实训效果评价体系的研究

【简介】感谢网友“xuedan00”参与投稿，下面是小编整理的实训效果评价体系的研究（共7篇），希望能帮助到大家!

篇1：实训效果评价体系的研究

实训效果评价体系的研究

本文围绕职业学校实训教学的培养目标,对职业教育实训效果评价体系的必要性及其具体的'设计原则、评价标准进行了探讨,并初步构建实训效果评价体系.

作 者：赵延辉  作者单位：天津城市建设学院,土木工程系,施工教研室 刊 名：科技创新导报 英文刊名：SCIENCE AND TECHNOLOGY INNOVATION HERALD 年，卷(期)： “”(35) 分类号：G40 关键词：高职教育   实训效果   评价体系   评价指标.  

篇2：实训自我评价

金工实训结束后，每位同学都要递交一份“金工实训评价报告”。“金工实训评价报告”必须在实训后下一星期内各班收齐后统一交到我中心的教学办公室。写“金工实训评价报告”的目的是使同学们有组织地、创造性地反思自我实训过程的直接体验，并进行综合、概括及推理等一系列思维活动的自我测评。“金工实训评价报告”的资料没有统一的格式，主要由同学们自由发挥进行撰写。下头仅供给几点要求供大家参考。

1、封面设计及字数要求

封面设计应具有艺术性，封面上应写上姓名、班级、实训编号、实训时间。“金工实训评价报告”资料应层次分明、文笔通顺、论述清晰，字数一般在3000字左右。有条件的同学应用计算机文字处理软件打印出来。

2、资料要求

1、反思自我实训过的资料，论述自我的在操作技能、机械基础知识等方面的体会与收获。

2、依据实训时实证性的几件事例，论述自我对有关知识和技能的应用本事和掌握程度，最好结合创新设计与制造的事例进行论述。

3、应评价自我实训过程的纪律、思想、品德、作风和心理适应本事等方面的收获与存在问题。

4、应对实训指导人员作出客观评价，对实训资料和安排提出中肯意见。

____学年下半学期的16-18周，我们在官渡校区金工实训中心进行了为期3周的金工实训。期间，我们了解到车床、铣床、刨床、钳工、焊接、磨削、铸造、锻造等工种，由于学校的设备和我们的时间的限制，主要接触了车床、铣床、刨床、钳工、焊接这5个工种。在教师们耐心细致地讲授和在我们的进取的配合下，我们没有发生一例伤害事故，基本到达了预期的实训要求，圆满地完成了3周的实训。

期间我们实行上下班制度，让我们感受以后参加工作时氛围。每一天我们都是7点半“上班”11点下班，午时2点半又要上班，到五点才能结束一天的实训时间。这使我改掉了睡懒觉的坏习惯，晚上都提早睡觉了，有点象回到了军训时那种按时作息的铁一般的纪律环境中。金工实训尽量的接近了实际生产的上下班制度，让我们感受了与在教室上课截然不一样的上课方式，了解了生产中的纪律是十分重要的。

生产首要问题是安全问题，其次才是效率的问题。在实训的第一天教师就给我门上了安全知识教育课，观看了一些不安全操作的事例，了解了各个工种都要注意的安全问题，比如不能在操作时嬉戏打闹、长头发要盘起来，不能穿拖鞋等等。在各个工种里面还有更多的安全要求，钳工允许戴手套但车工的就必须不能戴手套，焊接的还要戴手套，面罩……

一、难忘的车床

第一周安排我们来学习车床。C6132A1型卧式车床就是我们这一周学习的主要对象。首先教师边指着车床的各个组成部分边给我们讲解，车床主要由变速箱、主轴箱、挂轮箱、进给箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、丝杠、光杠和操纵杆组成。车床是经过各个手柄来进行操作的，教师又向我们讲解了各个手柄的作用，和针对某种材料所需要转速、进给量，根据车削不一样的要用不一样的刀。

其实，做车床也存在必须的危险性的，教师说以往有一所学校的学生在操作车床时忘记把旋紧三爪自定心卡盘的扳手拿走就启动车床，结果那扳手把他的头打破了，当时我听到后感到心寒，这么危险啊!可是，教师说为了避免这种情景的发生，我们学校的车床都加装一个弹簧按钮装置，不把扳手放在其上，车床无法启动的，这装置保障我们实训的安全。

教师告诉我们，加工出来的工件质量好不好，其中之一的关键是刀的安装。安装车刀时应注意几点：

(1)车刀刀尖应与车床主轴轴线等高(我们安装时是175mm)。

(2)车刀刀杆应与车床主轴轴线垂直。

(3)车刀不宜伸出太长，伸出长度一般以刀杆厚度的1。5—2倍为宜。

(4)刀杆下部的垫片应平整，数量不宜太多，一般2—3片。

(5)车刀位置装正后，应拧紧刀架螺钉，一般用两个螺钉交替拧紧。

教师一边给我们讲解一边操作给我们看，还提醒我们在某些地方应注意哪些问题。在教师熟练的技术下，本来表面粗糙的材料就变成表面光滑的工件，我们惊叹不已。可是到我操作就可难倒我了，精确度很难到达，真是个考验。不停的转动横向和纵向的控制手柄，不断地量度尺寸，细心翼翼的加工，搞了整整一个午时，自以为差不多的时候，我的第一个工件快诞生之时，准备在加以最终一刀，却操之过急，把轴的直径车小了!

我痛心不已，那时我的心境相当的郁闷、无奈，本来算成功的产品就这样被自我毁了。别无选择，唯有重做。经过不断的努力，我做出的工件基本上到达要求，让我很开心，几天下来的汗水没有白费，终有收获。

篇3：青少年身体锻炼效果评价体系研究综述

青少年身体锻炼效果评价体系研究综述

本文分析了当前青少年体质评价体系的`渊源以及存在的问题,提出评价新体系构建的理论观点、内容和方法、构建中应注意的问题.

作 者：赵超  作者单位：西安体育学院,陕西西安,710068 刊 名：新西部(下半月) 英文刊名：NEW WEST 年，卷(期)： “”(12) 分类号：G81 关键词：青少年   锻炼效果   评价体系   研究  

篇4：文秘专业阶梯式实习实训体系研究论文

文秘专业阶梯式实习实训体系研究论文

摘要：文秘专业是高职非技术类非管理类的文科专业，该专业很难解决实习实训“量”的难题，实习实训“质”的提高也是困扰专业发展的一大难题。解决高职高专文科学生实习实训“量”和“质”的问题，必须有科学可行的实训实习体系作为抓手，“校内实践平台轮训、机关岗位实习、企业综合实训”阶梯式实习实训体系是文秘专业四年多理论探索和实践总结的结晶。

关键词：高职高专；文秘专业；阶梯式实训实习体系

实习实训是高职教育中一个极其重要的教学环节，实习实训质量决定了高技能人才的技能水平和适应性，关系到学生的未来就业和职业生涯，影响着高职教育的生存与发展。因此，建立一套科学、合理的实习实训体系，对实习实训环节进行有效监控，提高就业质量，具有积极的指导意义。

高职非技术类管理类的文科专业很难解决整件制实习实训“量”的难题，更谈不上实习实训“质”的提高。如何解决高职高专文科学生实习实训“量”和“质”的'问题，是本文着力解决的难题。

一、国内研究概况及实践运用分析

《高职院校实习实训质量评价指标体系构建》（《职业技术教

育》02期）是以软件专业的学生为研究案例，《学生实习实训质量评价体系的构建与应用》（《卫生职业教育》03期）是以医专学生实习实训为研究对象，《高职院校计算机专业实习实训质量评价指标体系研究》等都以工科、医卫等技术类和管理类专业学生的实习实训为研究对象，很少论及高职非技术类管理类文科专业的实习实训质量体系，更没有破解文科尤其是文秘专业学生的整件制实习实训的问题。因此，本文将以文秘学生在校内外实习实训为研究案例，建构高职非技术类非管理类的文科专业实习实训的体系。

二、阶梯式实训实习体系的构建与运行

（一）校内实训实习轮训平台――大一学生的专业认知实训

为了提升文秘专业学生的商务文秘和公关文秘的职业能力，以《秘书国家职业标准（版）》和行业发展要求为标准，文秘学生在大一学年开展“校内实训平台轮训”，着力解决实习实训“量”的问题。

1.院内行政部门岗位实训是校内实训实习的主阵地

根据专业特点，针对大一学生对专业认知模糊的特点，本专业充分利用校内资源，与院内多个行政部门建立了协作关系，并邀请校内各行政部门的岗位负责人，手把手指导大一学生进行专业认知实训，在小组长熟悉岗位工作流程后，该组长再手把手教实训小组的其他组员。小组内每个组员既是学生又是实训指导“老师”，该小组成员掌握这个岗位工作流程后，再轮训其他的岗位。

2.专业综合实训室是校内实训的大本营

在学院的支持下，文秘专业综合实训室于立项，投资10万元，209月投入使用。主要开展电视电话会议演练、办公自动化技能实训、速录等实训，较好地满足了本专业学生实践教学需要。

（二）机关岗位实习――大二学生踏上社会的有力跳板

1.社区服务

为满足文秘专业商务文秘和公关文秘专业方向的要求，文秘

学生大二学年推进“机关岗位实习”，解决实习实训“质”的问题。在大一实训的基础上，先推荐能力突出的学生在课余时间到学校所在社区进行机关岗位实行，具体承办行政接待、会务安排等内容。

2.机关商务岗位的重点实训

为了突出商务方向，文秘专业所在系部领导利用人脉关系，推荐学生分批到商务局和招商局进行商务礼仪、商务服务、商务谈判等实训，取得了良好的社会效益，也提升了文秘专业的社会美誉度。

（三）企业综合实训――大三学生抢占就业先机

企业综合实训在大二暑假开始运行，考核学生的综合实训实习质量，也是抢占文秘就业的先机。

在学院就业办和相关工作人员的努力下，我们专业和本市大型企业签定了大学生实训实习合同，精选有意向到上述单位工作的学生从暑假开始到公司进行专业综合实训，带薪实习。为了确保该批学生顺利完成学业，针对该公司的业务要求和工作项目，进行了课程置换，并把该批学生大三学年的课程考核放在该公司相关工作人员来完成。

三、探索构建阶梯式实训实习质量评价体系

实习实训是高职教育中一个极其重要的教学环节，实习实训质量决定了高技能人才的技能水平和适应性，关系到学生的未来就业和职业生涯，影响着高职教育的生存与发展。因此，建立一套科学、合理的实习实训质量评价体系，对实习实训环节进行有效监控，提高就业质量，具有积极的指导意义。

在阶梯式实习实训的运行中，研究文秘学生的商务、公关等职业能力和技能的培养效果，并引进行业、指导教师、学生、家长、用人单位多方评价，并追踪毕业生的就业和工作状况，获得动态发展的实训实习质量评价数据；在此基础上，探索和建构文秘专业的实训实习质量评价体系。

参考文献：

［1］胡月琴，苏英.学生实习实训质量评价体系的构建与应用.卫生职业教育，（03）.

［2］陆善兴.高职院校实习实训质量评价指标体系构建.职业技术教育，（02）.

［3］张晓峰.高职学生实习实训质量评价指标体系设计的一般原则.科教文汇：中旬刊，（09）.

篇5：职业教育实训教学评价体系的建立论文

摘要：

职业教育过程中，实训教学是重要的环节，是提高学生职业技能的重要途径。构建完善的实训教学评价体系，能够发现实训教学中存在的问题，对提高实训教学质量、完善实训教学体系具有重要作用。本文首先对职业教育实训教学评价体系建立的重要性，然后探讨具体的完善策略，供有关人员参考。

关键词：

篇6：职业教育实训教学评价体系的建立论文

近年来，我国职业教育迅速发展，已经成为教育体系中的中坚力量，每年为社会输送大量技术性人才，对社会主义建设作出了巨大的贡献。实训教学环节是职业教育体系中的重点，实训教学质量高低直接关系到职业教育成败。建立有效的实训教学评价体系，对实训教学活动过程、教学结果等进行评价，对优化教学、完善教学体系具有重要的意义。

1、职业教育实训教学评价体系建立的重要性

根据国家教育部的指示，职业教育发展过程中必须坚持以人为本的办学理念，不断完善评价考核制度改革，培养创新性创业人才等，积极探索更多培养学生综合素质，探索多元化的评价方式。职业教育具有实操要求高、专业性强等特点，在课程设计方面必须保证合理，能够有效结合具体岗位要求和特点，实训成果必须符合社会行业发展的标准等。通过有效的实训教学评价体系，能够不断优化教学资源配置，合理安排实训过程，严格按照行业规范安排实训任务，为社会培养出更多技术型人才。可以说，建立有效的实训教学评价体系，是职业教育整体水平的保障，体现了现代化的教育教学理念，符合我国职业教育发展的'特点。

2、职业教育实训教学评价体系的完善策略

对于职业教育实训教学评价体系来说，需要从教学模式、教学资源、教师队伍、评价方式等几个方面入手：

2.1实训教学模式评价

实训教育模式是职业教育的核心内容，在选择实训模式过程中，必须结合行业标准、岗位特点等进行制定，目的在于提高学生职业技能，促进学生职业素养得到培养。实训教学具有多样化的形式，包括实习、实验、实训、项目跟踪、开发研究性学习等等。通过实训学习，让学生对生产环境、生产设备和各个环节进行感性的认识，培养学生的操作能力、动手能力和实践能力，为学生将来走向工作岗位打下坚实的基础。在实训教学过程中，教师需要认清角色定位，将学生作为教学的主体，加强对学生的引导、指导等。

2.2实训教学资源评价

在实训教学资源方面，主要包括教学设备、教学环境两个方面。在实训设备方面：职业教育实训设备包括多媒体设备、仿真软件、实训场地、配套设施、网络工具、通讯工具，等等。对于这些实训设备，职业学校需要安排专门技术人员进行管理，保证这些设备能够正常运行，为实训教学打下坚实的基础。对实训设备的评价，主要是评价这些设备的运行能力，评价其能否模拟出实际生产环境，对设备运行成本、效能、使用效率等进行综合性评价。在实训教学环境方面：所谓实训环境，就是包括实训教学场地中的各种条件，包括安全性、照明度、温度、湿度、整洁度，等等。实训教学场所首先必须保证安全性，进行安全性评价主要是对场所进行安全评价，完善安全检查制度等。根据具体专业模拟真实的教学环境，制定工作流程等，保证学生在日常训练中能够提高职业素质。

2.3实训教师队伍评价

对实训教师教学设计能力的评价。实训教学主要是模拟真实的教学环境，教师需要进行精心的教学设计，合理安排实训过程。教师实训教学设计的能力，包括课前准备是否充分，实训教学计划是否合理，实训内容是否科学，等等。通过对实训教师实训教学设计能力的评价，能够促进提升实训教师的教学设计水平，保证实训教学计划更加合理。同时，在完善实训评价体系中，还应该对教师在教学设计的创新性、科学性等方面进行有效的评价。对实训教师专业素养的评价。通过实训教学，教师需要培养学生发现问题并解决问题的能力，教师必须具有丰富的经验，具有一定的专业素养。对教师专业素质的评价，主要是评价实训教师能够熟练地操作各项实训设备，能够对设备的功能进行开发，能否对市场行情、岗位特点等进行了解。

2.4实训评价方式

在职业教育实训教学过程中，传统实训教学评价方式主要是由企业专家、实训部门主管和相关教学专家等组成的教学评价小组，对实训过程进行评价。由于评价主体过于单一，在校外实训过程中，教学评价的针对性不足，教学评价效果不够显著，教师通过这样的教学评价模式，很难提高专业素质，学生无法发现自身的不足。一个完善的教学评价体系，对提升教师专业水准，强化实训整体效果有重要作用。在实训教学评价体系建立过程中，教师需要注意自我评价，通过有效的自我评价，对教学行为进行反思，不断提高实训教学质量。同时，应该在实训教学评价体系中引入职业技能大赛的某种概念，通过对比赛内容的研究，对技术标准、行业规范的研究，找出问题，促进职业教育实训教学健康发展。

3、结语

职业教育实训教学评价体系的建立符合职业教育发展，符合社会对技术型人才的需求。针对现阶段我国职业教育实训教学评价现状，还需要从教学模式、教学资源、实训教师水平、评价方式等方面，不断完善教学评价体系，加强对学生实训技能的培养，为学生走向职业岗位奠定坚实的基础。

参考文献：

［1］常云.高等职业教育实训基地教学资源优化配置研究［J］.陕西师范大学，,15（8）：125-126.

［2］张丽.现代职业教育仿真实训课程开发与教学改革―――以铁道通信信号专业为例［J］.辽宁高职学报，,26（2）：74-75.

［3］王晓江，罗怀晓，梁一宝.完善实践教学体系，强化实训基地建设与管理［J］.无锡指教教师论坛，2014,10（8）：65-66.

［4］李云超.经贸类实训体系改良的思路―――以广西物资学校经贸综合实训为例［J］.高等教育研究，2015,23（8）：32-33.

篇7：工程实训自我评价

Four years of campus life, so that my own overall quality, self-cultivation, human ability and communication skills have a qualitative leap; let me know in addition to learning the importance of personal ability and the ability to communicate the necessity.

Iwent to university with my dream, my major is industrial engineering, i earnestly learn the profession, expand knowledge, and strengthen the principle of ability to exercise, a lot of knowledge of wealth, exercise their own ability. i strive to learn basic courses, deep research expertise, and achieved excellent results, many times among the best, year after year scholarships.

In school, i love socialism, support the chinese communist party and his leadership. consciously abide by national laws and school discipline.actively participate in various activities within the party school, to move closer to the party organization, and achieved a certificate of party school graduation. in school, i actively participate in classes from the class, the school's various collective activities, and make suggestions for the collective. always concerned about the students, and we harmonious relationship. as a class cadre, i try my best to serve my classmates, actively assist my teachers in my work, carry out various forms of activities, coordinate the relationship between my classmates and the class, and make my class a vibrant and dynamic class.

After-school life, i also adhere to cultivate their extensive hobbies, adhere to physical exercise, so that they always remain in the best condition. in order to improve their social interaction and the use of all aspects of knowledge, i actively participate in social practice. four years, i joined the young volunteers, attended the school party school training, these experiences not only enhance my hard-working, self-reliance ability, but also improve my cooperation and exchanges with others ability.

I understand my shortcomings and advantages, i have is young and knowledge. young may mean lack of experience, but young also means enthusiasm and vitality, i am confident that with their own ability and knowledge in the work and life after graduation to overcome various difficulties, and constantly realize the value of life and the pursuit of self-goal. heaven and earth, learning is endless, i know that in addition to theoretical knowledge, my experience and experience is still shallow. i am convinced that the opportunity will be favored people who have prepared, i look forward to a better future, always ready to work with you, i am always looking forward to a better future!

Four years of campus life, so that my own overall quality, self-cultivation, human ability and communication skills have a qualitative leap; let me know in addition to learning the importance of personal ability and the ability to communicate the necessity.

I went to university with my dream, my major is industrial engineering, i earnestly learn the profession, expand knowledge, and strengthen the principle of ability to exercise, a lot of knowledge of wealth, exercise their own ability. i strive to learn basic courses, deep research expertise, and achieved excellent results, many times among the best, year after year scholarships.

In school, i love socialism, support the chinese communist party and his leadership. consciously abide by national laws and school discipline.actively participate in various activities within the party school, to move closer to the party organization, and achieved a certificate of party school graduation. in school, i actively participate in classes from the class, the school's various collective activities, and make suggestions for the collective. always concerned about the students, and we harmonious relationship. as a class cadre, i try my best to serve my classmates, actively assist my teachers in my work, carry out various forms of activities, coordinate the relationship between my classmates and the class, and make my class a vibrant and dynamic class.

After-school life, i also adhere to cultivate their extensive hobbies, adhere to physical exercise, so that they always remain in the best condition. in order to improve their social interaction and the use of all aspects of knowledge, i actively participate in social practice. four years, i joined the young volunteers, attended the school party school training, these experiences not only enhance my hard-working, self-reliance ability, but also improve my cooperation and exchanges with others ability.

I understand my shortcomings and advantages, i have is young and knowledge. young may mean lack of experience, but young also means enthusiasm and vitality, i am confident that with their own ability and knowledge in the work and life after graduation to overcome various difficulties, and constantly realize the value of life and the pursuit of self-goal. heaven and earth, learning is endless, i know that in addition to theoretical knowledge, my experience and experience is still shallow. i am convinced that the opportunity will be favored people who have prepared, i look forward to a better future, always ready to work with you, i am always looking forward to a better future!