物业职业道德素质培训评语
【简介】感谢网友“mana酱的双马尾”参与投稿，下面是小编为大家整理的物业职业道德素质培训评语（共14篇），仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!
篇1：如何培养职业道德素质
什么是职业素养
【基本概念】
职业素养鼻祖San Francisco 在其著作《职业素养》中这样定义：职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范，是职业内在的要求,是一个人在职业过程中表现出来的综合品质。
职业素养具体量化表现为职商(英文career quotient 简称CQ)，体现一个社会人在职场中成功的素养及智慧。
【基本内容】
职业素养涵盖的内容非常广泛，个体行为的总和构成了自身的职业素养。
从表现形式上分为：1、内化素养2、外化素养。
内化素养是职业素养中最根基的部分，包含个人的世界观、价值观、人生观等范畴;外化素养指计算机、英语、建筑等属技能范畴的素养，是通过学习、培训比较容易获得，在实践运用中日渐成熟的。
职业素养教育是一种养成教育。
San Francisco 认为，职业素养的修炼需要经历以下七道关：印象关——初入职场形象管理;心态关——学生向社会人转变;道德关——职场安身立命之本;沟通关——打造职场“人气王”;专业关——“菜鸟”变“大虾”;诚信关——取得职场长期居住证;忠诚关——走进高层核心圈。
通过七道关的培养，能够帮助个人具备良好的职业素养，快速融入职场，实现人生价值。
【意义】
简而言之，职业素养是职业人在从事职业中尽自己最大的能力把工作做好的素质和能力，它不是以这件事做了会对个人带来什么利益和造成什么影响为衡量标准的，而是以这件事与工作目标的关系为衡量标准的。
更多时候，良好的职业素养应该是衡量一个职业人成熟度的重要指标。
职业素养具有十分重要的意义。
从个人的角度来看，适者生存，个人缺乏良好的职业素养，就很难取得突出的工作业绩，更谈不上建功立业;从企业角度来看，唯有集中具备较高职业素养的人员才能实现求得生存与发展的目的，他们可以帮助企业节省成本，提高效率，从而提高企业在市场的竞争力;从国家的角度看，国民职业素养的高低直接影响着国家经济的发展，是社会稳定的前提。
正因如此，“职业素养教育”才显得尤为重要。
篇2：如何培养职业道德素质
在职场上难免会有以下缺陷：
1。
总觉得自己不够好。
2。
非黑即白看世界。
3。
无止境地追求卓越。
4。
无条件地回避冲突。
5。
强横压制反对者。
6。
天生喜欢引人侧目。
7。
过度自信，急于成功。
8。
被困难“绳捆索绑”。
9。
疏于换位思考。
10。
不懂装懂。
11。
管不住嘴巴。
12。
怀疑自己的路到底对不对。
要避开这些缺陷，就要做到如下几点：
有信心(Confidence)
信心代表着一个人在事业中的精神状态和把握工作的热忱以及对自己能力的正确认知。
有了这样一份信心，工作起来就有热情、有冲劲，可以勇往直前。
有能力(Competence)
能力是与自己所学知识、工作经验、人生阅历和前辈的传授相结合的。
能力的培养是和真正不断地吸收新知识、新经验密不可分的，只有充实自己，才能赢在各个起跑点上。
善沟通(Communication)
在工作中掌握交流与交谈的技巧是至关重要的。
不仅要确定对方是否了解你的意图，更重要的是让彼此在同一个观点、同一件事情上，可以取得共识。
这其中的沟通，仰赖的就是个人沟通的技巧。
勤创造(Creation)
在这个不断进步的时代，不能没有创造性的思维，一味地在传统的理念里停滞不前，应该紧跟市场和现代社会发展的节奏，不断在工作中注入新的想法和提出合乎逻辑的有创造性的建议。
而创造，除了知识的积累，还需要与人和事物的接触和观察。
促合作(Cooperation)
在企业里工作，如果只是单枪匹马的战斗，不靠集体或团队的力量，是不可能获得真正成功的。
这毕竟是一个竞争的时代，如果懂得用大家的能力和知识的汇合来面对任何一项工作，你将战无不胜。
论文高职院校的大学生如何培养自身的职业道德素质与法律素质?【3】
职业素质培养是职业教育的重要组成部分，包括自我管理能力、工作胜任能力、终身学习能力、社交能力、沟通表达能力等。
高职院校学生职业素质培养，具体包括培养学生自我认知、职业生涯规划、职业道德、择业心理素质、就业法律知识、求职技巧等方面能力。
影响高职高专大学生职业素质培养的因素主要有：受教育程度、实践经验、社会环境、知识因素、社会智力因素(计划能力、决策能力、组织能力、人际关系能力、说服能力领导能力)、工作经历以及自身的一些基本情况(如身体状况、气质类型、性格向性等)。
其中社会智力因素最重要，一个人的社会智力水平对于人的生涯设计、生涯实践和生涯成功有着巨大的影响。
大学生毕竟是从小在学校度过的，对社会了解不多，对就业信息了解太少，刚出社会对他们来说面临着很多压力，所以大学生职业素质的培养不仅仅靠自身就能完成的，还需要学校和社会的积极支持和辅助指导。
一、高职院校大学生职业素质培养的主要内容
1、健康素质。
当前，大学生的就业心理特征主要表现为：知识化程度高而社会化程度低;情绪波动度高而自抑程度低;自我认可度高而人际协调力低;成才急切度高而抗挫能力低。
大学生的心理正处于成长期，就业又是人生发展的关键时刻，提高大学生心理素质，有助于形成良好的心态，保持身心健康。
2、能力素质。
(1)智力能力：一般能力(智力)和特殊能力(组织能力、管理能力、领导能力、控制能力、语言能力、数学计算能力、空间判断能力、动作协调能力等等)。
(2)专业能力。
作为当代大学生要有坚实的专业基础知识，要有过硬的专业技能。
在激烈的竞争中，专业技能的扎实是被用人单位看重的重要因素之一。
专业素质的培养着力培养其专业知识、专业理论、专业技能、必要的组织管理能力等。
3、道德素质。
道德素质的培养主要是培养自身的道德认识、道德情感、道德意志、道德行为、道德修养、组织纪律观念等内容。
也就是通常所说的要有职业道德感。
4、社会交往和适应素质。
“人脉”是大学生创业的重要基础，也是大学生事业成功的重要保证和依据。
大学生应与比自己优秀的人交往，这样才会学到更多的知识及人际交往艺术，这样自己才会进步，所谓“有压力才会有动力”就是这个理。
社会交往和适应素质的培养应着眼于语言表达、社交、社会适应能力这三方面。
二、高职院校大学生职业素质培养的重要意义
1、有利于学生提高正确的自我认知，树立正确的'择业观。
对学生进行职业能力培养，以对学生进行职业生涯规划为切入点，进而帮助学生进行正确的自我认知，学生能够正确认识自身的特性和潜在优势，能对自己的价值进行全面的定位，从而避免在择业当中出现的高不成、低不就，眼高手低，最后只好盲目就业等现象。
2、有利于培养学生个性，增强社会竞争力。
传统的高等教育是“精英教育”的模式，强调学生的理论知识掌握，共性的发展，忽略学生个性的养成，因而造成大量高文凭、低能力的“人才”充斥企业，给企业的发展带来一些阻碍，同时造成学生缺乏适应能力。
对学生进行职业能力的培养，有利于学生结合自身特点对知识、能力、素质的学习和提高，有利于充分发掘学生的自我潜能，培养学生的创新思维、创新意识，锻炼学生的自主创业能力，从而增强学生的社会竞争力。
3、有利于学生树立正确的职业观，增强学习效能。
高等职业教育是一种职业培养的教育，即如何适应社会需要，为社会输送合格的专门化人才的教育。
这样，高等职业学院学生是否具有正确的择业观，就成为职业能力的重要内容。
加强对高职学生的职业能力的培养与实践，可以使高职大学生树立正确的职业、择业观，正确定位，根据社会及企业需求，可以更客观、科学地设计自己的职业生涯，合理安排在校的学习时间、学习资源，增强学习效能，实现人与职业的合理配置，有效缩短从“校园人”到“职业人”转变的时间，实现大学生由择业、就业逐步发展到职业、事业的终身可持续发展。
三、高职院校大学生职业素质培养的途径和方法
1、在日常的学习生活中培养职业理想。
人的素质能在日常的生活习性中得以展现和流露，习惯也是个人素质的真实写照。
所以，培养自己的职业素质就必须从日常的生活细节及点滴做起，看过汪中求先生写的《细节决定成败》的人都知道细节的重要性。
2、在专业学习和实习中培养职业兴趣。
这是一个职业素质锻炼的平台，为在校大学生提高专业素质及其他素质提供了良好的实践机会。
大学生要把握好每次这样的机会，不要害羞，不要胆怯，不要怕丢面子，在训练中要做到“胆大、心细、脸皮厚”。
3、在社会实践中体验和改进职业价值观。
大学生可以利用好每个假期去社会实践，无论是否从事与专业相关的工作，这都是很好培养职业素质的机会。
只要你树立“职业神圣”的观念，你就会从你从事的每项工作中得到自己想要的职业素质并加以培养。
同时，你也能从实践中改进自己以前不足的职业素质理念，不断的培养自己、提高自己，使自己的职业素质得到不断地升华。
4、以就业为导向，培养不同层次和不同规格的人才。
就业需求导致求学需求，就业是学生的导航器。
大量研究表明，劳动力接受教育程度，职业技能与其就业或失业状态有密切关系。
为了适应就业需求，高职院校教育就必须培养多层次的人才，尤其是高级技术人才。
5、引导高职教育培养用人单位和岗位所需人才。
现代科技的广泛运用与发展，提高了对技术人员的素质要求。
高职院校要为社会培养大量的高级技术人才，形成有效的供给，以满足用人单位的人才需求，即就业。
参考文献：
1，唐燕萍《论综合职业能力的培养》，7上海科教职院论文网。
2，佚名《论高职高专大学生职业素质培养》2008，5中国教育论文网。
3，唐宏《就业效应对高职教育发展导向作用的探讨》2008.8中《教育与职业》第23期。
4，高职高专英语课程教学指导委员会.全国高职高专英语教学改革理论与实践[M].北京：高等教育出版社。
作者简介：邹虹萍(1966—)，女，江西樟树人，宜春职业技术学院，副教授。
主要从事英语教育教学与实践研究。
篇3：会计职业道德素质要求
会计职业道德素质要求
业务素质
美国会计学会会计教育改革委员会于1990年曾发布一份题为“会计师教育的目标”的报告，该报告要求会计毕业生应具备基础知识、组织与商业知识、会计知识等内容。这可视为对会计人员业务素质的总体要求。
会计职业道德鉴于我国企业会计人员分工较为细致，很多会计人员只从事某一环节或少数几个环节的会计工作，因而，对他们的业务素质要求可相应降低一点。但是，对企业会计主管人员的业务素质，则要有一个高标准的要求。根据《会计基础工作规范》第十条规定，“未取得会计证的人员，不得从事会计工作。”
能力素质
一个具备了相应的业务知识、但不能胜任所担负工作的会计人员，他是很难完成所担负的'任务的。因此，会计人员应该要具备相应的能力。会计人员的能力素质包括会计人员的专业技能与人际交流技能，
首先，作为企业会计人员，他们的主要任务就是对企业所发生的经济事项进行会计核算，因此运用会计知识解决现实问题的能力，是对每一个会计人员最基本的要求。
其次，会计人员还应具备良好的“情感智慧”，良好的人际交流技能，特别是会计主管人员，更应如此。只有这样，才有助于会计人员推行正确、合理的会计方法。
道德品质
道德品质事关个人道德修养，因而，任何与个人修养有关的品质要求，会计人员都必须要具备。
从企业会计人员所处的特定地位来考虑，以下两条道德品质应特别强调：
(1)诚实.
(2)正直。
这两条品质将约束会计人员不隐瞒任何事实，以及不从事任何欺骗管理当局和股东的不道德行为。 《会计基础工作规范》对会计人员职业品德方面的要求是：敬业爱岗、熟悉法规、依法办事、客观公正、搞好服务和保守秘密。
篇4：思想道德素质评语
1. 你诚实纯朴，热爱集体，遵守纪律，但容易受到不良思想的影响，要求自己比较随便，要提高自身的分析辨别能力。学习成绩不容乐观，老师为你感到可惜。，需努力提高学习成绩，端正学习态度，改进学习方法，提高作业的质量，这必将有助于你的学习成绩的提高。
2. 梁邦漩 你是一个很懂事的同学，开朗活泼，对待朋友的那份热情的确让人感动，给老师留下深刻印象。如果能够把握好做事的分寸，少一些不必要的时间浪费，在学习上严格的要求自己，相信一定会比现在有更好的表现。九年级的学习对你来说将显得更加重要，希望你能在未来的日子里勤勉拼搏，争取理想成绩。
3. 曾攀：你挺聪明，思维更是敏捷，虽然现在的成绩很不理想，并不是因为你比别人笨，而是因为你没有像别人那样勤奋。只要肯下苦功，你的成绩肯定会提高的。勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。赶快行动起来，老师的目光将永远跟随你的进步!等着你的好消息!
4. 你活泼聪明，平时爱看书， 兴趣爱好广泛，是个多才多艺的女孩。 本学期你成熟了许多，愿你找到自信，扫清前进路上的“马虎”、“粗心”这两大“绊脚石”，勇敢向前冲刺!
5. 在每一位老师的记忆中，你都是一个很称职的中学生。你热爱我们的班集体，那天你的一个电话让老师感动了很久。数学老师早把你当尖子生培养，其他各科也学得很认真。现今一个中学生最缺乏的自觉性，你却已开始具有，祝贺你!你是上期全班学习成绩进步最大的一位同学，别忘记了家长会上，你母亲上台领奖时的笑容!第二学年由于后来者的居上，你已明显的有了压力。有了在最短时间内完成更多学习任务的意识。
6. 你以你的言行向世人宣布，我们不是娇生惯养的小皇帝、小公主;我们是二十一世纪新型的现代中学生。我们班的“拾荒”活动，由你而掀起;学校禁演的相声你敢于上台把它演到极致;分小组组阁成员你的人气最旺;你的智力因素和非智力因素都是全年级的姣姣者。所以“三好学生”的名单上少不了你!你是一个名副其实的军人的后代!你的优秀首先得力于你父母的教子有方，我感谢他们!相信你一定会让家人、老师笑到最后!
7. ×××同学能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。课堂上，总是踊跃发言，积极思考，课下能够认真完成作业，作业也及时完成，就学习而言，成绩良好。更为可贵的是，劳动从来不怕脏、不怕累，而且做得是那样井井有条。
8. “爱人者，人恒爱之。”你是个既有爱心又善解人意的孩子，懂得在别人最需要关心的时候伸出温暖的手，更懂得同情弱者，为班级做出的贡献也有目共睹，这一点是足以令苏老师感到欣慰的。但苏老师在欣慰之余又多了几分担心，你的学习成绩一直不理想，这让本应完美的你有了太多遗憾。其实只要你远离“懒惰”这个伙伴，和“勤奋”交上朋友，加上你聪明的小脑瓜，还有什么克服不了的困难呢?
9. 吴承隆 一年来的成长，老师看在眼里，喜在心头，无论是生活中，还是学习上，你一天天都在进步，都在提高。甜甜的笑容时常挂在脸上，大家都觉得你是一阳光男孩。但老师总觉得你在学习上不够勤快，懒散之心还比较严重，这正是导致你成绩暂时还不是很突出的一个重要原因，初三关键的一年即将到来，老师希望你要进一步明确学习目标，确定努力方向，争取发挥你潜在的能力，取得一个优异的成绩，回报养育自己的父母和培育你的老师。
10. 杨柳青：你是一个遵守纪律的男孩，你的性格导致了你从不和老师顶撞、默默无闻。但你做事却缺乏男子汉行事的风风火火;在学习上，你一直处在中游阶段，而且老师很少听见你朗朗的读书声和爽朗的笑声，是过于拘谨还是缺乏自信?作为男子汉，应该具有自信，果断的性格，不怕失败，你说是吗?老师相信：“一分辛苦一分收获”，期待你的进步!相信不久，你昔日的完美形象又将呈现在老师和同学们的心目中。
11. 钟晓强 顽皮机灵好动的你充满了阳光般的朝气与热情。“少年不识愁滋味”来形容你再恰当不过了，吕老师真诚希望你一定要充分利用自己的聪明天资，把握自己的青春好时光，明确学习目标，初中最关键的一年马上就要到来了，希望你这一年中能发挥自己的聪明天赋，撇开一切杂念，全身心地投入到学习中去，争取一个理想的中考成绩回报父母。
12. 你活泼好动，争强好胜给我留下深刻印象。课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的回答声，作业认真完成，书写端正，学习成绩优异，是个品学兼优的学生。你尊师爱师，平时乐意为老师办事。但你意志不够坚强，太容易掉眼泪了。希望能正视自己的不足，勤奋学习。 表现较好、成绩一般：
13. 你是一个可爱的小女孩，有时候活泼好动，像只小兔，有时候又懒洋洋的，你尊敬老师，也能在课间和小朋友一起做有意义的活动，待人热情有礼，喜欢帮助同学，拾金不昧，上课比较认真，书写认真时特别漂亮，老师希望你以后在学习上多下一点功夫，做事情要认真，要有始有终，生活上能够自己照顾自己，不挑食，健康快乐地成长! 你是一个听话的孩子，你做事认真仔细，这个学期各方面进步明显，你能虚心接受别人的意见，热情待人，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，做事有条有理，学习细心多了，上课也能独立思考问题了，还能积极举手发表自己的意见，书写美观，老师对你的进步情况很满意，希望你继续努力，再上一层楼!
14. 通过看xxx的成绩单，可以说不够理想，这对我们做家长的有一定责任，孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮助他、教育他，也希望吾儿要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。
15. xx:你勤劳奋的学习态度，俭朴的生活作风，令老师很感动。我知道学习对于你是件乐事，相信只要你坚持下去，一定会有更大收获的。若能多参加有益的文体活动，相信你能成为品学兼优的好学生!
16. 你上课认真听讲，作业及时完成，能坚持晚自修，劳动也积极肯干。老师给你总的评价是表现很好，但是学习成绩稍不理想，近来稍有进步，但不太明显，一定要注意学习的方法，不要读死书，这样才更大的进步!
17. 谢谢老师这一学期来对孩子的教育，无微不至的关心与帮助。作为家长我也会好好督促孩子学习，更希望他的成绩越来越棒。
18. 你对自己要求不够严格，自习课上的纪律性有待提高。头脑聪明，但你没有充分利用，精力充沛，但花在学习上的时间却不多。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取得大的进步
19. 你是一位诚实守纪的学生。虽个性沉静、不爱言辞，但热爱班级。能接受老师善意的批评。对人诚实，不说谎话，与同学友好相处。能按时完成作业，但有时不够认真。愿保持良好的学习心态，激发学习热情。学习是艰辛的，前途也是美好的，希望你永远不放弃追求。扬起风帆，勇往直前!
20. 梁有豪 作为4的宿舍长，你一直把宿舍管理得井井有条，说明你有能力，有方法，老师希望你能充分发掘自己的潜能，在学习上也能迈进一步。生活中要注意控制自己的懒散心理，做事情要有一种认真的态度，否则这种坏习惯会影响你的前程，影响你的人生。
21. 叶美君 活泼，大方，聪明，懂礼貌。对学习有热情有一种追求上进的心。虽然暂时成绩还不是十分理想，但老师相信只要你能明确目标，坚定方向，锲而不舍一定会在以后的学习中取得理想成绩，初中学习中最关键的一年即将到来，真诚愿你能放下包袱，轻装上阵，把精力集中在学习上，向父母交一份满意的答卷。
22. 伦振骅 你是个聪明的男孩，只是你对待学习太过松懈，希望你能在学习上多与老师和同学沟通，增强主动性。控制自己的情绪，约束自己的言行，不任性，以全新的面貌和高度热情投入到初三这最关键一年的学习中去，不要辜负父母对你的殷切期望。
23. 你文静、乖巧而又带点害羞。学习刻苦认真，善于思考，勇于进取。经历艰苦的磨砺时，你不失奋斗的勇气;享受荣誉的赞美时，你不沾沾自喜。你在班里从不张扬，总是默默无闻的，但这并不影响你在同学们心中的威信，因为你用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，课下你认真完成作业，一丝不苟地对待学习。今后在学习上要大胆表现自己，多问，多思考，多练习，我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。
24. 杜璐：本学期总体表现基本上还说得过去，平时无大的过失，但时常有一些小毛病出现，离老师的要求仍有一段距离。其实你是一具十分聪明的男孩，主要是因为你没有明确的目标方向，没有学习的动力，所以才造成你如今的现状。初三的新生活即将来临，愿你能早做思想准备，认清自己的努力方向，拼搏一年，争取一个良好的成绩，给辛苦养育自己的父母一个满意的回报。
25. 梁晓雯 尊敬老师，团结同学，待人有礼，能认真的听从老师的教导，你表面上很文静，但你又是一个很好强的女孩子，学习上愿意与他人比高低，成绩稳中有进，这是值得高兴的事，然而，以你的实力，成绩应该更上一个台阶，这说明你的努力还不够，在学习上应该向更高的目标迈进，抓好课堂分钟，在学习多一些主动，少一些惰性，相信你一定做的会更优秀。
26. 你文静聪慧，爱劳动，讲礼貌;有认真学习的态度，总是那么工整清秀的作业;做事总是井井有条，并能积极做好班级工作??老师真的高兴!但各科都应更努力，课堂上更积极举手发言，课后积极参与讨论，望在新的学期里能更大胆的表现自己，充分的相信自己!希望在下学期中能更上一层你是一个聪明、诚实的男孩，思想上进，态度谦虚，尊敬老师，待人随和，同学关系好。热爱班级，劳动积极。学习目的明确，作业及时认真完成，但还缺少竞争意识和拼搏精神。智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。望坚定信念，积极进取，争取更好的成绩!
27. 何嘉成 你是一个懂事、热情、诚实的孩子，能虚心接受老师的建议，思想上积极要求进步，但又常常不能严格要求自己，嘉成，要知道“积累知识在于勤，学问渊博在于恒，”。最近这段时间是你表现最好的一个时期，在你身上再也没有事情发生。老师感觉你更加懂事，成熟了。希望你能经受住这次考验，重塑一个完美的自我。
28. 黄灿豪 你的进步表现是大家有目共睹的，但是你的学习未能持之以恒，学习成绩不理想老师也很清楚，这不是你能力达不到，而是因为你未能把心思投入到学习中去，上课没注意听讲，作业应付了事，初中最关键的一年马上就要到来，老师希望你能改变懒散现象，克服各种困难，争取一个优异成绩给父母交一份满意的答卷。
29. 你是个有上进心、听话懂事、善解人意、诚实质朴、为人热情大方，能和同学友好相处，令人信任的女孩。娟秀的小字，干净的卷面都说明你是一个认真仔细的好女孩。成绩比上学期有较大的进步。美中不足的是老师发现你在上英语课有时精神不够集中，基础知识还掌握得不够牢固。希望你今后能正视自己的不足，在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生!继续努力吧!我深深地为你祝福!
30. 你是一个开朗可爱的孩子，尊敬老师，与同学相处愉快，热爱学校生活，集体荣誉感强，遵守学校纪律，不迟到，不早退，喜欢参加课外活动，自觉锻炼身体，爱劳动，有责任心，班干部工作认真，能协助老师管理班级，有上进心，能虚心接受他人意见，学习较主动，能吃苦，成绩优良，老师希望以后上课能积极举手发言!
篇5：思想道德素质评语
1. 梁俊华 人总是在不断经历挫折中走向成熟的，思想上的“长大”是一个人能不断进步的“助推剂”。你很聪明，只要有毅力，只要能专注于学习，有明确的学习目的，进一步端正学习态度，从严要求自己，就一定能取得骄人的成绩，考取理想的高中。相信你在余下不多的初中学习时间里，能继续努力，增强自信，坚定信念，刻苦勤奋，为父母交一份满意的答卷。
2. 步。在新学期里老师相信你一定会在上课集中注意力和大胆发言等方面进一步提高自己，敢于在更多方面与其他同学试比高，创造人生更多的辉煌。让自己在成长的岁月中更加充实、快乐。
3. 韩翔宇：默默无闻、懂事乖巧的你，酷爱书法，小有所成。你一直在脚踏实地、坚持不懈地努力着。你的点滴进步，老师和你父母都看在眼里，喜在心头。你在各方面都有长足进步，心理上成熟了，为人处事有自己的主见。你的成绩较稳定，但这还远不能达到我们的目标。因此在学习中你要懂得一个持之以恒的道理，这样做你就会经常体验到成功的滋味。认真把握自己，有耕耘必有收获。因为：天道酬勤，这是古今至理。
4. 黎国琳： 你的微笑真诚、美丽;你的身影活泼、洒脱;你的智慧深邃、灼热!我为你骄傲。你总能认真的对待老师布置的任务。但是也会透露出些许的倦怠和松懈。你现在上课发言没有以前积极了，希望你大胆发表自己的看法和见解，克服偏科的毛病。只有各科成绩齐头并进，你才会像清晨的太阳，光芒四射!老师更要告诉你，在品尝成功的喜悦的背后，注定要承受失败的痛苦和困难的打击。经历风雨之后才能见彩虹。
5. 洪橙：你，楚楚动人;你，晶莹纯洁。你活泼但不张狂，沉稳但不呆滞，绚丽的舞台上，你活力四射，赢得了如雷的掌声，也为班级争得了荣誉。如果在学习上多下点功夫，多勤奋点，掌握并运用好的学习方法，就会有合格的成绩。只要方法得当，持之以恒，效率一定会提高。在前进的道路上，家长和老师永远是你最信任的助手，你的每一个成功都有我们的关注。望你充实自己，发展自己，梦在远方，路在脚下!
6. “人贵有志。”，昨天的你沉默寡言，今天的你开朗真诚，你的改变让苏老师欣喜不已。你对什么事情都有一股不达目的不罢休的韧劲，当你一次次用查资料的方式锲而不舍地证明自己观点的时候，苏老师着实被你的精神感动了。你对语文，对诗词创作的兴趣在一天天的增长，你的才华也在一天天的显示。作为队长，你的组织领导才能也令人佩服。苏老师相信，你一定能用信心加恒心赢得未来更辽阔的天空。
7. 团结同学，关心班级，参与班级工作，但你调皮，好动，也挨过批评，可其实在老师的心里，一直认为你是个很不错的男孩。如果你能在学习上持之以恒，把激情融入学习，那么，也可以成为一名佼佼者。 你对自己要求不够严格，自习课上的纪律性有待提高。头脑聪明，但你没有充分利用，精力充沛，但花在学习上的时间却不多。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取得大的进步
8. “非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”xx，虽然你不是班干部，但你是大家心目中的“无冕之王”，同学们对你的信任与欣赏溢于言表。你诚实稳重，宽容守信，说话不多却句句温暖人心。大家信服你过人的才华，你朴实的为人，你从容的气度，你遥遥领先的学业成绩，你的一切一切……连苏老师都禁不住要为你喝彩：“xx，好样的!”希望你能把自己的聪明才智更大胆的运用到班级工作中来，勇挑重担，让同学们感受到一个更了不起的你。
9. “琴棋书画，无所不通。”这句话用在你身上当之无愧。虽然你从不炫耀，但你的才华却总在不经意间展示的淋漓尽致。作为副宣传委员，你的工作能力也有目共睹，你主动为班级服务的精神更博得了大家的一致好评。大摇绳比赛和越野赛中的你更是大家注目的焦点。苏老师想发自内心的对你说：“小华，辛苦了!班级因为有你而流光溢彩。”
10. 你是一位文静、懂事、踏实女孩。在班里并不显眼，却时刻遵守纪律，热爱集体，劳动也较积极，上课能专心听讲，但很少举手发言，缺乏主动进取精神，成绩中等。愿调整学习方法，提高学习效率，相信你会在进取的过程中品尝到成功的喜悦。一定要加油!
篇6：思想道德素质评语
1. 这次期中考试得知你平常的学习成绩，最关键的年——初二，你应该比家长更懂得，去好好努力吧!你的付出会得到好的回报。家长不要求你最好，愿你不断地超过你前边的那位，努力吧。
2. 你是一个文静、可爱的孩子。但在课堂上不敢大胆发言，作业每次都完成得很好，学习上比较认真、可惜成绩不够稳定。能认真做好值日工作，劳动认真负责。可你太文静了，要多与同学沟通。望你继续努力，老师关注着你的进步。
3. 你是个聪明、机灵的人，但又是个令人捉摸不透的、顽皮的男孩，常常“让我欢喜让我忧”，所幸的是，你最近有所醒悟，意识到学习的真正重要。我所要对你说的是从现在开始还来得及，千万不要白白浪费自己的才智。
4. 你是一个乖巧听话的孩子，你有可爱的笑容，做事仔细，热爱学校生活，和小朋友们相处愉快，也尊敬老师，常常帮助老师做事，爱劳动，爱班级，但独立性不够，常常需要别人的提醒，老师希望你以后可以学会自己管理自己，不要别人来管理你，可以吗?学习是你自己的事情，要学着自己安排，因为你长大了。
5. xx：老师一直为你有很强的学习积极性和班级荣誉感而高兴;当然也为你所取得的成绩感到高兴;但你也要知道学习尤如急流划舟，不进则退。希望你能再接再励，争取更好的成绩。
6. 你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人，知错就改，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，拾金不昧，坚强勇敢，爱劳动，讲卫生，积极参加体育活动，上课积极举手发言，回答问题声音响亮，学习进步明显，能刻苦耐劳，课堂练习完成情况较好，老师希望继续努力，更认真地对待学习，做一名优秀的小学生。
7. 我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动。是个说一不二的好孩子。 我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的。这点我们很高兴。 我们也相信他会更加进步，进入高中后更加向上。 毕业不是学习的结束，反而是学习的再次起航，这是个重要的里程碑，我们翘首以待!
8. 敖 波 你是一个活泼开朗的孩子，老师希望你能在学习上更加严格的要求自己，上课时集中注意力，改进学习方法，注意基础知识的掌握，加强弱科学习。生活中能够认真对待每一件事，只要付出了才会有收获，天上不会掉馅儿饼，一切都要靠自己。要知道任何进步都离不开不懈的努力。
9. “胸中有丘壑。”你是个深藏不露的孩子，从你不经意的言谈中就知道你博览群书，上知天文，下知地理。虽然你从不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。虽然学业方面你在不断进步，但苏老师相信你一定还有更大的潜力有待挖掘，尝试着使自己更细心些，找到适合自己的学习方法，再加把劲，你会比现在更出色!
10. 梁俊华 人总是在不断经历挫折中走向成熟的，思想上的“长大”是一个人能不断进步的“助推剂”。你很聪明，只要有毅力，只要能专注于学习，有明确的学习目的，进一步端正学习态度，从严要求自己，就一定能取得骄人的成绩，考取理想的高中。相信你在余下不多的初中学习时间里，能继续努力，增强自信，坚定信念，刻苦勤奋，为父母交一份满意的答卷。
篇7：《万科物业职业安全培训》
《万科物业职业安全培训》
万科物业职业安全 内容简介 树立安全观念 工作中避免肢体
冲突 紧急避险 救生紧急措施 消防常识 第一部分：树立安
全观念 企业团队、个人需要安全 安全生产人人有责，提高法律
意识，增强法制观念
.安全第一，预防为主
.安全生产，重在预防
三级安全教育 第二部分：工作中避免肢体冲突 第三
部分：紧急避险 职 业 安 全 触电：（有人触电怎么办）
切记勿用“同归于尽”法。 断电隔离，安置伤者。 对触电者实
施紧急救护。 煤气中毒事故 私自灌气，乱倒残液，明火试漏，
私拆角阀，高温烘烤，煤气泄露等 杜绝火种 开窗通风 关闭气
阀 抢救伤员 故障处理 处 理 原 因 地震：（发生地震怎么办） 头脑清醒保持冷静。 大震期间
或地震后如何逃生。 （室内、外） 被困人员如何自保
（生存）。 伤员救护 注意余震 第四部分：救生紧急措施 止 血 分类 1.外出血：动脉出血（血液循环途径） 静脉
出血 毛细血管出血 2.内出血：颅内出血 胸腔内出血 腹腔内出血 止血方法： A：双手直接压迫伤
口止血； B、加压包止血； C、止血带止血； 海利希氏法： 救
护者在患者身后双臂围绕患者腰部，一手握拳顶在患者上腹部，
另一手紧握拳头，向上向后猛烈挤压，压后放松。此方法也可自
救，患者可用椅背、桌边或自己用拳头压。 急救程序： 1、采
用头低位倒出肺中的水； 2、采用海利希氏法清除呼吸道异物和
水； 3、检查是否有脉搏、呼吸； 急救方法： 脉搏：触摸颈动
脉确定有无心跳，确信无心跳应立即展开复苏与心内按摩（挤
压）； 复苏：可用空拳在患者左上胸猛击2~3下，如击拳无效，
应开始心外挤压，不要多击； 心脏挤压：患者仰卧在硬质平面
上，抢救者跪于（或立于）患者体侧，双手重叠，以掌根部压患
者胸骨中下1/3处.挤压时双臂垂直，将胸骨下压4~5厘米后放
松，使血液注入心脏，按每秒80~100次频率进行； 前提：必须
断定呼吸、心跳不存在； 适用：最常见的原因：冠心病 其中：
70%死于医院外，40%死于发病后的 15分钟内；30%死于15分
钟-2小时。 其它常见原因：电击、溺水、创伤、窒息、严重
过敏反应和药物过量等，因此目击者只要抢救 及时、正确、有
效，许多病人是可救活。 注意事项：A、正确开通气道；
B、送入气量必须适当； C、注意观察；
A（Assessment+Airway） 判断意识和畅通呼吸道 判定病人有
无意识 1、轻摇病人肩部，高声喊叫“喂，你怎么了？（图1）
2、如认识，可直喊其姓名； 3、若无反应，立即用手指甲掐压
人中穴，合谷穴约五秒； 呼救 “来人哪！救命啊！！” 立
即招呼周围的人前来协助抢救。（图） 叫来的人除协助心肺复苏
术外，还应立即打“120”呼救电话 将病人放置适当体位 抢救
体位仰卧位：头、颈、躯干应躺平摆，手放于躯干两侧。 抢救
者跪于病人身旁，先将病人手臂举过头，拉直双腿，再将整个身
体翻转； 注意保护颈部； 最好解开病人上衣，暴露胸部，或仅
留内衣。 注意要点： 如果没有安全，我们的工作、生活将是怎
样？ 安全第一 预防为主 宣传安全文化 推动安全生产 提高安全意识 养成守纪美德 公司 新员工 新调入职工 实习
的学生或其他人员 部门 班组 现场安全教育：现场作业特点、
环境、危险程度、设备状况、消防设施等的安全制度进行培训并
监督落实。 班组培训：本工种的安全操作规程和岗位责任。 如何正确使用爱护劳动保护用品。 内容 工作中避免肢体冲突
法宝： 工作中避免肢体冲突 五条禁令： 严禁与顾客打架
或发生言语上的冲突 严禁轻视顾客需求或对顾客言而无信 严
禁业主与非业主区分对待 严禁盗窃或泄漏顾客隐私 严禁利用
职务之便谋求私利 三米原则： 当业主或其他人员出现态度不友
好、刁难，有矛盾激化的迹象时： 面色红涨、脏话连篇、手指
指向工作人员、嗓门声音变大 DD退后三米 当业主或者外来
人员无法控制自己，快要与我方发生肢体冲突的时候：双拳紧握、
手臂动作幅度大、表情扭曲，愤怒、有用手推掇的行为 DD再
退后三米 微笑服务： 俗话说：伸手不打笑脸人 工作中避免肢
体冲突 要求： 在出现客户有过激言语或肢体侵犯倾向时，
及时进行避 让，并退至有监控录像镜头下方，通知控制中
心进行录像取证； 寻求协助与支援，及时向上级汇报并通知就
近岗位到场协助，必要的情况下，请控制中心协助报警处理； 留
意收集、整理周边相关客户在场证据，避免因无第三人在场而难
以陈述事件真实过程； 针对客户肢体侵犯，在避让与取证的过
程中，必须始终保持冷静与克制，尽量由到场协助人员与其沟通，
在客户不听劝阻的情况下，可郑重表明请对方冷静，如果对方仍
然侵犯自身人身权益，将保留追究对方的权利； 在出现人员受
伤情况下，应及时将受伤者送往医院救治，鉴定受伤等级，以便
确定后续处理方式。 工作中避免肢体冲突 当我方职员被打时
的行为准则： 对方非蓄意时（偶发事件）： 流程：避让轮换、
立即报告、严肃警告、留下证据、机智撤离、上级介入、专题报
告。 严肃警告措辞：我是万科物业的职员，我在履行我的工作
职责，请尊重我的人格，请不要侵犯我的人身安全，我有权追溯
你的责任。 蓄意谋害时： 流程：撤离、立即报告、求援、报警、
启动预案、取证。 预防：每个项目制定此类事件应急预案，开
展防暴训练，但只有物业总经理能启动此类应急预案。 现场工
作人员遇到对方刁难或不配合时行为准则： 耐心说服、立即报
告、团队支持、管理介入、留下证据、社会资源。 遇到别人暗
害时： 上报、报警、取证、上级介入、预案保护、岗位调换。 工
作中避免肢体冲突 我在为顾客提供服务，没必要与对方动手 动
手是不理智的，动手只会使问题严重化 我必须采取灵活回避的
方式保护自己安全 见机行事，寻求支援 他现在很激动，我须保
持冷静 他的.声音很高，我须心平气和 他虽脏话连篇，我须耐心
理智 他现在很着急，我须提供帮助 心理状态应对办法 现场当
班员工 当业主或者外来人员无法控制自己，快要与我方发生肢
体冲突的时候： 、双拳紧握 、手臂动作幅度大 、表情扭曲，
愤怒 、有用手推掇的行为 当业主或其他人员出现态度不友好、
刁难，有矛盾激化的迹象时： 、面色红涨 、脏话连篇 、手指
指向工作人员 、嗓门声音变大 现场情节 心理调
节 经典案例（一）：安全员被醉酒业主打伤事件
02月18日凌晨01：39时，控制中心值班员接四号岗反映，在
小区四号岗亭发生了员工被打事件。01：40当值班长到达现场，
经了解，01：37，A11D606业主靖先生（有喝酒）来到小区四
号岗（未带卡），当值岗位对其进行了核实，因控制中心资料上
显示业主资料与靖先生所述不符。岗位对其进一步核对，靖先生
拒不回答，并呵斥岗位让其进去，控制中心通知岗位先让其进小
区，随后由岗位跟进。靖先生边走边骂，当值岗位说：“请讲话
文明一点，不要骂人。”靖先生来到岗台旁欲动手打人，岗位退
至到有摄像位置的岗亭内，其追进岗亭将当值岗位打倒在地上，
后被赶到增援的岗位拉开。 当值班长于01：40赶到现场，
并通知控制中心报警处理。01：55，警察赶到现场，了解现场情
况，并进行了调解。02：06，安全主办、当值班长陪同被打安全
员到附近医院就诊，A11D606靖先生被警察带至辖区派出所。
03：15，经医院初步诊断，头部外伤（左颞部及左面部肿胀）。
医嘱：注意观察生命体征，不适随诊；全休三天。 经典案
例（二）：安全员被醉酒业主打伤事件 月5日晚
上20：30左右，某业主带着家人共7人到会所泳池游泳，并带
着球在水中玩耍，影响其他泳客的正常游泳，现场游客约20人。
当值救生员看见后及时上前劝阻，业主认为当值救生员在故意刁
难他们。其中三名男子从泳池上岸来，将坐在观望台上的救生员
拉了下来，并进行推打。现场当班救生员在岗5人（包括救生班
长），其它救生员看到后，立即上前进行劝解和隔离，并通知会
所主办及部门负责人。20：40分，会所主办、安全主管和服务
中心负责人赶到现场，将双方分开进行了解，并通过报警处理。
20：50，服务中心安排救生员先到医院进行身体检查，进行CT
拍照及外伤科检查。 21：25派出所将肇事业主带走，安全主管
和部门经理到派出所进行处理。 紧 急 避 险 交通事故
防盗窃 台风暴雨 触电 煤气中毒 地震 遇险呼救： 1、、呼叫
注意事项及4要素： A、报出详细准确的出事地点； B、主要险
情或病情； C、呼救者电话、姓名； D、呼救后应派人到主要路
口等候、引导救护人员和车辆； 2、模拟演示 呼叫电话 火警：
119 匪 警：110 交警：122 医疗急救：120 交通事故 A、严格遵守交通条例
和规定； B、当意识到即将发生车祸时： C、车辆失火时； D、
车辆爆炸时； 防盗窃事件 1、外出时如何防止被盗（集体
宿舍、办公室、家庭） A、家庭安全防盗设施； B、提防陌生
人员； C、外出时锁好门窗； C、外出时锁好门窗； D、现金或
金银等贵重物品妥善保管； E、有财不外露； F、晚间外出要谨
慎； 2、外出时如何防止被劫 案例（火车站的故事） 台风：（发生台风怎么办） .了解信息 .灾前检查 .灾中抢险 .注意事项 台风信号 台风蓝色预警信号 含义:24小时内可能或者已经受热带气旋影响,沿海或者陆地平均风力达6级以上，或者阵风8级以上并可能持续。 防御指南： 1.政府及相关部门按照职责做好防台风准备工作； 2.停止露天集体活动和高空等户外危险作业； 3.相关水域水上作业和过往船舶采取积极的应对措施， 如回港避风或者绕道航行等； 4.加固门窗、围板、棚架、广告牌等易被风吹动的搭建物, 切断危险的室外电源。 台风信号 台风黄色预警信号 含义:24小时内可能或者已经受热带气旋影响,沿海或者陆地平均风力达8级以上，或者阵风10级以上并可能持续。 防御指南： 1.政府及相关部门按照职责做好防台风应急准备工作； 2.停止室内外大型集会和高空等户外危险作业；
3.相关水域水上作业和过往船舶采取积极的应对措施，加固港 口设施，防止船舶走锚、搁浅和碰撞； 4.加固或者拆除易被风吹动的搭建物,人员切勿随意外出，确保 老人小孩留在家中最安全的地方，危房人员及时转移。 台风信号 台风橙色预警信号 含义:12小时内可能或者已经受热带气旋影响,沿海或者陆地平均 风力达10级以上，或者阵风12级以上并可能持续。 防御指南： 1.政府及相关部门按照职责做好防台风抢险应急工作；
2.停止室内外大型集会，停课、停业（除特殊行业外）； 3.相关水域水上作业和过往船舶应当回港避风，加固港口设施， 防止
船舶走锚、搁浅和碰撞； 4.加固或者拆除易被风吹动的搭建物,人员应当尽可能待在防风安 全的地方，当台风中心经过时风力会减小或者静止一段时间，切 记强风将会突然吹袭，应当继续留在安全处避风，危房人员及时 转移； 5.相关地区应当注意防范强降水可能引发的山洪、地质灾害。 台风信号 台风红色预警信号 含义:6小时内可能或者已经受热带气旋影响，沿海或者陆地平均 风力达12级以上，或者阵风达14级以上并可能持续。 防御指南： 1.政府及相关部门按照职责做好防台风应急和抢险工作； 2.停止集会、停课、停业（除特殊行业外）； 3.回港避风的船舶要视情况采取积极措施，妥善安排人员留守或 者转移到安全地带； 4.加固或者拆除易被风吹动的搭建物, 人员应当待在防风安全的 地方，当台风中心经过时风力会减小或者静止一段时间，切记强 风将会突然吹袭，应当继续留在安全处避风，危房人员及时转移； 5.相关地区应当注意防范强降水可能引发的山洪、地质灾害。 暴雨信号 暴雨蓝色预警信号 含义:12小时内降雨量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上且 降雨可能持续. 防御指南： 1.政府及相关部门按照职责做好防暴雨准文档加载中...广告还剩秒
篇8：民族地区医学院校学生职业道德素质
民族地区医学院校学生职业道德素质
为了解民族地区医学院校学生职业道德素质状况,特以我院为例进行无记名问卷调查,根据调查结果,对民族地区医学院校学生职业道德素质方面存在的主要问题及其成因进行分析,并结合学校实际提出对策探讨.
作 者：农乐颁 黄理泰 陆天贵 陈国湘 廖赞勇 作者单位：右江民族医学院 刊 名：当代青年研究 CSSCI英文刊名：CONTEMPORARY YOUTH RESEARCH 年，卷(期)： “”(12) 分类号：B844 关键词：民族地区 医学生 职业道德篇9：会计行业职业道德素质演讲
诚信——今生无悔的追求
记得上学时，听老师讲“尾生之约”的故事，嬉笑中明白了诚信做人;参加工作后，有幸做了一名会计，十年的工作实践，使我深深的爱上了这个职业，渐渐懂得了会计的真谛：从古老的结绳计事，刻石计数，到今天的电子账簿、会计电算化，虽然会计的内容和形式经历了无数次的变迁，但有一个灵魂始终没有改变，那就是——诚信!
诚信、就是诚实守信。会计，就是靠诚实不欺、恪守信用，真实、客观地记录、管理着经济活动。有人说会计是这样一种职业，因其严谨、则嫌古板;因其执着、则嫌保守;因其精细、则嫌乏味;因其循环、则嫌忙碌。虽然，这些说法的缘由我尽数悉知，各种滋味我也深有体会，但我却有更深的认识和感受，不是吗?忙碌中显示出工作的充实，辛苦后意味着收获的喜悦。财务工作的呆板程序，细致、繁琐的业务，常常使自己感到身心疲惫，然而，我不敢有丝毫松懈，在业务上，我虚心向老同志请教，宁可多加一些班，多牺牲一些节假日，也要笨鸟先飞，弄懂弄通;工作中，对于自己的岗位职责和领导交办的事情，从不敢有丝毫马虎;同事之间，相互关心、帮助。
篇10：如何提高自身的职业道德素质
如何提高自身的职业道德素质
教师职业道德素质包含两方面的内容：一是外在的，是教师从事教育活动中遵守的道德规范和行为准则，是社会对教师执业行为的基本要求，二是内在的，是教师在教育教学职业活动行为种表现出来的比较稳定的个人品德特征与倾向。
作为幼儿教师，更要加强职业道德素质。因为我们的教育就是良心的教育，教育的对象是3岁到6岁的孩子，他们天真，幼稚，模仿力强，可塑性大，教师的言行举止、服饰、学识、人格对他们产生潜移默化的影响和熏陶。我认为从以下几方面来提高自身职业道德修养。
一、加强学习，不断提高自身素质
幼儿教育是启蒙教育，虽说简单浅显'可难以把握，越是低龄化的教育越要具备艺术素养，之所以我们不仅要加强理论学习，更重要的要加强业务学习。掌握新的教育理念，保教方法，在组织一日生活中游刃有余，幼儿喜欢，家长认可，放心。
二、树立服务幼儿，服务家长的.意识
幼儿教育不同与小学教育，幼儿在园不仅学习，更重要的是生活。好习惯，兴趣的培养，智力的开发，思维的发散等光靠幼儿园教育是完成不了的，教师必须向家长宣传科学育儿知识，方法，经验，和家长密切配合共同来完成幼儿教育，
三、做到爱园如家，爱邮如子
幼儿园的教育最大特点就是环境育人。环境的创设要发挥隐形课程的作用，让幼儿入园犹如到家的感觉，温馨，舒适。教师只有有爱心，耐心，责任心，才能为幼儿创设一个温馨的家园，把每个孩子当成自己的子女，尊重理解孩子，处处以身作则，这样才能搞好幼儿教育。
四、以教研为载体，提高保教水平
在实践中不断学习总结经验，教训。积极组织参加教研活动，反思自己的不足，取之人长补己之短。
五、处理好同事，家长之间的关系
在工作中，我们早有大局意识，发现别人的闪光点，与同事，家长达成共识，相互尊重，密切配合，共同完成任务。
总之，我们要爱岗敬业，无私奉献，严以律己，以身作则，为人师表。通过不同形式的学习，我将把在工作中遇到的问题作为研究的内容，在实践中不断超越自己，不断提高自己的专业水平，努力成为一名优秀的幼儿教师。
篇11：会计应具备哪些职业道德素质
会计应具备哪些职业道德素质
美国会计学会会计教育改革委员会曾发布一份题为“会计师教育的目标”的报告，该报告要求会计毕业生应具备基础知识、组织与商业知识、会计知识等内容。这可视为对会计人员业务素质的总体要求，具体有哪些呢?
一、业务素质
会计职业道德鉴于我国企业会计人员分工较为细致，很多会计人员只从事某一环节或少数几个环节的会计工作，因而，对他们的业务素质要求可相应降低一点。但是，对企业会计主管人员的业务素质，则要有一个高标准的要求。根据《会计基础工作规范》第十条规定，“未取得会计证的人员，不得从事会计工作。”
二、能力素质
一个具备了相应的.业务知识、但不能胜任所担负工作的会计人员，他是很难完成所担负的任务的。因此，会计人员应该要具备相应的能力。会计人员的能力素质包括会计人员的专业技能与人际交流技能，
首先，作为企业会计人员，他们的主要任务就是对企业所发生的经济事项进行会计核算，因此运用会计知识解决现实问题的能力，是对每一个会计人员最基本的要求。
其次，会计人员还应具备良好的“情感智慧”，良好的人际交流技能，特别是会计主管人员，更应如此。只有这样，才有助于会计人员推行正确、合理的会计方法。
三、道德品质
道德品质事关个人道德修养，因而，任何与个人修养有关的品质要求，会计人员都必须要具备。
从企业会计人员所处的特定地位来考虑，以下两条道德品质应特别强调：
(1)诚实.
(2)正直。
这两条品质将约束会计人员不隐瞒任何事实，以及不从事任何欺骗管理当局和股东的不道德行为。《会计道德工作规范》对会计人员职业品德方面的要求是：敬业爱岗、熟悉法规、依法办事、客观公正、搞好服务和保守秘密。
篇12：四个职业道德素质的作用
四个职业道德素质的作用
职业道德是社会道德体系的重要组成部分，它一方面具有社会道德的一般作用，另一方面它又具有自身的特殊作用，具体表现在：
1、调节职业交往中从业人员内部以及从业人员与服务对象间的关系，
职业道德的基本职能是调节职能。它一方面可以调节从业人员内部的关系，即运用职业道德规范约束职业内部人员的行为，促进职业内部人员的团结与合作。另一方面，职业道德又可以调节从业人员和服务对象之间的关系。
2、有助于维护和提高本行业的信誉。
一个行业的信誉，也就是它们的形象、信用和声誉，是指行业及其产品与服务在社会公众中的信任程度，提高行业的信誉主要靠产品的质量和服务质量，而从业人员职业道德水平，是产品质量和服务质量的有效保证。若从业人员职业道德水平不高，很难生产出优质的产品和提供优质的.服务。
3、促进本行业的发展，
资料共享平台
一个行业、一个企业的发展有赖于高的经济效益，而高的经济效益源于高的员工素质。员工素质主要包含知识、能力、责任心三个方面，其中责任心是最重要的。而职业道德水平高的从业人员其责任心是极强的，因此，职业道德能促进本行业的发展。
4、有助于提高全社会的道德水平。
职业道德是整个社会道德的主要内容。职业道德一方面涉及到每个从业者如何对待职业，如何对待工作，同时也是一个从业人员的生活态度、价值观念的表现;是一个人的道德意识，道德行为发展的成熟阶段，具有较强的稳定性和连续性。另一方面，职业道德也是一个职业集体，甚至一个行业全体人员的行为表现，如果每个行业，每个职业集体都具备优良的道德，对整个社会道德水平的提高肯定会发挥重要作用。
篇13：高职院校学生职业道德素质探讨论文
1前言
近年来我国的高等教育得到了较大的发展，其中高职院校的主要目标是培养具备扎实理论知识与专业技能的人才，为我国的社会与经济发展输送更多高技能人才。现今我国的高等职业教育仍存在较多的不足，如学生的职业素质水平较低，难以满足时代发展的要求等。为解决这一问题，教师应转变传统的教学观念，重视对学生进行职业道德素质教育，培养更多职业素质高，符合社会发展需求的人才。
篇14：高职院校学生职业道德素质探讨论文
3．1转变教学理念，坚持以学生为本
高职院校教师应坚持以人为本的学生观，充分认识学生的主体地位并予以尊重，使学生的潜能的充分发挥出来。通过一系列的措施激发学生的主体性，促进学生个性化发展。在进行职业素质教育的过程中，教师应与时俱进，及时更新自身的教学理念，与市场经济和时代接轨，使学生的理论知识与专业技能满足社会发展的要求。此外教师应注重从多角度进行创新，包括职业素质教育的内容、方法、管理与观念等。通过积极打断的创新与改革提升学生的职业道德素质。实施职业素质教育的过程中，教师应对学生的个性发展与人格自由予以充分的尊重［2］，坚持以学生为本的教育理念，发掘学生的潜能，并通过创新素质教育，提升学生的创造能力。在培养手段上应重视学生主体性，使学生的积极性与实践技能充分结合，使其实践能力富有创造性，进而促进学生发展成为具备较高职业道德素质的技术人才。
3．2重视实践教学活动
开展实践课程教学能够使学生收获更多的专业技能，而培养学生职业道德素养的关键环节即为职业素质的培养过程。在实际的教学活动中，教师应先进行社会调查，对相关行业需求进行充分了解后，编写出具有针对性的实习手册，从而使学生掌握实践课程的要求与规范。其次，高职院校应根据学生的专业特点，设计出满足学生要求的实训环境。最后，为了防止实践课程形式化，教师应告知学生按照实习手册上的要求开展各项操作，同时对学生进行相应的指导，以身作则，保持严谨认真的工作态度［3］。从而潜移默化地使学生养成良好的学习习惯，端正学习态度，形成良好的工作作风，进而提升实践教学的效果。为提高实践教学的效果，学校可以邀请相关的专家学者进行职业道德素质专题讲座。学生在倾听行业名人讲述创业故事或从业经历后，能够更加充分地认识到遵守职业道德的重要性，并注重在今后的学习生活中加强职业道德素质建设，坚定职业道德信念。
3．3强化学生心理素质建设
近年来，大部分高等院校均开设了心理健康教育课程，由此可见心理素质对于学生的职业道德素质具有重要影响。而教师在对学生的心理素质进行培养的过程中应重视教学的目的性、组织性与计划性。为实现这一要求教师首先要在日常的生活与教学中关注学生的心理状况，给予学生更多的关注，与学生建立良好的关系。当发现学生有异常心理状况时应及时对其进行心理疏导，防止学生因抑郁、焦虑等心理引发不良的后果。其次，学校应积极开展各类文娱活动，丰富学生的课余生活，改善校园的人文环境。使学生在参与各项活动的过程中形成健康的精神风貌，启迪心智，陶冶情操，拓宽学生的思想境界。同时通过丰富的文化活动有利于提升学生的人际沟通能力，使其具备健康的心理素质。
3．4创新职业道德素质教育方式
首先，应将案例教学应用到职业道德素质教育课程之中。多数情况下，职业道德教育课程难以激发学生的学习兴趣，课堂教学效果不理想。为改变这一现状，教师应运用案例教学法进行课堂教学。教学中所使用的案例应与社会相关热点事件紧密相连，将新闻媒体的报道加以运用，并进行合理分析，使学生的知识面得到拓展。在教学的过程中，教师可进行针对性地分析与解答，指导学生明辨真假，使其职业判断能力不断提升［4］。此外通过不同案例的.比较分析能够给予学生更多的启发，从而产生深刻的教育意义，促使学生树立正确的职业道德观，进而提高其职业道德素质。其次，通过实训课强化职业道德素质教育。实训课程通过模拟市场环境的方式，使学生在更为真实的环境中完成职业任务，从而提升其辨别能力与职业道德水平，并使学生在今后的学习与工作中遵守法律法规以及行业的相关制度。此外在模拟市场环境的过程中，学生能够更加充分地了解职业道德的相关要求，认识到遵守职业道德的必要性。再次，应用先进的教学方式提升学生的对职业道德课程的兴趣度。在教育的过程中巧妙地使用多媒体技术进行授课，通过感官体验，激发学生的学习热情，使其进一步认识道德问题，并学会进行辨别。教师应指导学生感悟职业道德的作用，促使其树立正确的职业道德观。
4结语
在如今竞争激烈的就业环境下，培养高职院校学生的职业道德素质有利于提高学生的就业素质与能力，使其获得更加长远的发展。同时，学生职业素养的提高也是学校人才培养质量的体现。学生职业道德素质水平对学生今后的发展具有重要意义，因此教师应重视对学生职业道德素质的培养，创新教学手段，转变教学观念，培养更多符合社会发展需要的高素质人才。
参考文献:
［1］曾银慧．高职院校学生职业道德教育研究［J］．湖北成人教育学院学报，2014(01):135～141．
［2］吴鸣．高职院校学生职业道德素质培养的途径［J］．教育与职业，2015(35):59～60．
［3］于红岩，于明岩．高职院校学生职业素质培养的研究［J］．黑龙江教育学院学报，2015，34(05):21～22．
［4］高波．当代高职院校学生职业道德教育分析［J］．教育与职业，2016(01):60～61．
