歪尾巴的小金鱼

由布鲁斯 分享时间：2023-09-26 04:58:42 收藏本文

【简介】感谢网友“布鲁斯”参与投稿，下面是小编为大家推荐的歪尾巴的小金鱼（共7篇），仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。

篇1：歪尾巴的小金鱼

歪尾巴的小金鱼正文：

歪尾巴的小金鱼江苏省海安县南莫小学二（1）班邓文豪我家有一对漂亮的小金鱼，养在红色的盆子里。盆子里有三峡石和海螺。一天晚上，忽然听妈妈说：“还有一条小金鱼哪去了？”我吓了一跳，马上跑过去，一看，果然少了一只，我赶紧帮着找。后来妈妈发现海螺里有一点红色的东西在动，叫我看看是什么？我睁大眼睛仔细一瞧，啊，原来调皮的小金鱼钻进海螺里去了。妈妈拿出海螺，小心地把小金鱼倒出来，重新放到水里。小金鱼虽然没有伤着，可是尾巴却给挤歪了。直到今天，这条小金鱼仍然拖着一条歪歪的尾巴，在水里游来游去。小金鱼真是又可爱，又淘气。指导教师：王生祥桑海平投稿:20xx-5-15歪尾巴的小金鱼一文由湘教在线www.xj-zx.com搜集整理，版权归作者所有,请注明出处!

篇2：歪尾巴的小金鱼

我家曾养过几条小金鱼，养金鱼的玻璃鱼缸非常漂亮，里面有一些装饰用的鹅卵石、海螺壳和珊瑚礁，加上五彩斑斓的.灯光映射，俨然是个海洋的小世界。

每天放学归来，我都要先看看这些可爱的小金鱼伙伴们。你瞧，它金红的身子上有着整整齐齐的鳞纹，头上一对总是闭不上的大眼睛，身后还拖着丝绸般的大尾巴，煞是好看。

有一天我放学回家，照例来到鱼缸前，我觉得好像不对劲，便数了数小金鱼，咦，怎么少了一条？难不成被猫吃了，但是转念一想又似乎不太可能，因为猫不可能跳进鱼缸里去吃鱼啊。我赶紧询问在厨房里忙碌的妈妈，妈妈焦急地跑过来，和我一起寻找，突然，我发现沉在玻璃鱼缸底部的一个海螺在慢慢移动，我惊诧道：“妈妈，这海螺不是掏空的吗，它怎么在移动呢？”妈妈一瞧，也觉得不可思议，于是我把手小心地伸进鱼缸，取出了那个海螺。仔细一瞧，哈哈，原来有条调皮的小金鱼居然钻到海螺里面了去，我小心翼翼地将金鱼倒出，放到水里，它便慢慢地游着，一副优哉游哉的样子，让我和妈妈忍俊不禁。

这时我发现，那条小金鱼的尾巴歪了，我想一定是当时遁藏在海螺里挤歪的，没了平日的那种神气。虽然那金鱼没有侥幸活到现在，但是这条调皮的歪尾小金鱼的趣事，至今难忘。

篇3：《小金鱼找尾巴》活动反思

本月的主题就是彩色蹦蹦跳，在这个主题里有一部分就是感受欣赏大自然的色彩。11月初，正值秋季，为了让孩子们更好地亲近大自然，我就布置了一个周末和爸爸妈妈一起去收集落叶的任务。后来，我发现孩子们的兴趣很高，收集来了各种各样颜色、形状、大小不一样的树叶，也对树叶特别感兴趣。因此我就抓住孩子们的兴趣，物尽其用，就以孩子们自己收集来的树叶为材料，想到了帮小金鱼贴尾巴这个活动。

我将目标定为：

1、认识小金鱼并了解小金鱼尾巴的作用。

2、能按要求将树叶贴在小金鱼的尾部。

3、体验帮助小金鱼找到尾巴后的快乐情绪。

这个活动我试上过几次，之前我给幼儿提供的树叶是各种各样颜色、大小、形状不一样的树叶，供幼儿自由选择，创造性地帮小鱼贴尾巴，但我发现效果并不理想，幼儿贴出来的小鱼画面显得很乱。本次活动的难点就在于如何正确的摆放树叶，为了突破难点，最终我决定将材料改为一模一样的树叶，让幼儿进行模仿，学习我的方法树叶的“脑袋碰一碰，身体分分开”来帮小金鱼贴尾巴。

细节决定成败，在活动过程中我还有很多细节的.地方需要改进。本活动的重点就在“尾巴”，导入和结尾部分我若能紧扣“尾巴”，直接切入主题会更好一些。在活动过程中，我提出的要求是“用两片树叶来帮小金鱼贴尾巴”，要求过于死板了。当幼儿的作品展示出来过后我发现能力强的幼儿已经能用三片树叶来帮小金鱼贴尾巴了，这是一个新的突破，我没能及时给予反馈。因此，在以后的活动中，我更应该考虑周全，以幼儿为主，满足他们的需求，及时给予评价和反馈！

篇4：我想有一条小金鱼的尾巴

我想有一条小金鱼的尾巴，小小的尾巴像一片火红的枫叶，好看极了。

如果我真有了这样的尾巴，我就可以在水中自由自在的游泳，我想去哪，小鱼尾都能为我指明方向。

如果我真有了这样的尾巴，在我发现有人落水时，我就能游过去救他，而我也不会有任何的危险，我就成了一名救人英雄，那多好啊！

如果我真的长出了一条小金鱼的尾巴，我一定会好好的保护它，不让它受到伤害。

河北石家庄五里庄四年级:薛冰

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篇5：小班美术教案《小金鱼找尾巴》

【活动目标】

1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。

2、体验助人为乐的愉悦心情。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、培养幼儿的欣赏能力。

【活动准备】

1、经验准备：幼儿已具备树叶拓印的基本技能。

2、材料准备：枫叶（经过晾晒和压平）、抹布、棉签、各色水粉颜料、各种形状和颜色的纸片。

3、幼儿美术画册、教师自制“河里的小金鱼”图片。

【活动重点】

1、能尝试选择用自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。

2、能把“尾巴”添在适当的位置。

【活动过程】

一、教师引导幼儿欣赏自制作品“河里的小金鱼”，引导幼儿的兴趣。

1、师：“花园的池塘里有几条小金鱼在水里游来游去，忽然有些小金鱼的'尾巴不见了。她们可着急了：‘我们没有尾巴就不能游泳，怎么办？小朋友们，快来帮忙想想办法吧！’”

2、师：“用什么办法呢？……”（幼儿自由讨论）

3、师生共同小结：“可以用树叶印出来，可以用棉签画出来，可以用纸片贴出来。”

二、幼儿操作，教师指导、帮助。

1、师：“每位小朋友桌上都有一张纸，上面是没有尾巴的小金鱼，它们都急着找自己的尾巴，请小朋友快来帮小金鱼添上尾巴吧！”

2、师：“我们先将树叶的反面涂上颜色，要涂满并涂均匀。盖印时，手不能移动，这样印出的尾巴才好看。”

3、教师帮助个别有困难的幼儿操作。

4、师：“小朋友们想想还有什么办法能帮小鱼添上尾巴？试试用你喜欢的方法来帮助小金鱼吧。”（教师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法。）

三、欣赏与评价。

1、师：“瞧瞧，小金鱼的尾巴找到了，他们很高兴，你们帮助小金鱼高兴吗？”（教师引导幼儿欣赏自己的作品，体验帮助他人的快乐。）

2、师：“那位小朋友来说说，你帮助了哪几条小金鱼，是怎样帮助它的？”

3、教师带领幼儿玩“小金鱼”的游戏，结束活动。

篇6：小金鱼找尾巴小班美术教案

活动目标：

1、能将树叶贴在小金鱼的尾部。

2、体验小金鱼的着急和快乐情绪。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

挂图、故事。

活动过程：

一、导入部分

1、出示挂图

2、根据挂图教师创编故事（引起幼儿对活动的兴趣）有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，忽然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急，小金鱼说，小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢？小朋友们，我们帮小金鱼想想办法好吗？

二、寻找金鱼的尾巴

1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。

2、找到后请幼儿回到位子上去

小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？

三、教师示范粘贴方法

1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下。

2、幼儿操作：教师巡回指导。

活动延伸：

让幼儿欣赏自己的作品。

活动反思：

幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。