浅析影响青少年思想品行的重要因素论文
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篇1：浅析影响青少年思想品行的重要因素论文
浅析影响青少年思想品行的重要因素论文
论文摘要：在“以德治国”的社会主义现代化发展过程中，青少年的思想品行教育是社会主义精神文明建设的重中之重，加强对青少年思想品行教育有利于促进青少年自身综合素质的提高，有利于青少年更好地接受学校教育，更有利于社会的安定与文明和谐。
论文关键词：思想品行；青少年素质；影响因素
20世纪90年代以后出生的青少年大多数为独生子女，在各方面影响下，他们的思想品行都会有一些时代特征，所以在关注其健康成长的同时，更应该注意到影响青少年思想品行的几方面重要因素。
一、青少年思想品行的几方面表现
1.心态
（1）过分以自我为中心。
在当今物质资料较为丰富的社会环境当中，几乎每一位青少年在成长过程中，都会出现非常注重自己的个人利益和个人感受，处处自以为是，盲目自大，当遇到社会及学校生活这些大环境时，每天都要和其他人在生活、学习、工作等方面相互关联，表现出了互不相让激烈争执，甚至会为一点小事而闹出大矛盾。
（2）封闭且过分敏感。
青少年虽然在表面气势上很有几分所谓的“强者”模样，但终究还在成长阶段，面对周围事物时，仍显得比较稚嫩，表现出无所适从，加之电脑游戏、手机等工具进入到青少年的生活当中去，如此一来，与别人交流的时间大大缩减，而且在游戏玩乐中所得到的空虚满足，使青少年变得只想与电脑为伍，不愿意与别人交流，把自己孤立封闭起来。当别人关系到自己的生活和学习时，又表现出逃避和退缩，久而久之，出现不自信和自卑心理，那么对周围的人和事物都会变得敏感和偏激，极易产生一些不良的情绪，从而诱发心理疾病，导致更为严重的问题出现。
（3）茫然中的随波逐流。
对于气象万千变化着的周围世界，青少年片面的对此有很高的奢望，希望从中获得更为实际的满足个人欲望的事物，比如说，拥有大量金钱，拥有较高的权利等，甚至一些青少年崇尚用暴力去获得自己想要得到的东西。但往往这些无谓的假像难以实现或是根本无法实现，则他们就会变得茫然，如同在黑夜里前行，没有目标，没有方向。于是开始认为一切努力都不可能达到自己的奢望而放任自己。这些青少年逐渐表现出对任何事或人都没有什么兴趣，干什么事都无所谓，人生态度消极颓废，令人堪忧。
（4）盲目标新立异。
处于正在旺盛成长期的青少年，希望得到别人的关注和认可，于是用各种方式引起大家的注意，无论是从外表还是在言谈举止上，都想标新立异，与众不同。虽然自己有时也不会认同自己的做法，却找不出更好的或更有效的办法去表现，殊不知已经让自己开始抛却自己的本性，甚至有些青少年对自己产生极大厌恶情绪，变得喜怒无常、喜好无常，无所适从而性情乖张多变。
2.习惯
（1）懒散。
有人说习惯决定成败，青少年这一时期随着社会主义现代化文明的不断进步和发展，越来越表现出人生目标模糊，甚至不存在，生活中养成懒散的习惯，从细节中就可以看出，如不愿收拾床铺被褥、不喜欢洗衣服、不会做饭等，在他们看来，床铺被褥随时要睡，不用收拾，衣服脏了、破了，不必洗也不必缝，可以再买新的，或花钱到外面洗，况且外面到处都是饭店，只要有钱想吃什么就吃什么，即便是没钱了，几袋方便面也可以维持，再者，父母也不可能看着自己的孩子挨饿受冻，衣衫不整。
（2）随意不愿受到约束。
在青少年成长过程中，慢慢形成相对独立的性格，不愿意受到许多方面的约束，喜欢随意放任自流，特别是受到现代社会中的一些风气的影响，表现出说话随意、表现随意、行动随意，在青少年看来，这叫做“个性”。我想说就说，不想说别人也不能强迫我，想做什么事就做，不想做的事你怎么着也没用，一旦其随意行为受到约束时，则表现出强烈的反感和叛逆。
（3）倦怠无聊。
现代社会中竞争异常激烈，对青少年来说他们无论是在文化知识方面还是在社会经验方面都表现得相对薄弱，都难以与成熟的社会人相媲美，并且随竞争的程度加剧，来自于社会、家庭、学校等方面的压力，使青少年在这一成长期背上了沉重的责任，当他们无法按自己的方式面对这个世界时，就可能会选择逃避，表现出对这个社会的倦怠和百无聊赖，久而久之，从小到大，以致成了一种习惯。
（4）依赖。
每个人都或多或少的表现出一些依赖的习惯，但青少年在这个走向独立的过渡阶段，是很难迅速“断奶”的。传统的中国家庭都不会把孩子的这种习惯看成是一种错误的表现，而是认为这是“顾家”的表现，将来这孩子不会离家人千里万里，家长们很是满足。那么这个树荫下的孩子永远都是长不大的一棵小草，无法真正的去面对社会，处理自己的生活、学习、工作等，并且极易受到别人的蛊惑，受别人利用，没有自己的主见，无法独立解决问题，也就更谈不上为人处事坚持自己的方法和原则了。
（5）惯性思维。
在青少年成长时期，每时每刻都在接触各种各样的规则和方法，潜移默化加之教育巩固使得其思维形成了一定的惯性模式，而很难再改变，对于其教育和成长都不是很理想的表现。长此以往，青少年就会出现因循守旧，死板教条，畏首畏尾，做事过分小心谨慎的现象，无论是生活还是学习工作都会表现的平庸，千篇 一律，毫无生机。惯性思维不仅阻碍了青少年的身心发展，而且青少年的创造力也下降了。
3.个性
（1）发展时的不健全。
青少年的个性在随着其成长而不断的发展，每天接触到许多的新的事物促进了个性的逐步健全。但由于某些因素的局限，青少年的个性不可能迅速的发展和健全起来，个性中的那些幼稚的成份还会存在一段时间，要想发展到一个较好的阶段，需要一个艰辛而又漫长的过程，同时也需要有更多的有利于青少年个性发展的事物出现，只有各方面的条件都基本具备，才能更好的促进其积极改变和成长。
（2）不顾一切张扬个性。
青少年为了张扬自己所谓的“自我”、“个性”，表现出在家不愿再听父母的话，在学校也不想多听老师的教导，到社会上也不情愿遵守社会的法律和道德规范。我行我素，自鸣得意，不顾一切的想去表现自我，基本上是忽略了自己周围的人和事物的存在。如果没有一个很有效的方式方法去解决，那就不是张扬而是“张狂”了。表现得蛮横无理，自夸自大，忘乎所以，很可能导致他人对其孤立和卑弃。最终他们可能使自己的情绪恶化为对周围人和物的憎恨，做出一些违反法律和道德的事情来。
（3）盲目追随。
留个长发、弄个爆炸头、打个鼻钉耳钉唇钉之类，穿着奇异，表情忧郁，行动迟缓，故作姿态。其实在青少年的内心里是由于他们没有找到适合自己的定位，从而出现盲目模仿，导致东施效颦，不伦不类。这一时期的他们接触到的更多的是新鲜的非常潮流甚至是超前的事物，青少年们模仿并以神似或形似为荣，形成一种崇拜。但为什么，说不清楚，也没有别的理由。显然还是对周围世界的认识不够，分辨能力较弱。
4.环境
（1）消极影响。
从小到大，无论是父母、亲戚还是老师、朋友，或多或少都会对青少年的个体成长产生影响。那么这里面就会难免出现一些不利于青少年成长的消极影响。青少年还处于成长期，接受事物的能力强，但分辨能力却远远不够。对于周围的人和物只能凭自己的主观臆断来认定，无论是好还是坏都可能不假思索全盘接受。那么其中一些消极的影响也会随之发展，在其平时的.生活、学习、工作中体现出来。
（2）环境改变的不适应。
我们周围的环境都在时刻改变着，有时可能会出现适宜我们生存和发展的顺境，有时也可能出现阻碍或破坏我们生存和发展的逆境。在环境改变的时候，青少年在顺境中可能会盲目乐观，沾沾自喜，以为周围的世界没有什么可努力的，从而不去努力，玩物丧志。若在逆境中，青少年对于挫折、灾难或是打击几乎说是毫无准备，从而惊慌失措，无所适从，甚至悲观失望、消极处世，表现得脆弱无助。
二、加强对青少年的教育和引导
1.虚心接受教育，认真学习科学文化知识，正确认识周围世界
（1）不自大也不自卑，学会换位思考，敞开心扉与周围人交流，积极参与集体实践活动，培养集体精神，逐渐感受大家庭的关怀和热情，学会给予和奉献。
（2）青少年可以订立一个远大的理想，以及一个近期的目标，并努力做好计划和准备，踏实履行诺言，用热情和恒心去努力完成自己的远大理想。
（3）“以人为镜”用周围绝大多数人的思想和表现来对照自己，发现自身的优点和不足之处，下定决心改变自己的生存状态。
2.逐渐养成良好的习惯
（1）青少年要充分认识自身习惯中需要改进的方面，下定决心将日积月累的问题习惯逐步改。
（2）青少年应该有更多的实践活动去独立完成，培养自己的独立意识，遇到问题学会自己处理和解决，逐步摆脱自身的依赖心理。
（3）这一时期的青少年思维开阔，所以可以尝试打破传统的惯性思维模式，从逆向角度或从发散方向去启发，形成对事情或问题独具慧眼的方式方法。
3.发展个性并尽快成长、成熟
（1）经常反思，从而发现自身需要改进的地方，并且通过交流发掘自身个性中需要提升的部分，不断学习和健全自己的个性。
（2）学会稳重处世，加强自身约束，不放纵也不僵硬，做人处事有原则有方法，更学会“三思而后行”，并且在正义和真理面前有坚持，积极完善自身。
（3）深刻地认识自己，看清自己。不盲目模仿和崇拜，不故做姿态，做事不按部就班、死板教条。时时充满自信又事事头脑灵活，成就自己理想的成熟的个性。
4.青少年要懂得取舍和进步，用正确的方式对待周围的人和事
（1）努力学习和实践，掌握大量的可靠的资料，加以认真研究和择取。学会分辨是非黑白、假恶美丑。“择其善者而从之，其不善者而改之”，让真理指导自己不断进步。
（2）用积极的心态对待生活、学习和工作中的顺境和逆境。处于顺境时要保持清醒的头脑，抓住有利时机，争取尽快成长。当处于逆境时，不要悲观失望，而要以顽强的毅力去迎接各种困难和挑战，变不利为有利，坚定地走向成功。
三、结束语
青少年的思想品行教育和培养是一件利国利民的大事。国家在不断加强社会主义精神文明建设，构建社会主义和谐社会；社会在积极推行道德文明建设，建设社会主义文明城市；学校在认真加强全体师生的综合素质建设，促进学校教育与学生德育的全面提升。我们希望通过适当的方法加强对青少年思想品行的教育和引导，使青少年以积极向上的心态，养成良好的习惯，展现成熟的个性魅力，尽快适应周围的环境，让青少年茁壮成长，早日成为社会主义现代化建设的优秀推进者和实践者。
篇2：手机文化对青少年思想道德教育的影响论文
手机文化对青少年思想道德教育的影响论文
手机已经成为青少年娱乐的重要途径手机文化对青少年思想道德教育的影响存在两个方面，笔者在本文中就手机文化对青少年思想道德教育的影响以及对策进行简要叙述分析，以期给相关研究者以有益借鉴。手机文化是网络文化的一种亚文化类型，随着手机的普及发展，对手机文化的研究对帮助青少年养成正确的思想道德文化意识有重要影响。现阶段手机已经成为青少年娱乐的重要途径，而这也使得手机文化对青少年的思想政治教育产生了重要影响，并且在一定程度上阻碍了青少年的思想道德情感养成教育。
一、手机文化对青少年思想道德教育的积极影响
1、充实了青少年思想道德教育的内容
青少年的思想道德正处于形成的关键时期，由于缺乏足够的坚定思想道德一直和成熟的判断力，对各类信息的判断不准确，并且尤其容易受到各类不良信息的影响，比如，近年来强少年的犯罪率不断提高，而这与手机信息的影响有着较大的关联。但是，手机短信、手机微信以及手机微博的广泛应用在较大程度上充实了青少年的思想道德教育内容，学校可以利用手机微信、微博等方式给学生们定期发布普法教育，以更方便的途径向学生们讲授普法知识。手机文化所传输的负面信息不仅可以帮助青少年提高防范意识，而且可以促进青少年的社会化。
2、提高了青少年思想道德教育的时效性
时效性是指信息从大众媒介发出到受众接受利用信息的时间间隔。手机文化的传播是以移动通信技术为载体的，其传播速度更快，使用也更加快捷方便。为此借助手机文化的宣传开展青少年思想道德教育可以极大的提高学生的思想道德素质，提高思想道德教育的时效性。
3、创新了青少年思想道德教育的教学方法
传统的思想道德教育都是在课堂上进行的，但是在信息技术快速发展的今天，手机文化更符合青少年的喜好，所以借助手机中游戏、视频软件，同样可以让学生感受到生命的美好、道德的可贵，而这也可以让青少年更容易接受并理解思想道德教育内容。也就是说，手机文化创新了青少年思想道德教育的方法。
二、手机文化对青少年思想道德教育的消极影响
1、增加了青少年思想道德教育的难度
随着手机的越来越普及，手机在一定程度上减少的了现实生活中的人际交往，越来越多的青少年开始对身边的人漠不关心，花费大量的时间在手机上。尤其是手机文化开始影响青少年的是非判断标准，比如，很多青少年以手机作为考试作弊的工具，借助手机来传输考试资料，而这也成为很多校园极力想要改变的问题。另外手机文化也在一定程度上消磨了青少年的意志，而这不利于青少年树立正确的理想信念，尤其是在课上很多青少年还会抱着手机玩，这不仅不利于青少年学业的发展，而且也不利于青少年的身心健康。
2、冲击了传统的思想道德教育模式
手机文化的发展，使得传统的思想道德教育模式受到了较大的冲击。手机文化是以音乐、视频、图片、语言以及文字等多种形式来影响受教育者的教育模式。传统的是思想道德教育模式也先对比较单一，甚至大都是以教师单方面的灌输，学生被动接受为主要的形式。青少年比较容易接受新鲜事物，多种多样的手机文化更是吸引了青少年的眼球，拓展了青少年的视野。所以现阶段的青少年思想道德教育必须更注重多种形式的思想道德教育。另外，受限于中国传统的教育思想，在独生子女越来越多的中国家庭中，对孩子的过分溺爱现象越来越多，而这也不利于青少年的思想道德的健康成长。尤其是随着青少年自我意识、自尊心和自主意识的膨胀，说教式的传统家庭教育模式更会引起学生的逆反心理，不利于教育的有效实施。
3、阻碍了青少年思想道德情感的养成教育
青少年正处于道德情感的关键时期，尤其是这一阶段的青少年正处于激动和热情的阶段，长期处在手机文化氛围中，没有真正在复杂的社会环境中培养出道德情感，就会出现与社会主流道德文化出现脱节，甚至会很多不认同社会的情感认知。也就是说，手机文化在一定程度上阻碍了青少年的思想道德情感的养成教育。其一，手机玩阻碍了青少年的荣辱观养成教育，比如，很多手机流行音乐中所传播的歌曲歌词内容低俗，其中一些不健康的信息都会对青少年的思想道德认知产生不利影响。其二，手机文化在可能会影响青少年正义感的养成。在手机所传递的.信息中包含了很多非正义的信息，而这些信息会渗透在青少年的日常生活中，造成很多青少年的正义感薄弱。比如，很多青少年正处于心智成熟的关键时期，各类非正义信息会让青少年把错误的看成正确的，进而可能会造成青少年道德情感的扭曲。
三、手机文化背景下加强青少年思想道德教育的对策
手机文化极大程度上丰富了青少年的日常生活，但是却对青少年的思想道德教育造成了极大的隐患，为此，当下的青少年思想道德教育血药学校、家庭、社会组成教育合力，共同克服手机文化可能对青少年带来的错误影响，为青少年营造良好的成长环境。
1、完善手机文化的管理机制
为了改善当下的收集文化环境，必须加强手机文化管理，而这不仅需要道德的约束，还需要明确的法律法规来规范。首先，必须加快手机文化的立法，通过手机立法，加强对手机文化的管理，确保手机文化能够健康、有序的发展。其次，要注意加强手机文化的监督管理工作，政府相关部门应该加强对手机文化监管力度，并建立对手机文化长期有效的监督管理机制。通过建立监管部门，加强手机文化的监督，当下之所以会出现手机文化混乱的情况，大都是因为手机文化被不发分子所利用，所以当下政府部门必须严厉打击各类手机诈骗信息设立不良信息的监督电话，从而加强对手机运营商、手机文化网站的监督，从源头上把好信息观，从而确保手机文化所宣传的内容都符合社会主义主流意识。最后，推进手机实名制的实施。手机实名制的实施可以更好的防止个人传播淫秽、色情、暴力等信息，保证在各个环节都能够辨别用户信息，可以更好的净化网络环境。
2、注重青少年的自身综合素质的提高
由于手机已经成为青少年日常生活中的重要娱乐工具，所以青少年已经在不知不觉中被手机异化了，不是青少年控制手机，而是手机控制青少年，为此，青少年为了免于被手机异化，所以当下应该有其注意提高学生的自控能力，提高青少年的思想道德文化修养。其一，青少年要养成良好的不依赖手机的习惯，能够合理控制自己的玩手机时间，并做到尽量不带手机到学校，养成文明用手机的良好习惯。其二，鼓励青少年参与各种各样的文化活动。现阶段很多青少年的生活都沉浸在手机文化中，不愿意参与各类学校活动，也没有参加各种形式的家庭社区活动，但是手机活动满足他们的精神娱乐需求，使得他们对日常现实生活不感兴趣，甚至出现厌世厌学的消极情绪。为此，只有不断提高青少年的兴趣爱好，提高青少年道德文化修养，才能提高青少年的思想道德素养。比如，让青少年自觉遵守手机文化道德规范，对手机文化传播的不良信息能够做到不去看、不去听、并能够以身作则去践行现实生活中的道德规范。
3、构建和谐的手机文化氛围
要构建和谐的手机文化氛围需要社会各方面的力量，比如，可以创建一些绿色的手机网站，对青少年进行教育、游戏、阅读等方面的正确引导，并依据青少年的性格特点和信息需求为他们建立一些可以提高学习、下载资料以及娱乐游戏的绿色网站。除此之外，针对部分青少年沉溺于手机游戏的问题，可以推行一些健康有益的收集游戏，从而利用健康的手机游戏来潜移默化的影响和教育青少年，时期思想道德符合社会主义核心价值观。手机文化迎合了青少年的心理需求，对青少年的生活和学习产生了重要影响，并进一步影响了青少年的思想道德，为此，对手机文化的研究，可以更容易理解手机文化对青少年思想道德教育的影响，从而制定更为有效的进行青少年思想道德教育的对策，为青少年的健康成长提供更好的文化环境。
篇3：家庭教育在青少年思想政治教育中的影响论文
家庭教育在青少年思想政治教育中的影响论文
家庭教育是人类教育实践的主要实践形式之一，是家庭互动过程中父母对子女有意识、有目的地施加教育影响。在现代社会中，青少年不但在学校、社会中得到思想政治教育，最主要的是青少年在家庭教育中得到了政治思想熏陶、道德培养、心理素质提升等方面的思想政治教育启发。家庭教育作为整个教育系统的基础，在青少年思想品德发展过程中的影响日益伸展。因此，在对青少年进行思想政治教育时，教育工作者要更加注重家庭教育的重要影响。
一、家庭教育的特点
(一)家庭教育具有普遍性和长久性。
每一个人都生活在一定的家庭中，都无例外地收到家庭的影响，从这个意义上讲，家庭影响是普遍的。同时，人一出生就在家庭中生活，一生中大部分时间都在家庭中度过，人的一生都伴随着家庭，因而家庭影响又具有长久性。普遍性和长久性的特点要求我们要充分注意家庭环境的'影响，尽可能的创造条件，使家庭的影响和社会的思想政治教育影响相一致。
(二)家庭教育具有渗透性。
家长的日常言行、家庭的氛围、家庭成员之间的关系、家庭的生活习惯等，都会通过家庭成员的耳濡目染渗透到他们的思想意识中。这种影响虽然不一定是自觉的，但却如春雨般实实在在地作用于家庭成员。
(三)家庭教育具有亲和性和权威性。
它主要是通过情感的影响和经济的制约来实现的，具有特殊的亲切感和依赖性，并使子女和双亲的联系成为利益一致、休戚与共的依赖关系，在教诲子女方面具有较大的优越性和权威性。
二、家庭教育在青少年思想政治教育中作用
(一)家庭教育有利于青少年思想观念的培养
青少年教育心理学研究表明，青少年的心理还很不成熟，遇到挫折容易一蹶不振，不知所措。他们的世界观、人生观、价值观还未定型，在遇到困难和问题时，首先求助的就是父母。因此，家庭教育对于推动青少年世界观、人生观和价值观具有重要意义，家长要选择正确的方式来推动青少年思想意识的健康发展。
(二)家庭教育有利于青少年的健康人格的培养
人格素质教育不仅是现代教育的核心，而且也是学校思想政治教育工作的首要问题。埃里克森人格把阶段发展论中强调青少年在青春期阶段主要是建立一个新的同一感或自己在别人眼中的形象。此时除了发挥学校教育的作用外，更重要的是注重发挥家庭教育对青少年的作用。
(三)家庭教育有利于青少年创新意识的培育
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴亡发达的不竭动力，在新世纪，为实现伟大中国梦，中华民族更离不开各领域的创新。而创新的关键是人才，人才要从青少年抓起，家庭教育无疑在青少年时期发挥重要作用。父母鼓励孩子的好奇心和探索欲，积极营造良好的家庭环境。鼓励孩子独立思考，引导孩子个性发展。
三、良好的家庭思想政治教育环境的创造
家庭教育在青少年成长中扮演者重要角色，因此，在实际生活中家长对青少年进行思想政治教育时，除了提高家长素质，还要改善教育方法。
(一)提高家长的素质
家长的素质对青少年身心发展具有直接作用，所以家长既要重视子女的学业学习，又要注重子女的思想政治教育。家长要言传身教，积极引导青少年健康发展。要不断学习先进的与社会要求发展一致的教育理念，培育青少年正确的社会观。要不断提高自己的思想道德水平，明辨是非，给予青少年积极正面的影响。要不断学习法律知识，依法办事，把法制理念深入青少年的思想中去。
(二)家长要注意与子女进行有效的沟通与交流
家长作为教育者，不要搬出“家长制”，对青少年实行专制教育。家长要允许孩子拥有说话的权利，拥有发表意见的机会，双方要学会倾听。父母和孩子之间要学会换位思考、将心比心，要设身处地地多为对方思考，学会理解对方，学会用心的沟通。
(三)身教胜于言教
言传固然重要，但身教往往能起到更加深远的影响。这就要求家长时刻注意正确处理个人利益与道德规范的关系，千万不能让子女感觉不顾一切地追逐个人利益是天经地义的，更不能让子女养成钻道德、法律空子的习惯。家长在日常生活中要做到尊老爱幼、家庭和睦、邻里融洽，用这些小事让孩子受到教育。因此，父母在对青少年进行思想政治教育时，要以身作则，为青少年作榜样作用。家庭教育是人的终身教育，对人的全面发展起着基础性的影响。家庭教育影响着青少年思想道德的发展，影响着青少年世界观、人生观、价值观的形成，因此要不断提高家庭教育，为社会培养全面发展型人才。
