新闻稿子

【简介】感谢网友“生活诗”参与投稿，下面是小编给各位读者分享的新闻稿子(共8篇），欢迎大家分享。

篇1：如何写新闻稿子

如何写新闻稿子

“五个W”：Who(何人)、What(何事) When(何时)、Where(何地) Why(何故) “一个H”：How(如何)

新闻的结构： 新闻结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。

前三者是主要部分，后二者是辅助部分。

标题：高度概括，抓人眼球

导语：用来提示消息的重要事实，使读者一目了然

主体：随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在

结语：一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，一般为事件的意义、影响或作用。

背景：对事件或任务的补充，常插在主体部分，也可插在导语或结语之中。

校园新闻稿，一般分为活动，会议，晚会等几类。

注意新闻稿的格式，惯用模式一般分为三段。

下面介绍新闻稿一种模式------倒金字塔式

基本格式(除了标题)是：先在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分，也即事件的概括或结果。

比如一场球赛刚刚结束，结果怎么样。

其次，在报道主体中按照事件各个要素的重要程度，依次递减写下来，最后面的是最不重要的。

同时注意，一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。

因为这种格式不是符合事件发展的基本时间顺序，所以在写作时要尽量从受众的角度出发来构思，按受众对事件重要程度的认识来安排事件要素。

因而需要长期的实践经验和宏观的对于受众的认识。

此法我们团委里比较少见。

另外一种是我们比较惯用的模式，下面举例说明。

标题必不可少，且一般为事件的主体，如：数学科学学院新生辩论赛取得圆满成功

第一段可以叫做导语。

交代整个活动的时间，地点，人物，事件等信息。

简明扼要地写出主要事实，或对全篇事实材料进行综合概括，揭示主要内容。

10月30日晚7点半，备受瞩目的数学科学学院新生挑战赛及院内循环决赛于品学楼A103落下帷幕并取得圆满成功。

参加本次决赛的嘉宾有分团委书记李坤龙老师，各学院学生会主席等，比赛由数科学生会组织部部员单良主持。

第二段事件描述。

此段可根据具体情况细分为2~3段。

开始详细介绍整个活动的步骤和内容，并针对活动中的亮点展开介绍一下。

注意叙述要有一定的逻辑，按时间顺序描述的较多。

进入决赛的双方分别为三班与四班，辩题为“对于食堂饭菜价格应不应该在学生中举行听证”。

辩论一开始，双方便展开了激烈地唇枪舌剑，双方精彩的表现，赢得在场观众的阵阵喝彩。

尤其是在自由辩论环节，反方二辩道出木桶原理赢得全场一片欢呼，正方双方互不相让，针锋相对。

最终反方四班从涉及学校，企业，学生，三个方面打出食堂价格听证缺乏可信性，缺乏公信力，无法衡量公正性三张王牌，赢得比赛。

第三段 就是对于活动进行简要的总结，并交代一下活动的意义，或事件的延伸、产生的深远影响等。

在掌声与欢呼声中，20xx数学科学院新生辩论赛在今日落下帷幕，它的成功举办不仅促进了学院新生们对大学缤纷校园生活的深入了解，更使得每一位参加过辩论赛的同学们在思维口才以及临场论述方面得到了极大的锻炼，同时也令每一位听众聆听到了高度思维和智慧的较量，场上场下的人都受益匪浅。

写新闻稿不需要深厚的文字功底，不需要华丽的词语去修饰，关键在于把一个事件清晰地叙述出来。

并且注意语言要做到具体、准确、简洁、得当。

写作技巧：清晰简洁、段落分明、使用短句、排版清爽。

切忌偏离事实、交代不清、内容空洞。

一篇好的新闻稿除了必须具有新闻价值、把握主诉求与正确的格式外，行文应力求简洁切要，叙述应有事实基础，文稿标题则以简要、突出、吸引人为原则，用字要避免冷僻艰深，以提高文稿的可读性。

值得注意的是，新闻稿要用事实说话。

摆事实，用事实说话。

文章中不要出现“我”“我们”等字眼，而且新闻稿应该保持中立客观的态度，不要掺杂作者的主观情绪。

另外，稿子中不要出现错别字，也不要出现病句，多检查。

如大家稿子中出现的一些问题：“经常的讲话赢得了观众的阵阵掌声”、“在马岚书记凝练的介绍以后，伴着热烈的掌声，举行了隆重的揭牌仪式，标志着能士公司与我校长期合作的展开。”、“在一次次热烈的掌声中宣讲结束，此次科沃斯论坛拉开了帷幕，各种活动陆续的展开。”

有时间大家多去看看校团委上已经发出的新闻稿和我们学院网站上的新闻稿，可以先模仿，然后形成一定的模式就比较容易了。

也需要多练笔，多写两篇之后，就会有轻车熟路之感了。

看下面一篇新闻稿：

金秋九月，xx级的新生们给科大带来了一股新鲜的.活力，自动化工程学院新生辩论赛就此打响了。

新生辩论赛的通知下达后，各班同学都积极报名，踊跃参加，在各班导辩的指导下不断让思维进行锻炼。

第一场比赛让我们看到了每位辩手眼中闪烁着的自信与坚定，也体会到了辩论给大家带来的无穷乐趣。

生辩论赛作为每年新生们的第一道开胃菜，可谓是其乐无穷。

不仅增强了个班的凝聚力，更为以后深化学生文化建设奠定了务实的基础。

这篇新闻稿给人的感觉是在写作文。

首先，这篇新闻稿的事件主体应该报道辩论赛，文中却看不到辩论赛的具体情况，反而在其他无关紧要的地方着笔过多，本末倒置。

文中出现了“我们”的字眼，文章总体上事实性过淡，主观性太强。

再看下面这篇稿子：

比赛虽未开始，但远动员早已到场。

每个人都信心十足，势在决赛中为班级赢得最高荣誉。

随着裁判

一声令下，白色的羽毛球在空中活跃了起来。

队员们酣畅淋漓地挥舞着手中的球拍，点杀，扣杀，网前放小球，劈吊，后杀斜线精彩纷呈上演。

白色小球在空中划过一道道优美的弧线，四周掌声雷动，各班拉拉队齐声喝彩。

经过三个多小时的激烈角逐，最终测控3班夺得此次比赛冠军，测控5班获得第二名，测控6班获得第三名，自动化3班获得第四名。

这篇稿子的问题比较普遍，在中间非重点环节的细节描述过多，便容易显得冗长杂乱，不够简洁。

下面是一些比较符合标准的新闻稿。

前锋创新基金签字仪式暨前锋电子爱好者协会揭牌仪式成功举行

刘甜甜

10月26日上午，“前锋创新基金签字仪式暨前锋电子爱好者协会揭牌仪式”在电子科技大学清水河校区图书馆一楼报告厅举行。

我校自动化工程学院院长田书林，副院长，前锋电子电器集团股份有限公司董事长杨刚、副总经理彭红军，行政总裁谭梅，总工程师刘克农，部长付宝刚出席了本次仪式，副书记马岚担任主持。

会上杨钢董事长与田书林院长代表双方参加了“前锋创新基金签字仪式”与“前锋电子爱好者协会接牌仪式”。

前锋表示，将每年在我校投资十万元支持学生的创新活动,紧接着杨董发表了“激情源于梦想，创新成就未来”的精彩演讲。

他说，出席本次仪式的前锋集团的嘉宾们都从电子科大毕业，今天回到学校，感觉很亲切，并发出了“我们回家了”的感慨。

随后，杨董又介绍了前锋的发展历程，地位发展及前锋的“诚信企业，创新企业”企业形象等，使同学们受益匪浅。

最后，仪式在大家热烈的掌声中落下帷幕。

仪式的成功举行，标志着自动化工程学院与前锋电子电器集团股份有限公司的合作正式展开。

信软学院举办微积分讲座

10月26日19：30，数学科学学院谢云荪教授为信软学院20xx级的全体同学带来了一场关于“极限与连续的若干问题”的精彩讲座。

讲座伊始，谢云荪教授向同学们介绍了我校数学竞赛的概况，并向同学们展示了我校在历届数学竞赛中取得的优异成绩。

谢教授引用了我校杰出校友、网易总裁丁磊的话：“强者创造机会，智者抓住机会，弱者等待机会”，以此来告诫同学们一定要养成勤于专研，勤于思考，积极提问的学习习惯，并以许多中外知名学者的研究成果为例向同学们说明了学好数学的重要性。

随后，谢教授开始向同学们详细讲授微积分学习的基本方法和思路，结合例题帮助同学们学习解题思路和解题技巧，提高实战能力。

同时，也让同学们注意到每种题型的重点、难点和易错点。

用正反面例子相结合的方式指导同学们明确各种试题的解题步骤和思路，强化了同学们对基本法则、概念的理解和掌握。

谢云荪教授旁征博引地为同学们介绍了许多数学大家的学习研究经历，让整场讲座不失生动与活泼。

同时，谢教授还提及了微积分在生活中的广泛应用，倡导大家学会用数学的眼光看问题，将数学切实的运用到生活实践中。

最后，谢教授引用数学大师华罗庚的求学经历告诉我们 “聪明在于学习，天才在于积累”，讲座在同学们热烈的掌声中结束。

电子设计宣讲会圆满结束

我校于20xx年10月23日下午举行了电子设计宣讲会，并获得圆满成功。

宣讲会期间座无虚席，同学们热情高涨，对电子设计充满了好奇和兴趣。

宣讲会上各位学长为大一新生细致全面地介绍了电子设计是什么，怎么做，把同学们带入了电子设计的神奇世界。

学长们还与新生们分享做电子设计给他们带来的快乐和各方面的考验及最终获得的成功。

结束时，同学们踊跃提问，想了解更多的相关知识，会后，学长们还做了智能车的现场展示。

这次宣讲会不论从参加人数，还是知识的实用性方面都办的很成功，让参加的新生们学到很多，再次祝贺宣讲会的圆满结束。

为你的一卡通找个伴侣——记通信科大懒人站首期活动

10月25日，由通信学院学生会生活部在银桦餐厅门前举办的科大懒人站系列活动第一期——“一卡通卡套派送”活动如期而至。

活动现场十分火爆，无论是从活动意义还是同学参与积极性的角度来看，都举办的非常成功。

在历时半个小时的卡套派送活动中，全体生活部部员热情地向路过的同学宣传，耐心的向同学们讲解科大懒人站系列活动的意义以及卡套的使用方法，使调查表一张接一张的顺利填完。

另外，同学们还积极地将填写有自己对科大懒人站的赞扬、建议和对生活的祝福的便签纸贴在活动现场的大型喷绘上。

直到活动结束时，整个背景喷绘被密密麻麻的签名和便签纸覆盖，充分彰显了同学们对本活动的鼎力支持。

在全体工作人员团结协作下，始终保持着现场秩序的有条不紊。

由于卡套的数量有限，以至于很多没有领到卡套的同学纷纷感到遗憾，并与此同时表示了对科大懒人站第二期的期待。

活动结束后，工作人员们迅速做好了现场清理工作，并合影留念。

本次活动充分的彰显出了通信学院分团委学生会对同学们的关怀和照顾。

同时，很多参与了此次活动的同学在接受采访时均表示很期待科大懒人站接下来的活动，而据通信学院工作人员透露，接下来的活动将更加精彩，值得大家期待。

电子工程学院创新创业中心举行招新宣讲会

10月20日晚，在成功举行院科技成果展暨招新宣传大型活动的基础上，电子工程学院创新创业中心在科C216面向在校本科生举行了院创新创业中心招新宣讲会。

此次宣讲会主要介绍了电子工程学院在科技创新中所获得的成果及学院为同学们提供的平台。

学院创新创业中心便是为无数同学提供良好发展空间和展现自我才华的舞台，中心在创办于1992年的电信科协的基础上成立，至今已走过19个年头。

来，中心一如既往，通过多种方式与同学们分享一路走来的点点滴滴。

现有三个电子技术实验室：电子科大-美国半导体联合实验室(UESTC-NS Lab)，毕设+学习讨论实验室，学生开放实验室。

同时，宣讲会还对即将举行的“EE”杯创新创意设计大赛的流程进行了详细介绍。

并邀请到在科技创新中的一些优秀学长学姐向大家演讲。

旨在激发同学们科技创新意识，提升同学们对科技创新的兴趣。

为同学们今后的学习、生活、电子设计各个方面提供引导。

整个宣讲会，科C216报告厅座无虚席。

通过本次活动，使同学们对于学院创新创业工作及院科创中心有了更多的了解，同学们不仅对科技创新表现出巨大的热情，同时也收获了知识，更收获了从学长学姐身上传承下来的创新创业中心的精神。

微固学院优班答辩

10月20日星期四，微固学院在A308举行了优班答辩活动。

到场人员有微固学院辅导员刘洋和李俊儒，以及心理老师陈老师。

优班答辩活动在16点30正式开始。

主持人介绍了参加此次优班答辩的班级后，第一个班级就开始准备了。

此次优班答辩分为两个部分。

首先，伴随着PPT的展示以及发言人的述说，每个班级对各自班级情况进行阐述。

然后，就由辅导员对各个班级进行提问。

此次的优班答辩活动，每个班级都展现了各自一年以来的成绩以及举办的各项活动，讲说也是异彩纷呈。

并且，各个班级之间的竞争也很是激烈，当然，有些班级之间的差距还是不小的，相信这次优班答辩的过程中，能让他们认识到自己的不足，可以使自己班级更好的进步。

最后，此次优班答辩圆满结束，9个下午场的班级排名为微学一班，固电五班，微技一班，固电二班，固电三班，微学三班，微学二班，固电一班，固电四班。

自动化分团委20xx招新仪式启动

新生报道军训等工作已陆续结束，自动化学院分团委于20xx.9.17在品学楼A区进行了招新宣讲，动员11级新生加入分团委。

当晚6时许，品学楼A201教室已是人满为患，11级新生都对大学学生组织充满期待，宣讲会开始首先由上届学生会主席任彧对以往自动化学院分团委和学生会做了整体介绍，并与大一新生分享了自己的大学生活学习经验。

随后，由现任自动化分团委常委李智迅同学上台介绍改制后自动化学院分团委组织结构及各部门的职责特点，使得新来的学弟学妹们对分团委有了更深入的了解，也更加明确了自己想要参加的部门。

紧接着，由学生会现任主席向珈漪对改制后学生会做了介绍，并向新生展示了学院各具特色的社团组织，展现了自动化学院学生的青春活力，随后水滴志愿者的宣讲则向大一展示了学院的各种志愿者互动，体现了自动化学院人的社会责任感，引导大一新生更好的实现自我价值。

宣讲会结束，新生面对各部门部长和副部长们都表现出自己强烈希望加入的愿望，积极踊跃地投入到面试的人潮中。

篇2：校园新闻稿子怎么写

求知探索，燃放激情

――暨“何氏杯”科技展

盛夏五月，由校团委主办、校学生科协承办的第六届校园学术

科技节系列活动之“何氏杯”科技展于27日上午在沈阳工业大学教学楼C座楼前盛大开幕。此次科技展秉承着“弘扬创新精神，科技编织梦想”的主旨普及科学知识，提升大学生的科技创新潜力。

新颖、独特的科技展品一一陈列在教学楼外的展台上，使同学们大饱眼福。展台上你能够看到在中间有挡板的阻隔状况下仍能看到对面人的“透视墙”;有戴上斜棱镜之后一切给你的感觉都是斜斜的“斜棱镜滚球”;还有展示平面镜反射，透视透射以及反射光的合成演示效果的“爸爸的鼻子”，应对面的两个人透过玻璃与镜子的组合拼凑成一个全新的自我，或变形或契合，由此寻找与自我相像的人。一系列展品吸引了许多同学的驻足，都在展台前饶有兴致的研究着。

展览期间每个展台前都有科协的专业人员为大家做讲解，经过耐心细致的讲解后，同学们纷纷上前亲自动手尝试操作一番，并不时的询问讲解人员这其中的原理，对展品有着极大的兴趣。一件件展品参观实践下来，同学们的好奇心都得到了极大地满足。

纵观整场科技展，展台前参观的同学一向络绎不绝。足以看出科技展是普及科学知识的一种有效方式，能够使同学们发挥动手动脑的潜力，激发同学们对小科技、小发明的浓厚热情，活跃了校园学术科技节的氛围，充分到达了校团委举办此次科技展的目的。

附：校园新闻稿的一般写法

新闻稿件有好几种格式，每种格式应用场合不同。在这里简要说一下常用的格式。即标题——导语（可省略）——正文——结尾。首先要确定一个主标题能突出你要采写新闻的主旨，然后就是导语部分，一般包括时间、地点、主要内容概要、人物等，再下就是正文了，主要写一些经过（这些经过非常宝贵，比如某个演讲的新闻稿，可以描写演讲过程中现场的同学们积极的表现以及活跃的氛围，甚至可以写“来自我院软件工程专业101班的同学XXX在听完讲座后说”之类的描写，当然这些描写不能凭空想象，这就需要你在拍照时用心做必要的记录。再比如领导来访的新闻稿，可以写出某个具体领导说的具体的话，可稍加修改，只要不偏离大意即可），但要简洁明了，突出主要内容。最后就是结尾，一般都是写一些该是带来的影响、意义等。

标题是新闻很重要的一个方面，因为人们看新闻一般都是先看标题的，好的标题最能吸引读者的目光。标题一般要起概括全文的作用，下面所写的内容都是围绕着标题展开的。通常我们写标题可以采用下面的方法，即采用活动的标题（一般活动都会用横幅写明活动内容的）来做新闻稿的标题。或者在活动标题的基础上适当修改一下就成了新闻标题。在Word排版中，一般标题直接用3号字体，加粗、居中显示即可。

导语（可省略）是写一个新闻事件中最有新闻价值的部分（新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分），是引出新闻的一个铺垫，导语可有可无，一般我们写网站的稿件时可以不写，可以不写引文，但写了会更好。以简要说一下。如要写一个关于学校召开运动会的，就可以先写强学生身健体的重要，从而引出运动会。

正文是新闻的中心部分，一定要写，而且尽量要写得生动一些。结构一般呈“倒金字塔型”，即先陈述事件结果，点明重点，后逐渐展开陈述。陈述的内容包括事件的时间、地点、人物、事件——这里活动的主要目的要详细说明，最好放在正文开头或者结尾。比如写一个开学典礼，可以这样写：某年某月，在何地、举行了开学典礼，参加的主要人物是哪些，此次开学典礼的主要目的等。正文长度一般控制在全篇新闻字数的2/3，整篇新闻稿长度一般在300-500字。特殊情况（如非常重要的新闻）可适当详细、加长。

结尾主要是写新闻事件的意义。应当做到简洁有力，强调该新闻的意义与影响，或预告下阶段活动。比如写召开运动会，结尾可以简要说明一下召开运动会的意义所在。 开学典礼，参加的主要人物是哪些，此次开学典礼的主要目的等。一般的结尾意义可以为：环境的和谐、师生关系的和谐、文化的和谐、同学们积极热情的XX态度等等。

篇3：稿子

稿子

稿子gǎo zi[释义]

①（名）诗文、图画等的`草稿。

②（名）写成的诗文。这篇～是谁写的？（作主语）

③（名）心里的计划；谱。心里还没个准～。（作宾语）

[构成]  附加式

篇4：运动会稿子

运动会稿子(1)

接力棒带着你摩擦出的火光，

暖了我的手。

在急讯中，我们眼光在煞那间传递的是永恒，

是团结，是友爱。

你的吼震撼了你我他，牵动着你我他的心弦，

让我们共同演绎这扣人心弦的激情飞荡。

让我们共同为集体，我们大家的心，

供一份热，点一盏温馨暖人的灯。

4*100迸发的是无穷的力量，

温暖的是我们的家，演绎的是团结友爱。

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篇5：论文答辩稿子

各位老师同学，大家好：

我叫**，我的论文题目是《人文关怀：马克思哲学的价值取向》。

论文的选题与研究是在杨老师和周老师的指导下进行的，在此对杨老师和周老师表示深深的感谢!

现在我就论文选题的原因、研究意义、主要内容、研究背景、方法与结论等做一个简单介绍。

一、论文选题的原因：

马克思哲学人文关怀论题是在两种动力下提出的。

一种是理论的思考，另一种是现实的呼吁。

处于现代化过程中的中国在大力发展科学技术和确立科学理性权威的同时，同样需要高扬人文关怀的旗帜，需要人文精神的普照。

于是我就想到从价值论的角度来探讨马克思哲学的人文精神。

之所以选此课题研究，主要原因如下：社会转型期人们生存的“孤离”需要人文关怀。

这是我选此论题的主要原因。

目前中国正处于新一轮现代化的起步和发展阶段，传统的制度和体制、社会权威和规范系统、社会生活方式和思维方式、道德、理想信仰等精神文化价值系统被打破，新的系统尚在建设之中。

这必然导致社会成员思想和行为呈现一种进退失据、以及社会规范的紊乱与异化，乃至“潜规则”的横行无忌与显规则的疲软无力。

这种规范的缺失，造成人们内心的危机感，以及人际关系的疏离感。

人们生存的疏离主要表现为四重疏离化状态：人与自然、人与社会、人与人以至人与自我之间，都已经出现了无可置疑的疏离感。

人们四重疏离化的状态急切呼吁人文关怀的普照。

二、论文研究的意义：

理论意义：深入挖掘马克思哲学的人文关怀思想，有利于全面把握马克思哲学的本质内容，

有利于全面理解马克思哲学的本真精神，彻底克服由于理论和现实的因素造成的对马克思哲学人文关怀维度的遮蔽现象，

为当代马克思哲学的发展提供新的路向。

现实意义：转型期中国的社会发展，正在历经一场极其深刻的社会变革，这必然会触动人们原有的社会地位和利益关系;在这种社会变革面前，

难免会出现各种各样的疑虑和困惑，这样的社会更需要真正能够贴近实际生活的人文关怀，

而马克思哲学的人文精神就能够发挥出其潜在的理论价值和实践指导。

当今社会，伴随着物欲的急剧膨胀，人们的精神随之日益匮乏;

生活的节奏日益加快，生活的真谛却日渐丧失;人们外在的生活日益丰富，而内在的生活却严重的日益虚无。

人也不可避免地会陷入空虚、焦虑、冷漠、孤独和无家可依可归的状态中。

与之相伴而生的是人们内心的躁动、紧张和潜在的风险感、冷漠感，人之为人的本质就在于人的精神的超越性，那么人失去了其精神的维度，何其为人?

尤其是在当下急功近利和物质崇拜风尚的影响下，关照人的精神欲求和价值指向是一项极为迫要的工作。

马克思哲学沉思人类的命运，思考现实的个人的价值，探求人生的意义和生命的终极关怀，建立每个人安身立命的精神家园。

马克思哲学是“我”一个精神家园的价值支点。

作为千年思想家之首的卡尔·马克思，他担负着人类尤其是无产阶级的苦难，在这一使命下，唤醒了人们沉睡的心智，激发了苦难人们的斗志，给一个民族一种理念，一种信仰支撑。

马克思哲学人文关怀在现实关怀与终极关怀的张力中始终保持着对人的现实生存的关注，对人的自由尊严的解蔽，对人的价值、人的精神的追求，在现代性的境遇中，人文关怀问题已经远远超出理论的层面，

中国目前正处在社会转型期,马克思哲学人文关怀思想对于提高人的生存能力、促进人的全面发展、推动社会不断进步、构建社会主义和谐社会、解决弱势群体和当代人精神困境等问题都具有重要的'启示意义。

三、论文主要内容：

本文包括引论和5章内容：

第1章引论：以当下人们为什么需要人文关怀为发问点，在批判学术界研究不足的基础上，引出本文的中心论点，阐明本文的主要内容、研究方法和研究意义诸类问题。

第2章：探究马克思哲学人文关怀之源，辨析“人文”、“人文关怀”、“人本主义”等相关概念内涵的细微差异，厘定马克思哲学的“人文关怀”范畴之真义。

洞悉人文关怀在不同语境中的真切内涵，凸显马克思哲学人文关怀的精神旨趣，

马克思哲学人文关怀是建立在西方人文精神基础之上的，而超越了狭隘的西方视角，从全人类的角度，从事自己的哲学思考。

第3章：这是本文重点篇章。

本章重点阐释马克思哲学人文关怀的科学内涵：马克思哲学实践观的确立，是马克思哲学人文关怀的理论底座;

现实的个人的生存境况，是马克思哲学人文关怀关照的对象;

人文关怀实现的途径：马克思哲学对现实生活的改造;

对宗教、政治、哲学等彻底的批判及“异化”理论批判;

三大经典社会形态理论与人的自我实现是马克思哲学人文关怀实现的现实路径;

人类解放与人的自由全面发展是马克思哲学人文关怀的价值归宿。

第4章：基于第3章对马克思人文关怀价值内涵的解读，本章提出了马克思哲学人文关怀的价值旨归。

马克思哲学的人文关怀在现实关怀与终极关怀的张力中始终保持着对人自由尊严的解蔽，对人现实生存的关切，

对人的精神，人的价值的理想追求，是马克思哲学人文关怀的永恒旨归。

第5章：阐释马克思哲学人文关怀的当代意义。

通过前4章深入研究挖掘马克思哲学人文关怀的价值内涵，能够为当代中国人指引道路。

人文关怀在中国转型期的实践，是构建和谐社会的价值导向;是当代中国弱势群体生活的精神支撑;

是当代中国人文精神提升的理论资源，为当代中国人文精神的构建提供价值导向和意义支撑。

第6章：结语：强调人文关怀：马克思哲学的价值取向这一主题内涵，总结论文研究中存在的欠缺。

四、研究背景：国内外研究现状及动态：

对于马克思主义哲学中“人的问题”的探询伊始于《1844年经济学—哲学手稿》的公开发表。

由于立场、视角、出发点的差异，东西方各有相当一批学者认为马克思主义是一种人道主义或者是反人道主义的理论。

尽管论说方式、思维路径、批判理论各异，这些研究上的探索，一定程度上对马克思主义哲学的发展开辟了新的道路。

但这些把马克思主义哲学人本化、科学化的思维方式，既不符合马克思哲学之真义，更不符合马克思的价值旨趣。

(1) 国外研究动态：

西方马克思主义关于人的问题的研究，有三次重要的思想转折，并以此可划分为三个阶段：

第一阶段：反科学的人本主义思想，以卢卡奇、葛兰西、柯尔施为代表人物。

第二阶段：人学发展的最高层以存在主义的马克思主义、结构主义的马克思主义、实证主义的马克思主义和法兰克福学派为表征。

马克思的人道主义精神的全面拓开以《1844年哲学经济学手稿》为思想泉源。

第三阶段：这一阶段的主要变化就是马克思主义人学思想的研究从对人的关怀渐进入对资本主义社会经济、政治、文化以及革命前景的关注上来，

尤其是与发展了的人学理论的自觉结合是一大显征。

这一转变不仅是研究视域的横向转换，更颠覆了传统研究方式的困囿，

从而在研究方式和研究视域的双重意蕴上跨越至马克思人学研究的新视界。

(2) 国内研究动态：

中国哲学界对于人的问题的研究，是从20世纪80年代初开始的。

关于人道主义和异化问题的大讨论，标志了“人道主义”探索在中国的正式发端。

王若水、张奎良、周扬、汝信、朱光潜、曹天予等人，都赞同马克思主义是人道主义。

学界对马克思哲学人文关怀理论的研究，主要从下面几个维度入手：

第一，把人文关怀作为马克思哲学的一种内在的理论维度去显认。

俞吾金在《人文关怀：马克思哲学的另一个维度》里明确指认人文关怀是马克思哲学的基本维度之一，人在马克思哲学中的地位也由此被提到一个新的高度。

第二，从实践观的角度理解马克思哲学的人文关怀。

这一问题的提出始于本世纪初。

黄克剑在他的论文《论马克思的“实践”范畴》中明认,马克思的实践范畴内具丰富意蕴,实践范畴内蕴着认知理性和价值理性的统一。

徐长福的《马克思的实践首先是一个价值本体概念》一文中提出了马克思实践观首先应是一种价值本体论的观点,

也就是说人归根到底应该把人的自由自觉的生命活动和全面发展也即是把实践作为人的价值上的阿基米德点。

贺来在《论实践观点的人文精神》一文中揭示了人的实践活动的价值创生性的特点。

以上的研究可以说都是把实践与人的联系作为研究的切入点,分别从不同视角揭示了马克思实践观与人的关系,

他们的共同点都触及到了马克思实践观的人文关怀内涵。

不过，上述的任何一种解读都无法回避一个核心问题马克思哲学内蕴的人文关怀问题,而这一核心问题正是马克思实践观的人文关怀意蕴的根本所在。

此外,值得一提的是,本世纪初,围绕“马克思哲学的人文关怀”这一主题,俞吾金和杨学功之间展开了一场激烈的争论,杨学功的《也谈马克思的人文关怀----兼与俞吾金先生商榷》，

讨论了实践的观点与人文关怀维度之间的关系，提出：“人：只有作为结果才能成为前提。

由于实践论的哲学视界的确立，人文关怀的维度在马克思哲学中得到合理而现实的内在肯定性确认”

后来,徐长福、陆剑杰也加入到这场激烈的讨论之中。

这场讨论虽然是起源于“马克思哲学的人文关怀”问题,但最后讨论的焦点和落脚点却回到了“如何理解马克思实践观”的问题上来。

这场讨论说明了对于马克思实践的理解，的确是理解马克思哲学人文关怀的关键。

第三，从唯物史观、社会发展理论等角度探讨了马克思的人文关怀。

李万鹏的《历史唯物主义社会发展理论中的人文关怀取向》论述了马克思哲学的人文关怀向度。

第四，对马克思人文关怀思想及其现实意义研究的成果相当丰富。

概括言之，人文关怀问题已经越来越成为哲学讨论的热门话题。

尽管人们在一些具体问题上有种种不同理解，然而，人们正在形成一个基本共识，即“人文关怀”也是马克思主义哲学的重要维度。

同时在探讨中也发现一个缺憾，这种探讨还没有拓展深入到马克思哲学人文关怀价值内涵的逻辑架构上而仅仅中止于马克思哲学人文关怀被遮蔽实践观的辨析。

笔者的思路正是源自于这样的追问：既然“人文关怀”是马克思哲学的重要维度，那么马克思哲学的人文关怀的思想宗旨是什么?马克思哲学人文关怀维度的逻辑架构又是什么?

在马克思的哲学中是怎样蕴涵着人文关怀思想的?马克思哲学的人文关怀价值取向在当下人们的生活境遇中是如何体现的?

笔者认为，马克思的哲学关注的焦点是人。

这个“人”不是指传统哲学中的“抽象的人”,而是活生生的、有血有肉的“现实人”;哲学所关注的方式是对现实的批判，而不是“形而上的沉思”。

可以说，马克思哲学的人文关怀是基于“现实的个人”之上的现实关怀和设定“实现人的全面而自由的发展”为目标的终极关怀的有机统一。

马克思哲学人文关怀的逻辑起点是“现实的个人”，解放无产阶级，最终在实现共产主义的基础上实现人的全面而自由的发展是马克思哲学人文关怀的真正指向。

篇6：诗歌朗诵稿子

我静静的站在角落里，看着这个世界，看着来来往往的人群。

每个人都步履匆匆的从我的身边走过，渐行渐远。

似乎所有的人都处于已经离开我，或者将要离开，以及正在离开……

看着悄无声息离去的人群，我恐惧不安，异常失落。

突然看清自己是一个极其懦弱的人。

原来，我是害怕寂寞的。

原来，我是在乎这些人的。

无论是在好朋友的包围之中，还是在一个人的时候，

心里总像是有个很大的洞，空空的，什么都没有，好像永远都填不满。

总想说一些话给谁听，但很多时候似乎都只是在说给自己听。

也许是我要的太多了。

而我要的，是看不见的，无法衡量，无法捕捉，更无法留住。

一个什么都想要的人，最后多半是什么都得不到。

别人并不能给我，或者不能，或者不愿

又回到了这个让我倍感孤独的城市，我的日子也回到从前的单调无味。

其实我并不希望这么孤单的活着，

我渴望温柔的疼爱，

我渴望被身边的人喜欢。

我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着，

我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜，

甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。

然而，

他们离去了，我却又这样的不情愿。

世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。

没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。

曾经拥有的，我渐渐失去了；

曾经的人，渐渐离开了。

友情与爱情，也败给了伟大的时间。

我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。

突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。

安静的走近，安静的离开。

离开·遗忘

我不怕遗忘，只是心里会遗憾，

然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。

我想，我们都可以，空空的前行。

诗歌朗诵稿子（2）：

相信未来

当蜘蛛网无情地查封了我的炉台

当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀

我依然固执地铺平失望的灰烬

用美丽的雪花写下：相信未来

当我的紫葡萄化为深秋的露水

当我的鲜花依偎在别人的情怀

我依然固执地用凝霜的枯藤

在凄凉的大地上写下：相信未来

我要用手指那涌向天边的排浪

我要用手掌那托住太阳的大海

摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆

用孩子的笔体写下：相信未来

我之所以坚定地相信未来

是我相信未来人们的眼睛

她有拨开历史风尘的睫毛

她有看透岁月篇章的瞳孔

不管人们对于我们腐烂的皮肉

那些迷途的惆怅、失败的苦痛

是寄予感动的热泪、深切的同情

还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽

我坚信人们对于我们的脊骨

那无数次的探索、迷途、失败和成功

一定会给予热情、客观、公正的评定

是的，我焦急地等待着他们的评定

朋友，坚定地相信未来吧

相信不屈不挠的努力

相信战胜死亡的年轻

相信未来、热爱生命

篇7：辩论赛参考稿子

辩论赛参考稿子

是在一个群体里，你有很多可供选择的对象。 对于认真的要步入婚

姻的人而言， 比较能找到层次相当的 .遇到机会还是不要错过，有些东西失去了可能就找不回来了!

1.大学生是成年人，有追求爱的自由，并且从生理和心理多方面在大

学期间，有追求爱的需要

2.生活中充斥着幸福感和安全感，累的时候可以想到身后还有一个人

会守护着你，这种感觉特别安心，很幸福

2、大学里的恋爱有单纯性，是人生保贵的体验。

3、恋爱有助于提高人的各方面能力和信心(应该有数据)对助于科研

成果等。 1恋爱与性是分开的观念，要合理引导。 2大学生恋爱是人权社会的表现

2、恋爱固然很浪漫，没有金钱困扰，没有世俗的虚伪，是比较真挚的、

单纯的，工作之后谈恋爱就少了很多单纯多了很多物质啊，条件啊。

3、恋爱是一种人于人的密切相处，这种相处会暴露处一个人的缺点，

还有对方的缺点，在相处中会让彼此会学会修改自己，包容别人，会

促进两个人的成长。

第一 恋爱可以使男生精神百倍。为何了，因为要恋爱了，每个男生总是

保持最佳的状态展示给自己的女朋友看，而女生就是也把自己最美丽的展示给男朋友看。而读书了，带得的无尽的苦恼和烦恼，整个人就萎靡不振，形象自然就差了。

第二 恋爱可以使男生交友，语言，举止，口才得到锻炼了。为何了，因

为要恋爱，一些男生就拼命的参加一些社团充实自己，使自己出现在每个角落，引起女朋友的注意。而读书了。带来的只是无尽的痴呆，整天抱着书脑袋不灵，口才不好。

第三 恋爱可以使男生电脑，游戏，知识大进步。因为要恋爱，总要在女

朋友面前炫耀自己的本事，所以有一点电脑知识，游戏知识，历史知识等等知识，当还有文学只是，让女朋友不寂寞，谈什么都不寂寞，谈什么都有话题。 而读书了，带来的还是书本的知识，而且还要为考试忙碌而忘记女朋

第四 恋爱可是使男生变的开朗，活泼，运动，因为要恋爱，女生总喜欢

自己的男朋友会运动，因为现在流行动感地带。大家都有自己的地盘。所以男生会打球，变阳光，让女朋友看到自己最阳光的一面。而读书了，整天都是在宿舍看书，学习，跟一个老鼠一样不见光的，而且跟女朋友总不能总谈书本的吧。

第五 恋爱可以使男生卫生，个人的坏习惯而改变。为何了，因为要恋爱

了，女朋友不喜欢抽烟的男生，不喜欢不卫生的男朋友，所以男生会常洗澡，身体健康，戒掉烟酒，更健康，

而读书了，当然不可以了，不会做的时候抽烟，考试不过的.时候就喝酒，把自己弄得跟街边的乞丐一样半公里都有臭味。

第六 恋爱可以使男生的皮肤和保养方面更好，早睡早起。为何了，因为

恋爱了，要听女朋友的话了，女朋友说不能通宵，不能熬夜，而且还会经常买一些奇奇怪怪的东西让你保养，而且还要你陪她睡觉所以要早睡早起。而读书了，当然不可能了，难道书会告诉你不要通宵吗?而是让你更通宵，书会给你买保养品吗?浪费你的钱还差不多。书陪你睡觉有女朋友陪你睡觉舒服吗?

第七 恋爱可以使男生的学业更好。为何了，因为恋爱了，女朋友希望自

己的男朋友各个方面都好，所以会带上男朋友读书，所以学业就上升了。读书了，

有的提高了，可是很多都读到没有动力反而学业更差。

于丹说，现在的小孩子缺少“群体核心”意识，不懂得分享，人际关系差，

即使是谈恋爱，也会频频出状况。仁爱的“仁”，即是“二人成仁”，最简单的

关系是两个人之间的关系。于丹说，好好谈恋爱，就是要在恋爱中好好学习人际

交往。“我是一所好学校里毕业的坏学生。”关于自己的中学时代，于丹自揭短处，到高考(论坛)结束都没有把数学弄明白过。

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1、通过恋爱我们可以更好的把物人与人的关系，学会处理以前从未遇到的

问题，增强自身的交际能力。不是有许多研究生，博士生在走上社会以后，虽然

才高八斗，却在生活和人际上有很大的问题吗?从某种角度说，他们就是缺少了

这人生重要的一课。

2、通过恋爱我们学会照顾，体贴，宽容别人。相信许多同学在上大学以前，

都是在父母的庇护下长大的，尤其是独子女。任性是这些大的普遍现象。因为任

性，他们总是求全责备，盛气凌人。一旦恋爱，他们就开始改变。学着为身边的

人着想，学着照顾体贴，宽容别人，这样无论是对于给予的人还是接受的人，都

是最重要的精神食粮。

3、通过恋爱可以让我们生活充实。有目标，有动力。大多数大学生与恋爱

对象会有共同的爱好，目标，理想。两个人有共同的爱好，目标，理想。两个人

共同为了目标努力，互相鼓励，互相促进。再一方遇到挫折产生灰心丧气的情绪

时，对方的安慰和帮助更是最好的良药了。

4、恋爱可以让我门在生活上互相关系，互相爱护，在精神上互相促进，互

相安慰，在学业上互相勉励，共同提高。

大学生都是成年人了，不再生活在父母的保护伞下，生活得主旋律应该由

自己来把握，除去学习，其它方面的生活也需要明确，感情生活也应包含于其中;

其次，人都是有感情的动物，就算之前的叫不成熟，上大学了，有了自己的生活

圈子，思考的问题也形形色色，有必要尝试一下感情问题的处理与理性思考。以

前就有人说过，没谈过恋爱的人，就算他的生理年龄已达到某一数值，其心理年

龄还是处于幼儿时期的，就大学生成熟的角度来看，理性的恋爱也是必须的。

篇8：主持稿子

女：同学们，

合：大家好!

男：在这激动人心的时刻，全校师生欢聚一堂，在第个教师节即将来临之际，我们庆祝成绩、放飞理想。

女：在这继往开来的日子，中学喜气洋洋，把收获的喜悦和前进的激情，书写在我们的脸上。

男：中学历经50年风风雨雨，不断创造辉煌业绩，在教育天地中书写了一首首壮丽的篇章。

女：学校全体师生员工同舟共济，全市第一所农村示范初中仍然奋勇前行，不同凡响。

男：刚刚过去的学年里，在学校领导的带领下，学校各项工作蒸蒸日上。

女：刚刚结束的中考中，、上线率全区第一的业绩，实现千百学子寄予的厚望。

男：此时此刻，歌声与微笑不能忘记所有辛勤耕耘、泼洒青春的教育者。

女：此情此景，鲜花与掌声必须记起那些默默无闻、无私奉献的老师。

男：加减乘除，算不尽您付出的艰辛。

女：诗词歌赋，颂不完您作出的贡献。

男：忘不了您和风细雨般的叮咛，荡涤了我心灵上的尘埃。

女：忘不了您浩荡东风样的话语，鼓起了我前进的风帆。

男：因为您一片爱心的浇灌，才会有桃李的绚丽。

女：因为您一番耕耘的辛劳，才会有稻麦的金黄。

男：假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀。

女：假如我是冲浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量。

男：愿我们的谢意编成一束不凋的鲜花，给您的生活带来无限芬芳。

女：愿我们的祝福化作一首激情的欢歌，助您的事业——

合：谱写更加靓丽的篇章!

男：微风拂面、旭日高扬，九月的季节秋高气爽。

女：高朋满座、鼓号震响，美丽的校园歌声嘹亮。

男：尊敬的老师们，收获的季节同样要播种希望，让我们团结一致、奋发向上。

女：亲爱的同学们，新征途的号角已经吹响，让我们继续——

合：乘风破浪、扬帆远航