高中生该如何背诵单词？该怎样搞定单词？

由amywang 分享时间：2023-09-20 07:21:08 收藏本文

【简介】感谢网友“amywang”参与投稿，以下是小编整理的高中生该如何背诵单词？该怎样搞定单词？（共5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

篇1：高中生该如何背诵单词？该怎样搞定单词？

作者 | 纸盆

1、背诵英语课本上的单词

一般出现在英语课本上的单词都死最核心的单词之一了，所以我们要重视课本单词，我们可以将课本后面的单词本做成随身单词本，当然背诵不仅仅要记住拼写与意思，最重要的还是要书写它的读音。

2、处处都能被单词

给自己准备一本高考字典，随身携带，平时可以用一些琐碎的时间来背诵单词，比如说上厕所、上学、放学、课间等时间，都是背诵的好时机，又不会和其他学科的学习时间冲突，而且我们就就相当于多了一两小时的时间可以用来背诵单词了。

3、定期检查词汇量

背诵单词不是背一两次就行了，而是要反复的背诵，要定期检查自己的词汇积累情况，知道自己目前的水平，才能更好的安排单词背诵，对于基础差的学生最重要的还是要背诵单词，时隔几天再重复背诵，能加深我们的大脑记忆。

篇2：高二单词该怎么记忆？

运用读音规则记忆法

英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。

例如：pronunciation ( n. 发音 ) , 就可以根据其音标来正确书写单词。单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。

比如：cow，how，now 等词中的字母组合 ow 都发 /au/ 这个音;cake，these，five，note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。

对于一些长串字母组成的单词，可采用按读音分节的方法进行记忆。

如：computer 可分为 com/kəm/、pu/pju:/、ter/tə/ 三部分，important 可分为 im/im/、por/pɔ:/、tant/tənt/ 三个部分。

英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似 , 这样一来 , 我们可以通过比较、观察 , 找出它们的同异之处 , 来进一步加深印象 , 增强记忆效果。

例如 :/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write。

英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇 , 这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇 , 掌握音译词后 , 我们就很快根据读音记住这个单词了。

例如 : tank 坦克，jeep 吉普，Changjing 长江，jacket 夹克衫，New York 纽约。

字母组合变化记忆法

英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear，read-bread。

后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。中间加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。

减字母，例如：she-he，close-lose，start-star。换字母，例如：book-look / cook，cake-lake / wake / make / take。调字母(即改变字母顺序)，例如：blow-bowl，sing-sign，from-form。

另外可以简化单词的拼写 , 重新组合 , 有时我们需要把一个古怪而难记的单词重新组合 , 简化记忆程序 , 从而使它变得有趣、生动。

如 : 把 “sign”(记号)中的 “ign” 变成 “ing”, 重新组合成 “sing”(唱歌)，然后用 “sing” 记住 “sign”;把 “ear”(耳朵)中的 “e” 放在 “ar” 后 , 重新组合成 “are”(是)，然后用 “are” 记住 “ear”;把 “leak”(泄漏)中的 “e” 放在 “k” 后，重新组合成 “lake”(湖)，然后用 “lake” 记住 “leak”。

比较记忆法

比较是人们认识客观世界的重要手段，不经过比较就很难弄清事物的相互关系。这里介绍的是对相似而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的异同以进行记忆的方法。

如：改变一个元音的词就能变换出不同的词：ball，bell，bill;改变一个辅音的词就能变换出不同的词：fight，light，might，night，right，sight，tight;音同而形义不同的词：sun 和 son，too 和 two ;音形相同而意义不同 :light(光)和 light(轻);义相同 : also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for;义相反 : yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old 等等。

联想记忆法

苏联著名生理学家巴甫洛夫指出：“ 记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识建立联系的产物。” 使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化，使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理的联系，令人终生难忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。

例如：生词 bake(vt. 烘、烤)利用联想记忆，在湖边 ( lake ) 做 ( make ) 蛋糕 ( cake ) 并烘 ( bake ) ;打球时联想到：ball， ( play ) basketball， ( play ) football，playground 等等;吃饭时联想到：dining - room， ( have ) breakfast， ( have ) lunch 等等;睡觉时联想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep 等等。这样日积月累、持之以恒，就可以积少成多，从而做到薄积而厚发。

(1)相似(联想)记忆法：如，ball, bell, bill,boll, bull等。

(2)对比(联想)记忆法：事物之间相反的特性容易形成对比联想。

(3)接近/同义(联想)记忆法：在学习到nose时，我们可以联想到smell。

(4)同音(联想)记忆法：如，dear与deer，读音为[dɪə(r)]。

(5)变形联想：英语中的单词有很多只需稍微变一变，就可以变出很多单词来。

(6)典故联想：通过典故来联想，也可以帮助记忆单词。

分类或归纳记忆法

英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。按其性质，用途等来分类，使之条理化、系统化，就容易巩固，记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳，还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称图名等归纳分类等。采用归类的方法。在学习一个新单词时，可一并学习与之相关的同类词。

例如时间的分类如下：

1. Time: century, year, season, month, week, day, night, hour, quarter, minute, second.

2. Seasons: spring, summer, autumn, winter.

3. Months: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.

4. Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.

5. Days: the day before yesterday, yesterday, today, tomorrow, the day after tomorrow.

6. day and night: dawn, morning, noon, afternoon, evening, mid-night.

重复记忆法

重复能深化记忆的 “ 痕迹 ”。俗话说 “ 一回生，二回熟，三回成师傅 ”，但这种重复不是简单的，机械的往复，而是有适当的间隔，休息，根据艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。

因此，复习的时间间隔就应是先短后长。应在第一次记忆后隔二十分钟记一次，第二天再记第三次，一周后再记第四次，一个月以后记忆第五次，这样进行多次的重复不但能形成长时间的记忆而且效果较好。

我曾经听到过这样一个例子：如果你盯着一个人连续看三个小时，但以后再也看不到他了，那么也许一两个月后你就把他的长相给忘了，但是如果你把这三个小时分配到许多天中，每天只看那个人一两分钟，这样下去，你就一辈子都不会忘记他的长相。

具体做法就是先规定自己一天背的词汇的数量，然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍，相隔的时间不宜太短，背熟后隔几天后再把这些背过一遍。如此循环下去，会收到很好的记忆效果。这种方法适合于时间比较充沛，可以专门用一段时间来学英语的人。要有毅力的人才能坚持背下去。

语境记忆法

记忆英语单词与环境有关。记忆和理解英语单词的时候，我们要利用 “ 环境因素 ” 的 “ 暗示 ”，随后又在不断地学习和应用过程中逐步摆脱这些 “ 环境因素 ” 的 “ 暗示 ”，达到抽象的记忆和理解。而且即使已经记住的生词，也只是在特定的环境里才知道其意义，环境一变，似乎又成了生词。

比方说，从某一课里学到了一个生词，而且确实记住了，如果把它放到另一新课程，可能会觉得陌生。因此，要想熟练地掌握英语单词，还必须要在各种语境下记忆。

不管主观上是否意识到这一点，这是我们每个人记忆英语单词时实际上走的一条曲折的路，千万不能因短期内记不住而灰心丧气。例如：“get away” 作 “ 离开、滚开 ” 解，“get through” 作 “ 到达、打通 ” 解，“get up” 作 “ 起床、登上 ” 解等。脑子里有了这么多对于 get 这个单词意义的理解时，别人猛一问 get 这个英语单词何意时，还不一定马上回答出来。但是这个单词与其它单词组合在一起，在不同语境里出现时，却都能随机应变地正确解释它。只有到了这种境界，才能说明对英语单词意义的理解比较广泛了，英语水平提高了。

图表记忆法

利用图表法可以把零星、分散的材料组织起来，从整体记忆。图表可使学习者迅速发现各个记忆之间的异同，呈现它们之间的内在联系。采取图表记忆有助于对识记信息有规律地存储并快捷地提取。

如一些表示空间概念的介词，单从汉语翻译的内容来理解，往往会弄错或混淆，但如果用图表示，则很容易理解和记忆，如：under/beneath, on/over/above, across/through, in/on/to the south, in/into 等等;

英语中有些内容比较适合制成表格，这样便于理解留下的印象更深刻，如人称代词主格、宾格、形容词性的物主代词、名词性的物主代词和反身代词表。

对称图像思维记忆

英语单词中常常会出现一些对称现象 , 这简直同建筑物毫无两样了。了解这一点 , 我们就可以把单词中某些对称性的部分单独提出来 , 作为一个整体图像进行记忆，这样就可以变得轻松、有趣。

例如：tomorrow 明天 “orro”;cabbage 洋白菜 “abba”;tomato 西红柿 “to...to”;cotton 棉花 “otto”;chuch 教堂 “ch...ch”;museum 博物馆 “mu...um”;common 通常的 “ommo”;follow 跟随 “ollo” 等。

象形记忆法

象形词是就是人们利用单词整体或局部结构的象形性(形状)、特征、动作而创造出来的。这类词在英语中占有重要地位 , 只要我们抓住这一特点 , 记忆单词就容易多了 , 英语中象形词很多 , 却很少被人们发现。

例如 : eye see meet sleep (e、e 代表两只眼睛);bed(b、d 代表前后床头);cup(u 为杯子状);banana(a 代表香蕉的瓣 ,n 代表连接的把);rabbit(b、b 为两只长耳朵)等。

感官记忆法

感官记忆法是把耳、口、眼、手调动起来，把听、说、读、写统一起来，尽可能地用多个感官，达到记忆目的的方法。

也可以注意我们日常生活中出现的英语，如电器设备上的英语，各种警示语、标语等，还可以聆听外文歌曲，欣赏国外影视 …… 耳濡目染，日积月累，反复回想，自然牢记。

例：有些人整天把奔腾挂在嘴边，却不知道 pent 的词根含义，只知道联想、方正，不知道 legend, founder，其实只要稍微留心，品牌电池的外包装上有 battery(电池)字样，洗发精瓶外有 shampoo(洗发水)字样，某些药品包装盒上的 OTC(Over the Counter，非处方药)字样等。我们在生活中应勤观察，多积累。做个有心人。

游戏记忆法

在单词记忆时应引入各种游戏，不仅能有效地调节英语学习的气氛，激发学习兴趣，还能以积极的心态，在活动中主动地记忆单词。

1. 单词接龙游戏：多人合作，首先由任一个学生说出一个单词，下一个学生说出的单词的第一个字母必须是上一个学生所说单词的尾字母，如此循环下去，不能重复同一个词，如有人在规定的时间内未说出单词，则被淘汰，剩下的学生继续游戏，谁坚持到最后谁就是获胜者。如：car — read — do — one — eat — ten — name-- evening — game — English …;

2. 拆词游戏：如多变的天气，用 weather 这七个字母能拼出多少个学过的单词?we/eat/at/tea/the/he/her/here/there/tree /are/where/hear/heart/what/water … ;

3. 改头换面游戏：即在一个单词中增加、减少或改变一个字母使之成为一个新词。如：of — off/if, us — as/bus, know--now/known/knew, hair — chair/air, look — book/cook...;

卡片记忆法

卡片记忆，为了充分利用组块原理扩大短时记忆容量，自制词汇卡片，写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配等，看一面，尝试着记忆另一面。

随身携带，随时随地进行词汇记忆。

这种方法的特点是简单实用且便于携带，不受时间和空间的限制，可随时随地用。这样不仅可以寓学于乐，而且还可以大大提高对闲暇零星时间的合理有效利用。这样能有效地掌握了大量生词，并形成长时记忆。

歌诀/顺口溜记忆法

用歌诀来记忆知识是一种传统的学习方法，由于“诀”的字句整齐，顺口押韵，因而易诵易记，且经久难忘，与死记硬背比起来，往往能收到事半功倍的效果。

故事串记法

就是把要记忆的单词串记成故事，通过有趣的故事情节进行记忆。

结合词组、短语、句型、句子记忆

如：danger —— in time of great danger 在危机时刻

leadership—— under the leadership of 在…领导下

如：要记忆introduce(介绍)这个单词可结合句型introduce sb to sb.

eg: Allow me to introduce my friend Mr. Smith to you.

篇3：准备雅思考试该如何记单词

准备雅思考试如何记单词

一、记忆数量

雅思词汇在四六级词汇(5，500)的基础上增加1，500左右词汇。具体雅思词汇参考词汇书籍。

二、因时而异

半年或一年内参加雅思考试的学生：

精背四六级词汇，做到听说读写全部掌握;选背雅思词汇，做到能够迅速反应出中文意思。

三个月内参加雅思考试的学生：

选背四六级词汇，精背雅思词汇。

两周至一个月内参加考试的学生：

根据自己现有水平，选择精背四六级词汇或雅思词汇，但注意在考前一周不要在刻意去背记任何生词，而应回头将背过的词汇好好复习一下。

三、雅思考试单词,记忆方法

雅思考试的单词怎么记?

1.利用词根词缀记忆词汇

雅思学术类考试中出现的词汇除了日常词汇外，还有不少学术类词汇，而这些学术类词汇一般来自希腊语、拉丁语。只要了解词根、词缀就能认识并记住这些词，所以为了使自己的词汇在短期内迅速扩大，可以集中记忆一些常见的词根、词缀。关于常见的词根、词缀，可以参考《雅思考试扩充词汇阅读》。例如，知道词根cur的意思为“跑”(引申意思为“发生”)后，认识并记忆下列词汇并不难： occur(发生，进行)current (目前的，流行的)excursion(远足)recur (再次出现，反复出现)concur(同时出现，同意)。

2.利用逆序记忆词汇

所谓逆序记忆法，指的是将结尾相同的词集中记忆。这种词一般结尾特殊，而且数量较少应该集中记忆。例如，以ique结尾的词雅思中涉及的有：unique(独特的)technique(技术，方法)physique(体质，体格)antique(古老的，古式的，古董)boutique(时装商店)。以ique结尾的一般来自法语，一般为名词或形容词。

3. 通过阅读记忆和巩固词汇

通过阅读国外权威杂志上与雅思阅读文章相类似的文章，如economist上的文章，根据上下文理解和记忆重要词汇。

四、记忆建议

1.勤复习

只记不复习是一种错误的做法。要想效率高，应该多次复习，如有一个小时，第一个20分钟可记忆要记的词汇，第二、三两个20分钟复习一下。而且，复习的密度开始时要大，如间隔为第一天、第二天、第四天，以后翻看一下就行了。

2.多运用

雅思词不可乱记。有些偏僻的名词可以暂时不理。对于常见词(4级及以下词汇)应该通过听说读写加以巩固，如找几个相关例句，或在实践中加以运用就能收到良好效果。

雅思阅读备考中的重点介绍

雅思阅读是雅思考试的重要组成部分，也是雅思考试中的难点，雅思阅读有它自己独特的特点，雅思阅读考试是一项费神费力的考试，所以考生们最好一次就能取得好的成绩，那么同学们就需要知道雅思阅读备考的重点是什么，同学们在备考雅思阅读时，该怎样准备呢?

雅思阅读备考的重点是什么?主要有有以下几点：

1、词汇

必须在阅读文章中记忆，每篇文章做完题目，要整理一下单词，然后再运用到阅读其他文章中去，这叫从阅读中来，会阅读中去。效果比较明显。不要盲目地扩充大量单词，要有针对性，针对雅思阅读，要知道雅思阅读常考那些词。这可从广泛接触雅思阅读文章中，对单词有感觉。

2、语法

阅读中很多题目是在考查语法，都是暗地里考。特别是主观题，还有题目与原文的一些改写，都是建立在语法的基础上的。我们要注意一些关系，比如说对比对照关系，因果关系，因为两事物一旦有了关系，就热闹了，就比较好出题了。所以说建议大家最好能够加强雅思阅读学习，了解雅思阅读题型有哪些。

3、逻辑关系

雅思有个别难题不光是考查大家的英文水平，同时还在考查大家的逻辑思维能力。有些题目就是在这个环节出了问题，全部单词都认识，就是题做不对。这样的题多是判断题和单选题。

4、背景

这是影响雅思阅读分数最不明显的因素。雅思阅读文章的背景我们也要熟悉，比如交通能源污染，这是雅思考试永恒的话题。我们比须积累这方面的常识，背景。另外还有建筑，动植物，医疗健康，公司管理，高科技等等。

5、雅思阅读题目的类型

其实这是影响雅思阅读分数的最明显的因素。十多种题目类型可以进行以下划分，实力题与技巧题，必考题与选考题，主观题与客观题。这样的话，考生就比较容易把握题目类型了，而且可以根据自己的实际水平，调整做题的先后顺序。比如说，一个实力稍微弱点的学生，就要先去找填图填表，匹配，简答这类的题目做。而像判断题能做就做，如果有的连提干都看不懂，那只能根据一般规律去做，也就是蒙。这是没有办法的办法。但总比你在那浪费上十多分钟强，但也不能空着。

雅思阅读考试必备关系词整理

1. 表转折：

but, however, yet, in fact, on the other hand;

A, but B: 否定A而肯定B，则A，B两部分内容是相反的。

例如：Computerized data storage and electronic mail were to have heralded the paper less office. But, contrary to expectations, paper consumption throughout the world shows no sign of abating .

解释：paper less 表示负向，则but后no sign of abating 表示正向，所以abating是表示负向的词。

总结：此种方法有利于在不认识单词的前提下读懂句子意思，很有帮助，但一定要练习，而且要敏感。

练习：The marginal costs of generating electricity from nuclear energy may be tiny, but , as the technology now stands, huge and uncertain costs are involved in building the power stations, dealing with spent fuel, and decommissioning.

2. 表让步：

(1)although：although A, B:尽管有A，B还是出现了(A，B互不影响)若A是正，那B就是负的。

例如：Although the world regards Asia as the focus of an economic and industrial miracle, without adequate supplies of food, Lampe says, chaos could easily result in many countries.

解释：miracle奇迹，表正向,则but后的chaos是一个表负向的词。

(2)while：五个含义：

A. although：虽然，尽管

B. as long as：只要

C. whereas, but：表转折

D.when：当。。。的时候

E. n. 表一段时间

例如：While ducks offer many advantages over hens, they must be given greater quality of food, especially if regular eggs are desired.

解释：原文在本段之前讲鸭子的好，在本段之后讲它的不好。

(3)Albeit：尽管，虽然

例如：Albeit true but not now.

3. 表并列：A and B

A...and B...

(1) 并列双方性质相同;

(2) 当A、B都比较复杂时，应该从最后一项找起，根据B的形式到前文找到A

例如：The modern city consists of monstrous edifices and of dark, narrow streets full of petrol fumes and toxic gases, torn by the noise of the taxicabs, lorries and buses, and thronged ceaselessly by great crowds.

解释：此句话中共有四个and ,第一个and 并列of 结构，第二个and 并列fumes和toxic,第三个and并列taxicabs, lorries 和buses, 第四个and并列full of …, torn by… 和thronged…

4 表递进：没有转折的意思，后项承接上文。

A furthermore B

A moreover B

A besides B

A为正向，B 仍为正向。

5 表顺序或过程：

(1) first, then, next, later on, finally

(2) 1st, 2nd, 3rd…

(3) in the first place, in the second place…

(4) before…, after…

(5) once, until, as soon as,…

6 特殊的关键词：人名，地名，时间，数字，生词(这是最好的定位标准，多以A---A形式重现)

7.比较级：类比

对比

(1) as…as, like 类比

(2) more…than, unlike 对比

(3) 不同的时间导致强的对比关系

例如：一段讲1840年,…

19.。。

二段讲出现了A++(生词)…

问题是，20人们有了A++, 1840年的时候人们没有什么?

(4) 不同的地点导致强对比关系

例如：In Australia, only,….

In Asia, many, A(生词)

问题是，Australia缺什么?

8. 例如：A for example = ：=—— B

A是理论，B是解释

9. 因果关系：

(1) 大因果关系/分句间因果关系(即：原因、结果是两句话)

because, in that, as, since, for, so(that), therefore, thus, hence, as a result

(2) 小因果关系/句内因果关系(在一句话中，通过v.来表达)

例如：Increased air temperature brought about higher sea levels.

Cause, lead to, result in/ from, contribute to, pose, help, create, affect, influence, attribute to.

Attribute A to B, 把A归因于B (因为B所以A)

篇4：高中生该怎样学习地理

到了高中，地理重新回归，每个高中生都要认真对待，尤其是以后考虑选择文科的同学，地理更是非常重要的。小编在这里整理了相关知识，快来看看吧!

高中生该怎样学习地理

重新认识地理学科

关于高中地理的学习，新生首先需要在初中地理知识基础上，重新认识地理学科。许多人认为地理学只是有关空间位置的学科。认为知道缅甸和乌拉圭等国家、廷巴克图或阿拉木图等城市位处何方，又或者了解石油或铁矿等自然资源如何分布就掌握了地理学。甚至有些学生以为自己知道哪些河流最长，哪些山脉最高，哪些荒漠最大而沾沾自喜。

事实上，地理学所涉及的领域以及其所包含的知识要远比这些宽广得多丰富得多……例如，仅为解释巴西热带雨林快速衰退的现象，就需要利用许多方面的知识和信息，包括亚马逊河流域的气候和土壤，人口压力，失地现象，巴西农村对更多农业区的需要，国家外债情况，中纬度地区市场对于木材、牛肉和大豆的需要，以及巴西经济发展的目标等等。

学习get√

对于如何学好高中地理，建议注意以下几个方面：

熟悉地图

地图即是地理学所使用的语言。有很多学生，是在爱上地图之后，才爱上地理的。从学业上说，不少地理题目也是以地图为载体，若你已属意文科，就更需要关注世界地理的国家和地区图以及中国地图，要做到多看、多记、多想。

培养兴趣

兴趣是最好的老师，地理学科同样也不例外。培养兴趣的途径有许多，可以趁着假期去看看不同地方的风土人情，可以读书读报读杂志，例如《中国国家地理》、《旅行家》等，还可以欣赏地理相关的纪录片，例如《行星地球》、《航拍中国》等，更可以通过对家乡的地方特色或者对国家大型工程的关注、思考和讨论，增进对地理的兴趣和认识。

有目的地训练思考和推理能力

高中地理，特别是入学后要学的必修一自然地理部分，对逻辑思维的能力有较高要求。所以，鼓励大家积极且有目的地训练思考和推理的能力。同时，关注生活中的问题，多问为什么。

学得好不如考得好!四种高分答卷方略

战场要谋势，商战要谋势，弈棋要谋势，球场要谋势，学习要谋势，考场更要谋势——用总分取胜的大局眼光指导自己自如完成答卷。

每一名身经百“烤”的应考高手，在轮番密集轰炸的大“烤”小“烤”中，均能摸索出各自独特的高分答卷方略。要把平时累积的学习实力薄发在区区几页卷面上，应须具备善于谋势的整体应考运筹能力，灵活应用四种高分答卷方略。

各种题型解答时间的分配、答题的先后顺序，难中易各档试题的对策、新型试题、新颖题型的灵机应变等等，对考试成绩的影响非常大。唯有运筹考场优化应对，方可笑傲考场。

一、跳跃式答卷方略。近几年高考试卷风格的一个明显变化是：不再像以前把压轴大题、灵活性能力题、高难度综合题集中于最后几道大题、而是把难题灵活题的考点均匀分散，穿插在卷面的各个部分，试卷的前半部分也穿插编排一些小分值但难度较大的烫手小题。答卷一开始被这些烫手小题缠住，一是耗费过多的时间，造成前后答卷时间分配不均衡，大大减少后面大分值试题的思考分析时间，二是大脑思维在小题解答上卡壳后，过早消耗脑力，产生负担过重的心理焦虑，也不利于在后面答卷中激发出自己最佳的应考水平。

所以建议同学们在答卷做题一开始，就要采取跳跃式应考策略：对自己熟悉的、解题思路能一气呵成顺利铺开的小题能正确解答，就一一解出。对一些难度较大的小分值灵活试题经过一番认真思索后仍找不出解题思路的，就可以跳过去不做，继续解答下面题目。

跳跃式答题方略的指导思想是：量体裁衣，看分值投入时间，分值小就少花时间，分值大就多投入时间。假如一道只有2分的选择题耗时与一道10分的大题耗时一样多，那肯定不是最优的答题时间分配。

因此，考试动笔一开始就遇到“烫手”的小分值难题，不要硬碰，要机灵地把其晒在一边，让它靠一边“凉一凉”，等解答完大题后，再去心情轻松地强攻。

这种答卷策略的好处是：一开始就用较少的时间较低的脑力消耗解答大量顺手试题，积累较多的卷面得分，潜意识引导应考心态进入轻松自信的良性循环之中，一点一点“预热”平时复习中烙印在大脑中的考试题感，大脑思维状态逐渐活跃起来，心情趋于放松，解题思路如行云流水般打开。

二、流水线式答卷方略。这种答题方略适合于那些基础过硬成绩稳定细心冷静的高三考生。它要求考生从答卷开始就认真细致地解题，尽可能做到每答一题就对一题，逐题逐道按卷面顺序往下做，如同工厂的流水线生产程序。一般是解答完最后一道压轴题后，所剩余的重表复查卷面时间并不多。这种答卷方略的好处是大脑思维状态平和，应考心态平稳，答题顺序与节奏稳健，不会出现卷面得分忽高忽低的失常现象，正式高考答卷得分率与平时的模拟考试基本一致。

三、弃一得九式答卷方略(又称弃子答卷方略)。有这样一句围棋格言：“不会弃子的棋手永远成不了超一流棋手。”同样，在考场上不善于弃题的同学称不上是一名成熟的应考高手。

同学们在次数频繁的考试中，总会碰到一些绞尽脑汁仍理不清思路的特殊题型。面对这些高难度试题，可以用两种方式来处理：第一种方式是使用跳跃式答题策略，到最后集中精力全力“啃硬头”，第二种方式是彻底放弃之。

弃一得九式的答卷方略与周围的弃子抢先手取厚势、象棋的丢卒保帅有异曲同工之妙：坚决丢弃分值不大的特殊难解题型，全力保住绝大部分熟悉题型的百分之百得分。这正如老子辩证哲学中所说的“将欲得之，必先弃之”。

假设丢弃的题型分值累计不超过15分，考试时间为150分钟，充一得九的答题得分效益公式是：150分钟答卷时间=135分卷面分值，即放弃15分左右难度极大的实在无法做出的题目，集中宝贵的150分钟考试答卷时间去确保其余135分分值的稳操胜券。相对于大多数考试实力一般化的普通考生来讲，如果长时间一味被难题“粘”住，盲目更抠硬钻那望题兴叹的高难度15分而自始至终理不清眉目，最终不但这15分争取不到，就连卷面其余的135分分值也要白白丢失许多，白白错过能检查出前面做错试题的良机。试以下表举例模拟估算说明。

高考成绩决定人生命运，考场上哪怕是多得几分、十几分，人生道路不同!北京大学经济学院的陆慧同学在高考中灵活采用弃子方略处理数学卷中的难题而多考13分:考试答题时对于实在做不出的题目也不必死守着不放，不妨先放弃。因为，在某一道题上耗时过多，必然会影响下面的答题，而且越想越乱，越做越急，反而会打乱整个思路和情绪。一定要力求将会做、应该能做的题做对，这样即使最后是实在不会做的题目丢分，也扪心无憾。我数学高考时，就放弃一道不会做的大题12分，却用争取到的时间认真修改前面做错的选择和填空5道约25分，考后想来仍很庆幸自己的策略。

四、易中难三层筛式答卷方略。三层筛式答卷方略按试题的易、中、难一层一层过滤解答：把试卷从头到尾浏览一遍，先下手解答自己很熟悉一想即会的容易题型，再筛找出有一定灵活性半综合性、经多方面分析思考后就能理清眉目的中等难度试题认真解答，最后再集中时间全力攻克剩下的压轴大题。

北京大学法学院的陈若英同学这样说明易中难三层筛式答卷方略的应用：先找出自己非常熟悉的送分题马上下手，不管是在试卷哪一部分，做完这些送分题，考试信心就起来了，思维也活跃起来，然后再去解答中档题就容易打开思路，这样就有80%的胜利在握，因为卷面中低中档题占80%的分值。最后再一鼓作气去钻研剩下的拦路虎——难题，心里当然从容又冷静。拿到试卷后通看一遍，尤其要看一下语文中的作文和数学、政治、历史中的大题，这样可以为这些大题提供更多的思考、回忆时间，也便于与零星的小题联系起来，迅速找到突破思维点，构思篇章，构筑解题框架。

在高考考场上，考生们如能有效使用各种答卷策略和技巧，可优化答卷时间分配，预热启动全脑答题灵智思维，增强考试信心，进入超常发挥的最佳应考状态，有利于最大限度激发出自己平时厚积的知识，使应考思维、应考能力及考试潜能有超水平的发挥，这是取得理想高考成绩的最后一个决定性关口所在。

篇5：高中生优秀作文点评：《人该怎样活着？》

高中生优秀作文点评：《人该怎样活着？》

写在前面的话

读书与作文有着密不可分的关系。读书可以开阔眼界，积累素材；可以丰富思想，提升境界；可以借鉴方法，学习表达。所以，诗圣杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”本期编选的作文，均取材于学生自己的阅读。这几篇作文，不但表达了作者对所读作品的感悟，而且联系现实生活表达了自己的认识。这些作文的可贵之处，是让我们看到了作者如何从读书中获取写作的素材，汲取思想的营养。多读书，才能写出好作文，即是编选本期作文的主题。当然，精于立意，巧于构思，善于表达，也是这些作文共同值得学习的地方。(刘宇新)

作品：

人该怎样活着？――读《鲁滨孙漂流记》

北京市第109中学高一年级徐钒

鲁滨孙从小生活在一个中产阶级家庭，但他一心向往外面的世界，独自随人去航海。在海上航行的几年里，不断遇到艰难险阻。终于，有一天遭遇海难，只有他一人存活，并流落到一个无人岛上。起初，他悲观地面对这一现实。后来，为了生存，他开始过耕种、放牧、打猎的生活。在这个过程中，他从食人族中救出了一个野人，并取名为“星期五”。从此，他在岛上的人生开始转变，直到他随船回到英国。

这本书我小时候就看过，当时只觉得一个人在荒岛上生活很奇怪，但现在再读，却发现这本书写得很精彩。

主人公鲁滨孙最值得我敬佩的一点就是，他虽无数次遇难，无数次祈求上帝，但不像众多遇难者一样，丧失活下去的勇气；虽孤身留在荒岛上，但却没有丧失语言和生活习性。这些，是多少人办不到的事！“如果我孤身一人流落荒岛，或许会发疯，或许会自尽”――这也许是许多人的想法，而鲁滨孙却安然地在岛上生活了28年，这简直令人无法想象！

他为什么在孤岛上能够活下去呢？如果让我回答，就是一个词：“信念”。当鲁滨孙流落荒岛，面对叫天天不应，叫地地不灵的处境，他变得绝望和无奈。但“信念”使他见到回去的一丝曙光。凭借这种信念，他在岛上过起农耕游牧的生活，并且生活了28年。可见，“信念”是一个多么重要的东西。在我们的学习生活中，如果每一个人都有在这个社会上坚定地活下去的信念，那么，我想轻生者应该就会变少吧。

更令我敬仰鲁滨孙的还有一点，就是鲁滨孙完全可以过着他父亲所说的“知足常乐”的生活。但他却不想不劳而获，而是追随自己梦想的脚步去航海。中国有句老话叫“富不过三代”，正是因为他们常常躺在祖辈的财富上坐享其成，坐吃山空，才会“一代不如一代”地堕落下去。好的条件可以成就一个人，也可以毁掉一个人。不思进取者悠哉悠哉地生活，只能过一时，过不了一世。能清醒地面对优越家境的诱惑，毅然决然地踏上自己的梦想之旅，这需要多么大的勇气啊！这正是我敬仰鲁滨孙的原因。更重要的.是，即使这种追求陷入困顿甚至灾难之中，他也无怨无悔，这需要多么博大的胸襟和积极的心态啊！如果我们也能这样，何愁事业不成？

我特别欣赏书中的一段话：“总起来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的。可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。我希望所有世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训是：在最不幸的处境中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”

是的，比起幸运的恩赐，也许我们更该感谢人生路上的那些坎坷不平，因为唯有在坎坷不平中，我们才能找准人生的定位，才能看清自我，才能知道自己应该珍惜什么。

点评：

书是朋友，书是借鉴。

《鲁滨孙漂流记》是一部有强烈传奇色彩的作品。主人公不怕困难，令人印象深刻。但本文并没有停留在这个较浅的层面上，而是向富有个性、与现实生活联系的更深层面掘进了：“信念”和“追求个人梦想”。这两点是这篇文章的亮点，它不仅体现了作者阅读的眼光，也体现了写作的逻辑性。困境中是什么力量支撑人挺下来的呢？是信念。如果浑浑噩噩，没有追求，那怎么可能有信念呢？所以，这两点彼此联系，看似另起，实则一家。

这篇文章的另一个亮点是：结合现实。读书而不局限于书中的人物和事件，能够和“信念缺失”“富二代”等当下社会现象相联系，显示出一定的思考深度。

本文写作态度诚恳，感情真切，见解实在；语言朴素准确，简洁干净，不炫耀华丽的辞藻，文风值得提倡和学习。

点评教师权晔

(点评教师权晔：中学高级教师，北京市第109中学语文教研组组长，东城区骨干教师)