褒贬《弟子规》
【简介】感谢网友“可爱疯子”参与投稿，下面是小编为大家整理的褒贬《弟子规》（共5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：褒贬《弟子规》
褒贬《弟子规》
孝为首
20多年来，我没有机会好好去学它，这本该是我3岁、5岁时学的东西，但因为我们的爷爷的爷爷，我们的父母已经把它丢失了，今天我有机会将它重新拾回来，我就希望我的孩子、我的朋友、我的父母重新接回来。
《弟子规》这本是修德、治学之道。我现在这个年龄，应该已是立业之年，子日：“三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲。”但不管怎么说，今天能有缘分去学，要比一辈子不去学幸福啊!
我发觉很多人不知道这是一本什么书，讲什么也不知道。这也难怪，连我们的父母、爷爷奶奶都不知道什么是《弟子规》，我们这一辈，更是少人接触过了。
儿童教育问题是普天之下最重要的问题，也是当今世人最头痛的问题。现在，几乎所有的家庭对教育孩子发愁。小不点人在家难伺候，在学校不听老师管，出了问题批评不得，弄不好还会离家出走、绝食、寻短见。有没有解决的办法呢?有。这就是用极具普世价值的《弟子规》等进行胎教(给孕妇听《弟子规》碟片)和童蒙养正教育。
《弟子规》是中国传统文化教育的儿童读本，被誉为“童蒙养正宝典”。这本书的前身是宋朝大儒朱熹撰写的《小学》。朱熹在这本书中教导孩子怎样孝养父母，怎样尊重长辈，还有整个生活当中洒扫应对之礼。后来，清朝康熙年间的秀才李毓秀吸取《小学》里面的精华，并对《论语• 学而篇》第六章孔夫子的一段话：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文”，进行了广泛深入的阐发，编成《训蒙文》，又经清朝贾存仁改编更名为《弟子规》。这本书全篇1080字，36句，三字一句，两句一韵，深受孩子们喜爱。 据有学者指出，植物与人大同小异。植物的根扎在地下，人的.根扎在头脑中。不论植物和人，施肥浇根极为重要。这说的是很对的。
俗话说，种瓜得瓜，种豆得豆。对人来说，种善根，出善人;种恶根，出恶人。那么，什么是善，什么是恶呢?中国的至圣先贤告诉我们，一心为他人、一心为公，就是善;一心为自己、一心为私，就是恶。学习《弟子规》，就是从小给人扎善根，这个善根扎得越深，将来的成就越大。
《弟子规》的总叙说：“弟子规，圣人训;首孝弟，次谨信;泛爱众，而亲仁;有余力，则学文。”
这里说的圣人指的是尧、舜、禹、汤、文武、周公、老子、孔子等。
这里说的孝弟、谨信、泛爱众、亲仁，说的是做人的根本原则。
这里说的有余力，则学文，指的是教育方针，就是德育为先。
关于恨乌及屋
我对《弟子规》本身没有多少恶感，我对许多推荐《弟子规》的人有恶感，恨乌及屋之下，移情给了《弟子规》。就好像，我对西方古典学没有什么恶感，我对许多搞古典学的人有恶感，于是顺手一起黑了，反正花不了多少时间。
就文本本身而言，《弟子规》的缺点在于它过于浅显，看不出有多少深究的必要，实在想不出钱文忠专门为其写一本书，反复剖析每一个字眼的意义，而且我怀疑以此教育孩子，会将孩子教的过于循规蹈矩，太死板体现不出一个小孩子生动活泼的精神面貌。
但如果仅此而已，其实这本书没有多少黑点。倘若家长在给孩子看《弟子规》的同时，也让小孩子接触那些鼓励孩子释放天性的童话，反倒有文武之道一张一弛的好处，最起码能够让小孩子打开视野，不局限于生活的碎片，我小时候背百家姓、三字经、增广贤文的时候也是顺应这般道理。就好像《菜根谭》、《呻吟语》这种明朝版心灵鸡汤，偶尔翻来读读，打发思路也是很有裨益的。
问题在于许多人只给孩子看《弟子规》一类书籍，而且在只知道《弟子规》的同时，将《弟子规》说的天花乱坠，仿佛小孩子读过以后便能打通任督二脉，天外飞仙。他们招来反感的地方在于无知者无畏，将《于丹论语心得》直接当作论语，我不喜欢他们这么傲慢，真的不喜欢。
中国古代不乏培养孩子待人接物，切勿辱没家风，沦为斯文败类，哪怕放到今天也是一法通万法通的经典，比如《颜氏家训》、《孔子家语》，乃至《礼记》，弟子规与这些书的距离，大体相当于地球与月球的距离，所谓“迢迢牵牛星，遥遥不可望”。四书里最好读的《论语》，语言其实比《弟子规》更加浅显，而其深度更是《弟子规》拍马也赶不上。毕竟一个是大成至圣先师，一个只是乡村迂夫子，其见识能宽广到哪里去。
因此，《弟子规》只适合在小学一年级刚认识几个字的时候与三字经一类文章长见识用，到三年级的时候就可以扔掉读论语去。论语可以读一辈子，到老依然有所启发，从效率上来说也要比读《弟子规》好，至于大四学生还在看这种书，恕我着实无法想象其品味有多么糟糕。
人的生命是短暂的，将自己有限的生命浪费在无意义的事情上未免太过奢侈，而劝人虚耗于这种无意义的事物之中，无异于谋杀。更何况，许多人推荐这种书当真认为他们看重《弟子规》文本上可有可无的闪光点吗?我看未必，倒是投机的占了绝大多数，许多出版社胡乱包装，随便找几个人注释，就可以推出来圈钱，买的人差不多都是在交智商税。——其实我痛心的不在于他们交智商税，而是这钱为什么不交给我。_(:3」∠)_
坐井观天的人总以为人类精神的天空是那么容易触手可及，从无知者无畏轻轻一推进化成神经病并不非难与之事，女德班是这些投机者逻辑的必然结果，却不会是最终一环。大陆学界某些号称当代大儒夫子再世的人，在学问上或许胜过其，然而在精神谱系上却与这些投机者属于同类。原教旨主义者的固步自封，受益的绝非是与其一同登上贼船的人，就好像掩耳盗铃，声音还在那里，迟早会传播出去。
末人贪食若隐若现的希望，最终自造业力，自食其果，他们是构成人类生死轮回的原材料，是意义之塔下的尸横累累。偶然从自缚的洞穴里发现墙外火光猎猎的智术师，虽然在心理上与其划清界线，却又忍不住想说些什么，就算天长路远，没有谁能听见。
篇2：褒贬的名人名言
褒贬的名人名言
1、赞扬本是不用破费就可送人的，但很多接受者却为之付出昂责代价。
2、责怪一切和赞扬一切是…对大笨蛋。
3、当人们不能以高谈阔论引起别人的夸赞时，他们常常以沉默来引起人们的注意。
4、赞美术起源于奉承术。
5、最喜欢过度赞扬别人的，正是那些渴望听到别人赞扬自己的人。
6、赞美傻子就是对智慧的冒犯。
7、你认为一个人值得奉承，那就是真正地奉承了他。
8、赞美能使好人变得更好，使坏人变得更坏。
9、奉承是傻瓜的食粮，然而智者偶尔也会屈尊吃上几口。
10、一个人的非难，要比十个人的赞美更有力量。
11、公正的赞扬只是一张債券，而肉麻的奉承却是一份礼物。
12、有一些责难是赞扬，有一些赞扬是誹謗。
13、拙劣的赞美等于掠夺别人应得的颂扬。
14、君子对美女只称赞一次，魔鬼却要称赞她五十次。
15、第一次拒绝别人的赞扬是因为他知道还会再听到一次。
16、赞美别人就是把自己放在同他一样的水平上。
17、赞美，就是当别人的成就酷似我们自己时，我们所表示的一种委婉的承认。
18、对自己的谴责，别人总是相信；对自己的赞美，从来没人相信。
19、我们最热情的赞词，通常留给那些称赞我们的人。
20、鼓励自己的最好办法，就是鼓励别人。
21、我们往往喜欢那些赞美我们的人，而未必一定喜欢那些我们所赞美的人。
22、一切对人类自身的'批评都是间接的赞扬。
23、当我们听到别人对我们的某些长处的赞扬后，再去听一些令人不很痛苦的批评，总是好受得多。
24、坦率是批评最灿烂的宝石。
25、责备是朋友的礼物。
26、在某种意义上，批评是一种赞美，它表明你做的某件事太重要，批评家没法忽略它。
27、听别人数说我们的错误很难，但假如对方谦卑地自称他们也并非完美，我们就比较容易接受了。
28、责备中的刺耳之处正是真话所在。
29、自责全都是倾斜的赞美，无非为了显露一下他能宽恕到何种程度。
30、批评家的表总比别人快五分钟。
篇3：褒贬的近义词
褒贬的近义词
【近义词】：批驳 批判 评论 评述 挑剔 指摘 月旦 批评
【解释】：
月旦: yuè dàn
1.指旧历每月初一。 2.指月旦评。
褒贬: bǎo biǎn
评论好坏：～人物ㄧ一字～ㄧ不加～。
评论: píng lùn/lún
1.批评﹑议论。 2.批评﹑议论的文章。 3.斟酌﹐考虑。 4.商议﹔商量。 5.犹言商榷之处。
评述: píng shù
1.评论﹑叙述。
批判: pī pàn
①评论是非：评论先代是非，批判未了公案。②对某种思想言行(多指错误的)进行系统分析：批判“全盘西化”论。
批评: pī píng
指出好坏：圈点批评。也专指对缺点和错误提出意见：批评教育｜虚心接受批评。
批驳: pī bó
①对错误的言论或行为加以批判和驳斥：严厉批驳。②旧指对下级呈请事项批示驳回，不予照准。
指摘: zhǐ zhāi
1.亦作“指谪”。挑出错误，加以批评。 2.指出并摘录。
挑剔: tiāo/tiǎo tī
①在细节上过分严格地指摘：你这人怎么那样挑剔?!②(tiǎo－)拨弄剔除：他照例抽来一根香签，挑剔着烟哨里的烟粪。也指挑动：挑剔**。③(tiǎo－)指点阐明：请师挑剔。
篇4：褒贬两用成语采撷
褒贬两用成语采撷
褒贬两用成语采撷按图索骥：既比喻办事机械死板，也比喻按照线索寻找。
暗送秋波：既指献媚取宠，暗中勾结，也指有情人暗中眉目传情。
独善其身：既指只顾自己，不顾别人，也指人要搞好自身修养。
粉墨登场：既指化装上台演戏，也讽刺某些人登上政治舞台。
顾影自怜：既指孤独失意的样子，也指自我欣赏。
规行矩步：既比喻墨守成规，不知变通，也比喻举动合乎规矩毫不苟且。
呼风唤雨：既比喻进行煽动性活动，也比喻人能够支配自然。
冷若冰霜：既形容人不热情不温和，也形容人态度严肃。
冷眼旁观：既指用冷淡的态度旁观看，也指用冷静的态度从旁审视。
例行公事：既指只重形式不讲实效的工作，也指按照惯例处理的公事。
另起炉灶：既比喻脱离集体另搞一套，也比喻重新做起。
绵里藏针：既比喻外貌柔和，内心刻毒，也形容柔中有刚。
难分难解：既指争斗相持，也形容关系异常亲密难于分离。
奇文共赏：既指把荒谬的`文章发表出来供大家识别和批判，也指把新奇的文章拿出来共同欣赏。
谦谦君子：既指故作谦虚而实际虚伪的人，也指谦虚、能够严格要求自己的人。
如虎添翼：既比喻得到帮助后更加凶恶，也比喻得到援助后更加强大。
沙里淘金：既比喻费力大而成效少，也比喻从大量的材料中选择精华。
四平八稳：既形容说话做事写文章稳当，也指做事不出差错缺乏创新精神。
篇5：典型议论文精选：褒贬之战
在字典公公的词汇王国内，住着两个大家族。一个是褒义词家族，另一个是贬义词家族。两个家族原本快乐和平地生活着，但有一天贬义词家族造反了。贬义词家族认为：人们都喜欢褒义词家族，一直关注他们，可人们对贬义词家族要么是不理不睬，要么就是敬而远之。褒义词和贬义词都是词语，都应该是平等的。所以贬义词家族认为这不公平，于是一场没有硝烟的激烈战斗就这样拉开了序幕。
第一次战斗在阅兵仪式上展开。“率先出阵的是褒义词方队。”裁判员话音未落，褒义词方队就仓促出场了。也许由于轻敌，没有做好准备，那些描写人物外貌、心情、品质的褒义词不知怎么竟然一个个都哑口无言!褒义词家族的人员绞尽脑汁地想着，却怎么都想不出来，一层层冷汗从他们额头冒出。终于，方队中的小夏勇敢地站了起来，说出了两个褒义词，其他队员立刻士气大增，接二连三地说了好几个褒义词。但紧接着，贬义词方阵开始张牙舞爪猛烈反攻。他们七嘴八舌地嚷嚷着，什么“满脑肥肠、尖嘴猴腮、虛情假意、狼狈为奸、惹事生非”等等，各种贬义词一股脑地倒了出来。最后，有人干脆站在椅子上，大喊大叫，一阵机关枪扫射，“火上浇油、罪恶滔天”一颗颗子弹命中褒义词的要害。整个教室一下子从原来的安静湖泊变成了喧闹沸腾的海洋。褒义词方队遍体鳞伤，败下阵来。
很快，经过一番休整，双方迎来第二次战斗：“夸夸我”与“贬贬你”。战斗规则是：褒方出一名队员接受自己队员的夸赞，贬方也出一名队员接受自己队员的批评。
有了上一回合的教训，我毫不犹豫地站了出来，开始对着我方队员一阵夸赞——“平易近人，宽宏在量、和谒可亲、落落大方、如花似玉、雍容华贵……”我不断地夸赞着，那些褒义词如泉水一般，从我的嘴巴涌出来。我一口气说了十多二十个褒义词，累得气喘吁吁，口干舌燥。褒方队员看到我这样英勇善战，也都变得精神抖擞，气势磅薄，一个挨一个接连不断地站起来，争先恐后地说着褒义词。贬方则微微有些惊讶和不可思议，前后两轮褒方简直判若两人。我们一下子说了四十多个褒义词，一个个都累得筋疲力尽，宣布休战。
接下来该“贬贬你”上场了。贬方开始张牙舞爪地向他们的一名队员发动“攻击”。什么“蛇蝎之心、罪恶滔天……”他们七嘴八舌地叫喊着，一会儿一个贬义词从左边冒出来，一会儿又一个贬词从上面冒出来。那名队员经过各种各样的无情“打击”，为了取胜，竟然自己贬起自己了，战斗一下子进入了高潮，全班同学都看得目瞪口呆。
最后双方打平了。通过这次战斗，大家明白了贬义词和褒义词一样重要。褒义词家族和贬义词家族握手言和，相安无事，恢复了往日的安宁。
鲁稚点评：
泓瑾的基本功扎实，表达能力很强，文风潇洒，放得开，把一次班级活动描写得栩栩如生，读来很是痛快!
