考研教育学：复习之初要怎样下手？

由我超有运气 分享时间：2023-09-24 15:19:41 收藏本文

【简介】感谢网友“我超有运气”参与投稿，下面是小编为大家推荐的考研教育学：复习之初要怎样下手？(共6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

篇1：考研教育学：复习之初要怎样下手？

考研教育学：复习之初要怎样下手？

教育学专业基础综合考试复习是一个庞大的系统工程――复习课目多、时间跨度长，因此，复习必须有一个整体的规划。

专业复习范围主要是教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法中的基本理论、基础知识和基本技能。专业复习的关键在于注意寻找考试重点、把握命题规律、定准复习方向，在复习过程中主要应注意下列几个方面：

第一，关注基础

重视基础知识的掌握，遵循“低、细、全”的原则，不必做过大范围的扩展，不要好高骛远。

第二，有所侧重

由于学科包容量较大，命题的要求上各有不同，针对这四个部分的特点来看，考生首先应该特别关注分值较高的部分，即教育学原理和中外教育史，要下大功夫，熟练掌握，并确保答题速度。

第三，适当兼顾

对于教育心理学和教育研究方法，考试过程中，尤其是选题上有一定的灵活性，主要看哪道题做起来更顺手，不要机械地去做联系性强的学科的那道题，否则会影响自己的成绩。

第四，了解热点

灵活对待知识拓展的内容，重视教育热点、注重基础教育改革的现实，尽量把教育理论与教育生活联系起来。

复习方法因人而异，不可能千篇一律。一般地说，具体的复习方式有：

（1）结构轮廓式――把握备考科目的`整体脉络以及各部分之间的联系，分专题复习，着重掌握知识要点；

（2）提纲挈领式――以记忆基本概念和基本理论的要领为主，在理解的基础上逐层展开；

（3）循环前进式――细水长流、循序渐进，理解透彻、系统把握，过一段时间来一次回环，时间越长回环越大；

（4）重点提取式――采用摘录的方法把重点内容提取出来，利用识记和回忆加以牢固把握。个人特点不同，方法也不同，相信每个人都能找到最适合自己的复习方法。

机遇总是青睐那些做好了充分准备的人。对于考研，只要我们思想上高度重视，复习策略准备到位，并有足够的时间和精力做保证，就一定能取得相对理想的成绩，实现既定的考研目标。

篇2：考研复习要提早下手

考研复习要提早下手

考研已经落下帷幕，2014应届考生也应该投入到紧锣密鼓的复习工作中，或许有的考生认为现在复习有些早，但其实不然。考研是一个不断积累的过程，考研辅导专家提醒考生，早作准备就多一分希望，考研复习下手要趁早。

整装待发，进入复习状态

考研过程中，心态永远是最重要的，过于焦虑和过于放松都不利于全身心的复习。假期临近，很多同学想要趁着假期放松一下，这个时候很容易影响自己的复习状态，一不小心心思就偏离了考研的轨道，几天甚至十几天就荒废了。这个时候千万要告诫自己：考研时间不多了，耽误一天少一天。但是也不要过于焦虑，过于焦虑反而会影响自己的情绪，甚至失眠，不利于复习。

制定详细的计划

要规划好自己的复习时间，规划一下复习的大概进度。每天早上起床，想想自己今天应该干些什么。晚上想想自己今天都干了什么，早上想要完成的任务完成了没有。这样每天都激励自己一下，到头来你会发信自己发生了一个很大的提升。计划要合理，不要太多也不要太少，适合自己的计划才是最有效果的。

身体是革命的本钱

要注意自己的身体，控制自己的情绪。很多同学平时好好的，到考研的'时候开始感冒发烧。从而影响自己的发挥。即使是平日的感冒发烧至少也要影响自己几天的复习时间，所以不要到生病的时候去后悔。还要控制好自己的情绪，谈恋爱的同学，尽量互相忍让一下，因为吵架的话会影响批次的情绪，尽量控制自己的情绪。不要轻易对对方大吼大叫。也要学会适当耳朵发泄情绪，考研辅导专家建议大家，如果特别郁闷或者特别迷茫的时候，男生可以找个哥们或者好朋友去吃饭唱歌，女生可以找个朋友或者亲人大哭一场，发泄完了你会发现自己突然轻松了很多。

考研复习要未雨绸缪，早作打算早准备就能多一些希望，还是那句话，考研是一个不断积累的过程，大家要制定好合理的作战计划，调整好心态，从生理和心理两个方面做好准备，为考研复习打下坚实的基础，这样才能保证将自己的潜力最大化，火力全开，以最好的状态迎接考试。

篇3：教育学考研怎么复习

9月底，务必要将专业课系统、高效的去背一遍。

第一遍背诵，不管你觉得时间是多紧张与重要，一定不能把你认为的、所谓的重点部分去记忆，忽略掉其他知识点。原因很简单：你认为的、所谓的不一定是重点。

应该背什么?

大纲解析：四个字，是各出版社编辑整理出来的重点。如果你细看，你会发现有很多不同的版本，如厦大、高教;而考研，是按照大纲来出题，大纲只有一种，是统一的。这就是每年总有一批很用功的孩子，专业课成绩低的原因。

学姐学长高分笔记：笔记很重要，整理笔记，但对绝对不是抄书，而是根据头脑中有的点，简单动笔写写，条理更清晰。学姐学长的笔记，适用于学姐学长，不一定适用于你。比如人力资本理论这个点，笔记上没有是学姐学长掌握，不需要再整理，而你觉得那不是重点，没背。考试遇到，你怎么办呢?

应该怎么背?

第一遍系统背诵最佳周期是1-1.5个月，建议制定好每天、每科、每章的规划。

教育学原理共11章，重点章节是在教育功能、课程、教学与德育四个部分。

例如：教育功能(社会+人)

教育学原理具体内容

8：00-9：00复习教育产生与发展

9：00-11：30教育社会功能主要理论：代表人物+观点+评价独立、万能、人力资本、筛选假设&劳动力市场

社会功能：政治、经济、文化、科技&人口

这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳。

教育学综合一共有个小科目，学科性质不同，各有不同的方法。比如，教育史主要包括教育思想史和教育制度史。在教育思想史方面，要重点关注每位教育思想家的教育思想，着重关注其与众不同之处，注意对比区分，这往往是常考内容。在教育制度史方面，中教史可以按照时间的线索，从古至今去整体了解;外教史则要注意国别之间的差异。对于外国教育史的很多文献，可以整理在一张纸上，利用琐碎时间，每天记一个。

背了总是忘

如果你的基础足够扎实，背了会忘，很正常的。你又不是神童，也不是哆啦A梦，怎么可能一下子就会。但是，很多学生容易忽略的一个问题，基础足够扎实。基础足够扎实，是指你对于一个知识点能好的理解。一个非专业的伙伴问你，你可以结合实例用自己的话讲给她听。就像是，老师经常会和学员提到的。你去给一个小朋友讲，1+1=?你是不是可以很好的讲出来?如果问你，什么是教学，你好像懂但讲不出来什么。这就是你对于知识处于浅层的、表面的了解，而不是理解。

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篇4：考研专业课复习：教育学

孙悟空陪师父取经，虽然这段过程很艰辛，而且限制了孙悟空的自由(要知道，孙悟空是一个向往自由的人)。但是在这个过程中，孙悟空收获的是深厚的师徒情谊和兄弟情谊。虽然我们在考研过程中失去了很多，如自由、娱乐等，但是我们收获的却是比这更重要的东西。在大家的复习过程中，考研专业课教研室也特别给同学们提供以下一些信息，希望对大家的考研复习有所帮助。

一.明确每门课的重点很重要。

在教育学考研的复习过程中，我们的重点自然是原理和教育史。第一，关于原理。我们要清晰地掌握基本概念，和每个章节的重点内容，尤其不能放过那些重点章节。第二，关于教育史。我们可以根据自己的具体情况和喜好建立自己的记忆框架。具体说来，中外教育史我们可以分为三个部分，第一个部分是教育思想史，在这个部分主要关注教育家和教育思潮，及教育家的书、观点，教育思潮的影响意义和局限性等。第二个部分是教育制度史。中国的教育制度史与朝代紧密联系，如制度、改革、机构类型等内容。国外的教育制度史与国别紧密相连，如教育法案。第三个部分是教育实践史，我们要注意各个历史时期教育的特点，教育东东、中国的洋务、维新和新文化等。外国的新教育运动和进步教育运动等。第三，关于教育心理学。我们要注重理解，熟悉框架，掌握一些细小的问题。最后关于研究方法，我们还是应该给予足够的重视，很多同学由于轻视它所以丢分。

二.大纲很重要，理解背诵是王道。

我们要特别重视大纲解析。大纲解析分析了主要的考察内容。而且基本上，考试的内容逃不出它的“魔掌”。那么到了12月份我们最应该做的是什么呢?那就是背诵知识点。但不是死记硬背，不是机械地用大脑承载内容，而是理解记忆。只有深刻地理解了，才能把书本的知识变成自己的知识，也才能真正地掌握知识。背之前，我们先要找到一个体系。目录记忆，是最好不过的方法。可以先背章节的目录，再慢慢地填充知识点。对自己背起来特别疑惑的章节，我们要反复地看课本。尤其是外国教育史，内容多且对于我们来说比较陌生，所以更要认真记忆。

三.“占座风”持续不断。

之前新闻上有报道，还没开始复习的同学也要首先为学习时的座位发愁。很多桌子上早已贴上“考研占座”的纸条。如果想要一个好的座位，那么我们必须去占座，这是大势所趋。有效的方法是，和研友一起分配任务，一人占一天座，这样就不用天天为了占座发愁。所以有一起考研的朋友是十分重要的。等到你坐的那个位置坐久了以后，大家都会明白一个事实：这是你经常坐得位置。这样长久下去，就不会有人轻易占你的座了。而且在占座过程中，吵骂是常有的事情。也希望学校能够开辟更多的资源留给考研的学生。本来考研就不容易，再加上占座，更是累!

最后祝大家都能取得好的成绩!

篇5：考研数学复习不知道如何下手怎么办

考研数学复习不知道如何下手怎么办

一、数学基础薄弱的同学，他们不知道该怎么学数学，不知如何下手。

针对这个问题，我建议，这部分同学应该以教材为主。应以老师上课讲的内容为主，做讲义和习题上对应的题目，为了更好地理解概念和知识点，大家也可以结合教材，如同济第六版的高数教材，同济第五版的线性代数，浙大第四版的概率论与数理统计。选择性的做一些课后的题目，但不用做的过多，主要达到正确理解概念和熟练基本运算即可。当然，教材上不是所有的内容都用看，结合咱们课堂上讲的内容，看教材对应的部分就可以了，因为课本上有的内容是不考的。基础是我们学习必经的一个阶段，没有基础，谈何提高？

二、基础好一点的同学，好高骛远，直接扔掉课本，做复习全书。

我发现好多同学，有一定的基础，可能已经考过一次研，已经系统地学过一遍了。他们大部分人的想法就是，我要多做题，多做题，每天都是抱着题在做。其实这也是一个误区。同学们应该反思一下，尤其是二战的同学们，你们到底是哪里出了问题，导致你上次数学没考好。是基础不够硬，还是有了基础却没做够一定量的题。如果是你基础不好导致你的失利，那么一定还是要从基础阶段，一步一个脚印，踏踏实实的学习起来，而不要受周围人影响，影响力自己的判断力，投入到题海战术中。等你基础阶段很好的时候你的能力就慢慢的提升了，所谓量变而引起质变。如果你是因为基础很好了，但是就是做题做的太少，好多技巧不知道，没见过，这时候你可以多做一些题，但课本也不能丢，做题的过程中，要不断总结，自己那不会，为什么不会，是哪块知识点没理解好？要不断的翻课本去理解，知道理解透彻为止。

三、好多同学善于做计划，但不要让计划成了你的负担。

在咱们的学员中有一部分同学很善于做计划，这是很不错的，可以监督自己。但有的`人可能做完计划以后按部就班，一步步地完成了，可能有一部分同学，每天盯着自己的计划，不停的改。这样就不好了，失去了计划的意义。做计划要合理，根据自己的实际情况，不要过高，也不要过低，根据自己的情况，定期做适当的调整。

以上是发现的一些问题，希望能对咱们备考的同学们有帮助。同学们，现在我们就要开始全心全意准备考研了，脚踏实地，心无旁贷，相信经过一年的努力，大家一定会考上自己理想学校的！

篇6：考研教育学专业课复习指导

2013考研教育学专业课复习指导

一、各科目备考指导

（一）教育学原理

教育学原理过去、现在和将来都是教育学统考中的重点部分，因为没有一个学科能够缺少或者看轻原理学科的重要性。因此，同学们在备考中首要要掌握好的必然是教育学原理的内容。

依据近三年的考试试卷来分析，教育学原理科目的内容可以大致划分为三个重要的层次。第一重要的内容是课程、教学和德育三个章节的内容；第二重要的是教育制度、教育与人的发展、教育与社会的发展和师生关系四个章节的内容；第三重要的是教育学概述、教育及其产生于发展、教育目的与培养目标三个章节的内容。对这个重要度层次有一个大致了解之后，同学们在备考过程中的时间分配和复习策略上就可以做相应的调整。

（二）中外教育史

中外教育史在300分的试卷中占据了30%以上的分值，同时又是四个科目中需要识记内容最多的。那么在备考过程中，同学们更要合理安排好中外教育史的复习时间，做到既能够充分复习同时又不占用其他科目的时间。在此，给各位考生几个小小的建议：

1、首先确定好中外教育史的复习时间，以便总体的统筹规划。

2、分出不同章节和不同知识点的重要度层次。因为中外教育史的章节划分是以时间为依据的，所以难免存在划分的跨度比较大的问题。那么考生可以在每一个大的章节中再对不同的时期或者按照知识点的性质不同进行更加具体的划分来帮助复习。同时，从大的章节层面来说，考生应该将精力更多的放在近现代史上面，因为近现代史考查的概率更高一些（但2012年的分析论述题就考了中国古代史的内容，所以考生复习的时候还是要尽可能的全面）。

3、考虑到近几年的教育史大题经常用对比题型来考察，因此考生在看书复习的过程中尽量锻炼自己的.对比思维能力。如思想家之间的对比，不同国家教育改革的对比，不同教育制度的对比等等。

（三）教育心理学

从去年教育学统考的最新趋势来看，教育心理学在整张试卷中的分值不变，但其考查重心已经从选择题转移到简答和辨析题上面了。这不得不说是一个很重要的转折。那么这就提示考生，在备考的过程中，要对更多的知识点进行更高级别的重视，以备大题来袭。

通过近几年的试卷来看，教育心理学的考查重点比教育学原理还要更加明确一些。大题主要集中在心理发展与教育、学习及其理论解释、学习动机、知识的建构、学习策略及其教学、问题解决能力与创造性的培养等章节，选择题则是各个章节都有一些。在对不同章节的重要度有个大致了解之后，考生在备考过程中还要谨记以下几点：

1、注意识记并区分概念。教育心理学中涉及一些心理学的实验比较难懂一些，像经典条件反射和操作性条件反射就容易混，而且也不容易区分，其中的强化和消退之类的概念更是不好判别。如果这些搞不清楚就容易在考试中丢分。

2、注意理解并识记不同的人物和主要观点。教育心理学中的著名人物和著名理论是很多的。随便说几个，皮亚杰、科尔伯格、奥苏泊尔等就已经有一大堆内容要理解和记忆了。

3、多看相关案例。教育心理学中的很多实验都是可以和案例相匹配的，如果不能很好的理解，看看案例应该是不错的选择，既能帮助理解又能巩固知识。

（四）教育研究方法

从近年来试卷的出题趋势看，不得不说，教育研究方法在教育学统考中扮演者越来越重要的角色。尽管在试卷中的分值比重并没有发生变化，但是考查的方式越来越多样化了。以前只是通过大题进行考查，2010年开始在选择题中进行考查，由此可以看出考试中心的专家们认为考生们对研究方法的掌握程度应该从更多方面得到检验。因此，教育研究方法必须要引起考生们的重视。

对于以前没有接触过实验或者研究方法的考生来说，教育研究方法的把握是会有一定难度的，对于以前接触过的考生来说，在以前的基础上进行巩固会相对轻松一些。在此，考研教育网给各位考生一些复习建议：

1、教育研究方法的各个章节都需要认真掌握，因为教育研究方法进入大纲范围的内容都已经是必须掌握的环节，但鉴于考试的优先性质，考生可以在教育研究的选题与设计、教育观察研究、教育调查研究、教育实验研究、教育行动研究、教育研究资料的整理与分析几个章节上多花一些时间。

2、教育研究方法中的基础概念比较难以理解，考生们需要反复看书理解直至彻底掌握。

3、多做练习。考虑到教育研究方法的学科性质和历年的考查大题考查方式，同学们在备考过程中要多结合实际案例去准备复习，这一方面巩固知识点，一方面也可以帮助更好的理解知识点。

二、各题型备考指导

（一）选择题

教育学考研试卷中选择题共有45个，总分值为90分，是试卷中出现的第一类题型，答好本类题型对于稳定考生情绪也有重要意义。考生在备考此类题型时有几点需要注意：首先，选择题涵盖了全部的四个科目，而且基本上会涉及到四个科目的每一个章节，考生在备考时首先要全面，不可存有侥幸心理；其次，每个科目的选择题都会有识记性质的题目，这一点要求考生在备考时要多次通读教材，细致、牢固掌握基础知识点；第三，近年来选择题的考查越来越注重采用灵活的形式，要求考生不仅要“记住”知识点，还要很好地“理解”，这就对考生提出了更高的要求注重考生对所学知识的灵活掌握同时不同科目的选择题又具有差异性，如教育心理学可能会用一些案例来考察，而教育研究方法则会需要在识记基本知识的基础上加以分析，比较强调应用，教育学原理和中外教育史的选择题则识记性的内容更多一些。结合以上两点，考生在备考过程中还是要多通读几遍教材，以掌握基础知识点为主来应对选择题。

（二）辨析题

辨析题是四种题型中第二大难度的题型。与简答题相比，辨析题除去要答出相应的知识点，还需要考生对某个观点进行论证和分析。纵观近三年来的考题，辨析题主要会以两种模式来考察，一是**是**；二是****是怎样的，都是陈述判断式的论断，且难度有加大的趋势。因此，考生们在备考过程中要多注意各个理论和观点的对比分析来锻炼自己的辨析能力。

（三）简答题

简答题一直是大题中较为简单一些的题型，多以识记内容为主。从近三年的考题来看，难度趋于平稳。在此题的备考过程中，考生们要做的就是记牢各个知识点，尽量全面一些，以不变应万变。

（四）分析论述题

分析论述题一直是很多考生的心腹大患。题量少，分值大，难度大是分析论述题的特点。那么考生在备考分析论述题的时候应该做些什么呢？在这里考研教育网给各位考生几点小的建议：

1、按照知识点的重要度层次去对可能以分析论述题考查的知识点进行深度复习。

2、多做练习。做练习的时候从两方面入手：一是把握问题的关键点和入手点。目前分析论述题有综合多章节知识点的综合趋势，这对许多跨专业的考生来说是一大考验；二是在答题时提高答案的理论高度。很多高分答案都是因为他们不仅很好地认识到了问题所在，而且还能从根本上找到问题存在的原因，即能够从理论高度上去分析问题而不是就问题而论问题。