论加强和改进大学生思想政治教育的方法

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篇1：论加强和改进大学生思想政治教育的方法

论加强和改进大学生思想政治教育的方法

论加强和改进大学生思想政治教育的方法――以利用红色资源为视角

胡兆凌（长江大学工程技术学院，湖北荆州 434020）

摘要：红色资源是中国共产党领导全国各族人民在革命、建设和改革实践中所形成的精神财富及其物质载体。在加强和改进大学生思想政治教育工作中，红色资源的利用正在成为新的手段和途径，简单讨论利用“红色资源”加强和改进大学生思想政治教育的价值和方法如：带领学生体验红色资源；帮助学生认识红色文化；引导学生实践红色精神等。

关键词：红色资源；大学生；思想政治教育

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-258902-0258-02

红色资源是中国共产党领导全国各族人民在革命、建设和改革实践中所形成的精神财富及其物质载体，这一定义在时间上体现了物质性与精神性的结合以及阶级性与发展性的结合。“一般来说红色资源包含两个方面的内容，物质层面主要有：革命博物馆、革命历史遗迹、烈士公墓、革命纪念馆和展览馆、文学作品等；精神层面是指党领导下形成的革命传统精神，主要有延安精神、长征精神、井冈山精神、西柏坡精神，建设时期形成的大庆精神、焦裕禄精神、两弹一星精神、98抗洪精神、载人航天精神、世博精神等。”[1]这些宝贵的精神引领着中国人民取得了举世瞩目的伟大成就，利用好这些红色资源，将会对当代大学生的思想政治教育起到重要作用。中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“要充分发挥爱国主义教育基地对大学生的教育作用，如各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地。”从这份文件中可以看出，党中央、国务院高度重视利用红色资源进行爱国主义和革命传统教育，大学生思想政治教育工作要与红色资源紧密结合。

一、红色资源在大学生思想政治教育中的重要价值

红色资源相对于自然资源、社会资源来说是一种独特的人文资源，同时也是一种优质的教育资源，有着其独特的价值。

1.运用红色资源可以加强大学生的社会主义核心价值观培养

开展大学生思想政治教育的过程中一个重要的问题便是如何培养大学生的社会主义核心价值观。随着世界一体化、经济全球化、信息多元化的进程不断推进，国际国内形势不断变化，特别是随着改革开放的不断深入，世界上特别是西方的各种思想观念、价值观念、文化意识形态等不断渗透进来，马克思主义主流意识形态和社会主义核心价值体系遭到挑战，因此要求我们特别要注重和加强大学生的社会主义核心价值观培养。大学生既是思想政治教育的客体，也是主体。作为一个教育主体，他们在受教育的时候不是被动地接受一种理论，而是在接收到某种理论后通过自己对收到信息的理解、认同和整合来形成自己特有的观点，因此传统的灌输教育方法往往效果不好，甚至引起学生反感。而红色资源集物态性与人文性于一身，集中体现了革命先辈的伟大理想和坚定信念，反映了高尚的爱国情怀和伟大的民族精神，能让大学生在潜移默化中受到感染和接受教育，在主动参与中受到熏陶，在心理上认同社会主义核心价值体系，建立牢固的社会主义核心价值观。

2.运用红色资源可以丰富大学生思想政治教育的内容和方式

所谓大学生思想政治教育，其目的就是通过进行社会主义、爱国主义、集体主义等教育，让每一位当代大学生能够树立正确的世界观、人生观和价值观。红色资源内容丰富，其核心红色精神就是在党的领导下，为民族独立而奋勇斗争的拼搏精神和为国家富强而艰苦奋斗的创新精神，对于大学生思想政治教育来说这些都是良好的素材。利用红色资源对当代大学生进行思想政治教育，就可以使他们了解艰苦奋斗的革命历史，体会先辈们的精神品质，同时帮助他们了解中国现状，认识今天幸福生活的来之不易，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。红色资源广泛存在于各地区，其存在形式也是多种多样，教育者可以将多种形式的红色资源同学生实际生活联系起来进行教育，开展丰富多彩的教育活动，大学生可以参观红色基地、听老红军讲故事、观看红色演出等，利用红色资源可以摆脱过去枯燥呆板的灌输教育方式，使教育内容更加生动形象地展现在受教育者面前。

3.运用红色资源可以引导大学生科学践行中国特色社会主义理论体系

在开展大学生思想政治教育的过程中，我们不要搞形式主义，要确保让学生真正受到教育，同时能够指导其实践。通过教育让每个大学生形成正确的`价值观，大学生在今后的学习生活中将会按照这个价值观行事，培养成熟的心态，形成自己的一种生活方式。“由于青年大学生心理上正处于走向成熟而又不完全成熟的过渡时期，他们的行为往往呈现出两重性的特点，具体表现为自主性和盲目性、独立性和依赖性并存。”[2]这些都意味着教育管理者要善于引导大学生科学践行正确的价值体系，能够承担这一任务的就是丰富的红色资源，无论是物质还是精神形态的红色资源，大学生在认识和了解其深刻内涵后，将会受其感染，自觉把个人的人生追求和祖国的前途命运联系起来，积极投身中国特色社会主义实践。“可以说，红色资源教育重点在于实践，优势也在于实践。”[3]

二、红色资源在大学生思想政治教育中的运用方法

红色资源融入大学生思想政治教育需要在具体的途径和方法上进行创新，这样才能让大学生容易接受、乐于接受，并且深刻理解红色文化内涵，并自觉内化为自身的世界观、人生观、价值观且付诸实践。

1.带领学生体验红色资源

“加强大学生思想政治教育必须坚持一定的原则，其中最重要的就是三贴近原则，即坚持‘贴近实际、贴近生活、贴近学生’。”[4]作为教师，必须要让学生能够有更多的机会接触和体验红色资源，要为大学生创造体验条件。在具体运用上，可采取以下方式：一是真实体验。也就是实地参观相关红色资源纪念馆等，学生亲身体验红色精神，自然而然地产生情感。(德育管理论文 )二是创设情境。有些情境是没办法真实再现的，而且因客观条件限制也必然无法经常性地开展参观活动，这时需要教育者充分发挥主观能动性，通过情景模拟和氛围营造，创设红色情境，激发大学生的情绪体验。

2.帮助学生认识红色文化

红色资源是社会主义核心价值体系的重要内容，是世界观、人生观和价值观教育的鲜活教材，但是学生对红色资源和红色精神的理解往往较为肤浅，需要教育者帮助学生深入认识红色精神，从而转化为自身意识并建立正确的价值观。学生中存在着一些错误或者混乱的价值观，教育者可以调查学生的现实生活，总结出较为普遍和典型的这样一些价值观，然后与红色精神对比说明，帮助学生更加深刻地认识红色精神，同时教育者还可以利用红色资源中的先进人物和先进事迹来开展教育活动，介绍革命先辈的高尚情操和卓越成就，让大学生对我们的革命先辈产生敬仰之情，将其视为榜样，从而树立一个崇高的理想信念，在今后的学习生活中能够向榜样学习，积极付诸行动。

3.引导学生实践红色精神

开展大学生思想政治教育的目的就是促使大学生在形成一定的价值观后，自觉将其转化为自己的实际行动。红色资源要真实和有意义，只能依靠付诸实践。针对不同的情况，我们可以采取以下几种引导和教育方法：首先，教育者要充分利用各种社会资源，为教育活动提供和准备良好的教育平台。其次，要让大学生真正参与到实践活动中去，“教育者在开展实践活动时要让每个参与的大学生都有表达和交流的机会，在对话中产生新的思想和认识，真正让大学生参与到实践中去，最终促使其将价值观落实到实际行动上。”[5]最后，教育者在实践活动后要开展针对本次实践活动的行为评价和行为反馈。实践参观活动的结束并不意味着整个实践教育的结束，教育者在带领大学生完成实践活动后，需要观察每位大学生的思想动态，及时对大学生做出评价和反馈，充分肯定其积极行为，否定消极行为，帮助大学生树立正确的价值观。

参考文献：

[1]张泰城。论红色资源在当代中国公民教育中的价值[J].求实，,（4）。

[2]朱孔军，等。大学生管理理论与方法[M].北京：人民出版社，:50-51.

[3]李康平。红色资源开发在大学德育中的运用研究[J].中国高教研究，2009,（8）。

[4]杨建平。大学生思想政治教育必须坚持“三贴近”原则[J].扬州大学学报：高教研究版，,（5）。

[5]陈向明。在参与中学习与行动：参与式方法培训指南[M].北京：教育科学出版社，:1.

篇2：加强和改进大学生思想政治教育

加强和改进大学生思想政治教育

中共中央、国务院最近发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）。《意见》强调指出，大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。

《意见》分九个部分：一、加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务；二、加强和改进大学生思想政治教育的指导思想和基本原则；三、加强和改进大学生思想政治教育的主要任务；四、充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用；五、努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径；六、充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用；七、大力加强大学生思想政治教育工作队伍建设；八、努力营造大学生思想政治教育工作的良好社会环境；九、切实加强对大学生思想政治教育工作的领导。

身为一名当代大学生，在通读《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》之后，我感到心潮澎湃。从中，我们能够深刻感受到为学生着想、为学生负责的严谨态度。文中提出的意见全面而细致，从大学生的立场出发，高度体现了针对性与适用性。

当代大学生是民族的栋梁与希望，提高大学生的思想政治素质是当务之急。我们这些生于八十年代初期的大学生既是幸运的一代，又是承载着艰巨历史使命的一代。我们见证了香港和澳门回归的伟大历史时刻，分享着北京申奥成功与中国加入世贸组织的喜悦，同时，我们也目睹了世贸大厦的轰然倒塌，也思索着如何和平地解决台湾问题，更加正确地对待中日关系发展。

首先我们认为，作为在校大学生，思想政治课的教学是我们能够最直接感受到的，也是我们接受大学生思想政治教育的主要渠道。在校学习的几年间，我们对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想有了一定程度的了解。同时，随着时代的进步与社会的发展，我们的思维方式与生活方式也在发生着变化，思想政治理论课的学科建设、课程建设、教师队伍的建设和教材的更新也应当体现出时代性与创造性，使思想政治教育与大学生的思想实际紧密地结合在一起。

事实上，从学生的角度出发，思想政治教育的实用性与优越性是不能够单单通过课本上的知识与课堂上的教学来深入贯彻的，我们也意识到大学党团组织的引导作用、校园文化的大力建设对于贯彻思想政治教育也起到了重要的推动作用。校报、校内广播电视、校园网络的不断完善，为同学们更加及时地获取信息提供了便利。以上这些在新的时代背景和新的形势下，为贯彻大学生的思想政治教育提供了有效的途径。另一方面，同学们在学校的指导和帮助下走向社会进行实践，这使我们在实践中受教育、长才干、做贡献，增强了我们当代大学生的社会责任感，使我们在校园里接受的思想政治教育在实际应用中得到进一步的拓展。

同时，为了更好地促进大学生的全面发展，党组织在大学生思想政治教育中的重要作用是不可忽视的。大学生党员是学生队伍中的佼佼者，是政治觉悟较高、思想较为先进的先锋队伍。在大学生思想政治教育的贯彻过程中，学生党员更应当冲锋在前。我本人也是一名学生入党积极分子，对此也有一定的体会。首先，在组织内部，无论是正式党员还是预备党员都应在思想上和政治上对自己有严格的要求，提高自己的党性修养，思想政治教育应从积极分子的早期培养入手，加强制度建设，严格发展程序，进行系统的`知识教育和实践锻炼。

另一方面，学生党员应充分发挥在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用，上好思想政治课，积极配合学校的思想教育工作，大学生的思想政治教育应是自觉自主的，这就要求我们的党员在接受教育的同时自发组织身边同学进行自我教育与学习。如果把大学生的思想政治教育比作一场马拉松长跑，那么我们的党员一定是领跑的第一方阵，我们的作用是重要的，任务也是艰巨的。

不懈的努力是生存的根本，不断的创新是发展的源泉，正所谓“不息为体、日新为道”。在这崭新的时代中，作为一名当代的大学生，作为社会未来的栋梁

与希望，我们将更加勤奋努力，为将来的成才和走向成功打好扎实的基础！

篇3：大学生思想政治教育方法论文

当今社会，大学生的思想逐渐趋于多元化，导校园的思想政治教育工作开展出现了一定的难度，已经成为必须面对的现实问题。在这种情况下，大学思想政治教育工作的重要职责是帮助政治认识不足、思想不成熟的大学生，从尚未完成自然人、生物人平稳地向社会人过渡，并能在社会生活中找到自己的定位，这项任务是对思想政治教育者的考验。

一、当前大学生思想政治教育遇到的问题

目前，大学生思想政治教育遇到的问题主要有以下三个方面：（1）教育方法落后、单一，仍受到“一刀切”“一锅煮”等原有教育模式的束缚。[1]很多高校将大学生思想政治教育视为管理学生的一种辅助方法，而这种教育方式要求大学生必须服从某种要求，过分强调个人来适应他人、群体、社会，对学生的主体意识关注不够；（2）在市场经济的大环境中，一些大学生的价值观和人生观存在偏差。世界经济一体化的快速发展与市场经济进程的加快，涌现出很多需要充分重视的社会问题，我国的市场运行法律法规尚需完善，且受到全球多种不良思潮的影响，使得一部分大学生的思想出现享乐主义、拜金主义等问题，对其人生观和价值观造成严重影响；（3）网络环境对在校大学生造成一定的负面影响。[2]信息网络技术逐渐成为大学生学习的必需品，但网络为学生的学习提供便利的同时，其开放性与隐匿性及网络法规的不完善、网络技术的不健全，却对大学生带来了很多负面的影响，导致某些大学生沉溺于网络虚拟世界。[3]网络中存在的暴力、色情、迷信信息和各种欺诈新闻的出现，对大学生的人生观和价值观产生严重的不良影响，易造成大学生的自我迷失，且网络往往成为敌对势力对高校采取思想渗透的媒介，影响了大学生思想政治教育工作的开展；（4）竞争压力大，大学生的心理问题愈发严重。经调查研究发现，大学生的心理异常率竟达11%～15%，甚至超过这一范围。大学生人才济济，很多学生在进入高校学习后，失去原有的优越感、竞争压力变大、产生自卑心理，与此同时，很多独生子女承受着太多来自家庭的期望，增加其竞争压力，出现了一定的心理问题。

二、当前大学生思想政治教育的方法

（一）明确大学生的主体地位，采取教师引导与自我教育结合的方法

一切事物的发生与发展，都是其本身的矛盾斗争所决定的，因此，进行思想政治教育的'目标也是为了培养大学生的自我教育的能力。思想政治教育能够顺利开展的基础与前提是明确人的主体性地位。在社会实践过程中，人的主体性会表现为能动性、自主性与创造性。思想政治教育的关键价值取向是明确人的主体性地位，培养其独创精神与独立自主精神，然而，在当前的思想政治教育中，往往以教育者为主导，认为教育对象接受思想政治教育是理所应当的，没有确定人的主体性地位，忽视了挖掘器自身的自律潜力，导致人的自我意识呈现出沉睡的状态，影响了教育对象的思维活力的展现，导致思想政治教育难以取得预想的结果。大学生应接受因外部压力而带来的心理矛盾斗争，而这种心理矛盾变化的趋势与学生的控压能力的培养是由教育者采取的引导方式决定的，不仅应重视教育引导的成果，还应该培养学生自我控制的能力。[4]思想政治教育的工作重心是积极引导学生实现自我价值，了解自身心理层面存在的劣根性，培养学生的引导与改善能力，所以，引导学生树立正确的人生观、价值观与世界观，有助于思想政治教育更好地进行。思想政治教育工作应从观念抓起，使学生形成积极乐观的认知循环，帮助学生建立起完整的人格特质，这就是开展思想政治教育工作的关键目标。

（二）发挥思想政治教育的实践性，秉承工具理性与价值理性的统一性原则

思想政治教育的实践性表现为学生将自身理论知识转化为社会实践能力，采取主动实践的方式，让学生去选择、去体验、去解决，在实践过程中寻找答案，以提高学生主动参与社会实践的积极性。思政课教师应积极开发各种学习资源、拓宽学习空间、提供社会实践机会，为学生的实践与探究创造自由与开放的教育氛围。比如，在课堂教学过程中，可以组织辩论活动、评析、政治演讲比赛等实践活动；在校外，组织学生通过人物采访、红色旅游、社会调查等实践活动，培养学生的综合能力，以及提升其个性整合拓展。在思想政治教育实践活动过程中，工具理性与价值理性是统一的，相互影响、相互制约、相互促进。[5]进行思想政治教育的最终价值是培养人的思想政治认识，提高其思想政治素质，不管是从人的本质意义来说，还是从人的心理结构来讲，人作为思想政治教育的目的或者工具，其思想政治素质是内部知、情、意、行的一致，涉及到体验、实践、认知、内化等主要因素，表现了人的知识与能力、理智与情感、心理与生理的全面发展。我们所遵循的教育价值观应该是全面统一的，一方面，应实现教育的外在价值与内在价值的统一；另一方面，教育的工具价值与理性价值也应该统一。实践马克思主义整体性思想，应首先做到工具理性与价值理性的统一融合，再追求大学生思想政治教育的整体效率，进而提高大学生的思想政治素质，并促进其全面发展。开展思想政治教育工作，应重视从实践活动中真实体验思想政治教育的内容和意义，积极鼓励学生参与实践活动。卢梭曾说过：“我们真正的老师是经验和感觉”。经验与感觉是通过亲身体验来获取的，体验是现代学习的一种重要方式，因而，在开展思想政治教育时，应注重学生的亲身体验，在实践中获取经验与感觉。

（三）将网络作为开展思想政治教育工作的载体

1.重视校园网络管理，摒弃有害信息。目前，多数高校都设有校园网，给教师和学生上网提供便利，为其掌握信息网络技术提供了必要的硬件基础。为保证网络技术的正确应用以及网络的畅通，许多高校制定了相关规章制度，同时，还需重视校园网络软件的建设和加大管理力度，借助软件来过滤网络中的不良信息、屏蔽恶性网页，实行对网页以及论坛的规范化管理。2.重视大学生网站的建设，引导大学生理性地对待网络。大学生有很强的变现欲、求知欲，学校的宣传部、团委等机构，应指导大学生组织各种形式的网络交流活动，活动的内容与形式应与大学生的需求息息相关，符合大学生的个性需要，帮助大学生掌握正确使用网络资源的认识与技能，进而提升大学生网络应用水平。此外，学校应加大校园网络文化建设与管理力度，为大学生思想政治教育提供载体，加强大学生的思想政治教育的建设。综上所述，教师在思想政治教育过程中，应秉承严谨科学的教育态度和求真务实的教育精神，积极提升思想政治教育水平、创新教育方法，使高校的思想政治教育适应社会的需要，培养出对社会有用的人才。

参考文献：

[1]黄艳.大学生思想政治教育方法创新研究[J].四川理工学院学报（社会科学版），（1）:34-46.

[2]王畅.以人为本指导下大学生思想政治教育方法研究[D].沈阳：辽宁大学，.

[3]樊洪奎.大学生思想政治教育方法创新研究[D].济南：山东师范大学，.

[4]张悦.新形势下大学生日常思想政治教育的问题及对策研究[D].焦作：河南理工大学，.

[5]张莉.新形势下大学生思想政治教育工作的几点思考[J].改革与开放，（7）:79-81.

篇4：思想政治教育方法的改进探索论文

思想政治教育方法的改进探索论文

一、高校的思想政治教育遇到的新挑战

1.1加入世界贸易组织之后新环境带来的挑战

入世之后全球化经济，多极化政治，多元化文化等对高校的思想工作产生了持久而广泛的影响，一方面其将会使我国的国际化程度不断加强，而另外一方面我们将要面对更多的挑战，包括经济发展中科技含量小和国外文化与意识形态的冲击等。此外市场经济的发展也不断地促使人们的主体意识得到唤醒，为人们的主动性与创造性的发挥提供了条件，需要培养出更多自主性与创造性更强的人才。随着科学技术的不断发展，人们的生产方式与生活方式也产生了巨大的改变，这就要求学生具有较强的科技意识和实践能力。改革开放之后社会环境的巨大变化带来了更加广泛的信息交流，带来了多样化的价值观。因此学生要具有较高的角色转换能力和适应能力，面对这样的现状，大学生价值观念也在逐渐地趋于多元和复杂，像大学生自我意识不断增强，过于重视个人的发展，走向了自私自利。

1.2教育改革和高校自身建设的'发展带来的挑战

当前的高等教育已经逐渐从精英化教育向大众教育发展，高校的招生双轨制度以及双向选择的就业制度等，也让学生学习和生活的压力增加，在这种情况下功利主义与各种急躁情绪就很容易滋生，还包括学生思想的虚无主义，学生学习困难与经济困难以及心理问题等都先后涌现。另外由于扩招之后学生规模的扩大，使得教育的对象更加复杂多样，这就对教育的层次化与个性化提出了更高的要求，要求高校思想教育的工作者能够不断提高个人素质，不断地适应发展形势，结合学生的特点不断完善教育形式。这些问题都给高校思想教育工作带来更多困扰与挑战。

1.3当前大学生在思想政治方面的不良倾向

1.3.1价值判断具有双重性，重利思想表现比较突出大学生在进入大学的学习之后，其知识与思想都会得到很大拓展，其思想政治的认识也更加趋于成熟，更加地注重实际利益。另外市场经济的发展也为学生人生价值添加了新的内容。但是市场经济带来经济活力的同时，也使不少学生在价值评判方面表现出双重特性，使学生在人生选择中经常表现出困惑与迷惘，不知在何种选择中实现人生价值，导致其社会责任感的缺乏，再加上市场经济的发展导致校园商业气氛浓厚，影响了学校的教育。1.3.2学生在人生的追求中过于重视现实而忽视理想经过改革开放几十年的发展，我国的综合国力与国际地位得到很大提升，有效地激发了学生的国家荣誉感，增强了民族自信心。但是在面对市场竞争不断激烈的现实时，大学生重视现实而忽视理想的问题较为严重，对于政治立场和政治信念缺乏一定的理性自觉意识，对于人生的目的和价值缺乏思考与判断。

二、高校学生思想政治教育方法的改进探索

2.1在思想政治教育中运用新思维

高校学生的思想教育工作可以借鉴心理学和教育学等学科的思维。像杜威有关生活教育的理论与人本主义的理论等，其思想理论主张教育和心理的治疗及心理健康一样，最重要的是帮助学生对其个人珍视的价值观进行确定，对其价值进行澄清，帮助其不断减少价值观中的混乱情形，提高其处理和分析各种道德问题和思想政治问题的水平，这有助于对传统的思想工作中灌输式教学的改进，有利于思想教育工作效果的提升。

2.2对思想教育工作的方式与方法进行创新与改进

思想教育工作的改进与提高需要在继承传统方法有效性的基础上，针对不同时期不同对象实施不同的教学方式，不断地适应新的形势进行教学方式的创新。

2.2.1加强方法改进，注重方法的实效性

当前高校思想工作的有效展开需要注意以下几个方面内容：第一，在求真务实中切忌教条主义，做到出实招和重实效。联系学生学习和思想的实际情况，把思想政治教育的内容渗透进课堂教学与生活中，展开扎实的工作，切忌表里不一；第二，改变过去那种教师居高临下的姿态，让学生可以平等地参与到教学活动之中。传统的思想政治教师往往以先知的身份来进行教育。但是由于市场经济的不断推进，思想教育的工作环境也在不断变化，信息传媒让人们可以平等占有信息，教师权威受到挑战，这就使教师与学生的地位关系发生了变化；第三，变灌输式教学为灵活多样的教学形式。传统的满堂灌教学容易降低学生的学习热情，而灵活多变的教学可以结合学生的特点与兴趣展开教学，有利于提高学生学习的热情，能够起到寓教于乐的效果。由于当前学生在价值取向方面的复杂性和多样性特征，思想教育工作需要从多个角度，多种渠道，运用多样化的方式来解决学生思想政治问题。

2.2.2积极运用现代的传播手段进行教学

思想政治教育需要依托一定载体来展开，而互联网的发展对学生思想与行为产生了重大影响，其对于思想教育来说已经是不可缺少的载体。互联网的信息量丰富，信息的传播速度快，传播手段多样化，在传播中具有交往性的特点，因此使用多媒体教学将会扩大思想教育的覆盖面，提高思想教育的有效性，因此要加强多媒体教学在思想教育中的应用。

三、结语

本文主要是针对当前高校思想政治教育遇到的挑战与问题，提出了一些改进的措施，希望对于高校思想教育的工作者有所启示，在今后的教学实践中不断发现问题，寻找更多合适的改进方法。

篇5：新时期加强与改进大学生思想政治教育的探讨

新时期加强与改进大学生思想政治教育的探讨

目前高校中的思想教育工作者的教育理论与教育方法基本停留在过去那种说教式的层次上.针对这一亟待解决的大学生思想政治教育理论的更新与完善问题,笔者从大学生思想政治教育工作的重要性谈起,提出了一系列针对大学生思想教育工作的被实践证明是行之有效的'理论方法.通过理论的实践和跟踪调查发现这些方法具有明显的效果,具有一定的推广价值.

作者：荣誉作者单位：长春师范学院,传媒科学学院,吉林,长春,130032 刊名：华章英文刊名：HUAZHANG 年，卷(期)： “”(23) 分类号：G641 关键词：大学生思想教育理论理论创新思想政治教育