美术活动——鸭司令（中班）

【简介】感谢网友“鸭蛋菌”参与投稿，以下是小编精心整理的美术活动——鸭司令（中班）（共9篇），希望对大家有所帮助。

篇1：鸭司令作文

我家住在河边，清澈的南浦溪水从我家阳台下缓缓流过。

每天早晨，我在阳台上吹哨子。河面上，我家的那十几只麻鸭便象是答应主人的召唤似的，“呀，呀，呀”地叫着，拍打着翅膀，争先恐后地游到阳台下面，吃我撒下的稻谷。傍晚，当夕阳的余辉把河水染红时，我又走到阳台上，哨子一声长鸣，那十几只麻鸭又叫唤着游向河边，蹒跚地走上岸来，扑棱扑棱地拍打着翅膀。它们抖掉了身上的水珠后，便沿着河边的小路，大摇大摆地回到为它们的“鸭房子”里去了。

打心眼儿里喜欢这群听指挥的麻鸭。邻居都说我家的鸭会听哨声，真是一件新鲜事。小伙伴们也说我是“鸭司令”。他们好奇地问我掌握了什么秘密，其实，这不是什么秘密。

我家刚买来四只鸭时，爸爸看我每天都涉水才能把鸭子赶赶回家，便告诉我一个办法：每天喂食的时候，在阳台上吹哨子；傍晚，哥哥下河赶鸭回来时，我站在阳台上吹哨子， 经过一个星期的训练，便见效果了。早晨，只要我把哨子一吹，鸭子就会从老的地方游来吃食。傍晚，我再站在阳台上二吹起哨子，它们就都游回来了。我还把爸告诉我的道理告诉小伙伴们：这叫条件反射。

鸭子吃食时，或傍晚该回来时，都有哨声信号伴着，鸭子的脑子里就把Ⅱ肖声和吃回家联系在一起，形成了条件反射。时间长了，鸭子一听到哨声就会游来吃食，就知道该回家了。小伙伴们听了，都觉得茅塞顿开，所以大家就在“鸭司令”前面加上“科两个字，我又成了？科学鸭司令”啦！

篇2：鸭司令五年级作文

鸭司令五年级作文

在我的老家，有一个小爷爷，别人都叫他“鸭司令”。

小爷爷养了1500多只鸭子，它们一天能下1300来个蛋，一年能赚好几万元钱呢！别看当个“鸭司令”每天悠闲自在，其实小爷爷干得可辛苦了。为了卖个好价钱，小爷爷每天四点钟就得起床，把鸭蛋拉到市场上去卖，白天还要捡鸭蛋、喂鸭子。我问小爷爷：“你的鸭子为什么养的'这么好？”小爷爷神秘地笑了笑，说：“这可是技术秘密哦！”

小爷爷接着给我讲起了他的养鸭经。

鸭子虽然喜欢生活在水里，但是平时可不能让它在水里呆得太久，一天在水里的时间如果超过四小时，就会消耗很多体力。鸭舍的温度应保持在13到30度之间，这样鸭子才会长得快；为了预防鸭子生病，每天都要给鸭舍通风，每个星期还要消毒一次；另外，经常给鸭子吃青草，这样生出来的蛋才会更有营养。

原来，养鸭子还要讲究这么多的知识，而小爷爷已经掌握了这些知识，真是太了不起了！

我来到小爷爷的鸭舍边，看到一群群的小鸭子在你争我抢地吃食，发出“嘎嘎”的声音，好像在说：“我要快快长大！”另一边的水塘里，还有很多鸭子在游泳，晒着太阳，时不时伸伸懒腰，真可爱！

利用假期，走近长辈，听长辈们讲讲故事，和长辈聊聊天，不仅拉近了长幼之间的距离，还从中懂得了一些知识，真不错哦！

篇3：我当“鸭司令”五年级作文

我当“鸭司令”五年级作文

你们有喂鸭子的经历吗？那有没有过领着一个“鸭子军团”走在人行道上的经历吗？我就当了这样的“鸭司令”。

在荷兰，几乎有水就有鸭子。我住的小区里面有个池塘。那里生活着许多鸭子。这会儿，我突然想去喂鸭子，我拿了面包，兴致勃勃地下楼去了。

池塘里，鸭子三五一群地在水里游来游去，不时把头伸到水里觅食，我想，鸭子大概饿了。我把面包分成一小块一小块的，每次扔一块出去，鸭子刚开始很害怕，可是到了后来，鸭子拼命来抢面包。霸道的水鸟见了，游过来，把鸭子全赶走，自己叼起一块面包，吃进了嘴巴里。鸭看着水鸟，自己却不敢游过去。

我喂着喂着，感到这样喂没有意思，便想把鸭子引到岸上。我先扔了一块面包在靠近草地的水面上，再扔一块面包在草地上。鸭子的.视力可能不太好，他们根本没有看见我扔的面包，我只好“牺牲”一下我的面包了，我拿了一大块面包扔在草地上，鸭子才看见了，冲上来吃掉了我的面包。

我暗自庆幸道，鸭子终于上岸了。我又放心地扔面包给鸭子吃了。我真没想到，竟然有这么一大群鸭子会跟着我，如果面包扔远一点，就可以看鸭子赛跑，许多鸭子拼命去抢面包，抢不到的会和抢到的打架。就这样，我就率领着“鸭子军团”，来到人行道上。

我率领的“鸭子军团”有10几只鸭子，可是刚走到人行道上，才走了两三米，鸭子就集体撤退，你给它面包，它也不吃了。鸭子一回到阳光下，就又来抢面包吃，也许鸭子喜欢阳光吧。

今天，我过了把“司令”瘾。

篇4：中班美术活动：手套

活动目标：

1、  学习描画手的轮廓。

2、  学习用简单的图案，花边装饰手套，画出自己的风格。

活动准备：

1、  各种各样的手套。

活动过程：

一、出示手套，幼儿观察。

1、出示手套，请幼儿来观察，并请幼儿来说一说。

师：小朋友看，这是什么？

2、  引导幼儿从色彩、图案等角度去观察，并相互讨论自己喜欢的手套。

师：小朋友看看手套上有什么花纹？

二、教师出示作画。

1、  把五个指头分开按在纸上，然后用笔描画手形，成为一只手的轮廓。用同样的方法再画另一只手套。

师：（1）、老师这里有画好的手套，请小朋友来看一看。

（2）、手套很漂亮，那我们来画一画手套，

（3）、教师示范讲解。

2、  幼儿大胆设计图案，选用多种颜色装饰手套。

师：现在我请小朋友来画一画漂亮的手套。

三、互相欣赏作品。

请幼儿把自己设计好的手套与身边的幼儿互相欣赏。

篇5：中班美术活动：圆圆的

设计意图：

在“圆圆的世界”这一主题中，孩子们认识了生活中各种各样的圆形物体对此产生了浓厚的兴趣。有个孩子带来一本《圆形变变变》的书，孩子们饶有兴趣地展开讨论：“小鸡的脑袋是圆的；青蛙身体也是圆的；地球是圆的…..”等等。这是孩子经验的积累，对生活中物体的进一步探究，于是“好玩的圆”这一活动由此生成，幼儿在此其中发现了更多生活中有趣的圆，并大胆地进行圆的想象与变形......

活动目标：

1.知道生活中有许多圆形事物，表述自己喜欢的各种各样的圆形事物。

2.迁移已有的经验，拓展想象力，创造出各种各样的圆形事物。

3.乐意参与“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的快乐。

活动准备：

1.拍摄一段生活中的圆形物体的录像。

2.各种大小不同的圆形纸片，油画棒，记号笔。

活动过程：

1、和幼儿一起吹泡泡，引起幼儿对圆形物体的兴趣。

2、播放录像（一），引导幼儿想象各种圆形的事物。

（1）里面都有些什么？它们有什么相同之处？

幼儿欣赏、讨论后回答。

（2）你还知道生活当中哪些东西是圆的？跟你的好朋友悄悄说一说。3、播放录像（二）我这里还有许多圆，一起来看一看，跟你们说的

一样吗？

除了刚刚看到的，你们还发现什么是圆圆的呢？

幼儿自由讨论回答

小结：不看不知道，一看真奇妙，我们的生活中还有这么多圆圆的东西。我们真的生活在圆圆的世界里。

4、进一步引导幼儿扩展想象：神奇的“圆”还可以变出许多东西。

教师出示圆形片。

“想想看，你们看它可以变出什么来呢？”

幼儿想象、回答。

5、教师边出示圆片，边添画念儿歌（圆形变变变——变出一个××）

看，圆形变变变，变出一只小鸡

圆形变变变，变出一只小老鼠

圆形变变变，变出一只``````

你准备圆形变变变，变出什么来呢？

幼儿自由讨论。

再想一想：“你变的东西要用几个圆片，还要添上些什么呢？”

6、幼儿进行想象画“圆形变变变”

我们来学魔术师，把大大小小的圆形变出许多有趣的东西。

幼儿操作，教师巡回观察，并进行适当的指导。

鼓励幼儿先贴好圆片再添画，并创作出与别人不一样的圆形物体。

7、欣赏幼儿作品，丰富幼儿经验。

展示幼儿的作品，引导幼儿说一说：“圆形变变变，变出一个××”，比一比谁的圆形变的又多又好。

篇6：中班美术活动：降落伞

一、活动目标

1、尝试学习看示意图，自主选择材料制作降落伞。

2、在操作活动中了解降落伞的相关知识。

3、在制作过程中善于克服困难，充分体验成功的快乐。

二、活动准备

1、自制降落伞、降落伞制作示意图、降落伞图片各一；视频仪；音乐磁带；

2、制作降落伞的材料、工具：正方形的塑料袋、布块、彩纸；细绒线、细毛线；橡皮泥各若干。

三、活动过程

一、引导幼儿观察降落伞，初步了解降落伞的基本结构和功用。

今天我带来一顶神奇的伞，我们一起来看看。

（1）教师打开视频仪：一个人乘在降落伞上从空中降落下来。

谁认识这把伞呀？它叫什么名字呢？（降落伞）

（2）请小朋友仔细看一看降落伞像什么？

小结：你们说得真好，降落伞有一个撑开的、大大的伞面，伞面下有绳子，人就挂在上面慢慢的落下。

（3）你知道什么时候需要用降落伞吗？（飞机碰到危险；飞行员比赛跳伞时；……）

小结：小朋友说的很对，飞机碰到危险；飞行员比赛跳伞时，都要用到降落伞，因为人从高高的天空中跳下来的时候，没有降落伞会发生很可怕的事情。而用了降落伞，就可以使下降的速度减慢，让人慢慢地、安全地降落到地面。这真是一顶神奇的降落伞。

（我们一起来学一学降落伞降落的样子吧）

幼儿学降落伞降落的样子

二、幼儿尝试看示意图制作降落伞。

哇！降落伞那么的神奇，我们也来做一顶降落伞吧！

出示图示：我给你们准备了几幅图，请你们看看是什么意思？你看懂了什么？

还有什么地方看不懂？那我们一起来看一看。

这第一幅图要我们准备好一块方形的伞面，

第二幅图让我们做什么？ （拿了线在伞面上打结）

（说的真好，四个线宝宝，找到四个角，围成一个圈，绕呀绕呀绕，小脚伸进去，小脚小手分开来）懂了吗？谁试试看？（请两名幼儿上来放在投影仪上示范），我们一起学一学，来绕、绕、绕，小脚伸进去，小脚小手分开，这四个结都打好了再做什么呢？看看第三幅图

第三幅图教我们怎么做呢？（把结好的线放在一起来打结）

（四个结宝宝碰碰头，把线拉成一样长，抱在一起转一圈，绕个洞儿钻进去。）

你来试一试，好吗？（请一名幼儿上来放在投影仪上示范）

现在降落伞做好了吗？（做好了）对呀，但现在降落伞太轻了，还不能飞起来。

最后一幅图就是帮助我们解决这个问题，我们用橡皮泥把结宝宝包起来，这样一顶降落伞就做好了。

3、让幼儿自选材料自己看示意图制作降落伞

好！我请来了一些材料朋友，看看是什么材料呢？（布、马甲袋、小手帕、细绒线、细毛线和橡皮泥）

这些材料分别放在边上的桌子上，待会请你自己去选择需要的材料去做降落伞吧，如果不会可以就看上面的图，还可以请老师帮忙、和旁边的小朋友商量

（放音乐）幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿自制降落伞（留意幼儿是否具备打结的技能，适时给予个别指导。）

让先做好的小朋友轻轻的玩一玩.

三|、让幼儿玩自己制作的降落伞

哇！小朋友的本领真大，克服了困难，都做成了一顶自己的降落伞，让我们一起欢呼一下吧！（我真棒）现在我们拿着降落伞找一个空地玩一玩，好吗？看看你的降落伞能不能飞起来？

幼随音乐到操场上玩降落伞。

四、设计意图

这段时间，我们班的幼儿通过学习伞的主题活动，对伞产生了及大的兴趣，有一位幼儿在讨论伞的种类时，提出了降落伞。因此，为了迎合幼儿的兴趣，以及主题活动中降落伞，设计了这一活动，让幼儿在制作过程中，学习科学知识，探索科学奥妙，提高动手能力。

篇7：中班美术活动《砖》

设计意图：    抓住幼儿年龄特点，中班幼儿对动手操作有很高的积极性，参与性也很高，并且有一定的感受、欣赏经验，喜于创作。《指南》中有说到，“尊重幼儿想象力和表现力；大胆鼓励幼儿用自己喜欢的方式去创作。”陶泥是一种易塑造，易变化的物体，孩子们对于玩泥并无陌生，让孩子们通过玩泥来创造出自己对美的心里感受。因此，我设计了这一节《砖》的美术操作活动课。

活动重难点：孩子对泥的掌控，对泥的捏塑有一定的困难。

活动目标：

1、学习用砖模拓出有规则的砖块，并尝试用颜料来装饰砖块。

2、大胆表达自己和他人对作品的理解。

3、对泥塑活动感 兴趣。

活动准备：砖块、陶泥、砖模若干、颜料、笔、桶、笔、毛巾等。

活动过程：

一：依次出示砖块、陶泥。

1、出示砖块。

教：小朋友们知道老师手上这个硬梆梆的东西叫什么 吗？（幼儿回答）

教:对，这是一块砖，知道砖是怎么做出来的吗？（幼儿回答）

2、出示陶泥。

教：这就是制作砖用的泥，今天我们可以用泥来做些什么 呢？（幼儿回答）

二：引导幼儿依次观察砖、泥。

1、引导幼儿观察砖的颜色、形状、质地。

2、引导幼儿观察陶泥的颜色、形状、质地。

3、引导幼儿对砖、泥作比较并提出疑问。

三：出示砖模，讨论制作的方法。

1、提问

教：小朋友们知道我手上这个砖模是用它来做什么的呢？（请部分幼儿示范并讨论）

四：教师示范制作过程。

五：幼儿自由操作，教师巡回指导。

1、交待操作安全。

2、巡回反导。

3、引导幼儿装饰砖块。

六：评介幼儿作品，活动结束。（外出晒砖）

篇8：中班美术活动：好朋友

教学过程：

游戏“找朋友”导入教师播放音乐《找朋友》，引导幼儿在音乐声中找朋友。

师：都找到自己的好朋友了吗？请跟你的好朋友坐在一起。（事先将座位两两并排放好）

二、引导幼儿观察自己的好朋友

1、请幼儿自由观察好朋友

师：喜欢你的好朋友吗？对他/她笑一笑，跟他/她抱一抱，两个人拉拉小手（不要放）。好朋友在一起真开心！好朋友之间应该是相互了解的，现在老师要考考你们了,闭上小眼睛，想想看你的好朋友长什么样子？能想出来吗？

师：睁开眼睛，再仔细观察一下你的好朋友，看看跟你刚刚想的一样吗？

引导幼儿讲述好朋友的外形特征，重点引导脸部特征（五官及头发）师：谁愿意来说一说好朋友长什么样子？（先请一个语言表达能力较强的幼儿说一说，教师引导其描述五官和头发的特点）

3、教师小结。

师：原来每个人长得都是不一样的，但是都有五官。什么是五官？

三、介绍操作材料

1、出示操作材料

师：今天老师准备了一些东西，看看你们有办法把它们变成好朋友的五官。

教师出示操作材料。

师：看看都有哪些材料？（圆形硬纸板、毛线、瓶盖、纽扣、废报纸、记号笔、蜡笔、胶水、双面胶）

2、组织幼儿讨论如何利用操作材料来表现自己的好朋友。

鼓励幼儿想出更多的办法来表现好朋友的脸部特征。

四、幼儿操作，教师指导

1、操作前的准备：让幼儿和自己的好朋友面对面坐好，每两人准备一份操作材料。

2、教师交代要求：边观察自己好朋友的面部特征边用现有的材料进行创作

3、幼儿操作，教师巡回指导

启发幼儿运用多种表现手法，如：用废报纸、绒线粘贴头发，用记号笔在纸板上画五官，用瓶盖、纽扣、废报纸做眼睛、嘴巴等。鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师的帮助，并提醒幼儿制作完成之后要将所有物品归放整齐。

五、欣赏与评价

1、请幼儿将制作完成的好朋友的脸贴到背景板上以供欣赏

2、教师选取几幅作品，让幼儿猜一猜“这是谁？”

3、请作品的创作者说一说自己用了哪些材料？是怎么创作出来的？

六、互赠礼物，结束活动

再次播放音乐《找朋友》，请幼儿在音乐声中将自己的作品送给好朋友，并说几句好听的话。

篇9：中班美术活动方案

活动目标：

1、幼儿运用各种工具、材料，大胆装饰美丽的舞台。

2、积累使用剪刀的经验。

3、幼儿在活动中愉快地进行创造、表演。

活动准备：

1、铅画纸、各色皱纹纸、蜡光纸、卡纸、即时贴。

2、水粉颜料、各色油画棒、牙刷、杯托、纸杯、擦手的湿毛巾、剪刀、糨糊、双面胶、透明胶、小箩筐（人手一份）。

3、音乐磁带、各种花盆等。

活动过程：

一、谈话，激发幼儿活动的兴趣

最近我发现我们小朋友都很喜欢表演，今天幼儿园里来了许多客人老师，我们一起来装扮舞台，把你们的本领表演给他们看，好吗？让客人老师们看一看，哪位小朋友的手儿最灵巧，最能干。

二、介绍材料及用法

这儿有一些材料，大家看一下，你们都认识吗？会使用吗？

三、装扮舞台

1、装饰背景

老师这里有一个舞台，可是颜色太单调了，老师想借用一下你们灵巧的双手，把它装扮成一个五彩缤纷，漂亮的大舞台，好吗？

师生一起用各种材料装扮舞台。

2、剪贴操作

小朋友们真能干，把舞台装扮得真漂亮，我们一起再来做些漂亮的花，让舞台变得更美些，好吗？

老师给小朋友们准备了许多材料，请小朋友去选择自己喜欢的材料，继续装扮美丽的舞台，好吗？

师生一起用各种材料再次装扮舞台。

四、活动评价

舞台装扮好了，请小朋友看一看，你觉得舞台哪里最漂亮？为什么？哪里还需要改进一下？（自评、他评）

五、游戏：时装表演

小朋友们，我们一起来进行时装表演吧！把这美好的一刻拍下来，好吗？（小朋友自由表演，与客人老师合影留念。）

师：他是谁，它们少了些什么？

2、讨论：你想用什么材料来做？

（二）基本部分：

1、幼儿自主选择材料，制作“背壳”。

在制作的过程中鼓励幼儿大胆动手，与人合作。

2、幼儿动手制作。

3、用自己制作的“背壳”进行游戏。

（三）结束部分：

评价，提出下次游戏的主题

幼儿园中班美术活动设计：小动物的家泥工。