生消费金额、消费频次等信息，分析学生当前的经济状况，为学校制定贫困生资助政策提供可靠的数据支撑。
三、注重管理会计人才的培养和引入
（一）提高会计人员素质,培养专业的管理会计人才
与核算型会计人才相比，管理型会计人才无论在知识面还是在思维方式方面都要求处于更高层面。从事管理会计的人员，不仅要精通高校财务会计的原理、方法及相关的政策法规，而且要全面掌握现代管理学知识；不仅要熟悉高校的财务状况，而且要对整个高校各项工作开展情况有全过程、全方位的了解和把握；要能根据已搜集到的各种资料信息，设定某些经济参数，采用一定的管理会计方法，对高校某一方面的经济活动趋势做出预测或规划。要求从事管理会计工作的人员具有更强的去粗取精、由此及彼、由表及里的认识能力和信息处理能力，只有具备这样素质的人员才能较好地实现管理会计事前预测和事中控制功能。目前，我国高校很少有专门的人员负责管理会计的应用,而具备管理会计素质的人才更为紧缺，因此，现阶段高校应加强财务人员关于管理会计内容的培训，可通过选拔部分年轻骨干外派进修交流（“送出去”），或邀请一些企业财务高管前来学校进行业务培训和指导（“请进来”）的方式，提高高校现有人员的管理会计意识和水平。另外，在业务培训时，培训对象并不局限于财务人员，可以邀请高校决策领导层或关键职能部门主要负责人一同参加，在培训过程中让其了解管理会计思想，这对于在高校内推广管理会计、提高高校决策能力和管理水平均有较好的促进作用。
（二）建立信息化办公室，引入具有专业背景人才
近年来，计算机技术更新换代和信息化水平提升速度明显加快，财务人员面临着越来越复杂的电算化系统技术升级挑战；受制于专业知识限制，会计人员无法像计算机专业人士那样及时更新信息系统建设和管理方面的知识。特别是对于管理会计而言，与信息技术的深度融合是将来的发展趋势，要让财务人员在短时间内熟练掌握和全面使用新技术需要克服很大的困难。与其让财务人员疲于奔命、应付自己不擅长的领域，不如高校财务部门直接引入信息化领域的专业人才效率更高。因此，高校财务部门非常有必要设立信息化管理办公室，聘用计算机专业人员，从事管理会计系统的管理、数据挖掘和分析甚至是系统开发工作。目前，已有许多高校财务部门意识到了信息化建设的专业性和重要性，并且已经成立了以计算机专业人才为主的信息化科室，可以充分利用这些人员的专业能力，发挥其在管理会计实施过程中的知识优势，为管理会计的使用和推广提供更加高效和专业的技术支持，与财务核算人员一起推动高校财务工作由核算型向决策型转变。
参考文献：
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