为自闭症儿童找回自信

【简介】感谢网友“姚头玩”参与投稿，以下是小编帮大家整理的为自闭症儿童找回自信(共8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

篇1：为自闭症儿童找回自信

为自闭症儿童找回自信

儿子出生后到一岁左右被人称之为“神童”，此后不再理人，而在4岁之后被确诊患有儿童自闭症（孤独症）。从此，母亲为了改变儿子的命运，放弃了工作，走上了训练、教育儿子的艰难之路。不仅如此，这位伟大的母亲还牵头创办了湖南省唯一一个专门为患有自闭症的儿童提供服务的慈善机构――株洲市家长支援中心，为孤独症儿童找到了新“家”。

聪明的幼儿突然患了自闭症

蔡女士的孩子姓凌，1995年出生。小孩出生后各方面很正常，更为惊喜的.是，小家伙一个月不到就能发音，两三个月就能与大人讲话。八九个月后，每当蔡女士下班回家，小家伙总是关心地说：“妈妈您回来了，换鞋子吧”。11个月左右，小孩就能跟着电视学唱电视剧主题歌。当时别人都说这个孩子是个“神童”。

可是，小孩1岁半之后突然就不喊人了，甚至连“妈妈”都不叫，整天一个人坐在家里发呆，不跟任何小朋友玩，也拒绝和大人交流，对任何人都不感兴趣，只爱玩旋转的东西，人也似乎完全没了思维。后来，蔡女士带儿子到长沙湘雅精神卫生研究所看病，儿子被确诊患了儿童自闭症。医生告诉她，如果不加以训练，她的儿子可能变成一个白痴，但通过一种特殊的训练能够好转。

篇2：找回自信

朗诵仿写：袁亚鹏

记得我以前上小学一年级的时候，我们根本就不敢举手发言，但是我从一件非常简单的事中，找回了自信，改掉了自卑。

我们的老师出的题目并不是很难，只是我们都不敢大胆的发言，因为这个问题老师急得不可开交。我回家了，爸爸问我举手发言了没有，我说：“没有”爸爸又问：“为什么不发言呢？”我说：“我们每个人都没有发言，都是因为胆子小，才不敢发言。”爸爸说：“一年级嘴主要的是要勇敢地举手发言，就算说错了也没有关系。”我听了深有感触。

第二天，我去上学了，老师出了个问题，还是没有人发言，我一想到爸爸说的话就举起手来，老师点了我说，我说是31，老师说：“对了”。老师又出了几道题，都是我答的，老师满意地笑了。

我从老师的微微笑中找到了自信，改掉了自卑。

篇3：找回自信

在我十岁那年，我失去了信心，可在两年后，我又找回了它，我也很开心，我找回了自信。

失去信心的那年，是因为一件对我来说很重要的的事情，让我失去信心，那一次，有一个画画比赛，我也报了名。为了完成那幅画，我花费了许多精力在上面，我查找了无数张图片，只为找到一张合我意的。我一笔一画，画了又擦，擦了又画，修改了无数次，也许是因为选的画不对，交上去之后，没有得奖，从此我对画画失去了信心。

可在两年后的一天，学校有一个画画比赛。我本意是不想去的，可学校规定每班必须要有三个人参加，我就去充个数，接着就参加了，这一次，我选了个卡通人物，我照着版图认认真真，一丝不苟的画了上去，又用水彩笔小心翼翼的上了色，这幅画，比我两年前的那幅画，画的认真，更的仔细，当我拿到班上去的时候，他们说我画的很好，渐渐的我有了一点信心，交上去的时候，我内心很忐忑，我很害怕，会不会又像当年一样，可这次却发生了一件令我大吃一惊的事。我的画居然得了全年级第一名。这种事我从来没想过，我一直觉得有一个三等奖就不错了，这一次连我们班画画最好的都只得了三等奖。当宣布名单听到我是一等奖时，我心中特别激动，那一霎时间，我感觉，信心一下子就回来了。自此之后，每一年学校举办的画画比赛，我都会参加，我选图选的都是卡通的，比如：叮当猫，凯蒂猫，米菲兔，加菲猫……。等等，每一次都会被选上，因此我对画画充满了信心，我还因此爱上了画画，我每一次写完作业之后，就会去练习画画，我的信心越练越强，我的画画技术，越练越好，我对画画的情感，越练越浓

从此，我找回了信心，我又找回了对画画的信心。，还因此爱上了画画。这一课的收获真不少呀！最大的收获就是找回了我对画画的信心，找回了我自己的信心，还激发了我对画画的兴趣。

篇4：找回自信

教室里出奇的安静，我望着窗外，一滴又一滴的雨珠重重地敲击着那片花瓣，花瓣未敌过雨滴对他的打击，飘飘洒洒的回归了大地。

回过神来发现教室里只剩下我一个人。回想白天数学老师失望而又生气的目光，不禁打了个寒战，我不知道该如何面对父母。不知从何而来的勇气将我推出学校的大门，奔跑着，眼泪不争气的落着，和滴落在脸上的雨水融为一体。

回到家中，不见一人心中更是无所依。突然看到了父亲给我留于桌子上的字条：“丫头，爸爸知道数学成绩出来了，你心里不舒服，但这并不能证明什么，还记得你最喜欢的歌词吗？‘向前跑迎接着冷眼和嘲笑……’我希望我的女儿能满载信心，扬帆起航。”住到这里，我的眼泪又一次夺眶而出，但这一次我将不会再消极下去。

第二日信心满载的我随着阳光回到学校，树上的花已经一朵不剩，但花香仍弥漫于整个校园。

我拿起作业进入办公室，数学老师问我：“你觉得你做的怎么样？”“非常好！”“这么自信？”“嗯。”“给吧！全对。”他又拿出那张被我揉得皱皱的卷子递给我说：“自信不是不接受过去。”

听到外面乱哄哄的声音，她走了出去，我紧随她之后，原来是外面升起了彩虹，她看到我走了出来对我说：“看到了吗？自信的你就如彩虹般灿烂。”听到这里我的嘴角不禁上扬。

我想现在的我已经不是可以忧郁的时候了，现在的我要怀抱朝气，紧握自信，高歌迎接崭新的胜利，用不失的自信谱我人生的华章。

篇5：自闭症儿童症状

自闭症儿童症状

自闭症儿童现在是比较常见到了，自闭症儿童给家长带来了很大的困恼，家长都不知道怎么孩童就患上了自闭症，而且也不懂得如何判断出儿童患上了自闭症的表现，因为家长没有自闭症的知识，其实家长可以学习一些关于自闭症症状的知识，这样有利于判断儿童是不是患上了自闭症。

自闭症儿童症状在临床上面表现在几个方面，首先自闭症儿童会出现语言上面的障碍，另外自闭症儿童会出现社会交往以及智能的障碍，最后自闭症儿童还会出现兴趣范围狭隘等症状。

1、语言障碍

语言与交流障碍是孤独症的重要症状，

是大多数儿童就诊的主要原因。语言与交流障碍可以表现为多种形式，多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。

2、社会交往障碍

患者不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。分不清亲疏关系，对待亲人与对待其他人都是同样的态度。不能与父母建立正常的依恋关系，患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系，例如，在幼儿园多独处，不喜欢与同伴一起玩耍；看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时，没有去观看的兴趣或去参与的`愿望。

3、兴趣范围狭窄和刻板的行为模式

患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。对玩具的主要特征不感兴趣，却十分关注非主要特征：患者固执地要求保持日常活动程序不变，如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变，外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变，患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。患者可有重复刻板动作，如反复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等。

4、智能障碍

在孤独症儿童中，智力水平表现很不一致，少数患者在正常范围，大多数患者表现为不同程度的智力障碍。国内外研究表明，对孤独症儿童进行智力测验，发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%为轻度智力缺陷（智商为50～69），25%智力在正常（智商大于70），智力正常的被称为高功能孤独症。

在上面的文章里面我们介绍了什么是自闭症，我们知道自闭症这种症状一般都出现在儿童的身上，儿童如果出现了自闭症，我们要积极的去治疗才行，上文详细介绍了自闭症儿童症状，相信上文的介绍对于大家是有帮助的。

篇6：自闭症儿童怎么治疗

治疗自闭症儿童的方法

1、医学上的治疗

A.预防性治撩：防止自闭症的出现，包括遗传学上的辅导。

B.补救性治疗：及早诊断，针对生理因素而加以治疗。暂时这两种方法都未有突破性进展。

C.征状性治疗：药物治疗可以减轻征状，例如过份活跃、不集中、情绪不稳定、暴力倾向、睡眠困难等。

2、行为心理治疗及特殊教育

A.教他的东西要适合他的能力，开始时可能需要物质奖励，去帮助他参予。

B.最重要是令他参予后得到成功感。成功的经验会令他的情绪稳定，及有更大的动机去参予。

C.要从多方面去评估他的能力。他的能力是参差不齐的。根据评估结果去提供适合他能力的训练方法及学习机会。

D.重覆性行为及不愿改变的倾向需要慢慢治疗。通常是帮助他学习其他较好的行为去代替这些行为。另外，他们愈明白得多，这些行为就会愈少。

E.用行为心理治疗方法去应付一些困难行为，例如发脾气、不愿吃饭等。

F.尽量令儿童和家长有愉快的生活经验。精彩推荐：儿童自闭症的最佳治疗时间

3、言语治疗

言语治疗师的协助十分重要。将儿童言语的发展详细分析，然后订出适当的训练方法，将这些方法融合于儿童的日常生活之中。另外根据他的进步，将方法调整。帮助每个和儿童经常接触的人去学习这些治疗办法。

4、社会工作治疗

自闭症儿童对家庭造成很大的压力。首先要帮助家长认识儿童的基本病理，发展程度及治疗方法。另外，减少家庭的压力，例如经济方面、居住方面。还有，帮助其他家庭成员，尤其是兄弟姊妹，去认识及帮助自闭症儿童。

在整个成长过程中，家庭都需要不断学习和适应。当他们长大，离开学校的时候，更需要帮助。帮助青少年及成年的自闭症人士，是急需发展的社会工作，例如：提供离校的职业训练、庇护工场、宿舍等。有些高能力的自闭症人士可以独自工作，但他们在人际关系方面仍然会有很多困难，例如不明白别人的情绪、要求等。当他们进入青春期时亦需要性方面的辅导。

自闭症的护理

1.尽量令儿童自闭患者和家长有愉快的生活经验。

2.要制造一个稳定、一致的治疗结构，与及要主动的帮助他们参予。

3.教他的东西要适合他的能力，尽量帮助家长去学习在家里用同样的方法教导他。

4.尽量用鼓励的方法，开始时可能需要物质奖励，最重要是令他参予后得到成功感。成功的经验会令他的情绪稳定及有更大的动机去参予。

5.尽量令自闭症儿童能明白对他的要求，令他对环境产生兴趣，觉得参予有意义。

6.重复性行为及不愿改变的倾向需要慢慢治疗。通常是帮助他学习其它较好的行为去代替这些行为。另外，他们愈明白得多，这些行为就会愈少。

预防儿童自闭症的三大原则

1.培育孩子的自立能力，切忌父母事事包办。精彩推荐：治疗自闭症 推荐8个音乐疗法

让孩子学会自己的事情自己做，而且有意让孩子碰碰钉子，尝尝苦头。以磨炼孩子的意志力。

2.注重情商培育：情商即社会适应的综合能力

孩子仅仅学习成绩优良是不够的，还须懂得接受别人并让人接受自己，这也是爱的基本涵义。在培育孩子良好品德的同时，要教导孩子形成良好的性情和情感。

3.别把孩子过分封闭于一味学习的小圈内

城市的现代化使许多人搬进了高楼，而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境。因此，应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院之中，与邻居或附近小朋友玩耍、交往，建立友谊。

篇7：找回自信作文

“我没在做梦吧，4.43分？”我拧了一下自己，痛啊，“终于突破了！”我欣喜若狂。

那是一个黑色星期五，4.39分——是我的书法得分，它像一个阴影，笼罩在我的上空……

第一次课，我认真写好每一个字，一笔一划，都很精道。我信心满满，将作品递给老师批改时，本子上那一个个红色、显眼而又刺眼的问号，只有4.39分，似乎在嘲笑我的无能。我暗暗下了决心：没事！下节课加油，提高0.01分。

第二节课，我依然和第一节课一样仔细，顿笔、按笔、笔锋、轻重，细节一个没少，自认为应该可以提高一些。可是分数并没有提高，还有那个4.39分。我有点失望，但是又安慰自己：保持住也不错了，争取写得更好！

第三次、第四次、……老师给我打分时，一直一个套路，“这次写得不错，比上次进步了，就是XXX地方还写得不好，要扣掉几分，只有4.39分。”我都快听腻了，真想问老师，“进步在哪里？不还是4.39分嘛！”

半个学期一样的4.39分倒还是正常的，一个学期都是4.39分就有点不太正常了。

我渐渐对书法失去了信心，感觉上书法课就是在浪费宝贵的时间，反正没有进步。或许我的书法分数也就这么高，不能上升，已经在巅峰了。

学了一个学期，原地踏步。第二学期，我极不情愿的，但还是决定继续学书法。

来到书法班，我随随便便写了两张交差。老师居然把很多字都圈了起来（写得好会圈）。原本放弃治疗的我，看到了生的希望！盼望老师写下分数的那一刻，我再次失望，并有些惊讶。4.3分，这是在搞笑吧，降了这么多分！泪水在眼眶里打转，跌到低谷的我正想把本子拿走时，老师朝我狡黠的笑了笑，开口了，“这次大有进步，4.43分！”说罢，在4.3的中间加了个“4”。

我破涕为笑，一瞬间，我找回了自信！我仔细回想这段时间的练字经历，也许是我太心急了，心急吃不了热豆腐。之前迫切想得到高分，却适得其反，放下心态，轻松写字，反而更好些！

我在心里默默告诉自己，做事情还是要坚持的，如果我这学期就放弃了，那么4.39分就会成为我永远的高峰！幸好我坚持了，现在就拥有了突破的机会。

【【实用】找回自信作文6篇】

篇8：找回自信作文

有一句至理名言叫做“只要功夫深，铁杵磨成针”，不知激励了多少没有自信的人，我就是其中之一。

我小时候读书时，不知道什么是成才，整天就知道玩。最后把学业都荒废了，成绩一落千丈[注：原指琴声陡然降落。后用来形容声誉、地位或经济状况急剧下降。]，过后我对学习一点信心都没有了，丧失了对学习的最后一点渴望。

后来，我们学了一课叫《第八课》。读完这篇课文后，我感慨万千[注：因外界事物变化很大而引起许多感想、感触。]，觉得自己太轻率了，遇到点小挫折，就放弃学业，实在太可惜了，这篇课文大概内容讲的是这样一个故事：一支由古代苏格兰王子布鲁斯率领的部队，英勇地抗击外国侵略军，可是一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了。就在布鲁斯王子在几乎丧失信心的情况下，他无意中看到一只蜘蛛正在结网。忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重心扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没结成。可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。王子见此情景，受到启发，从而振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。

这篇课文让我明白了一个道理：人只要有信心，无论做什么事情，只要坚持下去，终会有成功的一天。自从读了这篇课文后，我始终认真学习，整天泡在书的的海洋中。经过一段时间后，我发现，我的刻苦努力换来了成绩的大幅提高。于是，我对学习更有信心了，一直坚持到现在。值得一提的是，上个学期期末考试中，我获得了前所未有[注：从来没有过的。]的好成绩，老师告诉我，我的成绩进入了班级前五名，我那时正是无比激动。现在我对学习充满了信心，做任何事情都不感到难了，爸爸妈妈也经常夸我，说我懂事了，知道认真学习了。

自信是夏日里的清风，给我带来凉爽；自信是冬日里的阳光，温暖我的心田。自信能给人力量，所以无论遇到多么大的困难，我们都要对自己有信心，才会克服各种困难，获得成功。

时间无难事，只怕有心人。我相信自己只要不断努力，一定会成功的。现在的我，对学习和生活充满了信心。作文

【关于找回自信作文五篇】