高校图书馆员职业道德建设论文
【简介】感谢网友“某人”参与投稿，下面小编给大家整理高校图书馆员职业道德建设论文（共13篇），希望大家喜欢！
篇1：高校图书馆员职业道德建设论文
高校图书馆以服务广大师生为主，相比公共图书馆来讲，服务对象的文化素养相对较高。虽然学科服务目前已逐渐成为国内高校图书馆推广深层次、专业化信息服务的重要方式，但各高校图书馆员的职业道德直接影响了学科馆员服务模式的构建，成为学科服务仍处在形式上和表面上的重要因素。欲改变高校图书馆的发展现状，就要提升学科服务的专业水准，而欲改善学科服务，就必须从提高图书馆员的素养出发，本文针对高校图书馆员存在的一些职业道德问题，提出解决途径。
一、高校图书馆员职业道德存在的问题
（一）缺乏有效的人本管理机制。
传统高校图书馆的管理围绕着“以书为本”的模式，即文献典藏是馆员的工作核心。传统馆员在工作过程中，以藏书、文本资料等实物为主要工作对象，忽略了读者和自身的主体地位。这种重藏轻用的传统管理体制降低了文献的利用率，制约了现行图书馆的发展。一方面，学生们往往只知自己寻找图书，为学习图书借阅知识设下了一种人为的障碍。另一方面，馆员们一味地满足于保护好文献典藏，忽略了自我潜能的发挥，造成馆员的职业素养停滞不前，甚至倒退。网络数字化的快速发展使得“以书为本”的管理模式逐渐地失去了优势，现代的文献载体呈现出数量激增、内容分散交叉的状况，但是在高校图书馆中，唯有图书馆员，才能有效地利用图书馆现有的各种资源为读者服务，为教学、科研和社会发展服务，所以图书馆实行人本管理模式是必需的，也是必要的。对于高校图书馆的人性化服务机制来讲，缺乏有效的人本管理机制，使得馆员不能置身于读者的角度来考虑和处理问题，为学生和教师提供内容丰富的信息资源，以满足师生的知识需求为目标，因此，图书馆的服务理念，必须建立在人本管理机制的基础上。满足师生的知识需求是高校图书馆工作运行的宗旨，只有有效的人本管理机制，才能为读者创造出人性化的学习环境，更好地促进高校图书馆事业的发展。缺乏人本管理机制，导致图书馆员缺乏一定的行为规范和惩罚性措施，这让很多馆员成为高校图书馆事业发展的旁观者而不是参与者。图书馆员如果没有了工作的积极性和主动性，那么职业道德中的危机意识和责任意识就必将缺失。事实上，合理有效的人本管理机制，不仅读者有益，它对人本管理机制的道德考核更是有帮助。
（二）缺乏学科专业的知识素质。
馆员是高校图书馆学科服务的主体，是实施学科服务的核心基础，是知识资源利用的普及者。图书馆员的学科职业知识素质决定了图书文献服务质量的优劣，同时也深刻影响着图书馆员的职业道德水平。目前，学科服务没有与读者的需要产生无缝对接的重要原因之一，就是图书馆员缺乏学科专业的知识素质，满足不了读者的要求。随着科技的进步和时代的发展，国内高校图书馆急需一批具有文献情报资源管理、网络专业知识以及较强的外语阅读理解能力，能够组织和提供网上信息资源的高素质人才。大多图书馆员认为其职业本质的意义仅仅是文献资料的借与还、书本的登记编目，而不是将信息转化为知识与才干。国内高校图书馆员大多数毕业于图书馆专业，对其他知识学科了解不足，而其它专业毕业的图书馆员，他们对图书馆的学科专业知识需要有很大的提高。由于种种原因，高校图书馆的从业人员相当部分属于安置型的，学历偏低，结构不合理。加之，图书馆员的上岗要求较低，对学历和专业知识的要求不够明确，造成能够胜任学科馆员这一岗位的人才相当缺乏，并且与馆员的职业发展不相适应，从而影响其职业道德水平。图书馆员了解图书馆文献知识的结构，他们对于知识资源的传递与处理能力优于读者，理应具备帮助读者更快更准地搜集馆藏文献信息，解答各种咨询的能力。当今社会对图书馆员的职业要求已经向深层次的专项信息服务发展，因此，完善国内高校图书馆人力资源的建设体系，建立一支学科专业性强的馆员队伍刻不容缓。
（三）缺乏图书馆员职业的服务道德精神。
图书馆员应当捍卫每一位读者的权利，使每一位读者不受歧视地获取知识信息资源，尽可能提供高水平服务。高校图书馆的服务宗旨是“读者第一，服务至上”，但是高校图书馆员存在职业道德的最严重问题之一就是图书馆员的服务问题，职业服务容易发生倦怠，保障不了学科服务的可持续性。因此，高校图书馆员的服务道德意识有待强化。图书馆职业是一个服务职业，离开服务，图书馆就没有存在的意义。目前高校图书馆的职业质量存在差异性，一些高校图书馆员缺乏面对师生大众的服务意识，图书馆员与读者的关系维度较差。高校图书馆硬件服务领域在不断地改进，读者服务基本上是没有什么问题或者说问题很小。集中在了读者服务的软件服务领域，因之产生的服务不足的症结和分歧均在于此。图书馆员的职业特质决定了其应对图书馆事业和学科服务行业具有较高的无私奉献精神。所以，作为一个图书馆员，一方面，在业务技能层面上要满足读者的需求；另一方面，在职业精神上要有人性化的服务态度。图书馆员从事的是一种知识服务工作，如果一个图书馆员缺乏专业的服务道德精神，就无法践行以人为本的服务理念。据国内高校图书馆的实际情况来讲，有的图书馆员对读者的疑惑缺乏足够的耐心，不能宽容细致地帮助读者排除故障，解除疑惑，其服务标准水平差距相对较高；有的图书馆员的服务态度冷淡、生硬，对读者缺乏人文关怀，图书馆的服务水平和效果来源于图书馆员的服务精神和状态。图书馆职业的核心价值理念是把图书馆工作当作自己的精神追求和服务要求，然而一些图书馆员并没有从内心深处把它当作自己读者服务工作实践的指南，因而也就不能把这一价值理念真正落实到自己的读者服务工作的实践中去。图书馆员若是缺乏学科职业的服务精神，显然容易导致馆员与读者之间形成一种道德疏离感，这种情况一旦呈现出一种图书馆员的固定印象趋势，对高校图书馆的发展来讲，无疑成为一种强大的阻碍。
二、高校图书馆员职业道德问题的解决措施
（一）完善人本管理机制。
针对学科馆员管理制度而引发馆员职业道德的问题，建立科学规范的人本管理机制，不仅能够调动图书馆事业的积极性和主动性，促进馆员的个人职业道德素质的提升，而且也能促进图书馆的组织模式和管理方式的改革与创新。首先，关于图书馆的人才引进，要依据学科馆员的职业素养，并在专业知识的匹配度上选拔合适的图书馆员，例如，擅长计算机知识的馆员应该从事网络知识的服务，而不是去做读者服务。这样的举措能有效地避免一些学科专业知识不对称的人才引入，组建一支真正合适的学科馆员队伍正是专业与服务无缝对接的前提，所以，图书馆要科学管理人才。其次，建立公平合理的竞争机制也尤为重要，图书馆员考核评价是不断推动提高图书馆员的学科服务质量的关键因素，考核可以从读者的满意度，以及服务方式、服务质量和服务人次等多角度考量。图书馆的绩效考核，一方面规范了图书馆的服务工作，另一方面让馆员能够明确自身的岗位职责，激发馆员的责任意识与危机意识，树立“读者第一”的无私奉献服务精神。据目前高校图书馆的现状来讲，建立现代新型图书馆必须不断完善更新管理机制，增强图书馆员的职业道德素养，提高服务水平。
（二）提升馆员的专业知识水平。服务功能是高校图书馆
最基础、最本质的功能，图书馆员的学科专业知识素质直接影响着图书馆学科服务的质量和水平，因此，图书馆员必须夯实专业知识基础，规范职业道德行为，满足读者的知识需求，提高自己的服务水平。图书馆走向专业化的重要体现之一是图书馆员职业道德建设从无意识到有意识，从低层次到高层次，从行为约束到职业理念的引导。高校图书馆若想走向专业化，图书馆员必须具备能够体现学科专业能力的职业精神。对于图书馆员来讲，必须努力加强专业基础知识的积累,提高学科专业知识技能水平，否则，为师生提供“以人为本”的服务是不可能的。目前，国内高校图书馆员职业正朝着学科专业化的方向发展，在知识的'传播与交流的服务过程中，馆员只有通过学科专业服务的训练，规范职业精神和职业道德行为，才能有效地为师生提供较高层次的服务。学科服务的教育与深化是图书馆走向专业化的具体过程，也是图书馆员专业服务的重要标志。馆员在学科服务中只有恪守其职业道德，图书馆专业化的水平才能有保证,才有可能真正地达到学科专业化的标准。
（三）提高馆员的职业道德修养。高校图书馆的知识服务
功能决定了图书馆员必须具备优秀的职业道德修养。国内高校图书馆员出现的职业道德问题的现象，最基本的缘由是出现问题的馆员缺乏学科职业的道德修养，不能理解高校图书馆职业的特殊性，缺少无私奉献的职业精神所造成的。因此，高校图书馆必须提高馆员的职业道德要求，规范职业精神理念，促使图书馆馆员的职业道德精神内化。图书馆员是高校图书馆事业发展的有力推动者。因此，馆员要积极转变传统的职业观念。随着当前数字网络迅猛发展，图书馆员首先需要树立先进的科学职业理念，要以师生的文献信息需求为本，以此促进高校图书馆事业发展的自觉性，提升自身职业的道德水准。其次，馆员要有乐观向上、平等宽容的职业态度，职业态度是馆员树立职业道德规范的一个重要前提，引导高校图书馆员培养良好的职业态度，才能使得馆员在读者水平差异的基础上，更好地践行职业道德规范，做出有益于高校图书馆事业发展的服务行为。
三、总结
高校图书馆的学科服务虽然依赖于学科馆员主动嵌入学科专业知识，开展深层次知识的交流与利用，但是，学科服务的质量是依托于馆员的职业道德素养的，因此，深入挖掘高校图书馆员的职业道德出现问题的根源，加强高校图书馆员职业道德建设，这是高校图书馆未来事业发展的必然趋势，也是图书馆员职业道德发展的必然要求。
参考文献：
[1]孟矗钦.建立现代图书馆人本管理的运行机制[J].山西财经大学学报,，(S2).
[2]闫月香.国内高校图书馆学科服务的问题与对策[J].图书馆界,(2).
[3]沈红.试论高校图书馆流通馆员的综合素质[J].现代交际，（6）.
[4]张立新.图书馆读者服务工作实践探讨[J].包头职业技术学院学报，（4）.
篇2：高校图书馆员的继续教育论文
【摘要】
本文针对高校馆员的现状，论述了高校馆员进行继续教育的必要性，继续教育的内容和措施。
【关键词】
篇3：高校图书馆员的继续教育论文
近年来，随着信息技术在高校图书馆的普及应用，知识的激增速度加快，图书馆事业正向信息网络化发展，各种现代化信息技术不断渗透到图书馆的各项工作中来，对传统的读者服务工作和方法都有较大的影响。因此，对高校图书馆员的知识结构和服务技能提出了更高的要求。所以，加强图书馆员的继续教育势在必行。
一、高校图书馆员的现状
1、计算机网络技术水平比较低。高校图书馆虽然也进行了观念更新，加强各方面的修养，也取得了一定的成绩。但是随着现代信息技术和计算机网络技术等在图书馆的应用，图书馆员的整体素质与时代的要求还有差距。
2、专业不对口，学历层次低。国外的高校图书馆员必须具有本科程度的学科背景和硕士程度的图书情报专业背景。而我国高校图书馆员不光学历层次相对就低，而且专业不对口。
即使有学历高的，专业也不对口。以我校为例，硕士学历的就一人，其他要么是本科要么是专科，而且专业没有对口的，所以难以担起信息时代对图书馆的工作要求。
3、服务观念落后。高校图书馆是为全校师生服务的，要想做好图书馆的工作，必须更新服务观念。许多高校图书馆“以书为本，以藏为主”，利用的少，这样就不能很好的体现图书馆的价值了。有些人认为图书馆工作就是被动服务，把图书馆员定为一个图书守门员的角色，对读者的要求不了解，不与读者交流与沟通。基于以上三点，对图书馆员的继续教育，就显得尤其重要。
二、对高校图书馆员继续教育的必要性
1、继续教育是信息时代，知识时代的迫切需要。随着信息时代的到来，一个人从学校学的东西，及其有限。要想与时代发展同步，必须不断更新知识，拓宽知识面，增强创新意识。
2、继续教育是高校图书馆事业发展方向的客观需要。信息时代知识时代的到来，给高校图书馆事业的发展既带来了机遇，又带来了挑战。现在基本上都实现了电子化管理，这样对图书馆员无论在专业知识水平还是工作技能上都提出了更高的'要求。因此，图书馆员必须在原有的基础上接受继续教育，才能跟上时代的步伐，才能推动图书馆事业的发展，更好地为读者服务。
三、高校图书馆员继续教育的内容
1、培养良好的职业道德。作为图书馆员，要热爱图书馆事业，有责任心，热爱读者，掌握精湛的服务技能。事实证明，树立良好的职业道德是高质量服务工作的基础。
2、专业知识及相关学科知识的教育。补充图书情报专业知识和相关学科的知识，是高校图书馆员继续教育的内容之一。对于图书馆员必须加强图书情报专业知识的学习，较好掌握文献信息资源建设，文献信息管理，文献信息研究等理论和操作方式。
3、计算机应用能力的提高和对外语特别是英语知识的学习。现代图书馆的发展方向是实现自动化的管理，高校图书馆员必须掌握计算机技术、多媒体技术、网络技术及文献信息处理等现代化技术，才能胜任现代图书馆的工作，更好地发挥图书馆的作用。
现在高校的科研人员获取某学科的最新研究动态及研究成果，往往都是外文，这就要求图书馆员具有较高的外语特别是英语水平，才能准确地了解文献的内容，以便最大限度的开发和利用信息资源。
四、图书馆员进行继续教育的措施
1、在职培训。在职培训是图书馆员知识补缺和更新的重要途径，也是一种常见的形式。它可以结合图书馆的具体工作，进行有目的地进行培训。比如，举办图书馆知识技能大赛，计算机操作能力等等。这样可以激发馆员学习新知识的积极性，提高业务水平，更好地为读者服务。
2、自学提高。自学是一种最常见、最经济、最方便的一种学习方法，它贯穿人的一生。图书馆员的事业心、责任心、上进心都是其学习的动力。图书馆员可以利用网络资源学习，扩大知识面。并结合自己在工作中遇到的问题，积极向书本和他人学习，不断提升自己的业务能力。
3、加强兄弟院校馆员之间的交流。各兄弟院校可以在服务理念、服务模式等一系列问题方面进行沟通，相互学习，馆员之间可以面对面地交流，也可以在网上交流，相互之间的交流可以促进馆员自身素质的提高。
4、外出参观学习。图书馆可以利用假期组织人员外出，到比自己先进的馆舍取经，学习人家的先进经验，互通有无，取长补短。通过参观学习，可以将别的图书馆的先进的管理理念、服务经验和服务手段，不断改进和完善自己所从事的工作，以充实和提高自己的业务水平和能力，使人人都能成为一名合格的高校图书馆员。
总之，加强图书馆员的继续教育，提高其综合素质，是培养优秀的图书馆员的必经之路，是关系到图书馆可持续发展的一项长期性系统工程，高校应给予高度重视。所有的图书馆员必须树立终身学习的意识，只有这样才能拥有一支优秀的高素质的高校图书馆员队伍，才能真正适应网络环境下高校图书馆读者服务的工作，才能更好地为高校读者服务。
篇4：浅谈高校图书馆员的素质教育方法论文
摘产要：
图书馆未来的发展、现代高等教育目标的转变、科技的发展、进一步发挥高校图书馆职能、进一步做好图书馆的工作，这些都需要高素质的图书馆员。素质教育主要包括：健康的心理素质、独到的专业特长、主动的创新意识。我们应该相应地从三个方面入手进行素质教育。
关键词：
篇5：浅谈高校图书馆员的素质教育方法论文
中图分类号：
G251
文献标识码：A
文章编号：
1006-33153-136-001
当今时代是一个迅速变化的时代，自古以来，没有哪一个时期如今天这样使人感到社会进步的脚步如此之快，飞速发展的时代对高校图
书馆员提出新的要求，新时代呼唤高素质的图书馆员。
一、提高图书馆员素质的必要性
1．图书馆的未来需要高素质的图书馆员国内外许多知名专家学者预测，现在提到最多的一种说法是未来图书馆的形态是虚拟图书馆和电子图书馆。
虚拟图书馆的特征是以网络为基础，没有馆舍，没有藏书，不以一种物质实体的形式存在。电子图书馆则以电子（数字）方式存储文献内容，并提供检索利用的系统。其特征是不以纸张为载体存储信息，而以磁带、磁盘、光盘等电子（数字）载体来存储信息，它既有信息载体的物理形态，又有收藏这些电子图书馆的馆舍形态。
图书馆员的称谓也随着时代的进步有所变化：参考馆员或专题馆员→信息资源管理员→信息协调员→信息知识管理员→信息知识导航员→
团体情报员→信息咨询专家→信息顾问→信息设计师→信息工程师→信息存取工程师→信息催化剂。
不论未来图书馆的形态如何，也不论图书馆员的名称如何变化，未来时代的图书馆都需要高素质的人才。要求图书馆员既要与高科技产品（主要指计算机和多媒体技术）相应的素质和技能，也要对某类学科博而不专。对知识的规律性具有把握和驾驭的能力，对知识具有分类研究、综合分析、辨伪、检索、传递等一系列专业知识和技能的能力。
2．现代高等教育目标的转变需要大批高素质的馆员原来高等教育的目标是培养应用人才，而现在高等教育改革的目的是培养大批综合智商高、有创新意识的人才，这些人才具有自学能力、研究能力、思维能力、管理能力。
在高校的素质教育中，图书馆员是一支重要的中介力量。在图书馆里馆员的行为直接促成学生的思想观念、价值体系的形成。图书馆是传统文化和现代科技交汇的重要场所，是建设精神文明的基地，也必定能给大学生带来巨大的影响。图书馆员可给学生提供四个支柱：各学科文献资料；在一定环境中的工作能力；发展个性、增强主动性和判断力；培养学生在校的参与精神与合作精神。所以高校改革不能没有高素质的图书馆员。
二、图书馆员的素质教育
要想提高图书馆的地位，必须提高图书馆员的素质。图书馆员的综合素质主要包括：健康的心理素质、独创的`专业特长、主动的创新意识。
1．健康的心理素质是21世纪对图书馆员的呼唤新时期要求图书馆员应具备健康的心理素质：较强的意志力、善于调控情绪、完善的自我意识、良好的角色适应能力、善于处理人际关系、良好的挫折耐受力等。
2．独到的专业特长是深化图书馆工作的前提条件图书馆工作是一项专业技术性的服务工作。其专业技术反映在工作层面上：工作效率的高低、工作业绩的优劣、服务质量的好坏都与图书馆员所具备的专业素质有极大的关系。独到的专业特长，比如语文知识及其运用、图书情报学专业知识的掌握和运用、计算机和网络方面的基本知识和技能等都是图书馆现代化发展的要求。
3．主动的创新意识，这是在人才一些组成因素中最本质的属性图书馆员应具备的创新素质有：善于质疑、不盲从、勇于批判、求知的欲望、创新思维。
三、图书馆员进行素质教育的途径
1．培养图书馆员良好的思想道德素质，应该注重政治思想理论教育，注重科学的思想教育，体现科学技术是第一生产力，丰富图书馆文化，创造良好的精神氛围。
2．加深加厚图书馆员的文化底蕴，培养多学习爱学习的良好风气，以辩证唯物主义为指导，注重方法，提高学习效率，积极向馆员介绍先进科技发展方向。
3．图书馆员要培养良好的心理素质，提高自身修养，注重上下级、同级之间以及馆员和读者之间的沟通，善于换位思考。
4．图书馆员独到的专业特长的培养应从实际出发进行不同的教育和提高，吸收各层次各相关专业的毕业生，进行继续教育，拓宽馆员知识面，提高馆员的专业素质。
5．图书馆馆员创新性的提高。创造良好环境，推动创新人才形成。塑造健康人格，激发馆员的积极性，调整馆员的知识结构，创造一些培训馆员的新方法，处理博和专的关系，注重知识更新，注意理论和实践的统一。
高校图书馆员应该具备良好的素质和各种技能，使高校图书馆进一步提高自己的地位，做好读者服务工作，更好地发挥其职能，适应21世纪信息资源共享的需要。
参考文献：
[1]朱晓华.现代图书馆与传统的人文精神。图书情报工作，(9)[2]汪福祥，李晓东.论21世纪图书馆员的素质。图书馆学刊，(2)
[3]罗雁虹.浅论新时期图书馆员的素质和能力[J]蚌埠党校学报。(4)
篇6：高校图书馆员的信息素养论文
信息素养（InformationLiteracy）最早是1974年由美国信息产业协会主席保罗泽考斯基提出来的，他认为“信息素养是利用大量的信息工具及主要信息资源使问题得到解答的技能”。9月20日至23日，联合国教科文组织和美国图书情报学委员会在捷克首都布拉格联合召开信息素养专家会议，发布了《布拉格宣言：走向具有信息素养的社会》。11月6日至9日在埃及亚历山大城，联合国教科文组织、国际图书馆协会联合会和美国全国信息素养论坛联合召开了国际高级信息素养和终身学习研讨会，并发表了《信息社会灯塔：关于信息素养和终身学习的亚历山大宣言》。随着科技的发展和社会的进步，人们日益认识到信息素养的重要性。高等学校图书馆是学校的文献信息中心，是教学和科研服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。身为一名高校图书馆员，职责之一便是：开展信息素质教育，培养读者的信息意识和获取、利用文献信息的能力。不管是为职业发展，还是个人终身学习，馆员自身的信息素养都是值得我们深思的问题。
篇7：高校图书馆员的信息素养论文
1.1信息意识
信息意识是指人们对信息的识别与分析能力，反映的是个体对信息的敏感程度。为什么有的馆员总是可以未雨绸缪，从容面对工作中遇到的各种问题？往往就是因为这些馆员的信息意识很强，擅于在日常工作中捕捉有用的信息，并对信息进行分析和判断，从而能够提供主动的服务。最近的热点新闻是什么、学生关心什么样的问题、师生需要什么样的服务、毕业季到了该准备什么、能为教学科研做些什么等，这些都是图书馆员可以去想，可以去做的事情。馆员还应熟悉所在学校的专业设置和学科特色，并与院系师生保持紧密联系，主动为科研提供嵌入式服务。重藏轻用的传统借还图书馆管理模式早已过去，在信息时代、大数据时代新的时代背景下，更需要图书馆员对信息保持高度的敏感性和持久的注意力。只有具有高度信息意识的人，才能紧跟时代脚步，不会在信息洪流中迷失方向。馆员的信息意识决定了图书馆的信息服务水平。
1.2信息能力
信息能力是指人们获取信息、处理信息和利用信息的能力。图书馆员的信息能力包括良好的计算机操作和应用能力、熟练的信息检索技术、信息加工传递能力等。现在图书馆的工作都依赖于计算机和网络的应用，从日常业务工作的图书馆集成管理系统，到参考咨询、文献传递、科技查新、数据库检索等，都离不开现代信息技术的运用，图书馆正由“文献中心”向“信息中心”和“知识中心”转变。这是信息时代馆员所面临的新的挑战。读者日益增长的信息需求和馆员信息能力之间的矛盾，正成为阻碍图书馆事业发展的重要因素。高校师生的信息需求越来越趋向于智能化、个性化、多样化。馆员只有不断提升自己的信息能力，用先进的信息技术武装自己，养成终身学习的良好习惯，才能成为新时代合格的图书馆员。
1.3信息道德
信息道德是指在信息的采集、加工、存贮、传播和利用等信息活动的各个环节中，用来规范其间产生的各种社会关系的道德意识、道德规范和道德行为的总和。信息道德不依靠国家强制力执行，而是依靠社会舆论的力量、人们的信念、价值观和个人习惯来自觉维持。随着网络技术的飞跃式发展，信息道德问题越来越突显出来。在信息时代，人人都可以是信息的发源端，信息的获取和发布都变得简单易行。信息道德方面的突出问题有：侵犯知识产权、垃圾信息泛滥、虚假信息广泛传播、信息泄密、个人隐私暴露等等。高校图书馆员应该具备高尚的信息道德，尊重知识产权，不传播虚假和泄密信息，为师生提供优质的`信息服务。
篇8：高校图书馆员的信息素养论文
2.1通过自学方式提高信息素养
随着知识更新速度的加快，在学校所学的专业知识早已不能满足工作所需。在学校学到的知识会老化、过时，但是学习能力的养成却让我们受益终生。自学是最简单、最方便、最自由的一种学习方式，也是每一个人职业发展、个人成长所必需掌握的技能。高校图书馆员坐拥知识宝库，资源丰富，是自学的最佳场所。网络上的视频资源包罗万象，各科学习方法、教程、课件都能免费检索到，慕课的大规模上线，这些都为自学提供了极大的便利。图书馆员应结合自身的知识结构和所在岗位职责，制定适合自己发展的学习计划，按部就班，逐步提升自己的信息素养。
2.2通过培训、交流提高信息素养
现代图书馆的管理和服务都与新科技、新技术紧密联系。图书馆员要不断地加强学习，才能让新技术为我所用，适应现代化图书馆的要求。图书馆领导应根据馆员的年龄、学历和专业特长，进行有层次、有针对性的培训。在职岗位培训是提高信息素养的有效途径，因为这样的培训是应需而设，与工作贴合度高、操作性强。通过馆员之间的交流沟通，交换工作心得，也能起到共同提高、共同进步的目的。另外，还可以组织参观学习，有助于接收新的管理和服务理念，开拓眼界，取长补短，提升本馆的服务质量。
2.3通过管理机制激励馆员自觉提高信息素养
提高信息素养不是一蹴而就的，而是一个长期的、系统的过程。图书馆的工作重复性高，容易产生职业倦怠，失去工作热情。因此，图书馆领导首先要从思想上认识到提高馆员信息素养的必要性和紧迫性；其次要将馆员信息素养培训常态化；并建立竞争和激励机制，奖惩分明，充分调动馆员的自主学习热情，激发馆员自觉主动提高信息素养。通过制定激励机制，在给馆员提供一个向上发展的平台的同时，也能全面提升图书馆的精神面貌。
3结束语
在图书馆到馆用户日益减少，图书馆地位日渐边缘化的今天，只有图书馆员才能拯救图书馆事业。高校图书馆员既是信息工作者，也是信息教育者。努力提高馆员信息素养，不仅是新时期图书馆事业的必然要求，也是馆员自身适应信息化社会的必然要求。物竞天择，适者生存，高校图书馆员应该认识到提升信息素养的重要性和紧迫性，不断优化自身的服务水平，为高校师生提供更加专业、更加个性、更加多样化的信息服务。服务第一，用户至上，只有图书馆员的优质服务,才能赢得用户，使高校图书馆切实成为学校的信息服务中心,为提高师生信息素养贡献自己的力量。
篇9：图书馆员职业素养建设探析论文
图书馆员职业素养建设探析论文
一、图书馆员面临的职业挑战
1.传统服务的智能化
随着物联网的应用，特别是射频自动识别(RFID)技术应用，图书馆流通、编目发生了巨大变化，图书馆流通过程，出现了自助借还书、智能排架、图书定位等一些智能化的服务工具，流通服务逐渐走向智能化，图书馆读者不再像传统条件下，借还书、找书要和图书馆员接触，读者可以直接通过自助终端查询图书，借还图书。并且读者可以直接通过智能化的终端定位馆内图书，这种情况下的读者，有了更大的自由空间，有了更舒服的图书馆体验。而随着这些传统服务的智能化，原来执行读者服务功能的馆员，将受到严重的挑战，他们的一部分工作有智能化系统来代替，同时一定程度上减轻了图书馆员上架、排架的体力劳动，这对图书馆员是一个好消息，同时图书馆馆员提出更高的要求，图书馆员的素养必将伴随着传统服务的智能化得到进一步的提高。
2.深度的知识服务
传统图书馆下的知识服务，主要是指图书馆的信息咨询，以及文献传递、文献查新等，而智慧图书馆下，对读者知识服务要求更高层次，智慧图书馆条件下，图书馆的一部分工作被智能化系统所代替，这就解放了一部分图书馆员，这部分图书馆员就可以专业的从事知识服务，传统的知识服务是一种被动的知识服务，图书馆只有在读者需求的的情况下，才进行知识服务，智慧图书馆下的知识服务，要求图书馆员更多的要主动服务，比如图书馆员要根据知识的发展脉络，主动的去开发和生产知识，并把这些知识推送给特定的服务对象。这种知识服务的深度远超过传统服务，图书馆员在深度挖掘知识的同时，也应该不断的学习相关的专业知识，以达到能够满足特定读者信息需求的目的'。
3.知识服务的多元化
智慧图书馆条件的的知识服务，不仅要求深度的挖掘，还要求知识服务的多元化。在智慧图书馆环境下，图书馆员面对信息爆炸的困境，如何在信息的海洋中挖掘有用的知识，是对图书馆员的一个考验，也是对图书馆的一个考验。同样在这种信息爆炸的时代，读者的信息需求是多元化的，图书馆员怎么样通过合理的分工和科学的加工信息，来满足大部分读者的需求，特别是这种多元化的需求。在这种情况下，单个的图书馆已经不能胜任这种多元化的知识加工服务层面，必须是多个图书馆联合进行知识加工。实现各个图书馆的联合，对多元化的知识，进行分类加工。
二、图书馆员职业素养建设的措施
1.树立职业学习的理念
在智慧图书馆环境下，对图书馆员的知识素养以及职业素质要求更高，所以图书馆员应该树立职业学习的理念。图书馆员在工作的过程中，应该不断学习图书馆的专业知识，以及自己所负责或所服务行业的的专业知识，这种职业学习不是一时，而是贯穿于图书馆员的职业生涯。这种职业学习要求图书馆员不仅要关注图书馆行业的动态，图书馆发展趋势。同时也要求图书馆员关注自己所提供服务对象或者所服务行业的行业发展动态，行业发展方向，对所服务的行业持续不断的了解，不断的学习行业或专业知识。
2.确立定期培训体制
信息技术的发展以及知识的快速更新，对智慧图书馆环境下的图书馆员提出了更高的要求。图书馆员必须不断的学习信息技术，了解更多的先进文化。而这些除了图书馆员自己学习之外，图书馆为馆员提供培训也是一个重要途径，所以有条件的图书馆应该确立定期培训体制，比如图书馆可以每周为馆员进行，信息技术培训，外语培训，知识服务培训等。图书馆也可以在每个月或者每个季度，从外边聘请专业人员，为图书馆员进行专业服务培训。这些都有赖于图书馆有一个良好的培训体制。有条件的情况下，图书馆员也可以出外培训，出外进修。通过这种多方位的培训体制，图书馆员的素养一定能够得到很大的提升。
3.确定竞争和激励机制
没有竞争和激励的机构，就没有活力，就没有动力。同样智慧图书馆也需要竞争和激励。智慧图书馆比传统图书馆对馆员素养的要求更高，馆员素养的不断提高，不仅需要馆员自身的学习，图书馆的培训，还需要一定的竞争和激励机制。在智慧图书馆下，同样需要对馆员的考核，对优秀的馆员要给予奖励，对落后的馆员要给予一定的奖惩。这样智慧图书馆才能不断向前发展。图书馆员的素养才能得到不断提高。
三、结语
智慧图书馆的发展还处在初始阶段，随着软硬件技术的发展，智慧图书馆的智慧化将越来越完善，对图书馆员的要求也会越来越高。智慧图书馆下，图书馆员不仅要具有现代化的信息处理能力，同时还应该具备信息深加工的能力，而这些都是需要图书馆员不断的学习，不断的提升自己才能实现。图书馆员只有通过各种途径加强自身职业素养建设，才能不被智慧图书馆所淘汰，才能为图书馆事业的发展做出新的贡献。
篇10：高校档案管理职业道德建设研究论文
摘要：高校是培养高端人才的最主要场所，因此高校的教学水平与教学质量直接关乎到我国未来的发展方向，而高校中的档案管理工作则是促进师生学习能力发展与教学效率提升的重要力量.基于此，本篇文章针对高校档案管理人员的职业道德建设一题展开了较为深入的研究，同时结合高校档案管理人员职业道德建设中所存在的问题总结出了几点可行性较高的建设建议，其中包括全面提高高校档案管理人员的职业技能、进一步强化高校档案管理人员的职业纪律以及积极培养高校档案管理人员的职业良心等等.
关键词：高校档案；档案管理；职业道德
1前言
在最近几年来，伴随着我国教育行业发展速度的不断加快，高校大学生的数量在也在不断增加，高校档案作为管理工作中的重要组成部分来说，档案管理的水平不仅能够影响到高校的教学质量，而且对于高校大学生的未来发展也起到了决定性的作用.为了能够进一步提高高校档案的管理水平，首先需要做到的是加强对档案管理人员的职业道德建设力度，结合高校当前的发展现状来制定出更加高效的档案管理模式，以此来促进档案管理工作的顺利开展.
篇11：高校档案管理职业道德建设研究论文
2.1有利于提高档案管理人员的责任心
高校档案管理人员的责任心所指的即为可以主动承担工作责任、积极完成工作任务，在职业责任心的影响之下，高校档案管理人员会更加的勤奋工作，将自己的个人利益与档案管理工作紧密的关联到一起.由于高校档案不仅仅是属于高校师生的知识财富，同时还具有着记录科研成果、辅助决策制定、积累重要信息以及总结宝贵经验等作用，因此能够对社会的不断发展提供强大的力量支持.而通过加强职业道德建设，一方面能够帮助高校档案管理人员充分认识到自己所应肩负的重要使命，另一方面还可以全面提高档案管理人员的工作责任感，让他们可以更加积极的投入到档案管理的工作当中.
2.2有利于提高高校档案管理工作的服务质量
一直以来，国家的政府虽然制定出了很多有关于档案管理的法律政策，但由于受到多方因素的影响，高校之中的绝大多数师生都没有对档案管理工作给予应有的重视.在具体的高校档案管理工作中，档案管理人员的主要工作任务即为档案收集、档案整理以及档案存储等等，并没有充分发挥出高校档案管理的应有服务作用.而通过加强对高校档案管理人员职业道德的建设力度，可以更好的提升档案管理人员的服务意识，从而将档案信息的真正价值深入的挖掘出来.
篇12：高校档案管理职业道德建设研究论文
3.1高校档案管理人员的技能素质水平不高
在当前的信息时代背景中，高校档案管理人员不仅需要具备应有的管理意识，同时还要达到业务精通的专业水准.相较于传统类型的档案管理模式来看，信息时代中的高校档案管理形式更加的多样化，从而对挡案管理人员的综合素质提出了更高的要求.随着信息技术的快速发展，高校档案管理模式、管理任务、管理目标以及服务对象等均出现了潜移默化的改变，促使着档案管理工作开始不断朝向信息化、智能化以及系统化的方向所发现.然而，纵观我国高校的档案管理工作现状来看，绝大多数的档案管理人员都不具备高水平的档案信息化管理能力，严重缺少先进的档案管理意识，不仅不能够独立操作信息系统与数据库系统，而且也无法紧跟住时代的发展脚步，从而严重影响到了档案管理工作的整体效率.
3.2高校档案管理人员对职业道德建设的重视度不够
由于高校中的绝大多数档案管理人员都没有参加过系统化的专业培训活动，并且不具备主动的知识更新意识，因此在具体的档案管理工作中存在着管理方法落后、知识掌握不熟练、法律制度理解不深入等问题.除此之外，还有一部分高校档案管理人员的思想道德素质水平较低，不仅不具备应有的工作责任感，而且在日常的档案服务中也表现出了明显的消极情绪，十分不利于档案管理水平的进一步提高.
3.3缺少一套完善的职业道德建设体系
在现代社会环境中，职业道德规范体系不仅是约束人们言行举止的最基础依据，同时还是保证社会道德结构完整性的核心力量.职业道德规范体系的主要内容包括：“忠于职守，爱岗敬业；遵纪守法，严守机密；博学求进，公众服务.”不难看出，由于现代人所面临的压力较大，因此在保证基本衣食住行等生活需求的同时，难以避免的会忽略掉职业道德建设的重要意义.纵观我国当前的发展形势来看，职业道德体系建设是一项复杂且长期的系统化工程，高校需要结合自身的发展现状来制定出科学化的监督机制与激励机制，深入到档案管理人员身边来了解他们的工作与生活需求，严格贯彻以人为本的人力资源管理准则.然而，由于我国绝大多数的高等院校在职业道德建设中均处于摸索阶段，因此并不具备完善的管理体系，很难在较短的时间内树立起档案管理人员的标准化意识.
篇13：高校档案管理职业道德建设研究论文
4.1全面提高高校档案管理人员的职业技能
在高校档案管理人员的职业道德建设工作中，职业能力是其中一项非常重要的组成部分，只有确保高校档案管理人员的职业能力达到应有的水平，才能够进一步推动职业道德建设工作的顺利开展.对于高校中的档案管理人员来说，不仅需要具备爱岗敬业，诚实守信以及乐于奉献等精神品质，同时还要拥有高水平的管理能力与服务能力.首先，高校管理者需要进一步优化档案管理人员的知识结构，知识结构主要包括档案管理人员的知识覆盖面与专业水平.如今，伴随着高校档案管理工作的进一步发展，档案管理所能够涉及到的内容也变得更加多元化，高校管理者应当从如下几个方面入手来对档案管理人员给予工作指导，其中包括邓小平理论、毛泽东思想、马克思列宁主义以及三个代表等.此外，高校管理者还要进一步强化档案管理工作人员的专业理论知识，全面提升他们的综合能力，以此来更好地适应档案学科交叉渗透的发展趋势.其次，从高校档案管理者的自身角度来进行分析，在日后的.档案管理工作中.应当将更多的精力放到对档案工作规律的总结上，以此来为自身专业能力的提高积累宝贵经验.此外，在工作实践活动中，高校档案管理人员还要不断提升自身的文字记录能力、表达能力、协调能力、分析能力以及信息处理能力等，以此来更好地适应档案管理工作的信息化发展.高校管理者需要积极地开展培训教育活动，例如岗位交流、继续教育、校内讲座以及在职培训等等，争取让档案管理人员的综合素质能够在较短的时间内得到明显的提升.
4.2进一步强化高校档案管理人员的职业纪律
4.2.1提升档案管理人员对职业纪律的重视程度
高校管理者要让档案管理人员明确一点，职业纪律不仅仅是提高档案管理工作水平的有效保证，同时还是社会发展对档案管理工作所制定出的基础要求标准.在日后的管理工作当中，不仅要积极培养档案管理工作人员的职业情感与职业信念，同时还要激发出档案管理人员对职业纪律的自觉遵守意识.
4.2.2提升档案管理人员的道德修养
良好的职业道德修养是自觉遵守职业纪律的前提.可以丝毫不夸张的说，一个人如果具备优秀的道德修养，那么他也一定能够自觉遵守职业纪律.高校管理者需要结合档案管理的工作现状来开展职业纪律修养的培训工作，争取让校内的所有档案管理人员都可以达到应有的职业道德水平.
4.2.3提升档案管理人员的自制能力
由于职业纪律本身具有着一定的强制性特点，因此如果档案管理人员不能够具备较强的自制能力，那么他们在日后的档案管理工作中势必会与职业纪律之间产生冲突，从而严重影响到档案工作管理水平的提高.为此，高校中的档案管理人员需要不断提高自己能力，在档案管理工作中应时刻提醒自己将不正确的思想与情感压制下去，坚决抵制所有违背职业道德的工作行为.总而言之，一切良好的职业习惯都是从点滴小事所积累而成的，只要高校档案管理人员能够做到事事守规、处处守矩，那么就一定能够养成优秀的职业习惯，从而形成高尚的职业道德品质.
4.3积极培养高校档案管理人员的职业良心
4.3.1重视历史，尊重历史
档案本身是对高校师生历史活动的准确记录，因此必须要保证档案信息的真实性与原始性，这不仅仅是高校档案工作者的基础工作职责，同时也是必须遵守的一项职业道德准则.高校档案管理人员需要严格坚持据实立档与据实用档，坚决杜绝一切修改档案信息的行为，一旦在管理工作中发现有篡改档案事实的现象发生，应当在第一时间予以制止，并尽可能的还原档案信息的原貌.
4.3.2爱岗敬业
爱岗敬业是所有高校档案管理人员都要具备的一项基本准则，爱岗所指的即为热衷于自己的本职工作，心甘情愿为工作岗位付出光和热；敬业所指的是高效率完成工作任务，对工作内容做到精益求精且一丝不苟.不难想象，如果所有档案管理人员都可以将档案管理工作看成是一项重要的研究项目，那么就一定会全心全意的投入其中，将自己身上的工作价值淋漓尽致的发挥出来.
4.4最大化保留高校档案管理人员的职业荣誉感
事实上，职业荣誉应该是每个职业人都应具备的一种工作感受，在高校档案的日常管理工作中，职业荣誉感不仅能够全面激发出档案管理者的工作积极性，而且还能够坚定他们为高校师生提供服务的信念，从而更加主动地投入到档案管理工作之中.目前，有很多高校中的档案管理人员都不满意自己现在的工作，认为从事档案管理是一件很丢人的事情，从而丝毫感觉不到由工作岗位所带给自己的幸福感.为此，高校管理者需要进一步提高档案管理人员的工作地位，针对表现优秀的档案管理工作者给予适当的奖励与赞许，在潜移默化的过程当中提高档案管理人员的职业荣誉感，让他们可以懂得档案管理工作的重要价值，从而树立起坚定的职业信心，肩负起为人民服务的工作责任.
参考文献：
〔1〕冯静.新世纪高校档案工作人员应具备的素质[J].科技情报开发与经济，2014（27）：155-156.
〔2〕何丹杰.做一名严格“把关人”———档案管理员职业道德初探[J].黑龙江史志，2014（2）：67.
〔3〕张晓玲.从科学发展观看档案人员的素质建设[J].兰台世界，2015（11）：56-58.
〔4〕于建华.谈档案工作者应具备的素质[J].黑龙江教育学院学报，2014（7）：148-149.
〔5〕王红霞，郑玉燕.浅谈档案工作人员应具备的素质[J].黑河学刊，2014（4）：108-109.
