《母鸡》快乐练习题目：同步训练

【简介】感谢网友“蓝莓果酱”参与投稿，以下是小编整理了《母鸡》快乐练习题目：同步训练（共5篇），希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！

篇1：《母鸡》快乐练习题目：同步训练

《母鸡》快乐练习题目：同步训练

本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作．学习时要通过与《猫》进行对比阅读，感受作者在表现动物特点和表达情感上的异同，通过阅读课文，体会作者对母亲的崇敬以及对母爱的赞颂。

一、我能为下面的字再找一位看起来相似的“形近字”或“音近字”朋友，并为它们组词

唤 （ ） 耍 （ ） 性 （ ）

（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

踩 （ ） 格 （ ） 睁 （ ）

（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

二、我能选择恰当的关联词语真空

因为 如果……就 无论……都

1、我们（ ）不努力学习，长大（ ）没有文化知识。

2、它伟大，（ ）它是鸡母亲。

3、在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，（ ）多么贪睡的人（ ）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

三、我会改写句子

1、他拿走了我的课本。

改写成“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、小林给希望小学捐了钱。

改写成“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、我能把句子写得更具体

1、我们去春游。

（ ），我们（ ）去春游。

2、老师带我们去参观。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、我的阅读天地

虎虎

我家的'小猫有点“虎气”，所以大家都叫它“虎虎”。虎虎生性好动，每时每刻都爱挑逗。

你看，虎虎在阳台上晒太阳，瞧见两只小鸡在追跑，立即耸起周身的毛，前身抬起，腰弯得像一张弓，尾巴下垂紧紧贴着地面，后脚紧紧扒在地上，前脚放松，已摆好好偷袭架势。那准备战斗的情景多么紧张，多么扣人心弦！霎时间，小鸡飞快回了窝，虎虎也失望地收回了攻势，不紧不慢地离开，好像什么事都未发生。

1、试着将下列词语补充完整。

（ ）不（ ） （ ）不（ ）

（ ）不（ ） （ ）不（ ）

2、画出文中的一个比喻句。

3、哪句话最能突出虎虎的特点？请写下来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、想想虎虎的特点，试着给短文加一个能够既突出虎虎特点，又新颖的结尾。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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篇2：母鸡课文的同步练习题目

母鸡课文的同步练习题目

照样字，出几个带有动物的成语。

马到成功 _________ _________

龙飞凤舞 _________ _________

阅读下面课文片断，完成练习。

当它发现了一点可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的`肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。……它负责慈爱勇敢辛苦因为它有了一群鸡雏它伟大因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

1.找出文中的比喻句写下来。

2.给短文后半部分加上标点。

3.这篇课文以“我”对母鸡的感情变化为线索先写“我”母鸡。后来“我”喜欢母鸡，因为它、、、、。

篇3：《母鸡》同步训练题

《母鸡》同步训练题

一、我能为下面的字再找一位看起来相似的形近字或音近字朋友，并为它们组词

唤 （ ） 耍 （ ） 性 （ ）

（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

踩 （ ） 格 （ ） 睁 （ ）

（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

二、我能选择恰当的关联词语真空

因为 如果就 无论都

1、我们（ ）不努力学习，长大（ ）没有文化知识。

2、它伟大，（ ）它是鸡母亲。

3、在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，（ ）多么贪睡的人（ ）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

三、我会改写句子

1、他拿走了我的课本。

改写成把字句：___________________________________

2、小林给希望小学捐了钱。

改写成被字句：___________________________________

四、我能把句子写得更具体

1、我们去春游。

（ ），我们（ ）去春游。

2、老师带我们去参观。

__________________________________________

五、我的`阅读天地

虎虎

我家的小猫有点虎气，所以大家都叫它虎虎。虎虎生性好动，每时每刻都爱挑逗。

你看，虎虎在阳台上晒太阳，瞧见两只小鸡在追跑，立即耸起周身的毛，前身抬起，腰弯得像一张弓，尾巴下垂紧紧贴着地面，后脚紧紧扒在地上，前脚放松，已摆好好偷袭架势。那准备战斗的情景多么紧张，多么扣人心弦！霎时间，小鸡飞快回了窝，虎虎也失望地收回了攻势，不紧不慢地离开，好像什么事都未发生。

1、试着将下列词语补充完整。

（ ）不（ ） （ ）不（ ）

（ ）不（ ） （ ）不（ ）

2、画出文中的一个比喻句。

3、哪句话最能突出虎虎的特点？请写下来。

__________________________________________

4、想想虎虎的特点，试着给短文加一个能够既突出虎虎特点，又新颖的结尾。

________________________________________________________

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篇4：《早》同步练习题目

《早》同步练习题目

一、看拼音写词语

shū cài yùn zhì hǔ pò bīng qīng yù jié

( ) ( ) ( ) ( )

niàng zào shū shú là méi rùn zé tòu míng

( ) ( ) ( ) ( )

二、组词历

( )熟( )趟( )讯( )厉( )塾( )躺( )迅( )

三、在括号里填上合适的词

( )的桂花( )的三味书屋( )的书塾( )的'读书声( )的蜡梅( )的寿镜吾先生

四、根据课文内容按要求填空

1.迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花_____，______，花瓣_____，像_______，很有点____________。

2.鲁迅听了老师的批评后，在书桌上轻轻地刻了一个小小的“早”字，其实，他刻下的不只是一个“早”字，更重要的是____

3.“致”的意思有：①集中于某个方面。②达到;实现。③招致。④精细，精密。⑤情趣。“韵致”中的“致”的意思是____。请根据其他的几种解释分别组一个词，按顺序写在横线上。

篇5：醉翁亭记同步练习题目

醉翁亭记同步练习题目

【积累运用】

1、下列加粗字注音不完全正确的一项是()

A、琅琊(yá)饮少辄醉(zhé)

B、林霏开(fēi)云归而岩穴暝(míng)

C、山肴野蔌(yáo)晦明变化者(huì)

D、树林阴翳(yì)水声潺潺(chá)

2、下列加粗词在句中的含义解释有误的一项是()

A、行者休于树。(出家而未经剃度的佛教徒)

B、野芳发而幽香。(香花)

C、蔚然而深秀者。(茂盛的样子)

D、醉翁之意不在酒。(情趣)

3、按要求默写课文原句或原词：

⑴_____________，在乎山水之间也。

⑵文中描写山间的四时风光的句子是_____________。

⑶《醉翁亭记》的主旨句是_____________。

⑷文中写朝暮之景的语句是_____________。

⑸贯穿文章主线的词是_____________。

⑹文中文眼的'句子是_____________。

4、指出加粗字用法与其他不同的一项是()

A、管夷吾举于士。B、多会于此。

C、行者休于树。D、达于汉阴。

5、指出翻译正确的一项是()

有亭翼然临于泉上。

A、有座亭子，四角翘起，像鸟的翅膀似的，面对着泉水上边。

B、有座亭子，四角翘起，像鸟张开翅膀一样，面临着泉水上边。

C、有座亭子，四角翘起，像鸟的翅膀似的，高踞在泉水上边。

D、有座亭子，四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边。

6、本文写景的主要作用是()

A、表现作者与民同乐的思想感情。

B、表现琅琊山的胜景。

C、寄托作者被贬后的抑郁心情。

D、为“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”作铺垫，表现作者山水之乐。

7、下列句子中加粗字用法不同的一项是()

A、酿泉为酒，泉香而酒洌。

B、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

C、环滁皆山也。

D、箕畚运于渤海之尾。

8、下面加粗的“而”字表修饰的一项是()

A、望之蔚然而深秀者，琅玡也。

B、山水之乐，得之心而寓之酒也。

C、禽鸟知山林之乐而不知人之乐。

D、杂然而前陈者，太守宴也。

9、你认为“太守醉”的“醉”字有哪些丰富的内涵?

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【课内语段练习】

一、阅读《醉翁亭记》选段，回答问题

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹。射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

1、解释下列加粗的词语：

⑴伛偻提携，往来而不绝者。

伛偻：___________________________________________________

⑵宴酣之乐，非丝非竹。

酣：_____________________________________________________

⑶至于负者歌于途，行者休于树。

负：_____________________________________________________

⑷颓然乎其间者，太守醉也。

乎：_____________________________________________________

2、翻译下面句子：

杂然而前陈者，太守宴也。

译：_______________________________________________________

3、文段可以分为四层，每层的层意都可以用文中语句概括，如第一层写的是“滁人游”;第二层写的是_____________;第三层写的是_____________;第四层写的是_____________。

4、本文的主旨是“与民同乐”，写滁人游与本文的主旨有什么关系?

___________________________________________________________

5、“太守醉”中“醉”有两层意思，一层是“酒喝醉了”，另一层意思是_____________，表现了_____________。

二、阅读《醉翁亭记》，回答问题

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

1、作者欧阳修在文中自号_____________。

2、第一段“有亭翼然临于泉上者”中的“翼然”在文中的意思是什么?

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3、“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示什么意思?

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4、第四段“太守之乐其乐”中太守的“乐”的含义是什么?

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5、本文语言形式优美，尤其是对偶句充分体现了汉语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联。

上联：欧阳修与百姓同乐

下联：_______________________________________

【创新题】

语言的创新与应用：

1、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”后来，我们常常听到说某人是“醉翁之意不在酒”此处的“酒”是何意?

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2、《醉翁亭记》中对富有特征的景物进行描绘，在你的眼中，四季风景又是如何演绎的呢?请用优美的语言加以描摹。

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3、范仲淹在《岳阳楼记》一文中提到“古仁人之心”这一概念。“古仁人之心”内涵丰富。下面两篇课文可以说是从不同的角度对“古仁人之心”作了阐释，请将《岳阳楼记》、《醉翁亭记》两篇课文中体现出来的“古仁人之心”分别表述出来。

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【参考答案】

〖积累运用

1、D

2、A

3、⑴醉翁之意不在酒

⑵野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落石出者

⑶太守之乐其乐

⑷日出而林霏开，云归而岩穴暝

⑸“乐”字

⑹醉翁之意不在酒，在乎山水之间也

4、D

5、D

6、A

7、C

8、D

9、醉于滁州美丽的景致，醉于滁州人安定富足的生活，醉于宾客畅饮的欢娱，醉于和乐明朗的政治局面。(意近即可)

〖课内语段练习

一、

1、⑴驼背

⑵尽兴地喝酒

⑶背

⑷相当于“于”

2、略。

3、太守宴众宾欢太守醉

4、滁人如此兴高采烈地出游，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治有关，体现了太守与民同乐的思想。(言对即可)

5、为人民安居乐业而高兴 太守与民同乐的思想

二

1、醉翁

2、“像鸟展翅的样子”或“像鸟张开翅膀的样子”。

3、本意不在此，而在别的方面。

4、略。(围绕“寄情山水之乐、与民同乐之乐或政绩卓著之乐”来答即可。)

5、例如：“范仲淹以天下为忧”或“范仲淹先天下而忧”等。(宽对即可)

〖创新题

1、指表面的事物

2、略。

3、略。(只要答出与课文内容相关，且符合要求即可)