三峡工程施工管理模式的探索与实践论文

【简介】感谢网友“hyugdf”参与投稿，下面是小编给大家带来的三峡工程施工管理模式的探索与实践论文（共13篇），以供大家参考，我们一起来看看吧!

篇1：三峡工程施工管理模式的探索与实践论文

三峡工程施工管理模式的探索与实践论文

摘要：项目管理应结合各阶段中标项目实际情况和合同要求，具体情况具体分析，实事求是地采用不同管理模式进行项目管理，在项目施工实践中不断探索和完善适合企业和项目实际的管理模式，理顺生产关系，促进生产力发展，确保工程建设的质量与工期。

关键词：项目管理模式探索实践

1概述

中国葛洲坝水利水电工程集团公司(以下简称集团公司)自1992年底至8月在三峡工程中与业主签订各类工程承包合同282项，合同总金额94.2亿元。主要承揽了一期左、右岸工程、大江截流及二期围堰工程、泄洪坝段及左厂11～14#坝段工程等控制性重点工程项目。

三峡工程建设规模宏大、技术复杂、工期长、质量要求高、投资额巨大。标块划分较细，合同数量多，额度大小、标价“肥瘦”、施工难度不一，专业覆盖面广，时间跨度较大等。工程项目的单件性、一次性、多样性、复杂性，必然导致项目管理模式的多样化。根据上述特点，集团公司组建了派出机构――三峡指挥部，代表集团公司对三峡工程各阶段施工项目行使集中统一管理，并全面执行合同履约、市场开拓、成本核算、利润回报等职能。指挥部按照实际情况和合同要求，采用多种管理模式进行项目管理，探索和实践符合企业和项目实际的管理模式与方式；着力理顺生产关系，使企业生产力诸要素在项目上充分发挥作用，确保三峡工程建设的质量与工期。

2项目管理模式多样化

2.1切块分包模式

一期工程和厂坝二期工程前期主要采取这种模式。其特点是指挥部将合同任务，以单项工程或切块的方式分配给二级施工单位；二级施工单位在指挥部的计划指导和统一调度下，负责保质保量按期完成任务；指挥部负责总体协调和形象进度、质量、安全、成本的监督控制及对外对内结算与变更索赔，，由于二级施工单位均为集团公司所属子(分)公司的派出单位，因此在行政上它接受指挥部和所属公司的双重领导；在经济上独立核算，自负盈亏，由此形成两级核算、三级管理的格局，项目生产关系比较复杂。该模式有利于指挥部实施统一指挥，发挥整体优势，实施大兵团作战。在一期工程和一期向二期转移过程施工中、曾发挥过重要的作用，充分展示了葛洲坝集团能打硬仗的整体实力与风采。但随着形势的发展，该模式暴露出经济利益的多元化和行政隶属关系的多重性，不适应专业化较强的二期工程大规模混凝土浇筑的需要。

2.2联营模式

如大江截流和二期围堰施工项目。集团公司牵头与天津基础局、山东岩土工程公司组成联营体联合投标。指挥部成立二期围堰项目处，专门负责技术方案、经济合同的归口统一管理，项目独立核算；对防渗工程指挥部与联营单位组成联合办公室对其实施全过程控制与协调。这种管理模式，有利于充分发挥联营各方技术与管理优势，增强整体实力，确保质量与工期。尽管它是一种松散的联营方式，但仍切合该项目实际，为大江截流和二期围堰创立优质工程功不可没。

2.3托管模式

如永久船闸机电安装与调试项目，临时船闸与升船机项目采用这种模式。即由指挥部全面委托集团公司所属机电建设公司和清江施工局，以指挥部名义成立项目部，代行指挥部项目管理的职能和职责。指挥部只负责内外结算和资金使用的宏观监督控制，具体施工组织、内、外协调、计划、进度、质量、安全以及合同变更索赔业务，均由指挥部授权施工单位负责管理。被受托的施工单位是工程项目实质性责任主体，该模式适用于专业性较强的单项工程合同施工管理，管理层次少，责权利明确，有利于调动二级单位的积极性，不足是指挥部对项目合同的监控管理职能有所弱化。

2.4直管模式

如79项目部。按照对大型混凝土浇筑系统设备实行专业化集中管理、有利于简化管理层次和优化资源配置，将79拌和系统、1～4#塔带机及其供料线集中起来，实行指挥部二级管理、一级核算，作业人员全部实行劳务。79项目部代表指挥部对该系统生产经营实行全过程管理，承担项目进度、质量、安全和成本责任。项目部人员原则上从原单位成建制择优聘用，分不同档次向原在峡单位结算劳务费。人员实行能进能出的弹性管理制，未录用和辞退人员一律由原单位接受。这种管理模式的优点是项目生产关系比较顺畅，有利于实行专业化管理，提高设备利用率，降低成本。不足的是项目部整合时机构人员变动大，有一个较长的磨合期。后方大本营必须提供强有力的支持与配合。

3厂坝二期工程实行直管模式

厂坝二期混凝土浇筑(包括泄洪坝段、导墙坝段和左导墙、左厂11#-14#坝段)，合同总金额达37.7亿元，混凝土浇筑775.88万m3，占三峡二期工程混凝土总量的60%。

该项目前期仍采用切块分包的.模式，混凝土浇筑分别由所属―公司、二公司、六公司和清江施工局三峡指挥部承担施工。今年8月下旬，在业主的关心支持下，集团公司和三峡指挥部审时度势，抓住有利时机，果断地对厂坝二期项目管理体制实施改革，将其全部纳入指挥部直接管理，理顺生产关系，减少管理层次和中间环节。其具体组织运作方式是：

(1)将厂坝二期工程分为三个相对独立的施工项目，成立由三峡指挥部直管的三个项目部。即厂坝项目管理一部、二部和三部。对其实行两级管理，一级核算。指挥部主要负责经营管理职能，对项目进行宏观控制，对成本控制负全责。项目部负责项目生产经营管理，严格按照定额组织生产，对项目质量、安全、进度、文明施工负全责。

(2)项目经理部根据项目施工需要，没置机构，配置人员。新聘用的项目部领导成员，不再担任原单位职务；人事关系不在指挥部的即调入，并按规定签订劳动合同。项目部下设若干作业队(厂)，作业人员原则上成建制从原单位选聘，全部实行劳务并动态管理。

(3)劳务费用和劳务由指挥部根据不同工种、不同技术水平、不同劳动强度及劳动力市场价位确定，核定并控制项目部的劳务总量。项目部根据项目施工和劳务使用情况，按合同与相关单位办理劳务结算。

(4)项目经理部负有旁站盯仓和质量过程控制的职责，实行项目部内部班组自检、作业队(厂)复检和项目部终检的三级质检制。指挥部机关行使质量监督和宏观管理职能，负责质量管理制度的制定、质检人员的业务培训和资格认证等。提高设备运转的可靠性和安全性。

(5)项目经理部负责编制项目生产计划和项目生产要素配置方案，经指挥部审批后组织实施。“三材”加工厂，设备管理，机械维修全部纳入集中统一管理。指挥部负责由业主供应六大材的供应与核销管理工作，其它主要物资材料由项目经理部向指挥部报送计划，经指挥部审批后统一组织采购并向项目经理部供应。

(6)集团各子公司的三峡指挥部从厂坝二期工程施工中撤出，作为在三峡的派出机构其主要职责是：承接或分包其他施工任务，负责本单位承建的在建工程的管理；代表本单位输出、输入劳务，负责劳务费结算、设备租赁等业务；处理债权债务等经济遗留问题。

4对几个问题的思考

4.1要辩证地理解与运用项目管理模式

就某种管理模式而言，不存在最优和最好的问题，任何管理模式都有其自身的优点和弱点。每个企业和每个项目的实际情况存在很大的差异。具体运用中一定要透彻地分析企业与项目实际，决定对管理模式的优选；一定要弄清楚运用什么模式解决什么矛盾，扬抑得当，实事求是；生产关系的建立与生产力要素的配置相适应，才能迸发出强大的推动力。

4.2企业内部改革必须围绕项目转

企业改革推动项目改革，项目改革促进企业改革。二者之间存在着必然的联系，互为因果，相互促进，相得益彰。任何先进的管理模式能否在项目上顺利实施，取决于企业内部改革与项目改革是否相适应。正是

集团公司整体改革推动了三峡项目管理体制改革。反过来，项目管理体制改革又对集团公司改革提出了新的要求。

4.3强化管理是永恒的真理

项目改革会不会“一改就灵”，关键是要看管理能否跟上改革步伐。“改革”与“管理”是企业和项目腾飞的两个轮子，既要敢于改革传统的东西，又要善于适应新生事物，面对可能出现的新问题、新困难，采取相应的措施与对策，把改革蓝图变成推动生产力发展的现实。

篇2：学生宿舍管理模式探索与实践论文

随着高等教育的不断改革与创新，高职院校社会地位的不断提高，高职院校的学生管理问题自然也成为了社会关注的热点问题，尤其是学生的宿舍管理问题日益凸显。可以说宿舍占据了学生几乎一半以上的时间，学生宿舍不仅仅是学生学习和生活的地方，同时也是对学生开展思想教育、丰富课余生活，是校园文明建设的重要组成部分，因此，如何通过思想政治教育，引导来自不同地域，不同家庭，不同民族或者有着不同信仰的学生树立正确的人生观、世界观是宿舍管理模式探索和实践的主要目的。

1高职院校学生宿舍管理现状

1.1主要管理形式

目前，高职院校学生宿舍管理主要有两种形式：一是后勤人员进行管理；二是各院系派出从事思想政治教育的专职辅导员、班主任进行管理。从事宿舍管理的人员先对都是具有思想政治方面的专业知识，有一定的管理水平的。他们大多是负责学生宿舍的卫生、安全、文明建设等问题进行监督管理。笔者认为，从某种意义上来说，这样的管理并没有完全脱离“管家式”管理模式，管理人员大多时候充当的是管理员的角色，并没有凸显其思想教育的教育者身份。

1.2宿舍管理决策互动性不足

高职院校的宿舍管理人员主要以学校制定管理制度为依据，这是一种完全自上而下的管理模式。年轻气盛的学生作为管理的对象有事会很难坚守这种缺乏变通不够灵活的管理模式，甚至会出现抵触心理。如果这时管理者只是一味地按规章办事，不去真正了解学生的真实想法，不主动与学生进行深层次的沟通与交流，那么宿舍的管理成效就可想而知了。

2学生宿舍管理效果分析

从目前高职院校宿舍管理的成效来看，学生宿舍的管理并不容乐观。

2.1流于形式的检查

首先，学生个人主观因素决定着宿舍管理的好坏，定期的宿舍检查有利于督促宿舍管理，“检查”只是一种手段，而往往在检查的过程中会产生过多的“水分”，通常学生都是在已知的情况下被检查，所以当检查结束后“一切照旧”，所以宿舍检查但并未从根本上解决问题。

2.2学生宿舍管理执行力度不大

从目前我国高职院校的管理现状来说，大部分高职院校对于宿舍管理都仍处于“检查督促为主，奖励惩罚为辅”的状况，未能真正从思想上让学生产生积极的影响。

2.3宿舍管理队伍的素质普遍偏低

学生宿舍不仅是学生休息、娱乐、社交的场所，更是进行思想政治教育培养学生集体主义，树立学生正确认识的重要场所，从某种角度来说，学生宿舍比课堂更为重要。而目前我国高职院校宿舍管理人员的文化素质普遍偏低，有的甚至只有初中、小学的文化水平，这样如何能做好学生的思想政治教育工作呢？

2.4其他因素的影响

宿舍硬件设施不到位，会导致各类安全事故的频发，例如盗窃、火灾等问题。

篇3：学生宿舍管理模式探索与实践论文

3.1建立综合化管理模式

高职院校与普通的高校不同，它是以培养职业型、专业化人才为主要目标的院校，因此，在高职院校的学生宿舍管理模式上也要符合自己的教学特征。在高职院校，开放性的教学资源和教育管理体系就需要建立综合化的管理模式，不能按照传统的高校管理模式。从传统上来说，高职院校的宿舍主要是以管理学生起居为主，学生只是将宿舍当作一个休息和住宿的场所，并没有真正发挥宿舍应有的育人、服务的作用，宿舍的各项设备也不完善。而建立综合化的管理模式可以充分发挥高职院校的优势，从根本上建立统一的宿舍管理制度，实现资源的有效利用。具体来说，综合化管理即包括对于学生的管理，也包括对整个宿舍文化、基础设施、校舍服务等多方面的管理内容，在为学生服务的基础上，更好地实现育人及管理。

3.2开展丰富的宿舍文化活动

对于高职院校的宿舍管理来说，建立特色化的宿舍文化能够起到凝聚人心的作用，而且在结合不同专业特色的基础上能够充分调动学生的学习热情，激起学生的团队意识和集体合作精神。具体来说，在宿舍的日常管理过程中可以开展丰富多彩、符合学生心理年龄特点的文化活动，比如宿舍美化大赛、宿舍才艺比拼、寝室联动接力赛等等。这些活动能够突显出学生的个人才艺，让有才能的人充分发挥自己的优势，也能够增强寝室成员之间的集体荣誉感。而且，丰富多彩的宿舍活动更是能够缓解学生在学习中的压力，释放他们的青春，让学生能够在学习中更好地投入。

3.3建立健全宿舍管理制度

对于高职院校的宿舍管理来说，其中最基础也是最重要的问题就是安全。而保障宿舍的安全就需要建立完善的'宿舍管理制度。在宿舍管理制度中，除了对于宿舍的来往成员进行必要的登记管理外，还需要让学生掌握基础的防火防盗安全知识，有计划地邀请专业人员为学生讲解安全防御知识，建立完善的安全规章制度，让学生能够安心的在宿舍中学习、生活。同时，宿舍管理也要有完善的安保网络，对学生的宿舍各个方面进行全方位的监管，建立全覆盖的值班制度和门卫制度，要落实检查、落实巡视，有效地保卫每个学生的安全。

4加强高职院校学生宿舍管理的几点建议

4.1探索宿舍管理的长效机制

在高职院校中，宿舍管理也是高校教育的重要方面。因此，高职院校的宿舍管理也应该形成严谨而高校的长效机制。长效机制的建立有利于高职院校的宿舍管理形成自身的特色。长效机制的建立标志着宿舍管理制度的完善。完善的管理制度有利于保证大学生拥有健康有序的生活环境。富有特色的管理制度又会丰富大学生的学习与生活、陶冶情操。使他们的大学生活更加充实有意义，也为他们未来的发展打下坚实的基础。长效机制需要将制度不断完善并在此基础上进行创新。还需要把制度长期有效地坚持下去。形成体系，化成文化。这也会为今后的宿舍管理提供范本。

4.2重视宿舍管理人员配备，提高工作水平

随着高校思想政治教育工作越来越受到国家的重视。高职院校辅导员的学历水平有了明显的提高。宿舍管理作为高校思想政治教育的重要组成部分，这些管理人员的学历水平和业务素质也需要进行全面的提升。但目前高职院校的宿舍管理人员多是退休人员和临时工。而他们日常的工作也局限在门卫看守和打扫卫生等一些事物上。这样的人员配备和工作内容无法让学生对他们产生敬畏感。也影响了宿舍管理方面对于学生思想政治的提升。因此，未来一阶段我们应对高校宿舍管理的人员进行优化和提升。不断引进学历更高、能力更强的宿舍管理者，并加强对现有管理者的培训与提升。使他们能够与学生进行深入的思想交流，有效地开展思想政治工作。

4.3加强宿舍文化建设

宿舍是学生学习生活的重要空间，是其成长发展的重要平台，是培养其多方面素养的重要阵地，也是反映学校育人水平、展示学校形象的重要窗口。宿舍文化，是依托学生宿舍这个载体来反映和传播学校文化的存在现象，是全体成员共同营造的学习、生活环境和文化氛围。宿舍的室内设施、整体布局、卫生状况和公寓区全体工作人员、学生宿舍成员的人际关系、道德水准、规章制度、学识智能、审美情趣、价值取向、行为方式，以及由此产生的精神产品和渗透其价值观念的物质产品等。建设好学生宿舍文化，充分发挥学生宿舍文化建设，对促进住宿学生全面发展与健康成长将起到重要作用。

5结语

在当代的高校教育中，要重视宿舍管理对于学生思想政治教育的作用。而对于宿舍管理也应该提出更高的要求。与此同时也要注重高职院校宿舍管理队伍的建设。开展丰富、具有特色并具有思想教育意义的宿舍文化活动。使高职院校的学生不断提升自己的思想政治觉悟。在高校教育中获得更多更大的收获。

参考文献

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[2]张雅君.浅谈高校发展中行政管理的作用[J].文史博览,(6).

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[4]罗萍.论高校行政管理干部应具备的基本素质[J].内江师范学院学报,(1).

[5]谭冰.高校服务型行政管理体系探析[D].大连海事大学,.

篇4：人力资源动态管理模式探索与实践论文

人力资源动态管理模式探索与实践论文

现代企业的核心竞争，说到底是人力资源优化配置的竞争。会引才、用才、合理配置人力资源的企业才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。传统的人力资源管理模式，疲于应付人事等琐碎事务性工作，人力资源管理处于静态管理状态。企业管理机制死板缰化，没有活力，不能留住人才，造成企业人才流失严重。山东能源鲁新煤矿创新思路，积极探索，创新了人力资源动态管理模式，取得了良好的效果。

一、传统人力资源管理现状。

1、重事务，轻创新的错误观念。

在传统的人力资源管理模式中，人力资源部门的员工大都忙于应付人事、档案、工资、保险等事务性工作。他们为这些事务性工作耗费了大量的精力，然而由于没有创新思路，没有掌握人力资源管理工作的本质是盘活人力资源，导致了人力资源管理工作的局限性。

2、业务分散，各自为战的传统模块工作模式。

人力资源部门大都根据人员配置将业务划分为工资、保险、人事、档案、培训、人才管理等模块。这样的划分固然提高了效率，减轻了工作量，然而由于缺乏互动和合作，各自为战，无法积聚人力资源的合力，发挥最大的效率。

二、人力资源动态管理模式的探索与实践。

1、完善人员进出机制，实现人员管理的良性循环。

充分挖掘和有效发挥人力资源的效能，鲁新矿主要靠“开源节流”。“开”，即公开，让企业需要的人员放开进来；“源”，即源头，让企业员工成为创造企业财富之源；“节”，即盘活，把人才用到最能发挥效能的地方去；“流”，即流动，让人员内部流转、外部退出，激发全员活力。立足矿井长远发展和企业搭建的既定平台，制定人才需求计划，依据梯队管理和层次搭配的客观要求，按照 “面向社会、公开招聘、择优录用”的原则，严格请示、报批、招聘、体检、考试、政审、培训等流程，对实行就业准入制度的工种，须持有相应资格证书，女职工必须由计生办提供查体合格证明。同时，根据《劳动合同法》、集团公司劳动合同管理暂行规定要求，新招聘的职工要求签订劳动合同，约定试用期，并明确职工社会保险、职业健康、劳动保护等各项福利待遇，保证了企业劳动用工的`规范化管理及职工的利益。

着力构建人才成长机制，给有志者以施展才能的舞台，给有为者以争当状元的擂台，让优秀者留得住、用得好。实行竞争上岗和绩效考核制度，对全矿副总师以下各个岗位公开竞聘、择优上岗，建立公平竞争的上进平台；对各单位和岗位实行任期责任制，岗位职责量化，工作绩效考核，日述职、月考核、季评比、年度表彰激励，树立了用人正气，实现了人员流动、岗位转换。

针对不同岗位，坚持公推直选，让人员、岗位和责任实现直接接轨：

一是对专业化公司，实行举荐聘任，对岗位所需、潜质所在、人所众望的干部的任免直接挂钩，推荐一人，就成为带动项目发展的星星之火，就成为影响一片的先进典型。

二是党支部书记公推直选，从提高选人用人的公信度出发，制定干部选拔任用条例，坚持民主、公开、竞争、择优的原则，明确岗位选拨任用条件，规范民主推荐、考察、讨论决定等各个环节程序，加强纪律监督，避免用人不正之风，保证所推选之人，群众威信高、作风形象好。

畅通员工内部流动和退出渠道：

一是定期进行岗位人析排查，分析员工构成，对职业技能、学历经历、素质能力综合把握，通过合理控制有效调节员工流向，使主体专业优秀人才流向关键岗位，以关键岗位带动一般岗位，让优秀员工带动一般员工，通过正向激励和倾斜政策，促进人才队伍整体素质提高。

二是区队“老弱病残”人员实行定期分析排查，进行劳动能力鉴定，在年龄、体力、技能等总体素质上统筹考虑，由鉴定委员会联合审核把关，扬长避短，让人人都找到发挥作用的平台。

三是对严重违反企业规章制度者，按照程序和制度规定，告知公示，做好记录，履行有关程序，及时清理员工队伍，实现人员能进能退有序流动。

2、绩效管理。

激活人才积极性，使人尽其用工资分配是激发职工工作潜力的有效杠杆，充分发挥工资分配的激励作用，主要是考察 员工的“德能勤绩”。

“德”即职工的职业道德，是分配中的一项主要“否定项”；“能”即工作技能和业务能力，是分配中的一项主要“参与项”；“勤”即职工出勤，是分配中的一项主 要“激励项”；“绩”即工作业绩，是分配中的一项“主导项”。

（1）完善绩效工资分配制度。

目的在于区别情况，分类合理。针对全矿各岗位设置，编写岗位说明书，并建立了“三个层次”的绩效工资制度：第一层，专业副总师及以上矿领导按照矿绩效管理办法考核，主要考核目标责任，包括月度、阶段工作计划、年度工作计划以及联责各项指标，上级会议安排的工作等，根据考核结果兑现；第二层，机关部室实行岗位基薪制，根据工作职责进行定编定员，同时加强各项联责指标的考核，根据基薪、绩效得分及联责考核情况兑现工资，对特殊岗位实行特殊补贴；第三层，实行计件工资、计时工资、单项承包工资的职工，按照相关的工资考核结算办法执行，每月根据职工绩效得分作为计发工资的依据。

（2）合理控制岗位分配比例。

目的在于合理拉开收入差距。结合岗位的不同、责任的大小、技术含量的多少，制定薪酬分配细则、各专业、各类人员工资比例，确保职工分配结构合理设置、水平适当、管理规范。同时，严格按照集团公司要求，使全矿在岗采掘、井下辅助、地面工人工资收入及区队内部各类人员收入水平达到集团公司规定的比例要求。对专业技术人员、区队技术能手及带徒师傅在薪酬分配方面给予技术补贴，以促进职工学习业务知识的积极性和主动性。

（3）积极做好酬沟通。

目的在于及时发现和纠正工资分配问题。强化了三项制度：一是绩效得分上报制度，即每月10日前，职工个人绩效得分本人签字确认，告知职工本月实际绩效考评得分；二是设置“阳光公开栏”制度，即：每月对本区职工出勤、绩效得分、工资和罚款等在单位内部公开栏中进行公示，接受职工的监督；三是经济分配会参与制度，即：由矿纪委牵头，组织人力资源部、党群工作部每月参与区队经济分配会议，听取、指导和监督区队工资分配。

（4）定期组织工资分析。

目的在于做到职工工资调控有度。本矿每季度定期组织召开经济运行分析会，定期进行工资分析，及时跟踪调查，收集职工普遍反映的主要问题，并细致分析，发现薪酬分配中存在的问题，提出分配调整建议，使各类人员收入达到合理水平，提高了职工工作积极性。

3、开发人力资源数据，为企业决策提供保证。

整理开发人力资源数据，编制各类企业急需的报表，为企业决策提供依据。统计报表的生命在于真实。我们讲求“谨严细实”，就是严肃对待和正确认识统计报表的编制工作，严格落实统计报表制度，精细统计各项数据资料，实实在在反映企业真实情况，提高报表编制的效率和准确率。

4、健全人才培养机制，打造高素质的人才队伍。

职工素质提升是一项长期工程，只有紧紧抓住学练提争这一有效载体，瞄准职工素质“精专、多能、提升”的三大目标，统筹规划学习形式、科学设计学习内容，合理区分专业学习重点，从而做到学做相依、学练结合、提质保效。

在人员上，重点对“两长（区队长、班组长）”、“三员（技术员、安监员、调度员）”、“15个专业（采掘机运通调地洗技安等）”、“40个工种（采支液锚巷等）”进行了全员培训。

在形式上主要采用“学习、培训、竞赛”三种形式，细化量化培训项目，职工班前会成为岗位讲评的交流会；班组长例会4个10分钟：案例讲解10分钟、典型介绍10分钟、考核通报10分钟、知识培训10分钟，成为班组长交流经验的大舞台。停产检修日，全员停工学习，上大课，专业副总、区队领导、技术人员上讲台；专题培训，聘请大专院校、科研院所专家教授、集团公司专业部门领导、党校老师分类培训，突破知识点、扩大知识面，立足专业化，建设复合型的人才队伍。

建设实训基地，依托三级培训机构模拟生产场景，开展情景教学和实战演练，培养职工成为行家里手，打造技能型团队。利用远程教育网开展远程教学，系统学习工商管理知识，科学处理工学矛盾，实现了提升理论素质和实践能力的有效结合。输送各专业各层次人员外出培训、专项交流、重点培养，让员工成为骨干，让骨干成为典型，形成全员学习热潮。

三、取得的效果。

通过人力资源动态管理模式的应用，一方面优化了人员配置，实现了人力资源的效能最大化，创造好良好的经济效益；另一方面，该模式激活了人力资源，创新了工作思路，锻炼了员工队伍，取得了良好的管理效益。

篇5：公共机房管理模式的探索与实践论文

公共机房管理模式的探索与实践论文

摘要:针对目前高校公共机房管理中存在的问题,在完善机房管理制度、提高机房管理效率方面提出了几点具体措施供计算机管理者探讨。

关键词:机房管理;机房管理制度;计算机维护

随着计算机应用技术的普及，计算机公共机房已成为现代教学必不可少的教学环境。公共机房主要承担全院学生基础课、专业课、课程设计、毕业设计等实践任务，同时还承担了学校以及来自其它部门的考试等任务，机房利用率很高，因此对公共机房的设备管理、日常管理都提出了更高的要求。但目前，高校的机房管理或多或少存在一些问题，这些问题不能及时发现、排除，势必在一定程度上影响教学和实验任务。笔者就公共机房普遍存在的问题及如何管理提出了一些浅见供机房管理者探讨。

一、高校公共机房普遍存在的问题

目前，很多高校的公共机房没有完全发挥其作用，有的甚至还影响到了正常的教学工作，究其原因，主要是在机房管理中存在着一些问题，主要表现在以下几个方面:

(一) 公共机房的使用环境问题

在机房管理过程中，公共机房使用环境往往是最容易被人忽视的一个环节。计算机能否正常运行，效率能否充分发挥，寿命能不能延长，网络系统能否长期可靠运行，都与计算机机房的物理使用环境有着密切的关系，温度过高，处于长时间工作状态下的计算机难以散发热量，硬件运行出错，容易死机，严重情况出现主板芯片烧毁。

(二)电脑损坏问题

公共机房大部分都是满负荷运行，因此机器在日常的使用过程中，计算机的软硬件会出现各种各样的故障，如:接插件接触不良，显示器因使用时间过长导致亮度下降、聚焦不良而模糊;键盘、鼠标和软驱等易耗品损坏显得更为突。同时机器也经常出现人为损坏，极其容易发生文件被破坏而导致系统崩溃的问题，这些都会影响正常的教学秩序，对于软硬件故障能否及时修理是一个严峻的问题。

(三)感染计算机病毒的问题

高校公共机房一般都通过校园网连接到Internet，互联网上大量的计算机病毒、木马程序，时刻威胁着网络安全。计算机病毒的传播性使得网络中一台计算机感染病毒便可以迅速地在整个网络中蔓延;计算机病毒的.危害性使得受病毒侵害的电脑出现各种各样的软件故障;严重的可以造成硬件的损坏。这样对于计算机病毒的查杀，任务繁重且经常反复，严重影响着计算机的教学。

二、建立健全的管理制度是提高机房管理水平的前提

(一)规范日常管理规章制度

良好的管理才会产生良好的效益。就公共机房的特殊性，我们着手建立一套比较完善的的管理制度，先后制定出《主任岗位负责制》、《技术管理岗位职责》、《安全防范制度》《奖惩制度》《学生上机守则》《设备损坏赔偿制度》等规章制度并公之于众，使学生和老师都有可以参照的行为准则。

(二)建立故障机学生报修制度

在以前的机房管理中经常出现故障机不能得到及时维修，针对这个问题，每个学期开始对于上机学生进行按座位登记，上实验时如发现自己使用的计算机有故障要及时报修，这样学生就会配合实验员管理好自己的计算机，尤其最容易坏的鼠标和键盘的故障率明显降低，而且保证了故障设备能够得到及时维修。

(三)建立故障机维修登记制度

对于维修管理不规范问题在公共机房也得到了很好的解决。机房有专门的维护人员，根据每天的学生报修登记表，进行有针对性的维修，节省了检查计算机故障的时间。维修人员对自己维护的计算机进行故障记录，故障现象及处理方法以及解决后的状况，这样不但可以掌握每台计算机的工作状况也可为今后故障维修总结经验。维修登记制度对于实验室维修人员的经验积累起到了不可忽视的作用。

三、各种技术的综合应用是提高机房的管理效率的关键

(一)硬盘保护技术的使用

要保证良好的计算机运行状态，保护硬盘的数据成为计算机管理中的最重要的任务，因此必须采取有效措施保护硬盘中的数据不被破坏。硬盘保护主要分为软保护和硬保护，如果经费不足，可以对容量不大的硬盘采用软保护，即使用还原精灵来进行保护，在系统需要增加新的软件时只要增加还原点即可完成。硬保护通常使用硬盘保护卡，数据出现问题后硬盘保护卡在快速恢复方面起到了很大的作用。

(二)网络克隆技术在机房的全面应用

由于教学任务重，机器使用率高，经常出现各种问题，经常需要重装系统，维护机房的工作量很大。以前我们常用的方法是:机房内所有微机都单独对系统盘(C:)做一个镜像保存在其他盘中，当系统被破坏时就用镜像来恢复，若镜像被破坏无法恢复时，只能拆下硬盘到另一台样机利用Ghost硬盘拷贝，这样既麻烦又伤机器。目前机房采用网克技术，安装效率明显提高。Ghost的网克原理是:可以任意在机房找一台微机做样机，为其安装所需要的软件，然后通过网络把其硬盘做成镜像文件存放到Ghost服务器中，需要时再通过网络把该镜像文件恢复到机房所有微机硬盘中去，从而批量完成装机工作，特别是在各工作站配置相同的情况下，这可以大大减轻管理的工作量。

(三)防病毒技术在机房的应用

公共机房连入互连网后，由于单机版的杀毒软件不能及时更新，机房一度因网络病毒泛滥严重影响到教学工作。目前及时采用功能强大的诺顿企业版网络杀毒软件。其特点是:首先在服务器中安装服务器端和中心控制台，机房微机上安装客户端;然后管理人员通过服务器的中心控制台集中管理、监控机房所有微机客户端的防毒、杀毒工作;最后机房所有微机杀毒软件的病毒定义随服务器端升级，不需要每台单独升级。在使用该软件后机房微机感染病毒情况大为改善。

四、学生参与机房维护，是提高机房的管理效率的保障

高校公共机房虽然机房多，但如果维护的好，平时的维护工作量并不是很大，通常维护人员2名就可以胜任。但如果出现问题，或系统更新，需要重新装机或安装考试软件时，人员存在严重不足。针对目前的管理现状，每年新生入学我们都会在各班中选拔出两名电脑基础好，而且对计算机感兴趣的学生，对他们进行统一的软硬件培训，在机房出现问题时及时参与解决，尤其是所有机房需要短期重做系统时，有了自愿者的帮助，提高了机房的软件安装的效率。通过一年来的实践，学生不但能够胜任一般的维护工作，在学生当中也起到了好的作用。而且在实践中培养学生发现问题、思考问题、解决问题的能力，也为他们日后计算机技能的提高打下了坚实的基础。

五、结束语

机房管理是一件任重而道远的任务，高效的管理好我们的机房是每一个机房管理工作者始终不变的目标。机房管理是一种具有很强的专业性工作，不断的总结机房维护管理的经验，目的就是为了提高工作效率，更好地为计算机教学提供良好的基础保障。

参考文献:

[1]王亚琴，梁方.高校计算机公共机房的管理与维护[J]电脑知识与技术， ，(17)

[2]刘丹，马同伟，孙冬.计算机机房管理中若干问题的探讨[J]河南机电高等专科学校学报， 2005，(02)

[3]杨红和.公共计算机机房管理和维护初探[J]漳州师范学院学报(自然科学版)， 2005，(02)

[4]姜飞.机房的建设与维护[J]电脑知识与技术(学术交流)， ，(02)

篇6：构建自主化班级管理模式的探索与实践论文

构建自主化班级管理模式的探索与实践论文

随着知识经济、信息社会的发展，教育和社会的关系正在发生深刻的变化，“保姆式”、“警察式”的班级管理显然不符合德育规律，更不适应现今的社会。综观当前的教育改革，让学生学会自我管理、发挥受教育者的主体性成为现代班级管理的重要追求目标，因为这达到了“管，是为了不管”的最高境界。作为一个班主任，应该更新教育观念，给学生创造自我发展、主动成长的机会和空间，让学生完成自己能够想到的事，让他们自主管理属于他们的班集体。那么，如何实现班级自主化管理呢？

一、构建自主化班级管理模式的基本条件

1.营造民主和谐的班级管理氛围

尊重学生是营造民主和谐的班级管理氛围的基本前提，在班级管理中，班主任要平等地与学生相处，应使学生明白他们虽然在知识经验上与老师有一些差距，但在这个班级中大家的地位是平等的，都有权表达自己的见解，都有权参与班级的管理；要真诚地对待每一位学生，对于学生在日常生活、学习中出现的问题，不把自己的观点强加给学生，同时，尊重学生的意见，使学生感受到班主任是在尊重他们的选择权利，感受到教师的期待和爱心，从而自觉融入到班级中去；要注意培养学生的主人翁意识和集体荣誉感，让每一个学生都认识到他们才是班级的主人，一言一行不仅仅代表自己，而且代表整个班级。

2.调动每个学生参与班级管理的积极性

调动每个学生参与班级管理的积极性，使每个同学都尽可能的学会自我管理，并积极参与班级管理，才能实现班级的自主化管理。对于一些学习成绩优秀但缺乏参与班级管理热情的同学，要经常和他们谈心，帮助他们逐步转变思想观念，正确认识个体与集体的关系；对于那些因表现不突出甚至落后的同学班主任就要给他们创造自我表现的机会，并随时予以肯定和表扬，增强他们参与班级管理的信心。

二、构建自主化班级管理模式的有效措施

1.以学生的意愿为前提，民主选举班干部

充分尊重学生的意愿，通过采取个人报名、民主投票的方式选举学生满意的班干部。同学间相互比较了解，什么人适合什么样的工作他们会考虑得很周到，而且对自己选举出来的班级干部他们也都比较信服，这样就搭建了自主管理的基本框架。

2.明确班干部职责为基础，给学生自主管理的空间

班干部在班级管理中起着举足轻重的作用，作为团结和教育全体学生的核心力量，可以形成正确的舆论，去影响、调动其他学生参与班级管理。因此给他们自主管理的空间，可以增强他们主动参与、克服困难的`意识，提高自主管理的能力。

3.建立互助小组为单位的竞争机制，激发全班学生的积极性

在全班建立互助小组，各项活动以小组为单位开展评比，这样既培养了学生团队协作精神，通过竞争也促进自身和班级各项工作不断进步。

4．增设管理岗位实行岗位轮换

管理岗位可以给学生很多的锻炼机会，这也是班干部集体意识强，组织能力等各方面比较突出的一个重要原因。所以增设管理岗位如“值日班长”、“多媒体管理员”等，尽可能给学生提供锻炼的机会，调动学生管理班级的积极性，做班级的主人。定期实行岗位轮换，使人人有岗位，人人有责任，其能力也得以有效地提高和发挥。 5.建立总结评价机制，完善自我管理

评价是构建自主化班级管理的一个重要环节，班级管理情况如何，还存在哪些问题，通过建立定期地、全员参与地总结评价机制，能使每位同学深切感受自己是班级的主人，有责任和义务为班级工作尽心尽力，也可以让学生在问题中学会管理，进而促进自我的不断完善。评价方式要灵活多样，将教师评价、学生互评，自评等方式有几结合，但要以肯定学生工作，激励学生发展为原则，这样有利于增强学生的信心和管理班级的热情。

三、构建自主化班级管理模式的效果反思

通过班级管理实践，构建自主化班级管理模式在促进班级管理、增强学生主体意识和能力等方面都取得了比较理想的效果。

1.班级管理中学生的主体性得以提升

学生才是班级真正的主人，是班级管理的主体，在自主管理模式下，全体学生既自我约束，又互相监督，既积极竞争又团结协作，培养了他们的非智力素质，而增强了他们的自信心和自制力。

2.学生的责任意识和班级凝聚力得以增强

构建自主化班级管理模式，有机地把竞争意识、合作意识、责任意识以及自信心等相结合，这样通过担任多种班级管理角色让更多的学生在集体中承担责任、服务于集体，学生的责任意识得到强化，并很快转化成对班级的热爱，增强班集体的凝聚力。

3.班级管理的实效性不断得以提高

自主班级管理充分调动了全体学生的积极性，通过学生自我管理全班形成齐抓共管的良好局面，显著提高班级管理效率，促进了班级管理工作的良性循环，班级各项活动能自主开展。

4.学生的综合素质和能力得以发展

在构建自主班级管理模式的过程中，学生更多地看到同伴和自己的长处，让家长和老师也更多发现他们的发展潜力，形成了推动学生不断进步的积极环境，从而促进学生的全面发展。在自主管理模式下，被动的管理变成主动的管理学生的前进、向上的内驱力在此得到了激发，班级自主管理还为每位学生创造了参与组织管理和实践的机会，提高了每一位学生的自主管理能力，促进自身组织能力和综合素质不断发展。

当今社会的发展需要能够自我管理，并具备合作意识和较高综合素质的真正人才，学校要强化班级管理改革与创新必然要把班级管理的主动权交给学生。当然，班级管理是一个动态化的复杂过程，我在构建自主化班级管理模式方面做的还不够，今后我将继续努力，将自己在班级管理中的实践和探索不断完善和发展，做好学生的领路人。

篇7：提高水利工程施工质量的探索与实践论文

提高水利工程施工质量的探索与实践论文

水利工程施工质量的控制管理不但是水利工程建设的核心内容，而且是一项复杂繁琐的工作。只有科学规范水利工程的施工管理工作，完善水利工程的施工管理制度，才能保证水利工程充分发挥其效益，才能保障水利工程的施工质量，才能实现人类的可持续发展。

一、制定和完善质量管理体系

根据工程要求规定监理目标、进度计划、人员和料物计划，以及为实现这些目标所进行控制的依据、方法、制度及保证体系等。制定监理细则，对掌握各部位、各工序、各阶段工程质量标准、质量检查、质量评定和验收程序等都作详细规定，使施工企业和工地所有人员都知道在质量控制中做什么、怎么做、以及怎样去评价做的效果，也便于相互工作协调和各工序的衔接。同时建立质量保证体系，包括质检机构、质检制度、质检人员的素质，并明确各级质检人员的权限和责任等。

为了提高水利工程整体施工质量，水利工程施工单位必须创建完善的质量管理体系，实现对水利工程项目的整体规划和建设。因此，水利工程施工单位需要创建以项目经理为主要负责人的质量管理小组，同时制定科学的岗位责任机制，明确分工，合理的分配权、责、利，提高所有参建人员的质量意识和责任意识，将责任真正的贯彻落实到位。同时，由于水利工程施工建设是一项复杂、综合的系统工程，涉及工作面较广、专业较多以及覆盖的知识面相对较广，这就要求项目经理必须具备专业的技术和管理水平，在实践操作过程中，结合理论和经验对质量管理体系进行宏观控制。此外，还应该制定明确、详细的制度与细则，强化对所有施工人员的监督和管理，避免在施工过程中出现违章或者违规操作的现象，规范所有施工人员的操作，充分的发挥质量管理体系的作用，保证水利工程的整体质量。

二、设计方案要具有科学性

在设计工作开始之前，应该对施工现场进行详细的勘察，了解地质结构、水文状况等要素，并且对周围的环境有一个大概的了解。设计人员需要深入勘察现场的第一线，与勘察人员进行沟通，对施工现场建立初步印象。在获取勘察数据后，通过数据分析能够为设计提供有利的参考依据。设计人员需要根据水利工程的功能，地质条件、水文条件、气候条件以及周围环境因素综合考虑，在结合以往的设计经验的基础上，从而进行设计，确保设计方案具有科学性和可行性。

三、实施全过程质量管理

质量控制实行事前、事中、事后“三控制”。

1、事前质量控制

事前控制是开工前对施工企业提交的技术方案、技术措施、质量保证体系以及管理制度等作严密审核，对用于工程的原材料、半成品、成品、设备和运到工地的机械等进行控制，凡未经项目监理部同意，不得进入工地。这样就避免了因准备工作不充分、施工措施不落实、人力物力不到位或因质量安全措施不完善而仓促开工所产生的质量问题。事先控制是质量控制的主要部分，它能将工程事故的苗头消灭在萌芽状态，保证工程的高标准施工。

在实际施工之前，施工单位需要制定科学的绩效标准和预警系统，在问题发生之前采取针对性的措施进行处理，实现防患于未然。水利工程的事前质量控制主要包括：

（1）人是水利工程施工的直接执行者，其素质水平直接关系到水利工程的整体施工质量，因此，必须始终坚持以人为控制核心理念，提高人的素质水平，充分发挥人的主观能动性，为保证水利工程施工质量奠定坚实的基础；

（2）加强对工程施工材料、设备、构配件等管理，材料、构配件或将成为水利工程的永久性组成部分，其质量直接影响水利工程的整体质量，因此，在进行材料、构配件采购时，必须对材料市场进行调查，然后由监理单位按照相关规范和标准进行验收，并且设备、材料进场前，施工单位还应该对材料和设备进行检查，确认合格之后才能够签收验收单；

（3）加强对组织设计、施工工艺、施工方案以及方法的控制，监理工程师需要对上述内容进行认真、严格的审查，编制具有针对性的监理方案和细则，为施工奠定坚实的基础。

2、事中质量控制

事中质量控制是水利工程质量控制的关键环节，为了保证水利工程的事中质量控制水平，需要对水利工程现场的实际状况进行全面的调查和分析，做好施工组织，对施工方案进行调整和优化，为保证水利工程施工质量具有非常重要的作用。同时，水利工程施工过程中，还需要听取施工人员以及技术人员的意见和建议，对施工方案进行改进和完善，认真的贯彻和落实各项规章制度，实现对整个施工过程的监督、巡视和管理，保证所有施工人员严格的按照施工技术标准和规范施工，一旦检查出违章或者违规施工额现象，必须及时的进行纠正，避免在施工的过程中出现质量事故或者安全事故。此外，水利工程施工单位还应该创建完善的监督机制，实现对施工现场的工程计划、施工质量、施工进程等的全面检查，保证工程质量的基础上，保障所有工作能够顺利、高效的完成。

3、事后质量控制

对于已经完成的单位工程、分部工程以及单元工程，需要进行质量检查和验收，采集运行过程中的数据，先由施工单位进行内部验收，再由监理单位对分部、分项工程进行进一步的质量验收，做好质量评价工作，对于工程存在的`质量问题，提出科学、有效的改进措施，以此保证水利工程的整体质量。

四、从各方面严把工程质量关

实践证明，水利工程建设推行项目法人责任制、招标承包制和建设监理制（即“三制”），是保证工程质量的根本措施。只有项目法人切实负起了工程建设的全部责任，才能按照市场经济规律组织工程建设，从工程建设的各个方面保证工程质量。在进行招标投标时，要严把资质审查关；不仅要看投标单位的资质，更要着重其实际业绩。特别要重视工程项目的资源配置是否到位。杜绝层层转包，主体工程不得分包，分包商必须要满足相应资质要求。要加大对监理单位监管力度，切实改变少数项目监理不到位的现象。

五、采用先进的施工技术

为了提高水利工程的整体施工质量，需要采用科学、先进的施工技术，例如，绿色混凝土施工技术，该种技术，显著的提高了混凝土技术的粘合度和强度，充分的发挥混凝土与绿色植物在防护、结构方面的优势，既能够提高水利工程质量，又能够降低对环境的污染和降低能源消耗；再如，振冲技术的应用能够有效的提高地基结构的密实度、降低成本以及提高地基的抗震性能，并且施工功率较高、操作性高，具有非常好的经济效益，值得广泛的推广和应用。通过将先进的施工技术应用在水利工程中，能够有效的提高水利工程施工质量。

综上所述，工程质量不仅关系到工程效益，而且直接影响到国民经济可持续健康快速发展。多年建设工程实践证明，明确水利工程参建各方责任、落实质量责任制、加强质量管理、提高建设各方质量控制和质量保证人员的整体素质，是保障国家财产及人民生命财产安全，增强企业信誉，提高经济效益的重要举措。由于水利工程建设的复杂性和多功能性，影响其质量的因素也较多，水利施工质量只有在全体施工人员的共同努力下，精心施工，才能打造出优良工程，才能在保证质量的前提下，创造更多的经济效益。

篇8：信息管税与税源专业化管理模式的实践与探索论文

信息管税与税源专业化管理模式的实践与探索论文

一、信息管税与税源专业化管理的内涵

纵观我国税收管理发展历程.从税收专管员独享信息到信息有限利用.再到数据省集中和信息共享.可以说都是围绕着涉税信息做“文章”。当前.以省集中形式上线的税收综合征管软件已覆盖所有省级国.地税系统.信息管税已在形式和技术上基本达到了要求。从国外信息管税实践来看，大多采用的也是以重视信息来源和信息真实性为基础.以信息分析利用为核心.以信息技术为支撑的立体化信息管税模式，其实施为我国的信息管税提供了参考。

鉴于当前税收管理需要,我们认为对信息管税可做如下定义：即以税收风险管理理念为导向.充延缓征收或者摊派征收税款“；第二十九条规定.除法律规定的单位和人员以外.”任何单位和个人不得进行税款征收活动“等等。诸如此类的规定都表明了对国家征税权的限制和约束.以保障私权。

总之，《税收征管法》作为税收的征收程序法.是约束国家征税权合法化行使、保障私人财产权.以实现两者平衡与制约的最主要也是最有效的途径之一。对该法的新一轮修订仍然应该坚持将”利分应用现代信息技术对涉税信息进行管理和应用，达到加强税源管理目的的系统工程。

在信息管税的支撑下.税源专业化管理的内容应包括：以科学分类税源.准确划分职责为基础；以提升管理级次.优化机构设置为保障；以深化信息应用，实施信息管税为依托；以采取风险管理，充分运用服务.评估.稽查结果和建议为重点.实行上下联动、部门互动、内外协动.把省一级做“实”、市一级做“精”、县一级做“专省、市、县三级国税机关都作为税源管理的实体。

在税源专业化管理模式下.通过重组资源，可以最大限度地把税务人员放在一线工作岗位，提高行政效能；通过规范流程，形成相互联系.相互制约的管理流程.最大限度地降低税务人员的执法风险；通过职责整合.可以进一步减轻纳税人和基层税务工作负担：通过人才培养.可以最大限度地拓宽税务人员的职业发展空间.并将涌现出更多、更优秀、更高层次的专业人才。

二、信息管税和税源专业化管理的若干实践

(一）创建“数据库”

三年来，安徽国税系统致力于加强数据库建设.在信息技术层面，已将所有应用系统数据汇集到同一个数据库内，通过通用查询、数据仓库管理.风险管理、数据质量检测等基础工具，实现了各类（系统）数据的共享和综合应用。在征管业务层面.征管状况监控分析、风险管理业务、税收分析与预测.分户档案、外部信息管理等功能均已完成业务加载。数据库建设具有三个方面特点：一是汇集方式统一。所有应用系统数据在抽取到数据仓库时.没有采用与生产系统相同的数据结构.而是按照业务表单的格式以原始凭证方式抽取.易于理解每个数据项的含义.便于今后分析利用。二是数据清洗方式统一。在数据抽取后进行数据逻辑校验，及时发现问题数据，通过工作流将数据传到问题数据的产生环节进行修改后才进入数据库，保证了数据的准确性。三是数据分析手段工具化。研发阶段不直接固化业务应用.而是实现各类基础工具，再交由业务人员进行业务加载，可灵活定制、更新和维护。

(二）实施“建模找点”

”建模找点“就是以风险管理理论为基础，以现代信息技术为支撑，在信息管税思路下，积极研发分析工具.并通过”四个注重“，IP：注重”找点..(疑点和风险点）.注重利用“已有数据注重省局”建“和”用“，注重业务与技术耦合，充分发挥分析工具的效用。

1.以”行业“建模.找高风险点户型。即通过宏观分析査找全省及各地区税收管理中存在的风险，细分到风险集中的行业，通过微观分析建立分行业风险指标体系.对纳税人进行风险排序，筛选出不同风险度的纳税人。对高风险纳税人直接作为稽查案源.对中等风险纳税人实施纳税评估，对低风险纳税人进行风险服务提醒，从而加强税收管理的针对性.规避和防范税收风险。各级机关根据各种不同行业的纳税评估模型.可找到纳税人风险点指标和要素的'详细指引，使评估人员能够直观了解纳税人风险状况.提高了评估的针对性。同时，通过与工作流系统的无缝连接.实现了评估任务的自动派发和评估流程的自动运转，进而提高纳税评估质效。目前安徽国税系统已建设了重点税源监控系统和33个行业评估模型。以全年为分析期，运用已建立的行业模型和监控系统，筛选出高风险户1840户，占样本总数的36.15%。截至8月底.已评估1622户，发现问题户1111户，占已评估户的72.05%。累计查补税款4.34亿元，核减期末留抵进项税额1.02亿元,调整应纳税所得额（免税或亏损）2.91亿元，并向3249户低风险纳税人发送了《税收风险提醒告知书》

2.以”行为“建模，找问题户型。根据国家税务总局税收征管状况分析工作战略规划和总体目标.在”安徽省国税局税源分析监控平台“创建”征管状况监控“模块，建立了监控分析指标体系，下达风险预警指标：确定分阶段风险监控方向.部署监控分析工作任务.?建立纳税遵从风险特征库.实现自动生成和逐级钻取；发布监控分析结果，确定风险监控重点,下达风险处置任务。征管状况监控主要包括登记管理类、纳税人申报类、税款缴纳类三部分内容.共有报表主表39张.附表22张。征管状况监控分析业务的实现过程具有以下特点：一是所有数据来源于原始凭证.从源头规范数据口径.保障数据质量；二是所有数据项可以钻取到纳税人信息_?三是使用灵活的报表设计工具，可以适应报表结构变化和报表快速浏览。

3.以”逻辑“建模，找问题数据。安徽国税系统以数据省集中形式上线综合征管软件以来.系统中形成了大量冗余数据和数据噪音.甚至是垃圾数据，严重干扰信息的有效利用。合肥市国家税务局在省局指导下，基于数据筛选，疑点分析、指标预警、引导管理的目的，开发了数据质量预警系统。该系统涉及税务登记、发票

管理.纳税申报.税款征收、文书管理、稽查法制等类别的基础数据。其主要成效表现在：一是能够直观反映指标筛选出的可能存在基础数据问题的户型名单及具体内容；二是能够引导基层税务干部正确理解基础数据采集的规范及要求，弓丨导其正确理解税收政策；三是能够指导曰常基础数据的采集录入工作，防患于未然：四是能够让各级领导对数据质量问题有明确了解。系统上线以来.各单位累计改正数据质量问题35万余条，?有效解决了基础数据质量不高、噪音和冗余数据问题，提升了数据分析针对性和准确性。

(三）第三方涉税信息共享

信息管税的核心在于信息的采集和利用。在这方面，合肥市国家税务局积极争取，有效开展了先行先试工作。自起，合肥市国税局联合工商、地税、质检、财政等相关部门开展了信息共享工作.主要是强化户籍清漏。在此基础上.下半年.在市政府牵头全力推动下，以政府信息共享的形式建立了”合肥市涉税信息平台“.实现了对30个职能部门提供数据信息的综合分析利用.初步建立了社会各部门传递、交换、获取信息的社会综合治税平台，为风险评估的开展提供有效信息来源。该平台不仅对税费收入进行总体分析，同时也对具体企业进行横向比较。通过对房地产企业预售信息.医保卡消费明细、用电明细的核对和获取，为纳税评估、税务稽查和税收曰常管理提供了信息支撑，同时也有效减少了征纳双方在税收征收和缴纳中的风险。

三.实践中存在的主要问题和建议

(一）提升税务人员信息化素养，明确各级相关职责

多数税务人员已习惯简单、随意、见效快的方法.税务机关已习惯协商、协调以及各自为政的传统征管方式，存在一种对信息管税的完美期待与眼前被动应用之间的矛盾。管理建议：在市场经济快速发展的当今.税务工作者必须具备较高的信息化素养。要着力加强税务人员尤其是领导干部的信息化素养的培训、考核及任用，要明确并实施各级税务系统在信息管税方面的层级职责。如.国家税务总局应负责”五个统一B卩：统一建立税务人员工作平台.统一建立纳税人办税平台.统一建立外部税务网站.统一建立法规库查询.统一数据库建设。省级局应负责“四个完善”，即：完善纳税服务多元化项目，完善行业管理的系统模型.完善稽查业务电子化.完善各应用系统业务需求和功能。市级局应做到“三个加强g卩：加强已开发运用系统的宣传培训.加强信息数据录入的准确性，强化各系统运用水平的监督考核。

(二)加强对第三方涉税信息取得和协作的立法工作

信息管税的实质除了要求税务部门充分利用信息和信息技术加强税源管理外.还有一个实质内容就是”社会管税'然而.征纳信息不对称，政府各部门资源不能共享已经是大家公认的问题。政府其他部门或是拥有信息的第三方往彳主因不能从税务苗5门直接得利或是陡然增加了工作量.致使协作效果大打折扣。所以，必须通过立法对纳税人以及第三方涉税及相关信息提供加以明确.要形成自然的行为和义务.而不能按税务部门意愿要求、靠部门协调或是行政干预的手段强制获取信息。管理建议：建议制定《涉税信息强制提供法》.即无论是政府部门信息.还是私人信息：无论是利益集团信息.还是社会团体信息.都必须义务提供.税务部门都有权获得。在专项法规未形成之前，可由市级以上政府牵头设立“涉税信息共享平台”。

(三）重视税务稽查、纳税评估和纳税咨询的结果应用

目前税务机关的工作衡量标准有：纳税艮务咨询答复了多少问题.纳税评估查补了多少税款.稽查办了多少案件等。多则好.少则差，使得各级税务机关“重査轻管'以至于形成治标不治本、查一丢三、屡查屡犯等问题，导致事倍功半。管理建议：提高纳税人遵从度，除实施检查外.更要加强对稽查、评估、咨询所反映的问题和原因进行分析和建议.并分别在法律制度办法、内控机制管理、行业管理措施等方面进行重点完善。综合征管部门应着力加强税务稽查建议、纳税评估建议、纳税服务建议等成果的运用.不断完善税收征管法规制度以及相关措施，不能只”查“不管、只”评“不管、只”问“不管。

(四）整合管理资源是实施税源专业化管理的保障实施税源专业化管理新征管模式的工作目标,必须有对应的组织机构和科学手段，并对现有的各级税务机关的管理职责和标准要求进行颠覆式的改革。因为.任何主要工作都不能靠长期的沟通协调或临时安排去解决落实。管理建议：安徽省国家税务局在芜湖市国家税务局进行了”6+3“方式的改革，05经过前后近7年的实践，有力地证实了实施信息管税思路下的税源专业化管理模式必须对税务组织资源机构进行有效整合调整。同时.随着税源专业化管理模式的推进.必将有力促进我国税收管理模式、征管制度和机构体制的改革和优化.促进税收管理和市场经济发展”同频共振\"。当前，在实施机构的改革调整时必须把握几个原贝II:一是优化服务效率为先：二是信息集中度和纳税人网上办税度要达到相应的比例；三是先行试点.成功后应尽快推行：四是省以下税务机关要适时联动，管理对应。

篇9：高职酒店专业顶岗实习生管理模式的探索与实践论文

高职酒店专业顶岗实习生管理模式的探索与实践论文

摘要：顶岗实习是高职院校有效实施工学结合人才培养模式的最重要途径，顶岗实习学生的教育管理是提升高职人才培养质量的保障。本文在梳理分析顶岗实习生管理中的难点与问题基础上，以酒店管理专业实习生教育管理的实践为例，探讨了高职实习生教育管理模式，构建校企合作齐抓共管实习生的管理机制。

关键词：高职院校酒店专业顶岗实习生管理模式实证分析

0引言

“校企合作、工学结合”人才培养模式已成为新时期高职教育的发展趋势。国务院《关于大力发展职业教育的决定》中指出，要大力推行校企合作、工学结合的培养模式。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高16号）提出，要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点。顶岗实习既是高职院校在真实职业情景下培养学生职业意识、职业素养和职业技能的重要平台，也是高职学生进入就业岗位前全面提升知识、能力、素质的有效途径。然而，当前多数高职院校顶岗实习期间学生管理存有困难与缺失，其一是学校与实习单位之间管理责任不明，企业参与人才培养积极性不高，甚至有些企业将学生作为廉价的劳动力；其二是由于学生实习点多、散、远，教师对学生疏于监管与指导，出现学生“放羊”现象，甚至导致实习生安全稳定问题。这无疑给校外实习生的思想教育与管理带来新挑战。因此，如何改进顶岗实习学生的管理，提高实习生教育管理工作的针对性和有效性，是我们高职教育者必须认真思考的重要话题。本文在以“校企合作、工学结合”人才培养模式背景下，以金华职业技术学院酒店管理专业学生顶岗实习之管理实践为例，探讨顶岗实习生的教育管理模式构建。

1高职顶岗实习生教育管理中的难点与问题

校外顶岗实习生的教育管理历来是高校学生管理中的一个难题，其难点与问题主要在于：

1.1实习生管理的权责欠明确，管理危机风险难防控

目前，有关高校、实习单位、实习生各方在实习期间的职责、权利和义务等问题缺乏法规性层面的确定，以致高校与实习单位对实习生管理的权责难以明确和落实，其主要表现为：一方面，校外实习生作为高校的在校学生，学校当然负有无可推卸的管理责任，但因实习生身在校外异地参加单位顶岗实习，校方难以如同其他在校生一样施行管理；另一面，学生实习期间的工作、学习、生活等都在实习基地，用人单位理应对实习生承担管理职责，但又由于实习生与用人单位没有正式的劳动契约，实习单位也难于对实习生实行像正式员工那样的管理。实习生教育管理的权责不清，责任难以落实到位，这在一定程度上导致实习生“高校管不到、实习单位管不了”的管理盲点。实习生管理的责任不明及盲点，给高校实习生安稳带来诸多的隐患及风险。实习生离开校园到单位顶岗实习，面对的是一个全新的社会环境，所接触和应对的人、事及问题均比校内要多而复杂，然而实习生并非都能顺利地处理好实习中遇到的各种问题，这会增加学生实习期突发事件发生概率。加之，学生实习点地域分布散而远且实习时间长，实习生管理空间增大，同时受制于实习指导老师数量、交通因素等，学校很难对实习管理风险实施有效的防与控。

1.2学生实习的心态调适困难，实习工作积极性不高

学生要在实习过程中实现由学生身份到企业准员工的角色转变，面临着多重心理适应困难问题，其集中表现于：①心理不适应，角色转换难。学生未能正确地扮演好实习顶岗工作的角色，在顶岗实习时，往往还错将自己定位于学生身份；同时在遇到专业操作技能不熟练或工作出差错时就丧失自信心，进而产生实习工作的挫败感。②人际关系不适应，工作协调难。一些同学习惯于以学生自居，与实习单位员工的沟通交流不畅，感觉孤独，缺乏归属感；加之实习单位的工作环境、劳动强度同在校园时的学习生活差异较大，学生存在工作协调适应困难。③实习态度不端正，对刚性管理心存抵触。一些学生对实习单位的条件要求过高，缺乏吃苦耐劳精神，如有的同学比较娇气任性，在进酒店实习之前，很少经受过艰苦的劳动煅练，不服管教；到了酒店后，面对企业等级森严的管理制度与组织、以及不容置疑的刚性管理方式，就表露消极怠工的反感情绪，并对管理人员心存抵触。④职业期望高，心理落差大。有些学生面对繁重的工作而产生消极、悲观心理，有的甚至出现动摇或逃避实习的思想念头。如酒店实习生的岗位大部分在餐饮、客房、前厅等部门，这些部门所要求的操作技能是简单和重复，一些实习生感到体现不了自我价值，工作的积极性、主动性不强。

1.3实习单位党组织不够完善，实习生思想教育难到位

1.3.1实习单位党组织不够完善

目前，有些实习企业还没有设置党组织，给实习生的思想教育、实习生党员管理和入党积极分子的培养考察等工作落实带来困难。这在一定程度上导致实习生思想教育缺位、学生党员的组织生活缺乏，党员学生在实习基地岗位上先锋模范作用发挥不够等问题。如我校07级酒店专业131名学生安排于12家单位实习，其中5家企业尚未建立党组织，这影响着实习生的思想教育与党建工作的开展。

1.3.2社会上不良思想和观念的冲击

在实习过程中，社会上一些不良的思想和观念难免会对实习生的思想构成冲击，这些不良的风气与学生在校时的思想教育相悖，影响着学校思政工作的有效性和实习生思想稳定。这主要有，一是影响实习生的正确人生观、世界观、价值观的成形；二是引发实习生对学校教育与管理产生抵触、反感心理。这无疑增加了高校实习生思想教育的难度。

2酒店管理专业顶岗实习生教育管理的实证分析

金华职业技术学院根据“校企合作、工学结合”人才培育模式和“重生产性实践”、“重岗位能力培养”的教学目的。20我校07级酒店管理专业131名学生进行为期一年的酒店顶岗实习，经过“双向选择、三方协议”的方式安排于校外12家实习单位，其中有五星级酒店5家、四星级酒店6家和茶楼1家，有党组织的企业7家。总体而言，实习企业领导重视、实习单位档次高、企业管理理念先进并规范，为实习生教育管理与党建工作的'有效开展奠定了较好的基础。

然而，学生实习的地点跨省、分布散、路途远、实习期长及企业所有制形式的多元差异等，为校外实习学生的思想教育和党建工作的开展带来一定问题。为此，学院探索实习生管理工作路径，创建实习生远程教育管理与党建工作平台，以提升校外实习生教育管理成效。总结酒店管理专业实习生教育管理的做法及措施，主要是：

2.1完善实习生教育管理制度，确保实习管理运行的科学规范

在金华职业技术学院学生顶岗实践工作管理规定、学生顶岗实践守则等制度基础上，根据旅游酒店专业学生实习特点制订完善了《酒店管理专业实践教学相关部门职责与考核规定》、《酒店管理专业实践教学基地标准》、《实习生教育管理工作考核办法》、《校外实习生远程教育管理方案》、《校外实习生党员发展工作程序》等，强调文明、守纪、安全，让实习生周知遵行。同时实行实习单位准入制，通过网上查询、实地考察等方式，对实习单位进行遴选，并根据企业对实习管理成效情况实行优胜劣汰，微调准入的实习单位，确保学生实习运行的科学规范和实效。

2.2创建实习生远程党建工作平台，提升实习生教育管理能力

创建实习生远程党建管理网络平台，校企双方党组织采用网络视频连接方式，召开实习生党建视频会议，有效解决学生在酒店顶岗实习期间的入党培养、考察、发展及学生管理中的难点，实现实习生的远程教育管理与党建新途径，增强了实习生的政治思想教育力度，发挥学生党员在实习基地岗位上的先锋模范作用，确保校外实习生思想教育的有效开展。

2.3抓好实习生的全程管理，注重实习环节落实

对实习生的教育管理不只局限于实习期，而是要在着眼实习前、中、后的全程管理基础上，注重抓好实习各环节的落实。

2.3.1实习前教育管理

①实行企业准入、三方协议。资质差的企业，管理水平低下，而且往往把实习生看作廉价劳动力，容易引发实习生安全与稳定方面的问题。因此，我校非常重视实习企业的遴选，并分专业制订实习单位准入的条件。这样有利于以实习单位的高资质保证实习质量和学生的安全稳定；有利于规定企业、学校、学生各自的权利、义务，寻求三方利益的均衡点，以求协调发展。在源头上消除实习学生安全与稳定方面的隐患，把安全、稳定、守纪作为重要内容列入在企业、学校、学生三方所签协议中的条款。②反复宣教、充分准备。学院、专业、班级、实习组多层面动员；在思想、心理、守纪、安全等多角度强化教育。学生实习之前，学校通过各种讲座、主题班会等形式充分动员，提高学生对实习目的与意义的认识。帮助学生处理好职业生涯发展方向和实习企业条件、待遇的关系，使学生冷静地选择顶岗实习单位和岗位。对实习学生比较集中的实习基地，学院邀请基地代表来校对学生进行岗前培训，给学生对酒店的概况、规章制度等有初步认识，帮助学生做好思想与心理准备。 2.3.2实习中教育管理

①派师蹲点、专兼结合。在实习生相对集中的地方，学校派遣实习带队老师到酒店蹲点，与企业的兼职教师共同管理学生。②编印通讯、自育育人。指导实习的专兼职教师、实习生撰写实习通讯，电子稿件发回学院，党总支审核后编印成册，发往各实习点学生学习，收到学生自我教育的良好效果。③巡访实习、防患未然。学校领导、专业主任有计划巡视实习点，为实习生排忧解难，防患未然，把问题解决于萌芽状态。④信息通畅、处置及时。蹲点教师、企业方实习管理者、学生干部、实习小组长、学生党员或入党积极分子等，定时与不定时向专业主任、年级辅导员汇报实习情况，若有重要信息，逐级及时上报、处置。

2.3.3实习后的总结表彰

举办优秀实习生报告会，开展实习期间奖学金和优秀实习生的评比表彰活动，组织低年级学生听讲甚至分班评议，激励学生勤学、好学、会学，达到学生自我教育的良好效果。

3高职顶岗实习生教育管理模式的构建

3.1建立实习生三级管理机构

在目前高校实习生管理尚缺法规性指引与保障的情况下，要确保实现顶岗实习的实效和实习生的安全稳定，这无疑要求我们要加强对实习生的教育管理与指导，而这尤以实习管理组织的建设为保障。作者认为当前要着力建设完善实习生教育管理的三级组织网络机构。一是学院专业实习工作领导小组，由学院领导、部门负责人和实习企业领导组成，负责学生顶岗实习工作的领导、实习管理制度的制订和实习的组织建设。二是专业实习指导工作小组，由专业主任、专业教师、学生辅导员和校外实习单位兼职指导教师组成，负责对专业学生顶岗实习的指导及实施监督管理。三是实习生自主管理小组，由在同一实习单位的学生组成，由学生推选实习组长并报经实习指导小组任命，实习组长负责本组成员在实习期的学习、工作、生活的自我管理工作，同时接受指导教师的指导、监督。三级管理组织机构形成全方位、多层次的立体管理体系，具体见图1所示。

3.2创建校企合作齐抓共管实习生的教育管理机制

加强对顶岗实习的全过程的组织与管理是保障“工学结合”人才培养质量的关键。为此，校企双方要本着自愿、双赢和可持续的原则与理念，共同谋划构筑实习生共管体系，实行实习生“双导师”、“双评价”和“多重监督”的教育管理机制。其中：“双导师制”是指学生实习专业指导，采用“双导师”管理，即同时选配校内指导教师和酒店指导师傅，对学生专业实习进行双重的指导和管理。“双评价制”即是学生顶岗实习期间的成绩由学校指导教师和酒店指导师傅共同进行考核评定。“多重监督”则包括学院实习领导小组对实习基地的巡查、教师实习管理工作的检查考核和学生实习期间的监督管理等，其中对实习生督导实行：一是由实习带队教师、企业指导师傅对学生顶岗实习的现场巡查督导，要求学生定期汇报实习情况；二是学生自我管理小组的日常相互监督与信息反馈，由实习组长根据学生的实习表现向学校相关部门提出评价意见，为实习生综合考核提供参考依据；三是班主任、年级辅导员根据带队教师反馈的学生思想情况，运用现代通讯工具与实习点学生联系沟通，协助指导教师做好实习生的思想、纪律、生活、心理、安全等答疑引导。

4启示

在新形势下高职顶岗实习生的教育管理要以科学发展观为指导，大力贯彻“以生为本、安全至上、稳定压倒一切、防患于未然”理念。为提高实习生的综合素质和实践技能，我们要从宏观着眼，微观着力，创新机制，完善制度，力求在学校、实习单位、实习生中寻求各方利益的均衡点，创建实习生的教育管理新体系。目前，顶岗实习生教育管理要注重做好以下几方面的文章：一要进一步完善实习生管理相关规定，做好学校管理与实习单位管理相融合，以不断创新学生顶岗实习管理模式。二要注重实习期学生的思想政治教育，搭建实习生远程教育与党建工作平台，实现专业知识技能实习与学生职业道德培养相结合。三要优化顶岗实习生“双导师”、“双评价”的协同管理机制，实现管理精细化。四要积极采用现代网络信息技术创建学生实习指导网，在选派教师企业蹲点指导的同时开展网络指导，实现教师现场指导与网络指导相结合，让学生时时处处都能感受到老师的指导和学校的关爱。

参考文献：

[1]毛海强.如何规避实习生管理的风险[J].人力资源，（7）：26-27.

[2]祝登义，张纪生，陈蓓.学生顶岗实习管理模式的探索与实践[J].成都航空职业技术学院学报，(8):54-57.

[3]王永芬，边传周.搭建合作发展联盟平台创新校企互动合作模式[J].高等农业教育，2009(4):48-50.

[4]何菊.工学结合模式下实习生群体思想政治教育探讨[J].高教高职研究，2009(36):198.

[5]徐新伟.论高职学生顶岗实习的过程管理[J].宁波职业技术学院学报，2009（1）:34-35.

篇10：公共机房管理模式的探索与实践

公共机房管理模式的探索与实践

摘要：针对目前高校公共机房管理中存在的问题,在完善机房管理制度、提高机房管理效率方面提出了几点具体措施供计算机管理者探讨。

关键词：机房管理;机房管理制度;计算机维护

随着计算机应用技术的普及,计算机公共机房已成为现代教学必不可少的教学环境。公共机房主要承担全院学生基础课、专业课、课程设计、毕业设计等实践任务,同时还承担了学校以及来自其它部门的考试等任务,机房利用率很高,因此对公共机房的设备管理、日常管理都提出了更高的要求。但目前,高校的机房管理或多或少存在一些问题,这些问题不能及时发现、排除,势必在一定程度上影响教学和实验任务。笔者就公共机房普遍存在的问题及如何管理提出了一些浅见供机房管理者探讨。

一、高校公共机房普遍存在的问题

目前,很多高校的公共机房没有完全发挥其作用,有的甚至还影响到了正常的教学工作,究其原因,主要是在机房管理中存在着一些问题,主要表现在以下几个方面:

(一) 公共机房的使用环境问题

在机房管理过程中,公共机房使用环境往往是最容易被人忽视的一个环节。计算机能否正常运行,效率能否充分发挥,寿命能不能延长,网络系统能否长期可靠运行,都与计算机机房的物理使用环境有着密切的关系,温度过高,处于长时间工作状态下的计算机难以散发热量,硬件运行出错,容易死机,严重情况出现主板芯片烧毁。

(二)电脑损坏问题

公共机房大部分都是满负荷运行,因此机器在日常的使用过程中,计算机的软硬件会出现各种各样的故障,如:接插件接触不良,显示器因使用时间过长导致亮度下降、聚焦不良而模糊;键盘、鼠标和软驱等易耗品损坏显得更为突。同时机器也经常出现人为损坏,极其容易发生文件被破坏而导致系统崩溃的问题,这些都会影响正常的教学秩序,对于软硬件故障能否及时修理是一个严峻的问题。

(三)感染计算机病毒的问题

高校公共机房一般都通过校园网连接到Internet,互联网上大量的计算机病毒、木马程序,时刻威胁着网络安全。计算机病毒的传播性使得网络中一台计算机感染病毒便可以迅速地在整个网络中蔓延;计算机病毒的危害性使得受病毒侵害的电脑出现各种各样的软件故障;严重的可以造成硬件的损坏。这样对于计算机病毒的查杀,任务繁重且经常反复,严重影响着计算机的教学。

二、建立健全的管理制度是提高机房管理水平的前提

(一)规范日常管理规章制度

良好的管理才会产生良好的效益。就公共机房的特殊性,我们着手建立一套比较完善的的管理制度,先后制定出《主任岗位负责制》、《技术管理岗位职责》、《安全防范制度》《奖惩制度》《学生上机守则》《设备损坏赔偿制度》等规章制度并公之于众,使学生和老师都有可以参照的行为准则。

(二)建立故障机学生报修制度

在以前的机房管理中经常出现故障机不能得到及时维修,针对这个问题,每个学期开始对于上机学生进行按座位登记,上实验时如发现自己使用的计算机有故障要及时报修,这样学生就会配合实验员管理好自己的计算机,尤其最容易坏的鼠标和键盘的故障率明显降低,而且保证了故障设备能够得到及时维修。

(三)建立故障机维修登记制度

对于维修管理不规范问题在公共机房也得到了很好的解决。机房有专门的维护人员,根据每天的学生报修登记表,进行有针对性的维修,节省了检查计算机故障的时间。维修人员对自己维护的计算机进行故障记录,故障现象及处理方法以及解决后的状况,这样不但可以掌握每台计算机的工作状况也可为今后故障维修总结经验。维修登记制度对于实验室维修人员的经验积累起到了不可忽视的作用。

篇11：高中语文教学实践与探索论文

高中语文教学实践与探索论文

一、困难和问题

1.学生方面。初中语文由于教师过于侧重背诵，导致学生只是为背课文而背课文，不去理解和体会，不深入分析文章的内涵。学生学得粗浅，中考要求也低，导致高一新生普遍存在知识储备和能力水平严重不足的问题，这就与新课程要求学生积极广泛参与，充分发挥主体作用相矛盾。语文新课改的力度大，要改变以往几十年沿用下来的教学体例，要大胆引入了专题和模块教学，使语文教材的面貌焕然一新，可问题在于专题和模块教学要建立在初中学生扎实的语文学习基础之上的。理想与现实的差距，学情和目标的差距，这就给新课程的有效实施带来很大困难。

2.教师方面。新课程不仅改变了原有的学科编写体例，增加了一些新的内容，更重要的是以专题为单元的模块体系所带来的教学内容跳跃性强、思维层次高，会给人一种支离破碎感。如第一册的第一单元就是较难的诗歌单元，而第二单元又是学生感觉困难的文言文单元，这让习惯于旧教材知识结构与体系的教师一下子茫然失措，疲于应付。

3.教材方面。优点突出，比如文章正文与课后补充相补充，资料丰富。缺点同样明显，大段的文字表述有时缺乏连贯和统一，或者表述含糊不清；学术化、成人化倾向严重，脱离学生的认知水平。比如古诗十九首、古诗体例、古诗与现代诗的区别等概念，教材没有给出明确的解释，使得教师不得不留出大量的时间处理，否则学生很难理解。再如宾语前置、状语后置、定语后置等文言句式，内容就会涉及初中语文教学，而初中中考又不考，所以高中教师就得先完成初高中语文知识的衔接问题，课时减少单任务量并没有减少。讲还是不讲？讲影响教学进度，不讲影响学生理解。总之，教师在教学实践中感到最普遍的问题就是课时少、内容多、难度大、进度慢。

二、对策与措施

面对问题与困难，一味地抱怨于事无补。我们首先应统一思想、达成共识，即以语文课程标准为依据和准则，在教学过程中，不求面面俱到，而是大胆合理整合教材，发挥学生的主体地位。具体做法如下。

1.加强集体备课，对课程内容进行调整。第一步备课程标准，力图科学完整把握课程标准的.要求和精神。第二步依据课程要求对教材内容进行大胆取舍，对于课程标准不作要求的或学生比较熟悉的内容或不讲，或少讲；对于教材叙述过于简单的重要内容，就要增设背景材料，辅助学生学习，重点内容要讲充分，讲透彻。比如刚才提到的宾语前置、状语后置、定语后置的文言句式问题，教师要先讲句子成分，从而引导学生进行由浅入深的思考和探索。

2.设计学案。由教师根据教学内容需要，给学生课前布置探究题目，引导学生自主学习和思考，调动学僧的积极主动性，激励学生积极参与课堂学习。这样既节省了时间，提高了效率，又落实了新课程标准的理念。

3.把握课堂教学的基本原则。教师应力争做到三个不讲：学生已掌握的内容不讲；学生自学能解决的问题不讲；讲了也不会的问题不讲。同时，教师应贯彻三个必讲原则，即“核心问题必讲，思路方法必讲，疑点问题必讲”。通过改变观念和制定措施，我们逐步走出困境，课堂教学也会变得越来越流畅。

三、尝试与探索

新课程标准要求我们重视审视课程资源，要敢于突破传统意义上的“教教材”的观念，学会“用教材教”。基于这一认识，我们积极尝试学生学习方式和教师教学方式的革新与探索。我们要大胆取舍，整合教材。比如，去年在五县赛课中，我接到任务，准备一节新授课：“一轮复习中的诗歌炼字专题讲解”。新授课如何上，采取什么教学方法，如何体现学生的理解、体验、反思、探究和创造是设计这节课的重点突破的地方。最后，我选择以合作学习作为实现这节课课程标准要求的方式和途径。然而，合作学习对于我们教师来说，并不是十分了解，更不要说在课堂教学过程中实现了。在短暂的准备时间内，要解决的问题和困难很多。在我们全体语文组教师的帮助下，我拿出初步的教学设计方案。但在试讲时，从课堂看有学生活动、小组合作、讨论交流，但实质上，合作学习活动知识流于形式，真正的意义并没有得以体现，合作学习活动只是形式的、粗浅的、缺乏价值的。究其根源，课本给了大量的信息，内容庞杂，头绪繁多，学生忙于应付教师提出的一个个问题，缺乏思维的真正激活。于是，我将前面学过的几个专题进行了整合，引申出炼字题的一般模式，然后结合本节内容，设计出几个有探究价值的问题。在教学中，我先让学生讨论分析这样的设计模式是否可行，允许合理修改。在认可接受的基础上，学生运用这一模式自行解决问题。通过课后交流，这一思路获得好评，这一探索也得到其他教师的肯定。

这一切让我们发现：新课改不仅为每一个学生的发展提供了广阔的空间，同样为广大教师搭建了提升自己业务水平的实践平台。让我们在教学路上一路探索，一路收获吧！

篇12：油田节能降耗探索与实践论文

油田节能降耗探索与实践论文

摘要：能源是油田企业开发的主要产品，油田企业既是推动我国经济建设发展的产能大户，同时它也需要大量的能源和资源作保障，油田企业的运营成本中很大一部分都用作了能源消耗。加之全球环境、能源及资源形势的日趋严峻，油田企业需要秉承节能降耗思想开展相关工作，在提高综合利用资源效率的同时，大力推行节能降耗工作力度，由此不仅能够保障企业的效益，还能够有助于企业及国家经济的持续健康发展。

关键词：油田；节能降耗；能源；可持续发展；企业效益

在国民经济的迅速发展下，可持续发展成为了一项重要的战略性发展，油田企业作为我国重要的资源型企业，必须从长远角度出发对其效益进行保障。节能降耗不仅符合环境保护要求，也能够促进企业的经济转型，在确保企业资源能够得到最大化综合利用的同时，加大能源和资源的节约力度，由此，不仅能够有效降低油田企业的生产运营成本，还能够促进油田企业竞争力的提升。因此，为了推动社会的友好发展，油田企业需要紧随科学发展的步伐，积极探索和实践节能降耗举措，促使企业获取最大化效益。

一、对管柱设计进行优化

管柱对于油田工作的开展而言是非常重要的组成部分，为了能够有效降低单耗，可以将提液措施尽可能多的应用于油藏当中，但其前提是有充足的供液在油藏当中，这样既能够实现提液，又能够实现成本的降低。另外，为了避免不必要机械摩阻的出现，并且降低油流所造成的阻力，可以对泵挂深度进行尽可能的减少。由于清细杆管杆柱应力的要求，所以在此情况下，可以对其进行优先选择。因此，对管柱设计进行优化能够很大程度上实现油田的节能降耗。

二、促进综合利用节约能源与资源的技术水平提高

先进的节能技术有助于油田节能降耗工作效率的提高，企业的发展过程中也需要注重节约物质资源。所以，为了能够实现油田节能降耗的'探索与实践，企业需要加强提高综合利用节约能源与资源的技术水平，同时，这也有助于企业的持续健康发展。一方面，为了降低对环境所造成的污染，需要注重节能降耗，而节能降耗的过程离不开资源的节约，但是为了保障企业的效益，需要将资源的价值发挥到最大化，因此，需要在实践过程中不断进行探索，这样才能够确保在运用先进节能技术时对其进行积极开发，在产品的选择过程中，也需要优先选择能效高、污染低的。另一方面，油田企业需要根据自身实际情况对加快技术改造进程，提高重视程度，充分给予技术开发所需要的各项支持，构建符合企业发展的技术创新体系。

三、对重点用能单位加强实施节能管理工作

油田企业需要注重对重点用能单位的监管力度，使其能够在约束下得以配合节能降耗工作的开展。在对重点用能单位进行监督的过程中，既要掌握其耗能设备利用能源的情况，也要了解其工艺系统利用能源的状况，并组织专业人员或者委托专业部分对其设备和系统进行效率测试，以此测试数据为依据制定、完善相应的节能管理制度。另外，还需要针对性的采取优化措施，采用适用的先进社会和技术提高其能源利用效率，从而在促进企业效益提高的同时，达到节能降耗的目的。

四、通过应用油水泵变频节能技术，促进机泵效率的提高

随着油田不断的开展，目前已经进入一个特殊的高含水期阶段，倘若继续采用传统的原油处理方式，不仅会导致工泵的需求数量增加，还会相应的使其电能消耗增加，而油水泵的变频节能技术能够有效促进机泵工作效率的提高，由此可见，油水泵变频节能技术的应用是非常必要的。根据实践过程中的运用，可以获得一个数据，那就是，油水泵能够比传统工泵节约20%以上的电能。另外，为了能够在管理自动化的基础上实行闭环式，可以在结转站输液上将自动检测系统有机的配合变频调速共同使用。也就是说，密闭在结转站的改造完成之后，缓冲罐的压力可以带动来液进入泵中，从而确保外输泵的压强在高于0.1千帕时却又低于0.15千帕，这对于正压入泵发挥着非常重要的保障作用，同时，也这也有助于提高外输泵的运行效率。在同样的环境下，外输泵可以有效提高三成的实际排量，并且，其外数量可以实现每天720米左右的增加幅度。因此，为了能够促进油田节能降耗目标的实现，油田企业需要对油水泵进行改造，以实际生产运营需求选择适用的泵型，从而促进油水泵运行效率的有效提高。

五、加大节能降耗活动的创建、开展力度

工作人员是油田节能降耗工作的核心因素，为了能够实现油田节能降耗工作的持续健康开展，油田企业需要加大力度开展节能降耗活动，提高基层工作人员的节能降耗意识，使他们能够主动对操作环节进行分析、研究，进而采取针对性的改进控制措施。同时，企业为了激发工作人员的工作热情，可以在创建节能降耗活动的过程中制定相应的激励措施，这样不仅能够调动工作人员的节能降耗积极性，还能够激励他们在工作中刻苦钻研，从而有助于他们专业技能的提升。因此，企业需要注重节能降耗活动的开展，推动节能降耗工作的开展，从而有效提高节能降耗工作的效率。

六、结束语

社会经济的可持续发展需要依靠节能降耗来进行保障，油田的节能降耗不仅对环境保护具有深远的意义，也是当前国家经济发展亟待解决的重要研究课题。虽然说，节能降耗的成效不是一朝一夕就能见到的，可以说，油田节能降耗工作是一项长期而艰巨的任务，但是为了能够贡献自己的力量推动节约型社会的建设，同时也为油田企业自身的持续健康发展提供保障，油田需要立足于实际工作需求，全面推行节能降耗工作。

作者:陈亮 单位:中国石油大港油田公司第六采油厂工艺研究所

参考文献：

[1]李亚轩.大庆油田萨中开发区节能降耗措施回顾及展望[J].化工管理..2:55

[2]吕岩.油田节能降耗存在的问题及解决办法探析[J].城市建设理论研究（电子版）.(10)

[3]杨东滨.油田钻井系统节能降耗存在的问题及对策[J].石油石化节能.2013(01)

篇13：小学德育教育探索与实践论文

小学德育教育探索与实践论文

一、采取有效措施，抓好德育教育

小学阶段的启蒙教育对于学生的未来发展至关重要，如何解决德育教育中存在的问题，让德育扎根心灵，落实在实践中，是广大教师与教育学家长期以来一直在探索的问题。

1.选取典型，做好示范教育

小学生的理解能力较为薄弱，主动思考能力较差，被动的接受、吸收速度又快，模仿能力强。这就要求教师在教学过程中，立足于多元价值观的基础上进行发散思维，选取有助于培养学生正确价值观念的典型素材，在潜移默化中帮助学生树立正确的人生观、价值观，引导学生走向正确的人生道路。在选取德育教育的教学素材时，应当避免那些观念陈腐的教学内容或者影视题材。多进行道德情景设置，结合现实生活，选取当代出现的具有典型性的新人新事新理念，有利于吸引学生的注意力，培养对于德育教育的兴趣。

2.改变传统德育教育模式

经常开展各种丰富的课堂内外活动，让学生从实践中得真知。为深入渗透德育理念，教师应当组织学生开展一些义务劳动，学雷锋活动。在班会活动上表扬那些在实践活动中表现突出的学生，起到树立典型模范的作用。让学生多在参与实践后互相交流心得体会，自由分享，共同进步。

3.用爱感化，丰富心灵

低年级学生对于是非标准判断能力较弱，自我控制能力不足，经常会不自觉的发生一些例如偷盗别人的铅笔橡皮等小错误，或者是把说脏话当成一种乐趣，有时出现爱欺负弱小的同学，不按时完成作业等情况，在日常教学活动中时常发生，难以避免。教师不应当采取严厉的措施去惩戒学生，应当采取合理的事后处理手段，调解矛盾。多与学生进行交流沟通，以说服为主，通过感化教育使学生认识到自己的行为不正确。培养学生的羞耻心，自觉改正不良行为。树立典型榜样，通过表扬奖励和关心爱护的方式帮助学生成长。

4.家庭德育教育不可忽视

学生不仅受到学校教育的影响，还受到来自家庭教育的熏陶。学校教育具有普遍化、统一化的特点，家庭教育具有独特化、个性化、不可复制的'特点。每个家庭的教育成本、资源、方式、投入精力都不同，从而影响到孩子的成长和对德育理念的接受。教师要与家长经常沟通交流，让家长也树立起德育教育的理念。当学生在家时，有意识的帮助学生纠正不良行为，自觉实践德育理念。将学校与家庭教育有效结合，互相融合，促进学生身心健康发展。

二、结语

小学阶段是学生道德教育的萌芽时期，树立正确的德育理念至关重要。采取有效措施不断帮助学生健康成长，提高学生综合素质，深化德育理念是提高全民素质的重要部分。德育教育不是一蹴而就的，要做到知行合一、坚持不懈，在生活与实践中不断磨练学习。还要加强引导教育，规范行为模式，多阅读有益书籍，对心灵进行潜移默化的熏陶。