懒人老师的中考经验

【简介】感谢网友“炽热”参与投稿，下面就是小编给大家带来的懒人老师的中考经验（共10篇），希望能帮助到大家!

篇1：懒人老师的中考经验

我是个懒人。三6班的学生才做了我几个月学生，就看出这一点：钟老师是最懒的老师，多一分钟都不肯呆在教室里，作业永远最少，她甚至懒得说话――只说有用的话，连一句废话都不肯说。

我的学生却很辛苦，他们每个早读都要轮流脱稿演讲，而我只要负手微笑而立就可以了，我懒呀！

对于中考，我想尽了懒办法。作业要少，效率要高。

我在中考复习中是这样偷懒的：

一，每一轮的复习，都要制定全面计划。

这决不是因为我勤快，而是为了避免多做事。计划外的事，当然是不做的，计划内的，一一列表，其中大部分是给学生看的――知道他们在此期间应该做什么。我的规定任务会细到每天他们该做的事，20天的计划，不折不扣做20天，30天的计划，不折不扣做30天。如果他们都做了，我就不需要做了，我只负责监督。我负责的只是每天检查过关，学习是学生的事，我不需要为他们做。我懒。好在计划表往墙上一贴，他们就照章完成，事先列好的项目，任务分布平均，不会有沉重负担，也不会没有负担。可以提前准备，但不能拖拉欠债。

二，精选阅读训练，辅导要讲方法。

初一初二的时候，说白了是带着孩子玩语文，玩得来兴趣了，他们自己会去找书看，语文底子自然就好了。

可是底子好，不一定会考试。不是有人信誓旦旦“应试能力也是一种素质”么。

现在的语文试卷出题者，美其名曰主观题为主，坚决不用标准化考试扼杀学生创造力，声称要考查学生的综合素质。可是你到阅卷现场看一看，就知道全是谎言。一个答案再三修改，确定某某一系列词汇是可以打勾的，另外某某一系列则打叉，然而学生试卷里频频出现系列之外的，商量烦了，怒喝一声：“一切按照标准进行。” 于是换汤不换药，绝对标准化穿上人性外衣，继续嘿嘿冷笑。

学生会做试卷，魔鬼式题海训练当然也许是可行的，可是时间一长，学生恨你恨个洞，视你为杀父仇人，这个滋味，也不太好。更何况他们做的卷子多，你改的卷子也多，为一次中考事业从容献身听起来很壮烈，可是中考每年都有呢，你可只有一条命。

所以要偷懒。考前最起码有两大套练习是配送的。一个是《中考指导书》，前面关于考纲范围什么的叙述，确实很重要，至于习题，那都是旧时人面，十分眼熟，但绝不会登门出阁――新娘另有其人。所以，我只选部分题目给学生做――见习一下就好，全心投入恋爱就不必了。这样一直到中考前都落了一堆题目没做，有勤奋的学生着急：“老师，中考指导书没讲完呢。”我说：“放心，没讲的一个不会考，我这话绝对有效，无效退款。”再有一大套练习是区教研室的，这个练习要重视，因为教研室猜题当然比你厉害，甘拜下风。所以要精心讲练。完了每次模考后各区县的模考卷雪片似飞到，你如果全叫学生做，小心他们杀你泄愤。要精心选择独特题型，仔细整合，致力于做一题犹胜做百题的非常境界。

接下来，试题的`讲评比任何环节都重要。大部分学生对他的阅读题为何得分为何扣分都不明就里，老师的任务，是要教会他怎样答题才能做到滴水不漏。怎样分析题干信息，怎样揣测出题人意图，不同的文体不同的问题要用不同的思维模式解决。阅读狂丢分的学生，未必是语文素质差，他只是不懂如何对怪招迭出的语文阅读题拈花微笑。教他们方法，懒人老师就可以一劳永逸。

三，作文最凶猛，关键教扒分。

好的作文底子，当然是在初一初二就要打好的。到了初三，就不要再浪漫主义，初三的懒人老师，只教扒分。要是到初三还用大量时间英勇地为学生打人文精神的底子，难免要在中考中英勇牺牲。补充说明：我崇敬充满人文精神的理想主义老师，但我无奈还是要在初三扼杀一下学生的创造精神。

如果你仔细观察，你就会发现：中考得高分的作文都是有套路的（看不出来的话说明智商不够）。所以，如果你要扒分，就要练好套路。

所谓套路，是一种眼球经济――专门针对阅卷老师的眼球。

说起来很简单，就是古已有之的六字诀：“凤头猪肚豹尾。”可是怎么弄出个凤头豹尾，学问就大啦，学生把六字诀像“阿弥陀佛”一样念，鸡头还是鸡头，鼠尾还是鼠尾。所以需要一整套训练方法，直到逐渐把六字诀化口诀为心法，植入潜意识。比如，题目与开篇，先声夺人造气氛，有方法N种，等于向阅卷老师抛媚眼，吸引注意，是成功的第一步；文章主体，有结构方法N种，秘诀是一路扣题一路歌，可避免跑题，又前后照应，法度严谨，其间有眼球战术一二三四，平时训练刻意进行，临场可保无敌；最后结尾，要回眸一笑百媚生，你看那模特走台步，临走都要摆个POSE，目的是让评委和观众惊艳。考场作文，当然是为阅卷老师感觉惊叹，至少也激灵一下，在浩如烟海的乏味的文字中猛然发现一点亮色，他该多么感激你！分数自然也就上去咯。

当然，这种考场作文的招术远不止以上所述，独家机密，概不外传。也不是随便什么学生都能学会――然而一旦学会，就拿高分。

我喜欢像哪吒一样的孩子――虽然稚嫩，已经稍有功力，那么乾坤圈，混天绫，风火轮，火尖枪，一样样传给他，他才能耍得好看。否则就是扶不起的阿斗，穿上龙袍也不像皇帝。

好在总有一些学生十分精灵，课堂上吸收的速度十分惊人。于是我煞是喜欢――毕竟我懒，不爱多教，是的，好的学生，都是自己学出来的，老师点拨两句就好。

应试作文的俗招，因为有套路，是束缚人思维的，有个别创造力强的学生不爱用我的方法，然而几次模考下来，他不能不屈服，现实是残酷的，分数可以令任何富有激情的孩子丢盔弃甲。

于是，中考硝烟未散，他们打电话来问：老师，这次我真的完全按照你教的方法来写了，会得高分吗？

我说：如果确实，会得高分。

后来分数出来，果然。

得高分的都兴高采烈了，懒人教导的扒分大战胜利了，然而我很悲哀。我想，他们会不会从此只会写我教的八股了呢？毕竟，中考也好，高考也好，这些打着套路印记的八股是多么有市场。

06中考的硝烟才散去，07中考已在紧锣密鼓地准备进行中，一代新人换旧人，唯一不变冷冷微笑着的，是中考

篇2：中考英语经验

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很多父母会给孩子很多压力：考试考不好，就不要回来了。英语上不了110，就复读算了。家长们给孩子压力，是希望压力能够转化动力，推动孩子进步。殊不知，孩子一旦不能自己完成这一转化，单纯的把压力当压力，那压力就成副作用了，定会阻碍孩子进步。09北京中考英语，卿野同学得到了114分，不属于非常牛人，但是她的快乐学习方法，我们都想来听听。

所以，家长为什么不想想办法，直接给孩子动力呢？这是采访卿野给笔者的思考。

卿野是个玩性很大的孩子。但是家长从没有给他正面压力，而是旁敲侧击，从后面给他动力。孩子报的辅导班不多，所以课上跟着自己学校老师，课下跟着辅导班老师，应付自如。 在卿野看来，跟着老师是最好的，老师最清楚学生要达到什么水平，要怎么达到。

闲暇时间的卿野则喜欢享受英语带来的乐趣： 戴着耳机，听着Yesterday Once More, 看看原汁原味的Ice Age. 床头放一本Harry Parter. 卿野优哉游哉，自由自在地在英语国度里翱翔。

父母也非常支持卿野。他们会帮孩子买Friends而不是五年高考三年模拟。他们会同意孩子看美国大片Transformers，而不会强迫孩子硬着头皮听英语900句。这样孩子才不会反感，才会真正喜欢英语。父母有这样的胸襟，家里有这样的环境，孩子又怎么能不进步呢？

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[中考英语经验分享]

篇3：中考经验演讲稿

身为一个中考只考了720的人，自知没有资格同你们分享我对初三的感受和所谓的经验。所以我问了许多人特别是考爆了的神们的初三历程，写下了这篇文。希望对你们有所帮助。  我还清楚地记得，一年前我同你们一样，各种怨念地坐在教室里，听着老师絮叨期末考试种种惨不忍睹的成绩。在别人放暑假的闲暇中，背着书包去补课。那时我还不知道初三对我来说到底意味着什么，那时我把它想成伏地魔，而我们都是哈利波特，要去制服它，去和它搏杀。一年之后，轮到了你们。那么对于你们来说，中考又意味着什么呢？第一次重大考验和分水岭？一个展示自己智商的平台？一个能够去努力能够去奋斗的目标？或许你们还没有想过，但我相信，这一年的生活一定不会让你们痛不欲生抑或满心遗憾，在这样一个属于奋斗的岁月，会让你们感到踏实和实实在在的充实。或许会累会抱怨，但还是会继续向着6月的中考而前行。

关于数理化

“该死的数理化”，我相信这是许多普通班和英语班的孩儿们，心里默默说了无数遍的心声。我还记得去年的期末考试，数学出得异常的恐怖，而我们的成绩更是砸的可怕。毫不避讳地说，那次期末考试，因为数学，我的年排非常地不好。而昨天我碰到了几个11班的姑娘，她们也在说物理考砸了之类的。

而到了初三，还会有诸如二次函数电学大题实验之类让人抓狂的东西在等着各位。然而，在最开始你们认为难以理解的东西，在一天天的照面中，会变得简单起来。只要跟着老师好好听讲写作业，在现在你们觉得难的东西，在一个月以后甚至更短的时间，就会让你们产生“啊这真容易”的感叹。就像认识一个人，在刚开始必然会觉得陌生而疏远，但是在一次次打交道的过程中，一定会变得熟悉起来。数学物理也是一样。在刚开始学习的过程中觉得难很正常，但一定不要产生诸如破罐破摔的心态。这是一道坎，没有人能够绕道而行，不要产生逃避或焦虑的心情，坦然面对就好了。虽然这次中考的数学和物理都不容易，但还是有许多人取得了优异的成绩，绝大多数同学也有了突破。现在做一模二模题其实没有必要，因为许多东西你都还没学呢，所以手别伸得那么长，先够着眼前的东西就成了。至于下半学期有你做题的时候。

在一遍遍做题的过程中，能力和成绩也一定会水涨船高的。而且，在一二模甚至中考中，其实它并不真正考察你解决大题的能力，只要你把会做的都做对，基础题中档题都做对，适当够够难题，你肯定能考上重点。——我保证。

“我会我必对”这是我们在每科考前都在礼堂喊的话，或许你觉得它简单幼稚，但亲爱的，正是那些你平时不在意的简单题中档题才决定你中考的分数，你上的学校。不要不屑，这是许多人血的教训，也是许多人中考考爆了的原因。嗯我们班就有一男生平时粗枝大叶惯了的，难题虽然不是全都对，但也比我们许多人要强，但是曾在某次考试中错了4道简单选择和许多幼稚错误，你知道那意味着什么么？抱歉，没有人统计你究竟有多少是会的但是错了，也没有人会调查你大题做的有多好(除非你去考全市招生的理科班)。分才是王道。认真细致才是关键。

化学，这真是让我头疼了半个学期的科目。满分100时不变的80多，满分80时悲催的60多，啊啊那就是个如噩梦一样的科目。开始觉得它不就是那么点东西么，挺容易的，就没有很认真地对待，以至于成绩非常不好。后来意识到了，在很长一段时间里，也没有提高。真正让我化学成绩好转的，是在我做了一厚本题目之后。开始觉得它不再陌生，觉得考试的许多题都做过。本来也是，化学一共就学一年，并且还有一两个个月是复习，它能有多难，能考多少呢？所以，在最开始学习的时候，就一定要跟上老师讲课的速度和内容，及时消化。别拖着，觉得它简单，到后面就不好补了。也许在某一次考试中突然出现了大的实验题，考得很不好，也不要太着急。那些大的实验题差不多都是一模二模题，在你都学完了开始复习时，老师会着重带着你们做实验题的。到后来就没一开始看着那么可怕了。

其实我从来不赞成题海，也只在化学特别烂的时候刷过化学题(啊那是因为之前做题太少的缘故)。甚至有一些其他区一模二模的试卷上的某些题目我都没有做。原因非常简单，个人认为没有必要或者从来没有犯过这方面的错误。让我妈极为头疼的是在中考前还很早起来关注欧洲杯新闻。我是觉得，在初三一年的学习中，你最清楚自己的`能力和弱项，针对弱项进行纠正，多做此方面的题，不再犯同样错误就行了。实在没有必要天天埋在题海中，两耳不闻窗外事。当然如果你前两年就一直玩着学，还存在许多漏洞的，就一定要在初三上学期认真对待学习和考试，并在下学期总复习时谨慎对待。还有一个很有用的工具是错题本。把自己错过的题不会的题有所积累记录还是很有必要的。因为人总是在循环地犯着类似的错误。把它们记录下来，及时改正。尤其是简单题更要着重注意。

篇4：经验：中考作文怎样打动阅卷老师？

●写记叙文最保险

对大多数学生来说，写什么样的作文最保险？本着体裁不限的原则，老师们根据以往初中生们的选择和经验，认为适合大多学生中考[微博]时发挥的当属记叙文，

“记叙文相对来说比较好写，讲一个故事，适合作文水平普通的学生去写。尽管不容易拿高分，但应该保证能得平均分，不至于拉开差距。”

为什么说写记叙文不易得高分？原来，由于写记叙文往往千篇 一律，缺乏新意，难以让阅卷老师眼前一亮。一个老师要看几千篇作文，也不可能看得太仔细。但正因如此，也差不到哪去。

●写议论文易得高分

相对于记叙文的“平庸”，历来中考作文的高分，都属议论文。“议论文的要求高一个档次，写好的话往往吸引阅卷老师眼球，也容易拿高分。”

虽 然议论文易夺高分，但并不是每个考生都可效仿。“有些考生写议论文空议论，没任何凭据、材料佐证，这就不像也不是议论文了。”言下之意，就是忌“空吟嗟 叹”。写议论文还有个“危险”，容易跑题。举个简单的例子，比如本来文章议论先是鸡生蛋还是蛋生鸡，焦点在谁先，如果议论成“怎么生”，那就有跑题之嫌。

而除了跑题，议论文也大忌“不匀称”。议论就是要因议生论，无对错判断。如果议论着议论着就否定其中一方观点，那就不似议论，而似“定论”了。

●“夹叙夹议”有机会赚高分

到考试时看到材料，写议论文怕写不好，写记叙文又不甘心怎么办？老师们支招说，完全可写成“夹叙夹议”的形式，这样一来可兼顾周全。

夹叙夹议，当然也没那么容易。首先，“叙”的部分要脉络明晰，而“议”的部分要条理分明，如若不然，那就是“驴头不对马嘴”。

“写记叙文，中间贯穿议论，这样比较保险。”不过，规律如此，写作时可不能生搬硬套，否则一眼看上去就露出马脚，更与高分无缘，

那 么，“夹叙夹议”怎么做比较好呢？首先是整理思路，就材料判断要写作哪种文体，如果选择保险的记叙文，则先铺陈故事。铺陈故事中间，当注意拎出矛盾点、心 理描写、转折点等，在这些方面不动声色地穿插议论，人物内心的自说自话、自我独白，往往可以借用议论形式出彩。但要注意，写作贵在真诚，切莫过分浮华雕 琢。

●“凤头猪肚豹尾”要注重

“凤头、猪肚、豹尾”，这三样，其实指的是一篇文章的骨架―――首、正文、尾巴。凤头，就是文章开头一定要让人耳目一新，过目不忘；猪肚则是指文章容量大，在此不多提；豹尾则指文章结尾有力、点题，直入主题，读之可使人大[微博]呼过瘾。

由于阅卷老师不能很仔细地看完那么多文章，因而这些作文的首尾就很重要。一旦“凤头”、“豹尾”入得“法眼”，作文本身素质再卓越些，就有可能借语文拔得头筹。

那么，如何做好这两部分工作？以开头为例，就是要说清楚作文写了什么，讲什么故事，简明扼要，写法流畅，同时在文字上稍加琢磨，让人浅浅觉得该生文字功底颇不错。而在结尾，重在点题，这样才能让老师注意到你的强调，你在写什么。

另外，来自阅卷的经验，考生们可适当在作文各段的首尾句多多用心，这样也有可能因为老师们不经意的“一瞥”，而让作文不被埋没。所以，中考作文，一要写得好，二要“略懂包装”。

●硬伤可千万别碰

有些“硬伤”万万不可碰，比如错别字、病句、成语误用、主干不搭等等。

一方面，这些错误怎么扣分都有明文规定，就算你得了满分，字数不够，照样倒扣，错别字、用错符号也一样倒扣。而另一方面，作文写得平常，且“伤痕累累”，难免让老师们觉得考试不认真，或许也会影响到读文时的判断，因此要尽可能减少这种错误的发生。

此外，卷面分也已是老生常谈，答卷时不用心急，可慢慢斟酌字句，慢慢书写。万一有错，当用标准改错符号修改，不要随便涂鸦，让卷面看上去乱七八糟。另外，也要注意书写别太潦草，以免“好文被坏字害了”。

篇5：名校不难考 懒人浙大434分考研经验

名校不难考 懒人浙大434分考研经验

声明：本文适合象我一样懒惰，自学能力不强的同学。

李晨

首先汇报我的分数：政治 84 英语66 数学139 专业课145 总分434

专业：浙江大学 生物医学工程与仪器科学学院 电子信息技术与仪器

一、如何选择意向学校和专业

选浙大的目的很简单――名校。

高考其实考的不坏，但是比起浙大线来还是低了，怎么办呢？重考。原来也想过考工大，简单又轻松，可是后来被同学劝了，人生难得几回搏。再说，既然有一次机会，就给自己点勇气和自信试一试，毕竟机会不是总会有的，而考研这样面向大众的机会在以后就更难有了。最终证明这个决定是对的，不光是因为考研成功，而是实际上身边很多考工大的同学，因为把考试看的太过简单而造成单科没有上线甚至是专业课分数不够理想而不上线的情况，所以建议真心想要读研的同学，把自己的目标定的高一些，也有督促自己的效果，而关于是公费还是自费的问题不应该放在选择的首位。

我选专业，绝对是一时冲动，没有事先调查充分，因此建议学弟学妹一定不能马虎。后来了解到该专业录取线是380，几乎觉得崩溃，不过那个时候已经没有退路了，所以也只有硬着头皮安慰自己；的分幸好略低。我男朋友的专业倒是好好考察一番，所以尽管他的分数出来的时候并不十分理想，但对于进入复试还是心里有数的。

所以建议大家不要象我一样，还是要多了解些情况才好，不光要是喜欢的专业，还要了解招生情况、历年录取人数、分数和其他情况。一般历年试题比较公开的情况可以发电子邮件给相关学院的负责老师，网上一般都可以找到，我发了都有回的，你们可以试试。

二、复习时间

关于我真正开始复习的时间我自己也不好说。大三下开始的时候我已经开始看数学的概率和线性代数了，还背了一点单词；五月上了恩波英语辅导班春季班；暑假很惭愧，我没有好好的`利用，建议同学们珍惜每一天，争取在考研路上一直前进不要停顿。直到9月开学后，我才终于开始每天看书。这是总体时间。我和男朋友在互相督促，这个督促是作用巨大的，所以学弟学妹还是要寻找一个有约束力的环境学习，或者是考研自习教室，或者是辅导班，这样可以保证长期的斗志。如果像我这样的懒散的人没有报辅导班的话，很可能松懈下去，不能坚持到底。

记得刚开始复习的时候总听别人说会坚持不下去，我自己倒是觉得还好，身边也没看到说有最终没有去考试或者考试考了一半就不再去考的同学。虽然嘴上老说自己受不了了，不过还是会坚持下去，也可能是因为新闻里说研究生目前的就业也不比本科生好多少的缘故，原本犹豫的也就完全不准备考了吧。现在又问了一圈，发现很多放弃掉的都是开始复习的太早，暑假里很多人就放弃掉了，到真正报名之后再放弃的我是真的没见过了，所以大家还是不要开始的太早的好，或者刚开始别给自己太大压力吧，可持续发展。

每天的时间安排：我比较懒，从来没有早起过，最早起来一次是因为学院的自修教室要我开门，7：30起了，结果9点开始就在桌子上睡，一直到10点多。我的原则是效率大于时间长度，所以不熬夜不早起的。在连续几小时效率低下的状况下，我会采取徐明德老师教的办法：去操场锻炼一下身体，缓解一下；或者去学校超市逛一下，过过眼瘾，买点便宜的小点心，算是用消费来发泄情绪。

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篇6：中考状元师生经验

中考状元师生经验

随着中考的结束，初二学生成为准初三生，暑假归来，就要铆足劲准备为中考冲刺。近日记者采访了今年石家庄市中考状元余晨曦和她的班主任张军刚老师，为准初三生介绍学习经验。

培养学习能力

张老师介绍，注重学习习惯的培养，这不仅对初三学生很重要，对整个初中环节都有着重要意义：学习的计划性、目的性一定要强，不要搞突击战；听课要讲究效率，在课堂上无论会与否，都要紧跟着老师的节奏，与老师多交流，尤其是有不懂的地方要及时问。

说到培养状元的“秘诀”，张老师认为自己为同学们做了很多成绩分析，这对提高每个同学的成绩是非常有效的，准初三的同学不妨学习一下，通过反复地成绩分析，对自己的学习心中有数。在做成绩分析时一定要细致，哪里知识掌握不牢固，哪一部分考试经常丢分，以余晨曦为例，虽然整体成绩优秀，但是余晨曦的语文相对薄弱，考试的时候很少突破110分，张老师多次针对她的考试成绩，一部分一部分地分析，文言文、阅读、作文、基础题哪一部分丢分。然后适当练习弥补不足，并且给自己定下目标，避免丢分。

暑假早练兵

张老师认为准初三同学可以利用暑假，关注学习，关注各科成绩及自己的弱项，在放松之余合理安排。

7月上旬，分析自己的期末成绩，找到弱项，对薄弱部分进行修补。7月下旬，把初二年级的知识再过一遍，巩固以往知识；8月上旬应合理地安排自学，预习初三知识，对初三要学习的'新内容做到心中有数，至少是学习起来不陌生，8月下旬就要有针对性地做一些练习，可以侧重于那些薄弱科目、薄弱部分进行练习。

跟着老师走

作为一个已经经历过中考的学生，余晨曦为师弟师妹们介绍了自己的经验，首先，初三上学期，老师会讲新课，听课时一定要紧跟着老师，认真听讲，仔细做笔记，然后及时复习；到了下学期就会系统复习，在这一环节，迫于时间，有的地方不会讲得非常仔细，同学们在课后还需要自己看书，不要放过每一个知识点。

第二，到了初三，一个显著的变化就是要做大量的题，经历无数次考试，做错题肯定也不会少，其实这是很正常的，所谓“做得多，错得多”，但是有的同学可能会因为一次错题、一次考试而影响情绪，其实这大可不必，更不要因为做错题而怀疑自己。练习或者考试之后，看一下哪些不该丢分的地方失分了，将这些题抄到一个错题本上，将考查重点、易错点用不同颜色的笔勾画出来，反复思考、练习。

跟着老师的思路走，掌握有效的学习方法，扎实地复习，对初三学生来说，是大有裨益的。

篇7：学习方法：中考六大经验

学习方法：中考六大经验

初三的新课程还没结束，但是关于中考的信息不妨先了解起来，以便能更好的备战，这里分享中考的六大提示哦!

经典经验1

“题海战术”不如“举一反三”，中考30%是能力题，创新、综合、分析能力是主要考察的对象，这其中能力题并非是“题海战术”可以解决的，因此要在一题多变、一题多解上做文章。

经典经验2

正确看待平时成绩。我们发现，考生有一个普遍现象就是一个人由于一部分知识的学习出现漏洞，会造成与之相关的题目总出错，因此在平时考试中一定要找一下到底问题出在哪部分知识点上。只有彻底解决了，才能避免重复犯错。

经典经验3

最后选拔题别轻言放弃。中考是对考生心理和能力的全面检验，最后的大题一般看起来比较容易“晕”，但是结合自己知识点的掌握，通过“知识点列表法”列出题目所涉及的3-5个知识点，来看与什么公式、什么定理、什么概念相关，肯定可以找到方法来解答，

经典经验4

初中学习切不可偏科。初中是打基础的阶段，知识的`全面积累和大脑思维的全面考验对今后一生都很重要。因此，考试分值不高的科目，也有必要平均下功夫。与其在自己强项上花很多精力去抠20%的选拔题，不如在自己弱项上花一些时间抓好50%的基础题和30%的能力题。

经典经验5

建立“知识点”体系。因为中考命题要求是每题考3-5个知识点，中考则要求每题涉及5个知识点以上。因此，必须熟悉《考试说明》中关于每一个知识点的考试要求，分清楚什么会重点考、什么只是一般了解。头脑中要形成一个由知识点构成的体系。

经典经验6

注重考试体能培养。连续3天的中考检验考生的不仅是所学知识和创新能力，很大程度上还有考试能力和体能的考验。因此，平时有意识地延长注意力集中的时间，最终达到大脑、身体可以承受每场两、三个小时大脑保持高度兴奋地思考，连续3天经历6场这样的超强洗礼。

篇8：中考经验如何提高英语听力

中考经验分享如何提高英语听力

这两种能力表现在中学英语课堂上，即为识记教师发出的语音形式，准确地辨析词义，然后从词义、句义到文章中心大意，迅速辨析、思索、组合、归纳，并从中悟出讲话内容的中心。这种能力除指对语言知识本身的理解外，还应包含对有关文化知识的占有和理解能力，包括经济、文化、天文、地理、历史以及简单的科普知识等等。

一、注重语音知识

首先，要严格把好音标关。学好音标是学好英语的前提，音标基础的好坏决定了语音、语调的好坏，语音基础打好了，对提高学生的听力水平无疑会起到事半功倍之效。第二，要注意朗读技巧的训练和培养。应有意识地学习诸如语句重音、节奏、音变、连读以及语调等知识。第三，要正确记忆单词。

二、有效利用听力测试、提高听力水平

听力测试通常采用以下三类不同方法：新生入学的摸底测试、随堂测试和期中期末测试。

1、新生入学的摸底测试。各科教师一般都会在新生入学的时候进行摸底测试，目的是为了搞清楚学生的真实水平，对学生的类型、学习水平做到心中有数，从而以此为依据制定科学的教学计划，设计或选择相宜的教学方法，以便因材施教。

2、随堂测试。教师在教完一个或相关的几个单元之后，在课堂上抽出一段时间进行一个小型测验。这种测试一般是为了复习前面学过的知识，用时很少，形式灵活，题目也不是很难。主要是为了总结归纳一下教学要点，帮助学生明确重点，以便达到教学目标。

3、期中期末测试。学期中间和学期末，进行一次比较系统的测试。这样的测试范围比较广，分量也重。期中期末测试应该帮助学生把学到的各种听力技能联系起来，让他们认识到不能“只见树林不见森林”。也就是说，设计试题应该依据对教科书中出现的语言事实和各种规则所进行的综合分析，从而能更有效地帮助学生在更高的水平上认识它们。

三、重视培养听力解题技巧和良好习惯

考生往往有这样一种感觉，听力训练的内容不难，但做起题目来没把握。其问题就在出在听力解题技巧不够或平时没有养成良好的听的习惯。

第一，听前必须快速浏览练习题，捕捉一切可以从题面上得到的信息。

第二，专心致志，抓住要点，联系前后内容。在听的时候，不管是听几遍，都不可以掉以轻心。要注重句子和短文的整体内容，抓住重点词语和要点，不要强求听清每一个单词。可根据预览效果以及听到内容来捕捉正 确答案的有关信息。

第三，眼耳并用，动笔记录。记录时要有重点、有技巧，如数词用阿拉伯数字记录、地点人名用代号、长词用缩写并抓住主要成分。

四、突破语义障碍，增强语义能力

语义指在倾听语言的过程中，人们根据所占有的语言知识、文化背景知识以及母语知识，充分利用想象、推测、猜测、预测、记忆、综合、归纳、分析及概括能力，积极思维，进而理解通篇语言的内在含义。由此可以得出结论，悟义能力是一种听的综合能力，这种能力决定着听力的水平。

五、增强英语学习的积极性

听力课堂教学需要学生的积极参与，而缺乏自信的学生常常紧张不安，焦急害怕，担心被老师提问，被同学笑话，这种学习情绪使他们长期处于压抑状态，很难提高英语听力水平。因此，我们应在听力训练中，运用多种方法培养兴趣，提高学习英语的积极性。

状元手写笔记都包含什么?

高考状元笔记是指历年高考结束后，各省、市考试第一名(即高考状元)的笔记，包括手写、电子文档、打印等多种形态。高考状元笔记是高中家长、学生希望在高考中获得好成绩而采取的一种复习方法，因笔记中带有状元的解题思路、重难点梳理，并从学生角度出发记录了很多易错、常考问题，具有一定的参考价值。

高考状元笔记类型包括：

工整梳理型

指学生将所学内容工整的记录在笔记本上。例如历史笔记可以通过有序的时间轴记录从抗日战争到解放战争，从第二次世界大战到新时期发展，并标注年月和大事件。

五颜六色型

学生将课堂重点、理论要点，以及自己的思考拓展，都要用不同的颜色标注出来。这些色彩并不是花哨的点缀，而是对知识点的消化和理解。能考取状元的考生在学习态度、学习方法方面往往优于一般学生，所以记笔记时也比较认真。

错题本型

错题本，也叫“摘错本”,“纠错本”,“改错本”，“错题集”，是指在学习过程中，把做过的作业、习题、试卷中的错题整理成册，便于找出自己学习中的薄弱环节，使得学习重点突出、学习更加有针对性、进而提高学习效率提高学习成绩的作业本。中国高考以应试为主，掌握易错题是有效的复习方法，高考状元能考取考分，对错题整理都有一定心得，这种笔记是具有参考价值的 。但每个学生特点不同，需要自行总结，建议学习状元整理方法，之后自行整理。

批注型

指学生将课本角角落落都填满批注文字，常见于男生，因男生偏向于逻辑思考 ，常采用最简易的笔记作法。例如，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。

篇9：中考经验介绍发言稿

中考经验介绍发言稿

这次中考，英语取得了一点成绩，本人不敢居功，这与校领导给的压力变动力，班主任孙老师以及所有课任老师的协调配合是分不开的。去年分校刚组建的时候，被冠予“外国语分校”，给了我无形的压力。家长、学生对学校过高的期望值、学生水平的差距、新教程改革的初次实验、学校条件的有限向我提出了挑战。如何把外国语的特色体现在日常教学当中，达到学校领导的要求，学生和家长的满意对我来说无疑是个新的课题，为此，我做了大量的研究和准备工作。

首先，我在网上查阅了大量的资料，因为新教程初次实验，资料不足，这就需要你做有心人，一年多积累，我搜集了许多对教学很有帮助的优秀网站，如：K12、新课标、人民教育网，梁老师网站、深蓝动力等，经常的浏览和交流让自己始终站在信息的前沿。第二拜访了外国语学校和六十二中的实验老师，汲取他们的经验，并在书店购买了大量的参考资料和教学用书，做好了充分的准备工作。

开学伊始，学生的层次参差不齐，大部分来源于农村或者学习非常不正规，养成了许多不良的习惯，甚至厌烦英语。我要做的第一件事情就是用生动活泼的教学模式，丰富多彩的活动和游戏唤起他们学习英语的兴趣，树立他们学习英语的信心。在课堂中逐步渗入，教给他们操作性极强的学习方法，通过灵活多样的课堂、练习、考核、作业 等模式，小步子，快节奏，稳扎稳打，将学生的`学习成绩逐步提高，一年的实践证明小有成就，现总结如下，仅供大家参考。

一、充分利用属于自己的时间，上好每一堂课，每一个早读。课堂是学生学习成败的关键，是学习过程中最关键的一个环节。我努力做到上好每一堂课，精讲多练，当堂问题当堂解决，不把负积累带到课下，尽量减少学生的课外负担。典型的试题和练习，如三级训练等重要练习册，尽量放在课堂上做，效果好，并给出分数，让学生时刻明白自己的问题所在。

二、帮助学生养成良好的“五环节学习法”的习惯，充分利用整块和零碎时间。开始可以手把手的教给他们如何预习和复习，帮助他们合理分配自己的时间。如：小时间的利用：1）、可利用课前五分钟让学生高效率复习上节内容和预习本堂课要讲的内容，并一定要做好检查验收工作，这个时候学生的注意力最集中，效果最好。2）、给学生发放一些卡片，教学生将每单元中重难点和学生自己的疑点和难点书写在卡片上，每天装在口袋里，可充分利用小时间，随时翻看记忆，把这重点，难点转化成为自己掌握最牢固的一部分。3）、为适应中招的要求，加强学生的听力和阅读能力，每周四次，利用课前五分钟训练学生的听力和快速阅读，以起到滴水石穿的效果。

三、教会学生用总结归纳法总结每个单元的笔记和学习。我共分了三个步骤训练学生。第一步：我总结归纳好，发给学生，让学生有个参考的模式。（初一上期）第二步：我列出提纲和重点，教学生比葫芦画瓢。（初一下期）第三步：根据课堂内容自己总结。（目前）

四、使用科学合理的评价让学生随时品尝到成功的喜悦，有跳一跳就可以摘到苹果的欲望。所以我给每一个学生都制定了通过努力就可以达到的目标。如：程度不同，背课文所需要的时间不同，达标的标准不同，暂时落后的学生达到了自己的目标和优秀学生的一百分价值同等。根据这些年的经验，我采取了梯队比赛的办法调动学生的学习积极性，具体操作如下：

1）、将全班学生按程度四人一组分成十五个梯队，每个第队设立一个梯队长。

2）、每个梯队的要求各不相同，达到梯队要求即达标，超过梯队要求的给予加分和表扬。

3）、定期调整梯队人员，表扬上浮的学生，下降的学生要及时找其分析原因，制定下一步的努力方向，和具体措施。

4）、定期让学生进行自我小结，找出学习中的优点和不足，鞭策自己，并在梯队中交流。

5）、梯队长记录各比赛成绩，家长会上将梯队第一名的同学予以表彰。

梯队比赛的优点是易操作，透明度高，学生可随时清楚自己 问题所在，同等程度的学生比赛获胜的机会均等，有利于调动全体学生的学习积极性，尤其是学习暂时落后的同学，经过多年的实践，效果极佳。

五、对每一单元的知识都扎实做好验收、反馈工作。

每个单元的知识并不多，学生必须扎扎实实，一步一个脚印的走，最大程度的减小负积累。这就要求老师做好每个单元知识的指导工作，让学生心里很清楚本单元我究竟学会了什么，重点是什么，中招的考点是什么，甚至要教会他们这些知识点老师会如何出题，会举一反三，并要针对学生的特点，做好验收、反馈工作，我的具体做法是：

1）。坚持每个单元的基础知识过关，存在的个别问题要一对一的解决，共性的问题加以指导进行二次验收。

2）、坚持各单元的过关检测。开学时我就精选了八种资料，每个单元我都从中挑选精华题，靠拢中招要求，编成两套测试卷，对学生进行知识验收，并及时做好反馈和错题重考工作。

3）、英语的记忆量大，为了不加重学生的课外负担，我将背诵任务全部放在课堂和早自习，全班分为三个大组，配三各、个课代表分管，在将各组分为三个人一小组，设置一个学习小组长，背诵任务分以下一个步骤检查：

A．我讲解重点难点，将最难记忆的句子和难点带领大家用巧法一起背会。

B． 给出规定时间要求学生快速记忆。

C．学习小组长检查验收。

D．还不合格的有分管课代表检查。

E． 老师抽查验收结果，对于弄虚作假的给予重罚。

4）建立错题本，我将学生的共性错误积累在一起，作为大考复习和中招复习的重要依据和资料。

5）做好每次考试的分析工作，对于不达标的学生做好一对一的辅导工作，对其每天布置具体任务，我亲自验收，并在课堂提问、作业 、校、作文面批面改等方面给予偏爱，以促进其更快进步。

以上是我在工作中的具体做法，经过多年实践，认为有一定的实用价值，在这里起抛砖引玉的作用，叫各位见笑了。

注：我是教英语的，是班主任，以上是我介绍经验的发言稿，很多方法也是班级管理中的具体做法，愿与大家共勉。

篇10：中考黑马学习经验

学霸是令很多同学都眼红的称呼，更是许多父母让自己孩子学习的榜样，但是你知道学霸日常的学习是如何安排的吗？你知道学霸的学习方式是怎么样的吗？学霸，他们往往并不是我们想象中那么轻巧就得来的称呼，他们背后往往付出了我们难以付出的代价，看看下面一位学霸君的初三安排：

●每天6:10起床。打开收音机边听英语，边洗漱吃饭。

●到校后利用课前时间多看看今天要讲什么，回顾昨天的东西。

●充分利用每堂课，认真听讲，不懂就问，多和周围同学交流学习经验和解题方法。

●中午要有午睡习惯，大约在20--40分钟左右。剩下的时间用于背语文的古诗和历史。每天中午背3--5首古诗。同学，贵在坚持不懈!

●在校10分钟的课间里，最好不要再想着出去玩，要在这10分钟里好好理顺一下刚才老师所讲的自己懂了多少，有问题及时解决。

●放学不在外逗留，抓紧时间回家，10分钟内吃完饭，然后就一心学习。

●初三前几个月重点放在物理，数学，化学和语文背诵上。

●到后期重点放在文科，理科方面也要适当做些经典题。