高中生应该怎么样才能学好理科
【简介】感谢网友“泡泡糖”参与投稿，下面是小编为大家整理的高中生应该怎么样才能学好理科（共5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：高中生应该怎么样才能学好理科
物理
各版块知识应融会贯通
在后期的复习中，对于主干性知识，考生要认真钻研教材，把学习的基点放在基本概念、基本规律和原理的理解上，总结典型试题中重要的物理模型、物理过程，拓展问题情景，变换思维角度，反复评估，从而掌握物理学的重要思想和方法;对于非主干性知识，则应充分重视、全面复习，不应存在侥幸心理而产生知识盲点。
对高中物理各板块的知识，能够综合的地方要有充分的认识和准备，特别是力学和电磁学两大版块内容的综合练习应该达到一定的深度，应该将运动和力、功和能量变化、守恒思想、场的观念、电磁感应等主干知识有机地融合起来，从不同的角度深入剖析，融会贯通，形成整体认识。
从高考阅卷场反馈的情况来看，由于书写不规范造成失分的现象是比较严重的，因此养成良好的书写习惯，是高考得高分的关键。规范的解题，要注意以下方面：规范画出过程或情境示意图;字母、符号书写要规范，大小写要区分;写出必要的文字说明，主要是研究对象、过程或状态;方程式要用规律、定理的原始表达式，不要用推论等。
物理考前几点重要的提示：
1.选择题中如果选“不正确”的，别把“正确”的选上;
2.左右手(定则)别混淆;
3.实验题做图先用铅笔试画，确定后用签字笔描好，别忘了坐标轴上的数量级;
4.实验题目计算结果中一定要注意有效数字，计算做功别忘了考虑正、负;求“矢量”时别忘求方向。
重点把握中、低难度题
1.回顾试卷检查错误
将做过的试卷找出来，温习“错题”，思考当初出现问题的原因。利用最后几天，弥补知识上的漏洞，纠正思维方式上的偏差，规范解题程序上的疏漏。并有针对性地精练一些训练题。避免同样的错误在高考中重现，让失误减小到最低程度。
2.回归教材
有很多同学做了大量的题目，而忽视了课本，导致某些简单知识、概念和规律的适用条件记不清。尤其光学、热学、近代物理方面更加需要看看课本。另外还要重点看看课后的实验，包括实验原理、器材、步骤、数据处理方法、电路图等都要详细地看。
3.主攻中、低难度题
高考试卷易、中、难的题目比例规定为3：5：2，显而易见高考试题的主体是中低难度题，有些难题也是中、低档题重新组合，其本质并不会变化。因此，考生应该把主要力量放在提高中低档题的正确率上，而不要过多地追求那些新题型、新思路、新概念、难题。
4.练习高考题并研究高考评分标准
练习近平3年的高考物理试题，在此基础上明确高考中的重点、难点和热点。对高考评分标准进行细致研究，明确解题过程中哪些是得分点，并掌握如何准确表达得分点;明确怎样答题更简捷有效，从而养成规范解题的习惯，提高得分率。
篇2：高中生应该怎么样才能学好理科
生物
1研读全国卷历年真题
后期冲刺阶段的复习，考生只有全面透彻地分析全国卷历年高考题型的特点才能把握高考动向，高效备考。具体的做法可以研读近3年，甚至5年来的全国历年试题分析和考试说明。全国卷很多类型的题目涉及课本基础内容，这类型的题目在平时考试中，学生往往很容易忽略，得分率并不是很高，有些学生对难题的把握反而更好。针对这一问题，考生有必要对三本必修课本进行认真研读，划出重点知识，尤其是考试中经常涉及的内容。生物科目中有着大量需要熟记的知识，多多背诵也不失是一种好的方法。
生物学科学习的关键是知识体系的建立。通过一轮认真的复习，对课本基础知识有一定的了解。但对于一些重要的章节，平时没有弄清的知识点，考生应该自己“啃课本”，写出知识网络，做好笔记。有效的复习方法很重要，考生可以建立自己的生物错题集，每次做错的题目记下来，一个个解决掉。
理综试卷答题顺序很多学生还是不够熟练，总是一拿到试卷就开始答题，一直答到考试结束，等考试结束了还没有做完，更不用谈能取得多少分数了。对于考试中每门科的答题时间分配，自己应该有个大致的时间安排。比如生物45分钟到55分钟时间即可。答题时碰到难题最好暂时放一放，先完成其他的较好。
2掌握好考场答题节奏
大部分地区二模已经结束，在考前就考生应该注意的一些问题做了总结：
1、选择题最好按顺序做
做题的速度不宜过快，对于没有把握的题要随时标记，以便复查。
2、非选择题建议采用先易后难的方法
先把自己有把握的题尽量一次做好。在做好会做的题的基础上，还要处理好半会半不会的试题，尽量争取多拿分。
3、生物科得高分的关键点：拿下选择题
生物科的选择题放在最前面，一般来说不会太难，考生应争取拿满分，最多失分不能超过一题;选做题尽量不失分。选修部分一般以教材为本，识记为主，故只要考得不偏，拿13分或满分是可能的;必做的非选择题尽量多得分。这个部分有四道大题，往往有两道是比较简单的，甚至一看题就能得出答案。另两道题中有一道为压轴题，往往也有两空比较简单，考生应尽量得分。
记忆是生物拿高分的基础。考生要做到读书、背书，熟记教材原字原句，反对死记硬背，但不记不背，是不可能取得高分的。在考前考生可把教材上的原句原话制作成填充，填写;把教材上重要知识点归纳出来，点击关键词;列出教材上的图解、反应式等，默写;阅读章节的前言和小结。
篇3：高中生应该怎么样才能学好理科
化学
1认真审题、规范答题
目前各个学校基本上都已进入到备考冲刺阶段，经过第一轮复习，广大考生对于基本知识点应该都有了全面的理解和掌握，但化学学科的知识点比较散，这就需要考生进行进一步的加工整理，先形成知识主线，再构建网络。
考生应回归课本，重视考纲。注意教材内容的知识点、增长点，综合点，有些高考试题就来自于课本上的原题或改编，平时在做题时遇到课本上的实验或不清楚的知识点，一定要做上记号，及时翻阅课本;联系实际，关注社会热点问题。高考备考中，要关注诺贝尔化学奖、科技新发现、环境问题、上一年度国内或国外十大科技进展等涉及化学方面的热点话题。
认真审题，规范答题，减少非智力因素失分。高考的后期复习应在细节上、审题上、表达上下功夫。学科知识是基础、审题能力是关键、规范表达是保障。“审题不慎、急于求成、考虑不周是不少考生在解题时常出现的通病，也是考试失分的因素。”金雪琴老师说，表达不规范是考生失分的又一大问题，规范表达包括规范书写化学符号、注意化学语言中的汉字、正确书写化学概念名称、问答题的一些固定的规范答题模式等。
2查缺补漏、突破弱项
二轮复习主要是查缺补漏，突破弱项。选择题部分一般包括化学与生活、有机实验、元素周期律、离子平衡、电化学、离子反应等，应争取每天都要控制时间做一套单科的选择题，训练解题技巧，选项中先分析平时熟悉的一项，即先排查简单选项，后重点思考较棘手的一项，搜索相关知识点，最后处理计算的选项。同一专题的题目要有比较和总结。
非选择题
论述性题目一定要组织好文字,按照老师指导的答题模板作答;
计算部分一般涉及质量分数、密度、体积的换算，计算方法主要是：关系式法，电子守恒法、原子守恒法，通常难度都不大，但计算时一定要细心，先列公式再计算，注意单位的换算;
图像题先要看清楚横纵坐标代表的物理量，尤其是纵坐标，然后根据化学知识分析概念——图像——数量三者之间的关系，具体步骤可以概括为：“一明标”、“二析点(起点、拐点、平衡点、极值点、突变点)”、“三识线”。
考生在后期复习过程中应该做一些近几年新课标全国卷I的高考真题或模拟题，熟悉试卷结构及各知识点的常考题型，在模拟测试的过程中学会合理分配答题时间，学会静心分析图表、耐心搜集信息，准确回答化学部分非常零碎的问题。
这就是高考命题指导思想中强调的能力立意，需要大王们在平时的模拟训练中不断总结、不断提升;重温错题、回归课本也非常必要的，教材中涉及到的实验，特别是有机实验的表述更应该引起考生的注意和重视。
篇4：高中应该怎么才能学好理科
时间安排
在时间有限而课业负担重、任务多的情况下，利用时间的能力就显得十分重要。要高效地利用时间，一个必不可少的步骤就是安排计划。每个人都需要准备一个专门的计划本，把安排计划的事情持之以恒地做下去并最终养成一种习惯。
安排计划最好是分成两层：以天为单位和以周为单位。
首先要做的事情是确定任务，也就是我必须做什么。确定任务不能等到每天自习的时候再来想，而必须是每节课或每个阶段的课程结束之后在产生了新的任务的同时就把它记录下来。例如，上完一节政治课之后，立刻就记下做本课练习题和复习本课内容的任务。确定了任务之后，在执行之前应排定优先序，也就是确定哪些应该先做，哪些在时间紧张的情况下可以延后1～2天再做。安排计划还应有足够的勇气和智慧做好取舍和分散的工作。如果任务很多，时间有限，哪怕你觉得每一件事情都应该去做，也必须要取舍，把最次优先的事情取消或者延后，同时要对同一科的任务进行分散，绝对不能一个晚自习只做一两科的事情。把发下来的三四张数学卷子一口气做完等做法是最不明智的。学科间的转换可以避免大脑疲劳，保持较长时间的高效。
合理利用时间不等于过度地“开发”时间。我向来是反对熬夜和不吃饭的，也绝对不赞成利用锻炼、休息的时间进行学习。课间就应该出去走走，和同学聊聊天，做做眼保健操和远眺;体育课和体锻课就应该到运动场上去花力气而不是把自己绑在书本上。走路还要看书、上厕所还要复习、边吃方便面边做题这些夸张的做法是根本没有必要的，而且非常损害健康。一个真正优秀的人懂得劳逸结合，懂得健康积极地生活。
篇5：高中应该怎么才能学好理科
学习自主性
是否能够进行自主性学习，是成为一个普通的好学生与做一个佼佼者之间关键的区别。
学习自主性的一个基础性的部分是参考书的使用。现在很多同学在用参考书的问题上走向两种极端：买很多参考书却根本不用;或者见到好的参考书就买，唯恐自己做得题不够多。使用参考书所取得的积极效果不是靠数字换来的，有只用一本参考书甚至不用参考书也可以笑傲群雄的人，也有每科四五本参考书仍然苦苦挣扎的人。我主张，包括老师规定使用的参考书在内，每科不超过两、三本，否则结果只能是浪费或者搞得自己疲惫不堪。也有的同学使用参考书完全靠心血来潮或者跟风，没有一个固定的计划，每一科参考书的使用，从做题到订正到总结，到回归课本并对知识进行提炼，都应该形成固定的循环。例如，我在历史学科上使用参考书的循环是：学完一课→做导与练选择题→做***选择题→做导与练主观题→做***主观题→看***上的知识总结并向课本上补充笔记→向老师问有疑问的选择题→把重要典型的选择题进行总结。这样，每学完一课我就完成这样一个循环，保证了学习的连贯性和完整性。使用参考书还要注意知识的转化，参考书上面的重点难点或者是由题中总结出的知识点应该予以消化理解，并用自己能够理解的方式转移到笔记本上。有的同学有惰性，只是把知识点勾画出来，觉得自己可以在复习的时候再看，实际上到最后很难找到知识点在哪里，而且到了毕业年级，也根本不可能把以前用过的参考书都找出来看，提炼并转移成笔记的过程虽然看起来很花时间，但其长远功效十分惊人。
自主性学习的精髓就在于制订独立学习计划。老师布置的学习任务不可能针对各个不同的个体，而是具有一定广泛性。为了适应自身的特殊情况，需要有自己的独立学习计划。想要成为优秀的学生，就要努力完成从被老师牵着走到牵着老师走的转化。老师没有强制性要求做的东西，如果是你所需要的，你应该主动选择“做”。这一点大家比较容易做到。而对于更优秀的学生来说，还要有智慧和魄力选择“不做”。因为老师布置的任务可能不适合你的能力水平，或者会影响你自己更重要的计划，这个时候你应该仔细权衡，如果确定你自己的安排更重要，就勇敢选择不做老师的任务。但是再做之前，一定要与你的科任老师进行协商，请他对你的情况进行评估，授予你不做这项任务的权利。如果擅自不做只能不看成是逃避作业的做法。
